中考考前心理辅导讲座稿

中考考前心理辅导讲座稿
中考考前心理辅导讲座稿

中考考前心理辅导(讲座稿)

随着中考倒计时天数的减少,你们肩上的任务似乎越来越重,有些同学出现了紧张、焦虑的情绪,学习上注意力不集中,效率下降,甚至有人会失眠等等。所有这些都称为考前焦虑。今天主要和大家谈谈,如何调整心态,克服过度紧张,焦虑。

让学生看几张图片:6月7号高考第一天拍到的:考生入场、考生答题的画面,假如你在画面上的场景中,时间是6月17号,你有何感受?

(紧张、不安、担心、恐惧,想退出来、大脑一片空白等等)

中考是你们人生中所要面对的第一次重大考验,也是人生的第一个转折点面对这种重大考试,75%的学生临考前都有紧张、焦虑、恐慌等情绪。这很正常,(但要适度)。但也有人紧张不起来,这倒是不正常了。

上个月的31号,我们初三的学生做了一个“九分格绘画游戏”,游戏的最后一个环节------讨论你的画,相互之间解释图画的含义。游戏结束之后,你一定会发现---“并不是我一个人面对中考紧张,大家彼此彼此”。“天塌大家顶”

你们之所以出现紧张焦虑,很大程度上对自己应付中考的能力有怀疑,或者说认为自己还没有准备好。那么中考到底考什么?从哪些方面去准备?你准备的怎么样啦?

一、中考考什么?

你们的老师经常说考综合实力。综合实力包括哪些呢?

学业成绩、心理状态、身体状态、考试策略,还有一个就是运气。

例子:考试后,同学的疑惑:我本来该考多少多少分的,那些题目我都会,让我现在做,肯定分数不止这些。

原因:此时此刻,你已经不存在策略问题、心理状态问题,甚至连身体状态都调整的很好了。也就是说你的综合实力大大提高了。

如果对以上5点我们都准备的很好了,中考你也就胜券在握了。

(一)“运气”

运气是任何人都无法准备,但可以提醒你给自己一个好的心理氛围-----少说那些丧气的话,令自己不愉快的话。

二、学业成绩的准备。

经过一年的紧张有序的复习,到了现阶段,其实你已经准备的很好了,只是你自己不知道而已。再说了,在这最后的一两周,成绩的突飞猛进已经不现实了。尽管如此,我还是给你两条建议:

1、对老师的安排“言听计从”做到有序复习,自然可以“水到渠成”

2、扫除影响学业成绩的一切障碍,营造一个宽松的人际环境。

备战中考的过程中,我们每个人都有压力,在压力之下,我们变得敏感、多疑、脾气暴躁,同学关系、师生关系、甚至亲子关系不再那么融洽。无论你们之间有什么样的结,在这关键时刻,不是解决问题的时候,请你们各退一步,搁置争议,以后再去化解。至少不再激化矛盾。

接下来,我想请大家做一件事情,那就是请和你旁边的同学握握手,请你对这个与你相处了三年的同学真诚地说:你好!我相信你肯

定行,我们一起努力!

(二)身体的准备

应对中考需要调动全部的身心去应对的一件事情。有时候,身体的准备会起到决定成败的关键。(大家一定听说过因为考试期间身体出了状况,发挥失常的很多例子吧!)建议我们的同学:

1、天气热了。注意饮食卫生,宜食用清淡的、富含蛋白质的食物。注意防暑。

2、调整好生物钟。有意识地调整作息时间,尽量参考中考的时间合理进行安排。考试当天要比开考时间提早2小时~2.5小时起床,因为这样才能使在考试时大脑处于最佳工作状态。

3、保证充足的睡眠。(原则上)

如果晚上睡眠时间不能保证,你可以中午睡个午觉。哪怕睡不着,静静地躺着,闭目养神也是一种休息。

问题:假如失眠怎么办?

失眠的原因有三种,第一种是神经衰弱,需要看大夫。但也比较少见。

常见的是:第二种和第三种。

第二种:越想赶紧睡着越睡不着。(明天还要战斗,为了保证明天精力充沛,我的赶紧睡着)

对这种失眠,建议你

首先告诉自己:A、睡不着,就是因为我不困。B、困了,我就会睡着。C、假如失眠就由它去吧。想着睡不着我就不睡拉到。这样

放松内心,反而能够安然入睡。

第三种,不断检查自己是否睡着了。睡着睡着就想,“我到底睡着了吗?”“我怎么还没睡着。”

你检查的结果绝对不会是“我现在睡着了”。因为人的睡眠是无意识状态,检查是意识状态。一个人同一时间只能处于一种状态。你的检查实际上是用意识状态干扰无意识状态。也就说,你自己在制造失眠。

给你一条建议:检查无效。不去想这事。本身躺在床上就是休息了。

如果你做了各种努力,最后还是失眠了,怎么办?

也不必担心:因为我们的身体有一套“应激机制”,当晚上没睡好,白天这套“应激机制”就会自动启动。照样让你精力充沛地上考场。抗震救灾的医疗人员,也是48小时不睡觉,他们还不照样做手术。

(三)考试策略的准备

你们从小到大,经历的考试无数,据统计,高考生有2000多次,中考生身经百战都不止。你们自己都不知道,面对考试你有多么老道!现在你需要的是把你自身的经验进行很好地整合,来应对即将到来的中考。

1、按时进场,平心静气。

“按时进场”很容易做到。再说有老师、家长的督促提醒呢。

“平心静气”似乎不容易做到。从现在起就要学会给自己良性暗示----“我自信、我冷静、我细心、我成功”。特别是晚上睡觉前躺在床

上或者早上醒来起来前,都这样默默地跟自己说几次,我相信你肯定没机会紧张了。

如果在考场上真的紧张了。建议你首先面对它:告诉自己“我有点紧张”(而不是“别紧张”)。第二、接受它:老师说了,有点紧张可以提高成绩。第三、处理它:做深呼吸,把稍高的紧张放低一些。最后,便不去管它。(后面要做深呼吸放松练习)

2、通观全卷,按部就班。

通观全卷,让你对试卷的量,题型等有一个大概的了解。然后你的大脑就会自动地分布各部分的时间。

按部就班。平时怎么做,现在就怎么做,考场上不要想着“开拓、创新、突破”。

3、查漏补缺,改错纠偏

查漏补缺,要做到两个“一次准”:(1)审题一次准,切忌慌乱。(2)“计算过程一次准”忌反复检查。耽误时间。

改错纠偏:除非有充分的理由,认定第一次的答案错了,一般不变动第一次的答案。

(相信自己的第一印象)

4、考后不对答案,快速离开。

一般来说,考完了的东西据跟你无关了。对答案的题目多半是自己没有把握的,对完后,错的几率很大,除了破坏情绪外,真的没有什么好处。所以建议:考一门扔一门。

(五)心理准备

复习迎考期间,考生的心理一般经历三阶段:

1、你不知道你不行“ (一般出现在初三上学期

(还没有嗅到中考的紧张气息,依然踌躇满志)

2、”你知道你不行“ (初三下学期一模后)

(考试后才发现,自己还有这么多不会的知识,有一种紧迫感,会提醒自己抓紧时间)

3、”你不知道你行“。(出现在临考前。)

怀疑自己的能力,担心考不好。

其实是你们过高地估计了考试的难度,同时又低估了自己的学习程度。中考试卷题目的名字----”徐州市2010届初中毕业升学学业水平考试###学科试卷“,中考是学业水平考试,试卷的难易程度,一定根据学生的平均水平来确定的,你想考很差都不容易(意外情况除外)。即使你的中考目标是重点中学,也没有要求你各科都考满分,也允许你有失分的。再说,没有任何人是完完全全复习好了所有的知识来参加中考的。你有你的不明白,他有他的不明白。相信自己一定能成功。

二、考前常见的心理状态,以及心理调适的方法

尽管上面的道理都明白,可是你们还会出现这样那样的心理状况。考前学生容易出现的心理状态有十种:疲惫、茫然、无序、焦虑、想要解脱(早考早了,简直不是人过的日子)、低效、自责(”我不行“”我以前没努力“”我这种成绩对得起谁“甚至骂自己”我不是人“)、想要放弃、迷信、侥幸心理。

考前心理调适的方法:

1、强化信心---信心是中考成功的精神支柱。

(1)调整好中考的理念,考出自己平时的水平就是成功,不提过分要求。(如:我很努力,好好考,让自己成为学校即将杀出的一匹黑马)

(2)抬头挺胸,加快步伐法。人的内心体验和行为动作是一致的。在中考前坚持走路挺胸抬头,步伐坚定有力,速度比平时大约快四分之一。

2、心向成功,优化情绪

积极的情绪能够提高学业成绩,调整好情绪是中考心态调节的重要环节。

(1)以平常心对待中考。中考与平常考试没啥区别,只不过是换了考场、换了监考老师而已。

(2)不要把考试紧张焦虑看得太重。有些紧张、有些焦虑、有些着急,都很正常。适度焦虑有助于临场发挥。(如果焦虑过度则需要放松了)

(3)积极的自我暗示。如:

”对中考,我充满信心,一定能考出我的水平“、”我一定行,几次模拟考试的成绩已经说明我有获得成功的实力!“、”我感觉有点紧张,其他人和我一样,没关系“

注意:考试不要慌,不要紧张。是消极的负面暗示

(4)听音乐。尤其是听轻音乐,调整紧张情绪效果最好。

中考前如何对学生进行心理辅导

中考前如何对学生进行心理辅导 中考在即,老师的教育、家长的期望、个人的理想,都将通过中考有个最后的结果。同学们现在的心情犹如箭在弦上,“待考而发。”临到中考,书该读的读了,该记的记了,该练的练了,通过一模二模,对自己的考试能力也有个基本估计了,此时此刻,同学们还应该做些什么准备呢? 请准备好“心情” 面对人生第一次大考,每个同学的心情难免紧张。历年中考,都发生过这样的情况:一些成绩优秀的学生,因心情紧张而发挥不佳;另一些成绩一般的学生,因沉着应试而考出了好成绩。调整好考试心理,是同学们应该做的第一个准备。调整考试心态,一要忌“浮”。现在,有不少同学认为复习得差不多了,该学的内容都会了,似乎没有什么可复习的了,就只剩坐等考试了。这种应考状态是不可取的。考前这段时间,应对所学知识进行最后的梳理与练习,要针对自己的薄弱学科或薄弱环节进行查缺补漏,做最后的熟练性学习。二是忌“忧”。有些同学,或因基础差或因高期望值而产生了担忧情绪,总担心自己考不好怎么办。解决考前忧虑的有效方法是正确认识自己,接受现实学习水平,不要未考就做自我否定。现在,要考虑的问题不是考试结果,而是考试过程。要放下思想包袱,消除考试压力,树立“我能行,我可以考出实际水平”的信念。 请准备好“身体” 体育比赛,要把体能调整到最佳状态,才能赛出成绩和水平,中考也如是。临到中考时,要注意保护好自己的身体,保持最佳的精神状态。精神饱满,思维才能活跃,临场才能以充沛精力和体力一搏。此时,不要再因感到时间紧迫而拼命挤时间苦学了,这样会导致睡眠不足、体质下降的。临考前保证一定学习时间是必要的,但切不可超过了限度,违反了学习的心理卫生规律,使大脑出现“保护性抑制”,造成学习的低效率。考前要保证充足的睡眠,注意体育锻炼,做到劳逸结合。好体能要用合理饮食来保证。要注意自己的膳食质量,适当增加高蛋白食物,如鱼、鸡、蛋、瘦肉、牛奶、豆制品等;要减少高糖、高油质食物,多吃些易消化的食物,少吃些油腻食物。在饮食中要有一定的蔬菜,蔬菜含有身体所需的维生素,摄取一定量的维生素可防止因中考的紧张而导致记忆力下降。如果天气炎热,建议在考试前和中考的几天中吃些西瓜、绿豆粥一类的食物,以消热解暑。 请准备好“方法” 中考复习有方法,参加考试也讲方法。中考方法可分为考试前的准备、考试中的把握、考试后的调整三方面。考前准备要“合法”。参加中考不同于一般考试,考生要按照考场规则要求带考试用具。考试前一天的晚上,要把该带的东西准备好:准考证,文理科考试所需用具,掌握时间的手表等。要再熟悉一下考场地点、考试科目顺序,安排好赴考场的充裕时间。考生可根据自己的身体状况带饮水和应急药品。一定要注意使自己所带的物品符合

考前心理辅导讲座

调整心态,轻松迎考 ——干驿初中6月中考心理辅导讲座 同学们: 中考就要来了,同学们准备好了吗?大声告诉老师吧,中考来了,你们准备好了吗? (回答的好,看来同学们的确准备得很充分了。而且也乐观自信,非常好。)(回答的声音很小。如果我要是在你们读七年级或八年级的时候问你们一句,明天期中考试,同学们准备好了吗?一定会听到特别响亮的声音:准备好了。因为我现在就在教七年级的学生,只要问他们准备好了没有,他们总会大声地告诉我准备好了。) 为什么今天,有很多同学不能大声地回答老师的问题?因为面对中考这么大型的考试,大多数同学或多或少地会出现一些心理上的波动:可能有的同学这几天越想多学却已经学不进去了;或者经常为失眠、食欲不振而烦恼;心理总是担心考不上理想的学校;怕辜负老师和父母的期望;怕自己的功夫没用到;总之心情越来越烦躁、成绩无缘无故下降、人际关系也不像以前那么好了。 这些考前心理失衡的表现,表明你对中考的高度重视而且因为太重视而引起了过高的焦虑。当然也是所有的同学都这样,我们在座的各位毕业生可能存在这样的几种心态: 第一,很轻松,无所谓,没有把考试当回事情,因为没有学习上的压力,这样的学生要么过于自信,要么没有把学习放在心上。这会使他们进入不了考试状态,考试时兴奋不起来,激发不起考试的劲头,往往考不出实际水平来,就像运动员参加百米竞赛一样,跑前不紧张,无所谓,跑起来也没有劲头。 第二种心态,对考试有点紧张,虽有点压力但能转化为动力,这会促使他们努力备战加强复习,他们对自己有信心,有合理的学习目标,能为考试全力以赴,复习效率也比较高。 第三种心态:这也是较多学生的学习、复习状态,尤其是在高手如云的班级。学生很担忧、紧张考试,弄得自己情绪很不好,整天郁郁寡欢的。 有学生曾对我说:“老师,我非常努力的学习,我很希望能考好,如果这次失败了,我觉得我完了。”“老师,我很想努力复习把考试考好些,可我发现我还有很多东西都没掌握,现在离考试又不远了,拿起书本我都不知道从哪里下手。”“老师,语文试卷上要是出现了XX题目我该从哪些方面入手去回答呢?”还有些学生对自己要求严格,不容许自己有一点浪费的时间,有时候出去玩玩了,跟同学聊天了,过后就自责起来,觉得自己没有把握住学习时间。或者在玩在聊天的时候还想着学习的事情。大脑里大部分时间都装着课本上的东西。这些都是中考前内心焦虑的表现。 一、考前心态与考试成绩的关系 心理学有一个很出名的定律,叫耶克斯—多得森定律。它很科学的反映了这样一种现象:如果人完全缺乏紧张、毫无压力,会导致没有学习动力,这是不利于学

初三中考学生心理辅导讲座

初三中考学生心理辅导讲座 江苏省丰县欢口初级中学国家二级心理咨询师宋素玲 同学们,中考,对于人生来讲,是一件比较公平的事儿。人易我易,我不大意;人难我难,我不畏难。平平淡淡才是真,白云、海浪与我同在,明天的太阳更加灿烂。同学们:从心理学角度出发,大考之前既易放松,又易紧张焦虑,特别是中考前一周左右。在此,需要同学们注意的是: 一、不要打破自己固有的学习规律,作息习惯,晚上忌熬夜 由于前段时间复习任务重,部分学生养成了开夜车的习惯,造成晚上思维敏捷白天精力反而不集中,使得最佳兴奋状态与中考时间不同步,这就可能影响考试成绩。因此考前一周应注意调整自己的生活节奏,一要使作息时间与中考时间同步,晚上要保证7-8小时的睡眠。二要及时调整学习计划,重点放在老师明确指出并反复强调的内容和自己最薄弱的科目、经常出错的地方。因为这些科目潜力大,成绩提升的空间大。三要适当增加活动时间,适度放松。如听听音乐,以此开阔心胸,消除烦恼,改善大脑功能,还可以在晚饭后走出教室,散散步,融身于宜人的自然环境中,欣赏红花绿树,呼吸新鲜空气,眺望落日余晖,感受轻轻吹拂的晚风,使大脑增加吸收氧气,提高思维能力,保持一种愉快的心境。在此,需要提醒同学们的是:切忌参加运动量大、剧烈的体育活动,防止疲劳过度与意外伤害影响考试。四要在饮食上加强营养。如早上喝些稀饭,吃个鸡蛋,中午在家吃些炒菜、瘦肉等。晚上睡前喝袋奶等。以保证自己健康的身体、充沛的精力。五要注意行路安全。如上学、放学过路口一定要“一停二看三通过;宁等三分,不抢一秒”,路上行驶慢点。若真的受伤了,参加不了中考,就是成绩再好,也是“英雄无用武之地”呀! 二、认识乐观、向上心态的重要性。 乐观-面对中考所带来的压力而采取的人生心态 向上-紧抓心中目标且付诸于行动并努力去实现 若说同学们此时的心情:坦然面对的有,满怀信心的有,焦虑害怕的有,心神不宁的有,毫不在意的也有。比如说焦虑吧,对于中考来说,适度焦虑能激发内在的学习动机,变压力为动力,促进成绩的提高。但对一些同学来说,由于过多考虑家长的希望、老师的期待、亲朋的关心,个人的理想、同学的议论等往往造成焦虑过度,复习中心烦,学不下去。不过,我们静下心来想一想,不管你是哪一种心境,中考作为一种制度,一种向高一级学府选拔人才的制度,她决不会因为咱们的喜、怒、哀、乐、愁而停止中考或取消中考。我们不妨从另一个角度来考虑:中考难道不是咱们每一个同学期盼已久的吗?三年的初中生活,三年的勤学苦练,三年的知识积累,等的就是这一天,盼的也是这一天。三年磨一剑呀!而中考就是所有同学“亮剑”的一个公平舞

期中考试考前心理辅导主题班会汇总

期中考试考前心理辅导主题班会 强化信心优化情绪进入状态充分发挥 西吉实验中学七年级(2颉克忠 一、辅导活动目标: 1、帮助学生克服对期末考试的恐惧、担心和种种顾虑,鼓舞信心,建立良好的心态。 2、帮助学生掌握情科学复习迎考的方法和策略。 二、辅导活动对象:初一(2班全体学生 三、辅导活动准备 了解辅导班级情况,概括该班学生面对期中考试普遍存在的心理困惑和复习迎考中的实际困难; 四、辅导活动过程: 一、故事:羿射不中 后羿是个神箭手,箭无虚发,但是有一天,夏王指着一块一迟见方、射心一寸的兽皮箭靶对后羿说“请射吧,如果你射中了,赏你万金,如果射不中就削掉你千户的封邑,”后羿听了十分紧张,结果呼吸急促不能控制,屡射不中。夏王就问这是为什么?有人答道,情绪波动影响了他的射技,万金厚赏造成了他的失误。 你得到了什么启示? 一个人在紧要关头,存在着患得患失的杂念,就难以正常发挥自己的才能和本领。自己有一定实力,只要心里状态正常就能考出好成绩。二缺乏信心、紧张怯场或受患得患失的干扰,结果就发挥不出应有的水平。

二、影响考试的因素是什么? 硬件:基础知识的掌握以及应有基础知识解决问题的水平。 软件:考试前和考试中的心态 怎样调整考试前的心态呢? 三、考前做好三件事: 1、调整作息时间,适当参加问体活动。 2、主要饮食卫生,防止胃肠疾病。 3、抓住最佳记忆时间 记忆力最好的是早晨起床后半小时,晚上睡觉前半小时。 4、心平气和,防止烦躁。 考前有些紧张担心在所难免,考前有些适当焦虑也是好事,能发掘你的智力和潜力,但是如果太过于焦虑烦躁就会影响考试。 5、正确评价自己,增强信心。 讲述猴子摘桃子的故事。 猴子目标过程结果 A 低,伸手可及的桃子吃了很多撑得拉肚子 B 跳一跳才能摘到的桃子先吃低的,有力气时吃到好桃子 跳一跳,吃更高的 C 最高,最鲜美的桃子越跳越饿桃子还是吃不到

小学生考前心理辅导讲座

小学生考前心理辅导讲座 同学们,现在已经临近期末考试,在这段复习时间内,有的同学可能会认为考试是一件平常的事,可以轻松地对待;但有的学生可能会产生一定的紧张和心理压力,怕自己考不好、后悔平时没有认真学习等等,这就属于考试焦虑。这就会直接影响孩子们的心理健康,更不利于调动个人的积极性和智力潜能,考出好成绩。所以今天我们的讲座从如何辅导学生准备考试以及考试前和考试期间常见的问题,简单交流两个方面: 第一方面:小学生准备考试的方法: 一、消除考试的恐惧心理 孩子们,考试的主要目的是了解我们是否掌握了平常所学的知识,因此,没有必要过分担心。只要我们的知识掌握得牢固并保持轻松愉快的心情,认真复习,就一定能发挥出自己的水平。对自己要有信心。 二、劳逸结合,提高复习效率 在复习时,每隔30分钟左右,闭眼或远眺片刻。每学习50分钟—60分钟休息一段时间,晚饭后1小时左右再学习。如果要复习几门功课,需要交替安排,因为不同性质的功课轮换复习,可以使大脑较长时间的保持清醒状态,这是减少疲劳发生,提高学习效率的有效方法。心理学研究证明:早晨起床后半小时及晚上睡觉前半小时记忆效果最好!建议大家每天合理安排课程,在这段高效时间里复习最关键、最重要的课程内容。

三、加强营养,保证睡眠充足。 复习考试期间脑力消耗大,营养需求量也明显增加。应该多吃一些含蛋白质、卵磷脂、维生素和钙的食物。按照平时的饮食习惯,一日三餐吃饱吃好,不挑食。考前忌暴饮暴食。晚上保证充足的睡眠时间。“开夜车”是得不偿失的。 四、考试前,及时调节一下情绪。 如果有些紧张,也可做深呼吸,或默念,想一想最令人愉快的事,放松自己的紧张情绪。考前注意调节情绪,消除疲劳,养精蓄锐,以稳定、饱满的情绪迎接期末考试。 第二方面:考试前后容易出现的心理问题举例: 1.考前看不进书怎么办? 面对即将到来的期末考试,同学们考前紧张、焦虑,考试时碰到难题“卡壳”,平时会做的题目在考场上却怎么也想不起来等等,这些情况在所难免。这类学生大多学习处于中等水平,他们由于对未来成败的结果把握不定,因而极易产生焦虑情绪。由于心事重重,使得这类考生无法把精力集中在复习中。对于这种情况,同学们一定要把自己真正担心的东西表述清楚,然后再设法否定自己的这种担心,以解除自己的心理负担。此外,当考生感到所要复习的东西太多时,则往往会因多而生乱,乱而生烦。所以这类考生的当务之急,是将所要复习的东西按重要性的次序,排列出一个合理有序的复习进程。

中学生心理辅导案例 (2)

中学生心理辅导案例 时间:2008-08-29 06:27 作者:小榄二中实习队Z点击: 5854 次 将本文添加到: 人际交往辅导 还有人喜欢我吗? 案例介绍 李某,女,15岁,市某中学初二学生。学习成绩较好,智商中上等。外向型性格,开朗,有个性,思维活跃,敢说敢做。但盛气凌人,自以为是,孤芳自赏,桀骜不驯,嫉妒心强;认为人与人之间无信任和善良可言,皆唯利是图;对他人缺乏真诚。虽然李某学习成绩好,但同学不太喜欢她。她与家长、老师说话也是咄咄逼人,因此与人沟通时总带着争吵的神态,难以心平气和地交流。自认为是不太受人欢迎的人。她想交知心朋友,但同学敬而远之。所担任的班干工作常因同学的不合作而使她不能如愿。她因而情绪极受影响,气哭过几次,辞职几次,甚至想走绝路。 案例分析 中学生正处在身心发育的高峰时期,独立意识和自信心逐渐增强。李某因学习成绩好,思维活跃,加之性格外向,敢说敢做,因而不隐藏自己的喜、怒、哀、乐,说话易得罪同学。她的过于自信使她产生自傲心理,同学因被她瞧不起而远之。她没有知心朋友来交流思想,以期获得同伴的认可。所以她认为人与人之间无信任,都是虚伪的。她为了保护自己的荣誉和自尊,以自私、嫉妒的心理,盛气凌人的态度对待同学、家长、老师,唯我独尊,而她内心又渴望大家对她友善和关爱。在日记《推荐我自己》中能明确分析自己的优劣,并意识到自己的不足,但对改变自己无能为力,发出:“还有人喜欢我吗?”的感叹,请求老师帮助她向同学推荐自己。这是优等生常出现的人际交往的心理问题。 辅导方法 1、从家里做起:家里亲人是最能宽容自己的错误和不良态度的人了。要求家长配合,在与李某交谈时,切忌大声争吵。如果态度不平和,提醒她停止谈话,数5-10下后再说话,使她激动的情绪平静下来。扩展到与同学交谈时也如此。 2、学会聆听:虚心倾听他人的谈话,这是对别人的极大尊重。即使有不同的观点,也不要立即反驳,让别人把话说完。再发表自己的观点,并且不必强加于人接受、赞同自己的观点。这样可以改变自以为是的毛病。聆听,先从观众做起,就可以让你走近同学。 3、老师助一臂之力: ①认知辅导:让李某认识自己的所作所为的错误及危害性,幡然悔悟,痛改前非,并强烈产生改正错误的欲望,积极主动地参与辅导并配合。 ②化解矛盾:为她调整了班干工作,避开那些需要较多同学协助的班务工作,暂时减缓她与同学之间的紧张气氛。 ③欣赏他人:让她每天发现本班一位同学的优点、长处,并记下来,改变她总以挑剔的眼光审视别人的习惯,慢慢消除她的嫉妒心理。每过1-2周后把她表扬过的同学叫到一起,让他们知道李某赞扬他们,从而使他们对李某有好感。 ④学会协作:有目的的分配一些任务给李某与另2名同学,让她在工作、劳动中学会与人协作,改变她孤芳自赏、缺乏与人真诚相待的心态。 ⑤重塑她的威信及形象:因为她本来学习成绩较好,老师给她分配“一帮一”学习互助同学,而该同学在班里属人缘挺好的学生。这样,李某因为与该生关系密切而融入她们的圈内。李

考前心理辅导全攻略

考前心理辅导全攻略 一、保持健康心态,勇敢面对中考。 中考,作为国家向上一级学校选拔优秀人才的一种方式,其意义固然重大,在很大程度上的确决定着一个人的命运。因此,有些考 生对此感到有一定的心理压力和紧张情绪是很正常的。 但是,这种想法要适度。有的考生过度重视考分,把考试视为决定命运的战场,把考分看作“命根”,不达目的誓不罢休,这种 “一张考卷定终身”的思想只能造成考生过重的心理负担,对考试 有百弊而无一利。虽然升学对人生来说是一次施展才智、接受考验 的机会,但并不是唯一的机会。成才之路千万条,不必千军万马去 挤一根“独木桥”。古语道:“天生吾才必有用”!三百六十行,行 行出状元,当今社会给人们提供了越来越多的成才机会,我们大可 不必把命运的赌注全都押在中考上。此外,从另一个角度上来说, 考试既然是国家、社会选拔人才、评价教学质量的一种方法,它就 不会以任何人的意志为转移,无论你喜欢还是惧怕,它都要发挥着 应有的功能,我们每个考生只不过是当中的参与者,大可不必紧张、焦虑,否则只能造成不应有的心理负担,给自己带来不良后果。中考,说到底就是一场考试。考试对于我们同学们来说,是再熟悉不过、再平常不过了,它不值得我们大惊小怪的,我们要从战略的角 度上藐视考试。 中考的确很重要,但从事实上说,决定你能否进入理想的学校,并不是由中考所决定的,而是由你平时的学习情况决定的,因为中 考的成绩是由你平时的学习成绩作基础的。因此,中考时我们只要 尽可能地发挥出自己平时的水平就是成功,不要对考试期望太高, 奢望超常发挥。每个考生一定要本着“一颗红心,两手准备”的平 常心态,从容的走向考场,勇敢地面对考试。 二、考前注意事项 1.合理饮食。

高考前学生心理辅导讲座

高考前心理辅导讲座 邵慧玲 各位老师,同学们,大家下午好! 很高兴今天能给各位同学做考前心理辅导。距离高考还有三天的时间,此时此刻我很理解同学们的心情,大多数同学或多或少地出现一些心理上的波动:可能有的同学越想多学就越学不进去;平时一学就会,可一考就懵;一到考试就感到心慌气短、呼吸急促、老想上厕所;或者每天为失眠、食欲不振而烦恼;或者 怕考不上理想的学校;怕辜负老师和父母的期望;怕自己的功夫没用到;总之心情越来越烦躁、成绩无缘无故下降和人际关系紧张。为什么会出现这些现象呢? 这些都是考前焦虑的表现。考试焦虑对成绩的影响,呈一个倒U型的曲线。如果一点都不焦虑,那么考试成绩和复习效果都很低。如果焦虑水平太高,那么工作效率、复习效果也很低。只有当焦虑处于中等水平的时候,考试成绩才会最好,工作效率才会最高。 考前焦虑还说明两个问题:一是表明你对应考的高度重视,因为不被重视的事情不会引起过高焦虑;二是表明你面对焦虑缺少对策,因为有把握应对的事情也不会引起过高焦虑。高考关系到一个人的发展方向,引起重视甚至引起焦虑原本是正常的。但是,如果把高考看得过高,引起的焦虑超过一定限度的话,则会 对考前复习和考试发挥产生不利影响。不信大家来看一段视频: 2008年北京奥运会,美国射击选手马修-埃蒙斯在领先 3.3环的情况下,最后一击打出了 4.4环的糟糕一枪,从而将冠军拱手让给了中国选手邱健,四年前的雅典奥运会上,他将子弹射到别人靶上成全了贾占波。为什么他会在如此重大的比赛中,连续两次将冠军拱手送人? 大家说的非常好,心态决定一切!要想高考获得成功,首先是你们掌握知识和运用知识的情况,这是“硬件”,是高考成功的基础;其次是你们的心理状况,这是成功的“软件”,起调节作用,它可以使你发挥失常,也可能使你超常发挥。“硬件”和“软件”同等重要。 中科院心理研究所专家对全国200名高考状元进行四年的跟踪研究中发现,在20个影响高考成功的因素依次为:考试中间的心态、考前的心态、学习方法、学习基础。所以说,考生的心理状态调整与高考成绩好坏之间有着重要关系。那

中考临考前心理辅导讲稿

中考临考前学生心理辅导 牟小平 同学们,还有几天就要中考了。也许你已经信心满满,也许你还有许多困惑。 问题一“距中考还有几天,成绩还能提高吗?这几天该干什么呀?” 对策:“还能提高吗”,这个问题只有自己能回答自己。如果在做之前,就先否定了自己“注定失败,我怎么也不行”,那结果会如你所料。如果不放弃努力,即使明天就中考也有可能提高。临考了,提高十几分不易,但丢掉几十分却很容易,所以不要轻易对自己说NO。 “临考做什么”,这个问题因人而异,但大体思路是“抓基础+抓漏洞+抓重点”。这个时候不宜再做偏题、难题、怪题,应注重基础。在此给大家三点建议,可以结合自己情况合理规划这几天的学习:一看以前做过的卷子,重点看错题,找出漏洞,不仅是知识点的漏洞,还有在考试心态、答题技巧等方面的不足,再进行弥补;二看老师强调的重点、难点和热点问题;三做一些典型题目,注意练手。 问题二“很用功地学,但感觉没进步。脑袋里一团浆糊,拿起书来好像什么都会,又好像什么都不会。激情已被消磨殆尽,学习效率下降,记忆力也大不如前。” 对策:复习过程中,出现一段时间学习成绩和复习效率停滞不前,甚至学过的知识也模糊化是正常的,心理学称为高原现象。主要因为初三阶段重复性的、繁重过量的学习造成了生理和心理疲劳。但这并不意味着能力到了极限、成绩到了极点,反而是再提高的重要阶段,及时调整就会有一个飞跃。 首先不要过分担心,再着急也无济于事,反使心态更糟,加重恶性循环。然后做个清楚的学习者。清楚自己该学什么(内容),该怎么学(方法)。把所要复习的内容按重要性排列出来,即做一个合理有序的复习计划,再按步完成。做好短期计划和时间规划,是提高效率的有效方法。早省:今天要学什么?晚思:今天学到了什么。(自己复习)每节课课前的时候,采取“四定法”:一定向(学什么),二定量(学多少),三定时(花多少时间完成),四定法(怎么学)。也就是在反思和监控中学习,给自己一种“我时刻在提高”的感觉,可以增强成就感和自信心,走出高原期。 另外注意交换复习形式,避免单调机械的刺激产生的厌烦心理。比如交叉学科学习、变化学习形式等。 问题三“我的情绪波动很大,时常烦躁不安,看不下去,越是这样就越心烦自责,就越学不进去了。” 对策:初三阶段的长期高负荷学习,使得身心疲惫,很容易出现心理饱和状态,一个小小的刺激可能会引起大的情绪波动。 让弹起的皮球安定下来的方法就是置之不理,如果拍打它只能使其跳得更高。烦躁的情绪就像弹起的皮球,对待消极的情绪,既来之则安之,对目前状态接受了,心情就平和了。 高速行驶的汽车在遇到障碍物、不平路段、车流拥挤时会减速,我们的学习同样需要“缓行”。在遇到心理饱和状态出现厌学情绪时,不妨先放下手中作业,活动一下,散散步、聊聊天,分散一下紧张情绪,可以减少饱和效应带来的精神压力。一位高考状元说“有5个小时,我会用4小时学习1小时运动,而这4小时所学知识要比我用5小时学的多,因为4小时的全心投入大于5小时焦躁情绪下的学习效果”。 另外不要把所有的问题都自己扛,不要把痛苦埋在心里,那样会更苦的。可以跟父母

中考考前心理辅导(讲座稿)

中考考前心理辅导(讲座稿) (紧张、不安、担心、恐惧,想退出来、大脑一片空白等等) 中考是你们人生中所要面对的第一次重大考验,也是人生的第一个转折点面对这种重大考试,75%的学生临考前都有紧张、焦虑、恐慌等情绪。这很正常,(但要适度)。但也有人紧张不起来,这倒是不正常了。 上个月的31号,我们初三的学生做了一个“九分格绘画游戏”,游戏的最后一个环节------讨论你的画,相互之间解释图画的含义。游戏结束之后,你一定会发现---“并不是我一个人面对中考紧张,大家彼此彼此”。 “天塌大家顶” 你们之所以出现紧张焦虑,很大程度上对自己应付中考的能力有怀疑,或者说认为自己还没有准备好。那么中考到底考什么?从哪些方面去准备?你准备的怎么样啦? 一、中考考什么? 你们的老师经常说考综合实力。综合实力包括哪些呢? 学业成绩、心理状态、身体状态、考试策略,还有一个就是运气。 例子:考试后,同学的疑惑:我本来该考多少多少分的,那些题目我都会,让我现在做,肯定分数不止这些。

原因:此时此刻,你已经不存在策略问题、心理状态问题,甚至连身体状态都调整的很好了。也就是说你的综合实力大大提高了。 如果对以上5点我们都准备的很好了,中考你也就胜券在握了。 (一)“运气” 运气是任何人都无法准备,但可以提醒你给自己一个好的心理氛围-----少说那些丧气的话,令自己不愉快的话。 二、学业成绩的准备。 经过一年的紧张有序的复习,到了现阶段,其实你已经准备的很好了,只是你自己不知道而已。再说了,在这最后的一两周,成绩的突飞猛进已经不现实了。尽管如此,我还是给你两条建议: 1、对老师的安排“言听计从”做到有序复习,自然可以“水到渠成” 2、扫除影响学业成绩的一切障碍,营造一个宽松的人际环境。 备战中考的过程中,我们每个人都有压力,在压力之下,我们变得敏感、多疑、脾气暴躁,同学关系、师生关系、甚至亲子关系不再那么融洽。无论你们之间有什么样的结,在这关键时刻,不是解决问题的时候,请你们各退一步,搁置争议,以后再去化解。至少不再激化矛盾。

考前心理辅导主题班会图文稿

考前心理辅导主题班会集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

考前心理辅导主题班会教学目标: 1、做好考前的心理准备。 2、调整应考心态,学会在考试中调节自己的应考焦虑情绪,掌握应付紧张的方法,提高应考质量,使学生最大限度地发挥自己的潜能和水平。 3、提高抗焦虑能力,分析不良应考心态的形成原因。 教学重难点: 1、排解考试焦虑的方法和技巧。 2、不良应考心态的形成原因。 3、比较几种常见的应考心态。 教学课时:1课时 教学过程: 一、热身活动 1、幻灯展示游戏规则: 击鼓拼图 ①在规定时间内完成拼图(手动拼图150秒,电脑拼图180秒); ②一个小组派一个代表,其余同学只能语言提醒,不能动手拼图; ③拼图完成后,拼图的同学马上起立示意; 在模拟情境中,让学生感觉紧张的感觉,用鼓声是加强紧张的氛围。 2、分享感受

鼓励学生说出拼图时的感受或身体出现的症状,并表明这对这个拼图有什么影响(尤其是在鼓点越来越密集的情况下。)(教师也可讲述游戏中的发现,但以学生不能说出的前提下的引导) 说出亲身体验,明确感受。 3、情结延展: 在什么样的场合中你还有类似的感觉症状(比赛、考试等) 引出课题,学生自主感受考试前的不同心理。 二、活动:感受考试 1、小组讨论,你们是否也有类似的情绪,想法。回顾体验自己以前考试时曾经出现的内心感受及生理特点,谈一谈不同应考心态形成的原因以及对考试效率的影响。(对比平常做题) 2、师生共同讨论、归纳常见的几种考试心态。 1)平和心态——平常心对待没有特别的紧张感(适度焦虑); 2)消沉心态——对待考试漠不关心(无焦虑、低焦虑); 3)焦虑心态——担心、害怕、恐慌(过度焦虑)。 3、课件展示 ⑴:不良应考心态形成的原因: ①自身的个性特征:如缺乏自信和毅力,平时学习没有恒心等。 ②曾经有过考试失败的经历,只怕重复失败。 ③对自己学习水平估计过低,而自我期望又过高。 ④过分看重考试结果对自己的意义。

中考前心理辅导讲座

“保持良好心态迎接中考挑战” 考前心理辅导第一讲 29团孔雀中学心理教师何玲 中考进入了倒计时,对初三学生而言,平生接受第一次挑战,感受到是兴奋、紧张、期待还是兼而有之? 游戏: 吸管能否插穿土豆 事实告诉我们,这是可能的:我们应该带有信心的去面对问题。 故事: 从前,有两个秀才一起进京赶考,在路上看到了一口棺材。一个秀才说:“可真够倒霉的,赶考的路上竟然会碰到棺材,看来这次考试我是没希望了!”另一个秀才说:“棺材,棺材,是升官发财之意。看来我的运气来了,这次我一定能高中状元!”他们的心态不同,所以当他们答题的时候,他们的努力程度也就不一样。结果正如他们对自己的预测,第一个秀才名落孙山,第二个秀才则高中状元。之后。他们都对自己认识的人说:“那口棺材可真是灵验啊!” 这就是所谓的心理暗示,乐观的心理暗示会给人带来一种动力,反之,消极的心理暗示则会影响你的发挥。因此,对于考试,心态很重要。心态影响人的能力。能力影响人的命运。生命的质量取决于你每天的心态,如果你能保证眼下心情好,你就能保证今天一天心情好,如果你能保证每天心情好,你就会获得很好的生命质量,体验别人体验不到的靓丽生活。 1、怎样应对考前失眠问题 紧张地学习、复习,迎战中考,是九年来总结,也是第一次挑战人生抉择,正如“养兵千日,用兵一时”。如果临考前,突发疾病或体力不支、头昏脑涨,将会造成终生的遗憾。所以,考前要注意“养精蓄锐”。一要注意用脑“卫生”,不搞疲劳战术,不开夜车,不再演算那些偏、难、怪题,以免搞得筋疲力尽;二要注意饮食起居,预防感冒、腹泻等疾病的突发,多补充一些优质蛋白质食品。如鸡蛋、瘦肉、肝、牛奶和豆制品等,多吃蔬菜和水果。这些食品富于营养,有助于增强体力和记忆力。 考试前夜有的考生可能会因兴奋而失眠。在此,必须提醒考生在睡前应该不喝咖啡、茶之类的刺激性饮料,也不应看紧张、扣人心弦的故事片。到了正常睡觉时间或是稍早

中考前心理辅导专题讲座

中考前心理辅导专题讲座 九年级的全体同学们: 中考即将来临,在这剩余不到十天里,非常想问大家一句:你准备好了吗? 中考是九年级同学要面临的重要考验,它是对同学们几年来学习生活的综合评价。在以往的中考中常会出现这样的现象,有的同学付出了很多的努力,流了很多的汗水,得到的结果却很不理想,甚至是失败,成果与努力成度不成正比,由此引起了许多九年级同学的苦恼,有的为此紧张,有的进入了焦虑的状态。事实上考试前的紧张是不可避免的,一般来说,凡是在考试前有些紧张的学生都是上进的学生,紧张的情绪与上进心紧密相连。一个不上进、没有自尊、对中考不感兴趣或与中考无关的人是不会紧张的。紧张以及紧张带来的苦恼都是寻求上进之人的专利,这种情绪本身足以说明同学们的自尊和上进。从这个意义上来说,考试前紧张的心理状态是正常的,是可以理解的。但是,可以理解不等于放任,因此同学们应当掌握对不良情绪的调节和对良好情绪的保持,缓解紧张的状态。 中考临近,给同学们介绍几种克服紧张心理的方法: 1、感到紧张烦躁时,可以停下学习,适当的积极的休息一会,如活动一下手脚,做做操,洗洗脸,因为运动可以休息大脑,减轻疲劳,也可以发泄情绪。 2、考试进考场前,不要总想着自己还有哪些题不太明白,也不要自己独自地呆在一边。这时可以高强度地运动一两分钟,可以和同学们大声说笑,把注意力从对考场的注意转移到嬉闹中来,嬉闹令人愉快,紧张自然被减轻了。 3、在考场中,深呼吸是缓解紧张的好办法,因为深呼吸可以给大脑充氧,可以减慢心脏的跳动速度,可以使注意离从紧张源转到身体的感觉上来,直到呼吸平稳为止。在考场上不要舍不得时间来调节紧张的状态,因为如果不排除不良的情绪,受到不

考前心理辅导主题班会

考前心理辅导主题班会 教学目标: 1、做好考前的心理准备。 2、调整应考心态,学会在考试中调节自己的应考焦虑情绪,掌握应付紧张的方法,提高应考质量,使学生最大限度地发挥自己的潜能和水平。 3、提高抗焦虑能力,分析不良应考心态的形成原因。 教学重难点: 1、排解考试焦虑的方法和技巧。 2、不良应考心态的形成原因。 3、比较几种常见的应考心态。 教学课时: 1 课时教学过程: 一、热身活动 1、幻灯展示游戏规则: 击鼓拼图 ①在规定时间内完成拼图(手动拼图150 秒,电脑拼图180 秒); ②一个小组派一个代表,其余同学只能语言提醒,不能动手拼图; ③拼图完成后,拼图的同学马上起立示意;在模拟情境中,让学生感觉紧张的感觉,用鼓声是 加强紧张的氛围。 2、分享感受 鼓励学生说出拼图时的感受或身体出现的症状,并表明这对这个拼图有什么影响?(尤其是 在鼓点越来越密集的情况下。)(教师也可讲述游戏中的发现,但以学生不能说出的前提下的引 导) 说出亲身体验,明确感受。 3、情结延展:在什么样的场合中你还有类似的感觉?症状?(比赛、考试等)引出课题, 学生自主感受考试前的不同心理。 二、活动:感受考试 1、小组讨论,你们是否也有类似的情绪,想法。回顾体验自己以前考试时曾经出现的内心感受及生理特点,谈一谈不同应考心态形成的原因以及对考试效率的影响。(对比平常做题) 2、师生共同讨论、归纳常见的几种考试心态。

1)平和心态——平常心对待没有特别的紧张感(适度焦虑); 2)消沉心态——对待考试漠不关心(无焦虑、低焦虑); 3)焦虑心态——担心、害怕、恐慌(过度焦虑)。 3、课件展示 ⑴:不良应考心态形成的原因: ①自身的个性特征:如缺乏自信和毅力,平时学习没有恒心等。 ②曾经有过考试失败的经历,只怕重复失败。 ③对自己学习水平估计过低,而自我期望又过高。 ④过分看重考试结果对自己的意义。 ⑤来自外部过重的学习压力。 ⑥易受他人消极评价的影响。 ⑵平和的应考心态形成的原因: ①良好的自身个性特征:如自信、有恒心、有毅力。 ②有合适的期望目标。 ③给自己适度加压。 ④正确对待考试结果。 ⑤有正确的学习方法。 ⑥不受他人消极评价的影响。 4、明确不良心态带来的后果。 学生自主探讨考试各种心态的反应,深刻体会考试焦虑带来的影响。 三、展示焦虑与绩效的关系 提倡适度焦虑:那么,是不是一点焦虑也没有,就能考出水平呢?现在让我们一起来分析焦虑曲线图: 适度的焦虑是学习绩效最好的体现;过度或无焦虑都不利于学习。科学认识焦虑,不做无谓的紧张 活动:引入故事,深化理解。 猴子摘桃的故事 猴子目标过程结果

高考考前心理辅导讲座-(2019年)

高考考前心理辅导 同学们: 早上好! 期中考试已经考完,高二同学5月份进入一轮复习备考,高三同学即将高考。 这里我谈一些复习备考的心得: 我国著名的心理学家王极盛教授曾对300多名高考状元进行调查研究结果表明:高考获得成功,第一是考生掌握知识和运用知识的情况,这是硬件。高考前、高考中同学们的心理,是成功的软件。知识的掌握相信大多数同学已经胸有成竹,而且每个同学的实力已经基本定型。所以,高考前的心理,调节心态显得尤为重要,大家如果能把心态调整好,相信就会在高考中正常发挥,甚至超常发挥。 明天同学们就要奔赴高考战场,都会或多或少感到一些焦虑与压力,特别是最近几次模考之后有些同学的成绩不够理想,甚至怀疑自己的实力,有挫折感。这里我要告诉大家的是,有压力和挫折是正常的、也是必然的,关键是我们如何面对压力与挫折? 一、如何面对压力与挫折? 首先要有一个自我的人生价值和角色定位,简单的说就是:你准备做一个什么样的人,你的人生准备达成哪些目标。这些看似与具体压力无关的东西其实对我们的影响却总是十分巨大,对很多压力的反思最后往往都要归结到这个方面。卡耐基说:“我非常相信,这是获得心理平静的最大秘密之一――要有正确的价值观念。我们的忧虑有

50%可以立刻消除。” 所以要有平常心,要正确定位心中理想的大学。 本科名牌固然美好,专科一样有着灿烂的人生。 当然,我们还是提倡对自己严格要求,积极上进,对国家和社会作出更大的贡献。力争上游、奋勇争先是以保持健康的心态为前提的,也只有这样,面对各种困难和挫折,我们便能够泰然处之,不会陷于欲速不达的窘境。 面对压力与挫折,相信每个同学都有自己的应对方式,但一定要对自己有一适当的人生定位。 法国作家雨果曾说过:“思想可以使天堂变成地狱,也可以使地狱变成天堂。” 遇到困难,产生压力,如果无法改变环境的因素,则可宽恕一切,尽量以正向乐观的态度去面对每一件事。这也就是我要说的第二点,一个人常保持正向乐观的心,处理问题时,他就会比一般人多出20%的机会而得到满意的结果。因此正向乐观的态度不仅会平息由压力而带来的紊乱情绪,也较能使问题导向正面的结果。那具体要怎么做呢? 二、如何做好考前心理调试? 1、适度焦虑,激发动机。 无焦虑或焦虑水平过低,学习无紧迫感,对什么都无所谓,肯定学不好。焦虑水平过高,大脑皮层兴奋集中,诱导周围相邻区抑制、紧张,影响思维正常运行。只有处于适中的焦虑状态,才能激发内在

(完整版)初三中考学生心理辅导实施方案

初三中考学生心理辅导实施方案 江苏省丰县欢口初级中学主讲人:宋素玲 一、目标 提高初三学生的心理素质,充分开发学生的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,以积极正确的心态迎考备考。 二、意义 全面落实心理健康教育的各项任务,推进素质教育,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行咨询和辅导。 三、实施内容 讲座(一)《信心是成功的基础》 讲座(二)《中考前心理调适》 讲座(三)《考试策略与技巧》 讲座(四)考前轻松心理按摩 负责人:孙厚存 主持人:于法泉 主讲人:宋素玲 维持秩序者:初三班主任 四、辅导时间安排 5月18日16时~17时三(1)~三(4) 5月19日16时~17时三(5)~三(8) 5月20日16时~17时三(9)~三(12) 地点:会议室

中考心理辅导讲座(一) 信心是成功的基础 同学们,中考,对于人生来讲,是一件比较公平的事儿。人易我易,我不大意;人难我难,我不畏难。平平淡淡才是真,白云、海浪与我同在,明天的太阳更加灿烂。同学们:从心理学角度出发,大考之前既易放松,又易紧张焦虑,特别是中考前一周左右。在此,需要同学们注意的是: (一)、不要打破自己固有的学习规律,作息习惯,晚上忌熬夜 由于前段时间复习任务重,部分学生养成了开夜车的习惯,造成晚上思维敏捷白天精力反而不集中,使得最佳兴奋状态与中考时间不同步,这就可能影响考试成绩。因此考前一周应注意调整自己的生活节奏,一要使作息时间与中考时间同步,晚上要保证7-8小时的睡眠。二要及时调整学习计划,重点放在老师明确指出并反复强调的内容和自己最薄弱的科目、经常出错的地方。因为这些科目潜力大,成绩提升的空间大。三要适当增加活动时间,适度放松。如听听音乐,以此开阔心胸,消除烦恼,改善大脑功能,还可以在晚饭后走出教室,散散步,融身于宜人的自然环境中,欣赏红花绿树,呼吸新鲜空气,眺望落日余晖,感受轻轻吹拂的晚风,使大脑增加吸收氧气,提高思维能力,保持一种愉快的心境。在此,需要提醒同学们的是:切忌参加运动量大、剧烈的体育活动,防止疲劳过度与意外伤害影响考试。 (二)、认识乐观、向上心态的重要性。 乐观-面对中考所带来的压力而采取的人生心态 向上-紧抓心中目标且付诸于行动并努力去实现 若说同学们此时的心情:坦然面对的有,满怀信心的有,焦虑害怕的有,心神不宁的有,毫不在意的也有。比如说焦虑吧,对于中考来说,适度焦虑能激

最新考前心理辅导教案

放松我们的心情 一、教学目的: 1、学生能够正确认识到考试对于他们的真正意义。 2、学生能够掌握应付紧张的方法。 3、体验放松的心情,树立正确的备考心态。 二、教学重点,难点: 重点:学生能够正确认识到考试对于他们的真正意义,一定程度上减低考试焦虑。 难点:学生掌握应付紧张的方法。 三、教学准备 教学多媒体课件 四、教学对象 初中三年级学生 五、教学步骤: (一)游戏热身 “反向运动”,游戏规则:全班同学排6排,每排7位同学。当老师说向左转时,学生应该向右转,向后转时为不动,不动为向后转,当口令为向伸出右手时,应该伸出左手,伸出右脚时为伸出左脚。老师随即喊口号,做错的同学淘汰,坚持到最后几位的为获胜者。(放松心情,活跃课堂气氛) (二)导入: 老师:诸位都是久经考场的“老兵”,大考小考经历了许多,积累了丰富的考试经验和策略,我们都知道良好的心态有利于更好的学习。中考快要来临,这时候我们应该如何来调整自己的心理状态呢? 老师:,首先,如果让你们用一种颜色来代表中考,你们会选择什么颜色? (适当的提问选择颜色的原因,并调查一下和发言同学选择一样颜色的同学的人数) 学生:……… (三)、考试焦虑的原因 老师:看来大家的想法还是挺一致的,不太喜欢考试,感到害怕,不安…………那么为什么会有这些感受呢?你的焦虑来自哪里? 学生:……A考的不好会没面子、B平时掌握的不好,考试没把握、C平时成绩总是一

般的,会有自卑感,想考出好成绩,但是没有信心、D一直处于领先的怕被后面的同学赶上E爸妈的压力………. (我注意总结学生的回答,并且结合自己准备的有可能出现的情况展示给学生看)(四)、考试心理大调节 【1】、提升认知,正确对待考试 A、有适当的期望值 老师:大家讲了那么多不喜欢考试的原因,我深刻体会到同学们是那么不愿意考试,可是再怎么不喜欢我们还是得考,那该怎么办呢?我们不能避免,那么我们应该正确的面对。因此,这个时候怎样来调节自己的心态是至关重要的,有良好正确的心态才能让自己好好地应对考试。我们先来看一个小故事“猴子摘桃”。 (课件出示): 猴子目标过程结果 A 低矮的果树伸手轻而易举的吃了撑死了 可及的桃子很多果子 B 跳一跳才能摘到的桃子先吃低位置的果子,有力气再吃到最高位置的桃子 跳高一点,吃更高位置的果子 C 最高、最鲜美的桃子跳了无数遍,越跳越饿,越没力气饿死了 老师:因此,我们首先要对自己要有一个适当的期望值,才能够最大限度地激发自己的能力,以平和的心境去学习和迎接考试,过大的压力会使自己容易烦躁,焦虑。 B、理解考试的目的 老师:接下来我请同学们看看下面这些话。有人说………… (课件出示): 考试是为了炫耀和出人投地 考试是对自己能力的检验 考试是对父母和老师有个交代 老师:我们再来听听一位初三学生的心声 (课件提示):一位初三学生的心声 谁能告诉我为什么,我们现在年年大考,月月小考,周周练习,为什么我们就是与卷子和成绩紧密联系在一起哪?真希望这是一场恶梦,快点醒!!真希望我能快点中考考好,快点解放!我真的崩溃了!当别人在休息的时候我还要默默忍受天天复习与第二天老师检查再到没复习好罚写过程的煎熬………………..考试是为什么??

心理辅导教案考前焦虑

焦虑,考试的毒药 ——考前心理辅导活动课设计 教学理念: 当前,素质教育的观念已经深入人心,但一个很现实的问题是:衡量学生的手段仍然是考试。学习和考试是两码事,一个是获得知识的问题,另一个是表达、运用知识的问题,一个是内化的过程,一个是外显的过程。有的学生他们具备完成考试题目的能力,但是考试成绩却往往不尽如人意,本来能够及格的,可是却没有及格,本来能考的很好,可是总在六七十分徘徊,有的学生平时成绩平平,一到考试却能考出令人意外的成绩,并不是掌握了相应的知识就一定能考出好成绩。所以,学生必须懂得如何在考试中发挥出应有的水平,如何将平时所学的知识充分表达出来。 教学目标: 1、教育学生正确对待考试,要努力获得好成绩,并进一步对自己加强能力的培养。 2、教育学生正确理解考试的作用。 3、让学生明白,考前要作好身心充分准备,考试时如果出现紧张情况,能用各种方法减轻心理压力。教学准备: 1、大小呼拉圈数个。目的:活跃课堂气氛。(小组为单位进行手拉手呼啦圈穿体游戏)让每位同学感受团体协作、互助的力量。 2、讲述情景故事。目的:自然导入本节课的活动中心内容”如何克服考前焦虑"。 3、心理调查问卷。目的:了解学生害怕考试的各种心理和原因。 场面设定: 1、活动室。 2、分组围坐,每组6人。 教学课时: 一课时(四十分钟) 1、活跃课堂气氛。(配动感音乐) 游戏:小组为单位进行手拉手呼啦圈穿体游戏。(同学谈感受) 2、教师导入:(讲故事,自然导入本课主题) 下面我们来模仿一次考试,“铃铃铃、铃铃铃……”考试开始了,同学们做呀!做呀!……,突然出现一道较难的题目,这时该怎么办?谁能把你得想法告诉大家?(学生交流分享) 这里有甲乙两位考生,他们在碰到难题时的一些想法和做法,请仔细听听:甲:这道题我难,别人也难,所以别慌,让我再想一想,既然一时想不出,先做后面会做的题目,回头再来做吧。(情绪表现镇定,从容不迫)一半多时间过去了会做的题目都会做起来,正在仔细分析难题 乙:真该死,这道题我怎么做不出来,万一做不出来怎么办?不行,一定得想出来。(急噪、冒汗、理不出头绪)一半多时间过去了还在“啃骨头”,后面还有好多题目没做好,正心慌意乱中。 结果:考试即将结束甲解出了难题,正在复查。乙放弃解不出的难题,而且还有好几个题目没做完,根本顾不上复查。 常听有的同学说,平时完成老师布置的作业和练习的卷子总是挺好的,经常获得老师的表扬。可考试时不是做不出来,就是漏洞百出,有时还会出现马虎,

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