不跑操申请书

关于提高大课间跑操质量及管理的申请报告

为了更好的开展体育大课间活动，使我校大课间跑操逐步走向规范化，进一步提高学生跑操质量，加强相关人员的工作责任，特制定以下工作职责：

1、体育教师负责大课间的跑操组织工作，第二节课下所有体育教师到操场组织学生整队，监督学生跑操，值日体育教师做好检查评比工作，根据《课课间操评分标准》进行评分，认真做好记录。

2、体育教师指导督促学生跑操，跑操结束要组织学生有序退场，确保学生安全。

3、值日体育教师每天在规定的时间将跑操检查成绩在公布栏及时公布。成绩要客观、公正，此成绩将作为班级考核的依据之一。

4、体育教师如遇特殊情况（如：外出培训、开会等公私假）不能出席跑操执勤的，体育教师自行协调。

5、如有体育教师无故不组织跑操，工作中出现严重问题的，且造成不良影响的将依据学校相关制度进行处罚。

6、大课间体育教师每学期补助费400元，此费用由教务处对体育教师进行考核，依据相关制度每学期一次性发放。

江苏省洪泽中等专业学校体育组 2015年11月26日篇二：申请书

意

向

书

部门：××

姓名：××

班级：××

尊敬的管理系学生分会：

我是来自管理系×班的××，同时也是系学生分会纪检部的一名干事，这次系学生分会换届，我想竞选加入主席团。

从去年开学进入××学院，加入管理工程系学生分会纪检部已经有一年的时间了。部门里的干事都各司其职，努力做好自己的工作。在部门，我做的最主要的工作是查女生寝室这边的早操迟到和跑操过程中的纪律以及晚自习期间的考勤，上早自习期间也同样要考勤。当然这些工作都是和部门里的干事合作完成的。除了做好以上本部门的本职工作以外，还会去帮其他部门或者团总支那边的执勤。上学期的游园晚会，我和学生分会生活部的一个同学就去负责游园晚会中那个“转转盘”的游戏，看到同学们你来我往很开心的做着各种各样的游戏和兑换奖品，我们也觉得很开心。在游园晚会的前期，我们也很积极地准备着各种工作，比如说找板凳、装扮会场、打气球等等一系列的琐碎的工作，这些都和其他干事一起努力地去做。

其实，学生分会里，部门里，最重要的就是团结协作，不管做什么事情，大家一起努力去做，用认真的态度去面对，总会收到一个令人满意的结果。许许多多琐碎的小事，其实不是小事，那是我们应该做的工作。在这学期刚开学的一段时间，学院要求跑早操，而在这学期，在部门里。我的工作还是和上学期一样，查女生寝室的迟到、早晚自习的考勤。有时候觉得，我上学期和这学期做着同样的工作，有些厌烦了，但是我能这样坚持下来，我真的很佩服自己。相信自己能够在以后的工作中也会存在着这样的一份坚持。

最让我难忘的是这学期我们部门举办了“仪表仪态风采大赛”。在这个活动中，我主要负责的是展板的这一块，临时担任小组长。我们积极筹备活动前期的宣传，努力把我们举办的这个“仪表仪态风采大赛”的形象展现在广大同学面前。在这个活动，让我很感动的是，我

们部门的干事们齐心协力的精神。在办展板的过程中，部门里本没有负责这一块的干事也来帮忙，大家一起努力，争取把这个活动办得漂亮。虽然，最后在办这个活动的决赛的时候，仪器方面出了一些问题，无法播放ppt，但是这个活动仍然让我们收获了许多，毕竟这是我们一起奋斗，一起辛辛苦苦工作得来的结果。在活动中我们也吸取了教训，也得到了经验。这个活动即使有它不足的地方，但是依然有它的闪光点，比如说比赛的人气很高、选手的表现很优秀、部门干事的应变能力很强（这是我听到其他系的同学对我们办这个活动的评价）等等。通过这个活动，我们真的能够体会到团队的力量，体会到一个活动的举办离不开部门里每个干事的努力奋斗。

学生分会真的是一个非常优秀的组织。在学生分会里待了近一年的时间，我非常留念，因为在这里我真的学到了许多，真的很希望能够留下来看着我们学生分会发展壮大。在这里我想对我们学生分会的整体提出一些意见和建议：

1、真正的做到为同学服务，贯彻“全心全意为广大师生服务的宗旨”。在合理合法的条件下，了解到同学们真正需要什么，那么我们就要努力为同学们争取到什么；同学需要我们做什么，我们就应该做什么。最好的服务是靠活动体现出来的，所以办好一个活动，应该更加注重活动的质量，更加注重活动能给同学们真正带来的好处。我觉得在我们学生分会里面，优秀是从服务开始的。一个优秀的干事就应该是努力为同学服务的。

2、注重交流，加强沟通。因为只有更好的交流才能更好的工作！为加强交流，我们可以开展联谊活动、茶话会、私下谈心等方式，加强领导、老师和同学之间，部与部之间，部内成员之间的交流。只有通过良好的交流，部门干事才能在工作之中有更加密切的合作，才能产生共赢。缺乏交流的团体永远都是有无数个目标，永远无法把力用到一个地方。只有交流和沟通才能把我们所有分散的目标聚集到一处，我们才能团结一致，才会向着一个目标而努力奋斗，并勇往直前！

3、努力提高我们学生分会里面各干事的积极性。不愿意看到在那里做事的，愿意为同学服务的总是那么些几个人。提高我们干事的积极性，为我们学生分会注入新鲜的力量，把我们学生分会发扬壮大。才能尽到我们学生分会应尽的职责。

以上就是我对我们系学生分会提的几条粗浅的意见和建议，我真心的希望我们管理系学生分会能够更加的优秀。篇三：跑操见习的有关规定

文疃中学关于跑操见习的有关规定

为促进学生德智体全面发展，增强学生参加体育锻炼的自觉性，主动性，克服懒惰、懦弱的不良习惯，本着严格要求，又体现人文关怀的原则，对跑操见习作出如下规定：

一、因身体残疾不能跑操者，由本人申请，德育处查核认准，有德育处发给“跑操见习证”获此证者可在跑操时见习。

二、因患心脏病、心肌炎、肾病、严重摔伤、扭伤等特殊病症，较长时间内，不能坚持跑操者要由该学生所在班班主任持如下材料到德育处申报：、

1、学生跑操见习申请书（申请书上应有学生家长的签字）

2、学生病情诊断材料（诊断材料应有：病情化验单、影像资料、医师签字、医院盖章等不能参加体育活动的证明）。经德育处审核后，由德育处发给该生具有一定期限的跑操见习证。获得该证者可在该段时间内跑操见习。

三、因患感冒、发烧、头疼以及轻微的摔伤、扭伤等一般病情者，若不能坚持跑操，有学生本人写出书面申请并履行请假手续。具体要求：六天之内不能跑操者有班主任签字审批;六天以上的跑操见习要经班主任签字同意，并报所在德育处签字审批。

四、各班要对因病（一般病情）申请且被批准的跑操见习者，做及时核对、统计，并在每天上午10点前，将当日各班级跑操见习的人名及数量报德育处。德育处根据联查登记的情况，逐一核对，凡未按要求申请批准的跑操见习者，均按旷操对待。

五、早操见习生集合地点为学校体育馆北面与宿舍楼之间的空地。在跑操期间，若有既不跟本班队伍跑操又未到指定处所见习，而在教室或其他处所逗留者，一旦或发现，均按旷操处理。

六、跑操中旷操、见习人数的多少，都要纳入班级常规管理量化，并按照相关规定进行纪律处理，量化的具体标准及要求如下：

1、本规定第“四”、“五”条中涉及的旷操行为，要按相关规定进行量化，严重者还要进行纪律处理。

2、每班早操见习人员一律不得超过2人(学校德育发放见习证的人数除外)，以此为基准，每超过一名见习生，则在该班早操量化中扣10分，没有见习生的班级，则在该班早操量化中增加10分。

3、凡见习的学生一律要在年纪早操跑步前到达体育馆北面与宿舍之间的空地。每迟到一人次扣3分。

4、如查出本班虚报实际人数则在该班早操量化中扣20分。

七、所有跑操见习生都要在规定的时间，到指定的地点，以班级为单位列队走步，走步结束后，有见习证的同学可凭见习证按下操时间离开操场（见习地点）,没见习证的同学，要凭证件（假条）逐一进行登记，登记完毕后，经同意方可离开见习地点。因未带请假条而无法登记者，在该生所在班三操量化中扣5分。

八、学校对各班跑操见习者及相关的情况，每周公布一次。

九、不属特殊病情（含残疾）而每学期跑操见习者累计达40次及以上者，不能被评为三好学生，不能享受学校各种奖励。

十、每学期期末，德育处要对各个班级跑操见习情况进行统计汇总。依据检查统计结果，若班级平均跑操见习人数（德育处发“见习证”人数除外）达3人及以上，则取消该班先进班级体的参评资格。

十一、本规定的解释权在德育处。

诸城市文疃中学

2012年9月27日篇四：自主招生申请书

尊敬的xx大学自主招生领导：

您好！我是xxx，现就读于xx中学。作为一名高三学生，我为获得贵校自主招生校荐资格感到万分荣幸。在此，非常感谢您审查我的材料。

作为一名xx人，我曾不止一次路过x大，被古色古香的老校区吸引。端庄的古建、参天的树木，都给我留下了深刻印象。近年来，作为“211”、“985”高校，x大紧随时代潮流，办学水平始终处于国内一流水平，国际声誉不断提高。自升入高中以来，我便把进入x大作为高考目标，并为之刻苦努力，希望有朝一日能走进x大，在广阔的天空中锻炼能力，施展才华！

一直以来，良好的自主学习能力使我取得了不错的学习成绩。我在高一及高二的学习中，成绩稳定，在期末测试中，曾获年级第六名、第一名。升入高三，经过系统的复习，成绩有了长足进步，在过去的三次测试中，分别取得年级第31名、第4名、第35名的成绩。在全面发展的同时，我也具有一定的学科优势，语文成绩突出，曾在高三期中考试中以136分夺取我区第一名；两度参加全国中学生英语能力竞赛，分获高二年级组全国二等奖、高三年级组全国一等奖，在平时的测验中，英语成绩稳居年级前1%；生物成绩优秀，曾参加全国中学生生物学奥林匹克竞赛，获省二等奖，在历次测试中，生物成绩稳居年级前1%。保持优势科目，也要加强其他学科的学习，我积极参加学校组织的针对数理化的强化课程，数学成绩稳步提高，物理成绩稳定在年级前列。

作为班长，经过不断的磨练，我的管理能力稳步提高。在短暂的高一高二生活中，我曾

多次组织同学进行校外实践，x、x、x都留下了我们的足迹。在“综合实践周”清扫校园的活动中，我早出晚归，协助卫生委员做好工作，保持了校园的干净整洁。运动会上，我鼓励有特长的同学积极报名，维持观赛秩序，我班最终获得“体育道德风尚奖”和“优胜班集体”的荣誉称号。对于一些不愿参加集体活动的同学，我总是尽可能地劝说，不是以班长的“权威”，而是以同学的情谊，将不合群的同学融入班集体。此外，我积极为参加集体活动的同学出谋划策。在我校组织的x活动中，我班同学将我的创意融入设计，赢

得满堂喝彩；在高一及高二的“英语风采大赛”中，我为组委会设计海报，使之成为校园的一道亮丽风景。为表彰我的不懈努力，x市授予我市级“三好学生”的荣誉称号。

作为一个90后，我有我们这代人普遍缺乏的服务意识、团队观念。当班级出现教学用具损坏、垃圾无人倾倒等情况时，我或是身体力行，或是及时安排任务，确保同学们有良好的学习环境。当自习纪律不佳、跑操秩序凌乱时，我也能毫不避讳地指出同学们的问题，并督促改正。在前段时间进行的高考报名中，我在完成学习任务的同时，协助同学采集信息、核对材料、缴纳费用，赢得了同学的支持和信任。

接近三年的高中生活，塑造了我坚强的性格、成熟的心理和积极的态度。在完成各项学习任务、稳步提高成绩时，我也不忘锻炼为人处事的能力，积极拓展人际关系，这令我受益匪浅。当今社会，学习优秀不再是选拔人才的唯一标准，全面发展更能获得广泛地承认。