自评“清华大学校长读诗卡壳”事件,巩固“时评类作文”片断写法

自评“清华大学校长读诗卡壳”事件,巩固“时评类作

文”片断写法

清华大学校长顾秉林（物理和材料学家）在主持欢迎亲民党宋楚瑜先生到校发表演讲的仪式上尴尬了一把﹐清华大学赠送给宋楚瑜的书法作品是用篆体所书写的黄遵宪送梁启超诗《赠任父同年》﹐顾校长读到诗中第二句“傍离分裂力谁任”的“愕"字时卡了壳·这事引起许多人指责﹐有人认为“清华大学缺乏人文精神”﹐甚至有人提出顾校长应引咎辞职。

本次作文是为巩固时事评议类文章而设的一篇材料作文。

在命题上﹐此类材料具有开放性﹐可以仁者见仁·智者见智。

在审题立意上﹐可以抓住中心事件﹐考查中心事件的构成因素﹐然后选取一个侧面、一个角度来立意。

在写法上﹐一般可写成评逑性文章即评论﹐而评论一般可分为就事论事和就事论理两类·所谓就事论事﹐主要就材料本身进行评议﹐发表自己的看法·能言之成理﹐持之有据﹔所谓就事论理﹐就是对所评之事进行具体深入的分析﹐充分说理﹐阐明一个道理﹐而不是停留在就事论事上﹐写法上还要求“开口要小”﹐抓住一个问题﹐讲清一个道理﹐一事一议﹐以小见大﹐所谓“着眼大处﹐落笔小处”。

写作时要把握材料的中心内容一一顾秉林校长“卡壳之失”﹐围绕这

一点展开论述﹐可从这个方面立意。为顾校长辩护︰“人无完人﹐金无足赤”，“闻道有先后﹐术业有专攻”顾校长虽是清华校长﹐但他是物理学专家﹐有不认识的字在所难我们要有包容之心﹐而不能求全责备

2018高考作文写作指导 “时评争议型类”作文审题、立意及拟题

2018高考作文指导 “时评争议权衡型类”作文审题、立意及拟题 ◆审题立意 1、时事争议类材料，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可见仁见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。 2、评论一般可分为就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；不要求作过多的材料外的拓展和延伸，另立炉灶，否则就会出现离题或偏题问题；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。 ◆【材料示例】 1.游客在故宫大缸刻字【审准题意】批评游客行为，要尊重保护文物（就事论事）根源在于文明素质低下、公德心缺失、（就事论理）体现盲目浮躁的旅游观，进而分析整个社会的盲目浮躁（就事论理）中国式旅游在国际上成为一种标签，直接影响国家形象。（就事论理） 2.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。清华大学校长顾秉林（物理和材料学家）在主持欢迎亲民党宋楚瑜先生到校发表演讲的仪式上尴尬了一把，清华大学赠送给宋楚瑜的书法作品是用篆体所书写的黄遵宪送梁启超诗《赠任父同年》，顾校长读到诗中第二句“侉离分裂力谁任”的“侉”（kuǎ）字时卡了壳。这事引起许多人指责，有人认为“清华大学缺乏人文精神”，甚至有人提出顾校长应引咎辞职。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 1、把握材料的中心内容：顾秉林校长“卡壳之失” 2、选取一个侧面、一个角度立意： 1）为顾校长辩护：不能求全责备 2）批评顾校长： ①为何不未雨绸缪-——就事论事 ②根源在于缺乏责任心——借题发挥和联想（就是论理） 3．首场大学生保姆拍卖会在京举行来自四川和黑龙江等多所高校的10名大学生在北京的中国首场“大学生保姆拍卖会”上亮相。经过两个小时的竞拍,6名大学生获得了保姆工作,年薪最高为4.15万元。 ◆【素材点拨】面对“就业难”的困境,只要大学生们放下架子,适应社会,解放思想,大胆尝试,找一份工作并不是梦想。从另一个角度看,大学生从事保姆工作,也不能不说是一种知识和人才的浪费。【构思方向】（1）适应; (2)解放思想; (3)勇于尝试; (4)珍惜知识和人才。 4．请以下面的新闻为素材，写一篇短评。《新京报》2月3日报道，北京731路公交车上,一名外国乘客因其提出违规停车的要求遭到拒绝而对该车的司机与售票员破口大骂为“中国猪”司机和售票员笑脸相迎，他们严格遵守公交公司的《员

清华大学校长时评作文400字

清华大学校长时评作文400字流水一曲哀愁，说不尽的圆滑与变通，何求高山般巍峨与坦诚；大地坚实而广阔，何求天际的无边浩渺与遐想；李白与山水结亲，书写天地山川，何求他日战场驰骋。顾秉林，清华之校长，纵使“侉”字卡壳，但本不专攻文学，何必刻意求之。钱钟书，谱《围城》，写《管锥编》，说尽人生，笑傲苍穹。但何时，文学之盛，理学孱弱。包容的清华容纳了他，让他的文学得以绽放异样光彩。倘若那时，清华的殿堂不容许一个理学孱弱的学士，那今日清华的风采恐怕要逊色不少。文理相合，相得益彰，必然可贵，但一己长处已有，刻意地追求另一处，不免落得杂学无成。《师说》云：术业有专攻。悠悠繁华的唐代，文学之豪韩愈尚诫弟子，我们又何伤？文于博，理于专，二者不可混杂。不可否认，当世学贯中西的学者颇众，但我们亦不可抛却原有的累积，否则得不偿失。诸葛孔明，运筹帷幄之间，决胜千里之外，饱读兵书，上知天文，下晓地理，学贯古今，达兵法之变，但，终究是一文士。不过他的才气超越当时众人，纵无将帅体魄，无万军阵中取上将之首的骁勇，而只需瞬思便可相当，这便是一种术攻。他用他的谋略为他的人生弹奏出一曲哀而不伤、绕梁三日不绝的历史悲歌。当我们痛批顾秉林校长时，我们是否应该冷静一下自己的心。偏偏的物理学家硬要读出字正腔圆的古汉字时，这也是一种难为。也许

我们会被清华这座丰碑刺伤眼睛，但事实就是如此，顾秉林校长专攻理学。米芾专攻书法之门，忽于为官，造就千古书法大家；袁隆平醉心杂交育种，疏于名利，终成现代农业之父；梁思成苦研古建筑，谱写《中国建筑史》。术业有专攻，如是而已。不要在乎自己的不明他处，每一处美丽都是精彩。