怎样上好英语阅读课

――记一次教研活动的讨论

刘晨阳

本周我们英语组的研讨课由初二年级组承担，探讨的内容是如何上好一节阅读课。上课老师是周莹莹老师；上课班级：083 班；上课内容：八年级下第二模块第二单元。课型：阅读课。上课时间40 分钟。我们英语组的全体老师都积极前往听课，他们是：何秀彦，罗志，肖琳，刘莉，叶媛，张诗淇，王辉，陈文花，伍庆秋，何雪萍，刘晨阳，乔柳林，陈珊贤。

一、周老师说课：本节课是一堂阅读课，想把阅读课上活，而不是以前的那种语法课。教学设计是：把重点单词，词组，句子先给学生疏通一遍，为学生自主阅读扫清障碍。本文中有许多表示人的感情的词汇与句子，引导学生去感受语言的魅力。疑问：初二年级的阅读文章比较长，词汇量大，针对普通班来说，难度很大，如何解决这个问题，很值得大家共同商讨。

二、各位老师谈自己的感想1．陈文花：词汇多，句子多，把单词和课文句型相结合，减少了难度。2．张诗淇：运用报纸的题来引导学生阅读，课堂中德育渗透较好。3．肖琳：针对较长，难度大的文章可以进行分课时设计。第一课时是阅读训练，出相应的中考题如：判断题，选择题，或任务型阅读。第

二课是细读，找语言点，做练习题

4．伍庆秋：充分运用录音机，激发学生的听力。5．乔柳林：针对学生，整理教材。6．何雪萍：事例教材，突出阅读课的特点。7．何秀彦：阅读有两

种，精细化。

8．叶媛：教学活动可以尝试这种方法：由学生出题，其他学生找答案。我在079 班试验的时候，效果挺好。

9．王辉：分段讲解，由学生自己归纳每段的小标题。10．刘莉：分配任务解决问题，每组或每人负责一个问题的解决。11．陈珊贤：注意文体，优美句子的赏析。

12．刘晨阳：总结大家对阅读课的研讨，基本有如下模式可以在今后的教学中尝试：第一种尝试：先进行纯阅读训练，提前把单词与短语教授给学生，课内主要是阅读技巧与方法的训练，老师出相关的考题，让学生适应中考的题型。如：判断题，根据短文内容选择正确的答案，任务型阅读。然后再细读课文，把句子的要点，语法，句法与学生解释清楚。第二种尝试：先把课文的知识点和单词，词汇解决了，再训练阅读。第三种尝试，针对阅读后的文章进行标题归纳，或复述课文，以便加深印象。

三、我的感想。的确，正如各位老师在会上所说的那样，目前我们的学生英语底子薄，学习的兴趣不浓，老师在课上很难调动学生学习的积极性，面对这么一篇段落长，生词多，短语多的文章，要让学生明白文章的大意，还真不容易。以前，我们的常做法就是：先把单词教一遍，然后一句句地讲解，翻译，划一下词组，最后再念一念课文，一节课就结束了，练习还没有时间去做。这样的课堂无非是老师一言堂了。但是，这也是许多老师的无耐，不这样做，学生就什么也学不到。叶对陶曾经指出：“教材无非是个例子，凭借这些例子教学生掌握这个工具，形成良好的学习习惯，达到不需要教的目的。”

因此，无论我们目前面临多么大的困难，不能“自暴自弃”。要继续坚持对英语教学方法的探讨与思考，努力培养学生综合运用语言的能力。

下面，我就阅读课的教学，提供一篇教学案例，供大家一起学习。这是来自浙江省海盐县实验中学邹莲群老师的一篇教学案例。内容是NSE 教材Book 4 Module 4 Unit 2 If a smake bites you, take a photo

?教材背景介绍：讲述一个厨师不小心被一条蛇咬伤，用手机拍下的

照片给医生看，以此来自救的故事。

?具体教学步骤：（一）学生快速阅读全文，并回答：

1. Did the smake bite him?

2. The story tells how a cook use ___ to___. 学生带着这两个问题，快速阅读全文，找到相应答案，熟悉整篇文章的大概内容。

（二）仔细阅读第1、2 段，并回答：

1. Who was in the story?

2. When did the story happen?

期间解释：

(1) the surpriseing dadvice

-The advice is surprising.

-We are surprised.

(2) appear=come into sight

学生带着这两个问题，仔细阅读第1、2 段,并找到答案。在语篇理解的基础上，都是再教这两个段落中的生词，让学生在语境中学习生词。

(三)仔细阅读第3、4 段，并完成下列句子：

1. The smake came from ____ .

2. When the smake bit Mr Jackson, it was lying ____ .

3. When Hery threw the smake across the kitchen,it landed _____ .

期间解释：

(1) land in the fridge

(2) fall into the fridge

学生带着这三个问题，仔细阅读第3、4 段并找到答案。在语篇理解的基础上，教师再教这两个段落中的生词，让学生在语境中学习生词。

(四)仔细阅第5、6 段，并选择最佳答案：

1. The doctors couldn 't say whatnwgaast wfi r sot because .

A. he was dying&

[1][2]下一页

浅谈如何利用多媒体上英语课

浅谈如何利用多媒体上英语课马王堆中学陶旷多媒体就是利用现代科学技术手段来储存和传递信息的工具。多媒体教学技术在英语教学中的使用将大大促进英语教学的成效。多媒体软件集图像、声音、文字于一体，通过生动形象、活泼的形式使学生身临其境地学习英语。那么，如何利用多媒体上好一堂英语课呢？一、要有明确的教学目标：无论是传统的教学方式，还是电化教学方式，每堂课必须要有教学目标。确定了教学目标，教学活动才能有的放矢。教学目标包括通过英语教学，使学生受到听说、读、写的全面训练，获得理解，分析语言知识的能力，从而达到初步运用英语的能力。二、充分发挥多媒体在教学中的辅助作用：一个优秀的多媒体外语辅助教学软件可在计算机上模拟外语环境，并附有生动的图像、解释、使学生在计算机上学英语单词、语音、语法、同时，还能参与有趣味性的情景训练。多媒体软件集图像、声音、文体于一身。给学生以耳目一新的感觉，从而使每个学生都在轻松愉快中学到一堂课应该掌握的词汇和句型，通过生动形象活泼的形式使学生积极参与身临其境地学习英语。从而使课堂教学事半功倍。三、外媒体课件必须已学生为中心。

教师必须根据学生培养方向，学生现有水平，学生的学习需要等等，进行软件设计和程序编制。如：在听力训练方面：教师以培养学生的听、说、能力，由浅入深，由易到难，结合生活，注入趣味，也可配以画面和音乐。让学生身临其境地学习语音、语调，进行听、写、会活练习。四、讲究教学方法：多媒体介入课堂丰富了教学方法，它可使课堂讲解、演示、学习变得多姿多彩，从而极大提高学生的学习兴趣，课堂教学中的五个教学环节：复习、介绍、操作、练习及巩固。使得以顺利进行，大量地节约了时间，使学生能轻松自如地在语言情景中学习英语。比如第2册85课： Ⅰ、复习（Revision）利用电脑绘制的彩色地图复习： 1）、Where1s……？ 2）、H1s near/behind/next to/…… Ⅱ、介绍（Presentation）利用电脑绘制彩色“交通灯”教授“trafficlights”既直观又形象。 Ⅲ、操作（Drill）彩用电脑制作的地图和动画片操练句型。“which is the way ……”

如何上好一堂高中英语阅读课

如何上好一堂高中英语阅读课高金梅内蒙古集宁一中关键字英语阅读文化背景语法词汇技巧方法摘要阅读教学就是培养学生有效地进行阅读，培养学生在短时间内获取更多的信息并对信息进行分析推理判断的能力，所以教师要进行有效地教学，让学生在了解文化背景知识，掌握一定的词汇语法知识，有一定的阅读技巧的基础上进行阅读，阅读的效果通过练习进行检测。随着信息社会的出现，教育既要传播信息，又要培养学生摄取信息、处理信息的能力，而阅读教学的目的就是在于培养交际性阅读能力,有效地获取书面信息，并对此信息进行分析，推理和评价，以实现交际的目的。阅读课在英语教学中占有重要的地位，它是提高英语教学质量的主要途径，在阅读教学中，教师应改变观念，以学生为主体、教师为主导，加强对学生阅读技能的训练，采用阅读前作有效的导入，阅读中要善于提出明确的目标，阅读后加强训练以巩固，同时还要培养学生的自学能力，切实提高学生的阅读水平。英语阅读在英语教学中无疑有着举足轻重的作用，阅读亦为英语学习输入的重要手段。因此，提高学生的阅读水平至关重要。那么，如何才能达到此目的呢？本人认为，应该从以下几方面着手： 1.了解文化背景知识。在阅读前，如果我们对某方面的背景知识很了解，不仅可以提高阅读速度，而且可以提高我们对阅读时的信心和加深对文章的理解。有了背景知识，我们不必明白文章中的每一个单词就能理解文章。所以在平时教学中，有必要让学生查阅一些相关资料或者利用多媒体给学生演示一些相关的文化背景知识，这样可以扩宽学生的视野，提高学生阅读的兴趣。例如：十八世纪英国历史时有这样一个句子：“The last was the Battle of Waterlo o, won by the duke of Wellington over the great Napoleon, a victory so important and so complete that today, when we say that a man will …meet his Waterloo?, we mean he will encounter final disaster.”此句中提到了一位历史人物拿破仑（Napoleon）和一场著名的战役———滑铁卢战役（The Battle of Waterloo）。首先来了解一下拿破仑的身世，他在1804-1815 年间任法国皇帝，史称拿破仑一世。而滑铁卢是位于比利时首都布鲁塞尔以南20 公里处的小村。1815 年6 月，拿破仑一世与反法同盟联军在这里展开了最后的决战。结果，拿破仑败北，遭终生流放，这就是著名的滑铁卢之战。滑铁卢也因此而闻名于世，它几乎成了最终失败的代名词。该句中“meet his Waterloo”意指“最终遭受惨败”（尤指经过一段成功之后）。因此，当我们说一个人将“meet his Waterloo”时，指的就是他将遭受彻底的失败。又如对下列这段文字的理解：Tony Trivisonno came to America seeking the American Dream. But he didn?t find it-he created it for himself. All he had were 24 precious hours a day，and he wasted none of them. 这段话选自弗雷德里克·C·克罗弗德（Frederick C. Crawford）的短篇故事“Tony Trivisonno?s American Dream”。这段话是对托尼追寻美国梦的描述。从字面上看，我们只能理解到作者在描述一个勤奋的移民来美国努力工作，最终成功的故事。但如果我们结合“美国梦”及美国人生活特点这一社会文化背景，我们就会发现美国梦对不同的人有不同的意义。但对许多人尤其是对移民而言，它意味着改善自己生活的机会。了解了这一点，我们就会更好地理解这篇文章的潜在涵义。 2.注重词汇和语法知识。阅读理解不是一项独立的英语技能，它与词汇、语法、文化背景知识等密切相关。因此，在平时的教学活动中，我们要重视学生的单词、语法知识和文化背景知识的积累。 (1)打好词汇基础。每一篇文章都是由词汇组成的，词汇的记忆和应用是阅读理解的第一步。高中学生应该具有3000多词汇量，这需要在平时让学生通过音标，构词法，同义词反义词

高中英语阅读课公开课教案---一等奖

A teaching design Teacher Hongli Dong Analysis on Learners Senior high students are eager to learn something knowledgeable and interesting. They have their own opinions and attitudes. They're not content with the limited knowledge obtained from the textbooks. Their abstract thinking and cognitive capability have developed a lot. So I must try my best to help them keep up their passion, develop the feeling of success and build up good values. Analysis On the Teachin g Material Teaching Content The content of my lesson is a reading material, through the learning of which, I’ll enable students to know more about Jackie Chan, his life career and the qualities that lead to his success. At the same time, make Ss aware of the question-and-answer format in an interview and learn how to conclude a question from the answer. Teaching Aims Knowledge (1)The Ss can learn question-and-answer format in an interview. (2) The Ss can understand the content of the lesson, talk about Jackie Chan ’s life career and form their own opinion about success. A bilities (1) To develop the Ss’ abilities of listening, speaking, reading and writing (2) To improve Ss' reading abilities, especially their skimming and scanning abilities. (3) To train the Ss’ abilit ies of studying by themselves and through cooperating. Emotion Learn from Jackie Chan and understand the way to success is not smooth. Put the moral education in the process of study. Importan t Points What qualities are required to be successful? Difficult Points Help students to conclude the questions of interviewers according to Jackie Chan ’s answers. Teaching Methods 1. C ommunicative Approach 2. T ask-based Language Teaching 3. T otal Situational Action Teaching Aids A computer and a multi-media courseware. Teaching Procedures Students ’ Activities Purpose Step 1 Lead in (3 min) Greeting. T: Hello, everyone! Do you have an idol? Ss: yes. T: who is he or she? is she Yangmi ? is she Zhao Liying ? is he Wu Yifan ?(while speaking ,i will show those persons’ pict ures mentioned) Ss: he/she is .... T: What qualities of your idol attract you most? Arouse students' interest and lead in the topic for this lesson.

如何打造一堂优秀的高中英语阅读课

如何打造一堂优秀的高中英语阅读课何杰 2014年12月6日至8日，全国第九届高中英语教学观摩研讨会在西安举行。会议中有来自全国的三十二位英语教师进行现场教学演示，并特邀全国英语界专家进行现场点评。这次英语课堂教学观摩研讨会使笔者大开眼界，受益非浅，对新课改下的英语课堂教学存在的困惑也随之豁然而解。新课程改革对英语教学提出的要求是：从知识、技能、情感态度价值观、文化及策略五个方面对学生进行培养。强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，采用任务型的教学途径，让学生在体验、实践、参与和交流中发展综合语言运用能力；注重情感因素、学习策略、文化意识和跨文化交际能力等方面，体现以人为本的教育理念，最终目的在于培养学生的终生学习能力及健全的人格。新课改一改过去英语课堂中传统的重视语法和词汇知识讲解的做法。因此，如何把新的教育理念贯穿到课堂教学中去是转型中的教师不断探讨的课题：英语课该怎么上?如何既教了知识又培养了能力同时学到了策略？如何提高文化素养、培养情感态度价值观？如何做一名出色的英语教师？如何打造一堂优秀的高中英语课？随着课改的推广，教师们不断在摸索。首先，学会了整体教学，不再只会逐词、逐句的讲解—“只见树木，不见森林”。其次，学会了运用多媒体，增加了课堂容量，丰富了文化内涵。再者，学会了放权，不再是教师一言堂，课堂上有了学生活动的空间。最后，甚至学会了灵活处理教材，根据学生自身的情况，自主增删教学内容，不会再像以往以本为刚。英语课堂现在热闹起来。一节课下来，学生似乎一直在动，没有空闲。可是，笔者内心一直隐有不安，英语课这样教学真的有效吗？为什么会有困惑会有隐忧？问题出在哪里？观摩过全国高中英语课堂教学及聆听过专家的点评以后，不禁恍然大悟，若迷途之人突然有人指点迷津，欣喜之余，手舞之足蹈之。心得第一条，要进行有效的英语课堂教学，教师要首先练好基本功—口语，要能做到心随意动，心到言到，真正地脱口而出。

高中英语阅读课公开课教案---一等奖

A teaching design Teacher Hongli Dong Analysis on Learners Senior high students are eager to learn something knowledgeable and interesting. They have their own opinions and attitudes. They're not content with the limited knowledge obtained from the textbooks. Their abstract thinking and cognitive capability have developed a lot. So I must try my best to help them keep up their passion, develop the feeling of success and build up good values. Analysi s On the Teachin g Materia l Teaching Content The content of my lesson is a reading material, through the learning of which, I ’ll enable students to know more about Jackie Chan, his life career and the qualities that lead to his success. At the same time, make Ss aware of the question-and-answer format in an interview and learn how to conclude a question from the answer. Teaching Aims Knowledge (1)The Ss can learn question-and-answer format in an interview. (2) The Ss can understand the content of the lesson, talk about Jackie Chan ’s life career and form their own opinion about success. A bilities (1) To develop the Ss ’ abilities of listening, speaking, reading and writing (2) To improve Ss' reading abilities, especially their skimming and scanning abilities. (3) To train the Ss ’ abilities of studying by themselves and through cooperating. Emotion Learn from Jackie Chan and understand the way to success is not smooth. Put the moral education in the process of study. Importan t Points What qualities are required to be successful? Difficul t Points Help students to conclude the questions of interviewers according to Jackie Chan ’s answers. Teaching Methods 1. Communicative Approach 2. Task-based Language Teaching 3. Total Situational Action Teaching Aids A computer and a multi-media courseware. Teaching Procedures Students ’ Activities Purpose Step 1 Lead in (3 min) Greeting. T: Hello, everyone! Do you have an idol? Ss: yes. Arouse students' interest and

浅谈如何上好一节英语课

浅谈如何上好一节英语课一、我们应该灵活的处理教材，用好、用活教材。我们在教学中要善于结合实际教学需要，对教材内容、编排顺序等方面进行适当的取舍或调整。对教材内容进行适当的调整，可以使教学内容更加符合学生的需要，贴近学生的实际生活。二、创造良好的英语学习情景，突出教学主线。良好的英语学习情景是一节好的英语课的基本要求之一。在教学过程中，教师要充分利用现有的教学资源，为学生创设感知、练习和运用英语的场景。每次上英语课，我都会用英语和学生们问好。课堂上的例子，也都是孩子们身边的小例子，让学生们时刻感受到英语无处不在。一个好的英语课还应该有一条清晰的教学主线融入到英语情景中，并贯穿在整个教学过程，一条清晰流畅的教学主线能给人留下难忘的印象。这条主线在教学中可以体现为紧扣某一主题，为学生设置明确的学习任务，让学生带着目的去学。三、精心提炼教学过程。一节好的英语课，其严谨流畅的教学过程往往令人回味，要做到这一点，我们就需要对整个教学过程进行仔细甚至是反复的推敲和提炼。教师在认真分析学情的基础上，结合学生的认知规律，紧扣教学主线，为学生设计一个由浅入深的学习过程。教学过程的各个环节要注重知识点的联系，每一个环节都应当做到目标明确，过渡自然。其实每一节课的教学过程都值得我们去提炼，深入挖掘教材其中蕴含的教学线索，并选择出最适合学生的途径展开教学，一旦提炼成功，就给人严谨流畅，与众不同的感觉。四、灵活多样的教学方式。教学活动的形式要活、要多样。教学活动能符合学生的身心特点，能调动学生参与的热情，让学生活起来、动起来。多样的活动形式为学生提供了充分的语言实践机会，让学生在听说读写活动中逐步突破教学重点。五、注重板书和对学生的评价。板书作为课堂教学必备的工具，能够反映教学的重点和难点，使学生更好的掌握知识。在教学过程中，还应该注意对学生进行及时鼓励性的评价。在课堂上可以运用丰富的口头语言，赞许的点头微笑，等对学生进行有效的评价。作为一新教师，对于自己的工作，我们要自始至终以积极的心态去面对，把上好一节课当成是锻炼自己，显示自己个人风采的机会。在课堂上放心心情，克服紧张情绪，以最佳的状态，将自己的教学技能，将自己的激情展现给学生，让学生喜欢上你，跟着老师一起忘我的投入到学习中。

高中英语阅读课公开课教案一等奖

高中英语阅读课此教案独家特色简介：一，高中英语阅读课，该教案在赛课中获得了一等奖，同时该阅读课获得了一等奖,经过实战演练，课堂气氛非常活跃，阅读表格等教学方法得到评委一致称赞二，该教案内容翔实，制作创意十足。 A,用表格的形式来制作教案，一目了然，简洁明了 B,加入了对应内容的截图，让教案不再是死气沉沉，冗长无聊，而是生动活泼，十分有趣，有新意！三，拥有配套的高质量的说课稿，课件，阅读原文，让你把优秀阅读课信手拈来！说课稿题目：高中英语阅读课公开课说课稿一等奖课件题目：高中英语阅读课公开课课件一等奖阅读原文题目：高中英语阅读课公开课原文

(1) ’ , , (2) ' , . (3) ’ . . . ? ’s . 1. 2. 3. A a . ’ 1 (3 ) . T: , ! ? : . T: ? ? ? ?( ’ ) : .... T:? (I ) T: ? a .( I a ’s) : . T: , , I —. a ’s . I a . ' .

2. (8 ) 1. A ( ,3 ) T: ’s I . . 1. . 2. a . 3 (22 ) 1. ( , 15 ) T: ? . T: . . , ’s . a . , I ’ . . ( ) Q1: , a ? Q2: 1988? Q3: ? Q4: ? Q5: ? 1. . 2. “” ’ .

2. ( ,7 ) T: ’s .

4 (12 ) 1. ( , 5 ) 2. ( , 7 ) T: ? , ? 1. . 2. ' .

: T: . ’s , , . ? . . (120 ).

关于怎样上好一节英语阅读课计划

怎样上好一节英语课 1。首先是简单的自我介绍，（Now classes is begin.good morning,boys and girls.My name is xxx,Ple ase call me Ms xxx .I'm xxx years old.There are three people in my famil y. My husband my daughter and I.I love my family very much.然后进行简单的交谈 (How are you today?What's your name? How old are you? How many pe ople are there in your family?What did you do in your summer holiday?等问题)拉近师生之间的关系。 2. 接着是展示你的教学功底的部分，让学生喜欢上你其实很简单，只要你是用心的去和他们交流，展现你自身的个人魅力，让学生更多的了解你，并且他们也愿意展现自己给老师，比如老师可以为学生唱一首英语歌曲I will sing an English song for you.或者是领他们做一个游戏，通过游戏歌曲等形式来复习上学期所学习的内容，注意做好学生表现的记录，了解个性差异，为今后的教学打好基础）也可以通过比赛以及表演对话的形式等等。形式一定要丰富多样，笔头的东西一定要跟上，在活动中观察学生的反应，锻炼学生的听、说、读、写技能。在活动中复习了所学的知识要点。 3. 给学生展示自己的机会，在教师的引导下，帮助学生克服胆怯的心理因素，充分的再活动中表现自我。进而了解学生的需求，为今后的教学做好准备。 4.在师生互动活动后还有最重要的一点就是向学生提出本学期的具

重点高中英语阅读课公开课教案---一等奖

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2

高中英语阅读课此教案独家特色简介：一，高中英语阅读课，该教案在赛课中获得了一等奖，同时该阅读课获得了一等奖, 经过实战演练，课堂气氛非常活跃，阅读表格等教学方法得到评委一致称赞二，该教案内容翔实，制作创意十足。 A,用表格的形式来制作教案，一目了然，简洁明了 B,加入了对应内容的ppt 截图，让教案不再是死气沉沉，冗长无聊，而是生动活泼，十分有趣，有新意！三，拥有配套的高质量的说课稿，课件，阅读原文，让你把优秀阅读课信手拈来！说课稿题目：高中英语阅读课公开课说课稿一等奖课件题目：高中英语阅读课公开课课件一等奖阅读原文题目：An interview with Jackie Chan 高中英语阅读课公开课原文 A teaching design Teacher Hongli Dong Analysis on Learners Senior high students are eager to learn something knowledgeable and interesting. They have their own opinions and attitudes. They're not content with the limited knowledge obtained from the textbooks. Their abstract thinking and cognitive capability have developed a lot. So I must try my best to help them keep up their passion, develop the feeling of success and build up good values. Analysis On the Teachin g Teaching Content The content of my lesson is a reading material, through the learning of which, I’ll enable students to know more about Jackie Chan, his life career and the qualities that lead to his success. At the same time, make Ss aware of the question-and-answer format in an interview and learn how to conclude a question from the answer.

高中英语阅读课公开课教案一等奖

阅读原文题目：An interview with Jackie Chan 高中英语阅读课公开课原文

persons’ pictures mentioned) Ss: he/she is .... T:What qualities of your idol attract you most (I will pick up three students to answer this question) T: do you want to know who my idol is Ss:no T:have a guess .(then I will show them a picture of Jackie Chan’s profile ) 》 Ss: he is Jackie chan. T: Ok, today, I will introduce my idol—Jackie Chan to all of you. First let us enjoy a video about Jackie Chan’s life. Then I will play a video about Jackie chan. 《 $ Step 2. Pre-reading (8 min)Task1. A small quiz (individual work,3 min) T: let’s check the following sentence using true or false .and I will pick up some students to say his or her answer and tell me why it is wrong or correct. # Ss:ok. 1. Get Ss to know something about Jackie Chan. 】 2. Serve as a warm-up for the following tasks.

英语教师如何上好一堂阅读课

英语教师如何上好一堂阅读课（犀浦外国语学校黄丹丹）摘要：作为一名教师，如何提高自身教学能力上好每堂课，是个值得探讨的话题，而养成教育是教育目标体系的一个重要部分，它从德智体等多方面培养学生具有良好的品德和行为习惯，使其学会做人、学会求知、学会劳动、学会健体、学会审美，从而为其一生的发展打下良好的基础。养成教育应当体现于教师的的教学活动中，所以教师应当对养成教育的涵及其教育规律有一定的把握，以便更好地培养学生具有良好的日常行为习惯。关键词：形成班级凝聚力注重细节特别学生特别对待养成教育实质上涉及到对一个人的全面培养与塑造，它包括的围很广，家庭、学校、社会构成了立体的教育网络，会对学生产生不同层面的影响。学校教育，只能在学生成长的特定阶段开展有针对性的养成教育活动，“教是为了不教”，这是著名教育家叶圣先生说过的话，也是教育的至高境界。可是，怎样才能达到“不教”的境界呢？我认为只有真正地转变教学方式，在教学过程中做到师生平等，使学生自觉参与到学习中去，真正成为学习的主人。这样才能进行高效率的学习，才能走进最理想的教育。一、选课：《英语新课程标准》中指出中考英语命题的要求要着重考查学生的综合语言运用能力，着重考查学生理解,使用语言做事情的能力。这意味着对于英语教师来说，英语阅读在英语教学中地位。所以我在学校上教学研讨课时选择了阅读课”rethink , reuse , recycle”-----“重新思考，重新使用，重新使用”。依据《新课标》，在全面检查学生基础知识和基本技能的基础上，要重视学生运用所学知识分析、解决问题的能力，反映课程标准中对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的基本要求。所以我在选题时体现了以下几条原则。 1、指导性原则：《课标》中规定了初中毕业生综合语言运用能力应达到的要求，本篇文章是截取于初三英语教材13单元，对于目前刚进入初三的学生来说，还没有达到中考要求的词汇量，有一定的难度。但这较好地体现了中考的考查要求，对今后初中英语教学具有很好的指导意义，真正发挥了中考对教学的导向作用。 2、实践性原则：中考试题中会将语法、词汇、和常见表达法融合在上下文的语境和语篇中去考查学生的分析、推理、观察和想象能力。本篇文章选材以人为本、贴近生活实际。既能让学生在实践中感悟语言，又能充分实践让学生“用英语做事情”的教学理念。 3、发展性原则：中学生正处于世界观的形成时期，本篇选材与环保有关，环境质量好坏与千家万户的切身利益攸关，尤其是日益恶化的环境污染直接威胁着每个人的生命健康；保护环境既是公民的权利又是公民的义务。本篇题材容积极向上，有助于促进学生个人能力的发展，让学生最大限度地发展个人的聪明才智和创新意识。 4、生活性原则：

英语(心得)之浅谈如何利用多媒体上英语课

英语论文之浅谈如何利用多媒体上英语课浅谈如何利用多媒体上英语课马王堆中学陶旷多媒体就是利用现代科学技术手段来储存和传递信息的工具。多媒体教学技术在英语教学中的使用将大大促进英语教学的成效。多媒体软件集图像、声音、文字于一体，通过生动形象、活泼的形式使学生身临其境地学习英语。那么，如何利用多媒体上好一堂英语课呢？一、要有明确的教学目标：无论是传统的教学方式，还是电化教学方式，每堂课必须要有教学目标。确定了教学目标，教学活动才能有的放矢。教学目标包括通过英语教学，使学生受到听说、读、写的全面训练，获得理解，分析语言知识的能力，从而达到初步运用英语的能力。二、充分发挥多媒体在教学中的辅助作用：一个优秀的多媒体外语辅助教学软件可在计算机上模拟外语环境，并附有生动的图像、解释、使学生在计算机上学英语单词、语音、语法、同时，还能参与有趣味性的情景训练。多媒体软件集图像、声音、文体于一身。给学生以耳目一新的感觉，从而使每个学生都在轻松愉快中学到一堂课应该掌握的词汇和句型，通过生动形象活泼的形式使学生积极参与身临其境地学习英语。从而使课堂教学事半功倍。三、外媒体课件必须已学生为中心。教师必须根据学生培养方向，学生现有水平，学生的学习需要等等，进行软件设计和程序编制。如：在听力训练方面：教师以培养学生的听、说、能力，由浅入深，由易到难，结合生活，注入趣味，也可配以画面和音乐。让学生身临其境地学习语音、语调，进行听、写、会活练习。四、讲究教学方法：多媒体介入课堂丰富了教学方法，它可使课堂讲解、演示、学习变得多姿多彩，从而极大提高学生的学习兴趣，课堂教学中的五个教学环节：复习、介绍、操作、练习及巩固。使得以顺利进行，大量地节约了时间，使学生能轻松自如地在语言情景中学习英语。比如第2册85课： Ⅰ、复习（Revision）利用电脑绘制的彩色地图复习：1）、Where1s……？2）、H1s near/behind/next to/……Ⅱ、介绍（Presentation）利用电脑绘制彩色“交通灯”教授“traffic lights”既直观又形象。Ⅲ、操作（Drill）彩用电脑制作的地图和动

如何上好英语阅读课

如何上好英语阅读课【摘要】兴趣是最好的老师，培养和激发学生学习英语的的兴趣是至关重要的，笔者结合仁爱版英语九年级上学期教材进行相关分析，总结出工作中的几点心得，供其他教育工作者参考。【关键词】英语阅读兴趣跟往常一样，吃完晚饭后，我翻开手机短信，但今天我看到一条这样的短信：“陈老师，我爱上这样的英语课，有趣，而且课文我都会背了……。”最后还特别强调：“不信明天你让我背课文”。当我看到这条短信，我震惊了，因为这条短信是班上最讨厌上英语的谢志伟写的。记得前几天他还跟说：“陈老师，不是我不想学英语，而是英语课枯燥无味，特别是阅读课”。看完这条短信，让我回想起今天的英语课。今天我上仁爱版英语九年级上学期SectionD Topic3Unit2，由于这篇文章是与环境保护相关的阅读文章，我结合图片，把一些描述环境优美的英文句子展示在ppt上，让学生大声朗读，复习旧的单词。然后播放歌曲Our Earth视频，把学生引导到这节课的阅读文章，让学生进入学习状态。采用竞赛方式，让不同层次的学生，

回答一些不同层次的问题。而对于需要推理才能回答出来的问题，我让同学们分组讨论。同样的教师，同样的学生，但不同的教学设计，学生的反映和收获却截然不同。这节课能得到学生的好评，我想我主要做到了以下几点。一、利用课堂资源，创造一个轻松、活跃、和谐有效的阅读教学氛围――学生想学美国认知心理学家布鲁姆认为：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣”，而“兴趣是最好的老师”。因此，教师在英语阅读教学中，针对不同的体裁的阅读材料，应充分利用有限的课堂资源，设计轻松、快乐、和谐的导入环节。如：仁爱版英语九年级上学期SectionD Topic3Unit2的阅读，我采用播放歌曲“Our Earth”的视频，通过这样的引入，既能让学生切身感受，明白污染会给人类带来危害，也能吸引学生的注意力，激发学习兴趣，从而引入本课。二、设置不同层次的的问题，让每个孩子去展示自己――学生乐学思起于问，源于疑，针对初中生好奇心强，好知心急，好表现心盛的特点，在阅读过程中设置一些问题悬念，在已过单词关的基础上，吸引学生进行快速阅读。但不同学生之间的现有知识，能力水平存在个

浅谈如何利用多媒体上好一节英语课

浅谈如何利用多媒体上好一节英语课庙仙初中陈丽集文字、图像、动画于一体的计算机多媒体已广泛应用于外语教学中, 多媒体辅助教学改变了传统的教师教、学生学的教学模式，促进了教师、学生、教材和教学方法的组合，为学生展示了形象直观的感知材料，优化了教学方法，为学生创造了参与、发现知识的机会，将静态的知识内化为动态的思维，为学生创造了良好的认知环境，突破了其他手段难以完成的教学重难点.多媒体教学技术在英语教学中的使用将极大提高英语课堂教学效果。由于电化媒体的介入，课堂教学信息的传播实现了多元化、高效率和可重复性，它既增加了每堂课的知识容量，又充分调动了学生的视听注意力，同时也降低了教师的劳动强度。近年来，英语电化教学发展迅速，其教学成绩显著，得到了越来越广泛的运用。那么如何利用多媒体上好一节英语课呢？一、要有明确的教学目标：无论是传统的教学方式，还是电化教学方式，每堂课必须要有教学目标。确定了教学目标，教学活动才能有的放矢。教学目标包括通过英语教学，使学生受到听、说、读、写的全面训练，获得分析，理解语言知识的能力，从而达到初步运用英语的能力。二、充分发挥多媒体在教学中的辅助作用：一个优秀的多媒体外语辅助教学软件可在计算机上模拟真实的外语情境，并附有生动的图像、解释、使学生在计算机上学英语单词、语音、语法、同时，还能参与有趣味性的情景训练。多媒体软件集图

像、声音、文字于一体。给学生以耳目一新的感觉，从而使每个学生都在轻松愉快中学到一堂课应该掌握的词汇和句型，通过生动形象活泼的形式使学生积极参与身临其境地学习英语。从而使课堂教学事半功倍。三、多媒体课件必须以学生为中心。教师必须根据学生培养方向，学生现有英语基础，学生的学习需要等等，进行软件设计和程序编制。如：在听力训练方面：教师以培养学生的听、说、能力，由浅入深，由易到难，结合生活，注入趣味；也可配以画面和音乐。让学生身临其境地学习语音、语调，进行听、写练习。四、讲究教学方法：多媒体介入课堂丰富了教学方法，它可使课堂讲解、演示、学习变得多姿多彩，从而极大提高学生的学习兴趣，使课堂教学中的五个教学环节：复习、介绍、操作、练习及巩固，使得以顺利进行，大量地节约了时间，使学生能轻松自如地在语言情景中学习英语。下面以七年级上册Unit 2 Topic 1 Section A为例谈谈我是如何利用多媒体上好一节英语课的。 1．用多媒体导入，创造英语学习氛围：俗话说，好的开始等于成功的一半，巧妙的导入不但能激发学生强烈求知欲，而且可以点燃学生思维的火花，让学生在不知不觉中进入学习状态，所以，我事先准备了几个外国小朋友的图片，

高中英语阅读课公开课教案---一等奖(1)

多媒体在外语教学中的运用——1堂英语多媒体听说交际活动课件的设计_英语论完整篇.doc

多媒体在外语教学中的运用——一堂英语多媒体听说交际活动课件的设计_英语论文摘要：多媒体计算机辅助英语教学可以为学生提供更感性的材料，创造生动的语言学习环境，增大课堂上英语听说能力训练的密度，给学生提供更多的听说机会，从而有助于取得最佳的教学效果。本文以一堂多媒体计算机辅助英语探讨了如何说课为例，大面积的训练学生的听说能力和实际应用英语的能力的途径。文章特别指出：在听说训练过程中一定要照顾到一些英语学生有困难的学生。关键词：多媒体；听说能力训练；英语学习困难学生；情景会话 Multimedia Technologies to

Teaching 0f English as a Foreign Language ——Designing 0f an English class about aural-oral communicition

activity assisted by multimed computer ( Ping Xiang Middle School Zhang Ling )

Abstract：Multi-media computer assisted English teaching can supply students with more perceptual material and create

vivid language-learning situation for students，which then increases the density 0f English aural-oral practice in class and