旅游线路第一周教案

旅游线路第一周教案
旅游线路第一周教案

课题1:旅游线路设计导论(一)

教学目的:通过本章学习,使同学们对旅游线路有一个总体的了解,结合复习旅游学中旅游线路设计部分内容,加深同学们对线路概念、类型、内容的把握。

教学重点:1、旅游线路定义

2、旅游线路类型

教学难点:旅游线路类型

教学课时:45`×2

教学方法:讲述、讨论

教学过程

A 导入

旅游路线是联系旅游者和旅游对象、客源地和目的地的重要环节。

B授新

一、旅游路线的定义

(一)从旅行社产品设计的角度出发

使用人群:旅游社工作人员

——具有某种组合弹性的商品形式,并认为旅游路线属于旅游产品的核心组成部分。

(二)从区域(景区)旅游规划的角度出发

适用人群:景区工作者

——一条旅游线就是一个单位的旅游产品

马勇(1992)从区域规划的角度出发,认为旅游线路是指在一定的区域内,为使有人能够以最短的时间获得最大的观赏效果,有交通线把若干旅游点或旅游城市合理地贯穿起来,并具有一定特色的路线。

(三)从景观设计的角度出发

适用人群:景观设计家

——认为“风景线”“园林观光路”

景观设计的视角非常重视空间维度,强调区域整合与分割

综上所述,旅游线路是指在一定地域空间内,旅游部门(旅行社、旅游景区等)针对目标市场,凭借旅游资源及旅游服务,遵循一定原则,专为旅游者旅游活动设计,并用交通把若干旅游目的地合理得贯穿起来的路线。

——“食、住、行、游、购、娱”一切服务的组合及其价格。

二、旅游线路的特征

旅游线路是旅行社产.钻的主要体现形式,是制定行程的前提条件。设计和推销旅游线路,是外联的首要工作内容。众所周知,一个产品要有好的销路,首先取决于要有好的产品,而好的产品首先在于好旅游线路的创造和设计。

(一)旅游线路设计的原则和要求

1 .独特性

从旅游动机看,旅游者所以不辞劳苦,千里迢迢,漂洋过海。前往某一旅游目的地的主要动机之一,是为了亲眼目睹、感受自己没有见过、在别的地方也无法经历的游览内容,长江三峡、丝绸之路、青藏高原、西双版纳等许多旅游目的

地之所以能吸引成千上万的旅游者,就是因为资源的独特性或袭断性,因此在旅游线路设计上要尽可能突出“唯我独有”,尽量体现俗话说的“奇”或“新”。

从哲学上看,任何事物都有个性,总会有其不同于别的事物的特征。同样的旅游线路,可以有不同的景点搭配和行程安排,可以有不同的主题和重点,可以有不同内容组成和项日安排,切不能千篇一律、照搬套用。

在独特上下工夫,是外联人员考虑线路设训‘、产品开发与组合的头等大事。如香格里拉最美的季肯是每年5 一6 月或8 一9 月,但有的旅行社一反旺季推线做法,在隆冬时节设计推出冰雪之旅,照样赢得市场。四川白贡旅行社,抓住“千年盐都”、“恐龙之乡”和“南贡灯会”这三个很具特色的卖点,着力设计、渲染最能体现这一特色的线路,很受欢迎。

2 .针对性

针对性原则指的是旅游线路的设计必须首先考虑市场需求,一定要以市场来决定产品,这就是市场导向,以消费者需要什么来决定我们的线路设计和推广。每一个外联人员都必须树立强烈的市场意识,认真进行市场调查分析,发现寻找旅游者的消费热点,确定口标市场和与之相适应的产品推广,开发出适销对路的旅游线路。即便相同的旅游线路,因顾客的需求不同,也应有不同的设计。如对国外游客要突出名、古、奇和文化内涵,对国内游客则产出景点的丰富和看得到的实惠;对老年旅游市场,则应突出服务和安全保障,对青年旅游市场,则应突出娱乐参与性等。总之,针对性,是一篇做不完的文章,值得我们认真琢磨。

3 .可进入性

这是一个很重要但又容易被忽略的问题,也是基本的规律。所谓可进人性,是指任何线路必须具有必要的交通条件,使旅游者能利用现代化的交通工具,吃机、火车、汽车、轮船等,顺利出人,才能使旅游行程得以实施,也才能在旅游业发展中实现“规模经营”,否则再好的景点,既无法推广,又不可能产生经济规模效益。有的线路和景点,虽极富特色,但基础设施和接待条件差,只能以探险和特种旅游项目去设计和推广,而且要事先说明做好“Youghit " (吃苦去)的准备。很多好线路,在市场推广方面切记“欲速则不达”这句老话,必须“水到渠成”。例如丽江某旅行社,早在八年前便推出“老君山三口游”线路,花了不少宣传促销工夫,但收效甚微,老君山固然有旷世之美之奇,但艰苦的条件让游客思而却步,时至今口,虽在政府主导下,因可进人性差,仍然没有得到推广。

4 .适合当地的特点

世界各地旅游资源和旅游业发展状况各不相同,先进的经验值得学习,但必须因地制宜、结合实际,在线路设计上尽量体现符合自身实际的要求,如地理环境、交通状况、民族民俗、天气气候等,不能一味追求豪华讲究优雅,越是地方和民族的,才越受游客欢迎。在这方面,有的外联人员一味与发达国家和地区攀比,诸如购物、娱乐一、餐饮、住宿过分突出高档和享受,殊不知再怎么安排均吃力不讨好,因为你的条件根本就达不到发达地区的水平,有的甚至用色情、赌博来吸引游客,如所谓的带游客观看艳舞和去夜总会,只会使自己陷人危险境地。适合当地特色的另一含义,是不要过于迎合旅游者而损害当地居民的自尊心和感情。如警车开道、军乐仪仗等,搞得不伦不类,或者组织当地民族搞所谓的“原生态”表演去迎合客人,引起本地居民的不满。旅游业的发展,离不开本地居民

的支持,否则将是困难重重的。

5 .经济效益

这里说的经济当然是合理的经济效益。旅游企业是以营利为日的合法经营者,外联工作便是做市场营销工作,一切以获取利益为主。在拟定线路、确定行程中,一定要掌握市场动态和各方面价格的波动,准确核算,不做亏本生意。要讲究谈判的技巧,做到心中有数。在产品生命周期的不同阶段,有不同的线路设计和报价;在淡旺季有不同的价格策略等。这就要求外联业务人员对成本费用和利润核算方!盯有较好的业务水平,否则就会亏本和反悔。亏本固然不好,但反悔、退团则更违反信誉原则,招至一系列不良后果。在迫求效益_L ,只赚该赚的部分,只赚合理的部分,不能为追求利益损人利己,不要想一口吃成胖子,否则也只能是不·长久的。

6. 多样性

就旅游线路而言,多样性是指同一线路L 的城市和景点应力求各具特色,避免参观游览节[l 雷同。这就是说在吃、行、游、购、娱的编排上,尽可能地避免重复和雷同,应尽量体现多样性,这样才不会让游客感到乏味和.单调。如:自然景观应与人文景观交叉,团队餐与风味餐搭配,白天的游览与晚上的娱乐节目相配合等。多样性的原则还包括主要活动与次要活动配合。在行程受条件限制的情况下,可以在突出某一主要活动的同时,再增加一些富有特色的次要活动,且可以自费项目的形式满足不同游客的不同需要。如云南丽江旅游,在参观主要景点的同时,穿插丽水金沙歌舞晚会和纳西古乐等;在固定的游览线路中,增加束河古镇、白沙壁画等参观项目,就深受客人欢迎。再如山西某旅行社,在五台山一日游中除了佛教文化、古建筑的主题外,还安排了观赏高原草场、看“骡马大会”、参观民间工艺书法展览、欣赏地方戏曲等丰富多彩的活动,满足了不同旅游者的需求。

7 .不断完善和充实

任何旅游产品不可能从一开始就是十全十美的,即便一条很受欢迎的线路,也要找出不足,不断改进。很多外联业务人员,不研究、不推敲线路,年年照旧,月月照搬,只等客人上门,甚至有的景点、餐、宿、交通已发生了很大变化,仍一无所知,仍在用老皇历,结果弄出许多问题。而好的外联,他们时时在关注市场和消费者需求变化,深入实际踩线、及时调整行程,以适应不断发展变化的各种因素。

不断完善和充实,还要在实践中反复检验。在工作中不断总结、改进。要虚心倾听游客和工作在第一线的导游人员的意见。如杭州某旅行社,在杭州旅游接待中,根据领队和游客的意见,在线路中减去了不受欢迎的项目,增加了一些其他旅行社从不注意的项目,如“农家访问”、“居民新村”、“针灸观摩”等,赢得了海外游客的好评,游客人数也不断上升。

三、旅游线路的类型

(一)按旅行社组织的旅游方式分类

1、包价旅游

团体包价旅游的服务项目应包含:①饭店客房②早餐、正餐和饮料③市内游览用车④交通集散地接送服务⑤导游服务⑥每人20千克的行李服务⑦游览点门

票⑧文娱活动入场券⑨城市间的交通

综合包价旅游:是旅行社通过事先计划组织和编排旅游活动项目,向旅游者推出的包揽一切有关服务工作的旅游形式,它包括旅游日程、目的地、行、食、宿的具体服务等级和各处旅游活动的内容安排,并以总价的形式一次性地收取费用。对旅游来说,参加综合包价旅游既省钱又方便。

2、拼合选择式旅游

整个旅游线路设计有几种分段组合线路,游客可以自己选择和拼合。

3、跳跃式旅游

整个旅游线路设计有几种分段组合线路,游客可以自己选择和拼合。多是分段式拼合式旅游路线。

4、自助型旅游

半包价旅游,是指游客旅游中的食宿行游购娱是半包的。这样的半包价方式,主要取决于游客的选择为主。比如:游客自助游,旅行社只负责提供往返机票、或火车票;目的地的住宿两项,其他就由游客自己来负责,这种服务过程叫做“半包价”。

(二)按旅游活动内容和性质分类

1、游览观光型

属于旅游基本层次

西南旅游线

广州、昆明、贵阳、重庆、成都

华东旅游线

以上海、杭州、南京、苏州、无锡、常州、镇江、宁波、绍兴、湖州、温州、合肥、芜湖等城市为中心“大都市旅游圈”。

2、休闲度假型

神农架神秘探险四日游

3、专题型

我国部分省、市、地区旅游宣传口号:

北京:不到长城非好汉

上海:上海旅游,感受现代

天津:敞开天津门,笑迎八方客

重庆:永远的三峡,世界的重庆

辽宁:游辽宁奇特景观,览关东民俗风情

吉林:雾淞冰雪,真情吉林

黑龙江:黑龙江――21世纪中国滑雪胜地

河北:新世纪,游河北,新感受

河南:宏扬文化,传承文明

江苏:来江苏,访名城,游古镇,品吴韵,寻汉风

浙江:诗画江南,山水浙江

福建:福天福地福建游

江西:世界瓷都,仙鹤乐园

广东:活力广东,精彩纷呈

海南:中国海南岛――热带海岛,清新自然,度假胜地,欢乐天堂

陕西:古老与现代,淳朴与自然

山东:走近孔子,扬帆青岛

湖南:湖南――毛泽东的故乡

山西:山西――中国古代艺术博物馆

宁夏:雄浑西部风光,秀美塞上江南

云南:中国云南,神奇多彩

贵州:梦幻之旅,神奇贵州

西藏:寻梦者的乐园―――西藏

四川:天下四川,熊猫故乡

雄秀奇幽看四川

香港:动感之都就是香港

澳门:中西交汇,文化传承

桂林:桂林山水甲天下

山水甲天下,魅力新桂林

钦州:红荔枝白海豚绿钦州

西安:龙在中国,根在西安

三明:走进多情山水、拥抱绿色三明

都江堰:拜水都江堰问道青城山

南宁:奇山秀水绿南宁

大连:浪漫之都,时尚大连

珠海:海上云天,天下珠海

苏州:天堂苏州东方水城

深圳:精彩深圳欢乐之都

巴州:相约魅力巴州、探秘楼兰神韵

(三)按旅游线路空间跨度分类

大尺度旅游线路:澳大利亚、新西兰全景之游

中尺度旅游线路:昆明大理丽江香格里拉双飞8日游

小尺度旅游线路:九宫山清凉二日游

(四)按旅游者行为和意愿分类

周游型线路:大连、旅顺、烟台、栖霞、南山、威海、蓬莱、青岛、双飞单船6日游

逗留型线路:重庆-三峡-宜昌-荆州古城-武汉七日游

(五)按旅游线路的距离分类

短程旅游线路:石牌、三峡人家一日游(天天发团)

中程旅游线路:凤凰古城.芙蓉镇.坐龙峡.苗寨.漂流3日游

长程旅游线路:纵情山水-瑞士湖光山色之旅8日

(六)按旅游线路的空间分布形态分类

两点往返式

单通道式

环道式

单枢纽式

多枢纽式

网络分布式

(七)按旅游线路所需的时间分类

教学小结:重点学习掌握1、旅游线路定义;2、旅游线路类型板书设计

教学后记:

大班上学期社会教案《家乡的特产》

大班上学期社会教案《家乡的特产》 幼儿园大班社会教案:家乡的特产 活动目标: 1、通过观察实物,让幼儿知道江阴有哪些食用的特产和日用的特色制品。 2、品尝江阴特产:马蹄酥,让幼儿体验江阴特产的味美特点,并回忆其他的特色制品。 3、引导幼儿更深地了解江阴,增进热爱江阴的情感。 活动准备: 1、各种可吃的特产:如马蹄酥等实物。 2、其他的特色制品。 活动过程: 1、出示江阴特产的实物,提问: "这是什么?平时见过吗?吃过吗?什么味道?好吃吗?(通过讨论,引导幼儿回忆平时吃时的美味。)

2、小结:这些东西是我们江阴的特产。 3、请幼儿品尝江阴特产: "现在,要请我们小朋友来尝一尝江阴的特产,吃完了告诉我是什 么味道?在我们的家乡江阴有那么多好吃的特产,你心里有什么 感受,请告诉大家?"(幼儿品尝特产,并且讨论) 4、请幼儿说说除了这些,还吃过哪些江阴特产?(幼儿自由讨论,如萝卜干、大麻糕、花生糖、芝麻片等等) 5、教师小结:这些好吃的东西,是我们江阴的特色,特别是江阴 萝卜干闻名各地,很多外地的游客到我们江阴来旅游时都要带一 些回家,我们江阴的特产在全国可有名啦! 6、幼儿讨论:江阴除了这些有特色的食品外,还有哪些日用的特 色制品?(如:梳篦等) 7、活动延伸:画特产

"请小朋友把自己吃过的、用过的江阴有名的特产都画下来,我们送去给广告公司,为我们江阴这么有名的特产做做广告,请更多的外地客人来吃、来购买吧!" 活动反思: 具有代表性的江阴特产有马蹄酥、黒杜酒、刀鱼等,在原来,这些特产闻名全国,但随着生活水平的变化,这些特产经历了一个由盛到衰的过程。现在,说起江阴特产,全国人民并没有忘记,而我们的孩子在平时的生活中却并不知道。因此,本次活动让幼【大班社会教案/daban/shehui/】儿了解了江阴特产的种类,通过品尝特产,谈论其他的特色制品,强化了江阴的特色在幼儿心目中的地位,让幼儿进一步了解了江阴,产生了爱江阴的情感。

幼儿园大班下学期安全教案

大班安全教案《食品安全》 活动目标 1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。 2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的,哪些食品存在安全隐患。 3、在生活中增强食品安全意识,克制自己,少吃零食。 活动准备 1、各种食品包装袋及瓶、罐。 2、霉变及变质的食品若干。 3、教学挂图。 活动过程 1、活动导入,谈话活动。 教师:小朋友们,你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢?在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志,你们知道吗? 2、活动展开:观看教学挂图。 (1)观看教学挂图,认识生产日期和安全标记。 ①教师出示挂图上的生产日期及安全标志的图片,请幼儿观察并辨认。 教师提问:图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案?它们有什么用? ②教师给出正确答案:这是生产日期、保质期以及安全标记。它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的,可不可以放心食用。在保质期的食品时安全的,过了保质期就坏掉了,吃了可能会生病。有安全标志的食品是安全的,没有安全标志的食品最好不要购买。和爸爸妈妈去买食品,可以提醒他们注意包装上的生产

日期、保质期、安全标志。如果你不会计算保质期到什么时候,可以问问身边的大人。 (2)观看教学挂图,学习分辨变质食品的正确方法。 ①教师出示挂图上其他三幅图片。 教师提问:面包上面有什么,还能吃吗?后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢?牛奶、豆浆能在温室下放很久吗? ②请幼儿回答,大家评论。 ③教师小结:在吃食物之前,我们要确定食物是不是安全的,可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点,是不是变色了,还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道,比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变,就说明这个食物坏掉了,不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。 3、活动展开:实地观察分辨哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隐患。 ①师:我这里有一些食品的包装以及各种食品,请小朋友来当食品检验员,检查一下哪些食品是安全的,哪些食品不安全。 ②每次请3~5名幼儿,并集体检查讨论。 ③讨论零食中的安全隐患,克制自己,少吃或不吃零食。 教师小结:所以,小朋友们要少吃或不吃这样的零食,才会健康成长。 活动总结:注意食品安全。 大班安全教案:这些东西能吃吗? 活动目标:

大班下册社会领域教案

大班社会领域教案 社会活动:夸夸我和我的好朋友 (一)活动目标: 1.大胆地展示自己的优点,有自信心。 2.学习正确地评价自己和他人,愿意向同伴学习。 (二)活动准备: 每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事,并用简单的标志符号记载心形标志牌上。 每小组设置一个优点展示台。 (三)活动过程: 1.活动导入 以参观幼儿优点展示台的形式引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。 2.要求讨论 讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结:在小组活动中,要轮流介绍,讲述要大声连贯,倾听要认真,互相补充幼儿的雨点,最后推选一名幼儿在全班发言。 3.幼儿交流 (1)幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事,并能发现别人的长处,有自信心。 (2)小组交流:结合记录图,以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事” 等话题,引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处,别的幼儿可以补充,并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。 (3)全班交流活动:由每组推选代表结合全班的记录图,介绍自己以及本组幼儿的优点长处。 4.夸夸好朋友 (1)引导幼儿说一说:平时还发现哪些小朋友做了什么好事?什么优点是自己应该学习的榜样? (2)评价活动:你认为小朋友好在哪里?要向小朋友学什么?引导幼儿

学习正确地评价自己和他人,并愿意向同伴学习。 教师小结:每个小朋友都有自己的优点和长处,平时要互相学习,做个懂礼貌,守纪律,爱学习,团结友爱的好孩子。 (四)活动延伸: 引导幼儿在欣赏他人的优点,并勇于承认自己的缺点。 社会活动:友好相处朋友多 (一)活动目标: 1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。 2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。 (二)活动准备: 经验准备:请幼儿课前收集有关“我和好朋友友好相处”的故事,以图画或图示等方法记录下来。 材料准备:纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》(三)活动过程: 1.讲述故事《小黑猪噜噜》引入,激发幼儿学习的兴趣。 引导幼儿欣赏操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》,鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。提问:小动物们喜欢和小黑猪玩吗?为什么? 讨论:如果你是小黑猪,要怎么做才能让小朋友喜欢你? 2.交流“我和朋友友好相处”的故事,学习友好相处的方法。 谈话:引导幼儿说出已有的友好相处经验。 师:平时是怎样和好友友好相处的? 师幼共同梳理友好相处的方法:一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。 3.分组情景表演,体验与同伴友好相处的快乐。 (1)幼儿分组进行表演,教师指导。 (2)集体分享,为幼儿颁奖。 4.活动结束,进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。 师:朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀,我们大家一起比一比谁的

简笔画教案第一周

课题:简笔画——水果蔬菜类课时:1课时课型:综合 型 教具准备:范画图片水果 教学方法:讲授、画稿示范、巡回辅导、作品赏析教学目的: 通过目识、心记、手写等综合活动,提取客观形象最典型、最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法,表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态,通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。 教学重点难点:简笔画写生的方法,主要是蔬菜水果类的写生临摹教法。教学过程: 导入新课教学内容: 一、简笔画的概念 简笔画是一种利用简单的点、线、面等绘画要素来表现物象基本特征的绘画形式。 二、简笔画的特点 平面化几何化概括化简略化 三、简笔画绘画要求点线面 四、简笔画的原则 删繁就简,即把复杂的形体概括简化的基本形。 五、简笔画的绘画要求概括 简洁的写、传神不是机械的临摹 六、分类(各类物体) 简笔植物画(水果蔬菜) 简笔器物画简笔景物画简笔动物画简笔人物画 水果蔬菜应该把握基本外形特征和主要细节特征。学练建议 掌握简笔画用线的方法,运用钢笔、铅笔、彩笔等工具快而流畅的 进行线的练习使线条果断准确、流畅,从而提高线的表现力。 示范一些简单的给学生看,然后叫同学上黑板画,再点评。作业 ?写生画苹果、梨各一个。 ?课后画三种自己最爱吃的水果和蔬菜。 蜜蜂 【活动目标】 1、让幼儿初步掌握简笔画的技巧。 2、完整的画出蜜蜂的身体结构,体验绘画的乐趣。 3、培养幼儿懂得劳动是最美的。

4、感受儿歌与绘画相结合。 【活动准备】 蜜蜂的图片彩笔记号笔画纸等。 【活动过程】 1、打开图片给小朋友讲解蜜蜂喜欢什么样的花朵?含苞未放的和刚刚开放的蜜蜂不会钻进去,蜜蜂喜欢的是怒放的花朵。因为这样的花朵里花蜜和花粉比较丰富;蜜蜂是靠触角来判断花的气味;蜜蜂的后腿上有一个凹槽,周围长满了绒毛,想一个花篮。蜜蜂把收集来的花粉花蜜都放进这个花篮里去,等盛满了再回家。 2、了解完了关于蜜蜂的知识现在开始学画蜜蜂,老师在黑板上按照顺序画,先画一个圆圈这是蜜蜂的头,接着画眼睛,嘴巴,触角,然后再画身体,斑纹,翅膀。最后画上蜜蜂的腿这样一张简笔画就完成了。 3、提问幼儿蜜蜂是什么颜色的?再给蜜蜂涂上正确的颜色。 4、活动结束: 作品完成后教给幼儿一首自编的儿歌《小蜜蜂》 小蜜蜂嗡嗡嗡 飞到西飞到东 采花粉把蜜酿 爱劳动做榜样 小朋友要学它 好好学习本领大 幼儿园小班简笔画教案范文二 《半个蛋壳》 【活动目标】 1、能够联系生活经验,在情境中对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测,并且清楚的表达。 2、在帮助小老鼠皮皮解决困难的过程中,体验蛋壳变化带来的快乐。 【重难点】

幼儿园大班下学期社会教案详案:小小环卫工

幼儿园大班下学期社会教案详案:小小环卫工 设计意图: 扫帚和簸箕是生活中比较常见的清洁工具,现在的孩子大多不会使用扫帚和簸箕,考虑到在小学一年级时孩子就需要打扫教室,如能让孩子掌握扫地的技能,这样为以后幼小衔接提供了很大的方便,所以设计了大班的社会活动《小小环卫工》。 目标: 1、知道扫帚和簸箕在生活中能给人们带来方便。 2、通过多次练习初步掌握扫帚和簸箕的使用方法。 3、体验劳动的乐趣,并激发热爱劳动的情感。 重点:通过多次练习初步掌握扫帚和簸箕的使用方法。 难点:两人合作把落叶扫进簸箕。 准备:16把扫帚,8个簸箕。 一、认识扫帚的功能 师::看我们的街道每天都那么干净,你们知道是谁打扫的吗? 环卫工人 师:今天我们就来学做小小环卫工,我就是你们的队长。 师:你们知道我们环卫工工作的时候需要用到什么工具吗? 扫帚 师:对,我们每个人都带来了扫帚,接下来我们来看一看这些扫帚有什么不同? 引导幼儿观察发现扫帚有软的和硬的。 教师小结:软的扫帚扫室内,硬的扫帚扫室外。 二、练习扫地 1、第一次扫地,通过练习和讨论知道扫地的方法。

师:小小环卫工们,我们今天的任务是把地上的落叶扫干净,在打扫之前先要听清楚队长的要求:①扫落叶的时候要注意安全,扫帚的柄不要打到其他人。②在扫地的时候你们可以互相看看,谁扫地的方法最好,可以互相学一学。③听到队长的口哨声后要马上集合。 集合以后进行讨论,请幼儿来说一说谁扫得好,是怎么扫的? 小结:用扫帚朝一个方向扫,把地上的落叶扫成一堆。 2、第二次练习,按要求把地上的落叶扫成一堆。 师:接下来我们再来扫一次,这次我们要把地上的落叶都扫成一堆一堆的。 三、练习把垃圾扫进簸箕。 1、第一次合作 师:我们刚才把落叶都扫成了堆,接下来该怎么办呢? 把落叶都扫进簸箕里。 师:我们接下来就做这个工作,在这个之前听清楚队长的要求:接下来的工作你们两个两个合作,一人拿扫帚,一人拿簸箕,把扫好的一堆落叶扫进簸箕里。 集合后请幼儿交流经验。 师:刚才谁很快地把落叶扫进了簸箕啊?你是怎么扫的? 请幼儿上来示范 2、第二次合作 师:现在请大家用我们刚才商量好的最好的方法再次合作一次,这次大家可以交换工具进行。 四、结束 师:今天小小环卫工都做的很好,都非常的合格,工作了那么长时间也累了,我们回去休息休息吧。

大班第一学期安全教案

﹟﹟幼儿园 大班上学期安全教案 活动一:安全教育——《安全做运动》 一、活动目标: 1.了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。 2.懂得遵守运动注意事项是为了更好、更安全地进行体育活动。 3.知道在运动过程中既要保护自己,也要避免伤害别的小朋友。 二、活动准备: 1.小男孩布偶两个、小女孩布偶一个。 2.教学挂图和幼儿用书。 三、活动过程: 1.引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。 教师出示挂图:(1)仔细看看,图上的小朋友在做什么? (2)为什么要做准备活动呢? 2.引导幼儿观看布偶表演。 (1)教师:刚才小朋友们对为什么要做准备活动都说出了自己的理由,究竟大家说得对不对呢?我们一起来看一段布偶表演吧。 (2)教师操作布偶,表现不做准备活动可能会带来的伤害。 ①布偶表演:请配班老师操作一男一女两个布偶,模仿小朋友的动作做体侧运动,动作很认真到位。主班教师操作主角布偶冬冬,一边很敷衍地做动作,一边说:“为什么要做这些操,一点儿意思都没有,我才不好好做呢。” ②教师:冬冬怎么了?你觉得可能是什么原因造成的呢? 3.引导幼儿讨论还有哪些要注意的事项,重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动。 4.引导幼儿阅读幼儿用书,重点观察平衡木上发生的事情。 5.引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项,培养幼儿的规则意识。

活动目标: 1、引导幼儿认识恶作剧的行为,了解恶作剧可能带来的后果。 2、讨论和同伴友好相处的正确行为,促进幼儿人际交往能力的发展。 3、在讨论的基础上,初步建立班级的行为规则。 活动准备:每组一张8开的白纸,一盒水彩笔;教学挂图和幼儿用书 活动过程: 一、请幼儿自由阅读幼儿用书上的内容,引导幼儿讲述和讨论画面上的内容。 1、教师:图上有谁,先发生了什么事?后来又发生了什么事?最后怎样? 2、幼儿根据教师的提问自由阅读和讲述画面的内容,教师巡回指导。 3、教师出示挂图,引导幼儿逐幅讲述和讨论画面内容。 1)、师:老师这的大图和你们书上的内容是一样的,我们一起看看每幅图讲了什么。2)、讨论第一幅图:小男孩叫小奇,他做了什么事?小女孩怎么了? 3)、依次讨论其他画面内容。 4)、教师:小奇这么做肯定不对的,谁能说说为什么他做的不对? 5)、教师小结:小奇的这些行为就是恶作剧,有的恶作剧会吓到其他小朋友,严重的甚至会危害小朋友的身体安全。 6)、教师:现在我们一起来看看,后来小奇是怎么做的。(幼儿讲述最后一幅图。) 二、引导幼儿分组讨论怎么和别的小朋友相处 1、教师:如果你是小奇,今后你会怎么和小朋友相处呢? 2、教师发给每组幼儿一张8开白纸和一盒水彩笔。每组画出各自讨论的内容。 3、幼儿分组讨论。教师巡回指导幼儿用自己的方式把组内的想法表现出来。 三、集体分享各组讨论的内容,并进行总结,制定班级行为规则。 1、请每组选一名代表,讲解本组讨论的内容。 2、各组介绍完毕后,教师引导幼儿集体讨论。 1)、首先确认被不同小组都提到的,全班幼儿都同意的内容。 2)、针对不同的内容请全班举手表决。教师引导幼儿回顾大家集体制定的行为规则。3)、讨论结束后,请每组负责记录的幼儿将集体同意的规则重新整理到一张8开的白纸上。注意要留出位置,以便将来补充。

2018人教版一年级上册语文教案全册

2017—2018 学年度一年级语文上册教案教学进度表:

第一单元教学目标

一、教学内容人教课标版教材小学语文第一册第一单元。《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》《口语交际:我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧》。 二、本组概括 本组教材是由我上学了和识字1、2、3、4、5 组成。我上学了用四幅图,帮助学生热爱祖国,了解学习常规。“识字”属于象形字归类识字:《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育;《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美;《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求;《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点;《对韵歌》用对子的形式展示了一些自然事物,能够激发学生对大自然的热爱之情。本组内容在教学时,要调动学生的积极性,发展他们的思维和想象能力,进行自主性和创造性的学习。可以让学生自己想办法识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。要鼓励学生在生活中识字,养成浓厚的识字兴趣。 三、教学目标 1.通过图片,了解汉字演变的大致过程,理解字义,认清字形,初步了解汉字的造字规律。 2.会认本单元40 个生字,会写17 个生字,并学会在口头表达中运用;认识10 种基本笔画。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《金木水火土》《对韵歌》。 四、教学重、难点 教学重点: 1.能借助拼音,认识生字并能熟练地朗读课文 2.能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。 3.能正确书写汉字。 教学难点: 1.能发现探究字形和字义之间的联系,并以此来识记汉字 2.能从生活中认识汉字 五、课时分配 我上学了2——3 课

幼儿园大班社会优秀教案《我会做》

幼儿园大班社会优秀教案《我会做》 幼儿园大班社会教案:我会做 设计意图: 老师在日常活动中观察到:大班上学期,幼儿已有一定的生活自 立理能力,也能为集体做一些事情。但是大部分幼儿还存在一定的依 赖性,尤其在家中凡事都由父母包办,缺乏独立性。为了提高幼儿的 独立意识与自理能力,丰富幼儿已有的生活经验。老师尝试让幼儿在 说说、画画中制定做事的计划,从而帮助幼儿提升已有做事经验,萌 发幼儿乐意做事的情感。 活动目的: 1、在说说、画画中了解一些自己会做的事情。 2、在自己制定计划中体验做事的快乐,萌发幼儿乐意做事的情感。 活动准备: 1、ppt(小红做事) 2、自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。 3、幼儿操作的纸和笔、浆糊 活动过程: 一、故事导入 1.老师讲故事《军军请客》 2.幼儿讨论:军军为什么留不住朋友?

二、观看ppt(小红做事) 1.我们看看小红会做些什么事? a.自己穿衣服 b.在家里扫地 c.帮助班级整理图书。 d.在小区中捡垃圾 三、幼儿制定计划 1、想一想:你为自己、家人、班级、小区做过什么事? 2、幼儿制定计划 用简单的绘画表现为自己、家里、班级、小区做的事。 四、计划归类 1.我们一起把你们做的事来分一分,帖一贴(幼儿将自己计划书,按自己、家里、班级、小区进行归类。) 2.教师总结归类。 五、拓展“我会做……” 引导幼儿尝试做更多的事。 活动反思: 本学期大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。对于大班幼儿来说,独立计划做一些事有一定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试 计划呢?我们觉得要选择一些幼儿熟悉,平时经常做的事,这样促使 幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行,而非因困难度过大而退缩、 害怕。 班中的幼儿有一定的自理能力,但“我会做事,我想做事”的意 识还很薄弱,因此这一方面着手,让幼儿去尝试计划一下,我会做的

幼儿园大班下学期安全教案《预防传染病》

页眉内容 幼儿园大班下学期安全教案《预防传染病》 ?活动目标 ?1、了解流行性传染病的相关知识。 ?2、能说出并掌握预防传染病的方法。 ?3、增强自身预防疾病的意识。 ?活动准备 ?1、教学挂图和幼儿用书。 ?2、每组一张4开白纸,一盒水彩笔。 ?活动过程 ?1、活动导入:观看教学挂图。 ?教师出示挂图,并提问:小朋友,请你们看一看,图上画的是什么地方?图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述) ?2、活动展开:讨论什么是传染病,常见传染病有哪些。 ?(1)教师出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。 ?教师:医院里那么多小朋友一起打点滴,因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?常见的传染病有哪些?(幼儿讨论并回答) ?(2)教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。 ?3、活动展开:阅读幼儿用书,讨论预防传染疾病的方法。 ?(1)教师:虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病。请打开书的第17页,说一说图中的小朋友在做什么。 ?(2)幼儿自由回答。 ?(3)教师:小朋友,除了书上面的几种预防传染病的方法,你还知道预防传染病的其他方法吗?(幼儿讨论并回答) ?4、活动总结:预防传染病的方法。 ?教师:多吃蔬菜水果,可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。?5、活动延伸:记录预防传染病的方法。 ?(1)教师:现在请小朋友把刚才我们讨论的内容,用图或图夹文的方法记录下来,每组呈现3~4种方法。 ?(2)幼儿绘画,教师巡回指导。 ?(3)集体分享记录结果,教师将各组的记录展示在黑板上,相同的选取画得较好的粘贴 页脚内容1

大班下册社会领域教案

大班下册社会领域教案 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

大班社会领域教案 社会活动:夸夸我和我的好朋友 (一)活动目标: 1.大胆地展示自己的优点,有自信心。 2.学习正确地评价自己和他人,愿意向同伴学习。 (二)活动准备: 每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事,并用简单的标志符号记载心形标志牌上。 每小组设置一个优点展示台。 (三)活动过程: 1.活动导入 以参观幼儿优点展示台的形式引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。2.要求讨论 讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结:在小组活动中,要轮流介绍,讲述要大声连贯,倾听要认真,互相补充幼儿的雨点,最后推选一名幼儿在全班发言。 3.幼儿交流 (1)幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事,并能发现别人的长处,有自信心。 (2)小组交流:结合记录图,以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”

等话题,引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处,别的幼儿可以补充,并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。 (3)全班交流活动:由每组推选代表结合全班的记录图,介绍自己以及本组幼儿的优点长处。 4.夸夸好朋友 (1)引导幼儿说一说:平时还发现哪些小朋友做了什么好事什么优点是自己应该学习的榜样 (2)评价活动:你认为小朋友好在哪里要向小朋友学什么引导幼儿学习正确地评价自己和他人,并愿意向同伴学习。 教师小结:每个小朋友都有自己的优点和长处,平时要互相学习,做个懂礼貌,守纪律,爱学习,团结友爱的好孩子。 (四)活动延伸: 引导幼儿在欣赏他人的优点,并勇于承认自己的缺点。 社会活动:友好相处朋友多 (一)活动目标: 1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。 2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。 (二)活动准备: 经验准备:请幼儿课前收集有关“我和好朋友友好相处”的故事,以图画或图示等方法记录下来。 材料准备:纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》(三)活动过程:

大班下学期安全教育教案(全)

安全教育:不私自离园 活动目标: 1、知道不应该私自离园,了解私自离园可能产生的危险。 2、能够理解并遵守幼儿园安全规则,为了自身安全不私自离园。 3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。 活动准备: 1、情景剧表演。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程: 一、活动导入:观看教学挂图。教师出示挂图,并提问: 1、仔细看看,图上的小朋友们在做什么呢? 2、有一个小朋友正往幼儿园门口走呢,他要做什么呢? 二、活动展开:观看情景剧表演。 1、教师:刚才我们看到一个小朋友要自己偷偷地离开幼儿园,你们觉得他做得对不对?如果他溜出幼儿园,可能会发生什么呢?让我们一起来看看吧! 2、教师表演情景剧《皮皮溜出幼儿园》,表现私自离园可能产生的危险。 (1)情景剧表演:配班教师扮演男孩皮皮,溜出幼儿园大门,主班教师扮演人贩子。 表演内容: 教师旁白:一天,皮皮趁老师不注意,偷偷地溜出了幼儿园大门。 皮皮:哈哈,溜出幼儿园真开心!可是车这么多,马路这么宽,我怎么过去呢? 人贩子(在旁边观察了皮皮好一会儿):小朋友,我带你过马路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。)人贩子给了皮皮一颗糖,皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了。 (2)教师:皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢? 三、活动展开:讨论私自离园的危险性。 1、讨论:如果私自离园,还会有哪些危险? (1)教师:除了可能碰到坏人,私自离园还可能产生哪些危险呢?引导幼儿理解不私自离园是为了自身的安全。

(2)教师小结:小朋友还没有保护自己的能力,如果自己偷偷地离开幼儿园,可能会遇到紧急情况,又没有人知道,是非常危险的,比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以,为了我们自己的安全,不能私自离开幼儿园。 2、讨论:如果私自离园,爸爸妈妈和老师会怎么样? (1)教师:请小朋友想一想,如果你偷偷地离开幼儿园,爸爸妈妈和老师会怎么想,会怎么办? (2)引导幼儿展开讨论,体会亲人及教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。 (3)教师小结:小朋友们刚才说得都很好。如果你从幼儿园跑丢了,爸爸妈妈和老师都会非常着急,会非常担心你的安全,会非常的伤心,会报警,或者到处找你,没有办法安心工作,老师就顾不上班里其他的小朋友了。总之,会产生很大的混乱。 四、活动总结:不应私自离园。 1、教师:请大家仔细想一想,我们应不应该私自离开幼儿园?(通过讨论,引发幼儿的安全意识。) 2、教师总结:虽然幼儿园外面有很多有趣的东西,但也有很多非常危险的事情。小朋友们在幼儿园有心事要及时跟老师说,不能自己偷偷地离开幼儿园,不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。 五、活动延伸:表演情景剧。 请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容,然后分角色进行情景剧表演。

最新人教版六年级上册语文第一周教案

人教版语文六年级上册第一周教案 备课人: 1 山中访友 教材简说 这是著名诗人、散文家李汉荣先生一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“朋友”,与“朋 友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情。 教学时间:二课时 第一课时 教学目标 1?会写8个生字,正确读写“清爽?吟诵?唱和?瀑布?陡峭?挺拔?身躯?精致?蕴含?奥秘?侠客?德高望重?津津乐道?别有深意”等词语? 2?有感情地朗读课文? 3、初步了解作者对大自然的喜爱之情。 教学重点 掌握生字新词,能流利朗读课文。 教学难点 概括课文主要内容,体会作者对大自然的热爱之情。 教学过程 一、导入新课,激发兴趣 同学们,当你们久居城市,远离了大自然,有没有一种被困在笼中的感觉? 想不想到大自然中去放松一下心情?那么今天就让我们“带着满怀的好心情”, 带着丰富的想象,跟随着著名诗人、散文家李汉荣先生走进山林,走到山涧边, 去感受作者的心,去会晤作者“山中的众朋友”,去感受作者用动情的话语描 绘的那童话般的世界。 板书:题目、作者 二、初读课文,整体感知 1、正音:检查预习,读准字音。(课件)(抽学生试读,师生纠正,学 生齐读。) 幽径(jìng)唱和(hè)玄(xuán)奥栀(zhī)子津津(jīn)乐道

清澈(chè)树冠(guān )湛(zhàn)蓝凝(níng)静 犬吠(fèi)吟(yín)咏憔(qiáo)悴禅(chán)心 2、教师范读:学生初步感知课文,思考课后作业一:作者访问了哪些朋友?作者怎么称呼他们?课文为什么以“山中访友”为题目。 3、回答思考的问题,并提出疑难。梳理学生提出的问题: ⑴交流明确: 作者要访的都是自然界的朋友,它们依次是: 古桥──树林──山泉──小溪──白云──瀑布──悬崖──云雀─ ─石头──落叶──小花──阵雨──老柏树──蚂蚁──归鸟。 ⑵古桥──老朋友树林──知己山泉──姐姐溪流──妹妹白云── 大嫂瀑布──大哥悬崖──爷爷云雀──弟弟蚂蚁──小弟弟。 从文章的字里行间,我们能真切地感受到在作者的眼里,这一花一树,一鸟一石,一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话,能跟我们交流,它们 成了我们的朋友。作者进山看景,自然便成了“山中访友”。 4、快速浏览说话:你喜欢课文中的哪些“朋友”?用“我喜欢……因为” 同桌说话。 三、精读课文,领悟情感 1、精读第三段,教给学习方法: ⑴下面,让我们跟着作者,一起去拜访他的第一位老朋友。请大家一起朗读课文第3自然段。(生齐读第3自然段。) ⑵一进山,一眼就看到这座古桥(课件:课文插图古桥),老朋友相见,作者是怎样和他交流,心里默默地对他诉说些什么呢?请同学们再默读课文,在书上画一画。 (默读画句,读后交流。) ⑶引导理解“德高望重”,说说你从哪体会到古桥的“德高望重”的? 交流明确:“德高望重”:道德高尚,名望很大。 “德高望重”的具体体现: (引导抓住“几百年”、“多少人马”、“躬着腰”、“俯身凝望”等关键词句理解古桥为人们服务的时间之长,服务之多,真是默默无闻,任劳任怨。) ⑷随着时间一天又一天、一年又一年的流逝,只有他依然如旧,默默地站在这涧水上,为大家服务。难怪作者一见到他,就由衷地赞美他,对他说── (引读:啊,老桥,你如……) ⑸小结: 这就是作者拜访的第一位老朋友。在作者心中,古桥就像一位德高望重的老人。作者把老桥当做人来写,把自己对老桥的深厚感情,生动地传达给了我 们。我们在读课文时,要用心地体会作者表达情感的方法。说说我们学习这一部分的方法。 讨论明确:朗读课文──勾画关键词句──理解内容──体会特点──诵 读课文。 2、自学课文其他部分,并交流,教师适时点拨。自学提纲:(课件)山泉部分:(朗读──勾画──理解──体会──诵读。) ⑴这段文字运用了___、___、___修辞方法。 ⑵这段文字写出了作者的哪些“朋友”?它们各有什么特征?

幼儿园大班下学期社会教案《寒风中的人》

教学资料参考范本 幼儿园大班下学期社会教案《寒风中的人》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

一、说教材: 《寒风中的人》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中, 是一节社会活动,在活动中通过让幼儿采访在寒风中辛苦工作的人, 体验在寒风中的感觉,感受到还有许多的叔叔阿姨在寒风中辛苦工作,他们坚持在工作岗位上,为人们的生活服务,从而教育幼儿尊重他们 的劳动,培养幼儿不怕寒冷的精神。 二、说活动目标 我根据教材内容,结合大班幼儿的年龄特点,确定了以下活动目标: 1、通过调查在寒风中工作的人,了解寒风中工作人员的辛苦。 2、能大胆的进行采访活动,对在寒风中工作的人产生崇敬之情。 三、说活动重难点 根据目标,我把本次活动的重点预设为:能大胆的进行采访活动,了解寒风中工作人员的辛苦。把学会尊重他们的劳动,懂得关心别人 作为活动的难点来突破。 四、说活动准备: 为了更好地完成教学任务,我作了如下准备: 1、精神准备:幼儿体验在寒风中的感觉,邀请具有特殊职业的家 长来做客。 2、调查表、课件(寒风中的各种工作人员) 五、说教法学法: 为了更好地完成教学任务,我将主要采用:

调查法:通过让幼儿参与调查,让幼儿在教学活动发挥主动性、 提高学习兴趣,达到激发孩子们热情的目的。 提问法:在活动过程中,要善于运用启发性提问法来引导幼儿有 目得的仔细观察,积极思考,并激励用自己的语言大胆表述。 鼓励法:在活动中我注意尊重每个孩子的想法,善于运用多种鼓 励方法,针对幼儿在各个环节中的表现,及时对幼儿进行肯定的评价,让孩子在心理上获得满足感,调动他们的积极性,以提高幼儿对活动 的热情。 另外,我打算向幼儿采用:观察法、讲述法等学习方法,让幼儿 在看一看、听一听、说一说中,掌握学习的重难点。 六、说活动过程: 为了紧扣教学目标,展开教育活动,我设计了以下几个环节: (一)、谈话导入: (1)引导幼儿根据调查表讲述自己了解的“寒风中的人”。说说: 自己看到的是谁?他们是干什么工作的?他们是怎样在寒风中工作的?将 调查表贴在展示板上。 (二)引导幼儿观看教师课件,进一步了解他们的辛苦。根据需要 可提出以下问题: 画面中看到了哪些人?他们在干什么? 风雪打在他们脸上,他们感 觉怎么样? 如果他们都不出来工作了,会出现什么样的情况? 引导幼儿说说寒风中的人为我们做了那么多的事情,我们应该怎 么做。教育幼儿尊重人们的劳动,如:不乱扔垃圾,爱护环境,遵守 交通规则等。

大班下学期安全教育有坏人闯入教案反思

大班下学期安全教育有坏人闯入教案反思 大班下学期安全教育有坏人闯入教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办,能够根据情况选择正确的应对方式保护自己,适合幼儿园老师们上大班安全活动课,快来看看有坏人闯入教案吧。 活动目标: 1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。 2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。 3、通过情景表演,体会在面对危险时要机智勇敢。 活动准备:教学挂图。 活动过程: 1、活动导入:观看教学挂图。 教师出示挂图并提问: (1)教师:如果有坏人进了幼儿园,小朋友该怎么办?我们一起看看飞飞是怎么做的?他的做法对吗?后来发生了什么事情? ①图上有谁?他在做什么?他发现了谁?可能发生了什么事? ①有坏人闯进幼儿园,飞飞是怎么做的? ①后来发生了什么事?坏人去哪里了? (2)教师小结:幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师,要不然坏人可能就会来伤害小朋友和老师了,飞飞真是好样的。 2、活动展开:情景剧表演。 (1)教师谈话导入:那么,如果有坏人闯进幼儿园,我们还可以怎么做?请小朋友们来看一个表演,想一想下面这几种做法,那一种正确呢? (2)教师用布偶表演情景剧《坏人来了怎么办?》 场景一:看到坏人,小男孩自己冲过去和他打起来。 场景二:看到坏人,小男孩下的大喊大叫。 场景三:发现坏人在远处,小男孩赶忙跑去报告老师。

场景四:正在玩耍,看到坏人出现在附近,小男孩偷偷躲藏起来。 3、活动展开:讨论坏人闯进幼儿园该怎么办? 教师: (1)如果有坏人闯入,能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢? (2)如果坏人离你比较远,你该怎么办?离你比较近呢? 教师引导幼儿分组讨论正确的应对的方法。 4、活动总结:集体分享讨论结果,教师引导幼儿总结。 幼儿分组讨论。 (1)分享讨论结果。 (2)教师总结。如果碰到坏人闯入幼儿园,我们不要害怕,要保持冷静,进来那个不要让坏人发现。如果坏人离你比较远,你可以跑去告诉老师或者保安;如果坏人离你比较近,你要想办法找个安全的地方躲起来,就像这个小朋友一样。总之,遇到坏人,保护自己的生命安全最重要。 5、活动延伸:表演情景剧 反思: 通过这次活动,每个幼儿都能根据自己的生活经验,表达自己的看法交流不同意见,合作意识和遵守规则的意识得到锻炼和提高,最后幼儿都达成一致观点,坏人来了要选择躲避是最安全的,提高了安全意识。另外思维和语言表达能力也得到锻炼和提高,目标完成了。从幼儿角度出发,设计出更有效的教学活动;在语言艺术上,平时多训练自己,多听老教师课,在教学技能上,多向其他老师学习,使自己尽快进步。

开学第一周安全教案

开学第一周安全教案 开学第一周安全教案 【1】开学第一周安全教育 一、交通安全 1、要遵守交通法规,基本常识有:行人靠右行,不闯红灯,不跨越护栏,横穿路心时要左顾右盼看是否有车辆经过,小学生上放学不骑自行车,不扒车,不跳车。 2、不乘坐“三无”车,因为“三无”车有诸多不安全系数,出了安全问题,费用难以保证,更谈不上赔偿。 3、开展“大手拉小手”活动,意思是要求各个同学回家之后要向家长宣传交通法规,一些家长交通安全意识差,很容易造成交通事故。 二、食品卫生安全 现正逢春季,是传染病高发期,各个同学要注意身体,要求每个同学做到: 1、讲究个人卫生,常洗手、常洗头、常洗衣服、常剪指甲,被褥要整洁并要常晒。 2、加强体育锻炼,按时集队、跑步或做操,增强身体免疫能力。 3、不提倡吃零食,更不要吃不卫生的食品,以防因吃不卫生的食品而引发疾病。要养成勤俭节约的好习惯。 4、讲究环境卫生,

(1)、不随地吐痰,不随地大小便,不随地抛包装袋、废纸等杂物。 (2)、要讲究环境卫生。 (3)、值日生每天保证室内整洁卫生,每天开门开窗,保证室内通风。 三、校园安全 各个同学要严守《小学生日常行为规范》,从小养成良好的生活行为习惯,具体而言: 1、禁止携带管制刀具、有伤害他人的一切工具进入校园,小刀、水果刀也不准带进校园。 2、禁止携带火种进入校园。 3、禁止玩耍有危害性的玩具进入校园,如小枪、弹弓等。 4、与同学和睦相处,不能寻衅滋事,引发矛盾。 5、禁止攀爬高层和危险物。 6、禁止在池塘边、小桥上玩耍。严禁私自下河下塘洗澡。 7、安全用电,禁止接触电源。 ①不能接近、触摸电源和电器。 ②不要用湿手,湿布触摸、擦拭电器外壳,更不能在电线上晾衣服或悬挂物体,或将电线直接挂在铁钉上。 ③发现绝缘层损坏的电线、灯头、开关、插座要及时报告,切勿乱动。

大班下学期社会教案详案《七彩虾》

大班下学期社会教案详案《七彩虾》 这是一个很动人的故事,作为社会活动设计,即合 适幼儿现有水平,又有一定的挑战性。即符合幼儿的现 实需要,又有利于其长远发展。(教案出自:教案网)虽 然故事只是作为帮助幼儿理解孝敬老人这种行为的一个 引子,这个故事中所说的小青鱼帮虾公公实现了一个心愿,其实,已在潜移默化地教育幼儿从小就应该爱父母 尊敬老人。贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和 问题。彩虹幼儿都知道,对于大班的孩子来说对彩虹的 形成定有很强的好奇心,所以在该活动的后面,我引导 幼儿以送画给社区或其他老人,让他们初步地体验尊敬 老人,孝敬老人的行为。 活动目标: 1、理解故事情节,感受小青鱼尊敬老人的情感 2、能用绘画的方式,表达出自己对老人的尊敬之情。 重点:感受并表达对老人的尊敬之情。 难点:用绘画的方式表达对老人的情感。 活动准备: 挂图第16号,故事磁带绘图纸和油画棒 活动过程: 一、讨论 1、小朋友,你们生活中看到过哪些老人?你喜欢他

们吗? 2、你们平时看见他们,是怎么对待他们的? 3、有一只虾,它长的很特别,他也很喜欢帮助老人,那他帮助了谁?请小朋友一起来听听吧! 二、听故事 1、讲述故事一遍,提问,故事的名字叫什么?故事 里的七彩虾是谁? 2、再次倾听故事一遍,提问,故事里小青鱼帮助了谁? 为什么虾公公会把彩虹当成七彩虾? 小青鱼为什么要帮助虾公公? 它是怎么帮助虾公公的? 你认为,小青鱼这样做好吗?好在哪里? 你在生活中有没有帮助过老人?怎样帮的? 三、绘画 1、其实生活中,到处都有老人,爷爷、奶奶,外公、外婆,在马路上,小区里会有很多老人,今天我们 就一起画一张漂亮的画,送给他们吧! 2、教师提示,可以画七彩虾和虾公公的故事。 四、活动延伸 带着自己的画,把它送给小区里或者路上,也可以 是自己家里的老人。

幼儿园大班下学期安全教案:预防传染病

幼儿园大班下学期安全教案《预防传染病》 活动目标 1、了解流行性传染病的相关知识。 2、能说出并掌握预防传染病的方法。 3、增强自身预防疾病的意识。 活动准备 1、教学挂图和幼儿用书。 2、每组一张4开白纸,一盒水彩笔。 活动过程 1、活动导入:观看教学挂图。 教师出示挂图,并提问:小朋友,请你们看一看,图上画的是什么地方?图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述) 2、活动展开:讨论什么是传染病,常见传染病有哪些。 (1)教师出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。 教师:医院里那么多小朋友一起打点滴,因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?常见的传染病有哪些?(幼儿讨论并回答) (2)教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。3、活动展开:阅读幼儿用书,讨论预防传染疾病的方法。 (1)教师:虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病。请打开书的第17页,说一说图中的小朋友在做什么。 (2)幼儿自由回答。 (3)教师:小朋友,除了书上面的几种预防传染病的方法,你还知道预防传染病的其他方法吗?(幼儿讨论并回答) 4、活动总结:预防传染病的方法。 教师:多吃蔬菜水果,可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。 5、活动延伸:记录预防传染病的方法。 (1)教师:现在请小朋友把刚才我们讨论的内容,用图或图夹文的方法记录下来,每组呈现3~4种方法。 (2)幼儿绘画,教师巡回指导。 (3)集体分享记录结果,教师将各组的记录展示在黑板上,相同的选取画得较好的粘贴

大班上学期社会活动公开课教学设计:民间游戏大家玩

大班上学期社会活动公开课教学设计: 民间游戏大家玩 教育目标:1、感受民间游戏的丰富性与娱乐性,体验游戏中规则的重要意义。2、在录像再现, 同伴讨论和玩游戏中,交流和分享民间游戏的特点 与玩法。3、会和新朋友玩民间游戏,体验游戏带 来的快乐。 活动准备:前期调查“我喜欢的民间游戏”,民 间游戏视频。班级玩过一些民间游戏。 活动过程: 一、玩民间游戏,体验民间游戏带来的快乐。 1、玩民间游戏《石头剪刀布》,两人一组用手玩,用脚玩。 师:这个游戏还有个名字叫《包剪锤》它是一 个民间游戏。什么叫民间游戏呢? 2、小结:民间游戏是老百姓自己创编,从古到 今流传下来的喜闻乐见的游戏活动。 二、通过看视频和交流自己喜欢的民间游戏, 感知民间游戏的玩法与特点。 1、欣赏老吴韶韶视频片段,了解几个游戏的玩

法。 2、幼儿谈谈自己知道的民间游戏。 3、展示“民间游戏宝典”,激发幼儿尝试玩更多民间游戏的愿望。 小结:民间游戏是中华民族的传统文化,种类很多,很丰富,不受场地、时间的限制,可以一人玩,也可以多人玩,玩具简单,便于收集,有的配有琅琅上口的儿歌,简单易学。是不论小朋友、大人,老人都喜欢玩的娱乐活动。 三、学玩民间游戏,感知游戏规则的重要性,知道玩民间游戏时应该注意安全。 1、看视频欣赏民间游戏《狡猾的狐狸你在哪里》 讨论:这个游戏是怎么玩的? 教师和幼儿一边回忆游戏的玩法一边进行游戏 小结:要玩得开心,游戏的规则很重要。 2、明确规则,再次进行游戏(1~2次) 四、探讨和实践,如何与新伙伴一起玩民间游戏。 1、交流讨论和新伙伴玩时应注意的问题。 指导语:我们很快就要上小学了,在小学里,我们会认识新伙伴,这些民间游戏还可以和新伙伴

中职学校教学大纲模板

《×××》教学大纲 课程编码:(开头空两格,小四号,仿宋GB2312字体,以下没有说明的都相同)课程类别:(行距为单倍行距,以下都相同) 学时: 学分: 适用专业: 先修课程: 一、教学目的(标题:四号,加黑;内容:小四。下同) 二、教学内容与要求(四号,加黑) 第×章(标题)(加黑,标题与“章”字之间空一格) 第×节(开头空三格,标题与“节”字之间空一格) 教学要求:掌握×××,理解×××,了解××× 重点: 难点: 三、课程各教学环节要求(四号,加黑) 四、学时分配(四号,加黑)

五、教材与教学参考书(四号,加黑) 1.《×××》教材,×××编著,×××出版社,出版时间 编写理论课程教学大纲各部分内容的说明 1.课程编码 2.课程类别 分为公共基础必修课、专业基础必修课、专业必修课、实践环节(必修)、专业基础限选课、专业限选课、专业任选课、公共任选课(或称为素质教育课)。 3.学时 对于理论课程,指开设某门课程的课时数,包括课堂讲授课时、课程实验课时、课堂讨论课时、习题课时和课外学时等。对于实践环节课程,指周数。 学时数应与专业教学计划中所规定的学时数相符。 4.学分 5.适用专业

6.先修课程 指出本课程的先修课及后续课,提出本课程在教学内容及教学环节等方面与相关课程的联系。 7.教学目的 写明本课程在人才培养过程、专业教学计划中的地位及作用,学生通过学习该课程后,在思想、知识和能力等方面应达到的目的。 8.教学内容与要求 列出各章节,分章详细编写本课程的教学内容与要求、重点与难点。 教学要求按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写明课程的主要内容和要求。“了解”:是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语,知道事物的分类、过程及变化倾向,包括必要的记忆;“理解”:是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳,并能把某一事实或概念分解为若干部分,指出它们之间的内在联系或与其他事物的相互关系;“掌握”:是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用,包括分析和综合。 9.课程各教学环节要求 除课堂讲授以外的各教学环节主要包括:实验、作业、课程设计、课外教学、考核等。 实验环节的基本要求,主要写实验的内容及要求;作业的基本要求,主要写明布置习题应达到的目的,并分章节写出布置的题量;课外教学的基本要求,主要写安排课外学时的内容及要求;考核环节的基本要求,主要是写明考核的形式和内容改革的思路,要尽量避免死记硬背的考核。 10.学时分配 根据表格格式按章简要填写主要内容(一般,每章的标题即可)、学时分配和作业题量等。 11.教材及教学参考书 要求选用获省、部级以上奖和公认的水平较高的教材,以及有特色的公开出版的自编教材和教学参考书。

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