秦汉时期的文化
第八节秦汉时期的文化
本节学习重点：
1、秦汉文化的历史地位和特点：
2、科技成就；
3、董仲舒和王充的思想特点；
4、佛教传入的时间和道教兴起的时间、主要经典；
5、《史记》和《汉书》；
6、汉代文学的主要代表；
7、秦始皇陵兵马俑
一、秦汉文化的历史地位和特点
1、历史地位：①
②
2、特点：①
统一性：A、
B、
多样性：
②
原因：
表现：
③——科技领先世界
A、
B、
C、
④，表现出
背景：
表现：A、
B、
C、
二、先进的科学技术
1、天文历法：①西汉：A、
B、
②东汉：张衡：A、对作了
B、发明测定方位的，比欧洲早
2、数学：《九章算术》：①成书时间：
②历史地位：A、
B、
3、医学：①《黄帝内经》：成书时间：
历史地位：A、
B、
②《神农本草经》：成书时间：
历史地位：
③名医华佗：时间：
成就：A、擅长，被誉为
B、发明，比西方早
④名医张仲景：时间：
成就：
评价：
4、造纸术：①发明过程：A、西汉前期——表现：出土的纸是目
前
B、105年造纸术，造出植物纤维纸，人称
②向外传播：A、
B、
C、
③发明意义：A、
B、
C、
三、哲学的发展
1、西汉：对儒学的发展
①思想：A、
B、
C、
②核心：
2、东汉：唯物主义思想家
①著作：
②思想：A、
B、
C、
四、宗教：形成新格局
1、佛教的传入：①，佛教经传入中国内地。
②派使臣到求佛法，请来两为高僧并为他们建造了
2、道教的兴起：①兴起时间：
②形成途径：
③主要经典：
④主要学说：
五：史学的巨大成就
1、《史记》：①作者：
②体例：
③内容：
2、《汉书》：①时间：
②作者：
③体例：
④内容：
六、文学的新成就
1、汉赋：①特点：
②缺点：
③西汉：A、特点：
B、代表作：
④东汉：A、特点：
B、代表作：
2、乐府诗：
七、雕塑与绘画
1、雕塑：①
②
③
2、绘画：①
②
①秦朝“车同轨，书同文，行同伦”
；汉朝独尊儒术进一步统一了思想文化。
②秦汉是多民族国家，各民族文化蓬勃发展，风格多样。
先进：造纸术的发明、《九章算术》的问世、医学理论体系的构建。
影响：国外仍有人称中国人为“汉人”，称中国学为“汉学”
。
气势恢宏：如万里长城、秦陵兵马桶、《史记》等。
①从日、月、地球所处的不同位置，对日食作了最早的科学解释。
1700多年。
：东汉著，我国第一部完整的药物学著作。
，所著《伤寒杂病论》是后世中医的重要经典。
，擅外科手术，发明麻沸散麻醉药，早西方1600多年。
。
8世纪传中亚，并经阿拉伯传至非洲和欧洲。
统一前提下
风格多样
东汉
①万物由客观的物质元气构成。
②精神依存于形体，人死不为鬼，反对厚葬。 佛教：西汉末经中亚传入。明帝时传开。请来两位高僧，用白马驮来佛经。在洛阳传教建白马寺。
道教：东汉时，民间神仙方术与道家学说结合而成。《太平经》以阴阳五行解释治国之道，宣扬散财救穷、
自食其力。
①司马迁写的我国第一部纪传体通史，以人物传记为主，编年纪事为辅。
②叙述了黄帝至汉武帝三干多年的历史。
③体例严谨，内容丰富，有很高的史料和文学价值。
赋：讲究排比，辞藻过于华丽。西汉的篇幅较长；东汉的篇幅较短。司马相如的《子虚赋》和《上林赋》，
班固的《两都赋》。
汉“乐府”诗：形式朴实，内容丰富，语言通俗深刻，我国文学明珠。 陶塑：秦陵兵马桶，整体表现了秦朝军阵的雄伟气势。奴婢伎乐俑，东汉成都说唱俑和洛阳杂技俑。
绘画：墓宝壁画、帛画、木刻画等，多有精品。画像石、画像砖，价值巨大。
1、秦汉时期的科技成就
特点：秦汉科技水平居世界先进行列，与社会生产、生活实践密切相关。
科学文化的发展原因：（文化是政治经济的反映）
政治统一、社会安定（前提是大一统）；
封建制度的初步发展，生产关系适应生产力的发展；
生产力发展和经济的发展民族融合的加强；
民族间的经济文化联系加强；
对外交往的扩大，促进了中外之间的经济文化交流；
古代劳动人民的辛勤劳动和聪明才智；
2、秦汉时期古代宗教新格局的形成
古代宗教形成新格局：外来的佛教和土生土长的道教并存。
原因：东汉明帝求佛法、建白马寺等说明统治者的鼓励提倡是宗教发展的重要因素；神仙方术和迷信思想是宗教产生的助推器；道教所宣扬的观点对百姓的吸引说明人民的苦难、社会问题是宗教产生发展的土壤。正如马克思所说“宗教里的苦难既是现实苦难的表现，又是对这种现实苦难的抗议。宗教是被压迫生灵的叹息，是无情世界的感情，正像它是没有精神的制度的精神一样。宗教是人民的鸦片。”（《<黑格尔法哲学批判>导言》）
3、秦汉时期思想的特点
儒学经董仲舒阐发，既使儒学神秘化，又使儒学官方化，成为汉代思想的突出特点。唯心主义和唯物主义两种哲学观点的对立；佛道并存的宗教格局开始形成。
4、秦汉时期文化的特点
①统一与多样化的有机结合。秦朝“车同轨，书同文，行同伦”，汉朝独尊儒术，都具有大一统的特点，同时各地、各族文化也蓬勃发展，形成了统一前提下风格多样的中华文化。
②中外文化交流空前频繁。秦汉大规模吸取外来文化的长处，特别是张骞通西域以后，中华文化接纳包容了西域、印度的文化；秦汉文化也广泛外传，向东传到朝鲜、日本，向西传到西域，甚至远播欧洲，向南传到越南、缅甸等东南亚地区。
③水平居于世界先进行列。造纸术的发明与改进、《九章算术》的问世、天文和医学成就等，表明那时的中国科学技术等处于世界文化发展的先进行列，文学艺术等也形成与发展了中国
体现在《论衡》中
古代文化的独特风格。至今，国外仍有人称中国人为“汉人”，称中国学为“汉学”。
④气势宏大。长城、秦始皇陵兵马俑、《史记》等都表现了秦汉时期人们的奋发向上的精神，
显现出宏大不凡的气势
5、秦汉文化取得辉煌成就的原因和影响
（1）原因
①秦汉时期社会经济的进步是秦汉文化发展的物质基础，促进社会经济发展的许多科技成就既
是秦汉文化发展的表现，又是秦汉经济发展的动力。
②秦汉形成统一帝国，政治统一，促进各地人民生产生活交流，为秦汉文化的发展创造了条件。
③强有力的政府也促进秦汉文化的发展。秦始皇统一文字，西汉武帝以后大兴儒学教育，鼓励
对外交流，东汉明帝求佛法等政策措施都有利于文化的发展。
④当然封建政府出于维护封建统治的需要而采取的一些措施，也会对科学文化发展有不利作
用，如秦始皇焚书坑儒等。但总体看来，秦汉统一帝国政府的存在促进了科技文化的发展。
⑤民族交流的增多也有利于文化的进步。外来文明的传入也促进了秦汉文化的发展。
（2）秦汉文化的某些成就超越时空，影响中国，影响世界。
①数学、中医、造纸等成就一脉相传，不断地发展，许多今天仍在使用。
②我们现在依然为万里长城、秦始皇陵兵马俑军阵的气魄而惊叹，这些已不仅是中国人的宝贵
财富，而且也是整个人类的宝贵遗产。
③儒家思想在诸子思想中取得独尊地位，儒家思想开始成为中国封建社会的指导思想，对以后
近2000年的封建社会产生重要影响。
④《史记》及许多秦汉文艺作品，历代都有观者喜爱和研究。
⑤今天，宗教、唯物主义与唯心主义的哲学冲突都对现代社会有重要影响，秦汉时期的许多观
点对现在仍有启迪。
⑥秦汉文化的许多成就开始外传，促进“中华文化圈”的形成。
⑦秦汉文化是秦汉时代留给后人的遗产。
⑧秦汉时代是中国人值得自豪的时代！
6、如何认识宗教？
宗教信仰是一个比较复杂的问题。宗教是统治阶级的统治工具，宗教天国是“装饰在锁链上的那些虚幻的花朵”，他们利用宗教软化人民的反抗意志。宗教又是深受苦难的百姓的精神寄托，“宗教里的苦难既是现实的苦难的表现，又是对这种现实的苦难的抗议。宗教是被压迫生灵的叹息，是无情世界的感情，正像它是没有精神的制度的精神一样。”(马克思《〈黑格尔法哲学批判〉导言》)这样，宗教才能在百姓中广泛传布，拥有众多信徒。张角的太平道也才能成为组织农民起义的工具。宗教对文化的发展、交流也有很大的影响。
宗教的本质是麻痹人民的精神鸦片，是统治阶级奴役人民的精神工具。
宗教的产生是人们对于自然力量和阶级压迫无法解释而幻想借助超自然的某种神秘力量以求精神上的解脱。
对中国文化发展产生了深远的影响（文学、艺术、哲学、建筑、医学等方面）。
基础金题
1、秦汉文化的一个重要的特点是“中外文化交流频繁”，造成这一特点的直接原因是：
A．封建专制主义中央集权制度得以确立和巩固
B．处在封建盛世时期，经济文化高度发达
C．中外交通发达，政府重视对外交流
D．科技文化先进，对周边国家有强大的吸引力
2．下列文化属于秦汉时期新发展的是①留下了世界上有关
太阳黑子的最早记录②形成了中国古代完整的数学体
系③奠定了祖国医学理论基础④兴起了新的文学体
裁一赋(
A．①②③④B．①②C．③④D．②③④
3．两汉时期，史学取得的巨大成就是
A．出现了《史记》和《后汉书》两大巨著
B．形成了完整的史学研究理论体系
C．出现了第一部断代史与第一部纪传体通史
D、开创了典章制度的专题体裁
4．《史记》云：“诸吕作乱，日蚀，昼晦。吴楚七国叛逆。慧呈现，天狗过梁野。”上述记载①反映了董仲舒的思想观念
②给后人留下了研究天文学的宝贵资料③体现了迷信
对封建史学的影响④记载荒诞，缺乏科学精神
A．①②B．③④C．②③④D．①②③
5．“蔡侯纸”
A．出土于甘肃天水，是世界上最早的纸
B．它的出现标志着造纸术的发明
C．东汉时开始经阿拉伯传人西方
B、原料易得、造价低廉、便于推广
6．“河平元年●ooool三月乙未，日出黄，有黑气大如钱，居日中央”。这一现象应出现于
A．秦B、西汉C．新朝D．东汉
7．汉献帝时如果修一条水渠，计算土方可采用下列哪一本书
所介绍的方法
A．《九章算术》B、《缀术》
C．《周髀算经》D．《农政全书》
要了解西汉政府设立西域都护的情况，可查
①《后汉书》②《史记》③《汉书》④《资治通鉴》A．①②B．②③C．③④D、①③
9．“辞藻华丽、笔法铺张、缺乏充实的生活内容”，这是下列哪种文学体裁的特
A．楚辞B、汉赋
C．汉乐府诗D、先秦散文
10．王充写作《论衡》主要是针对
A．董仲舒的儒学B、佛教“因果轮回”说
C．民间神仙方术D、唯心主义神学
．秦汉文化具有统一性与多样化有机结合、中外文化交流频繁、水平居世界前列广气势恢宏等突出特点。其中，
造成“中外文化交流频繁”这一特点的直接原因是
(A)封建专制主义中央集权制度的确立与巩固
(B)处在封建盛世时期，经济文化高度发达
(C)中外交通发达，政府重视对外交流
(D)科技文化先进，对周边国家有强大的吸引力
5，下列秦汉时期的科技成就居世界第一位的是
①关于太阳黑子的记录②太初历③地动仪④麻沸
散⑤纸的发明⑥《神农本草经》
(A)①②③④⑤⑥，(B)①②③④⑤
(C)①③④⑤(D)②③④⑤
《伤寒杂病论》的主要成就在于
A、奠定了中医病理学的基础
B、确立了中医传统的诊断方法
C、奠定厂中医治疗学的基础、
D、韧步建立了中医的专业分科
6．中国造纸术传播到下列国家或地区的先后顺序是(
①日本和越南②朝鲜半岛③非洲和欧洲④阿拉伯
地区
(A)①②③④(B)②①④③
(C)②①③④(D)①②④③
7．我国迄今发现的最早的绘有地图的纸出现于
(A)秦朝末年(B)西汉早期
(C)西汉后期(D)东汉时期
8．西汉时期，儒家学说之所以能处于统治地位主要是由于
A、董仲舒对其加以发挥创新
(B)、孔子创立，具有权威性
(C)孟子对儒学思想的继承发展
(D)汉武帝祟尚儒家学说
9．东汉唯物思想家王充对董仲舒学说的批判主要是
(A)对儒学的发挥(B)大一统思想
(C)“天入感应”说(D)统一法令制度
jo．王充的唯物主义思想和荀况的唯物主义思想的相似之处是
(A)认为精神随肉体死亡而消亡
(B)人能够战胜自然并利用自然规律为人类服务
(C)特异的自然现象并不是人间祸福的征兆
(D)人们必须通过实践活动才能形成正确的认识
H．我国古代宗教在两汉时代形成新格局，主要是由于
(A)道家学说和儒家学说的创立
(B)董仲舒和王充对立哲学观点的形成
(C)玄学的出现和道教神仙体系的建立。
(D)佛教传入中国和道教的产生
D，东汉时期的道教( )
(A)宣扬天人感应，君权神授
(B)神仙方术与道家学说相结合
(C)反对天人感应说
(D)宣扬无神论
4．下列有关“《史记》的说法，不确切的是
(A)是我国第一部纪传体断代史
(B)以人物传记为主，编年纪事为辅
(C)具有很高的史料和文学价值
(D)记述了上自黄帝下至汉武帝间的历史
．两汉时期，史学取得的巨大成就是
(A)出现了《史记》和《后汉书》两大史学巨著
(B)形成了完整的史学研究理论体系
(C)出现了第一部纪传体通史和第一部断代史
(D)开创了典章制度的专题新体裁
司马迁说他的《史记》：“网罗天下放失旧闻，考之行
事，稽其成败兴坏之理，凡百三十篇。亦欲以究天人之
际，通古今之变，成一家之言。”这说明其主要目的是
(A)搜罗天下异闻
(B)研究人与自然的关系
(C)考查研究古今兴亡成败的原因
(D)成一家之言
7．两汉时期兴起的一种新文学体裁是
(A)’楚辞(B)诗歌(C)散文(D)赋
思考题：
1、概括并用史实说明两汉文化的突出特点，并分析形成这些特点的原因。
2、列出两汉文化中的世界之最。
3、试分析秦汉文化取得辉煌成就的原因。
秦汉时期的文化教学案例
第二章第七节秦汉时期的文化 教学目标 一、基础知识掌握 太初历，太阳黑子活动的最早记录，张衡的科技成就，《九章算术》，《黄帝内经》，《神农本草经》，华佗和张仲景的医学成就，蔡伦改进造纸术，造纸术的传播和影响。两汉时期哲学与宗教的发展的特点，董仲舒的思想，王充的思想和著作，佛教的传入，早期的道教。司马迁的《史记》，《汉书》，汉赋的特点及其代表作，“乐府诗”的特点，秦汉陶塑艺术的代表“俑”，秦汉绘画艺术。 二、情感、态度、价值观方面的认识 1．秦汉文化是在秦汉时代物质基础和社会条件下创造出来的。 2．中华文化博大精深，底蕴丰厚，影响世界。秦汉文化是中华文化发展的重要阶段，在各个方面产生的辉煌成就，影响深远。秦汉文化是封建文化的第一高峰阶段，中国文化走向世界的第一阶段。提高学生对古代文化艺术的鉴赏水平。 3．注意用历史唯物主义和辩证法的基本观点认识和分析秦汉文化的成就。 三、能力培养 1．培养学生独立整理概括形成知识网络的能力。 2．培养学生从宏观分析概括秦汉文化特点的能力。 3.培养学生综合分析秦汉文化取得辉煌成就的原因条件。 教学重点难点 重点：秦汉的科技成就、哲学和宗教，分析秦汉文化的特点，总结成就辉煌的原因和影响。 难点：秦汉时期的哲学和宗教，概括秦汉文化的特点。 课时安排 二课时。 课前准备 一、制作课堂多媒体教学网页《秦汉文化》栏目介绍。
二、学生自学预习题：查阅工具书，了解名词“汉学”“天人感应”和“君权神授”“阴阳五行”及地动仪的原理等；每人在教材内外寻选一段“汉赋”或“汉乐府诗”，朗诵体会一下。 教学设计 【导入新课】 秦汉时期在政治制度创新、社会经济、民族关系、中外交流等方面取得重大发展，这些发展培育出丰富的秦汉文化。与那些在当时轰轰烈烈的重大事件相比，文化方面的成就往往显得波澜不惊，但恰恰是这些成就，也往往是留给后人的最主要遗产，影响深远。 我们首先要掌握秦汉时期中国人取得了哪些主要的文化成就。 一、知识网络 秦汉时期中国先民在科技、思想、史学、文学、艺术等方面取得了许多重大成就。（印发空白知识网络表，每人一份，可以在课前填充完成；屏幕显示空白知识网络表，以下依次请学生结合对教材的阅读来概括） 1．科技成就 （请学生概括天文方面的具体成就后，教师补充） 我们的祖先历来关心宇宙形态、地球与其他天体的关系，天文历法又与农业生产密切相关，尤其古人相信天象与人世间的事是有联系的，因此对天文学的研究一直没有间断。秦汉时期在天文学上取得了重大成就。 提问：汉初制订的太初历有什么优点？ 学生回答，教师概括。 太初历比以前的历法完整，准确程度提高。 汉代还留下了世界上最早的关于太阳黑子的记录。 （屏幕显示材料，教师解释） “（汉成帝）河平元年（前28年）……三月己未（十八日），日出黄，有黑气大如钱，居日中央。” ──《汉书·五行志》
高三历史秦汉时期的文化
第二章封建大一统时期——秦汉 第七节秦汉时期的文化 教案 教学目标 一、基础知识目标 秦汉文化的特点。太初历；张衡的科技成就；关于太阳黑子的最早记录；《九章算术》；《黄帝内经》；《神农本草经》；华佗；张仲景与《伤寒杂病论》；西汉前期的纸；蔡伦改进造纸术；造纸术的传播及其影响。两汉时期哲学与宗教发展的基本特点；董仲舒及其思想与著作；王充的思想及其著作；佛教的传入；道教的形成；早期道教的经典及早期道教的活动。司马迁与《史记》；《汉书》。赋与汉赋的代表作；乐府诗。秦汉陶塑艺术及其精品；秦汉铸铜艺术及其代表作；秦汉绘画艺术。 二、能力培养目标 1.秦汉大一统，社会比较稳定，封建经济发展，促成了文化发达昌明。国内各民族之间联系密切，中外交往活跃，又为秦汉文化提供了更广阔的发展空间。通过本节学习，培养学生对历史发展进行立体观察和分析研究的能力。 2.儒学的改造，佛教的传入，道教的形成，情况较为复杂，其影响又是多方面的。通过教学活动，培养学生对较为复杂的问题进行分析的能力。对于复杂问题的分析，较能反映不同学生的各自的思维特质，教师宜尽力保护他们的思维积极性，为学生创造个性发展的空间。同时，要积极引导，循循善诱，使他们的个性发展逐渐纳入科学的轨道。 3.秦汉时期，文学艺术的创作思想活跃，许多作品气度不凡，美不胜收，令人叹为观止。在课堂教学与课外活动中，引导学生欣赏这些文学艺术的精品，潜移默化，提高他们的文艺鉴赏水平。 三、思想教育目标
1.一定的文化是一定的历史时代的产物，是在它的物质条件和相应的社会关系的基础上创造和构成的。中国在世界上最先跨入封建时代，秦汉时期又迅速进入中国封建时代的第一个发展高峰。这是秦汉文化气势宏大、辉煌灿烂的前提和重要条件。 2.中国文化博大精深，源远流长。秦汉时期，中华民族在科学技术和思想、史学、文学、艺术诸方面，都创造了突出的成就。它是中国传统文化的重要组成部分，它也向世界展现了特有的东方文化的魅力，为人类文明的发展做出了重大贡献。 教学要点 一、秦汉文化的特点 1.统一与多样化有机结合 2.中外文化交流空前频繁 3.水平居于世界前列 4.奋发向上，气势恢宏 二、科学技术 1.天文历法 2.数学 3.医学 4.造纸术的发明与改进 三、哲学与宗教 1.两汉思想领域的基本状况 2.董仲舒的儒学 3.王充及其《论衡》 4.佛教的传入 5 道教的形成 四、史学的巨大成就 1.司马迁与《史记》 2.《汉书》 五、文学的新成就 1.赋的兴起与汉赋代表作 2.汉代诗歌
《秦汉时期的文化》课堂学习活动方案
3.认识当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡 献，从而激发爱国主义情感。 二、问题解决，探究解决 活动一：同学们,下面我们用7分钟时间,阅读课本第66页到第70页的内容,围 绕下面的问题进行自主学习,然后进行小组讨论,最后小组选派一名同学进行展讲。 <一>司马迁与《史记》（文学） <二>佛教传入与道教产生（宗教） <三>造纸术的发明（科技） <四>医圣张仲景和神医华佗（医学） 活动二： 1.同学们，请大家继续用2分钟时间回顾课本P72蓝色小字部分，想一想司马迁有哪些精神是值得我们学习的？坚韧不拔的人生态度和严谨的治学精神 2.同学们，浏览第75页造纸生产过程示意图，讨论一下纸是如何生产出来的？ 第一是原料的分离，就是用沤浸或蒸煮的方法让原料在碱液中脱胶，并分散成纤维状；
第二是打浆，就是用切割和捶捣的方法切断纤维，并使纤维帚化，而成为纸浆； 第三是抄造，即把纸浆渗水制成浆液，然后用捞纸器（篾席）捞浆，使纸浆在捞纸器上交织成薄片状的湿纸； 第四是干燥，即把湿纸晒干或晾干，揭下就成为纸张。 三、问题梳理，总结提升。各小组用2分钟的时间对本节课的收获进行交流讨论，全班分享。 四、问题训练，巩固提高。下面轻同学们用10分钟的时间完成《问题训练单》上的内容，要求像考试一样认真审题，独立完成。 【作业设计】 一、选择题 1．《史记》记述了3000多年的历史，它记述的范围是（C） A．从西周到春秋时期的历史 B．从战国到西汉时期的历史 C．从黄帝到汉武帝时期的历史 D．从秦始皇到汉武帝时期的历史 2.世界三大宗教之一的佛教起源于（D） A.古代罗马 B.古代希腊 C.古代巴比伦 D.古代印度 3.目前世界上已知的最早的纸出现于我国的（A） A.西汉前期 B.西汉后期 C.东汉前期 D.东汉后期 4.“蔡侯纸”的改进者生活于（C） A.秦朝 B.西汉 C.东汉 D.三国时期 5.下列关于秦汉科学技术成就的叙述，不正确的是（A） A.蔡伦发明了地动仪 B.《伤寒杂病论》奠定了中医治疗学的基础 C.华佗发明了“麻沸散” D.《九章算术》在世界数学史上占有重要地位 6.每年的农历正月十八，在南阳市总有大量的各界群众在医圣祠自动参加祭拜活动，表达对一位医德高尚、学术造诣深厚且对我国医学发展做出杰出贡献的医学家的深爱和怀念。这位医学家是（B） A.扁鹊 B.张仲景 C.华佗 D.李时珍 7.西汉太中大夫东方朔撰文上呈汉武帝时，所用竹简需要两人抬进宫。以后改变这种携书不便现象，首先得益于（A） A.造纸术 B.雕版印刷术 C.指南针 D.活字印刷术 8.资源回收再利用是环境保护工作的重要概念，下列哪个人的发明过程体现这一概念的特点（D） A.黄帝 B.张仲景 C.张衡 D.蔡伦 9.下列人物的事迹不可能在《史记》中看到的是（D）
第17课昌盛的秦汉文化(二)
示范教案一第17课昌盛的秦汉文化（二）（1课时） ●教学目标 知识目标 1.掌握佛教传入和道教兴起的基本史实。 2.掌握司马迁和《史记》的基本内容。 3.了解秦兵马俑的艺术成就和宏大气势。 能力目标 1.通过对佛教和道教在我国得以传播的原因的分析及产生影响的分析，培养学生初步运用历史唯物主义有关社会意识理论分析历史文化现象的能力，提高学生辩证分析历史现象的能力。 2.通过对秦兵马俑的认识和感受，培养学生的历史审美感，提高学生的艺术鉴赏能力。 德育目标 1.通过学习秦汉时期辉煌的文化成就，培养学生的民族自尊心和爱国情感。 2.通过对司马迁撰写《史记》的经历和《史记》的卓越成就的了解，学习司马迁发愤著书、勇于追求真理的精神。 ●教学重点 1.佛道二教的发展。 2.司马迁撰写《史记》。 ●教学难点 宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响。 ●教学方法 1.联系引导法。对佛教的传入，应引导学生联系前面讲过的有关张骞通西域和丝绸之路开辟的有关知识，使学生了解佛教传入的客观条件。 2.讲解法。对于佛教的教义和道教的兴起，因为难度较大，可用讲解法帮助学生理解。 3.故事辅助法。对于道教的兴起和宗教里面的一些概念等知识点可以用故事辅助来帮助学生理解。 4.材料分析法。 5.直观教学法。对于佛教传入的路线、对于秦兵马俑等内容可用多媒体教学手段帮助学生认识，以收到良好的教学效果。 ●教学过程 ［导入语例示一］ 先让学生观看《西游记》里有关如来佛、观音菩萨、玉皇大帝、太上老君等人物的出场片断。然后教师导入：同学们，我们所看到的剧中人物，如来佛、观音菩萨是佛教的代表，玉皇大帝、太上老君是道教的代表，那么，佛教和道教是什么时候在我国发展起来的？它们的主要教义有哪些？对我国历史的发展产生过什么影响？学完今天这一课后，你就会明白的。 ［板书］第17课昌盛的秦汉文化（二） 一、佛教的传入和道教的兴起 1.佛教的传入 ［教师指导］请同学们看课本第一段的内容。看书过程中，要找出佛教的地位、起源、传入我国中原地区的时间、基本教义等。 ［学生看书］…… ［教师提问］佛教在世界宗教中的地位如何？ ［学生回答］佛教是当今世界上三大宗教之一。 ［教师提问］当今世界三大宗教是什么？ ［学生回答］基督教、伊斯兰教、佛教。 ［教师提问］佛教在什么时候、什么地方兴起？又在什么时候传入我国中原地区？
第17课_昌盛的秦汉文化(二)导学案
七年级历史导学案主备人：审核人：班级：组别：姓名： 课题第17课昌盛的秦汉文化（二）课型自学验收课④传播之因： ⑤影响___________________ 2、道教的兴起： ①地点:________②时间:__________③创始人:____________ ④教义（基本主张）：主张，炼制丹药，以求得道成仙，尊 为教主。 ⑤传播之因_______________ ⑥影响_________________ 二、司马迁和《史记》 1、司马迁： ①评价:________ ②生活时代:__________ 2、《史记》： ①内容:________ ②体裁:__________ ③地位:__________ 、____________ 三、秦兵马俑 1、出土地点：_____________ 2、秦汉时期雕塑艺术的杰出代表：___________________ 3、地位：________________ （二）合作探究：（集体的智慧是无穷的，携手解决下面的问题吧。） 1.佛教传入中国后，很快受到封建统治者的提倡和扶植，这是为什么？ 2.司马迁为什么能够写出《史记》这样一部史学巨著？从中你受到什麽启发？ 3、课本93、9 4、95页动脑筋。知识超市 1、佛教所提倡的今生忍受苦难，来生转世得到幸福的思想，起到麻痹人们反抗意志的作用，符合统治者的统治需要，道教主张修身养性，修道成仙的思想又迎合了统治者追求长生不老的心理需要。因此，这俩大宗教得以传播和发展。 2、佛教的兴起与传播，对我国古代社会和文化的发展产生了多方面的影响。如可以通过查找我国古代文化与宗教有关的文字材料、实物图片等途径，重点从文学和艺术两方面来了解。文学：佛教为中国文学带来了新的意境、文体、词语等，激发了中国神魔小说的创作热潮，《西游记》就是其中优秀者。艺术：随着佛教的传入，带有佛教艺术特色的塔、像、寺等建筑兴起，石窟艺术、雕刻艺术、绘画艺术、音乐、舞蹈 一、情境导入 二、学习目标 1、知识目标：了解张骞通西域、丝绸之路、班超经营西域等基本史实。 2. 能力目标：阅读、查找知识点，提高归纳与总结的能力；探究丝绸之路的作用，培养分析和认识历史现象的能力；将历史事件置于特定的时空去认识和思考，培养跨学科的综合思维能力。 3. 情感目标：学习张骞、班超报效祖国，不屈不挠，勇于冒险和开拓的精神；认识到丝绸之路是中国的骄傲，培养青年人热爱西部热土，关注西部开发，献身西部建设的历史责任感。 学习重点：佛教、道教在我国的传播情况和以《史记》为代表的史学成就。 学习难点：宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响 三．使用说明及学法指导： 1. 认真阅读学习目标，牢牢把握学习要求。 2. 依据导学案进行知识梳理，勾画教材并写上提示语。 3. 将学习中遇到的疑难问题用红笔标示出来以备上课集体讨论、突破。 4. 建议25分钟完成，规范书写，及时上交。 四．学习程序 1. 独学（10分钟）检查点评学习效果，达标率75% 2．对学（5分钟）了解学习效果，解决独学时存在的问题，达标率85%。 3 组学（5分钟）达标率90% 4．展示（15分钟）教师点评学习效果，解决共性问题及生成问题。 预设展示题：综合探究 五、学习探究 （一）自主学习：（我学习，我快乐，我思考，我收获！）（阅读课文，找出下列问题并记忆。） 一、佛教的传入和道教的兴起 1、佛教传入： ①发源地: ②时间:__________ ③教义:人死后能够，人的今生如果能，虔诚地信佛，来世可以得到幸福。
秦汉时期的文化
秦汉时期的文化 教学目的 一、基础知识掌握 太初历，太阳黑子活动的最早记录，张衡的科技成就；《九章算术》；《黄帝内经》，《神农本草经》，华佗和张仲景医学成就；蔡伦改进造纸术，造纸术的传播和影响。两汉时期哲学与宗教发展的特点，董仲舒的思想，王充的思想和著作；佛教的传入，早期的道教。司马迁的《史记》，《汉书》；汉赋的特点及其代表作，“乐府诗”的特点；秦汉陶塑艺术的代表“俑”，秦汉绘画艺术。 二、情感、态度、价值观方面的认识 1．秦汉文化是在秦汉时代物质基础和社会条件下创造出来的。 2．中华文化博大精深，底蕴丰厚，影响世界。秦汉文化是中华文化发展的重要阶段，在各个方面产生的辉煌成就，影响深远。秦汉文化是封建文化的第一高峰阶段，中国文化走向世界的第一阶段。提高学生对古代文化艺术的鉴赏水平。 3．注意用历史唯物主义和辩证法的基本观点认识和分析秦汉文化的成就。 三、能力培养 1．培养学生独立整理、总结知识结构的能力。秦汉文化成就多种多样，涉及科技、思想、史学、文学、艺术等许多领域，因此知识点繁杂，对学生掌握有一定的难度。对高三学生来说要在知识学习的基础上能够形成一定的知识结构，这是分析、理解、阐释历史的基础。 2．培养学生宏观地分析概括秦汉文化特点的能力。教材对秦汉文化的特点总结了四点。对高三教学来说，教师不是引导学生去简单地记忆这四点，而是把这些特点作为秦汉文化特点的示范参考。教学活动主要是通过对秦汉文化成就的微观学习，尤其通过与已经学过的夏商周的文化、春秋战国的文化进行对比分析，通过自己的思维活动，理解和体会秦汉文化的特质，用自己的语言概括秦汉文化的特点。 3．培养学生综合分析秦汉文化取得辉煌成就的原因和条件。一个时代的文化是一个时代社会的反映。在指导学生掌握秦汉文化成就的同时，把这一节同第二章的其他内容联系起来，把文化成就与当时社会政治、经济状况等联系起来，综合分析秦汉文化产生的原因和条件，使学生对秦汉时代有一个完整的认识，形成对历史的整体认识。正确认识文化现象与社会现实之间的关系。 重点、难点 重点：秦汉的科技成就、哲学和宗教，分析秦汉文化的特点，总结成就辉煌的原因和影响。 难点：秦汉时期的哲学和宗教，概括秦汉文化的特点。 教学准备 一、制作课堂多媒体教学网页《秦汉文化》栏目介绍： 名词解释（“汉学”、“天人感应”、“君权神授”、“阴阳五行”、“导引”等。）科学原理（地动仪的原理、造纸过程。） 历史图片（秦始皇陵兵马俑组图、长沙马王堆文物组图、汉代画像砖石组图等。）史料摘录（关于太阳黑子的记录，关于张衡对月食的解释，张衡传、蔡伦传的有关内容，《九章算术的内容。） 讨论区（秦汉文化的特点、秦汉文化成就的原因和影响）、相关链接（与本课内容有关的网址）、知识结构
2019年精选初中七年级上册历史第三单元 秦汉时期第14课 汉代的文化与科技华师大版课后辅导练习第八十八篇
2019年精选初中七年级上册历史第三单元秦汉时期第14课汉代的文化与科技 华师大版课后辅导练习第八十八篇 第1题【单选题】 下列史实，可以通过下图所示著作了解的有( ) ①秦始皇统一货币、文字②汉武帝在长安举办太学 ③宦官蔡伦改进造纸技术④秦国商鞅变法 A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 中医中药在防治甲型H1N1流感传染方面发挥了重要作用。你知道我国古代哪部著作奠定了我国中医治疗学的基础( ) A、《伤寒杂病论》 B、《本草纲目》 C、《齐民要术》 D、《女史箴图》 【答案】：
【解析】： 第3题【单选题】 下列著作中记载了我国古代农业生产技术的有( ) ①《伤寒杂病论》②《齐民要术》③《天工开物》 ④《本草纲目》⑤《农政全书》 A、①②④ B、②③⑤ C、②④⑤ D、①③④ 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 2015年，中国科学家屠呦呦获得了诺贝尔生理学或医学奖，这是我们中国人的骄傲。在我国古代，也有一项世界医学史上的创举——麻沸散。它问世于( ) A、春秋战国之际 B、秦朝 C、汉朝 D、明朝 【答案】： 【解析】：
第5题【单选题】 “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”是我国唐代大诗人杜牧的诗句。诗中的“寺”指( ) A、佛教建筑 B、道教建筑 C、基督教建筑 D、伊斯兰教建筑 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 纸的发明对人类文明的发展意义重大，请问纸发明于何时( ) A、秦 B、西汉 C、东汉 D、西晋 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 东汉时，改进造纸术，使纸成为重要书写材料的是( )
山东省胶南市隐珠街道办事处中学七年级历史《第17课昌盛的秦汉文化(二)》学案
七年级历史导学案 2011年11月21日第17课昌盛的秦汉文化（二）导学案 自主学习：（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。） 一、佛教的传入和道教的兴起 1.佛教传入： ①发源地:________②时间:__________③教义:____ ________ ④传播之因_____________ __ ⑤影响统治者提倡和扶植，东汉明帝建立佛寺。 2、道教的兴起： ①地点:________②时间:__________③创始人:____________ ④教义：_____ ______⑤传播之因_______________ ⑥影响_________________ 二、司马迁和《史记》 1.司马迁：①评价:______ __②生活时代:__________ ③他为什么能写出《史记》这样优秀的史书？A_______________ B_______________ 2、《史记》： ①内容:_______ _ ②体裁:_________ _ ③地位:__________、________ ____ 三、秦兵马俑 1.出土地点：_____________ 2.秦汉时期雕塑艺术的杰出代表：___________________ 3.地位：________________ 合作探究： 1.佛教传入中国后，很快受到封建统治者的提倡和扶植，这是为什麽？ 2.司马迁为什么能够写出《史记》这样一部史学巨著？从中你受到什麽启发？ 精讲点拨： 1、佛教所提倡的今生忍受苦难，来生转世得到幸福的思想，起到麻痹人们反抗意志的作用，符合统治者的统治需要，道教主张修身养性，修道成仙的思想又迎合了统治者追求长生不老的心理需要。因此，这两大宗教得以传播和发展。 2、佛教的兴起与传播，对我国古代社会和文化的发展产生了多方面的影响。如可以通过查找我国古代文化与宗教有关的文字材料、实物图片等途径，重点从文学和艺术两方面来了解。文学：佛教为中国文学带来了新的意境、文体、词语等，激发了中国神魔小说的创作热潮，《西游记》就是其中优秀者。艺术：随着佛教的传入，带有佛教艺术特色的塔、像、寺等建筑兴起，石窟艺术、雕刻艺术、绘画艺术、音乐、舞蹈艺术都程度不同地受到佛教的影响。 3、已发掘出的秦兵马俑，排列整齐，而且都面向东方，这是为什么？ 秦始皇兵马俑是秦始皇陵的地下军阵，象征着秦始皇统治下秦朝的赫赫军威和秦朝的强大国势。兵马俑面向东方象征着秦始皇灭六国统一天下的丰功伟绩，同时也象征着秦始皇为巩固统一和保证秦朝的统治永存，随时准备镇压六国残余势力的叛乱，使其不敢谋反，破坏统一。
人教版七年级历史第17课 昌盛的秦汉文化(二)
湖北华一寄宿学校导学案系列之历史七年级上册03-17 第三单元统一国家的建立 第17课《昌盛的秦汉文化（二）》导学案 编写人：王珍荣审核人：彭真课型：时间：班级：组别：组名：姓名： 【学习目标】 1、记住佛教传入和道教兴起的史实，识记《史记》的作者、体例、叙史范围及史学价值和文学价值，了解秦始皇陵兵马俑的艺术成就。 2、能够分析宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响。 3、感受中华文化的博大精深，培养民族自豪感和自信心。 【重点难点】 重点：佛教、道教在我国的传播情况和以《史记》为代表的史学成就。 难点：宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响。 【学法指导】仔细阅读课文，做好标记。 【知识链接】 我们的语言文字，从日常用语到常用典故，不少来自佛经，大家知道吗？ 天龙八部、天女散花、现身说法、井中捞月、一切皆空、拖泥带水、五体投地、大慈大悲、六根清净、功德圆满、心猿意马、快马一鞭、立地成佛、冷暖自知、唯我独尊、隔靴搔痒、骑驴觅驴等都与佛教有关。 【学习过程】 （一）自主学习： 一、佛教的传入和道教的兴起 1、佛教传入： ①发源地:________②时间:__________③教义:____________ ④传播之因_______________ ⑤影响___________________ 2、道教的兴起： ①地点:________②时间:__________③创始人:____________ ④教义：___________⑤传播之因_______________ ⑥影响_________________ 二、司马迁和《史记》 1、司马迁：①评价:________②生活时代:__________ ③他为什么能写出《史记》这样优秀的史书？A_______________ B_______________ 2、《史记》：
昌盛的秦汉文化一教案
教学设计一 【课标精解】 1．课标要求：造纸术的发明和蔡伦改进造纸术，《九章算术》，衡发明地动仪，华佗和仲景的医学成就。 2．课标分析：汉时期我国的科技处于世界领先地位，尤其是造纸术的发明更是中华民族对人类文明发展做出的巨大贡献。 【教材分析】 本课主要从科技角度介绍其成就，包括造纸术的发明和蔡伦改进造纸术，《九章算术》，衡发明地动仪，华佗和仲景的医学成就，从而说明一定的文化是一定的政治和经济的反映。 【学情分析】 经过先文化的学习，学生有了一点点学习文化课的感觉和法，但本课侧重科学技术，涉及不少科学理论，就学生的知识储备而言确实有一定的难度，因此在教学中要化难为易，化抽象为想象，通俗易懂的引导学生理解这些科学概念和原理。 【教学目标】 1．知识与能力 通过学习，使学生了解纸的发明和改进、华佗和仲景的成就，从而培养学生正确分析问题和解决问题的能力。 通过归纳汉时期我国处于世界领先地位的科学技术成就，提高学生综合概括历史问题的能力。 2．过程与法 通过学生观察汉代造纸图，了解造纸的工序，引导学生思考与探究“纸的发明对人类文明史做出哪些贡献？”培养学生从特定的历史条件去观察问题和分析问题的能力。 学生根据《地动仪》的视频解说，结合地动仪剖面图，在教师引导下分析其原理，培养学生观察想象的能力。 通过指导学生阅读教科书，从教科书提供的材料中，提取有效信息。采取合作交流，小组讨论、活动与探究、发散思维的法，让学生掌握汉时期的科学技术成就。 3．情感态度与价值观
通过学习汉时期的科技，对学生进行初步的科技教育，使学生认识到当时我国科技在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感。 通过本课的学习，使学生认识到汉时期文化的繁荣昌盛，是建立在统一、经济发展的基础之上的，说明一定的文化是一定的政治、经济的反映。 通过具体科学成就的学习，感受我国古代科学家的聪明才智、优良品德和高尚情操，激发民族自豪感，加深对中国历史和文化的认同感。 【教学重、难点解读】 1．教学重点：造纸术的发明和改进、地动仪。 重点解读：造纸术是我国古代的四大发明之一，它不仅解决了书写材料面的种种困难，而且促进了文化教育的普及，推动了世界文化的传播与发展，是中华民族对世界文化的伟大贡献。 我国是一个多地震的，地震不仅给人们带来重大损失，而且造成人们极大的心理恐惧。衡制造的地动仪告诉人们地震是一种自然现象，对破除迷信起到了积极的作用。地动仪还是世界公认的最早的能测定地震向的仪器，它表现了我国古代科学家非凡的创造力。 处理法：通过学生观察汉代造纸图，了解造纸的工序，引导学生思考与探究“纸的发明对人类文明史做出哪些贡献？”结合现在资源短缺现象，合理分析再生纸和电子纸的作用。学生根据《地动仪》的视频解说，结合地动仪剖面图，在教师引导下理解其工作原理。 2．教学难点：地动仪的工作原理 难点解读：地动仪涉及物理学原理，对于利用物体的惯性来拾取地震波进行远距离测量的原理，学生难以理解 处理法：根据《地动仪》的视频解说，结合地动仪剖面图，使学生理解地动仪利用物体的惯性来拾取大地震动波，进行远距离测量的原理。 【课时】 1课时 【课型】 新授课 【教学策略】 1．体验教学法：通过《九章算术》里例题的计算、五禽戏的练习和感冒中医病理的分析，体验古代科技成就和古人的聪明智慧。
10秦汉时期的文化
第八节秦汉时期的文化 本节学习重点： 1、秦汉文化的历史地位和特点： 2、科技成就； 3、董仲舒和王充的思想特点； 4、佛教传入的时间和道教兴起的时间、主要经典； 5、《史记》和《汉书》； 6、汉代文学的主要代表； 7、秦始皇陵兵马俑 一、秦汉文化的历史地位和特点 1、历史地位：① ② 2、特点：① 统一性：A、 B、 多样性： ② 原因： 表现： ③——科技领先世界 A、 B、 C、 ④，表现出 背景： 表现：A、 B、 C、 二、先进的科学技术 1、天文历法：①西汉：A、 B、 ②东汉：张衡：A、对作了 B、发明测定方位的，比欧洲早 2、数学：《九章算术》：①成书时间： ②历史地位：A、 B、 3、医学：①《黄帝内经》：成书时间： 历史地位：A、 B、 ②《神农本草经》：成书时间： 历史地位：
③名医华佗：时间： 成就：A、擅长，被誉为 B、发明，比西方早 ④名医张仲景：时间： 成就： 评价： 4、造纸术：①发明过程：A、西汉前期——表现：出土的纸是目 前 B、105年造纸术，造出植物纤维纸，人称 ②向外传播：A、 B、 C、 ③发明意义：A、 B、 C、 三、哲学的发展 1、西汉：对儒学的发展 ①思想：A、 B、 C、 ②核心： 2、东汉：唯物主义思想家 ①著作： ②思想：A、 B、 C、 四、宗教：形成新格局 1、佛教的传入：①，佛教经传入中国内地。 ②派使臣到求佛法，请来两为高僧并为他们建造了 2、道教的兴起：①兴起时间： ②形成途径： ③主要经典： ④主要学说： 五：史学的巨大成就 1、《史记》：①作者： ②体例： ③内容：
2、《汉书》：①时间： ②作者： ③体例： ④内容： 六、文学的新成就 1、汉赋：①特点： ②缺点： ③西汉：A、特点： B、代表作： ④东汉：A、特点： B、代表作： 2、乐府诗： 七、雕塑与绘画 1、雕塑：① ② ③ 2、绘画：① ② ①秦朝“车同轨，书同文，行同伦” ；汉朝独尊儒术进一步统一了思想文化。 ②秦汉是多民族国家，各民族文化蓬勃发展，风格多样。 先进：造纸术的发明、《九章算术》的问世、医学理论体系的构建。 影响：国外仍有人称中国人为“汉人”，称中国学为“汉学” 。 气势恢宏：如万里长城、秦陵兵马桶、《史记》等。 ①从日、月、地球所处的不同位置，对日食作了最早的科学解释。 1700多年。 ：东汉著，我国第一部完整的药物学著作。 ，所著《伤寒杂病论》是后世中医的重要经典。 ，擅外科手术，发明麻沸散麻醉药，早西方1600多年。 。 8世纪传中亚，并经阿拉伯传至非洲和欧洲。 统一前提下 风格多样 东汉
2019-2020学年度中华书局版历史七年级上册第三单元 大一统国家的建立—秦汉第14课 秦汉时期的文化练习题第
2019-2020学年度中华书局版历史七年级上册第三单元大一统国家的建立—秦汉第14课秦汉时期的文化练习题第五十五篇 第1题【单选题】 《天工开物》记录了中国古代某项手工技术的制作流程。如下图，该项手工技术是( ) A、制作火药 B、造纸术 C、雕版印刷术 D、活字印刷术 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 2015年，我国科学家屠呦呦被授予诺贝尔生理学医学奖。实际上，我国医学源远流长，早在1800多年前就有一位名医被后世尊称为“医圣”，他是( ) A、张仲景 B、华佗 C、李时珍 D、扁鹊
【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 被列入“世界文化遗产名录”，发掘于陕西黄土高原，轰动世界的雕塑群像是( ) A、三星堆青铜文明 B、龙门石窟 C、云冈石窟 D、秦始皇陵兵马俑 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 源于中国本土的宗教是( ) A、道教 B、伊斯兰教 C、佛教 D、基督教 【答案】： 【解析】：
第5题【单选题】 中医在世界医学史上有着非常重要的地位,被后世尊称为“医圣”的是( ) A、张仲景 B、李时珍 C、扁鹊 D、华佗 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 佛教的发源地是( ) A、日本 B、中国 C、天竺 D、朝鲜 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】
戴佳同学在图书馆看到一本没有封面的古代史书，目录如图，根据所学知识判断这本史书应是( ) A、《春秋》 B、《史记》 C、《后汉书》 D、《资治通鉴》 【答案】： 【解析】： 第8题【单选题】 “白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。”这句谚语说明了节气对指导农业生产的重要作用。我国测定出一年24个节气是在( ) A、夏朝时期 B、西周时期 C、春秋时期 D、战国时期 【答案】： 【解析】：
第3讲 先秦、秦汉时期的思想文化
第3讲先秦、秦汉时期的思想文化 考点一“百家争鸣”及先秦时期的科技文化 一、“百家争鸣”局面的出现 1.社会背景:春秋战国时期,社会政治、经济、文化都发生了剧烈变化。 (1)经济:铁犁牛耕开始使用,生产力发展;井田制崩溃,封建经济迅速发展。 (2)政治:周王室衰微,诸侯纷争,分封制瓦解,专制主义中央集权萌芽。 (3)阶级关系:“①士”阶层的活跃和受重用。 (4)思想文化:出现私人讲学,贵族垄断教育、学术的局面被打破。 2.流派:主要有道家、法家、墨家、儒家等流派。 3.特点:互相诘难、批驳;彼此吸收、融合。 4.影响 (1)思想:是中国历史上第一次②思想解放运动。 (2)文化:是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段,奠定了中国思想文化发展的基础。 归纳总结春秋战国时期,中国思想界空前解放,各种流派纷呈,出现“百家争鸣”的局面,是中国传统主流思想儒家思想的形成时期,孔子、孟子等人奠定了后世儒家思想的理论基础。“百家争鸣”反映了当时社会激烈和复杂的政治斗争,主要是新兴地主阶级和没落奴隶主贵族 之间的斗争。 图解历史“百家争鸣” 1 / 22
2 / 22 教材补遗 “百家争鸣”运动的核心特征 “百家争鸣”运动的核心特征是自由,自由著述、自由讲学、自由批评、自由流动。“百 家争鸣”不可能出现在春秋战国前,也不可能存在于春秋战国后,“百家争鸣”式的自由是历史夹缝中的自由。弘扬中国传统文化应重视复兴诸子时代的自由精神,并在思想创新的基础上,构建新型社会,而不是修补束缚了中国两千多年的纲常伦理和等级秩序。 二、先秦诸子思想 学派 人物 思想主张 影响 儒家 孔子 (1)政治:思想核心是“③ 仁 ”;强调统治者“以 德治民”;主张“克己复礼” (2)教育:“有教无类”“因材施教” 儒家学派的创始人,首创私学,被后人尊称为“至圣” 孟子 (1)政治:主张实行“仁政”;提出了“④ 民贵君 轻 ”的民本思想 (2)伦理:主张“性本善” 儒家学派的代表人物,使儒学体系更加完整,战国后期儒学发展成为诸子百家中的蔚然 大宗 荀子 (1)政治:主张“仁义”和“王道”,以德服人;“君舟民水” (2)伦理:提出“人之性恶” 道家 老子 (1)认为世界万物的本原是“道” (2)提出“⑤ 无为而治 ”的政治主张 (3)认为对立的双方可以相互转化 开创道家学派 庄子 认为放弃一切差别观念,就能获得精神上的自由 道家思想得到发展 法家 韩非主张君主要以法治国,加强君主集权;提出了系统的法 战国末期法家学派的集大成
精选2019-2020年历史七年级上册第三单元 大一统国家的建立—秦汉第14课 秦汉时期的文化中华书局版拔高训练
精选2019-2020年历史七年级上册第三单元大一统国家的建立—秦汉第14课秦汉时期的文化中华书局版拔高训练第六十三篇 第1题【单选题】 下面是我国古代不同领域著作的杰出代表，按其出现的先后顺序排列，正确的是( ) ①《天工开物》 ②《齐民要术》 ③《史记》 ④《伤寒杂病论》 A、③④①② B、①②③ C、④③②① D、③④②① 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下列说法正确的是( ) A、蔡伦发明了造纸术 B、张仲景创编出了“五禽戏” C、《史记》记述了黄帝到汉武帝时的史事 D、道教、佛教都是由外国传入中国的宗教 【答案】： 【解析】：
第3题【单选题】 我国古代科技一直处于世界领先水平。其中既有在发明过程中体现“变废为宝”的环保理念，又对文化的交流和保存提供了重要条件的科技成就是( ) A、造纸术 B、印刷术 C、指南针 D、火药 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 《史记》被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，列为前“四史”之首，与《资治通鉴》并称为“史学双璧”。能够通过《史记》查到的史实有( ) ①秦始皇统一货币、文字、度量衡 ②文景之治 ③蔡伦改进造纸术 ④汉武帝“罢黜百家，独尊儒术” ⑤张仲景的《伤寒杂病论》 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、③④⑤ 【答案】：
【解析】： 第5题【单选题】 《三辅旧事》上曾说：卫太子刘据鼻子很大，汉武帝不喜欢他。江充给他出了个主意，教他再去见武帝时“当持纸蔽其鼻”。这说明( ) A、蔡伦发明了造纸术 B、西汉时期已经出现纸张 C、纸张比丝帛便宜 D、当时纸的使用在我国已经非常普遍 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 纸的发明是人类书写材料的一次革命，它极大地促进了文化的传播。下列人物中与纸的发明、改进直接相关的是( ) A、屈原 B、张衡 C、蔡伦 D、毕升 【答案】： 【解析】：
习题：课标通史版2020版高考历史大一轮复习专题一第3讲先秦秦汉时期的思想文化精练含解析2
第3讲先秦、秦汉时期的思想文化 一、选择题 1.(2019湖北武昌模拟)孔子不以族源作为辨别华夷的首要标准,认为华夏之作为违背礼乐文明则应贬其为夷狄,夷狄之作为符合礼乐文明则应褒其为华夏。孔子的态度说明( ) A.华夷观念已经不复存在 B.文化认同成民族间纽带 C.华夏已被周边民族同化 D.血缘关系失去政治意义 答案 B 从材料信息看,孔子辨别华夷的首要标准是看其言行是否符合礼乐文明,说明文化认同成民族间纽带,故选B项。当时华夷观念依然存在,故排除A项;C项明显错误,排除;材料不能体现D项。 2.(2018湖南长沙一模)春秋战国时期各国的国君及贵族、官僚为壮大自己的势力,纷纷招揽人才,养士成风。士奔走于各诸侯国之间,“合则留,不合则去”。这一现象( ) A.加剧了争霸战争的残酷 B.导致了学术思想的活跃 C.抑制了社会结构的变迁 D.推动了官僚政治的成熟 答案 B 本题主要考查春秋战国时期的“百家争鸣”。从材料中的“纷纷招揽人才,养士成风”“合则留,不合则去”可知,春秋战国时期,士的地位提高,并可以灵活流动,这有利于学术思想的活跃,B项正确。材料没有体现出战争的残酷性,A项错误;士阶层的兴起有利于社会结构的变迁,C项错误;官僚政治形成于秦代,D项错误。 3.“王”字在甲骨文中是一把斧头的形象,象征军事首领的征伐权力。战国时期,孟子认为,“以力假仁者霸……以德行仁者王”。他的观点( ) A.与甲骨文“王”字的本义一致 B.是“无为而治”的理论依据 C.体现出儒家强调教化的政治理念 D.奠定了宗法制度的思想基础 答案 C 孟子认为“以力假仁者霸……以德行仁者王”,强调以德服人,体现出儒家强调教化的政治理念,因此C项符合题意。“王”字在甲骨文中象征着军事首领的征伐权力,
昌盛的秦汉文化(一)教案
昌盛的秦汉文化（一）教案 一、课前展示 主持人提问： 1、秦始皇为加强中央集权在政治方面采取的措施？ 2、秦始皇为加强中央集权在经济方面采取的措施？ 3、秦始皇为加强中央集权在军事方面采取的措施？ 4、秦始皇为加强中央集权在文化方面采取的措施？ 5、汉武帝为实现大一统在政治方面采取措施？ 6、汉武帝为实现大一统在经济方面采取措施？、 7、汉武帝为实现大一统在文化方面采取措施？8、汉武帝为实现大一统在军事方面采取措施？ 二、导入新课 秦汉时期，实现了国家统一，经济恢复发展，各民族间政治、经济、文化交往频繁，这一切为秦汉文化的发展创造了条件，本节课我们将来一起学习一下秦汉时期的科技成就和医学成就。 师：同学们，大家知道我国古代的四大发明是什么呢？ 生：指南针、造纸术、印刷术、造纸术 师：那么，有关造纸术同学们了解多少呢？造纸术的发明者是蔡伦么？请大家自读教材87页，看谁能快速、准确地回答出老师的问题。 板书：一、纸的发明和蔡伦改进造纸术 学生自读，并尝试回答问题。 问题：（1）目前世界上已知最早的纸出现在什么时期？发现地在哪？ （2）蔡伦是什么时期的人物？蔡伦最大的贡献是什么？ （3）“蔡侯纸”的原料是什么？“蔡侯纸”的特点又是什么呢？ 板书：1.纸的发明 时间：西汉早期 名称：麻纸 地点：甘肃天水 地位：目前世界上已知最早的纸 2、蔡伦改进造纸术 时间：东汉 原料：树皮、破布、麻头、旧鱼网 特点：原料易找、价格便宜、质量较高 名称：蔡侯纸 意义：是我国人民对世界文化的巨大贡献 师：经过学习，我们知道已知最早的纸出现在在西汉时期，发明造纸术的人不是蔡伦，蔡伦只是改进了造纸术。
第16课 昌盛的秦汉文化(一)教案
第16课、昌盛的秦汉文化（一） 一、教学目标 知识方面：要掌握的基础知识有：我国是世界上首先发明纸的国家；蔡伦改进造纸术；《九章算术》；张衡和地动仪；华佗和张仲景的医学成就；张仲景的《伤寒杂病论》。 能力方面：通过归纳秦汉时期我国处于世界领先地位的科学技术成就，提高学生综合概括历史问题的能力。 思想方面：通过本课的学习，使学生认识到秦汉时期文化的繁荣昌盛，是建立在国家统一、经济发展的基础之上的，说明一定的文化是一定的政治、经济的反映，并能从中感受到我国古代科学家的聪明才智、优良品德和高尚情操，激发民族自豪感，加深对中国历史和文化的认同感；秦汉时期许多科学成就处于世界领先地位，特别是造纸术的发明对世界文明贡献巨大。 二、重点与难点 教学重点：造纸术、地动仪、医学 教学难点：地动仪的工作原理和一些科技名词的理解 三、教学思想： 搜集有关张衡在科学方面的贡献的资料，感受张衡的科学精神。以电脑课件演示，使科技成就能够让初一的学生初步理解，科技成就的发明过程和简单工作原理。 四、教学过程： [导入] 提问：1. 秦汉时期的起止年代，经历过哪几个朝代？（公元前221年--公元220年，共440年。秦、西汉、新、东汉）2. 这一时期内，我们学过的哪些内容是对中国乃至世界产生重大影响的？（秦的统一、秦长城、秦兵马俑、汉丝绸之路等）然后总结，这一时期，国家统一、人民生活安定、经济迅速发展、各民族各地区经济文化交流加强，秦汉时期文化也出现了前所未有的繁荣景象。这节课我们学习第16课昌盛的秦汉文化（一）造纸术是我国古代四大发明之一，我国是世界上首先发明纸的国家，西汉前期我国劳动人民已经掌握了造纸技术，今天已在许多地方出土了汉代的纸张，大家请看屏幕。（演示纸出土的地点） 纸在今天人们日常生活中应用十分广泛，最主要是用作书写材料。大家想一下，古今中外，在纸发明以前，人们用什么作书写材料呢？（学生回答略）这些书写材料同纸相比，有什么缺点呢？ 竹木简在纸发明以前是人们的主要书写材料，但由于竹木简很笨重，带来许多不便。据说，秦始皇一天批阅的竹木简奏章重120多斤，到了汉武帝时依然难免其苦，大家教材，这是文人东方朔给汉武帝上的一个奏本，用了3000片竹简，两个人吃力地抬进宫，汉武帝看了一个月。 随着社会经济文化的发展，迫切需要一种轻便、实用、经济的书写材料，于是造纸术应运而生。大量的考古发掘都发现了属于西汉前期的纸，从而证明了纸的发明是在西汉。人们最先造出来的纸叫絮纸，后来发展为麻纤维纸，再改进为植物纤维纸。 纸是人们受到什么的启发而造出来的呢？大家看这个"纸"字的偏旁，对，与丝织有关。人们用上好的蚕茧抽丝织物，一些劣质的茧只能制成丝棉。制丝棉要把蚕茧煮烂，再放在水竹席上打烂做成丝棉，这时竹席上会留下一些丝，干后形成薄丝棉片，揭下可以用来书写文字，由此受到启发人们制成了丝絮纸，后来，人们又用麻做原料制成麻纤维纸。但无论是絮纸还是麻纸，其原料来源少，纸的质量还有一些欠缺，真正使我国造纸术名扬世界还是在东汉蔡伦改进造纸术以后。 105年，宦官蔡伦总结以前人们的造纸经验，经过反复试验，改进了造纸术。我们看屏
秦汉时期的文化
教案 教学目标 一、基础知识目标 秦汉文化的特点。太初历；张衡的科技成就；关于太阳黑子的最早记录；《九章算术》；《黄帝内经》；《神农本草经》；华佗；张仲景与《伤寒杂病论》；西汉前期的纸；蔡伦改进造纸术；造纸术的传播及其影响。两汉时期哲学与宗教发展的基本特点；董仲舒及其思想与著作；王充的思想及其著作；佛教的传入；道教的形成；早期道教的经典及早期道教的活动。司马迁与《史记》；《汉书》。赋与汉赋的代表作；乐府诗。秦汉陶塑艺术及其精品；秦汉铸铜艺术及其代表作；秦汉绘画艺术。 二、能力培养目标 1.秦汉大一统，社会比较稳定，封建经济发展，促成了文化发达昌明。国内各民族之间联系密切，中外交往活跃，又为秦汉文化提供了更广阔的发展空间。通过本节学习，培养学生对历史发展进行立体观察和分析研究的能力。 2.儒学的改造，佛教的传入，道教的形成，情况较为复杂，其影响又是多方面的。通过教学活动，培养学生对较为复杂的问题进行分析的能力。对于复杂问题的分析，较能反映不同学生的各自的思维特质，教师宜尽力保护他们的思维积极性，为学生创造个性发展的空间。同时，要积极引导，循循善诱，使他们的个性发展逐渐纳入科学的轨道。 3.秦汉时期，文学艺术的创作思想活跃，许多作品气度不凡，美不胜收，令人叹为观止。在课堂教学与课外活动中，引导学生欣赏这些文学艺术的精品，潜移默化，提高他们的文艺鉴赏水平。 三、思想教育目标 1.一定的文化是一定的历史时代的产物，是在它的物质条件和相应的社会关系的基础上创造和构成的。中国在世界上最先跨入封建时代，秦汉时期又迅速进入中国封建时代的第一个发展高峰。这是秦汉文化气势宏大、辉煌灿烂的前提和重要条件。 教学要点 一、秦汉文化的特点 1.统一与多样化有机结合 2.中外文化交流空前频繁 3.水平居于世界前列 4.奋发向上，气势恢宏 二、科学技术 1.天文历法 2.数学 3.医学 4.造纸术的发明与改进 三、哲学与宗教 1.两汉思想领域的基本状况 2.董仲舒的儒学 3.王充及其《论衡》 4.佛教的传入 5 道教的形成 四、史学的巨大成就 1.司马迁与《史记》 2.《汉书》 五、文学的新成就 1.赋的兴起与汉赋代表作 2.汉代诗歌