抚顺市清原满族自治县八年级上学期语文第一次月考试卷

抚顺市清原满族自治县八年级上学期语文第一次月考试卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、语文知识积累（16分） (共3题；共18分)

1. （4分）(2017·泰州) 根据拼音在田字格内写出相应的汉字

这里的城市叫水城，这里的乡村叫水乡。上善若水，海nà________百川，施耐庵的“水浒”闯出泰州，成就了令人zàn________叹的“四大名著”；梅兰芳的水袖舞出泰州，叫响了yù________满天下的“四大名旦”；最迷人的当是那凤城河之夜，人在船中坐，船在画中游，“双水绕城”访古幽，五彩灯光映bì________水，天上人间共吉祥。这不就是你一直追寻的梦里水乡吗？

（摘自泰州市宣传片《泰州太美顺风顺水》）

2. （10.0分） (2019八上·天台月考) 古诗文名句填空。

（1）树树皆秋色，________。

（2） ________，狐兔翔我宇。

（3） ________？松柏有本性。

（4） ________？烟波江上使人愁。

（5）王维的诗“诗中有画”，例如《使至塞上》中“________，________”一联，构图有面有点，线条简洁明快，景象既苍茫辽远，又给人以亲切温暖质感。

（6）李白的诗充满浪漫主义色彩，他以奇幻的想象，将比喻、拟人、夸张等修辞手法运用得炉火纯青，例如《渡荆门送别》中“________，________”一联，以月作喻，写出他夜晚行舟，忽见明月的欣喜，浪漫主义色彩非常浓郁。

（7）《水经注》既是一部地理著作，也是一部优秀的山水游记。许多诗人、文学家都借鉴《水经注》中的艺术手法，写下了脍炙人口的诗文。如李白《早发白帝城》中的“________，________”即借用了《三峡》中的“有时朝发白帝，暮到江陵”。

3. （4分）(2019·杭州) 根据下图，推测“杳”字的意思。

二、阅读理解（61分） (共6题；共61分)

4. （7.0分） (2019九上·淮南月考) 运用你课外阅读积累的知识完成各题。

（1）艾青原名________，他发表长诗《________》时第一次使用“艾青”这一笔名。

（2）本学期第一单元是诗歌单元，应该如何读诗呢？读现代诗（包括汉译外国诗），要注意以下几点：

①________；②________；③________；④________；⑤________。

5. （3分） (2019七下·上杭期末) 阅读下面选自名著中的语段，按要求作答。

“你上哪儿？”老程问。

“人和厂子，没有别的地方可去！”这一句话说尽了祥子心中的委屈，羞愧，与无可奈何。他没别的办法，只好去投降！一切的路都封上了，他只能在雪白的地上去找那黑塔似的虎妞。他顾体面，要强，忠实，义气；都没一点用处，因为有条“狗”命！

因为哪两件事导致了祥子的“投降”？请分别用一句话简述。

6. （12分） (2019八上·天台月考) 阅读下文，回答问题。

何为诗人

余秋雨

余秋雨：有一个通行的说法，屈原是中国历史上的第一个诗人。这种说法遇到了一个小障碍：“第一个”之前，中国己经有了《诗经》。《诗经》很了不得。这三百多首诗，体现了中国早期文明的不朽诗情。我一直认为，古代比现代史有诗意，《诗经》就是最早的证据。

请大家品味一下“诗经”这两个字。在生产力极端低下的时候，我们的先人已经“以诗为经”，把《诗经》当作族群精神的经典。发展了几千年之后，我们现在重新向往一种诗化的生活，希望在繁杂忙碌的尘嚣中升起袅袅的诗意，使精神不再苦涩，使生活不再窘迫，这就是连现代西方人也十分迷醉的所谓的“诗意的栖居”。

《诗经》是以四言为主的诗体，用如此简洁的汉语短句表达出如此经典的喜怒哀乐，又表现得那么大气从容，实在让人佩服。现在不少人呼吁让孩子从小读古代经典，开了好多的篇目，但奇怪的是，居然没有《诗经》。可见那些人只愿意向孩子灌输教条，而不是诗情。

但是，《诗经》虽好，却没有任何一个让人印象深刻的诗人。《诗经》中虽然也有少量署名，但我们认为那是对集体创作所采取的一种个人署名方式，本质上还是集体创作，还是以指向一个个明确的人。

《诗经》是一种集体话语，到了屈原，变成了个体的话语，这就使他成了第一个真正意义上的诗人。

丛治辰：秋雨老师，您曾在一本书中说过，《诗经》第一次告诉我们，什么是诗；而屈原第—次告诉我们，什么是诗人。

余秋雨：诗人有一种个体精神的审美自立。诗人的自立需要有一种自然环境的诱发。例如，树木幽深处的花开花落，奇山怪水处的似梦似幻，巫风浓郁处的神人对话，大江险峻处的生死抗衡……正是这一切，熏陶着他。结果，黄河流域的“平原小合唱”，变成了长江流域的“悬崖独吟曲”。

屈原与诸子百家也不一样，诸子百家中很多人都有一种“大道尽在我心”的导师形态，教主形态，像一尊尊雕塑一样矗立在门徒们面前，等待他们提问。屈原正好相反，他觉得自己有很多问题得不到解答，他不知道用什么去训导比尔呢。他要呈现的，是自己内心的全部苦恼、哀怨、分裂。他没有雕塑般的坚硬，而有一种多愁善感的柔软。他不认为世间有多少通用的哲理，只担忧杜鹃叫得太早，群芳谢得太快。

万小龙：说到这里，我想应该把“诗人”放在一个更高的人生坐标上，并非只是一个写诗的人，而是一个在生命整体上充满诗人气质的人。

余秋雨：把自己的生命彻底诗化的人，在屈原之前还没有出现。其实直到现在，我们还能看到两种诗人。一种只是“写诗的人”，看到云，看到水，他就冒出了写云、写水的诗句；另一种人则相反，他本身就是诗，骨子里就是诗人，他的思维、情感以及待人接物的方式，都是让人痴迷的天籁。

诗人就是诗人。不承认这一点，就不会有诗的时代。

（选自《中华文化四十七讲》，有删改）

（1）下列对上文的理解不正确的一下那个是（）

A . 《诗经》被我们先人当做族群精神的经典，体现了我国早期文明的不朽诗情。

B . 文中提到孩子们的经典阅读篇目没有《诗经》，意在批评家长漠视传统文化。

C . “只担忧杜鹃叫得太早，群芳谢得太快”，表明屈原有一种多愁善感的柔软。

D . 文中多处运用对比手法，目的在于说明屈原是我国第一个真正意义上的诗人。

（2）《现代汉语词典》中对“诗人”的解释是“写诗的作家”。根据上文的观点，写出对“诗人”一词新的理解。

（3）有人说：“有用之知识，是让你活着；无用之诗，是让你活得美。”你赞同这种说法吗？结合全文，并联系你的生活体验，阐述你的观点和理由。

7. （19.0分） (2019八上·天台月考) 阅读下文，回答问题。

笔墨童年

余秋雨

在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。

千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。

那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。

破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。

磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？

这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”

于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。

其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。

我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，

又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。

后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。

学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸。”石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。

我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。

家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。

那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。

不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。

这是我的起点。

（节选自《中国文脉》）

（1）阅读全文，用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。

①________。

②老师抱我洗去墨迹。

③________。

④乡人敬惜字纸。

（2）结合语境，根据提示，品析下列语句的表达效果。

①于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。（提示：从修辞手法的角度）

②过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。（提示：从词语的角度）

（3）文中“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”独立成段，有什么作用？

（4）读了本文，联系作者的成就，谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。

8. （5.0分） (2019八上·天台月考) 阅读下面诗歌，完成小题。

曲池荷

（唐）卢照邻

浮香绕曲岸，圆影覆华池。

常恐秋风早，飘零君不知。

（选自《全唐诗》）

（1）“绕”与“覆”两词分别从“________”和“________”两个方面传达出夜荷的神韵。

（2）指出诗歌后两句的表现手法，分析其作用。

9. （15.0分） (2019八上·天台月考) 阅读下面的文言文，完成小题。

【甲】

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

（郦道元《三峡》）

【乙】

二十六日，发大溪口① ，入瞿塘峡②。两壁对耸上入霄汉其平如削成。仰视天，如匹练③然。水已落，峡中平如油盎④。过圣姥泉，盖石上一罅⑤ ，人大呼于旁，则泉出，屡呼则屡出，可怪也。晚，至瞿塘关⑥ ，唐故夔州，与白帝城相连。杜诗云“白帝夔州各异城”，盖言难辨也。关西门正对滟滪堆⑦。堆，碎石积成，出水数十丈。土人⑧云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。”

（陆游《入蜀记》）

【注】①大溪口：在今重庆市巫山县西。②瞿塘峡：长江三峡之一，一称夔峡。③匹练：一匹白绢。④盎（àng）：古代的一种口小腹大的盆。⑤罅：缝隙。⑥瞿塘关：在奉节瞿塘峡口附近。⑦滟滪堆：瞿塘峡口的一块巨石。⑧土人：当地人。

（1）下列句子中划线词语意思或用法相同的一组是（）

A . 水又高于堆数十丈至于夏水襄陵

B . 白帝夔州各异城属引凄异

C . 唐故夔州温故而知新

D . 如匹练然然则天下之事

（2）对文中画线的部分断句正确的一项是（）

A . 两壁对耸/上入霄汉/其平如削成。

B . 两壁对耸上/入霄汉其/平如削成。

C . 两壁对耸上/入霄汉/其平如削成。

D . 两壁对耸/上入霄汉其/平如削成。

（3）用现代汉语写出下列句子的意思。

①清荣峻茂，良多趣味。

②人大呼于旁，则泉出，屡呼则屡出，可怪也。

（4）【乙】文作者陆游到瞿塘峡时可能是夏季吗？请联系【甲】【乙】两文，说说你的理由。

三、写作（68分） (共2题；共68分)

10. （8分）《一滴水经过丽江》构思精巧，角度奇特。文章详细地记叙了一滴水经过无数地方，有时它像一位阅历丰富的导游，全方位多角度介绍丽江的自然景物和人文风情；有时它又像一位知识渊博的历史学家：介绍丽江的历史传奇，令我们产生身临其境之感。你对家乡的风土人情和名胜古迹一定会如数家珍，对游历过的名山大川一定记忆深刻。你能用恰当的方式介绍一处吗？

11. （60分） (2019八上·天台月考) 阅读下列材料，根据要求完成任务。

罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”美不是空谈，而是要去发现，去体验，去感受，去欣赏。同学们，生活中美无处不在，你认为最美的是什么呢？

请将题目“最美的”（时光、风景、课堂、瞬间、人……）补充完整后作文。

要求：①要抓住写作对象的特点，围绕写作对象的美展开，如写风景则着力描写风景的美，如写人物的美则可以突出人物的外形、品质美好……②可以采用时间顺序、空间顺序、事件的发展顺序等进行写作，多使用修辞手法、描写手法，合理抒情、议论。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、地名、校名。

参考答案

一、语文知识积累（16分） (共3题；共18分)

1-1、

2-1、

2-2、

2-3、

2-4、

2-5、

2-6、

2-7、

3-1、

二、阅读理解（61分） (共6题；共61分)

4-1、

4-2、

5-1、

6-1、

6-2、

6-3、

7-1、

7-2、

7-3、

7-4、

8-1、

8-2、

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

三、写作（68分） (共2题；共68分)

10-1、

11-1、