中职学校数学教学计划范文精选3篇

中职学校数学教学计划范文精选3篇

中等职业教育是高中阶段的教育，对于广大中职学生来说，普遍存在着文化课基础较差、学习热情不高、缺乏钻研精神、学习效率比较低下，特别是对数学学习兴趣不浓的现象。而中职的数学又较初中的数学跨度大，内容多，并且更加抽象，理论性更强。那现在

的中职学生怎样才能学好数学呢？

一、要转变数学学习的观念

初中的数学知识相对比较浅显，通过大量的练习，就能使学习成绩有较明显的提高，

但职高阶段的数学理论性、抽象性较强，更主要的是要求学生对知识的理解和应用，体现

了中职数学基础性和侧重实践应用的职业性的特点。虽然对知识的深度要求不高，和普通

高中的数学相比难点的确不大，但是知识面的广度是一样的，需要对知识体系作系统的学

习和理解。另外，中职数学大多是生活实际的例子和生产过程中的问题，要求学生学会紧

贴生产生活的数学知识，并将所学数学知识能轻松熟练地运用于今后的生活和工作之中，

这就要求提高学生的综合应用能力，锻炼分析问题和解决问题的能力，增强逻辑思维能力。

二、要根据自身实际形成合理的学习方法，提高课堂学习的效率

（一）做好课前的预习

课前预习对于提高学生听课的效率、培养学生的自学能力、巩固学生对知识的记忆和

理解有非常重要的作用。从心理学角度来说，在预习知识的过程中，可以发现疑难点，从

而在大脑皮层上引起一个兴奋中心，即高度集中的注意状态，这种注意状态加深了学生对

所学知识的印象，并指引学生的思维活动解决疑难问题，从而提高学生学习的效率。对于

中职学生而言，通过课前预习，学生对下一节课要学习的内容已经有了大致的了解，哪些

问题看懂了、哪些问题没看懂，可以做到心中有数，提高了听课的针对性，即带着问题上课。预习中发现没有掌握好的旧知识，可以进行及时的弥补，这样就可以减少听课过程中

的困难，在听课时可以轻松地跟上老师的思路。预习中遇到的难点就是课堂学习的重点，

这样可变被动听课为主动听课，变盲目听课为带着问题听课，增强了学生的主动性和能动性，提高了学习的效率。

（二）抓住课堂，学会听课

上课过程中要讲究科学。课前要做好充分的准备，包括物质准备和精神准备，所需的

物品要齐全，预习中的问题要准备好，精神状态要充沛。上课期间，要积极主动地投入课

堂之中，要认真思考老师的问题，紧跟老师的思维，解决好自己在预习中留下的疑难点。

同时，还要积极参与课堂的互动，及时对照自己预习中的问题，准确、清晰地表达自己的

想法和疑问，认真听取其他同学的讨论发言，看是否对自己有所启发，养成边听边积极思

考的习惯。在认真听、仔细想的基础上，认真完成课堂的练习题或小测验，不能马虎对待，

一定要认真解答每一个题目，以便及时地巩固知识、发现问题，并进行弥补。另外，还要

做好精要的笔记，记录老师讲课的要点及自己的反思和突发的创新思维的见解。总之，上

课过程中要做到眼、耳、手、口、脑并用，即做到心到、眼到、口到、耳到、手到。

三、一定要做好课后的复习和总结工作

（一）要做好课堂的复习小结

抓住课堂的小结环节，系统化、条理化地精炼课堂内容，并完成导学案中的课时小结。理清本节所学知识的层次结构，掌握其外在的形式和内在联系，形成知识体系，有助于掌

握知识的重点和知识的系统性。

（二）完成好课时训练和课后训练

通过课堂练习，熟悉本节课所学知识内容，初步形成数学能力。课堂练习一般都紧贴

课堂知识和熟悉的现实生活，可以沟通生活中的数学与教材的联系，使生活和数学融为一体，可以从身边的情景中看到数学问题，运用数学可以解决实际问题，增强学生学习数学

的兴趣，进而感知数学与职业发展的紧密关联。课后训练是为巩固学习效果而安排的作业，中职教材的课后习题针对学生的基础、能力，设计成A组、B组。其中A组的练习题是针

对全体学生设计的最基本的习题，而B组的习题是针对部分学有余力的学生设计的题目。

课后习题是课堂教学非常重要的组成部分，是巩固新学知识、形成技能技巧的重要途径，

通过课后练习进一步巩固数学运算能力和解决问题的数学思维能力。

（三）及时进行温故而知新，做好单元章节的复习和小结

通过复习，可以对所学知识加深理解、系统掌握、综合运用。同时，复习又是查缺补

漏的过程，可以发现学习过程中的不足和漏洞，及时予以改正和补救。通过梳理知识网络，整理概念、公理、定理及公式，掌握基础性知识，通过习题的训练，掌握数学基本的思想

与方法，形成解决数学问题的能力。

最后要指出的是，兴趣和信心是学好数学最好的老师，增强数学学习的兴趣和信心非

常重要。中职数学课程的.内容本身都切近学生的生活实际，因此要把数学知识应用到解

决实际问题的实践中去，还要不断从身边的生活体验中发现数学模型，从而体会数学的实

用性，增强学习数学的兴趣，在循序渐进中体会成就感，逐步学好数学。

现在的中职生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺

盛的精力，强烈的好奇心化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉

学习。让他们不同层次的有所提高，让他们有所收获。现制订本学期的工作计划：

本学期，我任计算机班、石化1班、石化2班、土木工程班的数学课，更要适应新时

期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤

勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

一、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采

用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一

课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注

意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，从网上搜集资料，寻找更好的方法。

二、增强上课技能，提高教学质量

使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简

意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的

主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽

量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学

习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的

方法，同时，多听老教师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师

来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时

改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了

一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的

辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌

发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。教给他们

学习的方法，提高他们的技能。

六、做好检测工作

加强平时的单元检测和期中、期末考试，认真组题，适应不同层次的学生，做到公平

公正。树立我校的诚信意识，严格考风考纪，对于掌握不牢固的学生要进行复测。期中、

期末检测后要及时进行教学质量分析，针对不足制定改进措施。

身为学校的年轻老师更要不断充电，多读教育教学著作，多学教育教学理论，在学习

中积累经验，服从领导安排。争取成为金桥中职的优秀教师，学生心目中的好老师。