1.2. 数据输入、表格编辑和格式化

1.2. 公式的使用，函数的使用

各位评委老师，大家上午午好！（行礼）我说课的序号是第x号，今天我说课的题目是《数据输入、表格编辑和格式化》。

我的说课将由以下几部分组成：一说教材；二说学情；三说教学目标；四说教学重难点；五、说教法和学法；六、说教学工具；七、说教学过程。

一、说教材

学生们在七年级Word学习过程中也初步接触了插入表格，是有一定的表格操作知识基础的。学好这部分内容将为以后进一步学习表格的表格编辑和格式化，公式的处理、函数的使用、数据图表等打下良好的基础。

二说学情

我们学校地处农村，限于条件，农村学生们的信息技术素养一个是比较薄弱的，另一个就是不平衡，个体之间差距大。所以在教学中要重视他们的学习主体地位并及时鼓励那些学习起来慢一些的同学，多给他们展示自我的机会、从而激发他们的学习兴趣。

三说教学目标

1.知识能力目标：了解表格的基础知识，知道选定各种区域，填充柄的用法、常用的编辑技巧和格式设置。

2.过程与方法：

1．在自主探究学习的过程中，培养学生自主发现问题、分析问题、解决问题的能力；

2.通过自评的方法，让学生能够清晰地了解自己的学习情况。

3.情感态度价值观：

创设师生互动情境，在民主、宽松、平等、和谐的学习氛围中，激发学生的学习兴趣，帮助学生树立自信，养成专注的学习习惯。

四说教学重难点

重点：表格的输入、编辑

难点：格式设置。

五、说教法和学法

为了实现以上教学目标，我将以任务驱动教学方法为主导，结合教师的讲授演示等方法开展教学活动。

新课程标准倡导三大学习方式，即自主学习、探究学习、合作学习，在本课中，自主学习和探究学习是非常适应的，因此，我引导学生主要用这两中学习方法完成学习任务。

六、说教学工具

1.有局域网的电脑设备。

2.演示课件。

七、说教学过程

1、引入课题

通过前面的课程我们已经认识了excel，它由一个个单元格组成。老师打开excel 工作薄“个人信息表”，让学生观察该工作表，激发学生思考数据表中的数据是如何输入的，由此导入课题。

2.讲授演示

先展示问题“Excel中常见的数据类型有哪些呢？”激发学生自主思考，然后通过图片结合幻灯片动画用图文并茂的方式让学生了解Excel中常见的数据类型，以及

这些数据的一些基本输入方法。

3.任务驱动

根据老师展示的课件水电费的数据，制作一个幸福路99号阳光小区的水电费表格。标明序号、姓名、用水量、用电量、单价、合计费用等数据。

同学们可以思考下，Excel中输入数据有几种方法？对于有规律的数据，我们能不能找到更快捷的方法？

设计意图：在明确了教学任务，这时就大胆的让学生尝试练习。通过一个个任务的抛出，学生很自然地进入了自主学习与自我探索之中。学生相互交流，教师巡视，针对学生遇到的问题及时点拨、质疑，学生在学习中实现突破难点，培养学生自学能力。

4.展示点评

大部分同学完成后，教师邀请一位完成较好的同学为大家演示。接着教师针对大家提出的问题进行旁解说，消除学生的疑惑。最后让未完成的学生再进行操作，这既是对他的督促也是给他表现的机会。

5、活动总结与评分

最后在评价这个环节，我采取让学生自评的方式进行，引导学生填写自评表，自评表上包括这节课所学的基本步骤，学生逐步给自己打分，对自己的学习成果有一个评价，同时根据表格回顾本课所学的主要内容。

谢谢大家，我的说课到此结束，有不足的地方希望各位评委批评指正！