高分作文范文-玩物未必丧志
玩物就一定丧志？未必！古人就有一种很有见地的观点，认为小能寓大，微能知着，即如花花草草，也能从中观物生意，体会造化。
“玩物丧志”这一老话多少有些人听闻。花月之景，人共美之，发之为歌，吟之为诗，写之为画，未必一定要关乎世道，牵之尘愁，有宏旨大义在里面。倘认为这是凡夫俗子之见，也许不假，然循其天性，畅其真情，其间倒也不乏天籁之声的。
种种玩物玩世的人生态度上的分化，恰恰折射出人文景观从来是多姿多彩的。“玩物丧志”语出《尚书》。数千年来，人们牢牢记住了老祖宗的训戒而形成一种根深蒂固的观念：“玩物”者一定“丧志”。今天，我要说“玩物”与“丧志”之间不存在必然的因果关系，玩物不一定丧志。
玩物未必丧志。比如，19世纪德国的大诗人、剧作家歌德。他小时候就随父亲到处旅游，每到一处，父亲都把当地的风土人情、历史地理讲给他听。第二次再来，父亲就让他讲，训练了他的记性和口才。这些对他日后的创作起了很大的作用。又比如是钱学森，我国杰出的科学家，为我国航天事业做出了卓越的贡献。钱学森小时候喜欢玩扔纸镖的游戏。先叠纸镖，就是用一张方纸依对角线折成长而尖像箭一样的镖。然后，用力一扔，看谁的镖飞得高、飞得远。结果是同学们都比不上钱学森，这是因为他叠的纸镖十分对称、平整，缝隙很小。玩使钱学森从小养成用心思考的习惯，凡事都要努力找出符合规律的科学方法。这对他日后在科学领域取得成就帮助很大。
中国知识分子讲究“温良恭俭让”，读书唯读“圣贤书”；于是一个紧箍咒便把读书人束缚得死死的，造就了大批“死读书，读死书，读书死”的书呆子。虽然读书十分重要，可是实际上从玩中所感悟出的道理更加深刻。
玩物丧志”是古人用来激励学子学习，告诫他们不要贪玩的一句名言。无疑，一个人一心沉湎于“玩物”是肯定要“丧志”的。但我认为“玩”也不是十恶不赦的罪人，“玩”还有另一面，那就是它也常常能使人收益。
作文总结)
一、写作情况的简介 提起作文训练，很多学生都感到头痛，他们不知道怎样去构思，如何去下笔。提及到写议论文，学生更是“丈二和尚摸不着头脑”，感觉难以下手。勉强完成了训练，也出现了“前言不搭后语”，不知所云的情况，甚至经过了几次训练，我们吃惊地发现在学生的作文本上，出现的论据可谓是屈指可数，寥寥无几。鉴于此，我们进行了课后调查，调查结果显示：85%的学生不知如何进行议论文的写作，87.7%的学生不知道论据应该从何而来，不知道如何恰当使用论据，甚至丧失了写作的信心，有些“望文生畏”。我们想了一些方法，尝试着去实行，以便调动和提高学生的写作兴趣，再一次让学生敢于提笔写作。 就学生写作而言，经过训练我们发现了许多的问题，进行了简单的归纳和总结，主要表现在以下几个方面： 1、行文不够流畅，语病太多，很多错别字。 2、的提出不够合理，甚至论点的提出不够明确。 3、论据少的可怜，确切地讲应该是相当缺乏，不够具有代表性。 4、文章写作缺乏辨证思维，缺少对问题深层次的思索，不能引起读者的共鸣。 二、课外调查新发现 针对以上几个问题，我们发动了一些老师在其它班级、年级进行课外调查了解，了解的结果令老师目瞪口呆、瞠目结舌。我们的很多老师经过研究，找到了一些产生这些问题的原因。 首先，很多学生受地方语言的影响，很多文字的书写不同标准汉字，然而这些学生自小接受粤语教育，导致他们现在自然而然将“粤”字写在作文中，因此，在学生作文中，经常会出现一些老师不认得的别字，经过确认，我们才了解学生已经习惯了。 其次，很多的学生不知道论点在一篇议论文中的“灵魂”作用。课外调查中发现，我们的学生不知道什么时候提出观点，有时观点的提出不够新颖、明确。而且观点的提出连学生自己都不知道是否正确、符合规律，甚至有时会发现一些不符合科学的主张。 再次，他们在闲暇之时只看些娱乐杂志、明星追踪性质的文章，在学生的表层记忆里很少有理论论据和事实论据，了解的不够深入，在学生的写作训练中用到的论据已经到了山穷水尽的尴尬局面。 最后，对于辨证的思想，我们的学生是这样解释的“我们的为人处事应该是中庸一点好”。难怪他们的文章中对于很多问题的论证不是非常的深入，而且有一点含糊不清的感觉。因为他们平时就缺少刨根问底的习惯，他们习惯于不求甚解了。至此我们找到了事情发展的根源。 三、提高学生议论文写作兴趣的几点尝试。 针对在实际调查中发现的问题，我们的老师精心商量了一些改变现状的措施，可以这样讲“江山易改，本性难移”，实施起来感觉有一定的困难，但是作为这一职业
初二议论文：玩物未必丧志_750字
初二议论文：玩物未必丧志_750字玩物未必丧志 玩物就一定丧志？未必！古人就有一种很有见地的观点，认为小能寓大，微能知着，即如花花草草，也能从中观物生意，体会造化。 “玩物丧志”这个老话多少有些人听闻。花月之景，人共美之，发之为歌，吟之为诗，写之为画，未必一定要关乎世道，牵之尘愁， 有宏旨大义在里而。倘认为这是凡夫俗子之见，也许不假，然循其天性，畅其真情，其间倒也不乏天籁之声的。 种种玩物玩世的人生态度上的分化，恰恰折射出人文景观从来是 多姿多彩的。“玩物丧志”语出《尚书》。数千年来，人们牢牢记住 了老祖宗的训戒而形成一种根深蒂固的观点：“玩物”者一定“丧志”。今天，我要说“玩物”与“丧志”之间不存有必然的因果关系, 玩物不一定丧志。 玩物未必丧志。比如，19世纪德国的大诗人、剧作家歌德。他小 时候就随父亲到处旅游，每到一处，父亲都把当地的风土人情、历史 地理讲给他听。第二次再来，父亲就让他讲，训练了他的记性和口才。这些对他日后的创作起了很大的作用。又比如是钱学森，我国杰出的 科学家，为我国航天事业做出了卓越的贡献。钱学森小时候喜欢玩扔 纸镖的游戏。先叠纸镖，就是用一张方纸依对角线折成长而尖像箭一 样的镖。然后，用力一扔，看谁的镖飞得高、飞得远。结果是同学们 都比不上钱学森，这是因为他叠的纸镖十分对称、平整，缝隙很小。 玩使钱学森从小养成用心思考的习惯，凡事都要努力找出符合规律的 科学方法。这对他日后在科学领域取得成就协助很大。 中国知识分子讲究“温良恭俭让”，读书唯读“圣贤书”；于是 一个紧篩咒便把读书人束缚得死死的，造就了大批“死读书，读死书, 读书死”的书呆子。虽然读书十分重要，不过实际上从玩中所感悟出 的道理更加深刻。
玩物未必丧志_写游戏的议论文800字
玩物未必丧志_写游戏的议论文800字 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 随着科学技术的发展，我们的生活发生了翻天覆地的变化，孩子们的游戏已经不再是跳橡皮筋、捉迷藏了。信息时代的来临，孩子们的游戏也跟着信息化。网上聊天、浏览网页，以及各种五花八门的网络游戏，更是让我们玩得不亦乐乎。 这下可急坏了老师和父母。当初不惜重金买电脑是为了孩子的学习，不想却成了孩子的玩具。因此父母总是教导我们：“要以学习为重，要努力考大学”“玩物丧志”之类的话。 依我看，“玩物未必丧志”。就拿我来说吧，因为我爸懂电脑，家里很早就买了一台，我很快就迷上了它，看电影、听音乐、玩游戏，还制作了个人网页挂到网上。上初中后，学习抓紧了，但父母对我玩电脑一般很少管，我自己也很注意时间。这样一年下来，并没有影响我的学习，却增长了不少见识，何乐而不为呢？ 有位美籍华人，天天在家玩鸽子。因为会玩，大大小小的赛鸽会都能得奖，每年奖金就有好几万至十
几万。看来玩出了名堂还能赚钱呢。 放眼全世界，中国的基础教育可以说是名列前茅。有人做过这样的试验：一个小学四年级的中国孩子，做起试卷来，远比西方国家的中学生厉害。可如果是动手，我们的高中生还不如人家的小学生呢。归根结底，就是中国的教育制度----应试教育，它象一座大山压着我们，令我们喘不过气来。因为我们现在不是要跟外国人比，而是和同样基础的同龄人比。使我们不得不将游戏的时间挤出来学习。其实游戏可以启发人的创造力，许多发明就是在游戏中发现的。如雨伞，不正是因为看见孩子们举着荷叶在雨中嬉戏才发明的吗？ 现在考试的题目越来越活，而我们依然在旧的模式中学习，就拿本届世界杯来说。闲暇时看看电视，欣赏几场高水平的足球比赛，不失为一种很好的放松方式。而它却在我们即将期末考试时举行，我们自然无法一饱眼福，可今年期末作文题之一便是《我看世界杯》，要不是还有一题让我们选择，试问没看过世界杯的我们如何应付？ 可见，适当的游戏不但不会影响学习，反而有利于身心健康，增长见识，让我们能够以良好的状态去迎接新的学习任务。
高二评论作文：玩物不一定丧志议论文800字
玩物不一定丧志议论文800字 中国的文化可谓博大精深，源远流长。主 张“诗”“书”“礼”“易”样样精通，就是 这种文化思想，铸就了中国无数文人雅士。他 们个个称得上“学富五车”“才高八斗”。从此，他们就成了后人学习的模范，同时也为我们灌 输了一种思想，只有像古人那样泛读诗书，达 到博古通今的境界，才能获得成功，实现自己 的理想。 这就是中国古人获得成功的途径，也是唯 一被认可的途径。虽然这种途径创造出了不少 成功人士，但是更多的人才被这种思想所掩埋，最终一事无成。他们也许并不喜欢这种方式， 他们追求的是某种兴趣，而这种兴趣包括任何 事物。但不能得以发展，被磨灭了。也许有人 认为兴趣只是一个耽误学业的东西，应该抛弃 自己的兴趣，全身心地投入到学业中。但是， 事实证明兴趣也是可以造就一个成功人士。 世界著名生物学家达尔文就是一个例子。 他从小热爱自然，经常在森林中研究动植物，
达到了一种痴迷的境界，正是这种兴趣成就了他。他发现了生物的进化规律，他的著作《进化论》更是广为流传。音乐家贝多芬也是这样一个人，他从小就痴迷于音乐，他对音乐的理解力也是别人望尘莫及的。他凭借着对音乐的不断追求，达到了音乐的顶峰。这就是兴趣的力量。他们并没有多高的学识，但是他们在自己所热爱的领域，创造了一个又一个辉煌。 美国之所以发达，我认为其中就有对人才培养方式上的原因。在美国，人们注重对个人兴趣的培养。你可以不用去学习那些繁重的课程。如果你喜欢打篮球，你可以进NBA；喜欢玩电子游戏，你可以开发游戏软件；喜欢美食，你可以去当美食家……正因为如此，美国各个领域都有自己的人才，并且各个领域都处在世界尖端。 俗话说“强扭的瓜不甜”。如果一个人被迫在某个领域工作，那么这个人很可能不会有大的成果。反之，如果一个人在自己感兴趣的领域工作，那么他的热情是无限的，他会把所有
高考作文预测及范文：玩物,不丧志
高考作文预测及范文：玩物，不丧志阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 玩物丧志，人们耳熟能详，用来告诫、提醒那些醉心于玩赏某些事物的人，不要所以丧失积极进取的志气。 作家刘墉说，玩物丧志，这句话不一定准确，因为很多人由玩物的嗜好，进而成为行家。 读了上面的材料，你又怎样的感触和思考?请写一篇文章，很多于800字， 要求选好角度，确定立意;明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。 范文： 玩物，不丧志 “玩物丧志”用来提醒警告人们不要因玩物而丧失积极进取的志气，而刘墉认为正是因为玩物，很多人成了行家。对此，人们莫哀一是，议论纷纷。我认为，“玩物丧志”所能鞭策人们在认真研或学习的过程中专心致志，九死不悔。亦能提醒人们玩物，丧志了没。所以我说，玩物，我们不丧志，我们要辨清方向，进而判断丧志与否。 我的偶像 阅读下面材料，根据要求作文。 偶像，指人们心目中仰慕的对象，我们有时需要崇拜它，有时需要打破它。 请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：(1)自拟题目;(2)很多于800字。 【作文】
我的偶像 她，是我六岁那年爸爸送给我的"生日礼物";她，是硬"逼"着我 将她视为""的"法西斯";她，是陪我度过我学习生涯中的小老师;她， 更是我心中真正的偶像! 当别的与我同龄的小孩子在外面玩时，我却被她留在家中做我的 永远也做不完的练习--有时甚至是在下课期间;当别的孩子在看着自己 喜爱的课外书籍时，我却被她留在书店读我的枯燥无味的文学名着;当 他们在用电脑听歌、玩游戏时，我却只能用它查自己所需的资料。一 年又一年，十二年之后，回首看，发现她给我的在用"逼迫"浇灌着的 所种的成长之树的上面结满了充满意义的果实。正处于充满叛逆的青 春期的自己，可谓"天不怕，地不怕"，遇到她。却只能乖乖听话。 虽然她对我的严厉近乎到了苛刻的地步，但是，她对我所做的一 切都能让我每次受到她不经意的过度要求时将怒火压下，用感恩取代。 "榜样的力量是无穷的。"这句话，是我和她"公认"的道理。所以，自我六岁那年起，她便尽力做我的榜样并成为我的偶像。为了达到她 的这个"成为妹妹的榜样"的目标，她做到成绩优异、不贪玩、不贪吃、拼尽全力去完成自己的梦想。十二年后，她的付出有了回报。瞧!我的 每篇叙事作文都离不开她，我最听她的话，我最能体恤她的心，在她 面前我才敢说真心话，她取代了我心中的一切明星之类的偶像，成为 我学习的榜样。看!我崇拜她的管教有方，崇拜她的聪明机智，崇拜她 的活泼开朗、幽默风趣，崇拜她的超强的自制力，崇拜她的"己所不欲，勿施于人"，崇拜她的伶牙俐齿、善解人意。 在我的偶像的影响下，我学到了也得到了很多用金钱买不到的东西：责任心、耐心、豪爽、爱心、对待朋友的真心、正直、勇敢和坚 强!而今的她在广州深造，虽然不在我的身边了，但我依旧会和以前一样，每天夜晚将那一句"我的偶像是阿姐"刻进每一颗星星里，并让星 星告诉她，我对她的崇拜以及她在我心中的偶像的地位和星星存有一 样永恒不灭!
辩论赛辩题
策划人：李俊 7.正方：人性本善反方：人性本恶 10.正方：愚公应该移山反方：愚公应该搬家(’95 国际大专辩论会初赛第3 场辩题) 14.正方：知难行易反方：知易行难（'95 国际大专辩论会决赛辩题） 25.正方：青春偶像崇拜利大于弊反方：青春偶像崇拜弊大于 57.正方：世纪回眸喜大于忧反方：世纪回眸忧大于喜 84.正方：不以成败论英雄反方：英雄自以成败论(应以成败论英雄) (蓝带杯’98 全国大专辩论会半决赛第1 场辩题) 85.正方：法不容情反方：法也容情(蓝带杯’98 全国大专辩论会半决赛第2 场辩题) 87.正方：近墨者黑反方：近墨者未必黑 88.正方：知足者常乐反方：不知足者常乐 91.正方：不想当将军的士兵不是好士兵反方：总想当将军的士兵不是好士兵 92.正方：好心总会有好报反方：好心未必有好报 93.正方：响鼓无需重槌敲反方：响鼓也需重槌敲 95.正方：事实胜于雄辩反方：事实未必胜于雄辩 96.正方：少年识得愁滋味反方：少年不识愁滋味 97.正方：身正不怕影子歪反方：身正也怕影子歪 98.正方：有志者事竞成反方：有志者事未必成 99.正方：万事开头难反方：万事中间难 100.正方：旁观者清反方：旁观者未必清 101.正方：功夫不负有心人反方：功夫也负有心人 102.正方：失败是成功之母反方：失败未必是成功之母 103.正方：知识就是力量反方：知识不等于力量 104.正方：五十步不可以笑百步反方：五十步可以笑百步 105.正方：笨鸟应当先飞反方：智鸟应也要先飞 106.正方：学海无涯苦作舟反方：学海无涯巧作舟 107.正方：不知者不为过反方：不知者也为过 108.正方：三个臭皮匠，抵个诸葛亮反方：三个臭皮匠，不如诸葛亮 109.正方：酒好不怕巷子深反方：酒好也怕巷子深 110.正方：存在的就是合理的反方：存在的未必就是合理的 111.正方：不应学“王婆卖瓜” 反方：应当学“王婆卖瓜” 112.正方：“做一天和尚撞一天钟”好反方：“做一天和尚撞一天钟”不好 113.正方：尽可“三天打鱼，两天晒网” 反方：不可“三天打鱼，两天晒网” 114.正方：不要“自扫门前雪” 反方：应当“自扫门前雪” 115.正方：不要“见风使舵” 反方：应当“见风使舵” 116.正方：不可“得寸进尺” 反方：应当“得寸进尺” 117.正方：不应“吹毛求疵” 反方：应当“吹毛求疵” 118.正方：不可“异想天开” 反方：尽可“异想天开” 119.正方：不可“我行我素” 反方：尽可“我行我素” 120.正方：“一意孤行”，应当称赞反方：“一意孤行”，应当批判 121.正方：“难得糊涂”好反方：“难得糊涂”不好 122.正方：“班门弄斧”不可取反方：“班门弄斧”又何妨 123.正方：“嫉妒之心”不可有反方：“嫉妒之心”不可无
辩论赛主持稿(4篇)_礼仪
辩论赛主持稿(4篇) 一场精彩的辩论赛不能少的就是我们的主持人以及他的主持稿了，这个主持稿大家准备好了吗?下面是橙子搜集整理的辩论赛主持稿(4篇)，欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目。 辩论赛预决赛主持词 各位评委、同学们： 大家下午好!为纪念新中国成立62周年，庆祝建党90周年，引领我院广大学生关心时事热点，关注文化潮流，展示青春才华和进一步加强青年女生的思想道德建设，丰富学生各方面的理论知识，锻炼口才，经学工处·团委研究决定，在学院举行第五届女大学生辩论赛。今天我们举行的是预赛。我是此次比赛的执行主席刘银芳。首先给大家介绍我们的比赛方式，参加此次比赛的是来自五大系的五支队伍，预赛中，将有一支队伍经过抽签直接进入下一次的半决赛，其他四支队伍分为两组进行比赛，评选出两支优胜队伍进入半决赛;半决赛中又将抽取一支队伍直接进入总决赛，其他两组进行比赛，获得胜利的一方参加总决赛，最后我们会评出冠亚军和思辨女生一名。 担任本次比赛的评委有、、、、，另外还有系和系的同学们，欢迎大家的到来。好，下面请第一组参赛队伍入座，她们的辩题是“玩物必然丧志”还是“玩物也能长志”。首先我们欢迎经济贸易系代表队入座，有请旅游商务系代表队入座。好，现在坐在我左手边1/ 6
的是经济贸易系的正方代表队，她们的观点是“玩物必然丧志”。坐在我右手边的是旅游商务系的反方代表队，他们所持观点是“玩物也能长志”。好的，现在请双方作自我介绍，正方先请……反方请……。感谢她们的介绍。好的，下面我们正式进入比赛。 第一个环节是开篇陈词。现在请正方一辩阐述正方观点，时间为3分钟，请……感谢正方一边的精彩发言，下面请反方一辩做开篇陈词，时间同样是3分钟，请…… 第二个环节是攻辩环节。首先请正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，时间为1分30秒，请……好的，下面由反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩，时间为1分30秒，请……感谢双方的精彩辩论。接下来是正方三辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，时间为1分30秒，请……好的，请反方三辩选择正方二辩或三辩进行攻辩，时间为1分30秒，有请…… 非常感谢大家的精彩辩论，下面请正方一辩做攻辩小结，计时为1分30秒……请反方一辩做攻辩小结，时间为1分30秒。 感谢双方的精彩陈词，接下来比赛将进入最精彩的自由辩论环节。本环节中，每位辩手的发言次序和次数不受限制。双方各有5分钟的时间，下面由正方开始发言，请…… 各位选手真可谓引经据典，精彩绝伦。好，请正方四辩总结陈词，时间为3分钟，请……，请反方四辩作总结陈词，时间3分钟，请……感谢双方的陈词。 下面请评委老师对双方各提两个问题，请……感谢评委老师的提2/ 6
高考语文满分作文范例及解析--玩物,不可丧志
阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 玩物丧志，人们耳熟能详，用来告诫、提醒醉心于玩赏某些事物的人，不要因此丧失积极进取的志气。 作家刘墉说，玩物丧志，这句话不一定正确，因为许多人由玩物的嗜好，进而成为行家。 读了上面的材料，你有怎样的感触和思考？请写一篇议论文，不少于800字，要求选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 特别说明：1.不规范涂改一处扣2分。2.作文不到600字，20分以下给分；不到700字，30分以下给分；不到800字，36分以下给分；45分以上的作文，字数必须超过850字；50分以上的作文，字数必须超过900字。 【试题来源】福建省三明市第一中学2019-2020学年高二上学期第二次月考语文试题 【答案解析】 玩物，不可丧志 “玩物丧志”，用来提醒警告人们不要因玩物而丧失积极进取的志气，而刘墉认为正是因为玩物，很多人成了行家。对此，人们莫哀一是，议论纷纷。我认为，“玩物丧志”所能鞭策人们在研究或学习过程中专心致志，九死不悔；亦能提醒人们玩物，不应丧志。所以，我说，辨清方向，正确判断玩的是何“物”，玩物而不丧志，才是高手所为。 何为玩物丧志？就是醉心于声色犬马，纵情于主业外的“物”，为其迷惑，忘记初心，偏去享受。从古至今“玩物丧志”者大有人在。李存勖早期天下无双，继父遗命，携三只短箭横扫中原，真可谓一世英雄。可国家安定后他却醉心歌舞，玩“物”丧志，抛弃治国正事，竟死于伶官之手，身死名裂。欧阳修评价为“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺”而写入《伶官传序》以警后人。如果贪图享乐，而忽视“幸福是奋斗出来的”，那所玩之“物”不仅丧命，甚至误国，痛哉！ 玩物不是丧志的必要分条件。玩物确实导致很多人丧失志向，整天浑浑噩噩，变成人渣，危害社会，但不能绝对化。曾经闹得沸沸扬扬的“李某某”案，当事人不是为所溺身陷圄囵吗？但现实中不分黑白、不明事理的人毕竟少数。所以，玩物不是丧志的必要条件，那要看你玩的什么“物”，人有无修为。有修为就能玩出“真格”，无修为就丧志，甚至丧身。 玩物，亦可成为大师。刘墉所言的玩物而成了行家。我认为，这所讲的成为行家的“玩物”者们，他们之所以成为行家，是对所玩之“物”执着喜爱、自折不挠。有人说，要想毁掉一个孩子就送给他一部手机，此言不为过。有些人缺少家国之志，因而贪玩成性而丧志，溺于旁门左道。哪个时代都有玩物成大师者，研发量子通讯卫星的潘建伟院士可谓吾辈楷模。为了领先于世界，他带领团队刻苦钻研，出类拔萃。将量子通讯“玩”到极致，成为领军人物，必将成为国之重器。玩物丧志与否，看为何而玩，玩到何种境界。
作文总结)电子教案
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一、写作情况的简介 提起作文训练，很多学生都感到头痛，他们不知道怎样去构思，如何去下笔。提及到写议论文，学生更是“丈二和尚摸不着头脑”，感觉难以下手。勉强完成了训练，也出现了“前言不搭后语”，不知所云的情况，甚至经过了几次训练，我们吃惊地发现在学生的作文本上，出现的论据可谓是屈指可数，寥寥无几。鉴于此，我们进行了课后调查，调查结果显示：85%的学生不知如何进行议论文的写作，87.7%的学生不知道论据应该从何而来，不知道如何恰当使用论据，甚至丧失了写作的信心，有些“望文生畏”。我们想了一些方法，尝试着去实行，以便调动和提高学生的写作兴趣，再一次让学生敢于提笔写作。 就学生写作而言，经过训练我们发现了许多的问题，进行了简单的归纳和总结，主要表现在以下几个方面： 1、行文不够流畅，语病太多，很多错别字。 2、的提出不够合理，甚至论点的提出不够明确。 3、论据少的可怜，确切地讲应该是相当缺乏，不够具有代表 性。 4、文章写作缺乏辨证思维，缺少对问题深层次的思索，不能引起读者的共鸣。 二、课外调查新发现 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
针对以上几个问题，我们发动了一些老师在其它班级、年级进行课外调查了解，了解的结果令老师目瞪口呆、瞠目结舌。我们的很多老师经过研究，找到了一些产生这些问题的原因。 首先，很多学生受地方语言的影响，很多文字的书写不同标准汉字，然而这些学生自小接受粤语教育，导致他们现在自然而然将“粤”字写在作文中，因此，在学生作文中，经常会出现一些老师不认得的别字，经过确认，我们才了解学生已经习惯了。 其次，很多的学生不知道论点在一篇议论文中的“灵魂”作用。课外调查中发现，我们的学生不知道什么时候提出观点，有时观点的提出不够新颖、明确。而且观点的提出连学生自己都不知道是否正确、符合规律，甚至有时会发现一些不符合科学的主张。 再次，他们在闲暇之时只看些娱乐杂志、明星追踪性质的文章，在学生的表层记忆里很少有理论论据和事实论据，了解的不够深入，在学生的写作训练中用到的论据已经到了山穷水尽的尴尬局面。 最后，对于辨证的思想，我们的学生是这样解释的“我们的为人处事应该是中庸一点好”。难怪他们的文章中对于很多问题的论证不是非常的深入，而且有一点含糊不清的感觉。因为他们平时就缺少刨根问底的习惯，他们习惯于不求甚解了。至此我们找到了事情发展的根源。 三、提高学生议论文写作兴趣的几点尝试。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
初二议论文 ： 玩物未必丧志_750字
初二议论文：玩物未必丧志_750字 玩物未必丧志 玩物就一定丧志？未必！古人就有一种很有见地的观点，认为小 能寓大，微能知着，即如花花草草，也能从中观物生意，体会造化。 “玩物丧志”这个老话多少有些人听闻。花月之景，人共美之， 发之为歌，吟之为诗，写之为画，未必一定要关乎世道，牵之尘愁， 有宏旨大义在里面。倘认为这是凡夫俗子之见，也许不假，然循其天性，畅其真情，其间倒也不乏天籁之声的。 种种玩物玩世的人生态度上的分化，恰恰折射出人文景观从来是 多姿多彩的。“玩物丧志”语出《尚书》。数千年来，人们牢牢记住 了老祖宗的训戒而形成一种根深蒂固的观点：“玩物”者一定“丧志”。今天，我要说“玩物”与“丧志”之间不存有必然的因果关系，玩物不一定丧志。 玩物未必丧志。比如，19世纪德国的大诗人、剧作家歌德。他小 时候就随父亲到处旅游，每到一处，父亲都把当地的风土人情、历史 地理讲给他听。第二次再来，父亲就让他讲，训练了他的记性和口才。这些对他日后的创作起了很大的作用。又比如是钱学森，我国杰出的 科学家，为我国航天事业做出了卓越的贡献。钱学森小时候喜欢玩扔 纸镖的游戏。先叠纸镖，就是用一张方纸依对角线折成长而尖像箭一 样的镖。然后，用力一扔，看谁的镖飞得高、飞得远。结果是同学们 都比不上钱学森，这是因为他叠的纸镖十分对称、平整，缝隙很小。 玩使钱学森从小养成用心思考的习惯，凡事都要努力找出符合规律的 科学方法。这对他日后在科学领域取得成就协助很大。 中国知识分子讲究“温良恭俭让”，读书唯读“圣贤书”；于是 一个紧箍咒便把读书人束缚得死死的，造就了大批“死读书，读死书，读书死”的书呆子。虽然读书十分重要，不过实际上从玩中所感悟出 的道理更加深刻。
作文总结)
一、写作情况的简介? ?? ? 提起作文训练，很多学生都感到头痛，他们不知道怎样去构思，如何去下笔。提及到写议论文，学生更是“丈二和尚摸不着头脑”，感觉难以下手。勉强完成了训练，也出现了“前言不搭后语”，不知所云的情况，甚至经过了几次训练，我们吃惊地发现在学生的作文本上，出现的论据可谓是屈指可数，寥寥无几。鉴于此，我们进行了课后调查，调查结果显示：85%的学生不知如何进行议论文的写作，87.7%的学生不知道论据应该从何而来，不知道如何恰当使用论据，甚至丧失了写作的信心，有些“望文生畏”。我们想了一些方法，尝试着去实行，以便调动和提高学生的写作兴趣，再一次让学生敢于提笔写作。? ?? ? 就学生写作而言，经过训练我们发现了许多的问题，进行了简单的归纳和总结，主要表现在以下几个方面：? ?? ? 1、行文不够流畅，语病太多，很多错别字。? ?? ? 2、的提出不够合理，甚至论点的提出不够明确。? ?? ? 3、论据少的可怜，确切地讲应该是相当缺乏，不够具有代表性。? ?? ? 4、文章写作缺乏辨证思维，缺少对问题深层次的思索，不能引起读者的共鸣。? ?? ? 二、课外调查新发现? ?? ? 针对以上几个问题，我们发动了一些老师在其它班级、年级进行课外调查了解，了解的结果令老师目瞪口呆、瞠目结舌。我们的很多老师经过研究，找到了一些产生这些问题的原因。? ?? ? 首先，很多学生受地方语言的影响，很多文字的书写不同标准汉字，然而这些学生自小接受粤语教育，导致他们现在自然而然将“粤”字写在作文中，因此，在学生作文中，经常会出现一些老师不认得的别字，经过确认，我们才了解学生已经习惯了。? ?? ? 其次，很多的学生不知道论点在一篇议论文中的“灵魂”作用。课外调查中发现，我们的学生不知道什么时候提出观点，有时观点的提出不够新颖、明确。而且观点的提出连学生自己都不知道是否正确、符合规律，甚至有时会发现一些不符合科学的主张。? ?? ? 再次，他们在闲暇之时只看些娱乐杂志、明星追踪性质的文章，在学生的表层记忆里很少有理论论据和事实论据，了解的不够深入，在学生的写作训练中用到的论据已经到了山穷水尽的尴尬局面。? ?? ? 最后，对于辨证的思想，我们的学生是这样解释的“我们的为人处事应该是中庸一点好”。难怪他们的文章中对于很多问题的论证不是非常的深入，而且有一点含糊不清的感觉。因为他们平时就缺少刨根问底的习惯，他们习惯于不求甚解了。至此我们找到了事情发展的根源。? ?? ? 三、提高学生议论文写作兴趣的几点尝试。? ?? ? 针对在实际调查中发现的问题，我们的老师精心商量了一些改变现状的措施，可以这样讲“江山易改，本性难移”，实施起来感觉有一定的困难，但是作为这一职业的从教者，我们还是进行了一些大胆的尝试，以达到改变现状的目的，具体尝试如下：? ?? ?
辩论玩物丧志正方资料
辩论玩物丧志正方资料 “玩物丧志”常用来指如果醉心于玩赏某些事物或迷恋于一些的事情，就会丧失积极进取的志气。今天范文网小编给大家分享一些辩论玩物丧志的正方资料，希望对大家有所帮助。 辩论玩物丧志正方资料 一、论据 1. 北宋皇帝宋徽宗赵佶，喜好书画、蹴踘，整日沉迷其中，其也实乃历史上的书画大家，瘦金体文字和花鸟名画传承千古，但是重用蔡京、 童贯、高俅等奸臣主持朝政，大肆搜刮民财，穷奢极侈，荒淫无度，朝政荒废，民不聊生，最终酿成“靖康之耻”，北宋被金灭亡。据说，宋徽宗听到财宝等被金人掳掠毫不在乎，等听到皇家藏书也被抢去，才仰天长叹几声。 2. 据报道：某地一农妇日以继夜沉醉在麻将桌上，到了抛家不顾的地步，一日丈夫外出，她竟将3岁的女儿锁在家中，无牵无挂地到赌场去玩至深夜才归，不料女儿在家落入地窖被毒蛇活活咬死。某企业一位财务科长事业上正如日中天，春风得意，在一次赔同客户打麻将中连战三天三夜，身心极度疲惫时又逢“牌火”冲顶，突患脑溢血“因公牺牲”，撂下了年青的妻子和年幼的儿子。号称“西北第一贪”的周长青，只身闯入澳门赌场，利用公款豪赌11个月，输掉公款5000万元，最终被送上了断头台。凡此种种，岂只是玩物丧志呢?说“玩物丧家，玩物丧命”才更恰如其分! 3. 业精于勤而荒于嬉，这话一点也不错。第一种：网络游戏：：“对没有成年人监护的青少年来说，国际互连网是一个非常危险的地方。 使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩。网络良莠并存，容易接触不良网页，如色情、暴力等。又因为学生常常容易受人影响、自控能力差、分辨能力弱，他们常常会因为网上不良内容而走上犯罪道路。 长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容
2020高考作文题目预测及范文：玩物,不可夺志
2020高考作文题目预测及范文：玩物，不可夺志 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 玩物丧志，人们耳熟能详，用来告诫、提醒那些醉心于玩赏某些事物的人，不要因此丧失积极进取的志气。作家刘墉说，玩物丧志，这句话不一定正确，因为许多人由玩物的嗜好，进而成为行家。 读了上面的材料，你又怎样的感触和思考?请写一篇文章，不少于800字。要求：选好角度，确定立意;明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。 范文： 玩物，不可夺志 ①“玩物丧志”，用来提醒警告人们不要因玩物而丧失积极进取的志气，而刘墉认为正是因为玩物，很多人成了行家。对此，人们莫哀一是，议论纷纷。我认为，“玩物丧志”所能鞭策人们在研究或学习过程中专心致志，九死不悔;亦能提醒人们玩物，不应丧志。所以，我说，辨清方向，正确判断玩的是何“物”，玩物而不丧志，才是高手所为。 ②从古至今“玩物丧志”者大有人在。后唐庄宗李存勖曾经是雄心壮志，父亲临死前给他三支断箭，告诉仇人的名字。他牢记父命，每次出征都请出“断箭”发誓，一次次取得胜利，大仇已报，天下太平，他觉得无事可做。于是，宠信伶人，任用大批伶人做官，整天不理朝政，声色犬马，最后被众多伶人杀死。身死国灭，为天下笑。何者?“玩物丧志”也。实现中有些少年玩网游，矿泉水硬面包，几天几夜不休息，累死在网吧……欧阳修说：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身;祸患常积於忽微，智勇多困于所溺。”此言十分精准。 ③玩物不是丧志的必要分条件。玩物确实导致很多人丧失志向，整天浑浑噩噩，变成人渣，危害社会，但不能绝对化。曾经闹得沸沸扬扬的“李某某”案，当事人不是为所溺身陷圄囵吗?但现实中不分黑白、不明事理的人毕竟少数。所以，玩物不是丧志的必要条件，那要看你玩的什么“物”，人有无修为。有修为就能玩出“真格”，无修为就丧志，甚至丧身。 ④玩物，亦可成为大师。刘墉所言的玩物而成了行家。我认为，这所讲的成为行家的“玩物”者们，他们之所以成为行家，是对所玩之“物”执着喜爱、自折不挠，但没有忘记“主业”。所以，他们玩物不仅不丧志，而且成志。“玩物”大家王世襄在燕大读书时，曾臂上架着大鹰或怀里揣着蝈蝈上课，被先生请出多次。父亲鼓励他将所玩之物写成多本书，填补我国工艺史多项空白，为收藏家或研究者提供不可或缺的参考，他照旧获得研究生学位。 ⑤而现实生活中，应谨记“玩物丧志”所传达的精神。学习是我们青少年的主业，“玩物”只是业余爱好。没有专业知识做基础，“玩物”也玩不好反而“赔
玩物不丧志
玩“物”不丧志 ——我们一起玩物理 “玩物丧志”的典故：周武王姬发灭商建周后，将东方的土地分封给有功之臣和周王室的子孙，又向各边远地区派出大批使者，以宣扬自己的文治武功，希望他们都归顺于周室。于是许多远方的小国和部族便派使者送来贡物，以示臣服。其中有一个部落送来一只叫做獒的狗。这只狗身上的毛呈黄褐色，身体较大，尾巴较长，四肢比较短，很是凶猛，善于搏斗。它又很有灵性，在武王面前匍匐在地，好像是在行跪拜之礼一样。武王对此很是喜欢，便重赏了前来进献獒的使者，然后就高兴地逗起獒来。召公知道这件事后，作了一篇名叫《旅獒》的奏章，呈给周武王。奏章的大意是：如果沉湎于侮辱和捉弄别人，就会使自己丧失崇高的德行；如果沉湎于所喜爱的事物，就会使自己丧失积极进取的志向。周王朝的建立很不容易，不能让它立刻灭亡啊！读了这篇奏章，周武王很是感动，想起了从前纣王荒淫无度，导致商朝灭亡的惨痛教训，觉得召公的话很有道理，就下令将贡物分别赏赐给各位功臣和各国的诸侯。 过分的沉溺、把玩某一件无益的事物，必定会让人迷失自我，丧失积极进取的志气！然而，你若是迷上了玩物理，我相信此“物”虽然不能让人玩物立志，但它能让好玩的你与物理有一些关联。如果能遇到林美老师，将你把玩之“物”引入一个更高的境界，那么，在成长的片段中，定会有许多关于物理的故事…… 例1：综合应用题——课间休息时许多同学会用瓶壁较薄的空矿泉水瓶做这样的游戏：首先旋紧瓶盖，接着两手分别握住瓶的上、下部分，使劲拧瓶的下部，使其严重变形压缩瓶内空气，这时瓶内气体内能（选填“增加”、“减少”或“不变”）；然后迅速旋开瓶盖，课看到瓶盖飞出数米远，同时瓶口内出现，这时因为 。
辩论赛反方陈词--资料精编版
辩论赛陈词 大家好我是反方一辩，。我方认为生活中其实应该有“善意的谎言”。说谎是什么?如果不分青红皂白就定义为：不实事求是，说假话，夸大，掩盖，歪曲事实真相。那我们的生活就充满了大大小小的谎言，从煽动性极强的广告到情人间的甜言蜜语，无一不充斥着夸张的言辞，就连文学作品本身也成了谎言。人人心中都有谎言的标准，怎样把握这个度，是我们首先思考的。与动机不良的谎言相比，善意的谎言会使人们的感情变的更融洽，和谐，生活变的更有滋有味，它可以巧妙的避免冲突，实现情感沟通和顺利交往，又怎样妨碍诚信了呢? 因此，我们更要学会辨别恶意的谎言，保护自己不受伤害;同时，提高自身修养，思考解决问题的最好方法。“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善”。再给大家说个关于诚信的故事;一位六十多岁的老太太生病需要住院治疗，应家属的要求，医生要淡化病情，没想到麻醉师在手术前对老太太说了些手术的风险，老太太一听，惊恐万分，立即到下，在手术台上死亡。如果不是麻醉师对她说了那些话，老太太也不至于那么快倒下。可见不分情形地说大实话是极其可怕的：战争中你能把我方的军事情报向敌人俱实以告吗？商场上你能把你的商业机密向对手和盘托出吗？因此，既然诚信原则并不意味着简单化的100％真实，那么在必要时候
的善意隐瞒就不会与诚信原则发生矛盾。 所以我方坚持认为生活中应有善意的谎言。 资料 美国历史学家弗朗西斯·帕克曼曾说过：“不应当总把真话挂在嘴上；那些由于内疚作祟而习于违反这条准则的人，只能说明他们不但自己显得愚蠢，而且还给他人找来麻烦。” 不分情形地说大实话是极其可怕的：战争中你能把我方的军事情报向敌人俱实以告吗？商场上你能把你的商业机密向对手和盘托出吗？因此，既然诚信原则并不意味着简单化的100％真实，那么在必要时候的善意隐瞒就不会与诚信原则发生矛盾。 没有谎言的世界如同没有灰尘的地球。我方同意善意的谎言无碍诚信并不等于我们提倡撒谎，它其关键在于度。善意的谎言不仅无碍于诚信而且还会极大地增进人与人之间的友谊和感情对社会稳定亦有不可磨灭的作用。 不分情形地说大实话是极其可怕的：战争中你能把我方的军事情报向敌人俱实以告吗？商场上你能把你的商业机密向对手和盘托出吗？因此，既然诚信原则并不意味着简单化的100％真实，那么在必要时候的善意隐瞒就不会与诚信原则发生矛盾。 可见，人与人之间需要一层保护色和润滑挤。自打从伊甸园被逐出之时，人们就不在赤裸相间而是围上树皮草叶了不是吗?? 我方再次强调：善意的谎言并不代表不守信，生活也缺少不了善意的谎言！ 人们总是对谎言习惯性地给于贬义。这是因为当今社会诚信危机，其实谎言是中性的。即使当今社会提出诚信道德，也没有要求在各种环境下都要讲大实话，不允许谎言的存在，善意的谎言不是“谎言”（恶意的谎言），与诚信不相矛盾，是有其存在空间的，如果大家对“谎言”两字不喜欢，我们可以介意语言学家再造一个词，诸如“虚言”、“婉言”来确却表达善意谎言这一语意。 善意的谎言，抛开了丑陋，而来到美丽的世界！ 善意的谎言，摒弃了自私，而来到诚信的人间！ 请对方辩友举出实例，有谁因为善意的谎言而受到伤害？造成诚信的失损？ 善意的谎言与诚信是不同范畴的道德规范，不会发生矛盾，就象汽车不会撞上飞机一样。诚信：信，中国文化中“信”与“义”构成“信义”，是一种人文精神，做人的准则。“信”与“诚”相连，形成“诚信”这一道德规范，是泊来品，近代西方法学先贤提出“契约社会”的概念，人与人各种的关系都是契约关系，在这样的社会中，诚信是社会道德的最底线，我国建立市场经济后，要建立规范的有序的市场，诚信也就成了最重要的准则。所以，现代意义的“诚信”是市场运行的道德准则 谁能说善意的谎言是欺骗，《别饿坏了那匹马》中的残疾青年为了让“我”继续看书，谎称家里有马，你能说他是欺骗呢？
XX高考满分作文：辩玩物勿丧其志
XX高考满分作文：辩玩物勿丧其志 有人说，玩物丧志。玩物一定丧志吗?在我看来玩物不一定丧志。丧志与否，取决于你玩的是什么“物”，怎么个玩法，所玩之物对你的身心与发展有何帮助?不能一概而论。 “玩物丧志”如古语说的“开卷有益”一样。看书就一定对人有益吗?答案是不一定。那要看你读的是什么书。读好书，从中汲取养分，陶冶情操，丰富知识;读坏书，从中啃食糟粕，定会荼毒心灵。读书如此，我认为“玩物”也是如此。玩好物，学物中知识，品物中灵性，悟物中之道，自然可以成为物中行家，有所成就。反之，玩一些毫无意义又浪费时间之物，如手机之类，非但无法获得营养，反而会陷入其中，无法自拔而丧失进取之志。 因玩“物”而成名家。事实上，有些成功之士，无一不是玩有意义之物而成就精彩人生。当代文玩界泰斗马未都先生，年轻时收破烂，无意中收来文物，从此沉迷“玩文物”。至今，马先生几乎成为中国最大的收藏家。他个人出资，在北京建立个人博物馆，名曰:“观复”并免费供人们参观，此举令人赞叹，“玩物”竟然“玩”成家。因为文物是中华文明的结晶，智慧的遗产，蕴含的知识岂是手机游戏可比的?这样的“玩”值得一玩。 因“玩”车而成为赛手。青年作家韩寒早年玩赛车，自
己苦练车技，终获得多项大奖，名扬一方。后来他又“玩”文学，将见解独特的文章发表，成为著名青年作家。这样的玩，玩的精，玩的专，玩的有意义，岂是“电竞”之流可比的?这种玩，实为是一种深入的学习，不断充实提高自己，最终厚积薄发，提升格局与境界。你能说他们丧志了吗?当然，不是所有玩物者都能玩出名堂来，这需要恒心毅力与才华机遇等因素，因人而异。 真正“丧志”者，玩的不是物而是低俗。物也有高低贵贱之分，不务正业，沉迷于旁门左道，为玩而玩，因此丧失了积极进取之志。后唐庄宗李存勖“玩”的是崇尚犬马声色与“伶人”，不理朝政，身死国灭。欧阳修认为“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。”综上所述，所谓“玩物丧志”者，实本无志，所玩之物更没意义;“玩物不丧志”，实胸怀大志，钻研任学，汲取营养。玩物本不同，结果也各异，岂能混淆概念而相提并论? “玩物”不“丧志”，在于志存心者勿丧。其实玩物只是“丧志”的外在因素。玩什么物，怎样玩法，决定志向能否留存。只有辩明是非，才能提醒自己勿忘初心，砥砺前行。
玩物未必丧志-作文
玩物未必丧志 玩物未必丧志玩物就一定丧志？未必！古人就有一种很有见地的观点，认为小能寓大，微能知着，即如花花草草，也能从中观物生意，体会造化。 玩物丧志这一老话多少有些人听闻。 花月之景，人共美之，发之为歌，吟之为诗，写之为画，未必一定要关乎世道，牵之尘愁，有宏旨大义在里面。 倘认为这是凡夫俗子之见，也许不假，然循其天性，畅其真情，其间倒也不乏天籁之声的。 种种玩物玩世的人生态度上的分化，恰恰折射出人文景观从来是多姿多彩的。 玩物丧志语出《尚书》。 数千年来，人们牢牢记住了老祖宗的训戒而形成一种根深蒂固的观念：玩物者一定丧志。 今天，我要说玩物与丧志之间不存在必然的因果关系，玩物不一定丧志。 玩物未必丧志。 比如，世纪德国的大诗人、剧作家歌德。 他小时候就随父亲到处旅游，每到一处，父亲都把当地的风土人情、历史地理讲给他听。 第二次再来，父亲就让他讲，训练了他的记性和口才。
这些对他日后的创作起了很大的作用。 又比如是钱学森，我国杰出的科学家，为我国航天事业做出了卓越的贡献。 钱学森小时候喜欢玩扔纸镖的游戏。 先叠纸镖，就是用一张方纸依对角线折成长而尖像箭一样的镖。 然后，用力一扔，看谁的镖飞得高、飞得远。 结果是同学们都比不上钱学森，这是因为他叠的纸镖十分对称、平整，缝隙很小。 玩使钱学森从小养成用心思考的习惯，凡事都要努力找出符合规律的科学方法。 这对他日后在科学领域取得成就帮助很大。 中国知识分子讲究温良恭俭让，读书唯读圣贤书；于是一个紧箍咒便把读书人束缚得死死的，造就了大批死读书，读死书，读书死的书呆子。 虽然读书十分重要，可是实际上从玩中所感悟出的道理更加深刻。 玩物丧志是古人用来激励学子学习，告诫他们不要贪玩的一句名言。 无疑，一个人一心沉湎于玩物是肯定要丧志的。 但我认为玩也不是十恶不赦的罪人，玩还有另一面，那就是它也常常能使人收益。 紫兮---张钰荧
大学生辩论赛辩题
大学生辩论赛辩题 1、正方：玩物必然丧志反方：玩物也能长志 2、正方：文凭等于水平反方：文凭不等于水平 3、正方：大学生应包分配反方：大学生不应包分配 4、正方：三个臭皮匠，抵个诸葛亮反方：三个臭皮匠，不如诸葛亮 5、正方：不想当将军的士兵不是好士兵反方：总想当将军的士兵不是好士兵 6、正方：不要“自扫门前雪” 反方：应当“自扫门前雪 ” 7正方：“做”比“说”重要反方：“说”比“做”重要 8、正方：追求理想与享受生活是矛盾的反方：追求理想与享受生活不是矛盾的 9、正方：追求理想与享受生活是矛盾的反方：追求理想与享受生活不是矛盾的 10、正：逆境更有利于人成长反：顺境更有利于人成长 11、正：对高职学生来说，打工对学业有利反：对高职学生来说，打工对学业不利 12、正：现代社会更需要通才反：现代社会更需要专才 13、正：诚信主要靠自律反：诚信主要靠他律 14、正：当今社会，合作比竞争更重要反：当今社会，竞争比合作更重要
15、正：知识扶贫比经济扶贫更重要反：经济扶贫比知识扶贫更重要 16、正：大学生做兼职利大于弊反：大学生做兼职弊大于利 17、正：网络使人更亲近反：网络使人更疏远 18、正：现代社会中，情商比智商更重要反：现代社会中，智商比情商更重要 19、正：社会秩序主要靠法律来维系反：社会秩序主要靠道德来维系 20、正：人类社会最终不可能毁于高科技反：人类社会最终可能毁于高科技 21、正：经济发展和环境保护是可以并行的反：经济发展和环境保护是不可以并行的 22、正：网络语言有存在的合理性反：网络语言没有存在的合理性 23、正：商业炒作是现代社会文化现象之必然反：商业炒作是现代社会文化现象之或然
初中生辩论会实施方案
初中生辩论会实施方案 辩论赛活动方案 2012-2013学年度中学生辩论赛活动方案 为扎实推进学院校园文化建设，提高初中学生思想道德素质，展现我校学生良好的人文素养，培养团队协作和创新精神，锤炼和提高同学们的思辩能力，增强学生的文化底蕴和综合素质，政教处、团委决定举办2013年基础年级辩论赛。现将有关事宜拟定方案如下: 一、活动原则 辩论赛秉承“公平、公正、公开”的原则，提倡积极参与，鼓励公平竞争。 二、主办单位:政教处、团委 三、比赛流程 比赛分初赛和半决赛、决赛。初赛分两组，初一组12个班，分为2部进行。初二组12个班，分为2个部进行。第一轮为淘汰赛，初一组一部6个班，3组PK，胜出3个班，。各小组第一二名交叉进行半决赛，胜方进入决赛角逐第一二名，负方再角逐第三名。四、辩论主题、比赛时间及地点与场次安排相关安排详见附件一《安排表》，每阶段比赛提前三天进行抽签决定PK双方和辩论主题。辩论主题见附件二。 五、比赛评委 初赛和半决赛的每场比赛由3个评委评议比赛结果，决赛由6个评委评选比赛结果。评委组成成员临时产生。 六、比赛规则(见附件三)，评分细则(见附件四) 七、比赛要求 1、本次辩论赛实行3人制，由每个班自行选派3位辩手组成。 2、参赛辩手要求形象端庄、普通话标准、口齿清晰、表达顺畅、思维敏捷，赛前做好充分准备，比赛时可以带少量资料。
3、主持人要求外型仪表端庄、普通话标准、口齿清晰、开朗大方。主持人另行安排。 4、比赛过程中，参赛队员必须严格遵守比赛规则。 5、一旦最后发言时间到，队员必须马上中止发言。 6、尊重评委，评判团的决定是最后决定。 7、各队选手发言用语要礼貌，不得有人身攻击迹象。 8、违反上述规定，视情况轻重，取消其进入下一轮比赛的资格。八、奖项设定 (一)团体奖 1、第一名奖金400元+荣誉证书/每人 2、第二名奖金300元+荣誉证书/每人 3、第三名奖金200元+荣誉证书/每人 4、优秀组织奖1个颁发荣誉证书 (二)个人奖 1、优秀辩手9名，颁发荣誉证书。 2、最佳辩手1名，颁发荣誉证书。 政教处 2013.04.01 向阳中学2013年初中生辩论赛初赛主题 1、正方:大学生打工利大于弊反方:大学生打工弊大于利 2、正方:学识比口才重要反方:口才比学识重要 3、正方:大学生选课兴趣比需求重要反方:大学生选课需求比兴趣重要 4、正方:手机拉近人与人的距离反方:手机疏远人与人的距离 5、正方:大学体育比赛更注重技能反方:大学体育比赛更注重精神