集体主义教育讲稿

集体主义教育讲稿
集体主义教育讲稿

集体主义教育讲稿

老师们、同学们:

爱国,必须做到认知、情感、意志和行为的统一,其中,爱国行为是归宿,是目的。做为教育工作者,必须使受教育者在爱国主义方面达到如下基本要求:

一、树立祖国利益高于一切,个人利益服从国家利益的思想观念。没有祖国的兴旺发达,就没有个人的出路。国破则家亡,国兴则家昌,天下兴亡,匹夫有责;我们应当正确处理国家与个人的关系,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,以民族利益、国家利益、集体利益为重,一事当前,做到想国家这所想,想集体之所想,先人后己。

第二,要有民族自尊心、自信心。热爱祖国要坚信自己民族的自立能力,不要只看到目前我国与发达国家的差距,而无视自己祖国,近年来的巨大发展成绩,因而自暴自弃;也不要因为期望自己的祖国繁荣富强,而对达到这一目标需要几代人的艰苦努力缺乏思想准备,一味地抱怨和哀叹;更不要因为羡慕西方的物质生活,而拜倒在金钱之下,把理想、信念、人生价值统统抛到九霄云外,要在任何时候都维护祖国、民族的荣誉,不做有损祖国、民族和集体的事。

第三,要积极促进祖国的繁荣富强。热爱祖国,就要有主人翁的责任感、使命感,做到有报国之心,更有报国之志,

报国之才,报国之行,立足本职工作,发奋图强,勇于奉献,为尽快把我国建设成为繁荣富强的社会主义强国而努力奋斗。

谈到集体荣誉感,首先应搞清楚一个问题,那就是每个人都生活在集体之中,就算是独在孤岛,也同样是和鱼、鸟、树木组成集体,没有什么人是例外的,否则就无法生活。

谈到个人荣誉和集体荣誉,也应搞清楚一个问题。这问题十分简单,无限大的万分之一等于无限大;零的一万倍仍等于零。

如果一个集体被大众尊为泰斗,而个人只在这集体中排倒数第一,而这个人在大众眼中,同样是泰斗中的一员。如果一个集体被人贬为鼠辈,而个人就算在这集体中排老大,在大众眼中,也一样是鼠辈一个。所以,先有集体荣誉,才有个人荣誉。集体有了荣誉,个人也自然就有荣誉。

谈到小集体和大集体,还应搞清楚一个问题,那就是如果一个人眼中只能见到小集体,那么论是论非时,就会以自己的小集体的是非而为是非,而不管公理是非,看问题自不准确,这个人也不会有什么大出息。

所以,少年时就应该培养集体思维的能力,培养较强的集体荣誉感,这对成年后能功有所成,能够起很大的作用。

作为青少年学生,虽然今天还不能直接投身改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践,但可以通过为祖国的明天

刻苦学习、关注改革和社会生活,为社会提供力所能及的服务等实际行动,表明自己诚挚的爱国热忱和赤热的爱国心。我们已经培养了、并且将要培养出更多的既具有报国之志,又具有报国之才的优秀人才,我相信,在党和政府的关怀下,在老*的培养下,经过同学们的刻苦学习和积极努力,相信我们在场的同学都会成为建设社会主义祖国的栋梁材。

谢谢大家。

10月8号

集体主义教育

提出原因: 班级中大部分同学以自我为中心,对班集体不关注,较为冷漠,对不良现象采取不睬、不问、不敢的情况 教育目标: 增强集体主义观念 教育方式: 班主任讲话、主题班会活动 教育内容: 一、班级中集体观念不强的表现是缺乏团队精神,是一个集体没有战斗力的主要原因,就我们高一(8)班而言,目前的表现主要有以下几点: 讲空话的同学较多; 不敢说真话,不敢讲正气; 有个别学生只要自己学会了,就不顾其他同学的感受,在课上开始说话或干课堂无关的事,影响课堂教学秩序; 4、叛逆的心理。 二、注重集体主义教育和良好纪律的维护的意义: 纪律是实现组织目标的有力保障,也是实现个体目标的保障。作为一个组织的存在,它必定需要一个组织目标,为了实现这一个组织目标,除了制订一定的行为方法和计划之外,还需要有维护这个计划和活动得以开展的纪律。 1、国家建立完备的法律体系是调整个人与个人、个人与集体、集体与集体之间的关系,使得它们之间的目标能够得以实现,各种利害关系能够得以平衡和协调。 2、个人所形成的集体是将部分个人的目标统一,从而形成一个集体目标的。从而这个集体所规定的一些条件和规定将促使这个集体目标的实现,同时,也是维护和促进着个人目标的实现。 3、对个人来讲,纪律的遵守与否,对纪律的维护和控制能力,则是一个人是否具有良好协作精神的体现,也影响着其个人的目标能否顺利实现。 三、怎样的纪律才是一个良好的纪律 纪律的外在表现如何,这实际上反映出一个集体(组织)所呈现出来的风貌和行为方式如何。乱糟糟,大闹天空般,毫无目标,为所欲为的集体不可能是一种良好的集体。 1.我们应该要注意几种不良的纪律观的集体形式:⑴死气沉沉的集体不是好的集体;⑵乱糟糟、毫无奋斗目标、各行其是的集体也不是好的集体;⑶学习、工作对沉默不语,休息时生龙活虎也并不见得好。 2、优秀纪律风貌的班集体我想应该有如下的特点:学习、工作、运动时严肃、认真、踏实、务实、有条不紊,休息时能积极主动、生动活泼,作业能清晰、认真完成。 在纪律上我想要完成或做到几点: ⑴自觉遵守,我们在放任自己的时候,就要注意到,我不应该这样做,这样会影响他人。 ⑵面对他人的不良行为时,你能善意地提醒、劝告、反馈。要一起去帮助他,使他们不会在错误的做法中越陷越深,而不是担心别人说闲话或报复而不愿讲正义,最终害了别人,最后也会秧及自身。 ⑶我们每个人要有一种强烈的责任意识,做到“今日我以班级为荣,明日班级以我为荣”的一种观念。 四、我们在集体中应该做什么 1.每个人都应在集体的目标周围确立一个自我纪律努力的目标。这就需要我们端正目标,做到正如夸美纽斯所说的“学校没有纪律便如磨房里没有水”的观念。 2、“从大家爱我”到“我爱大家”的思想,从索取到赋予,从苛刻到宽容,从为己到为他的转变。 3、从集体观念代替个人意识。

2021年四年级小学生国旗下讲话:集体主义教育

精编word文档下载可编辑 老师们同学们早上好 我是四2班xx,今天我讲话的题目是《集体主义教育》,同学们还记得,题目是《三个和尚》故事吗?这个故事简单地说一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。有一天老鼠打翻了蜡烛,着火了。三个和尚马上跳起来,也没有商量,你担水,我灭火,三个人齐心协力,大火终于被扑灭了。之后,三个和尚醒悟过来,他们再也不互相推脱,互相照顾,互相关心,过着幸福快乐的生活。 这个中华民族古老的传说告诉我们什么道理呢?它告诉了我们这 样一个道理要有集体主义精神,要互相团结。 其实,在生活中我们已经有过许多这方面的体验许多许多的石头堆积起来可以变成一座巨大的高山;蚂蚁虽小,但许多蚂蚁团结在一起,能拖动一根很大的骨头;一个人的力量虽小,但许多微弱的力量汇合在一起,就能排山倒海,战胜一切!如在我们每周文明和卫生流动红旗的评比中,一个做得好是有限的,只有全班同学做好了,才能走在前列。这就是集体的力量。雷锋叔叔也曾说过一滴水只有放进大海,才能永不干涸。是啊!一个人就像一滴水一样,如果离开了集体这个大海,就将一事无成。 同学们,我们的校运动会马上就要开始了,只要大家齐心协力,就一定能取得胜利,加油吧!人,总得在集体中生活,谁都希望在集体中能得到关心爱护,获取勇气和力量。然而这一切从何而来呢?这一切来自于我们每个人的奉献。只有献出一份爱,才能得到一片情。特别是在自己的班级中,要学会关心别人,尊重别人,和同学们共同创建美好的班级,积极参加各项活动,使自己的班级体有一个美好的未来。 只有大家都热爱集体、关心集体、服从集体,维护并集体的利益和荣誉,我们的集体才会充满阳光,才会更有力量! 同学们,让我们勤奋学习,顽强拼搏,长大后用双手把祖国建设的更强大。让我们都来热爱我们的集体,关心我们的集体。人人都为维护集体的利益,增进集体的荣誉,作出一份贡献吧。 1

集体主义教育主题班会教案

集体主义教育主题班会 高二四班 一、目标: 1.懂得每个人都是集体中的一员,都是整个集体的主人,要关心集体,爱护集体,有集体荣誉感。 2.要依靠集体的力量,团结一致,齐心协力,共同努力才能为集体争光。 二、活动准备: 1、提前安排主持人,布置活动步骤。 2、布置好班级的桌椅的摆放。 三、活动过程: (一)宣布班会开始: 1、师:要想烤火,必须添柴;只有添柴,才能取暖。一滴水,只有放进大海才不会干涸;一个人,只有融进集体,才能展现他的才华和生命的价值。个人与集体有着密不可分的关系:良好的班集体能使自己受到熏陶,健康成长;个人的荣耀也能使集体增添光彩。亲爱的同学们,今天我们来上一节主题班会课,让我们发挥自己的力量,发挥我们集体的力量,努力的去思考,认真的去总结,让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。下面就请、两名同学来主持这节班会课。 2、主持人: 女:人生的新起点就在我们的脚下;

男:盼望在新的集体中展示自己的风采; 女:流沙不能聚集成塔; 男:建材的团结却能建立起巍峨的大厦; 合:这种力量就叫做凝聚力。 女:现在我宣布:高二五班主题班会开始; 女:相信通过我们集体的力量召开的主题班会会给各位同学留以深刻的印象。 活动一:“乒行其道”游戏 活动目的:体验“团结就是力量”。 活动过程:大概5人左右,站成一排,每人准备一张纸,卷成弧形,主持人把乒乓球放在第一个同学的纸上,然后传给第二个同学,如此类推,第一个同学传完之后立刻跑到队伍后面,以防球掉下来,然后第二个同学也立刻补 上,一直把球传到目的地,一旦球掉在地上的话就必须重新出发,保证球不落地。(需要计时员两名) 活动小结:让获胜的小组谈谈心得体会。 (二)小小故事会 活动目的:通过学生讲故事,让大家体会到在集体中才能体现出人的价值,知道集体团结的重要性。 活动过程: 故事一:蚁球漂流 故事二:邱少云

感恩教育主题班会

感恩教育主题班会 【教育目标】 1.为进一步培养学生的感恩意识,打造温馨和谐的校园文化氛围,热烈迎接教师节的到来,体现校园人文关怀,秉承尊师重教、教学相长的良好教育传统,创造良好校风、学风。提倡从细微处着手,从小事做起,组织各种形式新颖、构思巧妙的宣传、活动方式,要能恰当的体现尊师重教、热爱校园。 2.让学生了解教师工作的特点,积极与教师进行有效的沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的感情。 3.让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱,从而学会感恩,进而用实际行动表达自己的感恩之情,使学生明白自己无时无刻都在感受老师的恩惠。进一步感恩父母、朋友、社会。 【问题生成】 1.在这个世界里,我们时时接受着别人的“恩赐”:父母的养育,师长的教诲,朋友的友情,大自然的慷慨赐予等等。为什么对于社会的恩惠,有很多人麻木不仁,熟视无睹,似乎这一切都理所当然?表现在孩子身上,则认为家长的付出与关爱理所当然,在社会交往中以自我为中心,也就是说,现在的孩子为什么感恩情怀缺乏了? 2.为什么对老师应该充满感恩之心,感恩之情? 3.感恩见行动感恩老师,感恩母校,我们该怎么做? 【互动探究】 一、我颂我师 师:有人说,教师是阳光下最灿烂的职业 有人说,教师是春蚕,吐尽银丝织春景;有人说,教师是人梯,献出碧血育人才;有人说,教师是红烛,点燃智慧之火;有人说,教师是甘霖,浇灌着理想之花…… 请听诗朗诵《献给老师》 美文诵读,熏陶感情。 二、老师----我想对您说---- 《老师,辛苦了》 生:敬爱的老师,您像一支红烛,为我们献出了光和热!您的品格和精神,

可以用两个字来形容。就是--燃烧!不停的燃烧! 全班合唱:《每当走过老师窗前》 生:老师教给我们知识,教会我们做人。为了我们,您默默地耕耘,无私地奉献。有您的爱心浇灌,您的黑发泛起点点霜花;有您的呕心沥血,您的脸颊上写满了丝丝牵挂;有您的春去春回,您的眼里写满了春春嘱托。 老师是火种,点燃了学生的心灵之火; 老师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。 三、知识小问答——你对“教师”知多少 师:1、今年是我国第()个教师节? 2、请补充完整:一日为师,—————( 终身为父) 3、你知道歌诵教师的歌曲有哪些吗?(《长大后我就成了你》《每当我走过老师窗前》《恩师难忘》《老师你好》《老师赞美诗》《红烛之歌》《再见老师》等) 4、你知道对教师的称谓有哪些吗? 老师—最广泛流行的敬称;先生—最历史悠长的尊称 灵魂工程师—最富哲理;园丁—最质朴无华的褒称 慈母—最真情感人的爱称;春蚕—最纯挚的称谓 蜡烛—最温馨动人的称谓;孺子牛—最具中国特色 春雨—最生动形象的默称;人梯—最高评价的专称 5、教师的始祖是()(B、孔子) A、老子 B、孔子 C、孟子 6、“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话出于谁的作品?韩愈《师说》 7、“千教万教教人求真;千学万学学做真人。”这是许德珩为我国一位著名文人撰写了一副挽联,请问他是(朱自清) A、朱自清 B、巴金 C、老舍 8、“北宋学者杨时尊师好学,一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒,天空飘着雪花,来到老师门前,只见老师在打瞌睡,他们不愿打扰,就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们,连忙让进厅堂,这时门外积

学校爱国主义集体主义总结

0000爱国主义和集体主义教育工作总结 (2014-2015学年度) 社会公德、职业道德、家庭美德建设,引导人们树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。根据学生的年龄特点,我校突出了学生的思想道德建设。具体做法是:坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育,加强社会主要的德育内容,来培育学生具有优良品德。本学年我校的爱国主义、集体主义做了如下的工作: 1.爱国主义教育。 加强爱国主义教育是弘扬中华民族优良传统、提高民族思想道德素质、增强民族凝聚力,树立自强不息的民族气节,参与国际竞争和合作的需要。爱国主义是德育工作永恒的主题,通过每周一集体升国旗、唱国歌、国旗下讲话,使学生受到一次次难忘的爱国主义教育。抓往法定节日、民族传统节日等时间,让学生参与设计最佳活动方案,促使学生把爱国主义精神转化为为振兴中华而学习的报国行为。 2.集体主义教育。 而对现代都市的学生大多是独生子女的现状,集体主义教育和关心他人教育更加必要。我校进一步加强了班集体建设,让学生更多地体验集体温暖和力量,增强集体荣誉感。组织学主参与尊老爱幼、与贫困学生开展“手拉手”活动、为社会做好事、开展“我为他人献爱心”等社会实践活动。

3.文明行为的养成教育。 “四有”公民的良好品德,必须从小培养。特别是未来社会所需要的人才,应当具有现代文明社会的道德文化素质要求。介于此,学校持之以恒地强化学生的行为规范训练,使学生在天长日久的训练中,逐渐形成文明习惯,把《中学生日常行为规范》从文字的条目转化为学生的自觉行动。 4.劳动教育。 劳动教育是德育工作的重要内容。要让学生懂得并体会到劳动创造世界。培养学生的劳动观念,提高他们基本的劳动技能,养成热爱劳动的好习惯,并在劳动中培养珍惜劳动成果的品德和艰苦奋斗的精神。 各项教育安排在学科教学、集体活动中进行,强化了节日的教育功能,培养了学生的爱国主义、集体主义等情感。

集体主义教育主题班会

集体主义教育主题班会 一、班会目的 初一学生来自不同的学校,尚未形成集体观念,还没有以主人公的姿态对待班集体,同学之间还没有形成相互理解和支持,因此要把德育工作的重点放在集体主义教育方面。 二、班会目标: 本次主题班会将开展一系列活动,通过活动让学生有所感有所悟,让他们在活动中体会“团结就是力量”,珍惜集体的团结,能够自觉维护集体的荣誉。 三、活动准备: 1、提前安排主持人,布置活动步骤。 2、布置好班级的桌椅的摆放。 三、活动过程: (一)、宣布班会开始: 1、师:要想烤火,必须添柴;只有添柴,才能取暖。一滴水,只有放进大海才不会干涸;一个人,只有融进集体,才能展现他的才华和生命的价值。个人与集体有着密不可分的关系:良好的班集体能使自己受到熏陶,健康成长;个人的荣耀也能使集体增添光彩。亲爱的同学们,今天我们来上一节主题班会课,让我们发挥自己的力量,发挥我们集体的力量,努力的去思考,认真的去总结,让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。 下面就请、两名同学来主持这节班会课。 2、主持人: 男:我们迈着青春的脚步走进中学的大门; 女:人生的新起点就在我们的脚下; 男:我们急切盼望了解中学新的学习环境; 女:盼望在同学中建立新的友谊; 男:盼望在新的集体中展示自己的风采; 女:流沙不能聚集成塔; 男:建材的团结却能建立起巍峨的大厦; 合:这种力量就叫做凝聚力。 女:现在我宣布:初一(?)班主题班会开始; 男:请让我们已热烈的掌声欢迎前来我们班观摩的各位领导、老师。 女:相信通过我们集体的力量召开的主题班会会给各位老师以深刻的印象。 (二)、活动一:“乒行其道”游戏 活动目的:体验“团结就是力量”。 活动过程:大概5人左右,站成一排,每人准备一张纸,卷成弧形,主持人把乒乓球放在第一个同学的纸上,然后传给第二个同学,如此类推,第一个同学传完之后立刻跑到队伍后面,以防球掉下来,然后第二个同学也立刻补上,一直把球传到目的地,一旦球掉在地上的话就必须重新出发,保证球不落地。(需要计时员两名) 活动小结:让获胜的小组谈谈心得体会。 (二)、小小故事会 活动目的:通过学生讲故事,让大家体会到在集体中才能体现出人的价值,知道集体团结的重要性。

三年级感恩教师主题班会教案

三年级感恩教师主题班 会教案 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

x x小学 2017-2018学年度第一学期 感恩教师主题班会 一、时间:2017年9月11日 二、班级: 三、班会目的: 1.以教师节为契机,加强学生的感恩教育。 2.通过活动让学生进一步认识教师工作的艰辛和崇高,从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师。 四、班会过程: 1.谈话导入 同学们,你们知道昨天是什么节日吗(教师节)是的,9月10日是教师节。 2.理解感恩。 鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长 苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔 高山感恩大地,因为大地让它高耸 在我们身边,也有很多很多的人值得我们感恩 其中,首先最要感恩我们的老师。 3.分享一系列老师的日常工作图片,从中感受老师工作的艰辛和琐碎。 4.名人尊师的故事 (1)程门立雪---宋代着名理学家杨时求学的故事 (2)毛泽东向教师敬酒:1959年6月25日,毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山,他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭,席间热情为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸,感慨地说:

“主席敬酒,岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答:“敬老尊贤,应该应该!” (3)鲁迅尊师:鲁迅先生是尊师的楷模。他12岁时进三味书屋,在寿镜吾先生身边学习了四年多。寿先生是当地有名的宿儒,品德高尚,学问渊博,对学生要求很严。鲁迅对寿先生十分敬重,上课用心听讲,课后虚心向先生请教。 5.讲讲你和老师之间的故事 6.讨论:你以前有过那些不尊敬老师的行为我们平时应该怎样尊敬老师呢 7.朗诵诗歌《老师,你辛苦了》 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室, 教给我们丰富的知识? 是您!老师! 您用辛勤的汗水, 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人? 是您!老师! 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年? 是您!老师! 您的保护让我们健康成长。

感恩老师主题班会反思

感恩老师主题班会反思 感恩老师主题班会反思活动要求: 1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识。 2、通过听故事,了解我们的民族是个具有尊师重教光荣传统的民族。 3、在了解的基础上,进一步树立尊敬老师的思想,以实际行动庆祝教师节。 教学过程: 一、猜谜引入 1、同学们,这节课是我们这学期的第一节班会课,下面先请大家猜一个谜语: 秋高气爽节日到,落叶翩翩来祝贺。 校园处处喜洋洋,辛勤园丁好快乐。 打一节日名称谜底:教师节 2、很好,同学们都猜得很正确。我们这节班会课的内容就是为庆祝教师节准备的。在我们成长的过程中,我们有许许多多想要感谢的人,其中,我们一定会想要感谢我们的老师。从古代开始,人们就知道老师是最值得我们尊敬的人,

在一年一度的教师节即将到来之际,让我们在这里为我们敬爱的老师,送上最真诚的祝福。 二、教师节来历: 1、“教师节”这个节日我们并不陌生,你知道“教师节”的来历吗? a、1931年5月,南京中央大学教授爽秋、程其保等发起,拟定每年6月6日为教师节。 b、1939年,国民党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰8月27日为教师节。 c、1951年,中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定,将教师节与"五一"国际劳动节合并一起。 d、1985年1月21日,六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案,并决定9月10日为我国的教师节。 三、体会教师工作的辛苦。 我们每天都在学校里上课,接触最多的就是老师,你了解老师的工作吗?下面我们一起走过老师的窗前,感受老师为了大家的成长,所付出的辛劳。 四、欣赏歌曲《每当走过老师的窗前》

五、讲述从古到今伟人尊师重教的感人故事。 尊师重教是我们中华民族的优秀品质,历来很多知名人士也都非常尊敬他们的老师,在古代没有教师节,但是有很多尊师故事却广为流传,下面老师给大家讲一个故事:《程门立雪》: 北宋有个学者叫杨时,杨时是个尊师好学的人,一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒,天空飘着雪花,来到老师门前,只见老师在打瞌睡,他们不愿打扰,就静静地肃立在门前的雪地里等待老师醒来。程颐醒来看到他们,连忙让进厅堂,这时门外的积雪已有一尺多厚,这就是著名的“程门立雪”。 六、学生介绍自己喜欢的老师 现在你们已经是一年级的小学生了,从幼儿园到小学你对哪位老师印象最深刻,请你向大家介绍一下。 七、从古到今,有许多赞美老师、尊重老师的诗句,下面,老师带着大家一起来欣赏几句最为经典的诗句吧。 八、总结 今天,同学们听了关于尊敬老师的故事、欣赏了描述老

最新四年级小学生国旗下讲话:集体主义教育

最新四年级小学生国旗下讲话:集体主义教育 The latest fourth grade primary school students' speech under the national flag: collectivism education 演讲人:JinTai College

最新四年级小学生国旗下讲话:集体主 义教育 前言:演讲是指在公众场合,以有声语言为主要手段,以体态语言为辅助手段,针 对某个具体问题,鲜明、完整地发表自己的见解和主张,阐明事理或抒发情感,进 行宣传鼓动的一种语言交际活动。本文档根据题材主题演讲内容要求展开说明,具 有实践指导意义,便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 四年级小学生国旗下讲话:集体主义教育 老师们同学们早上好: 我是四2班Xx,今天我讲话的题目是《集体主义教育》,同 学们还记得,题目是《三个和尚》故事吗?这个故事简单地说:一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。有一天老鼠打翻了蜡烛,着火了。三个和尚马上跳起来,也没有商量,你担水,我灭火,三个人齐心协力,大火终于被扑灭了。之后,三个和尚醒悟过来,他们再也不互相推脱,互相照顾,互相关心,过着幸福快乐的生活。 这个中华民族古老的传说告诉我们什么道理呢?它告诉了我们这样一个道理:要有集体主义精神,要互相团结。 其实,在生活中我们已经有过许多这方面的体验:许多许多的石头堆积起来可以变成一座巨大的高山;蚂蚁虽小,但许多蚂

蚁团结在一起,能拖动一根很大的骨头;一个人的力量虽小,但许多微弱的力量汇合在一起,就能排山倒海,战胜一切!如在我们每周文明和卫生流动红旗的评比中,一个做得好是有限的,只有全班同学做好了,才能走在前列。这就是集体的力量。雷锋叔叔也曾说过:一滴水只有放进大海,才能永不干涸。是啊!一个人就像一滴水一样,如果离开了集体这个大海,就将一事无成。 同学们,我们的校运动会马上就要开始了,只要大家齐心协力,就一定能取得胜利,加油吧!人,总得在集体中生活,谁都希望在集体中能得到关心爱护,获取勇气和力量。然而这一切从何而来呢?这一切来自于我们每个人的奉献。只有献出一份爱,才能得到一片情。特别是在自己的班级中,要学会关心别人,尊重别人,和同学们共同创建美好的班级,积极参加各项活动,使自己的班级体有一个美好的未来。 只有大家都热爱集体、关心集体、服从集体,维护并集体的利益和荣誉,我们的集体才会充满阳光,才会更有力量! 同学们,让我们勤奋学习,顽强拼搏,长大后用双手把祖国建设的更强大。让我们都来热爱我们的集体,关心我们的集体。人人都为维护集体的利益,增进集体的荣誉,作出一份贡献吧。

集体主义教育主题班会教案

集体主义教育主题班会教案 目标: 1.认知:懂得每个人都是集体中的一员,要关心集体,爱护集体,有集体荣誉感。 2.情感:要依靠集体的力量,团结一致,齐心协力,共同努力オ能为集体争光。3.行为:通过讨论发言,使学生能够认识到集体观念的重要性,并时时刻刘维护班集体 相互团结。 教学过程 导入:欣赏歌曲《众人刘浆开大船 (学生齐鼓掌伴奏,烘托良好氛围) 同学们,刚オ歌中唱到的:“一支竹篙难渡汪洋海,众人划浆开动大轮船,一根筷子轻轻被折断,十双筷子牢牢抱成团,下面请大家听一个故事:相传,佛祖释迦牟尼考问他的弟子:“一滴水怎样才能不干涸?”弟子回答不上来,释迦牟尼说:“把它放到大海里去。”是的,小水珠的力量单演,无法抵御强烈的太阳光,很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠,它们紧紧团结在一起,共同抵御太阳光,所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事联想到人类自身,我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海的关系一样呢?在集体的江河湖海中,个人就成为它们中间的一滴水珠。滴滴水珠汇成江河,不仅能永远存在,而且体现出自己的价值,所以个人的归宿是集体。 其实,一个班级就是一个大家庭,同学之间是兄弟姐妹,彼此要互相关心、互相礼让,有不同意见要互相协商解决。能够倾听别入意见是一个人的优良品质,虚心向别人学习,多发现别人的优点,这也是搞好团结同学的一个基础。人与人友好相处是一件很快的事情。 遗憾的是,即使是这么简单的方式,也并不被我们周围的所有人所接受。俗话说:“人心齐泰山移。”集体的成功,也往往凝聚着许多人的心血。一个良好的班集体,靠班級的每一个成员的共同努力,班级的荣辱与个人命运息息相关,班級荣誉高于一切!! 二、本周工作总结 根据一周多的表现,我发现咱班部分同学的集体主义观念不强,没有主人紛意识,责任心不强。主要有以下几个方面: 1、不听从命令、指挥,不服从领导,不懂友爱 看看每天打菜时,那些插队的人,心安理得,面无愧色。排队时想站哪站哪,不服从体育委员和老师的安排,班委、课代表布置任务时有怨言,说话,忙自己的事情,有抵触情绪,不按时认真完成,基至不去做。这样的人,不懂友爱、入体息、学习或工作时,毫无顾及追逐打闹,大声喧哗,不设身处地考感自己给别来的干扰,这样的人,不懂友爱:稍有不,张口就骂,不考虑这些污秽的语言带给周围人难堪,这样的人,不懂友爱;不分对象,不分场合,以取人短处为乐,这些人,无一例外地不懂友爱。 这些行为,都在伤害着同学之间的友情,都在污染着我们共同生活的美好环

感恩老师主题班会

感恩老师主题班会 以下是XX收集的关于《感恩老师主题班会》的文章,欢迎阅读了解! 活动目的: 1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识。 2、通过学习、交流,了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。 3、在了解的主题班会设计基础上,进一步树立尊敬老师的思想,以实际行动庆祝教师节。 教学过程: 一、开场 班主任:同学们,这节课是我们的班会课,现在请大家先来猜一个谜语: 秋高气爽节日到,落叶翩翩来祝贺。 校园处处喜洋洋,辛勤园丁好快乐。 打一节日名称(谜底:教师节) 班主任:很好,同学们都猜得很正确。那么今天我们这节班会课的内容就是“庆祝教师节”。 二、教师节来历(用PPT展示) 主持:“教师节”这个节日我们并不陌生,你们知道“教师节”的来历吗?现在请王少一同学为我们讲讲,历史上的“教师节”。“”教师节。1931年5月,教育家、南京中央大学教授爽秋、程其保等发起,拟定每年6月6日为教师节。 “”教师节。1939年,国民党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰8月27日为教师节。

“”教师节。1951年,中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定,将教师节与"五一"国际劳动节合并一起。 “”教师节。985年1月21日,六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案,并决定9月10日为我国的教师节。 三、体会教师工作的辛苦(学生徐颖慧主持) 主持:我们每天都在学校里上课,接触最多的就是老师,你了解老师的工作吗?谁来讲讲? (请几位同学讲) 主持:现在请大家拿一张纸(上面写着教师的日常工作)上来,在纸上打勾,时间一分钟。 主持:时间到,谁来说说你的感受? (请几位同学讲) 四、朗诵儿歌《一株紫丁香》 主持:是的,老师的工作很辛苦,在教师节来临之际,我们要朗诵诗歌,庆祝老师的节日。请听朱淑媛带来的诗朗诵《一株紫丁香》。(二年级上册课文) 五、全班诗歌朗诵《老师,您辛苦了!》 是谁—— 把无知的我们领进宽敞的教室, 教给我们丰富的知识? 是您!老师! 您用辛勤的汗水, 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁—— 把调皮的我们

集体主义教育总结

“集体主义教育”活动总结 高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,对广大学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育,不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。通过丰富多彩、生动活泼的形式,教育引导广大学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想。每个学生都“共同享有人生出彩的机会、共同享有梦想的机会”,深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连;深刻领会空谈误国,实干兴邦,“中国梦”的实现需要广大学生坚定理想信念,励志刻苦学习,积极投身实践,为把我们的国家建设好、发展好而努力奋斗。 本学期,北兴中学在清明节系列活动——“讲传统知感恩明愿景”中对全体学生进行了集体主义教育主题活动,通过活动使学生懂得每个人都是集体中一员,要关心集体爱护集体,有集体荣誉感。要依靠集体的力量,团结一致,齐心协力,共同努力才能为集体争光。通过活动学生们受到了深刻的教育,各班并组织了讨论、主题班会,每个同学写出了心得体会学生们知道了集体主义是决定人们按照社会主义社会的需求去对待集体所表现的行为的一种道德品质。如团结、友爱、互相关怀、互相照顾、服从集体利益、遵守集体纪律、热爱集体、关心集体、善于在集体中生活、学习和工作,以及助人为乐的精神等,都是集体主义道德品质的表现。与集体主义相反的是个人主义,它是只关心自己而不顾及旁人,甚至为了个人的利益不惜损人利己。

通过通过此次活动,同学们懂得了个人与集体的关系,它们紧密联系密不可分的。知道了不仅要有集体荣誉感,同时还要付诸于行动,凡事从我做起,从身边的小事做起,关心集体,爱护集体,齐心合力,共同努力为集体增光彩,相信,通过此次活动,学生们会更加团结,使集体永远在我们每一个学生的心中。 北兴农场初级中学 2013年4月20日

小学生集体主义实践意义

集体主义教育就是使学生形成集体主义观点,培养学生关心集体、关心他人、助人为乐的思想情感和善于在集体中生活的教育. 其实践意义 有: 一、集体主义有助于让学生正确认识班集体的概念,培养学生集体荣誉 感。 能让他们知道班集体是由一个个学生组成的,每一个学生都是集体的一员,都不脱离集体,都要努力为班集体增光添彩。如:有一次,我走进教室,发现黑板擦得比往常干净,就随便说了声:“黑板是谁擦得这么干净?”小亮说是他用平时攒下来的零花钱买的新板擦擦的。于是,我抓住这个时机,在全班同学面前对小亮同学进行表扬,号召同学们向他学习,争当关心集体,热爱集体的模范,取得了很好的效果。又如:我校组织了《振兴中华勿忘国耻》的演讲比赛,要求每班派两名学生参加。我认为这是锻炼学生的好机会,于是在班级开展了《争当演讲好选手,为班集体增光》演讲活动,充分调动了学生的积极性,并从中选出两名同学参加校比赛,当他们俩都获了奖,为班级争得第二名,我问他们赛前心情如何,他们说:“我们害怕为班级丢脸,担心为班级争不了荣誉。”这是肺腑之言,孩子们懂得了要关心集体,并为集体争光。 二、集体主义有助于培养学生优秀的道德品质,形成良好的行为习惯。 学生一般活泼好动,根据这个特点,恰当地安排组织一些有意义的活动,能充分调动学生各方面的积极性。我班学雷锋活动小组的同学们经常到孤寡老人张奶奶家,给张奶奶洗脸、剪指甲。整理房间,他们还给张奶奶演出精彩节目。在班里我也大力宣扬这种关心他人,尊敬老人的文明行为。号召同学们向他们学习。我班还开展其他活动,使他们在活动中形成了良好的品质。而一个人的思想意识常常是通过行为习惯表现出来的。从他们的习惯中可以看出他们的思想境界,从他们的表现中去捉摸他们的优劣之处;从而有方向、有目标、有意识的去教育他们,校正他们的不良意识及行为表现,养成良好的行为习惯。比如,现在的小学生普遍很少参加劳动,自理能力较差,往往连自己的文具都不会收拾。针对这种情况,我要求学生每上完一节课,就把文具和下一节课要用的书本都收拾好,放整齐。笔和橡皮一律放回笔盒里,做好准备才下课,还请了小组长进行检查,对做得好的同学及时表扬。对于经常丢三拉四的学生,我每天都检查他们的

集体主义教育教学提纲

《品德与社会》集体主义教育专题教学策略(初稿) 一、策略构想 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,而人作为社会中的“一滴水”,也不可能孤立地存在。从学生时代的班集体、学校,到成年后的踏入社会,人与集体始终相互联系、相互依存着。从根本上说,让学生了解集体,对学生进行集体主义教育,可以教会学生如何恰当处理个人与集体及集体中个体之间的关系,帮助学生正确看待自己,从小树立正确的人生观、价值观,为将来走上社会奠定基础。因此,家庭、学校、社会要共同承担起对未成年人进行集体主义教育的责任。 小学品德与社会课程“内容标准”中关于集体教育的内容,专列了“我与学校”这一专题,这部分内容根据学生年段的特点分列在三至六年级的品德与社会教材中,随着学生年龄的增长,集体主义教育的内容也在相应改变,它们呈“前后衔接,螺旋上升”的趋势。通过本专题的教学,使学生在生活中养成公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质;学习民主的参与集体生活,初步理解个体与群体的互动关系;提高集体意识和为集体服务的能力;培养主人翁意识,学习做集体的主人。 因此,教师在教学过程中要以学生的学校生活为依托,充分利用学校生活中的教学资源,让学生去感受个体的人离不开集体,并从活动中去体验、领悟、内化,最大限度地将整个教学过程设计为在学生自主学习的基础上,开展活动体验式的教学过程。 二、教学策略 1 学习目标:学生课前到集体中进行一系列的体验活动或搜集、整理相关资料,对主题进行初步探究,形成个体的体验与感受,初步对集体概念产生个性化的认识。 操作要领:课前,教师根据集体主义专题特点并结合学生的认知规律,引领

学生事先进行现场调查、活动体验、调查访问、资料搜集等活动,从而使学生获得与集体主义专题有关的体验与感受,让学生带着收获和问题进入课堂,为学生的课上活动及课中的深入体验做好准备。 2.课中感悟 (1)创设情境,感受集体 学习目标:创设一定的集体生活教学情境或交流课前学生收获,引入本课的教学,引发自身的体验,让学生对所关注的问题获得直观印象,对集体产生初步的情感体验。 操作要领:教师应根据活动主题内容,联系学生已有的生活经验或正在进行着的现实生活,创设一定的生活情境,或激发兴趣,或设置悬念等,尽快将学生的学习情感集中到集体活动上来,让学生初步感受集体。 (2)活动体验,走进集体 学习目标:在课前体验的前提下,在课初进一步体验或交流的基础上,借助多种形式的集体活动,引导学生体验集体生活,感悟道德,产生正确的集体主义认识。 操作要领:引导学生开展课堂活动,将课前和课中的观察或体验对接起来,通过同学之间的合作交流,将对集体的体验内化为自我感悟。使学生真正走进集体,感受到参与集体生活的快乐,学会与集体成员之间相处与合作,提高集体中的规则意识、现代民主意识和为集体服务的能力。 (3)拓展深化,融入集体 学习目标:补充相关材料,打开学生视野,引领学生从学校走向社会这个大集体,丰富学生已经获得的情感体验,强化道德认识,深化道德情感,并将这种情感认识内化为良好的道德行为习惯。 操作要领:教师通过补充材料、总结提炼、评价反思等方式,引领学生从课堂走向更广阔的社会集体生活,深化学生的集体主义观念,指导学生的集体主义道德行为,帮助学生更好地融入到现实的集体生活中。 3.课后践行 学习目标:通过课后实践引导学生参与现实中的集体生活,在集体中学习、在集体中成长,逐步形成良好的集体主义观念。 操作要领:将课堂延伸到课外,通过实践活动引导学生把课堂上初步形成的集体主义道德观及时地延伸到生活中去,让学生在践行中内化集体主义道德感

感恩老师主题班会活动记录

主题班会活动记录 一、班会目的: 目的一:让学生了解感恩,即让学生懂得为什么要感恩。 目的二:让学生懂得怎样去感恩老师。 目的三:增强学生的感恩观念,培养感恩的言行。 二、班会进行方式: 观看视屏,个人演讲,学生合唱,教师总结。 三、活动准备: 1、在老师的指导下准备节目,搜集视屏,主持人准备串联词。 2、制作相关的课件。 3、邀请相关老师参加班会活动。 四、班会过程: 1. 播放MV视屏《感恩的心》,导入班会主题。 2. 走进现实,引出话题,两位主持人上台串词,宣布班会开始。 3. 第一环节:感恩父母,全班师生观看一个感恩的视屏。

4、同学们根据所看视屏发言,同学作关于感恩父母讲话,同学朗诵《游子吟》表达对父母的感恩,同学演唱感恩父母的歌曲。 5. 第二环节感恩老师:xxx演唱歌曲《每当我走过老师的窗前》表达对老师的感恩之情,同学作关于感恩老师的演讲。然后全班齐唱歌《父亲》。 6、第三环节感恩其他:朗诵感恩小诗《学会感激》,同学作关于其他方面感恩的演讲。 7.学校领导明元琪老师发言。 8.班主任王绍春老师发言。 9.科任教师龙梅老师代表发言。 10.全班合唱歌曲《感恩的心》,活动推向高潮。 11.实习班主任作总结。 【活动总结】 针对现在中学生叛逆心强和只想索取、不思回报的不良习惯,为了让学生从感恩父母开始,学会关心身边的人,关心周围的世界,进而关心整个人类,始终保持一颗感恩的心。因此我们对感恩这一主题设计了“感动、感悟、感恩”主题班会。在同学们的积极配合下,班会取得了很大的成功,很多同学在活动中感动流出了眼泪。老师也从活动中看到了班上学生懂事的一面,觉得自己的一番良苦用心得到了学生的理解,心里感到高兴。我相信今后学生会更加理解老师,学生也会更加完善、充实自己来回报老师和家长,以后的生活中会懂得更加珍惜生活。

培养小学生团结友爱的集体主义精神

培养小学生团结友爱的集体主义精神 团结友爱,助人为乐,是集体主义的具体表现形式之一,也是教师义不容辞的责任。如何培养小学生团结友爱、助人为乐的集体主义精神呢?现结合我多年来对班级管理工作的实践,谈几点体会。 一、从培养班集体抓起 1、要让学生正确认识班集体的概念。让他们知道班集体是由一个个学生组成的,每一个学生都是集体的一员,都不能脱离集体,都要努力为班集体增光添彩。学生对班集体有了正确的认识,才能处理好个人与集体的关系,因此,我在工作中,十分注重培养学生对班集体的感情,不失时机地进行教育。如:有一次,我走进教室,发现黑板擦得比往常干净,就随便说了声:“黑板是谁擦得这么干净?”小亮说是他用平时攒下来的零花钱买的新板擦擦的。于是,我抓住这个时机,在全班同学面前对小亮同学进行表扬,号召同学们向他学习,争当关心集体,热爱集体的模范,取得了很好的效果。 2、要培养学生集体荣誉感。 正确的集体荣誉感是良好道德行为支柱,它将在学生中产生不可估量的影响。去年,战胜非典之后,我校组织了《歌颂白衣天使》的演讲比赛,要求每班派两学生参加。我认为这是锻炼学生的好机会,于是在班级开展了《争当演讲好选手,为班集体增光》演讲活动,充分调动了学生的积极性,并从中选出两名同学参加校比赛,当他们俩都获了奖,为班级争得第二名,我问他们赛前心情如何,他们说:“我们害怕为班级丢脸,

担心为班级争不了荣誉。”这是肺腑之言,孩子们懂得了要关心集体,并为集体争光。 二、从活动中抓起 学生一般活泼好动,根据这个特点,恰当地安排组织一些有意义的活动,能充分调动学生各方面的积极性。我班学雷锋活动小组的同学们经常到孤寡老人张奶奶家,给张奶奶洗脸、剪指甲。整理房间,他们还给张奶奶演出精彩节目。在班里我也大力宣扬这种关心他人,尊敬老人的文明行为。号召同学们向他们学习。我班还开展其他活动,使他们在活动中形成了良好的品质。 三、从身边的榜样抓起 榜样的力量是无穷的,它对小学生思想品德的形成有巨大的感染力和说服力。小学生模仿性强,有上进心,他们对英雄、模范人物最容易产生敬仰和依赖,并能以榜样的言行来评价周围的人和自己的行动,以此激励自己奋发向上。而他们对身边看得见,摸得着的榜样更感到亲切,可信,易于学习。因此,我注意培养学生身边的学习榜样。如:在学习上树起了学习标兵;纪律上有遵守纪律的好少年;在劳动方面有不怕苦不怕累的劳动能手;还有乐于助人的小雷锋。这样学生学有榜样,赶有先进。班里班风正、学风浓,处处充满了团结、互助、友爱、进取的气氛。 四、从点滴小事抓起 培养学生关心集体,关心别人的品德,还要从平日的小事做起。有些事虽小,却能反映出一个人思想深处的东西,一次发《小学生学习报》有一份被撕了一道很长的口子,我事先告诉了学生们,并把报纸一张一

集体主义教育主题班会教案

集体主义教育主题班会 教案 文件编码(008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256)

集体主义教育主题班会教案目标: 1.认知:懂得每个人都是集体中的一员,要关心集体,爱护集体,有集体荣誉感。 2. 情感:要依靠集体的力量,团结一致,齐心协力,共同努力才能为集体争光。 3 .行为:通过讨论发言,使学生能够认识到集体观念的重要性,并时时刻刻维护班集体,相互团结。 教学过程: 一、导入:欣赏歌曲《众人划浆开大船》 (学生齐鼓掌伴奏,烘托良好氛围) 同学们,刚才歌中唱到的:“一支竹篙难渡汪洋海,众人划浆开动大轮船,一根筷子轻轻被折断,十双筷子牢牢抱成团……” 下面请大家听一个故事: 相传,佛祖释迦牟尼考问他的弟子:“一滴水怎样才能不干涸”弟子回答不上来,释迦牟尼说:“把它放到大海里去。”是的,小水珠的力量单薄,无法抵御强烈的太阳光,很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠,它们紧紧团结在一起,共同抵御太阳光,所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事联想到人类自身,我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海的关系一样呢在集体的江河湖海中,个人就成为它们中间的一滴水珠。

滴滴水珠汇成江河,不仅能永远存在,而且体现出自己的价值,所以个人的归宿是集体。 其实,一个班级就是一个大家庭,同学之间是兄弟姐妹,彼此要互相关心、互相礼让,有不同意见要互相协商解决。能够倾听别人意见是一个人的优良品质,虚心向别人学习,多发现别人的优点,这也是搞好团结同学的一个基础。人与人友好相处是一件很愉快的事情。遗憾的是,即使是这么简单的方式,也并不被我们周围的所有人所接受。俗话说:“人心齐,泰山移。”集体的成功,也往往凝聚着许多人的心血。一个良好的班集体,靠班级的每一个成员的共同努力,班级的荣辱与个人命运息息相关,班级荣誉高于一切!! 二、本周工作总结 根据一周多的表现,我发现咱班部分同学的集体主义观念不强,没有主人翁意识,责任心不强。主要有以下几个方面: 1、不听从命令、指挥,不服从领导,不懂友爱 看看每天打菜时,那些插队的人,心安理得,面无愧色。排队时想站哪站哪,不服从体育委员和老师的安排,班委、课代表布置任务时有怨言,说话,忙自己的事情,有抵触情绪,不按时认真完成,甚至不去做。这样的人,不懂友爱; 别人休息、学习或工作时,毫无顾及追逐打闹,大声喧哗,不设身处地地考虑自己给别人带来的干扰,这样的人,不懂友爱;稍有不顺,张口就骂,不考虑这些污秽的语言带给周围人难堪,这样的人,不懂友爱;不分对象,不分场合,以取人短处为乐,这些人,无一例外地不懂友爱。

《感恩教师》感恩主题班会

《感恩教师》感恩主题班会 篇一:感恩教师节主题班会教案 教师节感恩主题班会 一、教育主题:人生方圆――爱老师 二、教育目的: 通过伟人敬师等小故事,使学生了解我国素有“尊师重道”的传统;以丰富多彩的游戏活动为载体,引导学生以小队形式开展活动,自觉地把尊敬老师落实在行动上,从而使学生的道德水准提升到新的高度。 三、教育形式: 以学生干部组织活动为主,进行自主性教育、现身说法和自我教育。通过讲故事、做游戏、小组讨论、辩论赛等形式引导学生尊师、敬师、爱师。 四、环境设置:利用多媒体设备展示,学生分小组围坐。

五、教育内容: 1、课前准备: (1)以小组为单位,利用课余时间收集尊敬老师的好故事。 (2)从平时生活中观察老师是如何关心和照顾学生的,我们该如何尊重老师,以小队为单位写一份调查报道。 2、教育过程: 主持人:无论是谁只要走进我们学校的大门,都会感受到同学们 浓浓的尊师之情。每天清晨,执勤的同学在校门口亲切地问一声:goodmorning,teacher.教师节,同学们会向老师送一张精美的贺卡。这一声声亲切的问候,一张张美丽的贺卡,都折射出中华民族优秀传统在当今时代所绽放出的绚丽色彩。有人说教师是人类灵魂的工程师。是的,当我们刚入学还不懂事的时候,是老师从细小的事情入手,耐心地指导我们如何做人、如何做事。当我们犯了错误的时候,或是彷徨无奈的时候,又是老师循循善诱地启迪我们,仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯,把我们的人生引向光明的彼岸。如果说学校是知识的源泉,那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。

(1)尊师重教是全社会的美德,是中华民族的优良传统。古今中外就有许多名人尊师的故事流传下来,成为佳话。 __在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道:“你是我二十年以前的老师,现在仍然是我的老师,将来必定还是我的老师。”这段话已成为世人的座右铭,为全国人民树立了光辉的尊师榜样。让我们来举行一次讲故事比赛,听一听各小组收集的尊师故事。 (2)各组尊师的故事都很精彩,接下来让我们再来看一首脍炙人口的童谣。随着我们慢慢长大,它可能已经被忘却。一个体恤学生的老师,随着慢慢长大,却永远忘不了。看完这首童谣,然后回答问题。 问题一:你以前有过那些不尊敬老师的行为? 问题二:你打算今后怎样尊敬老师? 同学a:当我犯了错误,受了老师的批评,总是不服气,有时还要顶撞老师顶。其实我错了,老师批评我,教育我,都在教我做人的道理。以后我一定虚 心接收老师的批评教育,并积极改正错误。

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