三年级作文教案：假如我会变

小学三年级作文教案：假如我会变

教学目标：

1.培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。

2.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。

3.通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生说的愿望，写的兴趣，明确写作要求以及思路。

4.通过想象激发学生的习作兴趣，并表达出自己的一个美好心愿。教学过程：

一、激发学生习作兴趣

1、同学们，你最大的心愿是什么？指名回答。

2、师：我的心愿可多了。我想穿越时空去会古人，揭开古老的历史的谜底”；我想登上时光穿梭机，到未来去看一看；我真想帮助学习困难的同学，钻到他的脑子里瞧一瞧，我更想拯救在死亡线上挣扎绝症病人……

3、同桌说说自己的心愿。

4、这么多心愿能实现吗？（不能）谁说不行，看看，谁来了。大屏幕出示《西游记》动画剪辑片断：同学们，还记得《西游记》中孙悟空和二郎神斗法的故事吗?现在就让我们重温这个精彩的场面吧! 二、学生自由想象，教师引导学生口头作文。

1、想想：同学们，你们愿不愿意和孙悟空一比高下呢！咱们也来变一变呢？想一想，你也在变，你可以把自己想像成一只鸟，一条鱼，一只老鹰，一粒药丸，福尔摩斯……为了实现我们心中的美好愿望，你变成了什么？

2、指名说说：我的愿望是什么？我变成了什么？

教师随机点拨：变的人可以是现实中的风云人物（国家领导、运动员、歌星等）、身边的人（亲人、同学）社会上的(清洁工)、童话里的（白雪公主）、历史的（伽利略、毛泽东）科幻人物（蓝猫、外星人）、动物、植物等等。引导学生关注环境、食品卫生、穷人、自然灾害等等。

3、想想：我变成了以后，干了什么事情。

请4个人为一个学习小组，你们在小组中交流交流，自己变成了什么？当一个人说的时候，其他同学要注意听。听清之后，你也可以给他提问题，来帮助他把变了后干了什么事情的过程丰富起来，好吗？

3、小组选代表交流：同学们交流得非常愉快，谁愿意把你的故事和大家分享分享呀？

4、其他同学倾听──生生评价、师生评价

教师注意点评：学生思维的广度及深度。

5、教师小结：其实，说出你的心愿，你变成了什么，然后干了什么，把这些连起来就是一篇很生动的想象作文了。

五、写作

(完整)三年级作文指导课教案

三年级作文指导课教案指导内容：善变的眼睛——人物外貌的描写目的：通过指导，进一点体会如何把作文写详尽。这一课的重点是体会动态与静态描写，通过学习，使文章更详尽，写得更多。至于句子的生动详尽，不作为重点，但可以在学生说的时候，及时指导，应用前面学到的修改句子的技能进行修改。可以渗透详略取舍，重点与非重点。所以，第一目的的是“多”，但其它可以渗透。第一课时：第二课时，指导，完成习作。步骤：一、情境导入 1、同学们，你们看这个图，是什么？（是一团面）好看不好看？再看这个图，是什么？(j是一碗香喷喷的拉面。) 2、你觉得那一个好？为什么？（细、长、香）下面我们就来学一学怎样做“作文拉面” 3、大家看这一句话：我有一双眼。这是一句废话。你们说说为什么？那你怎样改一改啊？（除了写眼睛，还要写眼皮，眉毛------引导学生观察的细，写的柔美——能用比喻句，拟人句最佳。同时要求学生把话说统统，注意评价的确凿与及时，激励其他学生，不要焦灼，磨刀不误码砍柴功！）你觉得你的眼睛怎么样？还满意不？（指导学生，描写只有全面，才能写得多，写得详尽，美。）二、情境深入——引导学生完成动态描写。 1、大家没写的了吗？我还能再写个一二面字呢，信不？要不咱们试试？（好多同学不信，但又想知道怎样写出来，激发了学生的兴趣。）

2、那我提一个头，你试试啊。 “当我的眼睛看到老师对我点头表示赞成时，我的眼睛就不由得……” 【注意：说的时候，要同时引导学生说说，你当时心里想什么？心情怎样？有什么动作？这样写的更详尽。】 “当老师错怪了我时，它就……” “当它看到难题时，就……” 你还能想出那些，试一试，看谁的句子柔美，就可以得一个小奖杯（不是小红花，但作用相同） 3、你在想一想，在家里，它又有那些表现呢？心里想啥，做完了，感到怎样？比如：当奶奶的眼睛看不见针眼时，它就…… 4、在外面时，它又有什么表现呢？想了什么，做了什么？比如：进了小卖部，它一下子就盯在了…… 当他看到花池里的花被踩了的时候…… 当它看到要饭的人…… …… 你看，如果把这些写上的话，你能写多少字？会写了吗？有信心了吗？5、你觉得那种情况能反应你自己的特点呢？比如说，勤奋，良善，细心等等。这些方面，你不访多说点，说的细一些。三：乘胜追击，一试身手现在大家一定手痒啦，一定有很多的话来表达，那么我们就试试吧。

假如我会变三年级满分作文

假如我会变三年级满分作文假如我会变，我一定让这个世界变得五彩缤纷，让世界更加幸福。下面橙子就和大家分享假如我会变三年级作文，来欣赏一下吧。假如我会变如果我会变，我想变成嫦娥，因为如果我住在月宫，会觉得很舒服，还有玉兔陪着我，接下来，我就开始了我的海底冒险之旅。今天晚上，天帝看到我很久没去人间了，于是就破例让我到人间看一看，我到了人间，想去寻找我的丈夫后羿，但是没有找到，我觉得很沮丧，也有点无聊，之前听丈夫后羿说人间有一种东西，叫海，是蓝色的。于是，我便开始寻找海，突然，我看到了一片汪洋，我想：“这会不会是海呢?”我走近一看，果真是海，于是，我脱下衣服，便潜入水中了。一潜入水中，我便感到一阵冰凉，哈，我好久没有过这种感觉了，于是我又向里面游，突然，我的面前出现了一只张着血盆大口的动物，要不是我跑得快，我早就被它吃掉了，我刚浮出水面，酸臭味迎面扑来，我闻了一下，好臭呀，我赶紧穿上衣服，逃之夭夭，回到月宫，我便躺在床上睡着了。人们，请你们把制造污水的工厂关闭吧，不然，我下次去拜访你们的时候，看到垃圾成堆，死鱼成群，我也会无趣地回去的。假如我会变500字生活啊，生活!生活是那么残忍;生活又是如此现实。假如我会变，我会让生活变得充满梦想!

假如我会变，我要变成百灵鸟，唱出婉转动听的歌声，为劳累了一天的农民伯伯们解除疲劳，使她们心情愉悦，快乐的劳动，使人间充满欢声笑语，一片生机勃勃! 假如我会变，我要变成一把有魔力的扫把，将街上清洁得一干二净、一尘不染，如同仙境一般。让人们在这优美的环境中愉快的生活! 假如我会变，我愿意变成雨露，滋润鲜花绿草，使大地充满植物的气息，一片芳香，多姿多彩，生机勃勃，让大地比天空更加美丽，更加充满生气! 假如我会变，我会变成一口井，我的肚子里装满了清澈的井水。我将飞到欧洲，把我的水奉献给非洲缺水的人，让那里的孩子喝上干净的水，健康的成长着，快乐的生活着! 假如我会变，我想变成一株鲜花，让疲惫了一天的老师欣赏，让老师闻到我的香气。让他们感到惬意，好好地休息，第二天精力充沛，给学生们传递更多的知识! 假如我会变，我一定让这个世界变得五彩缤纷，让世界更加幸福、美好! 假如我会变400字假如我有七十二变，我会变成工程师。为曾发生地震灾区修建一栋栋宽敞明亮的房屋。假如我有七十二变，我会变成雨，让世界不再有干旱。我会让农民们高兴，因为庄稼在我的滋润下长大，长高，获得丰收。假如我有七十二变，我会让地壳不再颤抖，世界上永远不会有地

部编版三年级语文下册作文教案

部编版三年级语文下册习作一·我的植物朋友教学目标： 1.能够介绍清楚一种你喜爱的植物。 2.学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物。 3.要把观察和感受到的写具体。 4.写作的时候，要抓住这种植物的特点，重点写这种植物的形样子、颜色、气味以及其他特性。教学重点：抓住植物的特点进行描写。教学难点：观察植物时，要动用所有的感官系统，多角度了解所观察的植物。教学准备：搜集要描写的和你喜爱的植物的图片或实物观察。教学时数： 2课时教学过程：第一课时（习作指导）一、谈话导入，揭题解题 1. 师：同学们，世界因为有了绿色的植物才变得生机勃勃，如果没有植物，我们的地球将变得一片荒凉，所以，我们要爱护植物，珍惜植物给我们带来的美好生活。可是，我们怎样才能做到爱护植物呢？要爱护它，首先我们必须了解它，认识它，只有这样，我们才知道怎样做才能爱护它，才不会做错事伤害它。如果我们把自己了解和认识的植物写成文章，让看了文章的人也了解和认识它们，那么，我们就为环保和绿化做出了自己的贡献。这节课，我们就来学习怎样来写植物的文章。《我的植物朋友》，抓住题眼（植物）（朋友）相机板书 2. 什么样的关系才称得上朋友？植物包括什么？（出示植物的图片）【设计意图：从富有激情的谈话导入，从而激发学生热爱植物的感情，进而激发想了解植物的好奇心，再配以各种植物的图片，充分调动学生学习的积极性。】二、学生自己展示喜欢的植物记录卡 1.课前收集整理好所观察植物的资料，做好观察工作，做一个观察记录卡，包括植物的名称，样子，颜色，气味和其他所了解的性状。

三年级起步作文教学教案

三年级起步作文教学教案三年级起步作文教学三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生了畏惧心理，感觉无从下手。俗语说：“兴趣是最好的老师”。只有激发学生的写作兴趣，促使他们自发自觉的经常练笔，才能更快更好的提高学生的作文水平。我认为，激发学生的写作兴趣主要有以下几个方面：观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。为了不断提高学生的观察和认识事物的能力，把观察的方法交给学生，在指导学生观察时就注意了指导学生有序的观察，或从上到下，或从远到近，或从左到右，或由表及里，或先景后人，还要注意引导学生在观察中分析和思考，什么是重要的，什么是次要的，抓住事物的重点、特点进行细致的深入的观察，并作好观察记录，从而去深刻认识事物。比如“说话题”，让学生观察一个小物件，说一段话，我就让学生观察自己的文具盒，首先观察文具盒象什么体，整个是什么颜色，再观察表面、背面，揭开盒盖观察里面，之后，我就提问学生：“同学们，刚才我们观察了文具盒的形状、颜色，文具盒这到底有什么用途，能讲给老师听吗？”由于这样一观察，学生便有很多话要说了，其次，是开展丰富多彩的活动，激发学生观察事物的兴趣，在三年级的第一次作文教学时，我就规定了孩子们的习作内容，全班同学都写同一个内容和主题，我带领着孩子们一段一段的写作，最后把各部分连起来，就组成了第一次学生作文。通过这次作文后孩子们对作文有了一定的了解，同时也觉得作文不可怕，反而觉得是一件很轻松的事情。在以后的教学中，我逐渐改变方法，慢慢的由第一次的全班一样的作文，变为学生有独特感受的作文。丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力。例如

三年级假如我会变作文300字【六篇】

三年级假如我会变作文300字【六篇】三年级假设我会变精选作文300字篇一一天夜里，我梦见我学会了七十二变。我想：如今我有了七十二变，要做什么呢？对了，要做好事！我马上行动起来。路上，遇到个双目失明的老人，一个中午男子走了过来。老人摔了跤，中年男子看见了，不但不把老人扶起来，还笑老人。我火冒三丈，变成一头高大的狮子把那个男人吓跑了。我又变成了神笔马良，给他画了一双明亮的眼睛，她连忙向我道谢。帮完老人后，走在大街上，看到一个小孩正在吃垃圾食品。我想：垃圾食品不卫生，让我来帮他一下。我说做就做，马上把垃圾食品变成了十分安康的食品，帮完小孩后，我心里甜滋滋的。一阵沙尘吹来，我的好心情一下子消失了。沙尘变弱了，我想：沙尘一会还会再来的。于是我变成小仙女，拿起魔法棒站着，不一会儿，沙尘又来了。我把沙尘吸到魔法棒里，又变出一片森林才放心回去。 “丁零零”，小闹钟把我带回了现实。能七十二变该多好呀，可以帮助人太开心了。三年级假设我会变精选作文300字篇二一天夜里，我睡觉了，梦中我变成了如来佛祖。

我变成如来佛祖后，我让全部的金身罗汉伪装成凡人到凡间种树、种花。又让玉皇大帝派人用法术将北京的雾霾清理掉，顺便把汽车排出去的废气处理掉。我变成如来佛祖后，我让汉钟离、何仙姑、张果老、品洞宾、铁拐李、韩湘子、篮采和、曹国舅伪装成富人，到凡间帮助贫困山区的孩子，给他们父母和每一个家庭都分发一个盒子，里面装满无数的钱，让他们经济富有起来。我变成了如来佛祖后，我让四大天王伪装成警察，到凡间治理车子造成的拥堵，把绑架儿童的人关在监牢里，关五十年，还要将他们列入黑名单，永不重用。 “丁零零，丁零零——闹钟响了，原来，是一场梦。三年级假设我会变精选作文300字篇三在一丝充满睡意的月光下，我渐渐地进入了梦乡，在梦里我变成了一只神奇的小狗。我正经过了以前那美丽的玉坎河，心情异常舒畅。突然，我闻到了阵酸臭的味道，我往茂密的树林跑去。啊，那河水早和以前不同，黑黑的河水上掩盖着满满的垃圾，真是好不恶心。这对我来说，可是小菜一碟，我用耳朵飞了起来，用尾巴对着河水一甩，脏东西一下子变干净了。把小溪弄干净之后，我来到了街道上。街道上车来人往，有许多

三年级假如我会变作文

三年级假如我会变作文在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的三年级假如我会变作文，仅供参考，大家一起来看看吧。三年级假如我会变作文1 假如我会七十二变，我要变成一只小鸟，为大家唱出美妙的歌，让我们的城市多一份甜美，多一份快乐。假如我会变，那么当我走路走累的时候，我会变成一只小鸟，从天空中衔来两片云，一片当毯子，一片当伞遮太阳，歇一会，然后象箭一样地飞到目的地。假如我会变，那么我就要变成一棵大树，为我们的城市制造清新空气。如果有人来砍树，我就会变回人形，告诉他要少砍树多种树的道理，并劝他不做伐木工人，要做护林工人。假如我会变，那么当我拿着借书证却发现图书馆没有开门时，我就会变成一只小蜜蜂，嗡嗡嗡的从门缝里飞进去看书；假如我会变，我就到蚁巢里看看蚂蚁怎样盖房子；假如我会变，我就到蜂窝里看蜜蜂怎样酿蜜。

假如我真的会变该多好呀！你说是吗？三年级假如我会变作文2 一天夜里，我睡觉了，梦中我变成了如来佛祖。我变成如来佛祖后，我让全部的金身罗汉伪装成凡人到凡间种树、种花。又让玉皇大帝派人用法术将北京的雾霾清理掉，顺便把汽车排出去的废气处理掉。我变成如来佛祖后，我让汉钟离、何仙姑、张果老、品洞宾、铁拐李、韩湘子、篮采和、曹国舅伪装成富人，到凡间帮助贫困山区的孩子，给他们父母和每一个家庭都分发一个盒子，里面装满无数的钱，让他们经济富裕起来。我变成了如来佛祖后，我让四大天王伪装成警察，到凡间治理车子造成的拥堵，把绑架儿童的人关在监牢里，关五十年，还要将他们列入黑名单，永不重用。 “丁零零，丁零零——闹钟响了，原来，是一场梦。三年级假如我会变作文3 晚上，该睡觉了，慢慢地我闭上双眼睡着了。我梦见自己变成了一支铅笔，在一个贫困的小女孩铅笔盒里。有一次上写字课，小女孩打开铅笔盒，看见里面有支铅笔。那个小女孩很高兴，用我写字。我又变成了一床厚被子。下午，我看见一个小男孩背着柴回家。晚上，他睡着，大风呼呼地吹着。那个小男孩感觉很冷。用手紧紧的抱住身子。我看了，就翻了一个身，那个

人教版小学三年级语文下册第一单元作文教学设计习作1教案

人教版小学三年级语文下册第一单元作文教学设计习作1教案三年级下学期语文第一单元习作要求中，让同学们围绕“家乡”写一篇文章,属于记叙文中写景的作文。首先，我们先拟个题目。俗话说：看文先看题，题好一半文。先给你的习作起个新颖的题目，让你的读者一看就明白你写的是哪里的景物。参考题目：《美丽的XX》《家乡的XX》开头：开头的方法很多。可开门见山，直接交代你哪天观察了什麽景物；也可以引用与景物有关的诗句来开头。注意开头要扣题。方法是把题目写进你的开头。举例： 1.题目：美丽的西山公园我的家乡西郊有一座公园——西山公园，那里的景色美丽迷人。 2.题目：家乡的成吉思汗广场每当闲暇时，我和爸爸、妈妈总喜欢来到家乡——成吉思汗广场散步游玩。中间：注意两点：（1）按照一定顺序来写；（2）抓住要描写景物的特点来写。结尾：结尾的方式很多。可以（1）总结全文，抒发情感;(2)可以谈谈自己的感受；（3）可以与开头呼应。以上方式可以任选。但要注意篇末扣题，方法是重复使用一下题目即可。举例： 1.题目：美丽的西山公园美丽的西山公园，我爱你！ 2.题目：家乡的伊敏河我站在海拉尔桥上，细细地品味着海拉尔的一草一木，在这母亲般亲切、温柔的水光中，我醉了！人教版小学三年级语文下册第二单元作文教学设计习作2教案亲爱的同学们，家乡的环境情况很多，我们从哪里下笔呢？我们不能将所有看到的点点滴滴的环境情况都写出来，这样没有重点地写是毫无意义的，也不具有代表性。下面跟我一起慢慢想。 “河水被污染”、“市民乱丢乱扔”、“随地吐痰”等方面的环境问题，虽然都是生活中常见的，但也都是大家容易忽视的，也是我们调查写作的内容，你准备选择哪一个来写呢？除了写一写家乡环境调查清康外，还可以写以想象家乡以后的环境或写一写在调查环境中发生的有趣事情。我是非常想听一听的。我们人类的许多生活方面对环境造成一定程度的影响，对环境污染

小学三年级作文课教案范文

小学三年级作文课教案范文【篇一】小学三年级作文课教案范文教学目标 1、让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。 2、让学生学会观察，培养学生观察能力。 3、指导学生把游戏的过程写下来，重点抓住人物动作、语言、神态、心理活动。教学重、难点：能把观察到的人物语言、动作、神态、心理活动用文字表达出来，教学用具：多媒体课件教学过程：一、情境——与你相约动感地带 1、同学们，喜欢玩游戏吗？这节课，我们一起玩一个有意思的游戏——对着干。二、组织玩学生玩游戏过渡：现在我宣布游戏规则：我发出指令，你只要和我对着干就行。比如说，我说“站”你就“坐”，我说“立正”，你就“蹲下”。反应要快，做错的和反应慢的就淘汰出局。（被淘汰的同学请自觉地站到走道当观众，强调一定要自觉）胜利者可以获得一块魔法石（词语）要想取得胜利，老师这里有两个小窍门（1）认真听好老师发出的每一个指令。（2）迅速做出与指令相反的动作。 1、第一轮学生进行玩游戏

过渡：记住了吗？同学们，请注意，游戏开始”（举左手，举右手、站，坐，站站站） 2、第二轮挑战赛过渡：现在场上的同学都很不错，哪位愿意上来继续挑战？（8人）好，其他同学请回到座位上当观众，还请观众们准备好你的高清摄像头，用你明亮的双眼把精彩的画面拍下；把有趣的动作拍下（板书：动作、神态）；用你灵敏的耳朵把这精彩的瞬间录下（板书：语言、心理活动）看谁是最后的胜利者。（1）都准备好了吗？游戏继续。（向左转，向右转，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。）（2）游戏玩到这里，不得不恭喜你们。你们就是这场游戏的胜利者。获胜者听着，立正。（哈哈，我宣布今天的游戏，他们全军覆没。）三、指导习作重点 1、指导学生写游戏过程过渡：喜欢玩这个游戏吗快乐的时光总是让人感到短暂。游戏结束了。怎样才能让这份快乐延续呢？要学会把这份快乐写下来，与别人一起分享。老师想跟你们分享有趣的的镜头。请看。（出示例文）解说，看前面的那个镜头是吴老师适用全景拍摄，抓住人物在融入当时紧张的气氛。红线画的部分就是特写镜头。过渡：你们有什么精彩的镜头跟大家分享呢？如：玩游戏时，整个教室里的气氛怎么样，同学们有什么反应？

小学三年级假如我会变作文(三篇)

小学三年级假如我会变作文（三篇）导读：本文小学三年级假如我会变作文（三篇），仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。【篇一】街上黑乎乎的，没有一丝光亮，下班的人们提心吊胆地走在街上，都抱怨没有路灯，我突然想变成一盏路灯，一盏与众不同的路灯，因为我可以闪，我的外面穿着一件钢铁的外衣，高高的身子上长着一个小脑袋上还有一顶小帽子呢。每天晚上，我不像其他路灯，整夜地亮着，而是有人来的时候，我才亮起来，等他走了才不亮了，如果人们陆陆续续地来，我会等所有人走完了再灭，要是有小偷来，我就会发出像警车一样的声音，只要响上一会，人们立刻知道小偷来了，马上来抓小偷，让小偷吓得扔下偷来的东西，立刻逃走，要是碰到坏人，还会自动报警，让警察来抓，从此，这里再也没有小偷和坏人了，因为我发出的声音，让小偷闻风破胆，认为警察真来了，立刻就逃走了。而且我还十分省电，不会浪费太多的电。相信像我这样的路灯，一定会在社会上流行起来，成为最普通的路灯。【篇二】假如我会变，我会变成一只有魔力的笔。这种笔，可以让人们的字从丑到美，而且不会有一个错字，显然作业本非常工整，老师看了过后心里非常舒服，有时老师还会情不自

禁的来欣赏这些美丽的字。这笔还可以让懒的人变得非常勤快，不过我们班上还是有一些懒虫，上课不认真，回到家里有些作业还要别人帮忙做，有时一样作业都没做，老师问：还有谁的作业没交，他们又不站起来，嘴里还一直说，我早就交了，可是一查原来又是他们几个“懒虫”没交，把老师都气晕了。这种笔还可以让你灵感大发，当你写作文的时候，没有必要去抄作文书的，你可以用“仓库”里的知识来写，比作文书的还好。不过这种笔到考试就无效了，只能让你自已去做。我变的笔神奇吧！【篇三】假如我会变，我要把世界变得更美好！假如我会变，我要变成高大的房屋，让那些在四川大地震中失去家园的人，有一个舒服的房屋，使它们的生活得到新的改善。假如我会变，我要变成一滴滴小水珠，流向祖国北方严重缺水的地方，让它们喝上甘甜的清水，让它们的生活和我们一样幸福。假如我会变，我要变成一只可爱的小小鸟，飞到祖国雄伟的山河，去观光那里美丽的地方，给那里带来欢乐。假如我会变，我要变成一棵棵小树，使地球的环境得到改善，让蓝色永远留在天空上。假如我会变，我要变成一座彩色的大桥，把世界每一个地区都联在一起，让人们手拉手共同生活。假如我会变，我要变成一朵朵小花，扎根在祖国的每一个角落，让祖国每一个角落充满鲜花。

人教版小学语文三年级下册作文教案(终结版)_

作文教学教案新课标人教版小学语文三年级下册作文教案学校班级姓名

《新课程标准》对本年级段的习作要求第二学段（3～4年级） 1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。 2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。 3．能用简短的书信、便条进行交流。 4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 5．学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。 6．课内习作每学年16次左右。中高年级“自主探究”三环节习作教学策略：

三年级下册作文教学计划一、学生听说读写基础分析本班共有学生52人，通过两年的学习，大部分学生的语文学习习惯有所进步，听说能力有所提高，但在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确等等。这主要是学生平时读书不多，头脑中知识储备不够，其次是平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要很下功夫，需要加强训练。二、本学期重点训练项目本册安排八次习作。习作内容分别是：家乡的景物；关于保护环境；自我介绍：展示一个真实的你；学会一项本领中的趣事和体会；父母的爱；未来的……；自由习作：假如我会变。习作在编排上努力为学生自由习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出一个内容的范围，使绝大多数学生都有可以写的内容。题目由学生自己拟定，学生把想写的写下来，有题目也行，没有题目也行。在语文园地七安排了一次不限制内容的作文，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。此外，本册专门安排了两次写想象作文。三、教学措施１、培养学生习作的兴趣，让他们乐于表达中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，自由表达，大胆放手，不要怕不合规矩，只要是学生自己的话，在老师看来也许是幼稚可笑的，也是珍贵的。鼓励有创意的表达，不管是哪一方面，只要有创意都应该鼓励。在教学中可以更放开一些，对教材的安排可以更灵活地处理，从当时当地的实际情况出发，如果有更适合学生练习表达的内容范围，完全可以修改教材里习作的安排。爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，不要有过多的条条框框，让他们放开手脚去写，消除习作的畏难情绪。教师要提供和创造更多的习作机会，多用肯定和激励的方法，多组织展示和交流。２、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系鼓励学生运用阅读中积累的语言材料、运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达。注意好的作品对习作的引导作用。教材中不少地方的“口语交际”和“习作”的安排本身就是

三年级写事作文教案

三年级写事作文教案三年级写事作文辅导小学三年级上册第二单元作文写熟悉的人的一件事作文指导一、习作：写熟悉的人的一件事二、写什么 1，熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人;街坊邻居;小店的营业员;班级同学;校长老师;学校的门卫??选择其中最熟悉的一个人。 2，要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他(她)的特点(急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。 3，抓住特点的方法：用五官观察你熟悉的人!然后记住他(她)长相、动作、语言、表情，特别是最喜欢的打扮、最常做的动作、最爱说的话、最多的表情。有时不用刻意突出特点，只要你把在某件事中

这个人的衣着打扮、言行举止具体地写出来，就能够自然地刻画出他(她)的性格。例如： 1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：你爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶等等。 2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：你身边的“马虎大王”、爱捣蛋的同桌，书迷、你们班的“电脑高手”、某项体育活动很棒的同学等等、班里一个既安静又听话的同学等等 3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：热心的邻居、热情的营业员、严肃的门卫等等三、怎么写写熟悉的人的一件事情，主要是通过这些事情来突出他的特点。在这些事情中，主要选择一件你记得最牢的事情详细的写。先可以简单写一写这个熟悉的人的长相(高矮胖瘦、发型、脸部的样子等)、衣着打扮(颜色、长短、款式等)。

然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方?什么时候?发生了一件什么事? 在这件事中出现什么奇怪、或好玩、或有趣或让人讨厌的、或不开心的事情，仔细写出来。最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。注意：如果你记不住事情的细节，或这个熟悉的人的长相细节，那就再去见一见这个熟悉的人，可以和他(她)一起做事，这下你一定要认真观察(用五官)，并赶紧记录下来，这样你就有东西可写了。多用写动词，文章一定会生动的。 1、比如：记爱美的妹妹买裙子的故事。妹妹长什么摸样?高矮胖瘦?喜欢穿什么样的衣服(颜色、款式)?喜欢如何打扮(发型、发饰等)?漂亮吗?有一次，妹妹想买什么裙子?(什么花式的?什么样子的?)到什么地方买?(商尝专卖店、街市?)她是如何挑选的?(左看右看，上摸下摸?)试穿了几件?挑选的时候有没有什么意外(比如妹妹看中一条不同的裙子，而妈妈不喜欢。为了得到这条裙子，妹妹想了哪些办法?她们说了些什么?做了些什么?当妈妈不同意的时候她的表情如何?又

假如我会变作文300字三年级_三年级作文

假如我会变作文300字三年级【假如我会变】周牧阳假如我会变，我会变成哆啦A梦去帮助那些需要帮助的小朋友。我来到学校，忽然看到有一个大哥哥对一个小朋友伸手要钱，他说：“小朋友，听说你家很有钱，假如你不给，我见你一次揍你一次，也不能告诉你的家长和班主任，记住没？”这时我赶紧跑过去，拿出一个喷雾对他一猛喷，只见“啊”的一声，他什么都不知道了，那个人再也没向那个小朋友要钱。我拿着竹蜻蜓飞到校门口了一个小巷里，那里有人在打架，有许多人观看。我拿出扫描器，将他们的大脑用x 光扫描了一遍，改了一下程序，不一会刚刚的“冤家”开始在互相说对不起呢！我飞着飞着来到沙漠，看到这里荒无人烟，我便背起我的播种背包在沙漠上空撒出万能种子，又撒了一杯水，沙漠就成了“热带雨林”，这时，有许多小动物来到这定居了下来，几天后，荒无人烟的荒漠变成了人间天堂，有许多人来这乘凉，还有些有钱人在这盖房，度假，好玩极了！我又来到灾区，地震把这里一切的美好摧毁了，这里有非常多死去的人，空气中弥漫着一股尸体的臭味，只有少数人在一座大山中活了下来，他们面临着饥饿的问题，这时，我变出了许多他们需要的医疗救护队、食物和其他物资。并给了他们一个微型电脑，可以帮助他

们联系救援队。这次帮助了非常多的人，希望下次能帮助更多的人。【假如我会变】陈品默因为这个世界还有许许多多的穷人家庭，每天只能吃粗茶淡饭，甚至有的人吃不饱饭，这让我心里非常难受，所以我要变成神笔马良。如果我变成了神笔马良，我会去穷人家里，给穷人们画许多件既漂亮，又有特色的衣服。给穷人们画大家具和玩具，给穷人们画丰富的食物……让他们应有尽有，让他们可以大饱口福。当然，不能只给可怜的穷人画呀！还要给我们辛苦的农民伯伯画！于是我来到了田地给农民伯伯画了十几头牛，我又来到果园给果农画了许多果园机器人，如果没有电，不用害怕，它们只要吃水果就可以发电了…… 听说有一个地方发生了地震，我赶紧跑到地震现场，仔细一看，就看到了许多人都受伤了，甚至还有的都埋进可废墟当中，我拿出神笔画了医生机器人和废墟吸收器，一下子这个地方的人都被救出来了，我高兴地一蹦三尺高！如果我真的是神笔马良，那我一定会这样做，甚至比这个还要做的好一百倍！【假如我会变】雷耀扬今天晚上，我看了西游记，我最崇拜里面的孙悟空了。

三年级语文下册第三单元作文指导教案

三年级语文下册第三单元作文指导教案介绍自己教学内容： 1.本次习作要求我们介绍自己。 2. 写完以后再加一个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。教学目标： 1.学会有条理地作自我介绍。 2.认识“自我介绍”的训练跟我们日常生活关系密切。能自觉地学习作自我介绍。 3.了解做我介绍的一些方式方法。了解自己的特点是什么：如。外貌、穿着、性格、爱好、优缺点。指导学生通过事例来表现特点的方法：先概括后具体。关于习作素材的搜集： 1、搜集自己过去的照片。 2、打开记忆的闸门。 3、搜集自我介绍的有关习作。 4、学习别人的习作方法。教学过程：第一课时（口语课）（一）话题交流，真情融汇

1. 教师自我介绍创境。听了老师的介绍对老师有所了解。这就是自我介绍。 2. 看小朋友也来了。他是怎么自我介绍呢？（出示范文） 3. 根据提示内容回答问题。板书：外貌、穿着、性格、爱好、优缺点。（二）交流体会写作方法 1. 同学们学会了自我介绍，现有就让我们彼此了解吧！ 2. 你最想了解谁？（同桌、班长、其他同学） 3. 写作时注意什么？（介绍时性格、爱好、优点缺点时，一定要举个例子。） 4. 小组同学互相介绍。（小组互评） 5. 学习汇报：你了解了几位同学？先把其中几位介绍给大家。 6. 教师语言创境：开学不久。同学们都很想了解你。请你来向大家介绍自己。 7. 请同学上台介绍。（要求：做到有礼貌，声音响亮，内容清楚，表情自然。） 8. 师生进行评价。 9. 小结。今天学习了介绍自己。大家都说得很好。在生活中你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍。第二课时：习作指导

假如我会变作文四篇

假如我会变作文四篇假如我会变作文（一）假如我会变，我会把自己的变成黄莺。黄莺能唱出美妙的歌声，能解除人们的疲劳，充满精神，不断地工作。假如我真的变成黄莺，我会把我最美妙的歌声给太阳公公、月亮姐姐、世界上的鸟类听，唱完后，它们跟我交朋友，称我是歌星。飞向蓝蓝的天空，我看见一个小男孩无精打采地走在路上，我知道他心情不好，就飞过去给他唱了一首歌，他立即变得欢喜起来，对我说：谢谢你，可爱的小黄莺。我做了一件又一件有意义的事，感到快乐与幸福。假如我会变，我会把我自己变成黄莺，让世界上的人们充满欢声笑语，充满快乐与幸福。假如我会变作文（二）假如我有一次变的机会，我会变成一个法力高强的魔法师，把所有的乞丐变成正常的人。让他们不再要别人的施舍。因为有一次，我和妈妈逛街的时候，我们看见路边有很多乞丐，我们在一个乞丐旁边停下，看见他衣衫不整，骨瘦如柴，他的腿比我的胳膊还要瘦。我和妈妈看见了，我对妈妈说：妈妈，咱们给这位老爷爷点钱吧！妈妈说：行，咱们给这位老爷爷十块钱。我们给完钱就走了。在回家的路上我想：这样下去也不是办法呀，我们给的钱老爷

爷很快会用完的，还不如让他变成一个正常的人，有一个可以养活自己的工作。如果我变成了一个法力高强的魔法师，就让所有的乞丐变成了正常的人，让他们不在要别人的施舍而是自食其力。所以我想用这次会变的机会让所有的乞丐变成正常的人。假如我会变作文（三）啊，我会变的话，就变成一只潜水艇，去蓝色的海洋里漫游。我先去太平洋上看泰坦尼克号巨型客轮。它船身超大，客舱可载五六千人，但这样的缺点是笨重，材料薄，所以触礁便沉。除船长外，幸存人员不多，现在只剩船的骨架了。接着去大西洋，看看大西洲，我仿佛看见那繁华的都市，高大的楼房，人们的欢声笑语但这一切都在一场海啸中毁灭了，从此，大西洲成了一座水下残骸。最后我参加护航亚丁湾的神圣任务，加入舰船编队。商船若向我舰发出求救信号，我方编队就会派出搜救小艇和直升机开道，对商船实施救援，驱散海盗后返回母舰。我光荣完成了护航任务，感到很高兴。如果我会变，那就变一只为世界上的商船光荣护航的潜水艇。假如我会变作文（四）假如我会变，那么当我走在夏天的骄阳下时，我就变成一支天蓝色的冰淇淋，我会藏在冰柜的最底层，因此不会有人发现我。课间假如我会变，那么当我走路走累的时候，我会变成一只小鸟，从天空中衔来两片云，一片当毯子，一片当伞遮太阳，歇一会，然后

三年级作文教学设计

三年级作文教学设计教学目标 1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，真实自然地表现“真我”。 2、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。 3、尝试与人合作，共享习作的无穷快乐。教学重点：学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。教学难点：学会抓住自身特点，准确而真实地表现“真我”。指导过程：一、激趣导入新课师：同学们，上课之前我们先来做个小小的竞猜游戏，猜猜老师描述的是谁？（课件出示：灰太狼简介，录音）嗨！大家好！我呀，总是喜欢头戴一顶黄色的打补丁的帽子，脖子上围一条黄色的三角巾；脸上有一道长长的伤疤。左耳缺了一块，左边的牙齿也配合默契地缺了一块。至于接触得最多的，当然非平底锅莫属了。猜出我是谁了吗？生：灰太狼。师：真聪明！（课件点击：出示灰太狼的图片）师：谁能说说，你是怎么猜出来的？生1：头戴一顶黄色的打补丁的帽子。生2：脖子上围着一条黄色的三角巾。师：你们是从穿着上猜出来的。生3：脸上有一道长长的伤疤。生4：左耳缺了一块。师：哦，原来你们是通过外貌猜出来的！生5：平底锅。师：哦，你是从道具上猜出来的。师：真了不起，有理有据！看来，这个游戏对在座的来说，简直易如反掌。接下来还敢不敢猜？（课件逐句出示）黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚。穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服。手提一柄九齿钉耙。生：猪八戒

师：你是根据哪些内容猜出来的？师：恭喜你，答对了！了不起。也正因为抓住了他的特点，所以寥寥几笔，就让猪八戒这个人物形象活灵活现了。（点击多媒体）师：那么，写人物时，除了要抓住人物的特点，还要注意什么呢？带着这个问题，我们一起走进习作《介绍我自己》吧！（点击多媒体）板书课题：习作《介绍我自己》二、口头作文“说一说” 1、我们试试口头介绍一下自己吧。说什么？让别人认识我们的第一步，可以说说自己的外貌。外貌描写要突出自身特点。所谓特点就是与别人不同的地方，特别的地方重点描写，能给人留下清晰难忘的印象。师：如果大家写外貌方面最突出的特点，老师准备了一些佳词，希望对大家有帮助，（点击多媒体）写外貌的参考词语在那么多的外貌特点中，最突出的是哪几点？画“√”。向同桌介绍一下你的外貌吧。要抓住自己的特点，把句子说流畅喔。 2、我们介绍了自己的外貌，别人认识我们了，要让别人了解我们还可以介绍自己的（指板书）（生接：性格、爱好、优点、缺点……）这就需要我们打开记忆的匣门，（点击多媒体）可以看着大屏幕，希望大屏幕能帮助你们插上回忆的翅膀。仔细想想，在“性格、爱好、品质”的这些特点中，你认为最能表现你的特点的是什么？每个方面留下一条画上“√”。同桌交流：说说你的性格。平时自己是怎么表现的，（点击多媒体）三、指导成篇，加题目。 1、师：一段话，我们写得非常精彩，我们怎么把它变成一篇完整的自我介绍？你还准备写些什么？（学生讨论，出示范文讨论。）师：我们写作文，不仅要看好要求，还要注意写上一个好题目，还要注意修改。请看看这里的温馨小提示吧！ 2、温馨小提示（1）、写好以后，别忘了给你的佳作配上一个吸引人的精彩题目。比如：《爱哭鼻子的我》、《胆小如鼠的我》、《我是个电视迷》、《聪明的我》等等！（2）、俗话说：好文章不厌千回改。同学们写好作文以后可要反复去读 , 再三修改，才能出佳作！四、总结。（为学生树立写作的信心）

部编三年级语文下册作文教案【精品教案】

习作一·我的植物朋友教学目标： 1.能够介绍清楚一种你喜爱的植物。 2.学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物。 3.要把观察和感受到的写具体。 4.写作的时候，要抓住这种植物的特点，重点写这种植物的形样子、颜色、气味以及其他特性。教学重点：抓住植物的特点进行描写。教学难点：观察植物时，要动用所有的感官系统，多角度了解所观察的植物。教学准备：搜集要描写的和你喜爱的植物的图片或实物观察。教学时数： 2课时教学过程：第一课时（习作指导）一、谈话导入，揭题解题 1. 师：同学们，世界因为有了绿色的植物才变得生机勃勃，如果没有植物，我们的地球将变得一片荒凉，所以，我们要爱护植物，珍惜植物给我们带来的美好生活。可是，我们怎样才能做到爱护植物呢？要爱护它，首先我们必须了解它，认识它，只有这样，我们才知道怎样做才能爱护它，才不会做错事伤害它。如果我们把自己了解和认识的植物写成文章，让看了文章的人也了解和认识它们，那么，我们就为环保和绿化做出了自己的贡献。这节课，我们就来学习怎样来写植物的文章。《我的植物朋友》，抓住题眼（植物）（朋友）相机板书 2. 什么样的关系才称得上朋友？植物包括什么？（出示植物的图片）【设计意图：从富有激情的谈话导入，从而激发学生热爱植物的感情，进而激发想了解植物的好奇心，再配以各种植物的图片，充分调动学生学习的积极性。】二、学生自己展示喜欢的植物记录卡 1.课前收集整理好所观察植物的资料，做好观察工作，做一个观察记录卡，包括植物的名称，样子，颜色，气味和其他所了解的性状。 2.小组内介绍。 3.选出小组内介绍的好的同学，在全班进行交流。【设计意图：这个环节是学生预习环节的延续，在老师的要求下，课前从多角度观察植物，并做好观察记录卡，有利于培养学生自主学习的能力，锻炼从多角度观察事物的能力。】三、写作方法指导：

假如我会变作文400字(3篇)

假如我会变作文400字(3篇) 2019-01-05假如我会变作文400字（1）假如给我一次变的机会，我会变成一名救死扶伤的医生。我要用手术刀从死亡线上挽回一个又一个生命；我要用双手创造出各种各样的特效药；我要用仪器为每一个患者检查出病因，让他们不再受煎熬；我要攻克一个又一个不治之症；我要解救那些饱受病痛折磨的人们。我要尽到一个白衣天使的义务！假如给我一次变的机会，我会变成一台神奇的吸尘器，我要吸去儿童的坏习惯，吸去青少年的不良行为，吸去家庭的暴力，吸去所有对社会有害的事情和思想，让这个社会变得更加美好。假如给我一次变的机会，我会变成一颗小星星，用我的光辉照亮人间，不让黑暗在宇宙中出现，我要让和平快乐的火光永不熄灭。假如给我一次变的机会，我会变成一缕阳光，去温暖别人。假如给我一次变的机会，我会变成一棵高大挺拔的苍松，用我的身体阻挡风沙。假如给我一次变的机会，我会变成……啊，我要变的实在太多了。总之，我要尽我的最大努力，让欢歌笑语、团结友爱永远留在人间！三年级:顾馨月假如我会变作文400字（2）假如我会变，我就变成爱心魔法师，我有一根爱心魔法棒。

我来到盲聋哑学校，我看到同学们都在艰难地读书，我看见同学们都在艰难地学习，我在每个同学头上轻轻一点，盲人孩子可以看到光明，聋哑孩子可以开口说话，他们惊讶极了。接着，我来到地震灾区四川，我用魔棒轻轻一点，奇迹出现了，地震灾区的朋友们都恢复了美好家园，那里再也没有地震带来的梦魇。时光倒流到xx年奥运会，刘翔走向赛场，他正准备比赛，可是他的腿病又犯了，刘翔不停地蹭着地板，想把病给蹭掉。这时他的粉丝在观众席上急得大声尖叫，哈！该到我发威的时候了，我用魔棒轻轻一点，刘翔的腿又好了，他又为我国增添了一枚金牌。我又来到甘肃省常年干旱缺水的地方，在这个用水惜如油的地方，我用魔棒轻轻一点，一股股清泉喷薄而出，人们尽情地享受着甘甜的泉水，不再为缺水的日子发愁了。接着，我在地上轻轻一画，一座座宽敞。舒适的养老院出现了，那些无依无靠的孤寡老人在那里安享晚年。假如我会变，我就变成爱心魔法师，那简直是太妙了。三年级:朵朵假如我会变作文400字（3）假如我会变,我要变成很多很多的东西.我常常想,假如我会变,我也许比孙大圣还厉害.假如我会变,我会变成一只神奇的小鸟,让这个世界充满阳光,充满温暖.我会飞向

苏教版小学三年级作文教案

苏教版小学三年级作文教案1 一、教学目标： 1、读懂例文《洗碗》，了解小作者是怎样根据画面内容写出洗碗的整个过程。苏教版小学语文三年级上册习作1教案设计 2、通过讨论，进一步明确看单幅图作文的要领：除了善于观察，还要适当展开想象。 3、能仿照例文的方法看单幅图《浇花》，想象浇花的过程，先说一说，再写一段话。要写清时间，地点和浇花的过程。二、教学重难点：重点：观察顺序，连贯讲述。难点：想象经过。三、教学准备： 1、挂图或投影片四幅。 2、指导学生参加浇花活动。四、拟定课时：两课时五、教学过程：一、导入：启发学生交流“当好小帮手，爱做家务事”的情况。二、学文明法： 1、指导看图，口述图意。什么时间?什么地方?谁在做什么? 2、指名读例文。(边读边点评) 第1句：收拾碗筷，做好准备。第2句：洗碗的顺序。第3句：小芳认真的洗碗，洗的很干净。第4句：洗好后收拾好碗筷。 3、小结;这篇短文具体写了小芳是怎样洗碗的，内容具体。 4、自由读“习作要点讨论”想想作者是怎样把小芳洗碗这件事写清楚的?

5、引导归纳：小作者看图时，看清楚了什么时间，什么地点，谁在做什么?还根据自己的生活经验想象出整个过程，把观察和想象到的内容写下来，就比较具体，生动了。 6、指名表演在家里做事的经过。 7、表演后学生说说。 8、指名读作业要求。 9、指导看四幅图，说说图意。 10、小结：小朋友在做些事时，也有一个过程，只不过书上没有全部画出来，在写作文时，我们要加进去。三、快速成文： 1、任选一幅图，自由练说。(师生点评) 2、同位互相说。 3、投影出示：苏教版小学三年级作文教案2 【教学目标】 1、引导学生学会观察、学会发现，做生活的有心人。 2、写出自己的发现，语句通顺，表达清楚。 3、展开联想，生动形象地介绍，比比谁写的发现最有趣。 4、鼓励学生为自己的作文画插图。【教学重难点】重点：写出自己的发现，要把话说清楚，让人听明白。难点：展开联想，生动形象地介绍自己的发现。【教学准备】 1、布置学生用课余时间在草丛、树林、池塘甚至泥土里去观察、去发现。 2、学生准备画图的材料。【教学过程】一、导入 1、人人都有一双会发现的眼睛。只要用心去观察生活，你时时处处都会有新的发现。