北京课改版八年级上册英语知识点总结
北京课改版八年级上册英语知识点总结
Unit 1
Lesson one Last Week on TV
TV/sports/nature programme 2.talk show 访谈节目
电视/运动/自然节目
3.in the vacation 在假期里
4.interesting\boring 有趣的\无聊的
5.a great actor 一个伟大的演员
6.a man named 一个叫...的人
7. a cat called...一个叫做...的猫8. be fantastic 了不起
9.be cute 是可爱的10.He did something really difficult 他真的做了一些困难的事
11.score in the first half 在上半场得分12.be boring/moving 是无聊的/感动的
13.try hard 努力尝试14. earn/make money 赚钱
15.adopt deaf children 领养失聪儿童16.the world of dinosaurs 恐龙世界
17.Some scientist think they died because they didn’t have any food after the climate changed 一些科学家认为他们灭绝是由于气候变化以后他们没有足够的食物
18. be about 关于What was it about?它是关于什么的？
19.bored/boring 感到厌烦的/令人厌烦的interested/interesting 对...有兴趣？有意思的excited/exciting 激动地，兴奋地/令人激动的，兴奋地
20.act/play well 演得好/打的好21.Can I have the bill,please 请给我账单好吗
Lesson two An Interview on TV
1. Language learning characters, conversation, grammar, listening, passage, pronunciation, reading, speaki ng, vocabulary, writing
2. Chinese characters 汉字
3. learn to do sth. 学习做某事
4. grammar rules 语法规
则 5. be hard to do 做某事有困难 6. read an interesting passage 读一段有趣的文
章 7. have a conversation about…有一个关于---的对话 8. ask sb. about sth. 询问某人某事
9. Did you know any Chinese before you came to China? 在你来中国之前你了解中文吗？
No, I didn’t know a word of Chinese. 不，我一个字也不认识 10. watch TV programmes 看电视节
目 11. help sb. do sth. 帮助某人做某事 12. simple conversations 简单的对话 13. take a lot of practice 做大量练习
14. learn sth. from... 从---学习 ---/ 向某人学习 15. learn Chinese at university 在大学学习汉
语 16. enjoy one’s Chinese class 喜欢某人的汉语课 17. listen to the teacher carefully 认真听老师讲课
18. take notes 记笔记 Taking notes is also very important 记笔记也非常重要
Lesson Three The Big Game
1. Look at the speed of Hill as he runs down the field with the ball.
看希尔在球场带球奔跑的速度
2. be fit=be healthy 保持健康
3. be hurt 受伤
4. be out for two months 出局两个月
5. pass …to…把---传给----
6. What a great kick! 多棒的进球啊！
7. be perfect 是完美的
8. make a basket 投篮得分 9. Are you kidding me? 你在开玩笑吗？ 10. That was a bad call. 那真是糟糕的判罚 11. What a shame! 多遗憾啊！ 12. complain about…抱怨某事
13. hit the ball to the back of the court 将球击倒后场 14. be in top form 状态很好
She is really in top form today. 他今天状态真的很好。
15. How exciting! 太令人激动了 16. hurt one’s foot 伤到---的脚 17. score a goal 进球，得分
18. Can you believe that? 你能相信吗？ 19. break one’s leg 这段的腿 20. do well in sth. 某事做得好
21. Kick the ball and make a goal 踢球射门 22. lose one’s car keys 丢了---的汽车钥匙
23. fall and hurt one’s arm 掉下摔伤胳膊 24. win the game 赢得比赛
Communication Workshop 1. magic shows 魔术表演
2. Out of all these, I like nature shows best. 除了这些，我最喜欢自然节目
3. learn about…学习---
4. That’s why I like Animal World. 那就是我喜欢动物世界的原因
5. from every part of the world 来自世界各地
6. run after…追逐--
7. fly freely in the sky 在天空中自由飞翔
8. swim in the blue ocean 在蔚蓝的大海中遨游 9. get very close to 非常接近---
They photographers and cameramen get very close to the animals to show how they live in the wild.
摄影师和摄像师非常接近动物以展示他们是如何在野外生存的。 10. beautiful scenery 美丽的风
景 11. clear explanations 清晰地说明
语法：
一般过去时（2017-12-9）
现在
过去
将来
一般过去时的基本定义：一般过去时是表示在过去某一时间发生的动作或存在的状态。也可以表示在过去
某一阶段经常、反复做的动作。
如：He walked to school.
The children went to the zoo yesterday.
The teacher often did some reading in the morning when he was a child.
（这个老师在他是一个孩子时经常看书是再过去常常，反复做的动作，所以这个句子要用一般过去时）
二．Be 动词的过去时：
Be 动词过去时的句型如下：
1.be 动词过去时的肯定句：主语+ was/were + 其他
如：Mike was in the United States last year.
如：I was very tired last night.
You were absent from school two days ago.
There were some books there. (那儿曾经有一些书。)
注意：There be 句型用于一般过去时需把 is /are 变为它们的过去式：There was (were) …
2. Be 动词过去时的否定句：主语+ was/were + not + 其他
He was not in Canada last year.
Be 过去式的否定句结构，只要在was/were 后面加上not 就可以了。
它的缩写形式为：wasn’t 和weren’t
如：I wasn’t busy yesterday.
There weren’t any boys in the room.
3. Be 动词过去时的疑问句：
（1）was/were + 主语+其他 （一般疑问句）
----Was it raining in Beijing yesterday?
----No, it wasn’t. It was cloudy.
（2）特殊疑问词+ were/was +主语+其他 （特殊疑问句）
----Where were you yesterday morning?
----I was at school.
Be 动词过去式一般疑问句的结构，只要把was/were 提到主语前面，some 变any , and 变成or.
回答时，Yes, … was/were.
No, … wasn’t/weren’t.
以疑问词开始的特殊疑问句，回答时，不能用 Yes, No. 直接回答所问的问题即可。
如： Was your father free this morning ？--- Was there any water in the bottle?
--- Yes, he was.-- Yes, there was.
--- No, he wasn’t.--- No, there wasn’t.
三．一般动词的过去时（不含be 动词）
一般动词（不含be 动词）过去时的基本句型如下：
1.肯定句：主语+ 动词的过去式+ 其它
We had a good time yesterday.
He had a good time yesterday.
一般动词的过去时没有人称和数的变化，因此主语即使是单数、第三人称，也和其他人称一样变化。
一般过去时的句式结构：
1. 主语+was/were+其他。
2. 主语+动词的过去式+其他。
如：I watched TV for an hour.
She studied Russian two years later.
We said good-bye to Li Ming at five.
2.否定句：主语+ did not + 动词原形+ 其它
We did not (didn’t) have a good time yesterday.
He did not do his homework.
一般动词（不含be动词）过去时的否定句的结构，不论主语时第几人称，还是单复数，在主语后面加上did not （didn’t）就可以了。后面的动词要变成原形。
如：He didn’t have classes this morning.
You didn’t do your best to do it.
二．一般疑问句：Did+主语+动词原形+其它？
特数疑问句：疑问词+did+动词原形+其它？
---- Did he go there?
---- Yes, he did.
---- No, he didn’t.
----- When did you get up this morning?
---- At six.
一般动词（be动词）的过去时的一般疑问句，无论主语时第几人称，是单，复数，在主语前面加上Did , some 变any，and 变or. 后面的动词要变成原形。
---- Did Tom go with you?
---- Yes, he did.
---- No, he didn’t.
感叹句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。一般说来，感叹句是由what 或how 开头的,其余与陈述句结构相同, 句末用感叹句，朗读时用降调。
一、用what 引导的感叹句有四种句式，此时，what 为形容词，用作定语，修饰它后面的名词或名词词组。
1.What ＋名词＋主语＋谓语！
2. What +a / an + 形容词＋可数名词单数＋主语＋谓语！
例如：What noise they are making！例如：What a fine day it is！（多么好的天气啊！）
What an old building that is！那是一栋多么破旧的楼房啊！
3. What + 形容词＋可数名词复数形式＋主语＋谓语！
4. What + 形容词＋不可数名词＋主语＋谓语！
例如：What good teachers they are！例如：What thick ice we are having here！
（他们是多么好的老师啊！）（我们这儿的冰多厚啊！）
What beautiful flowers these are！What round bread it is！
（这些是多么美丽的花啊！）（这是一块多么圆的面包啊！）
二、用how 开头的感叹句也有三种句式，此时，how 是副词，用作状语，修饰后面的形容词、副词或动词。
1. How ＋形容词/副词＋主语＋谓语！
例如：How hot it is today！（今天天气多热啊！）/ How hard he works！（他工作多么努力啊！）
2.How+形容词+a/an+可数名词单数+主语+谓语
例如：How beautiful a girl she is!
3.How+主语+谓语例如：How time files!
Unit 2 Teams 团队
Getting ready
1. do a class project 做一个班级活动
2. do a science experiment 做一项科学实验 4. play a musical instrument 弹奏一个乐
器 5. What teams are you in? 你在什么队？ 6. play a grandma 扮演一个奶奶
Lesson 4 Class Projects
1. Materials：glue, metal, paper, plastic, wood Objects: bottle, chopsticks, model, music instrument 材
料：胶水，金属，纸，塑料，木头。物品：瓶子，筷子，模型，乐器
2. explain your opinion to…向---解释你的想法
3. build a model of…建造一个---的模型
4. next class 下节
课
5. make a film about 制作一个关于---的影片…
5. a video camera 一部摄像机
6. a mobile phone 一部手机
7. The film has to be in English. 影片必须用英语
8. You can interview people in your group but their answers mustn’t be long. 你们可以采访团队中的成员，但他们的回答一定不能长 9. make sth. with... 用---制作---
10. play some music with the instruments 用这些乐器演奏一些音乐 11. return sth. on time 按时归还--- 12. You mustn’t cross the road on a red light 红灯亮时禁止你穿过马
路 13. Babies must sit in a baby seat. 婴儿必须坐在婴儿座椅里 14. eat food in class 在课上吃东西
15. use mobile phones in class 在课上用手机 16. get to class on time 按时到班
17. listen to music in class 在课上听音乐 18. talk in exams 考试中交谈 19. sleep in class 上课睡觉
20. bring dictionaries to school 将字典带到学校
Lesson 5 Teamwork 1. work together 一起工作
2. speak to each other politely 有礼貌的互相交谈
3. be in a team with…和---在一个队
4. have clear roles for everyone 每个人都要明确的角色
5. question each other 互相提问
6. finish before the other teams 在其他的队之前完成
7. have a good leader 有一个好的领
导 8. in group discussion 小组讨论 9. do research alone 单独做研究
10. How are we going to share the work? 我们将怎么样分享这个工作 11. mind doing sth. 介意做某事
I don’t mind doing research. 我不介意做研究 12. That sounds good. 那听起来不错 13. think about…考虑
14. I thought you like making models. 我认为你喜欢制作模型 15. OK, let’s not argue. 好，让我们别争论了
16. What building would you like to make a model of? 你想要制作什么模型？ I’
d lov
e to make a model o
f the Pyramids. 我想制作一个金字塔的模型 17. be crazy 疯狂的
18. Then we can choose our favorite. 然后我们可以选择我们最喜欢
的 19. Which building does Luo Li suggest? 萝莉建议只做哪一个模型 20. have a different role 拥有不同的
角色
21. Everyone in the team participated. 团队里的每个人都参加 22. argue about the results 关于规则争论
23. 表示“喜好” :
I love drawing. 我喜爱画画I like making models. 我喜欢制作模型
I don’t mind taking notes. 我不介意记笔记 I don’t like doing research. 我不喜欢做研
究 I hate building models. 我讨厌建筑模型 I can’t stand arguing. 我不能忍受争论
24. can’t stand doing sth. 不能忍受做某事
He can’t stand laughing. 他不能忍受大笑 25. make PPTs 制作PPT 26. give speeches. 做演讲
27. I like making PPTs a lot, but I don’t like giving speeches very much. 我非常喜欢制作PPT, 但是我非常不喜欢做演讲 Lesson 6 A Special Team 1. be on holiday 度假
2. at a mountain resort 在山区旅游胜地
3. talk a walk in the early afternoon 在午后散步
4. The ground started to shake. 大地开始摇动
5. In just two minutes, everything changed completely. 仅仅两分钟之后，一切都变
了 6. be in the middle of…在---的中间 7. one by one 一个接一个的 8. be dark 天黑了
9. rain heavily 雨下得很大 10. lose hope 失去希望 11. take the lead 带头
12. call for everyone’s attention 引起每一个人的注意
13. We can’t go down the mountain until tomorrow. 直到明天我们才能下山 14. at the moment 此刻，现
在 15. go back to the ruins 回到废墟
16. look for food and blankets 寻找食物和毯子 17. divide…into…把---分成--- 18. make sure…确保
19. use…as…把--- 作为---使用
20. Every 30 minutes, the group leaders flashed their mobile phones, and the light in the dark rainy night m ade everyone feel safe. 每隔30分钟，组长用手机闪光发出信号，这些光亮让大家在漆黑的雨夜中感到安全。 21. early the next morning 第二天一早
22. encourage and support each other 互相鼓励和支持 23. feel lucky 感到幸运
24. give sb. hope for life 给了---生还的希望
25. There are not enough blankets for everyone. 没有足够的摊子分给每一个人 26. work as.. 作为---工
作 27. get wet all over 湿透了
28. solve the problem 解决问题
Communication Workshop
1. have fun doing sth. 很愉快的做某事
2. be on several teams 加入了几个队
3. join teams for different reasons 加入这些对是因为不同原因
4. play on a football team 在一个足球队踢球
5. Everyone has to be clear about his role. 每个人都清楚他的角色
6. cooperate with sb. 与某人合
作 7. do lots of puzzles 做大量的谜题 8. We discuss ways to solve problems together. 我们一起讨论如何解决问题。
9. play the drum in a band 在乐队打鼓 Getting Ready
1. Key Words: Sports:
baseball, basketball, football, high jump, long jump, running, skating, swimming, table tennis, ten nis, volleyball 2. be popular 受欢迎
Which sports are popular in your school? 在你的学校那一项运动很受欢迎?
语法：
1、Modal verbs 情态动词
情态动词后接动词原形;没有人称和数的变化;不能单独作谓语, 与后面的动词共同作谓语;其否定形式在后面直接加not。
can / can not
1. 表示能力(会) Mary can speak English, but she can not speak French.
2. 表示允许(可以) Can I use your dictionary? I can’t find mine.
3. 表示推测(可能) ----通常用于否定形式He can’t be in the office. I saw him go out just now.
must / must not
Must用法 1. must表示必须You must do your homework first.
2. must表示一定(肯定性推测He must be at home.
must not的用法: 1. mustn’t表示禁止(不准；不允许) You mustn’t smoke here.
2. 以must开头的疑问句，其否定回答要用needn’t.
-- Must I clean the classroom now? -- Yes, you must. No, you needn’t.
have to / don’t have to 的用法
1）must表示一种主观的需要，而have to 表示一种客观的需要，意思是“不得不”。如：
I have to attend an important meeting this afternoon. 今天下午我不得不参加一个重要的会议。
Mother is out, so I have to look after the shop. 妈妈不在家，因此我不得不照看商店。
2）have to 的否定形式是don’t have to, 相当于needn’t。如：
They don’t have to buy a computer at present.
他们目前没有必要买电脑。
3）have to 与have got to 常可以互换。
Unit3 Faster,Higher,Stronger
Lesson 7 Time to Exercise
1. do push-ups 做俯卧撑
2. do sit-ups 做仰卧起坐
3. run a race 赛跑
4. Climb a rope 攀爬绳
子 5. do the high jump做跳高
6. It’s time for after-class activities. 该课外活动的时间
了。 6. Last week, I was faster than any other student! 上周，我跑得比其他任何学生都
快 7. break the record 打破记录 8. feel a bit sick 感觉有点难受
9. be hard for sb. 对某人来说是困难的
10. I always give up half way through. 我总是中途放弃。 11. I can jump higher than that table. 我跳的比桌子更高 12. joke around 开玩笑 13. What does Mike mean by the last sentence?
迈克最后一句话的意思什么? 14. 形容词、副词比较级的构成：
fast ----faster; high----higher; large----larger late----later; big---bigger; fit----fitter; easy----easier heavy----heavier
15. Some students are weaker than last year.
一些学生比去年更弱了
Lesson 8 Olympic Winners
1.集中识词：Sports: baseball, diving, gymnastics, horse-riding, long jump, swimming, weightlifting
2. a horse-rider from Japan 来自日本的马术选手
3. compete in…参加
4. The youngest athlete, however, was only twelve years old. 然而,最年轻的运动员,只有十二个年的历
史。 3. at the age of …在。。。。。岁时 4. a national champion 全国冠军 5. 2.29m tall2.29米高
6. win the gold medal in the men’s high jump competition 赢得金牌在男子跳高竞赛中
7. with a jump of 7.04 meters 跳了7.04米 8. 形容词最高级的用法（作定语）
the youngest athlete最年轻的运动员 the strongest man最强壮的运动
员 9. Faster, Higher, Stronger 10. 构词：
basketball— basketball player horse-riding–- horse-rider swimming–- swimmer weightlifting —weightlifter diving—diver
11. 形容词、副词最高级的构成及用法。规则变化：不规则变化：
12. Jack is the lightest swimmer. 杰克是最轻的游泳运动员。
Lesson 9 Never Give Up!
1. lose part of one’s arm 失去手臂的一部分
2. before the expedition 探险开始之
前 3. the North Pole/ the South Pole 北极/南极 4. In one’s life 在某人的一生中
5. have an accident 发生了一次交通事故
6. lose half one’s left leg失去左腿的一
半 7. a famous Polish explorer波兰著名探险家 8. ask sb. to do sth. 要求某人做某
事 9. Janet gave the best answer of his life.
珍妮特给了他生命的最好的答案。 10. prepare for …为。。。做准备
11. He learned to use his artificial leg. 他学会了使用假肢。 12. train hard for the expedition为探险刻苦训练
13. There were animals, dangerous ice and bad weather.
有动物,危险的冰和恶劣的天气。
14. It was really difficult, but things got better.
真的很困难,但是事情变得更好。 15. get to...到达 arrive at… 16. bad, worse, worst
17. This made the expedition even more difficult.
这使得探险队更加困难。 18. be brave勇敢
19. 多音节形容词和副词的比较级及最高级
interesting, more interesting, the most interesting quickly, more quickly, the most quickly 20. 不规则变化：
good, better, best; well, better, best bad, worse, worst
21. The mountain trip was more popular than the forest camp and the expedition. 山之旅比森林野营和探险更受欢迎。
22. The lake expedition was the most difficult of the three. 在三个当中，湖泊探险是最困难的。
23. Which one do you like best? 你最喜欢哪一个?
24. Which do you think is more difficult, English or maths?
你认为哪个更困难,英语还是数学? Communication Workshop 1. School Sport Day 校运动
会 2. be a success 成功
3. have the best team拥有最好的队
4. in the push-up and pull-up events在俯卧撑、引体向上的比赛中
5. Our class did better than last year. 我们班做的比去年好。
6. We jumped the highest in the high jump event. 在跳高比赛中我们做得最好。
7. They had the best jumper in the long jump. 他们有最好的跳高运动员跳远。 8. break school records 打破校纪录
语法：
形容词和副词比较级、最高级的构成
二、形容词与副词的比较级的用法
基本用法
1、表示“和……一样……”，用“as+原级+as”结构。
eg: He likes her as much as he likes his sister.
2、表示“不如……”，用“not as/ so+原级+as”结构或“less+原级+than”结构
eg: He does not smoke as/ so heavily as his brother.
He smokes less heavily than his brother.
3、表示“比……更……”，用“比较级+ than”结构。
eg: She sees me more often than she sees her brother.
4、表示“越来越……”，用“比较级+ and +比较级”结构或“more and more + 原级”结构。
eg: Things are getting better and better every day.
She is becoming more and more beautiful.
5、表示“……是……的几倍”，用“倍数+as+原级+as”结构，或者“倍数+比较级+than”结构。
eg: This classroom is three times as big as that one.
This classroom is twice bigger than that one.
特殊用法
1、形容词的比较级前面一般不加冠词，但表示“两者中较……”的时候，要用“the+比较级+of ”。
eg: She is better than she was yesterday.
She is the taller of the two girls.
2、比较级前面可以用even(更加)，much(……得多)，far(……得多)，a littlie(……一点)，a bit(一点)，slightly(些微地)，a great deal(大量)，a good deal(大量)，a lot(大量)，still(还，还要)等词语表示不定程度或数量。
eg: I am even less lucky.
She is far better than me at writing.
三、形容词和副词最高级的基本用法
1．最高级用于三者以上的比较，形容词的结构形式是“定冠词＋形容词最高级＋名词＋表示范围的短语或从句”(如of all, of the three, in the world,等)。如：
He is the tallest student in our class.
他是我们班上最高的学生。
2．副词的最高级与形容词最高级的区别在于最高级前没有定冠词the。如：
He runs fastest of the three.
三个人中他跑得最快。
注意：形容词的几个特殊用法:
1. most 同形容词连用而不用the,表示"极,很,非常十分" 表示" 很非常十分" 非常, 表示.
It's most dangerous to be here. 在这儿太危险.
I cannot do it, it's most difficult. 我干不了这件事,太难了.
2 . The+形容词比较级the+形容词比较级,表示"越... 就越" 形容词比较级..., 形容词比较级...,表示" 就越..." 形容词比较级形容词比较级The more you study, the more you know. 你学的越多, 就知道的越多. The more, the better. 越多越好.
3. 形容词比较级+ and + 形容词比较级, 表示"越来越" 表示"越来越..." .
It's getting hotter and hotter. 天气越来越热了.
The computer is cheaper and cheaper. 计算机越来越便宜.
The more and more will have private(个人的,私有的) car. 越来越多的人有私家车
4. 主语+ 谓语系动词+as+形容词原形+as+…表示两者对比相同.
This box is as big as mine. 这个盒子和我的一样大.
This coat is as cheap as that one. 这件衣服同那件衣服一样便宜.
5.the + 形容词表示某种人.. He always helps the poor.
Unit4 Healthy Living
Getting Ready
1. Healthy habits: brush one’s teeth, eat healthy food, 健康的习惯: 刷某人的牙吃健康食物
Do exercise, play sports, sleep well, take a shower, 做练习做运动睡得好洗
澡 walk to school, wash one’s face/ hands 走着去学校洗某人的脸/手 2. need to do sth.
需要干某事 3. have healthy habits . 有健康的习惯
Lesson 10 Going to the Doctor.
1. Healthy Problems: 健康的问题
cough, fever, headache, runny nose, sore throat, stomachache, toothache 咳嗽发烧头痛流鼻涕喉咙痛胃痛牙痛
2. Doctor’s advice: drink lots of water, get plenty of rest, go to the dentist, 医生的建议喝大量的
水得到大量的休息去看牙医 take some medicine吃一些药
3. For a sore throat, you should drink lots of water. 对于喉咙痛来说，你应该喝
大量的水。
4. What’s the matter? 你怎么了？
I’ve got headache and stomachache. 我头痛还有胃痛。 5. have got/ have a cough 咳嗽
6. a bit of a runny nose 有一点流鼻涕
7. have a fever 发烧了
8. take one’s temperature 量某人的体温 9. take a deep breath 做一个深呼吸 10. have the flu 得了流行感冒
11. Take this twice a day before meals. 饭前吃这个一天两次
12. You should stay at home for the next few days.你应该这几天呆在家里 13. get plenty of rest 得到大量休息
14. need a note for school 学校需要病假条
15. That’ll make your body strong and keep you away from flu. 那将使你的身体强壮，保持你远离流
感 16. at the doctor’s office …在医务室
17. lots of =a lot of=plenty of…许多=大量=大量 18. My headache is a lot better. 我的头痛好多了
19. We spent a lot of / lots of / plenty of money on it. 我们在它上花费了许多钱 20. have a cold 感冒
21. See the doctor:看医生 What’s the matter? 你怎么了？ I have a cough/ a bad headache. 我咳嗽和一个头痛 You have a cold.你得了流感 Drink plenty of water.喝大量的水
You should get plenty of rest and take this medicine twice a day. 你应该得到大量的休息吃这个药一天两次
Lesson 11 Health Advice
1. want to do sth. 想要干某事
2. get the flu患流感
3. feel / be sleepy感觉困倦
4. stay fit/ health 保持合适/健康
5. listen to loud music 听大声的音乐
6. make sb. deaf 使某人聋了
7. be harmful有害的 He doesn’t think it’s harmful. 他不认为它是有害的 8. for example 举例
子 9. bird flu禽流感
10. wash one’s hands with soap用肥皂洗某人的手 11. 20 times a day 一天20次
12. When people sneeze, we can get the flu from the air. 当人们打喷嚏时我们可以在空气中得到流感
13. It’s very hard for people to get flu. 得流感是对人们来说很困难的 14. be harmful to sb. 对某人有
害
It’s also harmful to you when you dad smoke around you. 当你爸爸在你周围吸烟时，它也对你有害15. It’s good do sth. 干某事是好的 16. stay healthy 保持健康 It’
s good to wash your hands because it helps you stay healthy. 洗你的手是好的因为它帮助你保持健康
17. keep sth. +形容词保持某物怎么样
When you keep your hands clean, it’s harder to get the flu. 当你保持你收干净的时候得到流感就很困难了
18. It can hurt your ears when you listen to very loud music on earphones. 当你用耳机挺大声的音乐时他能伤害你的耳朵
19. make sure确保 20. be afraid of doing sth. 害怕干某事 21. 构词：名词——形容词
harm---harmful; care---careful; help---helpful; use---useful; wonder---wonderful
Lesson 12 Healthy Bones
1. be weak 身体弱、差，学习差等
2. Are bones hard on the inside? 内部的骨骼坚硬吗？
3. What can we do to keep our bones healthy? 我们能做些什么去保持骨骼的健康？
4. hold a book 拿一本书
5. support our bodies 支撑我们的身体
6. move freely 自由移动
7. Although they are very light, bones are strong enough to support our weight. 虽然它们很轻，但骨骼足够结实可以支撑我们的体重。
8. Bones are hard on the outside, but they are soft on the inside. 外部骨骼很坚硬，但内部骨骼却很柔
软。 9. make blood 制造血液
10. carry sth. through sp.把某物输送到某处
Blood carries nutrients through our bodies. 血液将营养物质输送到我们的全身。 11. move sth. away 把某物移走
It also help move waste materials away so our bodies can stay healthy.
它（血液）也可以把无用的物质移走，所以我们的身体就可以保持健
康。 12. Calcium makes our bones solid, so we need to get enough of it each day.
因为钙让我们的骨骼坚固，所以我们每天需要获取充足的钙。
13. Although we get vitamin D from food like fish and eggs, we can also get it from the sun.虽然我们可以从象鱼和鸡蛋这样的食物中获取维生素D，但我们也可以从阳光中获取它。
14. Try to get a bit of sun every day so you can have healthier bones! 试着每天晒点太阳你就会拥有健康的骨骼。
15. make…a habit 养成…..的习惯 16. daily activities 日常活动 17. climb stairs 爬楼梯 18. 构词：反义词
hard—soft; inside—outside; sick—healthy; weak--strong 19. because/ so 因为所以
Bones are important because they help us move freely. 骨骼很重要因为它们能帮助我们自由地移
动。 Bones help us move freely, so they are important. 骨骼能帮助我们自由地移动，所以它们很重
要。 20. Although/ but 虽让，但是Bones are hard on the outside, but they’re soft on the inside.
Although bones are hard on the outside, they are soft on the inside. 21. before lunchtime 午餐前
22. Although I’m very busy at school, I try to exercise three times a week. 虽然在学校我非常忙，但是我努力一周锻炼3次
Communication Workshop
1. do a survey at school 在学校做个调查
2. good/ bad habits 好习惯、坏习惯
3. I’m fast so I don’t waste water. 我很快所以不浪费
水 4. When you exercise, it makes your bones stronger. 当你锻炼时，它让你的骨骼更强
壮。 5. play ping-pong 打乒乓球
6. I have a lot of good habits, but I need to eat less junk food and exercise more. 我有许多好习惯，但我需要少吃垃圾食品、多做锻炼。
7. take fast showers. 快速地淋浴 8. in the blanks 在空格中 Unit 5 Helping Getting Ready
1. protect the environment保护环境
2. recycle bottles/ plastic/ paper回收瓶子，塑料纸。
3. save electricity/ water节电/节水
4. turn off lights / the TV关灯，关电视
语法：
{many "许多"，后面跟可数名词；{much “许多”，后面跟不可数名词；
plenty of,a lot of ,lots of 则都属于固定短语，后面跟可数名词和不可数名词均可，只是plenty of含足够多的意思。
注：1、little\few 的用法可类比于many和much；
2、还有个短语——many a也表示很多个、许多的之意，但其后接单数名词且谓语动词用第三人称单数！eg：Many a student fails to pass in the examination. 许多学生考试不及格。
Because,so;Although,but用法区分
1、because 习惯上不与so连用。汉语习惯说“因为...所以...”,但是英文习惯so不能与because连用
Because it was raining,we stayed at home. It was raining,so we stayed at home.
2、although习惯上不与but连用。汉语习惯说“虽然...但是...”,但是英语不可以。
Although it is dangerous,I will try. It is dangerous,but I will try.
Unit5 Helping
Lesson 13 Helping Your Community
1. Make a reply to requests对要求做一个回复
2. on the notice board在通知板上
3. do volunteer work做志愿者的工作
4. similar/different相似，不同
5. It seems that it dirtier than I thought.看起来比我们想象的更脏
6. It’s really a shame.真的很遗憾
7. There is some metal here and some old cans too.
这里也有一些金属和一些旧的
8. You have a rope with you, right?你有一条绳子，对吗 9. pieces of wood几块木头 10. Just a second.稍等
11. be finished完成了的 We are finally finished.我们最终完成了 12. litter on the beach在海滩上扔东西
I think we really need to let people know they shouldn’t litter on the beach. 我认为我们真的需要让人们知道他们不应该在海滩上扔东西 13. put up a notice张贴一个通知 14. complete a form填写一个表
格 15. read sth. to sb.给某人读…….
16. beach clean-up海滩清扫（名词短语） clean up the beach 17. two cans of soup两罐汤
18. I have an exam tomorrow, so I can’t play basketball with you. 明天我有一场考试，因此我不能和你一起打篮球。19. Key expressions: Requests and replies
Can you give me one, please?请问，你能给我一个吗？ Can we use it?我们可以用一下
吗？ Sure, Here you are. 当然可以，给你
Just a second. / Sorry, I don’t have it either稍等/对不起,我也没有。
Lesson 14 Helping Each Other
Lesson Focus:
1. Vocabulary from the reading
2. Past continuous affirmative and negative statements
3. Talking about helping other people 1.fight with sb. 和某人打架 2.be polite有礼貌的
Fight with students if they are not polite. 如果学生没礼貌就和他们打架 3. laugh at sb. / sth.嘲笑某人/某
事 4. avoid doing sth. 避免做某事 5. be friendly to sb. 对某人友好 6. share…with…和…….分
析 7. fall off one’s bike从自行车上摔下来
8. Actually, it was my first day at my new school. 实际上，那是我去新学校的第一天 9. ride on ice在冰上骑车
She was riding on ice when suddenly she fell off her bike a few steps in front of me. 她在冰上骑车，突然她从自行车上摔下来，就在我面前的几步远 10. Without thinking, I went over and helped her stand up. 毫不犹豫，我就过去帮助她站了起来 11. lead …to…把……领到……. 12. dare to do sth.敢做某事
I don’t dare to go outside at night.在晚上我不敢出去 13. have a copy有一个拷贝版
14. What a surprise! 多么令人吃惊呀 15. from then on从那时起 16. so…that…如此……以至于
Amy was so nervous that she didn’t dare to look at the other students.Amy
是如此的紧张以至于她不敢看其他学生 17. help each other互相帮助
18. I wonder why Kate is so happy.我很疑惑为什么凯特如此高兴 19. make a speech in public在公共场合做一个演讲 20. one of the most important events最重要的事件之一 21. try hard to do sth.试图努力做某
事 22. lie in bed躺在床上
I was lying in bed when you called me.当你给我打电话的时候，我正躺在床上呢
Lesson 15 A Young Hero
Lesson Focus:.
1. because and because of
2. Past continuous questions and short answers
3. Talking about past actions
1. Christmas holiday圣诞节假日
2. save a life挽救一个生命
3. at once立刻
4. because of/ beause
Because of Tilly’s warning, the hotel 因为蒂丽对旅馆的警告，
quickly helped guests get to a safer place.很快帮助客人到达了安全地
点 Tilly was worried because the water bubbled蒂丽很担心，.因为水还冒着泡。 5. be empty空的Communication Workshop
1. shake hands with…和……握手
2. show...around…带……四处转转
3. to one’s surprise令某人惊讶的
是 4. be delicious美味的 5. get on the bus上车 6. teddy bear玩具熊
7. a huge panda statue.一个很大的熊猫雕像 Unit 6 The Unexplained Getting Ready Lesson Focus:.
1. Unexplained things
2. Talking about unusual things 1. unusual skills. 不寻常的能力 2. strange creature 奇怪的特征
语法过去进行时
（一）过去进行时的构成：was/were＋现在分词
B:I was leaving for school when Wenchuan Earthquake happened.
（二）过去进行时的用法：
1.过去进行时常表示过去某一时刻或过去某一阶段内正在进行的动作。
I was doing my homework at that time yesterday.（过去某一时刻）
I was watching TV last night. （过去某一阶段内）强调过程I watched TV last night.强调过去发生的事实
2.过去进行时可表示一个动作发生时，另一个动作正在进行。
When (当...... 时侯)I came home（过去时）, she was cooking （过去进行时）dinner.
3、过去进行时可表示一个动作正在进行另一个动作突然发生。
1).你在和老师谈话时我看见了你。While (When) you were speaking to the teacher, I saw you. （while
“当...... 时侯”和进行时连用并且连用的动词要用延续性动词） 2).我正在做饭,就在那时她敲门了。I was cooking when(就在那时)she knocked at the door.
4.过去进行时可表示两个动作同时进行。
While I was watching TV, my mother was cooking.当我在看电视时，我母亲在做饭
（三）与过去进行时连用的时间状语有:
1.at this （that）time +过去时间
2.at ten o’clock+过去时间
3.from 6 to 9+过去时间
4.those days
5.由when和while引导的一般过去时的句子
（四）过去进行时与一般过去时的区别
过去进行时着重描述当时正在持续进行的动作，它的特点是：暂时，持续和未完成，强调过程；一般过去时表示发生过的动作或存在的状态，即表示动作发生过，或者已经结束了，强调事实或结果。
She wrote a letter to her friend last night.她昨晚给她的朋友写了封信（信写完了）
She was writing a letter to her friend last n ight.她昨晚一直在给她的朋友写信。（信不一定写完）（五）不同的句式
肯定句：主语+was/were +doing +其它否定句: 主语+was/were +not +doing +其它一般疑问句:Was/Were+主语+doing+其它特殊疑问句: 特殊疑问词+was/were+主语+doing+其它
1.过去进行时的结构是was/were + doing
改变成一般疑问句时，只要将前面was或者were提前放到句首就可以了。
例如：(1). He was reading at 8 yesterday evening. (2). I was watching TV at at that time of yesterday Was he reading at 8 yesterday evening? Was you watching TV at that time of yesterday？
一般疑问句问语=Was/Were+主语+doing+其它
答语：Yes,I was/were.或No,I wasn't/weren’t.
2.过去进行时特殊疑问句的结构是：
特殊疑问词+was/were+主语+doing+其它
例: (1) He was playing the game.(2) I was /we were dancing at ten last night.
What was he doing when I called you? When were you dancing yesterday?
特殊疑问句：以特殊疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。常用的疑问词有：what 、who 、whose 、which 、when 、where 、how 、why等
Unit6 The Unexplained
Getting Ready Lesson Focus:.
1. Unexplained things
2. Talking about unusual things 1. unusual skills. 不寻常的能力 2. strange creature 奇怪的特征
Lesson 16 Natural Abilities
Lesson Focus:.
1.Senses, prepositions and adverbs
2. Past continuous and past simple
3. Guessing what your partner was doing at a particular time
1. Key words: Senses. 感官动词
hear, see, smell, taste, touch (feel) 听，看，闻，尝，触摸
2. amazing animals令人吃惊的动物
3. return from a trip从一个旅行返回
4. appear/ disappear出现/消失
5. relax at a coffee shop在一个咖啡店放松一下
6. take…for a walk 带……散步
7. act strangely奇怪的动作
8. work in the yard在院子里工
作 9. be noisy吵闹的 10. break the fence弄破栅栏 11. search for…寻找
12. start shaking开始摇动 13. keep doing 持续做某事 14. run after...追逐、追赶 15. give up 放弃 16. run away from…从……跑走
17. wake up 唤醒、苏醒 Wake sb up唤醒某人
18. What were you doing when it happened?当那件事情发生的时候你在做什么
Lesson 17 True Stories
Lesson Focus:.
1.adjectives, expressions with get, adverbs after, before, during
2. Talking about real and imaginary things 1. something unusual不寻常的事 2. get/ be scared害怕
3. be hairy多毛的
4. throw …at…向……扔东西
5. He was making noises as he slowly walked away. 当他慢慢走开的时候，发出了些声响
6. in a newspaper在报纸里
7. row across…in a small boat划船穿过……
8. during the trip在旅行期
间 9. come toward…朝….过来 10. dive under在……下面潜水…
11. come up on the other side of…在……另一边出现
12. get dark/ nervous/ angry/ cold/ hot变黑，紧张，生气，冷，热 13. after a while一会儿 14. before that 在那之前 15. be imaginary想象中的
Lesson 18 Dreams
Lesson Focus:
1.dream about 梦到关于…
2. have dreams 做梦，拥有梦想
3. right now 立即，马上
4. It’s really difficult to prove how and why we dream. 证明我们如何以及为什么做梦是相当难
的。 5. be asleep 睡着 6. be active 积极
7. be in one’s pyjamas 穿睡衣 8. work at a radio studio 在广播室工作 9. in fact 事实上
10. Key expressions: showing surprise 表达惊呀 --Even animals have dreams. 甚至动物也做
梦 --Wow, that’s funny. 喔，那太有意思了。
--For humans, there are some common dreams 对于人类，有一些普通的梦想 --I didn’t realize that. 我没有意识到。
Communication Workshop
1. make friends with sb 与某人交朋友
2. get hurt 受伤
3. wait for sb等候某人
4. wake up 醒来，苏醒
5. fly in the air 在天空中飞翔
6. forget about…忘记关于…
7. wear my pyjamas 穿睡衣
语法：
一、注意：sometimes, sometime以及some time 的区别。sometimes 有时；sometime某个时候；some time 一段时间。
例如：
I sometimes go to school by bus. 我有时乘公共汽车上学。
I saw him sometimes last year. 我是去年的某个时候见到他的。
She lived in Paris for some time. 她在巴黎住过一段时间。
二、(1)asleep/sleepy
北京课改版三年级英语下册全册知识点归纳与整理
UNIT SPRINGISHERE 一、核心词汇 1.名词:woman(pl.women)女人;妇女people人们bird鸟 2.动词:plant栽种turn变得;成为hear听见;听 3.形容词:fun有趣的favourite特别喜爱的 4.副词:tomorrow明天out外面的 二、拓展词汇 1.名词:ping-pong乒乓gift礼物March三月kite风筝basketball篮球afternoon下午;午后tree树木April四月morning早晨;上午card卡片monkey猴子zoo动物园evening傍晚;晚上outing郊游;远足;外出spring春天season季节grass草;草坪bear熊butterfly蝴蝶 2.动词:play踢;打make制作join加入see看见;看到sing唱;歌唱wake醒来;唤醒dance跳舞 3.形容词:colourful丰富多彩的bright明亮的 三、核心句型 1.Canyouplayping-pongwithme?你能和我一起打乒乓球吗? 解读:此句是询问他人能否一起做某事的句型,是一般疑问句。 举一反三:Canyouplaywithme?你能和我一起玩吗? Canyoustaywithme?你能和我待在一起吗? Canyougooutwithme?你能和我一起出去吗? 2.—Whatareyougoingtodothisafternoon,Lingling?今天下午你打算做什么,玲玲? —Wearegoingtoplanttrees.我们要植树。
解读:此句是询问他人计划或打算的常见句型,是一般将来时,后面常接表示将 来的时间状语。 举一反三:—Whatareyougoingtodothissummerholiday?这个暑假你打算做什么? —I’mgoingtovisitmyuncle.我打算去拜访我叔叔。 —Whatisyoursistergoingtodo?你妹妹打算做什么? —Sheisgoingtohaveartlessons.她打算上美术课。 3.—Whatdoyouseeinspring?你在春天看到什么? —Thetreesturngreen.树木变绿。 解读:这是询问他人能看到什么的句型,答语根据实际情况回答。 举一反三:—Whatdoyouseeonthetrain?在火车上你看到什么? —Amanplayscardswithhisfriends.一个男人和他的朋友打牌。 四、拓展句型 1.I’mmakingagiftformymum.我正在给我妈妈做礼物。 解读:此句是现在进行时的句子,用来描述现在正在进行的动作或状态。 举一反三:Mysisterisdoingherhomework.我妹妹在做作业。 Mybrotherisplayingwithhistoyplane.我弟弟在玩他的玩具飞机。 2.—DoyouhaveTree-plantingDay?你们有植树节吗? —Yes.是的。 解读:这是询问某人是否有某个节日的句型。还可以用来询问他人是否有某物。句中的have是动词,意为“有;拥有”,后面接名词。 举一反三:—Doyouhaveabasketball?你们有篮球吗? —No,wedon’t.Wehaveaping-pongball.不,我们没有。我们有一个乒乓球。 UNIT ILIKETHESHAPE 一、核心词汇
初中英语课改小结
初中英语课改小结 一、学生分析 八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，容易出现两极分化。所以本学期应注意抓好后进生的工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、目的要求。 1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书。 3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。 三、具体措施
1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。 2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野； 4、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。 5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。 6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。 7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。 8、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。四、教学中应注意的问题 1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。 2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度。 3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。
北京课改版英语七年级上重点词组
七年级上册单词与词组 预备单元 Lesson 1 Good Morning, Class my name is ……我的名字是……new student 一名新同学your name is……你的名字是……sit down. 坐下 listen to the conversation 听对话 Lesson 2 Nice To Meet You my friend 我的朋友my English teacher 我的英语老师 in Class Three 在三班Good morning 早上好 your good friend 你的好朋友Nice to meet you. 见到你很高兴 Lesson 3 Where Are You From? be from = come from 来自let me ask her 让我来问她 let’s ask him 让我们来问他 Lesson 4 It’s A Red Taxi in English 用英语on duty 值日those watermelons 那些西瓜 a new lesson 一节新课 a red taxi 一辆红色的出租车two birds 两只鸟four oranges 四个橘子ten apples 十个苹果seven pencils 七支铅笔 eight rulers 八把尺子 a red apple 一个红苹果six books 六本书Lesson 5 Where’s My English Book on the wall 在墙上（指挂在墙的表面，如map, clock等）
in the wall 在墙上（指嵌在墙的里面，如window等） under the chair 在椅子下in front of the house 在房子前面 on the floor 在地板上behind the door 在门的后面 in the pencil-box 在文具盒里面on the bed 在床上 on my desk 在我的书桌上behind the chair 在椅子的后面 Lesson 6 Jim’s Family there is a radio 这儿有一个收音机there are some shoes 这儿有一些鞋 My father is a doctor. 我爸爸是一名医生。My mother is a teacher. 我妈妈是一名教师。I have a sister. 我有一个姐姐。 study in a middle school 在一所中学读书 Only has compared to the others early, diligently, can feel the successful taste. 早起的鸟儿有虫吃 Lesson 7 Do You Have A Dog? pet dog 宠物狗here you are 给你 I have a dog. 我有一只狗。He has a new bike. 他有一辆新自行车。 Do you have a dog? 你有一只狗马吗？ Yes，I do. 是的，我有。No, I don’t.不，我没有。 Does she have a dog? 她有一只狗吗？ Yes, she does. 是的，她有。No, she doesn’t. 不，她没有。 Lesson 8 Do You Like the Red Car? this red car 这辆红色的小汽车this yellow sweater 这件黄色的毛衣 my little sister 我的小妹妹with his friend 和他的朋友一起
(no.1)八年级英语下册 Unit 11 The Hand同步检测 北京课改版
本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 Unit 11 The Hand Ⅰ. 根据句意和首字母补全单词： 1. *A friend of m told me a story about an old scientist. 2. **T Day is on the fourth Thursday of November. 3. **It is their c to give thanks to God for the harvest. 4. **The dinner was p when I got home yesterday. 5. **The children can answer those questions which the foreigner asked. 6. **She w how little they had to be thankful for. 7. *The children looked f to going on a picnic for a long time. 8. Every student must h in their homework after they get to school. 9. **The little boy looked at me c . 10. My sister is w in swimming, so she has to practice it. Ⅱ. 单项选择： 1. —Can you sing? —Yes I can,_____ I can’t sing very well. A. but B. or C. so D. and **2. You can’t _____ jeans to the party. If you do so, the teacher won’t let you ___. A. put on ,in B. dress, out C. have , on D. wear, in **3. —In our English study reading is more important than speaking, I think. —I don’t agree. Speaking is _____ reading. A. as important as B. so important as C. the most important D. the same as *4. While the alien was visiting the museum, the boy ______ the TV station. A. call B. ask C. called D. asked *5. What ____ you ______ at this time yesterday? A. did, do B. is, doing C. were, doing D. are ,doing 6. She didn’t go home. I didn’t go home,_______. A. too B. also C. either D. neither *7. He asked me _____ a report card. A. write B. writing C. to write D. wrote *8. The teacher said I could do better _____ English .
北京课改版英语课本三年级下
Lesson 1 Listen and say Can you come out and play with me? I'm sorry I can't.对不起，我不能。 I'm making a card for my mom. Tomorrow is Women's Day.明天是妇女节. Oh,yes.哦，是的. Tomorrow is March 8th.明天是三八妇女节 I want to make a card for my mom,too. Let's also make one for Miss Wang. Look and read March 8th三月八号 Women's Day妇女节 a woman/women一个女人/女人们 a man/men一个男人/男人们 Let's practicexx Can you come out and play with me? I'm sorry I can't.对不起,我不能. Yes,let's go.是的,咱们走吧. Listen and write 1.Let's make a cake a March 8th,Women's Day,
for our teacher. We can also make cards for them. 2.Can you help me?你能帮我么? I'm sorry I can't.对不起,我不能. I'm busy now.我现在很忙.Let's say March winds and April showers,三月的风和四月的雨 Bring forth May flowers.带来五月的花.can能you你sorry对不起March三月woman/women女人/女人们Lesson 2 Listen and say Sara,we are going to plant trees this afternoon.March 12th is our Tree-planting Day.People plant trees is April in America.We plant many things in spring.I like spring.我喜欢春天. Planting is fun.种植很有趣. Look and read Tree-planting Day植树节 a treexxApril四月 Let's practice What are you going to do this afternoon?We are going to plant trees this afternoon.to see grandma去看奶奶 to make a cake做蛋糕 to see the monkeys in the zoo去动物园看猴子to swim in the sea去海里游泳Listen and write
英语课改工作总结
英语课改工作总结 周红春 转眼已步入工作的第三年，在工作中进一步学习并运用了新课程改革理论。在此进行总结回顾，总结经验，找出不足，让新课改进一步扎实开展，有利于推进素质教育的实施，有利于学生、教师、学校和谐发展。现将本人英语新课程实验情况总结如下： 一、观念转变，营造氛围 课程改革不是简单的教材的修改，而是对我国传统教育进行了一场脱胎换骨的变革，它反映时代精神的教育观念上的革命性改革。新课程、新标准、新的教学模式，需要我们的实践者也能用新的教学理念来对待。课程改革是人的改革，课程发展是人的发展。我深知改变教师的教学观念，对于新课程而言的重要性。所以自新课程改革启动之日起，学校就成立了以校长为首的课改工作领导小组，具体负责新课程改革领导管理工作，学校的英语新课程改革已巍然成风。全体英语教师在教研组长的带领下一起学习了《英语新课程标准》及相关的资料、文章。使大家对课改的背景、教学的理念、改革的目标及其措施有了基本了解，为深入开展新课程实施打下了基础。全体英语教师还放弃自己了自己的休息时间，在同事间开展各种讨论，使全体英语教师对于新课程有了更深一步地了解。 二、抓有效的课堂教学 1、课前准备 新课程改革的主阵地就是课堂教学，课改的设想最终要靠教学实践去实现、去完善。我校明确将课堂教学作为新课改的突破口。要求老师们上好每一堂英语课。那要想上好每一节课去想，大胆发表自己的看法，在一个自主的、开放的环境里自由翱翔。学生学得开心，老师教得顺心，把课改的理念理解得透透彻彻的。 3、课后的反思 “认真写三年教案的人，不一定成为优秀教师；但认真写三年教学反思的人，必定成为有思想的教师，说不定还能写出一个专家来。”虽然不知道这句话谁写的，但我们英语课组的老师都非常知道其意义所在。因此，老师们都习惯在每堂课结束后，围绕新课改理念和本课教学过程进行教学反思。写课后反思，贵在及时，贵在坚持。以记促思，以思促教。 三、深入地开展丰富多彩的活动
七年级英语下册阅读理解九北京课改版
阅读理解九 What Are Stars Like? Have you ever wondered about the stars? In some ways，stars are like people. They are born. They grow old. And they die. A star is born from dust and gas. Slowly the dust and gas make a ball. The ball gets very hot. Then it starts to give off light. The young star grows into a giant. Many years go by. The older star begins to get small again. At last its light goes out. The star's life is over. 1. Dust and _________ make a star. A. gas B. snow C. rain 2. This story tells about _________. A. old people B. the life of a star C. the number of stars in the sky 3. In the first part of the story，what does the word “wondered”mean? A. moved B. looked at C. asked yourself 4. Stars give off light because they are very _________. A. small B. hot C. old 5. You can guess from the story that most stars are around （存在）for a _________ time.A. long B. short C. nice 参考答案 1．A 从句子“A star is born from dust and gas.”可知“恒星是从尘埃和气体诞生的。”，即尘埃和气体组成了恒星。 2. B 从第一段最后一句和第二段可知短文简要介绍了star从诞生(are born)、长大(grow old)到死亡(die)的过程。 3. C 短文介绍了有关恒星的知识，短文第一句应该是问：你问过自己有关恒星的事吗？有关恒星的事不能“搬动”，也不能“看”，所以选C。
北京市2018-2019【北京课改版】物理八年级上册全套教案
宝坻区黑狼口中学理化组教学设计 八年级上册学科：物理授课教师：刘宝军刘树辉
《长度和时间的测量》教学设计 田柳一中李凤霞 一、教学目标 （一）知识与技能 1．能根据日常经验估测长度，能正确使用刻度尺测长度。能根据常见的周期现象估测时间，能使用秒表、手表测量时间。 2．知道测量有误差。了解误差和错误的区别。 3．了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。 （二）过程与方法 1．通过具体的测量活动对常见物体的尺度和时间段有大致的了解，对长度和时间单位大小形成具体概念。 2．通过实际测量活动使学生正确使用刻度尺测量长度，使用计时工具测量时间。 （三）情感态度和价值观 1．结合长度和时间的测量，培养学生观察、实验的兴趣和习惯，养成认真细心、实事求是的科学态度。 2．通过根据日常经验估测长度和时间，体会物理与生活的联系，进一步激发学习物理的兴趣。 二、教学重难点 重点：长度的单位、长度的测量。 难点：测量长度单位概念的具体化和测量中的读数。 三、教学策略 本节主要内容为长度测量和时间测量。首先让学生了解测量的重要性，测量单位的意义，统一测量单位的道理，并引出国际单位制，接着介绍长度和时间单位以及它们的换算关系。重点介绍长度和时间测量工具的使用方法。 从测量在生活、生产和科学研究中的重要作用入手，通过“测量活动”展开教学，在教师的指导下，学生通过阅读及师生之间的交流等方式，使用学生在测量的实践中，学会使用刻度尺测量长度和一些长度的特殊测量方法，学会时间的测量。在教学中应突出教师的引导作用，通过这节课的学习让学生体会到物理知识就在我们身边，由学生自己动手动脑，讨论交流。使学生在获取知识的同时，激发学习物理知识的兴趣。初步培养学生动手实验、观察比较、归纳总结的能力。 四、教学资源准备 多媒体资源、钢直尺、钢卷尺、皮卷尺、游标卡尺、螺旋测微器、秒表等。
北京课改版英语课本三年级下电子教案
Lesson 1 Listen and say Can you come out and play with me? I'm sorry I can't.对不起，我不能。 I'm making a card for my mom. Tomorrow is Women's Day.明天是妇女节. Oh,yes.哦，是的. Tomorrow is March 8th.明天是三八妇女节 I want to make a card for my mom,too. Let's also make one for Miss Wang. Look and read March 8th 三月八号 Women's Day 妇女节 a woman/women 一个女人/女人们 a man/men 一个男人/男人们 Let's practice 练一练 Can you come out and play with me? I'm sorry I can't.对不起,我不能. Yes,let's go.是的,咱们走吧. Listen and write 1.Let's make a cake a March 8th,Women's Day, for our teacher. We can also make cards for them. 2.Can you help me?你能帮我么? I'm sorry I can't.对不起,我不能. I'm busy now.我现在很忙. Let's say March winds and April showers,三月的风和四月的雨 Bring forth May flowers.带来五月的花. can 能you 你sorry 对不起March 三月 woman/women 女人/女人们 Lesson 2 Listen and say Sara,we are going to plant trees this afternoon. March 12th is our Tree-planting Day. People plant trees is April in America. We plant many things in spring. I like spring.我喜欢春天. Planting is fun.种植很有趣. Look and read Tree-planting Day 植树节 a tree 一棵树April 四月 Let's practice What are you going to do this afternoon? We are going to plant trees this afternoon. to see grandma 去看奶奶 to make a cake 做蛋糕 to see the monkeys in the zoo 去动物园看猴子
【教学工作总结】英语课改工作小结
英语课改工作小结 时光匆匆,弹指之间,课改已经进行了三年，.在这三年中, 有甜有苦, 有酸有涩. 现总结如下： :一．教师观念在学习中转变 XX年九月，新课程改革的浪头已经扑面而来了，要搞好课改，首先要解决教师的认识问题，只要认识到位，转变了观念，就可以将课改顺利推行。学校领导非常重视，学校首先抓好通识性培训，从XX年上半年就开始组织有关基础教育改革和课程改革的理论学习。提前半年为英语教师购买课程标准，做到人手一册，要求教师提前学习课标、解读课标，了解课改的基本要求，并且在每学期的教研组活动规定至少组织学习、讨论、交流课标的教研活动三次，做到人人对课标有较为全面的了解。在暑假期间派我们参加过区级新课改培训，结合学校通过校本培训对全校英语教师进行定期培训，并适时召开新课改教学研讨会，为其它年级教师做示范课，起到了新课改的引路作用。同时，学校多次派出有关领导和部分英语骨干教师参加区、市、全国的学习，观看有关课改的专题讲座录相及课改示范课录相，并组织开展讨论。可以说，课改理念已深入学校全体英语教师的头脑中。 二、课改从教研活动中探索 开展了扎扎实实学科培训学习，做到边学习边实践。每学期落实教研活动“五定”（定时间、定地点、定内容、定主讲人、定文字总结），要求教研组每周组织以课改的专题教研活动，备课组坚持每周开展集体备课，研究教材，讨论教法和学法，而且又学校领导参加组内的教研活动，把通识性学习与学科性研究有机结合，力求将课改教学做到正确把握，适用有效。同时，组织英语教
师积极参加区、市组织的各种课改活动，学习借鉴兄弟学校的做法。在校内开展教学竞赛活动，增强教师研究新课程的热情与能力。并规定每位教师每周至少听同年级同科教师1-2节，并间周在备课组举行教学研究课研讨活动，通过组内的说课、听课、评课系列活动，解剖案例来不断改进教法学法。三年来我们共开展校内研究课，其中王志云老师的课改论文《合作学习在英语教学中的尝试》获区十一届年会一等奖，天津市三等奖；《关于提高中学英语合作学习有效性的思考》获天津市三等奖，李晓月老师的论文《合作学习中的小组讨论》获区三等奖。杨宝军老师的论文《课堂学习中的小组合作》获天津市三等奖。 三、课改在教学活动中实践 在我校科研课题《自主、合作、探究的学习方式在教学中的实践与研究》的基础上，我们英语组结合学科特点，确立了《合作学习方式在英语教学中的实践与研究》子课题，积极、大胆地实施合作学习教学模式的构想，在教学策略上，合作学习教学模式要创设一个全员乐于参与、主动参与的氛围，实行集体教学、小组教学、个别教学相结合的教学方式，在每学期的课堂教学中，我校英语教师们认真实践，努力按课改理念去进行教学。一改传统的“教师讲得津津有味，学生听得鸦雀无声”课堂状况，教师想方设法调动学生，让学生积极参与学习活动，让教师真正成为“平等中的首席”，让课堂成为学生自主、合作、探究的平台，课堂气氛较之以前面目全新，学生的反映强烈，认为老师们的教学灵活了，生动了，有趣了，愿意积极参与师生互动。家长也反映学生进初中后一改小学对学习兴趣不高的情况，对学习有了热情，并主动的开展课外各种学习活动。众所周知，我校的生源情况，小学升上来大多数是良b 以下的，优秀的学生都择校走了，学生的学习基础差，学习习惯差，学习态度更差，就这样，我们一点一点由兴趣入手，使他们看到学习的光明，有的学生小学学了四年英语，甚至连26个字母都默不下来，我们就帮助他树立自信心，用字母歌唱
【最新】北京课改版七年级英语上册School things第一课时教案
授课日期课型Reading and speaking 授课教师 教学课题School things 总课时：2 第 1 课时 教学目标在本课学习结束时，学生能够： 1.听说读有关学校用品的词汇； 2.通过阅读获取对话大意和佳明今天书包里应该有什么及今天有什么课的具体信息； 3.初步体验和感知have的表意功能和用法； 4.使用获取的信息,运用Does Jiaming have …? Yes, he does./ No, he doesn’t口头谈论 佳明今天书包里应该有什么。 教学重点学校用品的词汇阅读获取对话大意和佳明今天书包里应该有什么及今天有什么课的具体信息 教学难点如何引领学生获取对话大意和佳明今天书包里应该有什么教学方法引领归纳法 教学准备Ppt students’ sheet 教学过程 教师活动设计学生活动设计设计意图 时间 安排Pre-reading Step1 Show some pictures about school, then ask “What can you see?”to lead Ss to say key words. Play the recording for Ss to listen and repeat Step2 Ask “ What things do you use every day at school? to lead Ss to say: I use…every day . Step3 Ask “What do you have in your schoolbag?” to elicit more sc hool things. Then play the recording for the students to listen and repeat. While-reading Step4 Tell Ss that Jiaming and his dad are talking. What are they talking about? Please read their dialogue and find out main idea. Look at the pictures and say key words. listen and repeat say: I use…every day . Say school things in their schoolbag listen and repeat read their dialogue and find out main idea. 用图片激活学生已知 词汇并学习新词汇 熟悉词汇读音和熟悉 词汇 引领学生谈论在学校 每天用的物品，进一 步熟悉词汇 用问题激活学生已知 词汇并学习新词汇 熟悉词汇读音和词汇 培养学生阅读找大意 的能力 6’ 2’ 6’ 4’ 3’
最新北京课改版数学八年级上册期末试题及答案
最新北京课改版数学八年级上册期末试题及答案 一、选择题（本题共16分，每小题2分） 1.在以下绿色食品、回收、节能、节水四个标志中，是轴对称图形的是（） A. B. C. D. 2.下列事件中，属于不可能事件的是（） A. 从装满红球的袋子中随机摸出一个球，是红球 B. 掷一枚质地均匀的骰子，朝上一面的点数是3 C. 随时打开电视机，正在播新闻 D. 通常情况下，自来水在10℃就结冰 3.若在实数范围内有意义，则x的取值范围（） A. x≥2 B. x≤2 C. x＞2 D. x＜2 4.如图所示，△ABC中AC边上的高线是( ) A. 线段DA B. 线段BA C. 线段BC D. 线段BD 5.小明的妈妈让他在无法看到袋子里糖果的情形下从中任抽一颗．袋子里有三种颜色的糖果，它们的大小、形状、质量等都相同．如果袋中所有糖果数量统计如图所示，那么小明抽到红色糖果的可能性为( ) A. 5 18 B. 1 15 C. 2 15 D. 1 3 6.甲骨文是我国的一种古代文字，是汉字的早期形式，下列甲骨文中，不是轴对称的是（）
A. B. C. D. 7.为估计池塘两岸A，B间的距离，小明的办法是在地面上取一点O，连接OA，OB，测得OB=15.1m，OA=25.6m．这样小明估算出A，B间的距离不会大于（） A. 26m B. 38m C. 40m D. 41m 8.如图，直线l上有三个正方形a，b，c，若a，c的面积分别为2和10，则b的面积为（） A. 8 B. C. D. 12 二、填空题（本题共22分） 9. 2的相反数是______． 10.当分式 2 1 x x - + 的值为0时，x的值为． 11.在每个小正方形边长均为1的1×2的网格格点（格点即每个小正方形的顶点）上放三枚棋子，按图所示的位置已放置了两枚棋子，如果第三枚棋子随机放在其余格点上，那么以这三枚棋子所在的格点为顶点的三角形是直角三角形的可能性为____． 12.用一条长为16cm的细绳围成一个等腰三角形，已知其中有一边的长为4cm，那么该等腰三角形的腰长为_____cm． 13.如图，△ABC中，BC边所在直线上的高是线段_____．
英语课程改革总结报告
新课程改革总结报告 新课程改革意在构建体现多样化、选择性的课程结构，打破旧的传统课程背景下不论学生基础与潜质，不顾学生兴趣与特长，忽视个性差异的弊端；以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，强调课程要促进每个学生身心健康发展，培养良好品德强调基础教育要满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力。2003年9月起，根据上级教育部门的部署，我校从一年级开始实施各学科新课程实验，经过近10年来多师生们的努力，现已完成了全校各年级新课程实验，我们在实践中经历了成功和失败，得到了许多的启示。现谈谈我们在课程改革中的一些成绩和感悟： 一、教师的课程理念的改变： 我校是一间有四十年历史的老校，学校教师绝大部分年龄都超过的四十五岁，教龄时间长，教学思想较传统，过去的旧课程是以知识的传授和技能的培养为主，而新课程除了要老师传授知识和培养学生的技能，还要注重对学生的三维目标进行培养，这种重大的转变在课程改革中推进很艰难，但十年过来，绝大部分的教师还是转变的观念，制定并实施了课程的三维目标培养。 二、教师课堂教学的模式的改变 （一）课堂出现生动的学习场景。 新课标要求课堂教学师生互动、平等参与，注重学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培养，教师们面对新课程，迸发出前所未有的探索、研究热情，课堂教学的组织形式逐步发生的变化。乐于探究、主动参与、勤于动手成为教学过程中教师的共识。教师们已经有明显的小组合作教学意识，有的教师有强烈的研究欲望，有的教师有初步的探索意识，尽可能地组织学生运用合作、小组学习方式---四人一组组成一个的“小家庭”，在培养学生合作与交流能力的同时，积极调动每个学生的参与意识和学习积极性；课堂上经常出现讨论、交流和合作学习的场面，而教师们更是尽可能地使用鼓励性语言，平等的话语，与学生的距离拉近了，学生对学习比以前更有兴趣了。逐渐地,我们的课堂呈现出了师生互动、生生互教互学的生动场景。学生学习的自主性被激活，学习方式和思维方式发生了质的飞跃，课堂不再只是知识的交流，课堂充满生机和活力，学生多了思考的空间，教师成了学生学习中的伙伴、朋友。学习变成了一种交流、讨论和对话，
北京课改版-八年级上-三角形的初步知识知识点+练习
a 三角形的初步知识 一、三角形的基本概念： 1、三角形的概念：由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形。 三角形ABC 记作：△ABC 。 2、相关概念： 三角形的边、三角形的内角 3、三角形的分类： ? ? ? ?????等边三角形一般等腰三角形 等腰三角形不等腰三角形按边分：三角形)1( ?? ? ? ? ???? ?钝角三角形等腰直角三角形一般直角三角形直角三角形锐角三角形 按角分：三角形)2( 二、三角形三边关系： 1、三角形任何两边的和大于第三边。（运用） 几何语言：若a 、b 、c 为△ABC 的三边，则a+b>c,a+c>b, b+c>a. 2、三边关系也可表述为：三角形任何两边的差都小于第三边。 三、三角形的内角和定理：（定理、图形、数学语言、证明） 三角形三个内角的和等于1800 。（证明方法） 三角形的外角定理以及证明方法 四、三角形的三线： 问题1、如何作三角形的高线、角平分线、中线？ 问题2、三角形的高线、角平分线、中线各有多少条，它们的交点在什么位置？ 问题3、三角形的中线有什么应用？ 问题4、高有什么应用？(等面积法) 五、三角形的稳定性 C B A
例题与练习 例1、如图，在△ABC 中，D 、E 是BC 、AC 上的两点，连接BE 、AD 交于点F 。 问：（1）、图中有多少个三角形？把它们表示出来。 （2）、△AEF 的三条边是什么？三个角是什么？ 练习：1右图中有几个三角形 2.对下面每个三角形，过顶点A 画出中线，角平分线和高. 例2、已知线段a b c 满足a+b+c=24cm, a:b=3:4, b+2a=2c ,问能否以a 、b 、 c 为三边组成三角形，如果能，试求出这三边，如果不能，请说明理由。 练习 1、四组线段的长度分别为2，3，4；3，4，7； 2，6，4；7，10，2。其中能摆成三角形的有（ ） A ．一组 B ．二组 C ．三组 D ．四组 2、已知三角形两条边长分别为13厘米和6厘米，那么第三边长应是多少厘米？ 3、已知三角形两条边长分别为19厘米和8厘米，第三边与其中一边相等，那么第三边长应是多少厘米？ 4.等腰三角形两边长分别为3,7，则它的周长为( ) A 、13 B 、17 C 、13或17 D 、不能确定 5.长为11，8，6，4的四根木条，选其中三根组成三角形有 种选法，它们分别是 6.已知a,b,c 是三角形的三边长，化简|a-b+c|+|a-b-c|. 例3、在△ABC 中，∠A ：∠B ：∠C=1：2：3，求三角形各角的度数，并判断它是什么三角形。 (1)C B A C B A (2)C B A (3)
八年级英语下册 Unit 7 Revision One知识精讲(无答案)北京课改版
Unit 7 Revision One 一. 教学内容： Unit 7 Revision One 二. 教学目标： 知识目标：掌握前6个单元的重点词汇和句型及语法。 能力目标：综合运用所学知识，培养阅读及写作等运用知识的能力。 三. 重点、难点 知识的综合运用能力的培养和提高。 四、前6个单元的重点知识： 1. 单词： 2. 词组： 1）take (good) care of 2）prepare… for 3）nothing but 4）go traveling 5）think of 6）make up one’s mind 7）wear out 9）get bored with 9）no longer 10）change one’s mind 11）hope to do sth. 12）give sb. some trouble 13）stop doing sth. 14）have a meeting 15）be careful with 16）feel sorry for 17）feel like doing 18）grow up 19）at times= sometimes 20）something important/ special
21）at the same time 22）have a shallow conversation 23）have a meaningful conversation 24）instead of 25）be different from 26）be able to do sth. 27）worry (too much) about 28）be worried about 29）have a sports meeting 30）look beautiful 31）put away 32）make sb. do sth 33）so far 34）at the end of… 35）have a great time 36）take part in 37）try one’s best 38）look forward to doing sth. 39）used to do sth. 40）get used to (doing) sth. 41）not… an y more 42）hate/ dislike doing sth. 43）give up doing sth. 44）be born 45）be excited about 46）thousands of 47）be used for doing sth. 48）at the age of 49）see sb. doing sth. 50）make + sb. +adj. 51）finish doing sth. 52）leave for +地点 53）be made of 54）so …that
英语课改总结
英语课改总结 艾素芳 新课改实施以来，我们学校英语组通过学习、摸索、实践，在新课程改革方面取得了一定的成效，下面把我们的一些具体做法与大家做以交流。 一．教师观念的转变是搞好新课改的前提 通过课改实践，我们清楚地认识到，要搞好新课改，教师理念必须转变。做为参加过市级新课改培训，做为学校新课改带头人的我和参加过县教育局新课改培训的几位老师，结合学校通过校本培训对全校英语教师进行定期培训，并适时召开新课改教学研讨会，为其它年级教师做示范课，起到了新课改的引路作用。这样逐渐使全体教师树立了以下新的理念： 1．新教学观念 通过学习和新课改的不断实施，我们逐渐认识到教学的本质是教与学的双边活动，教学是交流的过程，是探究的过程，是师生合作、互动的过程，通过教学达到师生共进、共识、共享，它不再是教师单向的讲解。课堂教学关注的应是学生健全价格的培养，强调的是学生正确的人生观和价值观的形成，要以学生形成积极进取乐观的人生态度为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，不仅要使学生具有适应社会的能力，更要强调学生获得知识的主动性和创造性。 2．新课程观念 通过学习和实践，我们已经认识到课程是体验和感受，课程是教师、学生、教材、环境的整合，教材不再是教学内容的全部，而是教学内容的代表与示范，我们认识到要开发教材以外的教学内容。教材不是教学内容的唯一载体，课堂也不是学生获取知识的唯一场所，教师更不是学生获取知识的唯一指导者，教师要用教材教而不是教教材。 3．新学生观念 通过实践新课改，我们领悟到课堂教学中，学生是学习的主体，每个学生都是有独立价格的，是发展的主体。教师要尊重学生，承认不同学生具有独特性，并为其创造成功的机会，教师要树立学生学习的主体意识，相信学生，热爱学生，相信每位学生都有发展的潜力，都有进步的愿望，都可以获得成功。 4．新教师观念