家庭教育普遍存在问题的调查报告

家庭教育普遍存在问题的调查报告

家庭教育普遍存在问题的调查报告

一、问题的提出

中国古代时期，儿童家庭教育是齐家治国的基础。北齐文学家颜之推十分重视家庭教育，他的《颜氏家训》系统完整的论述了家庭教育的重要性，用以“整齐门内，提撕子孙”。古代的埃及、印度、希腊等国家也十分重视家庭教育的作用。现代儿童教育家陈鹤琴认为幼稚期是孩子的基础，是形成健全人格的重要时期。

近年来，越来越多的研究者、教师、家长认识到家庭教育的重要性，开展各种家庭式教育，家庭教育成为现代社会教育子女的关键时期，如进行各种培训班、双语班等。如今，依赖于父母实施的家庭教育现象不容乐观，他们的个性、学习背景、成长经验、就业状况和生活压力，使得一些父母无法开展良好的家庭教育。

一些家庭特别是弱势群体的家庭如农民、农民工、未就业人员和经济贫困家庭的孩子生活水平低下，有的孩子缺乏必要的学习条件，留守儿童、流浪儿童等都是缺乏和谐的家庭氛围。例如，父母婚姻异常、单亲、重组、隔代抚养和旁亲监护抚养孩子，夫妻之间的问题，家庭关系紧张，家庭情感气氛冷漠，矛盾冲突频繁。家庭生活矛盾不仅会导致家长产生各种心理问题，同时影响着子女的健康。

家庭教育的方式不正确，过分的溺爱子女，对子女放任自流，现代社会独生子女越来越多，家庭对子女的疼爱程度也是百倍增加，过分溺爱使孩子形成了不良的性格，任性、自私、以自我为中心等。父母思想陈旧，进行粗暴式教育，旧式“望子成龙，望女成凤”的思想，使父母盲目要求孩子进行各种教育，忽视孩子的个性成长，孩子的人格尊严受到侵害，形成不良的品行。粗暴式教育会使孩子学会使用暴力解决问题。美国一项调查对一百个儿童进行跟踪调查，对其生活、学习、感情进行调查，发现儿童的各方面的特点都与其父母的行为十分的相像，可见父母的行为影响孩子的性格形成。

当前家庭教育存在的突出问题还包括许多，例如，孩子太依赖奖励，物质奖励不仅容易让孩子养成没有奖励就不认真学习的不良心态，而且容易使孩子

沉迷于物质，迷信家教，使孩子过分依赖家教老师，跟孩子之间缺乏沟通，孩子在学习和成长的过程中难免会遇到种种烦恼和困惑。作为家长缺乏与孩子沟通，放任不管会给孩子的成长带来极大的影响。有的孩子学习能力差，家长的期望值太高，导致孩子的心理压力过大，产生了逃避和逆反的心理，社会焦虑加深、学习的能力提高缓慢、以致产生厌学的情绪。

父母不能够以身作则，需要进行教育，有的父母及监护人自身素质差，缺乏爱心、社会角色顽劣，这导致了有的游走在社会边缘、内心绝望，还有的孩子患有严重的心理疾病，自暴自弃。

家庭教育在孩子心理健康中起着举足轻重的作用，《家庭与家教》中看到《爸爸，我正踩着的你的脚印》中说过：家庭，是人生的第一堂课，是孩子生长的摇篮，父母是孩子的老师，也是孩子的朋友。可见，家庭教育在孩子的成长中占尤其重要的作用。家庭教育是一种无声的艺术。因此，要使孩子有一个良好的开端，给孩子创设一个适宜他个性、智力发展的环境和科学的家庭尤为重要。

二、研究方法

（一）教育观察法

通过对某幼儿园小班幼儿进行跟踪观察发现，小班孩子基本没有上培训班的，但从中班开始，约有25%的家长为孩子报班，等到大班，在国外上培训班的孩子已近一半，其中有一大半是进行学科类培训。可见，如今家庭教育的模式已经延伸至幼儿园中，家庭并非按照学前教育的规律来教育孩子。

（二）教育调查法

1．调查对象：采取随机抽样的方法，抽取某某幼儿园小班幼儿9名，中班幼儿3名，男孩7名，女孩5名，请这些幼儿的家长做问卷调查。

2．研究工具：根据国外有关研究，结合实际经验，编制了“家长关于家庭教育观念的调查”，调查表的内容为：幼儿有没有必要学习各种知识，上培训班;家庭关系会不会影响孩子心理健康；家庭中有什么样的教育方式等方面考查家长对家庭教育的观念和态度。调查表中采用利克特四点量表形式，从:"不正确”到“正确”分为四个等级。例如，家庭教育不会影响孩子的心理健康。

不正确不太正确比较正确正确

3．实施步骤：

首先召集家长座谈，采用开放式提问方法，征集家长对有关家庭教育的一些看法和主张，整理座谈会的内容，并选几名儿童进行调查，进行分析。

（三）教育比较法

通过对国内家庭教育与外国家庭教育的比较来看，外国家庭中，绝对看不到对儿童的没有理由的娇宠，犯了错误的孩子会受到纠正甚至惩罚，父母们往往在尊重子女独立人格的前提下，对孩子进行严格的管束，让他们明白他们的行为不是没有边界的。在英国，法律明确规定允许父母体罚孩子，至少许多学校仍保留着体罚学生的规定，他们明白对孩子的溺爱和娇惯孩子是独立性格形成的最大的障碍。中国家庭教育则不注重这些。中外家庭教育不同主要的区别有：

1．横向激励与纵向发展

中国注重对孩子的表扬与批评，注重孩子的集体精神与发展个体，中国人强调个体服从集体，个体要与集体保持一致，美国人强调个性差异。

2．稳重听话与活泼好动

中国家庭教育强调孩子要有自制力，突出自己，做个稳重的孩子，这样就抹杀了孩子的天性，使得孩子的活泼性格消失。美国前总统尼克松说：中国的教育制度从小把他们训练的十分驯服，从小灌输要听大人的话的思想，不允许有独立的见解。

美国主张开放式教育，看重玩游戏说教等，中美家庭教育的跨文化比较中主要是人才培养的竞争，家庭教育是很重要的问题。

三、结果分析

我们就家长关于家庭教育普遍存在的问题的主要观念进行了分析，选取了一些题目做分析，这些题目大致能反映家长对家庭教育的一些看法。举例：家长在双休日教育孩子学习的重要性程度。下图表明，近75%的家长认为成人应该利用双休日教育孩子学习，近25%的家长认为双休日成人不应该教育孩子学习。

四、讨论与建议

（一）家长在家庭教育中的地位和角色

国外的有关研究资料表明，家长在家庭教育中占有很重要的地位。家庭教育在孩子心理健康中起着举足轻重的作用。当前家庭教育对儿童心理健康的影响进行分析，并探讨在新的形式下如何正确的认识家庭的不良教育对孩子心理的影响，为儿童的健康成长找到有利的措施，提供一个良好的环境。

当前家庭教育的主要问题有很多。通过对某地区家庭教育现状调查的不完全统计显示:夫妻双方因教育孩子态度不一致而经常发生争吵的有34.2%，父母与老人在教育孩子的态度不一致的有10.3%，其中以为老人太娇惯孩子的有49.1%。可见，家长在教育孩子时态度不一致的现象很普遍，如家庭中父母关系不当，家庭关系紧张，父母过分的溺爱子女，采用不当的家庭教育方式，缺乏正当的沟通等，针对这些问题我们要采取合理的方式教育孩子。

（二）家长能否在家庭中采用恰当的方式教育好自己的孩子

父母要冷静处理与孩子之间的关系，进行正确的归因，对于家庭关系不和谐的问题，要建立民主和谐的家庭氛围，家庭成员要团结、互助、尊重、互相关心，给孩子一个良好的生活环境。让孩子有选择的机会对孩子的期望要符合实际，高尔基说：单单爱孩子这是母鸡也会的事。对待孩子不是单单爱就可以了，必须充分尊重儿童，家长过分的爱，过高的期望，会给孩子造成很大的压力。要寓教于乐，要孩子向名人学习，学好知识本领做好自己喜欢的事。培养孩子的自信心，家长应该重视孩子的能力，对学习的要求要循序渐进，注意培养孩子的学习兴趣，做好孩子的榜样，对待孩子，家长的态度要一致，不要一个唱白脸一个唱黑脸。

家长在教育孩子的时候，一定要立足于孩子的未来发展，在爱孩子的同时，要保持理智要充分的认识到，今天的孩子是未来社会的公民，他们最终总是要离开父母，走上独立生活道路的。因此家长一定要为孩子保留一块自主发展的空间，使孩子具备适应今后社会和生活的基本素质，这样的爱才是真正的爱和理性的爱。

五、结论

(一) 家庭教育保证了儿童机体的正常生长发育，促进了儿童智力潜能最大的开发。