《西宁市城市总体规划(2001-2020)》修改

domino删除用户流程

一、删除用户需要的权限对Domino 目录拥有带“删除文档”权限和UserModifier 角色的“作者”存取级别或“编辑者”存取级别对验证日志拥有带“创建文档”权限的“作者”存取级别（一般做删除用户工作都是管理员，所以上述权限是应该具备的，所以基本不用担心）二、具体步骤 1、登录Domino Administrator客户端，单击“个人和群组”标签（如图1） 2、我们以删除图上的用户（leiqun,notes）为例继续以下的工作选中"leiqun,notes",点“删除个人”按钮，出现下面的对话框（图2）各选项解释如下：★不删除数据库：只删除“个人”文档但保留用户的邮件文件。 ★删除用户主服务器上的邮件数据库：只删除用户主服务器上的邮件文件 ★删除所有其他服务器上的邮件复本：该选项删除其他服务器上的所有邮件数据库复本★立即从此Domino 目录中删除用户：选择该选项将立即从Domino 目录中删除帐户，同时启动管理进程请求从ACL 、“名称”域中删除用户名本例希望将用户从系统中完全删除，所以做了如下设置（见图）

3、操纵管理进程进一步完成删除工作当在上图中点了“确定”以后，用户会马上从“个人和群组”中消失，管理进程自动地完成大部分信息的删除工作，但是用户邮箱的删除必须得到管理员的进一步确认。（现在可以去服务器的DOMIINO\DATA\MAIL里检查一下用户的邮箱文件还在不在）------（肯定是还存在的，呵呵！）请单击“文件”标签，双击打开“admin4.nsf”数据库

在下图中点了“pending administrator approval”（未执行的管理许可）下面的“pending by server”后可以看到这样的信息approval request pending today（确认今天还未执行的请求），approve mail file deletion（确认删除邮件文件）。------也就是说只有我们在这个地方进行了approval，邮件文件才会真正的删除。另外由于服务器上不同的设置可能要等待一段时间才能看到approval request pending today和approve mail file deletion这两条信息。接下来可以选择“approve mail file deletion”，然后再点“approve selected requests”按钮来确认删除用户的邮件文件。也可以用另外一种方法：双击approve mail file deletion，出现如下图的对话框点edit document按钮，再点approve mail file deletion按钮即可完成用户邮箱文件的删除任务。

《笔算两位数加两位数(进位)》教案

《笔算两位数加两位数（进位）》教案教学内容：教科书第84页例3，第85页“试一试”和“想想做做”。教学目标： 1．使学生经历探索两位数加两位数进位加笔算方法的过程，理解进位加法的算理，能正确笔算和在100以内的两位数加两位数的进位加法。 2．使学生在参与数学活动的过程中，获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心，培养独立思考的能力，发展抽象思维。教具、学具准备：教师准备计数器一个，口算卡片若干张。学生准备小棒100根，每10根搁成一捆。教学过程：一、复习导入 1．口算下面各题。 6＋44 32－5 45＋30 72－40 70＋20 53＋7 60－6 34＋5 67＋5 74－8 38＋4 30＋50 2．用竖式计算。 53＋26 75－25 3．提问：用竖式计算加、减法要注意什么小结：用竖式计算加、减法，一要注意个位和个位对齐，十位和十位对齐；二要注意从个位算起。今天我们要利用这些计算经验进一步学习两位数加两位数的笔算方法。（板书课题：两位数加两位数的笔算）二、进行新课 1．教学例题。（1）出示例题场景图，让学生说说从图中能获得哪些信息。提问：要求两人一共有多少张，可以怎样列式板书：34＋16＝□（）。（2）提出要求：你能通过摆小棒算出这道题的得数吗组织讨论：先摆了几捆带几根，又摆了几捆带几根把4根与6根合起来一共多少根，把3捆与1捆合起来一共多少捆34＋16的得数是多少进一步追问：你的桌上只有4捆小捆，得数怎么会是50

明确：4根和6根合起来是10根，因为10个一是1个十，所以可以把这10根捆成一捆。（3）教师拿出计数器，让学生说出34＋16的拨珠过程，教师在计数器上演示拨珠。教师拨珠计算后提问：得数的十位上是几，个位上是几，这个数是多少十位上明明只有4颗珠，得数怎么会是50呢明确：个位上10颗珠表示10个一，10个一就是1个十。（拨去个位10颗珠，同时在十位添上1颗珠。）（4）引导学生结合操作过程用竖式进行计算。启发：刚才我们通过摆小棒，拨计数器，算出了这道题的得数。那么这道题用竖式应该怎样算呢学生尝试列竖式计算。结合学生板演的竖式计算过程，组织讨论：你先算的是几加几，再算的是几加几个位上4＋6得10，这个“10”在竖式里该怎样写讨论后明确：个位上4＋6得10，要向十位进1，在个位写0。为了不忘记向十位进1，我们可以在十位右边靠近横线的地方写一个小“1”，表示进上来的1个十。这样就提醒我们在加十位上的数时，把进上来的1也加上。（示范板书）进一步追问：此时，十位上要把哪几个数相加提出要求：你能看着竖式再说一说34＋16的计算过程吗（5）再次感受笔算时从个位算起的合理性。引导学生观察竖式，说明：因为加的过程中出现了进位，如果从十位加起，先把十位的计算结果写出来，再算个位数相加时，由于进位就要把原来十位上写的数擦掉重写，显得比较麻烦。所以笔算加法时，一般要从个位加起。 2．教学“试一试”。（1）教师板书65＋28的竖式，指名一人板演，其他学生在书上各自完成。（2）学生完成后，组织讨论：你是先算的几加几个位上5＋8得13，这个“13”在竖式里该怎样写十位上的9又是怎样算出来的 3．总结笔算加法的方法。引导：今天学习的是两位数加两位数进位加法的笔算[在课题“两位数加两位数”后面补充板书“（进位）”]。这样，100以内的不进位加法和进位加法的笔算我们都学习了。你能说说笔算加法时要注意些什么吗

两位数加两位数(教学设计新部编版)

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

第2单元万以内的加法和减法第1课时两位数加两位数教学目标： 1．使学生学会口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。 2．培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识，感受口算方法背后隐藏的数学思想与方法。 3．让学生在具体的情境中，进一点体会加法的意义，感受加法计算与生活的联系。教学问题诊断分析：本课是在学生已经掌握了两位数加一位数和两位数加整十数的相关知识的基础之上，来进行两位数加两位数的口算学习的，由于学生刚接触两位数的口算，相比以往的口算，难度有所提高，特别是对于把一个两位数分解成一个整十数和一个一位数，并要将这两个数都记在头脑中，对于学生难度不小，所以在教学时，教师尽量让学生通过尝试、讨论、交流、汇报、比较、反思与小结等各个环节，让学生了解两位数加两位数的不同口算方法与口算思路，并在此基础上引导学生择优选用，并引导学生认识口算方法背后隐藏的数学思想与方法。教学重点：两位数加两位数的口算方法。教学难点：熟练掌握口算两位数加两位数方法。教学准备：课件、练习卡教学过程：一、情境创设，引入新课（一）情境创设： 1．课件呈现：赏“上海世博会”的有关图片让学生欣赏。教师介绍：这是在我国上海举行的第53届世博会中的一些照片。 2．师：有一所学校的学生也正要乘汽车去世博会参观，大家请看大屏幕（呈现主题图）。 3．请大家仔细观察，并说一说你从图中发现了哪些数学信息？学生自由汇报，教师给予引导或肯定。（二）引入新课： 1．师：同学们真了不起，从这个画面中发现了这么多的数学信息，看来，数学在生活中真的是无处不在啊。 2．师：今天啊，我们就来研究这个学校的同学在参观世博会中遇到的数学问题之一──口算两位数加两位数。【设计意图：由世博会的图片引入，能调动学生的学习积极性，同时通过让学生寻找主题图中的数学信息，又让学生体会生活中处处都有数学。】二、引导发现，自主探究（一）引导发现： 1．提出问题：课件演示：大客车慢慢开来了，小朋友们马上就要出发了，但需要持票上车，请问：一年级一共要买多少张车票？ 2．引导分析：让学生说说“一年级一共要买多少张车票”是什么意思？引是导学生得出：一年级一共要买多少张车票就是求一年级一共有多少人。 3．列出算式：那如何列式？让学生独立列式。指名汇报，教师根据汇报板书出算式：35+34=。（二）初次探究：

IBM_Lotus_Domino_V8.5_服务器管理入门手册

IBM Lotus Domino V8.5 服务器管理入门手册目录 11、简介简介 22、常用常用 Notes Notes Notes 和和 Domino Domino 文件文件文件 33、Domino Directory (Names.nsf) Domino Directory (Names.nsf) 44、D omino 服务器命令服务器命令 55、活动活动 66、维护维护 77、NSD NSD 1 、简介本文档旨在通过全面阐述 Notes 和 Domino 的基本功能，协助 Domino 管理员初学者了解本产品。很多时候，新管理员并没有必要的参考资料或文件来指示他们如何入门。因此，我们这里的主要目的是尽可能简单地介绍如何履行 Domino 服务器管理员的基本职能。 1.2 产品概述 IBM Lotus Domino 是一款服务器产品，可提供企业级电子邮件、协作功能和自定义应用程序平台。Lotus Domino 最初是 Lotus Notes Server ，Lotus Development Corp oration 客户端-服务器消息技术的服务器组件。它可以用作 Lotus Notes 应用程序的应用服务器和/或 Web 服务器。并且还具有一个 .nsf 格式的内置数据库系统。（从第七版开始，Domino 服务器便能够采用 IBM DB2? 系统作为其后端数据库。） IBM Lotus Notes 是一款由 IBM Software Group 开发并销售的协作式客户端-服务器应用程序。IBM 将该软件描述为一个“访问 IBM Lotus Domino 服务器上的商业电子邮件、日历和应用程序的综合性桌面客户端选项”。 IBM Lotus iNotes TM 提供了一款基于 Web 、功能齐全的 Lotus Notes 客户端版本。它可提供交互式界面，其中包括与 Web 浏览器内的 Lotus Notes 完全相同的功能（见图 1）。图 1. Lotus iNotes UI

两位数加减两位数竖式练习题完整版本

100道口算题1 班级: 姓名: 得分: 用时: 70－58= 97－19= 70－48= 90－18= 18＋68= 98－29= 41－23= 71－45= 17＋14= 39＋48= 39＋38= 41－13= 15＋16= 66＋19= 63－46= 38＋28= 78－69= 46＋39= 50－21= 77－59= 54－38= 62－36= 61－49= 71－35= 63－56= 46＋49= 23＋28= 23＋38= 16＋26= 39＋15= 70－58= 18＋68= 39＋48= 63－46= 38＋28= 77－59= 63－56= 39＋15= 95－69= 27＋69= 81－57= 56＋38= 49＋37= 40－18= 37＋56= 29＋67= 90－33= 29＋44= 73－45= 57＋35= 95－59= 48－39= 57＋25= 28＋57= 81－34= 57＋16= 96－57= 59＋23= 31－19= 40－28= 47－29= 16＋29= 56＋28= 64＋27= 96－47= 73－36= 81－24= 80－37= 82－44= 16＋19= 48＋17= 87－48= 80－47= 33－17= 49＋27= 58＋13= 27＋69= 37＋56= 57＋35= 95－59= 69＋22= 28＋26= 29＋23= 29＋13= 15＋77= 35＋37= 79＋18= 27＋38= 27＋28= 53－45= 27＋48= 75－68= 83－67= 35＋27= 60－46= 95－28= 94－18= 95－38= 80－16= 36＋25=

两位数加两位数 (2)

两位数加两位数(连续进位加) 》教学设计教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学》三年级上册第15、16页。教学准备：制作相关教学课件教学目标： 1、知识与技能：通过对算法的比较探索，使学生在已有经验的基础上，运用迁移类推进行计算，自己得出两位数加两位数的连续进位加法的计算方法，使学生理解“十位满十向百位进1”的算理，并能正确地进行计算。 2、过程与方法：经历探索计算方法的过程，培养学生的迁移、类推能力，以及有顺序地、有条理地思考问题的意识。 3、情感态度：在自主探索计算方法的过程中获得成功的体验，增强学习数学的信心，养成独立思考与善于倾听的习惯。教学重点：能正确笔算连续进位的两位数加两位数。教学难点：正确掌握连续进位的两位数加两位数的计算方法。教学过程：一、创设情境，激趣引入 1、眼急脑快（口算）利用羊村为了迎接亚运盛会，举行了圣火接力赛，让学生通过口算来帮助小羊胜利的完成任务为切入点，激发学生的兴趣。逐一出示口算题，指名学生说出结果 8+7= 9+5= 8+42= 46+9= 34+53= 28+12= 520+300= 【设计意图：利用羊村为了迎接亚运盛会，举行了圣火接力赛，让学生通过口算来帮助小羊胜利的完成任务为切入点，激发学生的兴趣。】 2、心明手巧（笔算）师：同学们很顺利就迎接到了圣火，但如果想把火炬保留下来，必须打开密码箱才行，你们有信心把火炬保管好吗？现在请拿出练习本，用竖式算一算，密码是多少，看谁算得好。笔算下列各题：25+38= 45+29= 学生独立用竖式进行计算后汇报结果并引导学生观察。师：仔细观察这两个竖式你发现了什么？有什么要提醒同学的？【设计意图：卡通人物是孩子们永远的话题，在课中我创设了学生熟悉的卡通世界：羊村迎接亚运会圣火这一情境进行复习，找到了贴近学生的“最近发展区”，让孩子们在好奇、紧

IBMLotusDomino服务器管理入门手册

IBM Lotus Domino 8.5 服务器管理入门手册 2010-05-18 15:15:24 阅读153 评论0 字号：大中小简介：?本白皮书就如何管理IBM Lotus Domino进行了全面介绍，阐述了基本内容和术语，以便新管理员能够熟悉该产品。我们还特别阐释了一些主要特性和功能，如Notes.ini 文件、DataDirectory、ID、服务器命令和文档，以及服务器活动。同时还包括有关服务器维护和NSD 的一些讨论。 1 简介本文档旨在通过全面阐述Notes 和Domino 的基本功能，协助Domino管理员初学者了解本产品。很多时候，新管理员并没有必要的参考资料或文件来指示他们如何入门。因此，我们这里的主要目的是尽可能简单地介绍如何履行Domino 服务器管理员的基本职能。 1.2 产品概述 IBM Lotus Domino 是一款服务器产品，可提供企业级电子邮件、协作功能和自定义应用程序平台。Lotus Domino 最初是Lotus Notes Server，Lotus Development Corporation 客户端-服务器消息技术的服务器组件。它可以用作Lotus Notes 应用程序的应用服务器和/或Web 服务器。并且还具有一个 .nsf 格式的内置数据库系统。（从第七版开始，Domino 服务器便能够采用IBM DB2? 系统作为其后端数据库。） IBM Lotus Notes 是一款由IBM Software Group 开发并销售的协作式客户端-服务器应用程序。IBM 将该软件描述为一个“访问IBM Lotus Domino 服务器上的商业电子邮件、日历和应用程序的综合性桌面客户端选项”。 IBM Lotus iNotes TM提供了一款基于Web、功能齐全的Lotus Notes 客户端版本。它可提供交互式界面，其中包括与Web 浏览器内的Lotus Notes 完全相同的功能（见图1）。图 1. Lotus iNotes UI

网易邮箱的好处

163企业邮箱能给老板带来什么好处？对于企业管理者来说，您可能会面临下面这些问题 (1)沟通成本太高：传统的办公形式，需要耗费大量的电话费、纸张费和出差费用 (2)商业机密外泄：公司的机密文件经常外泄，员工邮件收发无法管控 (3)员工离职影响：日常工作使用个人邮箱，员工离职时客户可能仍然用个人邮箱进行联系并被一起带走； 163企业邮箱能帮企业管理者解决什么？ (A).降低企业运营成本：企业每年为每个员工花费几百甚至几千元在办公等费用上，包括电话费、印刷费、客户服务费、促销费、企业品牌宣传费、网站推广费用、员工团队建设费等等；如果企业只需要为每个员工投资100多元在企业邮箱上，就可以节省以上诸多的费用，物超所值。 (B).有效提升企业形象，宣传自我信箱统一以企业域名为后缀，例如postmaster@https://www.360docs.net/doc/b01147035.html,，使您具有鲜明的企业形象，有效统一了企业形象，无需投入大量资金，却能大大提升您的公司的形象。一旦公司拥有了这种性质的E-mail信箱，就表明该公司在Internet上拥有了相对独立的身份。企业电子邮件系统将成为公司对外宣传和从事业务的不可缺少的工具。例如招聘，商务活动，户外广告，名片上统一使用这个邮件，能更好的体现企业形象，是公司的网络品牌。同时当收到一封邮件，根据来信域名查询网站是个初步了解对方的好方法。有了企业邮箱，日常通信中即可毫不费力附带宣传自己。 (C).能提高员工归属感：归属感，是指由于物质和精神两方面的共同作用，使某一个体对某一整体产生高度的信任和深深的眷恋，从而使该个体在潜意识里将自己融入到整体中去，将该整体利益作为自己行事的出发点和归结点。员工的归属感对企业的发展尤为重要，能否使员工产生归属感，是赢得员工忠诚，增强企业凝聚力和竞争力的根本所在。 (D).管理便利性：企业邮箱是员工的电子出入证、电子工作证，行使管理人员的权仗。一旦企业邮箱被下令封锁，这位员工就不能再参与公司的任何工作、不能代表公司与客户进行任何公务联系了。 (E).业务邮件跟踪：作为公司老板，您可以使用邮件监控来跟踪部门经理的邮件，部门经理可以跟踪部门员工的邮件，让您的公司不再担心公司业务资料和核心机密外流。 (F).克服员工流动影响，留住客户：员工离职时，企业邮箱可以顺利收回从而将所有业务联系保留和延续下来。若日常工作使用个人邮箱，员工离职不会上缴，客户可能仍然用个人邮箱进行联系并被一起带走；

网易邮箱邮件发送规范

网易邮箱邮件发送规范必要遵循的条件: 1用于群发的邮件（无论什么类型），都必须是由收件人主动订阅，或由收件人认识的好友邀请订阅这两种方式达成订阅关系。未经订阅以及未经确认订阅就进行发送的邮件，性质很接近垃圾邮件，网易邮件系统会予以相对严厉的检查。 1.2. 产品活动、优惠券发送等营销类邮件，需在邮件标题前以大写AD标识。 2.3. 期刊、广告、信息列表等邮件，需要在邮件正文中提供明显的退订接口，及时将退订邮箱帐号从发送列表中删除，保证用户退订后不再向他们发送该类邮件。 3.4. 不要滥用邮件营销发送者的渠道或相关软件做恶性发送。做好邮箱帐号验证工作，避免对无关的邮箱帐号使用者造成滋扰。 4.5. 当拥有庞大的合法订阅列表，并需要定期发送期刊等订阅信息时，将群发的邮件分时分批发送，建议每小时不超过3000封。

若干建议有助提高成功率的若干建议：：：： 1. 发信服务器IP或域名如被反垃圾组织收录，会影响投信质量。建议监控发信IP在各大rbl的被收录情况，如发现被列入，需要尽快自行申请移出。 2.做好SPF记录，保障发信域的信誉及不被恶意冒认。 3.3. 使用独立的发信IP，避免使用虚拟机（多域共用）的环境发送。当需要发送多种类型的邮件（如注册确认、密码修复等重要邮件，站内通知、邀请信等邮件，广告、活动等邮件）建议安排不同的发送地址和发送IP发送，避免某方面的邮件出现问题时影响到其他邮件的互通。 4.4. 验证用户注册的邮件地址可收到邮件。发信方的地址尽量保持一致或维持相对的少量，并接收退信。网易的退信说明中已有相对成熟的原因说明，可根据退信的提示查找问题及解决方法。所以保留原有退信这个操作非常重要，注意不要将其转义。 5. 较普遍的情况下，会咨询到"451 DT:SPM mx2, lwmowKCbuACYGS5KUroEAA--.1506S0, please try again 1244536406" 这类型的错误。这是临时性的搁置，需要发信服务器打开重投功能，将邮件重投就可以通过。 5. 6. 导致邮件被投递到垃圾箱的可能原因较多，常见的有下面几点： 6.[1] 邮件中宣传的网址、电话号码等关键信息，曾在垃圾邮件中大量出现或被网易邮箱用户举报过；

Outlook 收domino邮箱配置全过程

Outlook 收domino邮箱配置全过程：注意： 1：若要安装Outlook Connector for Domino，必须已在计算机上安装了以下软件（在简体中文版本中，不支持Microsoft Outlook 2002）： ?Microsoft Windows? XP（建议）、Microsoft Windows 2000 或Microsoft Windows Server? 2003 ?Microsoft Outlook 2003、Microsoft Outlook 2002、Outlook 2002 Service Pack 1 (SP1) 或Outlook 2002 Service Pack 2 (SP2) ?使用IBM Lotus Domino R5 或R6 服务器上的邮箱的Lotus Notes R5 或R6 客户端 2：安装Outlook Connector for Domino 如果要在您自己的计算机上启动Outlook Connector for Domino ，请先安装它，然后创建您Domino 邮箱的Outlook 用户配置文件。您将使用该配置文件访问邮箱。 1. 双击Outlook Connector for Domino 安装程序。 2. 按照指导完成安装。以上部分摘自InstallationGuide.htm 具体步骤：一：安装outlook2003（安装完成暂时不要启动运行，如果你只是为了收取domino邮箱的话）二：双击Outlook Connector for Domino 安装程序，根据提示完成安装。三：安装Lotus Notes R5 或R6 客户端并完成服务器连接配置。否则在打开outlook进行配置时会出现：四：完成以上的准备工作，就可以增加domino的配置文件了。打开控制面板，点击邮件：

网易邮箱的使用功能

网易邮箱的使用功能多风格邮箱页面模板提供多套邮箱页面模版，用户可根据个人喜好选择Web邮箱页面风格，无需每次通过Web登录面对单一界面，尽显个性化支持客户端收发支持smtp/pop3功能，轻松通过客户端软件（Outlook、Foxmail等）收发邮件。邮箱搬家一键搬家，轻松转移旧邮件，通过POP设置接收，所有其他来信均可由企业邮箱接收，方便实用，永不丢失！邮件全文搜索支持邮件标题、发件人及邮件正文搜索，支持常用附件及压缩附件的正文搜索，支持多条件搜索文件夹管理支持中英文名称文件夹，分类管理和保存性化签名支持个性化签名设置，支持不同收件人显示 webmail个人/企业通讯录

功能强大的通讯录设定，支持自动邮件地址导入功能定时发信功能支持按照设定的时间发送邮件个人网盘提供私人网络储存，可进行上传/复制/删除或转移文档，实现轻松高效办公（此功仅限商务版用户）自助查询支持查询最近七天已发邮件记录与最近一个月内来信记后台管理功能企业信息管理支持企业网站LOGO上传，体现企业页面设置个性化，让企业邮箱成为企业文化的一部分公告栏定制支持自定义公告栏内容，向本企业所有用户发布企业信息，用户登录邮箱后即可看到公告通知个人资料管理支持管理员进行批量添加、删除、用户信息修改、帐号状态、真实姓名设置、部门设置等信息的管理和维护账号管理支持管理员管理本企业内部的邮箱帐号，进行帐号新增/批量新增，删除，定制域用户有效期等管理操作部门分级管理支持管理员自定义部门结构，分配部门管理权限，在部门结构中维护邮箱用户，包括增加帐号，删除帐号等操作邮件列表功能支持管理员将公司各邮箱用户按所在部门和小组的不同进行分组，或对公司外部业务伙伴邮箱进行分组,设置各种不同权限，满足企业内外部管理需求

两位数加两位数竖式计算

两位数加两位数竖式计算教学目标： 1、理解并掌握用竖式的方法来计算两位数加两位数。 2、能够正确地掌握竖式计算的格式与方法。教学重点：能够掌握竖式计算的方法并正确计算进位加法。教学难点：正确地掌握竖式计算的方法并正确计算进位加法。教学过程：一、复习引入出示算式卡片，学生快速回答 3+5= 5+6= 7+9= 20+30= 30+10= 32+25= 二、探究列竖式计算的方法（一）学习竖式计算的格式与方法（不进位） 1、师：如何计算32+25=？ 32+25=57 30+20=50 2+5=7 50+7=57 （板书） 2、师：你能在位值图上摆一摆吗？十位个位 3、师：在位值表如何表示？十位个位 3 2 2 5

4、竖式计算的格式师：你们真聪明！让老师来变个小魔术，看。 3 2 + 2 5 师：在第二个加数的前面写上“+”，表示加法，为了区分算式和答案，在算式的下面画上一条横线。我们把像这样竖着写的算式叫做竖式（板书：竖式），今天我们就来学习用竖式方法来计算两位数加两位数。 3 2 + 2 5 5 7 （教师板书计算过程，边写边指导。相同数位要对齐，个位上的数对齐个位上的数，十位上的数对齐十位上的数。从个位算起，先算2+5=7，把7写在个位上，在算十位3+2=5，把5写在十位上，这样就完成了。） 2、练习师：现在让我们试一试（练习纸）（1） 2 4 （2） 5 6 + 2 3 + 3 3 （注意学生的书写格式。让学生说一说计算的过程。） 3、小结竖式计算加法时： (1)相同数位要对齐 (2)从个位算起（板书）（二）学习竖式计算的格式与方法（进位） 1、问：38+25如何列竖式计算？ 3 8 + 2 5 问：个位上8+5=13，要怎么做？师：我们学过“满十进一”，个位上满10，就向十位上进1。在竖式上如何写呢？我们一起来看一下。（教师要强调：①相同数位要对齐。 ②从个位算起：8+5=13，个位上写3，向十位进1。 ③十位上不要忘了加进位的1:3+2+1=6，十位上写上6。） 2、练习（1） 3 8 （2） 3 6 + 2 4 + 2 5

网易邮箱问题

163邮箱打不开或显示不正常的原因及解决办法 1.网易的服务器故障或检修。请拿出你的耐性。 2.本地防火墙设置问题，将访问163邮箱的行为拦截。改变防火墙设置就可以了。 3.把网易设置为了受限站点。 4.IE或其他浏览器出错，请使用修复工具。 5.电信、网通或其他硬件网络服务商服务器故障或检修。这时任何网络活动都无法进行。 6.网络速度太慢，超过网页反映时间。 7、ie设置安全级别太高，修改成默认看看按CTRL+F5强制刷新你点一下版本，换成极速3.0 或是简约3.0 再登陆。也可以把SSL安全登录前边箭头勾掉（不安全）等应用程序都使用了该动态链接库。如果中毒，则攻击者有可能利用特定的javascript远程拒绝服务攻击使用该动态链接库的应用程序。问题分析到这里，答案也就出来了。首先要重新注册javascript,开始---运行，输入 regsvr32 jscript.dll 敲回车，启动IE，说不定问题就解决了哦。但是毕竟没有测试，小白也不敢确定是不是分析的正确。事隔几日，某美女同事亦打电话，告知同样的故障，小白立马赶往如法救治，一路回车后，再来登陆163.果然可以登陆了。问题到此，验证通过，小白心里着实美在美女前面炫耀了一把。我对分公司网络进行限制，使用ISA来代理上网，ISA单网卡，设置为内部地址，客户端使用IE代理来上网，上网速度慢，我还好说过去，因为是在做应用层过滤。但是分公司这边大多是使用163或者QQ 邮箱，常常登陆后，无法反应到邮件页面。斌且禁用了压缩筛选器和压缩内容缓存筛选器，缓存开启后，现在又关闭了，就是无法解决不能正常登陆163邮件的问题，取消WEB 代理后就正常了。急！！有两个解决办法： 1、用户登录163邮箱时不要选择“增强安全性” 2、开放2443端口端口已经开启所有了，禁用了压缩筛选器和压缩内容筛选器。这两天正在等待反馈信息。开启缓存会影响163登陆吗？员工普遍反应现在上网速度比以前慢不少。刚开始时,我也按照有的文章说的,改注册表,安2006补丁结果还是一样,最主要的是更新WIN2003的补丁,本人搞了二天, 是不是在http策略里添加了禁用代理，即在ＨＴＴＰ里有阻止CONNECT的方法．如是的话，与这个策略有关的用户访问邮箱的时候就可能出现问题．这种情况一般发生在用ＩＳＡ代理上网．如用防火墙客户端就不会出现这种情况！我今天也遇到了，解决方法是，添加TCP2443出站，添加HTTPS协议出站，并去掉HTTPS上的WEB代理筛选器（这点是不是有点变态，HTTPS上还用WEB代理筛选器）。 ISA Server 2004 的HTTP 压缩补丁未出来时，ISA Server 2004 SP2 的HTTP 压缩功能导致了部分Web 站点无法访问，此时你就可以禁用压缩筛选器和压缩内容缓存筛选器来禁止HTTP 压缩功能，从而避免这种访问问题。添加TCP2443出站，添加HTTPS协议出站，并去掉HTTPS上的WEB代理筛选器（这点是不是有点变态，HTTPS上还用WEB代理筛选器）。 ----这种方法刚试了，不行，还是提示“清楚缓存，清除cookie”提示不好意思，我这里没有启用缓存之类的，内部到外部允许HTTP和HTTPS，不能打开163.勾掉“安全登录”则可，后来发现ISA自带的HTTPS协议竟然默认启用筛选器，我去掉就好了。 1、新建一条tcp80出站协议。 2、新建一个计算机集“126邮箱”IP:202.108.5.10和202.108.5.11”。 3、然后建一条规则：允许内部或特定计算机（根据你的实际情况）到计算机集“126邮箱”的tcp80协议访问，并作为第一条策略 4、再建一条规则：禁止内部或者特定计算机到计算机集“126邮箱”的http协议的访问，作为第二条策略。以上两条规则一定放在所有策略之前，顺序不能倒。[/color] 一般出在WEB筛选器，如果是ISA 2006建议打上SP1。无论如何，都要打上最新的补丁的，如果是WIN2K3 SP2也应当打上KB。不过，我现在没有遇到此类的问题。 HTTP 应用层过滤的兼容性问题及解决方案

两位数加两位数(2)

两位数加两位数（进位加法）教学内容：二年级上册教科书P11例3的内容。练习二第3、4题。教学目标：使学生在理解算理的基础上，知道个位上的数相加满 1 0，要向十位进 1 的道理。学会正确计算两位数加两位数的进位加法。教学重、难点：理解个位满十，向十位进 1 的算理和计算方法。教具、学具准备：计数器、小棒、主题图。教学过程一、复习。 1 、板演： 2、口算： 34+53 （ 1 ）7+68+4 9+5 6+8 7+5 3、订正演算： 5+86+64+6 提问：做笔算加法时要注意什么？怎样写竖式？从哪位加起？ 4、导入新课。提问：如果将34+53 这道题中的34 改成37。变成37+53，那么在计算时会出现什么情况呢？（个位相加满十）教师说明：个位上的数相加够十了，我们可以说，个位相加满十，计算时遇到个位相加满十的题怎样计算呢？这就是我们今天要学习的新知识。二、新课。 1、看教科书P11例3。（1）二（1）班和二（3）班能合乘一辆车吗？提问：看这幅图能直接回答这个问题吗？为什么？怎样才能回答？看P8回答：二（1）班有多少人？（36人）二（3）班有多少人？（35 人）两个班一共有多少人？请列式列式：36+35=

怎样算36+35，先用小棒摆一摆，算一算。请同学说说用小木棒是怎样算的。提问：小棒的3捆与5捆合起来是几捆？表示几个什么？小棒的3捆与5捆合起来是几捆？表示几个什么？小棒的6根和5根合起来是几根？表示几个什么？得到6捆11 根提问：11根里有没有10个一，10个一是（）个十，够10个一可以怎样？（捆起来）捆起来是1个什么？（一个十）也就是1捆。这时我们再算算一共有几捆几根？（7捆1根也就是几个十和几个一？（7个十和6个一）合起来是多少？（71）追问：3捆加3捆是6捆，为什么现在成7捆了，多的1捆是哪来的？教师说明：6根加5根是11根，也就是11个一，10个一捆成1捆，变成1个十，1个十放在十位，同学们记住，这就是个位相加满十了，是一个十，要把它放在十位上，叫做个位满十，向十位进1。追问：个位满十，十是10个什么？（10个一）向十位进1，1是1个什么？（1个十）（2）根据上面用小棒摆的过程，写竖式算一算。提问：怎样写竖式？（相同数位对齐。） 3 6 + 3 5 提问：从哪位加起？从个位加起好算，还是从十位加起好算？说说你的想法？请看书上是怎样告诉我们的？（从个位加起。）教师说明：笔算加法时要从个位加起。提问：个位6加5等于几？（11）个位满十了，要把这个十放在哪位上？放在十位上要写几？为什么写1？教师说明；个位满十，要把这个十放在十位上，十位上只能写1,这就叫做个位满十，向十位进1。提问：向十位进1的1，写在哪儿？书上是怎样告诉我们的？为什么不能写在横线下面？教师说明：个位满十，向十位进1,可以在十位上靠近横线的地方写个小1，这个小1, 叫做进位1。表示向十位进1,在十位上写1。 3 6 1

网易邮箱小问题解决方法

网易邮箱是国内用户常用的邮箱之一，它拥有Web端和电脑客户端。可笔者在使用过程中却碰到了一些看似很小，但会带来不小麻烦的问题。其实它们只需修改小小的设置就可以解决。找回被客户端收走的邮件使用网易163邮箱，都是在网页中收发邮件，有次试用一款客户端邮件软件，邮件收取后，觉得软件没什么新意，随手就将软件全部删除。然后进入163网页邮箱，大吃一惊， zxge 收件箱中的邮件空空如也，提醒邮件在某时某刻被客户端收取并删除（如图1），收件箱中有许多邮件都是非常重要的、还没有来得及看的邮件呢！仔细看提醒内容，发现有一句“被删邮件已备份到客户端删信文件夹”，此文件夹在哪呢？打开“其他文件夹”，在其中看到了“客户端删信”的踪迹，打开它，被客户端删除的邮件全部备份在其中，并且提示用户，180天之后将自动删除其中的邮件。可以全部勾选这些邮件，然后依次单击“移动到/收件箱”，这些被客户端收走的邮件就又回到原来的地方了。我们可以单击“禁止客户端收信”，避免以后出现这种尴尬的情况。大邮件发送自动保存使用网易邮箱，通过Web方式一旦发送超过1MB大小的稿件，通常不会自动保存到已发送列表，进而给邮件备份工作带来一定的麻烦。其实，只要经过简单设置，不但可以自动保存所有发送成功的邮件，而且还可以使Outlook

Express等邮件客户端和Web邮箱的已发送邮件列表保持同步，便于我们查询备份已发送的邮件。这里以网易163邮箱为例。通过Web方式登录邮箱，依次单击“设置/邮件收发/写信”链接，其中“发信后，自动保存邮件”选项的默认选择为“保存小于1MB的邮件”，这就是大于1MB的邮件不能自动保存的原因。勾选“全部保存到‘已发送’文件”项，单击下方的“确定”按钮，即可修改邮件自动保存设置（如图2）。常见的Web邮箱都提供了类似的邮件自动保存设置，不过要记得养成定期清理捷渡d600 邮箱的好习惯，以免出现邮箱爆满而影响正常的邮件收发。一键迁移网易邮件数据随着使用时间的推移，网易闪电邮的邮件数据会越来越多，无形之中也会占用大量的存储空间，有时并非直接删除那么简单。其实我们可以将邮件数据一键迁移到其他位置。打开网易闪电邮，从工具菜单下选择“数据迁移”（如图3），在这里可以自由指定迁移目标，设置完成之后，点击“开始迁移”按钮，稍等片刻即可完成迁移，同时会看到“数据迁移成功”的提示信息。

两位数加两位数口算教案苏教版二年级

第1课时两位数加两位数的口算教学目标：能口算和在100以内的两位数加两位数，体验不同的算法，并能运用所学知识解决一些相应的实际问题。教学重点：掌握两位数加两位数的口算方法。教学难点：正确地口算出进位的两位数加两位数的结果。教具准备：课件教学过程：一、先学探究 1.口算下面各题： 42+20= 35+30= 25+40= 42+2= 35+3= 25+4= 42+8= 35+6= 25+9= （让学生说说答案，并回答是怎样口算的）提问：第一行是两位数加什么数（整十数）下面两行呢（个位数）计算时有什么不一样呢（几十加在十位上，几加在个位上）第二行和第三行计算时又有什么不一样呢（第三行计算时个位相加满10需要进位） 2.引入新课谈话：刚才口算的是两位数加整十数和一位数，同学们知道知道了两位数加整十数，几十加在十位上；两位数加一位数，几加在个位上；各位相加不满10是不需要进位的；个位相加满10是需要进位的，这时十位上需要再加1个十。有了这样的基础，我们就可以学习今天的新知识——两位数加两位数的口算。（板书课题）二、学习新知 1.创设情境，提出问题出示例1情境图。提问：在这几幅图中，你能知道什么条件根据这些条件可以提出什么问题（小红跳了多少下小军跳了多少下）（教师根据学生的回答板书） 2.交流探索，学会计算（1）引导：先看第一个问题，求小红跳了多少下我们可以怎么列式（板书：45+23=）交流：同桌之间互相说说是怎样算的，得数是多少并填在课本上。在此基础上，指名让学生说说自己的计算过程。对于不同的口算方法，教师可以有选择地板书： ①按竖式计算过程：5+3=8 40+20=60 60+8=68 ②先算十位再算个位：40+20=60 5+3=8 60+8=68 ③先加几十再加几:45+20=65 65+3=68 ④……

邮箱类网站用户服务协议(网易邮箱)

网易邮箱帐号服务条款【注意】欢迎申请使用网易公司及其他合作运营主体（下列简称为“网易公司”或“网易”）提供的服务。请您（下列简称为“ 用户”）仔细阅读以下全部内容（特别是粗体下划线标注的内容）。如用户不同意本服务条款任意内容，请勿注册或使用网易服务。如用户通过进入注册程序并勾选“我同意网易邮箱帐号服务条款”，即表示用户与网易公司已达成协议，自愿接受本服务条款的所有内容。此后，用户不得以未阅读本服务条款内容作任何形式的抗辩。 1.服务条款的确认和接纳网易服务涉及到的网易产品的所有权以及相关软件的知识产权归网易公司所有。网易公司所提供的服务必须按照其发布的公司章程，服务条款和操作规则严格执行。本服务条款的效力范围及于网易公司的一切产品和服务，用户在享受网易公司任何单项服务时，应当受本服务条款的约束。当用户使用网易各单项服务时，用户同意以单项服务要求的方式同意该单项服务的服务条款以及网易公司在该单项服务中发出的各类公告（下列简称为“单项条款”），在此情况下单项条款与本服务条款同时对用户产生效力。若单项条款与本服务条款存在同类条款的冲突，则在单项条款约束范围内应以单项条款为准。 2.网易邮箱帐号服务简介本服务条款所称的“网易邮箱帐号”是指用户注册的合法、有效的帐号，包括（1）以“网易邮箱”注册的帐号（含以@https://www.360docs.net/doc/b01147035.html,, @https://www.360docs.net/doc/b01147035.html,, @yeah.ne等为后缀的“网易免费邮箱”和以@https://www.360docs.net/doc/b01147035.html,, @https://www.360docs.net/doc/b01147035.html,, @https://www.360docs.net/doc/b01147035.html,, @https://www.360docs.net/doc/b01147035.html,等为后缀的“网易收费邮箱”）；（2）以网易popo帐号（@https://www.360docs.net/doc/b01147035.html,等）注册的帐号；（3）以网易公司认可的其他“非网易邮箱” 注册的帐号。网易公司运用自己的操作系统通过国际互联网络为用户提供各项服务。用户必须：（1）提供设备如个人电脑、手机或其他上网设备。（2）个人上网和支付与此服务有关的费用。 3.网易邮箱帐号注册规则网易邮箱帐号注册资料包括但不限于用户的网易邮箱帐号名称、头像、密码、注册或更新网易邮箱帐号时输入的所有信息以及用户使用网易各单项服务时输入的名称、头像等所有信息。用户在注册网易邮箱帐号时承诺遵守法律法规、社会主义制度、国家利益、公民合法权益、公共秩序、社会道德风尚和信息真实性等七条底线不得在网易邮箱帐号注册资料中出现违法和不良信息，且用户保证其在注册和使用帐号时，不得有以下情形：（1）违反宪法或法律法规规定的；

两位数加两位数》教案

《100以内的加法和减法（二）》教案第一课时《两位数加两位数》教学内容冀教版一年级数学下册教材第74～75页。教学目标 1．经历自主探索，交流两位数加两位数，不进位加法的计算过程。 2．会用自己的方法正确地计算不进位两位数加两位数。 3．获得自主学习的成功体验，提高学习数学的兴趣。重点难点重点：正确计算不进位的两位数加两位数。难点：会用自己的方法计算不进位两位数加两位数。教具学具课件、试题卡片。教学过程一、复习铺垫，导入新知 1．口算我最棒。（老师出示试题卡片） 50＋20＝70＋15＝ 9＋50＝70＋20＝ 35＋60＝30＋30＝ 60＋40＝30＋6＝ 2．师：请同学们看情境图，（课件演示少年合唱团的情境图），少年合唱团里有23名女生，22名男生，请你提一个用加法计算的问题。

学生：少年合唱团共有多少名学生师：怎样列算式呢学生：23＋22＝师：这样的算式以前我们做过吗（没有）应该怎样计算呢今天我们就学习计算这样的算式。设计意图：以复习整十数加两位数、一位数的加法，使学生回忆其计算方法，然后用具体情境提问题、列式引出所学知识。二、自主探索，掌握新知 1．师：算式23＋22怎样计算呢请同学们自己试着算一算。（学生独立思考计算） 2．师：请同学们分小组讨论交流，说一说自己是怎样算的。小红：我是这样算的： ①23＋20＝43 ②43＋2＝45 小亮：我是这样算的： ①20＋20＝40 ②3＋2＝5 ③40＋5＝45 小刚：我是这样算的： ①20＋22＝42 ②42＋3＝45 3．师：同学们的方法都很好，我们除了用以上方法计算外，还可以用一种新的方法计算，那就是竖式计算。（教师板书竖式，并提醒学生认真观察老师书写过程） 23 ＋22