初级口腔卫生保健适宜技术

初级口腔卫生保健适宜技术
初级口腔卫生保健适宜技术

口腔预防适宜技术操作规范

目录

前言 (1)

局部用氟 (1)

1.定义 (1)

2.适应证 (1)

3.临床操作方法 (2)

含氟涂料 (2)

含氟凝胶 (2)

含氟泡沫 (3)

4.注意事项 (3)

窝沟封闭 (3)

1.定义 (3)

2.适应证 (3)

3.器械和材料 (4)

4.临床操作方法 (4)

5.注意事项 (4)

非创伤性充填(ART) (5)

1.定义 (5)

2.适应证 (5)

3.器械和材料 (5)

4.临床操作方法 (5)

5.注意事项 (6)

预防性树脂充填 (6)

1.定义 (6)

2.适应证 (6)

3.器械和材料 (7)

4.临床操作方法 (7)

5.注意事项 (7)

龈上洁治 (8)

1.定义 (8)

2.适应证 (8)

3.器械 (8)

4.临床操作方法 (8)

手用洁治器 (8)

超声洁牙机 (8)

5.注意事项 (9)

手用洁治器 (9)

超声洁牙机 (9)

前言

口腔预防适宜技术是指防治龋病和牙周病等口腔常见疾病的技术和方法,具有安全、有效、经济、简便的特点,适于基层口腔专业人员在设备和器械相对简单的条件下应用。

随着口腔预防适宜技术在我国的逐步推广,迫切需要加强口腔卫生医疗机构技术操作的规范化,为此特制定本规范。

口腔预防适宜技术操作规范主要包括局部用氟、窝沟封闭、非创伤性充填(ART)、预防性树脂充填、龈上洁治。口腔专业人员应严格遵循本规范,提供高质量的口腔卫生服务,保护人民群众的口腔健康。

局部用氟

1.定义

局部用氟是将氟化物直接用于牙表面,通过局部作用预防龋病的技术。局部用氟根据操作方式可以分为个人自我使用和口腔专业人员操作使用两种类型。口腔专业人员操作使用的氟化物浓度相对较高,需要严格按操作规范使用。本规范只介绍口腔专业人员操作使用的局部用氟方法。常用的方法有含氟涂料、含氟凝胶、含氟泡沫三种。

2.适应证

主要适用于以下人群:

1)学龄前儿童、中小学生;

2)口腔内已经有多个龋齿者;

3)口腔内带有固定矫正器者;

4)牙列拥挤或牙排列不齐者;

5)釉质脱矿或釉质发育有缺陷者;

6)牙龈萎缩,牙根面暴露的中老年人;

7)长期药物治疗导致的口干综合症者;

8)进食甜食频率高且口腔卫生较差者;

9)头颈部进行放射线治疗者;

10)不能进行口腔自我清洁的残障者。

本规范以常见的氟化物剂型、浓度、操作方法和适用人群等(表1)为例进行说明,其他

不同浓度的氟制剂产品可参照执行。

表1 局部用氟常见的剂型、氟浓度和使用方法

剂型氟浓度使用方法使用时间适用年龄使用频率含氟涂料 2.26%F-牙面涂布待其干燥2岁以上每半年一次含氟凝胶 1.23%F-使用托盘4分钟6岁以上每半年一次含氟泡沫 1.23%F-使用托盘4分钟3岁以上每半年一次3.临床操作方法

含氟涂料

1)器械和材料

器械:口镜、探针、镊子、棉卷、棉签、小毛刷、吸唾装置。

材料:2.26%的含氟涂料。

2)临床操作

清洁牙面在使用前清洁牙面,以增强氟化物与牙面的接触,延长氟化物在牙面滞留的

时间。

隔湿和干燥在操作过程中保持牙面干燥,可用吸唾装置,如果没有吸唾装置,也可以

用棉卷隔湿代替。

涂布用小毛刷将含氟涂料直接涂布在所有牙面上,特别是两个牙之间的邻间隙。

时间自然干燥或者用压缩空气轻吹牙面,直至含氟涂料干燥,使含氟涂料在牙面上形

成一层薄膜。

医嘱2~4小时内不进食,当晚不刷牙。

含氟凝胶

1)器械和材料

器械:口镜、探针、镊子、棉卷、托盘。

材料:1.23%的酸性磷酸氟凝胶。

2)临床操作

清洁牙面在使用前清洁牙面,以增强含氟凝胶与牙面的接触,延长含氟凝胶在牙面上

滞留的时间。

涂布将置有含氟凝胶的托盘放入口中,压入上下牙列,轻轻咬住,使含氟凝胶布满所

有的牙面并挤入牙间隙。托盘要与牙列大小相合适,既能覆盖全部牙列,又有足够的

深度覆盖到牙颈部,同时要避免托盘过大产生不良刺激。托盘内的含氟凝胶要适量,做到既能覆盖全部牙列又避免含氟凝胶过多使患者感到不适或被吞咽。

体位操作过程中保持患者的身体前倾,可用吸唾装置或用口杯接住流出的唾液,避免吞咽动作。

时间让托盘在口内留置4分钟,之后取出托盘并拭去残余含氟凝胶,也可以让患者自行吐净口中的凝胶。

医嘱30分钟内不漱口、不进食、不喝水。

含氟泡沫

1)器械和材料

器械:口镜、探针、镊子、棉卷、托盘。

材料:1.23%的含氟泡沫。

2)临床操作

同含氟凝胶的临床操作。

4.注意事项

在使用不同产品的氟化物之前,要仔细阅读产品说明,严格控制每次的用量。在临床操作过程中应避免儿童发生误吞、误咽。

窝沟封闭

1.定义

窝沟封闭是指不损伤牙体组织,将封闭材料涂布于牙冠咬合面、颊舌面的窝沟点隙,阻止致龋菌及酸性代谢产物对牙体的侵蚀,以达到预防窝沟龋的方法。窝沟封闭使用的封闭材料称为窝沟封闭剂,有自凝固化和光固化两种。

2.适应证

窝沟封闭主要应用于乳磨牙、恒磨牙及恒前磨牙。封闭的最佳时机是牙冠完全萌出,龋齿尚未发生的时候,一般乳磨牙在3-5岁,第一恒磨牙在6-8岁,第二恒磨牙在11-13岁时。

有下列情况的牙适合进行窝沟封闭:

1)咬合面、颊面及舌腭面的窝沟点隙深,特别是有可以插入或卡住探针的窝沟(包括可

疑龋);

2)对侧同名牙已经患龋或者有患龋倾向;

3)牙萌出达咬合平面或牙冠窝沟点隙均完全暴露于口腔后。

有下列情况的牙不适合进行窝沟封闭:

1)咬合面无深的窝沟点隙、自洁作用好;

2)牙尚未完全萌出,部分咬合面被牙龈覆盖。

3.器械和材料

1)器械:口镜、探针、镊子、低速手机、清洁用小毛刷、三用枪、无油空气压缩机、吸

唾装置、适量棉卷或棉球、涂布封闭剂的小毛刷,自凝固化窝沟封闭剂需要有调拌刀和调和板/纸,光固化窝沟封闭剂需要配备光固化机、咬合纸、高速手机和钻针。

2)材料:酸蚀剂(常用的是37%的磷酸凝胶),窝沟封闭剂。

4.临床操作方法

1)清洁牙面在低速手机上装上小毛刷,彻底清洁准备封闭的牙面窝沟部位,然后用水枪充分冲洗。

2)酸蚀清洁牙面后即用棉卷隔湿,将牙面吹干并保持干燥。用小毛刷或小棉球蘸适量酸蚀剂涂在要封闭的牙面窝沟部位,不要反复涂擦,酸蚀面积一般为牙尖斜面的2/3。常规用37%的磷酸凝胶酸蚀,酸蚀时间为30秒,不同产品的酸蚀时间可能有差异,需仔细阅读产品使用说明。酸蚀后用水枪冲洗牙面10~15秒,以确保将残余的酸蚀剂冲洗干净。

边冲洗边用吸唾器吸干冲洗液,切忌让患者自行吐出冲洗液,以免酸蚀牙面被唾液污染。

3)干燥冲洗后立即用棉卷隔湿并吹干牙面,吹干后的牙面应该呈白垩状外观,如果酸蚀后的牙面没有出现这种现象,说明酸蚀程度不够,应重新酸蚀。操作中要确保酸蚀牙面不被唾液污染,如果发生唾液污染,应再冲洗牙面,彻底干燥后重复酸蚀步骤。

4)涂布封闭剂用小毛刷或专用器械,蘸取适量封闭剂涂布在干燥的牙面上。要使封闭剂充分渗入窝沟点隙中,可用小毛刷引导,注意封闭后的窝沟点隙中不能留有气泡。

5)固化光固化封闭剂涂布后,立即用光固化灯照射。照射时尽量靠近,但不能接触牙面。照射时间要根据采用的产品类型与可见光源性能决定,一般为20~40秒。采用自凝固化封闭剂时,每次封闭前要取等量A、B组分调拌混匀。通常调拌10~15秒。调拌时要避免产生气泡。自凝封闭剂固化时间一般为1分钟。调拌涂布要掌握好时机,在初凝阶段前完成。涂布后不要再污染和搅动。

6)检查封闭剂固化后,用探针进行全面检查。检查固化程度,有无气泡存在,寻找遗漏或未封闭的窝沟并重新封闭;观察有无过多封闭材料和是否需要去除,如发现问题应及时处理;检查咬合关系,如果封闭剂过厚应调磨。

5.注意事项

窝沟封闭的防龋效果与封闭剂的保留率直接相关,因此操作必须严格、规范。封闭失败(封闭剂脱落)的主要原因一是酸蚀不充分,牙面干燥后没有呈现白垩状外观,二是唾液或者

气枪压缩空气中混有水/油,污染了酸蚀后的牙面,致使封闭剂脱落。影响封闭质量的其他原因还有适应证的选择、临床操作技能等方面。封闭后还应定期(三个月、半年或一年)复查,观察封闭剂保留情况,脱落时应重作封闭。

非创伤性充填(ART)

1.定义

非创伤性充填(ART)是使用手用器械清除龋坏的牙体组织,然后用粘结、耐压和耐磨性能较好的玻璃离子材料将龋洞充填的技术。

非创伤性充填(ART)具有以下特点:

1)采用手用器械,不需要昂贵的电动牙科设备,可以不受医院条件限制,为居民提供简

单龋齿充填治疗;

2)符合现代预防的基本观点。采用有粘结性的玻璃离子材料,只需最少的洞型预备,得

以保存较多的健康牙体组织,同时材料中氟离子的释放可使牙体组织再矿化,阻止龋病的发展,兼有治疗和预防效果;

3)操作简单,特别适合在医疗条件相对滞后的地区开展。

2.适应证

1)适用于医疗设备短缺、没有电动牙科设备的地区;也适用于因为精神或身体原因不能

耐受常规牙科治疗的特殊人群,如儿童、老人、患有精神疾病的个体等;

2)对牙的选择有严格适应证。适用于恒牙或乳牙的中小龋洞,能允许手用器械进入,能

去净龋坏牙体组织,无牙髓暴露,无可疑牙髓炎的患者。

3.器械和材料

1)器械:口镜、探针、镊子、ART专用的大、中、小型挖匙、牙科用斧、雕刻刀、调拌

刀、调和刀。

2)材料:充填用的玻璃离子、棉卷、棉球、凡士林、成形片、楔子。

4.临床操作方法

1)检查、清洁龋坏牙检查牙龋坏的部位、深度等,判断是否适合作非创伤性充填

(ART)。

2)洞型制备隔湿患牙,使用手用器械去除龋坏牙体组织,略微修整洞型。

3)清洁洞型用牙本质处理剂清洁洞型,促进玻璃离子材料与牙齿结构间的化学结合。

4)调和材料按产品说明调和材料,准备充填。

第七章 社区口腔保健

打印本页第七章社区口腔保健[题目答案分离版] 字体:大中小 一、A1 1、在牙周疾病流行病学的集体备课时,王教授指出研究生甲对流行因素的提法有一处是不对的 A.发达国家患病率低 B.发展中国家患病率高 C.我国中小学生牙龈炎高 D.5岁儿童就可能患牙龈炎 E.发达国家城市高于农村 【正确答案】:E 【答案解析】: 2、某厂医院口腔科要对全厂职工开展牙周状况的流行病学调查,按照WH0的标准,应该采用的指数是 A.软垢指数 B.牙石指数 C.牙龈指数 D.龈沟出血指数 E.社区牙周指数 【正确答案】:E 【答案解析】: 【该题针对“第七章单元测试”知识点进行考核】 3、WHO倡导的基本口腔保健的组成包括 A.口腔健康教育,可负担得起的含氟牙膏,窝沟封闭 B.口腔健康教育,可负担得起的含氟牙膏,非创伤修复治疗 C.口腔健康教育,口腔急诊治疗,可负担得起的含氟牙膏 D.口腔急诊治疗,可负担得起的含氟牙膏,窝沟封闭 E.口腔急诊治疗,可负担得起的含氟牙膏,非创伤修复治疗 【正确答案】:E 【答案解析】:基本口腔保健的三个组成部分 (1)口腔急诊治疗 (2)可负担得起的含氟牙膏 (3)非创伤修复治疗 【该题针对“WHO倡导基本口腔保健的组成”知识点进行考核】

4、WHO的社区口腔保健模式把保健分为 A.口腔急诊保健,初级口腔卫生保健,一级转诊保健,二级转诊保健 B.口腔急诊保健,初级口腔卫生保健,一级转诊保健 C.口腔急诊保健,初级口腔卫生保健,二级转诊保健 D.初级口腔卫生保健,一级转诊保健,二级转诊保健 E.口腔急诊保健,一级转诊保健,二级转诊保健 【正确答案】:D 【答案解析】:WHO的社区口腔保健模式是依据初级卫生保健的概念,把保健分为3级:初级卫生保健,一级转诊保健,二级转诊保健。虽然在不同国家与不同情况下,它们之间会有很大差别,但至少这三级活动是相互补充的。 5、社区口腔保健的重点是 A.口腔健康调查 B.口腔问卷调查 C.预防项目 D.口腔疾病的早期治疗 E.口腔功能的恢复 【正确答案】:C 【答案解析】:社区口腔保健模式,以完整的健康概念作指导,形成一定的社区口腔健康目标和个人口腔健康目标,以自我口腔保健为基础,初级卫生保健为途径,并以它的支持系统为后盾;采用口腔健康状况干预指数作为标准,形成社区口腔健康目标管理,建立合理的培训系统与计划,采用模拟培训方法,培训各类服务人员,为社区所有成员提供预防保健服务,并对已患病者提供适当治疗,使疾病停止于早期阶段,防止口腔功能丧失;改变传统的基本治疗方法,尽可能提供非侵入性保健;必须能影响人们的生活方式,促进并保持口腔健康,预防和控制口腔疾病。因此,在任何情况下,预防项目必须成为重点,只有在预防项目不成功时,才采用修复与医疗保健措施,尽可能减少功能丧失。 【该题针对“第七章单元测试”知识点进行考核】 6、氟牙症的着色改变是由于 A.牙齿发育过程中氟与釉质结合 B.釉质基质遇光发生化学变化 C.外来色素渗入釉质所致 D.釉质内有机质遗留造成 E.釉质发育不良 【正确答案】:C 【答案解析】:

实验幼儿园口腔保健知识讲座

舞钢市实验幼儿园教师口腔讲座记录表 口腔卫生保健的作用是保持口腔清洁,养成良好的口腔卫生习惯,从而增进口腔健康状况。口腔卫生对牙龈炎和牙周病的预防有显着效果,对龋病的预防也有一定的疗效。总之,从整个口

腔健康来看,重视幼儿口腔卫生保健,是提高幼儿口腔健康水平的重要环节之一。 一、注意保持口腔的清洁卫生 (一)刷牙 1.刷牙的目的;刷牙是保持口腔清洁最主要的方法。通过刷牙,可清出牙齿表面和牙齿间隙的污物和食物残渣,减少口腔内细菌和其他致害物的数量,并防止牙石的沉积。通过刷牙,给予牙齿及牙周组织以适当的按摩刺激,促进牙龈组织的血液循环,增加牙齿及牙周组织新陈代谢的兴奋,增强上皮细胞的角化程度,提高牙龈表面组织的抗病能力。 2.刷牙的方法;掌握正确的刷牙方法可以使幼儿更好地清洁牙齿,而又不会造成牙周,牙体组织的损伤。常用的刷牙方法有以下几种;A水平颤法;当刷牙齿的内外侧面时,刷毛与牙面呈45度角,刷毛头指向牙龈方向,使刷毛进入牙与牙之间的缝隙,部分刷毛压在牙龈上作前后向短距离来回颤动。当刷洗牙齿咬合面时,刷毛紧压在牙面,使刷毛的尖端进入牙齿的沟隙内作短距离的前后向颤动。水平颤动法与我们常见的不正确刷牙法---横刷法相比,它采用短距离横刷代替长距离横刷,避免了横刷法容易刷伤牙齿,牙龈,造成牙齿楔状缺损,牙龈萎缩的缺点,同时又保留了横刷法清洁牙齿能力强的优点,是一种比较好的刷牙方法。B旋转刷牙法就是我们常说的竖刷法,当我们刷牙齿内外侧面时,刷毛位于牙齿和牙龈交界处,呈45度角,然后将牙刷沿

牙龈向牙冠方向转动。刷洗咬合面时,刷毛可压在牙面上作左右的旋转。这种刷牙法刷毛可对牙龈起到按摩作用,可促进牙龈的健康。C生理刷牙法;生理刷牙法的方法与旋转刷牙法类似,在刷牙的内外侧面时,方向正好相反,此时刷毛应从牙冠方向刷向牙龈方向。而在刷牙咬合面时,刷毛的旋转与旋转刷牙法一致。这种刷牙法刷毛对牙龈的按摩类似于咀嚼纤维性食物对牙面的按摩作用,可促进牙龈的健康。以上这些都是正确的刷牙方法,目前还没有证据表明哪一种方法最好。只要经过适当的训练,根据自身情况灵活掌握,上述刷牙方法都可以达到较好的效果。 3.刷牙的次数;提倡幼儿早晚刷牙,饭后漱口。刷牙的次数以每天2次为好,即早晨和晚间睡觉前刷牙。早晨刷牙可以清洁牙面,改变口腔气味,提高食欲感。可是早上刷牙不久,吃了早饭,牙齿就沾满了食物残渣。而晚上临睡前刷牙则可清除一日内积存与牙齿上的残渣,保持牙齿干净,减少细菌沉积。因为人在入睡后口腔处于静止状态,唾液分泌减少,口腔自洁作用差。滞留的食物残渣有利于细菌滋生,使牙齿及牙周组织容易受到侵害。晚上睡眠后,至少有8小时不能进食,如能在晚睡前将口腔污物清除干净,那么保持口腔清洁的有效时间也最长。可见。晚上睡前的刷牙是保护幼儿牙齿健康的重要措施之一。 4.牙刷的选择;牙刷宜选用a.牙刷头小,适应分区洗刷,灵活转动的要求;b.刷毛高度适当,便于三面洗刷。c.毛束之间

口腔医学专业大学生职业生涯规划书

口腔医学专业大学生职业生 涯规划书 一、认识自己 1、自己的优势:人缘很好,善于交谈,性格开朗,乐于助人,不计较个人得失,团结同学,尊老爱幼有一定的管理能力和组织,喜欢独自思考,喜欢挑战极限,不会武断处理一些问题,待人友善,平易近人,能够带给大家欢笑,能给别人留下深刻的印象。 有强烈的同情心是我最大的亮点。 2、兴趣爱好:下象棋,练书法,打羽毛球,任何方式的聊天,写日记,看小说。 3、自己的劣势:有时局部勇敢,感情用事,处事优柔寡断, 拿得起放不下,我害怕输,更讨厌输的感觉。有时会过于执着追求。很难认得出新友和记得他们的名字。 4、生活中成功的经验盘点:小学,初中,高中一直是班里的 班干部,得到老师们的信任。大一曾经自己编了一个小品《相亲相爱一家人》,然后主排,虽然在彩排的时候也出现了一些问题,但还是收到了较大的效果,很有成就感。坚信只要肯下苦功就‘一 切皆有可能’! 5、他人对我的评介:同学:具有友善、负责、认真的特点, 只要认为应该做的事不管有多少麻烦都要去做,但却厌烦去做你

认为毫无意义的事情。自己能做的事自己做,一般不会轻易去麻 烦同学。交往能力很强,很容易适应新的环境。 母亲:爱好与人交往、善良、有同情心,喜欢关心他人并提 供实际的帮助,对朋友忠实友好。但通常不愿意将个人情感表现 出来。 老师:做事有很强的原则性,处事果断,尊重约定。工作时 严谨而有条理,愿意承担责任,能充分发挥自己客观的判断和敏 锐的洞察力。 父亲:由于老实、细致,有时容易忽略事情的全面性,难以 预见存在的可能性。爱替别人担心,懂得给别人更多的空间。在 工作中,过多的承受和忍耐,不太习惯表达, 妹妹:照顾幼小、有耐心,擅长折纸,不喜欢去做自己不喜 欢做的事情,在有些事情上比较固执,做事非常有责任心。 二、如何解决自我盘点中的劣势和缺点 1、注重陶冶自己的情操:多阅读文学著作,吸取书中的精华;勤练习书法,让内心平静下来。胜不骄,败不,每做完一件事都 要总结经验吸取教训,学会沉着应付突发的事件。 2、注重实践:“实践是检验真理的唯一标准”所以以我们要积极参加或观看一些大型的有意义的文娱活动,细心观察和解剖 他人的成果,想想如果由自己来做,自己会怎样去安排、布置。 3、注重聆听:“听君一席话,胜读十年书”这可见聆听重要性!所以要多点主动与相关领域的有经验人士请教,学习他们的经

6岁儿童口腔保健指导技术规范

0-6岁儿童口腔保健指导技术规范 一、目的 通过定期对儿童进行口腔健康检查,并对家长进行口腔保健指导,提高家长和儿童的口腔健康意识,帮助家长掌握正确的口腔卫生保健知识和技能,培养儿童养成良好的口腔卫生习惯,预防儿童龋病等口腔疾病,提高儿童健康水平。 二、服务对象 辖区内0~6岁儿童。 三、内容与方法 在儿童健康检查时,进行口腔保健指导和口腔疾病筛查,并指导选择相应的干预措施。 (一)问诊。 询问儿童的喂养、饮食及口腔护理情况,了解是否喜食甜食、进食甜食的频率,是否有吮指、咬唇、吐舌、口呼吸等不良习惯,是否使用安抚奶嘴,口腔清洁、刷牙等卫生习惯。 (二)口腔疾病筛查。 1.面部检查。检查是否有唇裂、腭裂等颜面发育异常。 2.牙齿、口腔黏膜和舌系带的检查。检查牙齿的数目、形态、颜色、排列、替换及咬合情况,乳牙有无早萌、滞留、反咬合。检查有无口腔溃疡、鹅口疮、舌系带过短等异常。 3.龋齿检查。检查牙齿是否有褐色或黑褐色改变,或者出现明显的龋洞。 (三)口腔保健指导。 根据儿童的年龄阶段,从牙齿发育、饮食、口腔卫生指导等方面予以宣传教育。 1.喂养。提倡母乳喂养,牙齿萌出以后规律喂养,逐渐减少夜间喂养次数。人工喂养儿应当避免奶瓶压迫其上下颌,不要养成含着奶瓶或含着乳头睡觉的习惯。牙齿萌出后,夜间睡眠前可喂服1~2口温开水清洁口腔;建议儿童18个月后停止使用奶瓶。 2.饮食习惯。减少每天吃甜食及饮用碳酸饮品的频率,

预防龋病的发生;牙齿萌出后,进行咀嚼训练;进食富含纤维、有一定硬度的固体食物;培养规律性的饮食习惯,注意营养均衡。 3.牙齿萌出。乳牙萌出时婴儿可能出现喜欢咬硬物和手指、流涎增多,个别婴儿会出现身体不适、哭闹、牙龈组织充血或肿大、睡眠不好、食欲减退等现象。待牙齿萌出后,症状逐渐好转。建议这一时期使用磨牙饼干或磨牙棒以减轻症状。 4.口腔清洁。注意儿童的口腔清洁,尤其在每次进食以后。牙齿萌出后,家长应当用温开水浸湿消毒纱布、棉签或指套牙刷轻轻擦洗婴儿牙齿,每天1-2次。当多颗牙齿萌出后,家长可选用婴幼儿牙刷为幼儿每天刷牙2次。3岁以后,家长和幼儿园老师可开始教儿童自己选用适合儿童年龄的牙刷,用最简单的“画圈法”刷牙,其要领是将刷毛放置在牙面上,轻压使刷毛屈曲,在牙面上画圈,每部位反复画圈5次以上,牙齿的各个面(包括唇颊侧、舌侧及咬合面)均应刷到。此外,家长还应每日帮儿童刷牙1次(最好是晚上),保证刷牙的效果。当儿童学会含漱时,建议使用儿童含氟牙膏。 5.纠正不良习惯。幼儿期尽量不用安抚奶嘴;纠正吮指、咬唇、吐舌、口呼吸等不良习惯。 6.口腔健康检查。儿童应该在第一颗乳牙萌出后6个月内,由家长选择具备执业资质的口腔医疗机构检查牙齿,请医生帮助判断孩子牙齿萌出情况,并评估其患龋病的风险。此后每半年检查一次牙齿。 7.局部应用氟化物预防龋病。3岁以上儿童可接受由口腔专业人员实施的局部应用氟化物防龋措施,每年2次。对龋病高危儿童,可适当增加局部用氟的次数。 8.窝沟封闭预防龋病。窝沟封闭是预防磨牙窝沟龋的最有效方法。应当由口腔专业人员对儿童窝沟较深的乳磨牙及第一恒磨牙进行窝沟封闭,用高分子材料把牙齿的窝沟填平,使牙面变得光滑易清洁,细菌不易存留,达到预防窝沟龋的作用。 (四)转诊。

口腔医学技术专业简介

口腔医学技术专业简介 培养目标:培养具有口腔医学技术专业基础理论知识、基本职业技能和基本职业素养,具有继续学习能力和岗位适应能力,具有创新能力、实践能力和创业能力,面向口腔医院义齿制作中心、综合医院口腔科技工室、口腔义齿制作公司、口腔材料、设备经营企业等行业一线岗位,从事义齿修复工艺技术、修复体质检、义齿生产档案管理,口腔材料、设备等企业营销及有关技术支持岗位工作的高素质技能型口腔医学技术人才。 学制及学历:全日制三年,专科学历。 专业概要:口腔医学技术专业是学校特色建设专业之一。该专业教师专业能力突出,教学功底深厚,教学经验丰富,教学手段新颖,而且专业知识面广,基础知识扎实,熟悉行业发展趋势,在专业培养方面注重实用性和可持续发展,专业发展方向明确。学校建有完善的口腔实训中心,教学仪器设备条件均处于国内领先地位,其中拥有大量先进的仪器设备,完全适应国内外口腔医学技术发展要求。本专业多年来有多家稳固的、具有一定带教经验的实训实习教学基地,形成了一整套良好的后期实践教学管理体系和制度。现设有包括浙江省口腔医院、杭州市口腔医院等一批教学实习基地,以及包括各大口腔义齿制作中心等在内的1 1个校外实训基地,为毕业生提供了良好的专业实习条件。与企业开展了广泛的教学合作和交流,同时引进日本先进的教学理念及相关的专业教材、教学模具,聘请行业企业知名专家进行示范性教学,收到较好的教学效果,深受学生好评,使教学质量有了更进一步的提升。历年来,在全国“日进”杯口腔医学技术专业技能比赛中,我校学生多次荣获团体总分第一,个人单项一、二、三等奖等多项荣誉。 通过三年的系统学习,学生能熟练掌握本专业及相关学科的基础理论,具有较系统的专业知识和较强的动手操作能力;具备熟练制作常用修复体的能力;掌握使用口腔修复常用材料的能力;具有一定的口腔保健和□腔疾病预防知识。 课程设置:人体解剖及生理学基础、口腔解剖生理及组织病理学、美学基础、口腔修复工艺概论、牙体雕刻技术、口腔材料学、口腔疾病概要、口腔预防保健学、固定义齿修复工艺技术、全口义齿修复工艺技术、可摘局部义齿修复工艺技术、口腔正畸工艺技术、口腔医学美学、临床模型修复体制作、齿科技工管理等。 就业面向:毕业后能在口腔医院义齿制作中心、综合医院口腔科技工室、口腔义齿制作公司从事义齿制作和质检工作;口腔材料、设备经营企业从事口腔医疗器械营销工作。近几年本专业的最终就业率均达到95%以上。 本专业毕业前或毕业后可参加国家卫生部和劳动保障部职业技能鉴定中心组织的高级口腔修复工职业资格证书的考试。

口腔医学技术、口腔修复工艺和口腔医学专业有什么区别

口腔医学技术、口腔修复工艺和口腔医学专业有什么区别? 经常会有同学问到“谢老师我家里从事口腔并且以后我也将从事口腔行业,临近高中毕业,想报考口腔专业,为毕业后考口腔助理医师和执业医师资格证做准备。考口腔医学执业医师资格证需要哪些条件?口腔医学、口腔医学技术、口腔修复工艺有什么区别呢?” 谢老师为各位同学作答:这三者的区别还是比较大。口腔医学毕业后可以考取口腔执业医师,医师可以作为主治大夫,治牙、拔牙、镶牙。以后可以开自己的私人诊所。但是现在考取口腔执业医师条件必须是口腔医学全日制统招大专或是大专以上学历才可以报考。 口腔医学技术和口腔修复工艺类似都不可以考取执业医师,学完后是技工,只能考取技工证,并且不能做口腔主治大夫。

很多同学问:被口腔医学技术专业录取了想转口腔医学专业怎么办? 两种途径1.参加普通高考,考文化课。语数外,文综/理综。 2.参加对口升学考试,考技能+文化课。其中技能高考考试简单,主要考技能操作,文化课没有要求。 一、培养目标 口腔医学专业主要学习口腔医学的基本理论和基本知识,受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练,具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力,以后的发展是执业医师-主治医师-副主任和主任医师。 二、主干课程(口腔医学专业) 人体解剖学、临床医学概要、牙体雕刻与解剖学、固定义齿工艺、可摘义齿工艺、全口义齿工艺、口腔内科学、口腔颌面外科、口腔预防医学、口腔修复学、口腔材料学、口腔美学、口腔正畸等。 三、就业面向 口腔科医生的就业领域较宽,既可在大医院从事口腔科工作,也可私人开设诊所,并且能在美容院从事相关的面部整容、美容。毕业后从事与医学教育、科研、临床实践相关的工作:医师—在医疗机构或个体诊所中帮病人解决口腔的疾苦;教师—在医学院校从事口腔医学教学工作;科研工作者—研究口腔疾病的发生、发展、预防及治疗工作。 四、招生对象 1、在职医护人员中没有正规学历或原有的学历不能参加执业医师资格考试者; 2、已有其他专业的中专、技校学历而又想改行从医者;

口腔卫生保健

口腔卫生保健 口腔卫生的重点在于控制菌斑、消除软垢和食物残渣,增强生理刺激,以便口腔和牙颌系统有一个清洁健康的良好环境,从而达到发挥其生理功能、增进口腔健康的目的。 口腔卫生的主要措施有:漱口、刷牙、清洁牙间隙、牙龈按摩、龈上洁治术。 漱口漱口能清除食物碎片、部分软垢及口内易被含漱力冲落的污物,故漱口应着重在饭后进行。漱口的效果与漱口水量的多少、含漱力量的大小及漱门次数的多少有关。漱口时,一般用清洁水即可,为了预防口腔疾病的发生,也可根据不同目的,选用不同药物的漱口水漱口。 (一)含氟漱口液使用含氟漱口液是一种局部用氟防龋的方法。实践证明,含氟漱口液漱口是一种使用方便、容易掌握、价格低廉、实际可行、适合于低氟区及适氟区、预防学校儿童龋病的牙科公共卫生措施之一。每天或每周使用含氟漱口液漱口,可使患龋率降低,适用于中等或高发龋地区。对龋活跃性较高或易感患者、牙矫正期间戴固定器的患者,以及不能实行口腔自我健康护理的残疾患者,均可推荐使用含氟漱口液漱口。但5岁以下儿童的吞咽功能尚未健全,不应推荐。含氟漱口液一般推荐使用中性或酸性氟化钠配方,0.,NaF溶液,每周使用 1次, 0.05,NaF溶液,每周使用1次。 (二)氯己定氯己定又称洗必泰,化学名称为双氯苯双胍已烷,系二价阳离子表面活性剂,常以葡萄糖氯己定的形式使用。 氯己定抗菌斑的作用机制是:?减少唾液中能吸附到牙面上的细菌数:氯己定吸附到细菌表面,与细菌细胞壁的阴离子作用,增加细胞壁的通透性,从而使氯己定容易进入细胞内,使胞浆沉淀而杀灭细菌,因此吸附到牙面上的细菌数减少;?氯己定与唾液酸性糖蛋白的酸性基团结合,从而封闭唾液糖蛋白的酸性基团,使唾液糖

口腔医学技术专业自我鉴定

第一篇、口腔毕业生自我鉴定 口腔医学技术专业自我鉴定 口腔医学专业毕业生自我鉴定 我是**大学**系口腔医学专业的一名应届本科毕业生。通过对贵公司的一些初步了解, 本人有意加盟贵公司,为公司尽一份力。为便于公司对我的了解,现自我简介如下大学四年,是我来之不易的学习机会。在这大好时光里,我本着学好本专业,尽量扩大 知识面,并加强能力锻炼的原则,大量汲取知识财富,锻炼了自己的各种能力。我努力的学 习基础课,深研专业知识,并取得了优异的成绩,多次名列前茅,连年获得奖学金。本人在 几年中系统学习了基础医学、临床医学、口腔医学、物理学、生物学、口腔

解剖生理学、口 腔组织病理学、口腔材料学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学等课 程。 通过几年的学习,本人具备以下几方面的知识和能力 1.掌握基础医学和临床医学的基本理论知识和实验技能; 2.掌握口腔医学各学科的基本理论知识和医疗技能; 3.具有口腔及颌面部常见病、多发病的诊治和急、难、重症的初步处理的能力; 4.具有口腔修复工作的基本知识和-般操作技能; 5.熟悉国家卫生工作方针、政策和法规; 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有口腔医学科学研究和实际工作的初步能力。在校学习期间,我热爱社会主义,拥护中

国共产党和他的领导。自觉遵守国家的法律和 学校的纪律。积极参加各种校内党校活动,向党组织靠拢,并取得了党校结业证书。在学校 里,我积极参加从班到系、学校的各种集体活动,并为集体出谋献策。时刻关心同学,与大 家关系融洽。作为班干部,我努力为同学服务,积极协助老师的工作,开展各种形式的活动, 协调同学与集体的关系,使我们班成为一个充满生气、有活力的班集体。在课余生活中,我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好,坚持体育锻炼,使自己始终保持在 最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力,我积极参加社会实践。三年中, 我加入了青年志愿者、参加了学校党校培训,这些经历,不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立 的能力,还提高了我与别人合作与交往的能力。

大家好我是牙科医师今天我们要来谈口腔卫生保健首先我们来看看

大家好,我是牙科医师 今天我们要来谈口腔卫生保健 首先我们来看看口腔的基本结构有哪些我们张开嘴巴 所看到的上颚、下颚、牙齿、唇部 还有脸颊内侧、舌头 包括我们看到上颚的硬颚、软颚 一直到悬壅垂 甚至于是下面的骨头附近的腺体 等等都包括在内 口腔有哪些功能呢 我们看到主要的功能有 咀嚼、辨味、发音、美观 我们知道这一些都是很重要的功能 如果丧失了其中一种 一定会降低我们的生活质量 讲到口腔,我们就一定要提到口腔癌 口腔癌就是口腔的恶性肿瘤 就是我们俗称的口腔癌 口腔癌在台湾男性 十大癌症死因的排行榜高居第四位 那男性跟女性的比例是十五比一 那为什么有这么大的差距呢 主要是跟 男性嚼食槟榔的习惯有很大的关系 我们来看看 口腔病变还有癌化的危险因子 这个强烈的相关致病因 主要有吸烟、嚼食槟榔、嚼食烟草、酗酒再来是相对的相关致病因有异物刺激 饮食、遗传、感染、紫外线照射等等 所以嘴巴里面有不合的假牙 或是残根一直刺激口腔黏膜 应该找牙医师来做一些调整 那饮食,当然是要有均衡的饮食 免疫失调的话 当然也会比较容易得到口腔癌 还有感染的话,就是人类乳突病毒的感染

紫外线照射,所以我们希望大家 不要在强烈的阳光下照射太久 或者是应该做一些保护 我们看口腔癌前病变 还有他的状态有哪些呢 譬如白斑症、红斑症 甚至于会看到红白斑这样的病症 那口腔黏膜纤维化 槟榔黏膜症、增生性念珠病 还有日晒唇炎、扁平苔癣等等 我们来看看这几张图 这是口底部裂痕非均质白斑 还有颊部厚均质白斑 这么明显很大片、厚厚的一片 还有这个网状扁平苔癣 槟榔黏膜症合并纤维化 有严重的病人甚至于嘴巴会不容易张开因为他这个纤维化的地方 已经变得很没有弹性 更严重的也看过有人甚至于连张开嘴巴连一根指头都放不进去 我们来看看这是颊部多发性白斑 还有黏膜下纤维化 舌头红白斑、舌头疣状白斑 有时候还甚至于看到像菜花状的突起 我们看口腔癌的前兆有哪些 口腔溃疡而且合并周围硬块超过两周以上或不明原因的突起、或硬块超过两周以上或不正常的白色或红色的斑块 而且无法擦拭掉 或者是口内异常灼热感、或对刺激物敏感这些都是口腔癌的前兆 口腔,我们也可以自我检查 可以检查的有哪些部位呢 可以观面、翻颊、弄唇 吐舌、看颚、摸龈 我们来详细的解说一下 观面就是察看一下我们的

口腔预防医学:八、社区口腔卫生服务

八、社区口腔卫生服务 一、A1 1、社区口腔疾病预防和治疗适宜技术主要包括 A、局部用氟 B、窝沟封闭 C、预防性树脂充填 D、非创伤性修复治疗 E、以上均包括 2、社区口腔卫生服务的内容包括 A、口腔健康教育 B、口腔预防 C、口腔医疗 D、口腔保健 E、以上均包括 3、社区口腔卫生服务应把以下哪项放在首位 A、社会效益 B、经济效益 C、国家利益 D、人民健康 E、粮食产量 4、社区口腔卫生服务对象是 A、城镇居民 B、乡村居民 C、国家人民 D、社区居民 E、社会 5、社区口腔卫生服务的任务包括 A、提高人群口腔健康水平 B、提供基本口腔卫生服务 C、满足社区日益增长的口腔卫生服务需求 D、营造口腔健康社区 E、以上均包括 6、社区卫生服务的范围是 A、国家 B、乡镇 C、城市 D、社区 E、社会 7、以社区人群和家庭为基础提供的医疗保健服务,超越了传统意义上的医疗服务,融入许多社会服务措施,因此被称为 A、社区医疗服务 B、社区保健服务

C、社区健康服务 D、社区卫生服务 E、社区口腔卫生服务 8、对于社区的理解,下列错误的是 A、社区是以某种形式的社会组织或团体结合在一起的一群人 B、我国农村社区范围为乡镇 C、我国城市社区范围为街道 D、社区就是社会 E、社会不是简单的社区组合 9、属于社区卫生服务特点的是 A、以人群为对象 B、提供综合服务 C、以基层卫生保健为主要内容 D、提供协调性服务 E、以上均正确 10、属于社区卫生服务特点的是 A、以健康为中心 B、以患者为中心 C、以疾病为中心 D、以家属为中心 E、以上均正确 11、社区应包括的要素是 A、有相对固定的人群 B、有一定的地域范围 C、有必需的生活服务设施 D、特有的文化背景、生活方式和认同意识 E、以上均包括 12、在阿拉木图召开的初级卫生保健国际会议确定社区的定义,是在哪一年 A、1967年 B、1977年 C、1987年 D、1997年 E、2007年 13、社区口腔保健的重点是 A、口腔健康调查 B、口腔问卷调查 C、口腔疾病预防 D、口腔疾病的早期治疗 E、口腔功能的恢复 14、社区口腔卫生服务的基本内容是相互联系、有机结合在一起的,具有 A、综合性 B、连续性

口腔卫生保健措施

保护口腔卫生 刷牙方法大有讲究 刷牙是每人每日必行的口腔卫生保健措施,但怎样刷才能起到真正清洁牙齿的作用,却又不一定是每个人都清楚的。正确的刷牙,能够除去软垢、污物,清洁口腔,减少或防止龋病等牙体疾病的发生。如果刷牙的方法不得当,不但无益,而且会有害。然而一些不正确的刷牙方法还特别容易为大家所沿用,如最常见的弊端就是横刷法,这种方法是沿着牙弓从前到后的拉锯式刷,因为这样刷得顺手,易着力,殊不知这样刷就把牙冠外面的脏东西挤入牙缝里。刷毛刺激牙龈向根部萎缩,过早地暴露牙根颈部,而此处多无珐琅质,就会形成一种叫楔形缺损的牙体疾病。这种病轻则遇冷热酸甜等刺激后牙齿过敏疼痛;重则可能损害牙髓,引起剧列的牙痛。有许多人也知道横刷牙不好,应改用竖刷牙的方法,但又不得要领。正确的刷牙方法叫做剔刷法,过去亦曾称为竖刷法。具体做法是先将牙刷毛的一侧放在欲加洗刷的牙齿的唇、颊侧(外面)或舌、腭侧内面之牙面上,刷毛现牙齿长轴平行,毛尖朝向牙根,紧贴牙龈和牙面,然后旋转牙刷向 面方向与牙长轴约成45度角,轻压牙龈,顺牙间隙向咬合面(上颌牙由上向下,下颌牙由下向上),用剔刷的动作,刷去污物。对于咬合面,可将刷毛紧压咬合面,以前后拉动的方式洗刷。另外刷牙要养成仔细认真的习惯,最好是将全口牙按上下,左右分成若干区域,然后按一定的顺序刷洗如先上后下,先左后右,先外后内,使唇(颊)面,腭(舌)面及咬合面都能刷到,不致遗漏。并作数次重复,刷牙所用的力量为向牙龈及牙齿施加一定的力量,不至产生疼痛即可。刷牙后应用一定的力量漱口,将刷下来的软垢污物冲洗干净。 牙医都推荐一支柔软刷毛及刷头不太大的牙刷,更要每三个月更换一支新牙刷,以达到最佳效果。1、正确的刷牙角度和动作将牙刷倾斜45度角压于牙面与牙肉之间,使刷毛尽量深入牙罅,将刷头作旋转移动,但不要使刷毛顶端过分移离原位,每只牙维持十秒。2、刷牙齿的外侧用正确的刷牙角度河动作清洁上下颌牙齿的外侧。3、刷牙齿的内侧用正确的刷牙角度河动作刷后牙的内侧:刷前牙的内侧时,要把牙刷竖起来,利用动力刷毛清洁牙齿。4、刷牙齿的咬合面用适中的力度前后方向刷上下颌牙齿的咀嚼面。5、刷后牙的末端利用动力刷毛,深入后牙末端部分,清洁难刷部位。 睡前刷牙非常重要人在睡觉时新陈代谢减慢,唾液分泌量减少,唾液对牙齿的冲刷及再矿化作用、唾液中溶菌酶的抑菌作用等都会减弱。如果牙齿表面残留大量食物残渣,就会为致龋菌的滋生提供条件,所以睡前一定要好好刷牙。常饮茶、茶水漱口有预防作用氟为人体的营养要素之一,许多研究表明,氟对牙齿和骨的正常发育和矿化是必需的。氟可以提高牙齿硬组织的防酸能力,对致龋菌的繁殖有抑制作用。茶叶中含氟量较高,故饮茶及用茶水漱口可以达到预防龋齿的效果。日常刷牙还可以选用含氟牙膏。但是人体过量摄入氟也会造成氟中毒、氟骨症、氟斑牙等,因此氟制剂要在医生的指导下使用。 正确的应该是早晚刷牙饭后漱口口腔卫生组织在全球内开展了三个三活动三个三的具体内容就是一天刷三次一次三个面持续三分钟但是真正能够按照正确的刷牙方式来刷的还是不多 下面是刷牙的必要性刷牙正确方式以及牙刷的选择 刷牙的作用刷牙是保持口腔清洁的主要方法,它能消除口腔内软白污物、食物碎片和部分牙面菌斑,而且有按摩牙龈作用,从而减少口腔环境中致病因素,增强组织的抗病能力,刷牙对于预防各种口腔疾病,特别是对于预防和治疗牙周病和龋病等,具有重要的作用。 你的刷牙方式科学吗 日常生活中,人们虽然每天都刷牙,可是有相当一部分人不懂得刷牙的"学问",所以学会正确刷牙对保持个人的口腔卫生极为重要。 (l)牙刷的选择牙刷是口腔卫生保健用具,只有选用符合口腔卫生要求的保健牙刷,才能起到洁牙的效果,并且不损伤牙齿及牙周组织。保健牙刷其特点是: (l)刷头小,在口腔中转动灵活。 (2)刷毛排列合理,一般是2~3排,便于清洁牙齿和刷牙后牙刷本身清洗。刷毛选用优质尼龙丝,细而有弹性。 (3)刷毛的顶端呈圆形,刷牙时不易损伤牙齿和牙龈。 (4)牙龈萎缩需要用牙间刷。 (2)牙膏的选择首选含氟牙膏,兼用其他牙膏。含氟牙膏不仅有抑制牙菌斑的作用,而且可以保护牙釉质,增强牙齿的抗酸能力,预防龋齿。 (3)刷牙水温度经有关研究证实,牙齿适宜在30~36度水温下进行正常新陈代谢。因此刷牙时,牙齿如长时间受到骤冷或骤热的刺激,不但容易引起牙龈出血,而且直接影响牙齿的正常代谢,易诱发牙病,影响牙齿的寿命,影响身体健康。 (4)刷牙的正确方法正确的刷牙方法能有效地清除牙齿及牙周组织菌斑和软垢,可起到预防龋齿和牙周病的作用。因此,提倡不损伤牙齿及牙周组织的竖刷法。刷上颌后牙时,将牙刷置于上颌后牙上,使刷毛与牙齿呈45度,然后转动刷头,由上向下刷,各部位重复刷10次左右,里外面刷法相同。刷下颌后牙时,将牙刷置于下颌后牙上,刷毛与牙齿仍呈45度角,转动刷头,由下向上刷,各部位重复10次左右,里外面刷法相同。上、下颌前牙唇面刷法与后牙方法相同。刷上前牙腭面和下前牙舌面时,可将剧头坚立,上牙由上向下刷,下牙由下向上刷。刷上下牙咬合面时,将牙刷置于牙齿咬合面上,稍用力以水平方向来回刷。 (5)刷牙的时间每天应做到早起和晚上临睡前各刷牙一次,并坚持饭后漱口。每次刷牙需3~5分钟才能将牙齿的各个部位刷到。晚上睡前刷牙更为重要,因它能清除当日三餐积存于牙齿上的食物残渣污垢。否则,在夜间睡眠状态下,口腔内滋生细菌,污物与唾液的钙盐沉积形成菌斑及牙石,日久便会使牙齿发生龋齿及牙周病。 (6)牙刷的保养与更换每次刷牙后必须用清水把牙刷清洗干净并甩干,将刷头朝上置于通风干燥处。应注意,牙刷使用时间长了,刷毛就会弯曲蓬乱甚至脱落,减弱了洁齿能力,因此,必须每3个月更换一把牙刷,切忌几个人合用一把牙刷。

口腔卫生与保健知识

口腔卫生与保健知识 牙周疾病是常见的口腔疾病,是引起成年人牙齿丧失的主要原因之一。也是危害人类牙齿和全身健康的主要口腔疾病,患牙周病的人往往由于牙石堆积和口臭,影响仪表和社会交往。 牙周疾病是发生在牙龈、牙周膜以及牙槽骨的炎症。是由经常粘附在牙齿表面的牙菌斑中的细菌引起的,牙周疾病的早期只侵犯牙龈称为牙龈炎,主要症状是牙龈红肿、刷牙或咬硬物时出血,此时只要及时治疗,牙龈就可以恢复健康,否则可进一步发展成早期牙周炎,炎症累及牙周膜和牙槽骨,牙龈和牙齿可能分离并开始退缩。这时牙龈边缘下形成袋状称为牙周袋。内有菌斑及滞留的食物残渣,牙龈可发生红肿或流脓。因而有持续的口臭。此时如及时治疗,可使病损停止不再发展,若不进行治疗,就要发展成晚期牙周炎,牙周膜和牙槽骨进一步破坏,牙齿就要松动、移位、如不能通过治疗将牙齿保留时,就只好将患牙拨除后按上假牙。 牙菌斑是粘附在牙齿表面的一层薄膜,由粘性的基质和细菌组成,这些细菌产生的毒素和代谢物可直接刺激牙龈,使牙龈形成牙龈炎。牙菌斑的粘附力很强,不能通过漱口清除,而必须通过有效的刷牙才能清除掉。牙菌斑在口腔内不停的形成,刷牙后新的牙菌斑又会产生。一个人如果不刷牙或刷牙不认真,牙菌斑就要堆积,逐渐形成很厚的、粗糙的堆积物,称为软垢。时间长了,软垢就会和唾液中的矿物质结合,钙化形成牙结石。牙结石对牙龈是个机械刺激,使牙龈萎缩、牙根暴露,牙石表面的牙菌斑内细菌产生的毒素和代谢产物又要进一步刺激牙龈,使牙周疾病菌加重。 牙石是紧密地贴在牙齿表面,而且很硬,是不可能通过刷牙的方法清除掉的,因此牙石形成后会越积越多,而且越来越硬。这样就必须到正规的医院或诊所去洁牙。 如何清除牙菌斑? 刷牙是清除牙菌斑最有效的方法,一定要每天早晚认真刷,尤其要刷牙龈缘、牙齿交界处及两牙之间容易附着菌斑的

口腔医学技术毕业论文

安徽医学高等专科学校 毕 业 论 文 年级: 10级口腔医学技术1班

学号: 110132234 姓名: 卢亚敏 专业: 口腔医学技术 指导老师: 於莉 目录 一.概述………………………………………………… 二、正畸的原理………………………………………… 三、正畸过程……………………………………….. 四、正畸的特点…………………………………………. 五、正畸的方法……………………………………………… 六、正畸的美学目标…………………………………….. 七、结语………………………………………………………………

八、参考文献………………………………………………………. 九、致谢…………………………………………………………….. 一、概述 简单的说,矫正牙齿、解除错牙和畸形的科学就是正畸。正畸主要研究错牙合畸形是什么表现,分哪些类型,这些错牙合都是什么原因导致的,如何确诊,如何更有效地矫治。 口腔正畸学的英文名称来源于三个希腊词根的组合,它们的意思分别是“牙齿”“矫正”“学科”,即大家所说的“矫正牙齿”。但随着这门学科的发展,已不仅仅局限于排齐牙齿,还涉及解决颌骨、颅面的不协调,从而达到面部整体的和谐美。 二、原理: 口腔正畸矫治采用生物力学原理对牙合畸形进行矫治。藉由矫治系统施以温和而持久的生物力,即每平方厘米20~26克的力值,既可

完成牙齿的移动,而又不损害牙齿及其周围组织的健康 三:正畸过程 1、初诊:在患者想要改善自己的畸形牙齿后首先要进行初诊,做好沟通,让彼此有一个很详细的了解。 2、资料搜集:通过交流后进行照X光片,可以定位头颅侧位片、全颌曲面断层片、制取牙颌模型、照颌面部及口内牙齿相片等。 3、制定方案定计划:通过医生对求美者综合情况的了解,综合分析做出最适合求美者的矫正方案,可以让效果更好。 4、按照制定的最佳矫正方案实施治疗:这个过程一般约需2年左右。 四:正畸特点: 主要依靠在口腔内部或外部戴用矫治器,对牙齿、牙槽骨及颌骨施加适当的“生物力”,使其产生生理性移动,从而矫治错牙合畸形。另外,有些成人患者的骨性畸形,还需要配合手术治疗。 2,疗程较长:矫治时牙齿、颌骨的移动是渐进的,在矫治过程中,由医生对矫治器进行适当的加力,达到逐渐移动牙齿的目的,因此矫治所需的疗程较长,一般为2年左右,复杂的畸形可能更长。矫治过程中患者一般需每隔几周到医院复诊一次,复诊时主要由医生根据错牙合的矫治情况,对矫治器进行适当的调整。 3,需要医患双方的合作:矫治的作用力由矫治器提供,患者认真戴用才能使其发挥作用,尤其是对戴活动矫治器的患者。医患的配合直接决定了疗程的长短和治疗的最终效果。

2020最新口腔医学技术专业大学排名

2020口腔医学技术专业大学排名 口腔医学技术专业介绍 口腔医学技术专业培养面向全国各地区,服务于口腔相关行业,适应口腔治疗技术或工艺技术等岗位,德智体美劳全面发展拥有良好的职业道德和敬业精神,具备较强创新和实践工作能力,并可从事口腔相关管理工作的高素质技能型专门人才。 主干课程:专业核心能力:口腔治疗技术与工艺技术的基本操作技能。 专业核心课程:《口腔解剖生理学》、《口腔内科》、《口腔外科》、《口腔正畸学》、《口腔修复材料》、《口腔技工工艺》、《口腔医学》、《口腔美学》等。 培养目标:口腔医学技术专业培养具有口腔医学基础理论和专业知识,掌握口腔修复工艺技术基本操作技能,熟练各种常用修复体设计和制作,从事口腔修复工艺设计和矫形制作的高素质应用型技术人才。 培养要求:口腔医学技术专业学生主要学习相关基础医学、口腔医学和口腔医学技术知识,具有良好的职业道德和创业精神。毕业后能在口腔专科、口腔义齿加工企业从事口腔义齿加工工作。 就业方向 21世纪口腔医学将经历向口腔科学的发展我们对几乎所有的牙病和口腔病的病因、发病机制和规律,只知其然,不知其所以然,大多数治疗技术是不完整和不彻底的,属于半吊子技术。70年代医学研究进入分子水平,而分子生物学渗透到口腔医学还是近十几年的事。 21世纪将从分子水平揭示口腔疾病的本质,口腔医学将全面发展为口腔科学。口腔科医生的就业领域较宽,既可在大医院从事口腔科工作,也可私人开设诊所,并且能在美容院从事相关的面部整容、美容。毕业后从事与医学教育、科研、临床实践相关的工作。 就业前景 为了缓和医患供求比例失调的现状,鼓励私人开办口腔诊所应是大势所趋。现有的私人诊所鱼龙混杂,虽说其中也有部分退休的老口腔医师,但更多的是没有接受过正规培训的江湖游医,这种情况既不利于广大群众就诊,也不利于在中国推广普及口腔保健。 因此,国家将会出台相应政策,整顿私人诊所,加强引导,使其步入正轨,以确保广大群众能享受到高质量的口腔保健。有了国家相应政策的保障,毕业于

如何做好口腔的保健

如何做好口腔的保健 这学期选了医疗卫生健康与保健这门课,短短一学期让我受益匪浅。感觉自己没有选错,而且老师也很幽默、认真,教给我们很多知识。 作为新世纪的大学生不仅要德、智、体、美各方面要发展,在卫生保健方面也要注意,特别是个人卫生。所以对于个人口腔卫生保健也是很重要的。口腔保健的作用是保持口腔清洁,养成良好的口腔卫生习惯,从而增进口腔健康状况。口腔卫生对牙龈炎和牙周病的预防有显著效果,对龋病的预防也有一定的疗效。总之,从整个口腔健康来看,重视个人口腔卫生保健,是提高口腔健康水平的重要环节之一。那么我们应该怎样做好口腔的保健呢?以下就是五点口腔保健的方法。 一注意保持口腔的清洁卫生 (一)刷牙 1.刷牙的目的;刷牙是保持口腔清洁最主要的方法。通过刷牙,可清出牙齿表面和牙齿间隙的污物和食物残渣,减少口腔内细菌和其他致害物的数量,并防止牙石的沉积。通过刷牙,给予牙齿及牙周组织以适当的按摩刺激,促进牙龈组织的血液循环,增加牙齿及牙周组织新陈代谢的兴奋,增强上皮细胞的角化程度,提高牙龈表面组织的抗病能力。 2.刷牙的方法;A水平颤动法;B旋转刷牙法C生理刷牙法 3.刷牙的次数;我们提倡早晚刷牙,饭后漱口。刷牙的次数以每天2次为好,即早晨和晚间睡觉前刷牙,每次至少3分钟。 4.牙刷的选择;A牙刷宜选用牙刷头小B刷毛高度适当,便于三面洗刷C.毛束之间有适当距离D.刷毛比较细软毛束呈柱状。最好两个月就换一次牙刷。 5.牙膏的选择;可以选择含氟的牙膏,这样可以防龋。如果牙齿有些其他毛病,可以选择一些药物牙膏。 (二)漱口 饭后可以漱口,一般就需用清水就可以了,但如果牙齿有毛病的人可以选择用盐水漱口,但是盐度不要太高。 二叩齿,鼓漱,牙龈按摩对口腔保健有益处 叩齿是中医养生按摩的一种功法,也是牙齿保健的一种有效措施。叩齿可以增强牙齿支持组织的气血活动,促进健康,也能刺激唾液的分泌,清洗牙面。鼓漱也是中医传统的口腔

口腔卫生与保健知识

口腔卫生与保健知识 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-

口腔卫生与保健知识 牙周疾病是常见的口腔疾病,是引起成年人牙齿丧失的主要原因之一。也是危害人类牙齿和全身健康的主要口腔疾病,患牙周病的人往往由于牙石堆积和口臭,影响仪表和社会交往。 牙周疾病是发生在牙龈、牙周膜以及牙槽骨的炎症。是由经常粘附在牙齿表面的牙菌斑中的细菌引起的,牙周疾病的早期只侵犯牙龈称为牙龈炎,主要症状是牙龈红肿、刷牙或咬硬物时出血,此时只要及时治疗,牙龈就可以恢复健康,否则可进一步发展成早期牙周炎,炎症累及牙周膜和牙槽骨,牙龈和牙齿可能分离并开始退缩。这时牙龈边缘下形成袋状称为牙周袋。内有菌斑及滞留的食物残渣,牙龈可发生红肿或流脓。因而有持续的口臭。此时如及时治疗,可使病损停止不再发展,若不进行治疗,就要发展成晚期牙周炎,牙周膜和牙槽骨进一步破坏,牙齿就要松动、移位、如不能通过治疗将牙齿保留时,就只好将患牙拨除后按上假牙。 牙菌斑是粘附在牙齿表面的一层薄膜,由粘性的基质和细菌组成,这些细菌产生的毒素和代谢物可直接刺激牙龈,使牙龈形成牙龈炎。牙菌斑的粘附力很强,不能通过漱口清除,而必须通过有效的刷牙才能清除掉。牙菌斑在口腔内不停的形成,刷牙后新的牙菌斑又会产生。一个人如果不刷牙或刷牙不认真,牙菌斑就要堆积,逐渐形成很厚的、粗糙的堆积物,称为软垢。时间长了,软垢就会和唾液中的矿物质结合,钙化形成牙结石。牙结石对牙龈是个机械刺激,使牙龈萎缩、牙根暴露,牙石表面的牙菌斑内细菌产生的毒素和代谢产物又要进一步刺激牙龈,使牙周疾病菌加重。 牙石是紧密地贴在牙齿表面,而且很硬,是不可能通过刷牙的方法清除掉的,因此牙石形成后会越积越多,而且越来越硬。这样就必须到正规的医院或诊所去洁牙。 如何清除牙菌斑

卫生职业学院口腔医学技术专业建设方案

口腔医学技术专业建设方案 一、专业建设基础 (一)专业介绍:长沙卫生职业学院即原长沙市卫生学校,创办于1958年,至今已有50余年办学历史。学院先后于1999年、2003年被认定为省级重点中专、国家级重点中等职业学校。2011年3月经湖南省人民政府批准,5月经教育部审核备案,长沙市卫生学校升格为长沙卫生职业学院。学院是由长沙市人民政府主办、主管,湖南省教育厅业务主管的一所普通高等职业院校。 我校是湖南省内最早创办口腔医学专业的学校,1981年至2001年开设口腔临床医疗专业,学校毕业生深受口腔医疗市场欢迎,学校毕业生中毕业后有30多人攻读硕士学位,成了省级、地市级口腔医院或口腔专科的科室主任和业务骨干。由于国家政策调整,我校自2002年9月起开设口腔医学技术专业,已培养近400名口腔医学技术专业毕业生。学生就业主要面向沿海义齿制加工企业和口腔医院技工室等,就业率达100%。 (二)湖南省高职口腔医学技术专业现状:湖南省内医卫类学校中设置有口腔医学技术专业的学校共4家,每年培养的毕业生不足500人,而整个省内义齿加工企业就有百余家,长沙市内义齿加工企业就有20多家,从各大加工厂获悉,由于口腔工艺技术人员流动量大,每年都需补充相关的口腔技工,企业迫切需要综合素质高、技术能力强、稳定性好的中、高级技工。而经过正规的职业教育培训的口腔工艺技术人员还处于缺乏状态,据统计,我省拥有大、中专学历的

口腔工艺技术人员不及10%,相当数量的义齿加工厂,从运行成本考虑录用那些未经过正规职业教育培训,或是从修表技师、雕刻技师等专业转行过来的人员,经过短期培训就上岗,其只知道应该怎么做,而并不知道为什么这样做,专业操作技能差、自我知识更新能力和适应学科发展变化的能力均离岗位任务的要求相距甚远,远远不能满足湖南省内义齿制作行业市场需求。 (三)师资队伍及教学水平:口腔医学技术专业是我院的重要专业、师资力量雄厚,专业现有专业师资9名,其中高级职称5人,占55.6%;中级职称4人,占44.4%;研究生学历1人,占11.1%;大学本科学历8人,占88.9%,“双师型”教师8人,占88.9%。本专业教师已按专业设置需要选聘,主干课程均由资深教师担任,现已拥有一支实力较强的专业课教师队伍,师资基本能满足教学需要。教学水平:学校开设口腔医学及口腔医学技术专业已有30余年历史。培养了一批教学骨干,建立了一整套口腔专业教学规程和技能考核办法。近年来,学校有两名教师在全省中专卫校第一、二届多媒体课件制作和讲课比赛中均获第二名;2003年在全省电大医卫类精讲导学教学比赛中,学校教师获第一名;2009年毛珍娥老师被评为湖南省口腔工艺技术专业带头人;近三年,口腔医学技术专业教师,在国家级和省级科技期刊上发表口腔医学和口腔医学教育科研论文20余篇;5篇论文获省市级奖励;发明医学专利3项,有4人次主持或参与了全国高职教材的编写,2人次任主编。还自编了体现新技术、新方法、新规范的具有口腔医学技术职教特色的教材。为方便学生熟练掌握专业操

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