(新)高清智能互动录播系统功能参数大全

教育精品课堂录播系统

较全面的系统需求

一、说明：

本文所列内容，是根据现有市场录播系统和学校实际用应整理出来的，它满足：

录课应用：适应不同档次的课件录像需求。例如，自动跟踪导播模式，决定了画面的平稳性，双机或多机位自动跟踪导播模式比单机位随动跟踪录制的效果更好；又如：多机位可编程跟踪，适应实验室、异型教室、学术厅等应用。

直播应用：直播不仅要跨WINDOWS、android、IOS平台，无播件观看，同时要适应向HLS、MMS、FMS类服务器推送，以支持大用户量观看。直播适应用PC、移动终端、智能电视、机顶盒等。

录像：导播电影录像、各通道资源录像，支持拼接流单流多画面录像。

通道与视频源：每个通道应是实景名的，例如讲台；通道中的视频源不仅包括摄像机、课件演讲PCVGA源，还应包括拼接、叠加产生的单流多画面视频源，MP4媒体文件、图片等。

虚拟演播室：高性能的抠像，是应用于直播、校园电视台的有效工具。

调音台：调音台用于多机位导播随切，有效的实现多方

位声音跟踪，基本要求能智能混音。

互动授课问题：完美的互动授课，是与录播一体化无缝结合，如果已建设互动授课，需要与录播对接，直接拉条线从第二屏输出中对接，简单有效低成本。

一体化问题：通常的录播系统，采用图像分析与导播录像分体进行，原因是国内能做图分析与自动跟踪的，就哪么几家，大部分录播系统都是从这些研发商采购图像分析与自动跟踪主机，所以，都是分体式的。也有部分录播厂商为了卖高价，一台机拆功能拆成两台或几台。分体式的，带来安装调试麻烦、维护麻烦、建设成本高。所以，图像分析、自动跟踪系统与录播系统一体化是最佳选择。

二、关于OS环境之争。

一般认为嵌入式环境系统好，在录播行业，一个需要高性能处理的产品中，使用嵌入式环境，必定是板卡与系统PCB化，它使用稳定性是有一定的优势，但是升级几呼不可能，维修一定是寄回厂商，硬件芯片毕竞是一大批一大批生产的，更新换代后，原有的就不生产了。且硬件因成本因素，其编码等效能是不可能与软件来比的，软件随时可更新。

建议使用WINDOWS通用环境，WIN7以后、I3CPU以后，多媒体处理能力，GPU加速能力，日新月异，流媒体处理能力，不是嵌入式系统可比拟的。针对录播专门用途的

WINDOWS优化，是非常稳定的，不关机运行30*24H，一切录播正常工作。

WINDOWS通用环境的好处在于：一、维护简单，一个配置文件解决所有还原，换张版卡即可排故;二、享受厂商软件更新，新功能新应用的更新升级；三、配套硬件升级方便，作为通用环境，换张版卡即可以更新系统的性能。

关于云录播，云录播的通道做法，就是把所有的画面都录下来，再进行后台后期处理，其原理跟集群监控没什么区别，与集群监控系统唯一的区别在于后面编编辑。也就是说，只要你有时间做后期编缉，每个教室装向个监控点即可以实现云录播，其它的什么天花乱醉的功能，只是一个解决方案一个商业噱头。云录播=多点监控+资源平台+编辑系统。为节约成本，云录播一定是采用嵌入式编码器或ip camera 。云录播是不可能录出好课件，只能编出好课件，需要较专业的非线编培训。

所以，为了保护好你的投资、不断的获得最新的系统应用，除云录播必须采用嵌入式系统之外，最好采用WINDOWS通用环境。

高清智能互动录播教学终端

录播教室方案(2014.12)讲解

第一章概述 1.1项目概述为解决学校的优质教学资源整合，推进基于课程的互动教学、课程内容建设，通过建设网络教学实时录播系统，完善课程建设过程性评估与教学质量监督管理、精品课程评估，从而减轻教师课程建设强度，加强互动交流，倡导自主学习，培养创新型人才。随着各个社会机构对工作效率和工作质量要求在不断提高，网路教学实时录播系统已成为现代化教育视频建设的重要组成部分。学校录播系统建设中充分利用现有资源，建成后不仅具有视频互动的功能，还具有召开大型会议、远程培训、远程视频呈现、远程调度、重要事迹报告等功能。系统能够实现平滑扩容和升级，将来能够向更高带宽和更高图象质量扩展。学校录播系统利用计算机技术、网络技术、音视频压缩技术、多媒体技术，遵循TCP/IP 标准，构成具有广泛应用、支持网络的广播、直播、存贮、后期编辑等多种功能专业录播系统。 1.2用户需求分析结合系统功能描述系统的应用范围拟建设一套以×间高清录播精品课室为基础，通过网络互动形式实现校内教学资源共享，实现网上教学、网上教研、网上培训、网上互动课堂教学等各项信息化教育教学业务应用。

通过建设优质课程资源库，整合学科教研资源，建立教学视频互动教学模式，利用教学网络实现师生共享网上优质资源。通过建设信息化系统加强普及录播教学信息化应用能力培训，开展远程教学培训课程。把优质教师的授课资源通过录播教学系统 (精品课程)与录播视频互动应用系统有机结合起来，以远程教学培训促进教学应用，以教学应用促进学习兴趣，以学习兴趣促进学生素质的全面提高。制定各学段各学科课堂信息化教学模式与方法指导，组织学校、优质教师利用网络教研平台系统开展网上即时的教研活动，提高教师录播系统信息化教学能力，促进课堂多媒体录播教学的应用，实现每学段学科打造各种不同课型的精品课程的教学视频资源。加强课题引领，推广教研资源成果，推进日常信息化教学的常态应用。发挥名师、教研组的专家引领作用，建立每周定期网络教学直播实质课堂机制，利用教学录播系统，进行直播共享。第二章录播系统方案设计 2.1 设计原则 1)标准化、规范性采用标准网络通信协议，选择符合工业标准的网络设备、通信介质。工程实施遵照国家相关实施标准进行。录播输出的音频图像格式符合网络视频标准，录播系统设备操作使用规范； 2)先进性、成熟性和实用性

全自动录播系统解决方案

录播系统解决方案云精品全自动录播系统技术解决方案

第一部分系统概述第一章设计思想为贯彻落实《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距” 的战略部署，加快推进教育信息化工作，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》《教育信息化十年发展规划（ 2011-2020 年）》进行工作部署。为落实国家教育部提出的个性化资源共享要求，提高教师信息技术应用能力和水平，应该将优质教育资源全面共享并输送到网络资源平台。为了建成国家教育资源公共服务平台与国家数字教育资源中心，形成数字教育资源市场化的汇聚和共享机制，应该实现海量校本资源的普遍共享，以实现网络学习互动在教育教学中的深入应用。第二章设计背景现有的全自动录播系统存在价格高、方案复杂、维护困难、效果低、小范围、无法满足常态化教学的需求等问题。首先，早期的全自动录播方案在图像处理和图像跟踪技术上较为落后，需要通过采购更为高端的云台摄像机和更复杂的方案设计来弥补，极大的提高了购买价格和维护难度。其次，每个教室几十万、上百万的产品报价，让传统的全自动录播教室无法大规模安装实施，仅能配合国家“精品课程” 的开展而小范围配备，无法满足学校内容的教育信息化需求。最后，传统的全自动录播教室需要有专门人员进行管理和控制，无法实现真正的常态化教学。同样，第一、二代云录播系统也存在价格高、安装与施工复杂、维护困难等难题。首先，第一、二代云录播系统采用教室录制，并将摄像机和拾音器采集的庞大的数据流通过复杂的布线发送到控制中心，导致安装施工都需要专业施工队伍，并且容易出现故障带来维护上的难题；其次复杂的设备使系统设置和调试变得复杂，整体报价阻碍了教育资源的快速信息化。全自动录播和云录播以及其他方式存储下来的大量教学资源，因为缺乏一套有效的资源管理平台，而只能堆积在学校硬盘或者老师的个人电脑上，无法实现资源共享，也不能

高清录播教室录播设备清单

高清录播教室建设要求一、设计原则： 1、先进性：系统以软件采集为核心将监控与录播有效融合，成本低廉，便于大面积使用； 2、实用性：方案设计符合国家、国际相关标准和技术规范，设计简洁、操作方便。充分利用各种资源，使用户实现各种功能。同时配合宽带网络技术，可以支持高质量、远距离的视音频传输，以适应应用需求的变化； 3、稳定性：系统选用产品和技术经过广泛检验，充分考虑系统在程序运行时的应变能力和容错能力，具有极高的稳定性和可靠性； 4、兼容性：整个后台核心基于微软平台技术，整个系统与操作系统无缝连接，无论是系统管理人员或是普通用户使用都非常简单、便捷。支持终端、移动设备收看直播； 5、扩充性：系统设计采用开放式的结构，具有强大的扩展能力，着眼于近期和长期目标的发展，选用合适的设备，进行合理的性能组合，利用有限的投资构造一个适合当前需求、可扩展的音视频操作系统，从而实现低成本扩展和升级的需求。二、功能需求： 1、考虑我校教育的中长期发展规划，系统必须为高性能的开放式架构便于后期的软硬件升级、维护方便，同时导播能够支持至少支包括、火狐、搜狗、360等多种主流浏览器的直播与点播，以及使用中浏览器的免费升级；支持、、移动客户端点播视频，全屏播放能选择不同知识点或微课环节切换片段。 2、由于普教教学方式、与教学过程主要以师生交流与互动式为主导，故系统在进行常规录制时必须呈现师生对话的二分屏模式，而无需人为干预和二次编辑；校领导或教学检查部门可在控制中心或是在被授权的情况下在线巡查、录制，实时观看教师的上课及师生互动情况，对教学活动进行远程指挥、协助，支持文字、语音实时通讯功； 3、为充分节约我校的人力资源，系统能够根据学校课表进行时间设定，自动录制和停止而无需人工干预；必须支持多种移动设备进行课件点播、点评；同时必须满足在以上主流系统下可以进行远程导播； 4、要求用浏览器即可直接收看视频，并且数据压缩要求比例高，数据小，传输速度快，此技术要求双码流录制同时录制（即一路1080P视频录制存储高质量视频文件，低码流上传资源管理服务器满足网上直播、点播保证视频传输流畅），用户无需下载任何客户端软件、插件，真正节省观看者操作时间； 5、在课件录制完成并自动上传基于架构的管理平台后，为尽量减少课件的瑕疵，可在任意一个有网络的地方进行课件的在线编辑，以及对课件的打点评论提供与视频课程质量评比相关知识产权证明文件，加盖厂家公章。； 6、为避免教学事故的发生，一定保证录播系统的稳定性，、嵌入式一体化硬件设计（非系统加采集卡方式），稳定可靠；实时直播/同步录制/远程导播/在线点播/用户管理。为保证系统的稳定性，主机采用一体式硬件结构，为高集成度设备，摄像机视频采集和信号采集必须为一体化设计，非多个采集编码盒加录制服务器方式。为保证视频传输质量，视频输入接口必须支持3G－传输。录播主机支持1080P60录制。

智能家居功能模块说明

霍尼韦尔智能家居模块介绍。。。。。。。。系统不断升级中项目名称：**别墅智能家居项目设计单位：湖南达信科贸有限公司设计时间：二○一三年十一月三十日

第一章它的梦想 “它”叫“智能家居” “智能家居”（Smart Home）又称智能住宅。通俗的说，它是将家中的各种设备（如安防设备、音视频设备、照明设备、地暖、空调、窗帘、数字影院设备等）通过家庭网络连接到一起，使用同一个平台统一运作的家居控制系统，一个未来型的家庭平台。它的梦想：一个安全舒适、轻松方便、随心所欲、节约能源的家!

第二章梦想的实践者霍尼韦尔（Honeywell）公司是一家年销售额达300亿美元，在多元化科技和制造业领域占据世界领导地位的跨国公司。在全球，其业务涉及航空产品及服务；住宅及楼宇控制和工业控制技术；自动化产品；特种化学、纤维、塑料以及电子和先进材料等领域。霍尼韦尔公司在全球95个国家拥有10.8 万员工，总部设在美国新泽西州莫里斯镇。在纽约、伦敦和芝加哥太平洋证券市场的交易代码为 HON。为道琼斯工业指数的30家构成公司之一，也是“标准普尔500指数”的组成部分。霍尼韦尔具有百年的历史，今天的霍尼韦尔一如既往地把创造一个安全、舒适、节能、高效、创新的人类生存空间作为Honeywell品牌的第一承诺。霍尼韦尔公司以诚信的态度、优质的产品、精湛的服务和客户至上的原则，一步一个脚印地在中国市场辛勤耕耘、拓展。作为一家多元化的跨国公司，霍尼韦尔正在源源不断地将其各个部门的顶尖技术和产品带到中国。财富100强之一的多元化、高科技的先进制造企业 2010 全球销售收入: 333.7亿美元霍尼韦尔四大业务集团均落户中国在中国的多个城市设有30多家分公司和合资企业在中国的员工人数现已超过9,000名。 ?欲了解更多公司信息，请访问霍尼韦尔网站

精品录播教室应用方案

一、精品录播教室应用方案 1.1方案概述 1.1.1需求分析学校信息化的一个重要领域是信息技术与课程整合，尽管课堂教学存在着一些与生俱来的不足与缺陷。但就目前而言,课堂教学仍然是学校教学活动的主要方式，学生通过学校的正规课程学习获得必要的知识和能力是学生发展的主渠道。同时学校还面临如何落实“一师一优课、一课一名师”政策要求,发挥名师课程优势,利用信息化手段，提升教师整体教学技能,并建设优质校本视频资源。学校通过智能录播系统的建设,能完善课程建设过程性评估与教学质量监督管理、校本优质资源建设实现“常规化与便捷化”，能轻松实现与其他学校的互动教学,能形成同步化校本教学资源延展学生的学习。 1.1.2系统概述针对以上需求，奥威亚（AVA)提出常态录播系统应用方案。该方案基于标准课室建设能实现常态化录课的系统,还原常态化课堂各环节授课过程。具体将有以下特色： ◆常态化录播教室。通过该教室的搭建，能智能实现课堂实况自动拍摄的功能，真实完整还原教师讲解、学生听课、提问等各个环节的授课情况。常态化教室构建简单,能将日常的教师授课高效优质录制。 ◆一键式便捷操作。整个系统通过一键式中控控制，上课时老师只需要一键式按下录制键，即可进行课程的全程多画面录制。 1.2预期效果 ◆促进教师专业发展，提高教师教学技能教学视频不仅能给学生进行课后学习,也可以给老师进行教学技能的学习。自主研发的S－T行为分析图,能帮助老师了解自己对比他人的教学行为习惯,从而提升自身教学技能。 ◆节省成本，智能录制优质视频

录播系统能智能完成课堂的自动录制,无须任何人力投入，即可全自动拍摄完课堂视频,从而避免传统录制，带来的人力成本、后期编辑时间成本投入等问题。 1.3方案介绍 1.3.1教学视频资源管理系统应用功能介绍本项目方案中将由教学视频资源管理系统(以下统称教学视频应用服务云平台）,结合录播系统,承担用户管理、资源管理、应用管理、整合及对接管理等功能，整体应用功能,不仅能承担学校对用户、资源及设备的集中管理，还将提供基于教育云架构的资源服务、教研应用等内容，并能满足不同客户端的体验，包括PC、笔记本、ＩOＳ移动端、ＡNDＲＯIＤ移动端等。 1.3.1.1应用功能结构图图表 1应用功能结构图 1.3.1.2设计理念 1）符合用户体验的UＩ设计平台基于B/Ｓ架构设计，使用浏览器即可访问。UI设计更是考虑众多用户的操作习惯进行设计，易操作、易上手。

全自动互动录播系统方案

目录第一章德威互动录播系统概述 (3) 1.1设计背景 (3) 1.2系统概述 (3) 1.3应用范围 (4) 1.4实际效果 (4) 第二章德威互动录播系统建设 (6) 2.1系统拓扑图 (6) 2.2系统组成 (6) 2.2.1网络机房建设 (6) 2.2.2授课教室建设 (7) 2.2.3互动教室建设 (10) 2.2.4带宽配置要求 (11) 2.2.5设备配置清单 (11) 第三章德威互动录播系统功能 (12) 3.1互动教学 (12) 3.2课件录制 (12) 3.3全自动跟踪拍摄 (14) 3.4课件编辑 (15) 3.5资源点播 (17) 第四章典型用户 (19) 第五章系统优势 (20) 第六章方案配置 (21)

第一章德威互动录播系统概述 1.1设计背景普教行业为加强网络教学资源体系建设，建立开放灵活的教育资源公共服务平台，缩小城乡数字化差距，促进不同地区师生共享优质教育资源，通过先进的技术手段，利用高科技设备，使得课堂实录性资源作为一种优质的教学资源实时共享。通过建设专业的精品课程录制教室，采集优质教师的授课、学生学习的实况场景，实时分享给远程的学生在教室内通过互动课堂平台，收看优秀教师的实时授课过程，并可以实时参与到课堂问答互动中去，真正实现同一堂课的无差别教学应用，扩大精品课程的授课面和观摩面，有助于教师之间授课经验的交流。另一方面，教育系统领导、教育教学专家对互动教学的直观观摩点评，可以有针对性的提出改进意见。本项目从资源共建共享积累、教师授课水平提高、扩大优秀教师授课面等多角度着手，从根本和整体上提升整个辖区内教育教学质量。培训机构培训企业发展到一定程度，一定会面临以下瓶颈：传统面授受众有限，如果要在异地成立分支，通常很难找到合适的优质师资；如果拥有了庞大的师资，势必大大增加企业运营成本。如果实现总部对分支机构远程授课，这样能够解决以上问题：解决师资问题，降低运营成本；录制的课件可以方便优质资源共享，从而为面授扩展到网校提供内容基础，从而可以迅速扩张，将培训做上规模。 1.2系统概述互动录播系统是建立一个环境，使互联网上的多个教室可以同上一堂课，

4机位高清录播教室解决方案2017版

精品教学录播解决方案北京安地瑞科技有限公司 2017 年

1. 背景分析 (4) 2. 系统简述 (4) 3. 设计原则 (5) 4. 系统特点 (7) 5. 系统应用 (9) 5.1. 优质课程资源直播和录制 (9) 52 网络教学技能训练、微格教学评估 (10) 5.3. 网络课件制作 (11) 5.4. 优秀微视频开放 (11) 5.5. 优质视频课程资源建设 (11) 5.6. 远程教学应用 (11) 6. 录播系统设计 (13) 6.1. 需求分析 (13) 6.2. 设计标准 (13) 6.3. 全自动录播教室组成 (14) 6.4. 系统拓扑图 (15) 6.5. 录播子系统 (16) 6.5.1. 录播主机 (16) 6.5.2. 图像跟踪系统 (25) 6.5.3. 高清跟踪视频摄像机 (34) 6.5.4. 高清全景视频摄像机 (36) 6.5.5. 音频采集系统 (37) 6.5.6. 无线触控终端 (44) 7. ................................................................................................................................................................................................. 装修设计建议.. (45) 7.1. 布线 (46) 7.1.1 布线原则 (46) 7.1.2 施工完毕后满足的功能和达到的效果如下： (46) 7.1.3 麦克风电缆技术要求： (47) 7.2. 教室装修 (48) 7.2.1 装修原则 (48) 7.2.2 吸音、隔音部分 (48) 7.2.3 顶棚 (50) 7.2.4 装潢色调 (50) 7.2.5 教研听课区 (51) 7.3. 灯光设计 (52) 8. .................................................................................................................................................................................................

智能家居系统需求分析

智能家居系统 1 智能家居整体系统的功能分析背景和系统结构图的介绍智能家居又称住宅智能化，是智能建筑的重要组成部分。它随着科技的高速发展和人们生活要求的不断提高而应运而生，成为21世纪的热点技术。智能家居可以定义为一个过程或者一个系统，该过程（系统）利用先进的计算机技术、网络通信技术、综合布线技术构建与家居生活有关的各种子系统，并将其有机结合在一起，通过统筹管理，将智能家居的被动静止结构转变为具有智慧的新动态，为住户生活提供全方位的信息交换功能，帮助家庭和外部、使用者与家庭环境之间保持信息交流畅通，优化人们的生活方式。图1为智能家居的系统结构图，该图列举了典型智能家居的系统组成：家庭网关、电动窗帘和门窗系统、家庭智能照明系统、家庭多媒体系统、可视门禁系统、安防周界系统、环境温度控制系统、视频监控系统等，其中家庭网关是智能家居系统的通信管理单元和子系统控制中心，在家庭网关通信管理体系下，可构建家庭网络通信系统。图1 智能家居系统结构图通过采用上述功能系统，实现家居智能化和自动化。相对传统家居而言，智能家居通

过全新的3C技术（Computer Communication Control Technology），提供了全方位的信息服务，赋予了家居生活安全、舒适、节能的特性。设计原则（1）功能需求。智能家居注重满足人们在方便性和舒适度方面的需求，如：遥控功能（遥控控制家居范围内所有的灯，窗帘及其他电气设备），网络化控制、场景控制，本地控制等。（2）高性价比。在系统设计中要充分考虑系统的性能和价格的要求，使系统在较低成本的条件下，尽可能满足用户需求。（3）通用性。目前所有的智能家居技术都处于发展阶段，所以系统设计时，要注意选择兼容性好，符合国际通用协议的技术。（4）兼容性和可扩展性。随着智能家居技术的不断发展，会有越来越多的家居智能化产品和技术的诞生，因此，在智能家居系统的设计之初，就必须考虑系统未来的兼容和发展。（5）布线简洁。易于安装，符合大多数人的习惯。（6）安全性。包括所进行设计运行过程的安全性和耐久性。基于以上原则，才能设计出一套完整的智能家居系统。设计依据设计依据主要有：《全国住宅小区智能化技术示范工程建设要点与技术导则》《住宅小区安全技术防范综合报警服务系统设计导则》《社会公共安全标准汇编》《防盗安全门通用技术条件》（GB17565—2007）《民用建筑电气设计规范》（JGJ/T 16—2008）《安全防范工程程序要求》（GA/T 75—1994）《家庭布线标准》（TIA/EIA 570—A）《计算机软件开发规范》（GB 8566—1988）《电气装置安装工程施工及验收规范》（GBJ 232—1982）《建筑智能化系统工程实施及验收规范》（DB 32/366—1999）《建筑智能化系统工程评估标准》（DB 32/T367—1999）

校园教室录播系统方案

校园教室录播系统方案文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

全自动课程录播系统解决的问题就是把一些非常优质的教育资源通过现代化的教学手段，得到共享。全自动课程录播系统：针对现今高教、职教、普教等信息化教学的重点需求，利用纯硬件的VGA采集压缩编码技术实现老师的讲稿、多媒体课件、现场多路的音视频信号实时采集压缩，以标准的流媒体方式实现在网络中的传输、管理、控制，支持网络的点播、广播、直播、存贮、后期编辑等多种利用。全自动课程录播系统设计依据及标准江苏省小学信息技术装备标准自动录播教室

本次设计按照《江苏省小学信息技术装备标准》一类标准设计。系统设计全自动课程录播系统采用固定式课程录播工作站，扩展探测或图像识别技术、跟踪、定位、智能策略等模块实现。教学过程中，自动跟踪主机根据获取的各种探测信号、语音激励信号、中控切换信号、键盘鼠标动作等，采用科学策略进行综合智能分析，灵活准确的调度现场的摄像机、调音台等采集设备，保证拍摄主体，自动调节景别景深，实现课堂无干扰、无意识控制、无人值守的全自动智能录播。互动录播构建于全自动录播系统之上，支持录播教室之间的网络视频互动，用于开展互动教学、互动教研和视频会议。系统功能图互动录播组成结构图组成部分如上图，互动录播系统由服务器、导播台、主讲、听讲和听课/评课客户端组成。其中，会议服务器，安装于城域网网络中心，负责整个会议的管理和协调。导播台，用于多点视频会议的导播控制，多点视频会议或互动中，协调整个系统的运行。主讲，互动教学的主讲端，在两点或多点互动教学中的主讲一

便携式移动录播系统解决方案

便携式移动录播系统解决方案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

便携式移动录播系统解决方案在现代教学过程中，多媒体形式的引入使得课堂直播录制除了需要录制教学过程中教师的音视频意外，还需要同步录制并同时快捷生成多媒体课件的内容。在教学需要时也可以进行同步课堂直播。新学道移动式录播系统更好的为教学机构解决这类问题，提供完整的解决方案。方案概述针对日益灵活多样化的教学形式发展需求,SeeGot自主研发的便携式移动录播系统融合先进的视音频无线传播技术、智能导播切换技术等软硬件系统集合于一个便携式高端军用机中，该设备不仅高度智能化，还有丰富的接口。设备方便携带，搭建快捷，只要部署在需要进行录播的教室或者中控室，接入老师的音视频线和老师讲课屏幕相连的VGA 线或网线即可应用。搭配简单易用，整个录制过程不需要人工参与，系统将自动完成后期录制的各项工作。移动录播形式 SeeGot便携式录播系统不仅录制以PowerPoint 为内容的授课，还可将老师授课的其他动态内容（电子白板、DVD等）以及师生间的互动实时捕获下来与老师的、音视频合成为标准的流媒体课件，也可在录制的同时将课堂过程实时直播出去，以供场外实施观摩。录制完成的课件也可保存下来部署到网上学习平台以供学生在线点播学习。无论你身在何处，实时课件发布、广播、录制及编辑。一次全部完成！产品优势产品特点：高度集成——集三分屏录制、视频录制，视频切换，VGA采集，片头片尾，课件发布及直播等功能于一身，省去了复杂的连线，避免了各个设备间的数据延迟现象。省时省力——无需很多操作人员，只要1人即可。直播同时同步录制。便于资料保存和后期处理。操作简便——直观的操作界面，简单的操作方法，即使非专业人士仅需简单培训即可快速上手。应用广泛——满足学校企业远程教育特点，方便灵活，可以对室内外活动进行录制直播。独特优势：综合性：主要有三分屏、资料型、综合型等包括普通课件和交互式课件的不同类型课件。录制生成的课件很好的考虑到学生未来移动学习的需求，交互式课件可以记录学习信息和学习进度，也可以生成测试报告，记录详细的测试成绩，有高度互动及良好的在线演示效果，大大提高实际学习成效。实用性强： SeeGot录播系统能对课件进行自由拆分、任意组合，方便今后改造和重复使用。先进技术合辑：

智能家居系统设计方案 (1)

智能家居系统设计方案综述随着计算机技术、通信技术、网络技术、控制技术、信息技术的迅猛发展，提高了人们对家庭实现生活现代化，居住环境舒适化及家居安全化的要求，在这种日益迫切的需求下延伸出来的智能家居系统很好的满足了人们的这些要求。智能家居除了具有安全、便利、舒适、节能、娱乐性的功能外，还是一个集音频、视频、计算机功能、通信功能、家居自动化/控制/安全技术以及将所有不同的设备应用和功能互连于一体的系统，使我们的居家生活更为便利、灵活。智能家居系统创新性地实现了对灯控、家电等家居设备的集中控制，可全部实现无线控制，免除布线的麻烦和弊端，不管装修与否，均可便捷安装使用，不会受到布线的任何束缚。同时，采用学习型的红外基地台，强大的软件学习功能，可与各种家居设备实现无缝对接，对新购的家居设备，也可轻松纳入联电国际系统管理，十分方便，利用网络/PDA/手机，通过目前最先进的网络侦控摄像机，即可随时随地实现对家居设备的实时监测和操控。下面，我们就以某独栋别墅项目为例，详细说明智能家居系统给我们带来的人性化、数字化的生活。用户需求分析根据别墅业主的要求，在别墅智能家居设计中需要实现以下功能：?周界防盗及监控功能；

?全部房间的智能灯光控制； ?主要活动区域的背景音乐功能； ?一层客厅的电动窗帘控制； ?烟感及燃气泄露感应报警功能； ?家用净水，中央除尘，中央空调集成。为实现上述功能，需用到下列系统设备： 1.周界防盗系统主动红外探测器对射，如果有人非法入侵则触发报警主机。 2.家居安防监控系统 ? 别墅四周实时监控—业主可以在任意指定房间对外围的情况进行监控。（需布线） ? 室内安全—在厨房安装烟感及燃气泄露探测器，出现警情及时提醒业主。 ? 异常入侵—在窗户内侧安装幕帘探测器，遇到异常情况及时报警。 3.背景音乐系统本套方案中，背景音乐系统能实现用户主要活动房间的音乐功能，同时能通过背景音乐系统做到每一个背景音乐点房间的电视能够共享收看DVD 、数字电视机顶盒等节目源，还能通过电视察看电视监控的图像。

中小学高清录播教室建设方案

中小学高清录播教室建设方案技术与应用201卜6卞?雪电救中小学高清录播教室建设方案 ☆胡勤俭 (鄞州区中河街道宋诏桥小学,浙江宁波315192) 录播教室(微格教室)在全国很多地区正逐步推广,但是.大多数学校对录播教室的建设缺少经验.很多学校的招标方案完全是供货商提供的,不一定适用于学校教学,也为日后维护,使用带来了隐患. 本人曾全程参与多所学校的录播教室建设,为了让各兄弟学校对录播教室有比较详细的了解,招标和建设过程中少走一些弯路,特整理了这份录播教室建设方案,以供大家参考. 微格教室是在装有摄录设备的教室内,借助音视频媒体,进行教学研究和某项技能训练的教学环境.指导者和受训者可以凭借逐格播放的音视频媒体共同分析优缺点,反复练习.直到掌握正确技能.录播教室除了具有微格教室的基本功能以外,还兼顾直播和点播功能,同行们可以借助网络等途径远程实时观看课堂教学直播.也可以进行课后点播. 以促进共同提高. 一 ,录播系统总要求依托学校现有校园网,建立实时,互动,高画质,全自动导播(支持手动)的录播系统,以满足学校精品课程录制和校际之间的远程网络互动教学以及校园电视台演播室等功能的需要.系统具有可扩展性,稳定性和安全性;视频图像在网上直播具有较高的清晰度和流畅性.

1.多场景智能切换和录制.根据实际需要,可实现教师,学生,黑板和电脑等多个场景图像的自动切换和自动录制.自动生成LOGO,片头和片尾. 2.自动生成文字索引.对于最终录制的课件.能够根据教师的PowerPoint幻灯片或Word文档,自动生成文字索引. 还可以对生成的文字索引进行编辑(包括:添加,删除,修改和建立树型索引目录).如果可以创建缩略图索引就更完美了. 3.网络直播功能.录播系统具有网络直播功能,能通过宽带网络直播到全校任意终端或学校以外任意终端.客户端许可无数量限制. 直播时支持自动断线重联: 网络终端用户之间有文字互动功能,且能保存所有互动数据: 可远程对进行设备配置,管理录制,直播和导播等操作;"远程"是指任意一个互联网终端. 支持用户分级别管理. 4.网络传输带宽的自动适应功能.可灵活控制传输质量.确保网络传输效果. 5.集成中控面板.讲台中控设备除了能控制必要的多媒体设备外,必须集成录播控制的功能;教师只需要按一两个键就能完成课的录制. 6.导播功能.录播系统必须具有人工导播和自动导播两种录制模式;在不中断录播的前提下,两种模式能在后台管理平台中实时切换.人工导播支持鼠标点击跟踪功能,即在视频预览窗口上,直接点击.镜头即可自动将目标物体居中显示.人工导播平台能够同屏显示所有的输入视频和VGA画面,并且提供监视实时直播画面.最好同时支持软件导播和硬件导播,能够外接三维云镜键盘控制器进行控制操作.

智能家居系统设计方案

智能家居系统设计方案时间:2014-09-24 分类:方案来源:书通网方案一：智能家居系统设计方案智能系统设计范围：本设计包含的系统为：智能门锁、安防、可视对讲、厨房室内可视分机、灯光、空调、电动窗帘（百叶窗、气窗）、背景音乐、环境监测（红外亮度、然气感应）、视频监视、集中控制和远程控制等。并且，以上所有系统都不是独立的，而是和其他系统相互联系，融合为一个统一的整体，并相互响应，做到真正意义上的智能。智能系统设计的原则：用户需要操作方便，功能实用，外观美观大方的智能家居系统。系统要有吸引来宾的外观和功能，能体现用户高人一等的生活品位。同时要化繁为简、高度人性、注重健康、娱乐生活、保护私密。系统功能描述：以下，我们跟据房型结构，设计的智能家居系统：区域：主楼一层：大门、门厅、客厅、餐厅、厨房、客卧室、主卧室及阳台、洗衣

间、卫生间、楼梯、后门厅.主楼二层:二层休闲厅、主卧室及阳台、主卫、次卫、儿童房、书房及阳台. 1、大门设备设置：电子锁、门口设置可视对讲门口机、夜视防水摄像机、门磁功能描述： ①可视对讲门口机实现访客和主人的对讲，并有留言和保存图像功能。 ②大门处另外设置具有夜视功能的彩色摄像机，以方便主人可以通过电视、触摸屏、随时观察大门处的影像，并记录保存20天。 ③门磁与报警主机联接，可在第一时间防范非法闯入. 2、门厅设备设置：二路调光模块、可视智能终端机、6键场景触控面板、彩色触摸屏。功能描述： ①主人在入户门口，押下智能门锁的指纹辨识器，入户门打开。

②进门后进行安防系统撤防；出门时安防系统布防。 ③安防系统报警，布防屏幕上显示报警区域。 ④6键场景触控面板“在家模式”，灯光受控制，“离家模式”，关闭所有的灯光，空调,灯光电器自动设定到节能模式或关闭,离家设防,回家撤防。 ⑤可视智能终端，完成与访客对讲，开门功能。 ⑥通过彩色触摸屏，平面图，浏览别墅中的各个系统；控制各个区域的灯光；查看视频监视；调节客厅空调温度；设定背景音乐系统； 3、客厅/餐厅设备设置：电动窗帘面板、背景音乐面板、多功能无线遥控器、三路调光模块、三路红外控制模块、无线接收模块。功能描述： ①用1只触控开关取代普通的多个开关，客厅设计出如下场景：会客、休闲、明亮、全关等；餐厅设置如下多个场景：用餐、酒会、烛光、全关等。不同场合，弹指之间，灯光瞬息变换，细微处彰显气派和尊贵。 ②通过背景音乐面板，随时选定不同的音乐，播放、3、任由选择，并可调节音量的

校园教室录播系统方案

互动录播构建于全自动录播系统之上，支持录播教室之间的网络视频互动，用于开展互动教学、互动教研和视频会议。系统功能图互动录播组成结构图组成部分如上图，互动录播系统由服务器、导播台、主讲、听讲和听课/评课客户端组成。其中，会议服务器，安装于城域网网络中心，负责整个会议的管理和协调。导播台，用于多点视频会议的导播控制，多点视频会议或互动中，协调整个系统的运行。主讲，互动教学的主讲端，在两点或多点互动教学中的主讲一端，管理、控制整个过程的进行。听讲，互动教学的听讲端，观看主讲课程，并可以通过视频与主讲端进行互动。听课，网络上任何地点的客户，观看整个互动过程的

HDL智能家居系统

一、概述 HDL智能家居系统，充分的利用了成熟的计算机技术、网络通信技术、电子技术等科技手段，将各种家电通过不同的互连方式进行通信及数据交换，实现家用电器之间的“互联互通”，让“电子管家”协调它们自动或在某些特定的外界条件下自动工作，处理各种复杂的逻辑关系，而不需要过多的人为参与，让人们将保贵的精力和时间投入到温馨的家居生活中。 HDL智能家居系统主要分为五大块，它们分别是“场景控制”、“逻辑自动控制”、“远程控制”、“家庭娱乐”、“安防”，用户的操控方式也是灵活多样。下面，以某小区梁宅“智能家居应用(四房两厅)”为例对系统进行一个简单的介绍。二、功能介绍 HDL“聪明屋”样板房

安装于墙面的HDL多功能液晶控制面板模块化设计的HDL智能家居系统产品，可以根据实际需求合理的搭配，增加或减少系统功能都不需要增加过多的额外布线，只需在系统上增加相应的功能模块并做简单设置即可轻松实现。各类控制及接口模块产品丰富，可以满足用户复杂的功能需求及未来可能的系统功能升级扩展。同时，HDL智能家居系统也是一个开放的系统，可以与小区安保系统、消防系统、电信系统等各类系统无缝联接，达到各系统间功能的扩充及互补。控制方式灵活多样，用户可以选择液晶面板、手感舒适的按键面板、普通开关面板、彩色触摸屏、遥控器、自动逻辑、时间定时、以及手机远程制等方式去控制组合的场景或是一个独立的设备。具体的控制方式根据用户实际需求或系统功能设计来确定。强大的媒体功能，用户可以通过媒体管理软件，设定家人的分类电子像册、影像库、音乐库等各种多媒体资料，建立“家庭历史影像馆”。使用HDL提供的触摸屏就可以方便的将这些“历史”资料检索或调出来在大屏幕电视上与家人、朋友分享。丰富的娱乐功能，将舞台曼妙绚丽的灯光效果带入人们的娱乐生活，让人体验前所未有的视觉享受。在系统中点播音乐或是卡拉OK的同时，就可感受不同灯光效果营造的美妙氛围。聪明忠实的“电子管家”，他能根据用户的居家生活习惯，设定各种各样的生活模式，为人们安排着舒适的生活。同时，他又兼顾家里的安全、保卫工作，若家中发生诸如煤气泄漏、窃贼企图闯入、系统故障等事件时，系统将发出警报并向家人手机发送警报信息，以便及时处理。三、系统原理

高清全自动录播教室系统设计方案

1.1系统阐述多媒体录播教室是利用视音频记录技术完整记录课堂的教学活动，实现实时播放和课后回放。课堂教学活动包括老师、学生的图像与声音，教师的计算机课件、板书等信息。录播系统在多媒体教室基础上增加和强化了系统的数字化、控制的自动化、传输的网络化。使用者也从专业的电教教师转向普通教师；系统集成了电影、双流、远程三种记录方式、自动发布平台、点播直播二种播出方式；支持普通、标清、高清标准的摄像机。系统分手动与自动两部分。自动部分实现无人值守，自动记录课堂教学过程，确保操作简单和常态，实现高效和量产的视频案例；手动部分沿袭了微格教室模式，用后台手工方式记录课堂的亮点和特色，实现有个性化的视频案例和精品课程。使用者以普通教师为主，兼顾专业教师。系统采用专业的标准设计，结构化控制技术，提供丰富的特技效果和强大的记录、编辑、点播、直播、远程教学、发布等软件，实现高清晰的画面和音视频同步输出的收视效果。录播系统的灵活性及有效性，有助于教师自我反思、教师专业技术成长，便于教学评估、教学研究、校本资源建设、同时又有助于提高教学质量，提高学校综合实力。系统是完成教育信息化的手自一体化建设的先进、实用的解决方案，营造常态化的教与学环境，保证优良录制效果，构建全方位的校本资源平台，将与课堂有关的如：教师、学生形象、教师课件、教师板书、各种音视频信号，以及教师与学生的互动交流缓解等信息进行整合并录制。整个过程无需技术人员操作便可自动跟踪拍摄，并提供强大的课件及视频后期编辑功能，增强录播平台制作的灵活性及有效性。通过校园网，录播系统提供网上直播和资源共享，具有高清晰的画面和音视频同步输出的收看效果。借助手自一体化录播系统，有助于简化教学评估工作、促进教学研究、加强校本资源建设，同时又有助于提高教学质量，提高学校综合实力和声誉。系统适合于基础教育资源建设，高校、职成教精品课程建设，党、政机关、企事业单位的各种培训。尤其适合师范类院校的使用，学生可利用该精品录播系统在教室内模拟教师上课情形，将自己上课情况完整地记录下来，学生可根据录像回放完善自己上课时的不足及小动作等毛病，使得学生受益非浅。 1.2系统总体功能描述总体功能分为五个模块，实现自动跟踪、录制、直播、资源管理、校园文化展示.实现多媒体教室或录播教室的上课功能；能同步、清晰、不失真的记录教师、学生以及课件（非VGA转视频）等所有视、音频信号；录制可以单画面形式录制(即电影模式)，也可以多画面形式录制(即分屏模式)，两者能同时录制。画面之间切换具有120种以上特技功能。系统操作简单，能进行手动（镜头的推拉摇移及放大缩小）干预。真实再现授课情景，可以实时生成流媒体格式的文件，并可以进行后期编辑；通过校园网络实现远程直播、点播，能达到播放流畅、控制方便；系统生成的课程教学录像符合教育部精品课程网上技术标准。具体功能描述： 1.系统支持多个场景的摄像录制，分别用于教学现场教师场景摄录，学生场景摄录，教师板书摄录，学生板书摄录，学生板书摄录，。录播系统在录制教师的授课画面和讲课内容的同时，根据需要自动切换输出信号。

智能家居系统简介

智能家居系统简介 1.系统功能在智能手机极大地便利了人们的工作和社交的同时，智能家居系统也开始走进了人们的视野，成为另一炙手可热的时尚宠儿。以control4系统为例，照明、影音、安防等功能将极大地便利人们的生活。 1.1照明系统大至客厅、主卧的主灯，小至壁橱的照明，灯光在家庭装修中占据着举足轻重的地位。因此，照明系统的灵活性、实用性、便利性十分重要。 ●一键控制，远程无忧即使不在家，也可以远程开关灯。人们不再担心出门匆忙而忘记关灯，回家时，屋外和客厅的灯光也会自动亮起迎接您回家。 ●模式随心，明暗自定用户可以通过移动传感器设定“路过时自动开灯”的模式，还可设定“没人时自动关闭灯光”的模式。该智能系统还能够营造不同场景模式下的灯光氛围，享受全宅或单/多房间智能照明。 1.2便利居家该系统能集中控制地暖、新风、地源热泵等，用户只需在同一平台上便可调控舒适度。 ●场景设置随心又舒心，用户只需通过手机或者触控屏即可调用。 ●根据实际情况不同，温控器都可以稳定调节温度和湿度。 ●自然光也可随心而控。用户在享受到合适的光照条件的同时，还能节省空调、照明成本。 ●可视对讲用途广。父母可以轻松查看房间情况，保障孩子的安全，还可通过厨房的触控屏招呼家人，让沟通更及时。 1.3影音娱乐只需要一个遥控器，用户便可控制家中所有的娱乐设备，包括家中的灯光，

窗帘，在家营造个性而舒适的影院空间。 1.3.1家庭影院原音般的高品质声音、杜比全景声音效、4K超高清视频、精妙的灯光场景等都不再遥不可及，系统将为用户打造极致影音效果的家庭影院。 ●操作简单、使用便利所有设备集中隐藏安装于机柜中，用户无需担心设备影响家中的整洁，一款遥控器即可调控一切。 ●细节调控，氛围逼真从0至100%，用户可以精细调控，定制灯光氛围。当按下“播放”键，家中的氛围让电影效果更为逼真。 1.3.2音质逼真，海量内容 ●大牌加盟，立享原音公司自收购专注提供高品质音箱的Triad后，与原系列主机标配的高保真音频功能结合，用户在家中可享受逼真影音。 ●海量内容，视听盛宴 Deezer,Pandora,Rhapsody,TIDAL等流媒体服务让用户随时享受到丰富的音乐内容。 ●个性定制，支持自选

全自动录播系统解决方案

云精品全自动录播系统技术解决方案

第一部分系统概述第一章设计思想为贯彻落实《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距”的战略部署，加快推进教育信息化工作，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》进行工作部署。为落实国家教育部提出的个性化资源共享要求，提高教师信息技术应用能力和水平，应该将优质教育资源全面共享并输送到网络资源平台。为了建成国家教育资源公共服务平台与国家数字教育资源中心，形成数字教育资源市场化的汇聚和共享机制，应该实现海量校本资源的普遍共享，以实现网络学习互动在教育教学中的深入应用。第二章设计背景现有的全自动录播系统存在价格高、方案复杂、维护困难、效果低、小范围、无法满足常态化教学的需求等问题。首先，早期的全自动录播方案在图像处理和图像跟踪技术上较为落后，需要通过采购更为高端的云台摄像机和更复杂的方案设计来弥补，极大的提高了购买价格和维护难度。其次，每个教室几十万、上百万的产品报价，让传统的全自动录播教室无法大规模安装实施，仅能配合国家“精品课程”的开展而小范围配备，无法满足学校内容的教育信息化需求。最后，传统的全自动录播教室需要有专门人员进行管理和控制，无法实现真正的常态化教学。同样，第一、二代云录播系统也存在价格高、安装与施工复杂、维护困难等难题。首先，第一、二代云录播系统采用教室录制，并将摄像机和拾音器采集的庞大的数据流通过复杂的布线发送到控制中心，导致安装施工都需要专业施工队伍，并且容易出现故障带来维护上的难题；其次复杂的设备使系统设置和调试变得复杂，整体报价阻碍了教育资源的快速信息化。全自动录播和云录播以及其他方式存储下来的大量教学资源，因为缺乏一套有效的资源管理平台，而只能堆积在学校硬盘或者老师的个人电脑上，无法实现资源共享，也不能

智能家居系统设计报告

设计报告

智能家居控制系统设计：刘东宇 2013.04

1.摘要本设计为--智能家居控制系统，主要用于对家电的智能化控制和家庭防盗。采用用STC公司的89C58RD+单片机为主控。实现的功能有： ? 1.实时显示时间和日历 ?2实时显示温度和湿度 ? 3.可以对房间温度和湿度进行自动控制 ? 4.具有声光防盗报警功能 ? 5.无线控制功能 ? 6.红外人体感应功能 ?7.低功耗模式（防盗模式）与正常模式任意切换 ?8.开机图片，程序在线下载等 ?9.测量水的温度 2.引言随着科技的快速发展，家电都变得越来越智能化，各种各样的智能化家电改变了我们的生活方式，比如现在的全自动洗衣机，电饭煲，空调，云电视等。但是这种智能的程度还远远不够，这些东西还是需要我们人为的去控制，比如空调，增湿机等，它们不能根据环境的温度或湿度来对，环境温湿度进行自动调节。随着生活水平提高，家庭的贵重物品也越来越多，家庭

防盗也变的更加需要，以前防盗就仅仅只是一张防盗门，到现在防盗措施也应该随着科技的发展而提高，比如通过红外熱释敏人体感应模块作为报警触发器，这样防盗效果会得到一个很好的提升，本设计主要就是基于以上两个方面而设计的。 3.系统方案硬件整体框图 4.硬件系统设计 1. DHT11芯片采集温湿度数据传输给单片机进行处理然后后显示在LCD12864液晶屏上，并可以通过设置温湿度上下阀值（可以通过按键调节）来控制房间内的温湿度（通过继电器来进行控制）。 ? 2. DS1302产生时钟数据传输给单片机进行处理然后显示在液晶屏上面，时间可以通过按键进行调节。