环保知识小课堂

环保知识走进亲子课堂_环保知识小课堂

活动中，志愿者老师们通过小实验等方式为大家详细介绍了保护环境的重要意义以及垃圾分类、节约用水等环保方面的知识，倡导居民养成保护环境，从身边小事做起的习惯。通过活动，家长和孩子们不仅深入了解了环保相关知识，同时也在社区内营造了人人保护环境、人人支持创文的良好氛围。

小学一年级渗透环保教育的数学教案

小学一年级上册渗透环保教育的数学教案（一）主备：邓长玉辅备：舒所珍尙琼英教学内容：义务教育课程标准实验教科书(人教版)一年级上册第46页及练习十第 6题。设计意图: 本节的“用数学”是让学生能寻找出解决问题的方法并计算出结果，侧重通过计算得出，而不是去数未知数的数量，这是学生第一次接触图文应用题。所以，本节课力图基于传统教学手段，体现“尊重学生，注重发展”的教学理念，培养和发展学生的思维，为学生提供经历用6、7的加减法解决问题的过和时空，着力指导学生运用所获知识，看图解决问题，找出求“一共有几只兔？”用加法解决，而求“剩下几只青蛙？”用减法解决，让学生初步知道求整体，用加法计算，求部分，用减法计算。以“一同去郊游”为主线，创造性地拆分情景图，努力做到情景图动态化,弥补传统教学手段的不足，使学生思维活跃，兴趣盎然，引领学生体验学数学、用数学的乐趣。教学目标 1. 让学生学会观察图画，理解图画内容，知道图上加括号和问号的用意，能从图中看清告诉了什么，要求什么，能选择合适的方法进行计算，学会用数学知识解决简单的实际问题。 2. 创设亲身经历用6、7的加减法解决问题的时空，初步感受数学与日常生活的密切联系，感受数学就在我们的生活之中。 3. 引领学生体验数学的魅力，体验学数学、用数学的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。 4. 培养学生善于观察，勤于思考的良好学习习惯。 5. 渗透环保教育，使学生热爱我们的大自然，热爱我们的生活，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。教学关键：知道图上“大括号”和“？”表示的意思。教学重点、难点：理解画面内容表达的意思，根据条件和问题之间的关系选择适当的方法算出要求的问题。教具、学具准备：活动式的情景图、小黑板、《一同去郊游》乐曲、录音机、图卡、口算卡片。教学过程: 一、激情引题 1、谈话：小朋友知道现在是什么季节吗？（秋季）对了，秋天的天是那么高，那么蓝。森林学校组织大家到郊外去游玩，你想参加吗？（想）但有个条件，就是必须闯过两个数学大关，你们敢闯关吗？（敢）那就来吧！第一关：快速抢答。（卡片出示） 3+4= 1+6= 7-3= 4+2= 1+5=7-5= 5+2= 6-2= 6-3= 7-1= 第二关：方框再现。（小黑板出示） 3、师：好，大家都闯过了关，我们现在就出发吧！请闭上你的小眼睛，拍起你的小手掌，摇起你的小脑袋，不一会儿，我们就会到达目的地的，走吧！ 4、播放《一同去郊游》的歌曲并出示挂图——美丽的郊外秋天景色。 5、师：睁开眼睛，多美的乡村风光，你们看到了什么？（生答略） 6、揭示课题。师：现在，老师带大家到草地上玩儿，不过要请大家用数学帮助老师解决实际问题，你们能做到吗？（能）（出示课题：用数学）二、探究新知（一）引导学生学习加法图文应用题。（1）师：我们先看一下草坪上的小朋友给我们带来了哪些数学信息?( 草地上有4只小白兔，又来了

环保教育渗透在课堂

在课堂教学中参透环保教育当前人类普遍面临的大气污染、气候变暖、淡水资源面临枯竭、森林锐减、土地沙漠化、物种灭绝、臭氧层耗损等一系列环境问题，并未能引起小学师生的警觉。绝大多数人对环境污染的严重性和危害性缺乏足够的认识。有相当一部分人未能树立改善和保护环境必须立即“从现在做起，从身边做起”的紧迫意识，未能树立起“环境保护，教育为本”的教育奠基意识。不少学校也把环境教育摆上应有的位置，但认为它与升学率不挂钩，抓不抓一个样，抓得好不好一个样，将它放在了可有可无的地位。而对于象“温室效应”、臭氧层耗损、土壤酸化、森林沙漠化、“厄尔尼洛现象”等常见的环境污染情况，不少老师都不能清楚地向学生解释，相当多的教师都说不出上述污染产生的原因及防治方法。教师如此，学生的情况更为槽糕。环境教育内容是直接地、毫不隐晦地表露出来，可让学生直接从中受到影响的。例如语文的课本中，新课改的课文增加了一个单元的内容用于环境教育，分别从诗歌和人物故事来向孩子们展现，让他们从小树立爱护大自然，爱护动物。在语文学科中渗透环境教育还存在这样的通病：一是教师讲得较多，学生谈得少，填鸭似的把环保知识塞给学生，千遍一律的渗透模式，拘泥刻板；还有一种则是在总结课文时问一句：“我们应该怎样保护环境？”之类的问题，生硬僵化。教学效果总是不尽

人意。虽然学生知道老师是要渗透环境教育的相关内容，但对究竟是要渗透哪方面的内容却不明所以，讲了等于没讲，完全收不到应有的效果。所以今后教师应通过报纸、杂志、电视以及互联网等传播媒体，自觉地认认真真地学习环境知识，丰富自己的见识，不断提高对环境教育的认识，从而自觉转变两种错误思想，增强两种认识。首先要转变环境教育是“份外事”的可有可无思想，增强对环境教育的重要性认识。要坚决反对环境教育不考试，不作评估，是“份外事”，搞不搞无所谓，搞了反而影响文化成绩的想法。每一位教育工作者都要充分认识到环境教育是素质教育不可缺少的一部分，是德育的重要组成部分，爱护环境就是热爱祖国的具体表现；要充分认识到在小学开展环境教育，对于提高全民环保意识，加强环保的奠基工作，有着极其重要的意义。还要转变环境教育“不着急，慢慢来”的思想，增强环境教育的紧迫感。目前，不少学校抓环境教育的主动性不够，他们总以为是“瞎子点灯白费蜡”，总以为到环境真的恶化了再抓也不迟。那么就很难实现在21世纪初提高全民族环保意识的重任，到那时即使政府制订再多再具体的环境保护法规和政策，恐怕也难以根治日趋严重的环境污染形势。因此，从现在起就必须把环境教育工作作为提高全民环保意识的一项奠基工程抓紧抓实。

小学生环保知识小报资料大全

小学生环保知识小报资料大全环保小常识 1.一枚纽扣电池能污染60万立方米的水，相当于一个人一生的用水量。一节5号电池会使1平方米的土地永久失去种植价值。干电池、纽扣电池、充电电池里含有汞、铅、镉、酸碱等物质，如果随手将废电池丢弃在自然界里，当外层金属腐蚀后，这些物质会慢慢泄露出来，沁入土壤、随雨水渗入地下水、流入江河湖海形成污染。 2.购物用布袋、买菜用菜篮，避免使用一次性塑料袋，减少白色污染。 3.垃圾分类不乱扔，在垃圾中，约50%是生物性有机物，约30%—40%具有可回收再利用价值。 4.只用无磷洗涤剂。 5.在室内养花养草，可减少空气中的细菌和微生物，又可美化居室。 6.使用“绿色电器”可减少辐射和噪音污染。 7.用手帕代替餐巾纸，节能又环保。 8.淘米水切勿随意倒掉，可用来浇花、洗脸或洗碗，肥力、去污力温和，又不污染水质。喝不了的面条汤、水饺汤也有一定的去油污

作用，可用来洗刷碗筷。可减少洗洁精对水质的污染和在人体内的蓄积。 9.把装修中剩余的木头、木屑送去造纸厂，减少砍伐树木的数量。 10.尽量不用一次性碗筷。方便筷或竹签使用后可以回收利用，做成工艺品。 11.多种花草树木，美化居室、小区和村落环境。 12.带宠物外出时，携带处理宠物粪便的用具。 13.不要在河流、水库边洗涤衣物，不乱扔废弃物。环保标语争做环保使者共创绿色文明地球我的家环保靠大家环保还宝生活美好举手做环保世界更美好环保——让世界充满绿色节水金点子 1.用盆和桶接水来洗东西比直接用水冲洗更省水。如刷牙时，用口杯接水后，关了水龙头再刷，只需要0.5升水，而直接开着水龙头刷牙1分钟，则要浪费9升水。 2.淘米水可用来洗菜或洗碗，洗完菜的淘米水可用于浇花；残余

小学生普及环保科普常识授课课件

各位同学们：大家好，我是来自河北医科大学的学生，是本次环保科普活动的一名志愿者。今天，能和你们一起学习环境保护知识感到非常的高兴，我希望呢通过今天的学习，我们大家能从中得到一些启迪，从小树立环境保护意识，从身边的小事做起。争当环境保护小卫士，好不好？一会儿呢，可能会问大家几个小问题，希望同学们积极回答。首先我想请问一下同学们你们知道我们身边有哪些环境污染问题呢？有哪位小朋友能给我们举一些例子呀？环境问题分为两类：第一是由于自然因素的破坏和污染所引起的，如火山活动、地震等产生的自然灾害等。这种破坏和污染是人类很难控制的。第二是人为因素造成的环境污染和自然资源和生态环境的破坏，如工厂把废水排放到环境里去，会污染河流、水渠、湖泊、水库，甚至是大海，这就是水污染。工厂在生产中还产生一些废渣，我们又叫它固体废弃物。我们生活中也产生许多废渣，我们叫它生活垃圾，这此固体废弃物排放到环境中也会污染土壤、水域、空气。还有噪声污染，我们都有切身体会。还存在有电磁污染、放射性污染等等。那么这些环境污染对我们有什么危害呢？当我们闻到刺激性气体会不会咳嗽流眼泪？当我们吃了受污染的食物后是不是会肚子疼拉肚子？当我们的水体受污染后是不是小河就变得又黑又臭，见不到漂亮自由的小鱼在水中游来游去？那么面对这些污染我们应该怎么做呢？第一，不要乱扔垃圾，把垃圾扔到指定的地点或者容器内，特别是不要乱扔废电池，因为一节废电池中所含的重金属，如果流到清洁的水中，它造成的污染是非常厉害的。大家有没有见过分类的垃圾箱？分为可回收垃圾和不可回收垃圾。不可回收垃圾多是一些在自然条件下易分解的垃圾，如果皮、剩饭、花草树叶等。生活中可回收资源主要有：（1）废纸：报纸、书本纸、包装用纸。（2）塑料：各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、料牙刷、塑料杯子矿泉水瓶等；（3）玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等；（4）金属：易拉罐、铁皮罐头盒、牙膏皮等。（5）布料：主要包括废弃衣服、桌布、毛巾、布包。第二，虽然口香糖是小朋友们十分喜爱的糖果，是一种有益于人体健康的食品，但是咀嚼后千万不要乱扔，因为它会到处乱黏。在吃的时候，可以先将它的包装纸收好用来包裹吐出来的口香糖，然后，再将它扔到废物箱内。第三，节约用水！同学们知道那些节约用水的方法呢？（1）一水多用：淘米、洗菜的水可以供牲畜饮用或浇花草（2）洗脸的水可以洗脚，再冲洗厕所（3）还可以收集雨水浇花草地或清洁房屋。（4）一定要记住的那就是随手关水龙头，看到未关紧的水龙头一定及时关紧，如遇漏水的情况要及时通知维修人员（5）少喝饮料，因为制造一瓶饮料消耗的水是这瓶饮料的五倍（6）同学们知不知道要保持身体健康我们每天应喝几杯水呢？8－10杯，经常做运动或者天很热应该喝更多的水。第四，3月12日是什么节呢？植树节，那我们有没有去植树呀？以后可以在我们自家的小院子里亲手种上一草一木，让它陪着我们一起成长。一定记得要爱护花草树木，积极参加绿化植树活动，多植一棵树，多种一片草，多养一盆花。不践踏草木、不攀折花叶。第五，调查发现：全球范围一分钟内要用掉100万个塑料袋，每人每年用掉150个，如果把人们每年使用的塑料袋覆盖地球表面，能让地球穿上好几层白色外衣。所以呢，我国于2009年6月1日起商品零售市场不再免费提供塑料袋。买菜购物时请携带自己的购物袋，尽量避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。第六，离开房间时，关上电灯并且拔掉电视机、音响、计算机等的电器插头。第七，珍惜粮食，尊重农民的劳动，珍惜我国有限的耕地。这些都是保护环境的正确做法。

关于小学生环保知识资料

关于小学生环保知识资料小学生环保知识 [教学目标] 1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。 2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。 3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？ [教学重点] 1、让学生了解人类与自然的关系 2、树立学生保护环境的观念

3、让每位学生的环保概念落到实处 [教学难点] 1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性 2、如何使学生了解保护环境的重要性 3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：一课时 [教学准备] 1、学生对环境保护资料的一些收集。 2、调查生活中破坏环境的普遍现象。 3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。 4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

[教学过程] 一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。 1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。 2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系 3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。 5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。 6、让学生意识到保护环境的必要性。三、播放录像（人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。四、让学生谈谈观后感和体会。五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环

小学生环保知识讲座汇总

小学生环保知识讲座第一章认识地球地球是太阳系八大行星之一，从诞生之日起，已经历了46亿年。地球表面71%为水所覆盖，29%陆地，是太阳系唯一在表面可以拥有液态水的行星，也是目前人类知道的唯一一颗存在生命的星体。地球上生活的人类有六十亿八千万零陆拾柒万人。地球上有很多的自然资源，这些自然资源不是取之不尽，用之不竭的。“只有一个地球”，现在的资源和环境已经不能满足人们的无限制的开发、生产和无节制的消费。第二章环境与环境问题一、环境什么是环境：环境是人类生存和活动的场所，也是向人类提供生产和消费所需要的自然资源的供给基地。它包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。二、环境问题 1、环境问题的分类：第一是由于自然因素的破坏和污染所引起的，如火山活动、地震

等产生的自然灾害等。这种破坏和污染是人类很难控制的。第二是人为因素造成的环境污染和自然资源和生态环境的破坏，如生产过程中产生的各种污染物进入环境，使环境受到破坏。 2、我国主要的环境问题目前我国主要的环境问题是：（1）大气污染严重；（2）水污染严重；（3）工业固体废弃物污染；（4）噪声危害严重；（5）农业环境污染严重；（6）自然资源遭到严重破坏；（7）环境污染对人体危害和造成的经济损失巨大。第三章环境保护之大气篇什么叫大气大气又叫大气圈或大气层，指的是包围地球的空气层，它是自然环境最重要的组成部分，厚厚的大气象是地球的外衣，保护着地球的体温。大气层的成分主要有氮气占78％；氧气占20％，大气中与人类关系最密切的是氧气，我们人类离不开氧气就象鱼类离不开水中一样。地球上的一切生物如果没有大气都不可能存在。大气是没有国界的，大气的运动是全球性的，不论污染和破坏源来自哪个国家和地区，所造成的危害是共同的。第四章环境保护之水篇

英语学科渗透环境教育教案

英语学科渗透环境教育教案霍州市第四中学梁变兰 TOPIC: Make Our World More Beautiful 【教学目标】 1．在课文学习中，掌握现在完成时的用法，通过听文章、回答问题、看一些材料，提高运用英语的交际能力； 2．通过分工合作的学习方式，让学生们体会到相互协作的重要性，并且乐于接受多媒体教学手段，提高学习英语的兴趣; 3．指导学生通过查阅课外材料和上网收集一些有关环境方面的资料，初步了解有关“环境污染”和“环境保护”方面的知识；通过课堂学习，认识到“各种污染对环境的危害性”以及“保护环境的重要性”，拓宽学生们的知识面。【环境教育渗透要点】 1.了解污染的种类（Pollutions）:工业污染、农业污染、交通污染和生活污染。 2．掌握改善环境的做法： 1）保留绿地和林地，做到植树造林； 2）工业布局应靠近水源，分布在城市的下风向； 3）加强水污染的防治，提倡节约用水； 4）控制噪音（交通噪音、企业噪音、施工噪音、生活噪音）的干扰； 5）车辆使用无铅汽油，禁止使用排污强的助力车等； 6）做文明公民，不乱仍垃圾以及垃圾回收处理等等。【教学方法】运用讨论式、协作式的方法，启发学生探究性学习【教学媒体】运用多媒体教学技术进行教学【教学设计与过程】教学过程教学设计说明 Step 1 Everyday a student on duty Free talk: Action of how to protect our environment 培养学生使用英语的习惯，通过表演、对话等形式，激活以学内容，且能在日常生活中灵活运用。Step 2 Look at pictures and develop the ability of the Ss’imagination ;Come to the new content about the lesson. 通过图片和一些情景观察，发挥学生的想象，导入新课。 Step 3 1. Listen and do the “True or False”exercises; 2. Ask and answer the questions about the text; 3. Retell the article with the key words or sentences. 新授课文，通过听和看，选择对和错，并且能就课文知识回答问题，然后复述课文，达到掌握课文之目的。 Stop 4 Discussion: What’s the importance of protecting our environment ?If you’re a mayor, what will you do to make our city more beautiful? Divide the whole class into several groups and ask some leaders to report the main meaning of their discussion. 通过课堂学习和讨论，扩展课内知识，拓宽学生的知识面，培养学生使用英语的能力。认识到“各种污染对环境的危害性”以及“保护环境的重要性”，拓宽学生们的知识面。 Step 5 Homework. 指导学生写一份报告，出一份环境小报，对环保做一些宣传工作。【教学小结】 1．学习和运用英语知识贯穿本课堂的始终，英语的口头和书面表达能力、听力、交际能力等都得到加强； 2．本节课涉及到一些自然、环保、生物等方面知识，采取多种方法进行学习，增加了学生多渠道获得知识的能力和对知识的综合运用能力；

[小学生保护环境知识]保护环境小知识

[小学生保护环境知识]保护环境小知识保护环境小知识环境具体指：大气、水、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、野生植物、名胜古迹、风景游览区、温泉、疗养区、自然保护区、生活居住区等。环境保护就是利用现代科学和理论与方法，协调人类和环境的关系，解决各种环境问题，是保护、改善和创造环境的一切人类活动的总称。可持续发展：指即能满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。就是在经济和社会发展的同时，采取保护环境的合理开发与利用自然资源的方针，实现经济，社会与环境协调发展，为人类提供适合环境质量在内的物质文明和精神文明。 “三废”一可利用的资源：在我国的生产经营活动中，技术等各方面的限制以及生产成本的制约，总有部分物料以气体、液体、固体的形成式排入外环境，习惯上称之为“三废”。为“三废”，即废气、废水、废渣。 “三废”的排放不仅是浪费资源，更重要的是大部分都会对环境造成危害，破坏生态平衡，影响人体健康。因此，我们要坚持“因地制宜，鼓励利用多种途径，讲求实效，重点突破，逐步推广”的方针，遵守资源利用与企业发展相结合，与污染防治相结合，积极推动资源节约和综合利用水平。

环境保护法规制度主要内容： 1、建设项目环境影响评价制度。 2、“三同时”制度。 3、排放收费制度。 4、污染限期治理制度。 5、环保目标责任。 6、排污申报登记制度和排污许可证制度。 7、污染集中控制制度。 8、城市环境综合整治定量考核制度。废水生化处理中微生物的作用：在废水生化处理中，不管采用何种处理构筑物的形式或何种工艺流程，都是通过处理系统中活性污泥微生物的代谢活动，-将废水处理中有机物氧化分解为无机物，从而得到净化的。处理后出水水质的好坏与组成活性污泥微生物的种类，数量及其代谢活力有关，废水处理构筑物的设计及日常运行管理主要也是如何为活性污泥的微生物提供一个较好的生活环境条件，以发挥其更大的代谢活力问题。《环境保护法》是我国一部综合性环境保护基本法，它规定了国家保护环境的目的，任务、政策、基本原则和基本制度，规定了国家保护和改善环境，防治污染和其它公害的基本措施还对违反怀境保护法者承担的法律责任作了原则的规定。是调整人们在开发、利用、保护和改善环境的活动中所产生的各种社会关系的法律规范的总称。我国环境保护工作方针是：全面规划，合理布局，综合利用，

小学生环保知识竞赛题库资料及答案

小学生环保知识竞赛题库资料及答案各种各样的其他气体56、地球臭氧层的作用是什么臭氧层是大气中很重要的一层它能吸收太阳光中大部分的紫外线保护地球生物使他们免遭过量紫外线辐射的伤害57、多少支香烟的毒素可以杀死一头牛20支58、平均多少时间就有一个人因吸烟而死亡10秒钟59、一氧化碳是有害物质空气中的一氧化碳百分之多少来自汽车尾气主要是由于什么原因80主要是由于汽油燃烧不完全的原因越是交通高峰期汽车跑不起来走走停停产生的一氧化碳就越多60、为什么不宜在交通干道边停留过久〖因为在交通干道边机动车尾气所排放的有害气体浓度一氧化碳等是其他地方的十几倍甚至上百倍空气污染大危害身体健康〗61、南极边缘的冰川为什么脱离南极大陆由于“温室效应”导致全球气候变暖62、如何减少城市的“热岛效应”增加绿色植物的面积63、是什么原因使北京城西南卢沟桥的狮子表面会变得模糊不清甚至失去脑袋、腿变成“残废”大气中酸雨腐蚀的结果64、产生酸雨的原因是什么工厂排放废气中的二氧化碳、二氧化硫遇到空气中的水份结合成酸性物质后和雨水混合的结果65、酸雨会导致湖泊产生什么后果酸雨能使湖泊酸化导致湖中生物逐渐死亡生态系统活动被破坏最后变成死湖66、家用电器主要有那些污染家庭影音系统音量过高会产生噪声空调房内空气不流通或温度过低我们就容易被病毒感染而生病手机、电磁炉和微波炉等可产生电磁辐射67、过多使用清洁剂会带来什么危害A残留在衣服上的清洁剂会刺激皮肤严重者导致皮肤病残留于餐具或果蔬表面的清洁剂会进入我们体内损害健

康B大量含有清洁剂的污水排入江河污染环境危及水生生物68、为什么要保护鲨鱼鲨鱼在海洋生态中的地位举足轻重在海洋食物链上位于顶点位置。对鲨鱼的过渡捕捞会使一些弱小鱼类大量繁殖消耗有限的食物从而会破坏整个海洋的生态平衡69、在浩瀚的太平洋上有一个被人们称为失落的海岛文明的岛屿它叫什么岛复活节岛70、废弃塑料在自然界中自行降解大概要多少时间100—300年71、寄贺卡或发E—mail表达祝福哪一种方式更符合环保发E—mail 73、什么是濒危濒危意味着仅存少量采取措施还有挽救的希望74、什么是灭绝灭绝意味着永远消失不可能再有75、说出20世纪震惊世界的环境“八大公害”事件日本水俣湾水俣病事件、日本富士山痛痛病事件、日本米糠油事件、日本四日市哮喘病事件、比利时马斯河谷烟雾事件、英国伦敦烟雾事件、美国多诺拉烟雾事件、美国洛杉矶光化学烟雾事件76、洪灾导致水环境严重污染容易发生哪些典型的流行病疟疾、霍乱、伤寒77、说出世界上四大类人猿的名称长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩78、白头叶猴属于我国几级保护动物一级79、娃娃鱼属于我国几级保护动物二级80、目前造成野生动物急剧减少的主要原因是什么人类的大量捕杀81、吃木耳和黄花菜越新鲜越好这句话对吗错木耳和黄花菜要晒干后做菜吃才不会中毒82、什么是绿色学校绿色学校是指学校在实现其基本教育功能的基础上以可持续发展思想为指导在学校全面的日常工作中纳入有益于环境的管理思想并持续不断的改进有效促进学校整体参与环境保护与可持续发展的实际行动培养具有较高环境素养、能适应21世纪发展的高素质人才为社

小学语文教学中的环保渗透

小学语文教学中的环保渗透摘要:小学语文教材包含了大量有关自然题材的文章。教师应充分利用现有的教材，在课堂教学中，有机地渗透环保教育。一是创设情景，诱发环保意识；二是深挖教材，丰富环保内容；三是写作训练，培养环保意识；四是扩展空间，强化环保意识。关键词：小学语文环保教育渗透环保作为一个全球性的课题，正受到社会各界的广泛关注。江泽民同志曾说：“环境保护是一项崇高的事业，是‘积德’的事业。”儿童是人类的未来和希望，也是未来环境的主人。逐步树立热爱环境、保护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代儿童必须具备的基本素质，也是历史和社会赋予他们的义务和职责。加强对他们的环保教育，意义重大而深远，它将直接关系到我们的今天和明天能否拥有真正的绿色家园。因此，从小培养他们养成良好的环保意识是非常重要的。作为一名语文教育工作者，对学生进行环境保护教育责无旁贷，教师应该努力设法结合语文学科的特点，深入挖掘环境教育素材，有目的、有计划地将环保教育巧妙地、自然地、正确地、有机地渗透于各教学环节中，培养学生的环保意识，唤醒学生自觉去关爱自然、爱护地球，为绿色明天播撒下绿色的种子。下面，是我在小学语文教学中渗透环境教育方面的一些做法。一、创设情景，诱发环保意识对学生进行环境保护教育，必须加强孩子们的感性认识。带孩子到附近的工厂、工地、马路走走，听听喧闹的汽车喇叭声、机器的隆隆声，感受噪音的嘈杂难耐；看看工厂烟囱里冒出来的滚滚浓烟，怎样使湛蓝的天空变成灰蒙蒙的一片，了解空气污染的严重性；看看工业污水的排放如何污染了城乡的水源，大量的森林砍伐造成的水土流失怎样导致河水日渐污

浊，还有满山遍野的白色垃圾如何剥夺我们本已不多的青山绿水……所有这一切都会让学生强烈感受到环境污染的严重性和危害性，逐步确立环境保护的意识。二、深挖教材，丰富环保内容要想在不影响语文教学目标又不加重学生学业负担的前提下对学生进行环境教育，只有充分挖掘现行教材中的环境教育内容，并根据这些教材的特点，将语文教学和环境教育适当结合。小学语文教材中有的文章直接以环境问题为主题，如《黄河怎样变化的》、《一个小村庄的故事》、《青山不老》、《这片土地是神圣的》等。这类课文教学中我们应结合生活实际，找到最佳结合点，引导学生抓住课文中的重点词、句、段，认真想，仔细体味，自然地将环保教育渗透于教学中。如教学《黄河是怎样变化的》，我先充分运用多媒体播放“黄河水泛滥”、“人为乱砍乱伐”等场景片断，使学生在生动直观的情境中初步认识“人为破坏”是造成“黄河变化”的一大原因。接着组织学生抓住“黄河变化的原因”这一主线，反复朗读课文，进一步认识“人为破坏”是造成黄河变化的主要原因。最后让学生品读最后一自然段，把“人为破坏”、“黄河变化”和“科学治理”结合起来，通识全文，玩味词句，此时我再趁热打铁，适时点拔，加深学生对保护环境重要性的体验。又如在教学《一个小村庄的故事》时，我精心制作一个课件，把小村庄变化前的生机勃勃与变化后的满目疮痍作了强烈对比，通过画面展示在同学面前。学生在老师饱含深情的朗读中进一步与教育者产生共鸣。这时，我不失时机的问：“是什么造成小村庄有这样大的变化？如果人人都像那个小村庄的人们一样乱砍伐树木，我们的地球将会变成什么样？”通过教育使学生懂得要保护自己的家园——地球，绝不可以任意去伤害它，从而增强他们保护环境的意识和责任感，精心保护好我们周围的环境。三、写作训练，培养环保意识

在小学科学教学中渗透绿色环保教育

在小学科学教学中渗透绿色环保教育李晓景摘要：随着科学技术不断发展,各种新兴的产品充斥着市场,其中不乏大量的化学污染物,这些污染物已经渗透到生活的每一个角落,污染的程度越来越严重,保护环境已经成为当前人类所面临的一个重要的课题。环保教育是事关千秋万代的大事，必须从小抓起。而我们农村地区由于多种原因，环保意识更是极为淡薄，因此，当务之急是要增强农村地区的环保意识。小学《科学》为环保教育搭建了一个极好的平台。在小学科学课堂教学中积极挖掘教材内容,有机渗透环保教育,让学生幼小的生命在科学课堂学习中浸染绿色。关键词：小学科学课堂教学环境保护绿色随着科学技术不断发展,各种新兴的产品充斥着市场,其中不乏大量的化学污染物,这些污染物已经渗透到生活的每一个角落,污染的程度越来越严重,人类的生存环境正因人类自身环保意识的缺乏，遭到了严重的破坏——森林锐减、河流变黑、洪水泛滥、酸雨蔓延、土地荒漠化、沙尘暴肆虐、全球气候变暖……保护环境已经成为当前人类所面临的一个重要的课题。而我们广大的农村地区，环保意识还极为淡薄，因此，当务之急是要增强广大农村地区的环保意识，要从小学生抓起。环境保护，教育为本，对农村学生进行环保教育，具有重要意义。而小学《科学》这一门学科又为环保教育搭建了一个极好的平台，科学课是对学生进行环保教育的主要阵地，科学课程是实施环保教育的重要资源，在科学课中进行环保教育是实施环保教育的重要途径。一、小学生环保意识淡薄的成因分析 1、当前小学生环保意识缺乏的原因及表现农村地区的孩子普遍卫生习惯较差，学校附近的村子随处可见的白色垃圾（早餐包装、尼龙袋、油纸、废弃物），以及孩子们不整洁的个人卫生状况，清楚地告诉我们这些学生的家庭普遍缺乏环保意识。孩子们缺乏生态环保意识主要

小学生环保小知识

小学生环保知识第一章认识地球一、认识地球：地球是太阳系八大行星之一，从诞生之日起，已经历了46亿年。地球表面71%为水所覆盖，29%陆地，是太阳系唯一在表面可以拥有液态水的行星，也是目前人类知道的唯一一颗存在生命的星体。地球上生活的人类有六十亿八千万零陆拾柒万人。地球上有很多的自然资源，这些自然资源不是取之不尽，用之不竭的。“只有一个地球”，现在的资源和环境已经不能满足人们的无限制的开发、生产和无节制的消费。第二章环境与环境问题一、环境什么是环境：环境是人类生存和活动的场所，也是向人类提供生产和消费所需要的自然资源的供给基地。它包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。二、环境问题 1、环境问题的分类：第一是由于自然因素的破坏和污染所引起的，如火山活动、地震等产生的自然灾害等。这种破坏和污染是人类很难控制的。第二是人为因素造成的环境污染和自然资源和生态环境的破坏，如生产过程中产生的各种污染物进入环境，使环境受到破坏。二、我国主要的环境问题目前我国主要的环境问题是：（1）大气污染严重；（2）水污染严重；（3）工业固体废弃物污染；（4）噪声危害严重；

（5）农业环境污染严重；（6）自然资源遭到严重破坏；（7）环境污染对人体危害和造成的经济损失巨大。第三章环境保护之大气篇 1、什么叫大气大气又叫大气圈或大气层，指的是包围地球的空气层，它是自然环境最重要的组成部分，厚厚的大气象是地球的外衣，保护着地球的体温。大气层的成分主要有氮气占78％；氧气占20％，大气中与人类关系最密切的是氧气，我们人类离不开氧气就象鱼类离不开水中一样。地球上的一切生物如果没有大气都不可能存在。大气是没有国界的，大气的运动是全球性的，不论污染和破坏源来自哪个国家和地区，所造成的危害是共同的。第四章环境保护之水篇水是人类和生物赖以生存的重要环境因素之一，是宝贵的自然资源，是生命的源泉。水是不可替代的重要的自然资源。小学生该怎么保护水一水多用：淘米、洗菜的水可以供牲畜饮用或浇花草；洗脸的水可以洗脚，再冲洗厕所、还可以收集雨水浇花草地或清洁房屋，洗澡时把水存起不还可以洗衣服或别的用场……。随手关水龙头：一个水龙头滴水，15分钟滴水200毫克，每天近20升水，一年就会浪费7吨水。全国有成千上万的水龙头。一年得浪费多少水呀？所以我们用水间歇，可以关上水龙头，避免不必要的浪费。多用肥皂，少用洗涤剂：少量的衣服用手洗，避免洗衣机洗衣时使用大量的水，肥皂是天然原料脂肪加上碱做成的，洗衣物排出去后很快就会由微生物分解，相对来说，肥皂的污染相对其它的洗涤剂不说，危害是最小的。其它合成的洗涤剂在生产过程中会污染水源，含磷的洗涤剂用后排放出去还会造成污染。受污染的江河湖海鱼儿都会死亡，因此我们要多用肥皂少用洗涤剂。第五章环境保护之森林篇森林是地球的肺

小学生的的环境保护重点学习的知识测试卷试题.doc

小学生环境保护知识测试题班级姓名得分一、填空。 1、水的染有两:一是 ( );另一是 ( )。 2、干的空气的主要成分%的 ( )， %的 ( )， %的 ( )。 3、引起土地沙化的重要因素有两个:一是土壤里的( )流失 ;二是土地下面的( )减少。 4、噪声是由 ( )生的。人耳所能听到的声在( )之。 5、境噪声可分( )、工噪声、社会噪声和( )。二、。 1、生命的保是( ) A、大气B、水C、森林D、物 2、以居住、文教机关主的区域，白天噪声不得超( )分。A、60 B、 50 C、 55 D 3、治理染的原是( ) A、你染我治理B、染治理C、你染社会治理 4、受到染后受害最重的是( ) A、女B、幼儿C、青壮年 5、水利学家森林是 ( )，土壤学家森林是 ( )，生学家森林是 ( ) A、人的 B、地球的肺 C、天然的水器 D、色的金 E、土壤的保育 F、太阳能的存器三、判断。 1 、塑料袋、一次性餐具使用方便，我要大力提倡、推广使用。? ( ) 2 、麻雀要吃粮食，所以我要消。?????????????) ( 3 、噪声最直接的危害就是影响人的睡眠和休息。???????) ( 4 、划生育和境保是我国的两基本国策。????????) ( 5 、水稻收割后，稻杆没用，可以就地掉。??????????) ( 6 、垃圾是一种源，得开利用。?????????????) ( 7、据科学家的算，一个50 平方米的草坪就可以供一个人的呼吸。( ) 8 、境教育从小做起，从我做起。????????????) ( 9 、所“ 色食品”就是色、包装盒都是色的食品。??? )( 10、植造林能提高温度，降低湿度。????????????) ( 四、答。你的周有哪些染境的象。在日常生活中你保境做了些什么

XX小学生环境保护知识讲座

小学生环境保护知识讲座 ————让环境保护知识走进课堂老师们、同学们：今天，我和你们一起学习环境保护知识感到非常的高兴，能和大家一起来交流和学习环境保护知识，也是我们从事环境保护工作者的责任，希望我们大家能从中得到一些启迪，从小树立环境保护意识，从身边的小事做起。争当环境保护小卫士，做一名环境保护志愿者。今天我要讲的题目是《让环境保护知识走进课堂》。让我们一起来讨论几个问题。一、为什么要保护环境？二、怎样保护环境？三、我们应该为保护环境做些什么？一、为什么要保护环境？我们先要知道什么是环境？《中华人民共和国环境保护法》指出：“本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等”。通过上面的学习我们应该清楚三点：保护环境的“环境”，与环境卫生所指的“环境”不同，一是保护环境的范围要大得多；二是环境是资源；三是环境是人类生存和发展的物质基础，

是必不可少的条件。那么，为什么要保护环境呢？简单地说，就是因为环境发生了不利于人类生存和发展的变化，出现了环境问题。最主要的环境问题有二个：一个是环境污染，第二个是生态破坏。 1.环境污染严重。说到环境污染，同学们或多或少都有切身体会，或者在电视上看到过污染的情况。比方说汽车从我们身边开过，会扬起灰尘，还排放尾气，这就是一种空气污染。还有许多工厂都要排放废水，工厂生产需要使用干净的水，这些干净的水经过各种各样的生产工艺，水里边加进了许多污染物质，变成了废水，工厂再把这些废水排放到环境里去，就会污染河流、水渠、湖泊、水库，甚至是大海，这就是水污染。工厂在生产中还产生一些废渣，我们又叫它固体废弃物。我们生活中也产生许多废渣，我们叫它生活垃圾，这此固体废弃物排放到环境中也会污染土壤、水域、空气，它在自然界还发生变化，有化学变化，也有物理变化，产生恶臭、沼气等有害气体。这就是固体废物污染。还有噪声污染，我们都有切身体会。还存在有电磁污染、放射性污染等等。由于现代农业的发展，化肥和农药大量使用，产生了农业污染，农业污染最可怕的是农产品有害物质含量超标。因为农产品大量的是食品。当然农业污染最普遍的是使食品中

如何在生物课堂教学中渗透环保教育

如何在生物课堂教学中渗透环保教育随着科学技术的迅速发展，人类生活的地球发生了前所未有的巨大变化。社会生产力得到极大提高，人类创造了丰富的物质财富；世界人口成倍增长，给经济和社会发展带来了一系列问题和挑战；随着经济规模的不断扩大，自然资源过度开发和消耗，污染物大量排放，导致全球性的资源短缺、环境污染和生态恶化。热爱大自然，保护环境迫在眉睫，在初中生物课程标准和教材的的内容突出了“人与生物圈”这一主线，课程标准中的情感价值观目标明确要求：“热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识”；“关注与生物有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识”。在生物教学中，我们要结合学科特点，对学生进行生态环境保护意识的培养，使每一个学生从我做起、从身边做起，真正成为生态环境保护的主人。一、寻找切入点，将环保教育有机地融入课堂教学课堂教学是学校教学教育的主阵地。环保教育应有机地融入课堂教学，让学生在学习科技知识的同时接受环保教育。现行生物教材中，有关环境教育的内容很多，只要适当加以引申、拓展，再结合学生身边的环境问题，增加趣味性内容，激发学生探讨环境问题的兴趣，可以使学生初步认识自然环境与社会发展、人类生存的关系，掌握基本的环境科学知识和环境保护技能，养成良好的习惯，逐步树立起环境保护意识。．二、通过介绍因植被破坏和环境污染而造成严重恶果的典型事例，

以增强学生的环保意识。例如：由于人类大量地破坏植被和使用化石燃料。导致大气中CO2浓度的升高产生温室效应所造成危害：南北极冰帽融化，导致海平面上升，危及人类的生存和发展。世界野生物基金会警告说，全球气候变暖喜马拉雅冰川迅速消融，这会使中国及南亚数亿民众面临缺水威胁。波斯坦大学比尔博士最近公布的一份研究报告称，如果全球气温升高0.6℃，地球生态系统就会发生变化，发展中国家全面临食品、水供应短缺问题；若温度升高1.5℃，10亿人将面临水短缺，一些贫困山区成百万的人会患疟疾；若全球气温升高幅度比工业化之前超过2℃，人类将面临更多极端气候，发展中国家的基础设施建设会受到影响，一些岛国会被淹没。全球气温变暖还会导致某些爬行动物雌雄性别比例严重失调，甚至使更多物种面临灭绝威胁。大量破坏植被也是造成近几年水灾频繁的重要原因之一。1998年的七八月份，整个中国，从南到北，珠江、闽江、长江、松花江、嫩江流域都发生了百年不遇的特大洪水，中国人亲身感受了一场由于环境遭到破坏而受到的自然界的报复。通过这些典型事例的展示，让学生懂得如果人类滥伐乱捕、排放“三废”与滥用农药等，必将遭到自然规律的惩罚。三、布置课外作业，丰富课外活动，实践强化生态环保意识根据初中生的学习特点，合理布置课外作业，丰富课外活动，对学生进行多层次的环境教育，可促进学生树立牢固的环境意识，培养良好的生态环保行为。（一）组织生态环保兴趣小组

在数学课堂教学中渗透环保教育

在数学课堂教学中渗透环保教育——两步计算应用题案例温州市水心第二小学林荣荣设计背景: 环境问题已成为现代社会普遍关心的一个全球性问题。随着环境问题的日益严重和人们对环境问题认识的日益加深，人们越来越清楚地认识到环境教育对培养人的环境保护意识的重要性。对中小学生进行环境教育也同益引起人们的重视，环境教育进入学校课程已是一种世界性的潮流。小学数学是一门以描述数量关系为基础的学科，也是一门宣传环保知识、渗透环境教育的重要学科。在小学数学中渗透环境教育，对于帮助学生从小掌握环境知识，培养正确的环境态度，树立保护环境的观念，发展环保技能，具有不可忽视的作用。 "数学源于生活、根植于生活"在日益重视环保教育的现代社会，教师不仅要讲授教科书上已有的的环保题材，而且要结合学科特点从学生的生活经验和已有的知识点出发，努力挖掘生活中的环保问题，把它与课堂教学相结合。把生活经验数学化，把环保知识数学化，数学问题生活化。

用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。在教学设计中我重视愉快教学，大量采用电化教学手段、本着"从实际中来，到实际中去"的原则，帮助学生变抽象为形象。本课教学教材内容:浙教版第六册第103页例1和试一试描述的内容是:"新一轮和东方轮装集装箱"与学生生活实际脱离，而环保就在我们身边，由此我想到将环保与应用题教学相结合。将例题改成了:"植树节同学们去植树，三(5)班有14人参加，三(3)班参加的人数是三(5)班的三倍，两个班一共有多少人参加植树?"而随后出现的各种练习也都与环保内容相结合。这样既可以利用时间把握机会对学生进行环保教育，又可以让沉闷、枯燥无味的应用题教学随着多媒体课件呈现的环保素材进行教学，做到两全其美，让学生在读题、说解题思路、列式解答时感到一丝丝兴趣。根据以往教学经验，学生比较容易理解和掌

小学生环境保护知识测试题

班级姓名得分填空。 1水的污染有两类：一类是（）;另一类是（）。 2、干洁的空气的主要成分为％勺（）,%的（）,%勺（）。 3、引起土地沙化的重要因素有两个：一是土壤里的（）流失;二是土地下面的（）减少。 4、噪声是由（）产生的。人耳所能听到的声压级在（）之间。 5、环境噪声可分为（）、工业噪声、社会噪声和（）。二、选择。 1、生命的保护伞是（）A、大气B、水C、森林D、动物 2、以居住、文教机关为主的区域，白天噪声不得超过（）分贝。A、60 B、50 C、55 D 3、治理污染的原则是（）A、你污染我治理B、谁污染谁治理C、你污染社会治理 4、受到污染后受害最严重的是（）A、妇女B、婴幼儿C、青壮年 5、水利学家说森林是（），土壤学家说森林是（），生态学家说森林是（）A、人类的摇篮B地球的肺C、天然的储水器D、绿色的金库E、土壤的保育员F、太阳能的储存器三、判断。 1、塑料袋、一次性餐具使用方便，我们要大力提倡、推广使用。…（） 2、麻雀要吃粮食，所以我们要消灭。....................... （） 3、噪声最直接的危害就是影响人们的睡眠和休息。........... （） 4、计划生育和环境保护是我国的两项基本国策。............. （） 5、水稻收割后，稻杆没用，可以就地烧掉。................. （） 6、垃圾是一种资源，值得开发利用。....................... （） 7、据科学家的计算，一个50平方米的草坪就可以供一个人的呼吸。（） 8、环境教育应该从小做起，从我做起。..................... （） 9、所谓"绿色食品”就是颜色、包装盒都是绿色的食品。..... （） 10、植树造林能提高温度，降低湿度。...................... （）四、问答题。谈谈你的周围有哪些污染环境的现象。在日常生活中你为保护环境做了些什么？