悠悠师生情

时间如白驹过隙，一去不复返。转眼间我已是

一名六年级毕业生了，回首往事有太多的美好回忆，最难忘的，还是那浓浓的师生情。

那是个寒风凛冽的冬天，体育课的时候，老师

让大家暖身子去踢毽子或跳绳，我当然是和任冠

丞一起踢毽子啦，我们一起研究出了一种新玩法。我和他默契地走到一起，他拿起毽子，奋力一踢，顿时毽子高高地飞起，我一个箭步冲上去，用脚

接住毽子又踢还给他，结果他以为我会输，不料

毽子却落到了他前面，就在毽子快落地时，他动

身突然来了一个海底捞月把毽子救了起来，而我

却认为毽子救不起来了弯身想捡毽子，不想任冠

丞为了把毽子传回给我补了一脚，于是，这一脚

便重重地踢到了我的眼睛上。

当脚踢到我的那瞬间，顿时眼冒金星，接着便

是火辣辣的剧痛，而且越来越疼，我一直捂着眼

睛一动不动，边上的同学都呆住了，过了两三秒，终于有人想起了这事的严重性，自动分成两部分，

一部分去找体育老师，一部分去找我的班主任何

老师，何老师一听消息，急急忙忙地跑过来，脸

色上泛着紧张的神色，小心的询问我：你感觉怎

么样，要不要紧啊？神情慌张的她连忙把我向医

务室送去，一边小跑一边回头让体育老师照顾好

其他同学，并让任冠丞也好好上课。在去医务室

的路上，她的手一直紧紧的牵着我，我感觉得到

她的手冰凉的，但手心里却全是汗，要知道，这

可是冬天哪！我感觉我的心全被她的爱给包围着，暖洋洋的。

到了医务室，那里的老师检查着我受伤的眼睛，我另外一只眼睛看到何老师额上的汗水层层的冒

出来，眼睛一动不动地盯着医生看着。还好，因

为我当时反应及时，没正面踢到，医生说不严重，只是皮外伤，没什么大碍，但何老师还是不放心，很小心地照顾着我。当然我也没有怪任冠丞，毕

竟玩耍难免会磕碰，更何况我和任冠丞还是好兄

弟呢！

悠悠师生情，悠悠师生情啊！一辈子记心里！

难忘师生情(450字)作文

精选作文:难忘师生情(450字)作文在时间的带领下，我从小学一年级眨眼间的成了六年级的毕业生，即将离开校园的我，总是有那么一些不不舍。不舍同学之间的那些情谊，不舍老师的那份关爱，更不舍六年学习的学校！同学与同学之间互相关心、互相帮助这是我们学校老师经常说的一句话。而就是平常关心、帮助的那些同学和朋友将要离开我们。我忘不了他们，他们的那一张张脸，那一个个人的样子，我永远记在心中。赵天予，一个我平时我玩耍的好伙伴。平时看来不是很在意，而他却不计其数的帮助过我，将要离开他的我总是有一些后悔。后悔我曾经对他的那些愤怒，后悔与他的争吵。沈文杰、张亮，我最好的朋友。和他们分开是我最难过的。沈文杰是我从小学一年级到六年级的好朋友，是我最好的哥们。张亮，是我在四年级无意中发现我们是性格是一样的好朋友。放学一起回家，上学一起进校。我们的友谊是没人能够拆散的，可是时间这个不讲理的东西却用他的神力将我们隔开了。何老师、阳老师、林老师。我的那几个恩师。她们教给我知识，告诉我做人道理，让我从无知中走向知识的海洋。我无比的感谢她们！光阴时间，日月如梭。2190天就过去了！！！六年级:方永余篇一：小学作文：难忘师生情难忘师生情有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。她，是我们的语文老师，一个我们爱的老师，有着一双明亮的眼睛，三十多岁的她还有着一颗与我们一样年轻的心。她有着优雅的气质，是一位让人一见就很难忘掉的老师。而深厚的文学底蕴，。无论遇见谁，她都会对他甜甜的一笑，笑得人心里有一种说不出的舒服。她的声音很好听，柔美、清爽，一串串的语言从她嘴里滑出来，宛如美味的果冻滑过喉咙时那么轻盈、润泽。一句句看似平凡的话，经她那巧嘴一修饰，就变得优美动听起来。听她讲课，真是一种享受，很惬意。她给了我们很多：诚实，认真，努力，不放弃…… 在一次考试后，我的分数很不理想。老师把我叫了过去，她说：没关系，我看得出来，你这次是失误。对了，下回作文不要写偏题了啊！说完，她又是微微一笑。此时我觉得信心十足了。虽然老师很慈祥有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用她那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。篇二：难忘师生情作文难忘师生情在珊瑚小学6年的学习，我们每天接受着老师不辞辛苦的知识的灌溉，我们已从稚嫩的脸庞变成了成熟的少年；从天真无邪的小孩变成了知识渊博的学生，老师他们是我们知识的海洋，让我们在里面遨游。在小学给我印象最深的是数学金老师，他很高大，戴着一副眼镜，慈祥、幽默、给人一种很容易亲近的感觉。记得有一次，我们的在做练习册，我先做完就交给金老师检查时，可偏偏最后一道聪明题我做错了。回到座位上我立刻向身边的同学发出sos紧急“求救”，可身边的同学都自顾自的写作业并争取一次全对，

难忘师生情作文400字

难忘师生情作文400字在我的记忆中，最令我难忘的，还是老师和我的师生情。下面是小编为你整理了难忘师生情作文400字，希望能帮助到您。难忘师生情作文400字（1）从我出生到上幼儿园，从幼儿园毕业到上小学六年级，这是一段十分漫长的道路，不管以后会发生什么，有些记忆是永久的。这些不可磨灭的记忆是感情，是我对六年的小学生活中同学之间的感情。我对同学们的思念虽然不会让我六神无主，但在我的脑海中，每当浮现出同学们天真、烂漫的笑容与滑稽搞笑的动作时都忍不住落泪，六年的情感，哪能说忘就忘？从我们牙牙学语到有感情地朗读课文又是一个经历。在五年级的一次朗读比赛中，马忘众“单枪匹马”来夺冠，同学们给的掌声最多，虽然我们没争到第一，但我们台下的努力和台上的坚持我是不会忘的，我们还做过暗号呢。还有一次是六年级的毕业联欢。在我们唱的毕业歌中，我仍记住一句话：“我们的生活因友谊而多姿，我们的成长因友情而精彩！愿我们的友谊地久天长！”我觉得这首毕业歌比表演的节目都要好，他充满了感情，充满了激情，充满了感激。我的心酸酸的，不知道我脸上流的是汗水还是泪水。与同学、老师分别是最痛苦的，当班长给我们发笔后，我惊奇地发现，笔的外壳上有一行字“我们永远是一家人”，我痛哭一场。在假期中，我时常梦到我的同学和老师，难忘这段难舍的感情。没有什么是忘不掉的，只有那些不想忘掉的。难忘师生情作文400字（2）在生活中有很多人给予我爱，比如父母的疼爱、同学的友爱、朋友的关爱，可是让我最难忘的就是老师对我的爱。记得有一次，我们班去红山郡校区彩排六一儿童节要表演的节目，就在大家兴高采烈的讨论着歌词和舞蹈动作的时候，一场突如其来的大雨打破了当时的气氛，大家都慌了，有的用手抱住头，有的用衣服遮住身体，还有的蹲在地上不敢动，同学们如同受惊的小鹿一样，惊恐而无助。这时，只见谢老师顶着大雨，用力张开双臂，像鸟妈妈一样把我们紧紧地护在怀里，说：“孩子们别怕，都到老师这里来，快，再往我这边挤一挤。”我们被谢老师簇拥到遮雨棚下，没有被淋湿，可是谢老师却被无情的大雨淋得浑身湿透，在那一刻，我深深地感受到了谢老师对我们浓浓的爱。还有一次在操场玩耍时，我不小心把自己的腿磕破了，鲜血直流，看到流血了，害怕的我跑去找谢老师，谢老师一边安慰我，一边陪我去了医务室，让医务室的老师帮我处理伤口，还亲自给我贴上了创口贴。这就是老师对我的爱，令我难忘的爱。难忘师生情作文400字（3）生活中，你一定会有很多想说我爱你的时候吧？如果你想说就大声地说出来吧！我爱你，是陪伴最长情的告白，我爱你，是回报父母最温馨的话语。我爱你，是沙漠中的清泉。我爱你，是人间的人之恋语。我爱你，是全世界最温暖的情感。我爱你，是陌生人对你的帮助，我爱你，是父母对你无微不至的关爱，我爱你，是刘老师把我从自卑边缘拉回来的一只大手。刘老师，我爱你！上学期，听说要换班主任了，我就有了猜测：新老师是男是女？凶不凶？等。直到刘老师开学第一天讲到“友谊”“缘分”。我觉得这个老师一定通情达理。我站起来说：“刘老师，我以前控住不住自己，为班上抹黑。我还有救吗？”刘老师说：“在我心中，没有一个坏孩子，我也一样爱他们！”“我也一样爱他们”像一阵阵春风让我这棵枯草充满了生机。我当时不知怎么感谢刘老师。我是多么想说：“刘老师，我爱你！” 我爱你，是源自于那微不足道，但却意义非常的一瞬间。它是葡萄酒散发出的醉人浓香，是紫水晶发出的夺目光芒，是郁金香的雍容华贵，是我忍着感动的泪水，从心底发出的那个声音：“刘老师，我爱你！”

难忘师生情-写给我的学生峰-情感散文

难忘师生情-写给我的学生峰-情感散文那天是周末，晨雾轻飘，旭日冉冉。我和先生乘旅游大巴去丹东的鸭绿江断桥旅游。当车行驶到美丽的太子河大桥附近时，我眺望窗外，看到“xx婚庆”的字样映入我的眼帘。那一辆辆轿车飞驰欢快而去，消失在我的视线前方，而我的思绪飞扬…… 记得那时的你在课堂上是从不愿意举手发言的学生。下课同学们都欢快无忧无虑的玩耍，而唯独你会独自默默地孤独地呆在一边，驻足眺望远方，眼神凝滞，独自出神地想着自己的心事。上课有时也会出现走神的现象。那时，我注意到你与众不同，你五官周正，英俊，音色也好，但胆小发言时甚至有些口吃。你获得了我更多关爱的目光。当时我不是你的班主任，是你的语文老师，科任老师其实没有家访任务的。但我毅然决定，我要家访一次，看看这孩子生活在怎样的境地里，会如此地令人心疼…… 那天放学后，我去了你家。朴实的爸爸，热情的奶奶，姑姑我都见到了，房间是很大的一间，给人空旷之感，有些乱，昏暗的灯光，炕上还有2打闹的小孩。我注意到你没有独立的学习空间，父母离异，给你的童年少年伤害太深，让你变成了一个孤独的孩子。你的爸爸送我出门，聊着，我强调了几句“房间大，人多，延峰没有学习的安静环境。这不行，

要给孩子创造安静的学习环境，你的儿子形象好，音色好，素质很好，一定要供他念大学。希望将来学播音主持专业”别的说了什么我不记得了。我对这个离异的父亲有些同情。其实，回想那时候我也刚刚经历了一场婚变。因为难产，必须剖腹产，手术中麻药却没起作用。剧烈的疼痛刺激，月子里失眠病倒，不得已离开了仅仅18天的儿子。有着思念儿子的深切的痛，我给你更多地关怀，上课多让你朗诵。课下找你谈心，告诉你，你的条件很好，长大当电视台主持人。一次班级在盛传你和我的语文科代表芳谈恋爱，在那种情况下，你和她竟然在“三八妇女节”时买了小礼物，来家中看我。（我当时因为思念孩子，病了）其中有一个精致的名言卡片，在正面的警句是“人生岁月，转眼即空，斤斤计较，却又如何，该得的跑不了，不该得的切莫强求，无所求便无所失，不是吗？”直到现在我还珍藏着这张卡片。亲爱的峰啊，你知当时你们的这张卡片给竭老师多大的鼓舞吗？你和芳在卡片背面勇敢地签下了你们的名字。你们不惧怕流言蜚语，多么勇敢，多么可爱呀！老师从你们身上获得了精神力量的支撑！教学相长，真是极为正确。老师当时思子心切，但婆家不让看。只能多怜爱看你几眼，你知吗？老师甚至想过是否成为你的母亲，给你母爱的关怀。很多年过去了，成为律师的芳来学校看我。她带来了你的消

难忘师生情

难忘师生情》。每天下午放学，大家总会聚在一起排练节目。我们根据音乐自己创编舞蹈，我担任编舞的，吴典担任动作指导，在我们共同的努力下，一个优美的舞蹈编好了。本来有些同学不喜欢舞蹈，但为了让陈老师的生日更美满些也一直默默地练习，我们这群舞蹈盲也在一次又一次地踢腿微笑中动作渐渐娴熟了起来，丝毫不比专业的逊色。尽管每一次训练后都大汗淋漓，但那又何妨，只要陈老师能够感受到我们对她的爱，一切都足够了。男生那边也练得火热。他们练得是口功，每当下课，总会听到他们嘴里嘀咕着台词，听说，他们台词几大篇，每天晚上，他们都会背到很晚。平时，男生可是最懒散了，但现在看他们那执着认真的劲儿，无不是对您陈老师的爱吗？盼星星，盼月亮，10月24日终于到来了。大家一大早就来到了学校，装扮起教室来，瞧，有的将吹好的气球贴在门上，有的用彩带打成蝴蝶结，挂在黑板上，还有心灵手巧的同学画上了，桌子也被我们轻轻拉开，用蜡烛围成了一条星光大道，还撒了一些花儿在空地上，教室里顿时焕然一新，我们派了几名把风的同学在门口，关上了灯，放着《那些花儿》，蹲在桌椅上静静等待陈老师的到来。突然，放哨的同学给我们做了一个陈老师来了的手势，大家的心都提到了嗓子眼上。这时，一阵微风拂来，烛光轻轻摇曳，大家都不约而同地站

了起来，对陈老师所有祝福，所有的爱都融入了陈老师生日快乐！这句话中。陈老师面露惊讶，欣喜地说：同学们，是你们为我准备的生日吗？大家响亮地回答：嗯！我深情地说：陈老师，这是一条星光大道，中间是一个爱心，里面有38只小千纸鹤，它代表着我们38朵小梅花38颗赤诚的心，这只大千纸鹤就是您，您带领我们在天空中飞翔！陈老师的脸庞上带着幸福的笑容，烛光映照着陈老师，她显得那样美丽高雅，我仿佛看到了一年级时，她握着我的小手，教我书写横竖撇捺，我开心时，她也笑得无比灿烂，我难过时，那一句句温暖的话语立刻从您嘴里蹦出。从您的腰到已经靠在您的胸脯上，我长高了，可您头上的银丝却越来越多。下面请欣赏歌舞表演《感恩老师》。主持人的话打断了我的沉思。我们急忙跑上台。轻缓的音乐响起来，大家认真地跳起来，陶醉在了音乐中，老师，是一盏油灯，为我照亮航程，无怨无悔地燃烧生命这歌唱得多么好呀，大家听着悠扬的歌声，想着我们最最亲爱的陈老师，眼圈不觉都红了，我看见陈老师的眼圈也红了，轻轻地拍着手；接着，男生也表演了节目，逗得陈老师哈哈大笑，还有精彩绝伦的小品。最煽情的一个环节到了我有话对您说，陈老师。大家在这个环节里畅谈心声，周俊蒿说：陈老师，在这六年里，我总惹您生气，我知道您为我操了许多心，我发誓，这辈子，我再也不会惹您生气了说着，便哽咽起来，大家都哭了，陈老师也潸然泪下，轻轻地说：孩子们，六年里我们一起哭过也一起笑过，不知道为什么这一刻让我想起毕业，老师爱你们每一朵小梅花，不知道你们毕业后老师会多么空虚陈老师哽咽地

难忘师生情感人小故事：小布坡上的石榴

难忘师生情感人小故事：小布坡上的石榴我们家后有一个小坡。为什么说小坡呢，因为它和我一般高，上面稀稀地长着小草。我管它叫小布坡。班里有一个女生，叫柚子。她是个没有家的女孩。她的父母在她出生后就抛弃了她，班主任林老师收留了她，林老师家在我们旁，柚子经常来我这里玩。说实话，我真的不喜欢她。黑黑的皮肤，班里很多女生都偷偷地叫她非洲人；小眼睛一笑就成了一条缝，比针粗不了多少；又鼻炎的她又偏偏长了个蒜头鼻，鼻翼一直不停地抖动着，仿佛下一秒鼻涕就会汹涌而出。又是班里最笨的差生。她简直是我的反义词。不过我不陪她玩就是不给林老师面子。有时她就是我的出气筒，欺负她她也仅仅呵呵傻笑。这是我跟她玩的原因。春天到了。小布坡上多出了一棵小小的光秃秃的石榴树。那样瘦弱，仿佛风一吹就倒似的。温暖的春风滋润着它。一天放学回来，柚子看见了石榴树，惊喜得黝黑的脸变得红扑扑的：“啊，漪儿，你看，石榴树！” 我也开心：“等秋天到了，我们就等着吃石榴了哦！”这是我次数不多对她态度好的时候。她憨憨地笑道：“漪儿，我都有点闻到空气中甜甜的石榴味了呢！真想吃呀！”

我和她约定好，等石榴熟了，我一半儿，柚子一半儿。石榴树上，嫩绿的幼芽悄悄地冒出来了。好热，知了拼命地叫着。我擦着汗，把书包往柚子身上一扔，她仅仅嘿嘿一笑，替我背起了书包。好漂亮啊，石榴树开花了。娇嫩的花蕾明媚地笑着。粉嫩粉嫩的, 似乎能够隐约看到里面的花蕊。这时，柚子突然猛咳起来，我递给她一张餐巾纸，过了一会儿, 我看见餐巾纸的背面渗出了血！血！ “啊！一一”我尖叫起来，跑向林老师家。出来时，柚子已经晕倒了。林老师抱起柚子，朝医院跑去。心里竟然浮上一抹担心。奇怪，我从没有喜欢过她，心里怎么还是酸酸的呢? 秋天到了。柚子最后的检查报告出来了，一种罕见的怪病，估计救不了了。枫叶变得火红火红的，随着风缓缓飘落。石榴结出了青涩的果实。我哭了，柚子，对不起，我不该这样对你。石榴熟了。红红的，剥开来，满是水润润的果实。柚子走了。晚上，我做了一个梦，柚子朝我笑着，憨憨地：“漪儿，石榴熟了呀！真想吃。”我惊醒了，朝窗外看一看，满树的石榴沉甸甸的呢，把细细的枝都压弯了。

难忘师生情

难忘师生情有一种职业最美丽，那就是教师，有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下我们用爱播撒着希望。每当翻出那些丰富多彩的贺年卡，那深深的思念之情便从我的心底涌起、、、、、、 1985年的秋天，我刚刚任教。被分配到了一中，接任了第一个班级，作为一名中学教师，明白自己肩负的历史使命，这是一个双差班，为了使班级工作及同学们学习赶上去，我很努力，甚至可以说是很拼命，常常牺牲休息时间，学习心理学、教育学，仔细分析孩子们的心里特点，同时刻苦钻研教材，精心设计教案，努力创新教法，认真批改作业，耐心做学困生的思想工作，并给他们补习功课、、、、、、教师是爱的传播者，“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是教育家陶行知的真挚感言。教师的爱是一种无私的爱，我用一颗爱心去温暖着每一个孩子。记得那时这个班有几个学生离家较远，中午不能回家，总是吃着冰泠的饭菜。我看在眼里，痛在心上，我就想办法总是将他们的饭菜热好了端给孩子们吃，看着他们吃着冒着热气的饭菜，我的心里也是暖洋洋、甜滋滋的，一碗热饭不仅温暖了孩子们的胃，也拉近了孩子们与我的距离。他们常

常找我谈心，主动找我补课，还和我在一起吃饭，很快班级成绩赶上来了。我受到了学校的表扬，也赢得了家长的称赞。还记得那是个漆黑的夜晚，我没晚自习在宿舍休息，突然被一阵阵急促的敲门声惊醒。原来是33班有一名同学的手被风刮碎的玻璃大面积划伤。班主任老师又不在，我赶忙冲了出去为那个孩子清洗伤口，并将自己新买的手绢用来包扎伤口，鲜血染红了手绢，事后孩子提议将手绢作为纪念一直珍藏。手绢成了连接孩子和我心连心的纽带。从此，我也成了孩子们心中的良师益友和知心大姐。我的爱换来了孩子们的学习上的进步。更赢得了孩子们对老师浓浓的情谊。当时学校的住宿、食堂条件都很差。我经常在讲课中间胃口就疼的受不了了。每当发病时，学生就会劝我回宿舍去休息，并保证说他们会安静的自习，让我放心。有的同学还从家中给我带来药，有一次，胃口疼得实在不行，我便请假休息，第二天，就有好几个孩子骑车来看我，并带来了饼干、鸡蛋、水果等。说都是同学们用积攒的零花钱买的，请我一定收下，这是他们的一点心意，我觉得让孩子们花钱买东西，心里实在是过意不去，就坚决要求他们带回去，孩子们一听说我不要，急地快要掉下眼泪了，说：“老师你必须收下，要不我们回去没法交待大家。”我只好答应收下，这时他们才长长地松了一口气，红润的脸蛋，甜甜的笑容。那真挚的充满深情的笑深深地印在我的心底。胃病痊愈后，我拿钱给孩子们

难忘师生情_高一作文

难忘师生情老师是辛勤的园丁，关怀学生，无微不至；老师是火红的蜡烛，燃烧自己，照亮别人。我们的班主任朱老师就是这样的人。朱老师是我们的语文老师，她个子高高的，皮肤白白的，鼻子挺挺的，一双炯炯有神的大眼睛充满了智慧，红润的嘴巴里总能迸出让我们捧腹的幽默。朱老师说话干脆利落，可讲课时却讲的抑扬顿挫，铿锵有力，讲了一遍又一遍，不厌其烦，其实这都是为了让我们听懂。从朱老师的话语、眼神中我感受到了她对我们的喜欢与热爱，不论是好学生还是调皮生。我们班王泽正同学是班里有名的捣蛋鬼，欺负同学，惹是生非，课上课下还爱瞎起哄，很多老师都拿他没办法。可朱老师并没有因此嫌弃他，而是总在同学们面前夸奖他，让他当值周班长，还让他当升旗手，让我们知道每个人都有美好善良的一面。就在前不久，王泽正同学因肺炎住院，朱老师非常担心，就组织同学们到胜利医院看望他，并送上我们为他精心准备的礼物。虽然当时的情形我没有看到，但听回来的同学们说，王泽正同学激动地话都说不出来了。当他出院后不久，同学们都发现王泽正变了，不再像以前那样爱惹事了，说话做事也文明了许多！你们瞧，这就是爱的力量！朱老师，您知道吗？我喜欢和您在一起的点滴时光。从您的身上我懂得了宽容，从您的身上我明白了谦让，从您的身上我看到了坚强，又是从您的身上我们一次又一次找回了信心与希望。

是您教给我们做事一定要从一点一滴做起，是您教会了我们遇到困难，就要奋力攻破它，只要有心肯努力，世界上就没有解决不了的难题。您一次又一次地教会我们一个又一个的人生哲理，一次又一次让我们懂得做人的道理，你就是我们前进道路中那盏耀眼的指路明灯，带领着我们在知识的海洋中乘风破浪，扬帆远航。在这短短的几年里，您为了我们的进步，花了多少心血，流过多少汗水，熬过多少个夜晚呀！夏天，蚊子成群，您却在为第二天的课程而精心备课；冬天，寒风呼啸，您却在为我们认真地批改作业。为了让我们能取得好成绩，您在夜里上网查资料，不知疲倦；为了我们在各方面都有提高，一有空就去书店买书给我们看，不惜己力。当我们的成绩进步了，当看到我们像恶狼似的扑向那些书籍时，您会心地笑了，所有的疲惫都随风飘散。朱老师，您知道吗？我多么希望时间能停住脚步，这样我就能永远依在您身边；我多么希望自己能拥有神奇的魔法，这样我就能为您染黑缕缕白发；我多么希望自己能化作一杯茶，这样我就能为您消除您满身的疲劳。我多么希望……

难忘师生情作文3篇

难忘师生情作文3篇有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是生师情。以下是小编给大家整理的难忘师生情作文3篇，喜欢的过来一起分享吧。难忘师生情作文一在时间的带领下，我从小学一年级眨眼间的成了六年级的毕业生，即将离开校园的我，总是有那么一些不不舍。不舍同学之间的那些情谊，不舍老师的那份关爱，更不舍六年学习的学校！同学与同学之间互相关心、互相帮助这是我们学校老师经常说的一句话。而就是平常关心、帮助的那些同学和朋友将要离开我们。我忘不了他们，他们的那一张张脸，那一个个人的样子，我永远记在心中。赵天予，一个我平时我玩耍的好伙伴。平时看来不是很在意，而他却不计其数的帮助过我，将要离开他的我总是有一些后悔。后悔我曾经对他的那些愤怒，后悔与他的争吵。沈文杰、张亮，我最好的朋友。和他们分开是我最难过的。沈文杰是我从小学一年级到六年级的好朋友，是我最好的哥们。张亮，是我在四年级无意中发现我们是性格是一样的好朋友。放学一起回家，上学一起进校。我们的友谊是没人能够拆散的，可是时间这个不讲理的东西却用他的神力将我们隔开了。何老师、阳老师、林老师。我的那几个恩师。她们教给我知识，告诉我做人道理，让我从无知中走向知识的海洋。我无比的感谢她们！光阴时间，日月如梭。2190天就过去了！难忘师生情作文二从幼儿园到现在，教过我的老师足有二十多个，但使我印象最深，最难忘的就要数吕老师了。吕老师五十开外，中等个子，一头短发中的丝丝银发，记录了她当园丁的辛劳。那方方正正的脸上时常挂着微笑，说话声音洪亮，而且富有幽默感，她带给我的第一印象就是慈祥。记得有一天，正下着滂沱大雨，我躺在床上觉得头重脚轻，迷迷糊糊的听着门外哗哗的雨声。这都是我自做自受，明知明天会下大雨，但却倔强的不听妈妈的话，死活不带避雨工具，直到被那倾盆大雨“冲昏了头”才知道后悔莫及。现在爸妈都出去了，只留下我这个孤家寡人独守空房！“砰砰砰”谁啊？”我有气无力的问到。“闫辛，是我啊！”“哦，吕老师，我马上给您开门”，“吕老师，你怎么来了，难道学校不用上课吗？”“哦，现在是活动堂，我借这点时间来给你补习补习，快躺下吧！” 终于，我病愈了，而且在吕老师的精心辅导下，我基本上没落上课。吕老师，谢谢您！吕老师与我们相处了三年多，她给我们上语文课是，特别认真，而且妙趣横生，经常逗得我们捧腹大笑。旧这样，一节语文课总会在欢声笑语中过去。可是在四年级上学期初，她却生病了。我们看不到了她慈祥的面容，听不到她幽默的语言，班上也没有了欢笑声。但当她病愈回到我们中间的时候，班上爆发出了一场经久不息的掌声。这掌声表明了吕老师在我们心目中的地位，同时也表达了我们对吕老师的敬重之情。吕老师，您常对我们说：“无论干什么事，只要一心向着目标，踏踏实实，一个劲往前走，就一定能到达目的地的。”这句话我一直都铭记于心，您知道吗？吕老师，三年的记忆，三年的师恩，三年的师生情又怎能是三言两语表达清楚的呢？我将牢记您的教诲，踏踏实实做人。让我最后衷心地说一声：“谢谢您，老师！” 难忘师生情作文三叶老师是我的语文老师，也是我们的班主任。她像园丁，细心呵护着我们每一位同学；她像阳光，照亮了我们学生的心灵，叶老师的恩情我永远都忘不了。叶老师的知识很渊博，上课总是很风趣。她在课堂上对我们很严格，但在课后却对我们很亲切。最为可贵的是，叶老师有一颗金子般的心，她对我们每一位同学都很关心。她不但关心我们的学习，而且也关心我们的成长。

难忘师生情作文600字

难忘师生情作文600字本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！在我的成长过程中，有许多人给过我鼓励，使我坚持不放弃，他们都是爱我的人，也是我爱的人，是我最最应该感谢的人。在这些疼爱我的人中，有一位很特别的，她像妈妈一样教育我，传授于我宝贵的知识，她有一颗善良纯洁的心，有着一张亲切的面孔，一笑起来，让人心里感觉很踏实，有一种前所未有的安全感。她陪伴了我五年，风风雨雨我们一起走过，她总是不放弃每一个孩子，在每一个孩子跌落在人生的谷底时，她伸出温暖的双手，去拉她一把，给予她安慰，抚慰她幼小的心灵，使她不再受到伤害，学会坚强，勇敢去面对一切，相信希望在人间……我和她有一段情，那是一种深刻的感情——师生情。我们亲切地称她为杨老师。杨老师是我们的小学班主任，她亲切、和蔼、面善，是一个优秀老师的代名词。他、她从不会放弃每一个学生，是我最喜欢的班主任，离开杨老师已经有一年了，可是，我的脑海中一直存有一位和蔼的老师教育一个学生的情景…… 那是一个凉爽的季节，刚开学不久，我的成绩就

一直不稳定，我自己当时毫无察觉，自己的字写得越来越不认真，成绩升降不定。直到那天杨老师把我叫去办公室。“最近怎么回事啊？成绩这么不稳，在老师心里，你是一个懂事的小姑娘，老师也很喜欢你，可是这成绩到底怎么回事？”我吓得不敢说话，老师从来没有这么凶过，再说了，我的成绩下滑我一点察觉都没有，我一头雾水地说：“不知道。”老师皱皱眉，“老师是关心你才会找你谈话，如果老师放弃你了早就不管你了，你回去好好反省一下，到底怎么回事，人要清楚自己的短处，取长补短，多向别人学习，要有上进心，好了没事了，加油，老师很看好你。”“嗯！我会努力。”老师欣慰地笑了笑。从此，我抱着一颗永不放弃的心来对待一切，我相信我能行！就这样，在没有杨老师的一年里，我还是反复提醒自己杨老师对自己的忠告，相信自己能行。我以后的日子里，我一定更有一颗上进心，去争取，只要努力就会成功！杨老师，谢谢您。难忘，那一段师生情……赵雯雯山东省泰安市岱岳区岱岳实验中学本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！

难忘师生情

难忘师生情时间：2019-05-08 13:38:11 | 作者：学霸【难忘师生情】杨守江说到别样师生情，我就想到了陈老师，一位让我印象深刻的作文老师。陈老师三十来岁。他个子不高，爱穿一件绿色外套，搭配一双休闲皮鞋。鼻梁上架着一副厚厚的眼镜。一头黑黑的头发，像被无数只豪猪刺过一样（……）六年级的时候，作文班上有一节《朝花夕拾》的课，其中有一个特别好笑的笑点。在《范爱农》中有一个与老师同名的人，大腿被刺了一刀，拍了好几张裸照，在报纸上出版。全班看了，哄堂大笑。陈老师在教学上也有一番做事原则：只要你说的话有道理，他就会按你的话做去。嗯u过你说的话没什么道理，那他就会奉行“免谈、不见、按规矩”的法系原则。平时，陈老师说话总会爆金句。经常在课堂上，让同学们爆笑一阵。比如“看我这么萌，你忍心伤害我吗？”“”自恋是一种美德”……频爆的金句，让每堂课都荡漾着无尽的欢声笑语。我想，这就是我们深爱老师的理由吧！【别样老师】薛振昊陈老师穿着一件绿色的外套和一件“童装”，年过三十，还装嫩。眼睛大如半个笔盖，浑身散发着少年气息…… 且不评论他的长相，就作文而言，教得还好。名字跟鲁迅的文章《范爱农》的一个人一样，被人扎了一刀，还拍照。大家看到这里，都笑喷了。 ——读下文，要自带呕吐袋，非战斗人员，不要看，快速离开。他是一个有童心的人，两年前的照片把我吓吐了。学长还配上话，还说什么他那么萌，什么不忍心伤害他……我吓吐了……那个照片里的他，眼神好“贱”。不得不承认，这个人自恋的程度已经可以成为自恋之神了。但他还是有童心的一个人。不管我们这帮熊孩子怎么吐槽他，他都笑得像个小孩。看到这里，我想他一定是带着神一般的微笑，闭上了眼睛。

忘不了的深情_难忘师生情作文800字

忘不了的深情_难忘师生情作文800字当你跨进校门时，迎接知识的挑战时，是谁手把手教你学习？当你在学习上取得好成绩时，是谁轻轻拍拍你的肩膀来称赞你？当你的成绩不理想时，是谁抚摸着你的头，指出你的不足？是老师，是我们可亲可敬的老师！和我的三位老师接触了那么多年的时间，可令我最难忘的还是发生在我和潘老师之间的一件事。潘老师个子高高的，一头黑色的齐耳短发紧紧贴在两耳旁，一双会“说话”的大眼睛加上不大不小的鼻子显得那样美丽。可我们常常会犯一些错误，甚至是不该犯的错而惹她生气、大发雷霆。记得四年级第一学期临近期末时，潘老师突然之间在一堂语文课上来了个课堂测验，打了我们一个措手不及。 “哗，哗，哗”试卷很快就传下来了。坐在最后一个的我拿到试卷一看，感觉很简单，便拿起铅笔飞快地做了起来。

时间在我们手里飞速流逝。“叮铃铃……”终于，下课铃响了，我一听到，便跑到讲台前交了试卷。老师在办公室马不停蹄地批试卷，评优劣，而同学们则在教室里焦急地等待着老师来讲评试卷。然而，中午的一次交作业却让我彻彻底底感受到学习的真谛。那天中午，我们订正完潘老师发下来的回家作业，拿去交给她时，正好看见潘老师批好我的试卷，只可惜没有看到分数。正当我拿着老师批好了的订正要走时，潘老师一喊：“站住，过来。”我先是一怔，然后很疑惑地走过去。“你这次怎么回事啊？这张试卷又不难，怎么考这点分啊？肯定是上次表扬你，骄傲了。”我拿起试卷一看，惊呆了，87分。也许这个分数对别人来说还好，对我来说，一看到它，便浑身不自在。听着老师真诚地教导和卷上那显眼的87，我恨不得有个地洞钻下去。我努力地克制住自己，没有让眼泪流下来。老师教导完了，又开始滔滔不绝地讲我离题的作文。大约过了十分钟，我才被放走了。走在回教室的路上，我的脚步似乎灌了铅似的沉重极了，满满的

六年级下册美术教案-难忘师生情岭南版

第16课难忘师生情教学目标： 1．知识与技能：把握不同工具材料的特点，运用构图、线条、色彩等元素表现教师的外貌特征与性格。 2. 过程与方法：（1）在观察中把握教师的外貌特征；（2）在欣赏中了解表现的技能技巧：（3）在创作中感受情感表达的愉悦。 3. 情感、态度、价值观：引导学生学会表达情感，学会感谢恩师。教学要点： 1. 教学重点：如何运用不同工具材料表现教师的外貌特征与性格。 2. 教学难点：如何表现学生对教师的感情。 3. 兴趣点：（1）欣赏同龄人的优秀作品；（2）用夸张的手法表达自己对教师的印象。 4. 教学观察点：由教师的眼神、嘴巴、脸形、发型所体现的外貌特征。作业要求： 1. 基本要求：用手绘图象的手法描绘一个自己喜爱的教师形象。 2. 较高要求：能准确表现出人物的外貌特征，并画出衬托教师个性化及职业特征的背景。 3. 个性探究：大胆地尝试运用不同的造型工具，画出我和老师的故事，表达出自己的情感。

教学活动设计 1、观察与发现。（1）说一说：留给你印象中最深的一位教师的形象特征及你和教师之间难忘、感人的故事。（2）想一想：你想怎样描绘你最敬爱的老师？ 2、欣赏与感受(画家作品) （1）感觉要素的描述：这幅画中的女教师五官有什么特征?她在干什么? （2）形式描述与分析：画面的主要色彩是什么?运用了什么色彩的对比？（3）美感与价值判断：你看了这幅画中的女教师后有什么感受？画中的女教师和现实中的女教师相比有什么不同？你觉得这幅画画得好不好？好，为什么？不好，为什么？ 3、创作与评价。（1）构思：你所画的教师是教什么的？他（她）的脸型、五官、性格是怎样的？（2）构图：画面以头像画还是半身画为表现形式？主要人物与背景道具是怎样安排的？（3）评价：自评或互评相结合，比一比谁画的教师形象外貌特征鲜明、画面构图生动、情感表达真切。

六年级作文：难忘师生情作文800字

难忘师生情临近毕业的钟声将要敲响，在这样的时刻里，不知道自己是开心还是难过。但在这时，我却不能忘记我们朝夕相处的人——老师。回想起来，真有一种恋恋不舍的感觉。一幅幅清晰的画面浮现在我的脑海里。还记得那一次，老师在我沉浸其中的课堂中，突然提了一个问题。我本想我肯定不会被挑住，便放下警惕心，可偏偏在这之时，老师给我送来了一个措手不及的惊喜。老师叫起了我的名字。我站了起来，说出了我的可笑答案。刹时间，同学们露出了天真的笑容。本以为老师会恶狠狠地批评我。但老师却慈祥地笑了，我的心里一根紧绷的线也松开了，我也不再紧张了。老师接着又帮我纠正了错误，我也明白了这道题该怎么做了。回想着这一幕，让我感觉老师其实并不可怕，让我对老师也更加胆子大了一点。另一慕也跃到了我的脑海里。老师，您经常给我们做思想教育工作，经常会总结我们需要改进的地方，也会鼓励表扬我们，但是这样的每一次次我都不会开小差，每一次次都在倾听您美妙的声音。如果是我们犯了错误，您也会严肃处理，细心教育，让我们成为一个优秀的孩子。同时，您在教育我们时，也会用故事讲给我们听，如同在看书一样，有一种不想出来的滋味。在我们生病时，不管您手中的工作多么地忙，您都会以最快的速度赶到教室里，与我们的家长进行联系。当我们病好之后，再回到这一个温暖的家中来上课时，您会亲切地提醒我们防止生病的事项。

在校园里，我也多处看到了您，您漫步在校园里，如果看到垃圾，您都会主动捡起来，我看到后，心里既高兴又自豪。您为我们树立了榜样！您在看到我们因小事争执打架时，您会及时劝阻，即使我们在倔强狂妄，您也丝毫不害怕，勇敢地拉开，并且进行教育。教师的谆谆教诲，生病时的声声呵护，生活中无微不至的帮助，我们遇到困难时的鼓励……您为我们做的点点滴滴我都铭记在心里。在我们人生路途中，会遇到很多的老师，在这离别之际，我想对老师说：“谢谢您！”

小学生作文《难忘师生情》

难忘师生情一晃，难忘的六年小学生活就要过去了，在这短暂而又漫长岁月中，有许许多多令我印象深刻的事，我至今难以忘怀。那天上午，第一节课是语文课，我像往常一样我专心致志地听老师讲课。突然，一只硕大的蜜蜂闯入了我的视线。他似乎有意要捉弄我似的一在我的头顶上转几个圈。又在我的左右两方扇动几下透明的翅膀，然后又降低高度，在我的周围盘旋翻飞，最后竟停在我的鞋上。这可惹怒了我，我小心翼翼地低下头，生怕老师发现我没有听讲，不管三七二十一，我抓起书本，对蜜蜂发起“猛烈进攻”，“我拍死你！”我喃喃自语道。蜜蜂的速度极快，当你自认拍到它时，它嗖的一声又飞走了。我想方设法想抓住它，怎么也不行，我耗尽了体力，只好乖乖坐在座位上听老师讲课。可那只顽皮的蜜蜂在我面前晃来晃去，我恼羞成怒，再次拿着书本去拍它，可没办法，拍不到，我好无奈，正当我放下书时，老师那双炯炯有神的眼睛在我身上停留了一下，我的心怦怦直跳起来，感到情况不妙。还好，老师看了我一眼后，又继续开始上课，我松了一口气，“忐忑不安”地上完这节课。我正暗自庆幸，老师没有发现我的小动作时，“安馨，老师叫你去办公室一趟！”班长的声音在我耳边响起。我刚刚才放下

的心一下子提到了嗓子眼。我提心吊胆地走进了办公室，老师挥着手叫我过来，我慢吞吞挪动着脚步走到老师跟前。我低着头，脸上火辣辣的，不敢去直视老师的眼睛。今天是我错了，老师怎么骂我都是应该的，我已经做好了挨批的准备。可是，等了一会儿，没有听到老师的批评。我诧异的抬起头来，只见老师温柔地看着我。我发现老师的目光没有责备，只有慈爱。她微笑着对我说：“安馨，你今天上课在和蜜蜂玩游戏吧？有没有不懂的地方，老师再给你讲一遍……”我的脸红透了，红到了耳根处。“我.....我，对不起您，老师!”“其实你真正对不起的人是你自己......”我恍然大悟：“谢谢你！老师！”我看见老师嘴角浮现出一丝不易发现的笑意。那次，老师虽然没有严厉的语言批评我，可比任何一次批评让我记忆深刻，我永远也不会忘记我的启蒙老师。点评：六年的小学生活即将结束，老师的谆谆教诲历历在目，和蔼的微笑，严厉的目光。有心的小作者选取一件平常的小事，表达了对恩师真挚的感激之情。

难忘师生情作文600字

难忘师生情作文600字篇一：难忘校园师生情打开记忆的相册，许多美好的回忆浮现在我的脑海中，其中一个令我久久不能忘记，那就是校园中的深厚师生情。老师，您就像一团火焰，在寒风冷雨中为我们取暖；老师，您就像一颗大树，在炎炎夏日下为我们遮阳；老师，您就像一块橡皮，在我们犯错时为我们改正；老师，您就像一根蜡烛，在教会我们知识的同时燃烧自己的身躯，让我们感到读书像呼吸一样自如…… 记得刚上四年级时，我可怜的小脸在家与爸爸闹着玩儿时不小心撞了一个青得发紫的大包，远看，鼓鼓的像个鸡蛋似的，我可真糟糕呀！因为刚刚撞了肯定很疼，所以我就写在了当天晚上老师布置的日记本上。第二天，我把日记本《轻声拾铃》收起来，放到老师办公室里，等着老师的评价，可我没想到的是，就在快要放学的时候，亓老师居然摸了摸我脸上的大包，温柔地问：“这儿快好了吗？”我一时不敢相信，语无伦次地回答：“差不多了，快好了，没事了，过几天就不要紧了。”这时，我心底里暖暖的，感觉老师就像妈妈一样呵护我们，关心我们，陪伴我们成长的道路，教育我们做人的道理。更让我感动的是，老师竟不告诉围观的同学，替我保密。而现在，回忆起这件事来，我心里依然暖洋

洋的。校园中的师生情令我难以忘怀，老师那温柔的话语更时时浮现在我的脑海中，让我有了奋发向上的动力。我希望自己长大后，也能成为一名向您一样的、让人敬仰的老师。就让美好的师生之情永驻我心！篇二：难忘校园师生情饮其流者思其源，学其成时念吾师。 ——题记在这个校园里，有让我最难忘的老师。在这几年里，我当然忘不了您——李老师。李老师就像母亲一样呵护我们，您像一棵参天大树，天热的时候，给我们乘凉，下雨的时候，给我们遮风蔽雨，您是我们遮雨的伞，挡风的墙，我们怎能忘记您？记得初二新学期刚开学，我就感冒了，大热天我仍穿着长衬衫。上活动课时，李老师关切地问我：“怎么穿这么多？感冒了？”她又为我整理一下错乱的衣领说：“你体质太差了，以后要加强锻炼身体才行。”这简短的话语一直让我很感动。我觉得李老师不仅是我们学习上的一位严师，更是我们生活中的一位慈母。张老师，是我现在的班主任，他对待我们很宽容，当我们犯了错，他不会严厉的责备，但是却有耐心的交流；当我们进步了，他不会大肆的表扬，却有和善的提醒。他是太阳，用阳光沐浴着我们成长；他是火焰，给我们巨大的力量，他将久久地，永远地

难忘的师生情作文450字

难忘的师生情作文450字 1 难忘的师生情在这六年的小学生活里，我发现我越来越喜欢我的老师了。随着时间的推移，我们的任务越来越重，我们的学习也越来越紧张。因此，老师们不得不牺牲自己的时间（不求物质的奖励)来为我们上课。但是，我们不但不领情，还多了许多怨言，还有些同学背着老师骂她们，我觉得这太不应该了! 有一次，李老师走了(具体什么事我也不知道），剩下谢老师替我们上课。但是不巧的事发生了，李老师走的这几天，谢老师病了，她的嗓子非常疼，早上起床还咳出了血丝，谢老师来上课的时候，几乎连话都说不出来了，但她依然像往常一样来上课。她上课时还是那么有气质；讲课时还是那么生动；说话还是那么幽默；笑起来还是那么自然、动人。有些同学还是在上课时吵吵闹闹，我真觉得跟往常没什么两样。但我看见谢老师讲课时分明多了几声咳嗽，分明比往常更脆弱……我

依然像往常一样听课，但是我在这里面掺和了一丝丝感动。亲爱的老师，不久之后我就要告别你，告别我亲爱的母校，在告别之际，我想真心、真诚地对你说：“我会将你对我的爱和我对你深深的爱永远珍藏在心底。”2 难忘师生情虽然，沈老师早已不教我们了，她业已经离开我们学校，到其他学校教书了，但关心我的事情却一直留在我心里…… 那时，我读一年级时，成绩一直不理想，同学们瞧不起我，我也很自卑。课余时间我常常一个人坐在教室里，呆呆地看着窗户…… 班主任沈老师看在眼里，疼在心里。为了我，她特地在班里开展了“找找我们的闪光点”为主题中队活动，课前发下一张纸，让我们把大家的闪光点写在纸上，活动时便于交流。同学们纷纷写了起来。写好了，中队活动课上，沈老师让一个个同学把找到的闪光点读给大家听，“李嘉的闪光点是成绩优异，陈媛爱干净，王勇……”读到这儿，我垂头丧气的想：大家都有闪光点，而我……我……而这时，我突然听见：“陆冰倩虽然成绩不好，但她爱劳动１我心里一震，既高兴又惊讶，

难忘师生情_高三作文

难忘师生情每个人的小学生活都是快乐的，是纯真的、是天真无邪的。如今，我已是一名六年级的学生，再过几个月，我就要离开母校，到另一个陌生的环境去学习。一想到这里，心里就不是滋味，有一种强烈的留恋和依依不舍之情。在这六年的学习生活中，值得留恋的太多了：同学们熟悉的笑脸、一起玩耍的校园、一起学习的教室，都是这么的亲切，但令我最难忘的，还是我那最可亲、最可敬、最和蔼的屈老师了。来自：作文大全屈老师就像母亲一样呵护我们，传授给我们知识，教我们做人的道理。屈老师使我幼稚和无知的心灵得到启蒙，在我心灵的小溪旁，栽下了第一行垂柳，使我明白了许多道理。屈老师又像一棵参天大树，天热的时候，给我们乘凉，下雨的时候，给我们遮风蔽雨，她是我们遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您？屈老师在上课的时候总是精神百倍，将课文讲地引人入胜，使我陶醉在其中；屈老师在我犯了错的时候，批评我的声音虽小，但份量却很重，我知道这是在给一棵小树苗修枝剪叶，为的是让它茁壮成长；屈老师在与我谈心的时候，我从她的眼神里看出了她对我的关心、爱护和失望；每当屈老师表扬我时，我从她的眼神里看出自豪及鼓励。啊！屈老师，你是无私的。啊！老师，你是伟大可敬的。从早自习到课间的十分钟直至放学，屈老师的心时时刻刻牵

挂着我们，她的奉献说不完，她的付出道不尽。有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。我们应该以我们更好的学习成绩回报屈老师的付出，把这当作学生们对老师的一份非常重要的礼物献给可敬的老师。愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。屈老师的关爱永无止尽，从我们刚刚进入校园大门的那一刻起，我的身旁就多了一份无尽爱。屈老师的爱像母亲的手抚摸着我的头；屈老师的爱像温暖的春风吹过我的脸颊；老师用爱讴歌生命，老师用爱展示生命的真谛。屈老师，我是花朵，您是园丁，用心浇灌着我成长；您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩；我是小草，您是太阳，用阳光沐浴着我长大。您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里……每天看您辛苦的样子，我就不禁想起了一首诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”您不知疲倦地为我敞开了民间文学的宝库，让我展开了想象的翅膀，飞向知识的王国。忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。屈老师我要感谢您，感谢您给我的无私奉献，谢谢！这六年，它是我金不换的童年。风景如画的教室，和蔼可亲的老师，天真活泼的同学，幸福而精彩的小学生活，我永远都会

难忘师生情(公开课教案)

2010—2011学年度第二学期公开课教案难忘师生情一、教学目标： 1．知识与技能：把握不同工具材料的特点，运用构图、线条、色彩等元素表现教师的外貌特征与性格。 2. 过程与方法：（1）在观察中把握教师的外貌特征；（2）在欣赏中了解表现的技能技巧；（3）在创作中感受情感表达的愉悦。 3. 情感、态度、价值观：引导学生学会表达情感，学会感谢恩师。二、教学要点： 1. 教学重点：如何运用不同的手法表现教师的外貌特征与性格。 2. 教学难点：如何表现学生对教师的感情。 3. 兴趣点：（1）欣赏同龄人的优秀作品；（2）用夸张的手法表达自己对教师的印象。 4. 教学观察点：由教师的眼神、嘴巴、脸形、发型所体现的外貌特征。三、作业要求： 1. 基本要求：用手绘图象的手法描绘一个自己喜爱的教师形象。 2. 较高要求：能准确表现出人物的外貌特征，并画出衬托教师个性化及职业特征的背景。 3. 个性探究：大胆地尝试运用不同的造型工具，画出我和老师的故事，表达出自己的情感。四、教学过程（一）导入课堂：播放一段感恩教师的视频片段（1）请同学们说说，视频中的小朋友们是通过什么方式感谢老师、为老师过教师节的？（2）老师和我们朝夕相对，既教我们科学文化知识，又教了我们做人的道理，即将毕业了，你相对老师说点什么呢？（播放幻灯片）（二）思考：（1）说一说：从你上学到现在，哪一位老师给你留下的印象最深？他（她）有

什么外貌特征？你和这位来时之间曾经经历过什么难忘、感人的故事？（每个组讨论，先和你的同学讲一讲，然后每组最少有一名代表说说你的老师。）（2）想一想：你想用什么方式表达你对老师的爱？ 1、为老师画一张肖像画； 2、给老师制作一张贺卡，写上你的祝福； 3、为老师献上你亲手做的手工艺品； 4、和老师合影留念…… （三）欣赏与感受：(欣赏课本35页画家林墉的作品) （1）这幅画中的女教师五官有什么特征? 她在干什么? （2）画面的主要色彩是什么? 运用了什么色彩的对比？（3）你认为要画老师应该从哪些方面表现？脸型、五官、表情、发型、神态、动作、衣着等（四）欣赏学生的线描作品（播放幻灯片）（五）教师示范（1）以数学老师田老师为例，先看看用电脑处理后不同效果的照片，再看看怎样用线描的形式画人物。（教师用线描示范画）（2）展示各位老师的照片，在这些老师中选择一位你最喜欢的老师画一画，或者也可以画一画曾经教过你的老师。（六）学生习作，教师巡视指导（1）构思：你所画的教师有什么样的外貌特征？（2）构图：画面以头像画还是半身画为表现形式？主要人物与背景是怎样安排的？（七）展示与评价（1）展示学生的作品，请同学来评一评，谁画的最好、最像？哪里画的好？（2）比一比谁画的教师形象外貌特征鲜明、画面构图生动、情感表达真切。（八）课堂小结俗话说：“一日为师，终身为父！”我们要用优异的成绩和感恩的心去回报老师，即使以后你和老师分开了，老师也可以成为你最好的朋友，加油吧，好好学习！刘亮 2011-6-8