关于小学英语课堂教学现状调查问卷

关于小学英语课堂教学现状调查问卷
关于小学英语课堂教学现状调查问卷

关于小学英语课堂教学现状调查问卷

亲爱的同学们,你们好!

为了对目前小学英语课堂教学现状有一个详细的了解,有效的改进小学英语课堂教学,特发此问卷。请各位同学根据个人情况认真填写,如实回答,以确保数据的准确性。答案没有对错之分,也不外泄,调查数据仅供研究之用,请放心填写。

基本信息*

1.你是从几年级开始学习英语的?( ) [单选题] *

○A.一年级○B二年级○C.三年级

○D.四年级○E.五年级○F.六年级

2.你一个星期共上几节英语课?( ) [单选题] *

○A.1~2节○B.3~4节○C.4节以上

3.你对英语感兴趣吗?( ) [单选题] *

○A.非常感兴趣○B.兴趣一般

○C.不太感兴趣○D.一点也不感兴趣

4.你的英语学习成绩怎么样?( ) [单选题] *

○A.非常好(90~100分) ○B.一般(60~90分)○C.很差(60分一下)

5.你的英语老师在刚刚开始上课时,一般是如何引导的?( ) [单选题] *

○A.直接打开书本讲新课○B.简要复习上节课内容

○C.先给我们讲故事、唱歌或做些其他有

○D.先问一些新课内容有关的问题

趣的事

6.(多选题)你比较喜欢老师以什么以什么样方式开始一节新课?( ) [多选题] *

□A.游戏导入□B.图片导入□C.歌曲导入□D.直观呈现

□E.故事导入□F.复习导入□G.情景导入□H.谈话导入7.您的英语老师在每节课都设计课堂导入吗?( ) [单选题] *

○A.每节课○B.大部分○C.有时候○D.从不

8.上英语课时你能很快进入到学习状态吗?( ) [单选题] *

○A.很快○B.一般○C.较慢○D.需要很长时间9.在英语课上你会认真做好课堂笔记吗?( ) [单选题] *

○A.总是○B.经常是○C.一般是○D.很少是○E.从不10.你喜欢英语课堂活动吗?( ) [单选题] *

○A.非常喜欢○B.喜欢○C.一般○D.不喜欢

11.你喜欢什么样的英语课堂活动?( ) [单选题] *

○A.唱英文歌○B.分角色扮演课堂对话

○C.做游戏○D.你说单词,我做动作

12.你觉得英语课堂活动对你的英语学习有帮助吗?( ) [单选题] *

○A.非常有帮助○B.有帮助帮助

○C.不明显○D.没什么帮助

13.英语课上老师组织的课堂活动形式主要是:( ) [单选题] *

○A.合作型,如对话表演○B.动手型,如写、画、做手工等○C.视听型,如歌曲、视频动画、磁带○D.独立型,自己独自完成任务○E.其他

14.你是否积极参与老师设计的课堂活动?( ) [单选题] *

○A.非常积极参○B.比较积极

○C.很少参与○D.从来没参与过

15.英语课上,有不懂的地方你会主动提出疑问吗?( ) [单选题] *

○A.经常提○B.有时提○C.看老师是否鼓

○D.从来不提

16.在英语课上,老师鼓励让你表达自己的想法吗?( ) [单选题] *○A.每节课都有机会○B.有时有

○C.很少有○D.都是老师讲解17.你的英语老师提问主要针对:( ) [单选题] *

○A.大部分同学○B.举手的同学

○C.学习好的同学○D.学习较差的同学18.学生回答完问题后,老师会怎样?( ) [单选题] *

○A.鼓励学生○B.表扬回答对的

同学

○C.批评回答错的

同学

○D.没有任何评价

19.当你在英语课堂是没有掌握住所学知识时,你会怎么做?( ) [单选题] *

○A.自己听录音解

○B.问同学○C.问老师○D.问家长

20.在英语课中,你的英语老师主要运用哪种教学方法?( ) [单选题] *

○A .以老师讲为主○B.以学生自学为主

○C.创设情境,探究为主○D.以任务型教学法为主

21.你在英语课堂中有注意力不集中的习惯吗?( ) [单选题] *

○A.经常○B.偶尔○C.从来不

22.你认为英语老师教学时,哪一种方法会让你听课专注些?( ) [单选题] *

○A.灌输式教学法○B.多媒体教学

○C.游戏教学法○D.情景教学法

23.你在课堂上参与学习的情况?( ) [单选题] *

○A.积极主动学习○B.较少主动答问、提问或参与讨论24.你觉得学习英语的困难是?( ) [单选题] *

○A.不会念单词○B.听不懂○C.记不住单词

○D.不懂句子的意思○E.没有学习机○F.其他

25.你父母对你的英语学习提供过哪种帮助?( ) [单选题] *

○A.没有提供帮助○B.亲自辅导你学习

○C.送你参加辅导班○D.给你买学习工具或书

○E其他帮助

英语课堂教学有效性的调查问卷(学生卷).docx

关于《农村中学英语课堂沉默现象的调查及对策研究》的问卷调查 (学生卷) 亲爱的同学们,你们好!为了提高英语课堂教学效率,学校课题研究组制 定此问卷,目的在于了解你们对课堂教学的想法,以改进我们的教学,使你们 喜欢我们的课堂,在快乐学习的课堂中学习更多的东西。 谢谢! 京口中学课题组 2014 年 1 月 性别年龄年级:班 1.你喜欢上英语课吗() a.喜欢 b.不喜欢 c.不知道 d.说不上 2.你喜欢上这门课的主要原因是() a.喜欢教这门课的老师 b 对这门课感兴趣 c 老师的课上得好d。 3.你觉得老师的课上得好,好在() a.学识渊博 b.和蔼可亲 c.教法灵活 d. 。4.你觉得老师的课上得不够好 ,不 够好在 ( ) a.老板着脸 b.废话太多 c.教法不灵活 d. 5.老师设计的课堂情境你觉得() a.能吸引你 b.不能吸引你 c 老师很少设计或从不设计 d. 6.课堂上 ,对老师的提问你会() a.积极思考,主动发言 b 会积极思考但不愿发言 c 从不举手 d.。

7.上课时,老师设计的各种知识点的内容讲解,是否注意培养了你的思维能力、语言表达能力和合作探究能力() a. 没注意 b. 时而注意 c. 注意 d.特别注意 8.上课时,教师是否注意传授一些学习方法和学习的窍门(如:记忆的方法、 记笔记的方法等) a. 没注意 b. 时而注意 c. 注意 d.特别注意 9.英语课堂教学中学生的活动方式你最喜欢哪种(可多选) a.以学生为主的讨论交流()b.在老师指导下的自主学习()c.自学前提下的专题讨论()d.老师指导下去图书馆阅读()10. 你在语文课堂上常处于什么状态() a.以听老师讲为主b.常处于思考感受中c.与老师同学产生碰撞d.积极参与到活动中 e.经常走神 f. 睡觉 11.课堂上 ,你希望老师怎样评价你的发言() a.答对了表扬 b.答错了批评 c.答错了指出错在哪儿 d. 12你喜欢什么样的课堂氛围 () a.课堂气氛活跃 b.课堂气氛安静 c.课堂不受约束 d. 13课堂上 ,对与老师合作 ,你() a.积极配合 b.不太积极配合 c.不敢配合 d.。 14.你心目中最喜欢的语文课堂教学是什么样子的你觉得老师应该怎样上课你 们才喜欢 谢谢你的参与!

课堂教学改革情况教师调查问卷

课堂教学改革情况调查问卷 (教师部分) 尊敬的老师们: 为了更好地推进课堂教学改革,了解课堂教学改革实施的效果及存在的问题,特制定本调查问卷,希望您能根据实际情况认真作答,您的配合将会给学校改进教学管理有很大的帮助,谢谢合作! 一、基本情况: 1.您所在的二级学院是() A.工程与设计学院 B.生态学院 C.教师教育学院 D.商学院 E.民族学院 F.医学与健康学院 G继续教育学院、职业技术学院 2.您所实施的课堂教学改革的课程名称 3.您的性别() A.男 B.女 二、问卷部分: 1.您给学生介绍过本门课程的教学改革思路吗?() A.详细介绍过 B.介绍过 C.没介绍过 2.您认为课堂教学改革的重点在() A.教学方法的改变,以教为主向以学为主转变 B.教学手段的改变,传统教学手段向现代教学手段转变 C.小班化教学 D.教学评价方式的改变,以结果评价为主向结果过程评价结合为主转变 3.学生支持您目前进行的教学改革吗?() A.支持 B.不太清楚 C.不支持 4.学生适应您目前进行的教学改革吗?() A.很适应 B.和其他课程没区别 C.不适应 5.您觉得本门课程的教学效果(与你任教的其他课程或其他班级比较)() A.比其他课程好 B.和其他课程一样 C.比其他课程差 6.您觉得本次课程的教学改革最主要改善了() A.学习兴趣 B.学习深度 C.师生关系 D.没有改变 7.您实施的课堂教学改革进展顺利吗?() A.非常顺利 B.顺利 C.不太顺利 D.困难重重

8.您在推进课堂教学改革过程中感到最困难的是() A.花费的精力太大 B.学生配合度不高 C.得到的支持和指导不够 D.付出多回报少 9.到目前为止,您对自己所实施的课堂教学改革效果满意吗?() A.满意 C.一般 D.不满意 10.您希望学校在您项目实施过程中提供哪些指导和帮助?() A.一对一的专家跟踪指导 B.多开展相关讲座培训 C.多开展经验交流活动 D.其他 11.您觉得本门课程教学改革还有哪些地方需要改进的:

小学数学课堂教学有效性的问卷调查

小学数学课堂教学有效性的问卷调查 同学们,为了了解数学课堂教学有效性的情况,促进老师的教学,更能让你们在课堂有效的时间内学到最多 的知识,下面我们对数学课堂教学进行一些分析与研究。请务必如实填写. 1、你喜欢上数学课吗?() A、非常喜欢 B、喜欢 C、不喜欢 D讨厌 2、你愿意数学老师向你提问吗?() A、非常愿意 B、无所谓 C、很不愿意 D、勉强愿意 3、你们的数学老师是怎么样将知识教给你们的?() A、照本宣科 B、生动鲜活的讲解数学知识 C、循序渐进的讲解 4、你们认为课堂提问这种教学形式能帮助你掌握所学知识,提高学习能力吗?() A、非常有帮助 B.比较有帮助 C、不清楚 D、比较有帮助 5、课堂上你会主动举手回答老师的提问吗?() A、经常会 B偶尔会 C从不举手 6、老师提出的问题很简单,大多数同学都会,你愿意举手回答吗?() A、非常愿意 B、比较愿意 C、看情况再说 D不太愿意E、极不愿意 7、、对于老师的提问,你不知该如何作答,这种情况常见吗?() A、很常见 B、有是有 C、不太常见 D、从没有 8、老师提出问题后立即就让你来回答(没有思考的时间),这种情况常见吗?() A、没有过 B、不太常见 C、有是有 D、很常见 9、如果你对问题的会的是错误的或是不全面的,老师对你如何评价? ()

A、启发引导你得出正确答案 B、不作评价叫下一个同学回答 C、稍微批评 D、大加批评 10、如果你回答的答案完全错误,老师批评了你,你还愿意继续回答问题吗?() A、非常愿意 B、比较愿意 C、看情况再说 D、极不愿意 11. 如果老师的问题你回答对了,老师如何评价? A、大家夸奖 B、稍微夸奖 C、重复一遍正确回答 D、不做评价 12、你觉得老师上课讲的内容都是有用的吗? A、全部都是有用的知识 B、有时讲一些没有的东西 C、经常讲一些没用的东西 13、老师讲课能激发我们的兴趣,我们很爱学() A.非常赞成 B.赞成 C.不赞成

高中英语教师课堂教学问卷调查表

高中英语教师课堂教学问卷调查表 亲爱的英语教师们: 您们好,为进一步提高英语课堂教学成效,我校教研组拟通过问卷调查的形式对英语课堂教学情况进行统计分析,进而完善英语课堂教学的不足之处。希望您能抽出几分钟的时间认真填写该表,感谢您的支持和参与。 1. 您有多少年的英语教学经验? A. 15年以上 B. 10-15年 C. 5-10年 D. 5年以下 2. 您认为所教学生的英语基础怎么样? A. 普遍较好 B. 多数较好 C. 多数较差 D. 普遍较差 3. 您是否利用多种教学方法解读教材以激起学生的学习兴趣? A.经常会 B. 有时会 C.不会 4. 您上课最常用的教学工具是什么? A. Microsoft office (PPT, Word etc.) B. 黑板 C. 没必要用电脑和投影仪,也没必要写板书 5. 您在解读一些英语篇章的时候,会拓展一些背景文化吗? A. 经常 B. 偶尔 C. 很少 6. 您在解读英语教材时,除了教授知识,还注重语言能力的培养吗? A. 非常注重语言能力的培养 B. 有时会兼顾 C. 只管单词,句型和语法知识的记忆 7. 您会对英语教材进行整合和创新吗? A. 经常会 B. 偶尔会 C. 完全遵照教材安排 8. 您认为学生把所学英语知识运用到实践活动中对其学习英语有促进作用吗? A. 有 B. 作用不大 C.没有 9. 您认为研究学生学习方法的主要目的是什么? A. 找出学生的问题,对症下药 B. 增进与学生的关系 C. 提高学生的成绩 10. 您认为您未能更有效的进行英语教学的因素是什么? A. 备课和科研时间太少 B. 缺少继续提高专业素养的机会 C. 对教学没有热情,得过且过 11. 您对您作为英语教师的整体感觉怎么样? A. 非常喜欢 B. 比较喜欢 C. 不太喜欢 12. 您在英语教学上好的建议或意见:____________________________________ _____________________________________________________________________ _________________________________________________________ 。 非常感谢您的配合! 阜南二中英语教研组 2014年 3 月 17 日

课堂教学及学习情况问卷调查表

课堂教学及学习情况问卷调查表为了进一步了解教与学的状态,请同学们按照实际情况回答下列问题,谢谢! 1、在课堂教学过程中,老师们总是激情投入,深深地感染着你() A.所有的老师都能做到B.大部分老师能做到 C.只有少数老师能做到D.所有的任课老师都做不到 2、教学中,老师们时刻关注着学生的情绪变化,不断地调整着自己的教学方式和方法()A.所有的老师都能做到B.大部分老师能做到 C.只有少数老师能做到D.所有的任课老师都做不到 3、老师的教学语言生动,讲解清楚,思路清晰,重点和难点突出() A、老师们做得都很好 B、多数老师做得较好 C、少数老师做得较好 D、老师们做得都不够好 4、课堂设计生动活泼,灵活多样,注意启发引导,调动了学生学习积极性() A、老师们做得都很好 B、多数老师做得较好 C、少数老师做得较好 D、老师们做得都不够好 5、教学中,老师们对于学生分析和解决问题能力的培养() A、非常注意,而且方法得当 B、偶尔有,方法一般 C、从来没有 D、不知道 6、在课堂教学中,教师们对于教学实例或例题的选择() A、注意选择富有代表性的、典型的实例或例题进行教学 B、一般情况下选择课本上的例题,偶尔加入一些精彩的例题 C、选择比较随意,代表性不够强,教学效果不够理想 D、非常随意,没有针对性,教学效果很不理想 E、不清楚 7、在完成某章节教学内容时,必须进行归纳和总结,形成知识体系,老师们经常采取的方法是() A.自己讲B.让学生讲C.学生讲老师补充D、很少或没有进行总结 E、从来没有系统地指导过同学们进行总结

8、老师是否采取一系列的检查措施,如课前背诵、课前听写、随堂小测、即兴提问等跟踪检查形式() A、经常 B、有时 C、从没有 9、课堂上,当大家遇到共同的难题时,老师们采取的方法经常是() A.启发并让学生思考B.让同学们共同讨论 C.老师直接讲解D、老师经常会认为超出考试大纲,置之不理 10、当你无法回答老师对你所提出的问题时,老师经常采取的做法是() A、请你坐下,等你思考好了再回答 B、让你说出已有思考,并从中了解你的思路,帮助寻找思维中的障碍 C、让别的学生继续回答 D、讽刺、调侃一番并罚站 11、科任老师对于学生的身心健康发展() A、非常关注 B、有时关注 C、从不关注 12、老师布置的作业 A、作业的选择非常具有代表性,效果非常好 B、一般选择课本上的练习,偶尔加入一些精彩好题,效果较好 C、选择比较随意,代表性不够强,效果一般 D、经常是现成的试卷或学习报之类的习题,针对性不强 13、你的任课老师对于作业批改情况() A.批改认真及时,能在作业中与学生进行书面的交流与当面的指导 B.较认真,较及时,偶尔有书面的交流和当面的指导 C.不够认真,拖拉,从没根据学生的作业情况与学生进行书面交流 D.大部分作业不改或只写个日期或“查”、“阅” 14、课外,老师() A.常与同学接触,自习课能经常辅导学生,对学习有困难的学生能定期辅导 B.注意与同学接触,自习课有时能辅导学生,对学习有困难的学生有辅导 C.与学生接触少,学生通常不易找到老师问问题,对学习有困难的学生基本不辅导 D、与学生虽然有接触,但态度拒人与千里之外,学生不敢进行提问。 15、你为什么读高中() A、考大学 B、同龄人都在读,我也想读 C、父母要我读 D、混日子 E、为了将来有所成就

小学生英语调查问卷

××学校&××教育 小学生英语学习情况联合调查问卷(学生问卷) 姓名性别年级年龄家长电话(父或母)家庭住址 亲爱的同学们: 你们好! 为了进一步提高同学们的英语水平,了解家长、老师和学生之间的沟通配合情况,请同 学们帮助完成这份英语学习习惯问卷调查,希望同学们认真填写,答案没有“正确”和“错误”之分,调查数据主要用于科学研究,只要真实填写就OK了,请在你认为真实的答案字母代号打一个“√”,(每题只填写一项),谢谢您的参与并祝学习进步! 1、你喜欢上英语课吗? A、很喜欢 B、喜欢 C、一般 D、怕上英语课 E 、讨厌 2、你喜欢英语的原因是什么? A 、英语有趣 B、老师会教 C、英语重要 D、英语易学 3、你的同学不喜欢英语的原因是什么? A、不会发音 B、单词难记 C、语法不懂 D、课堂 E、其它 4、你班英语学习好的同学是如何学好英语的? A、喜欢加勤奋 B、上课认真听课 C、善于自学 D、课外补习 5、你除了在班上学习英语外,是否到过校外辅导机构或请家教? A、经常 B、偶尔 C、从不 6、对你来说英语很重要吗?A、同意 B、不同意 7、你认为英语学习能促进其它学科的学习吗?A、同意 B、不同意 8、你认为花费时间学习英语很值得?A、同意 B、不同意 9、你觉得学习英语比其它课程轻松一些吗? A、同意 B、不同意 10、你认为每天都应看一会英语吗?A、同意 B、不同意 11、你对英语老师提出的问题会主动回答吗?A、肯定会 B、会 C、不确定 D、不会 12、在生活中您能试着使用所学过的英语吗? A.能 B、不能 13、你是否制定简单的英语学习计划? A.是 B、否 14、英语课上你会积极参与小组活动,同他人合作吗? A、肯定会 B、会 C、不确定 D、不会 15、在英语课上,遇到不清楚的地方,你会主动向老师提问吗? A、肯定会 B、会 C、不确定 D、不会 16、你在英语课上做过简单的角色表演吗?A、做过 B、没做过 17、你能听懂课堂上老师的英语指令吗?A、能 B、还可以 C、不能 18、你能看懂语言简单的英语动画片吗?A、能看懂 B、不能 C、还可以

大学英语课堂教学调查问卷

大学英语课堂教学调查问卷(学生部分) 1.你认为课堂师生关系应该是: A.教师是课堂的中心,教师讲解,学生听讲,做笔记。 B.学生是课堂的中心,学生积极参与,教师根据学生的反映随时 调整教学。 C.教学活动就是教师教,学生学。 2.你在英语课堂上: A.希望教师经常提问,认为参与有助于学好英语。 B.不希望教师提问,因为不知如何回答。 C.不希望教师提问,因为没听懂。 D.希望教师提问你会的问题。 3.课堂上,你最喜欢的教学组织形式是: A.教师讲授,全班同学聆听。 B.教师讲授的同时学生随时可以参与其中。 C.某个同学发言,其他人聆听。 D.教师组织同学就某个问题进行讨论。 4.以上教学组织形式,你希望: A.项占教学时间50%。 B.项占教学时间20%0 C.项占教学时间25%。 D.项占教学时间5%0 5.你在英语课堂上: A.希望有机会说英语。 B.说不说都行。 C.只喜欢说不喜欢听。 D.只想听。 6.英语课堂上,你希望教师的提问方式是: A.提出问题后,马上请你回答。 B.提出问题后,给你一定的时间考虑再请你回答 C.回答不出时,希望教师给你暗示。 D.提出问题,全班一起回答。 7.英语课堂上,如果你没听懂时: A.设法暗示教师,你没听懂。 B.马上问邻近同学。 C.记下来,课后问教师。 D.不懂装懂。 8.你喜欢以小组形式讨论问题吗? A.喜欢B不喜欢。 C.一般。D无所谓。 9.你心目中理想的教师是: A.教授者:传授知识的人。 B.促进者:设计活动使学习变得容易的人。 C.顾问;随时能提供建议,帮助解决问题的人。 D.课堂气氛创造者:创造课堂气氛,把握学生情绪。 10.你目前的教师是: A.教授者。 C.顾问。 B促进者。

数学教师高效课堂调查问卷

高效率课堂教学研究数学教师调查问卷 亲爱的老师: 本调查问卷目的在于了解数学教师对有效教学、有效教学行为的认识,科学地分析教师教学行为的有效性,问卷结果仅作为学术研究,请您如实填写问卷,配合我们完成此次调查研究工作。谢谢您的合作! 性别()教龄()职称()学历()任教年级() 1.您认为有效课堂最关键的是( ) A.学生自主 B.以教为主C.以问为主 D.合作学习 2.对教学目标的有效性,您的观点是( ) A.教学目标决定学生的学习结果 B.教学活动围绕教学目标展开 C.目标明确,有计划有组织 3.您制定教学目标一般考虑() A.注重三维目标整合 B.只考虑知识目标 C.随便写上几点 4.课前是否告诉学生学习目标( ) A.会在每节课前把学习目标告诉学生 B.没有必要一定让学生了解学习的目标 5.教师和学生都始终围绕教学目标开展活动 A.是 B.否 6.向学生提出既使学生感到有一定难度又通过努力可以达到的教学要求 A.是 B.否 7.下面哪些方面的工作有利于促进教学的有效性 ( ) (选3项) A.充分的教学准备 B. 突出教学重点、突破难点 C.高效地利用教学时间 D.课堂练习量大,教学容量大 E. 教学思路清晰,结构合理 8.有效的提问应注意哪些问题 ( ) (可以多选) A.围绕教学目标精心设计问题B.设计较多的问题促进学生思考 C.注意问题的启发性和预见性D.提问要难易适度并注意层次性 E.提问时注意学生已有的知识、给学生思考的时间、提问后的反馈 9.当学生回答问题不恰当或错误时您的处理办法是什么()(选2项) A.立即指出是不当或错误的 B.不表态再让其他学生回答 C.教师启发学生继续思考 D.教师揭示正确答案 10.课堂上您对学生的质疑是( ) A.鼓励 B.无所谓不评价 C.小结、归纳、引导 11.您认为课堂上安排小组讨论的依据是( ) 高效率课堂教学研究数学教师调查问卷第 1 页共 2 页

中小学课堂教学现状调查学生问卷汇总

中小学课堂教学现状调查(学生问卷)亲爱的同学: 将新课程理念有效落实到课堂教学实践中,是当今教育教学研究中的热点问题。为了解和把握我市课堂教学实施现状,进一步深化我市课程改革工作,全面提升教育教学质量,我们正在围绕有效教学进行研究。我们提出了以下一些问题,希望你能按照实际情况进行作答。你的配合将对我们的研究有很大帮助,你所选的答案不会对你个人或学校造成任何不良影响。谢谢你的合作! 所在学段:所在年级: 一、单项选择题(请将选项填入题目后的括号内) 1. 你在每节课前,是否清楚的了解本课的学习目标?() A. 每节课都了解 B. 新授课了解 C. 偶尔了解 D. 不知道 2. 你认为老师提出的教学目标能够引起你主动学习的愿望吗?() A. 适合我的学习需要,多数能引起我的学习愿望 B. 偶尔让我感到很期待接下来的学习 C. 不能吸引我继续学习下去 3. 在学习新知识前老师是否给你布置了相关联的学习准备任务(作业)?() A. 是 B. 否 4. 老师的授课内容是否能经常引起你的兴趣?() 引发我对某一学科的爱好B. 经常引人入胜,津津有味A. C. 偶尔吸引我 D. 刻板单一,索然无味 5. 你怎样看待老师的课堂提问?() A. 一般都已有明确已知的答案,不能引起我的兴趣 B. 提问能引起我对所学知识进行批判性的反思 C. 提问有一定的难度,但确实能引发我对知识的深入探索和发现 D. 提问基本都是在帮助我分析、复习、记忆所学知识点 6. 每节课结束时,老师是否对所学知识进行总结?() A. 是 B. 否 7. 你对学习过程中的疑问一般通过哪种方式解决?() A. 向任课的老师提问,在老师的帮助下解决问题 B.与同学商量、讨论解决 C. 查阅书籍、上网等方式解决 D.在课外辅导班上解决 E. 其它(请注明)________________ 8. 通过课堂教学你是否掌握了相应的学习方法?() A. 了解、学习到了科学的学习策略和方法,并且能够熟练应用 B. 学到了一些学习策略和方法,但能够掌握和应用的不多 C. 课堂没有学到多少学习方法,仍沿用自己的方法 D. 能够在熟练应用所学方法的基础上自主探索出新的学习策略与方法 9. 在课堂教学中教师是否能针对你的情况给予个别的指导与帮助?() 否B. 是A. 10. 老师通常会因为什么原因推迟下课时间?() A. 教学内容没有完成,抓紧一切时间赶进度 B. 同学们的课堂提问没有解决 C. 维护课堂秩序 D. 其它(请注明)________________

课堂有效教学调查问卷(学生卷)

课堂有效教学调查问卷(学生卷) 答卷学生所在学校和年级: 同学们: 为了更好地了解我们课堂教学的情况,以便改进教学方法,提高课堂效率,也为了进一步提高你们的学习成绩,我们想通过本问卷了解你们对课堂教学的一些想法和要求。本问卷不记名,请各位同学根据自己的真实意愿认真回答。谢谢你们的支持! 1.化学课是你()上的课 A.最喜欢 B 喜欢 C.一般 D.不喜欢,化学课程抽象、零散难记,难学懂。 2.你喜欢上这门课的主要原因是………………………………………………………() A.喜欢教这门课的老师B.对这门课感兴趣C. 老师的课上得好D. 3.你学化学的目的是………………………………………………………………………() A想在升学考试中得最高分。B化学与人类生活息息相关,想了解化学重要性。C化学实验很神奇,但由于接触到的大多是有毒、有腐蚀性、有污染的物质,因此做实验有一定危险性。 4.你制订有总体奋斗目标和各学科的学习计划吗?……………………………………() A.全有 B. 有总体奋斗目标 C. 有各学科的学习计划 D.全部没有 5.目前你对化学教师的课堂教学满意吗?………………………………………………() A .很满意 B .满意 C.还可以 D. 6.老师指导过预习方法吗?………………………………………………………………() A .经常指导 B .曾给全班同学指导过C. 给少数同学指导过D.全未指导过 7、在课堂上,化学教师是否要求你记笔记() A.每节课都必须记B.有时记,有时不记C.想记就记,不想记就不记 8、老师设计的课堂情境,你觉得…………………………………………………………()A.能吸引你B不能吸引你 C.老师很少设计或从不设计 D. 9.你喜欢在课堂上自主看书学习和思考问题吗?………………………………………() A.喜欢 B.比较喜欢 C. 喜欢看书但不喜欢思考问题 D.不喜欢 10.你在课堂合作学习讨论中经常发言吗?………………………………………………() A .经常 B . 偶尔 C.只跟同桌同学交流过 D.讨论从未发言过 11.课堂上,小组活动,你觉得() A.对自己的学习有帮助、喜欢B.对自己的学习没有帮助、不喜欢C.只是少数人在活动 D.没自己什么事儿 E. 12.你敢于在课堂上表达自己独特的见解吗?这样的机会多吗?………………………() A.敢;很多 B.敢;很少 C.不敢;很多 D.不敢;很少 13.你比较喜欢哪一种课堂教学方式?……………………………………………………() A.老师多讲多抄,学生主要听讲和记录 B.老师指点方法,学生先学后教,讲练结合

课堂教学现状调查问卷教师

初中数学课堂教学现状调查问卷 尊敬的老师: 您好!这是一项关于中学课堂教学现状调查问卷,本问卷的调查结果将作为我们课题研究的重要依据,故此调查纯属研究所需,所有反映的情况不作为对填表人评价的依据,填写时请勿顾虑,也不用署名。对您提供的信息我们严加保密!请您根据实际情况真实客观填写,非常感谢您的合作!填写时请注意以下要求: 1、问卷题分单选、多选和自写。单选题只选择其中一项,在选定项前的“□”内打“√”;多选题每题选1至3项,并在选定项前的“□”内打“√”。若所有选项中均无您中意的答案,请填写问卷中的“其他”一项。 2、如有本问卷内容以外的其他意见,请写在空白处,请书写工整。 01.您的职称:□1.中学高级□2.中学一级□3.中学二级□4.其它 02.您在课堂教学中使用频率最高的教学方法是:□1. 用问答法讲述新知识□2. 展示教学目标,学生分组讨论,教师精讲□3.让学生看课本,做练习□4.教师主讲,辅以学生讨论、思考. 03.在上课过程中您把握讲课节奏的主要根据是:□1. 时间和内容多少□2.教材的难易程度□3. 学生的接受情况□4. 自己课前的预设方案. 04.您认为提高课堂教学质量的有效措施是:□1. 充分调动学生积极参与课堂活动□2.增加单元检测的次数□3. 在教学中注重细节的研究□4. 提高驾驭 课堂的能力. 05.您如何认识数学教学目标的有效性:□1.同意“教学目标决定学生的学习结果”的观点□2.教学活动应该围绕教学目标展开□3.有效的课堂教学应该是目标明确,有计划有组织. 06.您了解数学教学目标要从哪几个方面制订吗:□1.很清楚□2.有一些了解 □3.不了解,我大多是在抄写参考书. 07.您每节数学课上课前对本课的教学目标很明了吗:□1.很清晰,我的教学活动是围绕教学目标进行的□2.较明了,但我更关注我的上课程序□3. 不明了,只要完成任务就行. 08.您会在每节数学课前把学习目标告诉学生吗:□1.我很清楚地告诉学生□2.有时会告诉学生□3.没必要说,学生不用知道.

小学英语学习情况问卷调查

小学英语学习情况问卷调查 年级:时间: 学生部分(学生填写) 1、你对英语感兴趣吗? A.非常 B.一般 C.不 2、你对自己的学习成绩满意吗? A.非常 B.一般 C.不 3、谁给了你英语学习最大的外部动力?? A.父母 B.老师 C.同学 4、英语学习中你最喜欢那一方面? A.听 B.说 C.读 D.写 5、你每天花多长时间学习英语? A.半小时以下 B.半小时左右 C.1小时以上 6、英语学习中你最希望得到哪一方面的帮助? A.听 B.说 C.读 D.写 7、你喜欢参加过的英语相关的课外活动吗? A.喜欢 B.一般 C.不喜欢 8、你参加过英语课余补习班吗?________, 9、你将如何进一步提高你的英语学习成绩? A.课堂 B.自学 C.课外补习 10、你寒暑假英语学习的安排是: A.寒暑假作业 B.自学 C.补习班或家教 D.没安排 谢谢合作共创未来! 家长部分(家长填写) 1、您对孩子英语学习的重视程度是? A.非常 B.一般 C.不重视 2、您对孩子的英语学习成绩满意吗? A.非常 B.一般 C.不满意 3、你对孩子课余英语学习怎么安排? A.家庭作业 B.课外补习 C.没安排 4、您对学校的英语教学满意吗? A.非常 B.一般 C. 不满意 5、您认为外教对孩子的英语重要吗? A.非常 B.一般 C.不重要 6、您对提高孩子的英语学习成绩有哪些建议: ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 签字: 家长: ___________________ 学生: ___________________ 电话:__________________ 住址:__________________

中小学课堂有效教学调查问卷

中小学课堂有效教学调查问卷(教师卷) 答卷教师所在学校: 老师们: 为了更好地了解我县中小学课堂教学的情况,以便改进教学方法,提高课堂效率, 进一步提高教育教学质量,我们想通过本问卷了解你们对课堂教学的一些看法和做法。 本问卷不记名,请各位老师根据自己的意愿和真实情况选择回答。谢谢你们的支持! 1.你学过自己所教学科的课程标准吗?………………………………………………() A .认真学过 B .粗略看过C.培训时听过但自己没学过D.没有课程标准学习 2.上课时,你每节课向学生出示教学目标吗?………………………………………() A.每节课都出示 B.多数课时出示 C.偶尔出示 D.不出示,我认为没必要 3.你认为,教师怎样才算是较好地完成了课堂教学任务?…………………………() A .教完应学的内容,不管学生有无反应 B.多讲多抄,学生完整记下应学内容 C.指导方法,学生对应学内容会学乐学 D.满堂提问,学生集体答完应学内容 4.讲新课前你要求学生预习功课吗?你对学生指导过预习方法吗?………………() A .要求;经常指导 B .要求;偶尔指导C. 要求;没指导过D.不要求,没指导过 5.你在课堂中给时间学生看书自学吗?一般每节课给多少时间?…………………() A .给;10分钟左右 B .给;5-6分钟 C.给;2-3分钟D.不给,课前已预习 6. 你在课堂上经常让学生开展讨论吗?一般每节课讨论多长时间?……………() A .经常;5分钟以上 B .经常;2-4分钟C.偶尔;一两分钟D.不讨论,没时间 7. 你在课堂中让学生当堂动笔训练吗?一般每节课给多少时间?………………() A .给;10-15分钟 B .给;5-9分钟 C.给;5分钟左右D.不给,课后再训练 8.你喜欢学生在课堂上提出质疑吗?…………………………………………………() A.喜欢 B.偶尔喜欢 C.不喜欢,担心影响进度 D.不喜欢,担心难以答疑 9.你在课堂上表扬学生吗?……………………………………………………………() A .经常表扬 B . 偶尔表扬 C.表扬过优秀学生 D.从未表扬过 10.你会制作课件吗?使用过多媒体设备上课吗?…………………………………() A 会;.经常使用B. 会;偶尔使用C.会;未曾使用过D.不会;从未使用过 11.你经常使用电脑上网或使用远教设备学习各地的先进教学经验吗?…………() A. 两者经常使用 B. 用电脑上网学过 C. 用远教设备学过 D. 两者从未使用过 12.你认为课堂老师解讲与学生自学、思考、讨论、训练的时间怎样安排较适宜?…() A.老师精讲累计时间不超过四分之一,学生学、思、议、练累计时间不少于四分之三。 B.老师精讲累计时间不超过三分之一,学生学、思、议、练累计时间不少于三分之二。 C.老师精讲累计时间不超过二分之一,学生学、思、议、练累计时间不少于二分之一。 D.老师讲课累计时间不超过四分之三,学生学、思、议、练累计时间不少于四分之一。 E.老师讲课累计时间不超过五分之四,学生学、思、议、练累计时间不少于五分之一。 F.老师讲解可以用完整节课时间,学生不必用课堂时间开展学、思、议、练活动。

课堂英语教学情况调查问卷

课堂英语教学情况调查问卷 同学,你好!课堂教学是传授知识的重要环节,本调查问卷是为加强课堂教学改革,提高课堂教学效果收集意见和建议。本问卷不记名,仅供研究之用,请根据您的实际情况回答下列问题。谢谢你的合作与支持! 说明:请将您的选项填在括号内。 1、学生对本课程的感兴趣程度( ) A 很感兴趣 B 一般C不感兴趣 2、本课程选用教材是否合理( ) A 非常合理B一般 C 不合理 3、本课程呈现的观点是否明确( ) A 非常明确 B 一般C不明确 4、本课程教授思路是否条理清晰( ) A 条理清晰 B 一般 C 不清晰 5、本课程重难点设计是否合理( ) A 非常合理 B 基本合理 C 不合理 6、本课程现代化和教学手段运用效果如何( ) A 效果好 B 效果一般C没有使用 7、本课程双语教学使用情况( ) A 全英 B 双语 C 全汉 8、本课堂是否具有它的教学特色( ) A 有 B 一般 C 无 9、本课堂的教学方法使用情况( ) A 灵活多样 B 单一 C 呆板 10、本课堂的师生互动情况是否良好( ) A 良好 B 一般C不好 11、本课堂的课堂纪律( ) A 良好 B 一般C差 12、本课程的情感价值体现情况( )

A 有很好的共鸣B体现一般C没体现 13、本课程的课外作业布置情况( ) A 较多 B 合理 C 没有 14、(多选)你认为老师采用了哪些教学法?( ) A启发式B讨论式 C 问题式 D 案例式 E 讲授式 F 互动式G其他_____________ 15、此外,你对本课程的课堂教学还有哪些好的意见和建议,请及时回馈给我们,谢谢你的合作与参与! ________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________ 设计说明: 第1题:本题意在调查学生对本课程的兴趣程度。(兴趣度越高,学生参与度就会越高,教学效果就会越明显) 第2题:本题意在调查本课程选取的教材是否合乎教学的需要。(合理的教材能最大限度的满足教师与学生的教学和学习的需要) 第3题:本题意在调查课程的目标是否明确。(课程目标越明确,教学设计就会更加准确,教学效果会更加显著) 第4题:本题意在调查教师在英语课堂教学中教授思路是否明确。(教学思路越明确,越容易形成合理的教学体系,学生就更加容易对整个课程进行把握)第5题:本题意在考查课堂的重难点是否合理。(只有把握好了重难点,学生才能真正地掌握了本课程) 第6题:本题意在调查本课程现代化和教学手段运用效果如何。(当今是信息化社会,英语教学也注重多媒体教学,通过现代技术的应用,可以营造出更好的教学情境) 第7题: 本题意在调查本课程双语教学使用情况。(因为本课程是英语教学,所以一定要避免全汉教学模式,双语教学与全英教学有利于学生最大限度的接触

农村小学课堂有效教学现状调查问卷分析报告简缩版图文稿

农村小学课堂有效教学现状调查问卷分析报告 简缩版 集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

农村小学课堂有效教学现状调查问卷分析报告2010年9月,我们设计了“农村小学课堂有效教学现状调查问卷(教师部分)”和“农村小学课堂有效教学现状调查问卷(学生部分)”,对我校所有教师和部分学生做了问卷调查,现将相关问题报告如下: 一、调查方法 1.问卷设计 “农村小学课堂有效教学现状调查问卷(教师部分)”和“农村小学课堂有效教学现状调查问卷(学生部分)”由我校《农村小学有效课堂教学策略的研究》课题组制作。教师问卷共设28道选择题,学生问卷共设10道选择题。(具体见附件1) 2.调查过程 教师问卷采取全额调查形式,说明有的调查项目可同时作多项选择,共发教师问卷23份,全部收回;学生问卷采取随机抽样形式,在四至六年级随机发给学生120份,共收回有效问卷112份。 3.数据分析策略 结合本调查问卷,从教师和学生两个部分,对影响农村小学课堂有效教学的因素进行分解,统计其所占样本总数的百分比进行数据分析,从而了解我校课堂教学的情况。 二、统计结果 农村小学课堂有效教学现状调查问卷(教师部分)统计数据

农村小学课堂有效教学现状调查问卷(学生部分)统计数据 根据本次调查了解到的我校课堂教学的情况,我们认为,在农村小学课堂进行有效教学,提高课堂教学效率,是全体师生的共同需要。怎样在农村小学课堂进行有效教学,提高课堂教学效率?是我们共同探讨的问题。以下是我们围绕这个问题,结合本次调查结果,提出的建议:(一)有效课堂教学需要做好充分的教学准备。 钻研课程标准,吃透教材,了解学生,制订教学计划,确定教学目标,选择教学方法,编写教案,准备教学辅助材料等,都是做好充分教学准备要考虑和完善的事情。这里主要探讨三个问题:

小学生英语问卷调查

小学生英语问卷调查 1、你喜欢学英语吗?________。 A 非常喜欢B喜欢C一般D不喜欢 2、你自己的英语成绩在班上属于________。 A 好 B 较好 C 一般 D 较差 3、除了上英语课,你每天花在英语学习上的时间是________。 A 超过1.5小时 B 1-1.5小时 C 1小时 D 0.5小时 4、你学习英语的主要动力是什么?________。 A个人兴趣爱好B考学需要C社会就业需要D家长老师意志5、你认为影响你英语学习兴趣的主要原因是什么?________。 A个人原因 B 教师原因C课程内容本身D设备环境 6、你认为现在高中英语教学主要存在什么问题?________。 A教师水平有限 B 学生自身问题(比如基础差,兴趣低等)C教学模式呆板D教学与实践脱离 7、你认为哪些措施可以有效激发学生的学习英语兴趣?________。A使用多媒体等教学手段B开展英语课外活动 C教师多鼓励帮助D强调英语学习的重要性 8、你对待学习方法和策略,你目前的情况是:________。 A 在实践中尝试新的途径提高英语,时常总结,逐步调整到最佳 B 改变了学习习惯,取得了进步 C 仍在延续初中固有的模式,从未想突破瓶颈 9、你会主动与他人交流英语学习经验,采用有效的学习方法吗?

________。 A 经常 B 有时 C 很少 D 从不 10、你认为学习英语的最需要的精神是________。 A 毅力 B 及时巩固 C 耐心 11、你喜欢老师用什么方式教课?________。 A主要使用英语B主要使用汉语解释C中英结合 12、你认为高中英语教学中什么环节最重要?________。 A单词和句型运用B语法教学C听说能力D阅读和写作能力13、在学英语中,你遇到的主要困难是什么?________。 A听力B口语C语法D阅读E写作 F 记忆单词14、你经常以什么样的学习方式学习?________。 A课前预习B课堂认真听讲C课后认真复习D自学 15、你会主动寻找机会学习英语(如收听、收看英语节目,自觉做课外习题)吗? ________。 A经常B有时候C很少D从不 16、对学英语中出现的错误,你会怎样对待?________。 A积累起来,经常复习B创造环境,有意识运用C忽视不理17、学习中遇到困难,你会怎么样?________。 A主动请教老师B请教同学C自己查有关资料,参考书目D不请教任何人,不会就不会 18、日常生活中你是否积极主动说英语?________。 A不好意思,不说B大胆地说,不顾忌 C 别人说才说

初中化学课堂教学有效性研究(调查问卷)

初中化学课堂教学有效性研究(教师卷) 答卷教师所在学校: 老师们: 为了更好地了解我县中小学课堂教学的情况,以便改进教学方法,提高课堂效率,进一步提高教育教学质量,我们想通过本问卷了解你们对课堂教学的一些看法和做法。 本问卷不记名,请各位老师根据自己的意愿和真实情况选择回答。谢谢你们的支持! 请在您认为正确的答案上打勾,可以多选。若您还有其它答案,请填在后面。 (一)课堂教学方面: 1、您认真研读过课程标准吗?备课时您会参照课程标准吗?复习时您参考过课程标准吗? A认真学习过B读过一些C经常研究D很少看 E 2、讲新课前你要求学生预习功课吗?你对学生指导过预习方法吗? A .要求;经常指导 B .要求;偶尔指导C. 要求;没指导过D.不要求,没指导过 3、您认为情境创设对于新课的学习的意义何在? A有没有都没关系;B很重要C不太清楚D 4、您在课堂中给学生看书自学的时间吗?一般每节课给多长时间? A .给;10分钟左右 B .给;5-6分钟 C.给;2-3分钟 D.不给,课前已预习 E.根据教学内容安排,不是每节课都给 5、您在课堂上经常让学生展开讨论吗?一般每节课讨论多长时间? A .经常;5分钟以上 B .经常;2-4分钟C.偶尔;一两分钟 D.不讨论,没时间 E.根据教学内容需要进行安排 6、您在课堂好让学生当堂动笔训练吗?一般每节课给多少时间? A .给;10-15分钟 B .给;5-9分钟 C.给;5分钟左右 D.不给,课后再训练 7、您是否经常在课堂上就能处理相关的练习题? A.能处理一些,但是大多数留到课后 B.能处理大部分,少数延伸训练留到课后 C.全部当堂训练,当堂处理,课后做其他的题 D. 8、您给学生布置过什么类型的作业(多选) A. 课后习题 B. 复习提纲 C. 调查报告 D. 家庭小实验 E. 配套的练习册 F. 其它形式 9、您给学生布置的课后作业,一般多长时间可以完成?(多选) A .30分钟以内 B .30分钟—1个小时 C.1小时以上 D.2小时以上 10、您认为,教师怎样才算是较好地完成了课堂教学任务? A .教完了所教的内容,不管学生掌握的怎样 B.精讲精练,学生当堂反馈所学的内容 C.对学生进行方法指导,学生对应学内容会学乐学 D.学生活动占用大量的上课时间,老师很少讲话 11、您觉得您的课堂效率高吗? A.效率不高 B.效率一般 C.效率较高 D.效率很高 原因是什么?您具体是怎么做的?您有什么好的想法?(必答题) 12、你认为为提高课堂教学有效性,课堂教学中的哪些环节很重要?为什么?(必答题) 13、对于“身边的化学物质”教学,在创设情境时,应注意哪些问题?(必答题) (二)有效性教学理念: 14、您对初中化学课堂教学中提高教学有效性的方法了解有多少?

中学英语课堂教学模式调查问卷分析报告

中学英语课堂教学模式调查问卷分析报告此次问卷调查,目的在于准确地把握当前初中师生学习英语的心理和现状,有效推动《中学英语不同课型教学模式研究》课题的深入开展,为接下来的研究提供客观依据,以探索初中学生学习英语的最佳方法与途径。 1、调查对象:本校八年级6个教学班,共发放80份问卷,回收有效问卷60份;教师调查对象:本校及徐扬初级中学的英语教师共计20名,发放问卷20份,收回20份。 2、调查内容(详见《关于中学生课堂教学模式的调查问卷》): 3、调查方法: (1)师生问卷调查 (2)个案调查 在调查阶段,我们对每个班不同程度的学生进行了面谈,从他们了解到对英语课堂学习的期望,而且为理性分析提供了基础;同时也从部分老师那了解到学生的学习情况和其教学情况。 4.调查结果与分析 3班)有67.3%的学生喜欢老通过本次问卷调查,我们得到以下信息八年级(1- 师课堂语言中英结合,32.7%的学生喜欢老师主要使用汉语教学。而八年级(4—6班)学生普遍希望教师用汉语组织教学,高达60.6 %。绝大多数学生认为英语课堂对自己的英语提高有很大帮助。学生把影响学习英语兴趣的主要原因归咎于教师、课程内容或设备环境等方面,必须指出的是:慈祥、幽默、一视同仁、有扎实英语专业知识的老师是学生心目中的好老师,学生的向师性比较明显。学生学习英语的主要困难集中在词汇的记忆上(占53.9%)。90.3%的学生渴望轻松活跃的英 语课,绝大部分学生相信教师使用多媒体教学,开展课外英语活动会提高学生学习英语的兴趣,但是,主动寻求课外学习资源的仅占9.8%。关于学习英语过程中遇

到的问题,大多数学生选择积累或忽视不理,出错时希望老师帮助指出错误的占52.1%,主动说英语的更是微乎其微。通过个案访谈,我们发现绝大部分学生最希望得到老师或同学的肯定评价。 对于教师的调查,得到以下信息:两个学校中有70%多的老师在教学中尝试过不同模式的教学,30%的老师从未尝试过(以年龄大的教师为多数);多数老师期望能够得到专业指点在教学中发挥学生为主体的任务型教学,但仍对是否可行有一定的担心,其余个别老师感觉心有余而力不足。 综合调查分析,问题突出体现在以下几个层面: 1、英语教师方面。 在中考指挥棒的指引下,目前初中英语教师英语教学突出“四重”:重教材、重讲解、重传统、重尖子。 2、学生方面。 学生学习英语问题可归为“四缺”:缺目的、缺兴趣、缺信心、缺方法。解决问题的有效对策。 1、对教师的要求。 (1)合理安排教学内容,体现教学目标。 当学生对某事物感兴趣时,最能诱发好奇心与求知欲。课堂教学中要恰当安排教学内容,多设疑,使教学内容变得新鲜、有趣。 (2)积极创设教学情境。 语言是交际的工具,交际总是在一定的情境中进行的。交际离不开情境,同时也离不开语言。在教学中创设语言情境,加强变式练习,同时也能激发学生学习英语的兴趣。 (3)不同课型,争取用不同的教学模式。

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