《观察动植物细胞的结构》学案

《观察动植物细胞的结构》学案

实验目的

知识目标：

1、学会制作临时装片，认识细胞的结构。

2、初步学会画细胞结构图。

3、知道动植物细胞结构的区别。

能力目标：

通过实验，培养学生的观察能力、实验操作能力、总结归纳能力、绘图能力等能力。

情感目标：

通过实验，培养学生进行科学实验的良好习惯，爱护实验设备、遵守实验纪律，增强学生学习生物的兴趣。

重点难点：

临时装片的制作过程，动植物细胞的区别

材料用具：

洋葱、0.9%生理盐水、稀碘液、消毒牙签、纱布、镊子、稀水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、滴管、清水、漱口杯。

教学过程：

一、导入新课：

世界上大多数生物体都是由细胞构成的，细胞十分微小，必须借助显微镜才能看清他们的真实面目。本节课我们就自己动手制作装片并观察细胞的结构。

二、解读实验要求：一生读目标

三、探究过程

（一）制作洋葱表皮细胞临时装片

看实验步骤:

1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。擦

2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。滴

3、把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从鳞片叶的内表面撕取一块薄膜。撕

4、将撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把水滴中的薄膜展平。展

5、用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。(注意不要在盖玻片下留下气泡)。盖

6、在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2-3次，使染液浸润到标本的全部。染

制作装片：根据实验的步骤，学生分组进行实验。3-5分钟

优秀作品展评：从班内挑选几个制作精美的在班内展示表扬。

（二）制作人口腔上皮细胞临时装片

看实验步骤:

1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。擦

2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴0.9%生理盐水。滴

3、用凉开水把口漱净。用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下，牙签上九附着了一些碎屑。刮

4、把牙签放在载玻片的生理盐水滴中均匀地涂抹几下，。涂

5、用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。(注意不要在盖玻片下留下气泡)。盖

6、在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2-3次，使染液浸润到标本的全部。染

制作装片：根据实验的步骤，学生分组进行实验。

优秀作品展评：从班内挑选几个制作精美的在班内展示表扬。

四、思考提升：

1、制作洋葱表皮细胞临时装片和制作人体口腔上皮细胞装片时，在载玻片上滴的液体分别是什么？

2、漱口的目的是什么？

3、制作口腔上皮细胞装片时，为什么要用0.9%生理盐水？

4、怎样防止盖盖玻片时产生气泡？

5、怎样染色？用什么样的染液？

6、制作洋葱表皮细胞临时装片和制作人体口腔上皮细胞装片的过程有什么区别的？

五、观察

小组内挑选制作较好的两种装片，放在显微镜下观察，先用低倍镜，再用高倍镜。

六、合作探究

动物细胞和植物细胞的结构有什么相同点和不同点？

七、绘图（分别选取一个清晰的洋葱表皮细胞核和口腔上皮细胞绘制生物图）

1、绘图规则：用削尖的铅笔（一般用3H），在图纸上真实地画出观察图形。

注意：

（1）、图形大小、位置要适当；

（2）、较暗部分用细点来表示；

（3）、标注名称时，一般在图的右侧引出水平指示线；

（4）、一般在图的下方写出所画结构的名称。

2、根据要求绘制

3、评选优秀作品，班内展示

八、课堂小结：（学生自己总结2—3人）

九、当堂达标:

1、鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞，应检查它有无 ( )

A．叶绿体 B．液泡 C．线粒体 D．细胞壁

2、在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始在载玻片上分别用滴管滴一滴__________和__________。

3、下图分别是植物细胞、人的口腔上皮细胞的结构示意图，请据图回答下列问题：

(1)下图中人的口腔上皮细胞与植物细胞结构相同的是[ ] ，[ ] ， [ ] 。

(2)与植物细胞相比，动物细胞没有左图中的[ ] ，[ ] ，[ ] 。

十、课外作业：

课后完成实验报告册相关内容。