词性分类和用法 短语类型及用法

语文语法基础知识——词性

一、实词：

A、名词：表示人和事物名称的词。

表示人的名称，如同志、作家、鲁迅、学生

表示具体事物，河流、高山、长江、高原

表示抽象事物，如政治、科学、政治、文化

表示时间名称，上午、夏天、星期六

表示处所名称：上海、中国、美国

表示方位名称：上、下、左、右、里、外（简称方位词）

名词的语法特点:①名词一般不受副词修饰（如“不”和“很”，“不中国”×），而受形容词修饰（如“美丽中国”）。②语法用法：作主语、宾语例如：雷锋是我们学习的榜样。小鸟飞上了高高的柳树。

B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

表示动作、行为：坐、听、说、打、开始、进行eg:听课

表示存现、消失或发展变化：有、发生eg：发生地震，有．钱

表示心理活动：爱、恨、喜欢、希望、担心、怕eg：恨他

表示使令：叫、让eg：老师叫你

表示可能、意愿（能愿动词）：能、会eg：我会了

表示趋向（趋向动词）：来、去eg：来一下

表示判断（判断词）：是eg：我是学生

动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰（“不听”），心理动词受“很”修饰（“很喜欢”）

②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。eg：雨一直下着

④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。

⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语。eg：我能算

⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。eg：你走来

○7语法用法：作谓语例如：他正在听课。小王对他的表弟说了几句话

C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。

表示事物形状的：高、矮、胖、瘦、大、小eg：高高的树

表示事物性质的：漂亮、结实、丑陋、疏松、干净eg：漂亮的衣服

表示事物状态的：快、慢eg：走得慢慢的蜗牛

形容词的语法特点：①大多数形容词可以受副词“很”和“不”修饰（“很丑”），能带“的”（“高的”）

②语法用法：作谓语和定语例如：(激烈的)战斗打响了（作谓语）。这棵树太大了（作谓语）

D、数词：是表示数目的词。

表确数：（表示分数，整数和倍数）三分之一、5、三万、6倍

表概数（约数）：几、许多

表序数：第一、老三

数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示；数目减少，只能用分数，不能用倍数。

②语法用法：作定语和补语，例如：（一艘）小船慢慢地漂了过来（作定语）。我比他大〈一岁〉（补语）。

E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词。

表示事物单位的量词叫数量词。

表示动作、行为单位的量词叫动量词。

量词的语法特点：①表示物量的数量词常用在名词的前面。eg：一尺布一口人一斗米一杆称

②表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。eg：开一枪

③语法用法：作定语或补语。例如：（一辆）马车从我的面前驶过（定语）。他说了我〈两句〉（补语）。

F、代词：起代替或指示作用的词。

人称代词：我、你、他、她、它（门）、咱们、您

疑问代词：谁、什么、哪、哪里、多少、怎么eg：你说什么

指示代词：这、那、这儿、那儿、其他eg：这儿有水

代词的语法特点：①第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位”“您诸位”

②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性，“她们”则专指女性

③注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人，有时也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人

④语法用法：作定语、主语或宾语例如：我们是毛主席的红卫兵（做主语）。（你们的）心真是黑透了（做定语）。真正的勇士永远是我们（做宾语）！

二、虚词：

G、副词：一般用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。

表示范围：都、全、光、仅仅、单单；eg：都死了

表示语气：可、倒、难道、简直；eg：这猫可漂亮了。难道死了

表示否定：不、没、必须；eg：不杀必须死

表示时间：刚、恰好；eg：刚刚上课

表示程度：很、极、十分、非常；eg：很快乐

表示情势：仿佛、渐渐。eg：渐渐长大

副词的语法特点：①副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容词前面作状语。

②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补语。

③副词不能修饰名词、代词。

例如：今年夏天［十分］热（作状语）。小猫漂亮〈极了〉（补语）。

H、连词：是用来连接词、短语或句子的词。

一般连词：和、与、并、或、及；

关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。不但而且、虽然但是。

语法特点：①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。eg：我和他，他和我

②关联词的主要在复句中进行运用。不作句子成分

I、介词：介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。

常用介词：自、从、以、当、为、按照、由于、对于、为了、到、和、跟、把、比、在、关于、除了、同、对、向、往、朝、依据、根据、

语法用法：用在名词、代词前，组成介宾短语后，做谓语的状语或补语

例如：他把书放<在桌子上>了（作补语）。我们的生活［比过去］好了（作状语）。

J、助词：是附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词。

结构助词：的、得；例如：我们伟大的祖国

动态助词：着、了、过；例如：雨正下着

语气助词：的、了、吗、吧、呢等。例如：天晴了吗？

K、叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音的词。如啊、嗯等。

语法特点：一般独立成句，用逗号或感叹号隔开。

有时作谓语例如：他哼了一声（作谓语）。喂！你在哪儿？（作句子）

L、拟声词：是摹拟人或事物的声音的词。

语法特点：在句子中相当于一个形容词。作句子成分或句子

例如：湖水［哗哗地］流着（作状语）轰隆隆！外面传来一声跑响（作句子）

词类的辨别：

①区分名词和非名词：名词前不能加“不”和“很”。

②区分形容词和动词：形容词可以用“很”来修饰，动词前不能加“很”（表示心理活动的动词除外）

③区分形容词和副词：形容词能修饰名词，前面能加“很”（“很美丽的中国”)；副词不能修饰名词，前面不能加“很”。

④区分连词和介词：前后能互换的是连词，前后不能互换的是介词。例如：我跟他说（“跟”是介词）。我跟他一起去公园（“跟”是连词）。

⑤区分语气助词和叹词：语气助词一般用在句尾；叹词往往独立成句，一般在句首。

⑥区分介词和副词：介词后面跟名词、代词；副词后面是动词或形容词。

⑦区分介词与动词兼类：如，“在、给、用、拿、比、到、让、朝、往、把、经过、通过”等词语。{1、一句话中如果有别的词作谓语，那它就是介词；如果没有其他词作谓语，那它就是动词。例如：他在北京。（动）他在房间里读书（介）

2、动词后能接“着、了、过”；介词不能接“着、了、过”。例如：他手里拿着一本书（动）。别拿我开玩笑（介）}

短语类型

一、名词短语

1、概念：以名词为主要成分的短语。

2、类型:

(1)并列关系的名词短语山川树木花鸟草虫动物和植物大海和高山北京和上海北大和清华

（2）偏正关系的名词短语（常带“的”）伟大的祖国雄伟的喜马拉雅山巍峨的昆仑山成长的岁月万里长城诚实青年我的书包

（3）“的”字短语

我家的六一公公家的我的小王的我们二完中的

（4）复指短语（在这个短语中，两个名词指的事物或人完全相同）

卓越的科学家竺可桢我们敬爱的总理周恩来同志今天星期六

二、动词短语

1、概念：以动词为主要成分的短语。

2、类型

并列关系的动词短语偏正关系的动词短语动宾短语动补短语

“状+动+宾+补”或“状+动+补+宾”

（1）并列关系的动词短语

说说笑笑打打闹闹载歌载舞既哭又笑哭哭闹闹

（2）偏正关系的动词短语

紧张地学习刻苦地钻研静静地听讲聚精会神地听课

深入地思考深层地挖掘

（3）动宾短语

保卫祖国骑自行车上北京大学去商业城上语文课复习数学

（4）动补关系的动词短语

说得很快长得很高蛰得很严重举得很高走得很远

（5）“状+动+宾+补”或“状+动+补+宾”

慢慢地摘了两次红军帽渐渐地涨了两米深

高高地举了杠铃两次狠狠地打了他两拳

三、形容词短语

1、概念：以形容词为主要成分的短语。

2、类型

并列关系的形容词短语

偏正关系的形容词短语

形补关系的形容词短语※

“状+形+补”关系的形容词短语※

（1）并列关系的形容词短语高高大大肥肥壮壮既高又大

红红绿绿高高低低长长短短

（2）偏正关系的形容词短语

很好十分鲜艳格外明媚分外妖艳十分朴素很是淳朴十分皎洁

（3）形补关系的形容词短语

红得很大三岁小一圈瘦一圈黑一层

（4）“状+形+补”关系的形容词短语

比你大二十岁比你胖了十斤比以前瘦了一圈

四、主谓短语

1、概念：此类短语由两部分构成，前面的部分是被说明的对象，后一陈述前一部分是什么，干什么怎

么样的短语。

2、标志：从形式上看：前一部分是名词（名词短语）、代词；后一部分是名词（名词短语）、动词（动词短语）、形容词（形容词短语）。从意思上看，后一部分常常和前一部分发生如下关系：回答前一部分是什么，干什么，怎么样

1、后一部分回答前一部分“是什么”小王是我们的班长今天是星期天

我是你的父亲

2、后一部分回答前一部分“怎么样” 类他十分淳朴公园里的花格外漂亮

小镇很热闹十五的夜晚十分迷人

3、后一部分回答前一部分“干什么”晓钢同学帮助我复习功课

他读书我上课妈妈爱我解放军保卫边疆红旗飘扬

句子

1、概念：由短语或词构成，是具有特定句调，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。

2、标志：（1）必须具有一个相对独立完整的意思。（2）必须具有一定的语气和语调，在书面上有一个句末标点。

例如：

雷锋是我们时代的杰出代表（短语）雷锋是我们时代的杰出代表！（句子）老师：同学们，你们懂不懂这个问题呀？学生：懂！

陈述句：“我们就要参加高考了。”

疑问句：“小王走了？”

语气、用途看感叹句：“时间过得真快呀！” 祈使句：“还不赶快学！” 3、句子种类单句

1、主谓句

2、非主谓句

3、特殊句子（六种）

一般主谓句※

主谓句

主谓谓语句

1、主谓句：（1）概念：由主谓短语构成的句子叫主谓句。（2）种类： (A)一般主谓句：比较简单的主谓短语充当的句子。例如：

老师在给我讲课。

同学们在静静地记笔记。师生们在愉快地学习。

(B)主谓谓语句：谓语是由主谓短语构成的。

例如：这部电影我看过。这件事大家都知道。任何困难他都能克服。

2、非主谓句（1）概念：由主谓短语以外的短语或词构成的句子。

（2）种类：

a.名词非主谓句：由名词或名词短语构成的句子。例如：小王！北大的！蛇！水。

b.动词非主谓句：由动词或动词短语构成的句子。

走了。说。去！上课了。下雨了。

c.形容词非主谓句：由形容词或形容词短语构成的句子。

例如：

很好！非常美！很胖！好可怕呀！

d.其他非主谓句：由这三类以外的词或短语构成的句子。

例如：两遍。轰隆隆！下雨了。我们的！

3、特殊句子

六中特殊句子：

（1）“把”字句：由“把”或在意思上相当于“把”组成的介宾短语作状语的句子。

例如：老师把我们表扬了。同学们给教室打扫了一遍。

老张给炉子生上了火。他让卖粥的大嫂把粥盛在饭盒里。

（2）被动句：主语是受动对象，谓语前由一个带“被”或意思上相当于“被”的介词组成的介宾短语作状语而构成的句子。例如：

蜻蜓被孩子们捉住了。

树叶被风吹跑了。

我给蜜蜂蛰了。小船让水冲跑了。一切反对人们

（3）连动句：谓语由两个或两个以上动词或动词短语构成的句子。

例如：艳艳下河洗菜。她低着头想着往事。他俩握住手不放。

（4）存现句：表示何时何地存在、出现或消失了什么人或物的句子。

标志：主语往往是方位名词或方位名词短语。谓语常常是存现动词（存现动词：表示事物存在、出现或消失的意思的动词，例如：在、存在、发生、出现、消逝、进化、质变、演化、有、演变、发展、生长、死亡、消失、升华、发达）

例如：河塘的四周有高高低低的树，蓊蓊郁郁的。

床上躺着一个人。桌子上放着一本书。

“是”字句：谓语带是的句子，它也是存现句的一种。

标志：翻译成英语时相当于英语的主系表的句子。

例如：北极是人类不易生存的地方。他的家乡是黑龙江青冈县。

我的老家是上海。

我们伟大的祖国是一个历史悠久人口众多的国家。

（5）双宾句：

概念：谓语带两个宾语。

例如：

她告诉我一个好消息。

罗师长的话给了我很大的启示。

王老师教我们英语。

他先后送给资料室几本珍贵的书。

（6）兼语句：由兼语短语充当谓语或独立成句的句子。

标志：首先，谓语由使令动词构成。

其次，谓语后有兼语。例如（使令动词：在意思上有命令意味的动词

“令”“叫”“让”“派”“催”“逼迫”逼“求”“请”“托”“托付”“嘱

咐”“动”“员”“发动”“组织”“号召”“倡议”“倡导”“嘱托”“吩

咐”“有”）

老师鼓励大家学好功课。

老师叫你交作业。我感谢你告诉了我这个消息。我爱他勤劳朴实