哺乳动物【一等奖教案】新人教版
哺乳动物》教案
一、教学目标:
知识与技能:
1. 认识常见的哺乳动物。
2. 概述哺乳动物的主要特征。
3. 举例说明哺乳动物与生活人类的关系。
过程与方法:
通过观察、分析和概括形态各异、生活环境差别很大的哺乳动物,概括哺乳动物的的共同特征,阐明家兔和狼在牙齿等方面与其陆地生活环境相适应的特点。情感态度与价值观:
1. 关注哺乳动物与人类的关系。
2. 保护哺乳动物的栖息地。
二、教学重点、难点:
重点:哺乳动物的主要特征。
难点:辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。
三、教学准备:
多媒体课件
总结:哺乳动物体表被毛,少
数水生种类除外。
(二)
依次展示图片如下:怀孕的母
象,象的胚胎;猕猴、狗哺乳图片。
观察图片,和人一样,其他哺乳动物大多具有什么共同特征?
总结:胎生、哺乳。绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育,通过胎盘从母体获得营养,发育到一定阶段后从母体中产出。雌性用自己的乳汁哺育后代,使后代在优越的营养条件下成长。
提问:胎生、哺乳对哺乳动物有什么意义?
教师以鱼、青蛙、海龟、鸟、猎豹为例,介绍它们不同的繁殖方式、后代数量及其成活率等。最好提供准确的数据。
(三)
播放兔和狼的牙齿结构图片。
音带学生讨论课本38 页的问题:
1. 兔和狼的牙齿有什么共同特点?
2. 兔和狼的牙齿有什么
不同?这与它们的生活习性有什么关系?
3. 牙齿的分化对摄食和消化有什么意义?教师小结:
1. 兔和狼都有门齿和臼齿。
2. 兔的牙齿分为门齿和臼齿,门齿适于切断食物,臼齿适于磨碎食物,与食草生活相适应;狼的牙齿除具有门齿和臼齿外,还有犬齿,适于撕裂食物,与食肉生活相适应。
3. 牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力,又增强了对食物的
体表被毛由学生总结。
欣赏图片,总结归纳哺乳动物的特征胎生、哺乳
由学生总结。
猜想,发言。
直观、感性地理解,为什么胎生哺乳能偶提高后代的成活率。
观察、讨论。
发言。
哺乳动物
《研究一种动物的行为》教案
一、教学目标:
(一)知识目标
1. 认识研究动物行为的一般方法。
(二)能力目标
1. 初步学会用观察法研究一种常见小动物的行为。
2. 进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。
(三)情感态度、价值观
1. 了解研究动物行为的意义。
2. 认同“尝试与错误”是常见的学习行为,并指导学生的学习和生活。
二、教学重点、难点: 重点:认识研究动物行为的一般方法。难点:进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习
行为”的活动。
三、教学准备:教师准备:多媒体课件、学案、视频材料等。学生准备:观察了解一种小动物的行为,制作
简单的“迷宫”等。
四、教学过程: