校园文化墙图片欣赏【经典】
著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“要让学校的每一面墙都说话。”每所学校都有自己的个性，个性的学校都会拥有精美的校园文化墙和文化长廊。虽然文化墙外在的形式千变万化，但是它们有一个共同点，都传达着一些健康积极向上的东西。校园文化墙不仅能美化校园环境，更重要的是，它传递的精神会激励和鼓舞万千学子发奋读书，立志成才。因此，历来校园文化墙都是学校文化建设的重中之重。
下面请欣赏一些学校的校园文化墙图片！
1、龙港四小卡通版校园文化墙
2、濉溪路小学教育集团二十四孝主题“校园文化墙”
文化墙作为专业的校园文化墙设计网站，也精心设计了一系列校园文化墙图片，把这些图片穿插布置于校园文化墙和校园文化长廊之间，必是一道靓丽的风景线。多种风格，多种材质，能够充分满足校园文化建设的个性化需求。
3、修身励志类校园文化墙标语系列【一张图片代表一个类别】
校园文化墙主题——天道酬勤，读书立志，感恩
4、国学经典系列校园文化墙图片
此系列图片，包括二十四孝，德育小故事，《三字经》，《弟子规》，以及经典传统文化系列。
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校园文化建设之国学文化——中华故事，二十孝，儒家经典，传统工艺等
5、校园文化标语之名人名言系列，精选古今中外名人修身励志格言，中英双语，校园文化墙建设必备
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营造校园文化氛围展示校园风采
营造校园文化氛围展示校园风采 这是一篇关于校园文化解说词,学校文化墙解说词,校园文化墙解说词地文章.在一楼和二楼精心布置了校园文化长廊.一楼以“心育、乐学”为主题，二楼从“博学、自立”着眼.下面就请大家跟随摄像机地镜头，一起来欣赏这精美地校园文化长廊吧！ 阿奎利亚学校作为一所新创办地县直学校，从立校之初便确立了以“心育、乐学”为发展主线和办学思路.为了践行这一理念，努力营造一个宽松地育人环境，让孩子在这里快乐地学习，健康地成长，我校大力加强校园文化建设，积极动员全体师生共同参与，在一楼和二楼精心布置了校园文化长廊.一楼以“心育、乐学”为主题，二楼从“博学、自立”着眼.下面就请大家跟随摄像机地镜头，一起来欣赏这精美地校园文化长廊吧！文档收集自网络，仅用于个人学习 一楼地前言是对整个校园文化长廊地介绍，起到了总领全局地作用，为我们欣赏长廊文化指引方向. 紧随其后地第一个版块，主题是“美丽地校园，我地家”及孩子笑脸群图.整个版块以图片、图画为主来突出我校“学生乐学、教师乐教”地办学理念，通过鲜明地色彩、生动地笑脸以及一只只和平鸽飞舞，展现出孩子们在校园里地轻松快乐地学习生活和丰富多彩地课余生活，也突出了我校老师在工作之余注重学习，不断丰富自我地进取精神.文档收集自网络，仅用于个人学习 接下来文化墙地主题是“快乐中学习，学习中成长”.它象征着学校是孩子们地殿堂，希望孩子们能在阿奎利亚学校地这块沃土中快乐地学习、快乐地成长.为此我们设计了可爱地笑脸张贴在板块地两侧.其内容分为三大板块:体育板块以“我运动、我快乐”为主题.音乐板块以“跳动地音符”为主题，用音乐地灵性注释孩子们多彩地生活.英语板块展现了孩子们快乐地充满自信地走进英语课堂，在英语课堂上享受成功和快乐.文档收集自网络，仅用于个人学习 紧接着“足迹深深”版块以孩子学习成长地过程为主线，通过“沿途风景”、“苦乐年华”、“孜孜以求”、“荣誉殿堂”四个板块，反映出在求知过程必须经历地几个心路历程.“沿途风景”是龟兔赛跑故事地改编，强调了学习过程中应克服遇到地纷纷扰扰.“苦乐年华”以学生地感言为主，从孩子地嘴里讲出自己心中地苦与乐.“孜孜以求”用古代地名人故事去鼓励孩子在学习中要坚持不懈.“荣誉殿堂”将在上级各类比赛中获奖地教师和学生地照片以及得到地荣誉进行了归纳，以此来激励更多地孩子.四个板块连起来正好说明:在求知地路上，只要有明确地目标，不懈地努力，一定能到达成功地彼岸.文档收集自网络，仅用于个人学习 跨过深深地足迹，接下来看到地是“品诗词经典，扬古韵风情”版块.这个版块分四个部分:唐诗欣赏、宋词精选、元曲名篇和论语诵读.设置这个版块地目地是想通过对中国古典诗词名篇地欣赏，使孩子们受到传统文化地熏陶，打造书香校园，激发孩子们地民族自豪感和阅读经典诗文地热情，提升学生地文化素质和学校地文化底蕴.文档收集自网络，仅用于个人学习 环保是人类重要地课题.“还地球青山绿水”鲜明地将环保地主题彰显了出来.该版块通过绘画、手抄报、手工制作等形式，用孩子们稚嫩地画笔、简单地废物再利用手工制作来表现出破坏环境地危害，保护家园地必要，提高孩子们地环保意识.板块两侧动态地枝条、左下角地大青蛙、下面一排茁壮地小草、鲜艳地小花无不显示出生命地意义.文档收集自网络，仅用于个人学习 为了创建诚信校园，学校地文化长廊还包括“做诚实守信地好孩子”这一主题.该主题有三个版块，即名人诚信地故事、学生以“诚信”为主题地手抄报、以“诚信”为主题地优秀诗篇.这样地设计旨在让孩子们知道名人是怎样讲诚信地，自己在成长地路上是怎样做到诚信，同时也希望诚信地种子能播撒在每个孩子心中.文档收集自网络，仅用于个人学习
高中校园文化墙图片设计方案(大全)教程文件
总体设计主题：以梅花的品格、风骨、精神来倡导：以梅言志，以梅励志，以梅树德，以梅铸德，以梅为师，以梅为友的高尚情操。 总体设计理念：以“梅村镇”的名字和历史的文化渊源为中心来进行校园文化的理念设计。 总体设计规划： 十大文化之源为主题的创意设计： （1）江南立国之源：以汉字篆书“国”字雕塑的形式，来体现汉字之美，弘扬中国的传统文化；并通过许慎的《说文解字》来讲述“国”字的定义。 （2）中国运河之源：以泰山象形石中的天然河流和古代岩画艺术来展现中国运河的古代文明。 （3）中华吴氏之源：以汉字篆书“吴”字雕塑的形式，来体现汉字之美和吴氏的历史根源。 （4）中华道德之源：以天然奇石“泰伯石”为基石，篆刻“至德”二字，激励师生们来体会和传承泰伯三让王位的至德至仁之心。 （5）江南教育之源：以泰伯教化先民群雕图来表现江南教育的起源。 （6）农桑文化之源：以一片铸铜桑叶上卧吐丝春蚕的雕塑，来警醒师生们不忘泰伯奔吴时恪守的“农桑乃衣食之本、国用之源”的训诫。 （7）中国水军之源：以一只古船的造型来展现中国历史上第一支水军的起源。（8）江南梅文化之源：以梅花为主题，通过不同的表现形式，来纪念泰伯夜奔江南，拴马于枯树桩，到清晨，见枯枝上梅花朵朵，喜出望外，顿悟此地为宝地，于是为其取名“梅里”，建勾吴之国，由此代代相传，终成一邦。 （9）中国女军之源：以一位少女拉弓侧身像，来表现为验《孙子兵法》在这里“演兵斩王妃”，建立了中国第一支女军的历史。 （10）中国军事著作之源：以半打开状竹简与《孙子兵法》十三遍为主题雕塑，来展现我国古代最杰出的军事家和军事理论家孙子的“兵经”“兵学经典”。 表现形式：以主题雕塑为表现形式。 材质：以天然奇石、锻铜、铸铜为主要材料。 梅文化为主题的创意设计： 校园植被：以栽种多样化品种的梅花为主，梅花同时开放时，银装素裹、満园清香，师生宛若身处香雪海中，身心得到最大限度的美的陶冶。 主题雕塑古梅苍石：古树梅花、梅影苍石，花影相随，情趣盎然。 表现形式：天然奇石-“泰伯石” 梅花书苑：以寻梅苑、品梅苑、赏梅苑、咏梅苑、颂梅苑、忆梅苑、画梅苑为主题，通过梅花的标本、书籍、书法、画卷、楹联等艺术表现形式，全方位的诠释
校园文化建设设计方案(大全)
一个学校，如果没有文化的支撑和引领，就会失去活力、动力和方向。我校与百年一中一脉相承，追根求源，深厚的文化底蕴孕育了一中超拔的气质与恢宏的气度。如何在校园文化建设上传承并出新，是我校成就百年经典的重大课题。为营造良好的育人环境，拓展学校的内涵建设，培养良好的校风和品牌特色，特制订本规划方案。 校园文化建设总体规划 （一）校园文化建设的主题 引领精神，培养习惯，彰显个性。 （二）校园文化建设整体构想 1、力求主题突出。紧紧围绕学校育人观念和管理理念，着眼于学校整体，根据不同区域功能集中体现一个主题，力求避免随意性，确保系统、科学和有效。 2、设计力求创新。坚持师生参与和专家指导相结合，挖掘学校内涵与更新教育观念相结合的原则，突出个性，丰富内涵，形成本校文化特色。 3、内容力求丰富。校园文化氛围需要多层次、多角度、多方位的营造，根据学生接受教育的实际，结合学校的具体情况，全面进行文化熏陶和渗透。 1具体建设规划设计 （一）物质文化建设 校园的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、雕塑、绿化和文化传播工具等方面构成校园物质文化环境。校园物质文化建设，从净化、绿化、亮化、美化入手整治校容校貌，精心创设整洁优美的校园环境文化，加强校园的卫生保洁工作，办公室、教室、实验室、图书报刊阅览室要干净整洁，宿舍、食堂、厕所等生活设施干净卫生，宣传橱窗等设施要整洁、有序。校园以绿色植物造景为主，花坛为辅，凸现校园春有花、夏有果、秋有香、冬有绿的自然景致，突出高品位的美
化原则。校园内的各种设施都力求美观、大方、精致，强化其育人功能。 1、在学校大门入口处彰显校训、校风、校歌和建校志铭文字，四块文字要渗透与一中同宗同源的渊薮，以此振奋师生精神，指明励志方向。 2、在校园内教学区、办公区、生活区、运动区、广场分别设置主题雕塑、各种提示牌、激励牌；在校园绿化带，标明设计主题、树木花卉名称；在校园醒目处布置好宣传栏、阅报栏、校务公开栏。 3、让学校的每一面墙壁都在说话。各年级附近的走廊大墙面设黑板报、宣传栏，目的是对各年级展开针对性宣传。 4、各教室张贴名人名言、学生守则等，要充分利用班级黑板报这块宣传主阵地，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激发学生学习兴趣。 5、老师办公室统一张贴教师工作条例，优秀教育家语录等。 6、大小会议室、校长室等室内装饰：悬挂字画，色彩庄重。 7、餐厅门口立菜谱牌、宣传栏，餐厅内张贴养成警句、相关条例等。 8、宿舍楼：门厅立分布图示、宣传栏、住宿管理制度等。 （二）制度文化建设 俗话说，没有规矩，不成方圆。学校必须建立一个套凸现本校优势，体现本校理念，具有特有文化的规范、高效、完整的组织管理系统和系列规章制度，从而使学校运营走向依法依规管理的轨道。要制订学校发展规划和办事章程，学校教职工人事管理制度，教师绩效工资考核发放办法，学生管理制度，教学管理制度，财务管理制度，后勤保障管理制度，安全卫生管理制度，校产管理制度，档案管理条例，实验室管理条例，图书馆管理条例，阅览室管理条例，食堂管理制度，学生宿舍管理条例，班主任工作管理条例，各类奖惩细则和预案等等。各项规章制度要简明实用，文字规范，以学校名义下发的规章制度必须经校长办公会讨论定稿后下发，全校规章制度要汇编成册，强调贯彻执行。
特色校园文化建设方案
特色校园文化建设方案 校园文化建设是学校办学水平的重要标志，是学校精神风貌和个性魅力与办学特色的具体体现，是学生文明素养、道德情操的综合反映，更是学校培养适应时代需要的高素质人才的需求。为进一步优化育人环境，加快学校内涵发展，丰富师生校园文化生活，提升学校办学品位，营造良好的育人氛围，切实增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，结合本校教育工作实际，制定本实施方案。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想、科学发展观和十七届六中全会精神为指导，以人文精神培养为核心，以服务师生为宗旨，以素质拓展为目的，以“四风”建设和社会主义荣辱观教育为重点，立足职业教育实际，突出“以人为本、和谐育人”的办学特色，积极探索新形势下校园文化建设的途径、方法和手段，为学生、教师和学校的发展创造良好的环境，努力创建符合职业教育要求的，既能体现时代精神，又能培育专业技能人才的校园文化体系，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 二、总体要求 以先进的思想引领学生，以科学的精神鼓舞学生， 以良好的校风影响学生，以高尚的师德感染学生， 以优美的环境陶冶学生，以崇高的典范激励学生， 以扎实的课程发展学生，以丰富的活动提高学生， 以现代的理念武装学生，以创新的思维启迪学生。
三、目标任务 坚持远期规划和适度建设的原则，以“秉承传统文明，为生存和发展奠基”为主题，提炼体现时代要求的办学理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风。从净化、绿化、美化、亮化、文化入手，促进校园物质文化建设；依法治校、依法执教，强化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼、积极向上的文化活动，营造良好的环境氛围，促进校园活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。按照“校园建设营造整体美、绿色植物创造环境美、名人佳作锻造艺术美、人际和谐打造文明美”的思路，广泛开展以社会主义荣辱观为重点的校园文化活动，培育校园精神，积淀校园文化，实现“六高两发展”（即：在校园建设上，要有高规格；在设施设备上，要有高标准；在学校管理上，要有高目标；在队伍建设上，要有高素质；在课堂教学上，要有高效率；在教育教学上，要有高质量。“两发展”是指教师德才学识的综合发展，学生德智体美、专业技能的全面发展），努力把学校办成先进文化的传播阵地和广大师生的精神家园，进而达到高水平办学。 四、重点工作 1. 以校风建设为载体，形成学校精神文化。校风是校魂，在一定程度上体现了学校办学方向，培养目标、价值取向、行为方式。要以社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、班风、学风为核心，通过狠抓领导班子思想建设，形成勤政、敬业、务实的工作作风；通过狠抓师德师风教育，形成严谨、精业、求实的教风；通过狠抓学生行为规范养成教育，形成浓厚、乐业、进取的学风。要结合学校实际，扎实开
校园文化墙设计方案
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 校园文化墙设计方案 一、指导思想 班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，儿童化”的原则，对文化墙进行文化着装。 二、实际意义 1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。 2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。 3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。 三、建设内容 班主任根据学校的教育教学特色和本班级特色，选择不同的选题内容，根据不同年级段学生的特点，可作如下特色选项。 校园文化墙让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。这样文化墙布置才能真正达成美育、德育的目的，才能真正深入人心，
事半功倍。 四、下面以低年级段为例 13 / 1 文化墙的整个版面可分为四个板块。 1、爱的约定（包括上学不迟到，上课要认真，纪律要遵守，卫生要保持，举手要文明。） 2、我的风采（班级学生的生活照） 3、作品展示（包括书法、绘画、小写话） 4、快乐家园（包括班主任寄语、学生的温馨提醒） 再加上主题、边花、尾花等。 学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现， 是凝心聚力、推进学校更好更快发展的重要保证，是提升学校在社会公众心中的知名度和美誉度的重要途径。为进一步加强学校文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素质教育，全面提高教育质量，我校根据**年的实际情况，以进一步“打造品牌教育、树立名牌学校”为重点，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进师生健康和谐发展为目标，根据中国教育学会《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》和市、县有关要求，结合学校实际，特制定《曲周四中学校文化建设实施方案》，具体内容如下： 一、指导思想
校园文化建设实施方案 (1)
校园文化建设的实施方案 校园文化是整个社会文化的重要组成部分，体现着学校的治学理念、精神面貌和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的统一。为了更好地贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》切实加强全区中小学校园文化建设，营造良好的育人环境，提高学生思想道德素质，特制定校园文化建设的实施方案。 一、指导思想 以中小学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀，构建文明、健康、平安、人文、和谐校园文化体系，促进师生身心健康发展。 二、总体要求 坚持以人为本学校，在提高教师、学生素质上下功夫，要因地制宜地开展工作，突出特色，循序渐进，不断提高校园文化创建标准，努力实现“五个一”，即创建一批校园文化特色校、完善一套标准完备的特色教育体系、建立一套行之有效的工作机制、培养一批术业专攻的教师，培育一代全面发展的学生。 三、主要内容 （一）培育校园精神。 1、大力加强校风建设。要认真总结提炼本校优良传统，紧密结合“弘扬和培育民族精神月”活动的开展，通过各种形式的载体活动弘扬中华民族优秀的历史文化传统，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校风。要通过一定的物质载体将校风表现出来，如通过创作校歌，编辑校报校刊和制作校风宣传牌等形式，让师生耳濡目染，受到熏陶和激励。
同时，还可通过建立校史陈列室、荣誉室，举办校史展览、校庆活动等，增强师生对校史、校风的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。 2、努力营造优良的教风。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。各单位要帮助教师确立正确的教育观、人才观、质量观，逐步形成以“爱生”和“敬业”为核心的师德规范。教师要对学生身心发展和社会未来高度负责，严谨治教，为人师表，成为学生的良师益友，赢得学生的普遍尊敬。学校一方面要使教师投身于教育研究和教育改革之中，促进教师之间更多的合作；积极鼓励教师参加学历进修、岗位培训，征订教育刊物，组织形式多样的主题学习活动，提高教师的理论修养和业务水平。 3、培养学生良好的学风。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。要教育学生树立远大的理想，并努力学好本领。严格要求学生，使其养成良好的学习习惯。逐步形成举止文明、尊重师长、勤奋刻苦、博学善思的优良学风。 （二）校园环境建设。设要提高文化品味，科学规划，合理布局，在规范化、标准化建设的基础上，形成自己独特的文化风格。要把校园环境建设与创建特色学校、文明学校和园林式学校等结合起来，通过3-5年的努力，抓出成效。 1、校园的净化：大力加强学校的卫生保洁工作，全面治理校园内存在的“脏、乱、差”现象，办公室、教室、实验室等教育场所，寝室、食堂、厕所等生活设施都要干净，还要保持墙壁、阅报栏和各种宣传窗的整洁、有序。师生都有很强的环保意识，无乱扔纸屑、杂物现象，使校园始终保持干净整洁、文明和谐，成为师生工作、学习、休憩的理想
校园文化墙施工方案
精品文档欢迎下载 校园文化墙施工方案(说明：本文为word格式，下载后可自由编辑)
一、指导思想 二、班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，儿童化”的原则，对文化墙进行文化着装。 三、二、实际意义 四、 1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。五、 2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。 六、 3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。 三、建设内容 班主任根据学校的教育教学特色和本班级特色，选择不同的选题内容，根据不同年级段学生的特点，可作如下特色选项。 校园文化墙让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。这样文化墙布置才能真正达成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。 四、下面以低年级段为例 文化墙的整个版面可分为四个板块。
精品文档欢迎下载 1、爱的约定（包括上学不迟到，上课要认真，纪律要遵守，卫生要保持，举手要文明。） 2、我的风采（班级学生的生活照） 3、作品展示（包括书法、绘画、小写话） 4、快乐家园（包括班主任寄语、学生的温馨提醒） 再加上主题、边花、尾花等。 学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，是凝心聚力、推进学校更好更快发展的重要保证，是提升学校在社会公众心中的知名度和美誉度的重要途径。为进一步加强学校文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素质教育，全面提高教育质量，我校根据**年的实际情况，以进一步“打造品牌教育、树立名牌学校”为重点，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进师生健康和谐发展为目标，根据中国教育学会《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》和市、县有关要求，结合学校实际，特制定《xx四中学校文化建设实施方案》，具体内容如下： 一、指导思想 以先进的办学理念为导向，积极构建浓厚的校园文化和特色鲜明的学校理念文化，逐步完善科学化、系统化、规范化、人文化的学校制度文化，努力创设以美化、绿化、净化、亮化、知识化为主要特征的、赏心悦目的校园环境文化，全面提升学校文化品位。在整体合理规划的前提下，积极构建教
校园文化建设设计方案
校园文化建设设计方案 设计思路：体现传统文化与现代文化的结合，展现世界文化、中国文化、家乡文化和学校文化，涵盖天文、地理、科技、历史、人文等等方面。让学生进入校园，处处都能学到知识，处处都能受到文化的熏陶。 1、中国文化（北教学楼北侧）：以儒家文化为代表的中国传统文化。 2、我从这里走向世界（宣传栏北面从东到西）：世界地图（醒目标注：山东.邹城）；各国的国旗及简介；世界100个名人（政治家、思想家、艺术家、科学家等等）简介。 3、我爱我的家乡（山东文化、邹城文化）宣传栏南面：山东、邹城简介、资源、历史名人等等。 4、我爱我的学校（南教学楼东墙）：校史，学校荣誉、大事记、校风、校训、校歌、校徽等。 5、我爱我的祖国（停车场东校墙上）：（1）锦绣中华：全国各地的历史、文化遗产、中国之最、世界之最等等，让学生足不出校即可了解锦绣中华，（2）五十六个民族：人口、分布、服饰、民俗等等，对学生进行民族团结教育。 6、书香校园系列（厕所墙壁）：唐诗宋词、“三字经”、“弟子规”。“三字经”和“弟子规”都是一千二百字左右，读书和做人的道理在这两个经典里面都可以体现出来。增加这一部分内容后，可以增加书香校园的氛围，传统文化底蕴更加厚重。 7、名人伴我成长（北教学楼楼道）：中国名人，古往今来的政治、历史、军事、科学等等领域的名人介绍。 8、我的格言、我的作品（南教学楼楼道）：学生个人的格言、书画作品展示，作品上有学生的照片、介绍，增强学生的成就感。 9、教师介绍（每一个办公室门口）：教师姓名、所教学科、座右铭等，方便学生、家长寻找，对教师也是一个展示。 10、科普系列（科技楼楼道）：各种先进科技介绍 11、天文、历史系列（综合楼东墙、平房西墙）： 综合楼东墙：(1)太阳系八大行星图（右下：银河系结构示意图），(2)全天88星座图。 平房西墙：(3)生物进化史，(4)中国历史朝代简表（了解人类的起源，了解历史） 宇宙是浩渺无边的，地球是一个巨大的球体，60亿人居住在地球上。上下四方曰“宇”，古往今来曰“宙”，给学生奠定一个空间、时间的概念。 12、学校管理文化（综合楼楼道）
小学校园文化墙解说词
小学校园文化墙解说词 尊敬的各位来宾，大家上午好： 我们海头二小是全区最早的三所省级实验小学之一，学校驻地龙河素来有博士之乡的美誉，学校也即将更名为“连云港市龙河中心小学”。 学校秉承“立德树人”的办学理念，不断加强校园文化建设，目前正在凝聚全体师生的智慧，打造“书香致远”的校园环境。 ; 下面由我来为大家介绍我们学校的文化长廊，在这面墙壁上，我们粹取了古代名人、名言、名事、名礼对学生的生活和学习的态度以及情感价值观等进行熏陶和感染，教育每一位学生做一个“至善至美”的人。 首先，我们学校将传统文化的精髓“仁、义、礼”放到了首位。并择取了《中庸》、《礼记》、《易经》、《论语》、《尚书》等中华传统文化名著中最具代表性的“积善之家必有余庆，积不善之家必有余秧”、“己所不欲勿施于人”等经典名句。 “百善孝为先”这是我们中华民族的传统美德。也是我们做人的基础。古人云：“百善孝为先”，一个人如果能够孝顺，他就有一颗善良、仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许多的人。除此之外我们做人要光明磊落，问心无愧。君子坦荡荡——“仰不愧于天，俯不怍于人”。 接下来的内容分为四大版块，暨——“德”、“勤”、“问”、“行”。 德育是教育的灵魂，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的保证。为此，学校把“立德树人”作为学校的办学理念，坚持育人为本、德育为先。借此版块，教育我们要想做一个有德行的人必须像君子那样有广阔的胸襟，即使颠沛流离，也不屈不挠；像大地一样，没有任何东西不能承载。其次做一个有德行的人如果没有坚强不屈的意志和坚韧不拔的毅力，即使有超人的智慧，也难以有所作为，正所谓“志不强者智不达”。除此之外，做一个有德行的人还要以诚待人，无论是亲朋好友还是素不相识的陌生人，都要真诚相待，用己真诚换取他人真心。 “最是书香能致远”，这一含义非常深刻。阅读，是一种浸润，可以拂去全身浮躁，留下满腹书香。阅读，对一个人的素养提升、气质培养乃至品格塑造，都起着举足轻重的作用。因此，学校将阅读教育做为特色来打造，竭力实现“书香校园，人文课堂，涵养教师，儒雅学生”这一美好愿景。 现在大家看到的是一条由水墨山水画和篆印形式呈现的文化墙，一幅幅优美淡雅的山水画，不仅让我们感受到了祖国大好河山的无穷魅力，更培养了我们从小学会爱美、鉴赏美的良好习惯和心理品质。一幅幅古老而又神奇的篆印，透漏出中华传统文化的丰富内涵，每一幅都寓意深刻、感染力很强。 第一幅的主题是“日日是好日”歌颂了我们伟大的祖国走过了65个华诞，并逐步走向繁荣昌盛，而我们生活在这和平、幸福的日子里，我们一定要好好学习，增长本领，把我们的国家
校园文化墙设计方案
校园文化长廊 文化本身既不是教育，也不是立法，它是一种氛围，一种遗产。 ---HL门肯走进学校的教学楼，你就会发现雪白的墙壁上有一道亮丽的风景线，那是我校利用教学楼的四条走廊开辟的四条文化长廊，即艺术文化长廊、图书文化长廊、英语文化长廊、科普文化长廊。每条长廊约120米，都悬挂着名人画像，名人名言及班级学生的优秀作品。这四条长廊的建设，尊重了教育的规律，促进了学生的身心健康发展。 一楼艺术文化长廊。由美术教师把优秀学生作品统一装裱，挂在教室外走廊里。这些一幅幅充满稚嫩童趣、极富想像力的图画，有的宣扬着文明习惯，有的体现了活动气息，有的凸显了自然景观，有的展现了古代文化……雪白的墙壁转眼间就鲜活起来，吸引着来往师生的目光。师生们每天穿梭来回，置身其中，仿佛人在画中游，画在身边飘。 二楼图书文化长廊。各班教室门口的展板上，学生可以不定时地交流读书心得，推介好书目，让同学们共读好书，共享书中的喜怒哀乐。另外，我们在楼梯的拐角处设了两个开放性的图书角，这是学校为了方便孩子课外阅读，最新设立的校园开放式图书角。一排排书架上整齐摆放着各类儿童读物：名人传记、寓言童话故事、科学百科、漫画系列丛书……这些图书可供同学们在空闲时在图书角内自由取阅，为读者营造一个丰富多彩、包罗万象的求知世界。每到休息时间，许多学生们聚集这里，饱览群书，尽情吮吸着知识的甘露。图书角开办几个月来，大部分同学都能做到选择书籍时互相谦让，看完后主动放回原处。同时，学校成立了一支小小管理员队伍，经过培训，他们已经能自己将图书角打理得井井有条。 我校着力于营造书香校园，带给孩子的将是厚实的知识积淀和浓厚的阅读兴趣。 三楼英语文化长廊。长廊分静态与动态两块内容，每周展出学生的优秀英语作品，有优秀英语作业、英语小报、英语卡片、英语书签等，并定期开展全校性的英语交流活动。在晨间、课间及午间时间，学生可以自由组织在英语角进行英语对话，表演英语课本剧，演唱英语歌曲。在这里，我们孕育英语交流的氛围；在这里，我们展示自己的英语风采；在这里，我们想说、会说、敢说、爱说；在这里，我们共同感受语言的魅力。
小学校园文化建设设计方案
一、校园文化建设的理论指导和原则 ㈠指导思想 按照市教育局“文化育人，特色立校”教育理念和指导意见要求，学校在“文化”和“特色”上做文章。有人说：“所谓教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，说到底，都是文化育人”，也就是说，教育的本质就在于“文化育人”，文化是有力量的，学校文化及其所产生的力量是学校核心竞争力。如果把和谐学校比作一棵参天大树，那么，优美和谐的环境和完善的硬件设施等环境文化就是这棵大树的繁枝密叶，良好的行为文化是树的树干，全面和规范的制度文化是树的茎脉，丰富的校园文化是树的深根，学校精神文化是大树的灵魂。因此，如何将学校的文化碎片上升为文化的整体并积淀成为文化底蕴，进而锻造成一种独特的学校精神，是学校走特色办学之路、全力打造学校品牌形象的关键。 ㈡校园文化建设的四项原则 1．以人为本的原则
2．和谐共进的原则 3．可持续发展的原则4．统筹兼顾的原则 ㈢校园文化建设的主要内容1．传承全面育人的办学理念2．建设严肃活泼的良好校风3．营造芬芳浓郁的文化氛围4．形成井然有序的校园环境㈣校园文化建设的三个把握1．把握时代特征
2．把握地域特色 3．把握学校特点 ㈤校园文化建设的四个结合 1．继承与创新相结合 2．教书与育人相结合 3．教师与学生相结合 4．学校与社会相结合 ㈥校园文化建设的特征 1．先进性：学校具备文化水平高、知识丰富、精神境界高、思想敏锐、品德高尚的优势，因此应该立足于本地文化界的高端位置，并能够继承和发扬古今文化的精华。
2．规定性：校园文化是在一定时代和社会背景下形成的亚文化形态，受当地经济发展水平、政治需要、法律法规和文化背景的限制。 3．教化性：学校是传播文化的阵地，是知识密集，人才集中的教育场所，其根本任务是育人，是提高师生员工思想道德素质和科学文化素养。 4．辐射性：校园文化融合了学校管理目标和成员的价值取向，融合了课程教学、管理制度等文化特点，从而形成了特定的校风、教风、学风，对全校成员起到潜移默化的作用，而且通过全校成员影响到社会的方方面面。 ㈦校园文化建设的五个作用 1.导向作用：是由校园文化的先进性和规定性共同作用决定的。校园文化特别是作为其核心的办学宗旨和价值取向确立后，能够增强学校师生员工的目标意识，引领其思想和行为朝着明确的高尚的方向发展。
校园文化建设简介
江南初级中学校校园文化建设简介 遵照阆中市教科局关于校园文化建设的总体要求，我校紧锣密鼓地实施校园文化建设。按照 办学理念：发展为本精心树人 发展目标：雅致校园精品初中 校训：自强厚德求是 校风：爱课堂爱学生爱事业 学风：健康文明成才 价值观：学校对师生尽情尽义 教师对学生尽职尽责 学生对学生尽心尽力 的总体思路，深入展开，逐渐凸显办学特色和育人功能，形成“教师儒雅、学生文雅、志趣高雅、行为优雅”的雅致文化校园。 走进江南中学大门，是一片文化长廊，右侧是“迎着晨风问问，今天该如何努力；踏着夕阳想想，今天收获了什么”26个大字。它美观大气，发人深省，催人奋进，让全体师生明白不能虚度光阴。左侧是中国传统文化的图片，从孔子、孟子、二十四孝到现代人文理念，充分诠释了学校浓厚的文化底蕴。 学生食堂宿舍的墙壁上有“为人生的幸福而学习，学幸福的人生而教育”十八个镏金大字，这是学校校长何大敏对全校师生的寄语。也是校长何大敏对全体师生殷切的希望。 食堂外墙的立柱是自迁校以来部分优秀学生的图片和成绩介绍，希望在校学子，谨以学长为榜样，秉承“自强、厚德、求是”的校风，“健康、文明、成才”的学风，竞显风流，成就精彩人生。 食堂以“文明、节俭、饮食安全”为主题的标语和图片宣传，教育学生“一粥一粒当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”。在学生宿舍的管理中，我校以军校文化为特色，深入开展“文明寝室”创建活动。
食堂宿舍外的中心大道旁有六块展板，分别记载了学校校训、校风，行政领导，优秀教师，优秀学生，学校特色，有效课堂展示，读书活动等内容，让人一进入校园就能充分了解学校的办学理念及办学特色。 学校教学楼是一幢四层建筑，每一层均布置一个文化主题，一楼主题为:文化瑰宝；二楼主题为：民族之魂；三楼主题为：科技之光；四楼主题为：追梦星空。 楼梯立壁墙安装规范美观的警示框，上书古今中外名人名言、警句，温馨精警，富有启发性、激励性和教育性。引导青少年关注内心，关注德行，关注知识，不忘人民和国家，不忘人生的使命，做社会主义事业合格的接班人。 班级文化特色彰显，异彩纷呈，各具特色的班级环境是校园文化又一道亮丽的风景线。各班教室内容丰富、切合实际，搭建起学生自我展示的平台，学生的自信倾注于画笔中，智慧流泻于精美的制作中。 教学楼以“三味楼”命名，体现出书的香味、学的趣味、成长的幸福滋味书；学生食堂宿舍以“思源楼”命名，取饮水思源之意，以反哺之心孝敬父母、以感恩之心敬奉师长；行政楼以“致远楼命名”，展示淡泊名利、静修师德、宁静致远、用心育人的境界。 学校操场的围墙上是以少年军校为题材，将丰富多彩的军人生活、寓意深远的军事论述、博大精深的军事知识、上天入地的军事武器、气贯长虹的英勇事迹、流芳千古的英雄人物、自强不息的军人风采等通过军文化墙展示出来，营造出了浓郁的校园军事文化，形成强大的感染力，让师生在潜移默化中受到国防教育、民族精神和优良传统的浸润陶冶。 学校处处都体现出文化的品位，让身处其中的师生时时受到教育，犹如春雨“润物细无声”，潜移默化地净化师生的心灵，陶冶着师生文明高尚的情操。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜，我们在今后的工作中将会更加努力，用智慧建设出高品位、优品质的校园文化，使学校成为学生健康成长的乐园和培养高素质创新人才的摇篮。为师生营造良好的教育生态环境，实现“雅致校园、精品初中”的办学目标。
校园文化建设规划方案
湘纺中学校园文化建设规划方案一、指导思想 校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着政治化、正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。 总体目标：遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，使我校形成“竞争、合作、求是、创新”的优良校风。争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化。 （一）环境建设 目标：把学校建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的校园。工作任务：①做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，园林小品为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、
学习、休憩的理想场所。②加强对绿化工作的目标责任制管理。由卫生保洁员兼职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。 2、工作学习环境： 目标：为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境。工作任务：①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。②规范室内物品放置，强化室内外卫生要求，按照“分块整顿，综合治理”的原则，规范劳动时段，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持各公共场所整洁，使室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，张扬人文精神，浓郁学术气息，营造“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围。③开展“绿色教室”、“绿色办公室、“图书角”等评选活动。④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。 3、人文景观建设： 目标：加强人本文化建设，体现“协调和谐、美观大方、有效育人”的原则。工作任务：①适当设置人文景观。②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言灯箱语录牌和匾牌。③修缮、增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。 (二)校风校纪：
小学校园文化墙标语
小学校园文化墙标语 导读：小学校园文化墙标语 1、学校是学习之所，文明是成功之本。 2、只有一条路可以通往远大的目标及伟大的事业：力量和坚韧。 3、节约就是美德。 4、星空为我们贡献灿烂，天空为我们贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢 5、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。 6、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 7、教师的威信首先建立在责任心上。 8、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日。 9、世界上荣誉的桂冠，都用荆棘纺织而成。 10、只有学习成功，事业才成功。 11、有序用餐，文明用餐。 12、自己摔倒不要慌，大喊呼救叫帮忙。 13、节约是美，浪费是丑。 14、淳淳人文情怀烘托簇新校园，郁郁学习气息描绘美好未来。 15、多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着。 16、一个人可以得到他想做的一切，需要的只是坚忍不拔的毅力和持久不懈的努力。
17、学习是创造的前提，又是创造的过程。 18、敏而好学，不耻下问。 19、人有多少知识，就有多少力量。 20、天生我材必有用。 21、春来小草醒，请您绕道行。 22、让我们告别不文明的行为。 23、乐观是一首激昂的进行曲，时时鼓舞着你对事业的进取精神。 24、路虽近，不行不到；事虽小，不为不成。 25、学而不思则罔，思而不学则殆。 26、天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪。 27、人生自古谁无死留取丹心照汗青。 28、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 29、现实是此岸，理想是彼岸。 30、你无法教会别人任何东西，你只能帮助别人发现一些东西。 31、对于事业的抱负和理想，是以“真”为开始，“善”为历程，“美”为最终目标。 32、知识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网到的鱼就越多。 33、守护一片绿，增添一份美。 34、胜利者往往是从坚持到最后五分钟的时间中得来的。 35、优质教育、多元模式、一流人生。
校园文化建设总体规划设计方案
1 省ＸＸＸＸＸ中等专业学校 校园文化建设总体规划案 校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是培养适应时代要求的高素质人才的在要求，也是促进教育可持续发展不可或缺的要素，是学校走涵发展的重要面，是全面提升学校现代化建设的管理保障，这是建设和谐社会的需要， 是教育发展的需要。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发 展，全面推进素质教育，全面提高教育质量和办学水平，特制定省ＸＸＸＸＸ中等专业学校校园文化建设规划和实施案。 一、总体指导思想 ＸＸＸＸＸ中专校校园文化建设以全面贯彻教育针全面提高教育质量 为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具 体目标，突出“致力于创造适合学生的教育”的办学理念，强化“三风” 建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、主题及宗旨 主题：经典传承文明习惯亮丽人生 宗旨：教师幸福工作学生快乐成长 三、总体目标 坚持以人为本，突出学生发展、教师发展、学校发展为主题，挖掘和传承经典的文化底蕴，培养诚实勇敢守信，善于表达交往的人格特点， 有良好生活学习习惯，创建和谐校园，形成初步既有传统特点又有创新 精神的现代人的共同价值观念和价值取向，让社会主义核心价值观占领 学生的思想阵地。 提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风，以形成学校的精神文化，通过全员参与，开展 各种文明创建活动，形成学校的行为文化，通过加强学校精神文明建设 形成学校的精神文化。 1.建有文化校园，塑有思想教师，育有特长学生，办有特色学校。 2.创时代特色，办“五有”学校，实现科学发展。 2 五有：教育有爱，教学有法，管理有效，德育有行，服务有情。
校园文化墙设计图设计方案(完整版)
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一、设计意义 优良的学校环境，可以提供给师生更多的创造空间与动力，提升教学效果。前英国首相丘吉尔曾说：“我们先塑造环境，环境再塑造我们。”体现了环境塑造的重要性，说明了环境会影响人类的行为。学校环境，与教学效果息息相关，好的学习环境会提高教师的教学兴趣与效果，激发学生的求学兴趣，通过潜移默化的环境教育功能，陶冶学生情操，构建健康人格，培育面向未来、全面发展的学生。 培养一流的学生，需要一流的师资，也需要一流的学校环境。规划一流的校园环境，营造浓厚的学校环境文化，正是我们努力的方向。 二、设计目的 深刻挖掘、提炼、梳理菏泽一中的文化理念等，确定个体、群体行为的规范性、视觉识别的统一性、校园格调的特色性和环境氛围的文化性，建设自由、快乐、温馨、向上、和谐的菏泽一中，营造优美、生动、多彩的学校文化，使学校环境文化起到润物无声、潜移默化的育人作用。 三、设计作用 1、陶冶学生的情操，使学生形成正确的人生观、
价值观和世界观。优美的校园环境犹如春风化雨、润物无声。如诗如画的校园风光、布局合理的校园建筑、美丽怡人的校园景致、整洁有序的林荫道路、美观科学的教育布置、文明健康的教育设施等都给学生以巨大的精神力量。学生在优美的环境中受到感染和熏陶，舒心怡神，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校、奋发学习的情怀。丰富多彩、健康高雅的校园文化，对低俗的文化和各种消极不健康的思想也能起到很好的抑制作用。 2、规范师生的言行。健全的规章制度和健康的集体舆论对师生的教学、学习、生活、思想、言行皆有规范作用。当思想言行不符合制度规范的要求时，文化氛围就会迫使他们自我调节矫正。当规范有序的环境文化渗透到校园各个角落时，不文明的现象就会自然地销声匿迹。 3、培养学生的健康个性，促进学生的心理健康。不同的人有不同的兴趣爱好。多彩的校园文化适应了学生精神需求的多样化，使学生在活动中认识自己的价值，树立积极向上的生活学习态度，优美的校园环境、丰富多彩的校园文化、和谐的人际关系可以培养学生良好的心理适应能力，拓宽学生的人际交往，使学生胸怀宽广，与人友好相处。
校园文化建设设计方案
校园文化建设设计方案 一、校园文化建设的重要性： 校园文化在学校教育中是一个不可缺少的重要组成部分，也是一个需要不断建设、反思、提高的整体过程。校园文化是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平和学校个性魅力与办学特色的重要体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。 健康和谐的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，能在无形中统摄全体师生的灵魂，起到“润物细无声”的教育魅力。注重加强校园文化建设，可以让学校成为全面育人的辐射源，成为素质教育的能量库，成为一部无声的教科书。 二、校园文化建设主要包括两个方面： 一是学校规定学生必须掌握的知识、技能、思想观点、行为规范，这是所有学校共有的传统文化建设。 二是校园建筑、文化设施和环境布置等有形环境的建设和校风、教风、学风、人际关系、文化生活、集体舆论、心理气氛以及校园群体观点、信念等无形环境的建设。这些是校园文化的深层结构和核心内容，对于整个校园的生存和发展都具有指导意义，是校园建设的无形资产，与学校的办学质量连接在一起的，是学校重要的可持续发展要素之一。我们下面要设计的，也是针对这方面来展开的。 三、给校园文化确定一个总的指导思想： 校园文化不能盲目的建设，我们需要为其选定一个总的指导思想。给校园文化赋予指导思想就如同给一个雕像赋予灵魂，诸如：以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，打造一个具体的发展目标，体现学校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。 四、做校园文化建设设计必须把握的几个原则： 在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体；校园物质文化的每一个实体，以及各实体之间结构的关系，无不反映了某种教育价值观。为了充分发挥校园文化的德育功能，并使学生逐渐形成正确的爱国成才观，必须把握好如下几个原则。 1、教育性原则。人无德不立，国无德不兴。学校是教育人、培养人的场所，校园文化作为学校教育的一部分，必须突出教育性特点，根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，通过各种有效形式对学生进行爱国精神、集体精神和中华民族精神教育，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。 2、整体科学性原则。校园文化建设是学校的一项整体工程，它涉及面广，需要调动方方面面的力量，学校应整体统筹，科学规划，合理安排，避免出现各行其事、相互掣肘的局面。