幼儿园周教学计划教案(全)各周 (2)

2019年3月25日—2019年3月29日

第五周

周生活目标：

1.不挑食，保持桌面干净，正确使用毛巾擦嘴。

2.能找到饮水位置，主动喝水，能在喝水时做好喝水记录。

3.在老师的帮助下整理好仪表，能主动和老师、同伴道别。

4.在老师的提醒下正确洗手，洗后关紧水龙头，找到自己的毛巾擦手。

周教学目标：

1.感受歌曲优美旋律，能轻柔、有表情地演唱。

2.大胆表现对春天色彩的表现。

3.让幼儿从小树立环保意识，懂得保护自然环境。

2019年3月25日星期一上午

活动一：集体活动

活动名称：春天的色彩——语言

活动目标：

1.欣赏文学作品，感受春天的美丽。

2.大胆表现对春天色彩的感受。

3.学习创编．体验创编的乐趣。

活动重难点：

重点：大胆表现对春天色彩的感受。

难点：学习创编．体验创编的乐趣。

活动准备:

1.《春天的色彩》课件

2.不同色系的油画棒、画纸。

活动过程:

（一）创设情境。理解作品内容。

1.完整欣赏文学作品（一边演示课件，一边朗诵）。

教师：小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁？它在干什么？猜猜它在哪里睡觉(老师带幼儿边看课件边朗诵)

2.提问：谁告诉了小熊春天的颜色？它是怎么说的？

（引导幼儿用作品中的语言表述）草莓为什么说春天是甜甜的红色呢？

教师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。

教师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢？

教师小结：春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊？

（引导幼儿接下去说）

教师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢？

教师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是？（让幼儿接）

3.共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么色彩呢？

（二）大胆绘画，表现春天色彩。

1.教师：刚才小朋友说了那么多春天的色彩，那么，你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢?

请你去把它画出来。

2.播放《春》的音乐，幼儿绘画。

教师提示语：请你一边画一边想，准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢？

（三）学习创编．体验成功快乐。

1.幼儿交流创编。

2.幼儿大胆表述创编内容。

活动反思：

活动二：户外活动

活动名称：自由活动、间操

2019年3月26日星期二下午

区角活动：公共区角、班级区角

2019年3月27日星期三上午

活动一：集体教学

活动名称：柳树姑娘——艺术

活动目标：

1.感受三拍子歌曲的优美旋律，了解三拍子歌曲节奏的特点。

2.通过多种游戏形式来熟悉歌词，能优美和活泼轻快的歌声演唱歌曲。

3.通过轻松的游戏活动，感受音乐活动的乐趣。

活动重难点：

重点：通过多种游戏形式来熟悉歌词，能优美和活泼轻快的歌声演唱歌曲。

难点：感受三拍子歌曲的优美旋律，了解三拍子歌曲节奏的特

活动准备：

柳树姑娘律动视频、柳树纸条1根。

活动过程：

（一）基本部分

1.复习《春天在哪里》。

春天到了，花儿开了，树木发芽了，那老师今天给小朋友们带来了一样东西。我们先来看看听一听，音乐里是怎么说的？

2.播放律动视频《柳树姑娘》。

师：刚才这支优美的舞蹈里说了一个好听故事，你们猜猜说的谁的故呢?(柳树)

(1)教师出示柳枝。

提问：这是柳树姑娘的什么?(头发、辫子等)

师：柳树姑娘可爱漂亮了，你们听听她在做什么?

(2)教师朗诵歌词

提问：柳树姑娘把辫子甩进了哪里?为什么甩进池塘?洗洗干净漂亮吗?是啊，洗洗干净，多么漂亮!

3.手指游戏《柳树姑娘》

师：老师用我双手来做柳树姑娘，手指做她的辫子，看看我的手指怎么来表演得。

(1)教师边演唱边用手指做动作。

提问：老师怎么用手指做动作的呀?幼儿讨论

教师重点指出：每次换手是在每句句首以及三拍子的强弱弱的特点，如：“洗洗干净，多么漂亮”处，老师的指头点了几下，这样就重点突出了三拍子的特点。

教师在讲解重点的时候，并进行示范，帮助幼儿掌握重难点：优

美和活泼轻快地不同演唱。

(2)教师引导幼儿来进行手指游戏《柳树姑娘》

师：你们想用手来做柳树姑娘吗?(想)

幼儿边演唱边做手指游戏。

4.身体游戏《柳树姑娘》

师：现在老师用身体来做柳树姑娘，你们说用身体的哪里来做长唱的辫子呢?(手臂)

(1)教师用边唱边用手臂来做动作。

(2)教师引导幼儿边唱来用手臂表演。

(3)教师带领幼儿来用腿表演。(2遍)

5.尝试拓展提升：和声伴唱

(1)师生和声伴唱

(2)幼儿分男女组和声伴唱

重点强调：伴唱一定要用轻轻地的声音。

（三）结束部分

随着《柳树姑娘》音乐，幼儿踏着三拍子舞步离场。

活动反思：

活动二：游戏活动

活动名称：猫逮老鼠

游戏目标：

训练幼儿跑和钻的能力和敏捷的反应能力。

游戏玩法：

多个幼儿手拉手围成一个圆圈,面向圆心,一个幼儿站在圈外扮猫,一个幼儿在圈内扮老鼠。

游戏开始,大家齐念儿歌。儿歌一念完,“老鼠”从圈内窜出,“猫”趁势追捕。“老鼠”连钻数“洞”(在围成圆圈的幼儿之间钻),若未被捉住,则变换角色;若被捉住,则罚“老鼠”停止游戏一次,或更换角色继续游戏。

规则：

在游戏时,必须唱到“老鼠老鼠九月九,逮到老鼠咬一口”时,“老鼠”才能从圈内窜出,“猫”才能开始追逐“老鼠”。

建议：可以将罚“老鼠”停止游戏一次改为表演节目等。

附儿歌：

老鼠老鼠一月一,早来,老鼠老鼠二月二,早来,

老鼠老鼠三月三,早来,老鼠老鼠四月四,早来,

老鼠老鼠五月五,早来,老鼠老鼠六月六,早来,

老鼠老鼠七月七,早来,老鼠老鼠八月八,早来,

老鼠老鼠九月九,逮到老鼠咬一口。

2019年3月28日星期四下午

区角活动：公共区角、班级区角活动

2019年3月29日星期五上午

活动一：集体活动

活动名称：花儿好看我不摘——社会

活动目标：

1.通过观察、讨论知道破坏花草树木是不好的，激发幼儿爱绿、护绿、养绿的意识。

2.积极参与讨论，学习大胆的表达。

3.激发热爱大自然和环境责任感。

活动重难点：

重点：通过观察、讨论知道破坏花草树木是不好的，激发幼儿爱绿、护绿、养绿的意识。

难点：联系幼儿的生活实际，如何爱护花草树木，并落实到实际行动中。

活动准备：

开花的大树一棵、小花若干、PPT、蜡笔。

活动过程：

（一）谈话导入

教师：小朋友知道现在是什么季节吗？（春天）哇！春天来了，小草蓬蓬地从地里长出来，嫩嫩的可漂亮了。大树妈妈也长出很多漂亮的花朵。

引导观察，看大树妈妈的表情是什么样的？（笑脸）因为它有很多的花宝宝。可是，有一天有个小男孩，来到大树妈妈的跟前，呀，大树妈妈长了这么多漂亮的花朵，好漂亮啊！我要摘一朵带回家去。（教师撕掉一朵小花）又有一天一个小女孩从大树妈妈的跟前走过，她看见大树妈妈长着这么多漂亮的花宝宝，她说我摘一朵戴到我的头上多漂亮啊。于是小女孩也摘了一朵小花。又过了一些日子，有一群小宝宝，来到了大树妈妈面前说，哇，有这么多漂亮的花，有红的、绿的、蓝的、紫的，于是这些小宝宝每个人都摘从书上摘了花。

提问：1.你们看大树还漂亮吗？2.大树妈妈现在怎么了？（哭脸）3.为什么伤心了？ 4.她的花宝宝怎么了？ 5.你们觉的那些小朋友

做得好不好？

（二）观看PPT 我们来看看还有一些人是怎么做的？

1.出示一些错误行为的图片

提问:这个小朋友在干什么？（摘花、压花、爬树），这样做好吗？为什么？

小结：摘掉我们的花，就破坏城市。这样我们的环境就不漂亮了。咱们一起告诉她。（不能摘）

2.出示良好行为图片提问：这些小朋友在做什么？（浇水、种树、拔草）刚刚那些叔叔阿姨做得不对，我们应该怎么保护花?

3.认识牌语教师：这个牌子上面写着什么？有什么用处？

4.欣赏美丽的环境

（三）涂色，贴花

教师：大树妈妈还在伤心，我们给她帮个忙。帮她把小花找回来。那小花图上颜色，把漂亮的小花贴回去大树妈妈身边。（大树的表情变成笑脸）

提问：1。大树妈妈的表情变得怎么样了，为什么她笑了。

总结；大树、小花、小草给我们的环境装扮的很美丽，我们应该要保护他们。如果有别的小朋友不记得，我们应该要提醒他们，爱护我们的花草树木，保护环境。

活动反思：

活动二：户外活动

活动名称：跳皮筋

活动目标：

1.掌握跳皮筋的方法,对民间体育游戏感兴趣,

2.发展幼儿双脚协调地跳,通过幼儿自主活动,相互学习,培养合作精神,体验合作游戏的快乐。

活动准备：

3米—5米长的橡皮筋或松紧带一条,两头打个结。

活动指导：

玩法一：三人为一组,两名幼儿扯皮筋,一名幼儿跳皮筋,幼儿双脚站在皮筋左侧,右腿迈入皮筋里左脚跟上,右脚在左脚之后向皮筋

外侧点,接着右脚再收回,同时左脚跳出,右脚跟着跳出皮筋。跳皮筋的高度逐渐加高,以增加难度,幼儿可边念儿歌边跳皮筋,注意节奏。

玩法二：四人一组,其中三人把橡皮筋套在各自的小腿处站成等边三角形,一人在中间跳。跳的方法可自选,可先用右脚腕勾住三角形的一条边,然后左脚跟进去,接着右脚跳出来,左脚跟着也跳出来。如此连续跳三次,一条边跳完后,小跑步到第二条边,第三条边上跳,方法同前。就这样顺着三角形跳,边跳边念儿歌,当跳念到一百零一时,与角上幼儿对换,换上的一名幼儿用同样的方法跳。

注意事项：

1.跳的过程中,如果被橡皮筋勾住脚脱不掉,就得停下换别人跳。

2.必须按儿歌节奏,顺着三角形跳。

附儿歌

马莲花,马莲花,马莲花开二十一,

二五六,二五七,二八二九三十一,

三五六,三五七,三八三九四十一,

四五六,四五七,四八四九五十一,

五五六,五五七,五八五九六十一,

六五六,六五七,六八六九七十一,

七五六,七五七,七八七九八十一,

八五六,八五七,八八八九九十一,

九五六,九五七,九八九九一百零一。