印度尼西亚投资机遇及风险分析

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66 Ⅰ2018/02印度尼西亚投资机遇及风险分析◎中国民生银行研究院宏观经济研究团队

摘要：本文概述了印度尼西亚的基本国情、经济状况、政策环境、国际机构评级状况及近年来与我国经贸往来情况，重点分析了我国工商企业在印尼的投资机遇及风险，以及中资银行在印尼的发展机遇、面临的挑战，提出了对策建议。

关键词：印度尼西亚；投资机会；风险分析

中图分类号：F125 文献标识码：A

印度尼西亚位于亚洲东南部的太平洋和印度洋之间，横跨赤道，与巴布亚新几内亚、东帝汶、马来西亚接壤，与泰国、新加坡、菲律宾、澳大利亚等国隔海相望。2016年印尼总人口数为2.59亿，约87%的人信奉伊斯兰教，是世界上穆斯林人口最多的国家。“21世纪海上丝绸之路”倡议与印度尼西亚的“全球海洋支点”规划高度契合。印尼作为东南亚地区最大的经济体、二十国集团中唯一的东盟国家，在东南亚乃至亚太地区都有着重要的影响力。随着“一带一路”倡议的不断推进，印尼更成为“海上丝绸之路”的重要枢纽，为中国企业提供了大量潜在机会。

概况

1.经济状况

近年来，印尼经济保持稳定增长的积极态势，GDP年增长率稳定在5%左右，但增速仍低于地区平均水平。自佐科上任以来，印尼政府先后实施了14项经济松绑的一揽子方案，在加快基础设施项目的建设速度、改善投资环境等方面取得了显著进展。

（1）金融环境方面，利率水平不断降低，信贷快速扩张。自2016年初至2017年8月，印尼基准利率已累计降低200个基点。2016年M1和M2增速分别高达17.3%和10.0%。

（2）财政收支方面，财政结构性问题较为严重，公债规模保持平稳。印尼政府面临许多结构性的财政问题，如逃税现象严重、支出分配效率低以及资本支出执行不力等。

（3）贸易及国际收支方面，经常账户逆差不断缩小，国际储备充足。2016年印尼经常账户赤字163.4692亿美元，较2015年减少7.96%。截至2017年9月底，印尼外汇储备额增至1294亿美元，足以提供充足的缓冲保障。

（4）债务状况方面，外债负担较重，偿债压力大。近年来，印尼外债规模上升迅速，主要原因是私人借债（包括国有企业）规模增长和汇率贬值幅度较大。2016年，印尼外债余额为3170.86亿美元，占GDP的比重为34%。

2.政策环境

（1）发展规划方面，为全面振兴印尼，促进和扩大印尼经济增长和社会进步，增强印尼在全球的竞争力，佐科政府制定了2015-2019年中期改革日程和经济发展规划，包括促进国内生产、刺激经济增长和改善财政平衡的具体目标等。

（2）货币政策方面，近年来，印尼央行实施渐进式的货币宽松政策，保持汇率稳定，同时提高储备资产，加强对跨境资本流动的监测。此外，印尼央行还采取宏观审慎政策，深化金融市场改革，完

对外汉语教学市场分析报告(整合版)

中国对外汉语培训市场分析报告市场背景近年来，汉语培训市场在全球“汉语热”的大背景下得到了长足的发展。这得益于政治、经济、社会以及技术环境的有益影响。同时，2008 年北京奥运会的成功举办，使得中国文化的受关注程度达到了前所未有的高度，进一步刺激了外籍人士学习汉语的热情。国内经济的快速发展吸引了国际企业的目光，众多资本机构纷纷进驻中国，为对外汉语培训注入了活力。除此之外，对外汉语培训行业师资力量的供需矛盾也进一步凸显，人才缺口巨大。不仅如此，行业还存在诸如教学模式落后、教材更新缓慢等问题。但总而言之，汉语培训市场前景广阔。国家汉语国际推广领导小组办公室消息称，目前全球汉语学习者人数已达4000万，2010年全球学习汉语的人数将突破1亿。政策背景国家和政府对于对外汉语培训十分重视，为了大力推广对外汉语教学，1987国务院批准成立了“国家对外汉语教学领导小组”，并设日常工作机构——“国家对外汉语教学领导小组办公室”（国家汉办）。中国汉语水平考试(HSK)于1992 年正式在海外推出。被称为“中国托福”成为世界上影响力最大的国家级汉语标准化考试。越来越多的国际机构和跨国公司用作衡量员工汉语水平的标准，有的还与工资水平挂钩，使得一些与中国有生意往来的外国公司的员工对“汉语托福”趋之若鹜。参加高级考试的考生更多带有比较明确的就业和留学目的。培训人群分类及特点：

市场分类：

行业发展分析一、汉语培训行业发展内外部环境研究（PEST因素分析法） 1、政治环境对汉语培训行业的影响 1、1 中国综合国力增长、国际地位的提高 1、2 国家大力推进对外汉语教学和汉语国际推广战略 1987 年7月国务院批准成立了“国家对外汉语教学领导小组”（1998年已扩展为由 11个政府部门组成）。领导小组的成立及其后所作的大量工作，极大地推动了中国对外汉语教学工作的发展。作为汉语国际推广战略的重要组成部分，在全球范围内兴建孔子学院是一大重要举措。孔子学院主要为所在国的汉语教学发展提供各类教学援助，如开展多媒体及网络汉语教学、中文教师培训、汉语水平考试和汉语作为外语教学能力测试，另外还有各种学术活动和中文竞赛，以及提供图书资料信息服务等。 1、3 国家推出相关认证考试规范对外汉语教师从业资格目前，对外汉语培训的师资除了高等院校培养之外，国家又推出了《汉语作为外语教学能力证书》资格考试，通过获得对外汉语教学资格证，也可以取得对外汉语教师资格。储备一批适应国外汉语教学要求的教师，建设一支高水平的对外汉语教师队伍起到了积极的 2、经济环境对汉语培训行业的影响 2、1 中国与世界各国的经贸往来日益密切随着世界经济全球化、区域经济一体化的加速推进，中国的对外经贸合作得到广泛开展，与世界各国经济贸易交往日益密切。与这些国家在贸易上的来往，使得汉语在交流以及谈判中日益受到关注，促进了对外汉语培训的发展。 2、2 中国经济高速发展、越来越多的国际企业进驻中国大量的外籍人士也随之来到中国，成为对外汉语培训市场现实的和潜在的需求群体。

印尼尼西亚投资策略

印度尼西亚投资政策一、印度尼西亚对本国投资者和外国投资者的市场准入政策 1、绝对禁止内、外资进入的领域 a.农业领域种植和加工大麻及同类产品 b.海洋渔业领域海绵的应用和种植 c.工业和贸易领域对环境有害的化工产品：如五氯苯粉、滴滴涕、狄氏剂、氯氮化学武器武器及相关零配件生产环已氨基磺酸盐和糖精生产烈性酒生产赌场和赌博设施 d.交通通讯行业航空系统船舶检测 e.矿产和能源领域开采放射性矿藏 2、只禁止外资进入的领域 a. 森林和养殖领域：微生物原生质培植森林砍伐特许

b. 交通领域：出租车/公共汽车服务小规模航运 c. 贸易领域：贸易以及贸易支持服务，但以下领域除外：大型零售业（购物中心、超市、商场），批发贸易（分销/批发、进出口），展览/会议服务，市场研究服务、港口以外的仓储服务，售后服务 d. 传媒领域：广播电视服务、闭路电视服务、多媒体传媒和印刷传媒信息服务电影工业 3、外资在与内资组建合资企业时才能进入的领域海港的建设和经营公用电力的生产、输送和销售航运公共饮用水的建设和经营铁路运输原子能发电医疗卫生服务通讯商业空运 4、满足一定条件才可投资的领域（内、外资） a. 海洋和渔业领域 (1) 对于淡水鱼养殖，外资须和当地小型渔业企业合作并且养殖印尼渔业部所限定的渔业种类 (2) 对于捕捞水底鱼，限于大鱼、群鱼和其他海鱼（马六甲海峡和阿拉弗拉还的专署经济区除外）

b. 工业领域 (1)木浆工业原材料进口或者来自工业用林区不使用硫酸盐或者氯化物 (2)纸浆工业不使用硫酸盐或者氯化物 (3)氯碱工业不使用水银 (4)红树木料加工或者半加工原料来自红树林 (5)货币印刷得到BOTASUPAL-BAKIN和印度尼西亚银行的许可并符合其要求 (6)特殊印刷行业（邮票、票据、护照等）得到BOTASUPAL-BAKIN的许可证（7）牛奶加工（奶粉和浓缩奶）必须加工而不是简单重新包装（8）胶合板只可以在Irian Jaya 省生产（9）锯木工业仅限于Irian Jaya 省若在其他省，只能用非自然林的原木（10）乙基酒精工业技术标准：只能用于原材料或者其他工业的辅助原料（11）爆破器材的原材料工业只能和由国防部推荐的实体合作（12）工商业用爆破器材和配件只能和国防部推荐的实体合作只能从事生产活动，产品的储存和分销都只能由政府指定的公司执行（13）电力咨询服务（满足以下条件可对外资开放） PLTA（水力发电）容量超过50MW PLTU（蒸汽发电）容量超过55MW

马来西亚与印尼的排华比较

马来西亚和印度尼西亚的华人与当地民族的关系有不少相同之处，都是海外华人最多的国家。然而，印度尼西亚1945年独立后，几乎没有停止过排华，大大小小的排华骚动层出不穷，1998年5月的排华暴乱更是引起了国际社会的高度关注和严厉谴责。而马来西亚1957年独立以来，除了1969年的“5·13事件”外，基本没有严重的马、华两族冲突，即使是受亚洲金融危机影响，局势异常动荡之际，也始终没有出现类似印度尼西亚那样激烈的排华暴乱。为什么马来西亚的民族关系比较和谐，而印度尼西亚当地民族和华人的关系却要紧张得多？除了两国大小悬殊外，到底还有哪些区别，导致两国民族关系的不同表现？马来西亚和印度尼西亚都是伊斯兰教国家，而且，前者还尊伊斯兰教为国教，根据塞缪尔亨廷顿的文明冲突论，不同宗教文明的民族，激烈冲突几乎不可避免，那么，如何解释马来西亚和印度尼西亚民族关系的不同表现？一由于政治和经济地位的不同，马来人对华人的偏见，远远没有印度尼西亚当地民族对华人的偏见那么强烈。殖民统治时期，英国殖民者为了取得马来封建贵族的合作，曾与马来各邦苏丹订立协定，承认马来人是当地的主人，承认并维护马来人在政治、经济和文教等各方面的特权。马来人

的特权在马来西亚1957年独立后继续得以确认，独立宪法特别规定了马来人的特殊地位和马来统治者的地位，规定马来语为国语，马来人信仰的伊斯兰教为国教。20世纪70年代又颁布《煽动法令》，禁止对上述有关规定进行质询和讨论。2000年马来西亚发生马来人特权风波，时任总理的马哈蒂尔就明确表示，在捍卫马来人的特权上，政府绝不作任何让步。因此，大多数马来人认为自己是马来西亚当然的主人，比华人有着更优越的法律地位，对于政治地位比自己低的华人较少产生妒恨。和大多数东南亚国家一样，马来人经济比华人经济落后，这往往成为引发马、华两族矛盾的一个导火索，但由于马来人经济一直得到政府的保护和扶持，因经济不平衡引发的不满没有印度尼西亚那么强烈。随着马来人政党在政府中地位的加强，历届政府都毫不例外地执行马来人经济优先政策，加上马来西亚经济发展比印度尼西亚顺利，贫富差距没有印度尼西亚悬殊，生活较有保障的马来人在政府强有力的保护下，没有必要直接攻击、抢掠华人。印度尼西亚的情况则明显不同。第二次世界大战前，统治印度尼西亚的荷兰殖民者实施分而治之的政策，将印度尼西亚的居民按不同等级赋予不同的法律地位，其中，欧洲人居上层，华人处中间，底层的是当地民族。与当地民族采用当地法律和法庭审判不同，华人和欧洲人一样，可采用荷兰法律并在荷兰人的法庭进行民事诉讼和审判。

对外汉语教学专业大学生实习周记

对外汉语教学专业大学生实习周记第一周：****年**月** 日～****年** 月**日观摩新加坡教学机构当我第一天来到春天国际学院的时候，工作人员十分热情地向我介绍了学院的情况，让我了解到他们学校主要是负责各个语种的培训，其中包括了华文的教学，因为在新加坡汉语作为其中一种官方语言，所以无论是新加坡本地人要学习华文，还是新来就业的非华裔外国人也希望通过学习华文来尽快融入新加坡的社会。所以在新加坡还是比较需要汉语老师的。春天国际学院的华语老师都是来自中国，但并不是都是对外汉语专业出身的，有些是英语专业或小语种专业毕业后来教华文的，但是各自都有着优缺点。为了更了解新加坡学校的教学水平，我和当地的学生一起上英语课，也听听教师上课的教学用语。这个外教老师是来自印度的，

但是英语语音十分清晰，然后也非常幽默，所以学生都很愿意回答问题，课堂气氛十分融洽。与国外的英语教学相比，国内的课堂教学气氛大多是比较紧张的，老师和学生比较注重考试分数，所以比起口头交流，老师更注重对英语语法点的讲解，而学生注重低头记笔记，导致国内学生英语口语进步比较慢。同时这个老师的课堂用语还是比较的清晰的，各种课堂指示都是非常明确，学生非常容易明白，不明白时也会加上一些肢体语言，所以让母语为非英语的学生也能明白，这一点对我们在教外国留学生时也会有一些启发。另外，对于这个私立学校的工作人员，我也十分欣赏。他们无论做什么事情都会秉着一丝不苟的精神，制定详细的工作计划，并且认真的贯彻执行，应对各种状况，也会做好各种准备。另外，每隔一段时间，校长都会亲自对员工进行培训，可见新加坡的机构是十分重视对员工的培养的，这也可以从新加坡的广告中反映出来，政府会经常鼓励员工进行技能提升，同时给员工的技能培训提供补贴。在新加坡，你也可以见到上了年纪的老人也会积极地参加工作，不需要靠政府和家人来养活。这一点与中国的养老制度截然不同。第二周：****年** 月**日～****年**月**日

印度尼西亚公司公司注册流程15040723

印度尼西亚公司公司注册、投资流程一、外资直接投资公司的成立流程简述 1.提供填写好申请表格连同投资计划所需要的文件。如果是与印度尼西亚合作者共同成立合资公司的，请同时提供合资协议。 2.向 BKPM（印尼投资协调委员会）申请“最初许可证书” 3.向 BKPM（印尼投资协调委员会）申请成立公司；通过公证人建立公司章程，详细列出投资内容和证明，向司法部提交成立公司的申请和官报（State Gazette）的发布。 ?地方的政务会登记公司地址 ?税务局(NPWP + PKP)登记 ?工业和贸易局(TDP)登记 4.主要外国籍职员工作签证备案和申请长期经营执照。 5.准备６个月的报告(LKPM)文件递交BKPM（印尼投资协调委员会）省办事处，准备UUG (HO) nuisance act文件 6.文件递交地方的BKPM（印尼投资协调委员会）办事处。 7.经营场地证明－租约、房产证。 8.BKPM省办事处批准长期经营执照。 9.领取长期经营执照（IUT）。公司维持费用 ?会计，理帐服务 ?审计服务 ?税务申报服务

?上述的各项年费用从USD3,500 起公司注册成立后交付的文件公司注册成立后交付客户的文件有： 1.投资许可证 2.公司章程公证契据 3.公司章程司法部批准书 4.税务身分编号 5.增殖税登记代号 6.商业执照 7.公司成立证书 8.官报中公布公司章程的副本其它服务 1.多次往反签证 2.工作许可申请 3.工作签证二、投资的批准步骤在印度尼西亚可成立100%的外国直接投资（PMA）的独资企业，也可成立外国与印尼的合资企业，均属印尼有限责任公司(PT)，并在印尼注册。投资者在印尼投资前，首先应查阅《非鼓励投资目录》（DNI），关于在印尼进行资金投资，投资者必须专门查阅《资金投资技术指南》（PTPPM），该《指南》中的一些章节列明了允许投资的具体经营范围，

对外汉语专业实习报告【精品】

对外汉语专业实习报告（精选3篇）艰辛而又充满意义的实习生活又告一段落了，我们在不断的学习中，获得了更多的进步，如果我们能够写好实习报告，可以收获更多。那么实习报告怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是收集整理的对外汉语专业实习报告（精选3篇），希望能够帮助到大家。 2020年1月18日，我开始正式在上海悦马信息技术有限公司（mandarinday）实习。这是一家开发对外汉语教育产品软件的高科技公司，汇聚了来自上海交通大学，上海大学的对外汉语、计算机等各个领域的专家，教授。成功的研制开发了一套融入了科学的教学方法的对外汉语教育产品软件，从听说读写各个方面来帮助学生掌握每个词每个句子。学生只要按着整个学习步骤往下学，就一定可以掌握每个知识点。从一开始自己就一直想找个和专业对口的工作，可是我们的专业只有在北京、上海等大城市才会有更多的机会，西安这种内陆城市是很难找到专业对口的工作的，所以，最后我选择了时尚之都——上海，去寻找属于我的机会。初到mandarinday，我的职位是课程顾问。就是在老师和学生之间起桥梁的作用，和老师一起努力，帮助学生学习，巩固对知识的掌握和运用能力。后来，我的主要工作是负责软件的推广，在外文书店，机场等外国人聚集的地方设有专柜，给他们讲解软件的优点，挖掘他们购买的欲望。从此我便走上了营销的道路。据说，每个成功的人士都是从销售起步的，也希望这是我成功的起点。在这里工作的三个月里，我在工作生活等各个方面都有了很大的提高。工作中:md公司给了我很多学习的机会。这里的老总之前都是在很多外企国企做过高层的，他们的社会地位也很高（很多人都是上海交通大学的博士）。除了每周一次的定期培训外，平时只要有时间，他们就会和我们聊天，从人生的规划聊到生活的细节习惯。这段时间里，我受益匪浅：知道了不管工作还是生活我们都要带着宽阔的心胸去面对。在这里工作的第三个月，我就已经成为一个重要销售渠道的负责人了，不断的从招聘到培训再到管理，这整个过程中，我的成长速度真的很快。这样的机会是千载难逢的。中间有过苦有过甜，有过沮丧的泪水也有过收获的喜悦。机遇与挑战并存的工作，我会勇敢的面对…… 生活中：当初几个女孩子拖着行李箱来到了这个中国最繁华的都市，带着惊奇，带着激动，也带着对未来美好的憧憬，唯独没有想过艰辛。总以为，只要我们在一起，没有攻克不了的事情，可是生活中的柴米油盐，却是我们最大的烦恼。从最初的满上海跑的找房子，到每天下班后穿梭于诺大的菜市场，然后回家一头扎进厨房，最后端出一盘盘被我们坚持认为是美食的饭菜。这整个过程说来简单，可是对我们每个当初在家里都是公主的女孩子来说，艰难不言而喻…… 两次进医院，好几次出入家电修理部…… 我们有过在医院里抱头痛哭的经历，也有过在大街上引吭高歌的放纵，不为别的，就为生活，就为我们都想长大……

印尼小水电投资流程

印尼小水电投资流程印度尼西亚国家政局与经济稳定，水电开发潜力巨大，一直吸引着外资参与投资水电项目，鉴于目前印尼装机大于10MW的水电项目推进较为缓慢，受各种开发条件的制约，因此装机在10MW以下的小水电投资成为了当前的热点。本文从当前印尼水电市场开发现状，印尼水电项目开发程序，政府对小水电项目的政策倾斜，以及小水电本身的开发及外资投资方式，小水电项目财务分析等方面，对在印尼进行小水电投资进行了介绍与分析，并提出了建议可供参考。 1.印尼整体水电市场情况印度尼西亚作为东南亚的千岛之国，水电储量是很大的，潜在水力资源为75600M，其中1/3分布于伊里安查亚，其余分布于西爪哇的芝塔龙河、北苏门答腊的阿沙汉河，以及巴厘、加里曼丹、苏拉威西与巴布亚等地区的河流；其丰富的水力资源目前仅开发利用约5000MW约占7%应该说水电开发潜力是很大的。印尼水电虽然开发潜能大，但是近年来上马的项目并不多，政府也没有大力发展，这种局面是由以下几个原因所造成的。一是地热与火电仍然是解决目前印尼每年日益增长的电力缺口的主要方式；二是印尼水资源虽丰富，但是整个国家主要由六大岛屿组成，岛屿之间无法形成连通整个国家的电网，比如东部落后地区水力资源丰富，但电力需求不如西部地区大，建成后无法输送，制约了地区性水电的发展；第三则是移民与环境影响评价的问题，大型水电站水库淹没严重，需要妥善解决移民赔偿问题，目前印尼政府对这个问题比较头痛，许多大型水电与水利项目在无法妥善解决移民问题的前提下，暂时无限期搁置，印尼的非政府组织也很活跃，民间组织一直反对修建大型水利发电项目，夸大对环境影响的负面作用，也对水电的开发建设有一定的影响；四是指标较好的水电站也存在开发权的争夺，也造成了

印度尼西亚简介

印度尼西亚简介印度尼西亚约由17,508个岛屿组成，是全世界最大的群岛国家，疆域横跨亚洲及大洋洲，别称“千岛之国”。经度跨越96°E到140°E，东西长度在5500公里以上，是除中国之外领土最广泛的亚洲国家。典型的热带雨林气候，年平均温度25－27℃，无四季分别。印度尼西亚人口超过2.38亿人，为世界上人口第四多的国家。虽然人口众多且稠密，印度尼西亚仍保有大量的原野，其生物多样性居世界第二位。国家的天然资源丰富，但贫穷仍相当普遍。印尼是东盟最大的经济体，农业、工业和服务业均在国民经济中发挥重要作用。农业富产经济作物，棕榈油、橡胶和胡椒产量均居世界第二。工业发展方向是强化外向型制造业。旅游业是印尼非油气行业中的第二大创汇行业，主要旅游点有巴厘岛、婆罗浮屠佛塔、印尼缩影公园、日惹皇宫、多巴湖等。爪哇岛是印尼经济、政治和文化最发达的地区，一些重要的城市和名胜古迹都坐落在这个岛上。由于岛屿遍布，印度尼西亚有数百个不同民族及语言，其官方语言为印度尼西亚语。英语普及率很高，不过口音很重。另外，华人间大部分使用粤语和闽南语等。其最大的族群为爪哇族，并在政治上居主导地位。国家格言为“Bhinneka Tunggal Ika”（存异求同）。印尼约87%的人口信奉伊斯兰教，是世界上穆斯林人口最多的国家。6.1%的人口信奉基督教新教，3.6%信奉天主教，其余信奉印度教、佛教和原始拜物教等。雅加达又名椰城，是印度尼西亚最大的城市和首都，位于爪哇岛的西北海岸，东南亚第一大城市，世界著名的海港。多数居民为爪哇人，少数为华人、华侨、荷兰人。雅加达经济主要以金融居多，占该市生产总值28.7%，并拥有印尼最大的金融和主要工商业机构。市内的最高建筑——独立纪念塔“民族解放纪念碑”，是雅加达的象征。

对外汉语教学难点：零起点学生该如何教

对外汉语教学难点：零起点学生该如何教? 在对外汉语学习的大军中，零起点的学生可以说是一个比较特殊的群体，因为对汉语的认知少，加之汉语入门难度较高，很容易摧毁学生的学习热情和兴趣，导致他们停滞不前甚至出现抵触学习汉语的情绪。所以如何把课上得深入浅出，又能充分调动学生学习汉语的兴趣往往很难。这就对教师提出了更高的要求。对此问题我们奋斗在教育第一线的老师们总是在不断的思考和突破传统教学的瓶颈。下面总结一些老师在经过不断教学实践和思索下，得出以下一些结论。 (一)尽可能提高自己对对外汉语教学的高层位的认识。许多老师认为自己教了许多年的中学语文，教外国孩子中文更是小菜一碟。其实这是大错特错的。如果不改正思想上的认识就会出现这样的情况：有的老师照搬过去的经验，在课堂上却忽然发现不能像过去那样得心应手。老师很困惑不说，更是将时间浪费在频于应付学生各种各有的问题和难题。尤其是在我们称为“零起点”的教学中，更会有手足无措之感。汉语作为第二语言在教学中有它自身的特点, 它具有很明显的双重性,既是教学过程的媒介语,又是第二语言学习者的目的语，这样一种属性使得对外汉语教学语言带有了受限性、动态性等特点。所以发现外族人学习汉语的过程、规律和起作用的因素，解释语言理解的动因，系统地了解和掌握对外汉语教学理论和相关技能，深入开展第二语言习得的研究，发现语言学习的规律，对一个优秀的对外汉语教师有着极其重要的意义。如在零起点班的授课中你会发现，日本学生不会发u，韩国学生发不好ü音，原因是他们的母语中没有这样的语音，往往用他们母语中有的音来替代，造成语音错误或缺陷。以前自己只是注意在课堂上纠正学生的发音，并不了解造成错误的原因是什么。虽然自己很卖力，但是不能从根本上解决学生的问题。虽然不能要求每一个对外汉语教师都能做语音学方面的专家，但如果我们每一位教师能在教学中提高自己对对外汉语教学的高层位认识，使自己在零起点的教学中，处在一种居高临下的位置的话，往往能帮助自己在教学实践中更好地、更积极地解决实际问题。 (二)尽可能了解教学对象外国的留学生来自不同的国度，文化背景、生活习俗、宗教信仰、发音情况也都不一样。当他们初学汉语时，面临的问题可想而知。作为一名对外汉语的教师心里一定要做到心中有数，才有可能根据不同的教学对象，来合理安排、组织课堂教学。以四中国际部为例，学生的构成以韩国学生为主，印尼、日本、美国学生占少数，这一两年，还增加了许多哈萨克斯坦的学生。欧美的学生开朗热情，课堂

在印度尼西亚投资程序

在印度尼西亚投资程序1 第一章投资的批准步骤在印度尼西亚可以成立100%的外国直接投资（PMA）的独资企业，也可以成立外国与印尼的合资企业，这两种企业都应当是印尼的有限责任公司(PT)并在印尼注册。投资者在印尼投资前，首先应查阅《非鼓励投资目录》（DNI），该目录包含了所有对国内和国外投资者均禁止经营的业务范围，以及仅对国外投资者禁止经营的业务范围。该目录还包含了一些业务范围，其经营者必须满足规定的条件方可准许，例如与国营或地方企业建立合作伙伴关系，与小企业者进行合作，以及在某些地点营业等。关于在印尼进行资金投资，投资者必须专门查阅《资金投资技术指南》（PTPPM），该《指南》中的一些章节列明了允许投资的具体经营范围，资金投资的申请和运作行为，必须按有关规定操作。外国投资可以在印尼雅加达由投资协调委员会（BKPM）批准，也可以在各省由地区投资协调委员会（BKPMD）批准，或者可以由投资协调委员驻某些外国的代表处批准。因此，投资者可以方便地选择上述任何一个机构（详见附件一）递交其投资申请。但是，外资欲在保税区内投资项目，投资者必须经过各保税区管理机构向投资协调委员会（BKPM）递交其投资申请。在外国投资申请文件递交给投资协调委员会（BKPM）、地区投资协调委员会（BKPMD）、或印尼政府海外代表机构后，根据国家有关政策，如某些行业政策以及金融政策对申请文件进行评估。若评估中需要进一步澄清有关事项，将专门发信给投资申请者，要求提供有关的数据和信息。若投资申请得到批准，投资协调委员会（BKPM）主席、印尼政府海外代表机构首席代表、或地区投资协调委员会（BKPMD）主席颁布投资批准证书。从收到申请到颁布投资批准证书全过程，最多只需十个工作日。在颁布投资批准证书后，外国投资公司即可按照有限责任公司的有关条款，以章程公证的形式，依法成立。第一节向印尼共和国海外代表机构、投资协调委员会（BKPM）、地区投资协调委员会（BKPMD）提出申请和得到批准程序在全世界，印尼共和国海外代表机构，包括大使馆、总领馆和领事馆共有156个。投资协调委员会（BKPM）是一个非政府服务机构，该委员会设主席一人，直接对印尼共和国总统负责。投资协调委员会办公室位于印尼共和国首都雅加达，具体地点为：Jalan Gatot Subroto No. 44, Jakarta Selatan, Indonesia 12910。地区投资协调委员会（BKPMD）位于每个省的省会，也设主席一人，是省长的下属并直接对省长负责。为得到一项新投资申请的批准，外国投资者必须填写一式两份的专门表格一（PMA）（详见附件二），并向印尼共和国大使馆、总领馆和领事馆，或向投资协调委员会（BKPM）及

对外汉语教育实习报告总结

脸让我们有一种似曾相识的感觉。公路上那些极尽夸张艳丽的公共汽车给我们留下了深刻的印象。 24日，实习的天。站：阿拉扎大学。阿拉扎大学是一所纯伊斯兰教的学校，印尼人居大多数，也是一所贵族学校。当我们走进校门的时候，让我们为之震撼的是一座巨大、白色的伊斯兰教建筑式的教学楼，在白云和透彻的蓝天的衬托下，它显得如此静谧与神圣。走进它的教学区，映入眼帘的首先是一个个双手捧着书本或拿着电脑正坐在教室门外的走廊上查阅资料的学生，他们的表情是那么的专注。我们本来想静静地走过去，尽量不打扰到他们，没想到，他们却抬起头，对我们说：“老师好。”有的不会说中文，便给我们一个灿烂的微笑。这是阿拉扎大学给我们的份感动。我们为学生能如此的有礼貌而感动，也为他们的友善而感动。当我们走进教室的时候，先是惊异了一下。教室不大，一般就容纳十来个学生。这与我们想象中的场景有些不同。但紧接着，我们就被学生们纯真的笑容给感染了，也就没有那么拘束。堂课，我们介绍的是中国的新年，包括一些风俗习惯、庆祝活动等内容。他们专注的目光，一本正经的神态，围着我们问东问西的那股积极劲，又一次让我们感动。第二堂课，我们与学生进行了一些中文口语的交流，包括日常生活、兴趣爱好等话题，期间穿插了唱中文歌，这些学生中文

印度尼西亚对外贸易投资合作的法规和政策大全

3印度尼西亚对外国投资合作的法规和政策有哪些？ 3. 1 对外贸易的法规和政策规定有哪些？ 3.1.1 贸易主管部门印尼主管贸易的政府部门是贸易部，其职能包括制定外贸政策，参与外贸法规的制定，划分进出口产品管理类别，进口许可证的申请管理，指定进口商和分派配额等事务。 3.1.2 贸易法规体系印尼与贸易有关的法律主要包括《贸易法》、《海关法》、《建立世界贸易组织法》、《产业法》等。与贸易相关的其他法律还涉及《国库法》、《禁止垄断行为法》和《不正当贸易竞争法》等。 3.1.3 贸易管理的相关规定除少数商品受许可证、配额等限制外，大部分商品均放开经营。2007年底，印尼贸易部宣布了进出口单一窗口制度，大大简化了管理程序。［进口管理］印尼政府在实施进口管理时，主要采用配额和许可证两种形式。适用配额管理的主要是酒精饮料及包含酒精的直接原材料，其进口配额只发放给经批准的国内企业。适用许可证管理的产品包括工业用盐、乙烯和丙烯、爆炸物、机动车、废物废品、危险物品，获得上述产品进口许可的企业只能将其用于自己的生产。其中，氟氯化碳、漠化甲：皖、危险物品、酒精饮料及包含酒精的直接原材料、工业用盐、乙烯和丙烯、爆炸物及其直接原材料、废物废品、旧衣服等九类进口产品主要适用自动许可管理； I香、纺织品、钢铁、合成润滑油、糖类、农用于工工具等六类产品主要适用非自动许可管理。为方便进口，印尼贸易部2009年大力推行网上办理进口许可证，目前大部分工作已经完成，办理进口许可证过程更加简便，原本手工办理许可证需要5-10天时间，利用网上全国一站式服务只需8小时。 2015年7月，印尼贸易部颁布了2015年第48号贸易部长条例，对原进口有关条例进行修订，要求进口商在产品抵港前办理进口许可证，有关条例将于2016年1月1 日开始实施。［进口许可制度］2010年，印尼开始实施新的进口许可制度，将现有的许可证分为两种，即一般进口许可证和制造商进口许可证。一般进口许可证主要是针对为第二方进口的进口商，制造商进口许可证主要是针对进口供自己使用或者在生产过程中使用的进口商。 2010年8月，印尼财政部

对外汉语教学心得体会【精选】

本页是最新发布的《对外汉语教学心得体会》的详细参考，觉得应该跟大家分享，希望大家能有所收获。对外汉语教学心得体会某些事情让我们心里有了一些心得后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。是不是无从下笔、没有头绪？以下是整理的对外汉语教学心得体会，欢迎大家分享。在这两次的汉语角教学实践中，我觉得授课技巧以及课前准备是非常重要的，因为我的教学对象已经在中国生活了两年，听力已经没有太大的问题了，能够比较流利的读课文，对于课文的理解能力也很强，除了特殊的词组，基本上不需要特别的讲解。但是通过第一次上课我注意到学生没有时间复习，所以即使已经学完了上下两册的初级口语教材，对于书本中涉及的日常用语，仍然不能熟练使用，比如我问“你姓什么”学生能回答，但我问“你贵姓”，学生则一脸的茫然，迟到也不会说“久等了”。而这些却是教材第一课的教学内容。甚至学生不能用完整的句子表达意思，仍然停留在用两、三个词一句话的状态。第一次课我按照老师教授的方法，先讲生词，然后读课文，再就课文内容提问，最后设计场景练习对话。在备课的过程中我一直担心课文的内容太深，还有一些特殊的内容，如“甭担心”“骗你干嘛呀？”等等，担心自己解释不清楚，所以准备了大量的图片，顺带也扩充了很多的生词，好在学生很配合，也完成的很好。但由于学生的思维很活跃，所以授课中常常被他打断，要花很多的时间来讲课文以外的知识，以至于时间不够，最后的场景对话练习只能草草收场。所以我觉得一个合格的对外汉语老师，不仅需要成为一个“杂家”，更要有良好的课堂掌控技巧，否则会被学生牵着走，而与自己的教学目标渐行渐远，以至一段时间后学生发现好像书上的东西都没有掌握，反而对老师的教学水平表示质疑。在学习的过程中穿插汉语角的实践，我觉得是非常有益的，因为在课堂上听老师讲，只能自己理解自己背，到底自己能不能运用，怎样举例更清楚，学生能听懂吗？对方会提出什么样的问题都只能靠自己想象。而在汉语角给学生上课，可以根据学生的反应马上开动脑筋思考，可以结合学生的实际情况设计例子，帮助学生理解。而且在汉语角遇到自己解决不了的问题，也可以拿回课堂上请教老师或者与同学讨论。所以汉语角对于授课方法的学习理解是非常有益的，而且在与学生的互动中，也逐渐树立了自信，这对于一名教师来说也是非常重要的。在国内当对外汉语老师已经有一段时间了，以下是我的一点心得，希望能对想当对外汉语老师的人有所帮助。一、常见的人们对于对外汉语老师这个工作的误解１、中国人教老外说汉语，很容易的。这是大错特错的想法工作总结。有的时候，朋友打电话问我在干什么，我说我在备课。她们都觉得奇怪，难道我教汉语还需要备课吗？其实，教中国学生语文和教老外汉语完全两码事。大部分接受过高等教育的人都无法胜任这个工作（包括硕士，博士，教授）。但是如果

一带一路影响下的印度尼西亚

一带一路影响下的印度尼西亚印度尼西亚是东南亚最重要的国家，没有之一，无论是国土面积、经济规模还是人口规模都与其他国家拉开了不小的差距。印度尼西亚也扼守了中日韩三国通往中东及西欧的交通要道，油轮来往于波斯湾和东亚必须要经过苏门答腊岛北侧的马六甲海峡或者完全属于印尼的巽他海峡。尽管目前印尼海军实力不足以威胁东北亚三国，但是印尼的潜力和其在东南亚的话语权使得这个国家成为中日韩、美国争相拉拢的对象。此外，东北亚去往澳大利亚也经过印尼海域和空域，而澳洲一直是东北亚重要的铁矿石、煤炭来源地。可以说印尼成为海上丝绸之路第一道关卡，与印尼的关系成为构建海上丝绸之路的重点之一。除了重要的区位，印尼也是一个重要的市场和经济体，印尼的经济这两年发展很快，甚至被很多人誉为金砖四国之外最有潜力的发展中经济体，世人对他的赞誉超过了墨西哥、土耳其等传统发展中强国（当然，这个世界上发展中强国就没有几个）。印尼的GDP在全球排名16位（2013年），超过荷兰，虽然和墨西哥有一些差距，但是发展势头要强得多。印度尼西亚有人口2.4亿，全球第四，仅次于中印美，加上资源丰富：石油、天然气、铀、煤、镍、锡、铅、铜、金、银、铬、铝土矿、硫和高岭土等。种种条件都决定了印尼在世界格局中扮演了一个重要的角色，并有能力和一些大国在地区事务上展开博弈。不过印尼依然有着许多难以回避的问题。首先是国内复杂的民族关系，虽然主要的分裂组织在政府打击下势力削弱了不少，加上分裂势力最强的亚齐与政府达成了和平协议，近年来民族动乱相对来说要弱化了不少。最东部的巴布亚地区由于和印尼主流文化差异太大，依然在不停的发生零星的冲突，比如升当地民族的旗帜、武装冲突袭击外来人等现象。在加里曼丹等地也有土著人和外来人的冲突。但是总的来说，这些冲突大多是一种本地人与外地人之间有关于利益分配、风俗习惯的冲突，对于印尼国家的稳定威胁不大，即使是巴布亚这个试图独立的地区，也难以像过去那样造成大规模的动荡（比如东帝汶独立、巴布亚骚乱等）。华人问题是一个悲伤的话题，不是几句话就能说明的，事关印尼国内的财富分配、国外与中美的关系、少数民族问题等。本文无能力说这一话题，后文也不会细致讨论。总的来说，民族、地区问题目前并不是印尼最大的问题，虽然关系很微妙，但是并不会成为未来几年威胁印尼稳定的最大难题。除了民族，另一个问题与印尼经济结构有关，印尼依然是一个原材料、矿产出口大国，并且这些东西在经济结构中占据了重要地位，与中国、印度不同，印尼依然没有建立起一个完善的工业体系，尽管它有钢铁厂、汽车制造厂、电子装配厂，但是体系不完善不连贯。而原材料、矿产丰富，更多的是满足国外市场，国内消费有限，使得印尼经济受外界影响非常大，随着中国经济的放缓，印尼的经济也会受到较大的影响。印尼对外贸易中，15%的份额与中国完成，其次是新加坡和日本，都超过了10%。而中日两国经济在未来都不会像前几年那样繁荣，而新加坡更多的是一个转口贸易，其大多数与新加坡的贸易还是需要取决于其他国家的市场消费能力。印尼在短期内是难以建立一个类似于中国、日本、印度那样的工业的体系去消化自身的原材料，主要是因为当前全球工业生产总体来说是过剩的，大国有足够能力去生产各种产品，难以通过产业转移等带动东南亚这样的地区建立工业体系。而对于劳动力密集型工业来说，技术使得机器换人成为很多国家的发展方向，包括中国，另一方面，印尼基础设施较差，与越南、泰国相比，并没有太明显优势，因而面临这些邻国的竞争。苏哈托的工业政策也使得印尼的产业更多的集中在上游和下游工业，中游工业产品（燃油等）非常短缺，高度依赖进口。无形中加大了印尼产业升级的成本。随着人口和经济增长，国内需求使得印尼依赖的资源出口也受到了威胁，尤其是曾经拉动经济的油气出口。印尼已经退出欧佩克，并且成为一个石油净进口国，而印尼本国落后的石油提炼工业也使得印尼成为亚洲最大的燃油进口国。除了经济结构，贫富差距也是印尼的一个老大难问题，这也是过去民族骚乱的一个原因之一。印尼的贫富差距体现在两点：阶层差异、地区差异。前者表现在权

印度尼西亚国家投资报告

印度尼西亚国家概况报告一、印尼国家概况 1.印尼的历史 ●13-14世纪：麻喏巴歇封建帝国 ●1596年荷兰入侵，1942年日本占领 ●1945年8月17日宣布独立印度尼西亚共和国。 ●1950年，成为联合国第60个成员国。 ●1967年，与马来、菲律宾、新加坡和泰国成立“东盟”。 2.地理环境 ●地理位置亚洲东南部，约17508个岛屿，面积约191万平方公里，赤道贯穿全境。位于环太平洋地震带，境内多火山，地震频发。印尼首都雅加达位于东7时区，比北京时间晚1个小时。 ●行政区划 30个省、2个特别行政区、1个首都地区，396个县、93个市。首都雅加达，其他重要城市有泗水、万隆、棉兰、三宝垄、巨港等。 ●自然资源 “热带宝岛”：棕榈油产量世界第一，天然橡胶世界第二。矿产资源有石油、天然气、锡、铝、铁、铜、金、银、煤等，储量丰富。 ●气候条件热带雨林气候，全年温暖湿润，均温25-27度，湿度70-90%，每年4-10月为旱季，11-次年3 月为雨季。 ●人口分布世界第四大国，2.37亿，60%人口集中在爪哇岛，首都雅加达常住人口约900万。华人占人口总数5%，超过1000万人。 3.政治环境 ●政治制度行政、立法、司法三权分立——民主共和制度。【政府】总统制，既是国家元首也是政府首脑，同时掌管三军。总统、副总统由选民直接选出，任期5年，总统可连任一次。现任总统苏西洛·班邦·尤多约诺2009年上任，2014年到期，

本届政府内阁成员共38名。【人民协商会议】最高权力机关，由国会和地方代表理事会组成。【人民代表会议】即国会，国家立法机构。【地方代表理事会】参与制定并向国会提交有关地方自治、合并和扩建新区及自然资源开发管理等方面的法案。 ●主要党派多党制，印尼国会共有9个政党，分别为民主党、专业集团党、民主斗争党、繁荣公正党、国家使命党、建设团结党、民族觉醒党、大印尼运动党、民心党。 ●政府机构主要政府部门：经济统筹部、内政部、外交部、国防部、财政部、工业部、贸易部、农业部、交通部、能源与矿产资源部、海洋渔业部、公共工程部、卫生部、国民教育部、信息通讯部、研究技术国防部、国营企业国务部、通讯和信息国防部、投资协调委员会。主要经济部门：经济统筹部、财政部、工业部、贸易部、农业部、林业部、交通部、能源与矿产资源部、海洋渔业部、国家发展计划国务部、国营企业国务部、投资协调委员会等。 4.社会文化 ●民族 100多个民族，爪哇族占45%，华人占5%，超过1000万人。 ●语言 200多种语言，官方语言为印尼语，英语普及率比较高。 ●宗教 87%人信封伊斯兰教，是世界上穆斯林人口最多的国家；6.1%信仰基督教新教；3.6%信仰天主教；其余信奉印度教、佛教和原始拜物教等。 ●教育九年制义务教育。著名大学有雅加达的印度尼西亚大学、日惹的加查马达大学、泗水的艾尔朗卡大学、万隆的班查查蓝大学。 ●医疗 2009年印尼全国医疗卫生总支出占GDP的2.4%，人均医疗健康支出99美元。2000-2001年全国平均每万人拥有医生3人，护理和助产人员20人，牙医1人，药师1人，医院床位6张。 5.主要媒体 ●印尼国家通讯社——安塔拉通讯社

上海对外汉语培训学校印尼中文老师输出热

对外汉语教师培训考试海外输出基地https://www.360docs.net/doc/b012882561.html, 上海对外汉语培训学校印尼中文老师输出热新华网印度尼西亚万隆电为期三天的“汉语桥”印度尼西亚赛区总决赛近日在印尼万隆闭幕，来自印尼的近百名选手参加了决赛。印尼雅加达华文教育协调机构主席蔡昌杰告诉记者，“汉语桥”比赛结果反映出近年来印尼汉语教育水平在不断提高，“今年参赛选手人数及分布范围相比往年有所增长，而且参赛选手的汉语水平也更高，‘汉语桥’比赛已成为检验印尼华文教育的大阅兵”。中国驻印尼大使馆文化参赞邵一峿表示，“汉语桥”比赛是中国同其他国家相互了解的窗口，“各国青年学生通过参与比赛，不仅提高了汉语水平，体验了中华文化，还向中国和世界人民展示了各自国家的独特文化，展现了本国青少年积极向上的精神风貌，彼此之间也结下了深厚友谊”。本次比赛由中国国家汉办主办，印尼雅加达华文教育协调机构、万隆玛拉拿达基督教大学孔子学院和西爪哇华文教育协调机构联合承办。印尼汉语热赴印尼对外汉语教师就业项目介绍：教师要求： 1、年轻有活力，年龄在22岁以上。 2、大学本科及以上学历，对外汉语或幼儿教育、小学教育专业毕业。会基础英语，有工作经验者优先考虑 3、有教3岁及以上学生经验者优先考虑。 4、参加我校国际汉语教师系统培训者优先录用；持有我校“国际汉语教师”工作经验证明和工作推荐信者优先录用；持有IPA《国际注册汉语教师资格证》者优先录用；普通话二级甲等以上者优先录用；

对外汉语教师培训考试海外输出基地https://www.360docs.net/doc/b012882561.html, 5、会基础的英语，能日常交流； 6、能较快适应新的教学方法和工作环境； 7、特别欢迎在中华才艺方面有特长的，工作机构：主要就职于私立幼儿园、私立学校、私立中文培训学校文章来源上海对外汉语培训学校海外汉语教师输出基地儒森汉语

印度尼西亚劳动关系

印度尼西亚劳动关系协调和劳动争议处理一、基本情况 (一)机构设置及其职能印尼协调劳动关系和处理劳动争议的机构主要有:劳工部门、工会组织、雇主协会和劳动争议处理委员会。 1.劳工部门劳工部门由国家劳工部,省、区、县劳工局组成。主要承担三项职责:一是就职前的社会服务,包括职业训练和职业介绍等;二是在职期间的社会服务,包括工业关系和工作条件、劳作健康和安全、提高生产、监督工作准则和解决劳动争议;三是停止工作后的社会服务,包括福利保险,如劳作事故保险、死亡津贴、老年津贴及退休、失业津贴等。印尼是以条条领导为主的国家,省、区、县的劳工局负责人均由劳工部任免。 (1)国家劳工部。劳工部下设三个总署、一个总局。一是培训及调派劳工总署,内设总署秘书处、劳工计划及咨询署、劳工培训署、劳工调派及为输导署、非正式劳工及密集劳工培育署、职业训练中心、国际劳工派出中心、国民生产中心。其主要负责就职前的社会服务。二是产业关系及劳动标准总署,内设总署秘书处,工作条件培育署、福利保险和工资培育署、劳作健康及安全准则培育署、劳工保护准则监督培育署、工业关系署、劳作健康及安全服务中心,另外设有劳动争议处理委员会。其主要负责在职期间的社会服务,其中包括劳动关系协调和劳动争议处理。三是侦察总署及其所属的五个区侦察掌司。负责对劳工部门工作人员的监督。四是社会保险总局,内设筹划局、对外合作和法律局、员工局、财政局、公共局、社会关系局、员工训练及教育中心。负责停止工作后的社会服务。 (2)省劳工局。印尼有27个省,每个省都有劳工局。我们考察的西爪哇省劳工局、由5个处组成,即就业安置处、培训处、综合计划处,产业关系处、劳动保护处。劳动关系协调和劳动争议处理的职责由产业关系处承担。产业关系处内设四个职能科,即:在职培训科、劳动争议处理科、工作条件科、工会及雇主协会注册科。另外设省劳动争议处理委员会。 (3)区劳工局。区劳工局一般内设5个机构,即秘书科、就业培训科、劳动保护科、职业介绍科、工作条件与争议处理科。其中,劳动监察的职能由劳动保护科承担。集体协议的审查及劳动争议处理的职能由工作条件与劳动争议处理科承担。跨省的大企业的集体协议的审查工作由国家劳工部产业关系与劳动标准总署负责。

印尼留学生习得汉语语流中的塞音实验分析

印尼留学生习得汉语语流中的塞音实验分析本文通过实验语音的方法，将印尼留学生习得汉语语流中的塞音发音时长和中国学生进行对比分析，总结出了印尼留学生在汉语语流中塞音偏误的几种类型，即把送气的塞音发成不送气音，把不送气的塞音发得过长或把送气的塞音发得过短。由此分析了印尼留学生发汉语塞音时产生偏误的原因，并据此有针对性地提出了相应的教学策略。标签：印尼留学生塞音实验语音一、引言中国和印度尼西亚两国之间的关系源远流长，在过去数百年间，中国南方的福建、海南、广东等省有大量劳工或从事贸易的商人移民到印度尼西亚，在印度尼西亚形成了数量庞大的华族。他们当中很多人都有较强烈的故土情结，向往中国的传统文化，而汉语学习是他们接触中国、了解中国文化的一条重要途径。随着近些年中国经济的高速发展，我国的国际影响力不断扩大，中国和印度尼西亚在各行各业中的交流和合作增多，不仅是华族，也有越来越多的印尼本族人开始学习汉语，顺应时代发展潮流。在印尼学生学习汉语以及对印尼学生进行汉语教学的过程中，汉语语音往往是面临的第一个难题。刘珣在《对外汉语教学引论》中提到“语音是语言的物质外壳，语音的重要性决定了语音教学是第二语言教学的基础，是掌握听、说、读、写技能和交际能力的前提。反之，如果语音很标准往往一开口就能给交际对方以好感，形成融洽的交际气氛。不少教师和学者认为这些年来，从对外汉语教学的效果看，在口语表达的流利程度有所提高的同时，语音的标准性则有所下降，这是很值得注意的现象。”[1]由此可见，语音在汉语学习和表达中的重要性不言而喻。虽然不能在一开始就要求印尼学生做到语音完全标准，但对于一些容易出错、混淆的音素，应该多次强调，严格纠正。以声母g和k为例，如果学生将“上kè”发成“上gè”，交际就无法正常进行。鉴于此，通过语音实验找出印尼学生带有共性的语音偏误现象并作出科学的分析，有助于对印尼学生开展有针对性的汉语教学。从现有的研究来看，董琳莉、林明贤、倪伟曼等从普通语音学的角度对印尼留学生讲汉语普通话时声母或韵母不准确的现象进行过调查和研究[2][3]，王功平、林奕高从实验语音的角度对印尼留学生学习汉语普通话语音时的“洋腔”进行了定量的实验分析[4]；王飞焱从实验语音的角度对泰国学生学习汉语普通话语音时的偏误进行了分析。[5]前人的研究给我们提供了很好的参考和借鉴。本文从印尼留学生汉语语流中的塞音这一因素入手，进行了详细的分析考察。二、实验材料和方法（一）实验语料