怎样进行个性化教学

怎样进行个性化教学

黄秋娟个性化教学对于我们课外辅导班来说是制胜的法宝。所以掌握个性化教学的方法对我们很好地开展教学有着决定性的作用。作为一个刚进入公司，首次接触一对一教学的老师来说，我对个性化教学有着如下几点粗浅的见解，和各位老师一起分享一下。

对个性化教学方法我分四块来理解：一是教学前的准备；二是在教学中老师个性化教学的方法；三是平时注重对学生能力的培养；四是针对不同学生的解决方法。

一、教学前的准备：

1、对学生情况要进行充分了解

老师要和积极和咨询师、学管师、家长、学生交流沟通，针对学生情况和家长、学生的要求来进行有针对性的教学。之前有一个学生，就是因为我在授课之前对他的知识掌握程度了解不够，导致给学生安排的内容太难，学生听不懂，结果这个学生就安排给了其他老师带。这件事给我的触动非常大：掌握学生的情况是我们授课的前提。

2、备课是重中之重

备课是我们对学生授课的一个准备。备课只有全面、细致，授课的时候才能够排除一些可能出现的缺点、错误。比如，安排了超出学生理解力的题目；出过的题目之前讲过；学生提出和所讲知识点相关的问题能够提前想到或准备到等等。因此备课内容是我们教学的重中之重，只有战前擦好枪、做好一切上战场的准备，才能够从容拿下据点。因此备课是我们老师工作的重点。

3、课后多和学生交流，了解学生知识掌握情况，了解学校教学情况，从而适当安排学生学习内容。

课上完了，并不是说我们的这次工作就做完了，我们要跟踪了解学生，知道学生对这次课的接受情况、对所上的这堂课有哪些要求、对下次课有什么建议要求等等。这样便于我们及时调节对学生的授课内容。

在课后也要和学生交流，了解学校的讲课知识，以便和学校的教学进度保持一致。

二、教学教法：

4、给学生设立目标，并设定达到目标的期限，督促学生力争达到。

有些学生可能因为信心不足或出于懒惰心理，学习的时候随心所欲、不能保持良好的学习状态和学习效果，这就需要我们老师想办法去督促、激励他们。我们可以给学生设立目标，这个目标可能是分数目标，也可能是数量目标或能力目标。设立目标后，我们尽量给学生设定达到这个目标的期限，帮助学生在规定的期限内达到这个目标。这样，学生的自信心也会增强，学习的积极性也提高了，成绩自然会赶上来。

5、注意阅读反思

这个阅读反思是针对语文学习方面的一个方法。就是学生在阅读课文、课外文章的时候，要养成一种思维习惯：这篇文章为什么写得好？好在哪里？我在写作上面可以有什么借鉴的地方？从这篇文章我懂得了一个什么道理或了解到什么情况？······

如果长期坚持这样做，学生的语文水平肯定会提上来。

6、注重平时积累。布置任务下去，落实检查，持之以恒，养成习惯。

语文是一门语言工具，它需要平时多多积累。有些学生之所以语文成绩不好，就是因为平时看书少，积累得少。为了督促学生多看书，我们就要把积累知识的任务布置下去，使之长期坚持。比如，我们可以布置学生每个星期积累十个成语、五个名言警句、两个文学常识、一段优美句段摘抄，一篇周记。这些任务不多，但是可以保证学生每个星期都会阅读学习。而且，任务布置下去后，一

定要在规定时间内检查，保证学生完成任务，使之养成习惯。

三、能力培养：

7、培养学生自学能力：按时做好老师布置的作业；提前预习；作业设定评价标准，自评自改，培养学

生自主、创新意识。

8、鼓励学生把自己的学习成果推销、展示出去

有些学生因为成绩差，羞于把自己的作业、试卷、作文拿给别人看。每个学生都有自己比较强的一面，让别的同学看自己的作业、作文，别人可能从自己的角度提出更合理的意见，这对学生自己来说也是很有帮助的。同样，如果能够帮助同学讲题或指出同学作业中应该注意之处，也更能巩固自己的知识。这样，既能给学生增加自信，又可以让学生展示自我、提高自己的学习能力和人际交往能力。因此我们要鼓励学生把自己的学习成果推销展示出去。

四、针对不同学生办法：

对愿意学的学生：重点培养其正确的学习习惯和学习方法。

对学习态度不好的学生：了解其兴趣，根据学生兴趣采用不同的教学方法，安排不同的教学内容。

对接受慢的学生：讲课节奏慢一些，同一知识点可多重复，练习的频率也多一些，以加深其印象。

另外，我认为，虽然学生是花了钱来上课的，我们也不能总把学生哄着惯着。学生不好好上课还耍赖或骂人等，偶尔哄一下惯一下还可以，但是经常这样的话，学生就不会把老师放在眼里，觉得我花了钱你就得伺候着我。其实，不管从我们自己做学生还是从我们做老师的经验都可以得出，学生对严厉的老师当时是很害怕或有丝愤恨的，但从长久来说，对严厉的老师，他们还是保持着尊敬与感激的。我们当然不需要做让学生害怕或愤恨的老师，但是该严厉的时候还是得严厉，不要让学生觉得对一些不合理的要求你也能容忍，那下一次他就变本加厉了。当然，做一个严厉又亲和的老师是最好的，不过，这需要我们老师长时间地培养。

以上是我对个性化教学的一点见解，还有很多不到之处，还希望和各位同事多多交流，共同进步。