千古名训《菜根谭》中的人生格言

千古名训《菜根谭》中的人生格言
千古名训《菜根谭》中的人生格言

千古名训《菜根谭》中的人生格言

《菜根谭》的作者洪应明是位奇人。他生活的年代,正处于饱受内忧和外患折磨的朱明王朝。生不逢时,洪应明同许多读书人一样,英雄无用武之地,在沉默中度过了平淡的一生。

但是,洪应明却不是人们口中常说的“百无一用”的“书生”。作为智者,他的思想从未沉默,就像太空中的星体一样飞速运转着,并不时碰撞出璀璨的火花,日积月累,便为后人留下了这样一部内涵丰富、博大精深的奇书。

《菜根谭》中的很多名言,至今读来,仍对我们的人生处世有着深刻的启发。栖守道德者,寂寞一时;依阿权势者,凄凉万古。达人观物外之物,思身后之身;宁受一时之寂寞,毋取万古之凄凉。

【译文】恪守道德的人,可能会有短时间的寂寞;而阿谀奉承权贵的人,将会得到永远的凄凉和孤独。通达知命的人能洞察事物之外的道理,思考死后的千古声誉。所以为人处世宁可忍受一时的寂寞,决不要去趋炎附势,以免遭到万古的凄凉和孤独。

【评析】趋炎附势,结党营私,是滋生腐败的重要因素,虽一时满足了私欲,却留下了千古骂名;唯有高风亮节、追求人生完善、道德升华的人,才能千古流芳。势利纷华,不近者为洁,近之而不染者为尤洁;智械机巧,不知者为高,知之而不用者为尤高。

【译文】面对权势名利和荣华富贵,能够不为之所诱惑的人,品行是高洁的,接近它们而能够不沾染这种习气的人,品行更加高洁;对于巧诈权术,而不想去懂得的人,思想是高尚的,懂得它们而不去使用的人,思想更为高尚。

【评析】近朱者赤,近墨者黑。只有如青莲一样,出淤泥而不染,才是真君子。恩里由来生害,故快意时须早回头;败后或反成功,故拂心处莫便放手。【译文】一个人所受到的恩宠,往往又会给他带来灾难,所以当春风得意的时候,要注意及时回头;一个人遭到失败的时候,接下来往往有成功的机遇,所以当不顺心的时候,不要轻易放弃追求。

【评析】老子说过:“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。”一个人在得意时不要忘形,在失败时不要气馁。

宠利毋居人前,德业毋落人后;受享毋逾分外,修为毋减分中。

【译文】争恩宠取利益不要抢在别人前面,养德行做事情不要落在别人后面;享受应得到的利益时不要超越了本份,修身养性的本份却一丝一毫也不能减少。【评析】修身、齐家,治国、平天下。“欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;……心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。”一个人只有从点滴做起,修身养性,才能成就一番大事业。

盖世功劳,当不得一个矜字;弥天罪过,当不得一个悔字。

【译文】一个人即使立下了举世无双的汗马功劳,也不能有一分的骄傲;一个人即使犯下了弥天大罪,如能痛改前非,也能弥补其罪过。

【评析】成败、功过,仅是一念之差,一步之遥。昔时霸王项羽自刎于乌江,痛失天下,李自成起义,胜而复败,都与他们的居功自傲有关。而晋代周处,本为世人口中的一害,后痛改前非,终成一代名士。

攻人之恶,毋太严,要思其堪受;教人以善,毋过高,当使其可从。

【译文】指责别人的过失,不要过分严厉,要考虑对方能否承受;教别人做善事,不要要求过高,要考虑对方能否做得到。

【评析】做事一定要注意方法,掌握分寸,否则便会事与愿违。批评教育别人更是如此。

害人之心不可有,防人之心不可无,此戒疏于虑也。宁受人之欺,勿逆人之诈,此警惕于察也。二语并存,精明而浑厚矣。

【译文】害人之心不可有,防人之心不可无,这是用来告诫那些思虑欠于周全的人。宁忍受别人的欺骗,也不可过早揣测别人有诈心,这是用来告诫那些警觉过于敏感的人。与人交往中,如果能遵守以上两句话,才算是既有警觉性又不失纯厚的为人之道。

【评析】大千世界,形形色色的人应有尽有,在与人交往中,如果毫无戒心,容易受骗;但是如果走向了另一个极端,对任何人、任何事都持怀疑态度,就会有失诚恳,交不到真正的朋友。所以,要掌握好一个“度”,是非常重要的。

有妍必有丑为之对,我不夸妍,谁能丑我?有洁必有污为之仇,我不好洁,谁能污我?

【译文】事物有美好就有丑陋来对比,如果我不自夸美好,又有谁能说我丑呢?有纯洁就有肮脏来相对,如果我不自夸好洁,又有谁能说我肮脏呢?

【评析】金无足赤、人无完人。谁都有优点,谁也都有缺点。事物也总是辩证的,自己认为是优点的,在别人看来也许正是缺点,所以做人应当谦虚,否则只能令人生厌。

反己者,触事皆成药石;尤人者,动念即是戈矛。一以辟众善之路,一以浚诸恶之源,相去宵壤矣。

【译文】能自我反省的人,接触到的每件事都是修身的良药;经常埋怨别人的人,心中的每一个念头都是伤人的利刃。这两者,一个是开辟从善的道路,一个是开通走向罪恶的源流,真是天壤之别啊!

【评析】曾子曰:“吾日三省吾身。”做人要经常反省自己的缺点,才能不断提升自身的修养;不要总是指责别人的缺点,要知道“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”

信人者,人未必尽诚,己则独诚矣;疑人者,人未必皆诈,己则先诈矣。【译文】相信别人,别人未必完全真诚,但首先是自己做到了诚实;怀疑别人,别人未必全都狡诈,然而自己首先已成了狡诈的人。

【评析】与人交往,须存诚恳之心,不要总是以小人之心度君子之腹。

宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒。

【译文】对于宠爱和屈辱无动于衷,而只管悠闲地欣赏庭院中的花开花落;对于升迁和贬谪毫不在意,而只管观看天上的云飞云散。

【评析】不以物喜,不以己悲。淡泊名利,是一种崇高的情怀和处世态度。《菜根谭》这部奇书,是凝聚了洪应明几十年心血的结晶。纵观全书,其中一个重要的宗旨就是“性定”。古人云:性定菜根香。毛泽东阅读此书后曾言:嚼得菜根香者百事可做。此书问世后便久传不衰,人们竞相阅读,无不从中受到教益,甚至传到了海外,成为后人永久的精神财富。

2019关于教师人生经典励志名言警句 教师人生格言大全

2019关于教师人生经典励志名言警句教师人生格言大全 知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。下面由小编与大家分享关于教师人生经典励志名言,希望你们喜欢!欢迎阅读! 关于教师人生经典励志名言警句 1、人生如下棋,必须有远见方能获胜。 2、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励唤醒鼓舞。 3、问号是打开任何科学大门的钥匙,要想走进这扇大门,只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。 4、我要用心去倾听学生的心声,用幽默去融洽和学生的感情,用勉励去点燃学生的自信。 5、养成教育要从小事做起,学做真人。 6、爱心献给孩子,诚心送给家长,信心留给自我。 7、付一滴汗水,得一份收获;送一点关怀,多一片敬爱;成一名学生,作一大贡献。 8、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 9、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣,只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。 10、为了人民的教育事业,教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。 11、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光,给他们以温暖。 12、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 13、微笑是一种境界,更是一种责任。 14、以高尚的师德支撑自己整个人生,用真诚的心拥抱每一位学生。 15、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天,为孩子开辟一块快乐的土地。 16、学高为师,身正为范! 17、播下一种行为,收获一种习惯,养成一种习惯,收获一种人生。 18、燃烧自己,照亮别人。

19、时代在变,学生在变,教师也应随之变。全面了解学生才能真正教好学生。 20、让师爱在教诲中闪光,让学生在关爱中成长。 21、高标准,严要求,励精图治,奋创辉煌。 22、生命正因为风雨而变得精彩。 23、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。 24、行为形成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。 25、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。 26、走下讲台给学生讲课。 27、没有爱的教育,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。 28、十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁。 29、想教学生如何正派为人,教师应从自己正派为人做起。 30、天下大事并作于细,天下难事并作于易。 31、人不能够瞧不起自我。 32、你改变不了环境,但可以改变自已。 33、学生是琴键,只要音准律谐,能否弹奏出美妙的乐曲就看老师这双巧手了。 34、用爱心启迪孩子的心灵,用**点燃孩子的智慧。 35、只有学而不厌的老师,才能教育出学而不厌的学生。 36、人如失去了诚实,也就失去了一切。 37、生以求知为乐,师以从教为荣。 38、能够让学生健康、幸福地成长是我的快乐;能够让学生学有所得,学有所用,是我的职责。 39、让孩子去享受被表扬的愉悦,去体验成功的喜悦与兴奋。 40、教师是心灵塑造的最佳工程师。 41、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。 42、一束赞许的目光,一次赞许的点头,一个会心的微笑,都会传递出真诚

100句十分精辟的人生格言

100句十分精辟的人生格言 1、生活是一面镜子。你对它笑,它就对你笑;你对它哭,它也对你哭。 2、活着一天,就是有福气,就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候,我发现有人却没有脚。 3、人生是个圆,有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈,其实,圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。 4、千万别迷恋网络游戏,要玩就玩好人生这场大游戏。 5、命运负责洗牌,但是玩牌的是我们自己! 6、我们心中的恐惧,永远比真正的危险巨大的多。 7、命运掌握在自己手中。要么你驾驭生命,要么生命驾驭你,你的心态决定你是坐骑还是骑手。 8、宁愿做过了后悔,也不要错过了后悔。 9、不要拿小人的错误来惩罚自己,不要在这些微不足道的事情上折磨浪费自己的宝贵时间。 10、如果我们都去做自己能力做得到的事,我们会让自己大吃一惊。 11、出路出路,走出去了,总是会有路的。困难苦难,困在家里就是难。 12、学的到东西的事情是锻炼,学不到的是磨练。 13、过错是暂时的遗憾,而错过则是永远的遗憾! 14、环境不会改变,解决之道在于改变自己。 15、勇气是控制恐惧心理,而不是心里毫无恐惧。 16、还能冲动,表示你还对生活有激情,总是冲动,表示你还不懂生活。 17、在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那些美丽的诱惑。 18、人一生下就会哭,笑是后来才学会的。所以忧伤是一种低级的本能,而快乐是一种更高级的能力。 19、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦,两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 20、放弃该放弃的是无奈,放弃不该放弃的是无能,不放弃该放弃的是无知,不放弃不该放弃的是执著! 21、行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 22、你把周围的人看作魔鬼,你就生活在地狱;你把周围的人看作天使,你就生活在天堂。 23、人之所以痛苦,在于追求错误的东西。 24、与其说是别人让你痛苦,不如说自己的修养不够。 25、如果你不给自己烦恼,别人也永远不可能给你烦恼,烦恼都是自己内心制造的。 26、好好管教自己,不要管别人。 27、你硬要把单纯的事情看得很严重,那样子你会很痛苦。 28、一杯清水因滴入一滴污水而变污浊,一杯污水却不会因一滴清水的存在而变清澈。 29、运气就是机会碰巧撞到了你的努力。 30、得之坦然,失之淡然,顺其自然,争其必然。 31、时间是治疗心灵创伤的大师,但绝不是解决问题的高手。 32、天道酬勤。也许你付出了不一定得到回报,但不付出一定得不到回报。 33、逆境是成长必经的过程,能勇于接受逆境的人,生命就会日渐的茁壮。 34、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。 35、做一个决定,并不难,难的是付诸行动,并且坚持到底。 36、如果你能像看别人缺点一样,如此准确的发现自己的缺点,那么你的生命将会不平凡。 37、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强;无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 38、背负着过去的痛苦,夹杂着现实的烦恼,这对于人的心灵而言是无任何益处。 40、只有你学会把自己已有的成绩都归零,才能腾出空间去接纳更多的新东西,如此才能使自己不断的超越自己。 41、人生是一条没有回程的单行线,上帝不会给你一张返程的票。 42、对待生活中的每一天若都像生命中的最后一天去对待,人生定会更精彩。

教育人生格言座右铭

教育人生格言座右铭 1、教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。 2、教育人就是要形成人的性格。 3、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。 4、不尊重学生,就是不尊重自己。 5、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。 6、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面,只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。 7、美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。 8、教师的生命是从教师职业开始的,教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。 9、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。 10、应该强调,不严肃认真的教育,有许多隐患。父母使自己的子女享福太早,是不聪明的。 11、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工

作。 12、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 13、道德常常能弥补智慧的缺陷,然而,智慧却永远填补不了道德的空白。 14、正是家长的溺爱,教会了孩子自私和不孝。 15、我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。 16、才须学也。非学无以广才,非志无以成学。 17、在平等和谐的环境中,用爱心去呵护孩子的童心,让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。 18、要教育好孩子,就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧,那么就需要家长付出个人的努力,不断进修自己。 19、习惯若不是最好的仆人,便就是最差的主人。 20、不用辱骂来惩治孩子。 21、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 22、窗外:灯红酒绿,名来利往;讲台:一如继往,演绎精彩。 23、教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。

数学名人名言

数学名人名言 笛卡儿说:数学是知识的工具,亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。 恩格斯(自然辩证法哲学家)说:数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学 克莱因(美国数学家)说:数学是一种理性的精神,使人类的思维得以运用到最完善的程度 伽利略说:给我空间、时间、及对数,我可以创造一个宇宙自然界的书是用数学的语言写成的牛顿说:没有大胆的猜想,就做不出伟大的发现,哈尔莫斯说:数学的创作绝不是单靠推论可以得到的,首先通常是一些模糊的猜测,揣摩着可能的推广,接着下了不十分有把握的结论。然后整理想法,直到看出事实的端倪,往往还要费好大的劲儿,才能将一切付诸逻辑式的证明。这过程并不是一蹴可几的,要经过许多失败、挫折,一再地猜测、揣摹,在试探中白花掉几个月的时间是常有的。 拉普拉斯说:在数学中,我们发现真理的主要工具是归纳和模拟 维特根斯坦说:数学是各式各样的证明技巧 华罗庚说:新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要 纳皮尔说:我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调

的计算 开普勒说:以我一生最好的时光追寻那个目标……书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要,也许要等一百年才有一个读者拿破仑说:一个国家只有数学蓬勃的发展,才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关 华罗庚说:下棋要找高手…。。只有不怕在能者面前暴露自己的弱点,才能不断进步自学,不怕起点低,就怕不到底 爱因斯坦说:每当我的头脑没有问题思考时,我就喜欢将已经知道的定理重新验证一番。这样做并没有什么目的,只是让自己有个机会充分享受一下专心思考的愉快 牛顿说:我并无过人的智能,有的只是坚持不屑的思索精力而已。今天尽你最大的努力去做好,明天也许能做的更好 韦达说(代数学之父):没有不能解决的问题 陈省身说:早晨醒来,想的第一件事就是数学。我的生活就是数学;终生不倦地追求就是数学,数十年如一日,从没有懈怠过,现在依然如此。又说用功不是指每天在房里看书,也不是光做习题,而是要经常想数学。一天至少有七、八个小时在思考数学。

优秀的教师人生格言大全

优秀的教师人生格言大全 1、教育必须立足于道德和智慧,道德是为了支撑美德,智慧是为了防止自己遭到不道德的侵凌。 2、教育上操之过急和缓慢滞后,都会摧残孩子正常的心理发育。 3、在学校的学习不应当是终结性的,而是人们在整个一生中全面教育的开始,智与美日臻完善的开始。 4、我们作教师的应当在自己的集体里发扬我们的教育道德,应当把在教育工作中确立人道主义原则视为每个教师教育素养的最重要的品质。 5、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士,并且使健全的精神寓于健全的体格。 6、教师的人格对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的有益于发展的阳光,教育者的人格是教育事业中的一切。 7、我们面临这样一个进退两难的境地,那就是教育已

经成为智慧和自由思想最主要的障碍之一。 8、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 9、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。 10、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。 11、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 12、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。 13、作为一个父亲,的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。 14、好孩子都是教出来的。优秀父母,他们的一个共同

点就是在教育孩子上费尽心思。 15、教育者须对于教育有信仰心,如宗教徒对于他的上帝一样,我斥责那班以教育为手段的人!我劝勉那班以教育为功利的人!我愿我们都努力,努力做到那以教育为信仰的人。 16、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 17、世上人的本性都是一样的,但教育和习惯却使它们的表现形式不尽相同,因此,我们必须隔着各种外衣对它们加以认识。 18、我懂得了:要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心奉献给他们。 19、幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。 20、我们整个学校的教书和育人的工作,其成绩首先取决于我们的学生,取决于他们在多大程度上接受我们的教育。

老师人生格言

崔金武校长 用文化和细节来做教育 吴相明书记 责任比能力更重要,敬业比水平更胜任 吴陆群副校长 千教万教,教人求真;千学万学,学做真人 周快乐副校长 高尚的师德是学生心灵的钥匙 方介育教务处主任 生命在于学习、工作、运动 王洪强教科室主任 阳光人生真、善、美 蒋明虎出纳 踏踏实实做好每一件事,就是我最大的幸福应其武总务主任

一切皆有可能 张娅娅少先队辅导员、二(2)班主任、语文老师 有思路才有出路,有作为才有地位 叶亚飞二(1)班主任、语文数学老师用爱心启迪孩子的心灵,用激情点燃孩子的智慧 张国英三(1)班主任、语文老师 用爱心培育爱心 吴秀芳四(1)班主任、语文老师 “斯是陋室,惟吾德馨。” 张淑琴四(2)班主任、语文老师生命的乐章里有着不同的音符,只要用心弹奏每一个音符,就能奏出和谐优美的旋律! 俞均伟五(1)班主任、语文老师 只要方法好,每个孩子都是宝

沈美华五(2)班主任、数学老师 学生的进步是我最大的快乐 方伟娟六(2)班主任、数学老师 用汗水浇灌希望,用智慧铸就辉煌 吴燕红五(2)语文老师 生活像一面镜子,你对他笑,他就对你笑。 吴颖六(1)班主任、语文老师 把微笑留在课堂,把快乐留给学生 方荷玉六(2)数学老师 倾听童声,学会微笑,善待学生 蒋芬芬一(1)班主任、语文数学老师 扬帆起航,快乐生活 应兴伟三(2)数学老师 学会取人之长,补己之短;做到取己之长补

人之短 陈天喜四(1)数学老师 传道、授业、解惑 余雪云二(2)班级数学老师 好孩子是夸出来的 王柳青三(2)班主任、语文数学老师 不放弃梦想相信努力一定会有收获 郭仁前五(2)英语教师 得天下英才并教育之,此人生之至乐也 张柳英五(1)数学老师 身为师不失为师风范行施教只求施教艺术 吴秀秀一(2)班主任、语文数学老师 生命的活力在于不断地学习、学习、再学习;生命的意义在于不断地追求、追求、再追求。 柯慧盈三四年级英语专职教师

数学的名人名言警句

数学的名人名言警句 数学的名人名言警句 数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博 人具上资而意理疏莽,即上资无用;人具中才而心思缜密,即中才有用;能通几何之学,缜密甚矣。故率天下之人而归于实用者,是或其所由之道也。——徐光启 哲学家也要学数学,因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图学习数学是为了探索宇宙的奥秘。如所知,星球与地层热与电变异与存在的规律,无不涉及数学真理。如果说语言反映和揭示了造物主的心声,那么数学就反映和揭示了造物主的智慧,并且反复地重复着事物如何变异为存在地故事。数学集中并引导我们地精力自尊和愿望去认识真理,并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文学诱导人们地情感与了解一样,数学则启发人们地想象与推理。——Chancellor,WE 时间,天天得到的都是二十四小时,可是一天的时间给勤勉的人带来聪明和气力,给懒散的人只留下一片悔恨。——鲁迅 多数的数学创造是直觉的结果,对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解,而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢卡斯(WilliamFLucas 数学,科学的女皇;数论,数学的女皇。——C·F·高斯

当一个问题被提出来之后,我们应该能够立即看出,是否首先研究某一些其他问题更有利些,这些其他的问题是什么,以及应按照怎样的顺序进行研究。——笛卡尔 时间是个常数,但对勤奋者来说,是个变数。用分来计算时间的人比用小时来计算时间的人时间多倍。——俄国历史学家雷巴柯夫如果你不能解决这个提出的问题,环视一下四周,找一个适宜的有关的问题。辅助问题可能提供方法论的帮助。它可能提示解的方法解的轮廓,或是提示我们应从哪一个方向着手工作等等。——波利亚 纯数学这门科学再其现代发展阶段,可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海 这是一个可靠的规律,当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时,他是在胡说八道。——A·N·怀德海 数学是无穷的科学。DD赫尔曼外尔 在数学中最令我欣喜的,是那些能够被证明的东西。——罗素 在数学中,我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯 应当记忆的不是结论,而是方法。方法是有弹性的,它可以在生活的任何场合应用,而结论呢,因为它和某种特定的条件有联系,它是一种凝固的东西。 数学是锻炼思想的体操。——加里宁 一个数学家越超脱越好。——无名氏 这是一个可靠的规律,当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时,他是在胡说八道。DDAN怀特海

有关于教师的人生格言大全

有关于教师的人生格言大全 1、教育的目的是培养人的个性。 2、不要简单地向后进学生说不。 3、我最期盼的是学生的点滴进步。 4、不尊重学生,就是不尊重自己。 5、耕耘在绿草地,此生无怨无悔。 6、大家齐努力,科技教育盛开花。 7、教师要融于师生的相互理解中。 8、立足三尺讲台,塑造无悔人生。 9、甘为人梯。以身作则,言传身教。 10、抓住今天,尽可能少的依靠明天! 11、空谈不如实干,踱步何不向前行。 12、亲其师,信其道,恶其师,疏其道。 13、教于幼正大光明,检于心忧勤惕厉。 14、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 15、只有逆流而上,才能找到水的源头。 16、用一颗宽容的心,看待身边的一切。 17、三尺讲台化舞台,舞蝶飞扬梦同在。 18、给学生一个世界,给老师一片天空。

19、多一份赏识,就多一份成功的希望。 20、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。 21、将拒谏则英雄散,策不从则谋士叛。 22、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 23、没有口水与汗水,就没有成功的泪水。 24、每关闭一所学校,就得多造一座监狱。 25、缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。 26、好人有好报,即使没好报,也要做好人。 27、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长! 28、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 29、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。 30、感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤。 31、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。 32、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。 33、静心教学,潜心育人,把所有的爱献给学生。 34、美丽的蓝图落在懒汉手里也不过是一页废纸。 35、不会宽容人的人,是不配受到别人的宽容的。 36、只有先让学生喜欢你,学生才会喜欢你上的课。 37、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。 38、能否对学生宽容是一个教师素质高低的标志之一。 39、给孩子播下希望的种子,让孩子收获希望的人生。

精辟的人生格言

精辟的人生格言 感悟 03-19 19:38 1. 每天留一点时间和自己相处。 2. 因为慈悲,所以容易知足;因为知足,所以容易快乐。 3. 一善升起,万恶俱下。善如萤火,聚集多了,一样可以照明驱暗。 4. 无论你有多少朋友,不能少了书这个诤友。 5. 宇宙是个超级能量场,同类相吸——君子吸引君子,小人吸引小人;才华吸引才华,肤浅吸引肤浅;慈悲吸引慈悲,罪恶吸引罪恶……每个人终生都在寻找他的“类”,伴侣是“寻类”的终极体现。 6. 人不报应,天报应,因果是存在的。千万不要干坏事。 7. 凡事做最坏打算,尽最大努力,即使失败也不后悔。 8. 人在世上,恩一定要报,仇可以不报,因为因果自有循环,但帮你的人一定要让他有回报。 9. 没有输过的人,赢不久。 10. 现实再冷酷,心不能冷酷。 11. 人生大投资绝不要犹豫:健康和教育! 12. 路只能走一步是一步,因为明天难以预测,过去已成定局,除了把握好当下,其实别无它。 13. 这个年代说NO比说YES更重要。

14. 世上最有力的报仇不是痛击对手,而是你因此活得更好,这就够了。 15. 学历无法取替经历,经历也许可以取替学历。 16. 最大的风水是人心,人心好,风水自然好,人心坏,好风水也变坏。 17. 宇宙之大,大不过一颗心;世间之富,富不过一颗心。 18. 信对了人,是快乐,是欣慰,是骄傲,是无言的幸福;信错了人,是悲伤,是愤怒,是委屈,甚至致命。 19. 人生如同没有回头路的拾荒,想走得远,享受到更多精彩,你不能背得太重,必须经常清理背篓,该扔该留不要犹豫。 20. 能走多远,能扛多重,在与你与谁同行。 21. 婚姻——人生最大的风投。 22. 人生下来就得交“学费”,只是不要交重复的。 23. 学的时候就要想着现在和将来怎么去用,否则是浪费时间。 24. 你我都是宇宙间一粒微尘,细小却圣洁,俯仰无愧于天地,取舍叩问过良心,可以安心地睡,快乐地醒,无憾地死,这何尝不是最美的人生! 25. 对于爱人,如果彼此不能在精神的世界里共同成长,那么迟早会在现实的世界里形同陌路。 26. 可以改变的是命运,不可以改变的是规律。 27. 岁前的周折经历,将是人生的一大笔财富。

用数学书写的人生格言

用数学书写的人生格言 有一句著名的格言说数学比科学大得多,因为它是科学的语言。数学不但用来写科学。而且能够用来描写人生。下面介绍几位古今中外名人的人生格言,它们都是用很简单的“数学”(数字、符号、数学概念、式子等)来表达的,而且是那么深刻、绝妙。 一、用数写的格言 1、王菊珍的百分数 我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言,叫做“干下去还有50%成功的希望,不干便是100%的失败。” 2、托尔斯泰的分数 俄国大文豪托尔斯泰在谈到人的评价时,把人比作一个分数。他说:“一个人就好像一个分数,他的实际才能好比分子,而他对自己的估价好比分母。分母越大,则分数的值就越小。” 3、雷巴柯夫的常数与变数 俄国历史学家雷巴柯夫在利用时间方面是这样说的:“时间是个常数,但对勤奋者来说,是个‘变数’。用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍。” 二、用符号写格言 4、华罗庚的减号 我国著名数学家华罗庚在谈到学习与探索时指出:“在学习中要敢于做减法,就是减去前人已经解决的部分,看看还有那些问题没有解决,需要我们去探索解决。” 5、爱迪生的加号 大发明家爱迪生在谈天才时用一个加号来描述,他说:“天才=1%的灵感+99%的血汗。” 6、季米特洛夫的正负号 著名的国际工人运动活动家季米特洛夫在评价一天的工作时说:“要利用时间,思考一下一天之中做了些什么,是‘正号’还是‘负号’,倘若是‘+’,则进步;倘若是‘-’,就得吸取教训,采取措施。”

三、用公式写的格言 7、爱因斯坦的公式 近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时,写下一个公式:A=x+y+z。并解释道:A代表成功,x代表艰苦的劳动,y代表准确的方法,Z代表少说空话。” 四、用圆写格言 8、芝诺的圆 古希腊哲学家芝诺关于学习知识是这样说的:“如果用小圆代表你们学到的知识,用大圆代表我学到的知识,那么大圆的面积是多一点,但两圆之外的空白都是我们的无知面。圆越大其圆周接触的无知面就越多。” 数学语言不但用来表达和研究科学,而且能够精妙地表达人的思想、性格及追求等,而且是那么言简意赅。如前所述的一些格言一方面折射出他们伟大的人生,一方面折射出数学之美。让我们喜欢数学,学好数学,用好数学;让我们也用那些数学写成的格言来描绘自己的人生轨迹,我们的人生价值和对人类的贡献将是无可限量的。

趣说“数学”与人生格言

趣说“数学”与人生格言 记得一句著名的格言:数学比科学大得多,因为它是科学的语言。首次提出这样观点并第一个运用数学语言的人是大约四百年前伟大的自然科学家伽利略。其实数学语言不仅用来表达和研究科学,而且可以精妙地、言简意赅地表达人的思想、性格及追求等。下面介绍几位古今中外名人的与“数学”相关的人生格言。 1、托尔斯泰的分数 俄国大文豪托尔斯泰在谈到人的评价时,把人比作一个分数。他说:“一个人就好像一个分数,他的实际才能好比分子,而他对自己的估价好比分母。分母越大,则分数的值就越小”。 2、华罗庚的减号 我国著名数学家华罗庚在谈到学习与探索时指出:“在学习中要敢于做减法,就是减去 前人已经解决的部分,看看还有那些问题没有解决,需要我们去探索解决。” 3、爱迪生的加号 发明家爱迪生在谈天才时用一个加号来描述,他说:“天才=1%的灵感+99%的血汗。” 4、季米特洛夫的正负号 著名的国际工人运动活动家季米特洛夫在评价一天的工作时说:“要利用时间,思考一下一天之中做了些什么,是‘正号'还是‘负号 ',倘若是‘+,'则进步;倘若是‘-',就得吸取教训,采取措施。 5、爱因斯坦的公式 近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时,写下一个公式:A=x+y+z。并解释道:A代表成功,x 代表艰苦的劳动,y 代表正确的方法,Z代表少说空话。” 6、芝诺的圆 古希腊哲学家芝诺关于学习知识是这样说的:“如果用小圆代表你们学到的知识,用大 圆代表我学到的知识,那么大圆的面积是多一点,但两圆之外的空白都是我们的无知面。圆越大其圆周接触的无知面就越多。” C.迪尔曼曾说:“数学是现实中优于任何普通语言的最完美的语言??自然界彷佛用它说话,世界的创造者用它说话,世界的保护者仍在用它说话。”同学们,让我们喜欢数学,学好数学,用好数学;让我们也用那些数学写成的格言来描绘自己的人生轨迹,创造出属于自己的一片天地。

2019教师励志人生格言大全

2019教师励志人生格言大全 教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察,用自己的脑子去思考,用自己的嘴巴去表达。下面由小编与大家分享教师励志人生格言,希望你们喜欢!欢迎阅读! 教师励志人生格言精选 1、一支粉笔,铸就千百辉煌人生;两袖清风,扫得一方朗朗乾坤。 2、只要能收获甜蜜荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。 3、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本在学校。 4、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 5、言而有信为人,脚踏实地做事。 6、要使一件工作获得最大的成就,尊重自己的情绪是很重要的。 7、你改变不了环境,但可以改变自已。 8、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。 9、爱心献给孩子,诚心送给家长,信心留给自我。 10、课间十分钟的充分休息,是上课专心听讲的首要保证。 11、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察,用自己的脑子去思考,用自己的嘴巴去表达。 12、博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。 13、正是家长的溺爱,教会了孩子自私和不孝。 14、学习的痛苦是暂时的,学不到的痛苦是终生的。 15、智者乐水,仁者乐山。 16、教育应当培植出活力,使学生向上长。 17、倾听成长的拔节声声,点亮学生心中的明灯。 18、学生是校园里最美的风景,学生的笑声是校园里最美的歌声。 19、什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。 20、在逆境中要看到生活的美在希望中别忘记不断奋斗。 21、爱生如爱己,教生如教子。 22、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。 23、燃烧自己,照亮别人。

教育人生格言座右铭

教育人生格言座右铭 导读:本文是关于格言大全的文章,如果觉得很不错,欢迎点评和分享! 1、把简单的事情做彻底,把平凡的事情做经典,把每一件小事都做得更精彩。 2、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。 3、心中有爱,献身教育,寓教于春风细雨,滋润幼苗成栋梁。 4、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。 5、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去,不可能获得真知。 6、要教育好孩子,就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧,那么就需要家长付出个人的努力,不断进修自己。 7、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。 8、诚实做人,踏实工作。 9、美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 11、习惯若不是最好的仆人,便就是最差的主人。 12、荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。 13、教师的人格是教育的基石。

14、教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。 15、形式是一只金瓶,思想之花插入其内,便可流芳百世。 16、音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切。 17、课堂教学要引领学生攀登知识的高山,攀登情感的高山,攀登思维的高山,攀登人格的高山。 18、博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。 19、爱孩子就应该爱他们的一切!孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力! 20、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。 21、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 22、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。 23、教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。 24、才须学也。非学无以广才,非志无以成学。 25、智力教育就是要扩大人的求知范围。 26、学如逆水行舟,不进则退。 27、道德常常能弥补智慧的缺陷,然而,智慧却永远填补不了道德的空白。

教师人生格言大全

教师人生格言大全 1、教师必须时刻充电,才能永恒地释放所需能量。 2、善于转化后进生的教师,才是真正意义上的优秀教师。 3、晓之以理,动之以情,乃培优辅差之大策也。 4、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 5、知识越学越感到贫乏,不学总认为不错,一个人水平的高低不在于文凭,而在于终身学习,不断提高。 6、要有平常心,敢做平常人,才能教出不平常的学生来。 7、敬业,像老年人般慈祥关爱,是为人师者最大的魅力。 8、意欲的培养是教育的关键。 9、教师也要有不断尝试未知的勇气。10、教育不能改变受教育者生命的长度,但能挖掘受教育者生命的深度。11、给孩子食物,可以让他长身体;给孩子观念,可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴,心智的成长一日千里。12、只有先让学生喜欢你,学生才会喜欢你上的课。13、只有“爱屋及乌”,才是真爱学生。14、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道,同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。15、在我看来,教给学生能借助已有的知识去获取知识,这是最高的教学技巧所在。16、为了在学生眼前点燃一个知识的火花,教师本身就要吸取一个光的海洋,一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。17、一位教师只有充

满着对学生的爱,你才会觉得学生的一切都是可爱的,哪怕是各方面很差的学生。18、学生是台上的演员,教师是导演和评委。19、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥,这座桥可以让教师少走弯路,让学生健康成长。20、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点,欣赏孩子的优点,放大孩子的优点,让其对自己充满信心。21、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品;如果智育不好是次品,如果德育不好是危险品。 22、做事不能只做想做的,而应该做该做的。23、在学生的世界里,也有很多教师未知的东西,把根扎下去,那一个个鲜活的、独具特色的生命,是我们永不枯竭的营养源。24、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护,那便会出现思想与思想的碰撞,会出现心灵与心灵的交流,教师与学生才会真正融为一体。25、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。26、人之性,教也;人之情,育也。27、教学是一门思维的艺术,教师每天都在演奏着不同的旋律。28、课堂是师生共演的舞台,学生是主演,教师是串演。29、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。30、信任学生,了解学生,满足学生的需求,是教育者的职责。31、评价一堂课的优劣,不在于听课教师的评说,而在于学生的喜好。 32、懒惰的人,给他再多的时间,也不会得到真正的收获。愚蠢的人,给他再多的青春,也不会得到真正的生命。33、

励志精辟人生格言

励志精辟人生格言 、每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 2、造物之前,必先造人。 3、世界会向那些有目标和远见的人让路(冯两努——香港著名推销商) 4、与其临渊羡鱼,不如退而结网。 5、若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 6、赚钱之道很多,但是找不到赚钱的种子,便成不了事业家。 7、蚁穴虽小,溃之千里。 8、最有效的资本是我们的信誉,它24小时不停为我们工作。 9、绊脚石乃是进身之阶。 10、销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。 11、即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。 12、积极思考造成积极人生,消极思考造成消极人生。 13、人之所以有一张嘴,而有两只耳朵,原因是听的要比说的多一倍。 14、别想一下造出大海,必须先由小河川开始。 15、有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 16、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑,一定要成为你工作最大的资产。

17、以诚感人者,人亦诚而应。 18、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐,所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 19、即使是不成熟的尝试,也胜于胎死腹中的策略。 20、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 21、出门走好路,出口说好话,出手做好事。 22、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 23、上帝助自助者。 1、人生有三样东西是无法隐瞒的: 咳嗽、贫穷和爱;你想隐瞒,却欲盖祢彰。 2、人生有三样东西是不该挥霍的; 身体、金钱和爱;你想挥霍,却得不偿失。 3、人生有三样东西是无法挽留的: 生命、时间和爱;你想挽留,却渐行渐远。 4、人生有三样东西是不该回忆的: 灾难、死亡和爱;你想回忆,却苦不堪言。 5、人生最悲哀的:并不是昨天失去的太多, 而是沉浸于昨天的悲哀之中。 6、人生最愚蠢的:并不是没有发现眼前的陷阱, 而是第二次又摔了进去。

有关学习的人生格言_励志

有关学习的人生格言 有关学习的人生格言 1、单学知识仍然是蠢人。——歌德 2、学问是苦根上长出来的甜果。——李嘉图 3、在学习中取得知识,在战斗中取得勇敢。——佚名 4、学问勤中得,萤窗万卷书。三冬今足用,谁笑腹空虚?——佚名 5、我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿 6、重要的不是知识的数量,而是知识的质量,有些人知道很多很多,但却不知道最有用的东西。——托尔斯泰 7、天分高的人如果懒惰成性,亦即不自努力以发展他的才能,则其成就也不会很大,有时反会不如那天分比他低的人。——矛盾 8、不知则问,不能则学。——董仲舒 9、师以质疑,友以析疑。——李惺 10、用心不杂,乃是入神要路。——袁牧 11、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新,永远在前进。——普良尼施尼柯夫 12、少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;志而好学,如炳烛之光。——刘向

13、学而不厌,诲人不倦。——孔子 14、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格 15、学贵精不贵博。……知得十件而都不到地,不如知得一件却到地也。——戴震 16、书山有路勤为径,学海无涯苦做舟。—佚名 17、学如逆水行舟,不进则退。——《增广贤文》 18、问学必有师,讲习必有友。——陆佃 19、刀要磨才锋利,人要学才聪明。——越南谚语 20、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 21、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹 22、作者不一定能写到老,但是他一定应该学到老。——佚名 23、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文 24、不向前不知道路远,不学习不明白真理。——谚语 25、世事洞明皆学问,人情练达即文章。——曹雪芹 26、好问,是好的。如果自己不想,只随口问,即能得到正确答复,也未必受到大益。所以学问二字,“问”放在“学”的下面。——谢觉哉 27、学者先要会疑。——程颐

教师人生格言寄语

教师人生格言寄语 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!对于教师来说,有哪些适合的人生格言寄语呢?以下是为你分享的教师的人生格言寄语内容,希望对你有帮助! 1) 要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。 2) 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。 3) 用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。 4) 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 5) 知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。 6) 和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。 7) 语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。 8) 谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。 9) 诚挚的心灵,是孩子情感的钥匙,高尚的师德,是孩子心灵的明镜。 10) 想教孩子如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。 11) 教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。 12) 好笋出好竹,好师出好徒。

13) 愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。 14) 感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。 15) 老老实实做人,认认真真教书。 16) 学高为师,身正为范。 17) 爱就是教育,没有爱便没有教育。 18) 其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。 19) 是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。 20) 教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。 教师的人生寄语1) 善于鼓励学生,是教育中最宝贵的经验。 2) 惟其学而不厌才能诲人不倦;如果天天卖旧货,索然无味,要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。 3) 教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。 4) 请记住,成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失,缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。 5) 在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响,要使孩子的心同我讲的话发生共鸣,我自身就需要同孩子的心弦对准音调。 6) 爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福。

精辟的智慧人生格言座右铭90句短句

精辟的智慧人生格言座右铭90句短句 人生的磨难是很多的,所以我们不可对于每一件轻微的伤害都过于敏感。在生活磨难面前,精神上的坚强和无动于衷是我们抵抗罪恶和人生意外的最好武器。下面是90句经典人生格言小编和你一起分享,希望你喜欢。 1.占别人的便宜,就是我们惹祸的开始。 2.不是因为寂寞才想你,而是因为想你才寂寞。孤独的之所以如此之重,只是因为想得太深。 3.当我们感到痛苦时,想一想还有人比我们更痛苦;当我们感到快乐时,想一想还有人正在受苦,我们要把快乐的心转成帮助别人的心。 4.摊开掌心对着天空,掌心里有阳光,那是我想你时莞尔的笑容;掌心里有雨滴,那是我思念你偶尔滴落的泪水…… 5.那些说“明天会更好”的人永远“明天才会好”,所以找们要说“今天就会好”—从现在起就要对人好。 6.思忆常会在夜静灯昏时翻开甜酸苦辣也成了一道最凄美的

风景线,陈旧的美无法在代谢中泯灭。 7.相爱的人,不一定会结婚,而结婚的人又不一定是自己的意中人。 8.碰到低潮,自己自己。千万别乞求,依靠别人来你。 9.把敬业变成习惯。短期来看是为了雇主,长期来看是为了自己。 10.爱一个人就是在拔通电话时,忽然不知道说什么好,原来只是想听听那熟悉的声音,原来真正想拔通的只是自已心底的一根弦。 11.大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。 12.人的智慧并非来自研究伟大的学说,而是来自对平凡事物的观察。 13.真正止灭后,生死束缚解开,随之而来的才是真正的平和。 14.死亡教会人一切,如同考试之后公布的结果。虽然恍然大悟,但为时晚矣!

15.向不同行业的人吸收新知。记住,要用请教的。 16.人在最悲痛,最恐慌的时候,并没有眼泪,眼泪永远都是流在故事的结尾,流在一切结束的时候! 17.世界上有两种人可以得到快乐和:一是修善不造罪的人,一是造罪知道忏悔的人。 18.你若流泪,先湿的是我的心。 19.安静的心是最高的品质,它是没有分界的,是完整的、纯洁无染的。它就是全神贯注、觉察力、爱和最高的智慧。 20.由于助人而受亲爱,由于柔和而有魅力,由于温和而为人所偏爱,由于有一切德而受尊重。 21.恨,能挑起争端,爱,能遮掩一切过错。 22.寂寞,只是因为你无所关注,无处付出。 23.你出生的时候,你哭着,周围的人笑着;你逝去的时候,你笑着,而周围的人在哭!一切都是轮回!我们都在轮回中! 24.勿在失意者面前谈论你的得意。这会对你的人际关系造成

用数学语言书写的人生格言

用数学语言书写的人生格言 有一句著名的格言说数学比科学大得多,因为它是科学的语言。数学不仅用来写科学。而且可以用来描写人生。下面介绍几位古今中外名人的人生格言,它们都是用很简单的“数学”(数字、符号、数学概念、式子等)来表达的,而且是那么深刻、绝妙。 一、用数写的格言 1、王菊珍的百分数 我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言,叫做“干下去还有50%成功的希望,不干便是100%的失败。” 2、托尔斯泰的分数 俄国大文豪托尔斯泰在谈到人的评价时,把人比作一个分数。他说:“一个人就好像一个分数,他的实际才能好比分子,而他对自己的估价好比分母。分母越大,则分数的值就越小。” 3、雷巴柯夫的常数与变数 俄国历史学家雷巴柯夫在利用时间方面是这样说的:“时间是个常数,但对勤奋者来说,是个…变数?。用…分?来计算时间的人比用…小时?来计算时间的人时间多59倍。” 二、用符号写格言 4、华罗庚的减号 我国著名数学家华罗庚在谈到学习与探索时指出:“在学习中要敢于做减法,就是减去前人已经解决的部分,看看还有那些问题没有解决,需要我们去探索解决。” 5、爱迪生的加号 大发明家爱迪生在谈天才时用一个加号来描述,他说:“天才=1%的灵感+99%的血汗。”6、季米特洛夫的正负号 著名的国际工人运动活动家季米特洛夫在评价一天的工作时说:“要利用时间,思考一下一天之中做了些什么,是…正号?还是…负号?,倘若是…+?,则进步;倘若是…-?,就得吸取教训,采取措施。” 三、用公式写的格言 7、爱因斯坦的公式 近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时,写下一个公式:A=x+y+z。并解释道:A 代表成功,x代表艰苦的劳动,y代表正确的方法,Z代表少说空话。” 四、用圆写格言 8、芝诺的圆 古希腊哲学家芝诺关于学习知识是这样说的:“如果用小圆代表你们学到的知识,用大圆代表我学到的知识,那么大圆的面积是多一点,但两圆之外的空白都是我们的无知面。圆越大其圆周接触的无知面就越多。” 数学语言不仅用来表达和研究科学,而且可以精妙地表达人的思想、性格及追求等,而且是那么言简意赅。如前所述的一些格言一方面折射出他们伟大的人生,一方面折射出数学之美。让我们喜欢数学,学好数学,用好数学;让我们也用那些数学写成的格言来描绘自己的人生轨迹,我们的人生价值和对人类的贡献将是无可限量的。 1、干下去还有50%成功的希望,不干便是100%的失败。” 2、“在学习中要敢于做减法,就是减去前人已经解决的部分,看看还有那些问题没有解决,需要我们去探索解决。” 3、在数学的领域中, 提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要. 4、问题是数学的心脏. P.R.Halmos 5、“天才=1%的灵感+99%的血汗。”

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