小学数学考试中的判断题和选择题的解题方法
小学数学考试中的判断题和选择题的解题方法
平掌小学张晓燕
数学判断题和选择题是数学考试中常见的题型，纵观这几年的小学数学期末考试卷，第二大题是判断题，分值有5分；第三大题是选择题，分值有5分。
一、判断题的解题方法有以下六条：
（一）概念辨析法：如果判断题中给出的是一个概念，就要学会结合教材上的概念进行分析，辨别。如：由两条边和一个顶点组成的图形叫角。那书上的概念是：由一个顶点引出的两条射线组成的图形叫做角。所以刚才的判断题是错误的。
（二）列举法：根据判断题中的描述列举出各种情况，看看是否有与题目中相冲突的例子。如：一个自然数，不是质数就是合数。用列举法：1（既不是质数，也不是合数）、2（质数）、3（质数）、4（合数）……自然数1的情况不符合题目中的表述，所以刚才的判断题是错误的。
（三）假设法：根据判断题中的描述，假设出其中的一个量，求出其他的量，如果出现和判断题中的结论想矛盾的情况，那整个判断题是错误的。如：
甲、乙两根同样长的绳子，甲剪去它的1
2,乙剪去1
2
米，那么剩下的绳子的一样
长。我们可以假设甲乙两根绳子的长度的三种情况：（1）这两根绳子分别有1米，(2)这两根绳子分别有米，（3）这两根绳子分别有2米，再求出剪去一部分后剩下的长度，比较大小。结果只有第一种情况的结论和判断题的结论一致，其它两种情况的结论都不符合。所以刚才的判断题是错误的。
（四）计算法：如果判断题中给出的需要计算，那我们不妨亲自动手算一
算，看看结论是否符合 如：一件工作，甲要4天完成，乙要5天完成，甲乙的工作效率比是4：5。因为：甲4天完成，工作效率是41，乙5天完成，工作效率是51，甲乙的工作效率之比41:51,化简后是5:4。所以刚才的判断题是错误的。 （五）操作法:用画图或动手操作的方法来验证结论。如：半圆形的周长就
是圆周长的一半。我们就可以画一个圆，再在圆里画一个半圆，用不同颜色的笔分别描出圆的周长和半圆的周长，我们发现半圆的周长是圆周长的一半还要加上直径的长度。所以“半圆形的周长就是圆周长的一半”是错误的。
（六）特殊情况：“0”、“1”、“最大”、“最小”。在小学数学中，1和0是比
较特殊的。如：0也是自然数，最小的自然数是0；0既不是正数，也不是负数；0乘任何数都为0；0不能做分母（除数、比的后项）；比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变；1既不是质数，也不是合数；1的倒数还是1……小学数学中“最大”、“最小”的情况也比较多：如：最小的质数是2，最小的合数是4；一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身；一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数……
二、判读题的解题方法有以下两条：
（一）根据选择题的题目中的条件，分析求出答案，再在备选答案中找到
正确答案。如：一个等腰三角形的一个底角是70度，它的顶角是（ ）度。
A 、 40
B 、 80
C 、70
D 、110
分析：用三角形的内角和180度，减去等腰三角形度数相等的两个底角的
度数。即：180°－70°×2 =40°，所以上题选答案A。
（二）排除法：在备选答案中找出不正确的，那么剩下的一个答案就是正确的。如：根据6a=5b,不能写成的比例式是（）
A、 6:5=b:a
B、5:6=a:b
C、5:a= 6:b
D、a:b=6:5
我们可以根据比例的基本性质：在比例里两内项之积等于两外项之积，把备选答案中的比例式写成两内项之积=两外项之积,看看是否是6a=5b,我们发现A、B、C答案都正确，那么不正确的就是D答案。
高中英语阅读之推理判断题的解题技巧资料
高考阅读理解专题：推理判断题的解题技巧 推断题属于主观性较强的高层次阅读理解题，做这类题目时，考生要严格依据作者所陈述的细节、事实以及作者的措词、态度和语气，找出能够表露作者思想倾向和感情色彩的词句，然后利用自己已获得的相关知识进行推理判断，从而得出符合逻辑的结论。 近年的高考题中常出现以下五种推理判断题: 1. 这类题干中通常含有learn( ), infer( ), suggest( ), imply( ), conclude （）, indicate( )等标志性词语, 常见的提问方式有： 1)．We can know from the passage that ________． 2). We can infer from the (first/last) passage that ________． 3)．The passage/author implies/suggests that ______． 4)．It can be concluded from the passage that ________． 5)．The underlined sentence indicates that ________ 2. 解题技巧 ①针对细节推断: 在原文中找到相关的信息源--- 对具体内容分析-- 推理判断得出结论 实例1：Did you ever hear a strange sound coming from the wall? Did it sound like a clock? If so, it may have been made by a beetle. Long ago people thought the ticking meant that someone was about to die. Thus the beetle is called “the deathwatch beetle." 1. It can be inferred from the text that the sound of this beetle ________. A. pleased people. B. surprised people. C. frightened people. D. excited people. ②针对主题思想:以主题为核心----- 分析逻辑关系----- 得出结论 实例2：In the California study, children with TVs in their rooms but no computer at home scored the lowest while those with no bedroom TV but who had home computers scored the highest. While this study does not prove that bedroom TV sets caused the lower scores, it adds to accumulating findings that children shouldn’t have TVs in their bedrooms. 1. What can we learn from the last two paragraphs? A. More time should be spent on computers. B. Children should be forbidden to watch TV. C. TV sets shouldn't be allowed in children's bedrooms. D. Further studies on high-achieving students should be done. 1. 题干中通常含有attitude, view ,opinion,, in the author’s opinion/mind等标志性词语。提问方式: 1)．The author seems to be in favor of/against ______． 2)．The author may probably agree with/support ________． 3)．What's the author's opinion about...? 4)．In the author's opinion...?
高考数学选择题满分答题技巧
高考数学选择题满分答题技巧 前面讲到，高考选择题占高考分数比重十分可观，750分中约有320分为选择题，占总分的45%左右。其中数学选择题的分数为60分，而且单项分数很高，两道选择题的分数等于一道大题的分数。学生的在选择题这类题型上，又普遍失分严重，据不完全统计，400分左右的学生，选择题丢分高达150~240分。500分左右的学生选择题丢分80~150分。所以，一直以来，选择题是拉开同学们分数距离的一条屏障，老师总是利用选择题的特点，让高考的选拔形成梯度。如果选择题不丢分，同学们的总分就可以大幅度的提升，快速跨越当前的局限。 解答高考选择题既要求准确破解，又要快速选择，正如《考试说明》中明确指出的，应“多一点想的，少一点算的”。我们都会有算错的时候，怎样才不会算错呢？“不算就不会算错” 因此，在解答时应该突出一个＂选＂字，尽量减少书写解题过程，在对照选择支的同时，多方考虑间接解法，依据题目的具体特点，灵活、巧妙、快速地选择解法，以便快速智取。我们不要给任何“方法”做出限定，重要的是这种解答的思想方式。下面略举数例加以说明： 快速解题思维一、利用题目中的已知条件和选项的特殊性。对于具有一般性的数学问题，我们在解题过程中，可以将问题特殊化，利用问题在某一特殊情况下不真，则它在一般情况下不真这一原理，达到去伪存真的目的。 大家看题目，就可以看到所有选项都是数值。并且这个数值正是我们所求的k1k2的值。这么说来，无论任何情况下，都能满足这个条件。于是我们可以令A、B分别为椭圆的长轴上的两个顶点，C为短轴上的一个顶点，那么就极大地简化了计算过程，省去了“标准答案”中提供的设置未知数，产生庞大的计算量。通过特殊图形的构建，就能简化整个计算过程，最终得出选项为B（请大家自行计算）。 例2 △ABC中，a、b、c分别是角A、B、C所对的边，B是A和C的等差中项，则a+c与2b的大小关系是 （） A a+c<2b B a+c>2b C a+c≥2b D a+c≤2b 大家看这道题，本题中没有给定三角形的具体形状，故说明任何三角形都可以得出一个唯一选项。所以我们不妨令A=B=C=600，则可排除A、B，再取角A，B，C分别为300，600，900，可排除C，故答案为D。
小学数学判断题试题含答案精编
小升初数学判断题含答案 1、把实际长度扩大400倍后画在图纸上，比例尺是400：1． 2、1的倒数是它本身。 3、在含盐率是5%的120克盐水里，盐有6克 4、正方体的棱长扩大2倍，则正方体的表面积就扩大4倍 5、从圆心到圆上任意一点的距离都相等 6、两个数相除的商又叫做两个数的比 7、两个假分数相乘的积一定比任何一个因数大 8、人的影子在西方，太阳应该在东方 9、把实际长度扩大400倍后画在图纸上，比例尺是400：1． 10、商店按5%的税率缴营业税200元，则营业额是2万元．． 11、底面周长是8分米的正方体，它的表面积是24平方分米 12、在足球标赛中，两个球队的比分是2:0，这个2:0是我们数学中学习的比。 13、如果正方体的棱长扩大3倍，那么它的体积扩大9倍 14、圆锥的高是圆柱的3倍，它们的体积一定相等 15、小刚在教室中的座位用数对表示为（3，5），代表着他坐在第三行第五列 16、将一个圆柱的侧面展开后是一个长方形或平行四边形 17、比例尺的值总是小于1． 18、在比例里，两个外项的积与两个内项积的差是0。 19、给一个非零自然数添上“%”，这个数就扩大100倍 20、比的前项相当于被除数，后项相当于除数，比值相当于商 21、一个真分数乘一个假分数，积一定大于这个真分数 22、利率越高，到期后得到的利息越多． 23、足球比赛中，会出现1：0的比分，所以比的后项可以为0 24、扇形统计图可直观看出统计数据各部分占总体的比率 25、同圆中，所有的直径都相等，所有的半径都相等 26、圆的周长一定，直径和圆周率成反比例 27、以一个直角三角形的一条直角边为轴，在空中旋转一周，得到的图形是圆柱体． 28、因为22=2×2，所以Χ2=Χ×2． 29、圆有无数条对称轴 30、一副地图的比例尺是1：5000米 31、两个圆的直径相等，它们的半径也一定相等。 32、一袋面粉重5%吨 33、直径一定比半径长 34、在2/3、0.67、66.7%中最大的数是66.7% 35、利息=本金×利率×存期
细节判断题之解题技巧详析
一.细节判断题问法形式 和做其他片段阅读题一样，我们还是需要通过问法来判断题型，所以需要大家先了解下细节判断题的问法形式，下面列出了常见的两种问法： 1.下列哪个选项(不)符合原文的意思? 2.对上述文段理解(不)正确的是哪个选项? 二.细节判断题题—常见设错类型 1、无中生有 这类错误主要会出现一种类型叫做无端产生比较。在选项中常常会出现比较类的词，把两类事物进行比较，而题干中并没有涉及。 2、过于绝对 这类错误大家可以关注选项中绝对化的词语，这些词语往往容易出错。 第一种是程度上过于绝对，如：只要……就，一定，必须，肯定，必然，绝对…… 第二种是数量上过于绝对，如：全部，都，所有…… 3、混淆时态 这种选项往往会将题干的意思进行曲解，在时态混淆。如在题干出现现在、将来、已经、将等字眼的话就需要大家着重关注。 4、偷换概念 选项常常会变换题干论述的对象进而导致错误，主要关注主语谓语。如把“增长率”偷换为“增长量”。 【例题】近几十年来，跨国企业不断进口各种零部件，以制成最终产品出售。通过参与全球价值链，各行业不断在服务与零部件的生产、贸易中加大专业化程度。如今，中间产品贸易已被认为是估量全球价值链活动的一个合理指标。这就要求不再以整个产品的价值来衡
量贸易，而必须以供应链上各个加工环节的增加值来计算贸易量。如果一个国家想要有效地融入全球价值链并使产业附加值不断升级，那么政府必须提供一个适当的政策环境。非关税的壁垒，在某种程度上阻碍贸易，导致重要配件和服务的进口成本上升，阻碍供应链的有效运行。 下列说法最符合文意的是: A.跨国企业已经不再从事整个产品的生产了 B.产品的价值已不再是衡量贸易的重要指标 C.政府要在产业升级中发挥更加积极的作用 D.关税壁垒严重阻碍全球价值链的有效运行 解题思路：本题为细节判断题。B项，“这就要求不在以整个产品的价值来衡量，而必须以......”由此可以得出B选项。A项“不再从事整个产品的生产”无中生有，无法推出。C项，题干表述为“产业附加值的不断升级”偷换概念，错误。D项，原文为非关税的壁垒，阻碍贸易。所以D项错误。本题选择B项。
高考英语阅读理解推理判断题的解题技巧
推理判断题要求考生根据文章提供的事实和线索进行逻辑推理，推断出作者没有提到的或者没有明说的事实或者可能发生的事实。这类旨在考查考生透过词语的字面意义去理解作者的言外之意或弦外之音的能力，属深层理解题。此类试题的设计常常包括infer, imply, suggest, conclude等词。 这类题的设问方式主要有： (1)We can infer from the passage that ______. (2)What can be inferred from the passage? (3)Which of the following can be inferred from the passage? (4)It can be inferred from Paragraph 3 that ______. (5)The author suggest in this passage that ______. (6)The writer implies that ______. (7)It can be inferred that ______. (8)It can be concluded from the passage that ______. (9)On the whole, we can conclude that ______. (10)From the text we can conclude that ______. (11)After reading the passage we may conclude that ______. (12)What conclusion can be drawn from the passage? (13)The author is inclined to think that ______. (14)When the writer talks about..., what he really means is that______. (15)What's the writer's attitude towards...? (16)What's the author's feeling towards...?
高考数学选择题的解题技巧精选.
高考数学选择题解题技巧 数学选择题在当今高考试卷中，不但题目多，而且占分比例高。数学选择题具有概括性强，知识覆盖面广，小巧灵活，且有一定的综合性和深度等特点，考生能否迅速、准确、全面、简捷地解好选择题，成为高考成功的关键。 解答选择题的基本策略是准确、迅速。准确是解答选择题的先决条件，选择题不设中间分，一步失误，造成错选，全题无分，所以应仔细审题、深入分析、正确推演、谨防疏漏，确保准确；迅速是赢得时间获取高分的必要条件，对于选择题的答题时间，应该控制在不超过40分钟左右，速度越快越好，高考要求每道选择题在1～3分钟内解完，要避免“超时失分”现象的发生。 高考中的数学选择题一般是容易题或中档题，个别题属于较难题，当中的大多数题的解答可用特殊的方法快速选择。解选择题的基本思想是既要看到各类常规题的解题思想，但更应看到选择题的特殊性，数学选择题的四个选择支中有且仅有一个是正确的，因而，在解答时应该突出一个“选”字，尽量减少书写解题过程，要充分利用题干和选择支两方面提供的信息，依据题目的具体特点，灵活、巧妙、快速地选择解法，以便快速智取，这是解选择题的基本策略。 1、直接法：就是从题设条件出发，通过正确的运算、推理或判断，直接得出结论再与选择支对照，从而作出选择的一种方法。运用此种方法解题需要扎实的数学基础。 例1、某人射击一次击中目标的概率为0.6，经过3次射击，此人至少有2次击中目标的概率为 （ ） 125 27 . 12536.12554.12581.D C B A 解析：某人每次射中的概率为0.6，3次射击至少射中两次属独立重复实验。 125 27)106(104)106(33 3223= ?+??C C 故选A 。 例2、有三个命题：①垂直于同一个平面的两条直线平行；②过平面α的一条斜线l 有且仅有一个平面与α垂直；③异面直线a 、b 不垂直，那么过a 的任一个平面与b 都不垂直。其中正确命题的个数为（ ） A ．0 B ．1 C ．2 D ．3 解析：利用立几中有关垂直的判定与性质定理对上述三个命题作出判断，易得都是正确的，故选D 。 例3、已知F 1、F 2是椭圆162x +9 2 y =1的两焦点，经点F 2的的直线交椭圆于点A 、B ，若|AB|=5，则|AF 1|+|BF 1|等于 （ ） A ．11 B ．10 C ．9 D ．16 解析：由椭圆的定义可得|AF 1|+|AF 2|=2a=8,|BF 1|+|BF 2|=2a=8，两式相加后将|AB|=5=|AF 2|+|BF 2|代入，得|AF 1|+|BF 1|＝11，故选A 。 例4、已知log (2)a y ax =-在[0，1]上是x 的减函数，则a 的取值范围是（ ） A ．（0，1） B ．（1，2） C ．（0，2） D ．[2，+∞） 解析：∵a>0,∴y 1=2-ax 是减函数，∵ log (2)a y ax =-在[0，1]上是减函数。 ∴a>1，且2-a>0，∴1
湖南省怀化市小学五年级数学精选判断题300题汇总
一、判断题 1．分母为8的最简真分数共有4个。（______）2．大于而小于 的最简真分数只有
。（______） 3．互素的两个数中，其中有一个一定是素数。（______） 4．15克盐溶解到100克水中，则盐占盐水的15%。（______）5．两个数的乘积一定是这两个数的最小公倍数。（____） 6．a是非零自然数，则a÷比
a×小一些。（_______） 7．分数乘分数，乘得的积一定比原来的数小。（_______） 8．4÷8=0.5，所以0.5是4的因数。（____） 9．1- + =0.（_____）
10．12分解质因数的结果是：12=1×2×2×3。（_______） 11．一个正方体的棱长扩大到原来的5倍，体积也扩大到原来的5倍。（_____） 12．在除法算式中，商一定比被除数小。（_______） 13．把一个橡皮泥捏成一个长方体后，形状变了体积不变。（___） 14．含有2、5以外的质因数，所以它不能 化成有限小数。（___） 15．小数加减时要末尾对齐。（_____） 16．4是方程2X-8=0的解。（_______） 17．两个不同的质数可能不是互质数。（________） 18．正方体的棱长扩大到原来的5倍，体积扩大到原来的25倍。（_________）19．在0.61，0.603，0.625，0.663中，最大的是0.663。（_______） 20．大于2的偶数都是合数。（______） 21．一个数除以一个比1小的数，商一定小于被除。（______） 22．小数一定比1小。（_____） 23．两个完全相等的三角形，一定能拼成一个长方形。（____） 24．整数的运算定律对于小数同样适用。（___） 25．两个乘数各是两位小数，积一定是四位小数。（____） 26．方程都是等式，但等式不一定是方程。（______）27．因为x2＝x·x，所以x2＝2x。（______） 28．18和90的最大公因数是9。（________） 29．拧水龙头是旋转现象。荡秋千的运动是平移。（________） 30．任何自然数减1，结果还是一个自然数。（____________） 31．一个正方体的棱长是acm, 它的棱长之和是6acm.（____） 32．4.8÷0.07的商与480÷7的商相等。（_____） 33．平移只改变图形的位置,不改变图形的形状和大小。（______） 34．3.55555555555是循环小数。（______） 35．两个三角形的面积相等，那么它们的底和高也一定相等。（_____）
行测-演绎推理题型分析及解题技巧总结
1、演绎推理题型分析及解题技巧总结 所谓推理，是指由一个或几个已知的判断推导出另外一个新的判断的思维形式。一切推理都必须由前提和结论两部分组成。一般来说，作为推理依据的已知判断称为前提，所推导出的新的判断则称为结论。推理大体分为直接推理和间接推理。 只有一个前提的推理叫直接推理。例如：有的高三学生是共产党员，所以有的共产党员是高三学生。 一般有两个或两个以上前提的推理就是间接推理。例如：贪赃枉法的人必会受到惩罚，你们一贯贪赃枉法，所以今天你们终于受到法律的制裁和人民的惩罚。 一般说，间接推理又可以分为演绎推理、归纳推理和类比推理等三种形式。 1、演绎推理及其分类 所谓演绎推理，是指从一般性的前提得出了特殊性的结论的推理。例如：贪赃枉法的人是必定会受到惩罚的，你们一贯贪赃枉法，所以，你们今天是必定要受到法律的制裁、人民的惩罚的。这里，“贪赃枉法的人是必定会受到惩罚的”是一般性前提，“你们一贯贪赃枉法”是特殊性前提。根据这两个前提推出”你们今天是必定要受到法律的制裁和人民的惩罚的”这个特殊性的结论。 演绎推理可分为三段论、假言推理和选言推理。 1、三段论 (1)所谓三段论是推理中最普通的一种形式。它由三个简单判断组成，其中两个是前提，一个是结论。例如：不法分子都害怕法律的制裁（大前提）；杀人犯是不法分子（小前提）；所以杀人犯害怕法律的制裁（结论）。 (2)三段论的推理一般有三个特点： ①有三个判断； ②每个判断都有两个概念，整个推理共有三个不同的概念，每个概念都出现两次； ③在前提中都有一个概念起媒介的作用。 在逻辑学中，阐述三段论时，概念和判断都有一定的名称。即，在作结论的判断中的谓项称为大项（P）；作主项的称为小项（S）；在结论中不出现，在前提中起媒介作用的称为中项（M）。一般，包含大项的判断称为大前提，包含小项的判断称为小前提。 (3)我们在运用三段论时，还要遵守三个原则： ①一个三段论必须（也只能）有三个概念，特别是中项必须是同一概念，否则就会产生错误（通常把这种错误说为“偷换概念”）。例如：茅盾著作不是几天可以读完的；《白杨礼赞》是茅盾著作；所以，《白杨礼赞》不是几天可以读完的。 这里，在大前提中的“茅盾著作”指所有茅盾著作构成的总体，而小前提中的“茅盾著作”则是茅盾许多著作中的一种具体的著作，两者含义不同，已经不是三个概念，而是变成了四个概念，致使推理产生了错误。 ②中项在前提中至少周延一次。周延是在一个判断中对于主项和谓项是否全部断定，如全部断定就是周延，否则就是不周延。如果违反这条规则，就会犯“中项不周延”的错误。例如：劳模都参加了这次代表大会；刘波参加了这次代表大会；所以，刘波是劳模。 在这个推理中，大前提里，中项并没有全部断定，因为参加代表大会的并不一定都是劳模。在小前提里，中项也没有完全断定，因为出席代表大会的肯定不是只有刘波一个人。由于在大小前提中，中项都是不周延，所以，这个推理犯了“中项不周延”的错误（逻辑错误）。 ③在大前提中不周延的概念，在结论中也不能周延。否则就会造成“不当周延”的错误。例如：书记是做人的思想工作的；她不是书记；所以，她不是做人的思想工作的。在这个推理
专题：中考数学选择题解题技巧
专题：中考数学选择题解题技巧 纵观近年来考试试题，选择题不仅占有很大篇幅，分值较高，且难度较大，如有的题知识内容错综复杂，有的题信息设置巧妙隐蔽，有的题表面看是选择题，实际上是一道复杂的计算题，这造成很多学生失分严重。目前很多学生对解答选择题缺乏正确的解题思路和方法，没有掌握一定技巧，既费时又差错普遍。由于选择题的特点是在已经给定的选项中寻找正确的答案，因此在解题方法上有它一定的特殊性和技巧性。我根据教学经验结合典型例题，谈谈选择题的五种实用巧解方法，希望对提高学生的思维敏捷性和解题能力会有所帮助。 一、直接法 所谓直接法，就是从题目的条件出发，根据所学过的定义、公理、公式、法则等，进行合理的推理及运算，求出正确的结果，然后把此结果和四个备选答案进行比较，然后作出判断，这种方法是学生们最熟悉的，也是最大量运用的方法。 例1：若分式 3 31 a a a - -+ （）（） 的值为零，则a的值等于_____________。 解析：此题考查分式的值为零的概念，若分式的值为零，必须同时满足两个条件，即分子值为零，且分母的值不为零。 当a=±3时，分子的值为零；当a=－1或3时，分母的值为零，故a≠－1且a≠3，则a=－3。 例1：若的值为零，则a的值 A、2 B、-2 C、±2 D、4 故应选A。 例2：若X是4和9的比例中项，则X的值为（） A、6 B、-6 C、±6 D、36 解析：此题考查比例中项的概念，由于4和9的比例中项为X，即X2=4×9=36，所以，X=±6都符合比例中项的定义，即 = 及= ，故4和9的比例中项应为±6，故应选择C。 B 故应选择B。 二、排除法： 所谓排除法：就是经过推理判断，将四个备选答案中的三个迷惑答案一一排除，剩下一个答案是正确的答案，排除法也叫筛选法。 例3、若a>b,且c为实数，则下列各式中正确的是（）
阅读理解推理判断题的答题技巧
阅读理解推理判断题的答题技巧 主要考查学生对文章中隐含或深层的含意的理解能力。它要求考生根据文章内容做出合乎逻辑的推断，包括考生对作者观点的理解，态度的判断，对修辞、语气、隐含意思等的理解。题干关键词：infer(推断),indicate(象征；暗 示),imply/suggest(暗示),conclude(作出结论),assume(假定，设想)。 1.细节推理判断题 一般可根据短文提供的信息或借助生活常识进行推理判断，常见命题形式有： Itcanbeinferred/concludedfromthetextthat_____. Theauthorimplies/suggeststhat_____. Wemayinferthat_____. WhichofthefollowingstatementsisimpliedbutNOTstated? 2.预测推理判断题 根据语篇对文章接下来的内容或可能的结局进行猜测，常见命题形式有： Whatdoyouthinkwillhap penif/when…? Attheendofthispassage,thewritermightcontinuetowrite_____. 3.推测文章来源或读者对象 常见命题形式有：
Thepassageisprobablytakeoutof_____. Thepassagewouldmostlikelybefoundin_____. Wheredoesthistextprobablycomefrom? 4.写作意图、目的、态度推断题 作者的语气态度往往不会直接写在文章里，只能通过细读文章，从作者的选词及其修饰手段中体会出来。 询问写作目的的题，选项里常出现的词是：explain(解 释),prove(证明),persuade(劝说),advise(劝告),comment(评论),praise(赞扬),criticize(批评),entertain(娱 乐),demonstrate(举例说明),argue(辩论),tell(讲述),analyze(分析)等。 询问语气态度的题，选项里常出现的词是：neutral(中立的),sympathetic(同情的),satisfied(满意的),friendly(友好 的),enthusiastic(热情的),subjective(主观的),objective(客观的),matter-of-fact(实事求是的),pessimistic(悲观 的),optimistic(乐观的),critical(批评的),doubtful(怀疑 的),hostile(敌对的),indifferent(冷淡的),disappointed(失望的)。常见命题形式有： Thepurposeofthetextis_____. Whatisthemainpurposeoftheauthorwritingthetext? Bymentioning…,theauthoraimstoshowthat_____. Whatistheauthor’sattitudetowards…?
2020高考数学选择题的十大万能解题方法
高考数学选择题的十大万能解题方法 1、特值检验法： 对于具有一般性的数学问题，我们在解题过程中，可以将问题特殊化，利用问题在某一特殊情况下不真，则它在一般情况下不真这一原理，达到去伪存真的目的。 2、极端性原则： 将所要研究的问题向极端状态进行分析，使因果关系变得更加明显，从而达到迅速解决问题的目的。极端性多数应用在求极值、取值范围、解析几何上面，很多计算步骤繁琐、计算量大的题，一但采用极端性去分析，那么就能瞬间解决问题。 3、剔除法： 利用已知条件和选择支所提供的信息，从四个选项中剔除掉三个错误的答案，从而达到正确选择的目的。这是一种常用的方法，尤其是答案为定值，或者有数值范围时，取特殊点代入验证即可排除。 4、数形结合法： 由题目条件，作出符合题意的图形或图象，借助图形或图象的直观性，经过简单的推理或计算，从而得出答案的方法。数形结合的好处就是直观，甚至可以用量角尺直接量出结果来。 5、递推归纳法： 通过题目条件进行推理，寻找规律，从而归纳出正确答案的方法。 6、顺推破解法： 利用数学定理、公式、法则、定义和题意，通过直接演算推理得出结果的方法。 7、逆推验证法（代答案入题干验证法）： 将选择支代入题干进行验证，从而否定错误选择支而得出正确选择支的方法。 8、正难则反法： 从题的正面解决比较难时，可从选择支出发逐步逆推找出符合条件的结论，或从反面出发得出结论。 9、特征分析法： 对题设和选择支的特点进行分析，发现规律，归纳得出正确判断的方法。 10、估值选择法： 有些问题，由于题目条件限制，无法（或没有必要）进行精准的运算和判断，此时只能借助估算，通过观察、分析、比较、推算，从面得出正确判断的方法。
高中数学选择填空答题技巧
选择题的解题方法与技巧 题型特点概述 选择题是高考数学试卷的三大题型之一．选择题的分数一般占全卷的40%左右，高考数学选择题的基本特点是： (1)绝大部分数学选择题属于低中档题，且一般按由易到难的顺序排列，主要的数学思想和数学方法能通过它得到充分的体现和应用，并且因为它还有相对难度(如思维层次、解题方法的优劣选择，解题速度的快慢等)，所以选择题已成为具有较好区分度的基本题型之一． (2)选择题具有概括性强、知识覆盖面广、小巧灵活及有一定的综合性和深度等特点，且每一题几乎都有两种或两种以上的解法，能有效地检测学生的思维层次及观察、分析、判断和推理能力． 目前高考数学选择题采用的是一元选择题(即有且只有一个正确答案)，由选择题的结构特点，决定了解选择题除常规方法外还有一些特殊的方法．解选择题的基本原则是：“小题不能大做”，要充分利用题目中(包括题干和选项)提供的各种信息，排除干扰，利用矛盾，作出正确的判断． 数学选择题的求解，一般有两条思路：一是从题干出发考虑，探求结果；二是从题干和选择支联合考虑或从选择支出发探求是否满足题干条件．解答数学选择题的主要方法包括直接对照法、概念辨析法、图象分析法、特例检验法、排除法、逆向思维法等，这些方法既是数学思维的具体体现，也是解题的有效手段．
解题方法例析 题型一 直接对照法 直接对照型选择题是直接从题设条件出发，利用已知条件、相关概念、性质、公式、公理、定理、法则等基础知识，通过严谨推理、准确运算、合理验证，从而直接得出正确结论，然后对照题目所给出的选项“对号入座”，从而确定正确的选择支．这类选择题往往是由计算题、应用题或证明题改编而来，其基本求解策略是由因导果，直接求解． 例1 设定义在R 上的函数f(x)满足f(x)?f(x ＋2)＝13，若f(1)＝2，则f(99) 等于 ( C ) A ．13 B ．2 C.13 2 D.213 思维启迪: 先求f(x)的周期． 解析 ∵f (x ＋2)＝13 f (x )， ∴f (x ＋4)＝13f (x ＋2)＝13 13 f (x )＝f (x )． ∴函数f (x )为周期函数，且T ＝4. ∴f (99)＝f (4×24＋3)＝f (3)＝13f (1)＝13 2. 探究提高 直接法是解选择题的最基本方法，运用直接法 时,要注意充分挖掘题设条件的特点，利用有关性质和已有 的结论，迅速得到所需结论．如本题通过分析条件得到f(x)是周期为4的函数，利用周期性是快速解答此题的关键．
人教版小学五年级下册数学判断题
人教版小学五年级下册判断题 1、一个数的因数个数是有限的，一个数的倍数个数是无限的。（） 2、一个自然数不是质数就是合数。（） 3、一个数的因数总比这个数的倍数小。（） 4、1、2、4、8、16是16的因数。（） 5、一个合数至少有3个因数。（） 6、7的倍数一定是合数。（） 7、所有质数都是奇数，所有的合数都是偶数。（） 8、只有两个因数的数一定是质数。（） 9、两个奇数相加和是偶数。（） 10、如果甲数÷乙数=10（甲数和乙数都是自然数，那么甲数一定是乙数的倍数，乙数一定是甲数的因数。（） 11、如果两个质数的差是2，这两个质数一定是7和5。（） 12、6是因数，24是倍数。（） 13、最简分数就是分子与分母都是质数的分数。（） 14、如果b分之a是真分数，那么a一定小于b。（） 15、两个分数的大小相等，他们的分数单位也一定相同。（） 16、大于18分之5而小于18分之7的分数只有一个18分之6。（） 17、分数的分子和分母都乘或除以相同的数，分数的大小不变。（） 18、分母是8的所有真分数的和是2。（） 19、一个非零的自然数，不是质数，就是合数。（） 20、一个数的倍数一定大于它的因数。（）
21、两个质数的积一定是合数。（ ） 22、一个长方体（不含正方体），最多有8条棱相等。（ ） 23、大于2的偶数都是合数。（ ） 24、分数的分母越大，它的分数单位就越小。（ ） 25、真分数比1小，假分数比1大。（ ） 26、把单位“1”分成若干份，表示这样一份或几份的数叫做分数。（ ） 27、棱长是6厘米的立方体表面积和体积相等。（ ） 28、长方体只有相对的两个面的面积才相等。（ ） 29、两个数的积一定是这两数的公倍数。（ ） 30、因为3、5、6的最大公因数是1，所以它们的最小公倍数是3×5×6=90。（ ） 31、分子、分母是不同质数的分数，一定是最简分数。（ ） 32、因为48 =12 所以这两个数的分数单位相同。（ ） 33、两个数的积一定是合数。（ ） 34、因为924 的分母中含有2、5以外的质因数，所以924 不能化成有限小数。（ ） 35、棱长为1分米的正方体的表面积比它的体积大。（ ） 36、身高1.4米的小明在平均水深1.2米的游泳池中游泳，一定不会有危险。（ ）37、异分母分数不能直接相加减，是因为它们的分数单位不同。（ ） 38、两个数的互质数，它们的最小公倍数是75，这个两数一定是3和75。（ ）39、如果a ÷b=9（a 和b 都是自然数），那么a 和b 的最大公因数是9。（ ） 40、一个正方体的棱长总和是12厘米，这个正方体的体积是1立方厘米。（ ）41、已知一个正方体的底面周长和一个长方体的底面周长相等，高了相等，它们的表面积也一定相等。
专题：高考数学选择题的解题方法与技巧
专题：选择题的解题方法与技巧 一、教学目标 1、了解并掌握选择题的解题方法与技巧，使学生能够达到准确、迅速解答选择题的目的； 2、培养学生灵活多样的辩证唯物主义观点； 3、培养学生的自信心，提高学生的创新意识． 二、重点聚集 高考数学选择题占总分值的5 2 ． 其解答特点是“四选一”，快速、准确、无误地选择好这个“一”是十分重要的． 选择题和其它题型相比，解题思路和方法有着一定的区别，产生这种现象的原因在于选择题有着与其它题型明显不同的特点：①立意新颖、构思精巧、迷惑性强、题材内容相关相近，真假难分；②技巧性高、灵活性大、概念性强、题材内容储蓄多变、解法奇特；③知识面广、跨度较大、切入点多、综合性强． 正因为这些特点，使得选择题还具有区别与其它题型的考查功能：①能在较大的知识范围内，实现对基础知识、基本技能和基本思想方法的考查；②能比较确切地考查考生对概念、原理、性质、法则、定理和公式的掌握和理解情况；③在一定程度上，能有效地考查逻辑思维能力，运算能力、空间想象能力及灵活和综合地运用数学知识解决问题的能力． 三、基础训练 （1）若定义在区间（-1，0）内的函数)1(log )(2+=x x f a ，满足0)(>x f ，则a 的取值范围是： A ．)210(， B ．]210(， C ．)2 1 [∞+， D ．)0(∞+， （2）过原点的直线与圆03422=+++x y x 相切，若切点在第三象限，则该直线的方程是： A ．x y 3= B ．x y 3-= C ．x y 33= D ．x y 3 3 -= （3）如果函数x a x y 2cos 2sin +=的图像关于直线8 π = x 对称，那么a 等于： A ．2 B ．2- C ．1 D ．-1 （4）设函数?????>≤-=-0 ,0 ,12)(21x x x x f x ，若1)(0>x f ，则0x 的取值范围为： A ．（-1，1） B ．),1(+∞- C ．),0()2,(+∞--∞ D ．),1()1,(+∞--∞
小学数学五年级判断题专项
1、三角形面积是平行四边形面积的一半。( ) 2、两个面积相等的三角形，它们的底和高一定相等。( ) 3、两个面积相等的梯形一定能拼成一个平行四边形。( ) 4、一个不等于0的数除以一个比1小的小数,所得的商一定比被除数大。（） 5、3.33333是一个循环小数。 ( ) 6、小数乘法的意义与整数乘法的意义相同。( ) 7、0.7777是循环小数。（） 8、循环小数13.243243……可写作13.243。（） 9、平行四边形的底越长，它的面积就越大。（） 10、方程一定是等式。（） 11、一个长方体木箱，竖着放和横着放时所占的空间不一样大。（） 12、一个厚度为2毫米的铁皮箱的体积和容积完全相等。（） 13、正方体的棱长扩大2倍，它的表面积就扩大8倍。（） 14、体积相等的两个正方体，它的表面积也一定相等。（） 15、一个棱长为1米的无盖正方体铁箱，它的表面积是5平方米。（） 16、长方体是特殊的正方体。（） 17、把两个一样的正方体拼成一个长方体后，体积和表面积都不变。（） 18、正方体的棱长扩大3倍，体积就扩大9倍。（） 19、棱长是5厘米的正方体的表面积比体积大。（） 20、一瓶白酒有500升。（） 21、长方体的6个面不可能有正方形．（） 22、长方体的12条棱中，长、宽、高各有4条．（） 23、正方体不仅相对的面的面积相等，而且所有相邻的面的面积也都相等．（） 24、长方体（不包括正方体）除了相对的面相等，也可能有两个相邻的面相等．（） 25、一个长方体长12厘米，宽8厘米，高7厘米，把它切成一个尽可能大的正方体，这个正方体的棱长是8厘米．（） 26、所有的长方体都有六个面。（） 27、长方体的表面中不可能有正方形。（） 28、长方体是特殊的正方体。（） 29、把两个一样的正方体拼成一个长方体后，体积和表面积都不变。（） 30、18÷9＝2，我们就说18是倍数，9是约数。（） 31、一个数的倍数一定比它的约数大。（） 32、因为11和13是互质数，所以说11和13没有公约数。（） 33、所有非零自然数的公约数是1。（） 34、所有的偶数都是合数。（） 35、两个奇数的和一定能被2整除。（） 36、如果a×b=1，那么a与b互为倒数。（）
行测答题技巧逻辑判断题解题技巧
学习好资料欢迎下载 行测答题技巧：逻辑判断题解题技巧 一、掌握法则 在逻辑判断中，前提与结论之间有必然性的联系，结论不能超出前提所断定的范围。因此，在解答此种试题时，必须紧扣陈述的主要表达内容。正确答案应与其所给的陈述相符，能从陈述中直接推导出来。 二、直接推出 逻辑判断试题的备选答案具有很强的迷惑性，可能各个选项看起来都有道理。但有道理并不等于与这段陈述直接相关，正确的答案应从陈述中直接推出。 三、避免干扰 做题时，千万不要质疑试题中所给的陈述是否合乎常理。因为题目中所出的陈述被假设是正确的，不容置疑的。在做这种题时，不管陈述是否合理，你始终不能对试题所陈述的事实的正误抱有怀疑，也不能自作聪明地以自己具备的这方面的知识进行推理去寻找答案。 【例题】甲乙丙丁四人的车分别为白色、银色、蓝色和红色。在问到他们各自车的颜色时，甲说：“乙的车不是白色。”乙说：“丙的车是红色的。”丙说：“丁的车不是蓝色的。”丁说：“甲、乙、丙三人中有一个人的车是红色的，而且只有这个人说的是实话。” 如果丁说的是实话，那么以下说法正确的是( )。 A.甲的车是白色的，乙的车是银色的 B.乙的车是蓝色的，丙的车是红色的 C.丙的车是白色的，丁的车是蓝色的 D.丁的车是银色的，甲的车是红色的 【解析】C。这是一道话语真伪题，丁提到只有红色车主说了实话，且只有一人。所以乙的话不可能是实话，否则乙、丙二人的车均为红色，不符合文意。故而乙的话是假话，则丙的车不是红色，那么丙说的也必是假话，那么丁的车是蓝色的，只有甲说的是真话，甲的车是红色的，乙的车既然不是白的，那就是银的，丙的车是白的。所以正确答案为C项。 更多信息关注内蒙古人事考试信息网
(完整版)高考英语推理判断题解题技巧
高考英语阅读理解题的推理判断题解题技巧 解答推理判断题要以文字信息为依据，既不能作出在原文中找不到依据的推理，也不能根据表面文字信息进行多余推理。也就是说，要做到判断有据，推论有理，忠实原文。切忌用自己的观点代替作者的本意，切忌片面思考，得出片面结论。 一、细节推断题是推理判断题中比较简单的一类试题，它要求考生根据语篇中具体的内容和信息点，推断出文章中具体的细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。解答此类试题时，一般可根据短文所提供的信息或者借助生活常识进行推理判断。考生只要正确把握文章的内在关系，理解文章的真正含义，就可作出准确的推断。 对于细节推断题来说，根据文章中的关键信息点进行推断是解答此类试题的关键。考生不但要理解文章的字面含义，还要运用逻辑判断能力，推断出文章更深层的含义。同时还要根据文章内容进行推断，不能凭空猜测。考生要注意站在文章作者或文中人物的立场上，设身处地地考虑实际情景，并据此展开合理的想象和推理。主观臆断是许多考生做这类题时普遍存在的一个问题。 二、作者态度或观点的推断类型题目考查考生是否了解文中作者或文中人物对某事物所持的观点或态度。要求考生具有在正确理解文意的基础上，对观点或态度倾向进行分析、识别的能力。该类型题目的选项一般含有以下三类词：①中性词：uninterested(不感兴趣的)，neutral(中立的)，indifferent(漠不关心的)等；②褒义词：positive(积极的)，supportive(支持的)，humorous(滑稽有趣的)，enthusiastic(热情的)，admiring(赞赏的)等；③贬义词：disgusted(厌恶的)，critical(批评的)，negative(否定的，消极的)，disappointed(失望的)等。