正确面对挫折与失败 主题班会

正确面对挫折与失败 主题班会
正确面对挫折与失败 主题班会

主题班会:

第十周主题班会:“风雨后的彩虹——善待挫折”

班级:金沙三中外滩校区七年级9班

时间:2017年10月30日

主持人:蒙国刚

活动目的:

1、认知:通过本次主题班会,使学生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力,掌握对待挫折的正确方法。

2 、情感:使学生树立信心,让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时,能善待挫折,努力战胜挫折,做生活的强者。

3 、行为:通过讨论发言,使学生能够正确对待挫折,提高抗挫能力,掌握正确对待挫折的办法。

活动准备:

1、教室黑板上书写“善待挫折——拥有高中生活的宝贵财富”的艺术字。

2、网上搜索关于“挫折”的个案。

3、全班发动撰写关于自己求学生活中曾经遭遇到的“挫折”。

4、网上搜索古今中外名人从挫折中汲取力量,走向成功的实例。

5、准备音乐《真心英雄》

一、导入:

在现实中,每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道,总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着,它们就是我们平时所遭受的挫折。面对挫折,我们是该迎难而上还是就此消沉呢?今天我们就来个‘挫折’专题研讨,下面我宣布‘风雨’后的彩虹主题班会现在开始!

二、认识挫折

(一)让我们首先来看两个案例。

【案例一】一名15岁学生因为考试成绩不好,与家长赌气离家出走,到一网吧上网打游戏,由于通宵达旦上网,过度兴奋、紧张、疲劳引起剧烈头痛。次日凌晨4时多,昏迷跌倒在电脑旁,后被警方“110”送往医院抢救,最终因脑出血死亡。

【案例二】13岁的高士其以优异的成绩考入了清华留美预备学校,学校授课全部要用英语,可高士其入学时只懂一点英语。入学时,除了英语他的各门功课都特别突出,学校特准他一入学就跳了一级,怎么办?他不懂英语,是无法听课的,时间一长,各门功课都有要落下来。少年高士其遇到了人生中的第一次较大的考验,可以说这是他遭受的第一次挫折。但高士其没有退缩,没有等待,没有犹豫,经过半年的努力,他

竟然获得了英语优等奖章,而且接着又开始自学起法语和德语来。

问:1.这两个少年都遇到了什么问题?他们是怎样对待的?(学生整理发言)

2.首先我们要弄清一个问题,就是什么是‘挫折’,谁能把自己理解的‘挫折’的含义说一说?请同学具体谈谈自己所经历的一些挫折及受挫后的做法。

(学生整理发言)

3.大家想一想挫折产生的原因都有哪些?(学生讨论发言)

1)自然环境和时空的限制。

2)人的生老病死、天灾人祸造成生离死别

3)同学之间的矛盾、家长和老师的不理解

4)人的容貌、身材、体质、能力、知识水平等的限制,这些因素都有可能导致挫折。(二)、感受挫折接下来,请同学根据自己收集的资料,让我们去感受一下名人是怎么对待挫折的?(学生讨论发言)

小结:刚才大家谈到了很多名人战胜挫折的故事,同学们也许会说,他们之所以能战胜挫折,因为他们是伟人、是名人,离我们生活太远了,那么,我们在生活中如何去对待自己所经历过的挫折呢?接下来我们就听一个故事,这个故事没有结尾,听完之后,大家思考思考给这个故事安排一个结局

三、善待挫折

1、故事新编:《驴子的命运》

一位乡下农夫有头老驴子,一天,老驴子不小心跌进了一个深坑。农夫听到驴的哀鸣,目睹它的困境,想了很久,断定救不了它,但又不忍心看着它痛苦而死,于是,农夫决定往坑里填土,把老驴闷死,以便使它早些脱离苦海,于是,农夫就开始往坑里填土……学生分组讨论续编这个故事。选取其中具有代表性的小组,由小组推选代表发言。A、老驴丧失了斗志,丧失了活下去的信心,哀叹命运的悲惨,最后被活活的埋葬。B、驴子先被农夫的做法吓坏了,但同时它也镇静下来,把每次打到背上的泥土,用力抖掉,然后踏着土块,往上走一步。老驴不停地抖一下,爬上来一步。不管土块打到背上有多疼痛,那只老驴子就是不让自己放弃。不知过了多久,那头精疲力尽、伤痕累累的老驴子,终于安全地回到了地面。)

考:同学们,你们再次讨论讨论,两种截然不同的结果产生的原因是什么?总结:人们在生活中,对待挫折不同的态度,会产生两种截然不同的结果,这就告诉我们面对挫折时,决不放弃任何的努力,用坚强的意志力去克服,最后一定会战胜挫折,你们看,原来用来埋葬老驴子的泥土堆,最后不是拯救了它吗?

2、善待挫折

过渡:由上面的讨论,同学可能会发现,同样的挫折,不同的人,不同的心态下往往会有不同的结果。谁能说一说,遇到了挫折后我们需要怎样的心态呢?应该采用哪些方法对待呢?(生讨论):写日记、听音乐、打球、购物等等。

教师建议:

(一)、冷静对待;

在挫折面前,唉声叹气不会改变现实,只会削弱厄运抗争的意志,使我们在无可奈何中消极地接受现实,因此,我们必须要学会冷静地对待挫折。具体来说,就是要认真地去分析产生挫折的原因,看看是在哪个环节上出现了问题。

(二)、自我疏导;

通过自己冷静分析,可以在失败中看到战胜挫折的可能或方法,对未来充满信心,有勇气去战胜挫折。

(三)、请求帮助;

遇到挫折时请求帮助是找到走出困境、跨进成功大门的途径,因而也是克服消极情绪的的有效办法。

(四)、积累经验;

人们在生活、工作、学习中受到挫折后,能冷静地分析受挫的原因,总结经验教训,修订目标,改进方法,善于这是摆脱挫折、战胜挫折、变失败为成功和避免重蹈覆辙所不可缺少的。

小结:挫折是人生的一笔财富,从某种程度来说,它是我们事业成功的基石。经历挫折,可以磨炼我们的意志,可以促使我们去学习更多的知识,迎接更大的挑战。

四、欣赏歌曲:《真心英雄》

师:我们同学都喜欢遇挫折有承受力的人。那么我们也不必怕挫折,刚才歌中唱得好“不经风雨怎能见彩虹”讲出了:人必须经历挫折,才能培养出坚忍不拔的抗挫折能力,要勇于正视挫折,磨炼自己,才能取得成功。正如我们教室后面的班级寄语一样:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”

五、(结束语)

同学们,挫折和失败在人生的道路上不可避免。

巴尔扎克曾说:“挫折对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊!”古人云:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。”我们要做生活中的强者,正确认识挫折,提高自身心理承受力,以适应我们这个竞争的社会。

“遭遇挫折、勇敢面对”主题班会

“遭遇挫折、勇敢面对”主题班会教案 四年级二班周翠英 一、活动背景: 上星期我们四年级举行了“亮艺术风采”的合唱比赛。我们班的节目只获得了三等奖,这使同学们的情绪波动比较大(在以往的各类比赛中,如卫生、两操、班级建设、阳光体育等等,我们班一直名列前茅),许多同学表现出埋怨、发牢骚,有的同学甚至气愤评委老师不公平,表示不再参加合唱比赛了。其实,这次节目我们也付出了很多的汗水,从开始的全班参与选歌,到家长热心参与打印歌词,到全班同学认真背、唱歌词,到班主任与班委会成员一起想办法制作合适的伴奏带,舞蹈队员与领唱人员诚邀音乐老师的指导等等,这每一个环节都包含着我们的热情和汗水,想着近一个月的课间与课下的付出,孩子们难免心里失衡。针对这一现象我准备开展一节“如何面对挫折”的主题班会。 二、活动目的: 1、让学生明白并不是所有的事只要自己努力了就一定能成功,人生中不仅有成功,也有着失败,因为这些人生才如此的多姿多彩。 2、让学生学会正确的对待失败,并以此为动力,不断追求,不断进步。 三、活动准备: 1、准备歌曲《跨越挫折》。 2、生收集身边笑对挫折,坚持不懈的故事。(名人、老师同学、亲朋好友、自己均可) 3、师准备“爱迪生发明第一盏实用白炽灯”和“运动场上的健将”的故事。 4、制作座右铭卡片。(宣读,作为誓言遵守) 四、活动形式: 讲故事、讨论交流、动手操作等。 五、活动过程: (一)我们的合唱比赛 师:合唱比赛已经结束,老师为你们的辛勤付出而感动,为你们的精彩表演而感叹,为我们四年级二班骄傲!(观察学生的反应,让情绪比较大的学生发言。)师:这次的合唱比赛,你们寄予了很大的期望,你们也付出很多汗水,但最终的结果却令你们失望。孩子们,你们现在所品尝到的就是失败的感觉、挫折的滋味。其实,人的一生并不是一帆风顺的,总要遇到这样或那样的挫折和失败,只有经历过失败的人才能逐渐成长起来,才能养成乐于尝试,勇于克服困难,敢于经受挫折的习惯。作为学生你们更应该这样。那么我们应该如何面对挫折呢?让我们先看几个事例,也许你能得到启示。 (二)听故事,明事理 1、爱迪生的故事:第一盏实用白炽灯。(课件展示) 2、运动场上的健将。(师叙述)

《正视挫折与困难》主题班会教案内容

《正视挫折与困难》班会1 教学目标: 生活中我们经常会遇到挫折,我们应该怎样去正视挫折,面对挫折,通过本次主题班会,我们要达到: 1、使学生了解挫折在人家生路上的不可避免性;提高挫折的承受力,掌握对待挫折的正确方法。 2、使学生树立信心,让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时,能正视挫折,努力战胜挫折,做生活的强者。 3、通过讨论发言,使学生能够正确对待挫折,提高抗挫能力,掌握正确对待挫折的办法。 班会形式: 讨论交流 教学过程 一.班会导入:生活中,如意事十之一二,不如意事十之_,万事如意,心想事成都只能是我们美好的期望,在现实中,每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道,总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着,只不过或大或小罢了,他们就是我们平时所遭受的挫折。当挫折来临的时候,面对挫折每个人都应该做好准备。 2.个案分析 张海迪5岁患有脊髓病,胸以下全部瘫痪,从此无法上学,在家中自己学完中学课程。15岁时,她跟随父亲下放聊城农村,给孩子当起了教书先生。她还自己学针灸医术,为乡亲们无偿治疗。后来,张海迪自学多门外语,还当过无线电修理工,在残酷的命运挑战面前,张海迪没有沮丧和沉沦,她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争,经受了严峻的考验。她对人生充满了信心,她虽然没有机会走进校门,却发愤学习,学完了小学,中学,全部课程,自学了大学英语、日语、德语和世界语,并攻读了大学和硕士研究生的课程。 张海迪总是在说,人就得有勇气与生活中的不幸抗争,人的一生总会有坎坷,就看你以怎样的心态去对待——张海迪喜欢豪言壮语,因为她将自己的生活与座右铭的豪言壮语融合在了一起。

直面挫折_珍爱生命主题班会

直面挫折,珍爱生命 --------------主题班会 一、班会目的: 1、引导学生直面挫折,敢于失败,培养积极应挫的心理品质。 2、强学生面对挫折的勇气,培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。形成良好的学习习惯,积极的处世态度,不断充实自己的生命,不断增加生命的分量、 二、活动对象:八年级四班全体同学 三、活动地点:教室 四、活动过程: 1、导入: 生活中,我们常常祝愿他人万事如意,心想事成,一帆风顺等等,但是恐怕很少有人能够象他人祝愿的那样一帆风顺,那些祝福只是人们良好的愿望而已。现实中,每一个人的生活道路都不可能是笔直、宽阔、平坦的大道,总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着,只不过或大或小罢了,它们就是我们平时所遭受的挫折。今天,我们就通过开展“如何直面挫折,珍爱生命”这一主题班会,来树立正确的挫折观。 2观看视频———— “我的人生中只有两条路,要么赶紧死,要么精彩地活着!活着就值得庆祝!”这句深入人心的人生感悟被广为传颂,坚韧不拔、积极乐观的精神感动了全世界。它出于一个有着不幸命运却依然乐观坚强的中国男孩之口,他就是感动了亿万人的无臂钢琴师——刘伟! 同学们,刘伟身残志坚,非常值得我们学习。当然,不是说也要象他那样去碰高压线,把自己搞成残废。我们要学的是刘伟的可贵精神,不向困难低头,不向命运屈服,始终相信自己,我行,我能行,我一定会行 交流后总结:在人生的道路上,我们要勇于面对挫折,不畏艰难,凭坚强的毅力努力拼搏,笑对人生。 3、畅谈感受——畅谈中悟道理。 人的一生总会遇到许许多多的挫折,而遇到挫折时,有些人会从中寻求希望,愈挫愈勇,以更加饱满的斗志继续人生的旅途。而有些人则先想到逃避,不同的人对待挫折的不同态度,就注定人与人之间不同的命运。 下面请同学们回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成的后果,并从中总结出经验或教训。 4、老师根据学生的讨论情况适当引导: 面对挫折,我们无须害怕,更无须逃避、退让,而应勇敢面对: (1)学会客观的面对自己,保持良好的心态 (2、增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性,从战略上蔑视它,从战术上重视它。(3、学会转移注意力——在受挫折时,要及时转移思想感情和注意力,“忘我”地去热衷于让你开心的事。如唱歌,读书,绘画,写作,工作…… (4、)请求帮助——多与家长、老师、同学谈心,及时化解不良情绪。 6、齐唱歌曲——歌唱中激自信。 学生齐唱歌曲《真心英雄》,在歌唱中结束本课。

挫折教育主题班会

挫折教育主题班会 【教学内容】挫折教育 【教学目的】1,认识困难和挫折的价值,学会正确面对人生中的艰难困苦。 2,引导学生形成自信、乐观、坚强的性格。 3,了解挫折对人成长的双面性,掌握一些面对或战胜挫折的方法,形成正确的挫折观【教学形式】讲授、游戏活动、讨论交流、故事、心灵体验 【教学内容和步骤】 一、课程引入:感受挫折(7分钟) 二、1、活动——扳手比赛 (1)学生小组内部两两为对手进行扳手比赛,胜出的两名同学再次比赛。 (2)请胜利的同学做一个表情动作,请失败的同学也做一个表情来表达此刻的心情,请胜利后又遭受了失败的同学做两个表情动作来表达自己前后两次经历的心情。 (3)学生感受:胜利的同学应该会感到快乐、兴奋;而失败的同学会伤心、难过、遗憾和失落;既胜利了又失败了的同学介乎这两者之间。教师:伤心、难过、遗憾、失落在我们生活中常常会遇见的一种情绪表现,即便是那些曾经胜利了的同学在不断进行下去的比赛中,也难免会遭遇到失败。这种伤心、难过、失落和遗憾的情绪表现是很正常的。那么该如何面对“挫折”呢?是永远地伤心难过,还是坚强地前行,今天我们就一起来聊聊“挫折”这个话题。 2. 小实验(体验挫折的双面性)(11分钟)这里有一把小刀,现在我用手握住刀刃,小刀变得无所用处,而我也会受伤;如果反过来,握住刀柄的话,它就可以成为我有用的工具,可以削铅笔,可以割纸张,可以刮东西;由此可见,对于一把小刀来说,一方面,它可能划伤自己,带给我们创伤;另一方面,也可能成为我们有用的工具,带给我们力量。挫折也正如这把小刀一样,可以带给我们失败,也可以带给我们成功。 (1)教师小结,并引导学生的讨论和发言如果说人生是一条路,我敢说没有一个人的人生之路是平坦大道,每个人的人生之路都是充满坎坷,那就是我们所经历的困难和挫折,在座的各位同学你们曾经遇到过怎样的困难,遭受过怎样的失败,承受过怎样的挫折。当时你心中的感受是什么?你又是怎么克服的呢?用小纸条写下来。 (2)教师总结出面对挫折的方法A、发泄法:打枕头,写日记……B转移法:到外面玩,做别的事……C、换位法:别人遇到此事,会怎样做……D、安慰法:塞翁失马,焉知非福……E、求助法:找人倾诉,寻找办法…… (3)(3)教师总结:我们的人生确实不可能是一条平坦大道,人生就像天气阴晴不定,随时都会有暴风雨的来临,可是我们可以不断的从教训、经验中吸取养分,像高尔基笔下的海燕一样,在乌云和大海之间,像黑色的闪电,高傲地飞翔。下面我们来学习一下站在镁光灯下的名人们,他们在面对挫折时,是如何战胜的从而赢得鲜花与掌声的。看看挫折带给他的究竟是什么? 2、心灵故事:(7分钟) (1)导语:他是谁呢?—他就是周董周杰伦。相信大家应该比我更了解他。听过杰伦的歌吗?什么歌? (2)学生说一说。中国风歌曲,例如东风破、发如雪、菊花台、千里之外、青花瓷等等。(3)共同走进周杰伦的成长故事 周杰伦自小父母离异,在母亲的抚养下长大。1996年高中毕业后没考上大学,在一家餐馆当服务生。1997年参加一家电台的娱乐节目,结果演砸了。但其复杂、工整的乐谱被音乐公司老板吴宗宪看中,邀他进公司作音乐助理。尽管一开始他的很大一部分时间都在帮同事

正确面对挫折与失败-主题班会

主题班会: 第十周主题班会:“风雨后的彩虹——善待挫折” 班级:金沙三中外滩校区七年级9班 时间:2017年10月30日 主持人:蒙国刚 活动目的: 1、认知:通过本次主题班会,使学生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力,掌握对待挫折的正确方法。 2 、情感:使学生树立信心,让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时,能善待挫折,努力战胜挫折,做生活的强者。 3 、行为:通过讨论发言,使学生能够正确对待挫折,提高抗挫能力,掌握正确对待挫折的办法。 活动准备: 1、教室黑板上书写“善待挫折——拥有高中生活的宝贵财富”的艺术字。 2、网上搜索关于“挫折”的个案。 3、全班发动撰写关于自己求学生活中曾经遭遇到的“挫折”。 4、网上搜索古今中外名人从挫折中汲取力量,走向成功的实例。 5、准备音乐《真心英雄》 一、导入: 在现实中,每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道,总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着,它们就是我们平时所遭受的挫折。面对挫折,我们是该迎难而上还是就此消沉呢?今天我们就来个‘挫折’专题研讨,下面我宣布‘风雨’后的彩虹主题班会现在开始! 二、认识挫折 (一)让我们首先来看两个案例。 【案例一】一名15岁学生因为考试成绩不好,与家长赌气离家出走,到一网吧上网打游戏,由于通宵达旦上网,过度兴奋、紧张、疲劳引起剧烈头痛。次日凌晨4时多,昏迷跌倒在电脑旁,后被警方“110”送往医院抢救,最终因脑出血死亡。 【案例二】13岁的高士其以优异的成绩考入了清华留美预备学校,学校授课全部要用英语,可高士其入学时只懂一点英语。入学时,除了英语他的各门功课都特别突出,学校特准他一入学就跳了一级,怎么办?他不懂英语,是无法听课的,时间一长,各

“面对挫折我不怕”主题班会课教学设计

“面对挫折我不怕”主题班会课教学设计 活动目的: 1、通过这次班会,使学生知道人的一生并不是一帆风顺,当你面对挫折时,要做牛活中强者,从挫折中奋起,以更大的信心迎接新的挑战,从而形成能够经受挫折考验的健康心理。 2、教育学生要珍爱生命,热爱生活,正确面对困难和挫折,在困难和挫折面前不气馁,保持积极乐观的情绪,以乐观进取心态面对一切, 学会坚强。 活动准备: 1、教师根据内容自制课件,学生每人准备一张“坚强卡”。 2、歌曲:《阳光总在风雨后》《真心英雄》等。 活动过程: 一、游戏激趣,引入主题 1、师用游戏导入师:老师很高兴又能与大家一起进行主题班会的学 习,首先我们一起来做个游戏《反动作大比拼》。 2、采访失利的同学,揭示主题:面对挫折——我不怕 二、回忆挫折,交流感受 1、课件出示生活中人们的受挫场面,引起共鸣。 2、回忆自己曾经经历挫折的故事,谈谈当时的感受和自己的做法三、列举事例,讨论汇报

1、课件出示李芳同学受挫的事例,阅读后交流:李芳同学在挫折面前选择了什么?在她放弃和退缩的背后又是怎样的心情呢?如果是 你,你会怎么做? 2、小组讨论:如果李芳这样继续下去,会对她今后的成长有什么影 响?面对现在的李芳,你会怎么去帮助她? 3、全班汇报交流,师相机评价,相机板书:坚强勇敢 四、情境感悟,汲取力量 1、课件出示中国达人秀马丽、翟孝伟受挫经历。 2、交流:失去右手的马丽和失去左腿的孝伟在今后的生活中会遇到 什么困难?这对他们的心理会造成什么样的影响? 3、他们又给我们呈现什么样的人生呢?欣赏视频他们的舞蹈《一剪梅》。生畅谈感受。 4、配乐配图解说他们的成长之路。交流:他们是以是什么样的心态 来面对每一次的失败和挫折呢?相机板书:乐观 5、欣赏伟人和优秀人物的坚强事迹。 (贝多芬、霍金、邰丽华等) 五、联系生活,学会坚强 1、学生演讲:《面对挫折学会坚强》 2、书写“坚强卡”并交流展示,以此时刻激励自己。 六、齐唱歌曲,升华体验 1>全班齐唱《真心英雄》,升华内心的体验。 2、师小结:同学们,坚强地微笑着面对生活中的失败和挫折,生命

如何面对挫折主题班会

如何面对挫折主题班会.PPT 发布者:汪丽金发布时间: 2012-8-16 9:05:18 主题班会—如何面对挫折 周坊中心学校:汪丽金 活动目的: 1、通过本次主题班会,让学生了解挫折在人生路上的不可避免性,提高承受力,掌握正确方法。 2、培养学生积极进取、不畏挫折的良好意志品质,树立信心,让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。 活动准备: 1、搜集有关名人战胜挫折的故事资料和有关战胜挫折的人生格言。 2、回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成的后果,从中总结几条经验或教训。 活动过程: 一、故事导入: 美国大多数的中小学,每学挑战者一天是专门留给家长和老师会面的。这一天学生不用上课,老师与班上每一位学生的家长单独面谈,面谈时间约为三十分钟。 与女儿五年级的班主任第威夫人的一次面谈,给我留下了很深刻的印象。 第威夫人在大大地赞扬了我的女儿一番后,把话题一转,说:“对于克莉斯蒂这样优秀的学生,我唯一担心是,如果有一天她的成绩报告单上不是那么漂亮了,有了一个甚至几个B,她会怎样去处理这悠扬事情呢?”我和先生对看了一眼,很有些被一语惊醒的梦中人的样子。 接着,第威夫人给我们讲了她自己亲身经历的故事:她的女儿曾经是个非常优秀的学生,门门功课都拿A。可是上了高中后,由于功课越来越难和一些其他原因,成绩单上也有几个B了。女孩子无法承受自己在学习上不再是最优秀的事实,便想方设法寻找能让自己最出色的方法。最后,她终于找到了——那就是节

食。结果可想而知。小姑娘差点连命都丢掉了。幸亏发现得早,药物治疗加上心理治疗,午辛万苦地总算把她给救过来了、、、、、、第威夫人说:“我把这个故事告诉你们,是希望它不要重演,我像爱自己的孩子一样爱你们的孩子,作为一个教育者,我最大的心愿就是她能身心健康地成长。” 接着,第威夫人给我们讲解了她的打算,并说在实行这个计划之前需要得到我们的允许:她准备有意给克莉斯蒂增加学习和考题难度,让她的成绩单上至少有一两个B,以观察她的反应。第威夫人认为培养孩子承受挫折的能力与建立孩子的自信心是一样的重要的。 班主任这样的尽心尽责,真是令我们感动,也令我们醒悟。说实话,我们从来没有意识到“好成绩”是一个问题,更别说认识到它的严重性,倒是常常为女儿的好成绩喜玩于色呢。 “时要时让孩子知道,我们爱他们,大家喜爱他们,是因为他们的良好人品,和他们的学习成绩如何则是没有太大关系的。”第威夫人这一段话让我们深受触动。 生活中,我们常常祝愿他人万事如意,心想事成,一帆风顺等等,但是恐怕不有人像这位老师一样,能主动让孩子经受挫折。但是现实中,每一个人的生活道路都不可能是笔直、宽阔、平坦的大道,总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着,只不过或大或小罢了,它们就是我们平时所遭受的挫折。今天,我们就通过开展“如何面对挫折”这一主题班会,来树立正确的挫折观。 二、身体力行体验挫折 1、模拟体验: 假如你失去双手,请用嘴在白纸上写下“我”字。请简单谈谈你写字的感受。 2、出示小丹用脚写字的图片,让生先想想她的态度给了我什么启示,再同桌交流并汇报。 三、说说面对挫折的态度与对策 有人说,人生像条河,既有绿水清波,也有惊涛骇浪,每个人在前进的路上都会遇到坎坷。下面请同学们回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成的后果,并从中总结出经验或教训。 1、每个人都会面临挫折:不要怕

以乐观面对挫折主题班会教案

以乐观面对挫折主题班会教案 教学目标 通过本次主题活动,让学生提高对挫折的认识,让学生自己去发现一个人的学习、生活受挫只是一种表象,只要自己肯努力,就有可能转败为胜,只要自己积极的去应对,局部失败就不会影响人生的运转。跨过挫折又是另外一广阔的天空!。 教学重难点 1、重点:让学生懂得人生难免有挫折,面对挫折,我们要学会坚强。 2、难点:如何面对挫折。 教学过程 (一)导入 阳光总在风雨后,不经风雨怎可见彩虹,这是大自然的法则,灰蒙蒙的天空与蓝蓝的天总是交替出现,没有永远的阳光明媚。人生也如此,有一句名言:“人生就像洪水奔流,如果不碰到暗礁与岛屿,难以激起美丽的浪花”。挫折与成功就象孪生兄弟,总是结伴而行。他们是如何结伴的呢?今天我们来探讨这个主题,我相信有同学们的热情参与,我们的主题班会一定会圆满成功! (二)让同学们谈谈自己所遇见的困难 老师:在你们成长的过程中,遇见过哪些挫折和困难呢? 学生甲:感觉学习上有困难,数学题目老是不会做,特别是应用题…… 学生乙:在上次运动会中,我没有发挥好,没拿到名次,没为我们班上增光,我感觉失败……学生丙:我来自一个贫穷的家庭,父母身体又不好,我每天回家要做很多家务,感觉生活很累,很羡慕别人无忧无虑的生活…… 学生丁:有次父母给我钱交学费,可我不小心丢了,为此,懊恼了好久……等等 (学生从不同角度回想起自己遇到的不如意,几乎每个同学都有亲身的经历,有思想的苦闷。) 师总结:人生不如意,十有八九,同学们所谈的其实很正常,每个人都不可能一帆风顺,总会碰到各种各样困难,有的困难来自家庭因素,家庭是我们不可选择的;有的困难来自自然因素,如汶川地震,不可抵挡;还有的来自自己本身的因素,如自己的疏忽或不小心,造成挫折;也有的在一段时间内尽力了,却没有取得成功,如中考、高考失败。总之,我们要承认一个事实,那就是在人生过程中,失败和挫折与我们同行。 (三)那么,碰到挫折怎么办呢? 老师提出问题让学生思考作答。 1、如果你是一个不幸的人,天生有身体缺陷,如失聪、有智障,你会怎么办? 2、假如你的家庭出现变故,父母离婚,往日的温暖家庭没了,你会怎么想? 3、假如你的学习成绩退步了,你会怎么看? 4、假如因小事被别人误会了,你将怎样走出心里阴影呢? 5、假如你碰到了那些所谓的坏人,你会怎么样? ……设计一些具体问题让学生思考,让他们谈看法,谈解决的办法。 师总结:指出在挫折和困难面前,不外乎两种态度,即积极态度和消极态度。持积极态度的人,在山穷水尽疑无路的情况下,可以达到柳岸花明又一村的境地,古今中外很多名人为大家做出了光辉的榜样,请同学们把你知道的说出来。 (四)师列举古今中外的名人面对挫折和困难的事迹 如:司马迁,他因直言进谏而遭宫刑,却因此更加发愤著书,创作了名震古今中外的史学臣著《史记》,为中国人民,世界人民流下了一笔珍贵的文化遗产。 富兰克林·罗斯福,美国历史上惟一一位残疾人总统,身残志不残,被视为美国历史上最伟大的总统之一,是20世纪美国最孚众望和受爱戴的总统。 这样的事例不胜枚举。学生在语文课本上学到好多,让他们运用起来。 (五)从这些名人身上,你感觉他们的什么精神值得人们学习呢? 先让学生谈,然后老师归纳:在挫折面前勇敢无畏,勇往直前,不达目的,誓不罢休的顽强拼搏精神。有了这精神,失败就会成为成功之母。

对于挫折主题班会活动演讲稿2021

对于挫折主题班会活动演讲稿2021 挫折主题班会活动演讲稿1 亲爱的老师、同学们: 谁不希望生活能够风平浪静;谁不希望生活能够一帆风顺;谁不希望生活能够晴空万里;谁不希望生活能够无由无虑。 可是,正因为我们活在这世上,所以挫折也总是伴随着我们。或许有人会说:”如果我可以不经历挫折,那该多好。“真的是这样吗? 如果没有挫折,我们的人生就会变得枯燥无味;如果没有挫折,成功的价值就大大降低;如果没有挫折,人的生命就会变得很脆弱;如果没有挫折,人们就不会学会坚强是什么;如果没有挫折,当人们谈到成功时,又怎么会感慨道:”谈何容易“呢。 我喜欢一个人端着一杯散发着淡淡香味的茶,坐在阳台上,拿着一本书细品,细品茶的甘淳,细品书的情感,也细品书中人物所遇到的挫折。 面对挫折,需要的是我们勇敢的面对。 保尔·柯察金面对疾病的缠绕,仍不放弃为国家贡献出自己的力量;贝多芬面对失聪这一沉重的打击,仍能坚持创作出一曲又一曲不朽的作品;爱迪生经过不断的实验,面对着几十次的失败,仍坚持自己的实验,最后成功发明了电灯。 所以说,成功是需要有挫折的激动,而生活也需要有挫折的激励。 我们生活在这大千世界里,如果没有了挫折,人们就不会懂得珍惜自己拥有的一切。如果生活中没有挫折,人们就不会懂得生命的宝贵,如果没有经历生老病死,人们就不会去珍惜生命,只会任意踩踏生命。如果生活中没有挫折,人们就不会进取,就不会懂得成功的价值,没有进取,人生就缺乏了生命力,生活只会变得枯燥无味。 所以,生活中需要挫折,没有挫折就不会有五彩缤纷的人生,不经历挫折,生命就会黯然失色,而成功也会失去它原有的光彩。 生活需要挫折的点缀,才会有成功的光辉。 挫折主题班会活动演讲稿2 亲爱的老师、同学们:

《勇敢面对挫折》主题班会

《勇敢面对挫折》主题班会设计方案 总体构想 1、教育背景 一个从小经过逆境磨练的人,成年后就更能有效地适应环境。所谓“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”,说的就是这个意思。但现在的孩子在家中是父母的掌上明珠,一直被父母呵护,爷爷奶奶宠爱,以及随着社会经济的发展和家庭生活水平的提高,他们是在非常顺利的环境中成长起来的,因此,中职生更容易在以后的生活、学习中遭受挫折。 2、班情分析 每学期学生都要面临期末统考,很学生的心里负担很重,对能否取得好成绩信心不足。特别是遇到单元卷测试比较难是,学生的情绪就会一落千丈,学习积极性也急骤下降。本次主题班会就是要通过各种活动让学生学会如何面对挫折。 3、教育目标 ①通过本次主题班会,使学生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力,掌握对待挫折的正确方法。 ②使学生树立信心,让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时,能善待挫折,努力战胜挫折,做生活的强者。 ③通过讨论发言,使学生能够正确对待挫折,提高抗挫能力,掌握挫能力,掌握正确对待挫折的办法。 4、教育方法 教师主导,学生为主题原则 二、活动准备 1、布置学生根据主题收集资料,如:歌曲、名人名言、名人战胜挫折的故事等。 2、自己最受挫折的事例。 三、实施过程 环节一:名人故事了解挫折 播放崔万志的励志演讲,小组讨论: 1、你认为崔万志在他的生意上成功了吗? 2、归纳一下崔万志都做过什么工作? 3、请试着用坐标图表的方式,绘制出崔万志的人生发展路线图 (画到纸上,要求:①横坐标从左到右依次为崔万志所从事的工作,纵坐标从低到高为他每从事工作的规模;②按顺序先分析每一项工作的定点位置,然后分析每一项工作的发展情况;③如工作中遇到挫折,便在格子中间退两格。以此

1604班《挑战自我,战胜挫折》主题班会教案

1604班《挑战自我,战胜挫折》主题班会教案 一、指导思想 以现代的教育理论和教育思想为指导,配合学校的公民道德教育活动,通过主题班会,对学生进行耐挫教育。 二、教育目的 根据学生的实际和认知特点,针对我班学生的实际情况,组织题为“战胜挫折走向成功”的主题班会,促进学生自我意识的觉醒,增强抗挫折的能力,树立正确的人生观和世界观,帮助学生健康成长,培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。 三、活动形式 集体讨论、游戏、个案分析。 四、课前准备 1、搜集有关资料(歌曲、游戏用具、名人名言、名人战胜挫折的故事)。 2、学生写出自己认为受挫折的事例以及心情。教学过程 一、导入班会 1、情感导课 (渲染气氛)播放贝多芬《命运交响曲》创设一种意境和氛

围。 2、提问导课 师:这是谁的作品?曲名是什么?(学生回答略) 师:贝多芬17岁那年,母亲去世。沉重的家庭负担从此压在他的身上。当他32岁时,耳病越来越严重。几年后耳病终于夺走了他的听力。对一个音乐家来说,这是多大的打击啊!可是,贝多芬不消沉、不气馁,不断地鼓励自己,始终顽强地生活和创作。他在给朋友的一封信中这样写道:“我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到——生活是这样美好,活它一辈子吧!” 生活中谁没有不顺心的事?有的同学遇到一点挫折就意志消沉,抬不起头来。今天,我们就通过《战胜挫折走向成功》这个主题班会,帮助大家战胜生活中和学习上的挫折,在今后两年半时间里,更健康地成长。 二、结合学生实际探讨挫折感出现的原因 1、你在生活中发现了哪些挫折呢?请你说出来。 ① 试时,分数不理想,[多媒体显示:你生活中的挫折], 心里很烦恼。 ② ②作业没做好,受到老师的批评。 ③ ③体育测验,很努力,但就是不过关。 ④ ④来到新学校,很难与同学交往。

“面对挫折,珍爱生命”主题班会

“面对挫折,珍爱生命”主题班会 【活动目的】: 1、认知:通过本次主题班会,使学生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高面对挫折的承受力,掌握对待挫折的正确方法。 2、情感:使学生树立信心,让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时,能善待挫折,努力战胜挫折。懂得珍爱生命,热爱生活。 3、行为:通过讨论交流等形式,使学生能够正确对待挫折,提高抗挫能力,面对挫折能保持一种积极乐观的生活态度,做生活的强者。 【活动形式】:通过主题班会的形式(讨论、交流、朗诵、演说等)对学生进行思想教育。 【活动地点】:六二班教室 【活动参与】:六二班学生和班主任 【活动准备】:课前搜集战胜挫折的名人故事,搜集战胜挫折的名人名言。【班会流程】: 主持人开场白: 甲:人,最宝贵的是生命。 乙:生命对于每个人都只有一次。 甲:这仅有的一次生命应该怎样度过呢? 合:每当回忆往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧,这样,临死的时候,他能够说,我的整个生命都献给了人类最崇高的事业——为人类的解放而进行的斗争。 甲:是啊,保尔用他整个生命实现了他钢铁般的誓言,做为新时代的少年,我们应该怎样对待生命,创造人生的价值呢? 合:“面对挫折,珍爱生命”主题班会现在开始。 一、感悟“挫折” 1、激情导入 师:在生活中,我们常常祝愿他人万事如意,心想事成,一帆风顺,但现实中每个人的一生都不会平平坦坦,总会伴随着磕磕绊绊。我们必须相信一件事,我们中的每一个人,不知道在哪一时刻,哪一地点,都可能遇到同一种事情,而且必须正确面对这件事情,那就是遭遇挫折。 2、故事天地(出示课件) 在爱迪生发明灯泡的时候他失败了很多次,当他用到一千多种材料做 灯丝的时候,助手对他说:“你已经失败了一千多次了,成功已经变得渺茫,还是放弃吧!”但爱迪生却说:“到现在我的收获还不错,起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。”最后,他经过六千多次的实验终于成功了。 师:同学们,我们可以试想,如果爱迪生在助手劝他停止实验的时候放弃了,我们现在会怎么样呢?可能我们还要点只有豆粒般大小的油灯在夜里照明。

《勇敢面对挫折》主题班会-唐雪

《勇敢面对挫折》主题班会设计方案 姓名:唐雪 一、总体构想 1、教育背景 一个从小经过逆境磨练的人,成年后就更能有效地适应环境。所谓“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”,说的就是这个意思。但现在的孩子在家中是父母的掌上明珠,一直被父母呵护,爷爷奶奶宠爱,以及随着社会经济的发展和家庭生活水平的提高,他们是在非常顺利的环境中成长起来的,因此,中职生更容易在以后的生活、学习中遭受挫折。 2、班情分析 每学期学生都要面临期末统考,很学生的心里负担很重,对能否取得好成绩信心不足。特别是遇到单元卷测试比较难是,学生的情绪就会一落千丈,学习积极性也急骤下降。本次主题班会就是要通过各种活动让学生学会如何面对挫折。 3、教育目标 ①通过本次主题班会,使学生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力,掌握对待挫折的正确方法。 ②使学生树立信心,让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时,能善待挫折,努力战胜挫折,做生活的强者。 ③通过讨论发言,使学生能够正确对待挫折,提高抗挫能力,掌握挫能力,掌握正确对待挫折的办法。 4、教育方法 教师主导,学生为主题原则 二、活动准备 1、布置学生根据主题收集资料,如:歌曲、名人名言、名人战胜挫折的故事等。 2、自己最受挫折的事例。 三、实施过程 环节一:名人故事了解挫折 播放崔万志的励志演讲,小组讨论: 1、你认为崔万志在他的生意上成功了吗? 2、归纳一下崔万志都做过什么工作? 3、请试着用坐标图表的方式,绘制出崔万志的人生发展路线图 (画到纸上,要求:①横坐标从左到右依次为崔万志所从事的工作,纵坐标从低到高为他每从事工作的规模;②按顺序先分析每一项工作的定点位置,然后分析每一项工作的发展情况;③如工作中遇到挫折,便在格子中间退两格。以此

【精选】《勇敢面对挫折》心理健康主题班会活动方案

【精选】《勇敢面对挫折》心理健康主题班会活动方案 教学目标: 1.认知:通过本次主题班会,使学生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力,掌握对待挫折的正确方法。 2.情感:使学生树立信心,让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时,能善待挫折,努力战胜挫折,做生活的强者。 3.行为:通过讨论发言,使学生能够正确对待挫折,提高抗挫能力,掌握挫能力,掌握正确对待挫折的办法。 教学过程 一、认识挫折 1.导入:在生活中,我们常常祝愿他人万事如意,心想事成,一帆风顺等等,但是恐怕并没有人真的相信能够象他人祝愿的那样,那些祝福只是人们良好的愿望而已。在现实中,每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道,总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着,只不过或大或小罢了,它们就是我们平时所遭受的挫折。 2.个案分析 1918年,13岁的高士其以优异的成绩考入了清华留美预备学校,学校授课全部要用英语,可高士其入学时只懂一点英语。入学时,除了英语他的各门功课都特别突出,学校特准他一入学就跳了一级,怎么办?他不懂英语,是无法听课的,时间一长,各门功课都有要落下来。少年高士其遇到了人生中的第一次较大

的考验,可以说这是遭受的第一次挫折。但高士其没有退缩,没有等待,没有犹豫,他是个迎着困难上的人。他把英语单词记在一个小本子上,每天清晨一起床就背。有些单词发音不准,他就用家乡福建话注音,就这样他硬是把一个个单词背下来了,经过半年的努力,他竟然获得了英语优等奖章,而且接着又开始自学起法语和德语来。 3.组织学生讨论: (1)少年高士其遇到了什么问题?他是怎样对待的? (2)你在生活中有没有遇到相似的经历,你是如何对待的呢? 二、了解挫折 1.谈谈同学心目中的能算得上“挫折”的事例 每个人都有他自己的人生理想,有一个奋斗的目标。有志者总会不断地努力,向着自己的人生目标迈进,但在奋斗的过程中,总难免遇到这样或那样的挫折,挡住你前进的脚步。在这种情况下,人们就会产生不安、失意等情绪体验,并伴随着相应的外部行为反应,这就是挫折。 2.分析挫折可能产生的原因。 生:(讨论) 师明确:有自然环境和时空限制,人的生老病死、天灾人祸造成生离死别,同学之间的矛盾、家长和老师的不理解,人的容貌、身材、体质、能力、知识水平等的限制,这些因素都有可能

挫折教育主题班会

挫折教育主题班会 活动目的: 1、通过本次主题班会,让学生了解挫折在人生路上的不可避免性,提高承受力,掌握正确方法。 2、培养学生积极进取、不畏挫折的良好意志品质,树立信心,让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。 活动准备: 1、搜集有关名人战胜挫折的故事资料和有关战胜挫折的人生格言。 2、回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成的后果,从中总结几条经验或教训。 3、准备辩论材料: 正方:挫折教育在人的成长中起促进作用。 反方:挫折教育在人的成长中起抑制作用。 活动过程: 一、导入: 生活中,我们常常祝愿他人万事如意,心想事成,一帆风顺等等,但是恐怕很少有人能够象他人祝愿的那样一帆风顺,那些祝福只是人们良好的愿望而已。现实中,每一个人的生活道路都不可能是笔直、宽阔、平坦的大道,总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着,只不过或大或小罢了,它们就是我们平时所遭受的挫折。今天,我们就通过开展“如何面对挫折”这一主题班会,来树立正确的挫折观。 二、学生辩论——辩论中明事理。 正方:挫折教育在人的成长中起促进作用。 反方:挫折教育在人的成长中起抑制作用。 三、交流故事——交流中汲力量。 对待挫折,每个人的态度不同:弱者把挫折当作一堵墙,而强者把它看作一架梯子。下面我们就看一下名人是如何战胜挫折的吧! 学生交流所搜集的名人战胜挫折的故事,从中汲取力量。 交流后总结:面对挫折,不屈不挠,勇敢战胜,笑对人生! 四、畅谈感受——畅谈中悟道理。 有人说,人生像条河,既有绿水清波,也有惊涛骇浪,每个人在前进的路上都会遇到坎坷。下面请同学们回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成的后果,并从中总结出经验或教训。 老师根据学生的讨论情况适当引导: 面对挫折,我们无须害怕,更无须逃避、退让,而应勇敢面对: 1、增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性,从战略上蔑视它,从战术上重视它。 2、升华目标,淡化挫折——树立远大的志向,胸怀大志,才不会为小的困难羁绊。 3、自我疏导,请求帮助——多与家长、老师、同学谈心,及时化解不良情绪。 五、互赠名言——赠言中寓哲理。 同学们的故事都很感人,发言也很精彩。我们大家要时时牢记“挫折对于弱者是万丈深渊,对于强者是前进的阶梯”的道理。每一位同学都要时刻准备战胜挫折,迎接挑战。下面请大家展示自己抄写的有关承受挫折的格言,并互相赠送。 六、没有嫣然绽放的花蕾,便没有四季宜人的温馨;没有潺潺流动的微笑,便没有漫漫人生的洒脱,我们虽然哭着来到世上,但应该用微笑面对人生,给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸,创造一个独一无二的精彩人生。

主题班会教案:面对挫折

主题班会教案 《如何面对挫折》 【活动的目的】 1、了解挫折是人生必须经历的 2、学会面对挫折,永不退缩 3、培养学生遇到挫折时心理自助 【活动方式】 1、讲故事 2、小组讨论 3.活动体验 【活动地点】教室 【活动过程】 一、导入 马克思主义哲学曾讲过“时时有矛盾,事事有矛盾,刻刻有矛盾”,也就是人的一生中总会有这样那样的挫折,每个人都是在挫折中成长的。 面对挫折,有的人选择逃避,有的人选择面对,有的人在挫折面前倒下了,而有的人却战胜了挫折走向新的成功之路。 二、面对挫折,永不退缩 1、讲故事 面对挫折,永不退缩的例子又数林肯,下面看看他如何进驻白宫。 1816年他的家人被赶出居住的地方,他必须工作以抚养他们 1818年他母亲去世 1831年经商失败 1832年竞选参议员——但落选了! 1832年工作也丢了——想就读法学院,但进不去 1833年向朋友借一笔钱经商,但年底破产了,接下来他花了17年,才把债还清 1834年再次竞选参议员——赢了 1835年订婚后就快结婚了,但伊人却死了,因此他心也碎了! 1836年完全精神崩溃,卧病在床六个月 1838年争取成为参议员的发言人——没有成功 1840年争取成为选举人——失败了 1843年参加国会大选——落选了 1846年参加国会大选——这次当选了!前往华盛顿特区,表现可圈可点 1848年寻求国会议员连任——失败了 1849年想在自己的州内担任土地局长的工作——被拒绝了 1854年竞选美国参议员——落选了 1856年在党的全国代表大会上争取副总统的提名——得票不到100张 1858年再度竞选美国参议员——又再度落败 1860年当选美国总统 此路破败不堪又容易滑倒。我一只脚滑了一跤,另一只脚也因而站不稳,但我回过气来告诉自己,“这不过是滑一跤,并不是死掉都爬不起来了”——林肯在竞选参议员失败后如此说。

《挫折教育》主题班会活动设计

《挫折教育》主题班会活动设计 活动目的: 1、通过本次主题班会,让学生了解挫折在人生路上的不可避免性,提高承受力,掌握正确方法。 2、培养学生积极进取、不畏挫折的良好意志品质,树立信心,让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。 活动准备: 1、搜集有关名人战胜挫折的故事资料和有关战胜挫折的人生格言。 2、回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成的后果,从中总结几条经验或教训。 3、准备辩论材料: 正方:挫折教育在人的成长中起促进作用。 反方:挫折教育在人的成长中起抑制作用。 活动过程: 一、导入: 生活中,我们常常祝愿他人万事如意,心想事成,一帆风顺等等,但是恐怕很少有人能够像他人祝愿的那样一帆风顺,那些祝福只是人们良好的愿望而已。现实中,每一个人的生活道路都不可能是笔直、宽阔、平坦的大道,总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都

存在着,只不过或大或小罢了,它们就是我们平时所遭受的挫折。今天,我们就通过开展“如何面对挫折”这一主题班会,来树立正确的挫折观。 二、学生辩论——辩论中明事理。 正方:挫折教育在人的成长中起促进作用。 反方:挫折教育在人的成长中起抑制作用。 三、交流故事——交流中吸取力量。 对待挫折,每个人的态度不同:弱者把挫折当作一堵墙,而强者把它看作一架梯子。下面我们就看一下名人是如何战胜挫折的吧! 学生交流所搜集的名人战胜挫折的故事,从中汲取力量。 交流后总结:面对挫折,不屈不挠,勇敢战胜,笑对人生! 四、畅谈感受——畅谈中悟道理。 有人说,人生像条河,既有绿水清波,也有惊涛骇浪,每个人在前进的路上都会遇到坎坷。下面请同学们回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成的后果,并从中总结出经验或教训。 老师根据学生的讨论情况适当引导: 面对挫折,我们无须害怕,更无须逃避、退让,而应勇敢面对: 1、增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性,从战略上蔑视它,从战术上重视它。 2、升华目标,淡化挫折——树立远大的志向,胸怀大志,才不会为小的困难羁绊。 3、自我疏导,请求帮助——多与家长、老师、同学谈心,及时

“直面压力,笑对挫折”主题班会

“直面挫折,笑对压力”主题班会方案 生科院2011013018 叶泽俊 一、活动背景: 当今大多数中学生由于面对巨大的学习压力而导致的一些心理压抑现象较多,这已影响到中学生的心理健康。具体表现在:对什么事都不敢尝试、害怕竞争、害怕失败……久而久之,学生会对自己的实力产生怀疑,原先所具备的自信心正在慢慢消失。可见,培养学生们的抗挫折能力,增强其自信心尤为重要。 二、活动目的:使学生了解挫折在人生路上的不可避免性,提高挫折的承受力,掌握对待挫折的正确方法,进而培养学生勇敢面对激烈竞争的良好心理素质,引导学生正确对待考试,激励他们努力学习科学文化知识,确定个人的奋斗目标。 三、活动准备 1、布置问题:你的梦想是什么? 2、准备心理小测试、歌曲、小品、主持稿和宣誓稿。 3、准备针线。 4、布置会场。 5、出好板报。 6、准备录音机、磁带。 四、参加人员全班同学及邀请的老师 五、活动程序 (一)开场 同学们,喜欢做心理小测试吗?老师也喜欢,下面,我们就一起做《你的梦想指数》这个测试! 大家都知道自己的梦想指数了吧,让我们来看看心理测评的答案,和你的实际情况符不符合呢? (学生自由发言) 每个人都有优点和缺点,每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道,总是布满坎坷与荆棘。我们应该如何面对压力与挫折?如何在困难重重的情况下实现我们的梦想?下面伴随着这个问题,让我们一起直面压力,笑对挫折(出示课题)。下面我们用掌声欢迎主持人上场。 (二)“直面压力,笑对挫折”主题班会开始。 (在合唱《红蜻蜓》的歌声中主持人上场)

主持人女:每一个人都有自己的志向,都有自己的奋斗目标。 主持人男:那么,大家的理想都是什么呢? (主持人进行现场采访) 主持人男:理想是石,敲击星星之火;理想是火,点燃希望的灯; 主持人女:理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走向黎明。 主持人男:的确,崇高的理想是一个人前进的动力,如果要想变成金刚石需要依靠高压和烈火一样,理想的实现同样需要坚定的意志、顽强的毅和脚踏实地的努力。 主持人女:春秋时期,吴越相争,吴胜越败,越王勾践沦为阶下囚.但他不甘屈服,立志复仇,最后终于打败了吴国,留下了“卧薪尝胆”的千古美谈; 主持人男:著名数学家华罗庚小时候面对“没有数学头脑”的斥责而确立志向,虽然连初中毕业文凭都没有,但最终成为数学领域的巨人…… 主持人女:古今中外诸多的政治家、科学家,都以其自身的行动证明了“有志者事竟成”这句话的正确性。 主持人男:下面,请欣赏双簧表演:《考试的压力》(见附录) (三)师生讨论: 大家说,这个小品演得好不好? 好在哪里? 那我们来交流一下。当你碰到类似小品里四个场景中的某一个时,你的心态或表现是什么样的? (学生积极发言) 看来在压力面前,特别是考试前,大部分同学都会出现不同程度的紧张。那么同学们,当你也像小品中的主人公一样考砸了,你是怎么办的呢? (学生发言) 很好,同学们都懂得调整自己的心态,并积极备战下一次考试。 可是,我们小品中的主人公最终是如何解决压力的呢? (学生回答:自杀。) 大家说这种逃避压力的方式可取吗? (学生回答:不可取。) 为什么? (学生回答)

【精选】《我们如何面对挫折》心理健康主题班会活动方案

【精选】《我们如何面对挫折》心理健康主题班会活动方案教学目标 1.认知目标:通过本次主题班会,让学生了解挫折在人生路上的不可避免性,提高承受力,掌握正确方法。 2.情感目标:树立信心,成为自己向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时,能面对挫折,战胜挫折,做生活的强者。 3.行为目标:通过发言,正确对待挫折,提高抗挫能力,掌握对待挫折的正确方式方法。 活动准备 1.教室黑板上书写“善待挫折――拥有中职生活的宝贵财富”的艺术字。 2.网上搜索关于“挫折”的个案。 3.全班发动撰写关于自己求学生活中曾经遭遇到的“挫折”。 4.网上搜索古今中外名人从挫折中汲取力量、走向成功的实例。 5.准备音乐《真心英雄》。 教学过程 一、认识挫折 1.导入 有一个人,在他二十一岁时,做生意失败;二十二岁时,角逐美国州议员落选;二十四岁时,做生意再度失败;二十六岁时,他的情人离开人间;二十七岁时,一度精神崩溃;三十四岁时,

角逐美国联邦众议员再度落选;四十五岁时,角逐美国联邦参议员落选;四十七岁时,提名副总统落选;四十九岁时,角逐美国联邦参议员再度落选。然而,就是这样一个屡战屡败的人,在他五十二岁时,当选美国第十六任总统!这个人就是林肯。挫折并不是白白经历的,它能使你的人生绽放出最美丽的成功之花。 2.案例分析 案例一:1918年,13岁的高士其以优异的成绩考入了清华留美预备学校,学校授课全部要用英语,可高士其入学时只懂一点英语。入学时,除了英语,他的各门功课都特别突出,学校特准他一入学就跳了一级。怎么办?他不懂英语,是无法听课的,时间一长,各门功课都要落下来。少年高士其遇到了人生中的第一次较大的考验,可以说这是遭受的第一次挫折。但高士其没有退缩,没有等待,没有犹豫,他是个迎着困难上的人。他把英语单词记在一个小本子上,每天清晨一起床就背。有些单词发音不准,他就用家乡(福建)话注音。就这样,他硬是把一个个单词背了下来了,经过半年的努力,他竟然获得了英语优等奖章,而且接着又开始自学起法语和德语来。 案例二:4000年前的远古蛮荒时代,神州洪水泛滥,民不聊生。尧帝命大臣鲧治水,鲧以掩堵拦截之法治之,结果失败被斩。鲧死后,其子禹继承父志。但他总结父辈的经验教训,一反旧法,顺其水性,以疏通河道引水入海之法治之,结果取得成功,神州得以昌盛。

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