六年级语文复课工作计划

六年级学生在本学期也面临着小升初的考试，为了使每一位同学在小学阶段打好基础，取得优异的成绩，特制定计划如下：

一、指导思想：

以《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做详尽的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。

二、复习内容：

主要包括本学期学及上学期的46篇必学课文，2篇选学课文，14次习作训练和14个练习，还有一至五年级的重点内容，以及我们配备的新动态资料，从各方面进行专项训练。

（一）基础知识

1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。

主要题型如：（1）选择正确的读音

（2）给专用名词加上声母

（3）看拼音写字、词、句

（4）确定字的音序、音节等。

2、汉字对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字；书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常见字的音、形、义；特别

要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。

主要题型如：（1）把字写得正确、端正、匀称

（2）改错别字

（3）确定字的部首，除部首外还有几画

（4）辨字组词

（5）多音字组词

（6）选择正确的字填空等。

3、词语理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。

主要题型如：（1）把词语补充完整，并解释所填字的意思

（2）照样子写词语

（3）根据意思写词语

（4）用词造句

（5）找近义词或反义词

（6）选择恰当的词语

（7）辨别每组词语中不是同一类的词

（8）把可以搭配的词语用线条连起来等。

4、句子

（1）了解常见的句式（陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句）及其作用。了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换；肯定句与双重否定句的变换）；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。

（2）认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。

（3）能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语（并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等）。

（4）要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句、标点等）。

（5）扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。复习的时候，要讲清要求和方法。

5、标点：正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略号、破折号的作用。

（二）阅读

主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

1、课内阅读落实背诵和默写

把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。

2、课外阅读

（1）、阅读能力的培养落实于平时的教学积累中，必须扩大课外阅读。

（2）配合单元的阅读重点，巩固并提升学生的阅读能力，有意识地选择了较为典型的阅读材料。如“找出短文的中心句、体会中心”的片段，“分辨事实与联想”的片段，“理解含义深刻的句子”的片段等。

（三）写作

从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动），有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。十二册语文课本里作文训练主要分为两大类：一是记叙文，包括写人、叙事、科学小实验；二是应用文，包括感谢信、毕业赠言等。

三、复习方法

1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率；多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。

新人教部编本2020年春四年级下册语文开学复课教学工作计划和教学进度安排表

新人教版部编本2020年春期四年级下册语文开学复课教学工作计划一、学生基本情况分析四二班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。通过上学期的语文学习，全班学生基本养成了较好的学习语文的习惯，特别是在习作方面，大多数学生基本养成了坚持写周记、坚持每天读书的习惯等。因此，本学期需加大对几名后进生的辅导力度，尽快促使他们跟上学习进度，使之成为思想进步，成绩合格的学生。从整体看，大部分同学要求上进，能在课堂上认真听讲。但发言面不广，课堂气氛不够活跃。本班约有五分之一的同学学习基础较差，接受能力较慢。部分学生还没有养成主动阅读的好习惯，阅读量不够丰富，知识面较窄。本学期需要在学习习惯的养成方面多化力气，力求改善。线上教学学情分析：新冠防疫期间，为了不影响孩子的学习，钉钉网课教学是2月10日开始，大约上了两个月的网课。从学生参与情况看，基本上每个学生都能按时参与上课，但存在有几个学生迟上线听课的现象，有三分之二的孩子是比较积极主动的学习，能按时完成老师布置的任务；有几个孩子学习不主动，

经常不按时提交作业，且书写较差，课外阅读和早自习的任务，需要反复催促才能完成。对于学习自觉性较强的孩子来说，网课还有些优势；但对于自觉差的孩子，在无监管的情况下，经常离线做其它事情，尤其是玩手机，网课对于这样的孩子，学习效果较差，多次与家长沟通，因家长要上班，收效甚微。二、教材分析：新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春正式试行，本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为“乡村生活”篇，课文内容大都感受乡村生活的美好，体会文章表达的思想感情。第5～8课为“科技成就”篇，文中蓝天、森林、大海，过去、现在、未来，都述说着自然的奥秘、科技的精彩，阅读时让学生学会提出不懂的问题。第9～12课为“轻叩诗歌的大门”，意在让学生了解现代诗的特点，体会诗歌所表达的思想感情。第13～15课为“作家笔下的动物”篇，意在明白这些可爱的小动物也是我们的朋友，体会作家是如何表达对动物的感情的。第16～17课为“走遍千山万水”篇，课文内容大都以游览的顺序展现大自然的美好，掌握课文按一定顺序写景物的方法。18～20课为“学习把握长文章的主要内容”篇，成长的故事总是说不完，本单元主要引导学生学习怎样把握长文章的主要内容。第21～24课

(完整版)六年级总复习计划

小学六年级数学毕业复习计划 2018.5 六年级下册总复习是小学数学教学的重要组成部分，能够全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学知识，老师引导带领学生对旧知识进行再学习，目的是形成知识网络，提高学生掌握知识的水平，发展能力。为了更好的搞好总复习特制定计划如下：我从本年级学生的整体学习情况、总复习的任务，复习重点、难点、关键，措施提高和课时安排这几个方面谈起。结合教学实际，本周四六年级进行期中测试，从下周一即5月14日起进入总复习。一、【本年级的整体学习情况】二、【总复习的任务】从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点： 1.查漏补缺。学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。 2.系统地整理知识。小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构的过程。 3.全面巩固所学知识。是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。 4.进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中充分体现从“学会”到“会学”的转化。三、【复习重点、难点、关键】重点：重视基础知识的复习，注意知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。难点： 1、要求学生将所学基础知识点融会贯通（概念、性质、法则、公式以及常见数量关系等），使它们系统化。 2、注重数学与生活的联系，综合运用所学知识解决问题的能力，特别是解决技巧和方法。 3、保证计算的速度以及正确率。复习关键：在复习过程中，教师要注意启发、引导学生主动地整理复习。四、【具体措施】 1.要求教师事先对复习内容有全盘的把握。（知识点）精心备好复习课，努力提高课堂教学效益。摸清学生知识掌握现状，对于薄弱环节在理解的基础上进行强化训练，并注意训练形式的多样化。在基础知识扎实的情况下，适当拓展延伸，培养学生综合运用知识的能力。 2.复习时发挥学生的主观能动性，这样节省复习时间，提高复习效率。采用以下步骤：（1）下发复习提纲自行复习、自我质疑；（2）小组讨论、合作攻关——如有问题教师释疑，大范围的全班讲解，鼓励优生讲解，教师点拨、明确、强调（3）分层次检测，甚至拓展延伸；（4）效果反馈，分层次过关，举一反三再次过关。 3多采用鼓励的方法，让学生处于一种自信、宽松、愉悦的学习环境中，积极主动地参与到讨论、动手操作、动手实验、大胆尝试等学习活动中去。适当减轻作业量。 4.计算能力不过关，会直接影响初中数学的学习，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低。课前三分钟计算训练，提高学生计算的准确率，让学生记住“一看二想三算”，看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算，什么地方要笔算，

20192020学年度第二学期毕业班复课计划

20192020学年度第二学期毕业班复课计划为了做好20XX-2020学年度第二学期我校六年级毕业班复习的各项工作，提高的针对性、科学性和有效性，确保我校毕业班复习工作正常、有序的开展，根据上级部门的工作意见，结合我校的实际情况，特制定本届毕业班复课：面向全体学生，强化常规管理，发挥团结协作，求真务实的精神，力争佳绩。组长: （校长）副组长: (副校长) （主任）（数学教研组长）（英语教研组长） 1、学校领导：校长是本校毕业班复课小组组长，负责领导、督促学校复课工作的全面开展。负责制定毕业班复课方案，统筹安排复课工作，协调复习进度，收集、传达小学毕业考的复习；督促各学科组教学任务的落实，指导督促各学科组及科任教师制定复课复习计划。负责做好复课工作的常规检查，审阅科任教师制定的复课

复习计划并做检查指导；指导和协调使用小学毕业考复习资料，组织毕业班的模拟测试等工作；做好问卷、访谈、调查分析工作。 2、教研组、毕业班教师：明确复课内容，掌握复课工作方法，及时制定复课复习计划；学科组教师要加强合作，认真钻研教材，交流复习经验，共解复习疑难，摸索复习课的有效操作组织方式；收集和交流小学毕业考信息，共同分析课改新教材的知识重点和难点，研究本学科的命题形式，认真组织学生进行复习。 1、定期召开毕业班教师座谈会，反馈教学情况，虚心听取毕业班教师 ___和建议，共同讨论毕业班的教学工作，对毕业班工作提出要求和建议。 2、加强对学生辅导.充分利用时间按辅导计划给学生辅导,语,数,英教师要互相沟通,不能让学生偏科,力求语,数,英三科平衡发展。 3、把好毕业班教师指导学生复习关。结合各个教师制定的复习计划,抓好落实工作.要求教师有复习课列表及备课、资料,提高复习效率。

2021年春期新人教部编本四年级下册语文开学复课教学工作计划附教学进度安排

新人教版部编本2021年春期四年级下册语文开学复课教学工作计划一、教材内容体系分析新人教版部编本四年级下册教材是从2021年春正式试行，本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、口语交际、习作、语文园地五大部分。 1、每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。 2、“课例”共安排27课，分为8个单元。选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。通过《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》等课文的学习，让学生感受乡村生活的美好，体会文章表达的思想感情。通过《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》等课文的学习，让学生了解自然的奥秘、科技的精彩，阅读时让学生学会提出不懂的问题。通过《短诗三首》《绿》《白桦》《在天晴了的时候》等课文的学习，让学生了解现代诗的特点，体会诗歌所表达的思想感情。通过《猫》《母鸡》《白鹅》等课文的学习，让学生明白这些可爱的小动物也是我们的朋友，体会作家是如何表达对动物的感情的。通过《海上日出》《记金华的双龙洞》等课文的学习，

让学生了解课文内容大都以游览的顺序展现大自然的美好，掌握课文按一定顺序写景物的方法。通过《小英雄雨来》《我们家的男子汉》《芦花鞋》等课文的学习，让学生明白成长的故事总是说不完，本单元主要引导学生学习怎样把握长文章的主要内容。通过《古诗三首》《文言文二则》《“诺曼底”号遇难记》《黄继光》等课文的学习，让学生学习凸显名人伟大品格的故事，从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。通过《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》等课文的学习，让学生感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。本册生字均安排在课文里。继续采用“识写分流”的办法。课文后的练习设计简约、实用。一是朗读、背诵、默读、复述；二是引导学生阅读文中优美的语句，培养学生的阅读能力；三是给古诗词配文，给优美文章配图；四是联系语境理解词语、句子，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习；五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高学生的表达能力。 3、全册8个单元共安排了4个口语交际，分别安排在第一、第二、第六、第七单元，主题分别是转述、说新闻、朋友相处的秘诀、自我介绍。这四次口语交际围绕学生两方面的能力进行训练：一是学会转述别人的话；二是学会表达

六年级数学复习计划精选合集5篇

六年级数学复习计划精选合集5篇六年级数学复习计划1 一、学生学习情况分析从学生对全册教材内容掌握来看。对分数乘除法、分数四则混合运算、列式计算;分数乘除法、倒数、圆、百分数等基础掌握比较扎实。对比较复杂的分数和百分数应用题分析能力不强，解答较差。二、复习内容 1、用数对表示位置。 2、分数乘、除法的意义和计算以及倒数和比的知识.。 3、分数四则混合运算。 4、分数和百分数解决问题。 5、圆和轴对称图形。 6、统计和数学广角。三、复习目标 1、通过复习，把分数乘、除法的计算加以系统整理，使学生对所学的概念、计算方法和其它知识加深理解和掌握，进一步提高学生的计算能力。 2、通过复习，使学生能正确、熟练、灵活的进行分数四则混合运算，能根据文字的叙述列式计算，进一步提高学生混合运算的能力，熟练地运用乘法定律进行简便计算。计算的错误

率控制在5%以内。 3、通过分数应用题和百分数应用题的对比，进一步提高学生分析和理解分数应用题、和百分数应用题的数量关系的能力。达到正确、熟练的解答分数应用题和百分数应用题，解答的正确率达到90%以上。 4、通过复习圆和轴对称图形，使学生能进一步认识圆，掌握圆的特征;理解直径与半径的关系，理解圆周率的意义;理解和掌握圆的周长和面积。进一步认识轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴。 5、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 6、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解答按比例分配的应用题。 7、能根据扇形统计图回答相应的问题，选择合适的统计图表示数据。 8、培养假设法解决问题及用多样性解决问题的能力。 9、查漏补缺，在掌握基本内容的基础上有适当的提高和拓展，提高学生学习数学的兴趣。四、复习重点： 1、基本概念的辨识。 2、分数、百分数应用题的解题技能。 3、圆面积及组合图形中阴影部分面积的计算。五、复习难点：.应用题和填空题。

小学生六年级复习计划

小学生六年级复习计划强化应用题的基本训练，常见数量关系的积累和运用，使学生牢固掌握应用题的解题步骤和基本方法，不断提高学生的分析能力与解题能力。以下内容是小编为您精心整理的小学生六年级复习计划，欢迎参考！小学生六年级复习计划一一、指导思想小学毕业总复习是小学数学教学的重要内容，是学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握和应用水平，进一步发展数学能力的重要部分，作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程，它应是一个有目的、有计划的学习活动过程。因此，以全面提高小学生的数学素质为目标，培养出合格的小学生为服务宗旨，结合学生的实际情况，必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。二、复习内容及重难点： 1、数与代数：数的认识、数的运算、式与方程、量与计量、比和比例。重点：整、小、分数四则运算，混合运算和简算，解方程和解比例。难点：使学生对所学基础知识┄概念、性质、法则、公式以及常见数量关系系统化，并能融会贯通灵活解答实际问题的能力和方法。 2、空间与图形：图形的认识、测量与计算、图形的位置与变换；重点：图形的计算及应用。难点：准确的进行计

算。 3、统计与可能性：统计与可能性。三、复习目标： 1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是让学生在对知识的回顾与整理的过程中，掌握整理知识的方法，使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。 2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，在这过程中，对学生加深数学思想方法的认识，能综合运用所学知识与技能解决实际问题，形成一些解决问题的基本策略，发展应用意识，从而使学生对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平的程度。 3、查漏补缺。结合学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题（特别是个别学生的计算能力相对欠缺，没有空间想象能力---）。被学的组织培优补差，让每个学困生都达到教学目标的基本要求。四、总复习措施： 1、全面系统地对整册教材的知识体系进行梳理，查漏补缺。 2、坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，通过组织讨论、合作学习等多形式的组织复习活动，让学生参与复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学

小学毕业考复习计划

小学毕业考复习计划 1．明确端正复习思想。复习的思想决定复习的成败。小学数学毕业复习的目的是全面、系统地梳理小学阶段所学习的数学知识和技能，理解并掌握小学生必须具备的一些数学思想和方法，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；而不是片面地去追求毕业考试的分数。如果一味地追求分数，“题海战术”和“死楸蛮干”等一些违科学的做法又会“卷土重来”，事实一次又一次地证明以上做法是无效的。因为，数学知识有着极强的逻辑联系，杂乱无序复习、断章取义的复习，显然不会有好的复习效果。所以复习要讲科学、讲规律、讲方法的，一切“死楸蛮干”的做法都是徒劳。2．周密制定复习计划。计划是成功的预演，尤其是毕业复习，所复习的内容十分庞杂，时间跨度比较长，如果没有科学的计划作引领，复习势必陷入无目的性、无系统性和无针对性的境地，常常会出现前面复习松松垮垮，临考时又加班加点，这样的复习效果可想而知，所以制定出一份较详细的符合本班学生实际的复习计划是进入总复习的关键一步，这一步一定要走好，否则就会迷失复习方向。3．精心设计复习教案。无庸质疑，复习的质量关键在复习课堂，而提高复习课的复习效率主要取决于备课。复习课的备课相对来说需要付出更多的智慧和辛劳，因为每节课复习的内容不仅仅是一个知识点，而是一个有系统的知识团，如何在有限的时间里把一些零乱的知识点织成知识网？如何组织学生进行有效的复习？如何设计贯通全课复习题进行巩固和深化？……需要教师在课前做好精心的预设，否则，就难于提高复习课的质量。4．有效实施复习课程。复习课特点明显，既不能像新授课一样去上，也不能像练习课一样去上，复习课一般可以按照以下四个程序组织复习：一、明确复习目标；二、围绕目标梳理复习知识点，使之联结成知识网络（以学生自主复习为主）；三、根据复习要点设计相应的复习题，巩固内化；四、完成复习课的课堂作业，并及时校对、反馈和评价。实践证明，以上“四环节”的复习是科学的、可行的也是十分有效的，不妨大家可以尝试一下。5．科学组织“培优

高三年级复课工作计划总结

高三复课工作计划一、指导思想：以普高为主体，以艺体为两翼，三元并行，互相促进，全面落实新课程理念，全面提高教育教学质量，努力开创高三年级各项工作的新局面，为完成高考目标、实现黉学门中学高考的新辉煌而努力奋斗！二、总体要求：吃得准——（教学方向）高考趋势、教材考纲、班级学生坐得住——（时间保证）深入钻研、认真批阅、勤于辅导靠得实——（工作作风）全力以赴、科学苦干，求真务实教得活——（教学方法）调动激情，激活气氛，提高效率谈得来——（感情投入）走进学生、了解学生、关爱学生盯得紧——（中心工作）多提问、多面批、多检查、多指导练得勤——（教学手段）精选精练，纠错整理，总结提炼管得严——（常规管理）小处着手，严格要求，树立形象三、时间安排（一）第一阶段 1、时间安排：从各科进入高考复习到2017年2月初 2、重点：结束新课，组织第一轮复习。系统梳理课本知识，并依据《考试大纲》进行拓展，结合历年高考强调的知识点及能力要求，按照单元或章节落实考点，夯实基础，渗透方法，培养能力。 3、具体要求：

（1）每位科任教师要认真研究《考纲》及近几年全国及有关省市高考试题，研究考点知识要求、能力要求、命题方式及标准答案，做到有的放矢、胸有成竹。之后分章或分单元有计划有步骤地引导学生复习与训练。（2）要充分重视课本中的重要知识点，弄清知识的来龙去脉，落实考点考题与课本典型习题的关系，做到抠紧抠细，陈题出新。（3）复习时基点要定准，难度应适当。（4）课堂练习的选择要注意基础性、典型性、递进性，课后作业、练习要针对不同学情有选择的布置。要求全收全改，至少是全部检查，有代表性的抽改。（5）课堂教学要坚持精讲多练的原则，坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则，坚决摒弃以讲代练、题海战术等不良做法，要充分挖掘学生自主学习的潜能，尽量采取：学生复习，小结整合课本知识，教师引申沟通；先做后点，学生审题、分析、解答，教师点拔启发等教学方式。要把“精讲”体现在：知识概念精细，思维方法精当，例题示范精要。力争省时高效，力争使学生从典型例题的训练讲析中获得规律性的认识，使不同层次的学生的思维能力均能得到提高。（6）单项训练与综合检测相结合。本阶段将进行四次月考，一次市模考。（二）第二阶段 1、时间划分：从二月底到四月上旬 2、重点：组织第二轮专题复习。主要任务是指导学生构建合理的知识结构，提高学生的综合分析能力。要注重针对高考的重点、热点和学生的薄弱点，本着解决实际问题的思路，将相关的基础知识和原理、基本方法和技能进行重新整合，指导学生构建解决此类问题的合理的知识结构。 3、具体要求

六年级数学复习计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.六年级数学复习计划正式版

六年级数学复习计划正式版下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。五月中旬结束课程，五月二十号开始总复习。第12周 5月20日---5月24日复习内容：一、数和数的运算知识要点：1、数的意义（5月20日） ①注意小数与分数的意义对照，小数实际上是分母为10、100、1000……的分数，在写法上与整数相同。 ②明确百分数的意义与分数、小数的意义有所不同，不能带有单位名称。 ③明确数位和位数的区别。各个计数单位所占的位置，叫做数位。位数是一个

自然数含有数位的个数。 ④强调几位小数的判断与几位自然数的判断不完全相同，如：3.82看小数部分是两位小数。 2、数的读法和写法（5月20日） ①在数的读法、写法训练时，要着重突出自然数中间、末尾有0的读写方法。 3、数的改写：（5月20日）（1）把较大的多位数改写成用万、亿作单位的数，有两种情况，注意不要混淆： a如要求改写成以万、亿作单位的数，不满万或亿的尾数直接改写成小数。 b 如要求省略万位或亿位后面的尾数。就要把原来的多位数按照“四舍五

六年级下册复习计划

六年级下册复习计划一、情况分析我班六年级有学生37人，在知识的接受上，学生呈现两极严重分化的现象。差生的比例很大，属于脑子无法开窍的就有两位，班中大部分学生学习被动，只是在老师和家长的监督下完成学习任务，但学习较死板，欠缺灵活度。无论学习什么，只是等老师教授，头脑中的知识很匮乏，无法达到数学新教材的要求。学生的基础虽然不好，不过学生的思想还是很好的，思想决定行动，只要老师在复习阶段——即知识的重新学习过程方法得道，学生在年龄阶段适合的情况下，还是能理解把握小学数学知识的双基与基本技能的。二、复习内容新课标人教版数学六年级下册总复习部分内容分为“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”和“综合应用”4个领域。毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力的过程。它作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程应是一个有目的、有计划的学习活动过程。复习最主要的目的是形成知识网络，通过整理、练习来提高。为了更好的搞好总复习工作特制定复习计划如下： (一)小学数学毕业总复习的任务： 1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。 2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。 3、查漏补缺。学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识掌握上的缺陷。

4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中充分体现从“学会”到“会学”的转化。掌握一些学习的能力。 (二)目标要求：一、数与代数 1、数的认识。⑴在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法;能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义; 会用万、亿为单位表示大数;结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。⑵认识符号<，=，>的含义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小。⑶能结合具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写小数和简单的分数。⑷进一步认识小数和分数，认识百分数;探索小数、分数和百分数之间的关系，并会进行转化。⑸会比较小数、分数和百分数的大小。⑹在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。⑺进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。⑻在1～100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍数，并知道2、3、5的倍数的特征，能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。⑼在1～100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。⑽知道整数、奇数、偶数、质数、合数。⑾在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。 ⑿能认识钟表，了解24时记时法;结合自己的生活经验，体验时间的长短。⒀认识年、月、日，了解它们之间的关系。⒁在具体生活情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。⒂结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。 2、数的运算。⑴结合具体情境，体会四则运算的意义。⑵能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法和一位数乘、除两位数。⑶能计算三位数的加减法、三位数乘两位数的乘法和三位数除以两位数的除法。⑷能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数四则混合运算。⑸探索和理解运算定律，能应用运算定律进行一些简便运算。⑹在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系。⑺会分别进行简单

毕业班复习计划

毕业班复习计划毕业班复习计划一：小学毕业班复习计划一、做好学生思想工作，使学生乐学到了毕业总复习时，学生往往会出现思想混乱，厌学情绪。出现这些情况的原因主要是：1、由于学生心理和生理的变化及社会和电视的一些影响，使得学生在思想上开始有了变化，集中不了精力学习。2、认为所复习的内容都是新授时已学会的知识，不必再听。3、认为自己笨，学习基础差，怎么学也赶不上别人，所以便得过且过，无心学习。4、不明确学习目的，认为自己是为别人读书，抱着读成什么算什么的态度学习。一旦学生有了厌学情绪，学习就会下降，学不好知识。针对这些情况，我们教师必须做好学生的思想工作，使学生消除不良思想，树立温故而知新的思想，克服得过且过的思想，明确学习目的，从而努力学习。怎样使学生乐学呢？“乐学是课程改革的重要目的之一。”学生的学习兴趣、学习积极主动性的发挥与学习环境有很大的关系，当学生处于一种宽松、活跃的学习环境时，心情会感到很愉快，自然会进入学习的最好状态，积极主动地参与到讨论、动手操作、动手实验、大胆尝试等学习活动中去。但由于学习环境的不同，学生面对教师严肃神情，不敢说出自己在解题上的见解，怕说错了会遭到老师的责备和

同学们的冷嘲热讽。所以，要让学生乐学，必须想办法为学生营造一个能使学生学习积极性得以发挥的学习环境，这是学好数的前提。二、抓好课堂纪律，保证课堂教学的顺利进行课堂纪律是课堂教学顺利进行的保证，对课堂教学质量也有着直接的影响。课程改革提倡民主、和谐的教学氛围，提倡合作学习，但不是不要纪律的学习。如：一堂课上由于某生离开自己的座位，在教室里自由活动，并与张三说说笑笑，与李四打打闹闹，把同学们的注意力引到自己身上，甚至慢慢会使更多的同学参与到说笑中，使得想学的同学也集中不了注意力听课。这样，任凭再有水平，再有经验的老师讲得再精彩，这堂课是不会有很好的教学效果的。类似的问题，我们做老师的没见过也听说过一些。所以，我认为，不管教学时间多么紧，当课堂纪律出现问题时，教师应把纪律放在首位，多想办法把学生的注意力引到教学内容上来，使学生在课堂上能遵守纪律，保证同学们有一个不受别人影响的学习环境，让同学们能好好听课，同时把这些闹、笑、捣乱课堂学生的精力引到学习上来，把学习学好。三、结合实际有计划、有侧重点的进行小学毕业班数学总复习 1、结合实际制定总复习计划合理的总复习计划能保证总复习的顺利进行，让学生通

统编教材部编本2020年春四年级下册语文开学复课教学工作计划含进度安排表

新人教版部编本2021年春期四年级下册语文开学复课教学工作计划一、学情分析 2015级2班共有学生xxx名，男生xx人，女生xx人。从上期末考试成绩看，优秀xx人，优生率xx%；x人未及格，xx%年级排名第四名；优质分xx，同区平xx相比较相差x，同类城区学校xx相比较相差x。从整体看，本班学习成绩两极分化较严重。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯。能认真观察周围事物，写出真实感受符合要求的作文。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能认真完成老师布置的作业，作文记流水帐。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。男孩多,而且淘气，女孩中差生也有2个，但班级凝聚力强，班级集体荣誉感强，本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是，人均语文学习成绩不是很均匀，的确不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。他们的习惯基本有些好转，大部分学生的学习目的性明确，而且学习积极性也较高，但有些同学学习很被动，作业没有及时完

成，特别是有几个后进生，他们虽然比较顽皮，我应该要培养他们逐渐改变坏习惯，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。线上教学学情分析：新冠防疫期间，为了不影响孩子的学习，钉钉网课教学是2月10日开始，大约上了两个月的网课。从学生参与情况看，基本上每个学生都能按时参与上课，但存在有几个学生迟上线听课的现象，有三分之二的孩子是比较积极主动的学习，能按时完成老师布置的任务；有几个孩子学习不主动，经常不按时提交作业，且书写较差，课外阅读和早自习的任务，需要反复催促才能完成。对于学习自觉性较强的孩子来说，网课还有些优势；但对于自觉差的孩子，在无监管的情况下，经常离线做其它事情，尤其是玩手机，网课对于这样的孩子，学习效果较差，多次与家长沟通，因家长要上班，收效甚微。二、指导思想：《义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，供实验班四年级第二学期使用。

人教版六年级数学下复习计划

人教版六年级数学下复习计划各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢小学数学毕业总复习无论就是对学生掌握数学知识的水平层次,还就是对教师全面提高教学效益都有着举足轻重的意义与作用。为切实抓好总复习工作,全面提高六年级教学质量,特拟订以下复习计划。一、复习目标: 1、使学生比较系统的牢固的掌握有关整数、小数、分数、比与比例、简易方程等基础知识,具有进行整数、小数、分数四则运算的能力,会使用学过的简便算法,合理、灵活的进行计算,会解简易方程,养成检查与验算的习惯。 2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象,牢固的掌握所学的单位间的进率,能够比较熟练的进行名数的简单改写。

3、使学生牢固的掌握所学的几何形体的特征,能够比较熟练的计算一些几何形体的周长、面积与体积,巩固所学的画图、测量等技能。 4、使学生掌握所学的统计初步知识,能够瞧与绘制简单的统计图表,并且能够计算求平均数问题。 5、使学生牢固的掌握所学的一些常见的数量关系与应用题的解答方法,能够比较灵活的运用所学知识独立的解答不复杂的应用题与生活中的一些简单的实际问题。二、复习重点: ⒈整、小、分数四则运算,混合运算与简算,解方程与解比例。 ⒉复合应用题、分数、百分数应用题。 ⒊几何形体知识。 ⒋综合运用知识,解决实际问题。三、复习难点: ⒈使学生对所学基础知识┄概念、性质、法则、公式以及常见数量关系系

统化,并能融会贯通。 ⒉灵活解答应用题的能力与方法。 ⒊准确的进行计算。四、复习关键: 掌握“双基”,并能灵活运用。五、复习方法: ⒈分阶段复习 ⑴系统复习,24课时左右。 ⑵专题复习,12课时左右。 ⑶综合检测,查漏补缺,根据具体情况而定。 ⒉复习主要采用讲练结合,以练为主的方法进行。六、复习时间安排: 第一阶段各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢

复课计划

方里中学2017年中考复课计划为了迎接陕西省2017年的中考，保证中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进，结合本校实际情况特拟定此中考备考方案。一、备考指导思想中考备考工作要在高效课堂自主学习的总体理念指引下，本着“求真务实，以生为本”的原则，要从“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“好”六字上下功夫，贯彻落实“三要”精神，即一要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化；三要两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。调动一切有利的积极因素，着眼于学生的主体发展，做好2017年的中招备考工作，努力实现我校2017年的中考目标。二、中考目标 1、确保高中录取人数达到74人。 2、中考量化评比确保进入全县前3名。 3、文化课确保3人进入全县前10名。 4、各阶层学生奋斗目标任务分配：优秀人数达到7人，合格人数达

到50人以上。届时我们将依据此目标按各班完成情况对班主任及科任教师进行的量化奖励。 5、班级目标量化：九1班：高中上线人数24人，其中优秀人数2人，合格人数18人。九2班：高中上线人数26人，其中优秀人数3人，合格人数21人。九3班：高中上线人数24人，其中优秀人数2人，合格人数19人。三、成立中考备考领导小组，夯实领导责任 1、成立毕业班工作领导小组组长：常伟副组长：魏新誉邵建张雷组员：九年级全体教师 2、领导责任分工包抓班级：九1班：魏新誉九2班：张雷九3班：邵建包抓学科组：政语组：张雷数理组：邵建英语组：魏新誉 3、包抓领导职责

北师大版六年级数学复习计划

北师大版六年级数学复习计划北师大版六年级数学复习计划如下【复习目标】 1、巩固加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系，将所学的知识系统化。 2、应用所学的知识解决简单的问题，总结解决问题的策略，并尝试提出新问题。 3、回顾学习过程及解决问题的过程，逐步养成整理回顾和反思的习惯。 4、体会知识与生活之间的联系，增强应用数学的意识，体会数学的魅力。 5、与同伴交流学习过程中的收获与自己的不足，形成实事求是和敢于质疑的态度，发展自信心和克服困难的意志。【复习重点、难点、关键点】重点：重视基础知识的复习，注意知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。难点：在基础知识复习中，注意培养学生的能力，尤其是综合运用知识解决问题的能力，注重数学与生活的联系。关键：在复习过程中，教师要注意启发、引导学生主动的整理复习。【班级情况分析】本班有学生35人，在知识的接受上，还是属于比较平均，接受能力不会很差的一个班级，一直跟踪着学习困难的学生，所以对我班每位学生的学习情况还是相对比较熟悉了解，学习困难学习相对也有一点基础，起码还是不会很差，一般情况下只有一两位同学不

及格。他们经过近六年的学习，已经接触和积累了相当数量的数学知识，形成了相关的数学技能，但是，从一年级到六年级的数学学习，不可否认还缺乏整体性、综合性和发展性的认识。尤其是对于部分“学习困难学生”，总复习更具有重要意义。主要是要及时跟踪好学生掌握的情况，在课堂上有针对性地解决，提高课堂有效性，采用多种形式调动学习的积极性和发挥各种知识水平的学生才能，互助互赛，争取达到合格率100﹪，提供全班的整体水平。【具体措施】 1、制订具体的复习计划。对本班学生理解和掌握数学基础知识的情况以及能力发展的情况进行全面的分析研究，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题，结合本单元各个复习板块的教材编排情况，拟定具体的复习顺序、重点、课时分配及适当的配套练习。要精心备好复习课，课前充分准备，努力提高课堂教学效益。 2、重视基础知识的复习，注意知识间的联系。在分知识点复习时，引导学生在理解上下功夫，做到“应知应会”。有关的知识点需要记忆的要求学生在理解的基础上熟记。重视学生对概念、法则、性质的理解和掌握，沟通知识间的联系使学生对已有知识系统，弄清它们之间的联系，避免混淆，做到梳理——训练——拓展有序发展，真正提高复习的效果。 3、注意继续培养学生的能力。在计算方面，要注意提高每一个学生的计算能力;在几何知识方面，要进一步发展学生的空间观念;在复习应用题时，要注意提高学生分析问题的能力和解决简单的实际问题的能力。 4、注意启发、引导学生主动地进行整理和复习。讲究复习技巧，有效调动学生复习的积极性和主动性，课堂上要让学生多说、多练习，互相促进，切实提高复习的效果。复习课上提倡学生主动的复习模式。复习时发挥学生的主观能动性，最大限

六年级总复习计划

六年级总复习计划指导思想：以义务教育《语文课程标准》和教材为依据，瞄准“双基”总目标，扎实、有序地开展复习活动。面向全体学生，端正复习态度，激发复习兴趣，培养语文素养。改进复习方法，提高复习效率。 “双基”总目标：认识2500个常用汉字，能写一手好字，能阅读程度适合的书报，能背诵200篇左右的诗文佳作，能写500字左右的文从字顺的短文，初步养成良好的学习习惯。复习内容： 1、单项复习：汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号。 2、综合复习：阅读、写作。复习方法：一、单项复习――分类归纳，单项验收例如，词语复习可以归纳梳理如下： 1、形近字组词； 2、多音字组词； 3、一字组多词； 4、换偏旁、添偏旁组词； 5、照样子写词语； 6、根据意思写词语； 7、写近义词、反义词； 8、对对子； 9、按要求写词语，如写出形容数量极少的成语、写出形容坚持不懈的成语、写出带有数字的成语……10、联系上下文理解词语的意思；11、选词填空；12、运用词语造句…… 由于单项复习项目多、形式多、内容多，教者必须精心编排复习题，结合教材，结合班级实际，突出重点与难点，这样才能避免陷入题海战役，才能提高复习效率。对于验收过关项目也必须突击抽查，发现漏洞及时弥补。二、综合复习 1、阅读复习――强化积累、感悟，提高能力第一，抓好背诵和默写过关。第二，阅读教材，归类梳理。帮助学生弄清写人、叙事、写景、状物等文章的特点。如《白鹭》、《碧螺春》、《秦兵马俑》这类文章都运用了总分总结构：先总写事物特点，再从几个方面介绍事物，最后总结全文，照应开头。第三，阅读各种类型的短文，总结规律。教者有意识地选择写景状物、写人记事、参观游记等类型的文章，让大家阅读，让大家出题，这对活跃学生思维、提高阅读兴趣和阅读能力很有帮助。在对各种类型题目训练的基础上，归纳总结出规律。 2、写作复习――抓好片段训练，坚持记日记和读书笔记第一，抓好片段训练。如描写人物的神情与动作，描写人物的对话，进行恰当地联想、细节描写、开头、结尾等。第二，坚持记日记。要求学生热爱生活、观察生活、记录生活、感悟生活。明确日记要求，写事，把过程写清楚；写人，要让人活起来；写景、状物，抓住景物特点；写想象的，想象与现实相联系。为了提高质量和培养兴趣，教者要组织多种形式的日记交流，让更多学生在优秀日记交流中得到享受。第三，坚持记读书笔记。教者要善于引导学生进行课外阅读，培养阅读兴趣，读书笔记的量可逐步增加，不能一开始就让学生失去兴趣，开始时每天可记两句佳句，写一点感受。复习注意点：一、搞好一项活动

(完整版)六年级数学复习计划

六年级数学复习计划小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力。因此，多年的毕业教学，我都十分重视小学毕业阶段的复习整理工作。而毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。二、小学数学毕业总复习的任务从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点： 1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。 2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。 3、查漏补缺。结合我校六年级学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。 4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。

三、小学数学毕业总复习内容的组织教材的编排体系给我们复习创造了有利条件。教材在统计的初步知识后安排了总复习内容，以多个知识点形成六大知识结构体系，并加以练习。在复习中，要充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展知识面。四、小学数学毕业总复习过程的安排由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。同时，也要根据本年级实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。结合教学实际，从4月26日进入总复习阶段，共计38课时，复习过程和时间安排大致如下：（一）、数和数的运算（8课时）这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。 1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解（2课时），包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。 2、沟通内容间的联系，促进整体感知（1课时），包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。 3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平（2课时），包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。 4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率（1课时），包括