语言:环球旅行记

语言:环球旅行记
语言:环球旅行记

活动内容:

语言:环球旅行记

活动目标:

1、理解故事内容,了解美国、法国和澳大利亚的标志性建筑物和动物。

2、结合自己在国内旅游的经历,尝试进行创编。

3、感受故事中诙谐幽默的语言风格。

活动重点:

理解故事内容,了解美国、法国和澳大利亚的标志性建筑物和动物。

活动难点:

结合自己在国内旅游的经历,尝试进行创编。

活动准备:

故事图片

活动过程:

一、幼儿自主阅读故事电子书,猜测故事主角和内容。

1、今天老师给大家讲一个《环球旅行记》的故事,大家先来看一看,猜猜看,故事的主角是谁?它们在干什么?

2、他们去了哪里?遇到了谁?

3、你最喜欢哪里?为什么?

二、教师讲述故事,理解故事内容。

1、故事的主角是一只叫杰米的老鼠和一只叫凯瑞的猫。

2、它们结伴去哪些地方旅行了呢?旅途中看到了什么?

3、师幼共同讲述故事。

4、教师总结。

三、结合自身经历,创编故事。

1、你们旅行过么?去了哪里?哪里有什么好玩的、好吃的?

2、幼儿讲述自己的旅行经历,教师总结,进行故事的创编。

幼儿园中班社会教案:《蒲公英旅行记》资料讲解

幼儿园中班社会教案:《蒲公英旅行记》 【设计意图】 中班上学期的孩子,他们开始关心身边的生活环境,对我国各类传统的节假日逐步产生“想要了解、好奇好问”的探究兴趣。但是,他们对自己是中国人、国庆节、五星红旗之类的词语还是感到比较陌生,不熟悉也不了解。教师借助讲述“蒲公英旅行记”的故事形式导入活动,通过帮助“蒲公英”找家这样一种童话故事的 形式,引导孩子们循序渐进地感知、理解我们的祖国是一个地域宽广、物产丰富的国家,知道我们的祖国有最长(最古老)的城墙、最高的山脉、最宽的广场等名胜古迹,有的放矢地萌发了中班幼儿“我是一个中国人”的民族自豪感,顺势 培养了孩子们“爱祖国、爱家乡”的美好社会情感。 【活动目标】 1.知道祖国母亲的名称是“中华人民共和国”、首都是“北京”以及值得全国人民骄傲的四个“祖国之最”。 2.大胆地运用语言清楚地表述自己对童话故事的感受与理解,为自己是一个中 国人而感到自豪。 【活动准备】 1.经验铺垫:在家长的帮助下,幼儿收集关于“中国”的相关图片、音像资料。2.物质准备:《蒲公英旅行记》PPT教学课件;轻柔的MP3音乐《雪的梦幻》。

【活动过程】 一、完整欣赏故事,初步感知故事中的语言美。 1.教师完整讲述故事内容,提醒幼儿带着问题倾听故事。 师:故事的名称叫什么呢?你听到故事里有谁?她们都在干什么? 2.教师根据幼儿的讲述,依次出示相应的PPT图片。 PPT图片:蒲公英、月亮、仙女、太平洋、喜马拉雅山、万里长城、天安门广场。 二、分段欣赏故事,逐步理解故事情节与内容。 1.欣赏第一段故事:蒲公英遇到仙女。 ①猜测并理解:蒲公英的家会在哪里呢?谁知道,东方到底是一个什么样的地方呢? ②集体复述蒲公英的话:我的家在世界的东方,那儿有最大的海洋,那儿有最高的山脉,那儿有最长的城墙,那儿有最宽的广场。 2.欣赏第二段故事:仙女送蒲公英回家。 ①感知并理解值得中国人骄傲的四个“祖国之最”:太平洋、喜马拉雅山、万里长城、天安门广场。

不怕冷的大衣语言教案

不怕冷的大衣语言教案 【篇一:幼儿园小班语言表演活动教案:不怕冷的大衣】幼儿园小班语言表演活动教案:不怕冷的大衣 故事一 活动目标: 1.理解故事的内容,知道冬天多运动就不怕冷。 2.理解词:汗渍渍、自言自语。 活动准备:故事磁带、录音机。 活动过程: 1.谈话导入课题。 活动提问:1.冬天的北风吹在身上,有什么感觉?你们怕冷吗? 2.初步欣赏故事,了解人物和情节。 3.故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么? 再次欣赏故事,欣赏故事录音,帮助幼儿进一步理解故事的情节、 内容。 活动提问:小兔子为什么躲在被窝里不肯起来? 妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔? 姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣? 5.活动讨论:什么是不怕冷的大衣。 建议: 鼓励幼儿坚持运动,通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的大衣。评价: 1.能理解故事中不怕冷的大衣是什么。 2.愿意通过体育活动也“穿上”不怕冷的大衣。 (附) 故事 不怕冷的大衣 下过了雪,又刮起了大风,天好冷啊!小白兔躲在被窝里睡懒觉。 “我的小乖乖,快起来,快 起来呀。”兔妈妈叫小白兔起床。“不起来,不起来,起来要冻坏。” 小白兔怎么也不肯起来。兔妈妈想了想就自言自语起来;“唉!天也真冷,要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,冻不着,还冒 汗呢。”“真的呀?”小白兔听了觉得很奇怪,就从被窝里伸出小脑袋:“姥姥真有这么件不怕冷的大衣,您穿过吗?”“没有,没有,姥姥说 不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。”“姥姥的小外孙就是我呀,是 给我做的,是给我做的,妈妈,妈妈,你快到姥姥家去,把大衣拿

回来。”“那可不行,姥姥说过了,不怕冷的大衣呀,谁来拿都不给,只有小外孙来才能给呢!”小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了,“稀里哗啦”穿上小袄,套上小棉裤,围上小围巾,戴上小绒帽。“妈妈,妈妈,我到姥姥家去了。”“不行,不行,你去怎么成呢?外面风这么大,你不怕冻坏吗?”“没关系,不要紧,姥姥给了我不怕冷的大衣,我就 冻不坏了。”小白兔说完就往外跑,风刮在脸上像刀子割似的,那么疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣,就飞快地跑了起来。跑啊,跑啊,怎么脖子热烘烘的,它就把围巾拿下来了。再跑啊,跑啊, 又怎么了,头顶上热乎乎的,它把帽子也拿下来了。跑啊,跑啊, 跑到姥姥家,额头上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔,心里可高兴了,捡了一个挺大的胡萝卜给它吃。“我不要吃胡萝卜,我要穿大衣,不 怕冷的大衣。”“哈哈,哪有什么不怕冷的大衣呀!”“妈妈说的,您给 我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它冻不着,还冒汗呢!”“嗯?哈哈, 小乖乖,你看你的头上汗渍渍的,不怕冷的大衣呀,不就穿在你的 身上吗!”“啊?哈哈哈哈。”小白兔想了想,明白了。小朋友,不怕冷 的大衣是什么呀,你们明白了吗? 【篇二:备课教案综合神奇的大衣】 篇一:语言阅读教案:神秘的大衣 (语言)幼儿园大班早期阅读教案:神秘的大衣 活动目标 1、阅读绘本,能在教师引导下细致地观察画面,理解故事内容。 2、以探寻“大衣的秘密”为线索进行阅读,大胆地表达自己的猜想。 3、感受“得知真相大白”的快乐和对动物的关爱之情。 活动准备 1、“神秘的大衣”一件,大衣内侧挂满动物玩具。 2、东方娃娃绘本《神秘的大衣》人手一册,幻灯课件。 活动过程 一、教师身穿“神秘的大衣”出场,导入活动。 1、师:看,我穿的这件大衣看上去和一般的衣服有什么不同?(学 习词汇:鼓鼓囊囊、宽大) 2、师:大衣里面会是什么?猜猜看!想知道里面到底有什么吗? 二、教师出示“胡默尔先生”画面(课件中p2—3页或将此页上的胡 默尔先生剪切下来的图样),介绍其名字,引导幼儿观察。 1、师:这件大衣其实是胡默尔先生的,这可是件“神秘的大衣”哦!为什么说它是件神秘的大衣?(幼儿自由表达)

蒲公英旅行记.doc

蒲公英旅行记 一朵小小的蒲公英被大风吹到了很远很远的地方。看到这个陌生的地方,蒲公英大声说:“我要回家。” 月亮出来了,弯弯的像只小船。仙女说:“我用月亮船送你回家,你的家在哪儿?” 蒲公英高兴地说:“我的家在世界的东方,那儿有最大的海洋,那儿有最高的山脉,那儿有最长的城墙,那儿有最宽的广场。” 仙女说:“我明白了。” 她带着蒲公英乘上了飞驰的月亮船。一会儿,仙女指着一片大海说:“瞧,这是世界上最大的海洋,叫太平洋。” 一会儿,仙女又说:“这是世界上最高的山脉,叫喜马拉雅山;这是世界上最长的城墙,我们叫它万里长城。” 仙女说:“蒲公英呀蒲公英,这就是天安门广场,你到家了。孩子,记住,你的家就在中国。” 一朵小小的蒲公英被大风吹到了很远很远的地方。看到这个陌生的地方,蒲公英大声说:“我要回家。” 月亮出来了,弯弯的像只小船。仙女说:“我用月亮船送你回家,你的家在哪儿?” 蒲公英高兴地说:“我的家在世界的东方,那儿有最大的海洋,那儿有最高的山脉,那儿有最长的城墙,那儿有最宽的广场。”

仙女说:“我明白了。” 她带着蒲公英乘上了飞驰的月亮船。一会儿,仙女指着一片大海说:“瞧,这是世界上最大的海洋,叫太平洋。” 一会儿,仙女又说:“这是世界上最高的山脉,叫喜马拉雅山;这是世界上最长的城墙,我们叫它万里长城。” 仙女说:“蒲公英呀蒲公英,这就是天安门广场,你到家了。孩子,记住,你的家就在中国。” 一朵小小的蒲公英被大风吹到了很远很远的地方。看到这个陌生的地方,蒲公英大声说:“我要回家。” 月亮出来了,弯弯的像只小船。仙女说:“我用月亮船送你回家,你的家在哪儿?” 蒲公英高兴地说:“我的家在世界的东方,那儿有最大的海洋,那儿有最高的山脉,那儿有最长的城墙,那儿有最宽的广场。” 仙女说:“我明白了。” 她带着蒲公英乘上了飞驰的月亮船。一会儿,仙女指着一片大海说:“瞧,这是世界上最大的海洋,叫太平洋。” 一会儿,仙女又说:“这是世界上最高的山脉,叫喜马拉雅山;这是世界上最长的城墙,我们叫它万里长城。” 仙女说:“蒲公英呀蒲公英,这就是天安门广场,你到家了。孩子,记住,你的家就在中国。”

中班语言不怕冷的大衣教案反思

中班语言不怕冷的大衣教案反思 中班语言不怕冷的大衣教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,理解故事内容,知道运动能让自己暖和,做个不怕冷、勇敢的孩子,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看不怕冷的大衣教案吧。 活动目标: 1、理解故事内容,知道运动能让自己暖和。 2、做个不怕冷、勇敢的孩子。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、能分析故事情节,培养想象力。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备: 1、教学挂图,故事磁带。 2、音乐"兔子舞"。 活动过程: (一)设置悬念。 1、师:"现在是什么季节?" 2、师:"冬天天气怎么样啊?" 3、师:"冬季是一年里最冷的季节,呼呼的北风吹着,河里结冰了,还会下大雪呢!那这么冷的天气,你有什么办法让自己不冷呢?"(引导幼儿说出各种取暖方法) 4、师:"小朋友有这么多的好办法,真不错。可是小白兔呢?它怕冷吗?但是我听说她姥姥家有件不怕冷的大衣,穿在身上可暖和了,还冒汗呢?小朋友你们猜猜这不怕冷的大衣是什么样的大衣呢?(幼儿回答)你们想得都很棒,让我们来听听故事里怎么说的,和你们想的一样吗? (二)理解故事。 1、出示挂图,师分段讲述故事。 2、提问,理解故事。 (1)小白兔为什么不肯起床? (2)妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔? (3)小白兔去姥姥家时穿得什么衣服? (3)小白兔是怎么去姥姥家的? (4)小白兔怎么会这么热的呀? (5)小白兔拿到不怕冷的大衣吗? (6)不怕冷的大衣是什么? 3、小结:原来运动会使身体暖和,在冬天,我们要多做运动,这样就不怕冷了。我们小朋友平时要做个不怕冷,勇敢地好孩子,对吧!再冷的天我们也不要怕,早早起床,多做运动,这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦! 4、再次完整地欣赏故事。 (三)结束部分。 师:你们知道吗?故事里的小兔来到了我们中二班了,出示小兔布偶:小朋友们好!我以前特别怕冷,喜欢睡懒觉,现在我可爱运动了,每天都能早早起床锻炼身体,你们平时爱运动吗?(幼儿回答)。小兔:你们都很棒,和我一样是个不怕冷.爱运动的好孩子!那我们一起出去做运动吧!(播放"兔子舞"音乐)幼儿随音乐出活动室。 活动反思: 冬天来了,天气越来越冷了,孩子们总喜欢粘在暖暖的被窝里迟迟的不肯起床,宁愿呆在室内而不愿去室外活动。本活动目的在于通过故事,了解运动能让人暖和,从而产生不怕冷的意念,了解不怕冷的方法,锻炼和培养不怕冷的意志,努力争取做一个勇敢的好孩子。我先是设置了悬念,让幼儿带着好奇心去听故事,加上我利用了丰富的肢体语言,孩子们听得很认真。对于我提出的问题,他们基本上都能轻而易举地回答出来,但当我问到"什么是不怕冷的大衣啊?"孩子的回答是"棉袄",一连问了几个,答案都差不多。这时我意识到了,也许对于中班的孩子这个问题确实有点深奥,孩子可能理解不过来。于是我适时地进行了启发,通过做出各种动作举出了孩子们平时喜欢的活动,并让他们一起做,谈谈感受(身体变暖了)。然后总结出这些活动都可以称为运动,所以让他们理解"不怕冷的大衣"其实就是运动已经很容易了。尤其结尾处小兔布偶出现时更将整个活动推向了高潮,随着"兔子舞"的音乐,孩子们跳得可高兴啦!总的来说,这节活动实施效果还是不错的。通过这次活动,孩子们变得爱运动了,而且早晨也没有小朋友迟到了!

幼儿园中班上语言教案:不怕冷的大衣(语言)

活动6:不怕冷的大衣(语言) 目标: 1. 理解故事内容,知道冬天多运动,身体就会暖和。 2. 养成不怕寒冷、坚持锻炼的勇敢品质。 准备: 1. 故事PPT或配套挂图、故事录音。 2. 音乐:小雪花伴奏和兔子舞。 过程: 1. 《小雪花》音乐导入,引导幼儿说说冬天的感觉。 (1)教师:现在是什么季节?冬天的风吹在身上,有什么感觉?(冷) (2)引导幼儿结合自己的经验讲述。教师:你们怕冷么?那你们知道小兔在这么寒冷的早晨会干什么呢? 2. 观看PPT或配套挂图,分段理解故事内容。 (1)小兔为什么不起床?妈妈说姥姥家有什么? (2)小兔敢去拿吗?出门前要做什么准备工作?她是怎么往奶奶家去的? (3)刮着风,下着雪,小兔怕了吗?跑呀跑,小兔身上有了什么变化? (4)到了奶奶家,小兔拿到了不怕冷的大衣了吗?姥姥对小兔说了什么? (5)讨论:姥姥真的有不怕冷的大衣吗?不怕冷的大衣是什么? 小结:原来运动会使身体暖和,在冬天,多运动就不怕冷了。小朋友们要做个不怕冷、勇敢的孩子,再冷的天都要早早起床,多多运动,这样我们就会有一件不怕冷的大衣。 3. 完整欣赏故事。 4. 实践活动,有勇气去户外锻炼。 (1)你们有没有不怕冷的大衣? (2)小兔已经有了勇气,用运动去战胜寒冷。现在外面很冷,你们有勇气跟我去运动吗?勇敢的小兔们,我们出发吧。 附:故事 下过了雪,又刮起了大风,天好冷啊!小白兔躲在被窝里睡懒觉。“我的小乖乖,快起来,快起来呀。”兔妈妈叫小白兔起床。“不起来,不起来,起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。 兔妈妈想了想就自言自语起来:“唉!天也真冷,要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,冻不着,还冒汗呢。” “真的呀?”小白兔听了觉得奇怪,就从被窝里伸出小脑袋,“姥姥家真有这么件不怕冷的大衣,您穿过吗?” “没有,没有,姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。”“姥姥的小外孙就是我呀,是给我做的,是给我做的。妈妈,妈妈,你快到姥姥家去,把大衣拿回来。” “那可不行,姥姥说过的,不怕冷的大衣呀,谁来拿都不给,只有小外孙来才能给呢!” 小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了,“稀里哗啦”穿上小袄,套上小棉裤,围上小围巾,戴上小绒帽。“妈妈,妈妈,我到姥姥家去了。” “不行,不行,你去怎么成呢?外面风那么大,你不怕冻坏吗?”

幼儿园中班语言教案《不怕冷的大衣》两篇含反思

幼儿园中班语言教案《不怕冷的大衣》两 篇含反思 中班语言教案《不怕冷的大衣》两篇含反思适用于中班 的语言主题教学活动当中,让幼儿做个不怕冷、勇敢的孩子,理解故事内容,知道运动能让自己暖和,快来看看幼儿园中 班语言《不怕冷的大衣》两篇含反思教案吧。 一、活动目标: 1、理解故事内容,知道运动能让自己暖和。 2、做个不怕冷、勇敢的孩子。 二、活动准备: 1、教学挂图,故事磁带。 2、音乐兔子舞。 三、活动过程: (一)设置悬念。 1、师:现在是什么季节? 2、师:冬天天气怎么样啊? 3、师:冬季是一年里最冷的季节,呼呼的北风吹着,河 里结冰了,还会下大雪呢!那这么冷的天气,你有什么办法 让自己不冷呢?(引导幼儿说出各种取暖方法) 4、师:小朋友有这么多的好办法,真不错。可是小白兔呢?它怕冷吗?但是我听说她姥姥家有件不怕冷的大衣,穿

在身上可暖和了,还冒汗呢?小朋友你们猜猜这不怕冷的大 衣是什么样的大衣呢?(幼儿回答)你们想得都很棒,让我 们来听听故事里怎么说的,和你们想的一样吗? (二)理解故事。 1、出示挂图,师分段讲述故事。 2、提问,理解故事。 (1)小白兔为什么不肯起床? (2)妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔? (3)小白兔去姥姥家时穿得什么衣服? (3)小白兔是怎么去姥姥家的? (4)小白兔怎么会这么热的呀? (5)小白兔拿到不怕冷的大衣吗? (6)不怕冷的大衣是什么? 3、小结:原来运动会使身体暖和,在冬天,我们要多做 运动,这样就不怕冷了。我们小朋友平时要做个不怕冷,勇 敢地好孩子,对吧!再冷的天我们也不要怕,早早起床,多 做运动,这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦! 4、再次完整地欣赏故事。 (三)结束部分。 师:你们知道吗?故事里的小兔来到了我们中二班了, 出示小兔布偶:小朋友们好!我以前特别怕冷,喜欢睡懒觉,现在我可爱运动了,每天都能早早起床锻炼身体,你们平时

幼儿园中班教案-不怕冷的大衣

不怕冷的大衣 ——中班 一、活动目标 1、理解故事主要内容,知道运动能使身体暖和。 2、能够大胆地用较连贯的语言表达自己的想法。 3、感兴趣并愿意参加冬季暖身的运动。 二、活动来源 主题:寒冷的冬天 素材来源:《学习活动》之中班主题活动“寒冷的冬天” 三、活动准备 物质准备:故事《不怕冷的大衣》、图片、游戏道具图 四、活动过程: (一)感受天气变化,讨论保暖方法 提问导入:最近冷空气来了,天气越来越冷,小朋友知道有什么东西可以帮我们把身体变得暖和起来呢? 小结:用具(取暖器、热水袋、电热毯、空调、棉被等) 衣物(棉衣、手套、围巾、帽子、保暖鞋等) 过渡语:小朋友们知道好多保暖用品,现在老师要给你们讲一个故事——《不怕冷的大衣》,故事里的小白兔发现了一个神奇的保暖方法,让我们来听听看吧! (二)听故事,理解故事内容 1.故事的名字叫什么? 2.教师讲故事《不怕冷的大衣》(PPT播放故事配图) 3.提问并复习一遍故事情节(配图): 小白兔为什么不起床? 兔妈妈说外婆有什么东西要送给小白兔? 小白兔是怎么去外婆家的? 小白兔拿到不怕冷的大衣了吗? 4.关键提问:那兔妈妈说的“不怕冷的大衣”到底是什么呢?(引导:小白兔一路跑到外婆家的时候,它还觉得冷吗?为什么?) 小结:原来还有一个神奇的方法可以让身体暖和,那就是运动!跑步、跳绳、拍球等运动都能使小朋友们暖和起来,不再怕冷。 过渡语:知道了那么多保暖的好方法,小朋友们就可以不再怕冷啦!不过,有个叫小玉的小妹妹特别怕冷,我们试试看用这些好方法去帮助她吧!

(三)小游戏:找一找,对不对 冬天到了,小玉觉得很冷,她试了好多方法,可还是不够暖和。请小朋友们看一看,她的方法对不对?不对的请帮她改正,找一找,还有哪些方法可以帮助她? 黑板上贴有图片道具(主人公形象、各种保暖用具及衣物、运动场景、不适合的衣物),请幼儿选择合适的搭配。 小结:大家给小玉想了很多好方法!在寒冷的天气里,我们可以穿上厚厚的衣服,戴上帽子、围巾和手套,还可以做一些运动,这样就不会怕冷啦! 五、延伸活动 区域性活动:制作(画出)你的小帽子 让幼儿欣赏帽子的不同花纹及图案,引导幼儿感受花纹的规律; 展开想象,设计自己喜欢的帽子并涂色。 故事说道小兔子跑跟着他一起跑一跑 完整欣赏故事想一想还有什么运动 有引导性提问也有发散性提问结合说一说做一做问还有什么运动的时候可以请幼儿做动作其他幼儿来猜猜到之后大家一起学一学加强互动性和趣味性最后放律动音乐老师用儿歌式的语言总结之前幼儿提到的动作幼儿跟着一起做一做小皮球,拍一拍呼啦圈,转一转小踏步,踏踏踏小跑步,跑跑跑

【幼儿园精品教案】中班语言教案及反思《不怕冷的大衣》两篇

【幼儿园精品教案】中班语言教案及反思《不怕冷的大衣》 两篇 一、活动目标: 1、理解故事内容,知道运动能让自己暖和。 2、做个不怕冷、勇敢的孩子。 二、活动准备: 1、教学挂图,故事磁带。 2、音乐"兔子舞"。 三、活动过程: (一)设置悬念。 1、师:"现在是什么季节?" 2、师:"冬天天气怎么样啊?" 3、师:"冬季是一年里最冷的季节,呼呼的北风吹着,河里结冰了,还会下大雪呢!那这么冷的天气,你有什么办法让自己不冷呢?"(引导幼儿说出各种取暖方法) 4、师:"小朋友有这么多的好办法,真不错。可是小白兔呢?它 怕冷吗?但是我听说她姥姥家有件不怕冷的大衣,穿在身上可暖和了,还冒汗呢?小朋友你们猜猜这不怕冷的大衣是什么样的大衣呢?(幼 儿回答)你们想得都很棒,让我们来听听故事里怎么说的,和你们想 的一样吗? (二)理解故事。 1、出示挂图,师分段讲述故事。 2、提问,理解故事。

(1)小白兔为什么不肯起床? (2)妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔? (3)小白兔去姥姥家时穿得什么衣服? (3)小白兔是怎么去姥姥家的? (4)小白兔怎么会这么热的呀? (5)小白兔拿到不怕冷的大衣吗? (6)不怕冷的大衣是什么? 3、小结:原来运动会使身体暖和,在冬天,我们要多做运动,这 样就不怕冷了。我们小朋友平时要做个不怕冷,勇敢地好孩子,对吧!再冷的天我们也不要怕,早早起床,多做运动,这样我们也会有一件 不怕冷的大衣哦! 4、再次完整地欣赏故事。 (三)结束部分。 师:你们知道吗?故事里的小兔来到了我们中二班了,出示小兔 布偶:小朋友们好!我以前特别怕冷,喜欢睡懒觉,现在我可爱运动了,每天都能早早起床锻炼身体,你们平时爱运动吗?(幼儿回答)。小兔:你们都很棒,和我一样是个不怕冷.爱运动的好孩子!那我们一 起出去做运动吧!(播放"兔子舞"音乐)幼儿随音乐出活动室。 活动反思: 冬天来了,天气越来越冷了,孩子们总喜欢粘在暖暖的被窝里迟 迟的不肯起床,宁愿呆在室内而不愿去室外活动。本活动目的在于通 过故事,了解运动能让人暖和,从而产生不怕冷的意念,了解不怕冷 的方法,锻炼和培养不怕冷的意志,努力争取做一个勇敢的好孩子。 我先是设置了悬念,让幼儿带着好奇心去听故事,加上我利用了丰富 的肢体语言,孩子们听得很认真。对于我提出的问题,他们基本上都 能轻而易举地回答出来,但当我问到"什么是不怕冷的大衣啊?"孩子 的回答是"棉袄",一连问了几个,答案都差不多。这时我意识到了,

蒲公英旅行记故事

蒲公英旅行记故事 我是一棵小小的蒲公英花籽。蒲公英的花就是我们的房子,茎就是我们家的支柱,我们的房子是深黄的,像一个个小小的盘子,等到我们长大的时候就成了白房子了,房子下面有许许多多的萼片,是我们的守卫兵,我在这里很安全,我们姐妹都是白色的,远远看去,我们个个很漂亮,人们通常把我们当成小雨伞。我们一般生长在田间和小路边,我们的家有的大有的小。大的大约有15厘米左右,小的也有4到5厘米的。春天一来,我们在温暖的阳光下,地吮吸着春天的甘露,茁壮愉快地成长。 我们都在渐渐长大,我们知道:一旦我们长大后,将来我们都要离开妈妈,离开熟悉而温暖的家,随着春风飘送,出发到远方旅行定居,因此我们一定要学会独立,学会吃苦耐劳,经得起磨难,只有这样,经历过风雨,才能见到彩虹! 这一天终于来了,这天清早,母亲把我们从睡梦中一一叫醒,千

叮万嘱地告诉我:“孩子们,你们已经大了,该有自己的生活了。去外面闯一闯吧。路途遥远,艰险重重,一路小心呀!”我们含泪辞别了和蔼的母亲,驾着风伯伯的臂膀,展开自己的轻柔的翅膀,开始了漫长而危险的旅程。 一路上,我们漂泊着,寻觅着,观望着,因离家哭泣着。在风伯伯伴随下,我们已经经过许多山川、河流和城镇,有的伙伴已经愉快地来到城市边缘,顺利地找到了属于自己的地方,安定下来。有的伙伴,已经习惯了不想远行,就地定居下来,有的被可怕的大水冲走,不知道什么时间才能靠岸,找到自己的家呀! 我们经过了垃圾回收站,那里的气味实在是臭气熏天,让我们也喘不过气来,我们在迷茫中,突然有一个飘然大物在我身边经过,在我惊醒之后,我同行的几个姐妹应声掉了下去,我仔细一看,原来是一个塑料袋,眼看着她们进了垃圾箱,我也无能为力,也只能默默为她们祝福祈祷。

幼儿园中班语言《不怕冷的大衣》

幼儿园中班语言《不怕冷的大衣》 活动目标: 1.理解诗歌内容,知道运动是能让自己暖和起来的方法。 2.初步学习运用生动的语气表现诗歌内容。 3.培养不怕寒冷、坚持锻炼的勇敢品质。 活动准备: 1.幼儿已在日常生活中观察、感受过冬天的特点。 2.自制ppt三份 3.音乐:小雪花伴奏和兔子舞 活动过程: 一、导入:师带幼儿变成小雪花飘进场,引导幼儿说说冬天的感觉。 1.教师:现在是什么季节?天气怎么样? 2.引导幼儿结合自己的经验讲述。 教师:这么冷的天气里你会做什么事呢? 3.教师以神秘的语气提问:那你们知道小兔在这么寒冷早晨会干什么呢? 二、观看ppt,分段学习,理解诗歌内容。 (1)p2.小兔在干什么?(幼儿自由说一说) 教师用诗歌第一段小结。 (2)p3.谁打来电话?她有——?猜一猜奶奶准备了什么礼物? (3)p4.小兔敢去拿吗?出门前要做什么准备工作?她是怎么往奶奶家去的? (4)幼儿模仿小兔跑的动作,甩开胳膊大步跑去。

(5)p5.刮着风,下着雪,小兔怕了吗?跑呀跑,小兔身上有了什么变化? (6)p6.到了奶奶家,小兔拿到了不怕冷的大衣了吗?奶奶对小兔说了什么? (7)讨论:奶奶真的有不怕冷的大衣吗?不怕冷的大衣是什么? (8)教师小结:原来运动会使身体暖和,在冬天,我们要多运动,这样就不怕冷了。小朋友们要做个不怕冷、勇敢的孩子,再冷的天都要早早起床,多运动,这样我们也会有一件不怕冷的大衣。 (9)小兔现在还怕冷吗?接下来看一看他是怎么做的? 三、完整欣赏ppt,跟着录音、动作学习用生动的语气朗诵诗歌。 1.教师结合ppt,用有表情、有趣味的语气完整朗诵诗歌。 2.跟着录音幼儿学念诗歌。 阅读前讨论:这首诗歌我们怎么读才能读得有趣呢? 3.结合动作幼儿再次学念诗歌。 引导幼儿学习用不同的语气朗诵诗歌。 四、实践活动,有勇气去户外锻炼。 1.你们需要不怕冷的大衣吗? 2.小兔已经有了勇气,用运动去战胜寒冷。现在外面很冷,你们有勇气跟我去运动吗?勇敢的小兔们,我们出发吧。 活动反思: 寒冷是冬季不可回避的现实,而战胜寒冷则需要勇气和智慧。诗歌中的小兔从一开始怕冷,到后来通过跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”,幼儿在理解诗歌的基础上知道运动能使身体变得暖和起来。现在天气寒冷,班里常有孩子因为怕冷睡懒觉而经常迟到,相信通过这堂课的学习可以帮助改善迟到现象。 本次活动,幼儿还是能运用生动的语气较完整地朗诵诗歌,尤其有几个孩子在学习奶奶的语气学的惟妙惟肖,目标基本完成。在活动

幼儿园中班语言活动不怕冷的大衣教案反思

中班语言活动不怕冷的大衣教案反思 中班语言活动不怕冷的大衣教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能仔细倾听故事,理解主要的故事情节,知道不怕冷的秘密是多运动,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看不怕冷的大衣教案吧。 活动目标: 1、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。 2、知道不怕冷的秘密是多运动。 3、能积极主动的说出自己的见解。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备: 故事《不怕冷的大衣》 活动过程: 1、教师提问:在冬天怎样才能使自己不冷?请幼儿回忆有哪些保暖用品。 2、教师讲故事《不怕冷的大衣》,请幼儿仔细倾听。 3、提问: 故事的名字是什么? 小白兔为什么不起床? 兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔? 小白兔是怎么去姥姥家的?

小白兔拿到不怕冷的大衣了吗? 不怕冷的大衣是什么? 4、带着问题再请幼儿听故事,鼓励幼儿积极回答问题。 5、延伸活动让幼儿在户外活动中体会不怕冷的大衣。 附:故事 《不怕冷的大衣》 下过雪,又刮风,天好冷啊!小白兔在被窝里睡懒觉。 快起来,快起来,我的小乖乖。兔妈妈叫小白兔起来。 不起来,不起来,起来要冻坏。小白兔怎么也不肯起来。 兔妈妈想了想,忽然自言自语起来:唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,冻不着,还冒汗呢。 真的吗?小白兔听了,觉得很奇怪,从被窝里伸出小脑袋,姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿过吗? 没有,没有。姥姥说,这件不怕冷的大衣,是给她的小外孙做的 姥姥的小外孙就是我呀!是给我做的,是给我做的,妈妈,妈妈,您快上姥姥家去,把大衣拿回来。 这可不行。姥姥说的,不怕冷的大衣呀,谁来拿都不给,只有小外孙来拿才给。小白兔一蹦,从被窝里蹦出来,稀里哗啦的,穿上小棉袄,套上小棉裤,围上小围巾,戴上小绒帽。 妈妈,妈妈,我到姥姥家去了。 哎呀,别去吧,外面风大着呢,你不怕冻坏吗? 没关系,不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣,我就冻不坏了。 小白兔说完话,就往外跑。哟,风刮在脸上,像刀子割的一样疼。小

【K12学习】幼儿园中班故事公开课教案-蒲公英旅行记

幼儿园中班故事公开课教案:蒲公英旅 行记 活动目标: 1、知道我们的祖国是中华人民共和国,他在世界的东方,在太平洋的西岸,我们的首都是北京。 2、了解我们的祖国有着世界最高的山脉、最长的城墙、最宽的广场。 3、能大胆的用语言表达自己的感受,为自己是中国人感到自豪。 准备: 1、长城、天安门、喜马拉雅山和太平洋的图片各一幅。 2、在活动室里准备一幅中国地图。 3、配套磁带、录音机 活动过程: 1、完整的欣赏故事《蒲公英旅行记》,引导幼儿感受故事的语言美。 2、分段欣赏。 (1)第一段,提问: 故事里的蒲公英的家在世界的哪个地方?蒲公英的家乡哪些地方是世界上最了不起的? (2)欣赏地二段,出示太平洋图片,提问:

蒲公英看到了什么样的大海了?世界上最大的海洋是什么? (3)欣赏第三段,出示山峰、城墙的图片,提问: 世界上最高的山脉是哪座?世界上最长的城墙叫什么? (4)欣赏第四段,出示天安门广场的图片,提问: 你知道天安门广场在什么地方吗?我们的祖国在哪里? 3、再次欣赏故事,鼓励幼儿简单复述故事情节,要求能讲出最大的海洋、最高的山峰、最长的城墙、最宽的广场名称。 4、幼儿之间相互讲一讲,了解了我们的祖国以后,觉得作为中国人有什么感受。 延伸: 1、教师和幼儿共同在地图上找出长城、喜马拉雅山、北京、太平洋。 2、自由活动时,可以指导幼儿玩“蒲公英旅行”的游戏。 故事《蒲公英旅行记》 一朵小小的蒲公英被大风吹到了很远很远的地方。看到这个陌生的地方,蒲公英大声说:“我要回家。” 月亮出来了,弯弯的像只小船。仙女说:“我用月亮船

送你回家,你的家在哪儿?” 蒲公英高兴地说:“我的家在世界的东方,那儿有最大的海洋,那儿有最高的山脉,那儿有最长的城墙,那儿有最宽的广场。” 仙女说:“我明白了。” 她带着蒲公英乘上了飞驰的月亮船。一会儿仙女指着一片大海说:“瞧,这是世界上最大的海洋,叫太平洋。”一会儿,仙女说:“这是世界上最高的山脉,叫喜马拉雅山;这是世界上最长的城墙,我们叫它万里长城。” 仙女说:“蒲公英呀蒲公英呀,这就是天安门广场,你到家了。孩子,记住,你的家就在中国。”

中班语言不怕冷的大衣教案反思.doc

中班语言不怕冷的大衣教案反思 活动目标: 1、理解故事内容,知道运动能让自己暖和。 2、做个不怕冷、勇敢的孩子。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、能分析故事情节,培养想象力。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备: 1、教学挂图,故事磁带。 2、音乐兔子舞。 活动过程: (一)设置悬念。 1、师:现在是什么季节? 2、师:冬天天气怎么样啊? 3、师:冬季是一年里最冷的季节,呼呼的北风吹着,河里结冰了,还会下大雪呢!那这么冷的天气,你有什么办法让自己不冷呢?(引导幼儿说出各种取暖方法) 4、师:小朋友有这么多的好办法,真不错。可是小白兔呢?它怕冷吗?但是我听说她姥姥家有件不怕冷的大衣,穿在身上可暖和了,还冒汗呢?小朋友你们猜猜这不怕冷的大衣是什么样的大衣呢?(幼儿回答)你们想得都很棒,让我们来听听故事里怎么说的,和你们想的一样吗?

(二)理解故事。 1、出示挂图,师分段讲述故事。 2、提问,理解故事。 (1)小白兔为什么不肯起床? (2)妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔? (3)小白兔去姥姥家时穿得什么衣服? (3)小白兔是怎么去姥姥家的? (4)小白兔怎么会这么热的呀? (5)小白兔拿到不怕冷的大衣吗? (6)不怕冷的大衣是什么? 3、小结:原来运动会使身体暖和,在冬天,我们要多做运动,这样就不怕冷了。我们小朋友平时要做个不怕冷,勇敢地好孩子,对吧!再冷的天我们也不要怕,早早起床,多做运动,这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦! 4、再次完整地欣赏故事。 (三)结束部分。 师:你们知道吗?故事里的小兔来到了我们中二班了,出示小兔布偶:小朋友们好!我以前特别怕冷,喜欢睡懒觉,现在我可爱运动了,每天都能早早起床锻炼身体,你们平时爱运动吗?(幼儿回答)。小兔:你们都很棒,和我一样是个不怕冷.爱运动的好孩子!那我们一起出去做运动吧!(播放兔子舞音乐)幼儿随音乐出活动室。 活动反思:

中班语言活动:不怕冷的大衣

中班语言活动:不怕冷的大衣 中班语言活动:不怕冷的大衣 活动目标: 1、理解儿歌内容,知道运动能让自己暖和起来。 2、初步运用不同的语气表现儿歌内容。 活动准备: 挂图、磁带。 活动过程: 1、引发联想。 师:我们先来听一段音乐(放风的声音,师夸张的做冷的动作)提问:“刚才我们听到了什么声音”?幼儿:风声。师:我们小朋友听到风声觉得怎样?幼儿回答。师:冬天的风可厉害了,吹在身上很冷,我们有什么办法让自己不冷呢?幼儿:穿厚厚的衣服.外出戴帽子.手套.围巾.取暖器.考火.开空调.运动........。(师小结):小朋友真有办法,天冷了想了这么多好办法让我们暖和起来,今天呢老师给你们说一个关于这方面的儿歌《不怕冷的大衣》 2、观察挂图 老师先请幼儿猜猜这《不怕冷的大衣》是什么样的大衣呢?幼儿回答。师:你们想的都很棒,让我们听一听儿歌里是怎样说的?看看儿歌里的《不怕冷的大衣》和你们想的是不是一样的?师拿挂图并说儿歌题目《不怕冷的大衣》,请幼儿观察挂图一起来

(出示看看儿歌里有谁?在干什么?老师用第一段儿歌小结图意。 挂图2)小兔出门的时候身上穿着什么?幼儿回答。师:到了奶奶家里小兔身上有什么变化?幼儿回答。师用2.3段小结图意。再次讨论《不怕冷的大衣》是什么?幼儿讨论回答。完整出示挂图,完整欣赏儿歌。师:a)儿歌里谁得到了这件《不怕冷的大衣》? b)小兔是怎样得到这件不怕冷的大衣的? 3、游戏 师:你们知道吗?儿歌里的小兔来到了我们中二班了,出示小兔头饰:小朋友们好!我以前特别怕冷,喜欢睡懒觉,现在我可爱运动了,每天能早早起床锻炼身体,你们平时都做什么运动呢?(启发幼儿说出各种运动)。小兔:你们都很棒,和我一样是个不怕冷.爱运动的好孩子!我现在很想听肖老师念《不怕冷的大衣》你们想吗?幼儿回答:想。师:我们再来听两遍儿歌《不怕冷的大衣》,老师想请小朋友认真的听,听完以后可以跟老师讲讲你们喜欢哪一遍?师念(第一遍激情,第二遍平淡。)幼儿回答。师:小朋友你们讲的真好,今天我给你们每人带来一本书,书里面有儿歌《不怕冷的大衣》,请你们边看书里的图边和你的好朋友讲讲儿歌《不怕冷的大衣》好吗? 4、实践活动:户外锻炼。 (1)、幼儿与老师一起运动。 (2)、请幼儿讲讲身体感觉怎么样,体验运动能使身体暖和起来。

幼儿园教案中班语言教案及反思不怕冷的大衣两篇

幼儿园精品教案】中班语言教案及反思《不怕冷的大衣》 两篇 一、活动目标: 1、理解故事内容,知道运动能让自己暖和。 2、做个不怕冷、勇敢的孩子。 二、活动准备: 1、教学挂图,故事磁带。 2、音乐"兔子舞"。 三、活动过程: (一)设置悬念。 1、师:"现在是什么季节?" 2、师:"冬天天气怎么样啊?" 3、师:"冬季是一年里最冷的季节,呼呼的北风吹着,河里结冰了,还会下大雪呢!那这么冷的天气,你有什么办法让自己不冷呢?(引导幼儿说出各种取暖方法) 4、师:"小朋友有这么多的好办法,真不错。可是小白兔呢?它怕冷吗?但是我听说她姥姥家有件不怕冷的大衣,穿在身上可暖和了,还冒汗呢?小朋友你们猜猜这不怕冷的大衣是什么样的大衣呢?(幼儿回答)你们想得都很棒,让我们来听听故事里怎么说的,和你们想的一样吗? (二)理解故事。 1、出示挂图,师分段讲述故事。 2、提问,理解故事。

(1)小白兔为什么不肯起床? (2)妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔? (3)小白兔去姥姥家时穿得什么衣服? (3)小白兔是怎么去姥姥家的? (4)小白兔怎么会这么热的呀? (5)小白兔拿到不怕冷的大衣吗? (6)不怕冷的大衣是什么? 3、小结:原来运动会使身体暖和,在冬天,我们要多做运动,这样就不怕冷了。我们小朋友平时要做个不怕冷,勇敢地好孩子,对吧!再冷的天我们也不要怕,早早起床,多做运动,这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦! 4、再次完整地欣赏故事。 (三)结束部分。师:你们知道吗?故事里的小兔来到了我们中二班了,出示小兔布偶:小朋友们好!我以前特别怕冷,喜欢睡懒觉,现在我可爱运动了,每天都能早早起床锻炼身体,你们平时爱运动吗?(幼儿回答)。小兔:你们都很棒,和我一样是个不怕冷. 爱运动的好孩子!那我们一起出去做运动吧!(播放"兔子舞" 音乐)幼儿随音乐出活动室。 活动反思:冬天来了,天气越来越冷了,孩子们总喜欢粘在暖暖的被窝里迟迟的不肯起床,宁愿呆在室内而不愿去室外活动。本活动目的在于通过故事,了解运动能让人暖和,从而产生不怕冷的意念,了解不怕冷的方法,锻炼和培养不怕冷的意志,努力争取做一个勇敢的好孩子。我先是设置了悬念,让幼儿带着好奇心去听故事,加上我利用了丰富的肢体语言,孩子们听得很认真。对于我提出的问题,他们基本上都能轻而易举地回答出来,但当我问到"什么是不怕冷的大衣啊?" 孩子的回答是"棉袄" ,一连问了几个,答案都差不多。这时我意识到了, 也许对于中班的孩子这个问题确实有点深奥,孩子可能理解不过来。

中班语言教案:不怕冷大衣

中班语言教案:不怕冷大衣 Middle class language lesson plan: not afraid of cold coat

中班语言教案:不怕冷大衣 前言:教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标: 1.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。 2.能积极主动的说出自己的见解。 活动准备:课件 活动过程: 一、设置悬念 1.现在是什么季节?冬天天气怎么样啊? 2.冬季是一年里最冷的季节,呼呼的北风吹着,河里结 冰了,还会下大雪呢!那这么冷的天气,你有什么办法让自己 不冷呢?(引导幼儿说出各种取暖方法) 3.小朋友有这么多的好办法,真不错。可是小白兔呢?它怕冷吗?但是我听说她姥姥家有件不怕冷的大衣,穿在身上可

暖和了,还冒汗呢?小朋友你们猜猜这不怕冷的大衣是什么样的大衣呢?(幼儿回答) 4.你们想得都很棒,让我们来听听故事里怎么说的,和你们想的一样吗? 二、理解故事 1.师分段讲述故事。 2.提问,理解故事 (1)小白兔为什么不肯起床? (2)妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔? (3)小白兔去姥姥家时穿得什么衣服? (4)小白兔是怎么去姥姥家的? (5)小白兔怎么会这么热的呀? (6)小白兔拿到不怕冷的大衣吗? (7)不怕冷的大衣是什么? 小结:原来运动会使身体暖和,在冬天,我们要多做运动,这样就不怕冷了。我们小朋友平时要做个不怕冷,勇敢地

中班语言活动:不怕冷的大衣-谢心怡老师

中班语言活动:不怕冷的大衣-谢心怡老师 中班语言活动:不怕冷的大衣活动目标: 1、理解儿歌内容,知道运动能让自己暖和起来。 2、初步运用不同的语气表现儿歌内容。 活动准备: 挂图、磁带。 活动过程: 1、引发联想。 师:我们先来听一段音乐(放风的声音,师夸张的做冷的动作)提问:“刚才我们听到了什么声音”?幼儿:风声。师:我们小朋友听到风声觉得怎样?幼儿回答。师:冬天的风可厉害了,吹在身上很冷,我们有什么办法让自己不冷呢?幼儿:穿厚厚的衣服.外出戴帽子.手套.围巾.取暖器.考火.开空调.运动........。(师小结):小朋友真有办法,天冷了想了这么多好办法让我们暖和

起来,今天呢老师给你们说一个关于这方面的儿歌《不怕冷的大衣》 2、观察挂图 老师先请幼儿猜猜这《不怕冷的大衣》是什么样的大衣呢?幼儿 回答。师:你们想的都很棒,让我们听一听儿歌里是怎样说的? 看看儿歌里的《不怕冷的大衣》和你们想的是不是一样的?师拿 挂图并说儿歌题目《不怕冷的大衣》,请幼儿观察挂图一起来看 看儿歌里有谁?在干什么?老师用第一段儿歌小结图意。(出示 挂图2)小兔出门的时候身上穿着什么?幼儿回答。师:到了奶奶家里小兔身上有什么变化?幼儿回答。师用2.3段小结图意。再 次讨论《不怕冷的大衣》是什么?幼儿讨论回答。完整出示挂图,完整欣赏儿歌。师:a)儿歌里谁得到了这件《不怕冷的大衣》?b)小兔是怎样得到这件不怕冷的大衣的? 3、游戏

师:你们知道吗?儿歌里的小兔来到了我们中二班了,出示小兔 头饰:小朋友们好!我以前特别怕冷,喜欢睡懒觉,现在我可爱 运动了,每天能早早起床锻炼身体,你们平时都做什么运动呢?(启发幼儿说出各种运动)。小兔:你们都很棒,和我一样是个 不怕冷.爱运动的好孩子!我现在很想听肖老师念《不怕冷的大衣》你们想吗?幼儿回答:想。师:我们再来听两遍儿歌《不怕冷的 大衣》,老师想请小朋友认真的听,听完以后可以跟老师讲讲你 们喜欢哪一遍?师念(第一遍激情,第二遍平淡。)幼儿回答。师:小朋友你们讲的真好,今天我给你们每人带来一本书,书里 面有儿歌《不怕冷的大衣》,请你们边看书里的图边和你的好朋 友讲讲儿歌《不怕冷的大衣》好吗? 4、实践活动:户外锻炼。 (1)、幼儿与老师一起运动。 (2)、请幼儿讲讲身体感觉怎么样,体验运动能使身体暖和起来。教学反思:

中班故事:蒲公英旅行记

中班故事:蒲公英旅行记 中班故事:蒲公英旅行记 设计意图:国庆节即将到来,为了让幼儿了解我们的祖国是个地大物博的国家,知道我国有最长的城墙,最高的山脉,最宽的广场等名胜古迹。因此选择本课程,通过帮助蒲公英找家,以故事的形式使幼儿对自己的国家有进一步的了解,知道我们的首都在北京,那里有天安门广场等,初步萌发幼儿作为一个中国人的自豪,促使幼儿更加热爱祖国的的美好情感。 活动目标: 1、知道我们的祖国是中华人民共和国,它在世界的东方。我们的首都是北京。 2、理解故事,了解我们的祖国有着世界最高的山脉、最长的城墙和最宽的广场。 3、能大胆的用语言表达自己的感受,为自己是中国人感到自豪。 活动准备: 1、长城、天安门、喜马拉雅山和太平洋的图片各一幅。 2、在活动室里准备一幅中国地图。 3、配套磁带、录音机。 活动过程: 1、完整的欣赏故事《蒲公英旅行记》,引导幼儿感受故事的

语言美。 (1)师:今天,我要带着你们和蒲公英一起去旅行,你们愿意吗?那么我们一起听听蒲公英会带我们到哪里去? (2)欣赏故事。 (3)故事的名字叫什么?故事里讲了一件什么事? 2、分段欣赏。 (1)第一段,提问:蒲公英的家在世界的哪个地方?蒲公英的家有什么是世界上最了不起的? (2)欣赏地二段,出示太平洋图片,提问:蒲公英看到了什么样的大海了?世界上最大的海洋叫什么? (3)欣赏第三段,出示山峰、城墙的图片,提问:世界上最高的山脉是哪座?世界上最长的城墙叫什么? (4)欣赏第四段,并出示天安门广场的图片,提问:你知道天安门广场在什么地方吗?我们的祖国在哪里? 3、再次欣赏故事,鼓励幼儿简单复述故事情节,要求能讲出最大的海洋、最高的山峰、最长的城墙、最宽的广场名称。 师:我们一起再来听听故事,你可以跟着一起讲,当讲到最大的海洋、最高的山峰、最长的城墙、最宽的广场时你们要大声一点告诉我它们的名字。 4、幼儿之间相互讲一讲:我们的祖国叫什么?我们的祖国有哪些了不起的地方?了解了我们的祖国以后,觉得作为中国人有什么感受。

中班语言活动《不怕冷的大衣》

活动名称:不怕冷的大衣 活动目标: 1.认真倾听故事,理解故事的内容。 2.了解冬天的保暖方法。 活动准备:故事图四幅;帽子、围巾两套(可活动);棉袄、棉裤各一样 活动过程: 一、讨论: 你们有没有听说过不怕冷的大衣?我这儿有一个故事,讲的就是不怕冷的大衣,我们一起来听一下好吗? 三、分段欣赏故事: 1.(出示图一、图二)下过雪——到姥姥家去了。 故事中天气怎么样?(下过雪,又刮风,天好冷啊!)小白兔怎么样?(在被窝里睡懒觉)兔妈妈看见小白兔在睡懒觉,是怎么说的?(快起来,快起来,我的小乖乖。)小白兔是怎么说的?(不起来,不起来,起来要冻坏的。)兔妈妈看见小白兔不起来,对小白兔说了些什么?(天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,就冻不着了。)兔妈妈是怎么样说的?(自言自语)小白兔听说有不怕冷的大衣觉得怎么样?(很奇怪)是怎么说的?(真有不怕冷的大衣吗?妈妈,您快上姥姥家去,给我拿来。)兔妈妈有没有给小白兔去拿?(没有)它是怎么说的?(姥姥说了,不怕冷的大衣呀,谁来也不给,只有小外孙自己来拿才给。)(辅助:谁是小外孙?)小白兔听了妈妈的话怎么样?(一蹦,从被窝里蹦出来,穿上小棉袄,套上小棉裤,围上小围巾,带上小绒帽,到姥姥家去了。)2.(出示图三)小白兔在雪地上走——额头上都冒汗了。 小白兔到姥姥家去了,走在雪地上,风吹在它脸上,感到怎么样?(像刀子一样疼)可是它想早点拿到不怕冷的大衣,就飞快地跑起来,跑呀,跑呀,怎么了?脖子感到怎么样?(热烘烘的,它把围巾拿下来。)跑呀,跑呀,头顶怎么样了?(热乎乎的,它把帽子拿下来。)跑呀,跑呀,到了姥姥家,都怎么样了?(额头上都冒汗了)你是从哪里看出来的? 3.(出示图四)兔姥姥看见小白兔——结束 兔姥姥看见小白兔,心里怎么样?(心里可高兴了,拣了个最大的萝卜给它吃)可是小白兔是怎么说的?(我不要萝卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣。)兔姥姥怎么样?(呆住了)是怎么说的?(哪有什么不怕冷的大衣呀?)小白兔听了又是怎么说的?(妈妈说的,您给我做了一件不怕冷的大衣,穿上它就冻不着了)噢,兔姥姥明白了,对小白兔说了什么?(看你头上汗滋滋的,那大衣不就穿在你的身上吗?)这时,小白兔想想也明白了,它明白什么了?(辅助:它身上穿着不怕冷的大衣吗?“是棉袄”那它为什么会头上汗滋滋的?“是因为刚才它跑过了”)

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