实验 瓣鳃纲贝类形态观察与代表种类解剖

实验  瓣鳃纲贝类形态观察与代表种类解剖
实验  瓣鳃纲贝类形态观察与代表种类解剖

实验一瓣鳃纲贝类观察与代表种类解剖

一、实验目的

1.通过对瓣鳃纲常见种类的外形观察,了解其主要体质特点;

2.学习瓣鳃纲常见种类的鉴定与分类方法;

3.通过对扇贝的解剖,了解其内部结构,并详细观察消化器官的位置和功能;

2.观察扇贝雌雄同体(海湾扇贝)和雌雄异体(栉孔扇贝)生殖腺的颜色、形状的异同之处。

二、实验内容

1.瓣鳃纲常见种类的外形观察与种类鉴定;

2. 扇贝内部结构的解剖与观察

三、实验仪器、设备

1.解剖刀、剪、镊子、解剖针、解剖镜、100ml烧杯、显微镜。

2.瓣鳃纲常见种类活体实验材料。

四、实验原理

1.水生动物形态构造与其生理机能、生态习性的相互统一

2.水生动物形态构造演化与其分类地位的相互统一

五、实验步骤

1.瓣鳃纲常见种类的外形观察与鉴定;

瓣鳃纲常见种类一般都具有外壳,依靠其贝壳外形基本上就可以将种类鉴定准确,通过贝类学概论部分所掌握的专有名词、术语,依据专业的贝类专业分类书籍,将实验课上所提供的常见种类鉴定到科、属、种。

2.扇贝主要经济种类外部形态观察

扇贝壳呈扇形或圆形,具前耳和后耳,前耳大,后耳小,壳表有放射肋,生长纹较明显,我国养殖的种类有栉孔扇贝,华贵栉孔扇贝,海湾扇贝,虾夷扇贝。

1)、栉孔扇贝(chlamys(Azumapecten) farreri(Jones et Preston)),壳高略大于壳长,前耳常为后耳的两倍,左壳前耳呈三角形,右壳前耳为长方形,具一缺口为栉孔,为足丝出孔,左侧一般为紫褐色,桔红色或淡灰色,壳表有放射肋10-11条,肋上具棘状突起,主肋之间有明显细肋l-2条,无棘。右壳有放射肋20-22条,主肋之间具细肋l条不明显,右壳呈灰白色。栉孔处有细齿6-8枚,终生具足丝,营附着生活。

2)、华贵栉孔扇贝(chlamys(Mimachlamys) nobilis(Reeve))左壳呈桔红色,枣红色,黄褐色。有紫褐色不规则斑纹,壳高大于壳长,.放射肋清楚宽大,约23条,肋间无细肋,无棘状突起,生长纹细密不明显。右壳桔黄色或淡黄色,两壳放射肋数目相等,具栉孔,终身有足丝,营附着生活。是南方沿海养殖种类。

3)、海湾扇贝(Argopecten irradians(Lamarck))具壳中等,两壳相等,壳顶较突,足丝孔不明显。两壳前耳处有一纵裂为足丝孔。成贝无足丝,壳表灰白色,放射肋宽平,无棘状突起,生长纹明显,腹部壳缘较圆,前耳大,后耳小,放射肋20-22条,此种82年从美国引进,全国沿海主要养殖种类之一。

4)、虾夷扇贝(patinopecten(Mizuhopecten) yesoensis(Jay))具壳大型,近似圆形,壳高略大于壳长,最大20厘米以上。两壳不等,左壳小,稍平,呈紫褐色,淡紫色。右壳较突,淡黄色,灰黄色。右壳的前耳有浅足丝孔,壳表有18-20条放射肋,右壳肋宽、平、低矮,胁间狭,左壳肋较细,肋间较宽,有网自刻纹,不明显。

壳内白色,闭壳肌痕近似圆形。外套痕明显,距壳缘远。

2.扇贝的内部形态解剖

扇贝为单柱型,前闭壳肌退化消化,后闭壳肌大,圆形,位于背侧闭壳肌有两部分组成,前部黄白色,较大,困形为横纹肌,有迅速闭壳功能,后部肉色较小,为平滑肌有持久闭合功能。

1)外套膜:简单型,仅在背缘愈合,前后腹缘完全游离,无愈合处,分三层,外层有短小触手,中层触手较大,有外套眼,内层较宽,也称帆状部,边缘有一排小触手,感觉特别敏感.外套膜为扇贝的重要呼吸器官。

2)唇瓣:左右各一对,分外唇和内唇,内外唇相对面有沟和睛,并生有纤毛,为滤食和输送食物入口的功能。

3)口和食道:口为两内唇中央一条横裂,口内连接一条向背部微弯曲的短的食道,是向胃部输送食物的通道。

4)胃:背腹扁平,呈椭圆形或圆形,周围为消化腺包被,胃内有一透明胶状物质"胃楯",具有胃的分泌细胞功能。

5)消化腺:位于背部黑绿色或黑绿色腺体,外包一层生殖腺。

6)晶杆:晶杆位于晶囊内,一端通向胃内,一端通入肠内,晶杆体的不断搅拌食物,有助消化功能。

7)肠:扇贝的肠分上行肠、下行肠和直肠三段,下行肠由胃的腹面伸出,穿出消化腺插入腹暗的的生殖腺内,在鲜活标本中,此段肠中能看到褐色透明晶杆,下行肠插入生殖腺直至腹峭的腹面开始迂回向背后折回呈上行肠,上行肠至后闭壳肌背面左侧上行至消化腺,在从右侧向后弯曲,穿出消化腺贴闭壳肌平滑肌,

边缘较宽,为直肠。

8)肛门:直肠从闭壳肌后侧向腹区延伸,末端开口为肛门。

9)生殖腺:位于两鳃之间,足的后腹面,闭壳肌前方的腹脊内,在繁殖季节,腹脊中充满生殖腺,并向腹部延伸,呈月牙状,末端游离,成熟生殖腺雌性为桔红色、淡红色.雄性为乳白色,栉孔扇贝雌雄异体。海湾扇贝雌雄同体,在生殖腺腹部为卵子,生殖腺背部为精子,精卵区间无明显界限,生殖腺体左右两侧有肾生殖

孔与肾相通,成熟的精子及卵子经左右两侧的裂孔进入肾脏,由泄殖孔排出体外受精。

10)足:扇贝的足为圆柱状的肌肉质器宫,呈吸盘状,足的腹面中央有一条纵贯的深沟,在沟的基部伸出足丝,足位于生殖腺基部生出,成体营附着生活,己失去运动功能。

11)鳃:位于内脏团两侧,呈新月形,左右各一个,前端从唇瓣的末端开始,向后延伸至脏门稍后方,每个鳃有内外两瓣组成,腹部呈游离状,是主要呼吸器官。

图1 海湾扇贝内部构造模式

1、胃;

2、消化腺(消化盲囊);

3、心室;

4、心耳;

5、闭壳肌(平滑肌);

6、直肠;

7、肛门;

8、闭壳

肌(横纹肌);9、鳃;10肠;11、肾;12、外套膜缘

外层触手;13、外套眼;14、生殖腺(雄区);15、

生殖腺(雌区);16、足;17、口唇;18、唇瓣;19、

外套膜内层帆状部

六、实验报告要求

1.对试验中所鉴定种类列出分类地位并总结其两个形态特征;

2.绘制扇贝内部构造图,标示消化系统

七、实验注意事项

1.注意基本的解剖次序,先由外部形态特征观察、分类鉴定,然后进行内部解剖2.为了获得更好的解剖效果、可以先用细绳由足孔伸入刺激其开壳

八、思考题

栉孔扇贝与海湾扇贝在形态与生活习性上有何不同

植物形态解剖测试题1

植物形态解剖测试题 一、单项选择题(’×’) .鉴定植物细胞中的后含物,通常 .用碘液鉴定蛋白质和脂肪.用苏丹Ⅲ鉴定蛋白质和脂肪 .用碘液鉴定蛋白质和淀粉.用苏丹Ⅲ鉴定脂肪和淀粉 .水生被子植物茎的结构特征是 .表皮形成根毛.机械组织发达 .通气组织发达.木质部发达 .筛管分子最明显的特征是 .侧壁具筛域.为具核的生活细胞.端壁具筛板 .为有筛域、筛板而无核的生活细胞 .漆树中的漆是从茎韧皮部的哪种结构中产生的? .溶生型分泌道.裂生型分泌道 .溶生型分泌腔.裂生型分泌腔 .下列在植物学上能称为种子的是 .玉米籽粒.高粱籽粒.向日葵籽粒.花生仁 .下列哪种植物的种子属于有胚乳种子 .大豆.蚕豆.花生.蓖麻 .我们吃的绿豆芽,主要吃的是 .根.芽.下胚轴.上胚轴 .小麦种子萌发时,对胚乳内贮藏的物质加以分解和转运的结构是 .糊粉层.盾片.上皮细胞 .外胚叶 .不活动中心位于根尖的 .根冠.分生区.伸长区.根毛区 .中柱鞘细胞可产生 .部分维管形成层和木柱形成层.不定芽和不定根.侧根. 、和 .根初生维管组织中,木质部与韧皮部的排列是 .内外排列.散生.相间排列.相对排列 .禾本科植物根的内层细胞在发育后期常五面增厚只有哪项是薄的 .横壁.径向壁.内切向壁 .外切向壁 .细胞分裂产生的子细胞的新壁与该细胞所在部位的半径相平行,此细胞分裂也称.平周分裂.切向分裂.径向分裂.横向分裂 .形成层通过径向分裂产生 .次生木质部.次生韧皮部 .次生维管组织.使周径扩大形成层 .根部形成层产生过程中,首先开始于 .初生韧皮部内方的薄壁细胞.初生木质部脊处的中柱鞘细胞 .初生韧皮部外方的薄壁细胞.原生木质部细胞 .根瘤呈红色,因为根瘤细胞含有 .铁蛋白.钼一铁蛋白.豆血红蛋白.花色素 .双子叶植物茎的初生结构特点主要是 .具周皮.具觊氏点.具通道细胞.维管束排成不连续的一轮 .南瓜的维管束为 .外韧维管束.双韧维管束 .周韧维管束.周木维管束 .水稻茎的维管束属于 .外韧维管束和无限维管束. 周木维管束 .外韧维管束和有限维管束.双韧维管束和无限维管束 .有限外韧维管束是贯串在 .蕨类植物茎.双子叶植物茎.裸子植物茎.单子叶植物茎 .在方形(如蚕豆)或多棱形(如芹菜)的茎中,棱角部分常分布有

“植物形态解剖学”模拟试题A卷及答案

“植物形态解剖学”模拟试题 A 一、名词解释(每小题3分,共15分) 1.凯氏带 2.细胞器 3.异形叶性 4.无融合生殖 5.双受精 二、判断正误(对的在括号内写“+”,反之写“-”)(每小题1分,共10分) 1.初生木质部成熟方式,在根中为外始式,而在茎中则为内始式。 2.根毛与侧根在发生上是相同的。 3.无胚乳种子在形成过程中不出现胚乳组织。 4.茎中的环髓带是一种特殊的中柱鞘。 5.胡萝卜是变态根,食用部分主要是其次生韧皮部。 6.叶中脉的韧皮部靠近上表皮,木质部靠近下表皮。 7.苹果的果实在植物学上称梨果,属于假果,又属于肉果。 8.卵细胞是雌配子,花粉粒是雄配子。 9.花单性是进行异花传粉的必要条件。 10.植物细胞中,无定形蛋白质常被一层膜包裹成圆球状的颗粒,称为糊粉粒。 三、填空(每空0.5分,共24分) 1.在电子显微镜下,细胞所呈现出的结构叫。 2.植物细胞中不同细胞器具不同的功能。是细胞进行呼吸作用的场所; 是合成蛋白质的细胞器;的主要功能是进行光合作用;花色素存在于中;导管成熟时,原生质体最后完全破坏消失,这一过程与的作用密切相关。 3.细胞壁分为三层,存在于细胞壁最外面的是,细胞停止生长后形成的是,细胞停止生长前形成的是。 4.分生组织按在植物体上的位置可分为、和三种类型。 5.植物成熟组织按功能可分为五种,它们是 (如纤维)、 (如种皮)、 (如叶肉的栅栏组织)、 (如蜜腺)和 (如木质部)。 6.下列植物果实或种子的主要食用部分各是什么:花生:;玉米:;西瓜:;银杏:;龙眼:;苹果:。 7.二细胞型花粉粒成熟时含有两个细胞,即和。 8.起源相同、构造和着生部位相似而形态和功能不同的器官称为器官,如鳞叶与叶卷须;反之,形态 和功能相似而起源和构造不同的器官称为器官,如块根和块茎。 9.胚由、、和四部分组成。 10.根尖的初生分生组织初步分化为、和三部分,然后分别发育成、和。 11.按芽的生理活动状态,芽可分为和两类。 12.松树茎的增粗生长,主要是由于形成层进行了分裂和分裂的结果。

观察种子的结构

《观察种子的结构》教学设计 【教材分析】 《观察种子的结构》是鲁教版六年级下册第一章《生物圈中有哪些绿色植物》第三节第一课时的教学内容。学生虽然对种子有一定的认识,但对种子的结构却了解甚少。因此,教师应多给学生搭建实验探究的平台,按“学习观察菜豆种子和玉米种子的结构-→比较菜豆种子和玉米种子的异同-→归纳出种子的结构”的顺序,组织学生自主、合作、探究。让学生在愉悦的氛围中,培养技能,学会知识,体验成功。 【学情分析】 通过前一阶段的学习,学生已经初步形成了结构与功能相适应的观点。所以,必须充分利用学生已有知识,通过学生的观察、讨论、展示等多种方式,促使学生进一步巩固结构与功能相适应的观点,并利用这一观点来更好地掌握种子的结构及各部分的功能,减少单纯的机械记忆。 【教学目标】 六年级的学生求知欲强,喜欢自己动手主动获取知识;因此,教师应为学生提供探究的机会,让学生通过自主探究,获得相关知识。符合从感性到理性、由具体到抽象的认识规律,有利于培养学生的观察能力、思维能力,从而使学生较易地掌握本节的知识。因此,根据新课程标准和学生已有的认知水平,本节课我制定目标如下: 一、知识目标 1、描述菜豆和玉米种子的各部分结构和功能。 2、区分菜豆和玉米种子结构的相同点和不同点。 3、通过实验归纳出种子的一般结构。 二、能力目标 1、学会解剖和观察菜豆和玉米种子,记录观察种子的形态结构特征,培养学生的动手能力、观察能力。 2、通过对比菜豆和玉米种子的异同,培养学生对比归纳的能力和思维能力。 3、通过小组活动培养学生的合作意识。 三、情感目标

1、通过学习种子的结构,向学生渗透生物体的结构和功能相适应的观点。 2、愿意与他人交流,认同交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神。 3、通过观察实验,培养学生认真严肃和实事求是的科学态度,具有一定的探索精神和创新意识。 【教学重点】: 运用观察的方法识别玉米种子和菜豆种子的结构以及两者的相同点和不同点。 【教学难点】: 玉米种子的结构的识别和结构特点。玉米种子的子叶位置和功能。 【教学方法】 种子的结构是本节的重点,也是学生了解生物的生活所必须的。通过本节课的学习,要求学生能够准确认识种子的结构,特别是胚的组成,并理解种子是如何萌发成幼苗的。所以本课采取同步教学法,让学生边观察,边学习。通过自主学习、同伴互助、教师引领,让学生掌握种子的结构。从学生的生活实际出发,本节课选用了菜豆种子和玉米种子做观察材料,这样可以为后面学习果实和种子的形成做好铺垫。 【教学准备】: 1、教师准备: ①观察种子的结构和探究菜豆子叶及玉米胚乳功能的相关实验用品。 (培养皿、解剖刀、解剖针、镊子、放大镜、稀释的碘液、滴管) ②制作教学PPT投影片。 ③视频: 自然界中各种各样的种子视频; 观察菜豆种子的操作过程视频; 观察玉米种子的操作过程视频;

植物形态解剖学题目Word版

一、单项选择题:每小题2分,共120分。 1.当果实成熟后,果皮从两腹缝线裂开,成两片脱落,只留下假隔膜,这是: A.瘦果 B.蒴果 C.荚果 D.角果2.蒲公英果实的冠毛来自: A.花萼 B.花冠 C.花柱 D.珠被3.关于胚乳和外胚乳的比较,错误的是: A.它们功能相同,但来源不同 B.胡椒种子同时具有胚乳和外胚乳 C.胚乳核相为三倍或更多倍 D.外胚乳核相为单倍 4.在被子植物的生活史中: A.花药是退化的雄配子体 B.子房是退化的雌配子体 C.成熟的胚囊由8个细胞构成 D.成熟的花粉粒由2或3个细胞构成 5.花粉囊成熟后有助于其开裂的结构是:A.纤维层 B.中间层 C.绒毡层 D.其他6.对以下两花图式判断正确的是: 图Ⅰ图Ⅱ A.图Ⅰ所示花花冠的排列方式是镊合式 B.图Ⅱ所示花雌蕊由三心皮构成,侧膜胎座 C.图Ⅰ所示花雄蕊为二体雄蕊 D.图Ⅱ所示花花程式为:* K3 C3 A6 G(3︰3) 7.在小麦的小穗中: A.芒来自外颖 B.不育花没有稃片 C.花被退化为浆片 D.总苞特化为稃片 8.关于花各部分的演化趋势正确的是: A.数目:少而有定数→多而无定数 B.排列:螺旋式→轮状排列 C.对称:不对称→辐射对称→两侧对称D.花托:圆顶式→圆锥式→凹顶式 9.关于雄蕊群配对不正确的是: A.白菜——二强雄蕊 B.棉花——单体雄蕊 C.菊花——聚药雄蕊 D.金丝桃——多体雄蕊10.下列每组同功器官中,也同源的是:A.南瓜的卷须和葡萄的卷须 B.旱金莲的卷须和豌豆的卷须 C.葡萄的卷须和牛尾菜的卷须 D.豌豆的卷须和尖叶麻辣仔籐的卷须 11.大蒜的“蒜瓣”属哪种营养器官的变态? A.块茎 B.鳞茎 C.球茎 D.鳞叶12.关于根变态配对不正确的是: A.榕树——支柱根 B.土豆——贮藏根C.凌霄——攀缘根 D.菟丝子——寄生根13.右图是苹果的解剖结构,关于结构1~4的发育判断错误的是: A.1是由花托发育而来的 B.2是由子房壁发育而来的 C.3是由胚珠发育而来的 D.4是由胎座发育而来的 14.下列说法错误的是: A.植物组织包括分生组织和成熟组织两大类 B.植物尖端的分生组织都是时刻处于活跃状态 C.根尖、茎尖分生区细胞的分裂面与根、茎的长轴垂直 D.根、茎内部形成层细胞的分裂面与根、茎的周缘平行 15.根、茎的形成层是: A.顶端分生组织、次生分生组织 B.侧生分生组织、初生分生组织 C.侧生分生组织、次生分生组织 D.居间分生组织、次生分生组织 16.以下说法错误的是: A.所有种子植物都具有顶端分生组织 B.扦插枝条生根是次生分生组织活动的结果 C.分裂能力:原分生组织>初分生组织 D.植物同时具有顶端、侧生、居间三种分生组织17.玉米茎的直径大小是由哪种分生组织活动决定:A.初生分生组织 B.次生分生组织 C.初生分生组织和次生分生组织 D.先是初生,然后是次生分生组织 18.一些树的年龄可以通过年轮来鉴定,年轮代表:A.原生韧皮部和木质部的年生长 B.次生韧皮部和木质部的年生长 C.仅次生韧皮部的年生长 D.木栓的年生长 19.蚜虫从植物幼茎的哪一层获得它的营养? A.形成层 B.形成层以外 C.形成层以内 D.与蚜虫本身有关 20.大豆、油菜、蓖麻等植物的种子,在萌发形成幼苗时,子叶出土的原因是: A.胚芽伸长 B.胚根伸长 C.上胚轴伸长 D.下胚轴伸长 21.具凯氏带的内皮层细胞不呈带状增厚的部分是: A.左、右径向壁 B.上横壁 C.内、外切向壁 D .下横壁

解剖牛实验报告-

解剖牛实验报告-

金山学院课程实习报告报告题目《小牛活体解剖课程实习》课程名称《家畜解剖学》 实习地点动物医学家畜解剖实验室实习时间 专业动物医学班 年级 学生姓名 学号 指导老师

(一).实验目的、要求 一、实习目的: 通过活体家畜的解剖活动,使理论联系实践,做到复习和巩固一个学期以来所学到的家畜解剖学的基本知识,并进一步掌握不同家畜品种的各系统器官的解剖结构特点和练习家畜解剖的操作技能和方法,从而为后期有关课程和为将来畜牧生产服务打下良好的基础。 二、实习要求: (一)按照本实习指导书的指导方法和参考教材有关内容与插图,边解剖边观察,认识和掌握各器官的位置、色泽、形态、硬度和结构以及各器官之间的相互关系。 (二)认真做好观察记录,记录要详细,必要时可以绘图或照相。 (三)做到分工明确,各尽其责,团结互助,听从指挥,严守课堂纪律。 (四)总结讨论,认真写好实习报告,按时缴交。 (二).家畜品种:牛 性别:母

年龄:未知 活重:59斤 放血后重:56斤 (三).解剖程序和观察内容 1.活体观察 毛色:褐色前后关节:健全蹄着地情况:正常 观察巩膜为白色,瞳孔为椭圆形,眼结膜粉红色、正常 健康状况:良好叫声:小声,嘶哑鼻镜:湿润眼神:呆滞呼吸时胸部起伏情况:较大 2.活体触摸 左手抓住鼻梁和颊部,右手抓住下颌,用劲拉开口腔(用两指伸入齿间缘,用力往下压)拉出舌头。观察口腔粘膜和舌粘膜的眼神是正常的。呈粉红色。 用手触摸肩前淋巴结、髂下淋巴结 用手触摸肋骨、肋间隙、髋结节、坐骨结节、髋关节、肩关节 触摸乳房,乳头两个 触摸关节和蹄部 触摸喉头、气管,按压颈静脉沟后部,颈静脉怒胀彭起 3.处死 磨刀,绑定,称重。

植物学试卷之一(形态解剖学部分)

植物学试卷一(形态解剖学部分) 姓名_________班级______学号________成绩______________ 一、名词解释(30分,每小题3分): 1、原生质 2、胼胝体 3、营养繁殖 4、完全叶 5、根瘤 6、两被花 7、颖果 8、世代交替 9、上胚轴10、后含物 二、填空题(20分,每空0.5分): 1、外露地面的胡萝卜变青色,是由于______________。 2、细胞中合成蛋白质的细胞器是_________,它主要分布在_________中。 3、胚珠在生长时,因珠柄与其他部分生长速度不同,可形成不同类型的胚珠,其常见的有__________、__________、__________与__________。 4、周皮包括__________、__________和__________三部分。 5、管胞与导管的主要区别是__________,裸子植物管胞的作用是__________. 6、种子的基本构造是__________、__________、__________三部分所组成,有些植物种子成熟时无__________存在。 7、种子萌发时,首先__________突破种皮,向下生长形成__________,接着 __________伸长,将胚芽或胚芽连同__________一起撑出土面。不久,胚芽生长,形成 __________和__________. 8、根的初生木质部与初生韧皮部呈___________排列,初生木质部成熟方式是 __________式。

9、次生分生组织包括_____________和___________________;前者活动产生 _________________和___________________,后者活动产生______________和 ______________. 10、种子植物的分枝方式有_________、________、________三种类型。 11、茎尖的原套是由___________层细胞组成,其细胞通常只进行___________分裂;原体是由___________层细胞组成,其细胞进行___________分裂。 12、脉序主要有_________、_________和_________三种类型。 三、选择题(15分,每小题1分): 1、糊粉粒是贮藏的: A.淀粉 B.糖类 C.脂肪 D.蛋白质 2、下列哪种细胞器具有双层膜结构: A.核蛋白体 B.叶绿体 C.高尔基体 D.溶酶体 3、与细胞的分泌功能相联系的细胞器是: A.高尔基体 B.线粒体 C.核糖体 D.叶绿体 4、细胞有丝分裂后期的主要特点是: A.出现纺锤丝形成纺锤体 B.染色体形态和数目最清楚 C.染色体向细胞两极移动 D.纺锤丝消失 5、花序轴单一,较长,其上着生有柄的花朵,各花的花柄长度大致相等,开花顺序自下而上,这样的花序称为 A.总状花序 B. 伞房花序 C. 穗状花序 D. 柔荑花序 6、根中凯氏带存在于内皮层细胞的: A.横向壁和径向壁上 B.横向壁和切向壁上

教科版四年级下册科学实验报告单

小学科学四年级下册实验操作(教科版)1.体验静电现象(P2)实验目的:让学生亲身体验静电现象 实验原理带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引实验器材:塑料梳子或笔、碎纸屑 、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑,观察有什么现象发1操作步骤:生。 、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发,观察有什么现象发2生。实验结论:带电体能吸引轻小物体。 实验名称2 ;不一样的电荷实验目的:认识正电荷和负电荷实验器材:气球、羊毛制品、木尺 1 将两个充气气球挨着悬挂在约米长的木尺,用羊毛制品分别摩擦步骤: 两个气球相互接触部位,观察有什么现象发生实验结论:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引

3实验名称:小灯泡的构造实验目的了解小灯泡的构造是怎样的实验器材小灯泡实验步骤展示小灯泡,让学生看清灯泡的构成实验结论小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的 4 让小灯泡发光(P5)实验目的:利用电来点亮小灯泡实验原理只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光 实验器材:导线 1 根、电池 1 节、小电珠 1 个。实验步骤:选择连接方式使小灯泡发光。 1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡的锡粒接触,观察现象。 、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡螺纹接触,2观察现象。 、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹,小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触,3观察现象。 、整理器材。4实验结论:小灯泡亮了。 (P7)连接带灯座的电路5 实验目的:连接带灯座的电路,让小灯泡亮起来一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡实验原理根。1 实验材料:小灯

泡、小灯座、电池、电池盒各个、导线 2 实验步骤:组装电路、在电池盒的两端各连接好一根导线,把电池正确安装在电池盒里。1 2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡,确定能使小灯泡发光。 3、将小灯泡安装在灯座上,再连接上导线---小灯泡亮了。 4、拆分器材 5、整理器材。 6 连接串联电路p8实验目的:会使用串联方法连接电路实验原理;串联是电路的一种连接方式 实验器材:电池、电池盒、灯泡、灯座各2 个、导线 4 根。操作步骤: 1、把电池装入电池盒里,把灯泡装在灯座上。 2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。使2个小灯泡同时亮起来。 3、拆分器材 4、整理器材。实验结论:串联是电路的一种连接方式。 7 连接并联电路p8实验目的:会使用并联方式连

种子植物形态解剖学试题(奥赛A卷)

种子植物形态解剖学、植物生态学试题 (奥赛培训,A卷) 一、填空题(61空) 1.绿色植物的三项宇宙功能是指(1),(2),(3)。这三项宇宙功能集中体现在绿色植物的作用过程中。 2.植物的种子一般包括,和。而种子植物的胚一般又包括,,和。3.被子植物的雄配子体是指成熟的,雄配子是指。雌配子体是指成熟的,雌配子是指。 4.按照分生组织在植物体上所处的位置,可以分为,和三种;若按照其来源与性质,又可以分为、和。 5.小麦、水稻等禾本科植物的胚在结构上主要包括、、、、、、 和等组成部分。 6.在胚珠着生的子房壁上往往形成肉质的突起,称为,一般有以下几种类型,即、、、、和等几种。 7.植物细胞的纹孔在形态结构上包括两个主要部分,一个是由次生壁围成的腔,叫做,另一个是腔底部由初生壁和胞间

层组成的部分,叫做。 8.在生产实践中常用的人工营养繁殖措施主要有、 、和四种。 9.描述生物对于生态因子的耐受限度的主要理论有以下3种:第一是Liebig (1840) 的法则;第二是Sheiford (1913) 法则;结合以上两种法则的观点,便产生了的概念。 10.在植物群落中,植物地上部分垂直投影面积占样地面积的百分比叫做;某一树种的胸高断面积与样地内全部树木总断面积之比叫做相对。 11.按照群落演替发生的时间进程,可以分为①,一般以地质年代计算,并常常伴随地球地貌和气候的历史变迁; ②,长达几十年到几百年;③,延续几年或十几年,比如农田弃耕地的恢复演替等。 12.根据Raunkiaer (1934) 的生活型系统,陆生植物可以划分为五类生活型:①植物,②植物,③植物, ④植物,⑤植物。 13.对于某一特殊生态环境有指示作用的植物称为。 14.群落在不同季节的外貌,称为。 15.以水为主导因子的植物生态类型有、、 和四大类。 16.群落最上层的优势种对于群落的外貌、结构具有决定意义,特称

初中生物实验报告

初中生物实验报告集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

八年级上册 1.观察人的血细胞涂片 目的:学习用显微镜观察血细胞,认识红细胞和白细胞的形态结构 仪器:人血细胞涂片、显微镜 步骤:1,取镜,对光 2,将装片置于载物台上 3,观察:先用低倍镜找到目标,转入高倍镜下观察 4,取下装片,收镜 现象: 结果:红细胞数量最多,呈圆饼状,个体较小;白细胞数量小,有细胞核,个体较大 2.观察小鱼尾鳍的血液流动 目的:了解血液在血管内的流动情况,根据血流速度、方向及血管粗细和分支情况区分动脉、静脉和毛细血管 原理:血液在尾鳍的流动情况为:动脉→毛细血管→静脉 仪器:培养皿、纱布、小金鱼、显微镜 步骤:1,用纱布包裹小鱼,只露出尾部,将小鱼放置于培养皿中,使尾鳍平铺在培养皿底部。 2,将培养皿放在载物台上,是通光孔正对小鱼尾鳍,用低倍镜观察尾鳍内的血管及血液在血管内的流动情况 现象:血管的粗细不同,血液在血管内沿着一个方向流动,最细的血管,血流速度最慢 结果:血液在尾鳍的流动情况为:动脉→毛细血管→静脉 3.观察植物叶表皮气孔 目的:观察气孔的结构,认识气孔的作用 仪器:蚕豆叶、镊子、载玻片、盖玻片、培养皿、刀片、解剖针

步骤:1,制作叶表皮的临时装片:取蚕豆叶,把叶片的背面向里折,丛折断处轻轻撕拉,折断处的白色薄膜就是叶的表皮。用镊子取一小片薄膜,放在载玻片的水滴中,用解剖针把他摊平,盖上盖玻片。2,低倍镜观察叶表皮:将临时装片放在载物台上,使用低倍镜观察现象:除了看到许多形状不规则的绿色细胞外,还可以看到成对的半月形的细胞,以及由它们的间隙形成的圆孔。 结果:植物叶表皮存在气孔,气孔由两个半月形的细胞构成 4.测定植物蒸腾作用 目的:通过实验,学习绿叶是植物进行蒸腾作用的器官 仪器:锥形瓶、塑料袋、新鲜树枝、水、食用油 步骤:1,取两个锥形瓶,标号A、B,向瓶内注入等体积的水,瓶口处倒入一层食用油 2,取两根相似的树枝,将其中一根叶子去掉,插入A瓶,另一根不做处理,插入B瓶。3,两组实验均套上塑料袋,一小时后进行观察。 现象:A组塑料袋上没有水蒸气,B组塑料袋上出现出水蒸气 结果:植物通过叶片发生蒸腾作用,将水分排出体外 .5..验证绿叶在光下吸收二氧化碳 目的:通过实验,证明绿色植物在进行光合作用时,需要吸收二氧化碳作为原料 原理:绿色植物利用太阳提供的光能,把二氧化碳和水转变成有机物,同时释放出氧气 仪器:广口瓶、导管、橡皮塞、凡士林、小盆植物 步骤:1,取三只大广口瓶,分别标号A、B、C。在A、B中各放一盆枝叶茂盛的植物,C瓶内放无植物的花盆。通过导管分别向各瓶中深吐气十余次,使瓶中含有大量的二氧化碳。用凡士林封口。 2,将A放入黑暗中,B、C放在阳光下。2小时后,向A、B、C三瓶中分别滴入一些澄清石灰水,观察各瓶内澄清石灰水的变化情况。 现象:A:浑浊;B:澄清;C:浑浊

植物学试卷之二(形态解剖学部分)

植物学试卷二(形态解剖学部分) 姓名_________班级______学号________成绩______________ 一.填空题(每空0.5分,80空,总40分) 1.植物的组织系统包括:___ _____、__ ______、 ___ ____组织。 2.植物细胞是植物体___________的基本单位,也是___________的基本单位。 3.植物细胞与动物细胞的不同在于植物细胞具_________、_______和________。 4.细胞内合成蛋白质的细胞器是_________,进行光合作用的细胞器是__________,进行呼吸作用产生能量的细胞器是________,保持细胞的渗透压和膨压的细胞器是_________。 5.细胞核的主要功能是控制细胞的_________和调节细胞内____ _____,对细胞的_____ ___、___ ______等都具有重要的作用。 6.管胞和导管次生壁加厚方式可分为__________、__________、_______、__________和__________等类型。 7.植物的组织可以划分 为和两大类。 8.子植物细胞的纹孔是,裸子植物管胞上纹孔 是。 9.茎和根在外部形态上最主要的区别茎具有:_________________、 _________________、___________________、______________________。 10.通过的物质运输称为共质体运输。 11.双子叶植物茎最初的木栓形成层发生在__________或_________, 根最初的木栓形成层发生在_________。它们的木栓形成层最后都发生在_____________。 12.根的形成层来源于____ ______和___ __ _____转变而来,茎的形成层来源于___ _______和__ ______。 13.倒生胚珠珠孔,靠近珠柄,合点 ___ _______。 14.单子叶植物茎中维管束________排列在________中,称为________维管束。 15.一朵完整的花是由__________、__________、__________、__________、 __________、六部分组成。

观察种子的结构教案

种子的结构 一教学目标 1.认识种子的主要结构,描述玉米种子和菜豆种子的相同点和不同点。 2.通过解剖观察种子的内部结构,学生在此过程中提高实验能力,学会简单的观察方法,以培养自身的观察能力。 3.通过学习种子的结构, 二教学重点:种子的结构及各部分的功能 三教学难点:描绘种子的结构 四教学用具: 1、浸泡过的菜豆种子,玉米种子,放大镜,解 剖刀,镊子,碘液、滴管 五教学过程 (一)创设情境导入新课 不同种子植物的种子形态大小颜色相同么?(不同)它们却有相同的结构。 检查实验器材(种子,放大镜,刀片,稀碘液,滴管)实验注意事项①、在解剖和观察时,按照由外向内的顺序,先观察形态后观察结构。

②、解剖时以不损坏种子的结构为原则,观察时要仔细、勤动手、巧动脑、善动笔。 A菜豆种子的结构 1观察菜豆种子的外部形状:外部结构——最外是种皮、内侧凹陷处是种脐,种脐处不易观察有个小孔是种孔,是种子萌发时吸水的地方,用手捏一下看结果。 2观察完种子的外部,我们观察到菜豆种子的有哪些内部结构。 B种子的结构功能 1:种皮具有怎样的作用呢?答:保护内部结构。总结:也就是保护胚芽、胚轴、胚根、子叶。这四个结构是称为胚。种皮保护胚,说明胚更重要。胚将来发育成新的植物体。 总结:菜豆种子由种皮和胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。老师板书 2、猜想:胚中哪部分占最大体积?(子叶)为什么?(子叶中储存着营养物质,供种子萌发时所需。)这就是子叶的功能。 类比菜豆种子结构的学习方法观察玉米种子的结构。按从外向内的顺序,观察玉米种子的形状、种皮和果皮。 A玉米种子的结构

B玉米种子的结构功能 玉米种子的营养物质储存在什么部位?你怎样知道的?(胚乳里,根据遇到碘液变蓝知道的) (五)整合提升 A:菜豆种子和玉米种子的结构异同点。 B:种子胚中各个结构的发育 问:胚将来发育成新的植物体。那么,构成胚的胚芽、胚轴、胚根分别发育成植物体的哪些部位?请根据这些结构的名称和部位猜想。 总结:胚芽发育成茎和叶,胚根发育成根,胚轴发育成连接茎和根的部位。

关于鸡解剖实验报告(完整版)

报告编号:YT-FS-6542-21 关于鸡解剖实验报告(完 整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

关于鸡解剖实验报告(完整版) 备注:该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告,并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、实验名称:鸡的解剖 二、试验时间:20xx年12月12日 三、实验地点:动医楼 四、使用器械:镊子(不带齿)、手术刀、手术剪 五、解剖程序:首先把鸡处死,方法是:在鸡的颈部靠近头处开口放血致死;然后解剖 六、观察内容 1. 嗉囊:食管的膨大部,位于叉骨之前,直接在皮下,偏右 2. 腺胃:纺锤形,在肝左右两叶之间的背侧 3. 肌胃:紧接与腺胃,近圆形,呈暗红色 4. 十二指肠:位于腹腔右侧,前端与肌胃相接,

灰白色,管状 5. 空肠:前接十二指肠,后接回肠,灰白色,管状 6. 回肠:前接空肠,后接结直肠,夹在两条盲肠之间,灰白色,管状 7. 结直肠:很短,前接回肠 8. 胰腺:夹在十二指肠降升支之间,淡黄色,长条形 9. 肝:位于腹腔前下部,暗褐色,分左右两叶,右叶有一绿色胆囊 10. 法氏囊:位于鸡的泄殖腔的背侧,是泄殖腔的一个盲囊 11. 气管:较长而粗,半透明管状,位于皮下,偏右,进入胸腔在心基上方分为两个支气管 12. 鸣管:位于气管与支气管交叉处,分外鸣膜和内鸣膜,禽类的发声器官 13. 肺:位于胸腔背侧,扁平四方形 14. 心脏:位于胸腔前下方,心基朝向前方,椎

鸡的解剖实验报告

鸡的解剖实验报告 专业:动物医学年级:2015 姓名:王涛学号:86150233 一、实验日期:2016年12月12日 小组成员:张建刚、冯洋、李金霞 二、实验目的 1、通过对鸡的骨骼和肌肉的观察,认识禽类动物的基本生活习性和主要特征。 2、通过对鸡的内部结构解剖和观察,认识鸟类的各个基本器官以及系统的基本结 构,并发现鸟类适应飞翔生活的主要特征。 3、通过对鸡的解剖操作,掌握解剖鸟类的基本技术和方法。 三、实验内容 1、观察鸡的外形结构,了解鸡的基本生活习性。 2、打开胸腔和腹腔,观察各个器官,并能准确找出器官所在的位置。 四、实验器材 手术盘、剪刀、一只已经处死并脱毛的健康鸡五、实验步骤和观察内容 (一)、观察外形结构: 背面腹面

脱毛后的外形特征:头部、颈部、躯干部、四肢容易区分,尾部明显退化,皮肤薄 且松,皮肤腺体不发达。前肢特化为翼,后肢具有四趾,趾间无蹼。 (二)、外形基本观察结束后,用剪刀沿着鸡的大腿内侧剪开,如图所示;把鸡腿给打开后沿着腹侧的肛门正上方无骨处 剪开,打开腹腔,观察其内部结构; 在打开腹腔之后,大概观察了各个器官的具 体位置和形态,然后在进一步观察其结构; 1、十二指肠:位于腹腔右侧,前端与肌胃相接,灰白色,管状 心脏 泄殖腔 气囊 空回肠 剪开位置

2、胰腺:夹在十二指肠降升支之间,淡黄色,长条形 十二指肠 胰腺 盲肠 十二指肠 空肠 结直肠 输卵管 回肠 泄殖腔 肛门

3、结直肠:很短,前接回肠 4、空肠:前接十二指肠,后接回肠,灰白色,管状 5、回肠:前接空肠,后接结直肠,夹在两条盲肠之间,灰白色,管状 6、输卵管:分为:漏斗部,壶腹部,峡部,子宫,阴道五部分 观察完肠管之后,开始观察内脏各个器官的形态特征,然后从咽喉部剪开,找出气管和食管,观察软骨等结构; 7、肺:位于胸腔背侧,扁平四方形 8、肝:位于腹腔前下部,暗褐色,分左右两叶,右叶有一绿色胆囊

《植物形态解剖学》参考复习题

《植物形态解剖学》参考复习题 一、填空题: 1.植物的初生保护组织表皮是由()发育形成,次生保护组织周皮是由()形成的。 2.在细胞壁的发育过程中,()是细胞增大体积时所形成的细胞壁层。 3.一个成熟植物细胞的细胞壁由外到内依次由()、()、()三层构成。 4.细胞壁的胞间层主要化学物质是胶黏而柔软的()具有一定的延展性。 5.高等植物细胞壁的化学组成主要有()、()、()、()等。 6.细胞形成次生壁时,在一些位置上不沉积壁物质,因而形成一些间隙,这种在次生壁层中未增厚的部位称为()。7.()是穿过细胞壁的原生质细丝,是细胞之间物质、信息传递的通道。 8.胞间连丝是细胞原生质体之间()的桥梁。 9.细胞生长是指细胞的()和()的增长。 10.细胞分化是指来源相同的细胞分裂,演变成()、()、()彼此互异的不同细胞群的过程。 11.根据植物组织发育程度的不同,植物组织可分为()和()。12.()分生组织的细胞一般排列紧密,细胞壁(),细胞质

(),一般没有质体和液泡的分化,细胞核()。 13.根据分生组织来源和性质的不同,分生组织可分为()、()、()。 14.根据分生组织在植物体上分布的位置,分生组织可分为()、()、()。 15.侧生分生组织包括()和()两类,其中,前者是植物根茎增粗的主要动力,后者可形成次生保护组织。 16.大多数薄壁组织细胞都只具有薄的()壁,细胞间排列疏松,具明显的()。 17.对于植物组织,由一类细胞构成的组织称为(),由多种细胞共同构成的组织称为()。18.被子植物的导管没有原生质体,导管壁有强烈的()加厚,端壁在导管形成过程中,没有次生壁加厚的部位初生壁也被溶解而形成()。 19.保护组织因其来源及形态结构的不同,可分为()和()。20.周皮是()生保护组织,来源于()分生组织,其组成包括()、()和()。21.根据在植物体中所处的位置,可把分生组织区分为()()和()等三类;按来源性质,可把分生组织区分为()、()和()等三类。 22.根据机械组织细胞形态和细胞壁加厚的方式差异,机械组织分为()和()。 23.厚角组织的主要特点是: 细胞成熟时具有()的原生质体,细胞壁只有不均匀加厚的()。24.导管主要是运输()物质,

第一章植物形态解剖【生物奥赛(竞赛)辅导材料专题】

旗开得胜 读万卷书行万里路1 第一章植物形态解剖第一章植物形态解剖 三、竞赛训练题 (一)选择题 1.鉴定植物细胞中的后含物,通常 A 用碘液鉴定蛋白质和脂肪 B 用苏丹Ⅲ鉴定蛋白质和脂肪 C 用碘液鉴定蛋白质和淀粉 D 用苏丹Ⅲ鉴定脂肪和淀粉 2.水生被子植物茎的结构特征是 A 表皮形成根毛 B 机械组织发达 C 通气组织发达 D 木质部发达3.筛管分子最明显的特征是 A 侧壁具筛域 B 为具核的生活细胞 C 端壁具筛板 D 为有筛域、筛板而无核的生活细胞

旗开得胜 读万卷书行万里路2 4.漆树中的漆是从茎韧皮部的哪种结构中产生的? A 溶生型分泌道 B 裂生型分泌道 C 溶生型分泌腔 D 裂生型分泌腔 5.下列在植物学上能称为种子的是 A 玉米籽粒 B 高粱籽粒 C 向日葵籽粒 D 花生仁6.下列哪种植物的种子属于有胚乳种子 A 大豆 B 蚕豆 C 花生 D 蓖麻 7.我们吃的绿豆芽,主要吃的是 A 根 B 芽 C 下胚轴 D 上胚轴 8.小麦种子萌发时,对胚乳内贮藏的物质加以分解和转运的结构是A 糊粉层 B 盾片 C 上皮细胞 D 外胚叶 9.不活动中心位于根尖的 A 根冠 B 分生区 C 伸长区 D 根毛区 10.中柱鞘细胞可产生

旗开得胜 读万卷书行万里路3 A 部分维管形成层和木柱形成层 B 不定芽和不定根 C 侧根 D A、B和C 11.根初生维管组织中,木质部与韧皮部的排列是 A 内外排列 B 散生 C 相间排列 D 相对排列 12.禾本科植物根的内层细胞在发育后期常五面增厚只有哪项是薄的 A 横壁 B 径向壁 C 内切向壁 D 外切向壁 13.细胞分裂产生的子细胞的新壁与该细胞所在部位的半径相平行,此细胞分裂也称 A 平周分裂 B 切向分裂 C 径向分裂 D 横向分裂 14.形成展通过径向分裂产生 A 次生木质部 B 次生韧皮部 C 次生维管组织 D 使周径扩大形成 15.根部形成层产生过程中,首先开始于 A 初生韧皮部内方的薄壁细胞 B 初生木质部脊处的中柱鞘细胞

鸡解剖实验报告.doc

实验报告 一、实验名称:鸡的解剖 二、试验时间:2012年12月12日 三、实验地点:动医楼 四、使用器械:镊子(不带齿)、手术刀、手术剪 五、解剖程序:首先把鸡处死,方法是:在鸡的颈部靠近头处开口 放血致死;然后解剖 六、观察内容 1.嗉囊:食管的膨大部,位于叉骨之前,直接在皮下,偏右 2.腺胃:纺锤形,在肝左右两叶之间的背侧 3.肌胃:紧接与腺胃,近圆形,呈暗红色 4.十二指肠:位于腹腔右侧,前端与肌胃相接,灰白色,管状 5.空肠:前接十二指肠,后接回肠,灰白色,管状 6.回肠:前接空肠,后接结直肠,夹在两条盲肠之间,灰白色,管 状 7.结直肠:很短,前接回肠 8.胰腺:夹在十二指肠降升支之间,淡黄色,长条形 9.肝:位于腹腔前下部,暗褐色,分左右两叶,右叶有一绿色胆囊 10.法氏囊:位于鸡的泄殖腔的背侧,是泄殖腔的一个盲囊 11.气管:较长而粗,半透明管状,位于皮下,偏右,进入胸腔在心 基上方分为两个支气管 12.鸣管:位于气管与支气管交叉处,分外鸣膜和内鸣膜,禽类的发

声器官 13.肺:位于胸腔背侧,扁平四方形 14.心脏:位于胸腔前下方,心基朝向前方,椎体形 15.肾:位于综荐股两旁和髂骨内面,红褐色 16.卵巢:位于左肾前部肾上腺的腹侧,上有发育着的大小不一的黄 色卵泡 17.输卵管:分为:漏斗部,壶腹部,峡部,子宫,阴道五部分 壶腹部:受精部位 壶腹部:产生蛋清的部位 峡部:形成蛋壳膜 子宫:形成蛋壳及其色素 阴道:在蛋壳外面形成少量灰质 18.髂腓肌:相当于臀股二头肌,位于髂骨脊,以圆腱止于腓骨 19.坐骨神经:位于髂腓肌下面,体内最粗大的神经,白色,线状 七、体会:通过这次解剖实验课,我对鸡的一些组织和器官有了一 定的了解,也掌握了相关的一些知识。最重要的是在上课的过程中体会到了乐趣。在外人看来也许解剖课很没意思,但在老师的讲解下,我们不仅掌握了知识,也获得了乐趣。 生物工程09级1班

[6.4]植物学.形态解剖部分考试题及答案

植物学自测题及答案 第一章植物细胞 (1 标志说明有疑问,括弧中数字为书中对应内容。芷华作了部分修正和注释,欢迎指教。) 1 细胞壁的基本框架是( 3 2 )。 A. 纤维素分子 B. 微纤丝 C. 纤维素分子束 D. 大纤丝 *****答案***** B。 3 原生质体是细胞生活部分结构的总称。( 23 ) *****答案***** √。 2 在初生纹孔场或纹孔的纹孔膜上以及初生壁上的其他部位都有胞问连丝相互连通。( 33,似乎答案错了 ?? ) *****答案***** √。 3 细胞壁上明显凹陷的区域称为纹孔。( 33) *****答案***** ×。 6. 复粒淀粉是具有2个以上的脐点,各脐点除有本身的轮纹环绕外,外面还包围着共同的轮纹。( 34 ) *****答案***** ×。(半复粒) 7 细胞核中的遗传物质是染色质和核质。( 26) *****答案***** ×。 8 金盏菊花、大丽花、桔子果皮、(仅)牵牛花都是由花青素显色。(27 ) *****答案***** ×。 9 将原生质体的有形成分去除后所得到的胶状物质就是细胞质。( 25 细胞质=细胞质基质+细胞器 )

*****答案***** ×。 2 叶绿体是进行光合作用的质体,只存在于的叶肉细胞中。( 幼茎表皮亦有) *****答案***** ×。 4 种子植物的所有细胞都有细胞壁和细胞膜。( 23 ) *****答案***** √。 7 一个细胞内的生活物质称为原生质。( ) *****答案***** √。 10 减数分裂中染色体配对在双线期进行。( 41 ) *****答案***** ×。(粗线期) 第二章植物组织 2 表皮细胞的功能就是起保护作用。(49 ) (根部表皮吸收功能) *****答案***** ×。 8 小麦、玉米拔节是植物居间生长的结果。( 46 ) *****答案***** √。 10 保卫细胞和保卫细胞所围成的缝隙合在一起叫做气孔。( ) *****答案***** √。 5 木栓层细胞、纤维细胞、石细胞、厚角细胞、筛管、管胞、导管等全部都是死细胞。( ) *****答案***** ×。 8 筛管分子间有穿孔相通,其中有联络索通过。(53 ) *****答案***** ×。??。 3 在筛管细胞的横壁和侧壁上有筛孔的部位叫筛域。(53 ) *****答案***** √。 5 筛板是指分布着筛域的筛管分子的横壁。( 53 ) *****答案***** √。 第三章植物的营养器官 1. 要观察根的初生构造时选择切片最合适的部位是( ): A. 根尖伸长区 B. 根尖分生区 C. 根尖根毛区 D. 根毛区以上的部位 *****答案***** C。 9. 内皮层细胞为凯氏带增厚的植物是( 69 )。 A. 单子叶植物 B. 有次生生长的双子叶植物

七年级生物观察种子的结构

观察种子的结构——教学案例 教学目标: 1、了解绿色开花植物的生活史 2、了解种子的外形和颜色特征 3、掌握种子的结构,理解单子叶植物种子与双子叶植物种子在结构上的 相同点和不同点 教学重点:种子的结构及各部分的功能 教学难点:描绘种子的结构 提前准备:1、绿色开花植物生活史挂图、标本、多媒体课件。 2、浸泡过的菜豆种子,玉米种子,黄豆种子,放大镜,解剖刀,镊子, 解剖盘,碘液、种子的结构挂图。 能力培养:1、培养学生观察能力。 2、培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 3、重视激发学生的学习兴趣、培养合作精神。 教学设计: 一、绿色开花植物的生活史: 师:请同学们观察挂图后,描述图中的绿色植物生活史。 生:种子幼苗成熟植物体花果实(含种子) 二、观察菜豆种子的结构: 师:先观察实验桌上几种种子的外表形态,看看有什么特征?并出示种子结构挂图。 学生观察后,回答:“种子的形状不相同,但都有一个瘢痕”。 师:这个瘢痕就叫种脐它有什么作用? 学生挤压吸足水分的种子后,回答:种子吸收水分、有机养料的通道。 师:接下来,请同学们用镊子夹住豆粒,在种脐的对侧用解剖刀轻轻地划一个小口,将种皮剥下来,露出里面的胚。然后掰开两片肥大子叶,用放大镜观察胚根、胚轴、胚芽等的位置及连接关系。 学生认真操作和观察。 三、观察玉米种子的结构: 师:请同学们先观察玉米外形,在玉米种子的一侧,透过厚皮可隐约看到什么?生:里面的胚。 师:用镊子夹住玉米粒沿中线用解剖刀纵向切开,用放大镜观察纵切面。并比较玉米种子和与菜豆种子在结构上有何相同和不同之处? 学生认真观察,回答: 1、玉米种子和菜豆种子都种皮和胚。 2、不同的是菜豆种子没有胚乳、子叶2片,营养物质贮存在子叶中。 玉米种子有胚乳、子叶1片、营养物质贮存在胚乳中。 师:把一滴碘液滴在玉米种子的纵切面上,看有什么变化? 生:胚乳会变蓝色。 师:请同学们完成活动手册上练习题,并进行个别辅导。

病鸡的解剖实验报告doc

病鸡的解剖实验报告 篇一:鸡解剖实验报告.doc 实验报告 一、实验名称:鸡的解剖 二、试验时间:XX年12月12日 三、实验地点:动医楼 四、使用器械:镊子(不带齿)、手术刀、手术剪 五、解剖程序:首先把鸡处死,方法是:在鸡的颈部靠近头处开口 放血致死;然后解剖 六、观察内容 1. 嗉囊:食管的膨大部,位于叉骨之前,直接在皮下,偏右 2. 腺胃:纺锤形,在肝左右两叶之间的背侧 3. 肌胃:紧接与腺胃,近圆形,呈暗红色 4. 十二指肠:位于腹腔右侧,前端与肌胃相接,灰白色,管状 5. 空肠:前接十二指肠,后接回肠,灰白色,管状 6. 回肠:前接空肠,后接结直肠,夹在两条盲肠之间,灰白色,管状 7. 结直肠:很短,前接回肠 8. 胰腺:夹在十二指肠降升支之间,淡黄色,长条形

9. 肝:位于腹腔前下部,暗褐色,分左右两叶,右叶有一绿色胆囊 10. 法氏囊:位于鸡的泄殖腔的背侧,是泄殖腔的一个盲囊 11. 气管:较长而粗,半透明管状,位于皮下,偏右,进入胸腔在心基上方分为两个支气管 12. 鸣管:位于气管与支气管交叉处,分外鸣膜和内鸣膜,禽类的发 声器官 13. 肺:位于胸腔背侧,扁平四方形 14. 心脏:位于胸腔前下方,心基朝向前方,椎体形 15. 肾:位于综荐股两旁和髂骨内面,红褐色 16. 卵巢:位于左肾前部肾上腺的腹侧,上有发育着的大小不一的黄色卵泡 17. 输卵管:分为:漏斗部,壶腹部,峡部,子宫,阴道五部分壶腹部:受精部位 壶腹部:产生蛋清的部位 峡部:形成蛋壳膜 子宫:形成蛋壳及其色素 阴道:在蛋壳外面形成少量灰质 18. 髂腓肌:相当于臀股二头肌,位于髂骨脊,以圆腱止于腓骨

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