黑马阅读四年级 20页
母爱
故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱（shù）、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。
人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！终于有一天，一头一直被人们认为憨（hān）厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰（jiāng）绳，强行闯入沙漠里惟一的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个紧急刹车戛（jiá）然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员喝斥驱赶，不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔犟（jiàng）。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机骂骂咧（liē）咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。
后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙（lín）峋（xún）的牛背上，牛被打得皮开肉绽（zhàn），哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁（qìn）了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞（mōu）叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外的悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了，最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——正好3斤左右，放在牛前面。出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪（lán）地喝完水，伸出舌头舔（tiǎn）舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆（yāo）喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。
感悟评赏
一头被人们认为憨厚、忠实的老牛，渴极了，挣脱了缰绳，强行拦路索水，当它以死抗争得到半盆水时，却没有喝一口，而是唤出小牛，慈爱地看着它贪婪地把水喝完，才默默地带着小牛走开，这是多么伟大的母爱啊！
探究阅读
1.看拼音写词语。
hān h?u qū gǎn tān lán shēng chù jiāng sh?ng （）（）（）（）（）
hū huàn ju? jiàng shā m? qī lì jì jìng （）（）（）（）（）2.联系本文内容解释下列词语。
不可思议：
瘦骨嶙峋：
戛然而止：
皮开肉绽：
3.运水的战士为什么宁愿受处分也要给老牛取出半盆水？下面分析正确的一项是（）
A．时间紧迫，再不想办法弄开老牛，战士回去就会迟到。
B．因为运水的战士被老牛的执着感动了。
C．老牛的主人偷偷给了战士水钱。
D．大家的劝说说动了战士。
4.老牛为什么不喝以死抗争得来的水？
5.文中有句话“静默中，人们看到了母子眼中的泪水”，这“母子眼中的泪水”饱含了它们怎样的感情？下面分析正确的有（）［多选］
A．这泪水饱含了母亲的深情。
B．饱含了它们对战士的感激。
C．包含了小牛对老牛受到毒打的内疚之情。
D．体现了它们争取到水这一过程的困难。
6.你认为运水的战士回去后会受到处分吗？
7．读了这个故事你有什么感受呢？
父爱
他很苦恼，因为他与父亲的关系很僵（jiāng），父子俩常面对面地坐着，一两小时没一句话可说。他认为父亲不理解他，换句话时髦（máo）的话来说，就是父子之间存在着很深的代沟。
最近，他受公司派遣（qiǎn），要到南非的开普敦去工作。
他回到家里，吃完饭，父子俩又面对面地坐在沙发上，谁也不说话。过一会儿，儿子开口了：“爸，我想跟您谈一件事！”
“什么事？”父亲平静地问。
“我要到开普敦去工作了。”
“哦，我知道了。”
停了一会儿，父亲问道：“什么时候走？”
“后天。”
“那……什么时候回来？”父亲身子往前挪（nu?）了挪，急切地问。
“我不知道。”
“哦，我知道了。”父亲说这句话时，儿子看见父亲眼睛里噙（qín）着泪花。
房间里又沉寂下来了。
过了一会儿，父亲颤巍（wēi）巍地站了起来，摇晃着走向书房。儿子看着父亲摇晃的背影，眼睛也有些湿润，想抱住父亲，但终究没有说出口。
过了一会儿，父亲从书房走了出来，手里拿着一本《世界地图册》和一支钢笔，走到儿子面前，有些激动地问：“开普敦在哪里？”
儿子拿过地图册，指着说：“看，就在这里！”
“在这里……”父亲一边喃（nán）喃自语，一边用笔在开普敦所在的位置点了一个红点，又在镇江所在位置上点了一个红点，然后画了一条红线，将镇江和开普敦连接起来。
父亲眼里噙着泪水，哽咽着对儿子说：“在我想你的时候，我就看着这张地图上的两个红点和一条红线！”
感悟评赏
父爱是什么？父爱是连绵的山，它虽沉默无言但凝重深厚。父爱是什么？父爱是宽阔的海，它虽味道苦涩但能承载儿女们扬帆远航。父爱是面对儿子
的默默无言，父爱是儿子远行前急切的询问，父爱是儿子分别时噙着的泪花，父爱是地图册上两座城市之间相连的红线……
探究阅读
1.给下列词语或句中加点的字注音。
理．（）解地图册．（）位置．（）哽咽．（）
2.写出下列词语的近义词和反义词。
反义词反义词反义词反义词
（）苦恼（）（）湿润（）
（）激动（）（）沉寂（）
3.省略号的作用有：A.用于引文的省略；B.用于列举的省略；C.表示说话断断续续。文中第一处省略号作用是，第二处省略号的作用是。
4.将下面父子对话的句子改成叙述的句子。
过了一会儿，儿子开口了：“爸，我想跟您谈一件事！”“什么事？”父亲平静地问。“我要到开普敦去工作了。”“哦，我知道了。”
5.为什么说儿子认为与父亲存在着很深的代沟？
6.父亲在地图上的开普敦和镇江上画了两个红点，用红线连了起来。这代表了什么？
7.在儿子与父亲的谈话中，出现了三次“哦，我知道了。”读过之后，你觉得重复、乏味吗？说说你的看法。
8.“儿子看见父亲摇晃我背影，眼睛也有有些湿润，想喊住父亲，但终于没说出口。”这是为什么？儿子想说些什么？
乞丐（gài）
我走在街上……一个衰（shuān）老的乞丐把我叫住。一双发炎的、流泪的眼睛，有点发青的嘴唇（chún），褴（lán）褛（lǚ）的衣服，脏污的伤口……啊，贫困把这不幸的生命折磨成了什么样子！
他向我伸出一只红肿的脏手……他呻（shēn）吟（yín）着，他喃（nán）喃地乞求着周济①。
我摸遍了所有口袋……既没有钱包，也没有怀表，甚至连块手绢（juàn）也没有。我身上什么也没带。
可是乞丐等待着……他那只伸出的手微微晃动着，哆（duō）嗦（suo）着。
我惊慌失措（cu?），羞愧异常，便紧紧地握住这只颤抖着的脏手……“请勿见怪，老哥。我什么也没有带着，老哥。”
乞丐那对发炎的眼睛凝视着我。他那发青的嘴唇笑了——他也紧紧握住我冰凉的手指。
“没有关系，兄弟，”他讷（na）讷②地低语道，“为这也要谢谢你。这也是施舍呵，兄弟。”
我明白了，我也得到了我老哥的施舍。
感悟评赏
一个贫穷的文人遇到一个比他更穷困的乞丐，在没有任何财物可施舍的情况下，文人将自己的一份同情和尊重给了乞丐，得到了乞丐真诚的感谢。在现实生活里，如果人与人之间都能多一点尊重和理解，该多好啊！
探究阅读
1.给下列多音字注音并组词。
（1）折（）（）（）（2）磨（）（）（）（3）济（）（）（）（4）舍（）（）（）
2.给下列词语找出恰当的解释。再连一连。
衰老指人因痛苦而发出声音。
褴褛把财物送给穷人或出家人。
呻吟（衣服）破烂。
施舍年老，精力衰弱。
惊慌失措因惊慌而举止失常，不知所措。
3.用横线将下面的词语连起来，再读一读。
一只发炎的、流泪的睛睛微微晃动着
一个红肿的、颤抖的脏手在寒风中飘动
一双褴褛的、破旧的衣服等待着
一件不幸的、衰老的乞丐凝视着我
4.老乞丐那发青的嘴唇为什么会笑了？选出理解正确的一项（）A．作者准备给他施舍一些急需的食物和钱物。
B．作者领着老乞丐进了饭馆，现在不冷了。
C．作者的话感动了老乞丐，他感到特别高兴。
D．因为老乞丐是作者的哥哥。
5.读一读下面的句子，说说应该用什么样的语气来读。
（1）请勿见怪，老哥。我什么也没有带着，老哥。
（2）没有关系，兄弟。为这也要谢谢你，这也是施舍啊，兄弟。
6.“啊，贫困把这不幸的生命折磨成了什么样子！”如果换成“被”字句，这句话该怎样说？
7.你觉得本文中哪些地方最感人？说一说。
8.“我”走在街上，遇到了一个什么样的乞丐？
9.“我”施舍给乞丐的是什么？乞丐施舍给“我”的又是什么？
特级教师
学校好不容易才邀请来的省特级教师将要在这所乡村小学讲一节公开课。
这所乡村小学几乎与世隔绝，学校里的老师都没见过特级教师。有的对特级教师不以为然；有的认为特级教师是凭关系混（hùn）的，是靠年龄熬（áo）的……
特级教师来了，谁也没有料到竟是一个十分年轻美丽的女性。毫不夸张地说，如果打扮鲜艳时髦（máo）一些的话，她可以和巩俐比俏（qiào）。特级教师说，上课时她将随便走进一间教室。
谁也没有想到她进了一个全校闻名的后进班。
上课铃响后，所有听课的教师都进了教室。这间教室的讲台上散乱着乱七八糟的粉笔，桌面上铺着一层白乎乎的粉笔灰。特级教师用目光巡视一周后，迅速收拾好桌上散乱的粉笔，然后走下讲台，转过身去，面对着黑板，轻轻吹去了桌上的粉笔灰。片刻的鸦雀无声之后，教室里响起了一片掌声。所有的教师、学生用掌声给她的开场白打了最高分。
讲课的途中她出了几道题让学生做，之后她又讲解了这几道题的做法。讲完之后，她说了一句：“请做对的同学扬一扬眉毛，暂时没做对的同学笑一笑。”
这堂课讲得十分成功。
所有的老师都知道了什么样的教师是特级教师。
感悟评赏
在你心中的特级教师是什么样的呢？我们这里谈到的特级教师只是简单的几个动作、平谈的几句话，却让我们深深感受到她的不寻常。教育的成功在于教师的魅力，而教师的魅力空间在于什么呢？是滔滔不绝的演讲，还是才华横溢的展示？是真挚无私的关爱，还是率无垂范的引导？……
探究阅读
1.给加点字注音。
与世隔．绝（）鸦．雀无声（）时髦．（）邀．请（）
2.文中第2段省略号表示（）的省略。
3.用“～～～”画出最能体现特级教师真正风采的地方。
4.文中说“所有的教师都知道了什么样的教师是特级教师”，你知道了吗？把自己的体会写出来。
5.你认为特级教师讲课成功的关键是什么？（）
A.滔滔不绝的演讲
B.才华横溢的展示
C.鲜艳时髦的穿着
D.真挚无私的关爱
6.文中特级教师让你敬佩的地方是什么？
7.有人认为特级教师是凭关系混的，对此，说说你是怎样看的。
宽容的境界
1994年9月的一天，在意大利境内的一条高速公路上，一对美国夫妇带着7岁的儿子尼古拉斯·格林正驾车向一个旅游胜地进发。突然，一辆菲亚特轿车超过他们，车窗内伸出几支枪管，一阵射击之后，他们的儿子中弹身亡。
这对夫妇本该痛恨这个国家，因为在这块土地上他们失去了爱子。可是，悲伤过后，他们作出了一个令人震惊的决定：把儿子健康的器官捐（juān）献给意大利人！在意大利，即使是正常死亡的本国公民自愿捐献器官的也很罕见。于是，一个15岁的少年接受了尼古拉斯的心脏，一个19岁的少女得到他的肝，一个30岁的妇女换上了他的胃，另两个孩子得到了他的两个肾。5个意大利人在这份生命的馈（kuì）赠中得救了。这件轰动一时的事足以令所有的意大利人汗颜！1994年10月4日，意大利总统斯卡尔·法罗将一枚金质奖章授予这对美国夫妇，为他们容纳百川的胸怀以及悲壮悯人的情操，还有以德报怨的人生境界。
仇恨带给人类的灾难太深重了，该怎样把仇恨化作一种美好呢？这对美国夫妇为人们做了一个成功的榜样。他们的爱子在异国无辜（gū）暴死，可他们的理智却抑（yì）制了仇恨的烈焰，并毅（yì）然作出了惊世骇（hài）俗的
决定，使5个年轻人获得了重生，使冤（yuān）死的儿子永活在意大利人的心中！
感悟评赏
没有华丽的辞藻，没有过多的渲染,也没有刻意的抒情，却能让每一个读过文本的读者深深的感动，让人从心底对这对美国夫妇发出由衷的敬佩，这便是本文的巧妙之处。
爱子无辜暴死异国他乡，本文该令人悲痛欲绝，然而伤痛之余的决定却震惊了世人。“把儿子健康的器官捐献给意大利人！”于是5个意大利人获得了新生，使这个冤死的孩子永远活在意大利人的心中！
这就是宽容的力量。宽容，是一种胸怀，一种大度，一种气魄，一种关爱，一种境界，一种风格，一种精神。面对突如其来的灾难，这对美国夫妇为我们做出了成功的榜样。
探究阅读
1.照样子，先组词后造句。
宽（宽容）宽容是一种美德，我们都要学会它。
指（）
美（）
2.从文中分别找出下列词语的近义词或反义词
反义词：得到（）高兴（）
近义词：祸害（）少见（）
3.判断下列说法是否正确，正确的在括号内打“√”错误的打“×”。
（1）第2段中的“决定”指的是这对美国夫妇“把儿子健康的器官捐赠给意大利人”。（）
（2）“汗颜”的意思是指脸上冒汗了。（）
（3）“5个意大利人……得救了”中的“得”应该读“d?”。（）（4）这对美国夫妇的孩子遭遇车祸而丢了生命。（）
4．意大利总统将一枚金质奖章授予这对美国夫妇，原因在于（）
A.他们把儿子健康的器官捐赠给意大利人。
B.他们有着容纳百川的胸怀以及悲世悯人的情操。
C.他们有着以德报怨的人生境界。
D.以上三项说法都对。
5.美国夫妇的决定使5个意大利人重新获得了生命，你能具体说一说吗？
6.可是因为……所以虽然……但是即使……也因此
（）在这块土地上推动了爱子，（）这对美国夫妇本该痛恨这个国家。（），他们做出一个令人震惊的决定。要知道，在意大利，（）是正常死亡的本国公民自愿捐献器官的（）很罕见。他们太了不起了！
7.“意大利总经斯卡尔法罗将一枚金质奖章授予这对美国夫妇。”请你把这句话换个说法，意思不变。（写出两种）
8．这对美国夫妇的儿子无辜暴死异国，可文章最后却说这个“冤死的儿子永远活在意大利人的心中”，这是为什么？
9.文章充满着深情，很感人，那贯穿文章的情感是什么呢？
一千零九次拒绝
每次去“肯德基”，眼前总会浮现出一位老人笑容可掬（jū）的面容，他就是世界著名的“肯德基”连锁经营公司的创始人桑行斯上校。
当年，65岁的桑德斯上校身无分文。当他拿到生平第一张救济金支票时，金额只有105美元，内心实在沮丧极了。但他没怨天尤人，而是心平气和地自问道：“到底我对人民能做出什么贡献呢？”他思量自己的所有，试图找到一条通向成功的道路。
一个想法浮上他的心头：“我拥有一份炸鸡秘方，按照秘方炸出来的鸡美味可口，妙不可言，不知道餐馆要不要。”随即他又想：“我真是笨，卖掉这张秘方赚（zhuàn）的钱还不够我付房租的呢！要是我不仅卖这份秘方，还亲自教他们怎样才能炸好，那会怎么样呢？如果餐馆的生意因此而兴旺，或许餐馆会让我从中分红吧。”
许多老板都嘲（cháo）笑他：“得了吧！老家伙，若是有这么好的秘方，你干吗还穿着这样可怜的破衣服。”这些话没有让桑德斯上校打退堂鼓。经
过艰苦的努力，桑德斯上校的点子最终被接受了。你可知道他先后被拒绝了多少次吗？整整1009次之后，他才听到了第一声“同意”。
感悟评赏
知难而进是成功者的秘诀，如果桑德斯被拒绝之后就退缩，那就没有遍布世界的著名快餐店肯德基了。小朋友，你被拒绝的时候是怎么做的呢？你被拒绝过一千零九次吗？如果你也能像桑德斯那样对待拒绝，那么你也一定会成功。
探究阅读
1．把下列成语与相应的解释连起来。
笑容可掬抱怨天，责怪别人。
怨天尤人脸上的笑容好像可以用手捧起来一样。
打退堂鼓心里平静，态度温和。指不急躁，不生气。
心平气和封建官吏退堂时打鼓，比喻做事中途退缩。
2．在括号内填上恰当的词语。
（）（）
（）的桑德斯（）的肯德基
（）（）
3.你能说出下列句子属于哪种句式吗？选出正确的填在括号中。（只填序号）
A.陈述句 B．感叹句 C．疑问句
（1）你可知道他先后被拒绝了多少次吗？（）（2）他思量自己的所有，试图找到一条通向成功的道路。（）（3）我真笨，卖掉这张秘方赚的钱还不够我付房租的呢！（）4．有一天，“一个想法浮上他的心头”。这个“想法”是什么？试着用“——”在文中画出来。这个想法与后来他辉煌的事业有关联吗？
5.面对许多老板的嘲笑，桑德斯上校是如何面对的？这些对你有什么启示呢？
6．桑德斯上校是怎样创办肯德基的？
7．坚持就是胜利！生活中，你还知道哪些像桑德斯这样的人？再用一句话进行一下评价。
两个商人
有一个穷商人要出远门，他把自己的全部铁器货物都寄放在富商人那里，回来后他就到富商人那里去取。
富商人已经把穷商人的货物都卖掉了，但他却说：“你的铁器可倒了霉（m?i）。”
“怎么啦？”
“我把铁器藏在粮仓里，那儿的老鼠多得数不清，它们把铁器都啃（kěn）光了。我亲眼看到它们啃来着。要是你不信，你可以去看看。”
穷商人没有和他争辩。他说：“看什么。不看我也信。我知道，老鼠向来是啃铁的。再见吧！”说完就走了。
穷商人在街上看见一个小男孩在玩，他是富商人的儿子。穷商人逗了逗小孩，把他抱起来，带回自己家去了。
第二天，富商人遇到穷商人，向他倾诉丢失了儿子的悲哀，又问他：“你有没有看见，有没有听说？”
穷商人说：“当然看见了。昨天我从你家里出来时，看到一只鹞（yào）鹰向你的孩子扑去，把他抓走了。”
富商人听了，很生气。他说：“你这么幸灾乐祸，好不害臊（sào）啊。怎么会有这样的事，鹞鹰能把一个孩子抓走？
“不，我不是在取笑你，既然老鼠能吃掉1600公斤铁器，那么鹞鹰抓走一个孩子又有什么奇怪呢？什么事都是可能发生的啊！”
富商人这才醒悟过来。他说：“老鼠没有吃掉你的铁货，是我把货物卖了，我加倍地付给你钱。”
“既然是这样，那么鹞鹰也没有抓走你的孩子，我把他还给你。”
感悟评赏
谎言永远掩盖不住真相，但是人们戳穿谎言的方式却是迥然不同的：有的据理争辩，有的直面抨击，有的无情揭露。文中这位穷商人运用“以其人之道还治其人之身”的方法使富商人的谎言不攻自破。
控究阅读
1．给下列词语中加点的字注音。
争辩．（）货．（）物穷．（）商人既．（）然
2．下面的词语与“善良、丑恶、顽强”在感情色彩上相对应的一项是（） A.美好倒霉富人 B.真理取笑争辩
C.智慧害臊铁器
D.谎言鹞鹰悲哀
3.读下面一段话，试选择合适的词语填空，再到文中找一找，对照一下，看看哪些更妥当。
争吵争辩本来向来倾吐倾诉
悲哀悲愤恼火生气幸灾乐祸恬不知耻
（1）穷商人没有和他（），只是说，他知道老鼠（）是啃铁的。
（2）富商人向穷商人（）丢失儿子的（），并问他看到了没有。
（3）富商人听了，很（），并认为他这是（），好不害臊。
4.将下面的反问句改成陈述句，并请你再写一个反问句。
既然老鼠能吃掉1600公斤铁器，那么鹞鹰抓走—个孩子又有什么奇怪呢？
陈述句：
反问句：
5.穷商人为什么不和富商人争辩？
6．你认为富商人为什么要撒那样的谎？
7.“富商人这才醒悟过来。”富商人明白了什么？选出理解正确的一项（）A．明白了老鼠能吃铁器的谎言是错误的。
B．明白了鹞鹰并没有抓走他的孩子。
C．明白了穷商人用谎言戳穿他的谎言的动机。
D．明白了穷商人非常狡猾，不能相信他说的话。
8.请想象一下，富商人丢失儿子后会有怎样的表现？
9.文章中的穷商人运用智慧使得富商人乖乖包赔了损失。这样的行为让我们想到了哪些谚语或名言？
10.结合上下文来分析富商人的谎言，说说他是一个怎样的人。
勇气
19世纪，在英国的名门公立学校——哈罗学校，常常会出现以强凌弱、以大欺小的事情。
有一天，一个强悍（hàn）的高个子男生，拦在一个新生的面前，命令他替自己做事，新生初来乍（zhà）到，不明白其中“原委”，断然拒绝。高个子一把揪（jiū）住新生的领子，劈（pī）头盖脑地打起来，嘴里还骂骂咧（liē）咧：“你这小子，为了让你聪明点，我得好好开导你！”新生痛得龇（zī）牙咧（liě）嘴，却并不肯乞怜告饶。
旁观的学生或者冷眼相看，或者起哄嬉笑，或者一走了之。只有一个外表文弱的男生，看着这欺凌的一幕，眼里渐渐涌出了泪水，终于忍不住嚷起来：“你到底还要打他几下才肯罢休！”
高个子朝那个又尖又细的抗议的声音望去，一看也是个瘦弱的新生，就恶狠狠地骂道：“你这个不知天高地厚的家伙，问这个干吗？”
那个新生用含泪的眼睛盯着他，毫不畏惧地回答：“不管你还要打几下，让我替他忍受一半的拳头吧。”
高个子看着他的眼泪，听到这出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。
从这以后，学校里反抗恶行暴力的声音开始响亮，帮助弱者的善举也逐渐增多，两个新生也成为了好朋友。那位被殴（ōu）打的少年，深感爱与善
的可贵，后来成为英国颇负盛名的大政治家罗伯特·比尔；挺身而出、愿为陌生弱者分担痛苦的，则是扬名全世界的大诗人拜伦。
感悟评赏
勇气是坚强的化身，它可以让人面对暴力毫不屈服；勇气是正义与善良的化身，它可以让人面对欺凌挺身而出，为弱者分担痛苦。勇气，它还代表着爱，你的爱有多深，你的勇气就有多大……
我们每个人都需要勇气，因为勇气是自信的源头，是我们办好每一件事的必备条件。勇气，它像支撑我们躯体的脊粱，有了它，我们才能挺直腰杆堂堂正正地做人。
探究阅读
1．下面几组词语中，拼音完全正确的一项是（）
A.出现（chū xiàn）聪明（cōng mín）
B.强悍（qiáng gàn）开导（kāi dǎo）
C.命令（mìn lìng）欺凌（qī lín）
D.罢休（bà xiū）嬉笑（xī xiào）
E.畏惧（wai jǜ）善举（sàn jǔ）
F.拳头（quá t?）羞愧（xiū guì）
2．连线。
被殴新生罗伯特·比尔诗人
文弱新生拜伦政治家
3．“新生痛得龇牙咧嘴，却并不肯乞怜告饶”，这说明了什么？
4．读下面的句子回答问题。
高个子看着文弱新生的眼泪，听到这出入意料的回答，不禁羞愧地停住了手。（1）“这出入意料的回答”是怎么回答的？
（2）为什么说这“回答”出人意料呢？
5.我们所需要的勇气表现在（）[多选]
A．挺身而出，愿为陌生弱者分担痛苦与不幸。
B．面对险境，为了善，为了爱，坚强勇敢起来。
C．在关键时刻，拿出勇气，为弱者助一臂之力。
D．使用恶行、暴力欺侮他人。
6.先前，学校常常会出现以强凌弱，以大欺小的事情。为什么后来学校里反抗暴力的声音开始响亮，帮助弱者的善举也逐渐增多？
7.想一想，那位被高个子男生殴打过的新生，也就是后来成为英国颇负盛名的大政治家的罗伯特·比尔，他为什么会颇负盛名呢？他会是一个怎样的政治家呢？
蒲公英妈妈
在一个翠绿的小土丘旁，有一株蒲公英。她金黄的花冠已经褪（tuì）色，结满了毛绒绒的种子，看着怪痒痒的。
这天，黎明的色彩刚刚浸透东方，银亮的星星还在闪烁，蒲公英就开始呼唤睡觉的种子了：“好孩子，醒醒吧！你听，云雀姐姐已经在唱歌了，晨风姑姑正在小河边洗脸哪，你们该起来啦！”
孩子们醒来了，她指着说：
“你看，河那边有好多冒白烟的红屋顶，那叫村庄，特别大的就叫城市啦；大的城市大多在河边，河里有好多爱做客的船；他们捧着一捧捧浪花，不停地跑来跑去，去拜望所有码头，就像蝴蝶去拜望一个个花园一样。在大河的尽头那边，就可以看见大海啦，蓝蓝的，无边无际，海里有各种各样的鱼，海中间有各种形状的岛；在大海的尽头那边，啊，海也是有边的，还有大片大片的陆地、田野、山、城市、村庄……”
孩子们听了非常兴奋，蒲公英又鼓励道：
“飞吧！孩子，不要害怕，你们不会孤单，云雀姐姐会帮你们找路，晨风姑姑会帮你们躲开泥潭；飞吧！孩子，不要贪玩，不要贪恋那好看的街道和花砖平台，只有在平凡的土地上，你们才能生长；飞吧！孩子，不要舍不得妈妈，我的好孩子，勇敢的孩子……”
种子，张开湿润的眼睫，展开纯白的羽翅，飞去了……
在透明的天空中，他们看着、想着、飞着……
他们不留恋沉睡，他们去寻找——个更美丽的梦境——
那就是未来。
感悟评赏
“不经历风雨，怎么见彩虹9没有人能随随便便成功……”
我想正是因为蒲公英妈妈看到了经历风雨的重要，才会放手让孩子飞向四方，我们看到了蒲公英妈妈的豁达，看到了种子的勇敢，我们才知道，爱是需要牺牲的，成功是需要付出的。文中的妈妈不是把她的孩子看成永远长不大的弱者，永远放在身边呵护，而是相信她的孩子会成为生活的强者，放手让她的孩子去经历风雨，梦想明天，去创造未来。小读者们，未来是美好的，我们可以无尽地去遐想，但是别忘了，只有遐想是不够的，还要有勇气和力量。
探究阅读
1．给加点字选择正确的读音。
蒲．公英（pú pǔ）花冠．（guān guàn）浸．透（jìn qìn）
2.照样子写一写。（至少写5个）
例：毛绒绒一捧捧
3.在括号内填上合适的词语。
（）的红屋顶（）的城市（）的船
（）的浪花（）的码头（）的花园
4.对下列句子修辞方法的判断正确的一项是（）
（1）黎明的色彩刚刚浸透东方，银亮的星星还在闪烁，蒲公英就开始呼
唤睡觉的种子了。
（2）河里有好多爱做客的船；他们捧着一捧捧浪花，不停地跑来跑去，去拜望所有码头，就像蝴蝶去拜望一个个花园一样。
A.两句都运用了比喻。
B.两句都运用了拟人。
C.前句是拟人，后句是比喻。
D.前句是拟人，后句是排比。
5．对句子“种子，张开湿润的眼睫，展开纯白的羽翅，飞去了……”中省略号的用法，判断正确的一项是（）
A.表示说话的断续 B．表示列举的省略
C.表示说话的中断
D.表示语意未尽，让人思索
6．判断下列句子说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）蒲公英妈妈鼓励种子说，云雀姐姐会为你们找路，晨风姑姑会帮你们躲开泥潭……（）（2）文中的蒲公英妈妈是希望她的孩子们能勇敢地走向生活，去开创一片属于自己的天空。（）（3）蒲公英妈妈这样做对种子不好。应该让他们多睡会儿，这样有益健康。
（）7．蒲公英妈妈为什么要唤醒沉睡中的种子？下列说法正确的—项是（）
A.因为妈妈喜欢早睡早起。
B.为了让他们不留恋沉睡，去寻找一个更美丽的梦境——那就是未来。
C.因为种子自己起不来，所以叫妈妈叫。
D.因为种子需要在这个时候起床去工作。
8.“在透明的天空中，他们看着、想着、飞着……”你认为他们看什么，想什么，飞到哪里去？
留一些柿子在树上
韩国北部的乡村公路边常常会有很多柿子园。金秋时节来这里，随处可见农民采摘柿子的忙碌（lù）身影。成熟的柿子先被摘下，未熟透的柿子依然要留在树上，直到成熟之后再进行采摘。但是，整个采摘过程结束后，有些熟透的柿子也不会被摘下来。一些游人在经过这里时，都会说，这些柿子又大又红，不摘岂（qǐ）不可惜。但是当地的果农则说，不管这些柿子长得多么诱（y?u）人，也不会摘下来，因为是留给喜鹊的食物。
任何人都这样认为，果农用柿子喂喜鹊，真是太傻了！
这时，车上的导游给大家讲了一个故事。这里是喜鹊的栖息地。每到冬天，喜鹊们都在果树上筑巢过冬。有一年冬天，天特别冷，下了很大的雪，几百只找不到食物的喜鹊一夜之间都被冻死了。第二年春天，柿子树重新吐绿发芽，开花结果了。但就在这时，一种不知名的毛虫突然泛滥（làn）成灾。
柿子刚刚长到指甲大小，就都被毛虫吃光了广那年秋天，这些果园没有收获到一个柿子。直到这时，人们才想起了那些喜鹊，如果有喜鹊在，就不月会发生虫灾了。从那以后，每年秋天收获柿子时，人们都会留下一些柿子，作为喜鹊过冬的食物。喜鹊仿佛也会感恩，春天也不飞走，整天忙着捕捉果树上的虫子，从而保证了这一年柿子的丰收。
在收获的季节里，别忘了留一些柿子在树上。因为给别人留有余地，往往就是给自己留下了生机与希望。
感悟评赏
文章通过一个简单的故事不仅告诉人们人和动物之间的亲密关系，同时，还让人明白了什么是“给别人留有余地就是给自己留下生机与希望”的道理。给予就是在给自己更多的机会和希望。只有学会给予的人，才能拥有更多的成功和收获。
探究阅读
1.看拼音写词语。
cǎi zhāi shēng jī xī wàng bǔ zhuō（）（）（）（）
2．分别写出下面词语的近义词和反义词。
常常近义词（）反义词（）
忙碌近义词（）反义词（）
3．词语填空。
又（）又（）（）处可见泛（）成灾
生机（）（）秀外（）中（）里（）外
4.关联词语填空。
（1）（）这些柿子长得多么诱人，（）不会摘下来，因为是留给喜鹊的食物。
（2）（）这些诱人的柿子不会采摘下来，（）要留给喜鹊作为食物。
（3）（）一种不知名的毛虫突然泛滥成灾，（）柿子刚刚长到指甲大小，就都被毛虫吃光了。
（4）（）有喜鹊在，（）不会发生虫灾了。
5．修改病句。
（1）人们都会留下一些柿子当成食物，作为喜鹊过冬的食物。
（2）给大家讲了一个故事。
6.任何人都这样认为，果农用柿子喂喜鹊，真是太傻了！导游用什么方法使人们明白了果农喂喜鹊的用心的？
7.读文章，判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）喜鹊仿佛也会感恩，春天就飞走了，整天忙着飞来飞去，从而保证了这一年柿子的丰收。（）
（2）为了保证来年的收成，果农会留一些柿子给喜鹊。（）（3）果农用柿子喂喜鹊，真是太傻了！（）
8．什么原因让人们要留些柿子给喜鹊呢？请用简短的语言概括一下。
9．为什么有些柿子熟透了，也不从树上采摘下来？（）
A．因为这些果农懒得采摘。
B．因为这些柿子是留给喜鹊的。
C．因为这些柿子要留做种子，来年种树。
D．因为果农想留着冬天自己吃。
10．文章要告诉人们一个什么道理，从文中找出来，并用“——”画出来。
阅读黑马四年级
母爱 故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱（shù）、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。 人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！终于有一天，一头一直被人们认为憨（hān）厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰（jiāng）绳，强行闯入沙漠里惟一的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个紧急刹车戛（jiá）然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员喝斥驱赶，不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔犟（jiàng）。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机骂骂咧（liē）咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。 后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙（lín）峋（xún）的牛背上，牛被打得皮开肉绽（zhàn），哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁（qìn）了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞（mōu）叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外的悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了，最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——正好3斤左右，放在牛前面。出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪（lán）地喝完水，伸出舌头舔（tiǎn）舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆（yāo）喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。 感悟评赏 一头被人们认为憨厚、忠实的老牛，渴极了，挣脱了缰绳，强行拦路索水，当它以死抗争得到半盆水时，却没有喝一口，而是唤出小牛，慈爱地看着它贪婪地把水喝完，才默默地带着小牛走开，这是多么伟大的母爱啊！ 探究阅读 1.看拼音写词语。 hān h?u qū gǎn tān lán shēng chù jiāng sh?ng （）（）（）（）（）
小黑马系列·特级教师教写作文(四年级用)
特级教师教写作文四年级 第一单元一、日记 【习作要求】 按日记的格式，写一篇日记。 【习作指导】 日记，是一种不受时间、空间和写作形式所限的文体。主要是作者处处留心周围的事物，仔细观察周围的人、事、景、物的所见、所闻、所感，不拘形式地记下来。日记的材料从我们生活中来。 日记的方式灵活，小型多样，可记叙、描写，可说明、议论，可写景、状物，也可记事、抒情，从夏夜的星空，热闹的街市，路边的花草，小鸟的啼唱，人们的音容笑貌，起居饮食，学习，劳动，都可以作为日记的内容。写日记，一要勤于观察，持之以恒，养成观察的习惯；二要善于观察，掌握观察的方法；三要善于思考、富于想象，通过观察，开拓思路，提高观察能力，逐步提高作文水平。四要写真情实感，反对虚假，这样，就能培养 我们诚实、朴素的品德。写日记是学习作文的一种基础训练，这种训练多了，就能解决无话可说， 无内容可写的问题。由于平时注意观察、记录，积累材料，到作文时就不会感到无从下笔了。长篇小说《昨天的战争》的作者孟伟哉同志从一九五一年赴朝鲜抗美援朝前线后一直坚持写日记。他总结了四点体会和经验：一是锻炼了语言、文字表达能力；二是锻炼了观察能力和养成了观察习惯；三是丰富了语汇；四是养成了拿起笔来就写的习惯。这些体会和经验，说明了坚持写观察日记的好处。 观察有观察图画和观察生活两种。在低年级，主要是观察图画，到了中 年级，就逐渐由观察图画过渡到观察生活。观察生活又可分观察自然和观察人的社会生活两个方面。小孩观察生活，是从观察自然开始的。 观察，就是仔细看客观事物和现象。观察本身包含着看和想。也就是说， 不但要求看得仔细，看得真切，还要看得出道理来。要能看出道理，就要学会动脑筋，认真思考。所以，观察也是一种学习的方法。 这里给你们说个世界上著名的昆虫学家法布尔注意观察的小故事。 法布尔小时候，喜欢观察昆虫。他常常蹲在一旁，静静地观察蜘蛛如何结网，如何捕食飞虫。他一边观察一边想：为什么蜘蛛网能粘住飞虫，而蜘蛛自己却不被粘住呢？强烈的好奇心和求知欲望使法布尔想出一条妙计：他把蜘蛛轻轻地捉下来，用去油的溶剂把蜘蛛的脚“洗”过，再把蜘蛛放回蜘蛛网上，蜘蛛果然被粘住了。蜘蛛的奥密被发现了，法布尔是多么高兴啊！这个故事告诉我们，只有仔细观察和认真思考，才能使我们有所发现，才能培养我们各种兴趣，丰富我们的知识，开阔我们的眼界，鼓舞我们进一 步探索大自然的奥密。观察要有方法，要注意先后和层次。 一、要由静到动。无论观察什么事物，都要按照一定的顺序进行。习作例文（一）《虾》先写“这虾有六条腿，两只大夹子。红红的身子足有三、四寸长。”接着写了虾的动态：“我逗其中一只，它就把夹子举起来夹我，连身子都立起来了。有时候它跌了个仰八叉，逗得大家哈哈大笑。” 二、要由远及近。不论采取哪种方法，都要注意掌握远近观察到的不同景物。如《参观刘家峡水电站》先写“我远远望见??”（远），再写下了
语文四年级下册作文各单元范文
四年级下册语文作文各单元范文 第一单元 【范文一】校园春色 我们的校园坐落在群山环绕、依山傍水的“椅山”山洼里，很隐蔽。步入校园，才能见到一座教学楼，像一个巨人似的，安然坐在碧绿的“沙发”上，非常幽静。 我们的校园不算很大，但花草树木遍布，在群山的映衬下，一年四季有迷人的景色：春天，桃红柳绿；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飘香；冬天，松青雪白。不过我最喜欢的是校园的春色。 春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园，校园里顿时一片生机勃勃的景象。那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草也破土而出，给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看，它们嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一个个绿色的珍珠，翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条，在春风中轻轻地摇动，好像在向人们招手。几只春燕自由自在地从校园上空飞过，一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着，像似在说：“春天来了！春天来了！”花坛里，各种花儿纷纷开放，红的艳，白的娇，黄的嫩，构成了一幅五彩缤纷的图画，散发出阵阵清香。树阴下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，蚂蚁遍地乱爬，寻找新的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中，尽情享受这美好的春光。 春意盎然的校园给我们创造了优美的学习环境，辛勤的园丁──老师们，在精心地备课，用心血和汗水哺育我们这些花朵。同学们正抓紧这宝贵的时间努力学习。有的同学目不转睛地听老师讲课；有的在聚精会神地写作；有的同学站在窗前，凝视天空，对着那美丽的朝霞在幻想；有的在高声朗读，校园里一片琅琅的读书声。课间休息，同学们尽情欣赏着满园生机勃勃的春色，趁着大好春光进行着各种活动，有的在跳高、有的在跳远，有的在踢足球、有的在打乒乓……春天的气息多么清新，同学们都陶醉在这春色中。 啊！春天给校园带来了生机，春天给我们带来了欢乐，春天给我们创造了优美的学习环境。我们要抓紧这大好春光，努力学习，使自己成为一个栋梁之材…… 【范文二】校园景色 春姑娘悄悄地来到我们身边，冰雪融化，万物复苏，那青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花,给校园构成一幅生机勃勃的春景图。 在校园的草坪上，可以看见嫩绿的小草从土壤里探出头来，高兴地望着我们，仿佛在说：“亲爱的同学们，我们又见面了！”一个个圆圆的蘑菇，在春雨的浇灌下，也露出了笑脸。 校园的主道两旁，杨树挺立在那里，一动不动，像一位站岗的哨兵。枝条上长出了圆圆的新叶，远远望去，像一个绿色的小桃子。那一朵朵美丽鲜艳的花儿，争齐开放，使人感到格外舒服。
剑桥小学英语四年级英语下
剑桥四年级英语下（习题10） 听力部分 一、听录音，把正确的答案序号天灾括号里。 ( )1.A.15 B.50 ( )2.A.40 B.40 ( )3.A.song B.clock ( )4.fly B.ski ( )5.A.fox B.wolf ( )6.sing B.swim ( )7.curtains B.chicken ( )8.A.floor B.door ( )9.Ahalf past twelf B.half past three 二．听录音，勾出乡音的图片。 4. 1. 3. Jane Mary 2. 5. Stephanie James Tim 三，听录音，填空。 My name is John.I am years old.I am in Grade 4 this year.My favourite animal is a .I have got a new .There is a big in My room.I like My nice .It’s on my
bed.Jeff is my friend.He can .Look at the picture,Jeff and I are . 笔试部分 一．按要求写单词。 Name four animals: snake Name four things in your room : chair Name four things you can do: ride a bike 二、看图回答问题。 1.How manywomen can you see? 2.How many children are there in the shop? 3.How much is a dress? 4.What’s the time? 5.What day is it? 判断对错。“Yes”或“No” 1.Miss Zhu is wearing a skirt? ( ) 2.Peter wears a cap.( ) 3.Li Ping is a boy. ( ) 4.Miss Chen has got a bag. ( ) 5.Miss Zhang goes to the shop with her baby. ( )
黑马阅读第四单元
第四讲——自然世界无限美 阅读导航 大自然中有许多的声音。你想知道大自然中那些美妙的声音都来源于哪里吗？ 21.大自然的声音 大自然中有许多美妙的声音。风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶就像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻而柔和，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出支雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢奏打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚…所有的树林树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，我们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一支轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听悦耳的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我们在唱歌我们在歌唱，我们很快乐！” 1.穿衣服。在括号里填写恰当的词语。 （）的鸟叫（）的声音 （）的小溪（）的音乐 2.送字宝宝回家。 做座坐 （1）我的（）位的左边是小明。 （2）“好吃懒做”是指贪图吃喝，懒于（）事。 （3）我有点儿晕车，可以（）在靠窗户的（）位上吗？ 3.超级模仿秀。按照规律写词语。 滴滴答答的 ___________________ ___________________ ___________________ 跑来跑去 ___________________ ___________________ ___________________ 4.文中描写大自然中“风”的美妙声音时，都运用了哪些修辞手法？
四年级黑马阅读
四年级黑马阅读 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞（xiá）。红霞的范（fàn）围慢慢地在扩大，越来越亮。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。这个太阳似乎负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也忽然有了光彩。 有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不轻易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。 有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光线，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了明亮的了。 这不是很伟大的奇观么？ 1、这不是伟大的奇观么？（改成陈述句）（2分） 2、联系上下文解释词语。（2分） 目不转睛： 灿烂： 3、用“这不是.....么？”说一句话。（2分）
人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 我看见过波澜（lán）壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕(xiá)的翡（fěi）翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙（lín）峋(xún)，好像一不小心就会栽倒下来。 这样的山围绕着这样的水，这样的水到映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。 1、“桂林山水甲天下”的意思是什么？ 这句话在文中起来的作用。 2、课文将（）、（）与漓江的水进行比较，是为了突出漓江水（）的特点：将（）、（）与桂林的山进行比较，是为了突出桂林山（）的特点。（4分） 3、“舟行碧波上，人在画中游”的意思是什么？
阅读理解 三年级 新黑马阅读
I have a robot. He has two hands, but he has no hair on his head. On his face he has two eyes, a nose and a mouth. And he has two ears. They are big. His eyes are big, too. He has two legs and two feet. He van walk. He can speak. He can sing. And he can work for me. He is my good friends. ( )1. My robot has ______ hands. A.one B. two C. three D. four ( )2. He has no hair on his ______ . A. hand B. face C. head D. leg ( )3. His eyes are______. A.big B. small C. black D. blue ( )4. He can’t ______. A. walk B. speak C. sing D. write ( )5. Robot is my ______. A. toy B. teacher C.father D. good friend I’m a student. My name is Wei Hua. I’m ten. I’m in Class One, Grade Four. Li Lei is my classmate. We are good friends.
黑马阅读第五单元
第五讲——寓言哲理伴你行 阅读导航 执着、坚贞、奉献”，那便是“蚕”的代名词。你可知道，为了生命的绽放，蚕，经历了 多么艰难的挣扎和蜕变。走近她，品味她，让我们从她的身上汲取生命的力量。 27.蚕 她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。 那是用一种细细的□柔韧的□若有若无的口也是痛苦的丝织成的口 她埋怨、气恼，然后就是焦急，甚至自己折磨自己，她想用死来结束自己，同时用死来表 示抗议。 但是，她终于被疲劳征服了，沉沉地睡过去。她做了许多梦，那是关于花和草的梦，是关 于风和水的梦，是关于阳光和彩虹的梦，还有关于爱的追逐以及生儿育女的梦 ........... 在那美好的梦里，她得到了安宁和欣慰，得到了力量和热情，得到了关于生的可贵。 当她一觉醒来， 她突然明白能拯救自己的， 只有自己。 于是她便用牙齿把自己吐的丝一根根咬 断，咬破自己织下的茧。果然，新的光芒向她投来，像云隙间的阳光刺激着她的眼睛。新的空 气，像清新的酒，使她陶醉。她简直要跳起来了！一伸腰，果然飞起来了，原来就在她沉睡的 时刻，背上长出了两片多彩的翅膀。 从此，她便记住了这一切。她把这些告诉了子孙们：你织的茧，得你去咬破！ 蚕，就这样一代又一代传下来。 （1 ）哥哥（ ）着一副黑色框架的眼镜，看起来文质彬彬的 （2 ）我的上衣有很多口（ ） （3 ）蚕，就这样一（ ）又一（ ）传下来。 （4 ）爸爸最喜欢蓝色的领（ ）。 3. 给文中句子加标点 4. 请找出你觉得最精彩的一处拟人描写，用横线划出来 （ ）的蚕茧 （ （ ）的翅膀 （ 2. 擦亮慧 眼。 区别同音字你最棒！ A 袋 B 带 C 代 D 戴 ）的梦想 ）的空气 1. 穿衣服。在括号里填写恰当的词语
新黑马阅读五年级
一、语言积累和实践（30）分 1.看拼音，写词语。 (4分) hǎi jiāng sōu suǒduàn liàn jiān zhà tān lán （）（）（）（） tuǒ tiē dànshēng yī shang lànyú chōng shù （）（）（）（） 2. 为下列词语找出错字，并改正。(2分) 迫不急待（）凶相必露（）手屈一指（）心喜若狂（） 3、辨音、辨形，组词 (8分) 励（）访（）慌（）睬（）幕（） 厉（）纺（）谎（）彩（）暮（） 挣zhēng ( ) 载zǎi ( ) 解jiě ( ) zhèng ( ) zài ( ) xiè ( ) 4、按要求写词（6分） 1）1、3字是反义词的成语：、、 2）来自寓言故事的成语：、、 3）表示“哭”的词语：、、 4）表示“看”的词语：、、 5、用“____”划出带点字的正确读音。(4分) 云锦（jǐn jǐng）令（línɡ lìnɡ）狐教诲（huǐ huì）栖息（qī xī） 救济（jì jǐ）刹那（shà chà）匣（xiá jiá）子）解（xiè jiè）狐 6、先把下列词语补充完整，再根据这组词语的特点分别仿写一个。(6分) （1）画龙点（）（）弓蛇影自相（）盾 _________________ （2）沾沾自（）依依不（）娓娓动（） _________________ （3）持之（）恒（）水穿石（）而不舍_________________ 二、按要求改写句子，一定要看清要求。(4分) 1、我国有世界上没有的万里长城。（在原句上修改病句） 2、小鸟在天空中飞来飞去。（改成拟人句） _______________________________________________________________ 3、教室里真干净啊，＿（写具体） 4、爸爸妈妈常常严厉地斥责法布尔。爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。（用上关联词） 三、结合课文内容填空。(13分) 1、也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往_____________；也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往_________、_________；也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往；也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送向__________ 、、…… 2、《林冲棒打洪教头》这篇课文选自________________，作者是_____________。这部小说成功塑造了位英雄好汉的形象，如宋江、__________、__________……它是中国四大古典小说之一，其它三部是_____________、_____________、___________。
2020暑假黑马阅读三下第一单元
第一讲——历史长河泛学舟 阅读导航 晏子使楚的故事相信大家都非常熟悉，晏子虽然身材矮小、貌不出众，但足智多谋，刚正不阿，为齐国的昌盛立下了汗马功劳，以有政治远见和外交六能、作风朴素而闻名于诸侯。他爱国忧民，敢于直谏，在诸侯和百姓中享有极高的声誉。下面就让我们来读一读他的另一个故事吧！ 5. 晏子责烛光雏 齐景公非常喜欢捕鸟，他常常将捕获的各种各样的鸟养起来赏玩，还专门阅指派了一个名叫烛雏的人主管捕鸟的事。 有一天，烛雏不小心，让捕获的鸟飞走了。齐景公十分生气，他大发雷学霆，准备杀掉烛锥。晏子知道这件事后，赶紧跑来见齐景公。他对齐景公说：“烛雏犯了罪，请让我来一一列举他的罪状，然后大王按他的罪过来处决他吧齐景公同意了晏子的请求。 于是晏子派人把烛锥叫来，当着齐景公的面历数烛雏的罪状，他说：“大王派你专门看管鸟，你却粗心大意让鸟飞掉，这是第一条罪状；你使大王因为鸟飞掉的缘故而杀人，让大王背上杀人的名声，这是第二条罪状；如果让别的诸侯听到这件事，认为我们的大王把鸟看得比人命还重要，从此坏了大王的威望，这是第三条罪状。” 晏子一口气列举了烛雏三大罪状后，请齐景公处决烛雏。 齐景公在晏子斥责烛锥罪状的时候早已醒悟过来，他摆摆手说：“不要杀了，不要杀了，寡人盛怒之下差点儿做了错事。多亏爱卿提醒。” 就这样，齐景公不但没有杀烛雏，还向他表示歉意。感谢。足智多谋的人在正面批评可能无济于事的情况下，法取得成功。 1)烛雏是故意把鸟放飞的。同时又向晏子表示 往往采取侧面迂回的办 1. 区别形近字，并组词。 优( 辅( 谋( 昌( 忧( 捕( 煤( 冒( 2. 我是小法官。对本文理解正确的画√”，错误的画×”。
白马黑马阅读答案
草原上有一匹大白马，她的肚子鼓鼓的，人们都知道，她就要当妈妈了。 大家都说，大白马一定会上下一远很好看很好看的小白马，他的毛儿一定会比他妈妈的更白、更亮。 大家天天盼望着小白马的降生。 有一天夜里，电闪雷鸣，下起了大雨。大白马就要生小马了，许多人冒着雨来看，有的人在家里等着好消息，不肯睡觉。 谁知大白马生下了一匹小黑马！ 消息传开，谁听了都“唉”地一声叹口气，然后就说：“真没想到生不了一匹小黑马呀！” 小黑马又瘦又小，稀稀拉拉的毛儿乱蓬蓬的。可是，大白马很爱她的孩子，每天一次一次地舔着他的毛儿，安安静静地让他吃奶。 小黑马从降生的第一天开始，就享受着妈妈的爱。在这个世界上，他只知道，他有一个好妈妈。 但是，人们总嫌他是一匹小黑马，嫌他长得瘦小，长得丑。 这一天，牧人骑上大白马去牧羊。小黑马舍不得妈妈，也跟着去了。 小黑马跟着大白马走在单原上，不时地听见羊儿在议论： “瞧，那匹大白马多漂亮，她怎么会生下这么一匹小黑马呢，真奇怪！” 小黑自已也觉得很奇怪，就问妈妈： “妈妈，你那么白，我为什么这么黑呢？” 大白马回答说：“黑，又有什么关系呢，只要你长大了有力气，能帮助牧人放好羊，是黑是白并不重要。” 小黑马牢牢记住了妈妈的话。他在草原上跑来跑去，玩得很开心。 小黑马渐渐长大了，他也能帮助牧人去放羊了。 第一次去放羊，临走的时候，妈妈叮嘱他： “小黑马，你要好好看护这些羊，别贪玩，别让羊走失了！” 小黑马答应一声就走了。他走了很远很远，还听见妈妈说： “小黑马，别人说你黑，你别在意。” 辽阔的大草原，一眼望不到边，遍野的绿草随风飘来很浓很浓的香味儿。 小黑马记住了妈妈的话，好好看护着羊。 那一夜，草原上天近很黑，星星都不见了。又过了一会儿，刮起了风，下起了雨。羊挤来挤去很慌张。小黑马围着这些羊一圈一圈地跑着，整整一夜都没停。 第二天早晨，天放晴了。早霞闪现在草原的上空。小黑马也披上了一身红红的霞光。他变成了一匹枣红马了！ 牧人们见了都说：“这回小黑马可漂亮了，他变成一匹枣红马了！” 草原上的花朵仰起脸儿，向着他微笑。 又一夜，草原上夜色晴朗，满天星光闪闪。羊儿睡得很安详。忽然，小黑马听见窸窸窣窣的声音，他跑过一看，发现了一只狼！他“咴咴咴”一叫，扬起前蹄把野狼踩死了。
阅读黑马五年级
人生的信念 在美国纽（niǔ）约，年轻的警察亚瑟尔在一次追捕行动中，被歹（dǎi）徒用冲锋枪射中左眼和右腿膝盖。3个月后，从医院里出来时，他完全变了个样——曾经高大魁（kuí）梧、双目炯（jiǒng）炯有神的英俊的小伙成了又跛（bǒ）又瞎的残疾人。 纽约市政府和其他组织授予了他许许多多勋章和锦旗。纽约有线电视台记者曾问他：“您以后将如何面对现在遭受的厄（a）运呢？”他说：“我只知道歹徒还没有被抓获，我要亲手抓住他！”他那只完好的眼睛里透射出令人颤栗的愤怒之光。 这以后，亚瑟尔不顾劝阻，参与了抓捕那个歹徒的行动。他几乎跑遍了整个美国，甚至为了一个微不足道的线索独自乘飞机去了欧洲。 9年后，那个歹徒终于在亚洲某个小国被抓获，当然，亚瑟尔起了非常关键的作用。在庆功会上，他再次成了英雄，许多媒体称赞他是全美最坚强、最勇敢的人。 然而半年后，亚瑟尔却在卧室里割脉自杀了。在遗书中，人们知道了他自杀的原因：“这些年来，让我活下去的信念就是抓住凶手……现在，伤害我的凶手被判刑了，我的仇恨被化解了，生存的信念也随之消失了。面对伤残，我从来没有这样绝望过……” 或许生命中什么都可以缺，譬（pì）如失去一只眼睛，或者一条健全的腿，但就是不能失去信念。 感悟评赏 如果说人的物质躯壳是靠食物的供给来维持的，那么人的精神生命则是赁信念的支撑才得以延续的。生命中如果没有了信念，生命的意义也就不复存在了。 年轻英俊的警官在追捕歹徒中变成了又跛又瞎的残疾人之后，支撑他的不是许许多多的勋章和锦旗，让他活下去的信念就是抓住凶手。然而，凶手抓住了，生存的信念也随之消失了，面对伤残，他彻底绝望了。 探究阅读 1.给下面带点字选择正确的读音，画上横线。
四年级黑马阅读答案
四年级黑马阅读答案 【篇一：奥数竞赛第五届小学希望杯全国数学邀请赛四 年级第2试及答案】 =txt>一、填空题(每小题5分，共60分) 3．为使下面算式中的5个数的成绩末尾有六个0，□里的数最小是 __________ 5．用1，2，3，4，5，6，7，8组成两个四位数，这两个四位数的 差最小是__________ 6．有两匹马和一副鞍，白马配鞍售价800元，黑马配鞍售价6001000元，那么一副按售价__________元 7．一群小猴上山摘野果，第一只小猴摘了13个野果，依次类推， 后面的小猴都比他前面的小猴多摘了18个野果，这群小猴一共有 __________只。 8．王奶奶家养了鸡、鸭、鹅共2502只，鸡比鹅的3倍多20只， 王奶奶养了__________只鸡，__________只鸭， 9145座的客车，则有15人没有座位；若租60______元 10．图2中不含a的正方形有多少______个？ b 图 3 11．如图3，平行四边形abcd被分割成三角形adf和梯形abcf两 部分，他们的面积相差14平方厘米，已知ae=7厘米，那么 fc=______厘米。 12．将16个相同的小正方体拼成一个体积为16立方厘米的长方体，将表面涂漆，然后分开，结果2面涂漆的小正方体有8个，那么三 面涂漆的小正方体有______个，4面涂漆的小正方体有______个 二、解答题（本大题共4小题，每小题15分，共60分） 13．“希望号”和“奥运号”两列火车相向而行，“希望号”车的车身长280米，“奥运号”车的车身长385 (1) “希望号”和“奥运号”车的速度和； (2)坐在“奥运号”车上的小强看“希望号”车驶过的时间 (3)两列火车的会车时间 14．如图4，共端点a的线段a与d，b与e，c与fa与b 15一个夜晚，容器内的微生物正好减少16个。 16．赵伯伯为锻炼身体，每天步行3小时，他先走平路，然后上山，最后又原路返回。假设赵伯伯在平路上每小时行4千米，上山每小
三年级新黑马阅读答案
三年级新黑马阅读答案 【篇一：黑马阅读三年级】 实的华盛顿 诚实是一个人不可或缺的道德品质。华盛顿是美国的大总统，小的时、候特别诚实。看看本文讲了一件什么事？ 在1760年，北美洲是英国的殖民地。有一个7岁的孩子，长大想 当一名军 人，打算自己做一把木枪。他拿着一把锋利的斧子，在庄园里转来 转去。忽然， 他发现一块空地边上，有棵青翠挺拔的小树，不高不矮，树干正好 做一把木枪。 于是，他就丁丁当当干起来，不大工夫，就砍倒了小树，削去枝蔓，准备明天 接着做。 傍晚，他听见爸爸在院子里发脾气：“是谁把我最心爱的这棵樱桃树 给砍 啦？”他从楼上看见爸爸周围有许多人，他们都说不知道谁干的。原来，这棵樱 桃树是他出生的时候，爸爸为做纪念特意为他栽的，还告诉过他。 他只顾做木 枪，却把这事忘了。现在闯了祸(huo)，该怎么办？ 他想起春天同爸爸的一次谈话。他说：“我长大了，要当一名勇敢的 军人。” 爸爸高兴地问：“好孩子，你说说，怎样才能成为勇敢的军人？”他 想到爸爸 平 时的要求，就说：“应当诚实，对吗？”“对，只有诚实，才能互相信任，才能团 结一致战胜敌人，成为勇敢的军人。”想到这里，他鼓足勇气跑下楼去。爸爸的火气越来越大，手里的皮鞭嘎嘎响，他跑过去，垂下头，轻声说：“爸爸，是我砍的！”“你闯了祸，没想到要挨揍吗？”爸爸 把皮鞭举起来，大声 喝道。
他勇敢地回答：“爸爸，您告诉过我，要当一名勇敢的军人，首先必 须诚 实，是吗？现在，我就是按您的要求做的，我做了错事，请您处罚(fa)。” 爸爸丢掉皮鞭弯下身来，一把抱住他说：“你承认了错误， 爸爸原谅你。承 认错误是英雄行为，我很高兴，因为它比一千棵樱桃树还要珍贵。”这个孩子的名字叫华盛顿，他长大以后，为争取国家独立，率领起 义军队， 经过8年的艰苦战斗，打败了英国殖民军，取得了美国的完全独立，并当选为 美国的第一任总统。 表示愤怒的词语：火冒三丈怒发冲冠勃然大怒怒气冲冲咬牙切齿 窦桂梅教你阅读一三年级一捣 1．一花结多果。 罚桃 cheng 实 ying 俊 feng 饭该 2．好朋友，牵牵手。 惭愧-( ) 宁愿——( ) 激动——( 3．超级模仿秀。 (1)他一会儿在这试试，一会儿在那砍砍。 利 狂 雷 朝 ，，：‘ 保 (2)爸爸宁愿损失掉一千棵心爱的樱桃树，也不愿他的孩子说一句谎话。 4．快乐选择。 (1)这一下小华盛顿可闯了大祸了，他做了什么错事？( ) a.小华盛顿偷偷地拿走了爸爸的钱。 b．小华盛顿打碎了花瓶。 c．小华盛顿用小斧子砍折了爸爸心爱的小樱桃树。 (2)爸爸一眼望见他最心爱的树被砍倒，表现是( )。 a.无所谓 b．大发雷霆 c．和蔼可亲
新黑马阅读第一次修订版第31课翻译
六年级新黑马阅读第一次修订版第31篇短文中文翻译 betty is five years old , but her mother wants her to go to school, because she wants to work in a factory again. a month before school, ms brace tells betty about school . it's very nice ,she says , you will play games, paint pictures and sing songs there. ms brace does these things with betty. betty likes the games, painting and singing ,but she wants to be near her mother, so ms brace is very worried. on the first day at school betty is very good . she doesn't cry ,and she is very happy. on the second morning ms brace says, put your clothes on, betty .i'm going to take you to school in a minute. school ? betty says. but i've been to school. 贝蒂是五岁,但她的母亲要她去上学,因为她想在工厂工作了。 前一个月的学校,括号告诉贝蒂女士学校。很好,她说,你会玩游戏,画画,唱歌。女士撑与贝蒂做这些事情。贝蒂喜欢游戏、绘画和唱歌,但是她想靠近她的母亲,所以撑女士很担心。 在学校第一天贝蒂很好。她没有哭,她很高兴。 第二早上撑女士说,穿上你的衣服,贝蒂。我将带你去学校。 学校吗?贝蒂说。但是我去过学校。
阅读黑马三年级
有亲情的地方 在所罗门时代，有一对兄弟，他们收割锡（xī）安山地里的麦子。一天晚上，在月光的笼罩下，哥哥割取了几捆自己的麦子，放在他弟弟的地里，自言自语地说：“我弟弟有7个孩子。他有这么多人要喂养，我应该送一些收成给他。”他回家了。 过了不久，弟弟从家里溜了出来，收割了几捆他的麦子，搬到他哥哥的地里，自言自语地说：“我哥哥只有一个人，没有人帮他收麦子。因此我要与他分享我的一些麦子。” 当太阳升起的时候，两兄弟吃惊地发现，自己的麦子仍和原来一样多！ 第二天晚上，他们仍然善意地给对方麦子，醒来仍然发现他们各自的麦子没有减少。 到了第三天晚上，当他们往对方的地里搬送麦子时碰上了。他们紧紧地拥抱对方，为各自的好意感动得流下了快乐的眼泪。 所罗门听说了他们的兄弟之爱后，在那个充满手足①情的地方建起了以色列神殿（diàn）。 感悟评赏 这对兄弟，时刻想着对方的困难，不存私心，不求回报。 当兄弟俩得知是各自互送麦子时，便“紧紧地拥抱对方，为各自的好意感动得流下了快乐的眼泪”。这种手足情义是多么值得赞颂，多么令人钦佩啊！ 是呀，亲情是可贵的，我们在亲人中要捧出一颗心来，不带半根草去，让幸福和快乐时刻相随在身边。 探究阅读 1．按要求填空。 “善”字用音序查字法，应先查大写字母（），音节（）；用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。“善”在字典里的解释有①善良；慈善②友好；和好③擅长④熟悉⑤善行；善事（跟“恶”相对）“善意”应取第（）种解释。 2．按要求写词语。 （1）写出近义词。 吃惊——仍然——善意——
（2）写出反义词。 减少——善——快乐—— 3．区别形近字并组词。 情（）捆（）抱（）惊（） 清（）困（）炮（）晾（）4．通过查字典解释下列词语并造句。 （1）自言自语： （2）笼罩： （3）仍然： 5．本文中有—句景物描写，请你找出来，并说明它的作用。 6．哥哥为什么要割几捆麦子放在弟弟的地里？用原文回答。 7．弟弟把自己的麦子送到哥哥的地里时是怎样想的？用原文回答。 8．“当太阳升起的时候，两兄弟吃惊地发现，自己的麦子仍和原来一样多！”这时兄弟俩会怎样想？ 9．所罗门为什么在那里建起了神殿？ 最贵的项链 店主站在柜台后面，百无聊（liáo）赖（lài）①地望着窗外。一个小女孩走过来，整张脸都贴在了橱（chú）窗上，出神地盯着那条蓝宝石项链（li àn）看。 她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主狐疑②地打量着小女孩，说；“你有多少钱？”
小学语文一年级68篇课外阅读(黑马)
小学一年级课外阅读1 黑马阅读 1.太阳的色彩 小白兔天天看太阳，它很想知道太阳是什么颜色的。 小白兔跑去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的。你瞧，太阳照在树叶上，绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂。小蜜蜂说：“太阳是红色的。你瞧，太阳照在花朵上，红艳艳的。”小白兔跑去问小青蛙。小青蛙说：“太阳是黄色的。你瞧，太阳照在稻穗上，黄灿灿的。” 小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的……太阳到底是什么颜色的呢？小白兔想呀想……这时，天上哗哗地下起雨来。不一会儿，雨停了，天边出现了一道美丽的彩虹。“对！我去问彩虹阿姨，她住在天上，一定知道太阳的颜色。”小白兔跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨说：“小白兔，你先数一数我身上的颜色吧。”“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，啊！一共七种颜色。” 彩虹阿姨说：“对啦！我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔快活地说：“我明白啦，谢谢您，彩虹阿姨。” 2.小松鼠啃树皮 一只小松鼠在树上啃树皮。 一只小獾抬头看见了，说：“唉，看来小松鼠家里没有吃的了，要啃树皮充饥了。” 一只熊听到了獾的话，说：“你真不懂，小松鼠啃树皮，是在磨牙齿呢。” “你胡说，它一定是缺少吃的！” “不，肯定是在磨牙齿！” 他俩吵得不可开交，小松鼠说话了：“两位先生，你们都说错了，我既不缺吃的，也不是在磨牙齿……”
“那你为什么要啃树皮呢？”獾和熊一起问。 “我是在吃糖。” “吃糖？” “是呀！”小松鼠点点头，“我喜欢吃甜食，这树皮下的韧皮层中间有糖分！” 獾和熊都低下了头，为自己的不懂装懂脸红了。 3.荷叶姐姐的伞 下雨了。荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。一条小鱼游过来，躲在她的伞下；一群蜻蜓飞过来，躲在她的伞下；一只鹭鸶走过来，躲在她的伞下；一只青蛙跳过来，躲在他的伞下…… 荷叶姐姐把伞给了别人，自己却淋在雨里。 雨姑娘看见了，她再也不好意思下了，赶忙收起了小雨点儿。 太阳公公出来了，一亮一亮的，那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢！ 4.七星王子 有一个英俊的小王子，额头上生着七颗闪闪的小星，人们都亲切地称他七星王子。 那时，天上没有北斗星，人们没有指南针，生活在不分东西南北的一片混沌之中。在夜里，经常有人因迷路而遇险。七星王子很着急，常常坐在小河边发愁。 这一天，小河忽然开口说话了：“假如你爱百姓，胜于爱你自己的生命，那么投入我的怀抱吧。你的生命将会照亮混沌的世界。” 七星王子毫不犹豫地投入了河水。一会儿，七颗闪亮的石头从河中跃上天空，变成了七颗闪亮的星星，那就是七星王子变的北斗七星。有了北斗七星，人们在夜晚再也不迷路了。 5.吃亏的小猴
阅读黑马四年级
阅读黑马四年级 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】
母爱故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱（shù）、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。 人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！终于有一天，一头一直被人们认为憨（hān）厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰（jiāng）绳，强行闯入沙漠里惟一的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个紧急刹车戛（jiá）然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员喝斥驱赶，不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔犟（jiàng）。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机骂骂咧（liē）咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。 后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙（lín）峋（xún）的牛背上，牛被打得皮开肉绽（zhàn），哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁（qìn）了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞（mōu）叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外的悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了，最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——正好3斤左右，放在牛前面。出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪（lán）地喝完水，伸出舌头舔（tiǎn）舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆（yāo）喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。