各种类型的重叠词

ABAB

享受享受了解了解打探打探打听打听分析分析紧张紧张暖和暖和凉快凉快学习学习放松放松活跃活跃热闹热闹鼓励鼓励表扬表扬尝试尝试参与参与伺候伺候孝敬孝敬炫耀炫耀按摩按摩透露透露照顾照顾安排安排整理整理布置布置打扫打扫清理清理叫唤叫唤讽刺讽刺羞辱羞辱评价评价体会体会感受感受体验体验检查检查辛苦辛苦研究研究帮助帮助开心开心琢磨琢磨溜达溜达打扮打扮清醒清醒搅和搅和休息休息收拾收拾商量商量锻炼锻炼琢磨琢磨考虑考虑教育教育教训教训活动活动比划比划练习练习切磋切磋考验考验比试比试检查检查思考思考沟通沟通品尝品尝雪白雪白鲜红鲜红碧蓝碧蓝交流交流欣赏欣赏轻松轻松讽刺讽刺

AABC

姗姗来迟欣欣向荣窃窃私语滔滔不绝恋恋不舍振振有词阵阵波涛落落大方比比皆是历历在目侃侃而谈惴惴不安格格不入喋喋不休勃勃生机面面俱到蠢蠢欲动栩栩如生楚楚动人循循善诱谆谆教导斤斤计较洋洋得意彬彬有礼缕缕白云蒸蒸日上欣欣向荣摇摇欲坠耿耿于怀娓娓动听ABCC

人才济济喜气洋洋大腹便便得意洋洋神采奕奕怒气冲冲衣冠楚楚可怜兮兮微波粼粼波光粼粼白雪皑皑金光闪闪白发苍苍风尘仆仆小心翼翼千里迢迢沧海茫茫阴风阵阵忧心忡忡劣迹斑斑硕果累累信誓旦旦野心勃勃逃之夭夭风度翩翩

疑虑重重来势汹汹形色匆匆忠心耿耿流水淙淙大雪纷纷相貌堂堂忠心耿耿雾气腾腾忧心忡忡春风习习文质彬彬凉风习习晚风习习秋风习习得意洋洋信誓旦旦炊烟袅袅兴致勃勃北风呼呼AABB

口口声声断断续续浩浩荡荡松松散散密密麻麻隐隐约约冷冷清清来来往往风风火火匆匆忙忙忙忙碌碌里里外外跌跌撞撞红红火火兢兢业业吞吞吐吐蹦蹦跳跳开开心心勤勤恳恳认认真真规规矩矩端端正正仔仔细细马马虎虎详详细细反反复复明明白白指指点点老老实实大大方方大大咧咧大大落落恭恭敬敬扭扭捏捏快快乐乐高高兴兴嘻嘻哈哈迷迷糊糊含含糊糊恍恍惚惚朦朦胧胧千千万万山山水水风风雨雨干干净净严严实实歪歪扭扭叽叽喳喳地地道道叮叮当当滴滴答答沸沸扬扬舒舒服服郁郁葱葱三三两两婆婆妈妈轰轰烈烈完完全全弯弯曲曲结结实实形形色色原原本本纷纷扬扬昏昏沉沉是是非非唠唠叨叨哭哭啼啼堂堂正正偷偷摸摸葱葱茏茏严严实实痴痴呆呆冒冒失失老老实实郁郁葱葱鬼鬼祟祟结结巴巴断断续续扭扭捏捏匆匆忙忙白白净净客客气气嘀嘀咕咕干干净净冷冷清清吞吞吐吐大大方方说说笑笑的的确确反反复复歪歪斜斜方方正正实实在在踏踏实实扎扎实实迷迷糊糊隐隐约约模模糊糊严严实实世世代代吹吹打打蓬蓬松松陆陆续续层层叠叠明明白白辛辛苦苦舒舒服服勤勤恳恳慌慌张张痛痛快快稳稳当当急急忙忙暖暖和和整整齐齐双双对对安安稳稳沸沸扬扬纷纷扬扬风风火火浩浩荡荡

轰轰烈烈家家户户兢兢业业口口声声婆婆妈妈生生世世是是非非堂堂正正偷偷摸摸心心念念形形色色原原本本清清楚楚恍恍惚惚

ABAC

一五一十一言一行大吹大擂大慈大悲大模大样大摇大摆大手大脚大智大勇无法无天无拘无束无穷无尽无声无息不卑不亢不三不四不仁不义AAB

团团转哈哈笑汪汪叫飘飘然啦啦队哇哇叫

呱呱跳人人乐唧唧叫轻轻吹节节高喳喳叫

挥挥手拍拍手好好活跺跺脚眨眨眼棒棒糖

跷跷板滑滑梯娃娃鱼咕咕叫排排坐摇摇乐

毛毛虫碰碰车悄悄话娘娘腔谢谢你求求你

密密麻冰冰凉

ABB

红彤彤红通通白茫茫灰蒙蒙绿油油黄澄澄

白皑皑黑乎乎金灿灿血淋淋湿漉漉冷冰冰

热乎乎火辣辣暖烘烘香喷喷急匆匆慢悠悠

贼溜溜灰溜溜孤零零直愣愣恶狠狠傻乎乎

胖乎乎气呼呼气鼓鼓气冲冲笑眯眯笑嘻嘻

乐呵呵笑哈哈顶呱呱光秃秃文绉绉闹哄哄

轻飘飘酸溜溜沉甸甸干巴巴皱巴巴空荡荡

密麻麻迷蒙蒙娇滴滴水汪汪泪汪汪

形容词的重叠练习

形容词的重叠一部分形容词有重叠形式。 1.重叠方式：单音的：AA式----大大（的）长长（的）轻轻（的）慢慢（的）双音的：AABB式----清清楚楚明明白白老老实实整整齐齐 ABAB式----雪白雪白笔直笔直碧绿碧绿滚圆滚圆 A里AB式----胡里胡涂土里土气罗里罗嗦傻里傻气（这种重叠式的形容词很少）2.语法意义： A形容词重叠后，都有表示程度加深和加强描写的作用，所以不再接受程度副词的修饰。例如：非常高= 非常高高的十分漂亮＊十分漂漂亮亮特别马虎＊特别马里马虎的“红通通”一类重叠后缀的形容词也不能接受程度副词的修饰。例如：太阳红通通的＊太阳很红通通的 B A里AB式的重叠方式有厌恶、轻蔑的意味，只限于含有贬义的形容词。例如：妖气—一妖里妖气（√）漂亮—一漂里漂亮（×）这类形容词还有：马虎小气拉杂慌张流气土气邋遢 C不是所有的形容词都可以重叠，形容词能不能重叠主要是习惯问题。例如：整齐──整整齐齐漂亮──漂漂亮亮整洁──整整洁洁(╳) 美丽──美美丽丽(╳) 方便──方方便便(╳) 严肃──严严肃肃(╳)

形容词的重叠练习: 1、改错：（1）我每天都非常高高兴兴的。（2）大街上干净干净。（3）人们快乐快乐地去上班。（4）她打扮得美美丽丽的。（5）那些工艺品都做得细细致致的。（6）她把我的房间打扫得干干净净极了。（7）我们一说到她的男朋友，她的脸就很通通红红的。（8）下课后，同学们都很匆匆忙忙地走出了教室。（9）她的头发金金黄黄的。（10）那个孩子的小手冻得冰冰凉凉的。（11）姐姐比我漂漂亮亮。（12）中国的孩子没有我们快快乐乐。 2、把形容词改写成重叠的形式，填在横线上：她（高）个子，（长）头发，（大）眼睛，（小）鼻子和嘴巴，（瘦）身材，（甜）笑容，是一个喜欢打扮得（漂亮）的女孩。 3、搭配练习：

10种常见古诗题材分类

10种常见古诗题材分类题材不同，表达的思想感情就不同，而且在表现手法、抒情方式上，也会有所不同。因此，要很好地鉴赏古诗词，就必须对题材分类有清楚的了解，并能对具体的诗词作出准确地判断。常见的题材如下。 1、爱情诗这是以爱情（包括悼亡）为题材的诗，也称“情歌”、“闺怨诗”。爱情诗自《诗经》起，源远流长，主要描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之情。如《兼葭》、《迢迢牵牛星》、《无题》（“相见时难别亦难”李商隐）、《鹊桥仙》（“纤云弄巧”秦观）等等。 2、讽刺诗这是以嘲讽或劝喻手法，揭露社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正人直士呼声的诗歌，亦称“讽喻诗”，有时也称“政治讽刺诗”。讽刺诗同样源远流长，自《诗经》起直到现代从未消失。如《硕鼠》、《伐檀》、《蜂》（唐·罗隐）、《题临安邸》（南宋·林升）、《醉太平》（“讥贪小利者”元代无名氏）等等。 3、哲理诗这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。有的点明主题，有的含而不露，引人思考。著名的如苏轼的《题西林壁》、《琴诗》，朱熹的《观书有感》等。此外，有些诗虽不是哲理诗，但其中有的诗句富有哲理（如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，“青山遮不住，毕竟东流去”等），也应注意。 4、送别诗这也是最早出现、最为常见的题材之一，主要抒写离情别恨，或用以激励劝勉，或用以表达深情厚谊，或用以抒发别离之愁。因为送别常与登山临水相联系，故又称“山水送别诗”。如《送杜少府之任蜀川》（王勃）、《送孟浩然之广陵》（李白）、《别董大二首》（高适）等。 5、记行诗又称记游诗、行旅诗。或描述个人游历见闻感受，或表现思亲怀乡之情，叙事与抒情相结合。这类诗离不开山水景物描写，所以又称“山水记行诗”。这与纯粹的山水诗略有区别，是“以记抒情”为主的。如杜甫的《旅夜抒怀》、马致远的《秋思》，便不可视作山水诗。 6、边塞诗这是以描写边塞风光，反映边疆将士生活为基本内容的诗歌。唐代著名的边塞诗人有高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀等。高适的《燕歌行》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、王之涣的《凉州词》、王昌龄的《出塞》以及宋代范仲淹的《渔家傲》（“塞下秋来风景异”）等，均是脍炙人口的名篇佳作。 7、咏史诗这是以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌，一般是先叙事后议论；也有一些只叙述对比而不加议论，让读者思考的。咏史为题的诗以班固的《咏史》、西晋左思的《咏史八首》为早期著名代表作。此后不断发展，出现了更多的咏史诗，如章碣的《焚书坑》、李商隐的《贾生》、杜牧的《题乌江亭》（王安石与之曾唱反调）、温庭筠的《经五文原》等，均为名篇。 8、咏物诗。这是借吟咏自然或社会事物，来表达思想感情的诗歌，托物言志，象征比拟是其常用手法。这类诗先秦两汉已出现，唐以后佳作渐多。如王维的《相思》（“红豆生南国”）、李白的《白鹭》、杜甫的《归雁》、陆游的《卜算子·咏梅》、于谦的《石灰吟》、王冕的《墨梅》等等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。 9、咏怀诗。这是以吟咏个人抱负，反映或讽刺社会为题材的诗歌，比兴、象征、联想等是其主要手法。咏怀诗也源自《诗经》，是古诗中最重要的诗歌之一。如屈原的《离骚》、《涉江》、李白的《行路难》、《将进酒》、陈子昂的《登幽州台歌》、苏轼的《定风波·沙湖道中遇》，陆游的《书愤》等等，都是令人感动的咏怀名作。 10、怀古诗。由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负，这类诗就是怀古诗。怀古诗可归入咏怀诗大类之中，但独有特色；怀古诗与咏史诗略有不同，怀古诗是身临旧地古迹而抒情言志，而咏史则不必亲到历史遗址，在书房中就可以写作。怀古诗如杜甫的《蜀相》、刘禹锡的《乌衣巷》、《石头城》、李白的《登金陵凤凰台》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》、张养浩《山坡羊·潼关怀古》等等，都遗响千古。山水诗、田园诗因为人人熟知，故不作介绍了。此外，还有题画诗、宫怨诗、无题诗等，因其题材或与其他题材相容，或要依诗的内容确定，也不再赘述。

重叠词大全

重叠词大全 AAB类叠词面面观呱呱叫麻麻亮娘娘腔飘飘然毛毛雨团团转AABB类叠词安安静静安安稳稳比比划划吵吵闹闹吵吵嚷嚷吃吃喝喝匆匆忙忙大大方方大大咧咧地地道道疯疯癫癫缝缝补补服服帖帖高高兴兴鬼鬼祟祟含含糊糊浩浩荡荡昏昏沉沉家家户户简简单单磕磕碰碰口口声声哭哭啼啼快快乐乐拉拉扯扯老老实实冷冷清清了了草草零零碎碎慢慢腾腾忙忙碌碌明明白白男男女女蓬蓬勃勃平平安安平平常常平平淡淡平平静静平平稳稳婆婆妈妈破破烂烂普普通通千千万万前前后后勤勤恳恳清清白白清清楚楚认认真真时时处处时时刻刻实实在在世世代代松松垮垮松松散散随随便便踏踏实实坛坛罐罐堂堂正正头头脑脑吞吞吐吐拖拖拉拉完完全全稳稳当当熙熙攘攘嘻嘻哈哈形形色色严严实实摇摇晃晃隐隐约约郁郁葱葱原原本本扎扎实实整整齐齐支支吾吾仔仔细细祖祖辈辈 AABC类叠词

比比皆是彬彬有礼勃勃生机步步为营楚楚动人蠢蠢欲动绰绰有余代代相传喋喋不休鼎鼎大名咄咄逼人泛泛而谈格格不入耿耿于怀官官相护滚滚而来哈哈大笑赫赫有名花花世界环环紧扣岌岌可危津津乐道津津有味侃侃而谈苦苦哀求苦苦求索夸夸其谈牢牢把握历历在目恋恋不舍寥寥数语寥寥无几落落大方闷闷不乐面面俱到面面相觑默默奉献默默无闻默默无语念念不忘念念有词恰恰相反强强联手区区小事滔滔不绝娓娓动听息息相关心心相印欣欣向荣星星之火熊熊大火循循善诱依依惜别郁郁寡欢沾沾自喜振振有词蒸蒸日上孜孜不倦 ABAC类叠词挨家挨户百战百胜百发百中半工半读暴饮暴食本乡本土不折不扣不卑不亢不管不顾不慌不忙不骄不躁不亢不卑不明不白不偏不倚不屈不挠不三不四不痛不痒不上不下不闻不问常来常往潮涨潮落炒买炒卖彻头彻尾称王称霸成名成家诚惶诚恐诚心诚意此情此景从重从快从难从严大包大揽大风大浪大轰大嗡大起大落大是大非多才多艺多姿多彩多灾多难非亲非故风言风语古色古香合情合理忽高忽低糊里糊涂互利互惠互谅互让绘声绘色昏头昏脑活灵活现或明或暗戒

汉越重叠式形容词的异同论析_朱金妹

2009年1月第7卷第1期云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)Jan 1,2009Vo l 17N o 11 * 收稿日期:2008-10-08 作者简介:朱金妹(CH I CAM MU I )(1985)),女,越南人,胡志明市楷达外语学校教师,重庆师范大学在读硕士研究生,研究方向为对外汉语。王玲娟(1970)),女,湖南安仁人,重庆师范大学教授,博士,硕士生导师,研究方向为汉语言文学和艺术学。汉越重叠式形容词的异同论析 * (越南)朱金妹,王玲娟 (重庆师范大学文学与新闻学院,重庆400047) [摘要] 越南语和汉语重叠式形容词在语法形式、语法意义和语法功能上均存在异同。相同的形式有AA 式、AABB 式、A BB 式和BBA 式,越南语中没有AXY Z 和A B A B 式;越南语形容词重叠后,有的意义加强,有的意义减弱,而汉语形容词重叠后往往含有程度加深的语法意义;两种语言的重叠形容词都能充当句子的谓语、定语、补语,都不能受程度副词的修饰。不同的是,越南语重叠形容词不能作状语,而汉语重叠形容词可以作状语。 [关键词] 汉语;越南语;重叠式形容词;异同中图分类号: H 195 文献标识码: A 文章编号: 1672-1306(2009)01-0089-04 形容词重叠是现代汉语中一种活跃的语言现象,在汉语重叠的语言现象中数量最多。从王国章、吴淑春等5现代汉语重叠形容词用法例释6[1] 中,得知重叠形容词共有1575条,包括AA,AABB ,ABB ,AB AB ,A 里AB ,AXYZ 和BAA 等形式。形容词重叠也是现代越南语中常见的一种语言现象,而汉语与越南语同属孤立语,因此汉语、越南语重叠形容词在结构类型等方面必有异同之处。越南学生在学习汉语重叠式形容词时常遇到困难,使用汉语重叠式形容词时常受到母语负迁移影响。本文针对越南学生的学习难点,从语法形式、语法意义和语法功能3个方面对汉越重语叠式形容词进行对比,以期为对外汉语教学提供参考材料。一、语法形式方面 (一)AA 式汉语里的AA 式是由单音节形容词A 重叠后形成的。 [2][p 126] 重叠以后,口语音声调有变化,第 2个音节常变成阴平且儿化,如:红y 红红儿的h ngh ngr de ,小y 小小儿的x i ox i or de ,好y 好好儿的h oh or de 。书面音一般不变调且不儿化,如:红y 红红的h ngh ng de ,小y 小小的x i ox i o de ,好y 好好的h oh o de 。于是越南学生常犯两个错误,一个是给汉语AA 式重叠形容词标调时常把口语的声调标在书面语上;另外一个是分不清口语音和书面音的声调,形容词重叠后仍读原调,之所以这样是因为受越南语AA 式重叠后声调没有变化的影响。因此对外汉语教师在此需加以强调。越南语里的AA 式分为两类:完全重叠和部分重叠。[3][p 1593] 所谓完全重叠即重叠后基本形式A 的声母、韵母、声调与重叠部分的声母、韵母、声调一样,毫无改变之处,无论口语还是书面语声调都没有变化。[3][p 1594] 例如:Xanh (绿)y xanh xanh (有点儿绿),L ?ng (静)y ?ng l ?ng (有点儿静),L ?u(久)y l ?u l ?u (不久),Run(颤抖)y run run (有点儿颤抖)。完全重叠形容词还有一种情况:重叠后,重叠部分的声母、韵母一样,只有声调有

词的组合的五种基本类型

词的组合的五种基本类型： 1.主谓结构：这种结构反映陈述对象和陈述内容的关系。如：星光灿烂、今天星期四、岁月如歌 2.述宾结构：这种结构的意义比较复杂，大抵反映动作（述语）和受动作支配的事物（宾语）的关系。如：上网、值得学习、爱干净 3.述补结构：在述语的后面，也可以适当的加上一些成分以表示述语的程度、结果、趋向等。这叫做补语。如：洗干净、高兴得很、走进来 4.偏正结构：这种结构反映修饰和被修饰的关系。分为名词性偏正：如海派文化、花样年华、素质教育。动词性偏正：刻苦钻研、格外热心 3.用层次法分析下列句子 A: 这是对全国人民的巨大鼓舞 B: 自学是当今造就人才的一条重要途径 C: 同学小王想和我一起打球 D: 我们公司最近研制成功了一种尖端产品 4.句法的歧义现象：说说下列句子有几种意思 A:? 他说不好 B:? 上海人多 C:??我们两个人一组

答案： 1.C A:偏正/述宾??? B:述宾/陈述??? C:补充/补充???? D:联合/述宾2.D A:偏正/偏正??? B:偏正/偏正??? C:连动/连动???? D:述补/述宾3.A: 第一层：这/是对全国人民的巨大鼓舞???主谓 ???? 第二层：是/对全国人民的巨大鼓舞?????述宾 ???? 第三层：对全国人民的/巨大鼓舞???????偏正 ??? ?第四层：对/全国人民的??????????????介词结构??????? ???????????? 一种/尖端产品?????????????????偏正???? ???? 第五层：尖端/产品?????????????????????偏正 4. A: 他说，不好。 ????? 他，说不好。 ????? 他说：“不好”。 ??????他说：“不，好。” ?? B:?上海人，多。?主谓???? 上海/人?? 偏正 ??????上海，人多。主谓????? 人/多?????主谓

重叠词大全带拼音

重叠词大全 AAB 类叠词摆bǎi 摆bǎi 手shǒu 帮bāng 帮bāng 忙máng 愤fèn 愤fèn 然rán 呱guā呱guā叫jiào 过guò过guò瘾yǐn 哈hā哈hā镜jìng 哈hā哈hā腰yāo 惶huáng 惶huáng 然rán 挥huī挥huī手shǒu 昏hūn 昏hūn 然rán 解jiě解jiě恨hèn 开kāi 开kāi 心xīn 啦lā啦lā队duì 聊聊天liáoliáotiān 咧咧liēlie 嘴zuǐ 溜溜转liūliūzhuàn 茫茫然mángmángrán 毛毛雨máomáoyǔ 蒙蒙亮mēngmēngliàng 面面观miànmiànguān 碰碰车pèngpengchē 飘piāo 飘piāo 然rán 悄qiāo 悄qiāo 话huà 跷qiāo 跷qiāo 板bǎn 散sàn 散sàn 步bù 散sàn 散sàn 心xīn 团tuán 团tuán 转zhuàn 娃wá娃wá亲qīn 欣xīn 欣xīn 然rán 摇yáo 摇yáo 头tóu 咬yǎo 咬yǎo 牙yá 悠yōu 悠yōu 然rán 游you 游yóu 泳yǒng 眨zhǎ眨zhǎ眼yǎn 招zhāo 招zhāo 手shǒu AABB 类叠词安ān 安ān 静jìng 静jìng 安ān 安ān 稳wěn 稳wěn 比bǐ比bǐ划huà划huà 吵chǎo 吵chǎo 闹nào 闹nào 吵chǎo 吵chǎo 嚷rǎng 嚷rǎng 吃chī吃chī喝hē喝hē 匆cōng 匆cōng 忙máng 忙máng 大dà大dà方fāng 方fāng 大dà大da 咧liē咧liē 地dì地dì道dào 道dào 疯fēng 疯fēng 癫diān 癫diān 缝féng 缝féng 补bǔ补bǔ 服fú服fu 帖tiē帖t iē 高gāo 高gāo 兴xìng 兴xìng 鬼guǐ鬼guǐ祟suì祟suì 含hán 含han 糊hū糊hū 浩hào 浩hào 荡dàng 荡dàng 昏hūn 昏hūn 沉chén 沉chén 家jiā家jiā户hù户hù 简jiǎn 简jiǎn 单dān 单dān 磕kē磕kē碰pèng 碰pèng 口kǒu 口kǒu 声shēng 声shēng 哭kū哭kū啼tí啼tí 快kuài 快kuài 乐lè乐lè 拉lā拉lā扯chě扯chě 老lǎo 老lǎo 实shí实shí 冷lěng 冷lěng 清qīng 清qīng 了le 了le 草cǎo 草cǎo 零líng 零líng 碎suì碎suì 慢màn 慢màn 腾téng 腾téng 忙máng 忙máng 碌lù碌lù 明míng 明míng 白bái 白bái 男nán 男nán 女nǚ女nǚ 蓬péng 蓬péng 勃bó勃bó 平píng 平píng 安ān 安ān 平píng 平píng 常cháng 常cháng 平píng 平píng 淡dàn 淡dàn 平píng 平píng 静jìng 静jìng 平píng 平píng 稳wěn 稳wěn 婆pó婆pó妈mā妈mā 破pò破pò烂làn 烂làn 普pǔ普pǔ通tōng 通tōng 千qiān 千qiān 万wàn 万wàn 前qián 前qián 后hòu 后hòu 勤qín 勤qín 恳kěn 恳kěn 清qīng 清qīng 白bái 白bái 清qīng 清qīng 楚chǔ楚chǔ 认rèn 认rèn 真zhēn 真zhēn 时shí时shí处chù处chù 时shí时shí刻kè刻kè 实shí实shí在zài 在zài 世shì世shì代dài 代dài 松sōng 松sōng 垮kuǎ垮kuǎ 松sōng 松sōng 散sǎn 散sǎn 随suí随suí便biàn 便biàn 踏tā踏tā实shí实shí 坛tán 坛tán 罐guàn 罐guàn 堂táng 堂táng 正zhèng 正zhèng 头tóu 头t óu 脑nǎo 脑nǎo 吞tūn 吞tūn 吐tǔ吐tǔ 拖tuō拖tuō拉lā拉lā 完wán 完wán 全quán 全quán 稳wěn 稳wěn 当dāng 当dāng 熙xī熙xī攘rǎng 攘rǎng 嘻xī嘻xī哈hā哈hā 形xíng 形xíng 色sè色sè 严yán 严yán 实shí实shí 摇yáo 摇yáo 晃huàng 晃huàng 隐yǐn 隐yǐn 约yuē约yuē 郁yù郁yù葱cōng 葱cōng 原yuán 原yuán 本běn 本běn 扎zhā扎zhā实shí实shí 整zhěng 整zhěng 齐qí齐qí 支zhī支zhī吾wú吾wú 仔zǐ仔zǐ细xì细xì 祖zǔ祖zǔ辈bèi 辈bèi AABC 类叠词比bǐ比bǐ皆jiē是shì 彬bīn 彬bīn 有yǒu 礼lǐ 勃bó勃bó生shēng 机jī 步bù步bù为wéi 营yíng 楚chǔ楚chǔ动dòng 人rén 蠢chǔn 蠢chǔn 欲yù动dòng 绰chuò绰chuò有yǒu 余yú 代dài 代dài 相xiāng 传chuán 喋dié喋dié不bù休xiū 鼎dǐng 鼎dǐng 大dà名míng 咄duō咄duō逼bī人rén 泛fàn 泛fàn 而ér 谈tán

形容词的重叠

第一章汉语部分词类及其教学四．形容词的重叠：形容词重叠是我们汉语中很有特色的一个语法现象。留学生在学习形容词重叠时经常出现一些偏误。这一部分我们打算先从留学生的偏误出发，然后分析形容词重叠的形式和意义，最后总结在对外汉语教学中，形容词重叠应该注意的问题。（一）留学生形容词重叠偏误分析：留学生在学习和使用形容词重叠的过程中所出现的问题各种各样。如：A:*她每天都打扮得美美丽丽的。 *哪些工艺品都做得细细致致的。 B:*她把我的房间打扫得干干净净极了。 *我们一说到她的男朋友，她的脸就很通红通红的。 *下课后，同学们都很高高兴兴地走出了教室。 C:*她的头发金金黄黄的。 *那个孩子的小手冻得通通红红的。 D.*姐姐比我漂漂亮亮。 *中国的孩子没有我们快快乐乐。在形容词重叠方面留学生经常犯的错误主要有以上四类： A类是把不能重叠的形容词重叠了。 B类是形容词重叠后一般不能再受程度副词的修饰，也不能再带程度补语，而留学生带了。 C类是重叠方式有误。把状态形容词的重叠方式错误地认同为性质形容词。 D类是形容词重叠后用在了比较句。我们知道汉语形容词重叠后是不能用在比较句的。（二）形容词重叠的形式：性质形容词，尤其是单音节的形容词大部分都可以重叠，部分状态形容词也可以重叠，但重叠方式不同。重叠形式大致有以下三种： AA式：好好儿、慢慢儿、高高、大大、松松、长长、紧紧等。 AABB式：干干净净、快快乐乐、清清楚楚、高高兴兴、漂漂亮亮、轻轻松松等。 ABAB式：笔直笔直、通红通红、漆黑漆黑、金黄金黄、碧绿碧绿、雪白雪白等，这一部分都是状态形容词。（三）不可以重叠的形容词：从留学生的偏误中我们可以发现，汉语中有一部分形容词是不能重叠的，但教材中一般并没有明确指出，到底哪些形容词不能重叠，我们现在来分析一下哪些形容词不可以重叠。 1、带有贬义色彩的形容词一般不可以重叠。如：狠毒、卑鄙、丑、困难、冷漠等。 2、带有明显书面色彩的形容词一般不可以重叠。如：美丽、勇敢、伟大、

古诗词赏析—题材分类教学设计

中考古诗词赏析 ——题材分类【设计意图】（中考古诗词赏析是历来中考难点，失分的重灾区。据近几年教学观察学生主要存在1、对诗歌体裁认识不清楚2、课外缺乏对诗歌阅读缺乏对诗歌兴趣3、学生答题仅凭原有认知结构随意答题缺乏技巧。所以特整理各方面详备资料重点对学生薄弱项进行题材分类和答题技巧详细讲解。）【教学目标】 1、加深对诗歌体裁知识积累，能准确辨认各类题材。并通过题材知识读懂古诗词并理解作者所表达的思想感情。 2.知道古诗词的答题方法，做到规范作答。【教学过程】【数据导入】一、考向研析，把握命题规律。 1、出示表格分析中考考向。 2、分析近年中考命题规律。从近五年中考题来看，江西中考试词鉴赏有以下规律：（1）题型稳定，均为两道客观选择题。（2）分值稳定一直是四分。

（3）考察内容稳定，一直是唐诗宋词，词和律诗间隔考察（隔年考）其中律诗以七言律诗为主。（4）考察知识点丰富，主要考察内容理解、画面描述、景物描写、语言风格、表现手法等。（5）题材丰富多样，以山水田园，写景抒情为主二、分析古诗词常见题材及其情感常见体裁：送别抒怀诗、羁旅思乡诗、思妇闺怨诗、山水田园诗、怀古咏史诗、咏物言志诗、边塞征战诗、人生感慨诗、民生疾苦诗、哲理诗。常见情感：忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子迁客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、昔盛今衰之感伤。自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲密友情之真挚、蔑视权贵之高洁、时光易逝之感慨、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之情、贬官谪居之恨。通过对近几年中考考向和命题规律的分析引导学生把握中考动向。进而通过对古诗词常见体裁和常见情感的复习导入本课内容：中考古诗词赏析——题材分类【题材分类讲解】一、欢聚离散皆是缘——送别抒怀诗鉴赏要点：送别抒怀诗是古诗词中的一个大类。他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的《雨霖铃》。这类诗歌在艺术手法上大多是采用触景生情、情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。常见情感：柳永《雨霖铃》——A. 依依不舍的留念。王勃《送杜少府之任蜀州》——B. 情深意长的勉励。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》——C.坦陈心志的告白。常见特征：古人送别的习俗 ①折柳送别②饮酒饯别③唱歌送别教师通过讲解送别抒怀诗鉴赏要点、常见情感、常见特征，促使学生了解这类诗的特点进而把握诗歌情感。完成鉴赏例题《淮上与友人别》所表达情感。

重叠词及各式成语大全

ABB式白皑皑、白花花、白晃晃、白茫茫、白胖胖、沉甸甸、滴溜溜、恶狠狠干巴巴、孤零零、骨碌碌、光秃秃、汗津津、黑洞洞、黑乎乎、黑漆漆黑压压、黑黝黝、红扑扑、红通通、红彤彤、红艳艳、黄灿灿、黄澄澄急匆匆、金灿灿、静悄悄、蓝幽幽、懒洋洋、乐呵呵、冷冰冰、凉飕飕亮晶晶、亮堂堂、亮铮铮、绿油油、乱哄哄、乱糟糟、慢腾腾、慢吞吞毛绒绒、毛茸茸、暖烘烘、暖洋洋、胖嘟嘟、胖乎乎、蓬松松、气乎乎轻飘飘、清凌凌、热乎乎、热腾腾、傻乎乎、湿漉漉、水灵灵、水汪汪酸溜溜、甜蜜蜜、雾朦朦、喜洋洋、喜盈盈、喜滋滋、香喷喷、响当当笑哈哈、笑呵呵、笑眯眯、笑嘻嘻、笑吟吟、笑盈盈、兴冲冲、羞答答一簇簇、一颗颗、阴沉沉、阴森森、硬梆梆、圆溜溜、脏兮兮、皱巴巴白花花、白晃晃、白皑皑、白茫茫、白胖胖、黑洞洞、黑漆漆、黑乎乎、黑压压、黑黝黝、红通通、红扑扑、红彤彤、红艳艳、懒洋洋、绿油油、黄澄澄、金灿灿、羞答答、清凌凌、笑哈哈、笑眯眯、笑吟吟、笑嘻嘻、笑盈盈、喜洋洋、喜滋滋、乐呵呵、兴冲冲、气乎乎、汗津津、光秃秃、毛茸茸、阴沉沉、亮晶晶、亮堂堂、水灵灵、水汪汪、硬梆梆、凉飕飕、暖烘烘、暖洋洋、冷冰冰、热腾腾、热乎乎、傻乎乎、胖乎乎、沉甸甸、轻飘飘、急匆匆、慢吞吞、慢腾腾、干巴巴、湿漉漉、蓬松松、甜蜜蜜、圆溜溜、滴溜溜、酸溜溜、香喷喷、脏兮兮、乱糟糟、静悄悄、恶狠狠 AAB式团团转哈哈笑汪汪叫喔喔啼晶晶亮欣欣然飘飘然密密麻冰冰凉 ABAB式说道说道打扫打扫溜达溜达打扮打扮清醒清醒搅和搅和拨拉拨拉商量商量研究研究乐呵乐呵锻炼锻炼琢磨琢磨考虑考虑教育教育教训教训活动活动比划比划练习练习切磋切磋糊弄糊弄考验考验学习学习比试比试火红火红修理修理整顿整顿批评批评动作：说道说道、打扫打扫、溜达溜达、打扮打扮、清醒清醒、搅和搅和、拨拉拨拉、商量商量、研究研究、乐呵乐呵、锻炼锻炼、琢磨琢磨、考虑考虑、教育教育、教训教训、活动活动、比划比划、练习练习、切磋切磋、糊弄糊弄、考验考验、学习学习、比试比试颜色：瓦蓝瓦蓝、乌黑乌黑、雪白雪白、漆黑漆黑声音：呼噜呼噜、淅沥淅沥、哗啦哗啦、叮咚叮咚、嘀嗒嘀嗒、咕嘟咕嘟、哐当哐当 ABCC式人才济济喜气洋洋大腹便便得意洋洋神采奕奕怒气冲冲衣冠楚楚可怜兮兮微波粼粼波光粼粼白雪皑皑金光闪闪白发苍苍风尘仆仆小心翼翼千里迢迢沧海茫茫阴风阵阵忧心忡忡劣迹斑斑硕果累累信誓旦旦野心勃勃逃之夭夭风度翩翩疑虑重重来势汹汹形色匆匆

常见的几种重叠词语

For personal use only in study and research; not for commercial use 常见的几种重叠词语 ABB的重叠词语红彤彤红通通白茫茫灰蒙蒙绿油油黄澄澄白皑皑黑乎乎金灿灿血淋淋湿漉漉冷冰冰热乎乎火辣辣暖烘烘香喷喷急匆匆慢悠悠贼溜溜灰溜溜孤零零直愣愣恶狠狠傻乎乎胖乎乎气呼呼气鼓鼓气冲冲笑眯眯笑嘻嘻乐呵呵笑哈哈顶呱呱光秃秃文绉绉闹哄哄轻飘飘酸溜溜沉甸甸干巴巴周巴巴空荡荡密麻麻迷蒙蒙娇滴滴水汪汪泪汪汪 AAB的重叠词语团团转哈哈笑汪汪叫喔喔啼晶晶亮欣欣然飘飘然密密麻冰冰凉 ABAC的重叠词语一手一足一五一十一言一行大吹大擂大慈大悲大惑大解大模大样大摇大摆大手大脚大智大勇小手小脚火烧火燎无法无天无拘无束无穷无尽无声无息不卑不亢不三不四不仁不义不死不活 AABB的重叠词语吞吞吐吐唯唯诺诺熙熙攘攘心心念念形形色色洋洋洒洒影影绰绰悠悠忽忽鱼鱼雅雅郁郁葱葱元元本本原原本本战战兢兢铮铮佼佼安安稳稳巴巴急急巴巴劫劫巴巴结结彬彬济济半半拉拉半半路路炳炳烺烺波波碌碌高高兴兴快快乐乐痛痛快快认认真真亲亲热热口口声声断断续续浩浩荡荡稀稀拉拉琐琐碎碎密密麻麻冷冷清清来来往往踉踉跄跄来来回回风风火火匆匆忙忙忙忙碌碌里里外外跌跌撞撞红红火火兢兢业业认认真真规规矩矩端端正正仔仔细细详详细细反反复复明明白白指指点点大大方方大大咧咧大大落落恭恭敬敬唯唯诺诺快快乐乐高高兴兴嘻嘻哈哈疯疯癫癫蹦蹦跳跳吞吞吐吐隐隐约约迷迷糊糊含含糊糊恍恍惚惚朦朦胧胧男男女女千千万万山山水水生生世世干干净净严严实实零零星星歪歪扭扭浩浩荡荡平平安安斯斯文文高高兴兴快快乐乐风风光光安安稳稳病病歪歪抽抽搭搭沸沸扬扬纷纷攘攘风风火火风风雨雨鬼鬼祟祟浩浩荡荡轰轰烈烈浑浑噩噩家家户户结结巴巴兢兢业业口口声声磊磊落落烈烈轰轰林林总总落落穆穆明明赫赫千千万万卿卿我我善善恶恶生生世世是是非非堂堂正正陶陶兀兀平平安安秀秀气气斯斯文文高高兴兴快快乐乐风风光光安安稳稳病病歪歪抽抽搭搭大大落落匪匪翼翼沸沸扬扬纷纷攘攘风风火火风风雨雨鬼鬼祟祟浩浩荡荡轰轰烈烈浑浑噩噩结结巴巴兢兢业业口口声声磊磊落落

苏轼诗词文的主题分类赏析

苏轼诗词文的主题分类赏析苏轼，北宋著名的政治家、文学家、书画家。说到他，我们总能随口吟出他的许多脍炙人口、千古流传的诗词、文章。的确，这些诗文早已成为我们广大人民群众血肉中丰厚的文化养料，须臾不可分离。他是这样伟大而富有魅力，他的豪放，他的洒脱，他的忧思，他的孤独等等，无不吸引着读者。那么，他坎坷的人生在他的笔下都有着怎样的表达？笔者不揣浅陋，试图通过解读他的人生轨迹，捕捉住他豪迈的笑容中隐藏的更深层的情感因素。一、壮怀激烈立志报国苏轼少有大志，小时候在家读书，读到《后汉书》中的《范滂传》，说范滂“慨然有澄清天下之志”，后来杀身成仁、舍生取义，立即就问他的母亲程夫人：“轼若为滂，母许之否？”可见他天性中就有忠义的一面。这种报国之情在《江城子·密州出猎》中可见一斑。老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。本篇作于熙宁八年（公元1075年）冬。四年前，苏轼因与王安石政见不合自愿请求外任，自杭州来至北方边郡密州任知州。他除了在各地任上致力于地方政绩外，一直要求大用于世。当时西北边事紧张。熙宁三年（公元1070年），西夏大举进攻环、庆二州。四年，陷抚宁诸城。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”就是指宋与西夏的战事。这首词上片出猎，下片请战，不但场面热烈，音节嘹亮，而且情豪志壮，顾盼自雄，精神百倍。词中，苏轼自比孙权，表现了出猎者的英豪；又自比魏尚，希望被朝廷重用。整首词昂扬奋发，豪迈遒健，一扫传统柔婉的词风，为苏轼豪放词的代表作之一。二、心忧天下与民同乐苏轼从来就是一个好官，不管自己仕途有多坎坷，总是心忧天下，勤政爱民。在任上，他做了许多利国利民的好事，比如在徐州时治水患，在杭州时疏浚西湖，建造长堤（苏堤）等等。老百姓的忧乐他时刻挂在心上，有文为证。《喜雨亭记》是苏轼于嘉佑六年(公年1061年)在凤翔府任判官时所作。苏轼到凤翔府任职的第二年，建官舍，行政事，凿池引流，美化环境，但不巧的是当地整整一个月没有下雨，旱情显现，灾情就会是必然的结果了。大旱望云霓，百姓的忧愁是可想而知的。他和百姓们一样盼望下雨，望眼欲穿，结果是“乙卯乃雨，甲子又雨”。那么，这些雨够不够呢？“百姓以为未足，丁卯大雨，三日乃止！”下得透，下得足，下得实在。要说好雨，喜雨，这才真正称得上是好雨，喜雨!我们甚至可以想见与百姓们一样为了这场好雨歌之舞之足之蹈之，欣喜若狂的情形了。事实上，这场大雨产生的欢快气氛是显而易见的：“官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈……”这是一幅万民同乐官民同欢的喜庆图啊，我们仿佛也同苏轼一起融入了庆祝喜雨的场景之中。而《浣溪沙》是表现与民同乐的另外一首词。簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车。牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。这首词写的是“谢雨”途中的感受。在“谢雨道上”，经过长途跋涉，加之酒意未消，日高人困，不免有些倦意。突然，“簌簌”之声传来耳际，并好象有什么东西打在身上和头巾上。这时，他才意识到：这是枣花落在身上。接着，耳边又传来吱吱呀呀的声响，越往前走，这响声便越浓，从南，从北，从四面八方传来，不用看也不用问，这是熟悉的缫车的响声。从响声中，意识到，他已进入村中了。这时，突然一阵叫卖声传入耳鼓，定睛一看，原来是一位披着“牛衣”的农民坐在古老的柳树荫中，面前摆着一堆黄瓜……下片写的感受和意识活动。“酒困路长惟欲睡”是对上片的补充。因为酒意未消，路途遥远，人体困乏。“日

重叠词语

ABB式的词语白花花白晃晃白皑皑白茫茫白胖胖黑洞洞黑漆漆黑乎乎黑压压黑黝黝红通通红扑扑红彤彤红艳艳懒洋洋绿油油黄澄澄金灿灿羞答答清凌凌笑哈哈笑眯眯笑吟吟笑嘻嘻笑盈盈喜洋洋喜滋滋乐呵呵兴冲冲气乎乎汗津津光秃秃毛茸茸阴沉沉亮晶晶亮堂堂水灵灵水汪汪硬梆梆凉飕飕暖烘烘暖洋洋冷冰冰热腾腾热乎乎傻乎乎胖乎乎沉甸甸轻飘飘急匆匆慢吞吞慢腾腾干巴巴湿漉漉蓬松松甜蜜蜜

圆溜溜滴溜溜酸溜溜香喷喷脏兮兮乱糟糟静悄悄恶狠狠 ABAB式的词语说道说道打扫打扫溜达溜达打扮打扮清醒清醒搅和搅和拨拉拨拉商量商量研究研究乐呵乐呵锻炼锻炼琢磨琢磨考虑考虑教育教育教训教训活动活动比划比划练习练习切磋切磋糊弄糊弄考验考验学习学习比试比试火红火红一五一十一朝一夕一点一滴一生一世一举一动一天一夜一上一下一草一木一砖一瓦一模一样不依不饶不声不响不闻不问不长不短不明不白不干不净不死不活不慌不忙不清不楚不上不下不好不坏不多不少不破不立不三不四无情无义无声无息无依无靠

无缘无故无穷无尽无休无止无边无际无时无刻无日无夜大起大落大喜大悲大吉大利大是大非大鱼大肉大吵大闹大红大绿漆黑漆黑自作自受自说自话自生自灭自给自足自言自语自吹自擂自尊自爱瓦蓝瓦蓝乌黑乌黑雪白雪白 ABCC式的词语人才济济喜气洋洋大腹便便得意洋洋神采奕奕怒气冲冲衣冠楚楚可怜兮兮微波粼粼波光粼粼白雪皑皑金光闪闪白发苍苍风尘仆仆小心翼翼千里迢迢沧海茫茫阴风阵阵忧心忡忡劣迹斑斑硕果累累信誓旦旦野心勃勃逃之夭夭风度翩翩疑虑重重来势汹汹形色匆匆忠心耿耿流水淙淙大雪纷纷相貌堂堂忠心耿耿雾气腾腾忧心忡忡春风习习

(完整版)诗歌题材分类

诗歌鉴赏诗歌题材及思想情感鉴赏一、咏史怀古诗对咏史怀古诗的思想内容进行评价，就是通过分析诗中涉及的历史事件和人物，体会作者旧事重提的意图，把握作者抒发的思想感情。 1.把握咏史怀古诗的思想内容 ①喟叹古今朝代兴亡变化，感叹昔盛今衰、物是人非。 ②借古讽今，批判现实。 ③仰慕古人成就，表达自己渴望建功立业的心情或功业无成的感慨。 ④对历史作冷静的理性思考，发表自己的见解，归纳历史规律等。 2、诗歌举例 a、感慨盛衰无常及昔盛今衰越台揽古（李白）越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 b、借古讽今、吊古伤今（伤己）泊秦淮（杜牧）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 c、仰慕古人成就，表达自己渴望建功立业的心情或功业无成的感慨。如苏轼《念奴娇。赤壁怀古》 d、诗人对历史作冷静的理性的思考，自己并不置身其中，只用史实或就史实作出假设，表明自己的态度倾向。如杜牧的《题乌江亭》：胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。这是咏叹项羽兵败，自刎乌江的诗，开头两句，就事论事，批判项羽的不能“包羞忍耻”；三四句就史实作出另样假设，表达了惋惜之意，从而表明了“男儿”应当能屈能伸，屡败不馁的道理，是颇有积极意义的。同样的题材，王安石也写了一首《题乌江亭》，却说“江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？”他感到项羽的失败是历史的必然。可见，对于同一题材，诗人们有时从不同的角度去思考、反映，就会有不同的看法，这不但体现诗人不同的艺术技巧，也反映了他们不同的历史观和人生观。 [例]阅读下面一首诗歌，然后回答问题。马嵬①袁枚莫唱当年长恨歌②，人间亦自有银河。石壕村里夫妻别，泪比长生殿③上多！注：①马嵬：即马嵬坡。安史之乱时，唐玄宗逃到这里，在随军将士的肋迫下，勒死杨贵妃。②长恨歌：白居易写的一首关于唐玄宗、杨贵妃爱情悲剧的叙事长诗，侧重于同情。③长生殿：华清宫的一座殿。唐玄宗和杨贵妃有感于牛郎织女被银河分隔，七月七日在殿里海誓山盟，表示永世不分。作者在这首诗中对唐玄宗、杨贵妃爱情悲剧的看法与白居易的《长恨歌》有何不同？请简要评价作者的观点与态度。二、惜别送别诗 1.把握惜别送别诗的思想内容表达离愁别绪，多迷恋、伤感。表达深情厚谊，多赞美、留恋。表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度。 2、诗歌例析

小学语文ABAB等各式重叠词汇总

平平安安明明白白清清白白祖祖辈辈原原本本随随便便蓬蓬勃勃缝缝补补了了草草平平常常拉拉扯扯昏昏沉沉清清楚楚时时处处郁郁葱葱世世代代简简单单平平淡淡稳稳当当浩浩荡荡地地道道大大方方坛坛罐罐嘻嘻哈哈吃吃喝喝前前后后含含糊糊家家户户比比划划摇摇晃晃安安静静平平静静时时刻刻勤勤恳恳松松垮垮拖拖拉拉破破烂烂快快乐乐忙忙碌碌婆婆妈妈匆匆忙忙头头脑脑吵吵闹闹男男女女磕磕碰碰整整齐齐冷冷清清完完全全熙熙攘攘吵吵嚷嚷松松散散形形色色口口声声老老实实踏踏实实严严实实扎扎实实零零碎碎鬼鬼祟祟慢慢腾腾哭哭啼啼服服帖帖普普通通吞吞吐吐千千万万安安稳稳平平稳稳支支吾吾仔仔细细高高兴兴隐隐约约实实在在认认真真堂堂正正大大咧咧疯疯癫癫浩浩荡荡平平安安秀秀气气斯斯文文高高兴兴快快乐乐风风光光安安稳稳病病歪歪抽抽搭搭大大落落沸沸扬扬纷纷攘攘风风火火风风雨雨鬼鬼祟祟浩浩荡荡亲亲热热轰轰烈烈浑浑噩噩家家户户结结巴巴兢兢业业口口声声磊磊落落林林总总婆婆妈妈千千万万卿卿我我三三两两三三五五善善恶恶生生世世是是非非堂堂正正偷偷摸摸吞吞吐吐唯唯诺诺熙熙攘攘心心念念形形色色洋洋洒洒影影绰绰郁郁葱葱原原本本战战兢兢安安稳稳高高兴兴快快乐乐痛痛快快认认真真斑斑点点疯疯癫癫干干净净整整齐齐明明白白清清楚楚大大小小老老少少老老实实实实在在勤勤恳恳期期艾艾清清白白舒舒服服说说笑笑拖拖拉拉坛坛罐罐条条框框弯弯曲曲稳稳当当歪歪斜斜歪歪扭扭辛辛苦苦形形色色稀稀朗朗稀稀拉拉嘻嘻哈哈星星点点许许多多严严实实隐隐约约摇摇晃晃悠悠荡荡悠悠忽忽祖祖辈辈扎扎实实仔仔细细朝朝暮暮 AABC式重叠词苦苦哀求牢牢把握咄咄逼人喋喋不休格格不入恋恋不舍闷闷不乐念念不忘滔滔不绝孜孜不倦鼎鼎大名哈哈大笑落落大方熊熊大火楚楚动人娓娓动听滚滚而来侃侃而谈默默奉献郁郁寡欢比比皆是环环紧扣面面俱到岌岌可危津津乐道强强联手夸夸其谈苦苦求索蒸蒸日上循循善诱勃勃生机花花世界寥寥数语步步为营寥寥无几默默无闻默默无语依依惜别代代相传官官相护面面相觑恰恰相反息息相关心心相印欣欣向荣区区小事振振有词彬彬有礼赫赫有名绰绰有余津津有味念念有词耿耿于怀蠢蠢欲动历历在目星星之火沾沾自喜姗姗来迟欣欣向荣窃窃私语滔滔不绝恋恋不舍振振有词阵阵波涛落落大方比比皆是历历在目芸芸众生侃侃而谈惴惴不安格格不入喋喋不休勃勃生机面面俱到栩栩如生楚楚动人循循善诱谆谆教导斤斤计较洋洋得意蒸蒸日上摇摇欲坠耿耿于怀娓娓动听

关于现代汉语形容词重叠的资料收集

关于现代汉语形容词重叠的资料收集著作中形容词重叠研究 1.曾雅琴《<封锁>中形容词的重叠方式及语法功能研究》，《文学教育(中)》，2013年06 期 2.陈思思; 黄宇一《<缀网劳蛛>中形容词重叠现象研究》，《语文学刊》，2012年04期 3.陈曦《<白鹿原>形容词重叠现象研究》，《鄂州大学学报》，2013年04期 4.崔雪梅《<型世言>重叠形容词考察》,《成都大学学报(社会科学版)》，2006年03期 5.高小红《<醒世姻缘传>形容词重叠形式研究》，山东大学硕士学位论文，2009年 6.罗润锋《王朔作品中形容词重叠式研究》，上海师范大学硕士学位论文，2012年 7.潘伟斌基于《<儒林外史>浅析江淮方言的语言特点》，吉林广播电视大学学报》，2013 年11期 8.潘晓《<红楼梦>形容词重叠问题研究》，华中师范大学硕士学位论文，2011年 9.孙君翘《<红楼梦>重叠形容词研究》, 《青年文学家》，2009年09期 10.王红梅《形容词、动词AABB重叠式构成的语义条件——以“三言”、“二拍”为例》，《学术交流》，2003年07期 11.王震《《骆驼祥子》形容词重叠式的语义分析》，《现代语文(语言研究版)》，2011年04 期 12.王震《<骆驼祥子>形容词重叠研究》，上海师范大学硕士学位论文，2010年 13.王震试析《<骆驼祥子>中形容词重叠式的语法功能》，《淮海工学院学报(社会科学版)》， 2011年05期 14.吴彦君《浅析朱自清散文的形容词重叠》，《群文天地》，2012年11期 15.杨倩《<儿女英雄传>形容词重叠形式研究》，河南大学硕士学位论文，2013年 16.尹钟宏; 龚韶《《围城》形容词重叠现象研究》，《湖南城市学院学报》，2009年03期 17.尹钟宏《<骆驼祥子>形容词重叠研究》，《邵阳学院学报(社会科学版)》，2009年04期 18.张菊红《<红楼梦>重叠词研究》，西北大学硕士学位论文，2011年 19.张莹论《鲁迅<小说形容词重叠式研究>》，《长春工程学院学报(社会科学版)》 2012 年03期 20.周小英; 尹钟宏《试论《倪焕之》的形容词重叠》，《九江学院学报》，2009年05期方言中关于形容词重叠的研究 1.阿衣古丽·马木提《汉语—维吾尔语词语重叠的对比研究——以《子夜》汉维文本的对比为例》，中央民族大学硕士学位论文，2012年 2.才娟《黑龙江方言形容词重叠探究》，《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》，2013年 04期 3.曾海清《挽救和保护城市濒危方言——以新余城市方言形容词重叠式为例》，《安徽文学 (下半月)》，2010年08期

形容词的重叠

语法：“比”字句教案教学对象：汉语中级留学生教学执行者：王林慧课时：1课时（45分钟）教材：《汉语教程》，杨寄洲，北京语言大学出版一、教学内容：本课型教学内容以讲解“形容词的基本结构和用法为主，并辅以美文节选，加以理解。二、教学目标： 1、掌握课文中的形容词重叠式，理解透彻。 2、运用学过的形容词重叠式。 4、通过练习，拓展汉语形容词重叠式的运用。三、教学重难点：形容词的AA式、ABB式。四、教学方法：主要按照精讲多练、讲练结合、师生互动的原则来进行。归纳法：先举出课文中的一些例子，再归纳结构方式。对比法：“A+BB”VS“AB+B”“A+A”VS“AA” 化繁为简的解释法：比较句的格式用公式表述。练习方法：机械性练习、交际性练习。五、教学过程（一）导入 1、组织教学，课堂纪律，课堂问好，复习回顾形容词的要点。 2、带领学生分句朗读，让学生找出文中的形容词重叠式，并将这些句子抄写下来。引入本节课的语法点：同学们，课文中出现了较多的形容词重叠式，那么这节课我们就一起来学习一个新的语法点——形容词重叠式。（二）具体教学 1、展示出选文中的出现的形容词重叠式：

(1) 大雪整整下了一夜。 (2) 山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪。 (3) 树枝轻轻地摇晃。 (4) 美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来。 (5) 落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的粉条儿。 (6) 松树和柏树上，则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。 2、讲解句型我们管这一类的词语叫形容词重叠式，下面我们来总结一下“形容词重叠式”的基本句型：（1）展示如下句子，引导学生发现定语是形容词，一般要带“的”。山川罩上了一层厚厚的雪。她有着红红的脸蛋。地里长着绿绿的秧苗。柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的粉条儿。柏树上挂满了沉甸甸的雪球。路边开着黄澄澄的迎春花。松树上挂满了蓬松松的雪球儿。山上有一栋亮堂堂的房子。（2）展示如下句子，引导学生发现状语是形容词。美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来。树枝轻轻地摇晃。大雪整整下了一夜。她慢慢吃完了这碗饭 AB+B+的 A+BB+的 A+A+的 AA+ 地 A+A+(地)

古典诗歌的题材分类习题(可编辑修改word版)

古典诗歌的题材分类中国古典诗歌从题材的角度看，总有一些题材相同、情感相近、手法相似的诗歌，根据题材分类，中国古诗大致有 ft水田园诗、边塞军旅诗、怀古咏史诗、托物言志诗、送别怀人诗、羁旅思乡诗、即事抒怀诗等几种类型。一、ft水田园诗 1、内容 ft水田园诗是以描写美丽清新的自然景色、歌咏闲适恬淡的田园生活为题材的诗歌。东晋诗人陶渊明开创田园诗派，南北朝谢灵运开创ft水诗派，至唐代两者合流，形成盛唐ft水田园诗派，代表诗人是王维、孟浩然等。 2、意象常见意象有溪水、ft石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等。 3、思想情感热爱自然，对宁静、平和、归隐生活的向往，闲适自得的心情对现实的不满和怀才不遇的苦闷抒写自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅歌颂劳动生活以及在劳动中与农民的深情厚谊等。 4、描写手法：远近高低结合、视听结合、动静结合、点面结合、白描、反衬等。例题：1、辽宁卷阅读下面这首宋诗，完成8~9 题。竹轩诗兴张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 [注]篆烟：盘香的烟缕。 8.本诗第二联描写精妙，请简要分析。（5 分） 8、全联视听结合（1 分），生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适；（1 分）“梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化；（1 分）（如果这一联答成了衬托或动静结合并加以分析，只能得 1 分）“叶声轻逐篆烟来”运用比拟（拟人）手法，（1 分）形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。（1 分） 9.请结合全诗，简要分析诗人的形象。（6 分） 9、塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。（2 分：答全得 2 分，少 1 关键词扣 1 分）通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。（4 分：答全得 4 分，2 条3 分，1 条2 分。）例题：2、钓船归贺铸