猜谜语班会活动课教案

猜谜语班会活动课教案
猜谜语班会活动课教案

猜谜语班会活动课教案

一、活动目标

1.增长知识,开阔眼界,激发学生的兴趣。

2.开拓、发展学生的思维能力以及动手、动口能力。

二、活动准备

1.老师事先在黑板上画好几幅谜语图。

2.写好若干条写有谜面的小纸条。

3.画有一棵大树的磁性小黑板,在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。

4.准备塑料小箩4只。

5.在大张白报纸上画上两个楼梯。

三、活动过程

主持人:今天这节活动课,是猜谜语游戏,大家喜欢吗什么是谜语谜语通常分成哪几部分

今天,我们就来开展猜谜活动。

1.看图贴谜语。

将全班分成4个组,在黑板上写上1、2、3、4小组,每组派一个代表上台,主持人发给每个代表3条谜语纸条,要求按图贴谜语。以贴得快、

正确的组为第一名,依次类推为第二名,第三名……

例:

什么字,两张口,小口外面套大口。

什么字,四张口,里面躲着一条狗。

什么字,十张口,有时黄来有时绿。

什么字,千张口,尝酸尝甜人人有。

上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。

一片一片又一片,飞到水里就不见。

红眼睛,白皮袄,长耳朵,真灵巧,爱吃萝卜爱吃草,走起路来跳呀跳。

白天出现,晚上不见,又红又圆,照亮地面。

四四方方一座城,里面住满红头兵,红头撞在黑墙上,一触即发放光明。

一块玻璃窗,光亮明晃晃,演戏放电影,天天换新样。

有个朋友好心肠,有方有圆又有长,发现作业有错误,牺牲自己来帮忙。

东一片,西一片,只听声音不见面。

2.摘果子。

每组选一代表上台,拿一只塑料小箩,让代表到黑板前的“果树”上摘下自己猜得出的谜面,放在塑料小箩里。在一定时间内,看谁摘得准,摘得多

摘下后要响亮地把谜底读给大家听。请大家评定优胜者。

如:

一棵小树五个杈,不长叶子不开花。会写会算会画画,

猜谜语活动方案

猜谜语活动方案 1

猜谜语活动方案 【篇一:猜谜活动策划方案】 猜谜活动策划方案 一.活动综述 元旦将至,为了庆祝新一年的到来,让广大师生度过一个欢乐祥和的元旦佳节,丰富我校同学的校园生活,丰富校园文化,活跃学习氛围,给同学们营造一个真正快乐、和谐的校园环境,我校将组织开展“迎新年、庆元旦”猜谜游艺活动。 二.活动主办 主办方:xxxx 承办方:xxxx 三.活动时间、地点安排 活动时间:xxxx 活动地点:xxxx 四.活动对象 xxxx

五.活动内容 本次猜谜活动要尽量结合各学科知识,切合大学生的学习和生活实际,反映时代发展风貌等特征。整个猜谜活动由以下几大部分组成: 1、脑筋急转弯,分为益智类,搞笑类,数学类,专业类等。 2、谜语,包括字谜、成语谜、地名谜、动物谜、日用品谜、典故谜以及经典手机谜语等。 3、歇后语,其中一种是逻辑推理式的歇后语,还有一种是谐音的歇后语。 六.活动方式 猜谜游戏的所有内容均分为难、中等、易三种程度,且比例为2:3:5。在活动当日,所有观众均可在主活动场地的谜面公布地点获取谜面,然后到主活动场地的兑奖地点说出正确的谜底,这样就能够根据谜面的难易程度免费获得一个相应的小礼品。 注:本活动的正确谜底均以xxxx的公布谜底为标准谜底。 七.活动流程 1.前期宣传:12月28日~12月30日

经过像个学院发放宣传单;在一、二、三食堂门口贴巨幅海报以及大型的横幅等为活动造势;向学校各位老师以及校领导发邀请函,请其一同参加;在学校网站上以新闻形式写出。 2.前期准备: (1)谜面和谜底的准备:经过平时积累以及网络搜索,寻找若干条活动所需谜面和谜底。并将其写在彩色纸上。 (2)奖品的准备:根据谜面的难易程度,把奖品分为三类,分别对应难、中等、易三个等级。(奖品要足量) (3)活动当天设施的准备:桌子、话筒等。 3.活动当天: 按照脑筋急转弯、谜语、歇后语三个部分分为三个区域,用不同颜色的纸代替其难易程度。活动开始前,要进行活动造势,吸引更多的参与者,兑奖地点做好记录工作以及奖品发 放工作,做到不慌不乱。 .12.20 附件:谜面以及谜底 一.脑筋急转弯 1.什么样的路不能走?...(答案:我不告诉你答案).

幼儿园猜谜语教案范文

幼儿园猜谜语教案范文 【篇一:幼儿园猜字谜方案】 一、活动名称:猜字谜 二、活动地点:二楼大会议室 三、活动时间:暂定 四、活动玩法: 在游园活动中,家长带着孩子来到会议室进行猜字谜游戏,可以先 观看挂在墙上的字迷,找出知道答案的谜语就将其从挂绳上取下来,拿到负责老师处,并说出正确答案。说出正确答案的小朋友,可以 获得一枚印章集齐所有印章的小朋友,可以在幼儿园中获得相应的 奖励。 五、活动规则: ①会议室每次只能进入五个家庭。 ②每个小朋友只能选择一个谜语。 ③猜对的小朋友可以获得印章。 ④进入会议室后请爸爸妈妈牵好小朋友的手。 【篇二:猜谜语教案】 《猜谜语》的教学教案 授课人:段勋兰 设计理念: 口语交际课是一种新的课型,对于学生和老师来说,都具有一定的 难度。尤其是低年级,学生的表达能力、交往能力相对较弱,在进 行教学设计时,我依据课标对第一学段口语交际的目标要求和第五 单元的目标要求,在教学中根据学生的语言发展情况进行适时的引 导和指导用普通话与别人交流,态度自然大方,从而达到规范学生 的口头语言,使学生养成良好的学习习惯,激发学习兴趣,提高想 象能力。同时鼓励学生积极参与讨论,敢于发表自己的意见,树立 与人交往的自信心。进而激发学生学生喜爱汉字的情感。 教材简析: 《猜谜语》是一年级下册语文园地五中口语交际的内容,是通过猜 谜语进行口语交际。猜谜语的范围,可以是字谜,也可以是其他谜语。活动的目的是激发兴趣,开发智力,扩展识字,提高想象力、

判断力、表达力及识字能力,进而激发学生喜爱汉字的情感。教学 目标: 1、规范学生的口头语言。 2、培养学生良好学习的学习习惯,树立与人交往的自信心。教学 准备: 学生根据“识字五”课后布置的要求,收集一则谜语。 教师搜集一些谜语和相关图片、制作多媒体课件。教学过程: 一、创设情境,引入谜语: 孩子们,今天咱们学校来了这么多客人,对待客人我们要表示(生:热烈的欢迎)。对,热情的小主人们,想不想把自己介绍给大家呢?(生:想)说说你叫什么名字,喜欢做什么?(学生做自我介绍) 老师也想给客人们介绍两位同学,老师不直接说他们的名字,你们 猜猜我想介绍的是谁,好吗?两个小姑娘,模样真是像,写字画画 答问题,样样都很棒!(生猜双胞胎姐妹刘轩雅、刘轩慧)请两个 小姐妹上台做自我介绍。和他们同样出色的请坐端正,既然出色, 老师还要考考你们,上学期咱们学了一首诗,这首诗还是一则谜语,谁还记得?(生背《画》)介绍谜面和谜底。今天老师就和小朋友 们一起玩猜谜语游戏,好吗?(板书:猜谜语,指导识记这三个字。)过渡:小朋友们想怎么玩这个游戏呢?(生:老师出小朋友猜,小朋友出老师猜等等)小朋友的想法都很好啊!那咱们就照你 们说的去做,老师先说,小朋友猜。小朋友猜的时候要说清楚你是 怎么猜的? [评析]猜谜语游戏学生并不陌生,本册第五组教材识字五安排了生动、有趣,语言优美,读起来朗朗上口的三首猜字谜语。使学生产生了 极大的兴趣。为上好此课奠定了一定的知识基础,课始教师出谜面 让生猜是班上的哪两位学生(双胞胎姐妹刘轩雅、刘轩慧),并请 两个小姐妹上台做自我介绍,给学生营造了比较宽松的课堂氛围。 这时教师以《画》为切入点,导入课题《猜谜语》使学生入情入境。从“小朋友们想怎么玩这个游戏呢?”中可以看出杜老师充分尊重学 生的主体地位,把学习的主动权交给了学生,并对学生提出了具体 的学习要求,这样目标性比较明确,能够使学生学有所得。 二、提出要求,出示谜语: 1、老师在出谜语之前,你想给我提点什么建议呢?(生:老师的声 音要响亮;老师说得不要太快等)那小朋友们应该注意什么呢?(生:我们要认真听;我们要一边听一边想等)哎呀,提醒得真好,

小学:猜谜语活动主题班会教案

小学班会新课程标准教材 班会教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 主题班会教案 / 小学主题班会 编订:XX文讯教育机构

猜谜语活动主题班会教案 教材简介:本教材主要用途为班会针对的是班级中的现实教育问题,其中班级、学生成长中的所有共性问题或话题都可以提炼为主题,本教学设计资料适用于小学班会科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、活动目标 1、增长知识,开阔眼界,激发学生的兴趣。 2、开拓、发展学生的思维能力以及动手、动口能力。 二、活动准备 1、老师事先在黑板上画好几幅谜语图。 2、写好若干条写有谜面的小纸条。 3、画有一棵大树的磁性小黑板,在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。 4、准备塑料小箩4只。 5、在大张白报纸上画上两个楼梯。 三、活动过程 主持人:今天这节活动课,是猜谜语游戏,大家喜欢吗(喜欢)什么是谜语(用儿歌形式写成的谜,叫谜语)谜语通常分成哪几部分(分成谜面和谜底两个部分)

今天,我们就来开展猜谜活动。 1、看图贴谜语。 将全班分成4个组,在黑板上写上1、2、3、4小组,每组派一个代表上台,主持人发给每个代表3条谜语纸条,要求按图贴谜语(每人只需贴两条)。以贴得快、正确的组为第一名,依次类推为第二名,第三名…… 例: 什么字,两张口,小口外面套大口。(回) 什么字,四张口,里面躲着一条狗。(器) 什么字,十张口,有时黄来有时绿。(叶) 什么字,千张口,尝酸尝甜人人有。(舌) 上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。(眼睛) 一片一片又一片,飞到水里就不见。(雪花) 红眼睛,白皮袄,长耳朵,真灵巧,爱吃萝卜爱吃草,走起路来跳呀跳。(兔子) 白天出现,晚上不见,又红又圆,照亮地面。(太阳) 四四方方一座城,里面住满红头兵,红头撞在黑墙上,一触即发放光明。(火柴) 一块玻璃窗,光亮明晃晃,演戏放电影,天天换新样。(电视机)

语言活动教案《猜谜语》

语言活动教案《猜谜语》 导读:【活动设计背景】 猜谜语是一种有趣的语言交流活动,并能促进发展幼儿的思维力,想象力及表达自己想法的能力。本节课将根据这一特点设计的教学活动。 【活动目标】 1、让幼儿初步掌握谜语的特点,引起对猜谜语的兴趣。 2、在老师的启发下,学习按物体的主要特征来猜谜语。 3、发展幼儿的思维能力,想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。 【教学重点、难点】 重点:让幼儿懂得谜语的特点,并喜欢猜谜语。 难点:让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话,并把几句话连起来想,因为谜面的每句话都 是与谜底有关联的。 【活动准备】 两只盒子,里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。 【活动过程】 一、集中幼儿注意力,引起对猜谜的兴趣。 1、出示两只盒子,提问:每只盒子里都装着一样东西,不能看,怎么猜出里面的东西呢? 2、告诉幼儿,老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东

西,但儿歌中不讲出这样东西的名称, 只讲出它的样子,用处或者是它的颜色,声音和其他特点,这样的儿歌叫谜语。 3、提醒幼儿仔细地听,听完后把几句话连起来想一想,猜猜是什么东西。 二、幼儿学习猜谜语。 1、先猜第一只盒子里的东西。 (1)教师朗读谜语:小小游泳家,说话呱呱呱,常在田里住,捉虫保庄稼。 (2)先请幼儿想一想,猜一猜,猜出的幼儿到老师耳边来讲。 (3)再次朗读谜语,并解释谜语。(帮助能力较差的幼儿理解)(4)再请幼儿猜。(有意请能力中等及稍差的幼儿) (5)教师出示小青蛙玩具,分析谜语内容,帮助幼儿掌握猜谜的方法:第一句是讲小青蛙的爱好, 第二句是讲小青蛙的叫声,第三句是讲小青蛙的住处,第四句是讲小青蛙的本领。 (6)小结(巩固掌握谜语的特点):儿歌中的四句话都和小青蛙有关系,说出了小青蛙的爱好,声音特点和本领。但儿歌中并没有“青蛙”两个字,而是让小朋友猜,这就是谜语。 2、猜一猜第二只盒子里的东西。 (1)教师朗读谜语:看看像块糕,不能用嘴咬,沾水搓一搓,都是白泡泡。

猜谜语的活动策划

猜谜语的活动策划 猜谜语 根据以下谜面各打一成语。 1.十个【提示:一双手的指头数起来正好是十个】 2.实践【提示:实可以理解为不虚,践即行】 3.世袭【提示:世袭的东西一般是帝王封给的,直接传给下—代】 4.示信【提示:示字上面是二(两),下面是小,信可以理解为不猜疑】 5.速写【提示:写得很快,马上就写好了】 一句话新闻 请用一句话提取下面这段文字的主要内容。(限25字以内) 新华社北京5月12日电国家语委副主任、教育部语言文字信息管理司司长李宇明,12日在回应“学生汉语能力下降和汉字书写能力退化”时表示,教育部和国家语委非常关注学生写字能力问题,这些年来一直在中小学特别是在识字阶段提倡增加写字的课程,恢复毛笔字、硬笔书法。 李宇明还透露,目前正在制定中小学学生的写字标准和具体提升写字能力的相关标准。虽然现在进入了计算机时代,键盘已经成为写字、用字的一个重要的组成部分,但是,汉字始终是中华文化一个很坚实的根。

品对联 根据对联信息,判断下列每组对联分别描写的是何处风景名胜。 1.后乐,先忧,范希文庶几知道; 昔闻,今上,杜少陵始可言诗。 2.庙宇恢宏,史笔篆需风,昭明日月留胜迹; 德仁厚重,丹心传道义,彪炳春秋有大成。 辩论台 今年初,一段视频在网上引起广泛争议。该段视频拍摄于春运期间由温州南开往南京方向的D5426次动车上,片中一名情绪激动的男子与一位坐在座位上的女乘客争执了7分多钟。原因是该女子一人占了三个座位,在上面躺着,男子的父亲由于买到的是站票,想借坐一下,被女子拒绝。 眼见父亲受辱,男子气不过,上前想与该女子理论,该女子却称:我买了三张票,这三个座位都是我的,我有权利不让你坐! 当时车厢内所有座位都坐着人,有部分乘客无座站立着,该女子一人占了三个座位,直到列车长前来调解,女子仍坚持“座位都是我的,我想怎样就怎样”。视频最后,女子依然跷着腿,横卧在座位上,男子只能带着父亲离去。 事后,铁路部门表示,女子一人三票的做法并不违规,但未考虑到其他乘客的感受,属于合理不合惰。 对于此事,你有什么看法?请写下来。

中班语言《猜谜语》活动教案.doc

中班语言《猜谜语》活动教案 【活动设计背景】 猜谜语是一种有趣的语言交流活动,并能促进发展幼儿的思维力,想象力及表达自己想法的能力。本节课将根据这一特点设计的教学活动。【活动目标】 1、让幼儿初步掌握谜语的特点,引起对猜谜语的兴趣。 2、在老师的启发下,学习按物体的主要特征来猜谜语。 3、发展幼儿的思维能力,想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。 【教学重点、难点】 重点:让幼儿懂得谜语的特点,并喜欢猜谜语。 难点:让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话,并把几句话连起来想,因为谜面的每句话都 是与谜底有关联的。 【活动准备】 两只盒子,里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。 【活动过程】 一、集中幼儿注意力,引起对猜谜的兴趣。 1、出示两只盒子,提问:每只盒子里都装着一样东西,不能看,怎么猜出里面的东西呢? 2、告诉幼儿,老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西,但

儿歌中不讲出这样东西的名称, 只讲出它的样子,用处或者是它的颜色,声音和其他特点,这样的儿歌叫谜语。 3、提醒幼儿仔细地听,听完后把几句话连起来想一想,猜猜是什么东西。 二.幼儿学习猜谜语。 1、先猜第一只盒子里的东西。 (1)教师朗读谜语:小小游泳家,说话呱呱呱,常在田里住,捉虫保庄稼。 (2)先请幼儿想一想,猜一猜,猜出的幼儿到老师耳边来讲。 (3)再次朗读谜语,并解释谜语。(帮助能力较差的幼儿理解) (4)再请幼儿猜。(有意请能力中等及稍差的幼儿) (5)教师出示小青蛙玩具,分析谜语内容,帮助幼儿掌握猜谜的方法:第一句是讲小青蛙的爱好, 第二句是讲小青蛙的叫声,第三句是讲小青蛙的住处,第四句是讲小青蛙的本领。 (6)小结(巩固掌握谜语的特点):儿歌中的四句话都和小青蛙有关系,说出了小青蛙的爱好,声音特点和本领。但儿歌中并没有“青蛙”两个字,而是让小朋友猜,这就是谜语。 2、猜一猜第二只盒子里的东西。 (1)教师朗读谜语:看看像块糕,不能用嘴咬,沾水搓一搓,都是白泡泡。

小学班会:猜谜语活动主题班会教案

猜谜语活动主题班会教案 小学班会教案 ●一、活动目标 1、增长知识,开阔眼界,激发学生的兴趣。 2、开拓、发展学生的思维能力以及动手、动口能力。 ●二、活动准备 1、老师事先在黑板上画好几幅谜语图。 2、写好若干条写有谜面的小纸条。 3、画有一棵大树的磁性小黑板,在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。 4、准备塑料小箩4只。 5、在大张白报纸上画上两个楼梯。 ●三、活动过程 主持人:今天这节活动课,是猜谜语游戏,大家喜欢吗(喜欢)什么是谜语(用儿歌形式写成的谜,叫谜语)谜语通常分成哪几部分(分成谜面和谜底两个部分)今天,我们就来开展猜谜活动。 1、看图贴谜语。 将全班分成4个组,在黑板上写上1、2、3、4小组,每组派一个代表上台,主持人发给每个代表3条谜语纸条,要求按图贴谜语(每人只需贴两条)。以贴得快、正确的组为第一名,依次类推为第二名,第三名…… 例: 什么字,两张口,小口外面套大口。(回) 什么字,四张口,里面躲着一条狗。(器) 什么字,十张口,有时黄来有时绿。(叶) 什么字,千张口,尝酸尝甜人人有。(舌) 上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。(眼睛) 一片一片又一片,飞到水里就不见。(雪花) 红眼睛,白皮袄,长耳朵,真灵巧,爱吃萝卜爱吃草,走起路来跳呀跳。(兔子)

白天出现,晚上不见,又红又圆,照亮地面。(太阳) 四四方方一座城,里面住满红头兵,红头撞在黑墙上,一触即发放光明。(火柴) 一块玻璃窗,光亮明晃晃,演戏放电影,天天换新样。(电视机) 有个朋友好心肠,有方有圆又有长,发现作业有错误,牺牲自己来帮忙。(橡皮) 东一片,西一片,只听声音不见面。(耳朵) 2、摘果子。 每组选一代表上台,拿一只塑料小箩,让代表到黑板前的“果树”上摘下自己猜得出的谜面(果子),放在塑料小箩里。在一定时间内,看谁摘得准,摘得多摘下后要响亮地把谜底读给大家听。请大家评定优胜者。 如: (1)一棵小树五个杈,不长叶子不开花。会写会算会画画,长大建设现代化。(手)(2)小珍珠,真可爱,只能看,不能戴。(露水) (3)小小一排房,开了许多窗。一阵风吹过,歌声扬四方。(口琴) (4)三口叠一块,莫当品字猜。你要猜品字,是个笨小孩。(目) (5)角字落头。(用) 3、登楼比赛。 两个小组进行活动。 活动规则: (1)每组选派一名代表上台,不参赛的小组,选两个代表作裁判。 (2)在楼梯的每个台阶处有个谜面,参赛代表在登楼时,要说出每一个台阶上的谜底,才能登上一个台阶,不能跨越,说错的可以请同组的代表帮助完成,然后继续登楼。 (3)裁判员手中有5个谜底,检查登楼代表说的谜语是否正确。比一比哪个小组最先准确、顺利地登上楼顶(先拿到小红旗)。 4、总结。 今天,我们做了猜谜语游戏,你们开心吗(开心)希望你们多看书,获得更多的知识,有了丰富的知识,去参加更多的活动和游戏。 猜谜语活动主题班会教案相关文章:元旦假期安全教育

小学xxx年“闹元宵、猜灯谜”活动方案

小学xxx年“闹元宵、猜灯谜”活动方案 小学xxx年“闹元宵、猜灯谜” 活动方案 一、活动目标: 1、了解我国元宵节挂花灯,猜灯谜等风俗习惯。 2、体验过节的热闹与欢乐的气氛。 二、活动准备: (一)德育处、少先队 1、收集各种灯谜。(350条) 2、准备各种奖励学生的小礼品。 3、场地布置时间:26日午自习。在前操场将元宵节灯笼悬挂好并将灯谜贴在上面。(下雨布置在一楼门厅,以及自然教室前面走廊。) (二)五年级班主任4个班主任负责对答案,每人100条,答对的同学在他的本子上敲一个大拇指章。五年级辅导员在场地上负责好学生猜谜时的秩序,并把猜对的灯谜拿下来。整理好。 (三)场地布置:总务处拍照:陈xx 谜语搜集、奖品:科教处 谜语书写:陈xx、五年级班辅导

活动时间:2月26日下午第一节课。 活动年级:五年级4个班(其它班级自己组织) 活动规则: 1、下午第一节课各班主任、班辅导进班先讲猜谜的规则,然后排好队准时到猜谜场地集中。(学生带好一支笔一本本子,班主任带好大拇指章、印泥。) 2、为了让更多的少先队员有机会参与游戏,每人回答灯谜个数不限,每个中队回答最多的前三名队员获一等奖,奖大灯笼一个。二等奖10名,奖品小灯笼。(班主任统计获奖名单,科教处发奖品。) 3、学生猜出谜语后,纸条不要拿下来,只要记好编号,到相应的老师那里对答案。答对,老师在他的本子上敲一个章。(答对的纸条班辅导马上拿下来。) 4、老师分工: 第001-100条谜语答案负责人:沈xx;(计xx负责把这100条中猜对的谜语摘下) 第101-200条谜语答案负责人:王xx;(陆xx负责把这100条中猜对的谜语摘下) 第201-300条谜语答案负责人:卜xx;(张xx负责把这100条中猜对的谜语摘下)

猜谜语教案、反思

语言活动 猜谜语 活动目标: 了解猜谜语的技巧,在游戏中体验猜谜语的乐趣。 学习按动物的特点来猜谜语。 活动准备:多媒体课件 活动过程: 一、创设情境,激发幼儿猜谜语的兴趣。 导入:谜语王国今天要举行谜语比赛,你们想去吗?想去的话,要先学会猜谜语的本领,老师说一首儿歌,小朋友仔细听,猜猜是什么? 1、出示图一,教师朗读幼儿猜。 (耳朵长,尾巴短,只吃菜,不吃饭。) 提问:你们是怎么知道的,谁能用儿歌里的话告诉我。 小结:从它的外形特征猜出来的。 2、出示图二,教师朗读幼儿猜。 (粽子脸,梅花脚,叫声汪汪汪,爱吃肉骨头。) 提问:你是从儿歌的哪句话猜出来是小狗? 小结:从它的叫声猜出来的。 二、了解猜谜语的技巧。 1、出示图3教师朗读幼儿猜。 (小小年纪胡子翘,看见小鱼喵喵叫, 爱洗脸来爱梳头,老鼠一见连忙跑。)

提问:你是从儿歌的哪一句猜出来的。 教师分析:第一句是说小猫的样子;第二句是说小猫声音;第三句是说小猫的爱好;第四句是说小猫的本领。 提问:那老师说的这首儿歌里面有“猫”字吗? 教师分析:这首儿歌就是谜语的谜面,小朋友猜的小猫就是谜语的谜底,一则谜语由谜面和谜底组成。谜面里面不能出现谜底。 2、幼儿用方法猜谜语。 出示图4教师说谜面,幼儿猜谜底。 (远看像只猫,其实是只鸟,夜夜去放哨,田鼠跑不了。)请你猜猜谜底是什么? 小结:从它的样子和本领猜出来的。 教师总结:在猜动物谜语时,我们可以从它的样子、叫声、爱好、本领来猜。你们学会猜谜语了吗? 三、游戏谜语比赛。 师:谜语王国到了,比赛开始,你们准备好了吗? 三组幼儿分红、黄、蓝三队。 比赛分两个环节,第一环节是必答题,第二环节是抢答题。 教师组织比赛游戏。 为获胜的队发奖品。 教师总结:谜语王国里好玩吗?今天回家就可以给爸爸妈妈讲一讲发生在谜语王国里的事情。

猜谜语班会活动

猜谜语班会活动 、活动目标 1. 增长知识,开阔眼界,激发学生的兴趣。 2. 开拓、发展学生的思维能力以及动手、动口能力。 二、活动准备 1. 老师事先在黑板上画好几幅谜语图。 2. 写好若干条写有谜面的小纸条。 3. 画有一棵大树的磁性小黑板,在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。 4. 准备塑料小箩4 只。 5. 在大张白报纸上画上两个楼梯。 三、活动过程主持人:今天这节活动课,是猜谜语游戏,大家喜欢吗(喜欢)什么是谜语(用儿歌形式写成的谜,叫谜语)谜语通常分成哪几部分(分成谜面和谜底两个部分) 今天,我们就来开展猜谜活动。 1. 看图贴谜语。 将全班分成4 个组,在黑板上写上1、2、3、4 小组,每组派一个代表上台,主持人发给每个代表3 条谜语纸条,要求按图贴谜语(每人只需贴两条)。以贴得快、 正确的组为第一名,依次类推为第二名,第三名,, 例: 什么字,两张口,小口外面套大口。(回) 什么字,四张口,里面躲着一条狗。(器) 什么字,十张口,有时黄来有时绿。(叶)

什么字,千张口,尝酸尝甜人人有。(舌) 上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。(眼睛) 一片一片又一片,飞到水里就不见。(雪花)红眼睛,白皮袄,长耳朵,真灵巧,爱吃萝卜爱吃草,走起路来跳呀跳。 (兔子) 白天出现,晚上不见,又红又圆,照亮地面。(太阳)四四方方一座城,里面住满红头兵,红头撞在黑墙上,一触即发放光明。 (火柴) 一块玻璃窗,光亮明晃晃,演戏放电影,天天换新样。(电视机)有个朋友好心肠,有方有圆又有长,发现作业有错误,牺牲自己来帮忙。 (橡皮) 东一片,西一片,只听声音不见面。(耳朵) 2. 摘果子。 每组选一代表上台,拿一只塑料小箩,让代表到黑板前的“果树”上摘下自己猜得出的谜面(果子),放在塑料小箩里。在一定时间内,看谁摘得准,摘得多 摘下后要响亮地把谜底读给大家听。请大家评定优胜者。 如: (1)一棵小树五个杈,不长叶子不开花。会写会算会画画,长大建设现代 化。(手) 2)小珍珠,真可爱,只能看,不能戴。(露水) (3)小小一排房,开了许多窗。一阵风吹过,歌声扬四方。(口琴) (4)三口叠一块,莫当品字猜。你要猜品字,是个笨小孩。(目)(5)角字 落头。(用)

(校园活动策划书)猜灯谜游园会活动

猜灯谜游园会活动策划书 为了配合我校外联部举办暖冬游园会,我系外联部预承办猜灯谜游戏。中国是一个历史悠久、文化底蕴深厚的国家,而猜灯谜活动一直是从古代延续到现今。作为21世纪的大学生,更加应该继承占代优秀的文化,发扬中国的优良传统文化。 这一活动旨在弘扬中国传统文化,激发同学们对文学的热爱之情,丰富大学生余生活。 促进我校学子的积极性,激发文学热情! 七、活动流程: 前期活动 11月25号前: 1、准备好谜题、宣纸、绳、胶纸; 2、请宣传部配合出海报; 中期活动: 活动前一天: 准备活动所需物品;的课后期活动 活动当天: 下午5:00活动结束后整理会场及清理等后勤工作 1、宣传方面: 1)、星期六早上出好海报。海报主题为: “猜灯谜游园会” 海报内容为:

“一时欢一时愁,想起千般不对头。如若想得千般到,自解忧来自解愁-----(猜谜),你想到了吗?还想再试一试吗?赶快来参加我们的猜灯谜游园会吧!不断的惊喜等着你来揭晓哦!! 一一主办: 艺术系外联部 时间地点: XX年12月2日8:00——17:00, 晨光湖广场 2)、宣传海报定于下周周二展出宣传板,一直持续到活动结束。 3)、彩印五张宣传单,课余时间分别贴在每一栋宿舍楼的前,进行宣传。自宋代以来,每逢正月十五上元节,人们张灯结彩。为r増加节日气氛,就在灯上粘上 ,或藏头诗句,任人商揣,谓之猜灯。就这样灯与谜结合在一起了,至明代己相习成风。“灯谜”因此而得名。 同学们,先来考考你: “有头无颈,有眼无眉,无脚能走,有翅难飞。”(打一动物)你能猜出来吗?很简单的吧?是不是也很有趣呢?我们还有更多富有挑战性的谜题等着你来揭晓哦!还等什么?!赶快加入我们的智慧之旅吧!与我们携手探索这充满乐趣的谜谷,用你的智慧和团结的力量打开谜底之门! 艺术系将于12月2日上午8:00举行“猜灯谜游园会”活动,精彩无限!!!4)、多出一张海报用来布置会场时贴于会场附近,进行宣传。海报内容以图画和呼吁同学们加入的 为主。 2、物品方面:

中班语言:动物谜语

中班语言课:动物谜语(语言) 活动目标: 1.学习按谜面表述的特征猜出谜底。 2.能大胆的在集体面前表达自己的想法并根据动物谜底创编动物谜面。 3.感受谜语游戏的快乐。 活动准备: 课件ppt 活动过程: 一、以谈话引发幼儿猜谜的兴趣。 今天老师给小朋友带来了一只小动物,看看它是谁?(出示小兔图片)谁来说说它有哪些特征呢?(幼儿说,老师引出谜面)小朋友很棒! 小兔说今天它请了一位好朋友一起过来的,小朋友来猜一猜它是谁?猜对了,它就会出现了哦!仔细听!(出示谜面的图片) 二、出示PPT图片谜面。 1.师:头戴红红帽(鸡冠图片),身穿花花衣(鸡身图片),尾巴高高翘(鸡尾巴图片),叫人早早起(闹钟),小朋友仔细的想想,根据图片猜猜谜底是什么? 2.幼儿猜谜并说出理由。 3.出示ppt 公鸡的图片,与幼儿共同分析谜面,边说谜面边看图帮助幼儿理解。 师:像这样的儿歌,不说出它的名字,只说出它的样子,特点的儿歌叫做谜语,它的名字叫谜底。 三、猜猜、说说。 1.出示青蛙背景图 (1)师:你们看,图片里藏着一只小动物,(出示ppt图片)孩子们,大胆的想一下,你觉得会是什么?还会有谁呢?(幼:小鸭子、小鱼、小青蛙,小乌龟等等)(2)师:听,它是谁? (3)身披绿棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳。(教师做出举手的动作)幼:青蛙 (4)师:为什么?你从哪一句里猜出来它是青蛙的?并说出这句谜语。你们觉得呢? 是不是青蛙?答案即将揭晓,铛铛铛铛铛,出示幻灯片谜底小青蛙,师:恭喜你们,答对了!(掌声) (5)师:青蛙是怎样叫的?我们一起来学一学?谁来试一试?找个别幼儿学习一下青蛙的叫声及动作。 (6)师:青蛙们,想不想一起跳一跳?(集体跳一下)。 师:青蛙们快跳回自己的家里。 2.出示鸭子背景图

猜谜活动方案

南区学校猜谜比赛活动方案 一、活动目的: 以“人人参与、经历过程、体验快乐”为宗旨,通过有奖猜谜活动进一步激发学生的求知欲和学习兴趣,鼓励学生积极参与学习实践活动。本次猜谜活动旨在以丰富多彩的猜谜活动为载体,以提高学生的科学素养和人文素养。 二、活动主题:人人参与体验快乐 三、活动时间:11月日 四、活动内容和安排 1、提前一周召开有奖猜谜组织人员会议,讨论活动方案,布置具体工作。 2、细化活动方案,制定具体计划。准备好活动的具体谜题,并布置好相关场地和活动安排,做好宣传发动工作。 3、11月日全校师生分中学,小学分别进行,集中开展各项活动。 4、活动流程: (1)负责老师提前至指定地点粘贴好谜题,让学生猜谜。 (2)安排到的年级全员参加,由看班老师带领到指定地点参加猜谜活动。(3)学生保持安静积极猜谜,猜出后到组织老师处报出题号以及答案,经老师认可后再将谜题写在该题目页面上,确定正确后颁发小礼品一份,以资鼓励。 五、活动要求: 根据学校分工,各项目(见活动总表)负责人及相关老师做好各项准备工作,履行自己的职责。全校师生积极参与,各部门积极配合,确保各项活动顺利、圆满完成。 1、年级组负责本年级的活动的开展与落实,年级组长是责任人,看班教师要教育学生提高安全意识和有序进行,保证良好的活动秩序。 2、各项活动的负责人为此项活动的主要责任人,要对自己承担的活动全面规划并形成文字方案,提前做好工作的各项准备,保证活动如期顺利地举行。各活动组要及时将每项活动的评选结果及时评出并及时上报组委会。 3、后勤部门和安全部门要提前对场地和设施进行检查,活动中要有安全应急方案,确保活动顺利进行。

元宵节猜灯谜活动策划方案

元宵节猜灯谜活动策划方案 【活动时间】元宵节前一天 【活动对象】学校学生以及家长(欢迎校外学生及家长参加) 【活动地点】学校楼下(最好是临街道路旁) 【活动内容】做灯笼、猜灯谜、得奖励 【活动目的】 1、让学生们了解元宵节的来历风俗习惯,感受节日的气氛和快乐,并通过收集元宵节的资料,培养其收集信息、处理信息的能力。 2、提高学生们的动手实践能力、增强团队凝聚力、激发孩子们的写作热情。 3、引导孩子们团结友爱、珍惜亲情,感受亲情。 【活动流程】 1、前期准备 1.1上课期间,各班以“灯笼”为主题讲灯笼,做灯笼,写灯笼。以班级为单位进行优秀灯笼作品评选,各班上交的比例不少于60%,动员学生正月十四参加猜灯谜活动,带一名新生每生奖励10元和仕币,前台做好新生登记工作。 1.2各老师清点灯笼,做好美化补充工作,并给每个灯笼附上字谜。 1.3各老师在本周期间,每日通过校讯通给家长发送短信,祝福

元宵节快乐,动员家长能够和孩子一同来参加猜灯谜活动,让家长和孩子感受到传统佳节的气氛。 2、人员分工 2.1收集300条谜语,以及谜底,包括文学,历史名人,生活,汉字,地理名称等方面。按难易程度分成四类。(负责人:ⅹⅹⅹ时间节点:ⅹⅹⅹ) 2.2制作“XX教育庆元宵猜灯谜”条幅,制作3-5块展板(负责人:ⅹⅹⅹ时间节点:ⅹⅹⅹ) 2.3准备铁丝,灯穗等,活动奖品设置((负责人:ⅹⅹⅹ时间节点:ⅹⅹⅹ) 2.4场地布置:活动当天把展板、灯笼等摆放到位(负责人:ⅹⅹⅹ时间节点:活动开始一个小时) 2.5主持人(负责人:ⅹⅹⅹ) 2.6活动营销(负责人:ⅹⅹⅹ) 新生登记表2张、压岁钱20张或其它优惠奖励券等。 3、活动期间 3.1所有灯笼分组展示。每组设立负责人两到五名,要求分开站立各组灯笼前,负责引导学生及家长去撕谜面,避免乱撕、多撕。 3.2兑奖台:前台老师负责兑奖,主持人公布兑奖。(四张桌子,奖品150份,和仕币200元) 3.3 照相:ⅹⅹⅹ 3.4 总协调:ⅹⅹⅹ(负责活动前期所有工作到位)

幼儿园中班语言教案:猜谜语(四篇)

教学资料参考范本 幼儿园中班语言教案:猜谜语(四篇)目录: 幼儿园中班语言教案:猜谜语一 幼儿园中班语言教案:猫和包二 幼儿园中班语言教案:猴子种果树三 幼儿园中班语言教案:甜酸四

幼儿园中班语言教案:猜谜语一 【活动设计背景】 猜谜语是一种有趣的语言交流活动,并能促进发展幼儿的思维力,想象力及表达自己想法的能力。本节课将根据这一特点设计的 教学活动。 【活动目标】 1、让幼儿初步掌握谜语的特点,引起对猜谜语的兴趣。 2、在老师的启发下,学习按物体的主要特征来猜谜语。 3、发展幼儿的思维能力,想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。 【教学重点、难点】 重点:让幼儿懂得谜语的特点,并喜欢猜谜语。 难点:让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话,并把 几句话连起来想,因为谜面的每句话都 是与谜底有关联的。 【活动准备】 两只盒子,里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。 【活动过程】 一、集中幼儿注意力,引起对猜谜的兴趣。 1、出示两只盒子,提问:每只盒子里都装着一样东西,不能看,怎么猜出里面的东西呢? 2、告诉幼儿,老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西,但儿歌中不讲出这样东西的名称, 只讲出它的样子,用处或者是它的颜色,声音和其他特点,这 样的儿歌叫谜语。

3、提醒幼儿仔细地听,听完后把几句话连起来想一想,猜猜是什么东西。 二.幼儿学习猜谜语。 1、先猜第一只盒子里的东西。 (1)教师朗读谜语:小小游泳家,说话呱呱呱,常在田里住,捉虫保庄稼。 (2)先请幼儿想一想,猜一猜,猜出的幼儿到老师耳边来讲。 (3)再次朗读谜语,并解释谜语。(帮助能力较差的幼儿理解)(4)再请幼儿猜。(有意请能力中等及稍差的幼儿) (5)教师出示小青蛙玩具,分析谜语内容,帮助幼儿掌握猜谜的方法:第一句是讲小青蛙的爱好, 第二句是讲小青蛙的叫声,第三句是讲小青蛙的住处,第四句是讲小青蛙的本领。 (6)小结(巩固掌握谜语的特点):儿歌中的四句话都和小青蛙有关系,说出了小青蛙的爱好,声音特点和本领。但儿歌中并没有“青蛙”两个字,而是让小朋友猜,这就是谜语。 2、猜一猜第二只盒子里的东西。 (1)教师朗读谜语:看看像块糕,不能用嘴咬,沾水搓一搓,都是白泡泡。 (2)教师解释“沾水”的含义。 (3)请幼儿自己猜,猜出后到老师耳边说出来。 (4)教师在桌上准备一盆水,再准备一块肥皂,一块方积木,一只小纸盒,请一名幼儿到前面来取出自己所猜的物品,请大家评评他猜得对不对。 (5)通过操作活动帮助幼儿理解谜语,并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西

猜谜语活动方案#(精选.)

2016年蒙校三年级猜谜语活动方案 一、活动目的 为了丰富我校同学的校园生活,丰富校园文化,活跃学习氛围,给同学们营造一个真正快乐、和谐的校园环境,我校将组织开展猜谜语活动。 二、活动内容 1、本次猜谜活动要尽量结合各学科知识,切合学生的学习和生活实际。 2、谜语包括字谜、动物谜、日用品谜、植物谜、水果谜等。 三、活动方式 1、猜谜游戏分两轮进行,第一轮:各代表轮流答题,由抽签决定出场顺序。第二轮:抢答,由最先举起答题牌者答题。 2、本次比赛实行淘汰制,按猜出谜语多少决定获奖者。 四、活动对象 每班先在本班进行一次小型的猜谜游戏,后推荐5名代表参加学校的比赛。 五、活动时间:6月15日下午 六、活动地点:校园

猜谜语比赛规则: 第一轮必答题: 1、本轮所猜的谜语分三个主题,分别是动物谜、植物谜、生活用品谜,这些主题都是大家所熟悉的。 2、轮流答题时,每名代表先上场抽谜面,然后将谜面交给主考官,由主考官读完题宣布开始,方可答题。 3、猜对加分,猜错或猜不出来时请台下的本班同学抢答,猜对有小礼品赠送。 4、每名代表必须在规定的30秒钟内答题,答题时班级里的其他人员或观众不得提醒或告诉其答案,否则,视为无效答题。第二轮抢答题: 1、主持人读题之后,台上各代表举牌抢答,最先举牌者答题。 2、抢答时每人有三次猜谜机会,猜对加分,猜错重新抢答,三次都没有猜对就算猜谜失败。

3、若台上代表实在猜不出来时,可让台下同学抢答。 4、在主持人读完题目宣布开始抢答时各队才可以抢答,犯规队没有此题的答题权。 最新文件仅供参考已改成word文本。方便更改如有侵权请联系网站删除

猜谜语、讲故事主题班会

猜谜语、讲故事主题班会 XX目的意义使同学们了解一些古今团结互助,顾全大局的故事,珍视同学之间的友谊。 团结互助热爱集体以诚待人顾全大局。 增强集体责任心,荣誉感。 活动时间周五下午团员活动课时。 活动地点本班教室。 参加人员全班同学。 准备工作()召开团支部会议,研究活动方案,分工负责。 ()向全班同学发出通知。 ()准备一架电子琴,在故事讲完歌曲唱完后或猜中谜语奏响烘托气氛。 ()准备录音机,录下活动情况。 ()将谜语做成纸条。 活动步骤()大家在自己位置上坐好,主持人在台前,一侧是电子琴和录音机。 ()主持人宣布活动开始,由报名的同学抽谜面。 ()答出者,大家祝贺,答不出者讲一个故事或唱一首歌。 活动程序(甲乙主持人上)甲:现在我宣布猜谜语讲故事活动开始。 乙:希望这次班会能进一步促进我们全班同学团结互助热爱集体

以诚待人顾全大局为班级赢得更多的荣誉。 甲:请抽谜面,抽完交由主持人读,打破框框,疏通人才(打一字)底团。 乙:猜对了,是团结的团,共青团的团,让我们对他表示祝贺。 甲:请下一位同学抽,齐呼口号(打一成语)底异口同声。 乙:没有猜对,其他同学有没有知道的?没有,好,我公布谜底。 请这位同学给大家讲一个故事。 以下同上:例,谜()久旱逢甘露(打《水浒》一人名)底:宋江绰号及时雨。 ()不是真翡翠(打《红楼梦》一人名)底:贾宝五。 ()攻与守的武器(打中国现代一作家名)底:茅盾。 ()百年书屋(打中国现代作家名)底:老舍。 ()终生无疾病(打中国一电影演员名)底:康泰。 ()枯木逢春(打一外国文学名著)底:《复活》。 ()大家笑你(打一中国城市名)底:齐齐哈尔。 ()四季花香(打一中国城市名)底:长春。 ()海中绿洲(打一中国城市名)底:青岛。 ()中华崛起(打江西省一地名)底:兴国。 ()旧皮货展览(打一中药名)底:陈皮。 ()四月将尽五月初,刮破窗纸再重糊;丈夫进京三年整,捎封信来半字空(打四种中药名)底:半夏防风当归白芷。

幼儿园中班语言教案:我编你猜

幼儿园中班语言教案:我编你猜幼儿园中班语言教案:我编你猜 活动目标 1.体验创编、猜谜的乐趣。 2.发展思维能力以及语言表达能力。 3.会根据要求创编谜语。 活动准备 1.趣味练习-春天动物的谜语 2.课件:图片-熊猫 活动过程 一、导入 教师:有华丽的翅膀,尾巴长得像棍棒,休息时翅膀和背是垂直的。 谁能猜出来老师说的是什么昆虫? (激发幼儿参与讨论的兴趣,引出谜语。) 二、展开 1.讨论:什么是谜语?它由几部分组成? 教师讲解: 谜语由三部分组成,题目叫谜面,猜测的范围叫谜目,答案叫谜底。

如:“一个绿娃娃,跳水顶呱呱,冬天它睡觉,夏天把虫抓”(谜面)。 ( 谜底:青蛙) 2.学习创编谜语。 (1)讲解要求:创编时,编的谜面要与谜底吻合。 (2)举例讲解:出示熊猫图片 启发幼儿思考: 熊猫是猫吗?它的眼睛是什么样的?吃什么呢? (鼓励幼儿大胆创编。) 教师小结:叫猫不是猫,眼被黑圈包。竹叶是粮食,珍贵又稀少。 (打一动物。) 3.组织游戏。 (1)猜谜游戏不仅有趣,而且能使我们变得越来越机灵和聪明。 现在,我们一起来玩“我编你猜”的游戏好吗? (2)趣味练习:春天动物的谜语 小朋友看着图片,两人一组,一人说,另一人猜。 由卵变成蝌蚪,后腿长出来的时候,尾巴会断,擅长跳。——(青蛙) 用锋利的针保护自己,会发出嗡嗡的声音,家里有很多蜂蜜。——(蜜蜂)

大多在地下,和岩石下生活,有阶级,群居,特别小,黑色。——(蚂蚁) 要求:对方在说谜面的时候,另一人要注意仔细听,一边听一边想,这样才能猜出谜底. 三、活动延伸 请小朋友把今天新知道的谜语说给家里人猜,并问问是怎么猜出来的?

小学生猜谜语活动方案

小学生猜谜语活动方案 下面是为大家有关小学生猜谜语活动方案,希望能够帮助到大家! 小学生猜谜语活动方案【一】 一、活动目标 1.增长知识,开阔眼界,激发学生的兴趣。 2.开拓、发展学生的思维能力以及动手、动口能力。 二、活动准备 1.老师事先在黑板上画好几幅谜语图。 2.写好若干条写有谜面的小纸条。 3.画有一棵大树的磁性小黑板,在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。 4.准备塑料小箩4只。 5.在大张白报纸上画上两个楼梯。 三、活动过程 主持人:今天这节活动课,是猜谜语游戏,大家喜欢吗(喜欢)什么是谜语(用儿歌形式写成的谜,叫谜语)谜语通常分成哪几部分(分成谜面和谜底两个部分) 今天,我们就来开展猜谜活动。 1.看图贴谜语。

将全班分成4个组,在黑板上写上1、2、3、4小组,每组派一个代表上台,主持人发给每个代表3条谜语纸条,要求按图贴谜语(每人只需贴两条)。 以贴得快、 正确的组为第一名,依次类推为第二名,第三名…… 例: 什么字,两张口,小口外面套大口。 (回) 什么字,四张口,里面躲着一条狗。 (器) 什么字,十张口,有时黄来有时绿。 (叶) 什么字,千张口,尝酸尝甜人人有。 (舌) 上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。 (眼睛) 一片一片又一片,飞到水里就不见。 (雪花) 红眼睛,白皮袄,长耳朵,真灵巧,爱吃萝卜爱吃草,走起路来跳呀跳。 (兔子) 白天出现,晚上不见,又红又圆,照亮地面。

四四方方一座城,里面住满红头兵,红头撞在黑墙上,一触即发放光明。 (火柴) 一块玻璃窗,光亮明晃晃,演戏放电影,天天换新样。 (电视机) 有个朋友好心肠,有方有圆又有长,发现作业有错误,牺牲自己来帮忙。 (橡皮) 东一片,西一片,只听声音不见面。 (耳朵) 2.摘果子。 每组选一代表上台,拿一只塑料小箩,让代表到黑板前的“果树”上摘下自己猜得出的谜面(果子),放在塑料小箩里。 在一定时间内,看谁摘得准,摘得多 摘下后要响亮地把谜底读给大家听。 请大家评定优胜者。 如: (1)一棵小树五个杈,不长叶子不开花。 会写会算会画画,长大建设现代化。 (手) (2)小珍珠,真可爱,只能看,不能戴。

猜谜语班会活动教学设计

猜谜语班会活动教学设计 Teaching design of riddle guessing class meeti ng

猜谜语班会活动教学设计 前言:小泰温馨提醒,主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议,包括学生共同关心、感兴趣的问题、学生之间认识有分歧的问题、集体中产生的较重大的问题,中心思想明确,内容丰富集中,切合学生需要,班级成员共同参与。本教案根据主题班会标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 西xxx小学一年级 20xx年4月14日 一、活动目标 1.增长知识,开阔眼界,激发学生的兴趣。 2.开拓、发展学生的思维能力以及动手、动口能力。 二、活动准备 1.老师事先在黑板上画好几幅谜语图。 2.写好若干条写有谜面的小纸条。 3.画有一棵大树的磁性小黑板,在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。 4.准备塑料小箩4只。 5.在大张白报纸上画上两个楼梯。 三、活动过程

主持人:今天这节活动课,是猜谜语游戏,大家喜欢吗(喜欢)什么是谜语(用儿歌形式写成的谜,叫谜语)谜语通常分成哪几部分(分成谜面和谜底两个部分) 今天,我们就来开展猜谜活动。 1.看图贴谜语。 将全班分成4个组,在黑板上写上1、2、3、4小组,每组派一个代表上台,主持人发给每个代表3条谜语纸条,要求按图贴谜语(每人只需贴两条)。以贴得快、 正确的组为第一名,依次类推为第二名,第三名…… 例: 什么字,两张口,小口外面套大口。(回) 什么字,四张口,里面躲着一条狗。(器) 什么字,十张口,有时黄来有时绿。(叶) 什么字,千张口,尝酸尝甜人人有。(舌) 上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。(眼睛) 一片一片又一片,飞到水里就不见。(雪花) 红眼睛,白皮袄,长耳朵,真灵巧,爱吃萝卜爱吃草,走起路来跳呀跳。(兔子)

元宵猜灯谜活动方案

元宵猜灯谜活动方案 欢乐闹元宵》 策划方案 一、活动概要 1 、活动介绍 活动主题:《欢乐闹元宵》活动对象: 社区居民或商场顾客 活动口号:其乐融融庆元宵, 温暖和谐一家亲活动时间: xx 年2 月14 日举办场地:社区或商场主办单位:城阳电视台 承办单位:青岛广电合和文化传媒有限责任公司 2 、活动背景 农历正月十五日,是中国的传统节日元宵节。正月为元月,古人称夜为"

宵" ,而十五日又是一年中第一个月圆之夜,所以称正月十五为元宵节,又称为"上元节" 。按中国民间的传统,在一元复始,大地回春的节日夜晚,天上明月高悬,地上彩灯万盏,人们观灯、猜灯谜、吃元宵合家团聚、其乐融融。为了进一步促进社区文化及节日氛围(商场则为吸引人流,带旺人气,借元宵之际开展元宵旺场活动)开展本次活动。3 、活动目的 通过开展丰富的社区文化活动,能增进群众之间的情感交流;以大家喜闻乐见、形式多种、通俗易懂的游戏节目内容、营造成一个充满节日氛围的“欢乐大舞台”,充分体现群众与元宵节同欢、同庆、同喜、同乐,激情沸腾的热烈场景,展现人民群众新生活、新风尚、新面貌的时代气息,形成健康向上、文明和谐的节日文化。 二、活动现场布置: 1 、布置效果:具有中国元素的新春元宵气氛,欢快、热烈,以灯笼、灯谜、窗花、鞭炮等等物品装饰,烘托出温馨喜庆的元宵气氛。 2 、现场将放置传统元宵节风俗介绍展板,活动场地周边悬挂与元宵节相关的介绍等(诗句、故事); 3 、活动现场播放元宵节喜庆音乐

4 、搭建舞台,全新红地毯,显眼活动主题背景,突显节日喜气洋洋的气氛。 5 、提前与社区(商场)宣传沟通,释放出活动信息。 6 、社区(商场)入口粘贴活动海报。 三、游艺内容(多选) 1 、观花灯、猜灯谜。 游戏规则:现场挂出灯谜若干,供群众竞猜,一次仅能取一张灯谜,猜中获得奖券一张。把灯谜放在气球(灯笼)中,预备20 个气球,每人选择一个气球弄破它就是选择一个谜语,答对即可获得奖券一张。也可以视实际情况,将气球改为灯笼。道具:灯笼、气球、纸条奖品:获1张奖券2 、双人背靠背夹气球 游戏规则:每组2 人,背靠背夹气球,到达指定地点即可获奖券一张(要求:游戏过程中,气球不可掉地,不可用手托扶,不可将球夹破)。道具:气球 奖品:胜出者获2张奖券3、踢鍵子

相关文档
最新文档