标点用法口诀

常见标点符号的用法归纳

常见标点符号的用法归纳一、常见的标点符号标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。常见的标点符号有16种，分为点号和标号两大类。 1、点号点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句内点号和句外点号。句内点号用在句内，表示句内各种不同性质的停顿，有顿号(、)、逗号（，）、分号（；）、冒号（：）4种；句末点号用在句末，表示句末的停顿，有句号（。）、问号（？）、叹号（！）3种。各种点号的停顿时间的长短排列如下：、﹤，﹤：；﹤。？！ 2、标号标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常见的标号有9种，即：引号（“”）、括号（（））、破折号（——）、省略号（……）、着重号（.）、连接号（—）、间隔号（.）、书名号（《》）和专名号（____）二、常见标点符号的用法归纳 1、顿号（句子内部并列词语或短语的停顿） 1) 数字并列表省略时用顿号，表概数时不用顿号。如：三年级二、三班的同学今天下午劳动两三节课。（表省略）（表概数） 2）停顿较短的并列成分（如：锅碗瓢盆交响曲）或集合词语（如：工农兵中小学生公安干警）之间不用顿号。 3）并列词语之间带有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气助词时不用顿号，改用逗号。如：妈妈经常给我讲她纺线啊，织布啊，做军鞋啊。 4）并列的分句做句子的成分时，使用顿号；各自独立成句时则使用逗号。如：难道说工期紧、任务重、难度大，就可以不顾工程的质量而随意改变设计方案吗？（作句子的成分）今年春季，这个省……改道工程，任务重，工程难，规模大。（各自独立成句） 5）如果大的并列成分里包含着小的并列成分时，那么大并列用逗号，小并列用顿号。如：克隆羊、克隆牛的诞生，“神舟的五号的发射、回收，标示着我国科学发展的新水平。小并列大并列小并列 2、逗号（略） 3、分号（复句内部并列分句的停顿） 1）复句内并列分句的停顿使用分号。如：如实地反映客观事物，反映正确就是客观的；反之，就是不科学的。（前后正反对照，构成并列，当使用分号）

标点符号用法口诀记忆

标点符号用法口诀记忆一、标点口诀复习法 1、问号第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。 2、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 3、顿号大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。 4、分号分句内部有了逗，分句之间才用分。 5、冒号提示下文用冒号，总结上文要带冒。 6、引号引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。 7、括号注释局部紧贴着，注释整体隔开着。二、口诀解说与例句 1、问号 ⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）例： a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？ b.你打算今天去呢，还是明天去呢？ c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？ ⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。）例： a.怎么了，你？ b.这究竟是怎么回事呢，同志们？ ⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。）例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？ ⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）

例： a.我不知道他叫什么。 b.谁都不知道他叫什么。 c.让我们来看看这个评价是否恰当。 d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。 e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。 2、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。）例：多美呀，祖国的春天！ 3、顿号 ⑴大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）例： a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 ⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）例： a.你要不断进步，识字，生产。 b.这个故事讲得真实，动人。 ⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。）例： a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。 b.这个县有30多所中小学。 ⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）例： a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 b.小河对岸三四里外是浅山。 4、分号分句内部有了逗，分句之间才用分。（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。）例： a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。 b.做，要*想来指导；想，要*做来证明。 5、冒号提示下文用冒号，总结上文要带冒。例：

常用标点符号用法简表

常用标点符号用法简表一、基本定义句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种：陈述句：用来说明事实的句子。祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。疑问句：用来提出问题的句子。感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。词即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。二、用法简表名称符号用法说明举例句号①。 1．用于陈述句的末尾。北京是中华人民共和国的首都。 2．用于语气舒缓的祈使句末尾。请您稍等一下。问号？ 1．用于疑问句的末尾。他叫什么名字？ 2．用于反问句的末尾。难道你不了解我吗？叹号！ 1．用于感叹句的末尾。为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ 2．用于语气强烈的祈使句末尾。停止射击！ 3．用于语气强烈的反问句末尾。我哪里比得上他呀！逗号， 1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。对于这个城市，他并不陌生。 4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。分号②； 1．用于复句内部并列分句之间的停顿。语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 2．用于分行列举的各项之间。中华人民共和国行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。冒号： 1．用于称呼语后边，表示提起下文。同志们，朋友们：现在开会了…… 2．用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” 3．用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。 4．用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。外文图书展销会日期：10月20日至于11月10日时间：上午8时至下午4时地点：北京朝阳区工体东路16号主办单位：中国图书进出口总公司5．用于总括性话语的前边，以总结上文。张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。引号“1．用于行文中直接引用的部分。 “满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

标点符号要点归纳及用法

标点符号知识要点：标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。标点符号的主要作用有三点：1．表示停顿；2．表示语气；3．表示词语的性质和作用。现在通行的标点符号有l6种，分为点号和标号两大类。点号包括：顿号(、)、逗号(，)、分号(；)、句号（。）、问号(?)、叹号(!)和冒号(：)。而标号则包括：破折号(——)、括号(( ))、省略号（……)、书名号(《》)、引号(“”)等。答题注意： 1、标点符号是书面语里用来表示停顿、语调以及词语性质和作用的符号。虽然它只是一个小符号，作用却非常大，一定要认真读题，什么样的语气就相应地用什么样的标点符号。 2、给一段话加标点，难度较大，首先要认真地读这一段话看一看一共有几句话．每句话是什么意思，使用的是怎样的语气，然后再动手加标点符号，最后再读一读，检查标点符号使用得是否恰当、正确。方法指津：小学5～6年级与初中阶段要求掌握的常用标点符号大体一致，只是题型有变化，难度有所提高。在解题时要注意以下几个方面： 1．建立标点符号用法表，熟悉掌握常用标点符号的用法。无论是主观题，还是客观题，熟悉并掌握常用标点符号的用法，是准确解答标点符号题的基础。 2．熟记各种标点符号的位置，规范使用标点符号。如：标点符号由点号与标号组成，点号分为句中点号和句末点号。其中句中点号由顿号、分号、逗号组成，这三种点号均表示一个句子内部的停顿。顿号表示词语之问的停顿，一般应是两个或以上的词语之间，停顿时间最短；逗号表示一个句子内的一般性停顿，可以是词语、短语或句子内部的分句，停顿时问稍长；分号则用于复句内部并列的分句之间或排比句中并列的分句之间，停顿的时间比逗号更长。运用时，应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序，只有在分行列举的各项之间，才能直接用分号。又如：七种点号都占一个字的位置，通常点在紧靠文字右边偏下，不能用在一行之首，引号、括号、书名号都标在文字前后，各占一个字位置。破折号和省略号占两个字的位置，都标在正中。连接号占一个字的位置，着重号标在字的下面，间隔号写在格子正中。知晓了这些内容，才能规范使用标点符号，为识破标点使用的正误打下基础。 3．总结、积累标点符号使用的特点、规律，以简驭繁。事物总是有规律的，标点符号也不例外。如冒号的使用就有以下规律：一是冒号不能连用，在同一句子中，冒号一般只用一个，否则便会面目不清，必须将其中一个改为逗号；二是冒号后面揭示范围不清楚。特别是冒号与引号连用时，一定要分清冒号提示的范围，如果提示的是全部，句末的句号应在引号之外；如果提示的仅引号内的部分，那么或将冒号改为逗号，或将逗号改为引号内句号。 4．对易错标点要反复训练，定期复习巩固。有些标点在使用中常常被误用，如顿号、分号、逗号的误用，冒号的误用，句号、叹号、问号的误用等。还有不同标点间的连用、套用容易出错，比如引号的使用．因为引语与“某某说”之间位置不同，标点符号也就不同。“说”在前，“引语”在后，“说”后用冒号；“说”在“引语”中间，“说”后用逗号；“说”在“引语”之后，“说”后用句号。如果区分不明，则易导致标号误用。因此，我们在平时的学习实践中一定要反复训练，不断强化巩固。

常用标点符号用法含义

一、基本定义句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种：陈述句：用来说明事实的句子。祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。疑问句：用来提出问题的句子。感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。词即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。二、用法简表名称

句号① 问号符号用法说明。？1．用于陈述句的末尾。 2．用于语气舒缓的祈使句末尾。 1．用于疑问句的末尾。 2．用于反问句的末尾。 1．用于感叹句的末尾。叹号！ 2．用于语气强烈的祈使句末尾。 3．用于语气强烈的反问句末尾。举例 xx是xx的首都。请您稍等一下。他叫什么名字？难道你不了解我吗？为祖国的繁荣昌盛而奋斗！停止射击！我哪里比得上他呀！ 1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。对于这个城市，他并不陌生。 4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号据说苏州园林有一百多处，我到过的不外，都要用逗号。过十多处。顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。

小学标点符号的用法口诀

小学标点符号的用法口诀一、标点符号歌句号(。)是个小圆点，用它表示说话完。逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。分号(;)两点拖条尾，并列分句中间点。冒号(：)小小两圆点，要说话儿写后边。问号(?)好像耳朵样，表示一句问话完。叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号(“”)好像小蝌蚪，内放引文或对话。话里套话分单双，里单外双要记牢。省略号(……)六个点，表示意思还没完。

破折号(——)短横线，表示解说、话题转。书名号(《》)两头尖，书、刊名称放中间。圆括号()，方括号[]，注解文字放里边。学标点，并不难，多看多练才熟练。二、标点符号游戏正因为标点在生活奇妙作用，才使得文章的表达形式各异，匠心独具，让人深感中国文学句法之精妙，接下来让我们来看一个关于标点的趣味故事： 1、相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是“下雨天留客天留我不留”，他可没这样读，他读出来的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么读的吗？ 2、学生取出练习纸，尝试给这个句子添加标点。 3、交流“下雨天，留客天，留我不？留！”这样就和主人的意思相反了。 4、其实这一句可以有好多种说法，除了以上两种之外还有好几种，你能加出来吗？ “下雨天留客，天留我不？留” “下雨，天留客，天留我不留？”

“下雨天，留客天，留我不留？” “下雨天留客，天留我？不留！” “下雨天，留客天，留我？不留！” 三、标点符号使用方法名称符号用法说明 (一)句号。 1、用于陈述句的末尾。例如，北京是中华人民共和国的首都。 2、用于语气舒缓的祈使句末尾。例如，请您稍等一下。 (二)问号? 1、用于疑问句的末尾。例如，他叫什么名字? 2、用于反问句的末尾。例如，难道你不了解我吗? (三)感叹号! 1、用于感叹句的末尾。例如，为祖国的繁荣昌盛而奋斗!

部编新语文-标点符号的各个用法总复习

标点符号的各个用法总复习一、基本用法：掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。现将这十种标点符号的用法作如下介绍：（一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。（二）句号[用。表示]表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。例2：请递给我一杯水。（祈使句）（三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。（四）问号[用？表示]表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问） ③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。（设问）（五）感叹号[用！表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。例：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令）（六）冒号[用：表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。由于冒号主要有以下用途：（1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！” （2）冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品…… （3）冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。例1、敬爱的解放军叔叔：2、颜黎民君：（4）用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。如：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。（5）用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。如：我决心做到以下几点：一、每天按时做好作业；二、看一些儿童读物…… （6）用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。如：我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。（七）引号：引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号[用“”表示]和单引号[‘ ’]两种。一般说，单独使用引号用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。例：赵大叔拍了拍牛头说：“累不累，‘独角龙’？”

常见标点符号用法

常见标点符号误用整理一、顿号误用 1．有联结作用的词时 ② “又”、“以及”等词前不应用顿号，而应改为逗号。类似的词还有“甚至”、“或”、“并且”、“还有”等。 2 3 ①七八月份，西南季风的风力常达八九级以上，并伴有暴雨，给船舶航行造成一定困难。“七八月份”不是表示概数，而是指七月份和八月份，“七”“八”之间应加顿号。“八九级”表示概数，根据国家标准《出版物上数字用法的规定》，“相邻的两个数字并列连用表示概数， 4．只有并列词语 ① 句中是并列单句，而不是并列词语（词和词组），所以顿号应改为逗号。 ①德国数学家克罗内克尔（Leopold Kronecker，1823～1891）曾说：“上帝创造了自然数，数字之间一般情况下使用浪纹式连接号，但表示人生卒年的连接号必须用一字线。 ①有蚊蝇滋生的沼泽，有连绵起伏的群山，有乱石垒垒的沙漠，也有地势很低的河谷……。省略号已经是句末的标号，不要再用句号。除了引号以外，省略号后一般不再用任何标点符四 1 ②《船舶国籍证书》的有效期为5 2 ①《Guide To Port Entry 英语中没有书名号，中文行文中遇英文书名时遵行英语习惯，但须首字母大写，或全部大写。例如，《纽约客》（The New Yorker）杂志曾登载了一篇文章……

五、问号的误用 1、连续疑问句少用了问号 ①茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。本例中问号前面的三个句子都是疑问句，所以应将两个逗号都改为问号。六、省略号与句号 1、句内括号的情况括号里面的句子末尾一般不用符号，但可以根据情况用问号、感叹号、省略号。见下正例。 ①如果不采取（但应如何采取呢？）十分具体的控制措施，中国大量出口商品就可能引起敏感的反应。（正确） ②林语堂说过希望余生能有机会写一部（或者哪怕是读到一部！）翻译专论，但后人却只能怀着痛惜之情与他们告别。（正确） ③在介绍山岳冰川时，运用一连串的比喻（有的状如树枝，有的貌似海星，有的像漏斗，有的似裙子……），生动而形象的说明了事物的形态特征。（正确） 2、句外括号的情况句外括号里面的句子末尾用不用句号，酌情考虑。假如句外括号后面还有文字或者括号里的句子较长较复杂，括号里的句子末尾的句号保留。假如句外括号后面没有文字，括号里的句子末尾的句号可用可不用。假如句外括号里面不是句子而是词语、短语，后面不用句号。 ①……这些都应该学习，但是从大处看，应当作为学习的主要对象的，还是它的人物描写和结构。(请不要误会以为《水浒》的其他方面就没有可供我们学习之处；不过，此篇专谈它的如何创造人物与如何结构全局，所以暂时不谈它的其他方面。)在这上头，我的偏见，以为《水浒》比《红楼梦》强些……（正确） ②不能把夏朝看作奴隶国家已经完全成立，只能看作原始公社正在向奴隶制度国家过渡。在过渡期中，国家也就不知不觉地发达起来了。(龙山文化遗址里，也有俯身葬，俯身者很可能是奴隶。)（正确，用了句号） ②我有一本书。（强调的是我有的书是一本，而不是两本或更多）（正确，没用句号）七、感叹号的误用感叹号是句末标点，不用在句中 ①那醉人的绿啊！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿啊。第一个感叹号改逗号，最后的句号改感叹号。八、冒号的误用不表示停顿的地方不用冒号。 ①我跳下车，说了声：“爷爷再见！”就往家里走去。这里删除冒号，但是注意！”后面直接加文字的形式。所以，像如下情况也是正确的： “我们想要的是什么？”和“我们要避免什么？”是不同的。（正确）

2020年[小学常用标点符号用法大全]

小学常用标点符号用法大全，务必让孩子掌握，不少大人都用错了！标点符号用法很重要，影响考试成绩，老师家长一定要教会孩子！ 1 句号一句末尾用句号，语气平缓调不高。读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。基本用法用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。示例1北京是中华人民共和国的首都。示例2（甲咱们走着去吧？）乙好。有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。示例1请您稍等一下。示例2我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。常见错误当断不断，一逗到底。不当断却断了，割裂了句子。如生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。另一个是管理不善，浪费严重。（“能耗高“后面的句号应改作逗号） 2 问号有疑有问用问号，设问反问也需要。遇它读出语调来，看书见它要思考。基本用法用于句子的末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。使用问句主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。示例1你怎么还不回家去呢？示例2难道这些普通的战士不值得歌颂吗？选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。示例1诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？示例2这是巧合还是有意安排示例3要一个什么样的结尾现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再用叠用，最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。示例这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。示例1钟嵘(—518)，颍川长社人，南朝梁代文学批评家。

常见标点符号校对用法

十六种标点使用误区标点符号使用中出现错误的原因是多方面的，概而言之，主要有以下三个方面：一是平时没有养成正确使用标点符号的习惯，使用时随意性强，规范性差；二是不明确标点的基本用法，不能正确判断正误；三是重复训练次数不够，典型错误没有扎根脑中。标点误用主要有以下十六种情况： 1. 非疑问句用问号基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。如果孤立来看前半句是疑问句，但是与后半句一起考虑，前面就不是一个单句，而是主谓词组做主语，与后面的谓语部分“对今后的继续深造有重要影响”合起来组成一个陈述句，应改为逗号。 2. 倒装句中问号前置 “这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。这是一个倒装句，“同志们”是全句的主语。凡是倒装问句，问号应置于句末，才能准确地表达出疑问或反问的语气。 3. 分句之间用顿号浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间（即“奋发”之后），应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”，是并列短语。凡是并列短语，最后一个成分后面不能用顿号。 4. 并列短语不同层次的词语之间用顿号上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安徽的黄梅戏”“河南的豫剧”组成并列词组，又是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。“淮剧”“黄梅戏”之后应改用逗号。 5. 连词前面用顿号观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。 “或”是连词。在表示并列关系的连词（“或”“和”“及”“与”）前面，均不能用顿号。可根据句子的不同情况，或者删去顿号，或者改用逗号。 6. 概数之间用顿号小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。“三四”是邻近的两个数字连用，表示大概数量。既然是概数，便不能加顿号。 7. 集合词语误用顿号这次严打的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。 “公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。 8. 句中没有逗号直接用分号打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。顿号、逗号、分号、冒号，虽然同为句内点号，但停顿的时间有长短之分，一般应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序；只有在“分行列举的各项之间”才能直接用分号。 9. 句中已用句号再用分号一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；……

常用标点符号使用规范五

常用标点符号使用规范五常用：标点符号使用规范.txt如果我穷得还剩下一碗饭我也会让你先吃饱全天下最好的东西都应该归我所有包括你！！先说喜欢我能死啊?别闹听话。有本事你就照顾好自己不然就老老实实地让我来照顾你！一、句号 1.句号的形式为“。”。句号还有一种形式即一个小圆点“.”一般在科技中使用。 2.陈述句末尾的停顿用句号。例如： a)北京是中华人民共和国的首都。 b)虚心使人进步骄傲使人落后。 c)亚洲地域广阔跨寒、温、热三带又因各地地形和距离海洋远近不同

气候复杂多样。 3.语气舒缓的祈使句末尾也用句号。例如：请您稍等一下。《图书编校质量差错认定细则》“标点符号”部分指出：句号的误用主要有两种情形： (一)是句子而不句断。常见一段文字一逗到底。例如：已经25岁了我终于成为专业歌剧演员遗憾的是没唱几年歌剧领导却让我改唱评剧由于唱法子不对而毁了嗓子终于被迫离开我喜爱的舞台。(这一段文字是由三个句子组成的“演员”和“评剧”后的标点应改为句号。) (二)不是句子而用了句号。常见把一个句子拆成几个句子。例如： 1.电视短剧《荷花》通过一个卖扇子的小女孩同小偷勇敢斗争的故事。表现了小女孩的纯洁、善良、勇敢的性格。反映了小女孩高尚的情操和美好的心灵。(这是一个单句句子中间的两个句号应改为逗号。) 2.产生经费紧张的原因一个是实在缺得多。另一个是在经费使用效率上也存在一些问题。(这是一个复句句中的句号应改为逗号。) 《出版校对教程》还有几点提示： 1.中文和外文同时大量混排时为避免“。”“.”的传插使用可编统统采用“.”。如： 1）计算所得的结果是48%. 2）这个句子可以翻译成He love sorts.

标点符号用法口诀

标点符号用法口诀一年级的孩子已经认识了逗号、句号、问号和感叹号，可是这些标点他们不会使用。个别孩子“逗号”乱用。比如在写话或连词成句中，他们往往会把“今天，爸爸妈妈带我去公园玩。” 写成“今天爸爸妈妈，带我去公园玩。”标点符号虽然小，但犹如一滴水珠，能折射出孩子语文学习的方方面面。如果在孩子的一段习作中，能正确使用标点，不用错一个标点，那么，这个孩子语文基础知识的掌握一定是非常扎实的，无须考查字词句的掌握情况，只需看看标点即可，因为标点符号在很多时候都比字词句的掌握更难。本文搜罗了常用标点的顺口溜，适用于学前或低年级孩子。家有学前班或者进入小学一年级的宝妈可以转发&收藏哦！有条件的家长可以打印出来贴在家里。顺口溜给孩子留着每天背一背，打下基础，以后练习造句或者写作文就不用担心娃出错啦！写文章，要周到，讲清楚，最重要．说话中，应停顿，一口气，说不了．要清楚，有门道，加标点，用符号．学习标点并不难，形状用法要牢记．句号（．）是个小圆圈，用它表示话说完．逗号（，）小点带尾巴，话没说完才出现．问号（？）好象耳朵样，表示一句问话完．叹号（！）好象小炸弹，表示惊喜和感叹．顿号（｀）象粒黑芝麻，并列词语点中间．分号（；）两点拖尾巴，并列分句中间点．冒号（：）两个小圆点，要说的话写后边．引号（＂＂）两对小蝌蚪，引文引语在中间．引人话语用引号，话里套话分双单．（＂｀｀＂）引号还可标书名，常用尖括来替换．（＜＞）省略号（... ...），六个点，表示意思还没完．破折号（－－），一条线，表示注释和突变．中间夹入注释语，一对括号要用全．（（）［］）学标点，并不难，多看多用就熟练．第一注意无疑问，陈述语气不用问。第二注意选择问，全句末尾才用问。第三注意倒装问，全句末尾也用问。第四注意连续问，每句末尾都用问。第五注意引文有问号，问号打在引号内。2、顿号一、大并套小并，大并逗，小并顿。二、并列谓和并列补，中间不打顿打逗。三、集合词语连得紧，中间不要插进顿。

常用标点符号主要用法

常用标点符号主要用法问号 1、用在特指问句后。如：(7)你今年多大了？ 2、用在反问句后。如：(8)为什么我们不能刻苦一点呢？ ?提示：反问句若语气缓和，末尾可用句号；若语气重可用感叹号。如：(9)国家主席可以活活被整死；堂堂大元帅受辱骂；……这哪里还有什么尊重可言！ 3、用在设问句后。如：(10)我们能让你计划实现吗？不会的。 4、用在选择问句中。如：(11)我们是革命呢，还是要现大洋？ ( 12)你到底是去，还是不去？ 5、用在表疑问的独词句后。如：(13)我？不可能吧。 ?提示：若疑问句为倒装句，问号应放在句末。如：(14)到底出了什么问题，你的车？(若说成：“到底出了什么问题？你的车。”则错误。) ?特别提示：句号、问号均表示句末停顿。句号用于陈述句末尾，问号用于疑问句末尾。有些句中虽有疑问词，但全句并不是疑问句，句末只能用句号，不能用问号。例如：(17)……最后应求出铜块的体积是多少？ (18)面对千姿百态、纷繁芜杂的期刊世界，有哪位期刊编辑不想通过期刊版面设计为刊物分朱布白、添花增色呢？ (19)关于什么是智力？国内外争论多年也没有定论。 (17) (18) ( 19)三句都是非疑问句，(17) (18)句中问号均应改为句号，(19)句中的问号应改为逗号。感叹号 ?特别提示： 1、在表感叹或祈使语气的主谓倒装句中，感叹号要放在句末。如：(20)多么雄伟壮观啊，万里长城！ 2、句前有叹词，后是感叹句，叹号放在句末。如：(21)啊，这儿多么美丽！下面介绍句中点号的用法。句中点号包括逗号、分号、顿号、和冒号四种。逗号提示：复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号外，都要用逗号。顿号用于句中并列的词、词组之间较小的停顿。如：(22)邓颖超的品德、人格、风范为中华民族树立了一座精神丰碑。 (23)从1918年起，鲁迅陆续发表了《狂人日记》、《药》、《祝福》等短篇小说。 ?特别提示：以下九种情况不用顿号。 1、不定数的两个数字间不用顿号。如：(24)你的年龄大概是十六七岁。(不能写成“十六、七岁”) ?【注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。

标点符号的使用方法及技巧

一、考纲要求标点符号是书面语的有机组成部分，《考试大纲》对本能力点的要求是：正确使用标点符号。这是一种以识记、理解和分析综合为基础的表达应用能力。二、高考盘点根据２０10年、２０11年部分省市高考试卷命题情况看，本考点需要掌握常用的１２种标点符号的用法、作用及书写位置，重点掌握问号、冒号、分号、引号、括号、书名号的用法及标号与点号的连写；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。三、难点解析（一）难点一 ---- 问号的运用的三个难点： 1、在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。 2、选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号；但选择问句句群（3个以上）的每一问都要用问号。 3、问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末；成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置到句中，仍然用在全句末尾。例：下列标点运用哪些有错？请改正。 ①要加强对青少年的思想政治教育，使他们懂得什么是爱国主义？什么是共产主义？什么是资本主义文明？如何防止精神污染？ ②先生到底是称赞我什么呢？是有几处画得好？还是勇气可嘉？什么都

敢画？或者根本就不是称赞？只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？ ③“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。［解析］①这是一个陈述句，带疑问词“什么”、“如何”的部分是“使他们懂得”的宾语。因此，前三个问号改为逗号，最后一个问号改为句号。 ②第一个问号正确，是有疑而问，想寻求回答。“是……还是……”构成两选的选择问句，“勇气可嘉”与“什么都敢画”是一个意思，即属同一问，因此，第二、第三个问号改为逗号，第四个问号正确。“或者……只是……”构成两选的选择问句，因此第五个问号改为逗号，最后一个问号正确。③引号内是一个句子，只不过采用了倒置形式，而作为句末点号的问号应用在句末；因此，问号改为逗号，引号前的句号改为问号。（二）难点二 --引号的运用与引文末点号位置的确定：1、普通词语不能滥用引号：一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。例：④当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。［解析］去掉引号，并把最后一个逗号改为分号（强调层次）。因为句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，加引不当，属于滥用。 2、非直接引用不用引号：

小学二年级语文标点符号的用法口诀总结

小学二年级语文标点符号的用法口诀总结标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。一、标点符号歌句号(。)是个小圆点，用它表示说话完。逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。分号(;)两点拖条尾，并列分句中间点。冒号(：)小小两圆点，要说话儿写后边。问号(?)好像耳朵样，表示一句问话完。叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号(“”)好像小蝌蚪，内放引文或对话。话里套话分单双，里单外双要记牢。省略号(……)六个点，表示意思还没完。破折号(——)短横线，表示解说、话题转。书名号(《》)两头尖，书、刊名称放中间。圆括号()，方括号[]，注解文字放里边。学标点，并不难，多看多练才熟练。二、标点符号使用方法名称符号用法说明 (一)句号。

1、用于陈述句的末尾。例如，北京是中华人民共和国的首都。 2、用于语气舒缓的祈使句末尾。例如，请您稍等一下。 (二)问号? 1、用于疑问句的末尾。例如，他叫什么名字? 2、用于反问句的末尾。例如，难道你不了解我吗? (三)感叹号! 1、用于感叹句的末尾。例如，为祖国的繁荣昌盛而奋斗! 2、用于语气强烈的祈使句末尾。例如，停止射击! 3、用于语气强烈的反问句末尾。例如，我哪里比得上他呀! (四)逗号， 1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如，我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如，应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如，对于这个城市，他并不陌生。 4、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如，据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 (五)顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。例如，正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。 (六)分号; 1、用于复句内部并列分句之间的停顿。例如，语言，人们用来抒情达意；文字，人

标点符号的用法(1)

标点符号的用法标点符号分为点号和标号两大类。点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。标点符号的书写必须规范正确。标点符号要占格写，破折号占两格，省略号每三点占一格。引号、括号、书名号前后部分各占一格，前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头。点号不能放在一行的开头。省略号、破折号不能分两截放在上行末尾和下行开头。标点符号的用法，应着重掌握以下几个方面的内容：一、正确使用问号。①区别“选择问”与“连续问”。选择问中间用逗号，句末用问号，如“你是去打球呢，还是去游泳？”连续问各问句后均用问号，如：“他是谁？从什么地方来？”②区别“有疑而问”与“有疑而无问”。有些句子形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号，如：“我们应该研究一下，这件事情究竟怎么办。”

二、正确使用冒号。冒号是用在提示语后面或总括语前面，表示提示下文或总括上文的点号。应注意：①冒号一般管到句终；②不是直接引述别人的话，则“某某说”、“某某想”后不用冒号，而用逗号；③“某某说”之类提示语在引文前，其后用冒号；在引文中，其后用逗号；在引文后，其后用句号。三、引号的用法以及引号与句末点号的配合使用。引号的作用有五种：①表直接引用；②表强调突出；③表讽刺和否定；④表特殊意义；⑤表特定称谓。使用引号应注意：①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里边的一层用单引号；②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面，如果引文不完整或者引文成为作者自己话的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）要放在后引号之外；③如果转述别人的话，不直接引用，则不能用引号。四、破折号。破折号的作用有：①表解释说明；②表意思递进；③表话题转换；④表声音延长；⑤表语音较大的停顿或中断；⑥表语意的跳跃或转折；⑦表总结上文；⑧用在副标题前；⑨表事项的列举分承。五、省略号。①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省

2020中考语文常用标点符号用法：引号

2020中考语文常用标点符号用法：引号引号四个蝌蚪真奇妙，前揽后抱是引号。人物语言引在内，别人文句用它标。基本用法 1. 标示语段中直接引用的内容。示例：李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。 2. 表示需要着重论述或需要强调的内容。示例：这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。

3. 表示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。示例：电视被称作“第九艺术”。人类学上常把古人化石尼安德特人，简称“尼人”。有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。 4. 一层用双引号，里面一层用单引号。示例：他问：“老师，‘七月流火’是什么意思？ 5. 独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。示例：

我曾在报纸上看到这样谈幸福：“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么……幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么……幸福是在正确的时间做出了正确的选择……” 6. 在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件和节日一起标引。示例： “5·12”汶川大地震。 “五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。纪年“五四运动”90周年。常见错误 1. 滥用引号。词语没有特殊含义，随便加上了引号。如：樱花飘落时，就像漫天的“雪花”在飞舞。（句中的引号应去掉）

2. 引号前后相关的标点处理错误。如：常言说得好“无酒不成宴”，酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。（可改作：①常言说得好，“无酒不成宴”。酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。②常言说得好：“无酒不成宴。”酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。）