地球的宇宙环境理解练习
一、选择题
据美国航天局2009年度报告，太阳黑子活动很可能已经达到近一个世纪以来的最低谷。美国科学家警告说，2012年的强太阳风暴将给人类带来巨大的灾难。据此回答1～3题。
1．有关太阳活动的叙述，不正确的是( ) A．太阳黑子是太阳表面的低温区域
B．太阳“强风”的出现是太阳活动最激烈的显示
C．太阳黑子的多少，可以作为太阳活动强弱的标志
D．太阳黑子与耀斑出现的周期相同
解析：太阳活动主要有黑子和耀斑两种方式，其中黑子是太阳表面的相对低温区，它的多少是太阳活动强弱的标志；耀斑的出现是太阳活动最激烈的显示；太阳活动的周期大致为11年，故黑子和耀斑周期都为11年。
答案：B
2．有关太阳风暴对地球和人类活动的影响，不可信的是( ) A．对部分地区短波通信和短波广播造成短时间影响
B．两极及高纬度地区出现极光
C．世界许多地区的降水量有异常变化
D．地壳活动剧烈，火山、地震、泥石流频发
解析：太阳风暴是指高能带电粒子流的向外释放，它会干扰电离层，影响短波通信；太阳风暴与地球磁力线碰撞，会产生火花，形成美丽的极光；太阳风暴对地球降水量会产生影响；地壳内部的运动，与太阳风暴无关。
答案：D
3．有关太阳辐射及其对地球影响的叙述，正确的是( ) A．太阳辐射能来源于太阳黑子和耀斑爆发时释放的能量
B．太阳辐射能大部分到达地球，维持着地表温度
C．太阳辐射能是我们日常生活和生产不太常用的能源
D．煤、石油等化石燃料，属于地质历史时期生物固定、积累下来的太阳能
解析：太阳辐射能来源于太阳内部的核聚变反应，其中的一小部分能够到达地球，且常被人们利用。化石燃料是地质时代生物固定、积累的太阳能。
答案：D
(2010·广州六中月考)下表是地球不同纬度地区二分二至日到达地表的太阳辐射日总量(焦/平方厘米·日)状况。完成4～5题。
4.造成同一纬线上太阳辐射量季节变化的主要原因是( ) A．黄赤交角的存在B．公转速度的变化
C．自转速度的变化D．日地距离的变化
解析：由于黄赤交角的存在，使得太阳直射点在南北回归线之间往返移动，从而导致同一纬线上正午太阳高度和昼夜长短的周年变化，进而使得太阳辐射量发生季节变化。
答案：A
5．造成70°N纬线上6月22日比70°S纬线上12月22日太阳辐射量小的主要原因是( )
A．黄赤交角的变化B．公转速度的变化
C．自转速度的变化D．近、远日点的变化
解析：理论上，6月22日70°N纬线与12月22日70°S纬线所得到的太阳辐射量相等，但是，前者位于远日点附近，后者则位于近日点附近，故前者的太阳辐射量小。
答案：D
6．按计划，我国最新研发的火星探测器将于2009年升空发射，于2010年进入火星轨道并对火星进行探测。根据火星与地球比较表，下列判断中正确的是( )
面夹角
A.火星的极昼极夜纬度范围比地球小
B．火星的昼夜交替周期比地球短
C．火星赤道上沿东西方向运动的物体不会发生偏转
D．火星绕日公转速度终年不变
解析：与地球一样，赤道上水平运动的物体运动方向不发生偏转。
由于火星的黄赤交角大于地球的黄赤交角，故其极昼极夜纬度范围比地球大；火星的自转周期大于地球，推知其昼夜交替周期比地球长；火星绕日轨道也为椭圆形，故在近日点时公转速度较快。
答案：C
7．下列国家中最有可能欣赏到极光的一组是( ) A．英国、墨西哥B．加拿大、挪威
C．意大利、西班牙D．印度、巴基斯坦
解析：极光出现在两极地区，故位于高纬度的国家最有可能欣赏到极光。
答案：B
2009年4月22日清晨，金星、火星出现
在东方低空，金星、火星这对夜空最明亮的星
星与一弯细细的娥眉月相依相偎，远看犹如一
张“笑脸”。读图，完成8～10题。
8．关于组成“笑脸”的天体，叙述正确的是( ) A．金星、火星是月球的卫星
B．金星、火星是太阳的卫星
C．金星是距地球最近的行星
D．金星、火星体积比月球小
答案：C
9．关于此次上演“双星伴月”的成员说法正确的是( ) A．月球、火星、金星是宇宙中最基本的天体
B．月球、火星、金星都是太阳系中的重要成员
C．月球、火星、金星都是所在天体系统的中心天体
D．月球是地月系成员，但不是中心天体
答案：D
10．下列天体系统中，不包含组成“笑脸”天体的是( ) A．总星系B．太阳系C．银河系D．河外星系
答案：D
(2009·济南模拟)2008年9月25日注定是载入史册的一天，北京时间21时10分许，飞船“神舟七号”在酒泉卫星发射中心由“长征二号F”运载火箭发射升空。据此回答11～13题。
11．目前，宇宙飞船的飞行轨道都是近地轨道，一般在地球上空的制300千米到700千米飞行，绕地球一周的时间为90分钟左右。这样，“神舟七号”上的翟志刚、刘伯明、景海鹏在24小时内，可以见到的日落日出的次数应是( )
A．16 B．18 C．22 D．14
解析：宇宙飞船绕地球一周的时间约为90分钟，在24小时内，可以转16圈，因此，见到日落日出的次数应是16。
答案：A
12．酒泉成为载人航天发射场的有利条件是( ) A．海拔高，接近卫星所在的大气层
B．纬度低，接近同步地球轨道
C．气候干旱，晴天多，空气透明度高
D．设备先进，科技力量雄厚
解析：酒泉气候干旱，晴天多，空气透明度高，有利于对飞行器的观测，选项C正确。
答案：C
13．下列说法符合翟志刚、刘伯明、景海鹏在“神舟七号”飞船中看到的实际情况的是
( )
A．黑色的天空上满天繁星
B．白色的天空上点缀着几颗明星
C．蔚蓝色的天空上满天繁星
D．金黄色的天空上没有星星
解析：在茫茫宇宙中，宇航员看到的太空颜色是黑色的，宇宙中存在若干恒星，因此能看到满天繁星，选项A正确。
答案：A
14．如果把太阳系中地球和水星的位置互换一下，则( ) A．地球上将会被水淹没，人类无法在地球上生存下去
B．地表温度太高，原子无法结合起来形成生物大分子，也就不会有生命物质
C．地球上将不会有大气
D．地球上将只有固态和晶体物质
解析：地球和水星的位置互换，会对地表温度有较大的影响。
答案：B
15．(原创题)下列现象的产生，可能与太阳活动有关的是制改( ) A．晴朗的夜晚出现流星现象
B．天体东升西落现象
C．航海过程中指南针突然失灵
D．天气现象复杂多变
解析：太阳活动对地球的影响主要表现为影响无线电短波通信、产生“磁暴”现象、极地地区产生“极光”，并与许多自然灾害发生有关。据此可知正确答案。
答案：C
二、综合题
16．读下面的材料，回答问题。
与其他行星相比较，地球的条件是非常优越的。首先，它与太阳的距离适中，加上自转周期(1天)与公转周期(1年)适当，使得全球能够接受适量的太阳光热。整个地球表面平均温度约为15°C，适于万物生长，而且能够使水在大范围内保持液态，形成水圈。而水星和金星离太阳太近，接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍，表面温度达350°C和480°C；木星、土星距太阳又太远，所获太阳辐射的能量仅为地球的4%和1%，表面温度是－150°C和－180°C；更远的两颗行星的表面温度都在－200°C以下，条件十分恶劣。据此回答(1)～(4)题。
(1)由上文可看出，生命存在应具有______°C～______°C之间的温
度，这是液态水的温度范围。
(2)为什么水星、金星表面温度很高，而天王星、海王星表面温
度很低？温度过高或过低对生命形成、发展有什么影响？
(3)上述材料反映出地球在太阳系中独特的优越条件是
____________________________________________________。
(4)如果地球自转周期与公转周期不适当，对生命活动会产生什
么影响？
答案：(1)0 100
(2)主要与它们同太阳的距离有关。水星、金星距太阳近，接受
太阳辐射多，所以温度高；天王星、海王星则距太阳远，接受太阳辐射少，所以温度低。温度过高或过低，都不利于生命的形成和发展。
(3)具有适宜的温度
(4)地球自转或公转周期过长，则白天或夏季升温过高，夜晚或
冬季降温过低。地球温度过高或过低，都不利于生命的形成和发展。
17．根据所给两幅图，回答下列各题。
(1)填注太阳大气层名称：A__________，B__________，C__________。
(2)太阳活动最激烈的显示是________，它出现在太阳大气的
________层。太阳活动强弱的主要标志是________。
(3)与世界许多地区降水量的变化有关的太阳活动是________，它出现在太阳大气的________层。
(4)从图中可知太阳活动的周期大约是________，它发出的________会扰乱地球上空的________，对________电话及传呼机等通信造成不同程度的干扰和破坏，另外，还将扰乱地球的________。
解析：太阳黑子有的年份多，有的年份少，其变化周期大约是11年，耀斑是太阳活动最激烈的显示，它常随黑子的增多而增多，黑子是太阳活动的主要标志。太阳活动对地球产生了三个方面的影响：对地球气候的影响、对地球电离层的影响、对地球磁场的影响。了解这些基本知识，再回答本题就容易的多了。
答案：(1)光球色球日冕
(2)耀斑色球黑子
(3)太阳黑子光球
(4)11年强烈射电电离层移动磁场
18．【PK重点线】阅读材料，回答问题。
材料一我国拥有世界上最早的黑子记录，但人类系统观测黑子的历史不足300年。黑子数量高峰年称为太阳活动峰年，人类系统记录的第23个太阳活动周期于1996年开始。
材料二下面为太阳活动周期预报图。
(1)黑子发生在太阳大气的________层，它的形成原因是________。
(2)从图中信息可以看出，________年是第23个太阳活动峰年。
(3)与黑子活动同步的太阳活动还有________，因此，________可以作为太阳活动强弱的标志。
(4)太阳活动是太阳风暴的诱发因素。太阳风暴对地球气候和地球运动有长期影响，对于人类社会的高技术系统有无危害？如果有，请举例说明。
答案：(1)光球由于黑子的温度比周围低而显得较暗。
(2)2 000
(3)耀斑太阳黑子的多少和大小
(4)有。耀斑爆发会发射强烈的电磁波，这些电磁波传播到地球
附近，会强烈干扰地球高空的电离层，影响无线电通信，甚至使各类无线电通信发生短暂的中断。此外，电离层发生强烈干扰，从而使宇航员可能受到辐射伤害；电磁遥感测量在磁暴期间常常发生错误；电波路径发生位移，全球定位系统(GPS)定位、导航产生误差；大磁暴使电网超载，造成输电线路中断；卫星衰老并过早陨落，星载电子仪器受到严重损害。
第一节 地球的宇宙环境-------练习题
第一节地球的宇宙环境----------练习题 一、单项选择题（每题2分，共40分） 子曰：“…譬如北辰（注：北极星），居其所而众星拱之”北极星目前是小熊星座中最亮的一颗恒星，也就是小熊座α星。它是一颗光谱型为F型的黄巨星，距离地球约434光年。据此回答1-2题。 1.按天体分类，“北辰”属于（） A.行星 B.恒星 C.彗星 D.流星 2.按天体系统划分，“北辰”属于（） A.银河系 B.河外星系 C.太阳系 D.地月系 3.地球上出现生命的自身原因有（） ①大、小行星各行其道，互不干扰，使地球处于一种比较安全的宇宙环境之中 ②地球与太阳的距离适中，使地球表面平均气温适宜，有利于生命过程的发生和发展 ③地球的体积和质量适中，其引力可以使大量气体聚集在地球周围，并形成了适合生物呼 吸的大气 ④在地球形成过程中，结晶水汽化转化为液态水，形成了原始的海洋，为单细胞生命的出 现提供了条件． A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.②③④ 4、2014年12月14日晚8时后，浙江某高中的学生用肉眼观赏到来自双子座的流星划过夜空的美妙场景。双子座距离地球约30万光年(银河系直径约8万光年)。双子座属于 A．太阳系B．银河系C．河外星系D．地月系 5．某行星从地球与太阳之间经过时，地球上的观察者会看到有一个黑点从太阳圆面通过，这种现象称为“凌日”。下图数码代表的行星中，能产生凌日的是 A．①B．②C．③D．④ 下图为2016年2月中国国家航天局公布的由“嫦娥三号”着陆器上的相机拍摄的“玉兔”号月球车及月球表面图像。据此完成6～7题。 6．图像信息中直接显示的天体系统涉及 A．总星系与银河系B．太阳系与总星系 C．银河系与地月系D．地月系与太阳系 1
宇宙中的地球知识点总结
第一节地球的宇宙环境 一、要点总结： 1.天体的定义：天体是的存在形式。 2.最基本的天体是和。 3.天体的分类： （1）自然天体：、、、、、、星际物质等。（2）人造天体：宇宙飞船、航天飞机、人造卫星、宇宙探测器、太空垃圾等。 4.天体系统：天体之间相互、相互，组成天体系统。 5.天体系统的层次：天体系统按照层次从高到低可分为四级 6.太阳系：八大行星以及矮行星、小行星、彗星、流星体等天体围绕太阳公转构成太阳系。是太阳系的中心天体。 7.地球上产生生命的原因： （1）宇宙环境（外因）：①稳定的条件；②安全的。 （2）自身条件（内因）：①产生了适宜的温度；②地球适中,产生了适合生物呼吸的大气；③地球内部的物质运动产生了液态水。 二、图表说明： 1.图1-3 (课本第8页)太阳系示意 （1）按照距离太阳由远及近的顺序写出太阳系的八大行星。 （2）小行星带位于轨道与轨道之间，即类地行星轨道与巨行星轨道之间（火烧木头灰渣多）。 （3）认识彗星的特点；扁长的椭圆轨道，彗尾的长度与其距离太阳远近有关（近长远短）。 2.教材第11页行星基本数据表 （1）八大行星的分类：类地行星包括，巨行星包括，远日行星包
括。 （2）地球上生命存在的条件: , , 。 第二节太阳对地球的影响 1.太阳辐射：太阳辐射是的能量。 2.太阳辐射按照波长由短到长分为光、光、光三部分。 3.太阳辐射能主要集中在波长较短的光波段。 4.太阳辐射对地球的影响：（1）人们可直接利用太阳能（农业生产光合作用，太阳能发电，太阳能晾晒衣服、粮食）；（2）为人类提供矿物能源如、、。（3）太阳辐射是地球，的主要能源。 5.（1）四川盆地是中国太阳年辐射总量最的地区. （2）青藏高原是中国太阳年辐射总量最的地区， 6.我们能直接观测到的太阳，是太阳的大气层。由里向外依次是、、。 7.各个圈层的太阳活动：（1）光球：；（2）色球：、；（3）日冕：。 8.太阳活动的两个重要性质： （1）周期性：太阳黑子数目的变化，大体上以年为周期。黑子数目多的年份称为高峰年，黑子数目少的年份称为。 （2）整体性：黑子数目最多的地方和时期，也是耀斑等其他形式的太阳活动出现频繁的地方和时期，这体现了太阳活动的整体性。 9.太阳活动对地球的影响： （1）影响，使降水年际变化与太阳活动呈相关性。 （2）扰乱电离层，影响通信。 （3）干扰地球磁场，产生现象。 （4）在高纬地区产生。 第三节地球的运动 地球的自转 一、地球自转的基本特征 1.概念：，称为地球的自转。 2.方向：自向，从北极上空看，地球呈方向旋转；从南极上空看，地
地球及其宇宙环境
第一讲 地球的宇宙环境 班级 姓名 学号 【测试要求】 ● 了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置。 ● 知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件。 ● 了解太阳辐射对地球的影响。 ● 了解太阳活动对地球的影响。 【要点疏理】 1．天体是指宇宙间所有存在的物体（质），是宇宙间物质的存在方式。万有引力和天体的永恒运动（相互 、相互 ）组成了多层次的天体系统。目前人类所知道的最高一级的天体系统是 ，最低一级的天体系统是 。天体系统层次可用下表来说明： 2．太阳系由 、围绕太阳运行的 及其 、 、太阳系 （小行星、彗星、流星体和行星际物质）等组成。 3．太阳系八大行星距离中心天体—— 由近及远排列依次是： 、 、 、 、 、 、 、 。 4．太阳系八大行星绕日公转的共同特征是 、 、 。 5．地球的特殊性表现在它是唯一有 的行星，其条件是：稳定的 ，安全的 （外部条件）； ， ， （自身条件）。 6．地球表面有适于生命过程发生和发展的 条件，其原因是 距离适中、昼夜交替周期适中。 7．地球上有以 和 为主的、适合生物呼吸的大气，其原因是地球有适中的 和 能吸引气体聚集在地球周围、原始大气经过漫长的演化。 8．地球上有 ，其原因是地球内部物质运动形成水汽逸出，适宜的温度使水多以 的形式存在。 9．太阳源源不断地以 的形式向宇宙空间放射能量，这种现象称为 。 10．太阳辐射是维持地表 、促进地球上的 、 、 活动的主要动力，也是我们日常生活和生产所用的能源。温度 11．太阳外部大气由里向外，可分为 、 、 。太阳活动的主要类型是 和 ； 是太阳活动强弱的标志。 是太阳活动最激烈的显示。 12．当太阳黑子和耀斑增多时，其发射的 进入地球电离层，会引起 扰动，使地球上 受到影响，甚至出现短暂的中断；太阳大气抛出的高能带电粒子会扰乱 ，使之突然出现 现象，导致罗盘指针剧烈颤动，不能正确指示方向，无线电短波通信中断；太阳大气抛出的高能带电粒子高速冲击 地区的高空大气，会出现美丽的 。 总星系 其他恒星系统 其他行星系统
地球的宇宙环境知识点一
地球的宇宙环境知识点一 一．人类对宇宙的认识 1.宇宙：指时间和空间的总和。宇宙包括总星系和人类未探测区域。天文学家把人类已经观 测到的宇宙叫做的“可见宇宙”，其半径约150亿～200亿光年。人类对宇宙的认识随着科技的发展而不断深入。 2.天体：宇宙间物质的存在形式。类型：恒星、卫星、彗星、流星、星云、行星、人造天体等。 3.光年：计算天体间距离的单位。即光在真空中一年所传播的距离。 4.天体系统：运动中者的天体相互吸引、相互绕转形成不同级别的天体系统。 5.天体系统的层次和级别：总星系→银河系（河外星系）→太阳系（其他恒星系）→地月系 二．宇宙中的地球——太阳系中的一颗普通行星 1.距太阳由近到远：水金地火木土天海；小行星位于火星和木星之间；金星距地球最近；分类：类地行星：水金地火；巨行星：木土；远日行星：天海 2. 八大行星中的“最大”和“最小” ①距太阳最近的是水星，最远的是海王星 ②距地球最近的是金星，最远的是海王星 ③体积和质量最大的是木星，最小的是水星 ④平均密度最大的是地球，最小的是土星 ⑤八大行星中逆向自转的是金星 ⑥自转周期最长的是金星，最短的是木星 ⑦八大行星中，距太阳越近，公转速度越快，公转周期越短。公转周期最长的是海王星，最短的是水星。 3. 地球：地月系的中心天体，距离地球最近的自然卫星是月球，距离地球最近的恒星是太阳，距离地球最近的行星是金星。 4.地球的普通性和地球的特殊性：在太阳系中无论是地球的质量、体积、平均密度和公转、 自转 运动有自己的特点，但并不特殊是一颗普通的行星。地球的特殊性：存在生命。 5.地球上存在生命的条件 ①有适宜的温度——地球与太阳的距离适中，因而有适宜的温度 ②有液态水；——内部物质运动、距离适中 ③有适量的适合生物呼吸的大气。地球的体积和质量适中，因而有适量的大气 ④安全的宇宙环境 三月球 1.月球是地球唯一的天然卫星；月球表面明亮相间，亮区是山脉和高原，暗区是平原和盆地，分别被称为月陆和月海。 2.月球上的特点：引力小；昼夜温差大；遍布环形山；不能传播声音；没有空气和水；月球上没有的大气层，因此在月球上，天空的背景是黑色的。经长期探测，发现月球上有丰富的矿产资源。 3.环形山的形成原因：小天体撞击月球和月球上古老火山的爆发 4. 1969年，人类首次登月成功；第一个利用火箭飞行的是万户。 5.月相变化：当地球位于月球和太阳之间时，可以看到整个被太阳直射的月球部分，这就是满月。当月球位于地球和太阳之间时，我们只能看到月球不被太阳照射的部分，这就是朔；而当首度再见到月球明亮的部分时，称为“新月”。当地月联线和日地联线正好成直角时，
1.1地球的宇宙环境练习(有答案)
1.1地球的宇宙环境 一．基础训练题 （一）、选择题 1．下列属于天体的是( ) ①哈雷彗星、流星体②月球、星云③航天飞机、陨石④恒星、待发射的航天飞机 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 2．下列关于天体、天体系统的叙述，正确的是( ) A．天体形态多种多样，是物质的，是孤立存在的 B．总星系即为宇宙 C．太阳系是比银河系低一级的天体系统 D．只有相邻的天体才可以构成天体系统2008年9月25日21时10分许，飞船“神舟七号”在酒泉卫星发射中心由“长征二号F” 运载火箭发射升空，结合下图回答3～6题。 3．从发射节省能源角度考虑，最合适的地点是（） A.① B.② C.③ D.④ 4．飞船“神舟七号”运行时所在的天体系统不．包括( ) A．地月系B．太阳系 C．银河系 D．河外星系 5．酒泉成为载人航天发射场的有利条件是 ( ) A．海拔高，接近卫星所在的大气层 B．纬度低，接近同步地球轨道 C．气候干旱，晴天多，空气透明度高 D．设备先进，科技力量雄厚 （二）综合题 6.读太阳系示意图，回答下列各题。 （1）八大行星中，离太阳最近的是___ ___， 轨道离地球最近的是__ ____。 （2）太阳系中的小行星带位于________轨道 和________轨道之间。 （3）八大行星绕日公转有同向性，即都是自 ______向______。请在图中地球的公转 轨道上用箭头表示出来。 （4）图中所示宇宙空间范围内共包括_____级天体系统，其中最高一级天体系统是________，其中心天体是________，此天体成为该天体系统中心的原因是________________。 （5）地球上存在生命物质与其所处的宇宙环境关系密切，此图所反映的有利宇宙环境是什么？（6）地球上存在生命物质的几个自身条件中，此图反映出来的是什么？
人教高一地理必修一第一章宇宙中的地球知识点总结(详细版)
第一章宇宙中的地球 第一节1.1 地球的宇宙环境 一、人们对宇宙的认识 1、宇宙概念：一般当做天地万物的总称。“四方上下为宇、古往今来曰宙”，用时间和空间来表达宇宙的内涵。从哲学上讲宇宙是无边无际、无始无终的。 2、认识过程：“天圆地方说”、“地心说”—古希腊亚里士多德、“日心说”—波兰哥白尼、“星系说”—德康德、科学技术发展对宇宙的认识范围在不断地扩大。 (1)光年：光在“真空”里一年所传播的距离，约等于9.4608×1012千米 3、范围： （2）可见宇宙：半径约140亿光年，9.4608×1012千米×140亿≈1.32×1023千米 二、多层次的天体系统 （1）概念：天体是指宇宙中各种形态物质的总称 1、天体的概念及类型自然天体：恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星等 （2）类型 人造天体：宇宙飞船、航天飞机等 2、天体系统 （1）概念：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转而形成 （2）天体系统的层次： 主要组成：恒星等天体（银河系中有2019多亿颗恒星） 银河系主要组成天体：恒星和星云两类 离太阳最近的恒星：比邻星距离太阳约为4.2光年（3）银河系及河外星系河外星系：超过1250亿个 总星系（可见宇宙）：银河系和河外星系共同构成 （4）太阳系和地月系 1》组成：由太阳、行星，以及卫星、彗星、流星体和行星际物质等组成
中心天体：太阳①同向性：都是自西向东 主A运动特征②共面性：几乎在同一个平面上 ③近圆性：公转轨道都接近正圆 成 2》 成 行 员星①类地行星：水、金、地、火 B分类②巨行星：木星和土星 ③远日行星：天王星、海王星 太阳系 C小行星带：位于火星和木星之间 公转周期：76年 方向：自东向西 彗星成因：冰物质→升华→太阳风排斥 特征：核心→云雾状→背向太阳 组成：彗核→慧发→彗尾 地月系：是由地球和它的卫星月球组成的天体系统 1》地月系概况 方向：自西向东（自转、公转） 月球的运动周期：27.32日（恒星月）地月系（自公同步） （最低级） 其他天体系统：火、木、土、天王、海王月相成因：
高一地理地球的宇宙环境同步测试题(附答案)
高一地理地球的宇宙环境同步测试题（附答案） 第一节地球的宇宙环境【讲评经典题】【例1】太阳活动对地球的影响，主要表现为（） A．太阳活动加强将导致荒漠化日益严重 B．带电粒子流可以引发地球上的磁暴 C．耀斑的强辐射会干扰地球大气的对流层，影响地面无线电短波通讯 D．太阳黑子增多会导致地表平均气温下降讲评：此题考查太阳活动对地球的影响，主要考查学生识记能力。太阳活动对地球影响表现在三个方面：干扰电离层，影响无线电短波通讯；引发地球磁暴；对气候有一定影响，但不一定引起地表平均气温上升。答案：B 【例2】地球是生命的摇篮，分析地球的宇宙环境和地理环境的特点与生命物质存在条件的关系，并用直线相连。①地球磁场a．地球表面存在大气层②地球的质量与体积b．削弱到达地面的紫外线③地球与太阳的距离c．使水经常能处于液体状态④地球大气中的臭氧层d．导致高纬度地区多出现“极光” 讲评：本题主要考查地球的宇宙环境、自身条件与地球生命物质存在的关系。地球磁场能使粒子流方向发生偏转，从而使粒子流向高纬度地区集中，多出现“极光”。正是由于地球有适当的体积和质量，具有足够的引力把地球上各种气体吸引住。如果地球质量和体积太小，各种气体将会逃逸到太空，地球上将不存在大气层。地球与太阳距离适当，所以地球有介乎0℃－100℃之间的温度，这是水能在液体状态下存在的温度范围。地球大气中的臭氧能强烈吸收紫外线，使地球上的生命免遭其伤害。答案：①－d ②－a ③－c ④－b 【自主打基础】一、选择题 1．有关宇宙和天体的说法，正确的是（） A．目前人们用肉眼或借助望远镜可观测到的各种星体总称为天体 B．宇宙是无限的，人类认识的宇宙范围会随着人类探测水平的不断提高而不断扩大 C．宇宙中最基本的天体是恒星和行星 D．各种天体孤立地存在于宇宙之中 2．不包括地球的大体系统是（） A．太阳系 B．银河系 C．总星系 D．河外星系 3．地球成为太阳系既普通又特殊的行星，它的特殊性主要表现在（）A．地球既能自转，又能绕太阳公转运动 B．地球上有大气 C．地球的质量、体积及运动状况与其他行星有很大不同 D．地球上有高级智慧生命 4．有关太阳活动的叙述，正确的是（） A．太阳黑子是太
高一地理必修一第一章宇宙中的地球知识点总结(详细版)65419
第一章宇宙中的地球 第一节地球的宇宙环境 一、人们对宇宙的认识 1、宇宙概念：一般当做天地万物的总称。“四方上下为宇、古往今来曰宙”，用时间和空间来表达宇宙的内涵。从哲学上讲宇宙是无边无际、无始无终的。 2、认识过程：“天圆地方说”、“地心说”—古希腊亚里士多德、“日心说”—波兰哥白尼、“星系说”—德康德、科学技术发展对宇宙的认识范围在不断地扩大。 (1)光年：光在“真空”里一年所传播的距离，约等于×1012千米 3、范围： （2）可见宇宙：半径约140亿光年，×1012千米×140 亿≈×1023千米
二、多层次的天体系统 （1）概念：天体是指宇宙中各种形态物质的 总称 1、天体的概念及类型 自然天体：恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星等 （2）类型 人造天体：宇宙飞船、航天飞机等 2、天体系统 （1）概念：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转而形成 （2）天体系统的层次：
主要组成：恒星等天体（银河系中有2000多亿颗恒星） 银河系主要组成天体：恒星和星云两类 离太阳最近的恒星：比邻星距离太阳约为光年 （3）银河系及河外星系河外星系：超过1250亿个 总星系（可见宇宙）：银河系和河外星系共同构成 （4）太阳系和地月系 1》组成：由太阳、行星，以及卫星、彗星、流星体和行星际物质等组成 中心天体：太阳①同向性：都是自西向东 主A运动特征②共面性：几乎在同一个
平面上 ③近圆性：公转轨道都接近正圆 成 2》 成 行 员星①类地行星：水、金、地、火 B分类②巨行星：木星和土星 ③远日行星：天王星、海王星 太阳系 C小行星带：位于火星和木星之间
高中地理 地球的宇宙环境教案湘教版必修
1.1 地球的宇宙环境 [教学目标] 一、知识与技能 1．了解宇宙的物质形态和特点。 2．了解天体系统的级别和层次结构，了解地球在天体系统中的位置。 3．了解地球是宇宙中既普通又特殊的天体，正确理解地球上生命存在的条件。 二、过程与方法 1．通过阅读太阳系结构示意图，了解地球在太阳系中的位置，以及行星的运动特征，培养学生的读图和分析问题的能力。 2．通过对八大行星基本数据的对比、分析、归纳，培养学生观察思维的能力。 三、情感态度与价值观 通过了解宇宙的物质组成，使学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观，并注意识别和抵制伪科学。 [教学重点] 1．天体系统的结构层次； 2．地球上存在生命的条件及原因。 [教学难点] 地球存在生命的原因。 [教学媒体与教具] 地球仪、地球的卫星照片，星云和星系幻灯片，天文挂图，多媒体、“太阳系模式图”挂图，录像机及自行剪辑八大行星概况、彗星录像节目，投影片或月貌图片。 [课时安排] 2课时 [讲授过程] 第一课时 【新课导入】在我们生活着的地球之外，是一个广阔无边、无始无终的世界，被称为“宇宙”。宇宙里的许多奥秘在等着我们去探索。今天我们就来了解一些宇宙的知识。 【板书】第一章宇宙中的地球 第一节地球的宇宙环境 【介绍】同学们，你们知道中国古汉语中对“宇宙”两个字的定义么？“上下四方为宇、古往今来曰宙”。从这个角度来看，宇宙包含了地理学研究的两大视角“空间”和“时间”。人们对宇宙的认识经历了一个漫长的历史时期。 【板书】一、人们对宇宙的认识 【讲解】在人类发展的初期，由于人们的活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的地面是平的，就以为整个大地也是平的，并把天空看做是好像倒扣在平坦大地上的一口巨大的锅，于是，便有了“天圆地方”的说法。后来，人们经过观察，发现天空中的各个星体都在围绕着地球转，地球好像处于整个宇宙的中心位置，这样，便产生了“地心说”。由于受西方宗教势力的影响，这个学说观点统治人们的思想是相当长的。到16世纪，哥白尼的“日心说”使自然科学第一次从中世纪神学的桎梏下解放出来，认为“太阳是宇宙的中心”，意味着宇宙实际上就是太阳系。18世纪天文学家引进了“星系”一词。到了20世纪60年代，随着大型天文望远镜的使用，以及空间探测技术的发展，人们对宇宙的认识范围在不断地扩
1.1宇宙中的地球测试题及答案
1.1宇宙中的地球 姓名班级座号总分 【基础达标】 一、单项选择题 1．宇宙中的基本天体是（） A．恒星、星云 B．恒星、行星 C．星云、行星 D．行星、卫星 2．地球在太阳系中是一颗既普通又特殊的行星，其特殊性主要是指（）A．地球上有高级生命的存在 B．地球上有大气 C．地球上有适宜的温度 D．地球的运动特征与其他行星不同 3．天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是（） A．太阳系→银河系→地月系→总星系 B．银河系→河外星系→太阳系→总星系 C．地月系→银河系→总星系→河外星系 D．地月系→太阳系→银河系→总星系 4．下列物质属于天体的是（） A．北斗七星B．河外星系C．空中飞行的飞机D．彗星和流星体 5．下列事物或事物的组合属于天体系统的是（） ①宇宙中的基本天体—恒星和星云②宇宙中级别最高和最低的天体体系—总星系和地月系③相互吸引的两颗恒星或两颗行星④沿同一轨道运行的流星群或小行星带⑤大熊座、小熊座和狮子座⑥相互吸引且相互绕转的大小天体 A．②⑥B．③⑥C．②④⑥D．②③⑤ 6．下列与地球上存在生物无关的条件是（） A．日地距离适中 B．地球的体积、质量适中 C．地球自转方向适宜 D．地球上昼夜交替周期不长 7． 1998年，在地球上的很多地方，人们可以观察到美丽的狮子座流星雨。下列有关狮子座流星雨的成因，正确的是（） A．狮子座的星星纷纷坠落而划过天空 B．狮子座的流星如同下雨般密集 C．狮子座的星星进入地球大气层燃烧所致 D．是流星群闯入地球大气层燃烧，地面上观测的辐射方位在狮子座方 8． 2003年4月，太阳系中出现难得一见的“五星连珠”现象，这“五星”是指（）A．地球、水星、金星、火星、天王星 B．木星、土星、金星、海王星、冥王星 C．水星、金星、地球、木星、天王星 D．金星、木星、水星、火星、土星 9． 2004年1月，美国“勇气号”探测器成功地在太阳系某大行星表面登陆，并开始了对该行
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第一章宇宙中的地球 第一节 1.1 地球的宇宙环境 一、人们对宇宙的认识 1、宇宙概念：一般当做天地万物的总称。“四方上下为宇、古往今来曰宙”，用时间和空间来表达宇宙的内涵。从哲学上讲宇宙是无边无际、无始无终的。 2、认识过程：“天圆地方说”、“地心说”—古希腊亚里士多德、“日心说”—波兰哥白尼、“星系说”—德康德、科学技术发展对宇宙的认识范围在不断地扩大。 (1)光年：光在“真空”里一年所传播的距离，约等于9.4608×1012千米 3、范围： （2）可见宇宙：半径约140亿光年，9.4608×1012千米×140亿≈1.32×1023 千米 二、多层次的天体系统 （1）概念：天体是指宇宙中各种形态物质的总称 1、天体的概念及类型自然天体：恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星等 （2）类型 人造天体：宇宙飞船、航天飞机等
2、天体系统 （1）概念：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转而形成 （2）天体系统的层次： 主要组成：恒星等天体（银河系中有2000多亿颗恒星） 银河系主要组成天体：恒星和星云两类 离太阳最近的恒星：比邻星距离太阳约为4.2光年 （3）银河系及河外星系 河外星系：超过1250亿个 总星系（可见宇宙）：银河系和河外星系共同构成 （4）太阳系和地月系 1》组成：由太阳、行星，以及卫星、彗星、流星体和行星际物质等组成 中心天体：太阳 ①同向性：都是自西向东 主 A 运动特征 ②共面性：几乎在同一个平面上 ③近圆性：公转轨道都接近正圆
成 2》 成 行 员星①类地行星：水、金、地、火 B分类②巨行星：木星和土星 ③远日行星：天王星、海王星太阳系 C小行星带：位于火星和木星之间 公转周期：76年 方向：自东向西 彗星成因：冰物质→升华→太阳风排斥 特征：核心→云雾状→背向太阳 组成：彗核→慧发→彗尾 地月系：是由地球和它的卫星月球组成的天体系统 1》地月系概况
1-1地球的宇宙环境教案湘教版必修一
第一单元从宇宙看地球 第一节地球的宇宙环境 【教学目标】 一．知识与技能目标 1．知道宇宙中的天体、天体系统的概念，绘图说明天体系统的级别大小，确定地球在天体系统中所处的位置。 2．认识太阳系的成员，确定地球在太阳系中所处的位置。运用资料说出九大行星的运动特征和结构特征。 3．利用资料证明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命物质的原因。 二．过程与方法目标 1．阅读知识窗“多样的天体”等图文信息，认识各类天体的主要特征；通过观察实践、利用网络等媒体，收集天文科普材料，增强对宇宙环境的感性认识。2．通过阅读“天体系统示意图”，设计相应的简明框图，描述地球所处的宇宙环境。 3．阅读“太阳系模式图”，归纳九大行星绕日公转的共同特点；利用资料证明太阳活动对地球产生的影响。 4．运用相关学科知识，从温度、水、大气等方面，分析地球上存在生命物质的条件，逆推地球上能形成生命的原因。并以小组讨论的形式，提出在宇宙中寻找外星人的依据。 三．情感态度与价值观目标 1．通过了解地球所处的宇宙环境，树立宇宙是物质的科学宇宙观。破除迷信，反对邪教。 2．通过寻找外星人的探讨活动，一方面激发学生探究地理问题的兴趣，体验自主、合作、创新探究过程和团队意识。另一方面，培育珍惜、爱护人类共同的家园――“只有一个地球”的意识，增强关注人类未来生存空间的责任感。3．通过认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，确立任何事物发展都有其普遍性和特殊性的观点； 4．通过观赏天体照片等相关视频信息，激发地理审美情趣。
【教学重点】天体、天体系统的概念；太阳对地球的影响；地球上存在生命的原因。 【教学难点】太阳活动对地球的影响；地球上生命存在的原因。 【教学方法】指导学生自主学习、协作探究、交流互评。充分利用教科书搭建的平台，引导学生自己动脑、动手、在自主探究的过程中，构建新知。 【教学过程】 一．引入新课 设置问题，引入课堂情景： 凭着你的认识，你怎样向别人描述宇宙或地球？ （学生交流，尽情畅谈，插入读图1-1-1“人类信息图”，教师根据学生的回答，将答案分类汇总引入到：第一单元从宇宙看地球的内容安排、知识结构：宇宙——太阳——地球） [图1-1-1解析]1972～73年美国“先驱者”10号、11号探测器携带的镀金铝板镌刻的图案，图中表达的含义： ◆太阳系及其九大行星 ◆地球在九大行星中的位置 ◆航天器发射路径 ◆根据地球上人类特征绘制的一对男女裸体人像 ◆人像背后是按比例绘制的航天器外形，表明人体大小 ◆地球相对于14颗脉冲星的位置关系 ◆氢分子结构图 [讨论]如果请你画一幅图画与“外星人”对话，你最想告诉他们有关人类与地球的哪些信息？ [拓展资料]美国“旅行者”1号、2号探测器携带的镀金铜板刻录的唱片“地球之声”，长120分钟 ◆ 115幅照片、图表（含中国长城、家宴） ◆ 60种语言的问候语（含中国普通话、粤、厦门和江浙方言） ◆地球上自然界的各种声音
人教版高中地理必修1第一章 《宇宙中的地球》每课同步测试题汇编(含四套题)
人教版高中地理必修1第一章第一节 《地球的宇宙环境》同步测试题 A卷 一、选择题(每小题3分,共30分) 2018年5月21日,中国发射了人类第一颗连接地月的通信卫星“鹊桥”,为年底发射的“嫦娥四号”月球探测器提供通信,这有利于揭开月球背面的秘密。据此完成1、2题。 1.“嫦娥四号”要探测的月球属于( ) A.卫星 B.行星 C.小行星 D.矮行星 2.工作中的通信卫星“鹊桥”属于( ) A.彗星 B.流星体 C.行星 D.人造天体 2017年10月4日中秋夜20点左右,一道火光划过云南香格里拉县城西北40千米处的德钦县上空,后经证实,这是一枚自太空坠落的“火流星”。据此完成3、4题。 3.自太空坠落的“火流星”一般多属于( ) A.巨行星 B.星云 C.恒星 D.小行星 4.在下列天体中,“火流星”现象不可能发生的是( ) A.金星 B.月球 C.火星 D.土星 20世纪90年代以来，中国社会各界每年4月22日都要举办“世界地球日”活动。2018年的主题是“珍惜自然资源呵护美丽国土——讲好我们的地球故事”。结合所学知识据此完成5、6题。 5.地球与太阳系其他行星相比,结构、运动特征具有( ) A.特殊性 B.唯一性 C.差异性 D.普通性 6.地球平均气温为15 ℃左右,与此相关的是,地球( ) ①距日远近适中②自转周期较短 ③大气层厚度适宜④地表为岩石
⑤有卫星存在 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①③⑤ 2019年2月19日,年度“最大最圆月”现身夜空,与“元宵月”上演“巧遇”好戏。我国民众可欣赏到一轮皎洁明亮的“超级元宵月”。据此完成7、8题。 7.月球所处最低级别的天体系统是( ) A.地月系 B.太阳系 C.银河系 D.可观测宇宙 8.“超级元宵月”出现的日期是( ) A.农历正月初一 B.公历1月1日 C.农历正月十五D公历1月15日 下表为某四个行星基本数据表。读表回答9、10题。 注:卫星数据资料截至2013年。 9.表中甲、乙、丙、丁四个行星中,最可能为火星的是( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 10.科学家认为火星是除地球以外最有可能存在生命的天体之一,火星与地球相比( ) A.有相近的距日距离 B.有适合生物呼吸的相同大气成分 C.有相同的体积和质量 D.有岩石、土壤和大量液态水 二、非选择题(共30分) 11.读太阳系局部示意图,回答下列问题。(15分)
宇宙中的地球知识点总结
湘教版地理必修一第一章 宇宙中的地球知识点总结 第一节地球的宇宙环境 一、要点总结： 1.天体的定义：天体是宇宙间物质的存在形式。 2.最基本的天体是恒星和星云。 3.天体的分类： （1）自然天体：恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星、星际物质等。 （2）人造天体：宇宙飞船、航天飞机、人造卫星、宇宙探测器、太空垃圾等。 4.天体系统：天体之间相互吸引、相互绕转，组成天体系统。 5.天体系统的层次：天体系统按照层次从高到低可分为四级，分别是总星系、银河系、太阳系、地月系。 6.太阳系：八大行星以及矮行星、小行星、彗星、流星体等天体围绕太阳公转构成太阳系。 太阳是太阳系的中心天体。 7.地球上产生生命的原因： （1）宇宙环境（外因）：①稳定的光照条件；②安全的运行轨道。（2）自身条件（内因）：①日地距离适中、自转周期适中产生了适宜的温度；②地球的质量和体积适中产生了适合生物呼吸的大气；
③地球内部的物质运动产生了液态水。 二、图表说明： 1.图1-3 (课本第8面)太阳系示意 （1）按照距离太阳由远及近的顺序找出太阳系的八大行星，地球的左邻右舍，明确地球在太阳系中的位置。 （2）了解小行星带位于火星轨道与木星轨道之间，即类地行星轨道与巨行星轨道之间（火烧木头灰渣多）。 （3）认识彗星的特点；扁长的椭圆轨道，彗尾的长度与其距离太阳远近有关（近长远短）。 （4） 2.教材第11页行星基本数据表 （1）八大行星的分类：类地行星，巨行星，远日行星。 （2）除地球外最有可能产生生命的行星及原因。 第二节太阳对地球的影响 1.太阳辐射：太阳辐射是太阳以电磁波的形式向宇宙间放射的能量。 2.太阳辐射按照波长由短到长分为紫外光、可见光、红外光三部分。太阳辐射能主要集中在波长较短的可见光波段。 3.狭义的太阳能仅指太阳辐射能，广义的太阳能不仅包括太阳辐射能，还包括煤、石油、天然气、风能、水能等。 4.太阳辐射对地球的影响：（1）人们可直接利用太阳能（农业生产光合作用，太阳能发电，太阳能晾晒衣服、粮食）；（2）为人类提供矿物能源如煤、石油、天然气。（3）太阳辐射是地球大气运动，水循环的主要能源（风能、水能）。 5.（1）四川盆地是中国太阳年辐射总量最少的地区，原因是：①盆
高考地理地球的宇宙环境知识点整理(优选.)
最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改 高考地理地球的宇宙环境知识点整理 以下是给你推荐的高考地理地球的宇宙环境知识点归纳，希望对你有帮助!高考地理地球的宇宙环境知识点时间范围指的是宙，过去、未来、现在都在存在于宇宙。 总的来说，宇宙是无限的、永恒的、物质的、运动的、发展的、变化的。 具体来说，众多的运动而变化着的天体物质，存在于这无限大的空间和永恒的时间之中，称为宇宙天体：是指宇宙空间的物质形体。 如：人类发射进太空的人造卫星、宇宙飞船、空间实验室、各种探测器则被称为人造天体。 在太阳系中的太阳、行星、卫星、小行星、彗星、流星、行星际物质关于天体常考的物质：地球(地球作为一个整体存在于宇宙中，所以地球是一个天体，而地球上的一切物质不属于天体(如山、河、湖、海、))未发射的宇宙飞船(为发射的宇宙飞船存在地球上，所以其也不是天体);流星体(是宇宙中运动的固体颗粒，是属于天体)
流星(流星是流星体进入地球大气，与大气刮擦被燃烧产生的流星现象，不是天体);陨星(是流星体进入大气后，不完全燃烧，而落到地球表面，叫做陨星，不属于天体)天体系统：宇宙间的天体都在运动着，运动着的天体因互相吸引和互相绕转，从而形成天体系统(换句话讲：天体系统形成的原因是相互绕转、相互吸引)1、可见宇宙定义：人类已经观测到的有限宇宙半径：140亿光年(光年是恒星之间的距离的最小单位)最大的天体系统中国的卫星发射基点：山西太原、四川西昌、甘肃酒泉区位特点：晴天多、地势平坦开阔、利于发射，位于祖国内部，安全2、银河系定义：银河系(古称银河、天河、星河、天汉、银汉等)，是太阳系所在的星系，属于棒旋星系有2000多亿恒星密集的天体系统，具有“铁饼状的扁平外形，直径约8万光年。 3、河外星系：定义：除银河系外的其他同级别的恒星系统称为河外星系 4、河外星系和银河系统称为总星系 5、星云：由尘埃和气体等组成的云雾状天体，称为星云(肉眼大不可见)恒星：恒星是由炽热气体组成的,是能自己发光的球状或类球状天体行星：指围绕着恒星运行、自身质量产生的引力足以克服其刚体力而呈现圆球状外观，能够清除其轨道附近其他物体的天体矮行星：指具有足够的质量、呈圆球形，但不能清除其轨道附近其他物体的天体，如冥王
高一地理地球的宇宙环境练习题
必修1 小专题3 地球的宇宙环境、太阳对地球的影响 一、宇宙中的地球 1、地球所处的宇宙环境 （1）了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置。 天体系统的结构： 月球 河外星系 嫦娥卫星围绕月球转也是一级天体系统 地球在宇宙中的位置：是太阳系中八大行星之一。按距太阳由近到远顺序排列，八大行星依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 （2）知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件和原因。 地球的普通性：地球与其它行星的运动特征相似，都按自西向东的方向绕太阳公转；公转的轨道都近似圆形；公转轨道面几乎在同一平面上，即具有同向性、共面性、近圆性的特征。 地球的特殊性：地球是太阳系中唯一有生命存在的天体。地球上存在生命的条件和原因如下表所示。
补充:地球的自转和公转周期适中，使地表温度的日变化和季节变化较小。 2018年8月24日，在捷克首都布拉格举行的国际天文学联合会大会 上通过的行星新定义中，冥王星终于“惨遭降级”，被驱逐出了行星 家族，被列为“矮行星”应给予关注。 例1地球是太阳系中的一颗普通行星。然而地球贵在是一颗适于生 物生存和繁衍的行星。虽然我们相信宇宙还会有能够繁殖生命的星球，但是至今，我们还没有发现他们。据此回答（1）～（2）题。（1）在质量、体积、平均密度和运动方向等方面与地球极为相似的 行星，称为类地行星，下列属于类地行星的是( ) A．火星B．土星C．木星D．天王星 （2）关于地球生物出现、进化的论述，正确的是( ) A．存在大气，因此必然存在生物 B．日地距离对地球表面温度的高低没有必然的影响 C．地球体积和质量对地球大气圈的形成没有作用 D．比较安全、稳定的宇宙环境为生命的产生、发展提供了时空条件 答案：（1）A （2）D 例2 2018年8月24日，在捷克首都布拉格举行的国际天文学联合会 大会上通过的行星新定义中，冥王星终于“惨遭降级”，被驱逐出了
高中地理必修一知识点总结材料完整版
高中地理必修一知识点总结完整版 第一部分地球的宇宙环境 ★考点1：了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置。 （1）天体系统的含义：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 （2）天体系统由高到低的层次： （3）地球在太阳系中的位置： 太阳系成员：太阳、行星及卫星、小行星、彗星、流星体、行星际物质；中心天体是太阳。八大行星按距日由近到远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 ★考点2：知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件。 （１）普通性体现在： ①八大行星绕日公转运动的特征：同向性、共面性、近圆性； ②八大行星根据距日远近、质量、体积等特征分为三类：类地行星（水星、金星、地球、火星）、巨行星（木星、土星）、远日行星（天王星、海王星） ★考点3：了解太阳辐射对地球的影响。 （1）太阳直接为地球提供了光、热资源，地球上生物的生长发育离不开太阳。 （2）太阳辐射能维持着地表温度，是促进地球上的大气、水运动和生物活动的主要动力。 （3）为人类生产、生活提供直接和间接的能源。（石油、天然气）.太阳辐射影响因素（三个） 我国太阳能资源分布特点及原因 太阳能风能开发条件评价 能源丰富，市场大小距离，资金，技术，政策 新能源的优点：清洁无污染，可再生。缺点：能量密度小，变化大不稳定。 ★考点4：了解太阳活动对地球的影响。 （1）太阳大气层由内至外可以分为光球、色球、日冕层。 （2）太阳活动最主要的类型是黑子和耀斑，分别出现在太阳大气层的光球和色球，其活动的平均周期为11年。 （3）太阳活动对地球的影响主要有： ①影响无线电短波信号，导致通讯衰减或中断。②产生“磁暴”现象，指南针不能正确指示方向。③两极地区高空大气产生极光现象。④地球上许多自然灾害的发生与太阳活动有相关性。 ★考点5：知道地球自转和公转的方向、周期和速度 ★考点6：理解昼夜更替和地方时产生的原因，能够进行简单的区时计算。 （1）昼夜更替现象产生的原因：地球是不透明的球体，因此有昼半球和夜半球之分；地球持续不停地自转，因此昼、夜半球所处部分不停地变化，就有了昼夜更替现象。昼夜更替的周期是１个太阳日。 （2）地方时产生的原因：地球自转使得同纬度地区不同地点见到太阳的时刻会有早晚。地方时的确定与经度的对应关系：太阳直射的那条经线地方时为12点，晨线与赤道相交点所在经线的地方时为6点，昏线与赤道相交点所在经线的地方时为18点。同一条经线上的地方时相同，经线（经度）不同地方时不同。经度每隔15°，地方时相差1小时；经度每隔1°，地方时相差4分钟。
2019届高考地理专题练习卷：地球的宇宙环境和地球的圈层结构(解析版)
地球的宇宙环境和地球的圈层结构 德国科学家最新研究发现，太阳系附近有三颗“超级地球”有可能存在外星生命。这三颗行星围绕天蝎座的一颗恒星运行，距离地球仅22光年，回答下列问题。 1. 有适合生物呼吸的大气是生命存在的重要条件之一。“超级地球”上存在大气的原因是因为它具有 ( ) A. 适中的质量与体积 B. 适中的昼夜更替周期 C. 与恒星的距离适中 D. 适中的自转周期 2. 液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一，下列叙述中与地球“液态水存在”有密切关系的是( ) ①地球上昼夜更替的周期较适中 ②地球的质量和体积适中 ③地球处于一种比较安全的宇宙环境之中 ④地球与太阳的距离比较适中 A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ②④ 【答案】1. A 2. A 【解析】 【1题详解】 超级地球上存在大气的原因是因为有适中的质量和体积，C正确；与恒星的距离适中、适中的昼夜更替周期和适中的自转周期，让其有适宜的温度。 【2题详解】 水有固、液、气三种形态，有液态水存在是因地球上有适宜的温度，与地球上有适宜温度关系最密切的是地球上昼夜更替周期适中，地球与太阳的距离适中，B正确；地球的质量和体积适中，是有大气存在的原因；地球处于一种比较安全的宇宙环境之中，与有液态水存在关系不密切。 【点睛】地球存在生命的条件与地球所处的安全的宇宙环境和自身的有利条件有密切关系。太阳正处于壮年期，状态稳定；行星及小行星各行其道、互不干扰；地球与太阳距离适中，公转和自转周期适当，地球
表面平均湿度保持在15℃左右，有利于液态水的存在和生命过程发生、发展；地球具有适中的体积和质量，其引力可使大量的气体聚集在地球的周围，形成包围地球的大气层；地球有液态水。 北京时间2017年4月20日19时41分，中国首艘货运飞船“天舟一号”在海南文昌发射场(如图所示①地)顺利发射升空。据此完成下列问题。 ........................ 3. “天舟一号”在什么情况下属于天体( ) A. 在发射架上时 B. 发射后在大气层中上升时 C. 发射成功后在太空正常运行时 D. 任务完成返回地面后 4. 与酒泉、太原和西昌三大卫星发射基地相比，首艘货运飞船“天舟一号”选择①地发射，主要考虑的是( ) A. 土地成本较低 B. 晴朗天气较多 C. 发射纬度较低 D. 航天基础较好 5. 可能对卫星电视信号传输产生干扰的是( ) A. 地球运动 B. 太阳辐射 C. 太阳活动 D. 月球引力 【答案】3. C 4. C 5. C 【解析】 考查天体的概念，卫星发射基地的条件，太阳活动对地球的影响。 【3题详解】 天体分为自然天体和人造天体，人造卫星、“天舟一号”是人造天体，但是只有当它们脱离地球，在太空正常运行时才可称为天体。故选C。 【4题详解】 酒泉位于我国西北部，其土地成本最低，A错误；海南岛属热带季风气候，降水日数较多，B错误；海南岛
地理知识点梳理-宇宙与地球
2018合格考知识点梳理--地球 教学目标： 1.了解地球所处的宇宙环境；掌握天体的概念和类型，理解天体系统的形成和等级差别。 2.能够运用资料说明地球的普通性与特殊性，学会分析地球上存在生命的原因。 3.了解划分地球内部圈层的结构， 4.了解太阳活动的主要类型、分布及其对地理环境和人们生产、生活的影响。 5.识记地球自转的方向、周期、速度等基本规律。 6.掌握晨昏线的判读及应用。 7.学会地方时、区时、日界线的计算。 8.运用地转偏向力解释一些自然现象。 9.理解正午太阳高度和昼夜长短的季节变化、纬度变化及其成因。 知识详解： 一、地球的宇宙环境 1．多层次的天体系统 (1)天体系统：万有引力和天体的永恒运动维系着天体之间的关系，组成了多层次的天体系统。 (2)天体系统的层次 总星系??? ?? 银河系?? ??? 太阳系??? 地月系? ???? 地球 月球其他行星系其他恒星系河外星系 2．普通而特殊的行星——地球 (1)普通性：在太阳系中，就外观和所处的位置而言，地球是一颗普通的行星。
八颗行星????? 类地行星：A 水星、B 金星、C 地球、D 火星巨行星：E 木星、F 土星远日行星：G 天王星、H 海王星 (2)特殊性——目前所知道的唯一存在生命的行星。 ①充足的水分。 ②恰到好处的大气厚度和大气成分。 ③适宜的太阳光照和温度范围。 二、太阳活动与地球 (1)太阳大气层的结构：A 光球层，B 色球层，C 日冕层。 (2)太阳活动的主要类型：A 层的黑子，B 层的耀斑，其周期约为11年，它们都是太阳活动的重要标志。 (3)对地球的影响 ①影响地球气候：地球气候变化与太阳活动有明显的相关性。 ②干扰电离层，影响短波通信。 ③扰乱地球磁场，产生“磁暴”现象。 ④在地球高纬地区出现极光。 【要点讲解】太阳活动及其对地球的影响