工业产品设计竞赛题评分标准
2014年杭州市中职院校
计算机辅助设计（工业产品CAD）选拔赛评分标准
机位号：
一、评分记录表
二、分项记录表
2019年全国大学生电子设计竞赛赛题B题_巡线机器人
2019年全国大学生电子设计竞赛试题 参赛注意事项 （1）8月7日8:00竞赛正式开始。本科组参赛队只能在【本科组】题目中任选一题；高职高专组参赛队在【高职高专组】题目中任选一题，也可以选择【本科组】题目。（2）参赛队认真填写《登记表》内容，填写好的《登记表》交赛场巡视员暂时保存。（3）参赛者必须是有正式学籍的全日制在校本、专科学生，应出示能够证明参赛者学生身份的有效证件（如学生证）随时备查。 （4）每队严格限制3人，开赛后不得中途更换队员。 （5）竞赛期间，可使用各种图书资料和网络资源，但不得在学校指定竞赛场地外进行设计制作，不得以任何方式与他人交流，包括教师在内的非参赛队员必须迴避，对违纪参赛队取消评审资格。 （6）8月10日20:00竞赛结束，上交设计报告、制作实物及《登记表》，由专人封存。 巡线机器人（B题） 【本科组】 一、任务 设计一基于四旋翼飞行器的巡线机器人，能够巡检电力线路及杆塔状态 （见图1），发现异常时拍摄存储，任务结束传送到地面显示装置上显示。巡线机器人中心位置需安装垂直向下的激光笔，巡线期间激光笔始终工作，以标识航迹。 二、要求 1.基本要求 （1）巡线机器人从距A杆塔1米范围内的起飞点起飞，以1米定高绕杆巡检，巡检流程为：起飞→杆塔A→电力线缆→绕杆塔B→电力线缆→ 杆塔A，然后稳定降落；巡检期间，巡线机器人激光笔轨迹应落在地 面虚线框内。 （2）从起飞到降落，巡线完成时间不得大于150秒，巡线时间越短越好。 （3）发现线缆上异物(黄色凸起物)，巡线机器人须在与异物距离不超过30cm的范围内用声或光提示。
图1 杆塔与线缆示意图图2 杆塔B二维码示意 2.发挥部分 （1）拍摄所发现线缆异物上的条形码图片存储到SD卡，巡检结束后在显示装置上清晰显示，并能用手机识别此条形码内容。 （2）发现并拍摄杆塔B上的二维码图片存储到SD卡，巡检结束后在显示装置上清晰显示，并能用手机识别此二维码内容。 （3）拍摄每张条形码、二维码图片存储的照片数不得 超过3张。 （4）停机状况下，在巡线机器人某一旋翼轴下方悬挂 一质量为100g的配重，然后巡线机器人在图3 所示环形圆板上自主起飞，并在1米高度平稳悬 停10秒以上，且摆动范围不得大于±25cm。 （5）在测试现场随机选择一个简单飞行动作任务，30 分钟内现场编程调试完成飞行动作。图3 环形圆板（6）其他。 三、说明 1. 电力线缆与杆塔说明 （1）线缆的直径不大于5mm，颜色为黑色。 （2）杆塔高度约150cm，直径不大于30mm。 （3）线缆上异物上粘贴有圆环状的黄底黑色8位数条形码，条形码宽度约30±2mm，见图4。 图4 条形码示例图5 二维码示例
教学质量评价系统的设计与实现
第1章开发背景及相关技术介绍 1.1开发背景 在高校教学活动中，教师的教学质量评价是教学质量监控的关键环节，对提高教学质量和办学效益起着至关重要的作用。因此只有建立完善的教学质量监控体系才能客观公正地评价教师教学工作，激发教师教学的质量意识，全面提高高校教师教学业务水平和教学效果。然而传统的评教方式在评教的时效性、数据处理的直观和准确性、可操作性等方面已不能很好地满足现代学校的要求。 随着信息技术的快速发展，我们应该充分利用其优势，建立教师评价系统，使学校对教学实现实时监控，及时掌握教学过程中的问题。 与传统的纸本评教的做法相比，使用系统进行评教，有以下四个优点： 1．打破了之前评教方式的局限，可以更科学、更准确地对教师教学的工作进行客观的评价，可以降低评教打分的个人主观性、个人随意性。 2. 因为问卷设计了不同的评教指标，方便从多个不同的角度对学校评教的结果进行更客观分析，提供更科学与准确的数据，大大提高了教学评价的准确度。 3. 提升了原有纸质评教的地域局限性，若将信息网络中心端口对外开放，整个校园网甚至互联网上的所有用户都可以访问本教学评教系统。因而就可以在更广泛的地域、任意时刻都可以用自己的身份访问此系统进行评教，大大提高了教学评教的灵活性，更对于远程异地的教学工作尤显本系统的优越性。 4．突破了传统评教耗时、耗力的情况。应用系统，可大大减低教务人员及评价人员的消耗。使评教更加便捷、简单。 1.2开发目的 随着计算机技术，网络技术，特别是信息技术的高速发展。动态交互式网页提供了人们对最新信息的需求和发布迫切需要及时性。本系统就是一个能够通过网络实现教师评教系统，能够大大减轻教工人员的工作量，提高办事效率；设计教师教学质量评教系统只是一种手段，作为一名即将毕业的计算机学生，我想通过它使我可以更好的了解计算机的工作过程，掌握开发语言的使用方法，掌握开发各种项目的工作技能，适应迅猛发展的社会。 1.3教学质量评价系统的内容 教师教学质量评价系统，包括用户登陆系统、用户管理、用户信息录入、教
2009年全国大学生电子设计大赛题目(全)
光伏并网发电模拟装置（A 题） 【本科组】 一、任务 设计并制作一个光伏并网发电模拟装置，其结构框图如图1所示。用直流稳压电源U S 和电阻R S 模拟光伏电池，U S =60V ，R S =30Ω~36Ω；u REF 为模拟电网电压的正弦参考信号，其峰峰值为2V ，频率f REF 为45Hz~55Hz ；T 为工频隔离变压器，变比为n 2:n 1=2:1、n 3:n 1=1:10，将u F 作为输出电流的反馈信号；负载电阻R L =30Ω~36Ω。 R L U S 图1 并网发电模拟装置框图 二、要求 1．基本要求 （1）具有最大功率点跟踪（MPPT ）功能：R S 和R L 在给定范围内变化时， 使d S 1 2 U U =，相对偏差的绝对值不大于1%。 （2）具有频率跟踪功能：当f REF 在给定范围内变化时，使u F 的频率f F =f REF ， 相对偏差绝对值不大于1%。 （3）当R S =R L =30Ω时，DC-AC 变换器的效率η≥60%。 （4）当R S =R L =30Ω时，输出电压u o 的失真度THD ≤5%。 （5）具有输入欠压保护功能，动作电压U d （th ）=（25±0.5）V 。 （6）具有输出过流保护功能，动作电流I o （th ）=（1.5±0.2）A 。 2．发挥部分 （1）提高DC-AC 变换器的效率，使η≥80%（R S =R L =30Ω时）。 （2）降低输出电压失真度，使THD ≤1%（R S =R L =30Ω时）。 （3）实现相位跟踪功能：当f REF 在给定范围内变化以及加非阻性负载时，
均能保证u F 与u REF 同相，相位偏差的绝对值≤5°。 （4）过流、欠压故障排除后，装置能自动恢复为正常状态。 （5）其他。 三、说明 1．本题中所有交流量除特别说明外均为有效值。 2．U S 采用实验室可调直流稳压电源，不需自制。 3．控制电路允许另加辅助电源，但应尽量减少路数和损耗。 4．DC-AC 变换器效率o d P P η= ，其中o o1o1P U I =?，d d d P U I =?。 5．基本要求（1）、（2）和发挥部分（3）要求从给定或条件发生变化到电路 达到稳态的时间不大于1s 。 6．装置应能连续安全工作足够长时间，测试期间不能出现过热等故障。 7．制作时应合理设置测试点（参考图1），以方便测试。 8．设计报告正文中应包括系统总体框图、核心电路原理图、主要流程图、 主要的测试结果。完整的电路原理图、重要的源程序和完整的测试结果用附件给出。
《快题设计》任务书即作业体系
《快题设计》任务书即作业体系 环境135、136班焦盼盼 第一周：建筑快题设计任务书 任务一：临摹（第十周周一） 收集一套优秀建筑设计快题表现案例，进行临摹，要求在A2图纸上完成。 任务二：建筑外观构思草案快题（第十周周三） 以“日光与建筑”、“风之语”、“光之韵”等为题任选其一，完成三个不同建筑概念构思草案。（建筑外观构思）。要求在A2图纸上完成。 任务三：小型建筑快题设计（第十周周五） 1、内容：“艺术家工作室”、“私人别墅”、“新中式住宅建筑”、“校园交流空间设计”也可自己报题。 2、建筑环境：地处坡地，南面有湖水，北边是小山。建筑占地面积为200-400平方米。建筑平面形式不限，表现形式不限。 3、表现要求：作业呈现在A2图纸上，所有内容均需手绘完成，排版合理，能完整呈现建筑外观及设计理念。（比例自定） 4、图纸内容：（1）适当的设计说明（100-250字） （2）各角度效果图（不少于2个视角） （3）分析图至少3张（含理念分析图、构思过程图、空间序列分析图和形体推导序列图）。 （4）总平面图（建筑和周边环境设计）、立面图（不少于2个）剖面（可选）。 5、评分标准： （1）内容完整（无缺项）20分 （2）平、立面表达规范20分 （3）透视图透视关系正确10分 （4）配景丰富，协调10分 （5）线条符合课程要求10分 （6）分析图理念清晰明确5分 （7）图示分析过程清晰5分 （8）表达明确5分 （9）局部细节表达清晰比例正确5分 （10）图面布局清晰，条例具有一定特点5分 （11）整体色彩和谐具有一定特点5分
任务四：室内快题设计素材收集一（第十一周周一） 以“中式风格”、“欧式风格”、“现代风格”、“工业风格”等为题，也可自己报题，任选其一，完成对能够表现设计风格的快题素材进行收集。并A2图纸上完成。要求图文并茂，大小得体，比例自定。 任务五：室内快题设计素材收集二（第十一周周三） 以“居住空间”、“办公空间”、“餐饮空间”、“娱乐空间”等为题，也可自己报题，任选其一，完成对能够表现设计功能的快题素材进行收集，如对餐饮空间中的家具、灯具、界面等设计进行整理。并A2图纸上完成。要求图文并茂，大小得体，比例自定。 任务六：室内快题设计（第十一周周五） 1、以“温暖的意境”、“花海”、“和谐”、“生命之绿”为主题，自选其一，进行室内设计方案的快题表现。 2、功能要求：方案中要体现一定主题下的特定空间功能。如居住功能、办公功能、餐饮功能等等。面积不限，平面形式不限，表现形式不限。 3、表现要求：作业呈现在A2图纸上，所有内容均需手绘完成，排版合理，能完整呈现设计功能及设计理念。（比例自定） 4、图纸内容：（1）适当的设计说明（100-250字） （2）各角度效果图（不少于2个视角） （3）分析图不少于3张（含功能分区图、人流分析图、主要材料图例、设计元素提取过程等）。 （4）平面图（包含家具及尺寸）、天棚图（包含灯具位置、图例及尺寸）、立面图（不少于2个）、剖面（可选）。 5、评分标准： （1）符合主题及功能要求10分 （2）内容完整（无缺项）20分 （3）平、立面表达规范20分 （4）透视图透视关系正确10分 （5）整体色彩和谐具有一定特点5分 （6）线条符合课程要求10分 （7）分析图理念清晰明确5分 （8）图示分析过程清晰5分 （9）表达明确5分 （10）局部细节表达清晰比例正确5分 （11）图面布局清晰，条例具有一定特点5分
大赛评分标准
大赛评分标准 一、比赛内容与形式 大赛各阶段以“职业规划设计参赛作品”和“个人作品现场展示”为评选标准。参赛选手提交的“职业规划设计参赛作品”须符合《参赛作品规范》的要求，个人作品现场展示时间不超过10分钟。 二、参赛作品评分细则 评分要素评分要点具体描述 职业规划设计书内容 自我认知 （15分） 1．自我分析清晰、全面、深入、客观，能清楚的认识到自己的优劣势 2．将人才测评量化分析与自我深入分析综合客观地评价自我，职业兴趣、职业能力、职业价值观、个性特征分析全面、到位 3．从个人兴趣爱好、成长经历社会实践中分析自我 4．自我评估理论、模型应用正确、合理 职业认知 （15分） 1．了解社会的整体就业趋势，并且了解大学生就业状况 2．对目标职业所处行业的现状及前景了解清晰，了解行业就业需求 3．熟悉目标职业的工作内容、工作环境、典型生活方式，了解目标职业的待遇、未来发展 4．对目标职位的进入途径、胜任标准了解清晰，深入了解目标职业对生活的影响 5．在探索过程中应用到文献检索、访谈、见习、实习等方法。 职业决策 （15分） 1．职业目标确定和发展路径设计要符合外部环境和个人特质（兴趣、技能、特质、价值观），要符合实际、可执行、可实现 2．对照自我认知和职业认知的结果，分析自己优、劣势及面临的机会和挑战，职业目标的选择过程阐述详尽，合乎逻辑 3．备选目标也要充分根据个人与环境的评估进行分析确定，备选目标职业发展路径与首选目标发展路径要有一定相关联系性 4．能够正确运用评估理论和决策模型做出决策 计划与路径 （15分） 1．行动计划对保持个人优势、加强个人不足、全面提升个人竞争力有针对性、可操作性 2．近期计划详尽清晰、可操作性强，中期计划清晰并具有灵活性，长期计划具有方向性 3．职业发展路径充分考虑进入途径、胜任标准等探索结果，符合逻辑和现实，具有可操作性和竞争力 自我监控 （15分） 1．对行动计划和职业目标设定评估方案，如要达到什么标准，评估的要素是什么 2．能够对行动计划实施过程和风险做出评估，并制定切实可行的调整方案 3．调整方案的制定充分根据个人与环境的评估进行分析确定，充分考虑首选目标与备选目标间的联系和差异，具有可操作性 参赛作品设计思路 作品完整性 （10分） 内容完整，对自我和外部环境进行全面分析，提出自己的职业目标、发展路径和行动 计划 作品思路 和逻辑（10分） 职业规划设计报告思路清晰、逻辑合理，能准确把握职业规划设计的核心与关键 作品美观性（5分）格式清晰，版面大方美观，创意新颖 二、现场展示评分细则
系统架构设计师考试论文评分标准
系统架构设计师考试论文评分标准 系统架构设计师考试属于全国计算机技术与软件专业技术资格考试（简称计算机软件资格考试）中的一个高级考试。考试一共考三个科目，分别是上午的综合知识、下午的案例分析及论文，而论文一直都是令许多考生望而生畏的一个坎，它的评分标准到底是怎样的呢？考生在写作时，又有哪些要注意的点呢？ 论文满分是75分,论文评分可分为优良、及格与不及格分3个档次。 评分的分数可分为： （1）60分至75分优良（相当于百分制80分至100分）。 （2）45分至59分及格（相当于百分制60分至79分）。 （3）0分至44分不及格（相当于百分制0分至59分）。 评分时可先用百分制进行评分，然后转化为以75分为满分（乘7.5）。 建议具体评分时，参照每一试题相应的“解答要点”中提出的要求方法，对照下述5个要点评分： 1、符合题意，切勿跑题 无论是技术论文、理论论文还是实践论文，都要切合解答要点中的一个主要方面或者多个方面进行论述。可分为非常切合、较好地切合与基本上切合3档。 2、应用尝试与水平（20%） 可分为很强的、较强的、一般的、较差的独立工作能力4档。
3、实践性（20%） 可分为如下4档： 有大量实践和深入的专业级水平与体会。 有良好的实践与切身体会和经历。 有一般的实践与基本合适的体会。 有初步实践与比较肤浅的体会。 4、表达能力（15%） 可从是否逻辑清晰、表达严谨、文字流畅和条理分明等区分为3档。 5、综合能力与分析能力（15%） 可分为很强、比较强和一般3档。 对于下面情况的论文，需要适当扣分（5~10分） （1）摘要就控制在300至400字的范围内，凡是没有写论文摘要、摘要过于简略或者摘要中没有实质性内容的论文。 （2）字迹比较潦草，其中有不少字难以边辨认的论文。 （3）正文基本上只是按照条目方式逐条罗列叙述的论文。 （4）确实属于过分自我吹嘘和自我标榜、夸大其词的论文。 （5）内容有明显错误和漏洞的，按同一类错误每一类扣一次分。 （6）内容仅属于大学生或研究生实习性质的项目并且其实际应用背景的水平相对较低的论文。 对于下述情况之一的论文，不能给予及格分数： （1）虚构情节，文章中有较严重的不真实或者不可信的内容出
建筑学快题设计课程瓶颈与策略
建筑学快题设计课程瓶颈与策略 在建筑学学习过程中，建筑快题设计课程的学习与考核是对建筑学学生的综合建筑方案能力的练习与培训，开设此课程无论过去或将来都是必不可少的培养学生建筑方案能力方式之一。基于建筑学学习的特色，文章结合建筑快题在教学中容易出现的问题，阐述了该课程体系的瓶颈及其改革的策略。 标签：快题设计；成绩考核；建筑学 所谓建筑学快题设计，就是在指定时间内完成指定设计方案，一般时间为4～6小时。在建筑学考研、注册建筑师资格考试甚至一些设计院面试时也会采取快题设计考试。几小时内你必须完成一个完整的方案。建筑学快题设计要求学生能系统地掌握建筑设计的基本原理和基本方法，包括建筑与环境相协调、功能组织、交通流线、空间组合、形象塑造、以及相关技术性问题的解决，同时考查学生规范表达快题设计方案的能力。 二、快题课程设计中存在的瓶颈 快题设计考核学生们的建筑表现、建筑规范以及建筑基本知识等方面的综合能力。起初课程设计的题目与内容单一陈旧，而学生现实生活中掌握的第一手材料少之又少，在进行设计时他们难免会有相互抄袭的现象，这样自然不能更好地调动学生的积极性。教师详细讲解的教学形式，大大影响了学生的思维，同时又养成了学生的“等、靠、要”的不良学习习惯。 成绩评定严谨、成绩评定体系完善是保证课程设计教学质量的关键。以往的评定方法，只注重快题设计最终完成的结果的准确性和规范性，缺乏对学生思维过程的考查。其弊端是教师的主观性较大，评定的标准不能具体量化，很难真正反映学生的真实水平。 三、快题设计课程内容的改革策略 第一，依据专业课程体系架构，将课程内容由浅入深紧密联系，增强内在逻辑性。把同一个培养能力范畴的同一类课程作为一个设计课程群，形成目标明确的课程群层次，把围绕一个技能培养目标的、含有若干课程的知识点抽象出来，在更高层次上连贯起来，使该技能的培养随课程设计的推进而不断递进、加深和拓展。 第二，尝试将生态策略融入到快题设计中。生态策略在快题设计中往往是学生容易忽略的地方。由于学生比较欠缺生活经验，往往容易形成片面化的理解，认为建筑生态只是单纯地加强绿化。将生态策略逐步融合到建筑设计中，也有助于学生全方位的建筑方案学习和训练。 四、成绩评定体系改革 1.学生实行全员答辩制
光学系统设计(五)答案
光学系统设计（五） 参考答案及评分标准 20 分） 二、填空题（本大题11小题。每空1分，共20 分） 21.小 22.色差、色差、场曲 23.95.56 24.球心处、顶点处、齐明点处（r n n n L '+=） 25.%100y y y q z ?' '-'=' 26.0 27.0 28.-0.125、前、0.09375 29.场曲 30.边缘、0.707 31.彗差、畸变、倍率色差 三、名词解释（本大题共5 小题。每小题2 分，共 10 分） 32．像差：实际光学系统所成的像和近轴区所成的像之间的差异称为像差。 评分标准：主要意思正确得2分。 33．二级光谱：如果光学系统已对两种色光校正了位置色差，这两种色光的公共像点相对于第三种色光的像点位置仍有差异，该差异称为二级光谱。 评分标准：答对主要意思得2分。 34．焦深：由于实际像点在高斯像点前后0l '?范围以内，波像差不超过1/4波长， 故把0l 2'?定义为焦深，即2 0u n l 2''≤'?λ。 评分标准：主要意思正确得2分。 35．正弦差：正弦差是轴外小视场成像的宽光束的不对称性的量度，其表达公式 为y K C S S ' '≈'。 评分标准：主要意思正确得2分。 36．复消色物镜：校正了系统二级光谱的物镜，称为复消色物镜。 评分标准：答对主要意思得2分。 四、简答题（本大题共 6 小题。每小题 5 分，共30 分） 37．简述瑞利判断和斯托列尔准则，二者有什么关系？ 答：瑞利判断：实际波面与参考球面波之间的最大波像差不超过4/λ时，此波面可看作是无缺陷的。 斯托列尔准则：成像衍射斑中心亮度和不存在像差时衍射斑中心亮度之比
历年电子设计大赛竞赛题目
“美亚光电”杯安徽省第一届大学生电子设计竞赛题 任意波形发生器（A题） 一、任务 设计制作一个波形发生器，该波形发生器能产生正弦波、方波、三角波和由用户编辑的特定形状波形。示意图如下： 二、要求 1、基本要求 （1）具有产生正弦波、方波、三角波三种周期性波形的功能。 （2）用键盘输入编辑生成上述三种波形（同周期）的线性组合波形，以及由基波及其谐波（5次以下）线性组合的波形。 （3）具有波形存储功能。 （4）输出波形的频率范围为100 Hz ～ 20 kHz（非正弦波频率按10次谐波计算）；频率可调，频率步进间隔≤100 Hz。 （5）输出波形幅度范围0 ～ 5 V（峰—峰值），可按步进0.1 V（峰—峰值）调整。 （6）具有显示输出波形的类型、频率（周期）的功能。 2、发挥部分 （1）输出波形频率范围扩展至100 Hz～200 kHz。 （2）用键盘或其他输入装置产生任意波形。 （3）增加稳幅输出功能，当负载变化时，输出电压幅度变化不大于±3％（负载电阻变化范围：100 Ω～∞）。 （4）具有掉电存储功能，可存储掉电前用户编辑的波形和设置。 （5）特色与创新。 三、评分标准 项目满分 基本要求设计与总结报告：方案比较、设计与论证，理论分析与计算，电路图及有 关设计文件，测试方法与仪器，测试数据及测试结果分析。 50 实际制作完成情况50 发挥部分完成第（1）项10 完成第（2）项15 完成第（3）项10 完成第（4）项10 特色与创新 5
远程温湿度测量系统（B题） 一、任务 制作一个远程温湿度测量仪，该测试仪具有温湿度测量和远程显示等功能。 其结构框图如下： 二、要求 l、基本要求 （1）通过可编程控制器、变换器和温湿度传感器采集温湿度数据并在LED上显示。 （2）温度误差＜1℃，湿度误差＜1％，温度测量范围0℃～120℃，湿度测量范围1％～99％。 （3）可用电池供电。 2、发挥部分 （1）设计红外二极管发射电路和红外接收电路，实现温湿度数据的准确可靠发送和接收。 （2）设计射频发射电路和接收电路，实现温湿度数据的准确可靠发送和接收。 （3）最好采用微型化的温湿度传感器，无线传输距离＞5米。 （4）特色与创新。 三、评分标准 项目满分 基本要求设计与总结报告：方案比较、设计与论证，理论分析与计算，电路图及有 关设计文件，测试方法与仪器，测试数据及测试结果分析。 50 实际制作完成情况50 发挥部分完成第（1）项15 完成第（2）项15 完成第（3）项10 特色与创新10
2017年电子设计大赛比赛题目及评分标准
附件2 比赛题目及评分标准 【题目一】Xilinx哈夫曼编码 1.设计要求 要求对一段数据序列进行哈夫曼编码，使得平均码长最短，输出各元素编码和编码后的数据序列。 （1）组成序列的元素是[0-9]这10个数字，每个数字其对应的4位二进制数表示。比如5对应0101，9对应1001。 （2）输入数据序列的长度为256。 （3）先输出每个元素的编码，然后输出数据序列对应的哈夫曼编码序列。 2.电路接口 RTL级代码顶层模块名统一为HuffmanCoding，可参考电路接口与时序如下：(可以根据自身设计需求，对电路接口进行修改) module HuffmanCoding( input wire clk, input wire rst_n, input wire [3:0] data_in, input wire start, output wire output_data, output wire output_start, output wire output_done ); 1
clk rst_n start output_done （1）复位之后，当start信号高有效后开始连续输入256个数据序列，data_in数据宽度为4，输入需要256个时钟周期。 （2）经过运算后，output_start信号高有效后，开始输出结果output_data。output_data信号数据宽度是1，因此输出是二进制序列。最后output_done 高有效说明整个编码过程结束。 （3）output_data数据包含2个部分。先输出[0-9]这10个数字的哈夫曼编码(具体的输出格式可以自行设定)，然后输出数据序列哈夫曼编码后的序列。 评分标准： 1. TestBench 建议先用C/C++或者Matlab等高级语言实现上述哈夫曼编码设计需求，并以此为基准，作为电路仿真的TestBench。 2. 电路功能 电路功能的完成情况，包括是否满足设计要求、源代码、仿真程序和文档说明等。要求代码书写规范，可读性强。严禁抄袭，如果需要使用第三方IP或者借鉴其他人的部分源码，请注明出处。 3. 性能 2
最新江苏省大学生电子设计竞赛ti杯试题汇总汇总
2012年江苏省大学生电子设计竞赛T I杯 试题汇总
2012年江苏省大学生电子设计竞赛（TI 杯）试题 参赛注意事项 （1）2012年8月5日8:00竞赛正式开始。本科组参赛队只能在A 、B 、C 、D 、E 题目中任选一题；高职高专组参赛队原则上在F 、G 、H 题中任选一题，也可以选择其他题目。 （2）参赛者必须是有正式学籍的全日制在校本、专科学生，应出示能够证明参赛者 学生身份的有效证件（如学生证）随时备查。 （3）每队严格限制3人，开赛后不得中途更换队员。 （4）竞赛期间，可使用各种图书资料和网络资源，但不得在学校指定竞赛场地外进 行设计制作，不得以任何方式与他人交流，包括教师在内的非参赛队员必须迴避，对违纪参赛队取消评审资格。 （5）2012年8月8日20:00竞赛结束，上交设计报告、制作实物及《登记表》，由 专人封存。 微弱信号检测装置（A 题） 【本科组】 一、任务 设计并制作一套微弱信号检测装置，用以检测在强噪声背景下已知频率的微弱正弦波信号的幅度值，并数字显示出该幅度值。为便于测评比较，统一规定显示峰值。整个系统的示意图如图1所示。正弦波信号源可以由函数信号发生器来代替。噪声源采用给定的标准噪声（wav 文件）来产生，通过PC 机的音频播放器或MP3播放噪声文 件，从音频输出端口获得噪声源，噪声幅度通过调节播放器的音量来进行控制。图中A 、B 、C 、D 和E 分别为五个测试端点。 图1 微弱信号检测装置示意图 二、要求 正弦波信号 微弱信号 检测电路 噪声源 V S V N V C V o 纯电阻 分压网络 显示 电路 加 法V i A B C D E
文化衫设计大赛评分细则
校庆文化衫活动评分细则 一、常规分数（100分）： 1、创意（20分）：设计大赛本着创意第一的原则。 （1）有创新意识，作品新颖，使人眼前一亮。（15-40分) （2）作品独特，具有明显自身特色，设计合理。(10-15 分) （3）作品原创，但创意呆板、教条，无明显特色。(5-10分) （4）套用常见文化衫格式，缺乏创新。（0-5分） 2、主题（25分）：以服务校庆为主。 （1）内涵丰富，且完全切合30年校庆主题，体现校区特色，起到纪念与宣传作用。（20-25分） （2）内涵略显单调，但基本符合校庆主题，能体现校区特色，具有一定的纪念意义。（10-20分） （3）内涵空虚，对校庆主题体现不明显，含糊其辞。（0-10分） 3、色彩搭配（20分）： （1）色彩运用大胆，且配色科学美观，带给人喜庆的感觉。（15-20分） （2）色彩运用合理，美观，色彩较为暗淡，欢庆气氛不浓厚。（10-15分） （3）用色浮夸，突兀，过于非主流。（0-10分） 4、实用性（5分）：视可穿着性酌情给分。（0-5分）
5、ppt制作（10分） （1）①ppt切合文化衫设计理念，体现校庆主题，体现团队（个人）特点， ②ppt制作运用多种媒体方式，播放效果好现场气氛活跃。（8-10分） （2）以上两点只符合一点。（5-8分） （3）ppt制作粗糙，不能体现主题和特色，现场播放效果差。（0-5分） 6、答辩表现（20分） （1）答辩过程中对答如流，思路清晰，谈吐举止端庄得体。（15-20分） （2）答辩过程中思路顺畅，无明显卡顿，临场表现良好。（5-15分） （3）答辩过程回答卡顿，思路混乱，明显紧张，不能很好作答。（0-5分） 二、额外加分（2分）： 校史问答：答对问题加2分，答错问题不得分。
华中科技大学硕士研究生入学考试《艺术设计(6小时快题)》考试大纲
华中科技大学硕士研究生入学考试《艺术设计（6小时快题）》考试大纲 科目名称：传热学 代码：501 第一部分考试说明 一、考试性质： 全国硕士研究生入学考试是为高等学校招收硕士研究生而设置的。其中，《艺术设计（6小时快题）》考试为设计学实行的学院统一考试。它的评价标准是艺术设计专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有良好的专业设计水准并有利于学院在专业上择优选拔。 考试对象为参加2012年全国硕士研究生设计学入学考试的考生。 二、考试的学科范围： 应考范围包括：环境艺术设计、数码艺术设计。 考查要点详见本纲第二部分：考试样题参见本纲第三部分。 三、评价目标 《艺术设计（6小时快题）》考试着重在考查其考生环境与数码艺术设计基本知识、基本理论的基础上，注重考查运用各学科基本知识和、基本理论解决环境与数码艺术中设计实际问题的能力。 考生应能： 1.准确地理解环境与数码艺术设计题目的性质、规模与特点，并具备独立围绕设计课题展开设计构思的能力。所做环境与数码艺术设计要有新颖、独持的构思立意，要求设计定位准确；
2.基本掌握环境与数码艺术设计的原理与方法，了解其设计的原则、要求与程序，以及与其相关专业配合的知识。把握其环境与数码艺术设计的原理与手法，并能运用环境与数码艺术等设计要素来创造良好及具有艺术性的环境与数码艺术设计作品来； 3.能够正确运用的设计制图与表现方式进行设计； 4.准确、恰当地运用所学环境与数码艺术设计方面的专业知识，能够结合具体设计课题写出简明扼要、文字通顺、层次清楚，合乎逻辑的设计说明。 四、考试形式与试卷结均 l.考试方式：艺术设计（6小时快题） 2.答题时间：6小时（含午餐时间） 3.各部分内容的考查比例（满分为150分） ⑴环境艺术设计方向 ①构思立意与设计定位：15％； ②功能安排与空间布置：20％； ③内外环境的装饰设计：30％； ④图面表现与文字表达：25％； ⑤尺寸、标高、材料与作法的标注及色标、灯具的确立：10％； ⑵数码艺术设计方向 ①构思立意与设计定位：20％； ②角色或造型准确优美：30％； ③动态脚本逻辑通畅合理：10％； ④图面表现与文字表达：40％；
全国大学生电子设计竞赛 2010年TI杯模拟电子系统专题邀请赛试题
宽带放大器（A题） 一、任务 设计制作一个5V单电源供电的宽带低噪声放大器，输出为50Ω阻性负载。 二、要求 1．基本要求 （1）限定采用高速运算放大器OPA820ID作为第一级放大电路，THS3091D 作为末级放大电路，利用DC-DC变换器TPS61087DRC为末级放大电 路供电； （2）放大器电压增益≧40dB(100倍)，并尽量减小带内波动； （3）在最大增益下，放大器下限截止频率不高于20Hz，上限截止频率不低于5MHz； （4）在输出负载上，放大器最大不失真输出电压峰峰值≥10V。 2．发挥部分 （1）在达到40dB电压增益的基础上，提高放大器上限截止频率，使之不低于10MHz； （2）尽可能降低放大器的输出噪声； （3）放大器输入为正弦波时，可测量并数字显示放大器输出电压的峰峰值和有效值，输出电压（峰峰值）测量范围为0.5～10V，测量相对误差小于 5%； （4）其他。 三、评分标准
点光源跟踪系统（B 题） 一、任务 设计并制作一个能够检测并指示点光源位置的光源跟踪系统，系统示意图如图1所示。 光源B 使用单只1W 白光LED ，固定在一支架上。LED 的电流能够在150～350mA 的范围内调节。初始状态下光源中心线与支架间的夹角θ约为60o，光源距地面高约100cm ，支架可以用手动方式沿着以A 为圆心、半径r 约173cm 的圆周在不大于±45o的范围内移动，也可以沿直线LM 移动。在光源后3 cm 距离内、光源中心线垂直平面上设置一直径不小于60cm 暗色纸板。 光源跟踪系统A 放置在地面，通过使用光敏器件检测光照强度判断光源的位置，并以激光笔指示光源的位置。图1 光源跟踪系统示意图 二、要求
电子设计大赛题目
2017电子设计大赛题目 复合信号发生器使用题目指定的综合测评板上的两片 READ2302G（双运放）和一片 HD74LS74 芯片设计制作一个复合信号发生器。给出方案设计、详细电路图和现场自测数据波形（一律手写、3 个同学签字、注明综合测试板编号），与综合测试板一同上交。设计制作要求如图 1 所示。设计制作一个方波产生器输出方波，将方波产生器输出的方波四分频后再与三角波同相叠加输出一个复合信号，再经滤波器后输出一个正弦波信号。 图1 1. 方波产生器输出信号参数要求：Vo1pp=3V±5%，f=20kHz±100Hz，输出电阻 Ro=600 欧姆，波形无明显失真； 2. 四分频方波输出信号参数要求：V03pp=1V ±5%，f=5kHz±100Hz，输出电阻 Ro=600 欧姆，波形无明显失真； 3. 三角波产生器输出信号参数要求：Vo2pp=1V±5%，f=5kHz±100Hz，输出电阻 Ro=600 欧姆，波形无明显失真； 4. 同相加法器输出复合信号参数要求：Vo4pp=2V±5%，f=5kHz±100Hz，输出电阻 Ro=600 欧姆，波形无明显失真； 5. 滤波器输出正弦波信号参数要求：Vo5pp=3V±5%，f=5kHz±100Hz，输出 2 电阻 Ro=600 欧姆，波形无明显失真； 6. 每个模块的输出的负载电阻为 600 欧姆，应标示清楚、置于明显位置，便于检查。 7. 给出方案设计、详细电路图和现场自测数据波形（一律手写、3 个同学签字、注明综合测试板编号），与综合测试板一同上交。 8、电源只能选用+5V 单电源，由稳压电源供给。不得使用额外电源。 9、要求预留方波 Vo1pp、四分频后方波 Vo3pp、三角波 Vo2pp、同相加法器输出复合信号 Vo4pp、滤波器输出正弦波 Vo5pp 和+5V 单电源的测试端子。注意：不能外
VI设计大赛及评分标准
VI设计大赛及评分标准 20XX年VI设计大赛通知 为进一步鼓励学生的学习积极性，启发学生的创造性思维，电脑艺术设计专业将举办20XXLOGO设计大赛。 一、征集时间： 20XX年5月25日到20XX年6月12日 二、投稿方式：所有设计作品将以成品的形式交至XXX 老师处，不接受电子邮件投稿形式。 三、展览地点：一楼大厅 四、设计项目：迎青奥江宁区第六届运动会会徽设计 五、参赛设计文件内容及编制要求： 各参赛人提交的参赛设计文件均应包括下列设计文件：1、视觉基本要素设计内容包括： 企业标志基础VI部分：Ⅰ企业标准字体 Ⅱ企业标准色 Ⅲ辅助图形 2、具体应用设计项目的展开环境标识系统事务用品设计服装应用 环境标识系统输出形式 1、策略文件：电子、打印版本 2、设计文件：电子即高清晰JPG及PSD电子版刻光盘、印刷版本： 参赛人提交的参赛设计文件中还必须包括：
1 1、创作说明； 2、设计图电子文件及平面展示图版；六、设计要求 1、要求作品必须原创性和积极向上性，不得抄袭他人，不得违反《广告法》以及其他相关法律法规，如发现抄袭行为，取消参赛资格。 2、LOGO文本，电脑版和手绘版皆可。 3、要求作品简洁明了，富有寓意，有一定深度，创意性，具有较强的视觉冲击力，易于识别与传播。 4、来稿时在设计方案上附加姓名、联系方式及100字以内的设计说明。七、活动奖项： 一等奖：1人二等奖：2人三等奖：3人优秀奖：1人 主办:学校教务处承办：教研室 年月日 2 20XX年VI设计竞赛评分标准 一个良好的VI设计，要使人看了之后，便能产生愉快的视觉与深刻的印象, VI设计不仅是实用物的设计，也是一种图形艺术设计。它与其它图形艺术表现手段既有相同之处，又有自己的艺术规律, 对其简练、概括、完美的 . 1．设计应在详尽明了设计对象的使用目的、适用范畴
《嵌入式系统设计与开发》考核办法及评分标准
《嵌入式系统设计与开发》考核办法及评分标准 一、考核办法 编写基于嵌入式WindowsCE嵌入式操作系统的应用程序 二、考核班级 07计算机本科1、2、3、4班 三、考核目的 嵌入式系统设计与开发是计算机科学与技术专业本科生的一门选修课程。通过本次考核，使学生了解WinCE操作系统的使用，掌握开发嵌入式WinCE系统的基本技能，了解嵌入式WinCE开发环境，掌握嵌入式WinCE系统中的应用程序设计技术。检验学生对嵌入式程序设计的掌握情况。 四、考核内容 学生可以从以下题目中选择任意一个作为自己的开发项目： 1、制作课表软件：课表软件包括如下模块：资源文件、头文件、主窗口入 口文件、子窗口入口文件、关于对话框过程文件、课目对话框过程文件、教室对话框过程文件、教学计划对话框过程文件、教学大纲对话框过程 文件、实验大纲对话框过程文件、课程教案对话框过程文件、课程讲义 对话框过程文件等模块，实现课表内容的编辑和修改。 2、文件管理软件：文件管理软件包括如下模块：资源文件、头文件、主窗 口入口文件、子窗口入口文件、关于对话框过程文件、复制文件对话框 过程文件、移动文件对话框过程文件等模块，实现文件的基本操作。 3、数据库软件制作：数据库软件包括如下模块：资源文件、头文件、主窗 口入口文件、子窗口入口文件、关于对话框过程文件、添加或编辑记录 对话框过程文件、查找记录对话框过程文件等模块，实现数据库的基本 操作 任课教师：系主任：主管领导：
4、学生自拟题目，拿给任课老师审核同意后再作开发。 五、评分标准 1、应用程序结构合理、逻辑清楚、功能完善、界面友好、开发文档和使用 文档详细、有条理。评定为“A” 2、应用程序结构合理、逻辑较清楚、功能较完善、界面友好、开发文档和 使用文档详细、有条理。评定为“B” 3、应用程序结构较合理、逻辑较清楚、功能较完善、界面一般、开发文档 和使用文档较详细。评定为“C” 4、应用程序结构不太合理、逻辑不太清楚、功能不完善、界面无特色、开 发文档和使用文档不够详细、条理性差。评定为“D” 5、应用程序结构不合理、逻辑不清楚、功能未实现、界面无特色，缺少开发 文档和使用文档。评定为“E”
全国大学生电子设计竞赛试题
全国大学生电子设计竞赛试题 1 ? 1第一届电子设计竞赛试题（1994年） 题目一简易数控直流电源、设计任务 设计出有一定输出电压范围和功能的数控电源。其原理示意图如图所示。 1、设计要求*~220V [ 1.基本要求 ①输出电压：范围0至+9.9V，步进0.1V，纹波不大于10mV ②输出电流：500 mA; ③输出电压值由数码管显示； ④由“ +”、“ - ”两键分别控制输出电压步进增减； ⑤为实现上述几部件工作，自制一稳压直流电源，输出土15V, +5V。 2?发挥部分 ①输出电压可预置在0至+9.9V之间的任意一个值； ②用自动扫描代替人工按键，实现输出电压变化（步进0.1V不变）; ③ 扩展输出电压种类（比如三角波等）三、评分标准 项目得分基本要求 方案设计与论证，理论计算与分析、电路图30 实际完成情况50 总结报告20 发挥部分 完成第①项 5 完成第②项15 完成第③项20 题目二多路数据采集系统 、设计任务
主控器能对50米以外的各路数据，通过串行传输线（实验中用1米线代替）进行采集和 显示。具体设计任务是： ① 现场模拟信号产生器。 ② 八路数据采集器。 ③ 主控器。 二、设计要求 1. 基本要求 ① 现场模拟信号产生器 自制一正弦波信号发生器，利用可变电阻改变振荡频率， 使频率在200Hz 至2kHz 范围变化，再经频率电压娈换电路后输出相应 1V 至5V 直流电压 （200Hz 对应 1V , 2kHz 对应 5V ） ② 八路数据采集器 数据采集器第一路输入自制 1V 至5V 直流电压，第2至7路分别 输入来自直流源的 5, 4, 3, 2, 1 , 0V 直流电压（各路输入可由分压器产生，不要求精度） 第八路备用。将各路模拟信号分别转换成八位二进制数字信号，再经并 /串变换电路，用串 行码送入传输线路。 ③ 主控器 主控器通过串行传输线路对各路数据进行采集和显示。采集方式包括循 环采集（即1路、2路、…、8路、1路…）和选择采集（任选一路）二种方式。显示部分 能同时显示地址和相应的数据。 2. 发挥部分 ① 利用电路补偿或其它方法提高可变电阻值变化与输出直流电压变化的线性关系； ② 尽可能减少传输线数目； ③ 其它功能的改进（例如：增加传输距离，改善显示功能等） 1. 2第二届电子设计竞赛试题（1995年） 题目一 实用低频功率放大器 、任务 设计并制作具有弱信号放大能力的低频功率放大器。其原理图如图所示。 220V 50Hz 等效负 载电阻 R L =8 Q
建筑装饰快题设计
2014广东省中等职业学校技能大赛建筑类 “建筑饰快题设计”竞赛规程 一、竞赛对象 参赛选手必须是广东省中等职业学校2014年在籍学生。 二、竞赛组队方式 以地级市为单位组队，每单位5名参赛学生，个人独立完成比赛。 三、竞赛用时 完成竞赛内容时间为6小时（含午餐时间）。 四、竞赛内容及要求 1．室内装饰方案设计 2．手绘表现技法 要求： 对一套居室进行平面空间组织及家具布置、立面设计、顶棚设计，并进行艺术处理，完成平面图、天花平面图、立面图（2个）、设计说明，以上图纸内容均为墨线彩图，表现手法不限，可借助工具或徒手。运用建筑透视技法以及水粉、水彩、彩铅、马克笔等建筑表现技法，选择客厅进行效果图绘制，表现手法不限。 五、竞赛规则 1、选手凭参赛证和学生证（或身份证）参赛，两证缺一者，不得参加竞赛。 2、竞赛以赛场实际操作的方式进行，每位参赛学生必须按规定完成竞赛项目。 3、选手按规定的竞赛时间到达赛场，提前15分钟检录，抽签进入赛场，对号就位，不得自行调整工位；迟到30分钟者，取消竞赛资格；竞赛开始1小时后，选手方可离开赛场。 4、选手应在竞赛图纸的规定位置上填写参赛证号。图纸上不得有任何暗示（包括设计主题的字样等及选手身份的记号或符号），否则取消竞赛成绩。 5、选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如遇特殊情况，需经监考人员同意，但耗用时间一律计算在操作时间内。 6、通讯工具不得带入考场，否则将按作弊处理。 7、竞赛时间结束，参赛选手应立即停止操作，不得以任何理由拖延。 六、评分标准
2．手绘表现技法部分 七、名次排列 按比赛成绩从高到低排列参赛选手的名次。 八、几点说明 1. 竞赛承办单位将在赛前2 个月向各参赛学校发出通知，并负责赛前的准备工作。 2. 选手在参加竞赛时必须自备考试所需绘图工具，绘图板、图纸（3号）由竞赛场地学校提供 3. 有作弊行为的学生，本次竞赛所有成绩无效。 4．评审组成员由若干名行业资深专家及院校教师组成。
2016年电子设计竞赛题目
A 一种简易显示装置 任务 设计并制作一个线阵LED图文显示装置，装置的示意图如图1所示。 图1线阵LED图文显示装置示意图 二、要求 1.基本要求 （1）制作一个由16只LED构成的线状点阵及其控制电路，安装于可旋转的平台上，在平台的中心设置一个按键，用于功能的切换，电机带动平台以合适速度旋转。 （2）开机时装置完成显示自检，能对点阵中16只LED逐个点亮，每只LED显示时间约为1秒，此时平台不旋转。 （3）以离按键最远的一个LED编号为16,离按键最近的一个LED编号为1，能通过按键切换，实现16个同心圆图形中的偶数序号同心圆顺序显示（由大到小）和奇数序号同心圆 逆序（由小到大）显示。每个同心圆图形均显示时间为0.5秒左右。 （4）通过按键切换，显示一个指针式秒表，该秒表以标志杆为起始标志，秒针随时间动态旋转，旋转一周的时长为60秒。 2.发挥部分 （1）通过按键切换，调整到汉字显示模式，要能显示尽可能多的汉字 （2）其它，可显示一些动态的图案 三、说明 （1）显示装置利用人眼视觉暂留的生理特性，通过LED在旋转运动过程中经过不同位置 时，系统点亮相应的LED，实现线阵LED在旋转平面上构成不同的静态或动态图案。为 保证显示时人眼看到的图形稳定清晰，系统设计应注意LED在不同位置点亮与旋转速度匹 配；注意每圈旋转时图像显示的起始位置一致；同时注意旋转速度适当，满足人眼视觉暂 留的要求。 （2）不得使用LED显示成品和专用芯片来实现系统。 （3）线阵LED、电机及电机驱动只能共用一路供电电源，即线阵LED不单独供电。 四、评分标准
"=- 4 设计报告结构及规范性 摘要 设计报告正文的结构 图表的规范性 5 总分 30 （1）项 10 基本 （2）项 10 （3）项 15 要求 （4）项 15 总分 50 提高 （1）项 30 （2）项 20 部分 总分 50 B 方波合成与分解 一、设计任务 设计制作一个方波合成、分解电路，具体来说：首先把频率为 fl 基波、频 率为f2的一次谐波、频率为f3的三次谐波合成为一个方波（参考电路示意如图 1所示），接着把合成得到的方波通过三个带通滤波器进行分解，最后分解得到 基波fl ' 一次谐波f2 '三次谐波f3 ' Fl R? ? ----- J 000G R6 VA- 图1.信号合成参考电路 、设计要求 ■ ----- VA — 1CJOO 口 R4 ---------- 72 WOOD II 0F^P_5 _VIF?TUA_ 上_小十 R1 IL JLU