幼儿英语食物教学教案
幼儿英语食物教学教案
【篇一：幼儿英语教案food】
幼儿英语教案food
活动目标：1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza ,
milk , vegetable , bread, dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (选择性)
2、复习已学食物单词。
活动准备：食物图片（由学生现场画）。录音机一台，磁带一盒。活动过程：1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又
好的同学作品展出，并导入课题。
2、引导学生学习单词。
（1）出示学生画的食物的图片，教师示范读音，幼儿跟读。
（2）教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。
（3）教师读出单词，幼儿找出图片。
3、游戏“超市”
请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看
一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说
三遍食物名称，收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后，教师
再让幼儿说说购买食品名称。
lesson 1food
活动目标：1、学习单词 chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.
2、初步理解“do you like??”的含义，会做出肯定或否定回答。
3、学习用部分单词作句型替换练习。
活动准备：食物图片。录音机一台，磁带一盒。
活动过程：1、谈话导入。请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。
2、出示图片。教师范读，幼儿跟读。教师出示图片，幼儿认读。
教师纠音。教师读出单词，
幼儿找出图片。
3、学习句型和对话。
（1）教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。
（2）播放录音磁带，幼儿模仿跟读。
4、引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片，请幼儿
说出句型。
4、游戏：yes or no.
把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：do you like?? 喜欢吃的幼儿站到yes 的那一边，大声说： yes , i do. 不喜
欢吃的幼儿站到 no 的那一组，并大声说：no , i don’t.
lesson 1 food （两个课时）
活动目标：1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza ,
milk , vegetable , bread, dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (选择性)
2、复习已学食物单词。
活动准备：食物图片（由学生现场画）。录音机一台，磁带一盒。活动过程：1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又
好的同学作品展出，并导入课题。
2、引导学生学习单词。
（1）出示学生画的食物的图片，教师示范读音，幼儿跟读。
（2）教师出示图片，幼儿认读。教师纠音
。
（3）教师读出单词，幼儿找出图片。
3、游戏“超市”
请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看
一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说
三遍食物名称，收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食
品后，教师再让幼儿说说购买食品名称。
后记：幼儿画的画大多是水果类，跟教学内容不符合。
大班 lesson 1food
活动目标：1、学习单词 chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.
2、初步理解“do you like??”的含义，会做出肯定或否定回答。
3、学习用部分单词作句型替换练习。
活动准备：食物图片。录音机一台，磁带一盒。
活动过程：1、谈话导入。请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。
2、出示图片。教师范读，幼儿跟读。教师出示图片，幼儿认读。
教师纠音。教师读出单词，幼儿找出图片。
3、学习句型和对话。
（1）教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。
（2）播放录音磁带，幼儿模仿跟读。
4、引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。
4、游戏：yes or no.
把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：do you like?? 喜欢吃的幼儿站到yes 的那一边，大声说： yes , i do. 不喜欢吃的幼儿站到 no 的那一组，并大声说：no , i don’t.
【篇二：幼儿园小班英语教案(水果)】
welcome to fruit castle
—欢迎来到水果王国
一、教学目标：
1、知识目标：
(1) 能听、会读单词：orange, banana, apple
(2) 会用hello或hi和别人打招呼。
(3) 会说儿歌：苹果apple红又红，香蕉banana弯又弯，桔子orange圆又圆。
2、能力目标
3、情感目标：
(1) 激发学生学习英语的兴趣。
(2) 教育学生养成正确的饮食及用餐习惯。
二、教学重点：
能听、会读单词：orange, banana, apple
三、教学难点：
单词orange的发音
四、教学准备：
课件，水果实物
五、教学步骤：
step 1: warming up
1、introduction.
2、lead in.
出示动画人物gogo、tony和jenny，导出本节课所学主题：跟gogo他们一起去买水果。
step 2: leaning and practicing.
1、learn the new word：orange
(1) t: gogo他们买了什么水果？yes, they bought oranges.
(2) read the word.（边剥桔子边读单词）
(3) say “hello / hi” to mr. orange.
(4) 观察桔子，朗读句子：桔子orange圆又圆。
2、learn the other two words in the same way.
其中banana拍手操练，apple 采取高低声操练。
3、practicing.
(1) 彩色雨。.
(2) who’s missing?
(3) look and guess.
(4) look and find.
(5) 记忆大比拼。
4、enjoy a story.
(1) t: the fruit is very delicious. the snake wants to eat them. let’s enjoy a story:好饿的小蛇
(2) 逐幅学习故事。
(3) 情感教育：小朋友们吃东西可不能像小蛇那样狼吞虎咽，要细细嚼，慢慢咽，这样食物才消化得好。
step 3: summing up.
六、附课件（ppt）。
【篇三：飞鹰英语少儿英语口语教案lesson 10 food 飞鹰英语少儿英语口语教案】
food（食物和三餐）
key words(重点单词)：breakfast早餐 lunch午饭 supper晚饭dinner晚餐 rice 米饭egg蛋 tofu豆腐 tomato 西红 meat肉hamburger汉堡包 soup汤 fish鱼 chicken鸡肉 noodles面条cake蛋糕hot dog热狗
teaching contents:
cake egg rice
hamburger tomato noodle key sentence structure :
- what do you like some food?(你喜欢哪些食物？)
- i like……（我喜欢……）
passwords(通关密码)：1.重点单词会读，次重点单词老师抽读。
2.造一个句：i like……
homework(家庭作业): 1.重点单词每个抄写三遍。
2.记忆重点单词，第二天听写其中的十个！对一个加0.5分。通关密码教师签字: 学员积分：家庭作业家长签字：学员等级：
【幼儿园英语食物教案】中班英语教案食物_幼儿英语教案食物food
【幼儿园英语食物教案】中班英语教案食物_幼儿英语教案食物food 1 幼儿园英语食物教案：Food 设计意图 《纲要》指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于开拓幼儿的经验和视野。我所选的内容《Food》是幼儿园中班英语教材中的一个单元主题。此活动选材来源于生活，又能服务于幼儿的生活。《Food》活动中所涉及的英语单词都是日常生活中孩子们经常看到、接触得到的，因为孩子的生活离不开食物。而且这些内容在孩子们经验范围之内，能够引起他们的兴趣，同时孩子们生活中也会有很多机会练习。根据中班孩子的年龄特点，考虑到本班幼儿的英语发展水平，我设计了这一教学活动。 活动目标
1、学习与食物有关的单词：egg（鸡蛋）、milk（牛奶）、bread（面包）。 2、通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。 3、激发幼儿学习英语的兴趣，体验活动快乐。 活动准备 课件、单词卡、食物图片 教学过程
一、准备部分。 1.组织幼儿坐好，并进行师幼问好。 如：师：goodmorningclass!幼儿：goodmorningteacher! 2.热身运动：《Fingerplay》 二、基本部分。 1.谈话导入课题。 （1）师问：小朋友们想不想快快长大？要怎样才能长大呢？不吃东西能长大吗？
（2）教师小结：小朋友们回答得很对。食品，是人类不可缺少的东西。古人说“民以食为天”，说明食品和人类息息相关，人类无法离开食品。如果没有了食品，人类将会无法生存。今天我就让小朋友来认识一些常见的食物。 2.播放课件学习单词。 （1）先让幼儿通过看课件说出都有哪些食物（用汉语说出）。 （2）引导幼儿初步学习食物的英文名称。要求幼儿注意单词的发音方法 （3）鼓励幼儿积极、大胆朗读单词 3.单词巩固。
幼儿英语教案(最新9篇)
幼儿英语教案（最新9篇） 【活动目标】 1、学会新单词：chocolate；icecream；salad；学会新句子“I like eating……” 2、能用心新学会的英文单词表达自己喜欢的食物。 3、能自信、愉快的使用英文。 【活动准备】 1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的图片。 2、巧克力一枚、冰淇淋一支。 【活动过程】 1、教师引入话题：“孩子们，夏天到了，你们最喜欢，最经常吃的零食是什么呀？”引导孩子将话题带到今天所学的新单词中。 2、教师继续引入：“那我们那么爱吃冰淇淋，那我们要用英文怎么表达呢？今天让我们学习一下新的英文单词吧。” 3、教师出示冰淇淋图片，师范发音：icecream；请小朋友跟读。教师多师范几次，注意观察孩子发音的饱满型和嘴型，尽早发现孩子的错误以在接下来的游戏中有针对性的练习。 6、教师接着让孩子猜想：那我们学习了这些食物的单词，但是“我爱吃冰淇淋，我爱吃巧克力”，这用英文怎么说呢？接着教师可在孩子的猜测中让孩子学习“I like eating”句型。
7、将孩子分成几组，例如喜欢巧克力的一组，然后请每组比赛谁的 英文念得最大声，最标准。 少儿英语26个字母的教学方法：篇二 1、注重示范发音的正确性 字母发音直接影响着学生单词的发音，而且孩子错误的发音一旦形成 就很难再纠正。因此在教学字母之前一定要多听录音，纠正好自己的发音。在要让孩子听磁带跟读，观察他们的口型，并鼓励模仿得好的英语发音来 纠正自己的口型。 2、把握学生的发音难点 受各地方方言的影响，学生对字母的发音往往会出错。比如：南方人 容易把A读成/e/。因此，要把握好学生方言发音难点，预先采取各种教 学方法防止错误发音的出现。 3、强化个别字母教学 尽管许多孩子对字母有了一定程度的掌握，但大多数孩子都没有进行 过系统的字母学习，中间难免存在着许多似是而非的现象。例如对 “Gg”“Jj”两个字母的读音容易混淆，对“Uu”和“Ii”这两个字母的 发音不到位。在教学中应针对这种情况加强这几个字母的训练。 4、注重读音归类教学 把字母按读音进行分类是字母读音教学的一个重要任务，也是孩子觉 得有一定难度的一项内容。为了使学生能更好得掌握，教师可采用“分家”游戏的方法，按“家族”将26个字母进行分类记忆。首先将字母划分为 七个家族，再对号入座，最终编成一首音素家族chant帮助学生记忆：
幼儿小班英语水果教案
幼儿小班英语水果教案 •相关推荐 幼儿小班英语水果教案（精选8篇） 作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿小班英语水果教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿小班英语水果教案篇1 活动目标 1.培养宝宝对于英语学习的兴趣，让宝宝在活动中学习水果单词，体会活动的快乐； 2.在老师的带领下让宝宝了解水果，掌握简单的水果单词。 活动内容 认识水果Banana，老师需要教会宝宝“Head and shoulders”儿歌，边唱歌边做动作，让宝宝对五官有进一步的掌握，然后通过引导让宝宝认识Banana，并且初步了解Yes、No、I like的意思，让宝宝在学习当中体验快乐。 活动准备 需要准备一个小袋子、香蕉的图片以及实物，磁带、录音机。 活动过程 1.热身 老师与宝宝一起欣赏并且唱歌，根据“Head and shoulders”的歌曲做动作做好课前热身准备； 2.输入单词 B、Banana；将装好的香蕉的盒子拿到宝宝的面前，引起宝宝的探索欲望； 老师：Look! what’s this? 小朋友：盒子； 老师：Yes. A box； 老师与小朋友一起做动作进行课堂的活跃。
What’s in the box? what’s in the box? Do you know ,do you know. Who want to try ,let me try. Ding ding dong (敲盒子)，let me try. 老师：Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No) 小朋友：Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try) 当小朋友拿出香蕉之后，老师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’s this? 小朋友：香蕉! 老师：Yes, Banana!(教师要抑扬顿挫的反复输入). 品尝水果 小朋友在掌握香蕉的单词之后，老师可以将准备的香蕉分享给小朋友，让小朋友了解香蕉特点味道，达到加深的`印象。活动结束之后再进行巩固练习，引导小朋友说出香蕉的单词。并且告知小朋友回家的时候给爸爸妈妈剥一只香蕉，告诉爸爸妈妈香蕉单词，从而增加宝宝的记忆，增进与父母之前的感情。 幼儿小班英语水果教案篇2 Goals:语言目标： Smell it！(闻一闻) T aste it!(尝一尝) 情智行目标： 了解生活现象，锻炼嗅觉味觉. Preparation：水果丁、牙签、教学卡片、DVD. Process———— Cartoon Time: 课前播放本科卡通电影。 Beginning: (老师用盒子端出来几种水果切成的小方丁)小朋友知道盘子里是什么吗？都是什么水果呢？ Sense Time: Smell it! Smell it! Smell it!（让孩子说说都是什么水果）Taste it!Taste it!Taste it!Taste it!Taste it!（再让孩子说说都是
幼儿英语公开课水果教案(9篇)
幼儿英语公开课水果教案（9篇） 幼儿英语公开课水果教案1 活动目标： 1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿愿意参加英语活动。 2、在老师的带着下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓舞幼儿能仿照老师说英语。 活动内容： 熟悉水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟识的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，老师可先复习“Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的熟悉和稳固。然后通过老师的引导，熟悉apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。其中穿插摘果及品尝水果的嬉戏活动，让幼儿在欢乐中学习。 活动预备： 盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。 活动过程： 1、热身运动。 老师与幼儿一起观赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以到达课前的活动预备。 2、输入单词。 A、apple。
老师把已装有苹果的盒子或袋子神奇的拿到幼儿面前，让幼儿有探究的欲望. T: Look! what’s this? C：盒子 T: Yes. A box 老师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂气氛. What’s in the box? what’s in the box? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try Ding ding dong (敲盒子)，let me try T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No) T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try) 当幼儿拿出苹果之后，老师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’s this? C:苹果 T: Yes, apple!(老师要抑扬顿挫的反复输入). B、orange 老师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。 T: Hmm!(作闻的动作)The smell is good. 然后拿到幼儿面前：Smell it! 接着问幼儿：What’s thi s?
幼儿园大班认识食物英语教案
幼儿园大班认识食物英语教案 一、教学目标 •让幼儿认识一些常见的食物英语单词。 •学习如何用英语描述不同种类的食物。 •提高幼儿的英语听说能力。 二、教学准备 •PPT课件 •食物图片卡片 三、教学内容 1.介绍食物：引导幼儿观察PPT上的食物图片，并用简单明了的语言介绍每一种食物。 –苹果（Apple） –香蕉（Banana） –面包（Bread） –胡萝卜（Carrot） –鸡蛋（Egg） –汉堡包（Hamburger） –西红柿（Tomato） –牛奶（Milk） –橙子（Orange） –火腿（Ham） 2.认读食物单词：老师出示每个食物的图片卡片，让幼儿大声读出食物的英文单词。 3.跟读短语：教师逐句朗读以下句子，让幼儿跟读。注意带动幼儿正确地发音。 –I like apples. –She eats bananas for breakfast. –We have bread and milk for lunch. –Carrots are good for our eyes. –Can you cook eggs? –I want a hamburger, please! –Tomatoes are fruits, not vegetables. –I drink milk every day.
–Oranges are sweet and juicy. –We put ham in sandwiches. 4.情景对话：老师分成小组进行情景对话练习，两名幼儿表演下面的 对话。 –A: What do you want for breakfast? B: I want an egg and some milk. –A: What do you have for lunch? B: I have bread, carrots, and tomatoes. –A: What’s your favorite fruit? B: My favorite fruit is orange. 5.模仿创作：老师提供一些简单的创作提示，让幼儿自己为食物编写 句子。 –I like ______. –______ is my favorite food. –I eat ______ every day. 四、教学过程 1.导入：老师出示一些食物图片，引起幼儿的兴趣，然后让幼儿说出 图片上的食物的中文名称。 2.新词导入：老师出示一个食物图片，告诉幼儿这是一个新的食物， 然后教他们说出这个食物的英文名称。 3.集体认读：整体呈现幼儿所认识的食物图片，引导幼儿一起大声读 出食物的英文名称。 4.个别辅导：教师逐一辅导幼儿，确保每个幼儿都能正确辨认并读出 食物的英文名称。 5.情景对话练习：让幼儿分成小组进行情景对话练习，老师辅导和纠 正他们的语言表达。 6.小组展示：让每个小组挑选一个对话进行展示，鼓励幼儿积极参与， 展示自己的学习成果。 7.创作活动：鼓励幼儿根据所学的句型和词汇，以及自己的喜好创作 句子，鼓励幼儿动手动脑，提高他们的英语表达能力。 五、教学反思 通过本节课的教学，幼儿们认识了一些常见的食物的英语名称，并且学会了如 何描述食物。通过情景对话和创作活动，幼儿们积极参与、展示了自己的英语口语
幼儿园英语食物教案
幼儿园英语食物教案 一、教学目标 1.了解食物名称及特征。 2.学会用英语发音及描述食物。 3.能够嘴巴做出形象的表达。 二、教学内容 1.单词：apple, banana, orange, grape, strawberry, watermelon 2.描述食物的形状、颜色、大小等特征。 三、教学方法 1.教师先用照片或实物展示食物样品，引导幼儿进行简单的讨论，了解食物名称及特征。 2.通过教师模仿，引导幼儿学会表达“apple is round and green.”等类似句式。 3.在教师的指导下，幼儿模仿表达并学习如何用嘴巴模仿食物的形状、颜色、大小等特征。 4.通过游戏等形式进行巩固练习。 四、教学步骤 1.导入（Introduction） 对幼儿进行简单的食物讨论，帮助幼儿认识并了解食物的名称及特征。 2.呈现（Presentation） 教师给幼儿展示各种食物的实物或照片，并提供其英文名称。DIY卡片、拼图等教具进行学习。 3.模仿（Imitation） 教师模仿表述食物的形状、颜色、大小等特征，引导幼儿进行模仿。教师也可以用手做出形状，引导幼儿进行模仿。 4.练习（Practice）
教师与幼儿一起进行游戏，巩固幼儿所学的知识。例如，给幼儿出示一些图片，让他们快速地说出食物的名字和描述信息等。 5.总结（Summarize） 教师对这次教学的整个过程进行总结，并鼓励幼儿在今后的生活中多注意观察 并尝试说出不同食物的名称和特征。 五、教学评估 教师通过观察幼儿的表现和参与情况进行评估。可以通过让幼儿口头表述或展 示卡片等形式进行测试。 六、教学注意事项 1.教师应该引导幼儿逐步学习并表达食物的形状、颜色、大小等特征。 2.教师应该在教学过程中注意提高幼儿的学习积极性和主动性，让他们尽可能 积极地参与到教学活动中。 3.教师应该通过多种形式和各类教具来帮助幼儿学习，例如彩虹字母颜色、watermelon ball等。
幼儿英语食物教学教案
幼儿英语食物教学教案 【篇一：幼儿英语教案food】 幼儿英语教案food 活动目标：1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread, dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (选择性) 2、复习已学食物单词。 活动准备：食物图片（由学生现场画）。录音机一台，磁带一盒。活动过程：1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又 好的同学作品展出，并导入课题。 2、引导学生学习单词。 （1）出示学生画的食物的图片，教师示范读音，幼儿跟读。 （2）教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。 （3）教师读出单词，幼儿找出图片。 3、游戏“超市” 请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看 一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说 三遍食物名称，收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后，教师 再让幼儿说说购买食品名称。 lesson 1food 活动目标：1、学习单词 chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles. 2、初步理解“do you like??”的含义，会做出肯定或否定回答。 3、学习用部分单词作句型替换练习。 活动准备：食物图片。录音机一台，磁带一盒。 活动过程：1、谈话导入。请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。 2、出示图片。教师范读，幼儿跟读。教师出示图片，幼儿认读。 教师纠音。教师读出单词， 幼儿找出图片。 3、学习句型和对话。 （1）教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。 （2）播放录音磁带，幼儿模仿跟读。 4、引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片，请幼儿 说出句型。
幼儿园英语食物主题活动教案
幼儿园英语食物主题活动教案 教案标题：幼儿园英语食物主题活动教案 教案目标： 1. 帮助幼儿熟悉英语食物词汇。 2. 培养幼儿对不同食物的认知和理解。 3. 提高幼儿的口语表达和听力能力。 4. 激发幼儿对健康饮食的兴趣。 教学准备： 1. 食物图片或卡片。 2. 食物相关的玩具或模型。 3. 食物相关的歌曲或儿歌音乐。 4. 绘本或故事书，如《The Very Hungry Caterpillar》。 5. 食物相关的益智游戏或拼图。 教学步骤： 引入活动： 1. 通过展示食物图片或卡片，向幼儿介绍不同的食物，并教授相应的英语单词。 2. 利用食物模型或玩具，与幼儿进行互动，让他们用英语命名不同的食物。 主体活动： 3. 通过播放食物相关的歌曲或儿歌音乐，让幼儿跟随节奏舞动或做动作，如“吃 苹果”、“喝牛奶”等。 4. 阅读绘本或故事书《The Very Hungry Caterpillar》，并与幼儿讨论书中的食物 内容。
5. 进行食物的分类活动，将不同的食物分成不同的组别，如水果、蔬菜、主食等，并让幼儿用英语说出每组食物的名称。 6. 制作食物拼图或进行益智游戏，让幼儿通过拼图或游戏认识和学习更多的食 物名称。 巩固活动： 7. 进行食物的角色扮演游戏，让幼儿扮演不同的食物，用英语描述自己的特点。 8. 制作简单的食物手工艺品，如用纸板和彩纸做水果拼盘，鼓励幼儿用英语介 绍自己制作的作品。 结束活动： 9. 回顾当天的学习内容，鼓励幼儿用英语总结自己学到的食物词汇。 10. 以游戏形式进行小结，通过问答或拍手游戏检查幼儿对食物词汇的掌握情况。教学延伸： 1. 建议家长与幼儿一起制作健康的食物，如水果沙拉或蔬菜沙拉，鼓励幼儿用 英语描述制作过程。 2. 建议在课堂上设置食物展示角，让幼儿带来自己喜欢的食物，并用英语介绍。教学评估： 1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。 2. 监听幼儿在口语表达和听力理解方面的进展。 3. 收集幼儿在分类活动、拼图游戏和角色扮演中的表现情况。 教学反思： 1. 根据幼儿在活动中的表现，调整教学方法和策略。 2. 针对幼儿的学习需求，提供个性化的辅导和指导。
英语幼儿园教案食物
英语幼儿园教案食物 教案标题：英语幼儿园教案-食物 教案目标： 1. 帮助幼儿学习并掌握与食物相关的英语词汇。 2. 培养幼儿对不同食物的认知和兴趣。 3. 通过游戏和互动活动，提高幼儿的英语口语表达能力。 教学重点： 1. 食物的英语词汇。 2. 通过图片和实物认知食物。 3. 使用简单的句子描述食物。 教学准备： 1. 食物的图片或卡片。 2. 幼儿喜欢的食物实物。 3. 教学素材：《The Very Hungry Caterpillar》（《饥饿的毛毛虫》）绘本。 教学步骤： 引入活动： 1. 使用绘本《The Very Hungry Caterpillar》来引入本节课的主题。通过讲故事，引发幼儿对食物的兴趣，并激发他们的好奇心。 词汇学习： 1. 准备一些食物的图片或卡片，向幼儿展示，并教授相关的英语单词，如 apple（苹果）、banana（香蕉）、cake（蛋糕）、bread（面包）等。重复单词几次，帮助幼儿记住它们。
游戏活动： 1. 使用图片或卡片，进行游戏活动。教师出示一张食物图片，然后幼儿齐声说 出对应的英语单词。可以加入竞赛元素，看哪个小朋友说得最快最准确。 2. 让幼儿根据教师的指示，找出相应的食物实物，如“Touch the apple”（触摸 苹果）或“Give me the banana”（给我香蕉）等。 创作活动： 1. 给每个幼儿发放一张白纸和彩色笔。让他们画出自己最喜欢的食物，并在图 片下方写上相应的英文单词。教师可以逐一点评每个幼儿的作品，并鼓励他们 用英语表达自己的喜好。 总结活动： 1. 教师与幼儿一起回顾本节课所学的食物词汇。可以通过问答的形式进行复习，如“Can you show me the picture of an apple?”（你能给我看苹果的图片吗？）等。 拓展活动： 1. 让幼儿带来自己喜欢的食物实物，逐个展示并说出对应的英语单词。 2. 使用食物的拼图游戏或配对卡片游戏，进一步巩固幼儿对食物的识别和记忆。教案评估： 1. 观察幼儿在游戏和互动活动中的参与程度和表现。 2. 检查幼儿对食物英语词汇的掌握情况，可以通过问答或游戏形式进行评估。 教案扩展： 1. 将食物与颜色、形状等其他主题相结合，进行更多有趣的教学活动。 2. 引入简单的食物制作活动，让幼儿亲自动手制作一些简单的食物，如水果沙
幼儿英语食物教学教案
幼儿英语食物教学教案 教案标题：幼儿英语食物教学教案 教学目标： 1. 让幼儿学会认识和说出常见的食物名称。 2. 培养幼儿对食物的兴趣和好奇心。 3. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。 教学重点： 1. 学习食物的名称和基本表达。 2. 学习与食物相关的问答句型。 3. 培养幼儿的听说能力和词汇积累。 教学准备： 1. 食物图片卡片。 2. 食物模型或实物。 3. 教学课件或投影仪。 4. 彩色纸和彩笔。 5. 食物相关的歌曲或视频资源。 教学步骤： 引入活动： 1. 制作一份食物图片卡片，展示给幼儿看，并引导他们说出认识的食物名称。 2. 播放一段食物相关的歌曲或视频，引发幼儿对食物的兴趣和好奇心。 主体活动： 3. 使用教学课件或投影仪展示各种食物的图片，教师一边朗读食物名称，一边
指向对应的图片，让幼儿听、看、说。 4. 将食物模型或实物放在桌上，教师向幼儿展示并说出食物名称，然后让幼儿尝试模仿说出来。 5. 教师可以设计一些问答句型，如："What's this?"（这是什么？）和"It's an apple."（这是一个苹果。）让幼儿进行问答练习。 6. 分发彩色纸和彩笔给幼儿，让他们选择自己喜欢的食物，并在纸上画出来，然后介绍自己画的食物给其他同学。 拓展活动： 7. 继续播放食物相关的歌曲或视频，让幼儿跟随歌曲或视频中的动作和发音，加深对食物名称的记忆。 8. 分组进行游戏，教师说出一个食物名称，幼儿们要尽快找到对应的图片或实物，并拿到教师面前，看哪个小组反应最快。 9. 家庭作业：让幼儿回家向父母或家人介绍自己最喜欢的食物，并尝试用英语表达。 教学评估： 1. 教师观察幼儿在课堂上的参与度和对食物名称的掌握情况。 2. 通过问答练习和游戏，评估幼儿的听说能力和词汇积累情况。 3. 收集幼儿的彩色纸作品，评估他们对食物的理解和表达能力。 教学延伸： 1. 可以组织幼儿参观超市或农贸市场，让他们亲身体验和认识各种食物。 2. 制作一个食物展示板，让幼儿每周带来自己最喜欢的食物图片或实物，进行分享和交流。
幼儿园大班英语教案《food》
幼儿园大班英语教案《food》 幼儿园大班英语教案《food》篇1 教学目标： 1、学习单词chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(选取性) 2、温习已学食品单词。 教学预备： 食品图片(由孩子现场画)。录音机一台，磁带1盒。 教学过程： 1、请孩子把自个儿最喜爱吃的食品画出来，画得又好又快的同学作品展出，并导入教学课题。 2、启发孩子学习单词。 (1)展示孩子画的食品的图片，幼儿教师演示读音，孩子跟读。 (2)幼儿教师展示图片，孩子认读。幼儿教师纠音。 (3)幼儿教师读出单词，孩子找到图片。 3、游戏“商店” 请几个孩子扮Cashier，其余孩子扮客户到商店买食物，孩子先看看，选取自个儿喜爱的东西，接着，到Cashier那儿结帐，务必连讲3遍食品名字，Cashier也连讲3遍。等孩子全部都买到食物后，幼儿教师再让孩子说一说买食物名字。 教学目标： 1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。 2、初步理解“Doyoulike……”的涵义，会做出肯定或否定回答。
3、学习用部分单词作句型更换练习。 教学预备： 食品图片。录音机一台，磁带1盒。 教学过程： 1、交流导入。请孩子说一说自个儿喜爱吃啥食品。 2、展示图片。幼儿教师范读，孩子跟读。幼儿教师展示图片，孩子认读。幼儿教师纠音。幼儿教师读出单词，孩子找到图片。 3、学习句型与谈话。 (1)幼儿教师解说句型，演示读音，孩子跟读。 (2)播放录音磁带，孩子效仿跟读。 4、启发孩子开展句型更换练习。随意展示一张食品图片，请孩子讲出句型。 5、游戏：yes or no。 把孩子分为3组，依照幼儿教师展示的食品图片，1组孩子问：Doyoulike……喜爱吃的孩子站到yes的那一旁，高声讲：yes，Ido。 不喜爱吃的孩子站到No的那1组，并高声讲：No，Idon’t。 幼儿园大班英语教案《food》篇2 教学目标：听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。 语言点：orange pizz a hamburger I like… 教具准备：故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见游戏部分）。 教学过程： （一）热身活动：
幼儿食物游戏教案英语
幼儿食物游戏教案英语 教案标题：幼儿食物游戏教案（英语） 教学目标： 1. 学习和掌握基本的食物词汇。 2. 培养幼儿对食物的兴趣，并提高他们对健康饮食的认识。 3. 通过游戏的方式，培养幼儿的听说能力和合作精神。 教学准备： 1. 食物图片或卡片。 2. 食物名称卡片。 3. 音乐播放器。 教学步骤： 1. 导入（5分钟） - 引入食物话题，通过问问题激发幼儿的兴趣，如"What is your favorite food?"（你最喜欢的食物是什么？）。 - 准备一些食物图片或卡片，出示给幼儿，让他们说出食物的名称。 2. 词汇学习（10分钟） - 准备食物名称卡片，将卡片分发给幼儿。 - 播放一段食物词汇的英文歌曲，让幼儿跟着歌曲一起说出食物的名称。 - 逐个教授食物的名称，让幼儿重复跟读，并进行发音指导。 3. 游戏活动（15分钟） - 将教室分成几个小组。 - 每个小组选择一位代表，其他小组成员将面前的食物名称卡片交给代表。
- 教师播放音乐，代表将食物名称卡片放入一个篮子中，并在音乐停止时抽出一张卡片。 - 代表要说出卡片上的食物名称，并尽快找到对应的食物图片或卡片放入篮子中。 - 首先找到对应食物的小组获胜。 4. 总结（5分钟） - 回顾今天学习的食物词汇，让幼儿再次说出食物的名称。 - 提醒幼儿健康饮食的重要性，并鼓励他们尝试各种不同的食物。 拓展活动： 1. 制作食物拼图：将食物图片剪成碎片，让幼儿根据食物名称拼出完整的图片。 2. 角色扮演：让幼儿扮演厨师或顾客，用英语进行食物点菜和服务的对话。 3. 制作食物手偶：让幼儿用纸袋或纸板制作自己喜欢的食物手偶，并用英语介 绍手偶代表的食物。 教学评估： 1. 观察幼儿在游戏活动中的参与程度和表现。 2. 评估幼儿在课堂上对食物词汇的掌握情况。 3. 收集幼儿制作的食物手偶，并评估他们对食物的描述和表达能力。 教学延伸： 1. 在日常生活中，鼓励幼儿用英语表达食物的名称和喜好。 2. 利用绘本、歌曲等资源，进一步拓展幼儿的食物词汇量。 3. 定期组织食物相关的活动，如做简单的食物制作、品尝等，增强幼儿的实际 体验和理解能力。
幼儿英语教案认识食物
幼儿英语教案认识食物 教案标题：幼儿英语教案-认识食物 教学目标： 1. 让幼儿能够认识并命名一些常见的食物。 2. 培养幼儿对不同食物的兴趣和好奇心。 3. 帮助幼儿学会用英语描述食物的外观和味道。 教学准备： 1. 图片或卡片，包含各种常见的食物，如水果、蔬菜、面包、饼干等。 2. 一些实物食物，如苹果、香蕉、胡萝卜等。 3. 幼儿英语教材或绘本，包含与食物相关的内容。 4. 白板、彩色笔和擦子。 教学步骤： 引入活动： 1. 与幼儿一起观察一些实物食物，例如苹果、香蕉、胡萝卜等，让他们描述这 些食物的外观和颜色。 2. 准备一些图片或卡片，展示给幼儿看，并问他们是否认识这些食物。 主体活动： 3. 通过展示图片或卡片，逐个介绍食物的名称，并帮助幼儿正确发音和记忆。 4. 与幼儿一起讨论每种食物的特点，例如水果的甜味、蔬菜的绿色等。 5. 使用幼儿英语教材或绘本，让幼儿观看与食物相关的图片，并听教师朗读相 关的单词和句子。 6. 进行游戏活动，例如“找一找”游戏，让幼儿根据教师的描述找出对应的食物。
7. 分发一些食物图片或卡片给幼儿，让他们用英语描述所持有的食物，并与其 他同学分享。 巩固练习： 8. 制作一个简单的食物拼图活动，让幼儿根据指示将食物拼图放在正确的位置上。 9. 给幼儿分发一些食物的图片，让他们用英语写出每种食物的名称。 10. 创设一个小组活动，让幼儿在小组内互相描述一种食物，其他小组成员猜出该食物是什么。 结束活动： 11. 回顾今天学习的内容，让幼儿说出他们学到了哪些新的食物名称和描述词。 12. 鼓励幼儿在家和家人分享他们学到的食物知识，并鼓励他们尝试新的食物。教学扩展： - 组织一次食物展览活动，让幼儿带来自己喜欢的食物，并用英语描述其特点。- 利用绘本或故事书，让幼儿了解不同国家或文化的特色食物。 - 进行一次户外活动，例如到市场或超市，让幼儿亲自选择和购买喜欢的食物，并用英语描述购买的过程。 注意事项： - 确保教学内容符合幼儿的认知水平和兴趣。 - 使用多种教学资源，如实物、图片、绘本等，以增加学习的趣味性和多样性。- 鼓励幼儿积极参与，提问和回答问题，以培养他们的口语表达能力。 - 尽量创造互动和合作的学习环境，让幼儿在与他人交流中学习食物的认识和 描述。
幼儿园英语学习-认识食物教案
幼儿园英语学习-认识食物教案 教案名称：Let's Learn About Food! 教案目标： 1. 通过本课程，学生将能够明白并记住十种基础食物单词。 2. 学生将能够用英语谈论不同的食物。 3. 学生将具有自信和掌握语言的能力。 教学资源： 幼儿制图卡，幼儿食品模型，幼儿英语绘本，吉它并播放食品歌曲。 教学步骤： 第一步：引言（5分钟） 老师向学生介绍今天的话题“食物”。老师将会问，“我们都需要食物来保持健康。今天我们将学习一些基础的食物单词。” 第二步：情境描述（10分钟） 老师将手中的制图卡或食品模型展示出来，并使用英语向学生介绍所展示的食品。请学生跟读。 第三步：歌曲互动（10分钟）
老师会放一首食品歌曲，并要求学生跟着音乐节奏唱歌。老师可以用 吉它指引节拍，让学生更好的跟着音乐节奏。 第四步：绘本故事（20分钟） 老师将会向学生展示幼儿英语绘本，书中将会有不同的食品。请教师 向学生介绍绘本内容，然后请学生读书或让教师朗读绘本。 第五步：互动活动（25分钟） 老师将学生分为几个小组，并为每个小组配发一些制图卡或食品模型。让学生在组内用英语交流他们所看到的食品。如果学生不知道某种食 品的英文单词，老师可以协助学生找出单词，然后向全班介绍。 第六步：回顾（5分钟） 老师将重温今天所学的单词和句子。老师将会和学生一起唱歌。 教学总结： 在这堂课中，我们学习了十种常见的食物单词。我们还复习了一些非 常有趣的食品歌曲和绘本。我们最后在小组中进行了互动活动，让学 生们能够说出他们所学到的单词并用英语进行简单交流。这些活动旨 在帮助学生提高他们的英语听说能力，以及与他人交流的自信心。
幼儿园大班英语教案《food》egg(鸡蛋) 、milk(牛奶)、bread(面包)【幼儿教案】
幼儿园大班英语教案《food》egg(鸡蛋) 、milk（牛 奶）、bread（面包） 活动目标： 1、学习与食物有关的单词：egg(鸡蛋) 、milk（牛奶）、bread （面包）。 2、通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。 3、激发幼儿学习英语的兴趣，体验活动快乐。 4、引导幼儿在游戏中复习单词。 5、学新词新句。 活动准备： 课件、单词卡、食物图片 教学过程： 一、准备部分。 1.组织幼儿坐好，并进行师幼问好。 如：师：good morning class! 幼儿：good morning teacher! 2.热身运动：《Finger play》 二、基本部分。 1.谈话导入课题。 （1）师问：小朋友们想不想快快长大？要怎样才能长大呢？不吃东西能长大吗？ （2）教师小结：小朋友们回答得很对。食品，是人类不可缺少的东西。古人说“民以食为天”，说明食品和人类息息相关，人类无法离开食品。如果没有了食品，人类将会无法生存。今天我就让小朋友来认识一些常见的食物。 2.播放课件学习单词。 （1）先让幼儿通过看课件说出都有哪些食物（用汉语说出）。
（2）引导幼儿初步学习食物的英文名称。要求幼儿注意单词的发音方法 （3）鼓励幼儿积极、大胆朗读单词 3.单词巩固。 （1）播放ppt让幼儿跟着课件朗读单词。 （2）播放课件：让幼儿进一步认读单词。（依次出示食物图片，让幼儿尝试说出英语单词，教师及时给予纠正。） 4.游戏：找朋友 （1）出示课件：教师依次朗读单词，指名幼儿说出相对应的图片。并进行连接。 （2）给幼儿分发单词卡和食物图片，老师发出指令让幼儿根据图片内容找到自己的朋友。 三、结束部分。 1.教师小结：今天我们学习的内容是什么？并要求幼儿在生活中灵活运用。 2.组织幼儿户外活动。
幼儿园中班英语教案食物英语食物单元教学计划
幼儿园中班英语教案-《食物》：英语食物单元教学计划 幼儿园中班英语教案-《食物》：英语食物单元教学计划 作为一名高级幼儿教师，教授英语课程是我们日常教学工作的一部分。在幼儿园中班，我们可以通过食物单元教学计划来帮助孩子们学习英语单词，掌握基本的英语语法和表达能力。本文将介绍如何制定《食物》英语教学计划，并详细阐述教学计划的核心内容。 一、教学目标 通过本次教学，学生将学习以下内容： 1.掌握与食物相关的英语单词，包括水果，蔬菜，肉类以及其他食品。 2.能够使用英语表达自己对于喜欢或不喜欢某种食品的观点。 3.了解健康饮食的概念，学会如何做出更健康的食品选择。 4.掌握英语问答的基本技巧，能够使用英语进行简单的问答。 二、教学活动
1.引入活动：通过展示图片或手势介绍食物单元教学的主题，并与学生一起讨论我们平时喜欢吃哪些食物。 2.词汇教学：根据学生的年龄和英语语言水平，选择合适的词汇进行教学。例如，让学生学习水果和蔬菜的名称，如apple，banana，carrot 等。 3.问答练习：老师可以通过问答练习来检验学生对于所学单词的掌握情况。例如，老师可以问学生“Do you like apples?”，学生可以回答“Yes, I do.”或“No, I don't.” 4.听力练习：通过播放音频或者由老师念出单词，来让学生练习听力并强化单词记忆。 5.口语练习：老师可以贴上图片，让学生描述图片中所展示的食品，从而锻炼学生的口语表达能力。 6.健康饮食指导：通过展示健康饮食的图片和视频，让学生了解什么是健康饮食，并提供一些基本的饮食建议。 7.扩展活动：老师可以让学生进行一些扩展活动，如制作蔬菜沙拉和
幼儿水果英语教案
幼儿水果英语教案 幼儿水果英语教案精选篇1 Ⅰ活动目标（TeachingAim） 1(a)能听懂、会说apple,banana,pear. (b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear. 2教学难点：apple,banana,pear的正确发音。 Ⅱ活动准备（TeachingAids） 1教具准备：ards,教师自制教具。 2经验准备：幼儿在日常生活中对水果有所了解。 Ⅲ活动过程 Step1Greetings(问候) 教师和孩子相互问候。 T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy. T:Ho: pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana. 1教师根据《TwoTigers》的调把单词编成歌 2教师先边唱边做动作 3教幼儿唱这首歌 4一起唱 Step7Goodbye(再见) 1师生相互告别 T:Goodbye,Kids. S:Goodbye,Nancy. 幼儿水果英语教案精选篇2 1、学会新单词：chocolate;icecream;salad;学会新句子“I like eating……” 2、能用心新学会的英文单词表达自己喜欢的食物。 3、能自信、愉快的使用英文。
1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的图片。 2、巧克力一枚、冰淇淋一支。 1、教师引入话题：“孩子们，夏天到了，你们最喜欢，最经常吃的零食是什么呀?”引导孩子将话题带到今天所学的新单词中。 2、教师继续引入：“那我们那么爱吃冰淇淋，那我们要用英文怎么表达呢?今天让我们学习一下新的英文单词吧。” 3、教师出示冰淇淋图片，师范发音：icecream;请小朋友跟读。教师多师范几次，注意观察孩子发音的饱满型和嘴型，尽早发现孩子的错误以在接下来的游戏中有针对性的练习。 4、教师拿出巧克力，请孩子嗅一嗅巧克力的香气，加深单词与实物之间的`联系。接着师范巧克力发音。 5、拿出沙拉图片，介绍沙拉是西方国家的一种食物，简单介绍一下，让孩子建立起联系和兴趣，知道沙拉的来历和背景。接着示范发音。 6、教师接着让孩子猜想：那我们学习了这些食物的单词，但是“我爱吃冰淇淋，我爱吃巧克力”，这用英文怎么说呢?接着教师可在孩子的猜测中让孩子学习“I like eating”句型。 7、将孩子分成几组，例如喜欢巧克力的一组，然后请每组比赛谁的英文念得最大声，最标准。 幼儿水果英语教案精选篇3 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
幼儿英语关于食物教案
幼儿英语关于食物教案 教案标题：探索食物——幼儿英语食物教案 教案目标： 1. 帮助幼儿学习和掌握基本的食物词汇。 2. 培养幼儿对食物的兴趣和认识，以及培养健康饮食习惯。 3. 提高幼儿的听说能力和合作学习技能。 教案时间：2-3周 教学资源： 1. 图片或卡片，展示各种食物。 2. 音乐或视频资源，帮助幼儿学习食物词汇和歌曲。 3. 食物模型或玩具，用于角色扮演和互动活动。 教学活动： 1. 导入活动： - 播放一首与食物相关的英文歌曲，引起幼儿的兴趣。 - 使用图片或卡片展示一些常见的食物，引导幼儿讨论并命名它们。 2. 词汇学习： - 使用图片或卡片逐个呈现不同的食物，并重复发音，让幼儿跟读。 - 引导幼儿进行角色扮演，模拟购物或餐厅场景，使用所学的食物词汇进行对话。 3. 听力活动： - 播放一段描述食物的音频，要求幼儿根据听到的描述选择正确的食物图片或卡片。
- 进行一些听力游戏，例如“谁能最快找到...”或“听一听，你能猜出哪种食物吗？”等。 4. 说话活动： - 组织小组活动，让幼儿合作讨论他们最喜欢的食物，并用英语描述。 - 进行角色扮演活动，模拟制作三明治或做饭的过程，让幼儿用英语描述每个步骤。 5. 阅读活动： - 选择适合幼儿的英文食物故事书，读给幼儿听，并鼓励他们参与故事中的互动部分。 - 组织绘本分享活动，让幼儿带来自己喜欢的食物相关的绘本，并与其他幼儿分享。 6. 扩展活动： - 安排实地参观超市或农贸市场，让幼儿亲身体验和认识各种食物。 - 组织食物制作活动，让幼儿亲自参与制作简单的食物，如水果沙拉或三明治。评估方式： 1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现。 2. 通过小组活动和角色扮演，评估幼儿的口语表达能力。 3. 绘本分享活动中，评估幼儿对食物知识的理解和分享能力。 教案延伸： 1. 可以通过引入更多复杂的食物词汇和句型来提高难度。 2. 可以组织食物品尝活动，让幼儿尝试不同的食物，了解不同的口味和文化。 3. 可以引导幼儿进行食物相关的艺术和手工活动，如绘画、剪纸或制作食物模
幼儿园英语食物教案
幼儿园英语食物教案 幼儿园英语食物教案：Food 设计意图 《纲要》指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于开拓幼儿的经验和视野。我所选的内容《Food》是幼儿园中班英语教材中的一个单元主题。此活动选材来源于生活，又能服务于幼儿的生活。《Food》活动中所涉及的英语单词都是日常生活中孩子们经常看到、接触得到的，因为孩子的生活离不开食物。而且这些内容在孩子们经验范围之内，能够引起他们的兴趣，同时孩子们生活中也会有很多机会练习。根据中班孩子的年龄特点，考虑到本班幼儿的英语发展水平，我设计了这一教学活动。 活动目标 1、学习与食物有关的单词：egg（鸡蛋）、milk（牛奶）、bread （面包）。 2、通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。 3、激发幼儿学习英语的兴趣，体验活动快乐。 活动准备 课件、单词卡、食物图片 教学过程 一、准备部分。
1.组织幼儿坐好，并进行师幼问好。 如：师：good morning class! 幼儿：good morning teacher! 2.热身运动：《Finger play》 二、基本部分。 1.谈话导入课题。 （1）师问：小朋友们想不想快快长大？要怎样才能长大呢？不吃东西能长大吗？ （2）教师小结：小朋友们回答得很对。食品，是人类不可缺少的东西。古人说“民以食为天”，说明食品和人类息息相关，人类无法离开食品。如果没有了食品，人类将会无法生存。今天我就让小朋友来认识一些常见的食物。 2.播放课件学习单词。 （1）先让幼儿通过看课件说出都有哪些食物（用汉语说出）。 （2）引导幼儿初步学习食物的英文名称。要求幼儿注意单词的发音方法 （3）鼓励幼儿积极、大胆朗读单词 3.单词巩固。 （1）播放ppt让幼儿跟着课件朗读单词。 （2）播放课件：让幼儿进一步认读单词。（依次出示食物图片，让幼儿尝试说出英语单词，教师及时给予纠正。） 4.游戏：找朋友 （1）出示课件：教师依次朗读单词，指名幼儿说出相对应的图