2019中考说明文阅读复习指导【改编】教案5、28【祝壮】

中考说明文阅读常见题型、解题思路及答题格式【模板】姓名

【考点一】明确说明对象与特征，把握文段说明中心

【题型】【1】文段说明的对象（是什么？）【2】文段说明对象的特征是（是什么？）【3】文段说明的内容（中心）是（是什么？）

【解题思路】

【一】明确三个概念的不同。

【1】说明对象：即文段要说明的事物或事理。【2】说明对象的特征：即要说明对象在形状，结构、成因、用途等方面的特点。【3】说明的内容（中心）=说明对象+对象特征+写作意图

【二】判断说明对象方法

【1】读文思考内容两个方面：一是看文章说明什么事物或事理，二是看文章说明这一事物的哪个方面，

【2】具体技巧与方法：

（1）看标题：事物说明文一般标题就是说明的对象。如《中国石拱桥》（2）看首尾段：事理说明文一般找准开头结尾的总结句。（3）看关键词句（如：总说句/分说句/过渡句）（4）看材料（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。）【三】把握说明对象特征

【1】把握特征概念就是说明对象的特点，就是一事物区别于其它事物的标志。

【2】把握特征的方法

（1）从标题着眼.有的标题在指出文章说明对象的同时,也指出其特征;抓住说明对象词语前的修饰词语形容词，例如《雄伟的人民大会堂》《巍巍中山陵》

（2）抓首、尾段（首句）中的关键词语（形容词），首段（句）往往在点明说明对象的同时，有时也就把对象的特征加以明确。例如《松鼠》中的首段：松鼠（对象）是一种漂亮、驯良、乖巧（特征）的小动物。

（3）抓住关键句（中心句、总说句、分说句、过渡句）和关键词。例如：

《苏州园林》——务必使游览者站在哪个点上，眼前总是一副完美的图画。

《故宫博物院》——故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。

（4）从分析材料入手（筛选、提炼、归纳。）

即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征,然后归纳小结。阅读时要须细心琢磨,从中加以提炼.例如

【A】如《中国石拱桥》写卢沟桥时“永定河发水时，来势凶猛……可是卢沟桥却从未出过事······

【B】桥面用石栏石柱。每个柱头……惟妙惟肖。”

【示例】读下文，答题：海啸的特点是什么

海啸是一种频率介于潮波和涌浪之间的重力长波。海啸浪的波长达几十公里至几百公里，周期范围比较大，为2－200分钟，因此海啸发生时，往往第一个浪头涌来时，海面上升了，过了一段时间，潮水出现回降，又过了一段时间，第二个浪头涌来。海啸常见的周期为40分钟以内。据科学家推算，当大洋深度为4000米时所发生的海啸，其大浪的周期为40分钟。海啸波的传播速度为713公里/小时，波长为475公里。海啸震源的水面最初升高幅度为1－2米。因此，海啸在深海大洋传播时，由于波高与波长之比很小，周期较长，往往一时难以察觉到。只有快接近岸时，才会形成有破坏力的巨浪。因而，有经验的船长在遇到海

【解析】抓关键句，找关键词【答案】①海啸浪的波很长②周期较长③海啸波的传播速度快④波高与波长之比很小

【课堂小练习】

【一】读下文请说出说明对象、特征、内容

天桥形状千姿百态，风格各异。人行天桥一般有一字型、T字型、十字型、S型、Y型、U型等多种，皆无定型，根据地形地貌灵活设计。车行天桥基本类型有菱型、苜蓿型、环型、喇叭型等。总之，只要把使用功能、结构和外形完美地结合在一起，就能取得良好的艺术和技术效果。

【二】水葫芦学名凤眼蓝，别称水浮莲、假水仙等。原产于南美委内瑞拉。后传播到世界上60多个国家。水葫芦外表并不丑：它浑身碧透，绿得醉人。簇簇紫花绽放若热带兰，花瓣上偶尔可见黄、蓝斑点，作为盆景置于庭院，不比荷花逊色。它生命力旺盛，在15℃～40℃的气温下，只要置于水中便能疯狂繁殖开来。每株分出多支匍匐茎，茎端再长新株，八九天翻一番，90天内可分出25万棵新株。但养分低，猪吃了饿不死也不长膘。

问题：水葫芦有怎样的特点？答案：概括水葫芦的三个特点：外表美、繁殖快、养分低

【考点二】辨析说明方法类型，体会说明方法作用

【题型】【1】直接提问：某段或某句用了哪种（些）说明方法？有什么作用？/说明了什么。

【题型1】变体形式：理解文中某段（句）作用？

【二】答题格式：本句用了___的说明方法+文中是这样运用**什么方法+生动形象/具体直观/深入浅出/科学准确地说明了____（说明内容），使读者_________。（析说明方法的作用一定要紧扣说明对象的特征，切忌泛泛而谈。）

【三】理解辨析说明方法类型、标志。体会作用，运用答题模式。

【1】分类别

（1）概念解说：说明事物的特征，往往需要根据其性质、功用等不同的标准、角度把事物分成若干类别，分别加以说明。

（2）语言标志：一种是……、另一种是……

（3）作用、答题模式：文中运用分类别的说明方法分类解说……类别，条理清晰地说明……（说明对象）的……特征，对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理。

【2】举例子

（1）概念解说：运用有代表性的例子说明事物或事理的方法。使用这种方法可以收到对事物认识具体、印象深刻的效果。

（2）语言标志：例如、又如、比如、再如、如

（3）作用、答题模式：文中运用举例子的说明方法，列举……例子，具体形象地说明……（说明对象）的……特征。

【3】打比方

（1）概念解说：运用比喻的方法对事物和事理进行形象化的说明，可以增强说明对象的形象性、生动性。（2）语言标志：像、是、当作

（3）作用、答题模式：文中运用打比方说明方法，把***比作***，生动形象地说明……（说明对象）的……特征，增强文章的趣味性。【4】列数字

（1）概念解说：运用数字来说明事物的方法。（2）语言标志：数词（概数、确数、大、小写数字）

（3）作用、答题模式：文中运用列数字说明方法列举了***这些数据，科学准确地说明……（说明对象）的……特征，使说明更有说服力

【5】作比较

（1）概念解说：用相关联的相同或相反的事物进行对比的一种说明方法。分为横向比较和纵向比较两种。

（2）语言标志：而、比……和…、相对于

（3）作用、答题模式：文中运用作比较说明方法，把***和***进行比较，突出强调了说明???（说明对象）的???特征，（地位，影响等）

【6】下定义

（1）概念解说：用判断句对事物的本质特征作简明、概括的说明，就是给事物下一个准确定义来说明事物的本质属性。

（2）语言标志：……是……、…这就是…、…叫…

（3）作用、答题模式：用简明科学的语言说明对象，科学揭示对象的本质

【7】作诠释

（1）概念解说：对所说明的对象的属性进行解释、说明，使人获得明确、清晰的认识。（2）语言标志：…是…、这就是…、…叫… （3）作用、答题模式：对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

【下定义和作诠释辨析方法】一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。【例如】

（1）人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物（2）肥料是能供给养分使植物生长的物质。（下定义）

（3）雪是在云中形成的一种固态降水物（作诠释）

【8】摹状貌

（1）概念解说：用描写的方法摹写事物情状的方法。（2）语言标志：描写表达方式、拟人修辞手法

（3）作用、答题模式：对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体、形象、生动。

【9】列图表

（1）概念解说：通过画图，照片或列表的形式对事物进行说明。（2）作用、答题模式：直观形象地说明???（说明对象）的???特征。【10】引用

（1）概念解说：引用经典、文献、名言、诗词、歌谣、传说等进行说明。

（2）作用、答题模式：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，增加文章的趣味性，引起读者的兴趣，引用说明在文章开头，还起到了引出说明对象的作用。

【说明方法的作用答题技巧公式】=说明方法﹢具体构成+作用+对象﹢特点

【示例1】蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。（2分）

【答案】（1）用了打比方的说明方法，（2）把蚕的身躯比作加工厂（0.5分）（3）生动形象地（0.5分）（4）说明蚕的身躯具有奇妙的加工能力。（1分）

【课堂练习】

【一】森林中翼龙的体形娇小，翼展仅25厘米，相当于一只燕子或麻雀大小，但它们是那些体形巨大的进步的鸟掌翼龙类的祖先类群。被发现的森林翼龙几乎为一完整的化石骨架，保存完好。它的嘴巴尖长，眼晴很大，嘴里的牙齿已经完全退化消失，属于无齿的翼龙。在此之前，科学家仅仅在德国发现过一种比它更小的出生不久的具有牙齿的翼龙化石，翼展约18厘米，科学家认为它是刚刚孵化出来的“婴幼儿”。

【问题】这一段主要用了哪些说明方法？请任选一种说说它在文中的作用。（中考题）

【答案】

【二】分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。

这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简.

【答案】

【重难点提醒】分析说明方法应注意三点

【一】说明方法很多。一篇说明文可以根据实际需要采用不同的说明方法，有时单独·使用，有时几种综合使用。因而，分析时要认真阅读，仔细辨别。例如：“再如大丽花，原产墨西哥，只有七八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。”这两句话综合运用了三种说明方法。举例子有明显的语言标志“再如”，列数字也有具体的数目“七八个”、“上千种”，

【解析】这两种方法一眼就可以看出来。但还须注意两句话的内容前后对比，突出了人工选择对“花儿为什么这样红”的影喃作用，这就表示这里还运用了作比较的说明方法。

【二】分析说明方法时，除了要分清类型，还要区分主次，明确哪一种是主要的，以便更好地把握说明对象的特征。

【例如】：“缩微图书保存和使用都很方便，如果把l万种每种15万字的书放在一块儿。它的总重量大约有5000公斤，而缩微以后的胶片只有15公斤。”

【解析】这一段运用了列数字、作比较这两种说明方法。那又以哪一种为主呢?粗看数字较多就断言以列数字为主，那就错了。因为，以哪一种为主是根据说明的需要来决定的。仔细推敲后，不难发现，本题中列数字只是手段，作比较才是目的。通过列数字来作比较，从而突出“缩微图书保存和使用都很方便”这一优点。因此，这里的说明方法以作比较为主。

【三】分析说明方法时，还须澄清两个模糊认识。辨析明确说明方法与修辞方法。记叙文中运用比喻的修辞方法是为了把人物和事件表达得更形象、更生动；而说明文中运用打比方的说明方法是为了更好地说明事物的特征。看到叙述性文字，就一概认定是“举例子”，其实有时是引用传说、故事来增强说明文语言的生动性，激发读者的想像和兴趣，有时只是一般性的叙述，是文章写作的一种技巧。【四】解答说明方法方法作用是也要本着“就近原则”，即说明方法是为了说明所在句子的前（后）面的句子内容的。

【考点三】理清说明思路把握说明顺序

【题型】【1】全文（某段）应用了什么说明（怎样的）顺序？【2】全文（该段）应用了说明顺序？

【考点解说】介绍事物，阐明事理，只有做到“言之有序”，才能使人明白易懂。说明顺序应当依据事物本身的特点及说明的目的来确定。一般地讲，说明的顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

【答题模式】全文（某段）应用了什么说明顺序，有条理的说明事物（事理）特征。

【具体解说】

【一】时间顺序:

【1】运用特点：说明事物的发展变化，往往以时间的先后为序，使读者从时间变化的脉络中明白事物的演变过程这种说明文，常常用于说明事物的演变、操作程序和制作过程等。

【2】语言标志：时间变化的词语，例如：年代：古→今; 季节：春→冬一天:早→晚……

【3】答题格式：文段按照时间（古→今、春→冬早→晚…… ）顺序，有条理的说明事物（事理）（说明对象）特征。

【二】空间顺序

【1】运用特点：说明事物的形状布局和构造一般采用空间顺序；以这种顺序说明事物，要根据事物的特点，按一定的顺序，或远近、或内外、或上下、或前后、或左右、或从局部到整体等。

【2】语言标志：地点或方位变化的词语。例如：近→远、前→后、左→右、南→北、低→高……（表方位、立足点、行踪变化等词语。【3】答题格式：文段按照空间（近→远、前→后、左→右、南→北、低→高等表方位、立足点、行踪变化等词语）顺序，有条理的说明事物（事理）（说明对象）特征。

【三】逻辑顺序

【1】运用特点：说明事理的说明文，多采用逻辑顺序，常介绍文段（句）间逻辑关系。

【2】语言标志：表示逻辑关系的关联词，例如“首先、其次、再次”，“还”、“更”、最”

例如：①从现象到本质(或从本质到现象)；②从原因到结果(或从结果到原因)；③从特点到用途(或从用途到特点)；④从整体到部分(或从部分到整体)；⑤从概括到具体(或从具体到概括)；⑥从主要到次要(或从次要到主要)等。有时为了更清楚明白地说明事物，常综合地运用以上多种说明顺序。

【3】答题格式：文段按照逻辑（①从现象到本质(或从本质到现象)；②从原因到结果(或从结果到原因)；③从特点到用途(或从用途到特点)；④从整体到部分(或从部分到整体)；⑤从概括到具体(或从具体到概括)；⑥从主要到次要(或从次要到主要)等……）顺序，有条理的说明事物（事理）（说明对象）特征。

【说明顺序的判断方法】

【一】首先根据说明对象（说明内容）确定说明顺序：说明事物的发展变化，往往以时间的先后为序；说明事物的形状布局和构造一般采用空间顺序；说明事理的说明文，多采用逻辑顺序。

【二】其次根据标志词语判断：时间变化的词语往往表示时间顺序；地点或方位变化的词语往往表示空间顺序；首先、其次、再次”，“还”、“更”、“最”往往表示逻辑

【三】最后通过分析句子与句子（段落与段落）的层次关系来判断说明顺序。

【特别提醒】一篇说明文有的只用一种说明顺序，有的以一种为主，综合运用其他说明顺序，审题时要注意所问的文本区域。

【示例练习与导航】

【《从甲骨文到缩微图书》】早在3000多年前，我国就有了文字……正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的……到了近代，随着造纸工业的发展和印刷技术的提高，印书花样翻新，如油印、石印、铅印、胶板彩印、影印，以及静电复印等，于是出现了形形色色的书。【问题】本段运用顺序

【《故宫博物馆》】大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多态，龙身周围还衬托着流云火焰。【问题】本段运用顺序

【《中国石拱桥》】为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于八百年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设计有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。【问题】本段运用顺序。

【课堂练习】读文回答文段采用了怎样的说明顺序

①植物也要睡觉。像合欢树的睡态就很美，叶片柔柔地低垂，耷拉着脑袋，不用酝酿，只要叶片低下来，它们很快就会入睡。

②花儿不劳作，也不创造，它们为什么要睡觉呢？

③一百多年前，英国生物学家达尔文就发现了植物的睡眠现象。他对69种植物的夜间活动进行了长期观察，发现那些积满露水的叶片更容易受伤。他把叶片固定住，也得到同样的结果。达尔文由此断定，叶片睡眠可以保护其不受伤害，并可以抵御夜间寒冷。

【问题】本段运用顺序。

【考点四】理解与把握说明文的结构解析文题与段落重要作用

【考点解说】所谓“结构”，就是作者写作时的思路体现，是文章各部分的组合方式。即内容组织和排列形式，主要指开头和结尾、层次和段落、过渡和照应。一篇（段）说明文分为三部分：开头引出说明对象，中间详细说明对象；结尾总结说明对象。

【说明文结构类型】常见方式：总分式（包括“总一分、分一总、总一分一总”等）、并列式、承接式、递进式

【1】总分式。在说明事物或事理时，段落(层次)之间有一个总分关系，表现为由总到分、由分到总、由总到分再到总。例如，《苏州园林》一文采用了“总分”式结构，合理安排说明顺序。开头两段总说苏州园林的艺术价值和它们的共同特征。第三至九段分说苏州园林的具体特征，其中第三至六段分说始终紧扣苏州园林图画美的特征，并分别对应第二段总说中的四个“讲究”，第七至九段分说，从细部紧扣苏州园林的特征。这样写，脉络分明，结构严谨，充分说明了苏州园林的特征。

【2】并列式(各层之间的关系是平行并列的)等。《“人”的分类》：性别：男女，年龄：婴儿、幼儿…，职业：工人、农民…

【3】承接式。各层之间按照事物的发展过程，或者按时间、因果、条件等关系安排，前后相互承接。《谈谈“近视”》

【4】递进式。后边在前边的基础上进一步说明，各层之间的关系是由主导次，由浅入深。《花儿为什么这样红》

【题型一：说明文的题目设题】

【一】题型提问方式

【1】文章以“**”为题，有什么作用？【2】文章为什么以“**”为题？请谈谈你的理解。

【3】你认为文章的标题好在哪里？【4】如果将本文的标题改为“**”，有什么不同？

【5】标题的含义：分析具体含义，有的还要答出表达情感，尤其是形象生动的说明文【5】给文章拟标题。

【解题思路】明确说明文的标题两个作用

【一】内容上【1】点明说明对象是..，《松鼠》【2】说明对象的..特征《魏巍中山陵》【3】揭示说明内容。《国宝答熊猫》（珍贵）【二】结构上运用了表达技巧（修辞手法）（具体分析其作用）以此为题形象生动，新颖别致；吸引读者，激发读者阅读兴趣。【三】答题格式：题目运用**表达技巧，点明***什么内容（对象、特征、情感…）+形象生动，新颖别致；激发读者阅读兴趣。

【说明文文题吸引读者的原因】

【1】运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致。

【2】运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“？”等词语、符号）设置悬念。

【3】话题新鲜奇特，超出人们认知常识。

【4】引用热门话题，贴近生活。比如“低碳生活”。

【示例】《大自然的语言》本文以“大自然的语言把”为题，有怎样的表达作用？

【答案】文题运用比喻的修辞手法（打比方的说明方法），将“物候现象”比作“大自然的语言”，“大自然的语言”是“物候现象”的形象化的说法新颖别致，引人入胜

【练习】《把玉米穿在身上》：本文以“把玉米穿在身上”为题，有怎样的表达作用？

【答案】。【题型二开头文段作用设题】

【题型提问】

【1】简要说明第一段有什么作用。【2】文章是怎样引出说明对象（说明内容、中心）【3】开头为什么从***写起？

【4】开头文段中某句有什么作用？【5】开头引用***，有何作用？【6】开头用***表达技巧，有何作用【7】开头几句有什么作用？【8】第一段以..为开头有什么作用？【9】文章开篇介绍了..，这样写有什么好处？

【解题思路】

【一】开头文段常见表达形式与表达效果

【1】设问句----激发兴趣，引人思考【2】故事或神话传说或古诗文----增强文学性【3】描述性、抒情性语言、常用修辞手法。【二】开头文段作用

【1】内容上：（1）概括本文（段）内容..，（2）引出本文说明对象是.. （3）说明这个对象的…...特征

【2】形式上：主要从运用说明方法的作用回答。

【3】结构上：（1）照应题目；（2）能激发读者的阅读兴趣；（3）引出下文对...的说明。（引起下文）

【答题格式】文段运用***表达形式或说明方法，引出***说明对象或***说明内容，起到了***表达效果（作用）

【特殊情况】

【1】开头如果是设问句，设置悬念，引人思考，引出说明对象XX或内容，激发兴趣；【2】引用古诗文：增强文学性。【3】描述性、抒情性语言常用修辞（无论怎样考察大家，都要灵活运用。

【难点：说明顺序考点题型变体】某几段可否调换？为什么？

【解题思路与方法】

【1】看所给自然段是否与前文总说部分顺序一一照应【2】辨析相连几个自然段之间的关系，如总分式，并列式，递进式

【3】看是否与人们认识事物的规律相符合

【答题模式】：不能调换+原因+调换后的结果+所以不能互换

【示例】问题：(③④⑤）某几段可否调换？为什么？

③羚羊峡谷分上、下两段，两段相隔的几公里之间都是平坦的沙漠。

④上峡谷只有180米长，谷底稍宽一些，但最宽的地方也不过5米。走进上峡谷好像进入了一个大自然的神殿。头顶上射下来的阳光让曲折的峡谷时而暗影朦胧，时而红光沐浴。一道道层峦叠嶂的优美弧线背后不时透出柔和的彩光，神秘莫测，吸引着无数探奇的游人。

⑤下峡谷是一条长800米，深约10米到20米的“地缝峡谷”。谷底很平坦。两侧光溜溜的砂岩壁上呈现出各种曲线的三维组合，水平的波纹和纵向的波浪形曲面相交，凹凸有致。构成羚羊峡谷的岩石是红色的砂岩，它之所以显示出鲜艳的红色或橘红色，是因为铁元素以氧化物的形式同沙子一同沉淀下来，充当了红色的染色剂。

【答案】不可调换，因为第③段总写羚羊峡谷的特点，第④⑤分写上、下峡谷的特点，采用了由总—分的逻辑顺序。

【结论】某几段可否调换类的答题格式：点明态度+具体分析说明对象及内容+辨析说明顺序

【难点：说明顺序考点题型变体】某几段可否调换？为什么？

【解题思路与方法】

【1】看所给自然段是否与前文总说部分顺序一一照应【2】辨析相连几个自然段之间的关系，如总分式，并列式，递进式

【3】看是否与人们认识事物的规律相符合

【答题模式】：不能调换+原因+调换后的结果+所以不能互换

【考点五】概括说明文的主要内容

【题型：】（1）概括全文的说明内容（2）概括某段的说明内容（3）文章从哪几方面进行说明的？

【题型一：全文（段）意概括】【答题格式】：说明了……介绍了……

【方法】：

【1】摘句法。就是摘出文段的中心句。

【2】概括法。对于没有直接表述中心句的文段，则需要仔细阅读文章，分清层次，进行归纳概括。

【3】联合法，就是文段有几个并列的层次，把几个并列的内容组合起来。

【概括全文的说明内容解题思路】

【1】概括全文的说明内容，分三步进行

第一，通读全文，分出层次。找出文章介绍了说明对象的哪些方面；

第二，对于外形、大小、色泽等方面可归为特征一点

第三，用“说明了……”或“介绍了……”的句式表述。

【解题方法】抓中心句或关键词，特别注意开头结尾段，对有关内容加以浓缩。

【答题格式】【1】事物说明文：说明对象+对象特征（这篇说明文介绍了的特点。

【2】事理说明文：这篇说明文说明了的道理。

【题型二：某段的说明内容概括】

【解题思路与方法】【1】找中心句（总写句）【2】如果没有中心句，就要分析段落结构，提炼归纳层意，合并概括内容

【答题格式句式】说明了***说明对象的***方面的特点

【题型三：文章从哪几方面进行说明】。【解析】此题型考查的是对文章内容和思路的把握。

【思路与方法】

【1】第一，找各段中心句；【2】第二，如没有明显的中心句，找过渡句或开头的总说句、结尾的总结句。【3】分条表述。

【答题格式】文章从（1）***（2）***（3）*** …这些方面说明**内容（特征）

【特别要注意】“首先，第一、此外、还有”之类的标志词。

【考点六】说明语言的把握，关键词句的辨析。

【说明文语言特点】准确、严密、简明是说明文语言的基本特点。说明文语言的准确，往往体现在文中一些表时间、表数量、表程度、表范围的词上，例如，表程度：比较、几乎、相当、更、最……表估计：大约、可能、左右、可算、也许…表时间：当时、刚刚、迄今……表范围：一切、部分、全部……表频率：经常、常常……因此，研究、体会这些词是如何准确地说明事物的形态、性质、成因、功能，将有助于我们对被说明事物的感知和理解。

【常见考试题型】

【1】找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。

【2】“一个句子中,某一词语能否删掉 ,为什么?” 或者“A词语换成B词语好不好,为什么? ”

【3】“说明事物要求准确性和科学性,文中A段的内容如何体现这一要求?”

【4】指出“语段”中划线的代语：这、这个（些）所指代的具体内容。

【不同题型的解题方法归纳】

【题型1】从文章中找出能体现说明文语言准确性的词句，并分析其表达效果或“××”一词在句中有何作用？

【答题格式】如XX”（找含限制性词语的句子），这句话中的XX（词语）是XX的意思（或表XX），说明了XX ，体现了说明文语言的准确性。或答：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征。（符合实际情况，具有科学性）。体现说明文语言的准确性。

【示例1】从““我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大多数是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。”中找出能体现说明文语言准确性的词句，并分析其表达效果。

【答案】:这句话中“一般”、“绝大部分”两个词语是大多数的意思，说明我国大多数的建筑是对称的，但也有特殊另外情况，说话留有余地，体现了说明文语言的准确性。

【示例2】：“赵州桥的桥拱在当时可算是世界上最长的石拱。”中的“在当时”有何作用？

【答案】：“在当时”表时间，说明了赵州桥的桥拱在当时是世界上最长的，但现在不一定，体现了说明文语言的准确性。

【题型2】“一个句子中,某一词语能否删掉 ,为什么?”

【答题格式】（1）表态：不能删。（2）定性（什么上的限制）+（替换法）解词或解释句子。（3）若删去，句子意思成了…不符合实际（太绝对了）（4）XX词体现了说明文语言的准确性、周密性

【格式】不能删+解词+带词解句+去词解句+体现了语言的准确性

【示例】至于池沼,大多引用活水。句中”大多”一词能否删掉,为什么?

【答案】不能删掉, “大多”表示大部分是这样，但也不排除有不引用活水的情况。用在这里，体现了说明文语言的准确和严密。【解析】这类题的解题先要作出判断，然后分析词的本义及在文中的作用，进而分析去掉后的表达效果，最后答体现了说明文语言的准确严密性。

【课堂练习】森林翼龙的翼展虽然仅为25厘米，但科学家分析认为它已经成长发育为一只能够展翅飞翔的年轻个体。这一新翼龙化石因此成为迄今为止发现的世界上最小的无齿的翼龙，【问题】划线词“迄今为止”能否去掉？为什么？

【答案】“迄今为止”不能去掉。更准确地表达隐居森林翼龙是目前发现的最小的翼龙；不排除今后还有更小的翼龙发现的可能性。如果去掉，就与原意不符，体现不出说明文语言的准确性和严密性特征了。

【答题格式】一般是“不能删去”。理由：①先解词，说明原句意思是......，在（程度、状态、性质、范围）上加以限制（强调、说明）；②删掉（换后）意思变为......，与实际不符（或不符原意，不准确，不严密、不科学等等）。③从而体现了说明文语言的准确性。

【类型3】某词能否换其它词。请说明理由

【答题格式】(1).不可以+(2)原词的意思或内容+(3)所换的词的意思或内容+(4)换了之后意思有何改变,不符合实际.

【例如】“天上的薄云往往是天气晴朗的象征。”中的“往往”能否替换成“总是”？为什么？

【答案】（1）不能。因为“往往”是大多数的意思，（2）说明天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况，（3）如果换成“总是”就变成天上出现薄云一定表示天气晴朗，不符合实际，（4）“往往”这个词体现了说明文语言的准确性，所以不能换。【课堂练习】广西乐业的一个洞中大厅——红玫瑰大厅长300米，宽200米，最高处达260米，这规模与人民大会堂相当，但高度要高多了。【问题】句中的“相当”可以换成“相同”吗？说说理由。

【答案】

【题型4】指出“语段”中划线的代语：这、这个（些）所指代的具体内容。

【答题格式】这、这个（些）指代上（下）文的内容。

【答题思路与方法】带着问题顺藤摸瓜向前（后）找，直接或概括摘录，务必要替换代词，代入检验。（“此”指代内容一般在“此”字上文的几层或几句中。）

【示例】把煤和空气隔绝，加热使之分解，便可以得到一种黏糊糊的污臭而黑的煤焦油。这些外貌不扬气味不佳的东西，里面却蕴藏着好几百种化工原料，这些原料的名字为苯、甲苯、萘、酚、蒽、菲等。普通人听来有些千奇百怪的感觉，但这些东西经过化学家们的手，可以( )出千千万万常用的生活资料和生产资料，把人们带到更美好的生活境界。

【问题】指出“语段一”中划线的词语所指代的具体内容。

【答案】这些指代上（下）文的黏糊糊的污臭而黑的煤焦油内容。

【考点七】其它

【题型一】筛选、提取、概括信息：

【示例】圆明园是我国历史上最光辉的园林艺术杰作。它继承我国3000多年的优秀造园传统，借鉴了欧洲园林的建筑形式，融不同风格的园林建筑为一体。其影响使得当时的英法等国曾一度产生了中国园林热，在欧洲圆明园被誉为“万园之园”和“一切造园艺术之典范”。

【问题】结合第文段，概括说出为什么圆明园是“园林艺术杰作”。(限26字以内)

【答案】它继承我国3000多年的优秀造园传统，借鉴了欧洲园林的建筑形式，融不同风格的园林建筑为一体

【解题思路与方法】

【一】读懂题干要求，把握答题方向。【二】确立答题区域，抓住关键词句。【三】分析提炼概括，准确流畅表达。

【题型二】给文段补充一个过渡句

【答题思路】【1】主要是结合上段的内容来考虑，【2】方法是抓住上段说明的内容，

【3】以设问句的形式提出“为什么会（要）.......呢？”这就能自然地引出下文了。

【题型三】给文段拟标题

【思路】读文，从下列角度拟标题

【1】说明对象，格式：****（名词）【2】说明对象+对象特征。格式：****（名词）+对象特征（形容词）

【3】拟人手法与说明内容结合（说明对象，说明对象+对象特征）

【题型四】提出说明文说明的问题的解决办法

【题型特点】开放性强，要求针对文中所说明的某种现象或某个问题，提出合理的解决办法（措施）。

【题型四】

【1】对说明内容进行创新性的表述。【2】对某种现象发表自己独特的看法和见解。

【3】结合实际对某个问题谈自己的认识。【4】根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象。

【5】由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。

【6】对人类关注的环境问题等提出解决的方法，拟写警示性标语、建议、广告等。

【解题思路】

（1）在原文中寻找答案。作者有时会在文中提出解决问题的具体措施的。我们可以直接摘录这些句子答题。

（2）根据问题产生的原因去提建议。在说明文中，一般情况下都会对所说明的某种现象或某个问题产生的原因进行分析，针对这些原因去提建议会更加准确、快捷。

（3）依照常识回答。我们依据所掌握的常识回答就可以了。

【示例】①应如何正确看待或防范“……”﹖请你略作分析。②从上文对“……”的说明中，你能得到什么启示﹖

③针对文中所提到的“……”问题，请你提出几条合理的建议。

说明文整体感知步骤

【第一步】：感知 1.文章的说明对象是什么？2.说明对象的特征是什么？

【第二步】：理解 3.按什么顺序说明的？4.用了什么说明方法？5.哪些地方体现了说明文语言的准确性？

【第三步】：拓展运用。

【课后练习】

【一】：分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。

1、这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。

【二】分析短文《中国石拱桥》的说明顺序。

为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于八百年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设计有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。本段运用顺序。

【三】阅读《气候怎样“塑造”人类》答题

【1】人的一切，并非完全能由人类自己主宰，这个“权力”有时还握在大自然的“手心”里。

【2】人的高矮胖瘦以及容貌的红黄黑白，不仅与人的遗传有关，而且与气候也有一定的关系。

【3】在欧亚大陆，生活在赤道附近热带地区的人，由于光照强烈，气温又高，人的皮肤颜色黑黝黝的。为了抵御酷热的气候，他们的脖子很短，头明显偏小，而鼻子较阔，这样有利于散发体内热量。在寒带、温带的高纬度地区，常年太阳不能直射，光照强度较弱，气温很低，严寒期又长，这里大多为白种人。为了抵御严寒，他们往往生有一个比住在温、热带地区的人更钩的鼻子。鼻梁较高，鼻内孔道较长。就头型而言，寒带和温带居民头大、头型圆，脸部比较平，这很有利于保温、减少散热量。

【4】为适应高山稀薄的空气，山区居民的胸部突出，呼吸功能发达，肺活量和最大换气量比沿海地区的居民明显偏多。气候对身高的影响更为明显。以我国为例，北京的年日照时数为2778．7小时，武汉年日照时数为2085．3小时，广州年日照时数为1945．3小时，成都年日照时数最少，仅有1239．3小时，所以这些城市居民的平均身高依次由高到矮。其原因是日光中的紫外线能使人体皮肤内的脱氢胆固醇变成维生素D的主要来源，有促进骨钙化和长粗长高的作用。

【5】生活在热带地区的人，在室外活动的时间比较多。气温高，使生活在那里的人性情易暴躁和发怒。居住在寒冷地带的人，大部分时间在一个不太大的空间里与别人朝夕相处，养成了能控制自己的情绪，具有较强的忍耐力的性格。比如生活在北极圈内的爱斯基摩人，被人们称为“永不发怒的人”。居住在温暖宜人的水乡的人们，因为气候湿润、风景秀丽，人们对周围事物敏感，且多情善感，机智敏捷。山区居民因为山高地广，人烟稀少，长久生活在这种环境中，说话声音洪亮，性格诚实直爽。居住在广阔的草原上的牧民，因为草原茫茫，交通不便，气候恶劣，风沙很大，所以，他们常常骑马奔驰，尽情舒展自己，性格变得豪放直爽，热情好客。【1】文章说明中心（内容）是。

【2】气候从哪几方面来塑造人类的?

答：

【3】根据文章内容填空：生活在热带的人，性情____ ___ ；生活在寒冷地带的人，具有____ __的性格；生活在水乡的人们，性情____ ____；生活在山区的人们，性格____ ____________。

【4】第(1)句中的“并非”一词能否去掉？为什么？

答：

【5】指出划线句子所运用的说明方法，并分析其作用。

答：

【6】文章说明内容是按照顺序说明的。

【7】俗话说：一方水土养一方人。你同意这一说法吗？谈谈你的看法。