《伊索寓言》

一教学目标：

1.知识与技能：

（1）了解《伊索寓言》的有关知识；

（2）通过分析故事情节，感悟人物形象，归纳寓义；

（3）多角度概括寓意，培养发散思维能力。

2.过程与方法：

（1）指导学习第一则寓言，探讨学习寓言的方法；

（2）采用自主、合作、探究的学习方式，自学第二则寓言。

（3）联系生活，创作寓言。

3.情感态度与价值观：

联系生活，学以致用，做一个有智慧的人。

二教学重点：通过分析故事情节，感悟人物形象，归纳寓义。

三教学难点：多角度概括寓意，培养发散思维能力。

四课前准备：

（1）组织几位学生将《赫耳墨斯和雕像者》改编成小品，并排练表演。

（2）作业训练的课件。

五课时安排：一课时

教学过程

一.表演小品，导入寓言

二.简介常识，了解寓言

（一）寓言的特点

（二）了解《伊索寓言》

三探究学法，品味寓言

（一）学习《赫耳墨斯和雕像者》

1.读课文，注意读出人物的语气。

2.参照课文，回想小品，你最喜欢表演中的哪个情节？

3.剧中的主要人物具有怎样的性格特点？你能用一个成语概括吗？

4.学习这则寓言，你明白了什么道理？

点拨：寓言像个魔袋，能从里面取出很多有用的东西。鼓励学生多方面探讨寓意。

5.生活中有赫耳墨斯这样的人吗？在生活中，同学们怎样做才能赢得别人的尊重呢？（二）总结学习寓言的方法。

1.分析情节

2.揣摩人物

3.挖掘道理

4.联系生活

四小试牛刀，自学寓言

（一）小组自主合作探究《蚊子和狮子》。

点拨：从那些方面学习，有什么收获和疑惑。

（二）小组推选代表交流学习成果。

点拨：交流的句式“我的收获是……”、“我的疑惑是……”

五.联系生活，创作寓言

从以下两题任选一题，自拟提纲，口头表达。

（一）从以下提供的材料中任选两种或两种以上事物，以《××和××》为题，创作一则寓言。

狼狗猫狐狸蚂蚁恐龙猩猩老鹰蜜蜂眼睛耳朵嘴巴

（二）“金无足赤，人无完人。”你有什么难以克服的缺点或弱点吗？针对自己的不足，引用或创作一则寓言以自省自策。

（七）总结：

寓言是文字的漫画，是漫画了的生活。我们要多读寓言，学会用寓言劝人，用寓言自省，寓言定能给我们人生的智慧、智慧的人生。