关于城市规划精细化管理探究

关于城市规划精细化管理探究
关于城市规划精细化管理探究

关于城市规划精细化管理探究

摘要:伴随着经济的发展与社会的进步,城市化的进程日益加快,城市规划成为城市建设中的重要命题。本文通过解读城市规划与精细化管理的相关内涵,解析城市规划管理过程中出现的问题,探寻精细化管理下城市规划的针对性策略,以期为城市规划管理的进一步精细化提供思考与借鉴。

关键词:城市规划;精细化管理;内涵;问题;策略

城市规划是我国重要的一项公共政策,政府可以利用城市规划调控城市的全部空间资源,有利于指导城乡的建设与发展,确保城市公共的安全,维护城市公众的利益。随着城市化进程的不断演进,城市建设中土地资源的使用越来越紧张,如何良好的利用城市空间,协调好空间的布局,最大程度的节约土地资源,成为城市规划管理中面临的主要问题。政府要提高城市规划的办事效率,满足人民的根本利益,真正的实现社会效益、经济效益、生态环境效益的三位一体,促进城市规划逐步走向精细化化管理的方向,充分利用精细化管理来加强城市规划的合理性与有效性。

一、城市规划精细化管理的内涵解读

城市规划管理的内容为城市的社会与经济发展、土地的利用、空间的布局等各项建设,它要对一定时期内的上述内容实施管理并进行综合部署,城市规划管理与城乡规划具有一致性特征,但它主要的管理的区域是城市,包括城市所有居民点所属空间的布局与规划,它的任务在于促进城市经济

的协调可持续发展,科学的利用土地资源,改善人们的居住环境。

精细化管理是对常规管理的一种深化与变革,它的目的在于通过最大限度的控制成本,降低管理所带来的资源浪费,实现各种资源的效用的最大化。精细化管理的特点在于更加强调管理基础上的效率与成本的对比,它会因时因地、因层次因人的不同而产生不同的精细化管理。

城市规划精细化管理不是对城市规划与精细化管理的简单结合,而是一种基于精细化管理而提高城市规划管理的手段,它是依据我国的法律法规的相关规定,分解、细化城市宏观的规划目标,以现代化信息技术管理为依托,通过科学合理的业务管理流程制定,引导、监督与控制城市土地使用的各类活动与城市建设的各项任务,从而促进城市规划走向良性发展的道路,实现整个城市空间中社会、经济与生态环境的全面有序、协调的可持续性发展。

二、城市规划管理过程中的问题解析

(一)传统城市规划管理过程中的问题解析

传统城市规划管理过程中存在着一系列的问题,首先城市规划审批流程的复杂性,城市规划涉及到12类的业务管理项目,每一个项目都对应着不同的用地与建设情况,同时也会有相应的行政主管部门进行管理,这也就意味着申报与办理一个项目时,需要经过多个行政主管部门的审批[3]。这种管理部门人员冗余的现象会造成不同部门之间的责任推诿,严重降低了城市规划过程中的办事效率。其次,城市

土地利用率的低效性,城市土地在市场经济的冲击下逐渐发生变革,土地的使用权具有了转让、买卖、抵押等方面的商品特性,使得土地市场秩序出现混乱的现象,如土地的囤积与炒作,这成为城市规划管理中的难题。最后,行政成本的高居不下,城市规划管理部门在市场经济的背景下开始出现多方利益群体的相互博弈,它需要对一个项目的选址、建设及竣工的整个过程进行服务,很多情况下行政部门选址的错误会造成规划的调整或取消,这一方面会导致行政成本的提高,另一方面也会增加项目的建设成本。

(二)现代城市规划管理过程中的问题解析

现代城市规划管理过程中既存在某些传统规划管理中遗留的问题,又具有现代城市规划管理中的缺陷与不足。

其一,规划编制的理性困惑。规范化管理是精细化管理的的前提条件,它要求管理具有统一的制度与标准,这就涉及到标准的衡量问题,好与坏的标准是在对比中体现出来的,它是一个相对的概念,而不是一个绝对的硬性规定。从现代城市规划管理的状况来看,这种规划编制的标准已经陷入了科学理性的泥淖,很多规划的编制都是精英们的闭门造车,只重视理性的判断,缺乏实践活动中的应用与总结。

其二,政府与市场的功能失效。城市规划的相关信息是由政府进行掌握与控制,但是政府并不可能掌握所有的信息资源,这就使得政府在资源获取中忽视了百姓的实际需求,出现一些不切实际的形象工程,未顾及到少数人的利益,没有充分发挥政府应有的调控能力。由于外部环境的影响,城

市规划中出现边界效应,外界因素的负向功能,信息的不对称等都造成市场在城市规划与发展过程中的功能失效。

三、城市规划精细化管理的策略探寻

(一)城市规划精细化管理的宏观策略

城市规划中要以精细化管理的理念来解决规划管理中出现的传统问题,一是要树立科学发展的规划指导观,城市规划要着眼于长远的发展,不能局限于短期的利益获得,要树立科学发展的观念,确保城市规划管理的有效性指导,促进城市健康有序的发展;二是制定严密具体的工作流程,城市规划中必须要有严密具体的工作流程,使得城市规划的实践能够有理可依,有据可循,防止城市规划中无组织、无顺序的工作过程,避免城市规划的无效性实施;三是明确细化的责任分工,城市规划的流程日益显示出精细化的特征,服务的标准与质量要求也日渐提高,城市规划必须要按照“责任到人”的原则来进行项目的分工,每一个项目都要求有专门的负责人,既要独立做事,专人跟进,又要相互合作,相互援助;四是标准统一的业务管理,企业的发展需要制度与生产两个方面的共同推进,规章制度的健全与完善、生产流程的合理与有序、质量控制的严格、奖惩措施的执行等都会影响到企业的发展速度,因此,城市规划管理要有规范化、合理化的业务管理标准,这些方面能够为城市规划提供强力的制度保障,促进管理流程的可视化与透明化,有利于城市的可持续发展与进步。

(二)城市规划精细化管理的微观策略

城市规划的精细化管理要从微观的视角出发,制定具体可行的实施策略。一方面城市规划过程中打破政府控制信息的壁垒,让信息在公民、商户等各个领域进行流通,公开有关城市规划的相关信息,或者通过申请来获得规划的相关内容,这样有益于城市规划管理的透明与开放,从侧面推动了城市规划的进程;另一方面要建立完善的城市规划管理服务平台,城市规划会涉及到多方利益的博弈,最重要的利益是广大人民群众的根本利益,政府要坚持为人民服务的宗旨,秉持从群众中来到群众中去的基本原则,通过管理服务平台为人民群众提供更广泛、更全面的信息,如可以建立街镇社区、社区服务站等服务平台。另外,城市规划中要实现决策体系的多元化特征,鼓励不同组织、不同层次的群众积极的参与到规划过程中,让群众真切的体会到人民当家做主的主体地位,形成基层组织的向心力,增强社会的凝聚力量。

结论:

精细化管理是一种侧重于标准、责任、程序等方面的精细管理,这种管理可以为组织或项目提供更优质的产品与服务,实现成本的最小化与效益的最大化目标。在城市规划中应用精细化管理可以加强城市规划的不断改进与完善,促进城市规划中传统问题与现代问题的解决,推动城市协调有序的可持续性发展,以此满足人民群众的多样化生活需求。

精细化管理 精细化管理整改措施

精细化管理是一种理念,一种文化。它是社会分工精细化、以及服务质量精细化对现代管理的必然要求。下面是本站为大家带来的精细化管理精细化管理整改措施,希望能帮助到大家! 精细化管理精细化管理整改措施 中国海运开展学习实践第二阶段活动以来,坚持边检查边整改,首要目标瞄准了六大问题中的管理问题,决心以精细化管理作为企业应对危机、科学发展的“突破口”,率先发起总攻,力求早出成果,带动全局。 5月21日,中国海运召开了精细化管理专题工作会,针对前一阶段查找出的影响和制约企业科学发展的管理方面的突出问题,尤其是基层、基础管理仍需进一步加大力度的问题,确定“增收增效”和“控制成本”为前阶段的工作重点,提出以“三抓三促”强化企业的精细化管理,力克管理中的短板,努力把精细化管理,作为应对国际金融危机、提高企业管理水平、增强核心竞争力、实现全面协调可持续发展的重要抓手和有力武器,实现“一个目标”、“两个确保”、“三个加强”、“五个管控”的总要求。 以精细化管理实现增收节支。中国海运把当前精细化管理的阶段性工作重点确定为“增收增效”和“控制成本”。明确了整改工作的六项措施一是要加大增收

增效的力度,采取有效措施,确保市场份额,尽快赶上欠下的生产进度;二是要树立成本领先的理念;三是要坚持“目标量化、措施细化、流程优化、责任封闭化”的原则,采取切实有效的各种措施,严格控制各项可控成本;四是要加强对国家出台的各项“保增长”经济政策的研究和学习,主动做好与政策措施的对接;五是继续深化对标工作,学习先进企业的经验和做法;六是要进一步优化作业流程,提高管理效率,降低沟通成本。通过这些措施的实施,提高精细化管理的水平,取得管理的实效。 以精细化管理强化“三抓三促”。中国海运在精细化管理工作中,坚持抓两头促中间,抓亮点促难点,抓重点促全面。抓两头就是抓好推广精细化管理先进单位的经验和指导精细化工作薄弱的单位提高管理水平,通过有效的工作和措施,促中间即促进所有单位的精细化管理工作走上一个新台阶;抓住精细化管理工作中一些好的做法和典型经验,中海货运的“苦练内功提升素质,精细管理控制成本”,中海油运的“精细出效益,逆势谋佳绩”,中海工业的“用精细化管理措施防范风险,管好资金控制成本”等等,以典型引路的做法,积极研讨精细化管理工作中的难点问题,以科学发展观的思路,谋求精细化管理的新思路新方法,促进全面科学推进,和谐发展;抓住精细化管理工作中的重点环节,把精细化管理与企业的全面风险管理相结合,与信息化建设相结合,与财务预算管理相结合,重视管理的点,提高管理面上的水平,点面结合,促进精细化管理工作的不断强化,促进企业各项管理工作的全面推进。 以精细化管理推进学习实践活动。中国海运坚持以精细化管理为抓手,把精

学校教学精细化管理方案

教学精细化管理方案一、指导思想 “减负”背景下提高教学效率需要教育教学精细化管理,教育教学精细化管理也是全面提升教育教学质量的重要举措。根据新区教研室“精心学习、精深研究、精细管理、精当指导”的“减负增效”精神,努力营造教师“用心工作、爱心育人、真心服务”的氛围,确实做到“辅优、促中、扶差”,将教学品质提升至新水平。根据我校《教学流程管理方案》,制定《苏家小学教学精细化管理方案》,在工作中向管理求质量,向管理求发展、向管理求精细,从小处入手,从实处入手,在新课程理念指导下,扎扎实实抓好教育教学管理工作,鼓励创造,倡导创新,在教育教学上形成人人发展,人人有特长的一个特色群体,为浦江小学的发展提供有力的支撑。 二、工作目标 让广大教师认识到实施精细化管理有利于教学管理的有力推进,感受到教学管理中既有严谨的制度、严格的要求,又有俨然如家的人文关怀,从而激发广大师生积极主动配合学校教学管理。 1、巩固课程改革的成果,严格教学常规工作。 2、积极推行《教学精细化管理方案》,积极推行管理责任制。 3、推进校本培训,加强学习型群体建设。 4、加强课题研究,提升教师业务理论水平。 5、采取积极措施,切实提高教师的服务意识。 6、特别注重防并差转差,加强提优补差,加强质量监控,促进教育教学质量的整体提高,增强学校的竞争力。 7、加强常规教学巡查力度,努力促使教学进一步规范化,规范教师教育教学行为。 8、根据实际情况,合理使用教学常规中的各项考核方案,使方案能进一步促进积极向上的良性竞争氛围的形成。 三、主要工作措施及要求

(一)树立正确的教育教学思想,为学生的发展服务。 教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。教师要树立以学生发展为需要的教学思想,决不以考什么就教什么,考什么就让学什么为宗旨,学生学习的各门学科在学生、老师、学校的认识中应处于同一个同等地位。教师要扎扎实实、埋头苦干,把主要精力放在研究教学、研究学生、提高教学质量上来。聚精会神抓教学,放开手脚抓质量,一心一意谋发展,用正确的思想指导自己的教学工作。 (二)加强业务学习和培训,提高教学能力和水平。 1、继续在以教研组为单位开展新课改培训,学习新的理念、新的教学方法,转变教师教学观念,加强教学方法的指导与实施,为学生轻松学习,终身学习打好基础。 2、加强教育技术培训,使一线教师掌握必备的现代教育技术,为学生享用优质高效现代远程教育资源作充分准备。 3、加强师德培训,增强教师的职业信心与职业道德修养,严防教师职业倦怠给教学带来的负面影响。充分利用好的舆论导向和榜样给教师打气,使教师真正能以自己的人格育人,做学生的引路人。 4、充分利用各级组织的教学竞赛和培训活动培训教师,使之能好高骛远,不断进步,为学校培养新的学科带头人。 (三)“从抓点、抓重点、抓弱点”入手,落实教学教研常规精细化管理。 教学常规管理是教学工作的重心,是提高教学质量的基本保证。只有科学规范、高效管理,才有优质的教学质量。教学工作要深挖精细化管理的内涵,强化并落实以未完管理为主要管理内容的目标责任制。以“教导处——组长组长——任课教师”为主线的教学管理系统,其工作职能是:负责学校的常规教学管理。包括常规教学检查、教育科研、教师业务培训和教学评价等。学校将以“工作有计划,目标有分解,落实有措施,结果有考核”为原则,建立完善的目标责任体系,做好教学管理的每一个细节工作。 1、抓好课堂教学精细化管理。 (1)对课堂教学要求明确具体。教师课堂教学要做到:“三个突出”、“四个并重”、“五种思想”、“六个体现”。

加强营销精细化管理

加强营销精细化管理,全面提升优质服务水平 ——2011年营销部工作总结 2011年是我公司创建垣曲一流企业的建设年;也是迎接挑战、自我加压、改 革创新的探索年。一年来,营销部紧紧围绕年初公司提出的奋斗目标,不断强化 诚信服务意识,建立健全了优质服务常态运行机制,全面提升优质服务水平,不 断巩固和开拓机电市场,以企业发展为中心、以提升经济效益为目的、圆满完成 了公司下达的各项工作任务。回顾过去的一年,我们主要做好了以下工作: 一、主要经济技术指标完成情况 2011年指标完成情况:实现电机壳生产台;完成销售电机壳台,销售额 比2010年增长16.03%。 二、主要工作完成情况 1、积极开拓电力市场,全面实现增供扩销 今年1-11月累计受理客户申请163户共42358kVA,接火送电111户,送电容量共计26570 kV A,供用电合同的签订率100%,全面兑现十项服务承诺,客户评价满意率达到100%。新增电量1200万kWh,有力促进了公司电量增长。 2、全面加强计量管理 一是加大科技投入:今年公司投资40万元进行了计量中心改造,投资23万元建立了计量中心标准库房,投资14万元新购置三相多功能校验台一台,全面提升了公司计量管理标准和管理水平。 二是积极淘汰机械表:今年公司投资淘汰改造单相电能表 1.5万只,三相电能表600只。 三是加强密封计量装置改造:积极贯彻市公司计量工作会议精神,积极推广 密封计量装置新技术,采取以点带面,全面推广的方式首批改造计量装置50个台区,计划配合新农村建设改造和新增用户工程全面推广,重点加强对工业客户 计量封闭管理。 四、电能表检定:校验单相电能表4481只,三相电能表2250只;电能表周

小学班级精细化管理

班级精细化管理 当了近七年的班主任,上一届学生我是从一年级带到六年级毕业,和孩子们相处了六年,感触颇深。班主任工作多而杂,班级的任何事情离不开班主任,班主任就是这个班级的指明灯。虽然班主任工作多而杂,但需要细心去管理。对于班级的精细化管理我有如下见解: 一、了解学生 了解班级的每一位学生,这需要一段时间,但非常必要。了解学生的秉性,观察他们在学校的举动。在课堂上,在课外,通过其他同学了解学生。有的学生上课不爱发言,下课闹翻了天;有的同学下课不爱和同学玩,上课爱走神;有的同学性格内向、孤僻;有的同学上课大胆,发言积极;有的同学虽然不爱学习但爱劳动,爱助人为乐。只有了解了学生,才能管理好学生。发现每一个同学的闪光点,鼓励他们,帮助他们。 二、关心学生 学生和老师相处的时间最长,老师中和班主任相处的时间最长,这么长的相处时间,使我们彼此有了感情,所以关心他们变得理所当然。晚上放学提醒孩子们路上注意安全,按时回家。看天气预报提醒孩子们第二天下雨带伞,第二天变天穿暖。冬天,提醒孩子们早上开窗通风,多洒水,提高空气湿度。提醒孩子们,回家洗脚、洗头。学生感冒,返校询问感冒情况,及时与家长取得联系。有时候真的感觉他们就是我的孩子。犯了错误,批评,然后再谈话,引导孩子往正确的方向走。相信每一位孩子都是好孩子,都能在将来有所建树。

三、对待学生要公平 在教室里所有的学生都是平等的,要公平对待每一位学生。不管是课堂上的发言还是平时的打扫卫生,都要公平。班级的事情和大家一起讨论,听取同学们的意见、观点,让他们成为班级的主人。班级中所有的事情都公平、公开解决,实在有难题,那就投票解决,每一位同学都没有怨言。不管好学生还是后进生都一样,每个人的机会是一样的。 四、给他们自由 该干什么的时间就干什么,上课就有上课的样子,下课给与他们自由。班级大多事情还是有学生完成,所以我只是给他们安排任务,具体怎么做先让他们自己想办法,实在办不了,我再来帮助他们,我们一起完成班级任务。每一次当他们独立完成任务时,及时给予表扬。让他们感觉到成就感,感觉到课堂以外的收获。过于的小心翼翼也就束缚了孩子的手脚,束缚了孩子的思想。上课发言,尽可能多地听取孩子们的观点,让他们的思维迸发。班级事务交给班委会管理,卫生由生活委员负责,卫生不好找生活委员,并引导生活委员管理好班级成员,把卫生搞好,让大家有一个舒适的学习环境。生活委员负责同学们个人卫生以及红领巾佩戴情况,每次班会及时通报。班长负责班级学习情况,谁抄作业了,谁在空堂大闹不学习了,谁不交作业了。另外,让大家相互监督,并在班会及时通报,你所发现的问题,哪个学生回家路上贪玩了,哪个学生回家路上不跟路队,哪个同学欺负同学或者哪个同学路上被别的同学欺负了等等,这些问题都是班会上提

教学常规工作精细化管理

联合小学教学常规工作精细化管理 一、主导思想 教育教学精细化管理是全面提升教育教学质量的重要举措。为了搞好教学精细化管理,努力营造教师“用心工作、爱心育人、真心服务”的氛围,根据县教育局教学工作会议精神提出的教学工作管理要做到精细化,结合我校实情,在工作中向管理要质量,以管理求发展,从小处入手,从实处入手,在新课程理念的指导下,扎扎实实抓好教育教学工作,鼓励创造,倡导创新,以高度的历史责任感和使命感推动学校新课程改革和养成教育工作不断求真创新,营建和谐健康的育人环境,当人民满意的教师,办人民满意的学校,为我校教育的发展谱写和谐音符。 二、工作目标 加强教育教学常规工作管理,实现我校教学质量的可持续提高,争办全县人民满意的教育。 三、实施办法 (一)、切实加强课程管理。 严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划,把各种课程开全开足,决不随意加课减课。学校对每天的教学活动实行全天不定期进行巡视检查,如发现私自调课、不按教学常规上课,课堂环节脱节、不完整,随意上自习课或未按规定时间放学等现象,都作为教学事故记录在案,并根据学校考勤、奖惩制度进行处理。 (二)、备课

1.备课分为个人备课和集体备课,在教师个人备课的基础上组织协同研课。备课是实施教学的准备环节,要求在实施教学前一周备好课。教师要认真钻研教材,仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备学生情况、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计,必须严格做到六个统一,即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。 (三)、切实加强课堂教学管理 教学质量的提高,关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点,制定教学目标,使向40分钟课堂要质量的口号真正落实到每一堂课,充分发挥课堂的主渠道作用。针对学校教师课堂教学中存在的问题现具体安排如下: 1、抓课堂教学精细化管理。 (1)对课堂教学精细化要求明确具体。教师课堂教学要做到:“三个突出”、“四个并重”、“五种思想”、“六个体现”。三个突出是:突出“精讲多思”,讲到什么程度,哪里放哪里收,要按新课程的教育理念重新定位;突出“学生活动”,要求教师在课堂上多放手、多扩展,实施创造性、开放性教学,充分调动学生的听、说、读、写、议、练、答等多种感官,让课堂真正成为“学习”的课堂;突出“学法指导”,教给学生具体的学习方法,高效地获取知识。四个并重是:教学结果与教学过程并重;智力因素与非智力因素并重;教师指导与学生会学并重;一般能力与培养与创造品质并重。五种思

3《班级精细化管理的研究》课题结题报告

《班级精细化管理的研究》课题结题报告 惠阳区秋长中心小学林小平 一、课题研究的目的意义: 现代班级管理在设计中需要系统的分析和科学的决策。班级是一个教育管理系统,又是一个自我教育管理系统。其功能的实现既受到班级系统内部要素、结构和运作状态的影响和制约,同时又受到班级外部各种因素的影响和制约。因此,当今的小学班级管理亟需班级管理者从学生的实际和班级其他各种因素变化发展的实际出发,对具体实施的对策和举措进行正确的决策。如今我校的班级管理现状是:学生对班级管理的满意度一般,教师工作方法的简单化,班级管理中缺乏理论的指导,“应试教育”的枷锁,形式主义的检查,使班主任老师忙于应付。分析目前在小学班级管理中存在的误区,寻找对策,构建科学的班级精细化管理理论体系,探索小学班级精细化管理的有效方法和途径;探索在小学班级精细化管理中师生角色的转变及教师的角色定位。所谓精细化管理,就是人人会管理,处处有管理,事事见管理,通过落实管理责任,变一人操心为大家操心。让学生在班级精细化管理中培养良好的行为习惯和学习习惯,从而实现学生、班级的自我管理。 现代管理理论认为,对群体的管理必须以对个体的管理为基础,他人管理只是外部条件,自我管理、自主管理才是基础,让系统内每个个体都主动地把自己的行为与管理系统总目标协调一致,将会有效

地增强效能。根据以上理论,我选择了“班级精细化管理的研究”这一课题。 班级管理的精细化,体现的是一种管理理念。体现了教育的服务性、实践性和教育的创新性,就是把每一个环节、每一个细节都考虑到,通过爱心、细心、放心地关注每一个学生,最终实现学生的自我完善。所谓精细化管理,就是人人会管理,处处有管理,事事见管理,通过落实管理责任,变一人操心为大家操心。同时也体现了“以人为本”的价值取向:所谓“以人为本”,从根本上说就是要依靠人、为了人、尊重人、关心人、爱护人、激励人、服务人、发展人。班级管理中体现“以人为本”,实施“人性化”管理是树立和落实科学发展观在教育领域的具体体现,是科学班级管理的必然要求。当然,班级的精细化管理也体现了新课程的核心理念:“一切为了每一位学生的发展”,即学生是发展的人、独特的人和具有独立意义的人。作为现代的班主任,必须研究班主任工作的独特性,体察学生发展的多元性。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。有句话说:“抓在细微处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效。 二、课题研究的内容: 1、目前小学班级管理中存在的误区原因分析。 (1)是否过于重理轻情。 (2)是否没有明确的任务分工或任务缺乏挑战性。 (3)是否忽略了学生在班级管理中的主体地位。

【精细化管理】强化执行力,让精细化管理落地生根

强化执行力,让精细化管理落地生根 自中国中铁股份有限公司全面推行工程项目精细化管理以来,我公司自上而下对该项工作进行了全面的研讨和详尽的部署,精细化管理工作得以在全公司范围内推广,但是,在执行的过程中,一些单位和员工对该项工作的理解还存在偏差,对精细化管理的要求还执行不到位,对部分文件的要求还浮在面上,没有落到实处。针对这些情况,为全面贯彻落实《中国中铁股份有限公司工程项目精细化管理办法(试行)》,让广大干部员工充分认识推行工程项目精细化管理的重要性和紧迫性,全面了解项目精细化总体要求、主要目标和重点任务,引导广大干部员工认清形势、明确任务、统一思想、凝聚力量,迅速掀起全员学习、参与实施精细化管理的热潮,装饰公司精细化推荐方案编写了《宣传提纲》,同时号召各级干部和广大员工,加强责任意识,强化执行力,全面推行工程项目精细化管理工作。 一、公司在推行精细化管理过程中存在的薄弱环节 1.对精细化管理工作的重要性认识不够。 部分员工没有从根本上认识到工程项目精细化管理的重要性,没有认识到公司当前面临形势的严峻性,没有深刻地认识到推行精细化管理工作的重要意义,总认为上面只是走走过场,下面应付一下检查,就能蒙混过关。一些项目领导对于精细化管理要求的几个集中都答不出来。在9月24日集团公司下发的《关于进一步推进工程项目精细化管理工作的通知》中,王广钟总经理明确指出,凡未按要求开展工作或做表面文章应付的,项目经理就地免职,对工作没有做到位的,要进行处罚并限期整改。各单位总经理是本单位精细化管理的第一责任人,如果

精细化管理工作在本单位项目抽查中不达标,总经理要引咎辞职。 2.对精细化管理文件的理解存在偏差 在对精细化管理文件的学习过程中,一些员工对文件的理解存在偏差,有的人把管理文件束之高阁,不看或者很少看文件;有的人对文件一知半解,只看很少一部分文件,片面地理解精细化管理工作;有的项目没有把精细化管理工作安排到人头,没有把文件要求研究完、理解透。 3.分公司推行精细化管理工作有待加强 分公司对精细化管理的推进力度有待加强,需要进一步学习、宣贯精细化管理系列文件,利用推行精细化管理的有利契机,进一步理顺分公司与公司其他项目部的关系、理顺分公司与区域性指挥部的关系、理顺分公司与内部项目部的关系,让分公司的管理链条更清晰,业务流程更优化,管理更加规范、高效。 4.公司本部职能部门对项目的督促作用发挥不明显 公司本部职能部门对精细化管理相关要求理解不全面,对项目的督促作用发挥不明显。本部职能部门在检查时没有发现项目部存在的问题,或者发现问题后睁一只眼闭一只眼,没有严格要求项目部限期整改;对要求限期整改的问题没有形成闭环管理,不回过头来清理项目整改反馈情况;对一些没有按要求整改的项目心慈手软,不予处罚,存在做老好人的思想;发现了一些项目存在不执行、假执行的情况,但职能部门缺乏相应的手段,还停留在打电话提要求的层面。 二、充分认识推行工程项目精细化管理的重要意义 1.全面推行工程项目精细化管理是实现企业科学管理的重要载体 精细化管理是企业科学管理的精髓,是运用程序化、标准化、数据化、信息化的管理技术,对生产经营实行有效管控的现代管理模式,能够最大限度地优化

市场营销精细化管理全案

弗布克精细化管理管理全案系列 市场营销精细化管理全案

目录 第1章市场营销各职能机构设置与管理方案 1.1 市场营销各职能部门岗位设置 1.1.1 市场部岗位设置 1.1.2 销售部岗位设置 1.1.3 企划部岗位设置 1.1.4 促销部岗位设置 1.1.5 客服部岗位设置 1.1.6 广告部岗位设置 1.1.7 品牌部岗位设置 1.1.8 大客户部岗位设置 1.2 市场营销各职能部门岗位职责 1.2.1 市场部经理岗位职责 1.2.2 销售部经理岗位职责 1.2.3 企划部经理岗位职责 1.2.4 促销部经理岗位职责 1.2.5 客户部经理岗位职责 1.2.6 广告部经理岗位职责 1.2.7 品牌部经理岗位职责 1.2.8 大客户部经理岗位职责 1.2.9 区域市场部经理岗位职责 1.2.10 网络营销部经理岗位职责 1.2.11 电话销售部经理岗位职责 1.2.12 销售分公司经理岗位职责 1.2.13 市场调研主管岗位职责 1.2.14 市场策划主管岗位职责 1.2.15 市场拓展主管岗位职责 1.2.16 市场公关主管岗位职责 1.2.17 促销推广主管岗位职责 1.2.18 促销培训主管岗位职责 1.2.19 促销督导主管岗位职责 1.2.20 客户开发主管岗位职责 1.2.21 客户维护主管岗位职责 1.2.22 客户投诉主管岗位职责 1.2.23 售后服务主管岗位职责 1.2.24 呼叫中心主管岗位职责 1.2.25 品牌策划主管岗位职责 1.2.26 品牌运营主管岗位职责

1.2.27 电子商务主管岗位职责 1.2.28 电话销售主管岗位职责 1.2.29 销售内勤主管岗位职责 1.2.30 销售主管岗位职责 1.3 市场营销各职能部门绩效指标1.3.1 市场部绩效指标 1.3.2 销售部绩效指标 1.3.3 企划部绩效指标 1.3.4 促销部绩效指标 1.3.5 客服部绩效指标 1.3.6 广告部绩效指标 1.3.7 品牌部绩效指标 1.3.8 大客户部绩效指标 1.4 市场营销各职能部门管理方案1.4.1 市场部管理制度 1.4.2 市场部工作计划 1.4.3 市场部工作总结 1.4.4 销售部管理制度 1.4.5 销售部工作计划 1.4.6 销售部工作总结 1.4.7 市场调研管理制度 1.4.8 策划中心管理制度 1.4.9 广告宣传管理制度 1.4.10 促销人员管理规范 1.4.11 促销活动管理规定 1.4.12 产品品牌管理办法 1.4.13 营销渠道管理规定 1.4.14 销售费用控制细则 1.4.15 区域市场管理办法 第2章营销调研细化管理 2.1 调研业务流程 2.1.1 设计调研方案流程 2.1.2 调查问卷设计流程 2.1.3 调研结果使用流程 2.2 调研方案 2.2.1 药品消费市场调查方案 2.2.2 房地产项目市场调研方案

实施教学精细化管理

实施教学精细化管理提升学校教学质量 新密市市直第二小学 2008年10月

实施教学精细化管理提升学校教学质量 新密市市直第二小学 精细化管理是一种理念,一种文化。教学精细化管理是保障教育质量有效提高的最佳方式。为此我校树立了“精心是态度,精细是过程,精品是成绩”的管理理念。一年来,我们强力推行精细化管理,围绕教学工作这一中心,启动了“三个转变”、“三个加强”的管理运行机制。经过一年来的积极践行,我校的教师展现了干事创业的新姿态,学生呈现了立志笃学的新气象,教育质量保持了“红旗单位”的领先地位。我们的具体做法是“做到三个加强,实现三个转变”。 【三个转变】 1、变传统的管卡式管理为科学的引领式管理,加强各方面的交流沟通。 常言道“打铁先得自身硬”。我校的领导班子成员作为学校发展的引领者,不仅在日常管理活动中注意“成事”与“成人”的关系,努力促进学校教师、学生的成长与发展,更是在自己从事的管理实践中关注和实现自身的发展,并以自身的发展带动和影响教师。为了使管理者顺利地开展工作,学校筹资为每位领导订阅所需的报刊杂志,且每位领导办公室电脑全部上网,号召学校领导带头进行理论学习。其次为使每位领导成员真正成为教学业务上的表率,学校开展了校级领导展示课活动,为大家提供了很好的研究课例。再是要求每次领导外出听课学习,都要向全体教师作汇报。这些做法不断督促领导班子成员业务素质的提高,使其真正有能力管好一个段、带好一帮人、教好一门课、领导好一个学科。 2、变粗放式管理为走动式管理,克服“头痛医头,脚痛医脚”的管理倾向。 一年来,我校对原有的各项制度进行了修订和细化,共完善各项管理制度79项,同时建立各处室的周总结、月汇报制度,狠抓教学常规管理,制定了“三走三看”教学管理模式,即走在教师之前、走到教师之中、走进教室之内和看学期初、看学期中、看学期末,力求向“实”和“真”要效益。 (1)责任到人,跟进管理 变集中领导为包段领导,学校领导明确分工,责任落实到人,学校领

什么是精细化管理

什么是精细化管理 精细化管理就是落实管理责任〃将管理责任具体化、明确化〃它要求每一个管理者都要到位、尽职。第一次就把工作做到位〃工作要日清日结〃每天都要对当天的情况进行检查〃发现问题及时纠正〃及时处理等等。 精细化管理是社会分工精细化、以及服务质量精细化对现代管理的必然要求。现代管理学认为〃科学化管理有三个层次:第一个层次是规范化〃第二层次是精细化〃第三个层次是个性化。 精细化管理是一项比较复杂的系统工程〃管理要素多〃对管理层、执行层和相应的管理制度层有着极其严格的要求。所以〃要实施精细化管理〃必须着力解决好观念、载体和制度创新三个问题。 观念问题〃包括管理层和执行层的观念。其一是管理层的观念。管理层在研究、规划和部署管理工作中〃要确立精益求精的思想〃充分考虑服务对象的需求和执行层的能力〃真正把上级要求和自身实际充分结合起来〃形成本单位具体而不复杂的贯彻落实措施;其二是执行层的观念。执行层能不能准确地领会、精确地贯彻落实上级的要求〃能不能在工作中不打折扣〃能不能真正负起责任〃做到一丝不苟、精益求精〃都是对其观念和态度的极大挑战。 载体问题〃管理层在研究、设计载体时〃要克服不顾实际贪多求全的思想。当前〃部分基层单位总是抱怨载体多、不好落实〃其实问题出在自身的思路不够清晰、没有在深刻领会与充分结合上下足工夫等方面。实施精细化管理必须解决这些问题。 制度创新问题〃考核历来是企业管理工作的难题〃如果具备了精细化管理的观念和思路〃制度创新必然能够走出一条新路〃考核的问题也将迎刃而解。精细化管理对制度的要求几乎达到苛刻的地步〃每一项工作、每一个细节、每一个流程〃随时随地都要有相应的制度来制约和考核。制度到位与否〃直接影响精细化管理的程度。所以说〃制度创新是实施精细化管理最为核心、最为细致也是最大的难点所在〃是必须解决的关键性问题。 要真想贯彻落实公司的“公司化运作、集约化发展、精细化管理”的工作思路〃适应公司发展的要求〃不断提高公司整体管理水平〃必须先要做份《精细化管理工作实施方案》。 实施精细化管理〃能使不断提升公司整体管理水平的重要举措〃也是针对公司管理现状〃切实解决目前存在问题的重要工作方法。其指导思想是:在认真学习精细化管理方法论的基础上〃通过深入分析公司各类管理工作中存在的问题〃以全面提升执行力、提高效率和效益为出发点〃围绕公司中心工作〃运用科学适当的管理工具和方法〃把“精、准、细、严”落实到管理工作的每个环节〃不断提高公司整体管理水平〃内强素质〃外树形象〃培育精细文化〃为公司的可持续发展而努力。《精细化管理工作实施方案》还明确提出了总体目标、具体

浅谈班级精细化管理

浅谈班级精细化管理 下坝学校张建福 各位领导、各位老师: 大家好! 能参加这次班主任经验交流会我感到非常荣幸!说到经验,很惭愧,其实我所做的事情太平凡、很平淡,和其他各位班主任老师一样,都在按照学校的工作要求,尽心尽力地把自己该做的事做好而已。我觉得所带班的各项工作得以顺利完成是与学校各级部门的正确领导和各科任课老师的关心支持与积极配合分不开的,在这里我衷心地说一声“谢谢”。 下面我就自己平时所做的工作谈几点体会: 一、细处着手,工作更上一层楼 (一)量化管理制度细 我班有38位学生,人多难管理。因此我在对每一个学生进行了较为详细的了解之后,根据班级目标和学生实际,花费了一定的时间,制定了尽可能详尽而又具有可操作性的班级量化管理细则。对于学生的文明礼仪、纪律(课间活动、列队出操、放学路队\爱护公物)、学习(课前准备、课堂发言、课堂纪律、作业完成)、班级卫生等方面作了明确规定和具体的说明。正因如此,学生明白了在日常生活中应该怎么做,不能怎么做。 同时,我注意维护班级管理条例的严肃性。也许每一个班级都有自己的量化管理细则,但学生对班级管理细则的重视程度却大相径庭。我认为,这主要看能不能让学生觉得“量化分”有用。只有有用,学生才会重视,才会去遵守。在我们班,我是这样规定的:以上四大方面分“优、良、中、差”进行评比考核,每月等次为差的学生将作为家访的重点对象(据我调查目前80%以上的学生是不愿意老师因此而家访的)。另外,学生每扣5分,该学生将要为班级做一件有意义的事。正因如此,我班的学生都比较在意自己的量化分数,不愿意用自己的违纪使自己扣分,对各项制度的检查、落实情况班级日记中都有记载,表现好的与表现差的每天都进行记载,并于每周一班会课时间进行全班交流。 (二)分工到位落实细 仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。在这点上我特别注意用我的细心影响、感化每一个学生,班主任、任课老师与学生都应融入到班级各项制度的落实中去。 1、卫生方面,卫生的总要求是“快、净、齐”。“快”是指二十分钟内必须完成;“净”是干净的“净”;“齐”意思是整齐。为了让卫生达标,我把班级卫生工作分成了一个“特区”

精细化管理调研报告

关于“城市精细化管理年”活动 开展情况的调研报告 (征求意见稿) 区政协“城市精细化管理年”活动开展情况调研组 为了推动“城市精细化管理年”活动有效开展,为第二届中国西部(白银·平川) 陶瓷峰会暨平川陶瓷文化节营造良好的外部环境。根据《区政协2011年工作要点》,7月20日,社会法制委员会组织相关界别的委员,在分管副主席的带领下,深入城区主要街道、背街小巷、街道社区、居民小区、向阳路植树点、废旧品回收公司、大水头沙河治理工程现场,通过实地视察、查阅资料、召开座谈会等形式,对我区“城市精细化管理年”活动的开展情况进行了调查研究,现将调研情况报告如下: 一、活动开展情况 (一)加强领导,制定方案。区上成立了“城市精细化管理年”活动领导小组,出台了实施方案,设立了办公室。各成员单位也成立了相应领导机构和工作机构,周密部署,精心组织,靠实责任,细化措施,为活动顺利开展提供了组织保障和指导意见。 (二)宣传发动,营造氛围。充分利用广播、电视、网络等宣传媒体及悬挂横幅、开设专栏、创办简报、出动宣传车等手段,

积极宣传城市管理的相关法律法规,及时报道活动进展情况,树立典型,鞭策后进。领导小组办公室还向市民印发“城市精细化管理年”活动宣传册10000余册,引导广大市民增强文明意识,遵守市民公约,树立社会公德,提高自身素质,努力形成“人民城市人民管,管好城市为人民”的良好舆论氛围。 (三)认真督查,着力整改。活动开展以来,由城管办、爱卫办、区文明办牵头,依据《精细化管理工作的考核办法和标准》,深入城区主街道、居民社区,对活动开展情况进行定期不定期地督查。对检查出的问题逐一进行文字记录并现场拍照,办公室人员对检查的情况进行汇总、分类、统计、归档,并及时反馈给责任单位,要求限时整改,推进活动的有序开展。自活动开展以来,共组织“日巡查”检查72次,查出各类问题1668件(起),整改1060件。 (四)完善机制,严格考核。为保证城市精细化管理有力有序开展,领导小组办公室坚持定性与定量相结合、检查与抽查相结合、分类指导与分类考核相结合的考核办法,形成了条块结合、一体化运作的城市精细化管理目标考评体系;建立了街道自查、部门检查、区上抽查的三级检查模式;健全了日巡查、月检查、季通报、半年兑现奖惩制度;通过严格兑现奖惩,有效推动城市精细化管理年活动的扎实开展。本次调研时,半年考核工作正在按步骤进行。 二、取得的成效 (一)城市精细化管理系列标准初步形成。按照城市精细化管理要达到“绿、净、亮、美、个性化”的目标要求。住建局、环保

市场营销精细化管理全案

市场营销精细化管理全案

目录 第1章市场营销各职能机构设置与管理方案 1.1 市场营销各职能部门岗位设置 1.1.1 市场部岗位设置 1.1.2 销售部岗位设置 1.1.3 企划部岗位设置 1.1.4 促销部岗位设置 1.1.5 客服部岗位设置 1.1.6 广告部岗位设置 1.1.7 品牌部岗位设置 1.1.8 大客户部岗位设置 1.2 市场营销各职能部门岗位职责 1.2.1 市场部经理岗位职责 1.2.2 销售部经理岗位职责 1.2.3 企划部经理岗位职责 1.2.4 促销部经理岗位职责 1.2.5 客户部经理岗位职责 1.2.6 广告部经理岗位职责 1.2.7 品牌部经理岗位职责 1.2.8 大客户部经理岗位职责 1.2.9 区域市场部经理岗位职责 1.2.10 网络营销部经理岗位职责 1.2.11 销售部经理岗位职责 1.2.12 销售分公司经理岗位职责 1.2.13 市场调研主管岗位职责 1.2.14 市场策划主管岗位职责 1.2.15 市场拓展主管岗位职责 1.2.16 市场公关主管岗位职责 1.2.17 促销推广主管岗位职责 1.2.18 促销培训主管岗位职责 1.2.19 促销督导主管岗位职责 1.2.20 客户开发主管岗位职责 1.2.21 客户维护主管岗位职责 1.2.22 客户投诉主管岗位职责 1.2.23 售后服务主管岗位职责 1.2.24 呼叫中心主管岗位职责 1.2.25 品牌策划主管岗位职责 1.2.26 品牌运营主管岗位职责

1.2.27 电子商务主管岗位职责 1.2.28 销售主管岗位职责 1.2.29 销售勤主管岗位职责 1.2.30 销售主管岗位职责 1.3 市场营销各职能部门绩效指标1.3.1 市场部绩效指标 1.3.2 销售部绩效指标 1.3.3 企划部绩效指标 1.3.4 促销部绩效指标 1.3.5 客服部绩效指标 1.3.6 广告部绩效指标 1.3.7 品牌部绩效指标 1.3.8 大客户部绩效指标 1.4 市场营销各职能部门管理方案1.4.1 市场部管理制度 1.4.2 市场部工作计划 1.4.3 市场部工作总结 1.4.4 销售部管理制度 1.4.5 销售部工作计划 1.4.6 销售部工作总结 1.4.7 市场调研管理制度 1.4.8 策划中心管理制度 1.4.9 广告宣传管理制度 1.4.10 促销人员管理规 1.4.11 促销活动管理规定 1.4.12 产品品牌管理办法 1.4.13 营销渠道管理规定 1.4.14 销售费用控制细则 1.4.15 区域市场管理办法 第2章营销调研细化管理 2.1 调研业务流程 2.1.1 设计调研方案流程 2.1.2 调查问卷设计流程 2.1.3 调研结果使用流程 2.2 调研方案 2.2.1 药品消费市场调查方案 2.2.2 房地产项目市场调研方案

课堂教学精细化治理实施方案

学校课堂教学精细化管理工作实施方案 碾区四小 “教学质量是学校的第一生命线。”为进一步精细化、规范教师教学行为,优化教学过程,提高教学质量,今年我校教学工作紧紧围绕:落实区教育局《碾子山区课堂教学精细化治理工作实施方案》,《碾子山区课堂教学精细化治理工作评估细则》。尤其教学工作的精细化,实现我校“狠抓教学常规管理,提高教学质量,办好学校教育”这一教学目标开展工作。特制定我校工作实施方案。 一、工作目标 规范课程管理。严格按规定开齐开足课程。开设好地方课程和校本课程。上好体育课、综合实践活动课、信息技术课,保证学生每天有1小时的体育活动时间。实现学生“德、智、体、美、劳”全面发展,提高家长对我校教学工作的满意度。 二、工作措施 1、成立了学校课堂教学精细化管理工作领导小组 组长:李昌智副组长:王笑春薛兆敏 组员:全体任课教师 三、实施步骤 (一)学习宣传阶段(6月10日——6月25日) (二)实施阶段(6月25日——12月31日) (三)具体步骤: 1、重视教学常规的管理。 (1)备课。教师备课要独立钻研教材,不能照抄教案集或教辅材料。教

师备课要做到目标要求明确、重点难点突出、教学过程合理、选择教法得当、练习与板书设计合理,课时数达到规定要求。要求每学期检查2次以上,有检查记载。学校学科教研组每周至少进行一次集体备课,形成单元教学形成单元教学通案和单元内精品课教案学校对教师教案进行经常性检查评比,学校每月要对集体备课进行一次督导考核。 (2)上课。树立课改新理念,重视课堂教学新策略、新方法、新模式的探索和课堂的组织管理方式、教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。上课时建立民主平等的师生关系,教师关心爱护每一个学生,教师行为文明、举止端庄、精神饱满,营造良好的教学氛围,课堂教学力求体现“三维”目标,有利于学生转变学习方式,能够独立思考、自主探索、合作交流。课后及时做好反思。同时要求教师要精讲精练,合理使用教材,课堂教师讲授课时间不得超过20分钟,学生自主学习时间不得少于10分钟,充分发挥“自主互助学习型课堂”的积极作用,教师要精心设计有效提问。充分利用各种教育手段,活跃课堂气氛,充分调动学生学习的积极性,实现课课精的教学效果。 (3)作业批改。我们制定了学生作业布置要求和教师批改作业要求, 从对布置作业的内容、梯度、形式及作业时间、教师批改的时间、符号、评价语等方面都做了具体的的要求。语文作业1-2年级:要有作业本、生字本,作业一课一批。3-6年级:要有作业本要一课一批。作文小作文一学期16篇大作文8篇。作文批改:30人以上精批二分之一,略批二分之一。精批做到有总眉批、分批。数学作业:每节课一批。英语:三年级布置少量作业要求写字母会占格。四年级每单元1-2次作业,每学期6-8次作业。五、六年级新授课每节课一次作业。作业全批改。每周要针对作业中的问题至

班级精细化管理方案

五(1)班级精细化管理方案 班级精细化管理可以落实管理责任,变班主任一人管理为大家管理,将管理责任具体化、明确化,它要求每一个人都要到位、尽职,要求班级工作人人都要管,处处有人管。工作要做到日清,每天都要对当天的情况进行登记检查,发现问题及时纠正,及时处理。精细化管理有利于学生自我教育、自主发展、符合学生年龄段特征,发展学生的自我意识,提高学生个体和群体的自我教育能力,这样有助于每一个同学的成长,进而带动整个集体的发展和成长。本学期准备做以下尝试: 1、以目标教育鼓舞人心,统一思想 在开学初我都会向学生们提出:班荣我荣;班级是我家,做文明学生创文明班级的要求,从而统一人心,从思想上约束学生的行为。让学生明白,他们的言行不仅代表个人,更是代表一个班集体,做事始终从集体利益出发,以集体利益这一面大旗来统一全班学生的言行。 2、制定切实可行的班规,发挥学生主体作用,在持之以恒地落实过程中把培养学生的责任心、上进心,增强学生的自控力与形成班级良好的班风协调起来,使班级管理定量化、精细化、科学化。 制定学生行为要求,其项目主要是班级公约里规定的,涉及学生在校各方面的表现情况,如劳动、礼貌、纪律、学习、卫生等,每项都有一至两个负责人,负责人都是尽心尽责的学生干部。每人都有一个登记本,每天及时把表现记录下来,考核表一周一统计,评出周文明学生、进步学生及不文明学生,并反馈在“学生个人积分表”内。 总之,班主任对班级对学生的精细化管理,就是要求事事清、时时清、处处清。让每一个学生都能在不断总结与反思中进步,让每一个走进这个班级的同学都自信,都有长足发展。

五(1)班精细管理责任分工及扣分规定 1、讲桌由刘雪婷负责每天保持讲桌面干净。桌面上只能放粉笔盒和板擦。粉笔盒放在讲桌的右上方,板擦要贴盒横放,板凳方桌下中间。如不干净每次扣5分。 2、黑板由陈慧苹负责在上课前将黑板擦干净,如不及时,不干净扣5分。 3、脸盆架及脸盆由吴燕诗负责,每天将早上换好干净的水,每天将架擦干净。将脸盆放在脸盆架上,将毛巾沿着长边对折后打在脸盆架上。如不干净每次扣5分。 4、点名册由孟晨曦负责:每天早上,下午上课前准时点名、如有学生缺席或迟到及时向当节课的老师汇报,少一次扣5分。 5、卫生角卫生工具由李文斌负责,每天亲自摆放整齐,如不整齐每次扣5分。 6、课桌由于付岱伟、周继辉负责:排放四行,横竖整齐。每天及时检查,如不整齐每次扣5分。 7、数学教具由高云祥负责:每天将教具放在桌子右边抽屉中,并把桌面上的书,粉牧笔拾清楚并摆放整齐,如不整齐每次扣5分。 8、教室开关,前、后门、磁砖卫生由许嘉怡负责:保证上,下午放学关掉班级的电灯和电风扇,还有周围的磁砖擦洗干净,如不按时关,门上或有脏东西每次扣5分。 9、教室外侧的两扇窗户及磁砖由项雅茹负责,里面的两扇窗户及磁砖由黄子豪负责,教室外侧的栏杆磁砖及扶手由梦申奥负责用干净的抹布擦净,教室前、后磁砖卫生由张婷负责如不干净,每次扣5分。 10、红领巾由杨再宇负责:每天及时检查同学是否有佩戴红领巾、衣着整洁、并及时督促没佩戴的同学佩戴上。如没有提示同学,扣本人10分,劝同学两次,还不带扣该同学10分。 11、眼保健操由孙晓勇负责:每天及时检查同学是否有准时,认真做操,如发现同学不认真做操,劝同学一次还不听扣5分次,自己不尽责扣本人10分。

精细化管理工作总结三篇

精细化管理工作总结 1 市场的生态环境发生了很大变化,房地产公司面临着转型和调整。向土地要效益的发展思路导致企业管理者过多地把注意力集中在企业外部,巨额的土地增值收益足以保障房地产开发公司的生存和快速发展,公司的内部管理往往是粗放式的、缺乏科学性,只有部分公司提出精细化管理的目标,只有少数公司将精细化管理的理念转化为相应的流程、策略、制度等,而只有极少数公司的精细化管理得到了较好的执行。向土地要效益的思路要从根本上转变,转而向管理要效益。 精细化管理指的是通过规则的系统化,运用程序化、标准化和数据化的手段,使组织管理各单元精确、高效、协同运行。 实施精细化管理的过程中,比较突出的障碍在于以下几方面。 一是,中庸思维方式形成的企业文化土壤不利于精细化管理。在中国长久以来形成的人治大于法治的社会环境下,推进精细化管理会遇到无形的阻力。精细化管理最早是工业化的产物,要求对于管理工作要做到制度化、格式化、程式化,强调执行力。但是大多数企业内的人员将管理视作艺术而非科学,对于细致规范的流程缺乏认真执行的动力和习惯。 二是,过度强调形式,过度量化,流程设计不合理,导致效率反而降低。精细化管理需要细化的流程来保障,但是如果设计

的流程过于细致,过于依赖数字来进行量化管理,那么就会从科学性走向另一个极端。数字并不能表现出所有的问题,对数字的追求更不能解决所有的管理问题。精细化管理在提高管理水平和质量的同时,也会增加企业管理的复杂程度,如果超过一定的界限,就会适得其反。 三是,对流程设计的要求很高,如果流程设计的可操作性不强,执行环节就难以推进。精细化管理对于流程的设计和重组提出了很高的要求,一个看起来完美的流程设计也许存在可操作性不强的硬伤,而能够得到较好执行的流程设计往往并不是无可挑剔的。也就是说,流程设计需要的方案并不是“可能最好的”,而是“最好可能的”。这实际上是一个很高的要求,要充分立足于企业现状,透彻分析企业问题。 进行精细化管理首先要强化相关的理念,培养一支专业的职业化团队,形成重视规范的企业核心理念。精细化管理需要由职业经理人式的思维方式来构建企业文化,通过组织设计、绩效管理等手段来监督和督促精细化管理的实现,并且形成一个严格的执行体系。 其次,优化业务流程是精细化管理的基础,业务流程优化的目标是以最少的资源投入,获取最大的产出效率,在各个环节和模块之间,做出系统最优的组合。通过业务流程的优化,控制管理费用,降低不必要的成本支出。房地产公司的业务流程应当充分考虑房地产业务的特点,这里可以运用的工具是业务流程价值

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