浅谈学围棋的好处及家长如何配合
浅谈学围棋的好处及家长如何配合（转）
在我国有着悠久的历史，“琴、棋、书、画”中的“棋”就是指的围棋。
下面，我们从不同方面和家长们谈谈少儿学习围棋的好处，以及在孩子学棋不同阶段家长如何配合：
一、少年儿童学习围棋的兴趣是从那里来的？入学初期家长如何配合老师教学？
儿童学习围棋主要是对它产生了兴趣。围棋每下一盘都有胜负输赢，孩子们对此非常敏感，好胜心强不服输。争强好胜是多数孩子的天性，每赢一盘棋对他们来说都是很兴奋的。所以，孩子的学习围棋的兴趣是从赢棋开始的。我们在教学中发现有些家长和教师对此并不是很懂，一味使用硬性灌输围棋知识的方法，
结果适得其反。
我们在多年的教学中观察发现，第一阶段孩子在刚刚开始学习围棋时，主要在于教师和家长的引导，让孩子能够多赢棋，孩子很快就会進入围棋世界。第二阶段孩子学了一段时间后，教师和家长要逐渐减少孩子的赢棋（胜负基本平衡）。第三阶段加大孩子的训练量，使他们产生学习围棋越来越好玩的乐趣。当然，每个孩子并不是都相同的，有些学生还很需要个别的调节，一般情况下遵循这个规律。
我们建议，孩子入学两个月的关键期，如果家长有时间，每天用20分钟陪孩子下下棋，同时保证孩子十盘棋赢6－8盘，但是别让孩子认为您是在有意让他（她）。另外，您不必担心不会下棋，我们的第一部教材非常适合自学，入门部分您可以通过看书了解，总共花费几分钟时间就可以陪孩子下棋了。而且，我们的老师会很乐意解答您看书中遇到的所有疑难问题。
二、围棋能够培养韧性和毅力品质。
感情脆弱是孩子的特点之一，对于如何让他们在感情上得到锻炼，不但能够坦然地面对成功，而且能平静地接受失败，是许多家长关注的事情。现在的家长，总是想尽办法把孩子引向成功。对于（如何）让孩子接受失败，并能从失败中从新奋起，既缺乏思想上的认识性，也没有很好的方法。而围棋恰好能起到这个
作用。
一盘棋总是有胜负的。胜利的一方得到成功的喜悦，而失败的一方，必须接受失败的现实。孩子对于自己苦心经营的一盘棋，以失败而结束，感情上是很痛苦的。因为他是为了获胜而开始的，最后以失败告终，已经背离预期目的。这情感上的落差，必须自己承受。往往在比赛中，输棋的孩子会哇哇大哭，就是感情不能承受的表现。哭过以后，教练会帮助孩子进行分析失败的技术原因，家长也会对孩子進行鼓励，而孩子自己也会進行反思。根据观察，这种反思往往進行得非常深刻——一定要找出失败的真正原因。围棋是孩子的爱好，他还会继续下棋，还会参加各式各样的比赛，还会不断的得到胜利和失败。也就是在这个不断重复的过程中，喜悦和沮丧两种情绪的不断交替，使孩子逐渐在感情上成熟起来。知道了做一件事总会有两种结果——成功和失败，而且这一切都是暂时的，这次的成功不能保证以后永远成功，暂时的失败也不能判定以后永远失败。这种情感上的韧性和毅力品质的培养，应该是围棋特有的功能之一。
三、如何正确引导孩子学习围棋？
引导孩子学习围棋应该从三个方面谈起；
1，引导孩子学习围棋的目的；我们应抱着开发孩子的智力，提高孩子的应变能力，学习好围棋将来考高中或大学能成为特长生，在挫折教育中成长，培养孩子在学习中的稳定性等等，这些都是我们学习围棋的目的。我们发现每个孩子都各具特点，不是每个孩子都能学到4段或5段。所以，我们家长首先不能目标定
的太高，那样会适得其反。
2，孩子开始学习围棋要积极的引导；学习围棋要让孩子感到它是很好玩儿的游戏，我是学习围棋進步很快的，我总是胜多负少，我比爸爸妈妈学的都快，大家都关注我的胜利。能够达到上述的方案，孩子的兴趣
就会不断的提高，進步也是最快的时期。
3，引导孩子学习围棋的方法；刚开始学习围棋时，家长可以表现出对围棋的强烈兴趣，但是下起围棋时要让孩子吃到你的棋子，你可以表现出吃惊但不服输的状态，我必须要赢你，我下盘还想要赢。孩子一般都是越下越上瘾，但你要控制好比分，这点很重要。（比如；下十盘吃子他赢6盘你就赢4盘，要让他感到
赢你越来越不容易）我们慢慢的可以总结出很多经验，来调节孩子的兴趣和节奏。
四、孩子学了一段时间不爱学了怎麽办？
我们首先要了解孩子为什么不喜欢学围棋，这里面包含了很多的因素，有一些孩子从开始就不喜欢学习围棋，而家长对围棋的看中是使孩子学棋的动力，这部分的孩子约占20%，如果在下很大的精力让他们学习围棋，就没有什么必要了，不如学一些他们喜欢的项目。大部分的孩子围棋都是可以学得很好的，下面
重点分析孩子学了一段时间围棋为什么不爱学了。
（一）他们在围棋班里的围棋水平大都属于中下游，成绩平平，因为常常输棋，自信心下降，兴趣逐步消逝。这种情况非常需要围棋教师的调节和鼓励，比如：教师有意安排一些比他弱的棋手，让他找回胜利的
感觉，找回自信。
（二）家长施加了较大压力，只做横向的比较（如：班里的某某孩子比你还学的晚或以前不如你，你看现在他比你强多了）。这是一种非常错误的比较，因为，每个孩子的能力是非常不同的，从智力，记忆力，计算力，理解力和耐力（坐的住），兴趣。都是不一样的，他们的進度也应有很大的区别的，所以，绝对不能横向对比。应当做纵向的比较，就是自己和自己以前相比看看進步了多少，今天和昨天比，本月和上
月比.......
（三）教师的教育方法问题，有些教师只重视讲课的内容，忽视了教育的方法，忽视了孩子的心理教育，把他们当成大人一样的讲课，结果孩子越学越觉得没有意思了。因为孩子的心理状况是非常复杂的。总之，
要因人而异，因才施教。
我们开元围棋道场自开办以来，一直秉承尊重中国传统文化的精髓，将传统文化中善的、好的、精华的一面传递给学生，潜移默化的使孩子们在轻松而和谐的氛围中吸收围棋知识，提高棋力水平。以棋育人，
以棋增智，以棋正心。
五、少儿坚持学习围棋是非常重要的。
少儿坚持学习围棋是非常重要的，学生经过一段时间的学习，很不容易学习到一些围棋知识，家长一定不能轻易的放弃。有些家长经常给孩子换学习项目，今天学习围棋，明天学习钢琴，后天学习画画，在后天学习......这样是非常有害的。最后哪项也没学习好，两手空空。什么原因使得家长要换学习项目呢？我
们总结有以下因素：
１、别人的孩子学习钢琴已经考上2级了，我们也改学习钢琴吧。
２、我们孩子的围棋水平这2个月好象没有明显提高，给他换个画画吧。
３、英语是将来的必修课，我们现在学习英语没有时间上围棋课了。
４、其它课程改时间了，和围棋课冲突了，我们只好停了围棋课。
５、我们家里都上班没有人送他去学习围棋。
６、围棋学习有点难，还是别学了，换个兴趣班吧。
家长首先要了解学习围棋的意义：少儿学习围棋是开发孩子智力的最好工具，很多文章都有报道。我们跟踪调查表明：围棋学习达到一定水平后，学生在学校学习成绩远远比没有学习围棋的学生要好的多。这
点可以多问问身边有长期坚持学习围棋的学生。
家长没有长性对孩子教育不利：经常更换学习项目对孩子影响非常大，使孩子在学习上有一个感觉，我
学不好就换课，知难而退。
克服困难是成功之路：家里都上班没有人送他去学习围棋不是解决不了的问题。试想：如果您孩子上学远了，您又没有时间，那就不送他上学了，答案肯定不是。您一定会克服一切困难。
综上所述，我们看到了孩子不能坚持学习围棋的一些原因，其实，围棋对少年来讲是一个很好的开发自身
的项目。
六、怎样使孩子学习围棋提高更快?
怎样使孩子学习围棋提高更快?这是大家共同关心的问题，为此我们走访了学习围棋進步突出的家长。总结出不少非常好的经验。下面我们就此问题来向大家一一介绍。
１、浓厚的兴趣是不断進步的保证
决大多数的家长反应孩子学习围棋的兴趣特别浓厚，只要有棋下就可以不顾一切，生活中围棋是最大的
乐趣。
家长是第一任老师，培养和提高学习围棋兴趣是家长的难点。家长要学会调节孩子的学习围棋兴趣。调查中我们总结有些家长很会调节孩子的心理，他们比较了解自己的孩子，知道什么时间要表扬，什么时间
要鼓励，用什么样的方法来鼓励。
２、有着强烈胜负心
很在乎输赢，看重自己所下的每一盘棋，这是孩子進步的基石。围棋有输有赢是必然，从小要培养孩子的胜负感，经常和孩子做有输赢的游戏，才能提高孩子的胜负心理，增加孩子的抗挫折能力。
３、家长的高度重视
家长高度重视是成功的关键。风雨天气，接送困难，您是借故推脱，还是克服困难；输棋较多，情绪低落，您是批评抱怨，还是鼓励安慰？西彦有云：一份付出，一份回报。孩子成长中任何一个成就，都蕴含着家
长的不懈的努力。
七、集训能够提高孩子学习围棋的兴趣。
假期的集训，我们道场学习围棋的孩子兴趣都有不程度提高。近来有很多其它地方学习围棋的孩子来到我们道场，他们都有相同的感受。那么，为什么孩子参加集训能够提高他们学棋的兴趣呢？
１、用我们特有的教育孩子方法，让学生在玩中找到乐趣，让集训变的更加快乐。
２、我们有着丰富的活动内容，让孩子得到充分的休息。（如:到前面来讲故事，唱歌，猜谜语,出脑筋急转
弯。）
３、我们的教师有素的教育方式也是与众不同的，能够快速的拉近教师与学生之间的距离,使学生更快更好
的信任我们的老师。
４、每天的班内比赛，更是对孩子信心的一种考验，激发了孩子的上進心。
八、教子最忌没耐心。
１、当孩子打破沙锅问到底时，没耐心的你厌烦的表情，烦掉了他的好奇心；
２、当孩子慢腾腾穿衣系鞋时，没耐心的你上前帮忙代劳，也帮掉了他的独立性；
３、当孩子要求你陪他玩耍时，没耐心的你忙着自己的事，也忙出了他的孤独感；
４、当孩子向你诉说苦恼时，没耐心的你打断了他的话，也打出了心灵的鸿沟；
５、当孩子拿着报告成绩不及格时，没耐心的你一句责骂，骂掉了他的自信心；
６、当孩子因怕挨打而说谎时，没耐心的你真给一顿打，打掉了他的改邪归正。
教子十钥
◆多鼓励，少责备。◆多关怀，少说教。◆多尊重，少强迫。◆多期许，少比较。
◆多建议，少命令。◆多倾听，少唠叨。◆多信守，少敷衍。◆多提醒，少限制。
◆多管教，少溺爱。◆多充实，少溺爱。
九、学习围棋的三个阶段和不同阶段孩子相应的收获
第一个阶段，18级－初段，是打基础的阶段，这个阶段，老师是主导。
这个阶段学生在老师的指导下，将系统有效的学习围棋的基础知识。包括基本术语，布局、中盘、官子三个進程的基本走法，并通过大量死活、手筋的计算题初步培养出围棋的思维方法和思维习惯，同时，通
过知识的讲述和运用，初步养成大局观。
这一阶段完成后，孩子的智力水平已经有了显著改善，注意力集中时间延长至1小时左右（上课坐不住的问题得到解决），记忆力、想象力、创造力、逻辑推理能力已经有了极大变化。由于不断体会围棋世界中胜利的喜悦、失败的感觉，并理解胜败之间相互关系，心理素质得到相当大的改善，初步养成“胜不骄、败
不馁”的功夫，体会到临危不乱、心如止水的境界。
此阶段，在保证6－8小时/周的训练时间下，全国各道场的标准是两年半左右达到初段。我们开元道场仅需10－12个月。这源于我们开元道场教师的专业和教材的系统。并且，我们的初段还有一个更为突出的特点，不同于其它道场——我们的初段水平比较扎实。即使由于年龄或其它原因不能继续深入学习围棋，
随着年龄增长，孩子的围棋水平会不断递增。
第二阶段，初段－5段，是完善棋艺的阶段，这个阶段，老师引导学生主动学棋为主。
这个阶段，学生将学习现有的所有布局、中盘、官子的常型、战术战略、变化。并進行大量死活题训练，思维的广度、深度和速度大幅度提高。同时，通过大量实战及复盘讲解养成良好大局观。
随着这一阶段的推進，孩子正在形成脱胎换骨的变化。思维的广度、深度与速度已经远远超出超出同龄人，注意力持久集中，忍耐力无限延长，创造力、想象力灵感频发，逻辑推理能力严谨周密、滴水不漏。经常和高手对弈，每一盘棋都殚精竭虑，长期的训练，养成处变不惊、临危不乱的境界，并初步体会“物我两忘”
的高深境界。
此阶段，孩子的智力和心理素质已达一流，自控能力极强，更为重要的是，这一阶段的训练，孩子将会学会“自省”，即自我完善。相信以后的人生道路，孩子将能驾驭自我，把握机会。
另外，此阶段孩子会经常参加各级比赛——地区、市、省乃至全国，有利开阔眼界，如果拿到名次，作为体育项目的围棋将会给孩子带来中、高考加分的额外收获，多年惯例是:业余5段，报考北大、清华加50分；职业初段，报考复旦，免试入学，四年学费全免。
第三阶段，5段以上，此阶段不仅仅凭借努力，还得需要天分，恕不赘述。
围棋心得和对孩子学围棋看法
围棋心得和围棋的看法 围棋历史非常悠久,早在春秋战国时期的孟子一书中,就有围棋高手弈秋指导弟子学棋的记载。围棋在智力开发，思维能力的提高，情商的培养等个方面教育功能，更是得到到了社会各界人士的认可和好评。 下面介绍一下学习围棋的注意事项和提高围棋水平的主要方法 1.兴趣是最好的老师，老师的教学方法要符合儿童特点，老师和家长要多交流 沟通，以采取赏识教育为主，要让儿童从接触围棋开始，就对围棋产生浓厚的兴趣 2.提高面对，承受挫折的能力。下围棋就是一项人与人之间的交流活动，从开 始学围棋开始，就要面对围棋的输赢成败。围棋的胜负，也是围棋魅力的一部分，即使是世界冠军，平均每下一盘棋也要输上三四盘棋，何况是我们初学者呢。 3.要培养兴趣，提高水平，就要多用时间来学围棋，多上课，多下棋，多做题。 学习围棋的同学，文化课也会十分出色，因为我们的综合能力提高了。 4. 专门教棋以来，有些家长跟我这么说，“我就想孩子学学围棋，能安静一点，不指望他能学的怎么样，培养一下兴趣，加强一下孩子的自身素质，学数学也有很大帮助,我一边应和着，却有种不知莫名奇妙的感伤。 在我看来，围棋真的不是这么狭隘的东西，下了这么多年的围棋，感受到太多围棋的好处，将受用终生，就此聊聊两点在我看来围棋对于人生不可或缺的东西吧。 胜负心。围棋是最好玩的游戏，也是最残酷的游戏，就盘中而言。所谓成王败寇，。 那种心无旁骛，耳不旁听的世外桃源，那种如履薄冰，剑拔弩张的千钧一发，那种运筹帷幄，决胜千里的畅快淋漓，如果您没有三五九天一盘棋后的浑身汗透的经历，又如何感受得到？ 赢，就好像你的面前有座高山，终于被你踩在脚下的兴奋，这是任何一个人无法抗拒的征服之感。数，在知己的心里绝不说“我不行”，相信山再高，只要你愿意爬，总有征服它的一天，每每听到孩子说:”又输的，可我一定要打败他!”我作为老师无限欣慰，只要你想赢，我们可以共同努力。 忍耐力，所谓棋如人生，每盘棋再波澜不惊也不可能静止水。从布局到序盘，从中盘到官子，无处不充满着不累与排雷的精巧设计和进攻与防守的巧妙构思。敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追。这句话也是对围棋盘中的完美诠释。 围棋之深奥远远不是浅浅两句可以概括得了的。我热爱围棋，热爱可爱的孩子们，寥寥几笔，止水真心地希望家长们可以看到围棋给孩子即将带来更多的东西，也许这些在他们的人生旅途中将会变得不可或缺，或将绽放得更加美丽。
陪儿子学围棋心得
陪儿子学围棋心得 我们从一年级开始学习围棋，围棋是我父亲一直很支持的，觉得对于孩子不管是学习上还是做人都是有大帮助。我自己认为孩子学围棋应该还是从中班大班就该开始接触了，太小的孩子有效注意时间短，不适合学习需要全神贯注参与其中的围棋。我们8岁学都感觉有点晚了，但是也没有关系，只要好好学什么时间都来得及。 学围棋刚开始也是兴趣。我自己也了解了一些关于孩子学围棋的好处和坏处。围棋是一项将智力、体力、品质、意志融为一体的娱乐活动。学习围棋可以提高人的专注力，增强竞争力，提高人的逻辑思维能力，锻炼人的计算力，对学前儿童而言，还可以通过学棋，在快乐中适应学校的环境。物极必反，围棋是个耗时的游戏，也容易让人沉迷其中，玩物丧志，耽误家事，耗费精力。万物皆有度，合理掌握时间，在休闲时下几盘棋做为娱乐，对人是利大于弊。围棋可以启迪孩子的智慧，是智慧的象征，高雅的化身，贵族必修的六艺之一。学棋不光以习得高超的棋艺为目的，更要借着围棋的功能，培养坚韧的毅力和完善的人格。使孩子更聪明，更健康，更有创造力。我们让孩子学习围棋不是单单为了进入几段，而是希望他能够在人格品性方面能够得到更多的收获。
我本身也是从0开始学习围棋的，就是因为孩子喜欢，所以我也跟着孩子开始学习，没有人教我，那么我就开始在网上查阅，在和孩子下棋的过程中向他讨教向他学习，我和他说：妈妈没学过，你来教妈妈好不好？别觉得不好意思，他会非常乐意当我的小老师。在教我的过程中，他自然会把最近学到的东西复习一遍。我自己也会看看孩子的教材，今天学的这一课，自己好像看不太懂，我就直接问他，让他解释给我听。不管他说的是对的还是错的，都不要紧。因为棋盘上的规则很简单，下棋能吃掉你的棋子就是硬道理。棋是下出来的，不是学出来的。 刚开始在我和孩子下棋的时候，我自己会发现，下棋下到一半或者是被他吃子后自己就开始晕了，下面就不知道如何下，而孩子在学校是学过围棋的，他知道每下一步棋的原因，也知道棋中的绝招，既然这样，我每次下棋的时候都会让说出来，说出下这步棋的原因为什么这样下？这个叫什么绝招？我为什么要让 他说出来？一是我能够了解到孩子对于围棋掌握的程度，二是我自己可以学到，三是锻炼他语言的表达能力和逻辑思维能力。 围棋是在输和赢之间，不是输就是赢。孩子刚学的时候经常被我吃子，我也不让着他就想看着他输了哭了我就高兴，人家肯定以为这妈妈怎么这样？应该让着孩子赢他才愿意下，我不是这么想的，我就想让他知道在棋盘上面没有谁让着谁的，只有自己去战胜自己的心里去和对方下棋，我也在历练他不服输的精神。
浅谈农村家长学校对农村留守儿童教育的意义
浅谈农村家长学校对农村留守儿童教育的意义 【摘要】农村留守儿童问题是当前我国社会存在的一个突出问题，而农村留守儿童的教育更是存在诸多问题，要解决这些教育问题，需要社会、学校、家庭等各方面的共同努力。 【关键词】农村；家长学校；留守儿童；教育 一、农村留守儿童教育存在的问题 1.学业不良。对农村留守儿童的研究由来已久，许多研究工作者都对其进行了系统的调查与分析。例如在邹丽丽等人对农村留守儿童的学习现状的调查中便发现，在被调查的留守儿童中在班级学习成绩中一般以下的约占了68．3%。在这些学生中都把“学习无人辅导”作为造成自己学习低下的首要因素。而又有75．1%的被调查学生认为父母的外出会对自身的学习产生不利的影响。事实上，处于童期的孩子对父母的依赖程度还是非常强，很多留守儿童在父母外出期间由于过于思念父母，导致自身学习成绩的大幅度下降。由此可见。父母的指导和帮助对于孩子学习成绩的提高是非常重要的。 2.道德发展出现危机。对于农村的留守儿童而言，由于大多正处于青春期，是一个心理成长的关键时期。这就需要来自社会，尤其是家长的多方面的疏导和关爱。而在现实生活中，留守儿童的照顾往往都是由亲人所负责，这便对孩子的教育产生了一定的影响。再加之，农村家长学校的教师受到了多种教育条件的制约，对每个孩子的关注也十分有限。其结果便是造成了任课教师认为学生有家长的照看，而亲戚则认为孩子有老师的管教。对学生的道德教育往往放任自流。学生有了问题也无人给予帮助，长此以往，学生的道德发展就出现了危机。 3.存在不同程度的心理问题。由于孩子与父母之间存在着直接的血缘关系，在与父母的日常生活与交往中，能够感受到父母无私的爱，同时，在这样的一个环境之中还有利于孩子的心理素质的成长。但是，在现实生活中，很多留守儿童往往处于无人倾诉的环境下，在生活中与学习中遇到了一些烦恼和困难都闷在心里，这显然不利于孩子的健全人格的形成。目前，在我校就读的一些学生之中，他们基本上都是在过年、过节时才有与父母团聚的机会，平时都是生活在亲戚家，缺乏必要的家庭温暖。 二、农村留守儿童教育问题的原因分析 1.家长缺乏家教观念。受各种条件的制约，农村家长的文化水平与城市相比还存在着一定的距离，尤其是对孩子的教育上，缺乏应有的家教观念，认为只要
杨佑家魔法围棋学习笔记
杨佑家魔法围棋学习笔记 一、《围棋是什么》 1、用第一印象观察围棋是什么？ 给学生出示一盘棋，让学生观察围棋是什么。观察是学习围棋的第一步。就像是牛顿一样！答案：1）棋子是圆形的，分为黑白两色 2)棋子下在棋盘的交叉点上 2、围棋的本质是什么？ ——围棋的本质是“棋子的作用” 围棋子的第一个作用：围空是“墙”； 围棋子的第二个作用：围子是“网”（棋子多）围棋子的第三个作用：被围是“鱼”（棋子少）注意：“网”比“鱼”大 棋子的第四个作用：不围是“废墙” 1）在棋盘上白1有什么作用？在棋盘上观察。第一，白1的作用是“围空”成为“墙” 【总结】 围棋是四种包围的游戏： 1）围空是“墙” 2）围子是“网” 3）被围是“鱼” 4）不围是“废墙”
【感想】 在讲二星考围空的时候，应该在电子棋盘上用“标记”给孩子演示“棋子的作用”，比如围空，围子等 二、《围棋的胜负》 比目法：（清除死子）日本比目法：地盘（目）=单活围空—死子{双方比较}——比房间的空地谁大？ 数子法：（清除死子）中国数子法：地盘（子）=活棋空+活子{单方数子}——【一个子和一个空价值是一样的】，比较“房间的空地+墙壁的厚度”——比面积 计点法： 三、《棋盘上的线条》 1、明确线条： “位置”不同，“价值”不同 “意义”不同，“下法”不同 （感悟：围棋就是“点”，“线”，“面”，“体”的游戏） 【一线】——叫死亡线（悬崖边）：没气，没空，容易死；用来“追杀”敌军（不可以盖房子） 【二线】——叫失败线：扁空，地小，逃不掉；用来“破坏”敌空 【三线】——叫围地线：围地容易不够大；用来巩固实地 【四线】——叫取势线：易取外势地空虚，
浅谈家庭教育的重要性
浅谈家庭教育的重要性 令狐采学 高坑镇茶亭学校：唐蓉娜 人的一生要经历三大教育，即家庭教育、学校教育、社会教育，而家庭教育对一个人来说，既是启蒙教育，也是终身教育，因为家庭是孩子的天然学校，父母是孩子的第一位老师。人们常说：孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，就是这个道理。可见，家庭教育对儿童的健康成长起着举足轻重的作用。为此，家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。 家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育（幼儿园、学校教育）之前保证孩子身心健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。在孩子入园、入校后，配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。家庭教育由于发生在家庭之中，与幼儿园、学校教育、社会教育相比较，具有早期性、连续性、权威性、感染性、及时性特点，这些特点使家庭教育成为教育人的起点与基点，具有其他教育所没有的优势。而现代教育的发展要求家长“不仅仅是人类发展的传承者，还是孩子健康发展的维护者，更是孩子心灵火花的点燃者。”因此，作为父母，要想自己的孩子健康成长，在家庭教育中就应当注意以下几个问题：
一、为儿童设立良好的家庭环境 因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点，所以，儿童会受到种种影响。尤其是自然性的特点，它有与教育相平行的影响，也有与教育相矛盾的影响，这时儿童的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。所以，不能低估环境因素的作用。如饭桌上，一位母亲对一个上一年级的女儿说：“你吃水饺要不要醮点芝麻酱？”“麻将还能吃？”女儿回答说。可见，在不同的家庭中成长的儿童，往往会具有不同的个性心理倾向。作为乡村学校的老师，我对这一点深有感触：曾经问过学生一个这样的问题“妈妈的爱好是什么？”居然有一半的学生回答说是“打牌！”。俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意义说明上说明了环境对人影响的作用。古代曾有“孟母三迁”，从“其舍近墓”到“迁居市旁”，最后徙居“学官之旁”，终于使孟轲在学官的影响下，成为学者。这说明人们很早就重视环境影响人的作用。 为了使孩子能够在良好的家庭环境中健康地成长，家长应尽量在家创建良好的氛围，如学习氛围，儿童娱乐氛围，而不是经常在家打麻将，玩扑克。 二、家长以身作则，为孩子做出榜样 孔子云：“人之初，性本善”、“人非生而知之，亦非生而贵之”，那么为什么先天区别不大的婴儿，长大后会有这么大的变化呢？这主要是因为每个人成长的家庭环境，所受的家
关于学围棋的作文 学棋感悟
关于学围棋的作文学棋感悟河南省安阳市钢城小学六（5）班王睿哲我从五岁就开始学围棋，所以，围棋自然而然地成为了我最喜欢的棋类运动之一。在学围棋的过程中，我懂得了深刻的道理。记得我第一次考一段的时候，还是一个超级新手。当我面对对手时，不自觉得就紧张万分、手足无措。虽然我想：我绝对不能认输，不能在气势上被对手吓倒。但是随着比赛进行，我感觉时钟仿佛在耳边滴答作响，仿佛在不停催促我：“快下！快下！”我越来越紧张，额头上冒出了汗水。我神情恍惚地跟对手下着，情绪焦躁无比，想到哪步走哪步，很快就兵败如山倒，连败三局，未能晋级一段。对于这次的失败，我很不甘心。在接下来的时间里，我把所有的心思都花在围棋上。在学棋的过程中，我经常和老师对下，一下就下到晚上七点多。每下一步棋，我都要仔细思考，老师每下一步，我都要问个清楚，下到这里对自己的棋局有何好处，对对方有什么威胁。每下完一局，我都和老9币探讨自己失误的地方。经过我辛勤的努力和老师的帮助，我的棋艺有了很大提高，也逐步改掉了急躁的缺点。当我再次在一段晋级比赛中面对对手时，发现坐在我对面的是一个和原来的我一样的新手。他迫不及待地想让比赛赶快开始，迫不及待地下每一手棋，迫不及待地想让比赛赶快结束。我不慌不忙地按照我的思路，每下一步棋，都想到后面的几步应该怎样走，绝不随心所欲。我在中途也曾想过速战速决，但还是强迫自己冷静。我稳扎稳打，顺利地击败了对手。在裁判宣布我顺利晋级时，我不再按耐自己兴奋的心情，飞一般地奔出棋室，把我的好成绩和兴奋的心情告诉了老师和父母。围棋，是一门讲究定力的运动项目，是它培养了我做人要冷静，做事要镇定的性格，告诉了我做任何事情都要多方面思考，欲速则不达。简评小作者写了自己学习围棋、参加一段考试并晋级的过程。在学围棋的过程中，作者懂得了深刻的道理：任何事情都要多方面思考，欲速则不达。本文语言通顺，行文流畅。
学习下棋能培养少年儿童的十大能力
学习下棋能培养少年儿童的十大能力 1、快速抓住问题实质，果断解决问题的能力 2、正视挫折、沉着冷静面对现实的能力 3、坚韧不拔、随时存着不放弃希望及理想的能力 4、独立完成任务的能力 5、组织、创新的能力 6、审时度势、随机应变的能力 7、善于模仿并灵活变通的能力 8、学习别人的优点、检讨自己缺点的能力 9、眼光远大、不贪近利、把握大局的能力 10、辩证、逻辑思念的能力 会下棋的孩子成绩好 下棋锻炼孩子思维 记者：谈到棋的普及，我们发现，现在小孩好像更乐于玩电子游戏而不是下棋？ 陈祖德（原中国棋院院长）：小孩喜欢玩电子游戏不能怪他们，孩子不会主动地拿棋下，重要的是引导，拿什么东西去占领。我们刚刚和教育部联合下文，让下棋作为一个课外活动，在校园里普及开展。有好的启蒙教练也很重要。实际上，学习下棋对小孩逻辑思维的锻炼非常有用，会下棋的小孩没有成绩不好的，越来越多的家长也看到了这一点，舍得花时间和精力来培养孩子，例如：全国高考广东省的状元朱杰明同学，5岁时已开始学习围棋，到今对仍保持着浓厚的兴趣 关于在学校开展“围棋、国际象棋、象棋”三项棋类的通知 －－－－教体艺司函［2001］7号－－－－ 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、体育局： 为深化教育改革，促进学生的素质教育，在学校积极组织开展丰富多彩的文体活动是非常必要的。“围棋、国际象棋、象棋”三项棋类活动具有教育、竞技、文化交流和娱乐功能，在学校积极倡导“围棋、国际象棋、象棋”三项棋类活动，有利于青少年学生个性的塑造和美德的培养，有利于学生独立解决问题的思维能力，操作能力，有利于提高学生的文化素养。各级教育、体育行政部门在促进学生全面发展的素质教育过程中，要结合本地区和各级学校的实际，作为“体育与健康”课程中课外活动的一项内容，有计划、有组织地开展“围棋、国际象棋、象棋”三项棋类活动。 为加强此项活动的业务指导，决定在国家体育总局棋类运动管理中心设立有关“围棋、国际象棋、象棋”三项棋类活动进学校的办事机构，负责指导各地开展三项棋类活动。希望各级教育、体育行政部门相互配合，共同搞好此项活动的推广、普及工作。 教育部体育卫生与教育局 国家体育部局群众体育局 要修改：
浅谈家长学校教育教学过程中存在的一些问题及其对策
家长学校科研论文论文 浅谈家长学校教育教学过程中存在的一些问题及其对策在教育工作中，教师固然有着家长不可替代的作用。同样，家长对学生许多方面的影响也是教师无法替代的，只有家长和学校共同努力，不断加强交流与沟通，才能把教育工作做好。 一、现在中学生的特点和家庭教育存在的一些问题 要想把家长学校的工作做好，首先要了解我们的教育对象，也就是我们的孩子、我们的学生，那么现在的孩子有哪些特点呢？ 现在的中学生好奇心强，知识面广，表现出极强的学习能力、思辨能力、表达能力。他们追求时尚，崇拜明星，张扬个性，但是缺乏社会责任感和时代使命感。他们追求快乐，追求幸福，但不愿付出，缺乏毅力。有些中学生十分懒惰，散漫成性，自以为是。他们大都有自己的绝活，争强好胜，但是文明习惯不是很好。 现在中学生的家庭教育也存在着一些问题：如过分优越的环境中所形成的高傲孤僻的性格。失去依赖后产生的恐慌感。当远离家门，集体生活一朝成为现实，他们的心境不能适应环境的变化自然产生了对新集体生活的恐慌、逃避心态。从顺境中滋养出来软弱的个性。常常表现出意志薄弱、感情脆弱的一面：遇到困难畏缩不前，遇到打击一蹶不振。被老师批评、考试失利、同学之间发生矛盾、被他人误解等等都会成为他们产生低沉、悲观、颓废、沉沦等消极心态的直接原因。表现欲望落空造成的压抑情绪。 在了解了现在中学生的特点和现在中学生家庭教育存在的一些问题之后，我们就可以有针对性地探讨家长学校教育教学过程中存在的问题。 二、现阶段家长学校教育教学过程中存在的问题 我认为现阶段家长学校教育教学过程中主要存在一下问题： （一）相互沟通较少，沟通方式单一。 现代社会每个人都说自己很忙，忙起来也就没有了和别人沟通的时间，家长和学校也基本上是这样，沟通不是很多，除了每个学校一两次的家长会之外，更多的是在学生犯错误的时候才会通知家长，而家长也一般是在孩子有事情的时候才会主动和学校、班主任沟通。大部分在学生家长都是在家长会的时候和班主任聊上几句，问一下情况，没有更多的更深层次的沟通。 （二）班主任压力大，工作难度很大。 现在的班主任几乎可以说是“全职保姆”，从学生的一言一行到学生的学习成绩、从学生早上来到学生晚上回都是班主任在管；而一旦学生出了什么事情，班主任又是要负责任的，有时候甚至是迫于某些势力而承担一些不是自己的责任。本来现在的教学任务就很重，班主任还要花费很大的精力去承担这些教育德育任务，所以现在班主任的压力巨大、开展工作的难度也很大，从我们分析现在高中生的特点和家庭教育中存在的问题也能看出来。 （三）问题家庭较多，问题家长不少。 问题家庭主要有以下几类：父母离异的单亲家庭、父母在外打工由祖父母或外祖父母照看孩子的家庭、由于父母工作忙直接找保姆照看孩子的家庭、家长把一切事情或责任都推给学校的家庭、由于孩子的问题而使家长绝望的家庭等。这实在本人的教育教学中遇到过的一些问题家庭，有些问题家庭的问题特别严重，比如说班里一个学生因为屡次犯错而面临开除的危险，这个学生家长居然说“孩子的后半辈子、命运就操在您的手中了”，那个班主任能操纵孩子的命运呀。 （四）缺少理论指导，社会关注较多但没有实效。 现在家长学校虽然已经有了，但是相关的理论研究还不是很多，学校也没有提供相关
围棋教学心得
围棋教学心得 本人从事围棋教学工作已近10年了，主要教授5至12岁的学员，家长认为学围棋的好处很多，比如开发智力、陶冶情操、磨炼意志等。在教学中，有一些心得体会，在这里浅谈一下。 随着教育的现代化的发展，教育手段的日新月异，教学方式应朝着多样化迈进。针对围棋教学，教学方式总结如下： 1．大挂盘讲课:这是最传统的讲课方法，适用于8人以上的大课。在大挂盘上可以讲解基础知识或实战对局。 2．小棋盘讲课：8人以下可以用小棋盘讲解效率更高。 3．性、高效性、教学形式多样化等特点。 4．学生对弈：下棋是一个实践性很强的过程，学生对弈可以以分组比赛的形式，可增强学员的竞争意识，共同进步。 5．课后作业：围棋需要反复的练习，课后作业时必不可少的。 二浅谈儿童学习围棋过程中的第一瓶颈 儿童学习围棋在业余棋手阶段大体分为两个瓶颈，一是入门之后提高时，二是达到业余棋手中较高水平时。这里主要想谈一下第一瓶颈。为什么称为第一瓶颈呢？这里我们不妨将儿童学习围棋的过程大体分为三个阶段。一为入门阶段，二为初级阶段，三为提高阶段。入门阶段是指儿童刚入门时，学习“吃子、两眼做活、围地、攻防”等内容，这些内容相对比较简单、比较形象、比较具体，儿童易于掌握。初级阶段是指儿童在掌握入门知识基础上，综合运用这些知识将一局棋的结构基本呈现出来。提高阶段是指儿童在综合运用“吃子、死活、围地、布局、攻防、手筋、定式、官子”等围棋知识将一盘棋下得有内容、有色彩，这时便能初步体会到围棋的魅力所在，同时也会对围棋的简单思想有所领悟，算路能力也会在原有的基础上有所提高。而第一瓶颈正处于第二阶段，即初级阶段，这是量的积累阶段。根据儿童的认知发展规律，这个阶段大约持续半年至一年。突破第一瓶颈后，就会产生质的飞跃了。有时候会发现儿童有一段时间貌似棋力提高不明显，或儿童状态不佳、或兴趣下降，这说明儿童处于量的积累阶段。有时候我们又会发现儿童好像突然棋力提高了，突然兴趣浓厚了，说明儿童的棋力发生了质的变化。其实儿童并非不长棋或突然长棋，只是量变与质变辨证关系的一种体现。 儿童突破第一瓶颈后，相应的能力也就提高了，比如说： 1.简单计算能力 围棋实际上两大块,一块是大局观,另一块是具体计算（也称算路），前者思想性强，后者技巧性强。对于6、7岁的儿童来说，谈大局观有些过早，大局观会随着儿童年龄的增长而提高。因此，计算能力的强弱在一局棋中起到至关重要的作用。计算是指下棋中不能只想眼前的一步棋，而要往后多算几步，算出结果，结果对自己有利方可行棋，反之，就要调整思路，重新计算。在计算的过程中换位思考很重要，既要考虑到自己的想法，也要替对方考虑。儿童在掌握了基本攻杀方法后应逐渐建立起计算的意识，到了中级班后半学期，5步以内的计算能力应达到。在同学做作业中，大部分题目都在锻炼计算能力，棋局中出现吃子、死活等问题时也要逐渐养成计算的习惯，速度也自然要放慢，这样才能逐步提高计算能力。 2.初步复盘能力 复盘是指有一定围棋水平的前提下，将自己下的一盘棋自始至终用脑子记录
浅谈家校教育相结合的重要性
《浅谈家校教育相结合的重要性》摘要：家庭教育是由父母或其他年长者在家庭这个社会细胞里自觉地有意识地对子女进行的教育，是贯穿于日常生活之中有计划与无计划相结合的教育。学校教育是教师引导儿童养成行为习惯的场所。幼儿教师根据一定的社会要求，向学前儿童传授人类长期积累的知识、经验、培养他们形成正确的价值规，思想观念以及积极的情感、行为与品格，引导他们朝着社会所期望的方向发展并且，由于幼儿教师在学前儿童心目中特有的神圣权威的地位，来自幼儿教师的各种引导与影响更容易被个体接受。因此，可以说，角之其他影响学前儿童社会化的因素，幼儿园教育无疑在个体社会化发挥着核心主导的作用。 正文：随着社会竞争逐日上升，人们面临了许多问题，比如说：房价高、物价高、就业难，凡是家中有工作的人没人按时上下班，没有工作的人就想着出去打工或是其他出路。这样一来幼儿就被爷爷奶奶带在身边，几乎现在每个家庭就一个孩子，所以他们就成了温室的花朵，不停地有人去浇灌，生怕孩子得到的不够多。有的父母上班忙碌，下班回家就想着休息一下，疏于对孩子的关心和教育。家庭和学校教育对学前儿童说都是很重要的。让我们来看一个实例： 有其父必有其子【《学前教育学》P69】
晚饭出奇地顺利，小毛豆笔直地坐在餐椅上，不晃也不闹，说话很少，很快吃完了一餐饭。不像平时，坐姿懒撒，话也说个没完，等到我们要收拾碗筷，他才吃到一半。仔细观察，原来今天我先生起了变化，因为嗓子疼，所以整餐饭他都没怎么说话；因为天气热，后背出了汗，所以只好不在往椅子背上靠。所以，小毛豆也有今天的好表现。 以前，因为小毛豆吃饭时话多，且在餐椅上没有坐相，说过多次，屡教不改。最多当时有一点点用，挪挪屁股，很快又恢复原样，很让人伤脑筋，加上吃饭有磨蹭，吃到最后，只能等他。 曾经威胁他，如果再慢，我们吃过之后就收拾，不在等你了。说到做到，还真的有一次他还没吃完，我们就收拾了碗筷。因为事先跟他打过招呼，所以他的反应也不算强烈，眼睁睁看着我们全部拿走了，但其实他也并不挨饿，他还可以跟着爷爷奶奶去吃，或者去幼儿园。 我们生的坐姿，平时虽然也有些懒散，但也并觉得有什么不妥。家，应该是一个人感觉最舒服的地方，他在外面很辛苦，回来放松放松也未尝不可啊。可是，没想到小毛豆竟跟他学起来，大有青出于蓝而胜于蓝的架子。 难怪怎么说小毛豆，他都改不掉坏习惯，原来症结都在我们大人。只要大人改正，他自然也不消多说。
女孩学什么好
女孩学什么好 古人觉得女孩子的多才多艺就是精通“琴棋书画”。现在的家长一般会让女儿学唱歌、跳舞、弹钢琴。觉得这些才适合女孩子。家长想得没错，女孩子学这些确实学得很好，这是因为女孩子天生就有丰富的情商，更容易学好这些感性的东西。但济南小溪围棋苑认为，女孩子学点围棋更好，因为女孩在动手和逻辑思维方面和男孩子比就有一定的差别，所以女孩子从小就要加强这方面的培养。学习围棋是培养这两方面能力的好方式。 围棋是中国的国粹之一，是不可多得的至宝。现在有越来越多的家长让孩子学习围棋，让古文化熏陶孩子的思想，启迪孩子的智慧。但现在来报名学习围棋的多数都是男孩子，很多女孩子的家长们觉得女孩不太适合学习围棋，其实相比男孩子，女孩更需要学习围棋。 在围棋成绩方面，女孩子取得的成绩并不比男孩子差。通过围棋的训练，她们的智力水平和逻辑思维能力要比常人高出许多。 男孩的天性思维是逻辑性思维，所以数理化成绩好的大多数是男孩，围棋锻炼的也是逻辑性思维，男孩子学围棋可以开发智力，提高他们的逻辑性思维能力。而女孩子的天性思维是感性思维，她们比较擅长文科或是艺术类，数理化成绩大多不是太理想。所以她们更需要学习围棋弥补她们在逻辑性思维上的不足，提高她们的理科成绩。 很多家长都很注重培养女孩子的气质，其实学围棋对女孩子来说最明显的好处就是：一个男人会下围棋没什么，因为大家见惯了。一
个女孩围棋下得好（业余爱好），大家肯定觉得她是个才女。学围棋的女孩比男孩要少，但这样才能与众不同，出类拔萃。 学围棋还可以培养女孩子比较弱的几个方面：计算能力、逻辑思维。在下棋过程中。经常要吃对方的棋，这需要计算，可能还会有几种方法，要你选出最好的方法；观察力，敌我双方强弱的判断，双方的急所要点，都需要孩子去发现，这就要有敏锐的目光；抗挫折能力，女孩子比男孩子娇气，经不起挫折，围棋的胜负是很残酷的，不是胜就是败，在学棋过程中女孩子经历过无数次失败，对她就是一种历炼，让她学会如何面对失败。
浅谈家庭教育的重要性
浅谈家庭教育的重要性 摘要：在学校教育为主的中国，随着西方文化的渗透，也逐渐开始重视家庭教育，认识到了家庭教育在孩子学习与生活中的重要作用，并积极探索关于家庭教育的方法，并将之付诸实践，这种行为将影响着一代又一代人。针对家庭教育这一系列问题，提出了一些家庭教育的技巧与方法。 正文：家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，这是时代的发展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、学校教育、社会教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。家庭教育即是指在家庭领域内长辈对晚辈实施的教育，而这种教育应从孩子小时教起，家长切不可松懈。家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。家庭教育比学校教育更加全面，重视孩子综合能力的发展，从小使孩子养成良好的习惯，形成正确的世界观和价值观，对孩子的一生至关重要。 家庭教育的重要性 （一）家庭教育是孩子成长的基石 孩子成长过程中首先接触的环境是家庭，接触最紧密的即为他们的父母或其他负责人。家庭是孩子生命的摇篮，是接受教育的第一场所，家长承担着孩子教育的启蒙作用，即孩子的第一任启蒙老师，教会孩子各种基本生活行为（如走路、说话、独立性等），影响着孩子价值观和世界观的形成，从而对孩子一生产生着重要的影响。 （二）家庭教育伴随着人的一生 人的成长过程的每一个阶段都离不开家庭，结婚前生活在父母组建的家庭中，婚后生活在自己组建的家庭中，一个人无论身在何处，家都是根，中国传统思想落地归根，从而使人们对家有着深厚的情感。家是一个人物质源泉和精神支柱，是每个人必不可少的避风港，家承载着太多的使命，伴随着人的一生。 （三）家庭教育弥补学校教育和社会教育的不足 学校每个班级中都有好几十个学生，老师不可能完全了解每个学生的状况，这时就需要家长及时与老师进行沟通交流，使老师能更加了解自己的孩子，从而更好地因材施教。现代社会随着计算机技术的发展，各种信息在网络上飞速传播，这就需要父母正确的引导孩子使用新技术，摒弃网络上的不良诱惑，从而使孩子身心得到更好地发展。良好的家庭教育可以优化孩子的心灵，使他们自觉屏蔽不良信息。 （四）家庭教育具有权威性 父母孩子之间，父母应属于比较强势的一方，父母的一言一行，一举一动都影响着孩子，这更可以显示出家庭教育的重要性。正确的对待孩子进行教育可以使孩子更好地理解与体谅父母，使孩子在内心中对父母产生一种敬畏感，使孩子心甘情愿的接受父母的建议，从而更好地付诸于实践，如此良好的循环下去，必定会使孩子与父母的关系融洽，使孩子对父母又敬又爱，从而形成良性循环。
学习围棋心得
学习围棋心得 这个学期的选修课我选择了围棋，老师从开课之初就让我们从人生的角度看围棋，下面是我学了围棋之后对人生的一些感悟，总的来说就是棋如人生，在老师的带领下，我收获颇丰，感谢老师的辛勤指导。 围棋的规则也即人生的法则。老祖宗真是聪明，将深刻的生活哲理蕴藏在简单的黑白两色棋子之中，并让子子孙孙在玩乐嘻戏之中依然反复体会到这些。围棋如人生，人生如围棋。谁能逃离此间规则？围棋有十戒：一、不得贪胜；二、入界宜缓；三、攻彼顾我；四、弃子争先；五、舍小就大；六、逢危须弃；七、慎勿轻速；八、动须相应；九、彼强自保；十、势孤取和。 围棋的361个交叉点，代表了旧历一年的天数，棋盘的上下左右代表了春夏秋冬四季，而黑白两子分别代表了阴阳男女，代表了黑夜和白天。所以说，一盘围棋就是一年的时光，一年里分布着花开花落，阴晴圆缺。黑白相间,一人一手,如此简单的设计将在棋盘上演绎出无数的故事情节。许多时候，简直就是无限玄机的最初始源。可以说，围棋是因为简单而复杂。下棋是用心去下，心宽视野则宽、心狭目光则浅；心喜则棋散、心悲则棋孤、心浮则棋乱、心恐则棋无势。围棋是有生命的，只要有“气”就可以活着，只要有“两只眼”就可以永远生存。活着最重要，其它没什么大不了的，天塌下来还有高个的顶着，所以没必要处心积虑、杞人忧天，要像小草一样活得顽强，要像鲜花一样活得烂漫，要像天空的小鸟一样自由自在。 弈棋之道最重严谨，棋盘中央位置最高，边上最低四角则是中等的位置。这是下棋的人必须知道的事。根据棋法，即使舍弃数子也不可以失去先手。有先手的打算落了后手的场合，也有些看起来好像是后手却变成先手的手段，所以要当心。要看准全局局势的发展，左边发生战斗时要注意右边；后手攻击时，必先详细考虑前手的发展。切断两边都活着的棋毫无用处，接连两边都活的棋也是白费工夫。虽说占地广阔才好，但下得稀疏而有漏洞的话什么也得不到；而棋子过于密集则效率变差。与其眷恋既着之子而谋求生路，不如弃掉一些子取得大势较好。与其下安全而毫无效益的棋倒不妨牺牲一些因势利导自我整形得好。在对方子多己方子少的地方要想办法早点作活；己方子多对方子少的场面，则应一面攻击一面扩张势力。 人生如棋，在人生的棋局里，没有永远的胜者，也没有永远的败者。人生如围棋，通观全局、和谐大气是下棋的根本，也是做人的最高境界。不能说会下棋的人一定会有一个精彩的人生，但我相信一个会经营自己人生的人只要他对围棋世界充满好奇的话，他就一定会成为高手中的高手的。 一局经典围棋，一定是和谐的，难分胜负的。人生要活的精彩，也一定要阴阳和谐。所以人生有坎坷、有平坦是正常的。没有冬天的寒冷就没有春天的温暖，没有春播夏种哪有春华秋实，不经历风雨怎么见彩虹。 世事如棋，你的出现就如同在众多棋子中有人随意拈起的一枚，关键在于你要落向什么位置，棋局因你而有所改变。“观棋不语”未必就是真君子，生活中需要理解、劝慰、扶助。“支招”会将你对人生的思考带入棋局的变化，也许能演示出意料之外的另类精彩。个人的小棋局随着生命的终结而不复存在，但社会的大棋局却以空间为纬、时间为经，以人为棋下着永恒，没法考证最初的开局，没人知道最后的结束。如同万米长跑一样，围棋的奇迹是一步一步地积累出来的。围棋中包含有很多做人的道理，告诉我们要想成功必须经过周密的计划，然后全心全意地施行，胜利是属于你的。 数学科学学院，13级数本②班 2013445070 潘永邦 2016年6月12日星期日
幼儿学围棋的十个问题
幼儿学围棋的十个问题 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
1、我想让孩子学围棋，可孩子只有四岁，能学会吗？四岁的孩子虽然年龄较小，思想单纯、注意力集中的时间短，但老师在上课时都会注意授课对象，对年龄较小的孩子采用启发式、兴趣式、鼓励式教学。他们在初学时，家长们切忌用成人的水准来要求他们，要知道，孩子往往在做了一件事受到表扬后才会越做越好，只有做好了他们才会更自信。孩子的兴趣也常常在这些表扬、鼓励声中不经意地产生。只要引导有方。四岁多的孩子是可以学会围棋的。 2、我想让孩子先学一个月的围棋，学完即止，这样行吗？ 孩子的兴趣爱好不宜过短，如果孩子每参加一个兴趣班都是学一样扔一样的话，对他的注意力、毅力都会产生负面影响。比如有的孩子在家看电视时手握遥控器一通乱按，心情浮躁，这样的毛病越早发现，就越容易得到纠正。坚持一两样爱好并坚持认真学好，对锻炼孩子的毅力可以起到良好的作用。要让孩子养成做事情坚持到底、持之以恒的好习惯，这样对他们以后处事的态度会大有好处。 3、学围棋能提高计算力吗？ 围棋从初学入门就开始接触数气、数目、官子价值计算、大小判断、形势判断、黑白对方的强弱判断等。孩子在学习这些围棋知识时，他们会从起初算一步，发展到后来能算几十步。下围棋要想战胜对手，就得不断提高计算能力。常言道：多算者胜，少算者败。 4、学围棋能提高孩子的注意力吗？ 围棋纵横19路，其变化近乎无穷大，正是这无穷无尽的变化以及相生相克的哲理给了我们新鲜的趣味感。围棋自古有无重局之说。在进行这些趣味学习时，孩子的注意力将在不知不觉中从10分钟、20分钟延长到1小时、2小时。注意力将决定孩子上学后学习成绩的好坏。一位上课东张西望、不注意听讲的孩子，其学习成绩是可想而知
浅谈如何选择家长学校的教学内容
浅谈如何选择家长学校的教学内容我校地处偏僻，家长多为煤矿工人，家长受教育的程度很低。对孩子的教育处于茫然状态，暴露的问题也很突出。针对这一现象，近几年来，我校针对家长学校开展了一系列的课题研究，家长学校的教学内容直接关系到家长的兴趣和教学的效果，所以它必须具有很强的针对性和实效性。结合我校实际，坚持以人为本，科学合理地设计教学内容，增强教育的针对性。围绕家长“想学、会学、学好”的思路，选择科学合理的教学内容。我校的具体做法是： 一、根据当前的教育形势，科学选择教学内容 家长在教育孩子的过程中时刻关注着教育的发展动态，如果学校能够对家长时行科学的辅导，就能提高他们教育孩子的水平和能力。结合当前教育形势安排一些课程，我校向家长们宣传教育上的有关法规和课改的课程，学习《公民道德建设实施纲要》和《新课程标准》的理念，澄清家长思想的一些错误观念，大力宣传《基础教育课程改革纲要（试行）》，使家长们了解课程改革的意义、目的和内容等。 我校依据课程改革的需要，对家长作了《教育，需要家长参与》的讲座，为赢得家长的理解、支持和融合，学校利用家长学校向家长广泛宣传“成长文化”的内涵，帮助他们理解开展“成长教育”的意义。从而使家庭、学校共同关注成长，通过学习,家长明白了教育孩子不能片面追求学习成绩，应着眼孩子的一生。
目前，绝大部分家长已融入了学校教育之中，积极支持学校各项工作，学校已步入了“成长文化”发展的轨道。 二、根据学生成的长需要，科学选择教学内容 儿童是人生成长的关键期，他们渴望长大，在成长过程中不希望家长过多的约束。儿童是自主的，追求的是自己独立学习、活动，儿童是富有创造性的，他们在属于自己的空间内创作性地学习和活动，利用自己的智慧，在实践中磨练自己。针对儿童需要，我们精心设计教学内容，让家长了解儿童的身体特点和心理特点，不去约束孩子,也不要整天拉着他们,还孩子自主生活的空间,自由发展的天地,自觉成长的土壤,促进孩子健康成长。 少年儿童在学校学习和成长中经常会出现这样那样的问题，这是不足为奇的，重要的是应在教育和引导中引领家长一同动起来。如：有一段时间，一些学生放松思想品德建设，表现出纪律松弛，学习马虎，作业拖拉，在校内外引发了这样那样的问题，学校教育效果不理想。我们就召集这些家长作了《让孩子学会做人》的讲座，与他们一起解读新形势下进一步加强和改进未成年人思想道德建设的重要性、紧迫性，动员他们共同参与，从小培养孩子高尚的思想品质，良好的道德修养和强烈的法纪意识。无论是改革开放还是市场经济，人的道德绝不能丧失。如果放弃未成年人的思想道德建设，家庭乃至社会后果将不堪设想。孩子从小自觉接受纪律的约束，可以为长大了自觉遵守法律打下基础。
围棋的作用
围棋的作用 围棋对青少年智力的影响 围棋的规则十分简单，却拥有十分广阔的落子空间，使得围棋变化多端，比其它棋类复杂深奥。这就是围棋的魅力所在。下围棋对人脑的智力开发很有帮助，可增强一个人的计算能力、创造能力、思维能力、判断能力，也能提高人的注意力和控制力。下围棋对儿童少年的智力发展起到积极作用，使他们能更好的分析事物。 中国围棋——子空皆地，四周均衡 围棋是中华民族传统文化中的瑰宝，它体现了中华民族对智慧的追求，古人常以“琴棋书画”论及一个人的才华和修养，其中的棋指的就是围棋。围棋又是我国古人所喜爱的娱乐竞技活动，同时也是人类历史上最悠久的一种棋戏。 围棋，主在对青少年智力开增强一个人的计算能力、创造能力、思维能力、判断能力，也能提高人的注意力和控制力，下围棋对儿童少年的智力发展起到积极作用，使他们能更好的分析事物。由于它将科学、艺术和竞技三者融为一体，有着发展智力，培养意志品质和机动灵活的战略战术思想意识的特点，因而，几千年来长盛不衰。 围棋是中华民族文化的瑰宝，围棋是一项智力游戏和“脑力体操”，具有很高的教育潜力和教育价值。它是竞技、教育、科学、艺术、娱乐五者的结晶，它既是数学的艺术、趣味的科学，又是战斗的游戏、智慧的化身，被人们称之为“人类智慧的磨刀石”。 学习围棋能使学生的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等五种构成智力的基本因素处于良好的统一体中，如果说围棋是一种竞技性的智力体育游戏，还不如说围棋是一种特殊的思维训练更为确切。当前广大中小学和幼儿园正在进行教育改革，十分重视和强调学生的素质教育，而围棋本身就具有良好的素质教育功能。生活在现代科学和现代文明中的人们，日渐重视儿童的早期智力开发和早期教育，围棋作为一种早期教育手段已经越来越得到人们的认可。少儿接受正规的围棋训练有以下诸多益处： 一、启迪智慧。能增强孩子的观察力、想象力、记忆力、计算力和思维力，使其思路开阔，促进学业。 二、益智定神。显著提高少儿的思维深度，延长注意力集中的持续时间。 三、顾全大局。学围棋的孩子处理问题主次分明，有大局观。 四、意志力强。学围棋可以让孩子接受挫折教育，锻炼心理素质，增强意志品 五、知书达理。有利于个性的塑造和美德的培养，使孩子更懂礼貌、守纪律。
4岁以下孩子最好不要学围棋
4岁以下孩子最好不要学围棋 “我女儿刚三岁，特别调皮。听说学围棋能让孩子安静下来，还能开发智力，不知道孩子什么时候学围棋比较合适？而且，我和孩子他爸都对围棋一窍不通，在家里也不能陪孩子练习，有没有关系？” “琴棋书画，样样精通”，是不少望子成龙望女成凤的家长的梦想，尤其是围棋，近来越来越为更多的家长所青睐，不但对孩子智力、专注力和全局观念提升都有很大的好处，还能让孩子逻辑思维更缜密。那什么时候可以带孩子接触围棋、学围棋能够让孩子收获什么、家长在孩子的学习过程中该扮演怎样的角色…… [专家建议] 关于年龄：最低4岁半 “现在的家长都想着让孩子尽早开始学习，其实在学棋的问题上，并非就是越早越好。随着家长的需求越来越多，现在的培训学校已经将年龄降至4岁半，这已经是低龄的极限了，对大多数孩子而言，已经不能再低了。太小的孩子有效注意时间短，不适合学习需要全神贯注参与其中的围棋。”南京清源围棋学校的朱文馨校长解释说，“4岁半左右，从开发智力的角度可以起步
学习了，但还是仅局限于一些简单的计算和判断，但是从棋的内容、学习的效果来讲，随着一盘棋下的时间越来越长，需要计算的地方也越来越多，一般6岁左右的孩子学起来，进步会很快。” 关于陪练：不懂没关系 “父母不懂棋不会影响孩子的学习。”朱校长告诉记者：“孩子通过学校的学习，回家之后有时间的话，完成老师布置的一些作业，再自己进行一些练习完全可以了。”“其实，对于会下棋的家长来说，可能觉得这是个便利的条件，因为觉得可以指导孩子，但是如果处理不好的话，无形中就总是想着要教孩子、想着要纠正他，这样一来反而会干扰孩子的学习，影响孩子的兴趣。懂棋的家长尤其要注意，在孩子的学习过程中，不要多事，不能代劳，无论是陪课还是练习，尽量让孩子从一开始就养成独立完成的习惯。”朱校长说。
(完整版)围棋启蒙篇(儿歌)
小朋友，爱围棋 上课、训练守纪律 身子正，手背起，发言讲话把手举动脑筋，靠自己，文明下棋多神气围棋儿歌（一） 小朋友，学围棋 围棋好处真神奇 第一能使脑子灵 学习功课不费力 第二为国争荣誉 拿回冠军多神气 有的同学不爱棋 课余玩的没意义 玩弹球、拍画片 时间浪费真可惜 围棋儿歌（二） 小朋友、多宣传 大家都来学围棋 功课抓紧成绩好 课余学棋有意义
横排十九竖十九相交三百六十一九颗星星排整齐中间天元别忘记猜先歌 两人对面坐下来一人抓棋一人猜是单是双摆出来猜对执黑错执白落子口诀 黑子先行白子后单双决定第一手轮流落子不能改要想悔棋不应该棋子的气 中间一子有四气边上一子有三气角上一子有二气要想长气连接起站直了，八口气弯腰驼背少一气
如果棋子没有气就从棋盘拿出去拿出死子就叫提请你千万别忘记打吃歌 只剩一气叫打吃你不逃跑我就提如果打吃要提子快快逃跑长出去吃子歌 从上面打到下面从外面打到里面让它气越来越少最后把它全提掉逃子歌 棋子危险莫心急想想办法来逃棋逃跑方向要正确方向正确逃出棋
要想吃棋围上去围得没气赶快提棋子散散好处多断开分别包围起双打歌 打吃其实很简单人家一眼就看穿双打哎呀没办法两边肯定死一边虎口歌 棋子也能变老虎张开嘴巴要吃你小朋友们动脑筋千万别到里面去门吃歌 关门吃，真厉害小朋友，手眼快抓住机会关住门敌人休想逃出来
抱吃也像关门吃小鸟飞进休想出看好先关那扇门眼疾手快全逮住征吃歌 征子就像滑滑梯六条斜线分得清看见朋友拍拍手看见敌人马上停征与枷 吃子技巧用手筋常用手段征和枷征吃注意六条线巧妙枷住把敌杀接不归 如果发现接不归小眼一眨有心计悄悄紧气打吃它雪球滚大头皮麻