辅助工具及使用指南
https://www.360docs.net/doc/ad11772632.html,/r3557393/ 卡水篇
目前在跑跑中最好用的也是大家最常用的卡水软件就是由黑黑de脸蛋编写的脸蛋卡水器。脸蛋卡水系列种类繁多，功能强大，但在天成的打压下，目前能用的也只剩下了“脸蛋卡水器[玉龙雪版Z.1.0]”和“酷嗳卩灬家族卡水器”以及丧失了卡水功能的“脸蛋卡水器[F[1][1].1.2收官版A]”。
如果要卡水的话应该首选“脸蛋卡水器[玉龙雪版Z.1.0]”，这款软件使用的钩子嵌入技术，在卡水的时候表现稳定，灵敏，不会出现卡死的情况，且支持“点按”和“长按”两种模式，对于无声强度的设置来说，普通ADSL用户一半设置为默认的“1”就好，如果在网吧的话设置为“10000”左右（此功能还请大家慎用，太过有损公平性）。
对于“酷嗳卩灬家族卡水器”，一般还是不推荐使用，因为这款软件的原理是在瞬间占用cpu 资源，如果一个弄不好就会卡死在那，得不偿失，但这个卡水器在双开的时候可以用，详细说明在后面会讲到。
脸蛋卡水器[F[1][1].1.2收官版A]，这个曾经功能最为强大的卡水器，目前卡水和隐身功能已经被天成封掉了，但他最为强大的“水泡预警”功能还能使用，而且我们还可以用它来查看同房间玩家的ip，如果用收官版配合前面2款卡水器，嘿嘿，邪恶在延续。。。。
这里在收官版和玉龙雪版配合的时候有个小技巧，他们两个默认是不能同时打开的，我们需要另一款叫做“游戏双开工具”的辅助工具，第一步，把收官版打开，
然后把“设卡水键”和“设无声键”里面的2个热键改下，改成我们平时不用的键值，例如“home”，“pg up”等。然后点击“网卡”按钮，
选择一个正在使用的网卡。这一步至关重要，如果选的不对，水泡预警功能就不会实现，大家耐心多试几次吧。第二步，打开游戏双开工具，
点击“开始双开” 。第三步，我们代开玉龙雪版的脸蛋卡水器就可以了。
这两个工具的配合关键在于第一步，大家一定要把收官版的热键改掉，否则会有热键冲突，还要选正确网卡，需要耐心试验。
大家在登陆跑跑之前先开卡水，在跑跑的登录界面先不着急登陆，等着他出现“黑客提示”的窗口，出现后，不要点击那个确定，直接把这个小提示窗口拉到一旁，或者直接点击账号或秘密输入框输入密码就可以了，然后不要按回车，直接点那个“开始”按钮，等进入游戏后，在开头动画时按“f11”使游戏窗口化，这样就可以正常进入游戏并继续使用收官版卡水，如果大家不习惯窗口化，可以在过完开场动画后再按下“f11”，使游戏回复全屏状态。
说完了使用工具也许还会有许多猴子对卡水还不清楚到底是怎么回事，卡水其实就是使用软件（也就是卡水器）使跑跑客户端暂时性处于“挂起”状态，在这个状态下，游戏客户端不会处理任何服务请求，具体表现就是游戏画面“定格”不动了。例如，在你前方突然出现个水泡，马上就要被水了，你用卡水器把客户端卡住，此时客户端就不会去处理“你要被水”这个请求，因为在卡水之前你的速度也得在将近200，卡水后只是相当于送开了加速键，靠前面速度的惯性你仍然是在前进的，所以，当你感觉以你的车速已经穿过了水泡的范围或者水泡已经消失，你就可以松开卡水了，这时候你会发现，就像刚才没有那个水泡一样，一般来说，这个卡住的时间是大约1秒左右就可以穿过去。这是对卡水操作的详细描述，在此基础上还有许多应用，例如，卡香蕉皮，卡活动门等。
以下内容就是对此的讲解，是我在网上找的，个别地方进行了修改。
卡水基础：卡水球，卡自爆，卡蚊子，导弹，卡地雷，香蕉，弹性陷阱，穿大飞碟，穿人，穿墙
卡水配合：BUG捷径，穿2飞1的蚊子，穿1飞2的飞碟，无规则的鬼，无声蚊子，无声导弹，卡短水，卡提前量，卡心理战
1 卡水，前文有，不再赘述。
2 卡自爆：a分为卡自己的自爆，b卡别人的自爆
卡自己的自爆，自爆点燃距离快要爆开的时候进入卡模式（正常地图一般为2-2.5秒，视开始卡的时间而定，然后松开- 太空地图要追加0.5 秒）
卡别人的自爆，距离对方自爆爆开的时候，进入卡模式（时间要根据实战判断，a相对车速，即你跟突目标车的相对速度b路面状况c对目标车跟自己车的路线选择的判断d对方突发事件的判断\ 自爆加速\ 自爆蚊子\ 自爆R还原点\ 自爆减速。等等）
3 卡蚊子：即延缓蚊子的作用时间（比如蚊子放出后正常2秒后击中你，如果你进入卡，基本在2.5-3秒后才会被击中），多用在断带，近道，终点，一般路面选择不卡（左右摇头更快）
4 卡导弹：延缓导弹的作用时间，效果类似卡蚊子
卡蚊子,跟卡导弹,并不能完全卡掉,只是延缓作用时间而已
5 卡地雷，香蕉，弹性陷阱：这个比较简单，距离卡目标（香蕉等）1，2个车位的时候进入卡模式，通过瞬间松开即可
6 穿大飞碟，穿人，穿墙：a大飞碟- 在你即将进入大飞碟范围内的时候，进入卡模式，基本1-1.5秒通过松开即可b穿人，穿墙当你距离目标车或者距离活动门，集装箱等（个别机关要在门开着或者是未发动的时候穿行，即你到达之后会关上，要提前穿）可穿障碍时1，2个车位的时候进入卡模式，视地形，障碍长短估计时间通过松开卡模式即可
我再对初学卡水的猴子说一点，卡水并不能抵消掉炸弹和水蚊子的效果，只能是在被打前多
走一点，如果挂了气球卡炸弹的效果明显，不会出现转好圈转晕的情况。还有一种情况需要注意就是比如你跑第一马上就到终点了，没有盾了，但后面紧跟你的人用炸弹或文字攻击你，如果你什么都不做肯定第一就是人家的了，这时候你一定要在导弹或蚊子打上之前进入卡水状态，感觉已经触到终点线了就马上松开卡水，这是导弹或文字打上你你也已经到终点了，你还是第一。
进阶阶段-卡水配合
一BUG捷径：在一些跳点，断点被蚊子，导弹，或者飞碟的情况下，正常跑的话不够飞落下去，或者会被重置。这时在被击中落地后，或者中飞碟后，在即将起跳的时候利用卡模式跳过断点，跳点（卡的时间视距离，落点，车速路况决定）
二、穿2飞1的蚊子：这个说法是特例说法，其实就是穿人的蚊子。要蚊子穿人需要满足条件：1对手在你前面3，4个车位以内（比如，对手名次1，2你名次第3落后第2的对手3，4个车位- 车距越近越好，使自己进入卡模式扔蚊子，能穿过第2打第1——原因：卡屏：实际排位与名次不符）2对手进入卡状态（这时因为他进入卡状态相当于把第2的名次让给了你，你可以放心的丢蚊子了- 但是当他出了卡模式，名次又会恢复）
三、穿1飞2的飞碟：举例-队友第一，对手第2，你要观察队友，当第一的队友进入卡模式，而第2的对手没卡的时候，飞碟飞出，此时是罩在对手头上的（这点需要队友的很好的配合意识）
四、卡短水：短水，顾名思义，比正常水距离短。方法：在小于水距离的时候进入卡模式，预估计对手车速扔水，脱离卡模式发现击中目标。非常实用于实战（基本要求是水爆头，最好是水对手车尾巴）-细节，距离，时机需要对，水点，地形，地图，心理和配合的良好把握
五、卡提前量，卡心理战：卡提前量是对进入必中的水路段的预防手段（要视对手的车距，小地图，后视镜等具体状况而定卡的地点，时间）。卡心理战：说白了就是战术跟配合了（举例：a对手卡了提前量，我不水你，当你出了卡我水你，因为卡有短暂延迟，这个瞬间是不能卡的b我进入卡模式，假装要水，对手也进入卡模式，我减速正常水，基本中c你进入道具带前卡，我卡打出道具带的瞬间，等等），具体的还需要自己在实战中总结了。
隐身+双开（多开）篇
隐身目前一般常用的有3个软件，windows安全策略隐身,金山防火墙和BWMeter，原来还有个NEGIES，（但后来被tc无情封杀。大家不要着急，在后面的教程里我将详细介绍如何
突破tc封杀，继续使用negies）。
隐身的使用方法很简单，目前常用于刷冠军赛和挑战赛，还有包括什么“不动挂”“保护挂”“反挂”等等其实都是用的以上3个软件，只不过是设置上可能稍微改变些，具体的这些设置方法我原来发过帖子，如果有不明白的可以去看下https://www.360docs.net/doc/ad11772632.html,/read.php?tid=2648970。
下面我具体讲下隐身挂的设置和使用方法
windows安全策略隐身
windows安全策略隐身有着实用方便，绿色安全，防止被封，家庭网吧都可用等优点。
大家请先下载附件中的“windows隐身挂&Quot;, 然后我教大家如何导入设置
第一步，打开附件中的“windows隐身挂”，在本地安全设置中，右键点击“ip安全策略在本地计算机”，然后选择所有任务，导入策略
然后大家找到下载的“windows隐身挂.ipsec”点击“打开”，效果如下图
第二步，在进入游戏房间后，点选所需要的隐身模式，共有4种模式可供选择。用
哪个就在哪个上面选“指派”。
第一种，全隐状态，即你看不见对方，对方也看不见你。
第二种，半隐状态（冠军挑战），在这种模式下，你能看见队友，但队友看不见你。
第三种，半隐模式（竞速，反挂），在这种模式下，队友能看见你，但你
看不见队友，用于怕竞速撞车的情况，也可以用于反挂，关于反挂的具体情况可以看我以前写的帖子，地址：https://www.360docs.net/doc/ad11772632.html,/read.php?tid=2648970
第四种，爆旗模式，在这种模式下，用于夺旗赛的爆旗，拿到旗子后点“指派”，然后进圈，大约5-10秒钟左右就需要点“不指派”，然后再去抢旗子。。。。再“指派”进圈。。。。。。。
注：在圈的左右移动时别人碰到你旗子不会掉！
大家在想退出隐身的时候只需要在相应的模式上点击右键，然后选择“不指派” 就可以了。如果大家想学习制作策略的方法和步骤，请看https://www.360docs.net/doc/ad11772632.html,/read.php?tid=3534878这个帖子。
金山的设置请看：https://www.360docs.net/doc/ad11772632.html,/read.php?tid=3072864&keyword=%BD%F0%C9%BD2010
bwmeter的设置请看：https://www.360docs.net/doc/ad11772632.html,/read.php?tid=3131035&keyword=bw
接下来我还想补充下对于https://www.360docs.net/doc/ad11772632.html,/read.php?tid=2648970这个帖子里的新的应用
技巧----跑竞速赛隐身的使用技巧，相信很多猴子在玩竞速赛的时候经常发出感叹“如果那个某某某不撞我，那个某某不挡着我，我早第一了”。我现在介绍的这个技巧就适合这种情况，效果是“别人看你很正常（包括网速），但他们无论如何也撞不动你，挡也挡不住你，在你自己的屏幕上看就是其他玩家都掉线，全场就你一个人在跑，没人骚扰你，就象跑个人联系赛道一样”。如果想达到这样的效果的话设置也很简单，在防火墙规则里面设置为允许UDP信号上传，但不允许UDP信号的下载，这个设置和所谓的“保护挂”“反挂”是一样的。
下面再说下双开工具，目前跑跑最简单常用的双开有2个，一个是在前面“卡水类”中用过的“游戏双开工具”，用法很简单，前面已经介绍过了；第二个是嘿嘿de脸蛋编写的“脸蛋N开跑炮工具”。个人推荐使用脸蛋N开跑炮工具，因为它是目前最为方便的多开工具了。方法就是将压缩包里的“iphlpapi.dll”解压缩到跑跑的安装目录里，然后就按照正常开启跑跑的方法，想开多少个号就开多少个号。默认跑跑的安装目录是C:\Program Files\1\Popkart\M01，如果大家找不到的话可以右键点击跑跑的快捷方式，然后选属性，然后点击“查找目标”，这时打开的文件夹就是跑跑的目录了。
说起双开，一般和隐身都是一起使用的，如果双开在刷冠军和挑战赛时需要卡水时需要注意，千万不要再用玉龙雪版的卡水了，这个卡水不支持双开，使用不当很容易把第二个号卡掉线，这时我们就需要使用“酷嗳卩灬家族卡水器”了，这个卡水器不支持长按，使用方法是很简单，但一定要尽量能少卡就少卡，卡水的时间尽量缩短，否则卡死了这一把就白忙活了。
最后说下双开后如果按F11窗口化游戏出现白屏的情况，出现这个情况的原因是当初NEXON公司编写跑跑游戏时用的语言为韩语，而非通用的unicode，在我们以汉语为基准的系统上运行时会出现小小的“水土不服”。前几天也就是最近一次更新后好多朋友都说进跑跑就黑屏，也是属于类似的毛病，是因为系统里没有一个韩语字体造成的。原因知道了，解决办法就是使用微软出的内码平台工具Microsoft Applocale.这个工具需要先安装，安装时是英文界面，大家不要怕，只需要按“NEXT”（下一步）按钮和“FINISH”（完成）按钮就能搞定安装，安装后的使用就是中文界面了很简单，大家如果按照提示做有疑问的话可以参照https://www.360docs.net/doc/ad11772632.html,/r2632782/这个帖子里图片说明。
最后，我再补充一下关于使用flashwind以后的隐身。
如果大家使用flashwind想实用隐身的话，最简单的办法就是在登陆flashwind的时候，选择驱动模式。如果遇到网络不能加速的情况，那就只能退出驱动模式，并换用Negies （需要过非法）和卡巴2010隐身套装，只有这两个隐身才支持普通模式下的flashwind。
本文来自猴岛论坛：https://www.360docs.net/doc/ad11772632.html,/r3557393_u9690104/
过非法+鬼挂篇（国服）
此篇的过非法讲解是本次系列帖中的难点，刚开始需要大家认真去去细节，我会努力讲得易懂些。
首先，我要解释下“过非法”的含义。现在大家打开negies或者游戏守望者然后开跑跑，这时就会弹出一个这样一个小对话框
然后我们继续使用被封杀的辅助工具跑跑就会卡住不动无法进行游戏。我们“过非法”就是破掉跑跑的防御系统（hack shield），使其无法再阻止我们使用辅助工具去游戏。
下面进入正题，第一步，跑跑（不要登陆）和打开工具xuetr，在xuetr中找到system 进程，右键点击system，选择“查看进程线程”。
在新弹出的窗口中找到2个名为EagleNT.sys的模块，然后分别点击右键并选择“暂停线程运行”。
注意是两个同名的模块，且要分别暂停！
第二步，把【system】的进程线程窗口关掉，然后在大窗口中找到KartRider.exe这个进程，右键点击它，同样选择“查看进程线程”。在新弹出的窗口中找到11个名为EhSvc.dll的模块，然后右键点击它们并选择“强制结束线程”。
注意11个都要结束掉，大家要耐心寻找。
第三步，把【KartRider.exe】的进程线程窗口关掉，然后在大窗口中找到KartRider.exe这个进程，右键点击它，选择“查看进程句柄”，在新弹出的窗口中找到3个句柄名为“\Device\EAGLENT”的句柄，然后右键点击它们并选择“强制关闭句柄”。
注意是3个，也不可以漏掉，这里句柄很多，需要大家耐心。
至此，“过非法”算是完成了，大家可以把xuetr工具关掉，然后输入跑跑的用户名和密码进入游戏了。
在这时呢，有可能会出现几个问题。
问题一：在过非法后，把跑跑关闭了，再进跑跑就进不去了，或者系统就卡了。解决办法：在关闭跑跑前再次打开xuetr这个工具，然后查看system进程线程，还是找到2个EagleNT.sys，然后分别把他们恢复（在过非法是被暂停了）。除此之外还有一个简单办法：重新启动电脑！
问题二：如果过非法中途做错了或不做了，一定要重启下机器，否则也会造成系统的假死。总之关于过非法后出现的一切不良状况，重启电脑一般都可以解决的。
问题三：过非法的操作是需要用一次做一次的，一旦把跑跑关闭，过非法也就失效了，如果想再开，需要先重启电脑，然后重复上面的步骤。在过非法后，大家开什么软件都不会再有“黑客工具”的提示，negies照样可以用，守望者也可以用，且速度随便调节！！！至于以前的外挂像老汉，摇摇等也都不会出现非法提示，但是依旧不可以用，我早就亲自证实过的（我测试过以前所有的外挂，均不可用，在此说明，不想让大家耽误工夫，更不想给发毒发木马的人机会浑水摸鱼！）
如果大家有能力的话还可以开wpe，可以开ge，具体操作我就不说了。
下面我说下鬼挂！
目前大家所知道的能造成“一圈鬼”“一圈天使”之类的变态的工具，俗称“鬼挂”。其实就是个变速器，目前大家都比较喜欢用“守望者”（用别的变速器完全可以取代）。鬼挂对硬件的伤害我觉得可以完全无视，现在变速器的原理是改写系统定时器API函数，并不是改变硬件工作频率，对于那些持反对意见的，我不想过多争论，大家可以都保留意见。而对于这个鬼挂，我也不想说太多，因为这个挂对游戏平衡影响太大，如果想详细了解的可以单独找我或搜索论坛的老贴。在这里我只说几点使用上的注意事项，第一，在游戏开始倒计时321之前打开变速；第二，如果成功变速后，你自己是感觉不到“一圈鬼”“一圈天使”等效果的。第三，可以用来在夺金场抢金币，方法及原理和夺旗赛相同。第四，虽然经过前面讲解的“过非法”后可以任意调节速度，但还是不建议调到大于2倍速，那样太快了。。。控制不了，大家可以体验一把在冠军赛中NPC们的变态加速状态。第五，在道具赛中，用了鬼挂不能完成，一旦碰触了第三圈的终点线就一定会掉线，切忌！（想用鬼挂在竞速赛中提前跑的除外）
本文来自猴岛论坛：https://www.360docs.net/doc/ad11772632.html,/r3557393_u9690104/
指使用教学辅助工具进行课堂教学的一种方法
教学手段现代化的必要性 现代化基础 1．社会发展基础 19世纪末以来，世界人口激增带来巨大的入学压力；人类知识总量的激增与老化周期缩短对教育提出了挑战；高涨的民主运动对普及教育的要求等成为促进教学手段现代化的社会因素。 2．科学发展基础 神经生理学家Brodmann 认为人的大脑功能分为52个功能区， Sprey 裂脑实验研究中发现人的左右脑各有分工（左脑半球主要 管理语言、逻辑思维；右脑半球主要管理形态结构、时间与空间）。心理学家Trechler 关于感官与学习的关系研究发现，通过视觉、 听觉、嗅觉、触觉、味觉而获得的知识分别是 83%、11%、3.5%、1.5%、1.0%。这表明，各种感官都与知识的获得 相关联，教学中应当调动学生的一切感官特别是视觉、听觉，最好 的教学手段是视听结合、兼用形象与声音来呈现教学内容。 3．技术基础 自19世纪末以来，幻灯、电影、电视机、计算机等相继发明， 并不断地在教学领域推广使用。这些现代化的科学技术直接地为 教学手段的现代化提供了技术基础，正是这些现代科技把教学手 段现代化变成了现实。而且，由于现代化教学手段具有设备电子、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行 高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况 ，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
常青藤 2019春七年级历史3月份月考试题
常青藤学校联盟2018～2019学年度第二学期第一次月考 七年级历史试题 （时间60分钟满分50分） 请注意：1.本试卷分选择题和非选择题两个部分。 2.所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 第一部分选择题（20分） 下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，把它选出来。（每题1分） 1.结束魏晋南北朝长期分裂局面，重新统一全国的是 A．西晋灭吴B．隋灭北周C．隋灭陈朝D．元灭南宋 2.魏晋南北朝之后中国又一次实现了国家大一统。这次统一的时间是在 A．280年B．581年C．589年D．618年 3.隋朝大运河的中心是 A．涿郡B．洛阳C．江都D．余杭 4. 古人评论隋朝大运河:“天下转漕，仰此一渠。”这主要是肯定大运河 A．促进南北经济交流B．便利人们游玩江南 C．是古代世界最长的运河D．加快了隋朝的灭亡 5. 成语“金榜题名”“独占鳌头”“三元及第”所反映的制度是 A．皇帝制B．世袭制C．三省六部制 D．科举制 6.下列选项中，不属于隋朝灭亡原因的是 A．隋文帝励精图治，厉行节俭B．隋炀帝开凿运河，修筑长城 C．农民起义风起云涌，蔓延全国D．太原李渊起兵反隋 7.下列秉持“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失”的皇帝 是 A．唐高祖B．唐太宗C．武则天D．唐玄宗 8.唐太宗在位时期推行了一系列革新措施，史称“贞观新政”。这些措施中不包括 A. 进一步完善三省六部制度 B. 制定法律减省刑罚 C. 重用姚崇、宋璟，注重文教，编修经籍 D. 减轻人民的徭役负担，鼓励发展农业生产 9.统治期间“重视官吏考核，并亲自考核县令的政绩”的帝王是 A．隋文帝B．唐太宗C．武则天D．唐玄宗 10. 唐朝妇女可以在公开场合参加各种社交和文化娱乐活动，到处可见妇女英姿勃发骑马出行的 身影。这体现了唐朝 A.社会风气开放 B.经济发达 C.疆域辽阔 D.社会稳定 11.因诗作充满想象力和感染力，具有浓郁浪漫情怀，而被誉为“诗仙”的是
利用教学辅助软件,让学生自主学习(定稿)
利用教学辅助软件，让学生自主学习 【摘要】信息技术课程的目标是培养学生良好的信息素养，把信息技术作为 支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下 必要的基础。针对课堂上初中生只是对 “计算机”感兴趣，而不是对教材 感兴趣及上机操作秩序混乱等现象，以及初中信息技术教学中新的教学方法 运用和评价方法遇到的问题，本文要介绍了在初中信息技术课中借用计算机 软硬件，提出了解决这些现象的想法和途径。 【关键词】技术 自主学习 教学评价 当今社会，信息瞬息万变，知识更新很快，信息技术学科已经是初中一门必不可少的科目。随着初一学生新教材的应用，充分体现了信息技术学科的特点，新教材中涵盖了当今世界流行的软件：计算机操作系统、文字处理的Word 、数据处理的Excel 、幻灯片制作的PowerPoint 、图像处理的Photoshop 、网络漫游的Internet 等。新课程标准重视教学反思、个案研究和收集，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的能力。下面就谈谈如何运用教学辅助软件，改变学生学习习惯，要让学生从被动的学习转向主动学习，从机械式的学习转向探究学习，引导学生发现问题，提出并解决问题。 一、课堂纪律是实行学生自主学习的前提 初中生的主要特点是好奇、好动、爱玩游戏，由于自制力相对较差，他们对游戏和娱乐很容易“着迷”、“上瘾”，到电脑教室打开电脑后的第一件事就是打开QQ 或者玩玩小游戏，在老师宣布上课后才极不情愿的关掉QQ 或游戏。而过不了多久，在老师不注意的时候，一些自控能力差的学生经常会提前进入“自己神奇的世界”，对老师教学的内容视若无睹，而坐在其旁的同学也经常不能抗拒周围的事物吸引，把关注的目光进行了转移，做一些与课堂无关的事情，玩游戏、聊天等在信息技术课堂中时有发生。 1、运用技术手段，切断学生开小差的后路 针对学生在课堂上聊QQ 玩游戏的情况，我们曾多次切断电脑教室的网络，可大多数课程内容都需要上网操作。为解决这个问题，我们经过多次尝试，上网查资料、下软件，终于解决这个问题。拿出多余的一台电脑，安装双网卡，安装上网监控软件“网路岗”，设置为网桥模式，把连接外网的网线先通过这台电脑后再连接电脑教室内网。通过对“网路岗”的设置，屏蔽掉关键字是QQ 的网页及游戏网址，终于解决了这个难题。同时我们还采用限制每台学生机的上网流量的办法，使电脑教室网络更加稳定。这样，学生就能够按照课程内容去上网查找资料、下载资料，却不能打开游戏网址及QQ 网页。 2、积极引导，纠正学生学习态度 封堵学生机的游戏网址后，可能会出现个别学生消极思想，这时候就要做的是“堵”之后的“疏”了。教师讲解为什么能禁止其上游戏网站的原理， 让学生明白计算机是一种工具，
常青藤辅助工具系统升级纪要
常青藤辅助工具系统升级纪要 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 版本排列顺序：新版本位于上面（顶部），旧版本位于下面（底部） 版本：4.00（内部版本0200） 时间：2015-06-22 纪要： ?增加“系统菜单设置”命令，允许设置菜单颜色、位置及合并状态； ?修改“绘制坐标标注”命令，增加坐标排序选项； ?增加“提取间距表格”命令，可以以边线为边界按测距线提取间距表； ?增加“曲线分段标注”命令，可以沿曲线进行长度或里程（桩号）标注； ?修改“表格文字对齐”命令，增加自动缩放视图设置；
?修改“导出表格文档”命令，增加自动缩放视图设置； ?修改“数据连续计算”命令，文本选择时高亮显示，按空格确定对话框界面； ?修改“查询直线总长”命令，以单行文本方式输出结果到图形中； ?增加“关闭系统菜单”命令，可以隐藏常青藤辅助工具系统菜单条； ?增加“打开系统菜单”命令，可以显示常青藤辅助工具系统菜单条； ?修改“系统帮助主题”命令，解决部分计算机上帮助文件无法打开错误； ?修改“注册辅助系统”命令，增加注册码导入功能； ?改进菜单功能，增加对AutoCAD2015～2016系列Ribbon菜单支持（增值版专用）； ?修改安装程序，菜单提示默认为不启用，并在启用时给予警告提示； ?修改安装程序，非经典版模式下支持对图形平台自动取消管理员权限；
?修改在线升级程序，显示当前软件名称及版本； ?修改注册方式，解决部分计算机上无法注册常青藤错误； ?安装程序中内建经典版、增值版、定制版及专用版四个版本，其中经典版采用原注册码，增值版、定制版和专用版采用新注册码。 版本：3.68（内部版本0180） 时间：2014-11-02 纪要： ?修改“绘制坐标标注”命令，增加只导出不标注选项； ?修改“查询区域面积”命令，支持面积输出精度设置； ?修改“调整文字方向”命令，支持先选择文字或先选择直线设置； ?安装程序中内建经典版、增值版及定制版三个版本，其中经典版采用原注册码，增值版和定制版采用新注册码。 版本：3.65（内部版本0178）
指运用教学辅助工具进行课堂教学的一种方法
教学手段现代化的必要性 现代化基础 1．社会发展基础 19世纪末以来，世界人口激增带来巨大的入学压力；人类知识总量的激增与老化周期缩短对教育提出了挑战；高涨的民主运动对普及教育的要求等成为促进教学手段现代化的社会因素。 2．科学发展基础 神经生理学家Brodmann认为人的大脑功能分为52个功能区，Sprey裂脑实验研究中发现人的左右脑各有分工（左脑半球主要管理语言、逻辑思维；右脑半球主要管理形态结构、时间与空间）。心理学家Trechler关于感官与学习的关系研究发现，通过视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉而获得的知识分别是83%、11%、3.5%、1.5%、1.0%。这表明，各种感官都与知识的获得相关联，教学中应当调动学生的一切感官特别是视觉、听觉，最好的教学手段是视听结合、兼用形象与声音来呈现教学内容。 3．技术基础 自19世纪末以来，幻灯、电影、电视机、计算机等相继发明，并不断地在教学领域推广使用。这些现代化的科学技术直接地为教学手段的现代化提供了技术基础，正是这些现代科技把教学手段现代化变成了现实。而且，由于现代化教学手段具有设备电子
化、兼用形声呈现教学信息、对教学内容作一定的变换“处理”、教学的时间与空间适应性强等方面的特点，因此它的出现对教育产生深刻的影响：（1）拓展了教育的时空，使传统阶段教育向现代终身教育发展成为可能；（2）引起教育内部的深刻变革，促使教育思想、教育观念的转变；冲击传统的教育结构、制度，促使现代教育体系的确立；引起教师与学生的教学行为的变化；把传统的教师←—→学生教学系统发展成为教师←—→教学机器←—→学生的新型教学系统；发展教育内容的表现形式，增强教育、教学的吸引力；改变教科书的概念。（3）提高了教育、教学的质量；降低了教育成本，增进了教育的效率。由此可见，教学手段现代化是一种历史的必然，它对促进教育现代化具有重要的作用。 因此，我们应当重视教学手段现代化的理论研究与实践运用，特别是在实践上如何卓有成效地推进教学手段的现代化进程。 现代化策略 （一）传统教学手段与现代教学手段有机整合 从辩证的角度看，传统教学手段与现代化教学手段各有优点与不足。现代化教学手段多长于知识的传授、长于智力发展，而短于品德、情感、审美教育，师生之间缺乏人际交往、情感交往，学生难以从教师那里受到思想、情感、人格、审美方面的熏陶和感染；现代化教学手段的使用还存在短于具体的技能、技巧的培养，对眼、耳的过度刺激有害学生的感官。
慕课论文
一摘要 随着近几年中国教育改革的进行，慕课这一新型网络教育模式成为了人们关注的焦点，这种建立于行为主义和联通主义之上的教学模式打破了以往传统教育中高校与高校之间树立起的界墙，将教育资源平衡的分配到世界上每一个存在网络的角落。慕课用自己特有的开放性、大规模和社会性等特点将自己与以往的传统课堂和网络公开课区别开来，以新的范式和视角冲击着传统的教育观念。处在教育改革关键时期的中国，能否应对慕课的冲击并将其内化为改革的动力,而同样处在教育改革中的高校英语专业学生，又如何提高自主学习能力来提高自身素质水平以适应未来社会激烈的竞争，慕课在其中又会扮演怎样的角色,这些议题都是本项目所关注的议题。 本次调研以广州高校英语专业大学生为主，课题组成员走访了华南理工大学、广东财经大学、广东财经大学华商学院、仲恺农业工程学院、中山大学五所高校，发放问卷250分，有效收回233份；电子版问卷主要由深圳大学，广东外语外贸大学英语专业学生填写，收回问卷70份，问卷总数303份，并对数据进行了分析。 本次调研的主要方向为在慕课条件下大学英语专业学生自主学习能力的探究以及如何将慕课与英语专业学生自主学习有机结合。 关键词：教育改革；慕课英语；专业学生；自主学习能力 二“慕课”的概念及其现状 慕课是大规模网络开放课程（Massive open online courses简称慕课）一词的简称，其最初出现于2007年，由Stephen Downs 和 George Siemens 创造，是一种基于联通主义之上的巨型网络开放课程模式，从它出现起就被认为是可以影响高等教育的六大信息技术之一。 慕课作为一种大型网络教育模式，其信息渠道之广，参与人数之多，覆盖范围之全面是以往的远程教育与传统教育所不能比拟的。慕课可以将分散在网络之中的资源聚合至诸如网站的中心数据库中，再将资源分享给参与者。慕课把教授的课程作为学习知识的起点，把每一个人的想法连接在一起，并使学习者与学习者、学习者与教师之间形成动态的互动，在所学习课程的基础之上不断叠加新的知识与资源，不断拓宽有关课程知识范围的边界。此外，慕课所提供的开放性教学，使得容纳学习者的范围被拓宽至世界的每一个角落，各行各业的人都可以参与到慕课的学习与讨论中来，并且其课程的参与人数通常可以达到上千人，且参与人数的增多反而有利于慕课网络学习的开展。 《纽约时报》把2012年称之为“慕课元年”。《时代》杂志也称，免费的“慕课”向大众打开了通向常青藤盟校的大门。2012年慕课以“横空出世”的形象问世，到了2013年则是一路“高歌猛进”:在欧洲，英国著名的开放大学推出了英国自己的“慕课”公司——“未来学习”（Futurelearn）德国推出了“我的大学”（Iversity）公司，欧盟推出了一个超越国家和民族的在线教育平台——“开发教育”（OpenupEd），法国推出了“法国数字大学”（France University Mumerique,简称FUN），计划开发自己的“慕课”课程。与此同时，在亚“卡特教育”（EduKart）；日本则有“学校”（School）。在澳洲，2013年3月，一个名为“开始学习”（Open2Study）的网络平台建立起来，并推出自己的课程。在拉丁美洲，2013
老师必备的新潮教学辅助工具
老师必备的新潮教学辅助工具 微课作为一种直接面向学习者的新型学习资源，受到了越来越多教师的重视和欢迎。越来越多的教师制作微课，不再只是为了参赛、获奖，而是为了构建“以学为中心”的、能够提高学习绩效的学习环境。 科技飞速发展，社会日新月异，在这样一个智能时代，最大的痛苦莫过于有一项高效、便捷、智能的工具摆在你面前，你却视若无睹，继续用你的老牛拉着破车……这里就为奋战在一线的老师们和教育机构，从课件制作到教学管理，再到基于大数据学情跟踪分析的个性化教学，推荐一款一站式的互联网智慧教学工具平台——速课网 提到课件制作，可能很多老师想到的是PowerPoint，但是，速课网通过完全自主研发技术，给老师们提供了一个国内功能最强大、操作最便捷的H5交互式课件制作工具。 速课网采用H5制作操作体验设计思想和与多媒体相融合的理念，操作不仅简单、接地气，并且内置了丰富的图形元素、图片多媒体素材库、教学视频、各类特色的交互组件、语音录制、板书功能等，几分钟内就能完成一个微课的制作，大大提高了课件的开发效率。实现了内容－视频－语音－交互－多媒体的完美同步播放。非常便于教育机构、个人老师现有多媒体课件与新建课程内容资源体系的建设。并且，随时可以对课件内容进行二次编辑，以满足个性化教学内容的设计与发布。
微课的一个重要使用场景是“先学后教”。速课网具有完整的教学结构，包括微型资源、学习活动及其安排、试卷测试功能和学习效果反馈等多种功能， 同时在教学过程中，微课堂让学生成为互动的主体，教师可充分利用学生的移 动设备开展课堂即时反馈互动教学。 同时，速课网还提供了个性化的学习管理和游戏化的交互学习体验，微课堂适用于任何移动设备如：智能手机、平板电脑、笔记本等。教师随时可以开展 问卷、头脑风暴、讨论、答疑等教学活动，来活跃课堂氛围，提高学习效果， 增强学习乐趣。支持Android、iOS、PC、微信全终端应用版本，打破时空局限，让学习者自由自在、高效快乐学习。 当然，以上介绍只是速课网的冰山一角，有兴趣的老师可以免费注册使用，感受不一样的教学方式。现在，我们需要随时调频，与这个时代共振，才能发 现自己真正需要的、新的、高效精准的智能教学平台。
作为教学辅助工具
多媒体作为教学辅助工具，主要是以形象化程度更高，操作更方便，综合性更强的特点代替传统教学工具的作用。例如，在课堂教学中最重要、最基本的教学工具是黑板，教师通过黑板罗列主要观点、论题；详细注解重要和困难内容；提供图解、表格；显示论证、计算过程等。这些作用也可以由挂图、幻灯等替代工具分担一部分。但这些传统工具存在一些长期难以解决的问题，如：容量有限，不易调整，形式单调等。这些问题在多媒体条件下都得到很好的解决。再如传统声像工具如录音机、录象机、电影等，功能都比较单一且缺乏人机互动，多媒体也较好地解决了这些问题。因此多媒体在相当广的范围内成为颇受教师欢迎的教学辅助工具，其作用主要是呈现、传递教学信息(尤其是形象材料)；解释和佐证教学内容；吸引学生注意；激发兴趣，从而影响学习态度。但问题也不断出现，如信息量过大，变更频率过快，可能影响学生思维；有些教师过于倚重媒体工具，弱化了与学生的交流；简单替代板书，搞形式主义；使用不规范，产生“认知碎片”，分散注意力等等。 多媒体的英文单词是Multimedia，它由media和multi两部分组成。一般理解为多种媒体的综合。多媒体技术不是各种信息媒体的简单复合，它是一种把文本、图形、图像、动画和声音等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。其在向人们介绍事物和传达信息时已经不再是单一的介绍，而是通过多种信息的结合，以达到情、景、意交融；声、形、色并茂。所以把多媒体技术应用到课堂教育教学中，可以改变传统单一的一只粉笔加一块黑板教学模式。让学生在课堂中能够多渠道的感知教学内容，提高教师的教学效率和学生的学习效率。是其课堂教学达到事半功倍的教学效果。 多媒体是当今世界应用最多的信息处理技术之一。多媒体信息处理技术是现代信息处理技术、数字通讯技术、家用电器技术相结合而形成的一种高度综合的新技术。它可以通过多种信息媒体（如数据、文本、图形、声音以及视频图像等）对信息进行统一的数字化处理和交互式处理。国际互联网的建立和发展，使世界变的越来越小，它把世界引入了学校，把教室引入了家庭，把学生引入了媒体。所以把多媒体技术应用到课堂教育教学中，可以改变传统单一的一只粉笔加一块黑板教学模式。让学生在课堂中能够多渠道的感知教学内容，提高教师的教学效率和学生的学习效率。以达到情、景、意交融；声、形、色并茂。使其课堂教学达到事半功倍的效果。 多媒体教育在发达国家发展迅速。美国、德国、英国、新加坡等都已将多媒体技术引入教育实践中。尤其美国发展最快，各类各级学校的计算机普及率逐年提高，计算机辅助教学开展也很普遍。我国多媒体教育虽然目前是初步的、零散的，但发展也很迅速，许多高校教育工作者以及学生已经开始进入计算机网络。
如何运用辅助工具激发学生学习数学的兴趣
如何运用辅助工具激发学生学习数学的兴趣 【摘要】幻灯、投影作为常规教学的辅助手段，越来越受到小学数学教师的重视，这与它的积极作用是分不开的。在教学过程中，教师必须重视激发学生的学习动机和兴趣。 【关键词】辅助工具；小学数学；兴趣；学生 【Abstract】Slide projector as an adjunct to conventional teaching, more and more attention to primary school mathematics teachers, which is its positive role are inseparable. In the teaching process, teachers must pay attention to stimulate student motivation and interest. 【Key words】Aids; elementary school mathematics; interest; students 一、激发学生的学习积极性 在教学过程中，教师必须重视激发学生的学习动机和兴趣。除经常注意向学生进行正确的教育外，更重要的是采用新颖的教学内容、教学媒体和教学方法，以引起学生学习的动机和兴趣。幻灯、投影的特点之一就是具体形象、生动直观，能给学生提供鲜明、生动、明晰的视觉形象，激起学生学习的兴趣和求知欲，调动学习的积极性。如“量角器的认识和使用”一节教学内容，如照书本插图或模型教具讲解，由于可见度太低，影响学生学习积极性。假如把透明量角器放在投影仪的载物台上，通过投影进行讲解，则能满足学生视觉直观需要，使学生聚精会神、兴趣盎然地投入到学习活动中。 二、发展智力、培养能力 所谓智力，一般认为它是人对客观事物认识活动的稳定的心理特征，或者说是认识能力的总和。人的智力主要指观察力、记忆力、思维力和想象力。而能力是指人们认识事物和解决实际问题的本领。智力与知识、能力的关系是：智力是获得知识的前提，而知识又是发展智力的基础，智力的发展又是能力提高的必然结果。 幻灯、投影教学在发展学生智力，培养能力上有着独特作用。这是因为它能加快学生智能发展的过程，提高智力和能力的质量。 注意是学生认旧事物、获得知识的前提。形式新颖而生动有趣的幻灯、投影能激起学生大脑的兴奋，引起注意。如平行四边形面积公式的推导，若运用活动而色彩鲜艳的幻灯片，再辅之以简单明确的表达，就很容易引起学生的注意，从而激发学生对平行四边形切割、拼凑方法的兴趣，帮助学生理解平行四边形面积公式，同时搞清平行四边形和长方形之间的内在联系，为以后学习三角形、梯形面积公式的推导打下良好的基础观察是思维的触角，是学生认识世界，增加知识
EduOffice音乐示教仪——辅助工具教学
EduOffice音乐示教仪辅助教学工具 北京洲洋华乐科技有限公司 2015年
随着教改的推进，音乐教学取得了长足进步,也越来越受到重视。但音乐教学手段依旧停留在较为传统的阶段,现代信息技术在音乐课堂教学上的应用明显落后于其他课程，音乐教学手段的更新成为迫在眉睫的问题。 北京洲洋华乐科技有限公司结合自身技术积累,依照音乐课程标准,自主研发了《EduOffice音乐示教仪》，它是国内首款借助于电子白板/触摸屏、MIDI 键盘、视频展台进行音乐课堂教学活动的专业产品。除了完全覆盖传统音乐电子示教板的功能外，大大扩充了在乐理教学、乐谱教学上的功能，同时EduOffice 音乐示教仪集成了诸多电子白板软件教学功能，包括丰富的多媒体教学（动画、音频、视频播放等）、白板标注讲解(支持板书笔、板擦、幕布、聚光灯)功能等，加上表现直观的视频展台功能。EduOffice音乐示教仪真正让老师可以得心应手地进行音乐课堂教学，充分感受利用信息技术手段开展音乐教学所带来的便利和好处，感受与传统音乐课教学不一样的教学体验和教学效果。另一方面，《EduOffice音乐示教仪》大大提高了音乐课的趣味性和音乐表现力，学生上音乐课的兴趣和学习效果也随之大幅提高。 配合【乐师乐园】音乐课件资源网以及免费的《EduOffice音乐教学备课软件》，《EduOffice音乐示教仪》构成了易用、易教、易学、易懂的信息化音乐教学产品。 辅助教学工具： 1)支持多种类型的工具其中包括聚光灯,幕布等。 2)可对于特定内容进行突出显示。 3)可对于上课起到有效的辅助作用。 软件提供布幕布、聚光灯、直尺等通用工具，如果在演示过程中有需要用到这些 功能，点击固定面板上的按钮，即可调出工具扩展面板，在其扩展面板里选择执行相应功能即可。
信息技术辅助课堂教学已经被很多教师所采用
信息技术辅助已经被很多教师所采用，它对克服教学难点、提高教学质量确实发挥了很大的作用，但我们也发现不少教师在把信息技术应用于时，存在这样或那样的问题，甚至走入了一些误区。下面对信息技术应用于应注意的几个问题谈一点自己的看法。 一、不要只一味追求信息技术的“技术含量”，而忽略了先进的教学理念和思想以计算机为核心的信息技术的发展是非常迅速的，而信息技术应用于教学重在其“实用价值”，并非其技术含量的高低。比如在的制作中，用一般Powerpoint等简单软件即可完成的课件就没有必要非要采用其他更高级的软件，只要达到预期的效果即可以。也可以发挥网络的优势，使资源共享(现在的网络中可以搜索到大量的较实用的语文教学软件)。但在实际应用中，我们发现有的教师在制作课件，特别是一些课件的评比，一味地追求最新的“高科技”，认为软件越高级、会的人越少越好，把搞成信息技术成果展览。其实这偏离了信息技术辅助教学的初衷。信息技术应用于教学毕竟只起辅助作用，在课堂中起主导作用的是教师。教师教学理念、思想的现代化，要远胜过技术手段的现代化。所以，运用信息技术辅助教学不仅对教师的计算机等现代化工具的应用水平提出了挑战，同时，对教师的业务水平的提高也提出了更高要求。 二、忌滥用信息技术，忽略与学科的整合 所谓整合就是根据学科教学需要，充分发挥以计算机为主体的信息媒体的工具性功能，使其有机地融入学科教学中，从而提高教学质量。
由于信息技术应用于课堂教学目的是为了更好地解决在传统教学中不能或难以解决的问题，这就意味着并不是所有的课型都能使用信息技术去辅助教学。现实授课中有的教师过多地依赖信息技术，特别是公开课，简直成了多媒体信息技术的天下，也不管课堂内容是否有必要使用信息技术，更不顾信息技术的出现是否在恰当的时机，一味地追求信息技术的效应，结果事与愿违。甚至造成“画蛇添足”或者是“杀鸡用牛刀”。所以，信息技术在和学科教学的整合中应该注意以下几点：(1)要根据学生的身心特点选择多媒体信息技术，一是界面制作要乎和自然，切忌花、艳、乱；二是一定要适时适度，切忌频繁滥用，否则其结果必然事与愿违。(2)要根据课型选择多媒体信息技术。新授课中使用信息技术主要是激发学生的学习兴趣，突出重点，突破难点；复习课则可选择信息技术来扩大容量，浓缩教学内容，建立系统的科学认知体系，强化重难点。(3)要做到授课内容和信息技术的有机统一。 三、在信息技术辅助课堂教学的过程中，不能颠倒的“主导”和“主体”关系 从目前教师运用信息技术的情况看，制作的无非有两种形式：一种是以教师的“教”为中心而制作的课件，另一种是以学生的“学”为中心而制作的课件。从应用的数量看，前者无疑居多，但这类课件的特点是以教师为中心，实际应用中往往强调教师的“教”而忽视了学生的“学”。用这样的课件进行课堂教学，学生参与教学活动的机会就会减少，大部分时间处于被动接受状态，因而学生的主动性、积极性就难以发挥。中，学生是主体，教师是主导，教师无论采用什么样的教学手段，这一点是永恒不变
CAD中算面积及图形修复方法
一、CAD中怎么算面积 用CAD可以计算面积的。 具体方法如下： 1、area 命令，顺序点击所要求面积的角点 2、用PLINE围合面积画一个封闭的曲线，然后双击这个曲线，在信息栏中可以找到面积。 首先是定义面域:有两种方法:一个是用boundary,一个是用region,都可以的 当然用pl定义出一个闭合的物体也是常用的方法 其次是计算面积:一个是用area(也就是AA)命令,再输入用E或O选择即可, 一个是用MASSPROP,也可以得到面积值. 我想这算是比较完全详细的说法,大家可以提出更好的办法 定义面域也可以用复制，然后粘贴为块呀 这样就也可以使它们成为一个整体了。 自己以前都是用PE来围合再用LI来计算现在用BO和LI配合用感觉自己又升级了 aa的方法只针对个体面积不利于多地块面积丈量（如详细统计多种灌木的种植面积），利用bo创建多段线，再利用特性查询面积较实用，缺点就是不能查周长 我平时算面积都会把要计算的用多线命令描一边然后选中多线右键特性，什么长度，面积就都出来了。 出现边界创建---拾取点---点其内部点---右键就可以组成一个整体了 先将要算面积部分用多段线,自由曲线等绘图工具圈成一整体,然后选中它,再按Ctrl+1,在弹出的属性对话框中即有面积一项! 可是aa命令算多段线面积是精准的，算样条曲线面积好象有偏差，和li命令打出来的面积不一样，我试过，aa命令算出来的样条曲线面积好象就是以其节点围合的多段线面积 AREA，LI，双击，等等都可以用啊。 在CAD中如何快速计算面积 方法一： 如果图形是规则的可以采用，工具中的查询面积命令，快捷键是AA。 接下来按顺序选择点即可，选完后回车，在状态栏中会出现面积和周长，取数时将面积去掉6位小数，周长去掉3位小数。在适当的加点余量即可。 方法二： 如果图形是不规则的可以采用以下方法：
【免费下载】计算机辅助教学
第一章计算机辅助教学概论 1.1958年美国IBM公司沃斯顿实验室设计出世界上第一个计算机教学系统。 2.CAI的产生与发展具有的三大基础： （1）物质基础：计算机的出现，标志着人类进入信息时代，在教育上的应用，改变了传统的教学方式，实现个别化教学，扩大教学范围，提高教学效率，打下物质基础；（2）理论基础：教育学、教育技术学、“机器教学和程序教学”的影响； （3）社会基础：信息已经成为促进经济发展、提高生产力、增强国家实力的重要资源。 新的科技成果日新月异、知识爆炸、传统教学无法适应以及世界各国政府对信息技 术的高度重视。 3.CAI的发展历程： （1）从1958年到1975年——初级阶段 1958年……；1960年，美国伊利诺伊大学开发出PLATO I 系统； 1962年PLATO II 系统——世界上第一个多终端计算机辅助教学系统； 1964年PLATO III 系统——多用户系统，教学方式多样化，包括模拟和游戏。 20世纪60年代末到70年代上半期，两大教学系统：PLATO IV系统和TICCIT（学中）。 20世纪70年代末期，ICAI——智能型的CAI、1970年研制了SCHOLAR（学生可以向系统提问并给出答案）。 （2）1976年到20世纪80年代末期——CAI的普及应用阶段 （3）1990年以后新技术应用到CAI，主要体现在：多媒体技术、网络技术、人工智能技术、虚拟现实技术。 4.计算机辅助教育（CBE）: 计算机技术在教育领域中的重要应用，也是当今教育现代化的 一个重要标志。它是为了提高教育质量和效率，利用计算机技术（包括硬件技术和 软件技术），按照科学的方法解决教育过程中的问题，而形成的一种新的教育技术。 5．计算机辅助教学（CAI）: 计算机辅助教育中的重要组成部分，是教师为了提高教学效果和效率，利用以计算机为中心的丰富的教学资源，改进传统教学，或为学生提供 一个学习环境，使学生通过与计算机的交互对话进行学习的一种教学形式。 6. 计算机管理教学（CMI）: 利用计算机来管理、指导和研究教学的自动化教学管理技术。 7.计算机辅助教学的特点：（1）自定步调（2）难度适宜（3）人机交流（4）适时反馈（5）诊断补救（6）追踪效果（7）保存资料（8）推广经验（9）效果独特（10）事先规划8. 计算机辅助教学的一般过程：（1）计算机呈现信息，提出问题； （2）学生接受信息，做出反应，回答问题； （3）计算机判断答案，提供反馈； （4）学生接受反馈，得到强化； （5）计算机针对学生的学习情况，做出教学决策，提出下一步教学的建议。 9.常见的计算机辅助教学模式：（1）操作练习（2）个别辅导（3）咨询方式 （4）模拟演示（5）问题求解（6）教学游戏 10.CAI发展的特点： （1）基础理论研究的趋势：a.计算机辅助教学的功能特点及教学模式； b.学习理论和相关的视听心理学、传播理论；
信息技术课程教学的ITtools3.0辅助平台
信息技术课程教学的ITtools3.0辅助平台 信息技术课程教学的ITtools3.0辅助平台 信息技术课程教学的ITtools3.0辅助平台文洪全 摘要：ITtools3.0是目前信息技术课程教学针对性最强的B/S教学辅助平台，让师生愉快地实现教和学的各个环节；让学生学得愉快。在此与同行分享和交流实践该平台的体会。关键词：信息技术课程；ITtools3.0；教学质量信息技术课程中教师常用的各种多媒体教学系统，是以教师为主的教学模式，与新课程改革的要求相悖。在陈斌老师的努力下，终于有了属于信息技术课堂教学的辅助平台——ITtools3.0。 一、ITtools3.0功能简介ITtools3.0是一款针对信息技术课程的B/S教学辅助平台（以下简称平台）。它关注提高课堂教学效率、完整记录学和教的过程。让教师从繁重的备课、批改、成绩分析中解脱出来，以更多的时间和精力研究教法；让学生通过平台学得轻松愉快。学生和教师在平台中愉快地实现学和教。目前最新版本是ITtools3.39，详情可通过下列网址进行了解。平台提供长期免费使用，不过要保留作者版权。下载地址：://ittools.wlerzhong.；平台使用过程中遇到的'种种问题都能在群中得到无偿援助、满意的解答。QQ群号码分别是：199359054和176809529。二、使用ITtools3.0平台的感受我在虚拟计算机安装平台Web服务，通过IE
实现教学的每一个环节；学生通过IE完成学习任务。平台的运用贯穿于整个教学的各个环节，给课堂教学提供了强大的功能支持。经过一年多的教学实践，通过平台让“以学生为主”“学中做、做中学”新课程理念得以实现；完成了《中学信息技术课程纲要（试行）》给我们的任务。 1.备课灵活，共享方便依据实际需求，加载相应功能组建课堂，课前准备更加轻松；自由选择是否共享课程，共享的课程能实现集体备课，也能将已经发布的课程进行打包，通过课程包的导入和导出实现课程资源的跨平台共享，提高教学资源的利用效率。学生通过IE进入平台学习不受时空限制，学习课程时从任务的描述中获取教师预先设置的教学要求和学习资源，从而变得更加主动。 2.把握教学进度，实现师生互动 怎样才能真正做到面向全体学生，是每位教师都必须解决的问题，平台很好地解决了该问题。通过平台查看学情监控和学生作品提交页面信息，能很精确地掌握学生的学习进度，配合座位表快速定位在学习上遇到困难的学生。当学生遇到困难点击申请帮助后，系统将在全班所有学生界面上显示详细的帮助需求信息，有余力的学生可以主动地去帮助他们，平台自动记录学生之间的互助信息，加上适当的鼓励机制，真正实现学生之间的互助学习。教师也可以根据帮助信息及时帮助遇到困难的学生，充分体现面向全体学生。 3.实时多元化评价学生的作品学生的作品分类上传后，教师根据
“物理教学辅助工具”使用说明
“物理教学辅助工具”使用说明 一、简介 “物理教学辅助工具”软件是专门用于编写物理教学文档、电子备课，试题编辑，课件制作的通用工具。该工具弥补了WORD编辑过程中输入各种学科图形符号不便的遗憾，极大的方便了作图，是目前国内在物理学科方面较好的作图软件。该工具软件基于WORD平台，包括200多个图形和符号，以及对这些图形进行处理的一套工具，使用十分方便。与其它同类软件比较最大优点有两个：一是本软件不是用宏编辑，成功解决与某些杀毒软件的冲突；二是结合物理新教材的特点进行编辑，又增加了实验等栏目。 二、使用条件 建议使用WORD2000(兼容WORD97)，在WORD安装公式编辑器，可轻松编辑物理公式、反应方程式。显示采用600×800以上。 三、操作说明 使用方法：直接双击“物理教学辅助工具”启动软件。在界面上即出现如下图所示工具条： 新增栏 用鼠标单击所需要的图形，在WORD编辑窗口中即可出现相应的图形，然后根据需要可对该图形缩放、旋转、平移、拖放、线条粗细、填充颜色、线条色等种种操作。将图形的各个部分拖放至合适位置，将其“组合”即可。 四、图形操作实例 一．编写教学文档 例1：画如下图电路图。
方法一、这是伏安法测电阻的实验电路图，可从中的“实验原理图”里直接找到这 个实验，按 1．在中的电路里选择下列两形状 2．将 通过放入对应的位置，如下图： 3．在中选择下列形状 4．将以上形状放入对应的位置，通过将形状最终调整到位。 5．组合图形对象 1. 选择要组合的对象。方法是：在按下 Shift 键的同时单击每个对象。 2. 单击“绘图”工具栏上的“绘图”菜单，然后单击“组合”命令。 这样，这一电路图就可以快速完成了。 例2：画力学图，如下图 1、在 中，选择下列形状
天财商龙酒店管理系统
天财商龙酒店系统的功能说明 天财商龙酒店系统的系统特色 天财商龙酒店是在继承天大天财神州浩天系统公司在饭店管理软件领域多年实际经验，同时汲取业内国内外同类产品优点的基础上，并充分考虑饭店业务的不断扩充及用户要求多样性的前提下，使用管理系统领域内的最稳定及最开放的平台上，开发的一套面向二十一世纪的饭店管理系统。 天财商龙酒店系统从根本上定义新的饭店管理平台，这个新的饭店管理平台使得天财商龙酒店系统能从容地处理规范的饭店管理业务，提供简洁及方便用户的操作模式，提供用户的自定义功能… 《天财商龙酒店》系统的重要的系统级特色简述如下： ?稳定的协作化工作的统一系统平台 系统选用Microsoft 的企业平台- BackOffice作为软件的工作平台，该平台已高度地集成数据库（SQL Server）和Internet平台（IIS），且该平台能很好地与最流行的办公系统MS-Office 协作工作。 ?先进的便于扩充的技术平台 系统选用企业级的开发工具Delphi 4.0，并选用适合企业运作方式的开发模式—三层体系。 ?坚持采用国际化的饭店管理模式并根据中国的国情进行本地化的特殊处理 在饭店业务处理上，坚持采用国际化的饭店管理模式，列举如下： 客人信息，房态的规范，客人档案信息等 协议房价体系 全面的团队业务处理 旅行社业务统计及佣金的全面管理 并根据中国的国情进行本地化的特殊处理： 编辑满足客人特殊要求的帐单 能根据客人的特殊要求进行分帐 能根据企业的要求定制收入报表 ?提供一个开放的饭店管理平台 系统提供一个开放的帐户-帐号-帐单-帐页的四层帐务结构 系统已内嵌了多种帐户及帐号 在系统内嵌的帐户及帐号的基础可方便地进行帐户及帐号的扩充 ?天财商龙酒店系统是一套支持多语种同时使用的系统 ?饭店可根据自己的要求定制适应自己的主要的操作界面（显示内容及显示的格式） ?天财商龙酒店系统提供了一套完整的报表解决方案 用户可定义各种报表的报表工具，且该报表工具能与全部的业务处理模块进行中被“无缝连接”地使用。 系统还提供即时动态报表功能，操作员可方便地随时形成自己所需的报表。 ?天财商龙酒店系统提供功能强大的查询功能 支持客人信息的全文检索
CAD新手必看使用技巧
AutoCad初学者必看使用技巧 写在前面的话 所谓技巧，一在于“技”，就是实用性；二在于“巧”，就是方便性、快捷性。 前段时间弄百度文库，随便上传了一个CAD使用技巧（说实话，都是长篇大论，看着都头大，不实用。我用那个上传也仅仅是为了完成文库任务）。后来发现有很多人下载，感觉很对不住这些使用CAD的朋友，而下载此文的，想必大都是CAD的新手玩家。所以自撰此文，献给这些新手朋友们，特别是将来会用CAD画图来吃饭的（就像我这做电气设计的）。 看完此文，且能够掌握以下技巧的话，并不能让你精通CAD，但是至少画图的效率能够提高三分之一吧。如果你能够再配合一些辅助工具的话，如常青藤、贱人工具箱等等，普通玩家画一个图可能需要10分钟，你3分钟定能搞定。一个4机组的电站主接线图，从空白文档到画完，我半个小时就能搞定，不需要“变形cad”，纯天然~Y(^o^)Y 此文主要是献给初学者，高玩请绕路！如有错误，请指正！ 如果觉得有用，烦请下载支持下，谢谢！本文由百度用户zifeng6652627撰写，也就是我咯╮(╯▽╰)╭，转载请保留原名哟~O(∩_∩)O谢谢！ 废话半天。\(^o^)/~不好意思。请看下页正文。
正文 磨刀不误砍柴工，准备工作很重要！！！！！ 软件：autocad2008 下载地址：https://www.360docs.net/doc/ad11772632.html,/topics/2757222/ 安装方法：百度一搜一大堆，就不赘述了。 【有的人可能会说2004就够用了，其实不然。笔者从win2003到xp到win7 32bit 和64bit，从autocad04到08到09到12版本都经历过，所以从一个过来人的角度很负责的推荐给新手。 原因有四：①兼容性好，2008版从xp到win764位（只win764需要打个补丁就能顺利安装）；②是能够兼容常青藤辅助工具和贱人工具箱，09及以上版本不能兼容常青藤，贱人工具箱目前无法兼容64位cad；③是有对新手很有帮助的动态输入和完善的三维制图功能；④就是自09版CAD全面改版以后，对性能要求提高了一个档次，不适合目前众多“不舍得花钱的公司给你配备的电脑”。】 硬件：鼠标+键盘+2500以上的台式机或者3000以上的笔记本 【这里为什么要强调“鼠标+键盘”——说白了就是团结力量大，效率高！很多新手玩家都是“鼠标流”，例如删除，用鼠标选中以后，按delete得跑到键盘左边，点删除按钮得移动鼠标，过程中还得找删除按钮在哪，算起来可能需要2～3秒的时间。而你用左手快捷命令“E+空格”，只需要不到1秒的时间。不信你可以自己试试。所以，提高效率的根本办法之一是“鼠标键盘流”。】 思想上：画图只不过是直线、圆、曲线。 【思想上要放轻松，不就是画图嘛，没必要弄的那么复杂，自己怎么习惯怎么来。举个例子。 画箭头：方法①直线+三角形+填充；方法②多线段，调整起始截止的宽度。虽然第二种方法高端一些，但是需要考虑线宽来决定箭头的宽窄大小，很多初学者没用过的话，得尝试好几次，毕竟设定宽度的时候不可见。而用方法②直观箭头的长短宽窄，在画的时候就可以看出来。而操作命令，也仅仅是直线和填充。 所以不要有太多思想负担。例如画带倒角的矩形，cad矩形本身带有这个功能，你在一开始不了解的时候，直接矩形+倒角命令就可以。 只要能快速画得出来，数据上没有错误，就行了。21世纪最缺什么，能争取时间的淫才！！】