部编版四年级语文下册《 母鸡》阅读理解练习题含答案

部编版四年级语文下册《 母鸡》阅读理解练习题含答案
部编版四年级语文下册《 母鸡》阅读理解练习题含答案

类文阅读-14 母鸡

柱子上的母鸡(节选)

【苏联】普里什文

春天,邻居给了四只鹅蛋。我们把它放到我家那只外号叫黑桃皇后的母鸡窝里,黑桃皇后孵出了四只淡黄色的小鹅。它们唧唧叫着,口哨吹得和小鸡完全不同。黑桃皇后一副自高自大的样子,蓬起了羽毛,它压根儿不想分辨,依然像对待小鸡那样,以母亲般的关怀来对待小鹅。

六月一个晴朗的弥漫着花香的日子,忽然间,阳光暗淡了,公鸡打起鸣来。“咯咯咯,咯咯咯!”母鸡一边回答公鸡,一边呼唤小鹅到屋檐底下来。

雷声轰鸣,电光闪烁。那些小鹅把脖子扬得很高,就像四根柱子,一个个跟着母鸡来到屋檐下。我们惊奇地注视着四只几乎和母鸡一般高的小鹅,怎样听从母鸡的命令,变成一个个小东西,爬进母鸡的身下;而母鸡,蓬松着羽毛,在它们上面伸开翅膀遮盖着,用母亲的温暖焐着它们。

雷雨很快过去了。房檐水也停了,各种小鸟又开始唱起歌,小鹅在母鸡翅膀下听到这些声音,都想出来自由自在地玩。

“放开我们,放开我们!”它们吹起了口哨。

“咯咯咯,咯咯咯!”母鸡回答。

这意思是说:“再呆一会,这会儿还太凉。”

突然,它们一齐站了起来,扬起脖子,母鸡就像被四根柱子举了起来,远远离开地面在空中摇摆着。

直到这时母鸡才明白过来,它可不想再一次被举到那几根柱子上去。从此以后,黑桃皇后和小鹅的关系才算彻底结束了。它开始独自走来走去,而小鹅也单独行动了。

(选自《蓝色树皮鞋》湖北少年儿童出版社)

1.照样子,写拟声词。

例:母鸡——咯咯咯

小鸡——()公鸡——()

鸭子——()

2.“雷声轰鸣,电光闪烁。”一场大雨来了,请用几个四字词语描写这场雨:、。

3.“母鸡一边回答公鸡,一边呼唤小鹅到屋檐底下来。”母鸡为什么呼唤小鹅呢?听到呼唤的小鹅是怎样做的?用自己的话说一说。

4.读完选文,你知道文章的题目为什么叫“柱子上的母鸡”了吗?

5. 读了这篇文章后,你会怎样评价文中的母鸡呢?

【参考答案】

1.叽叽叽喔喔喔嘎嘎嘎

2. 示例:倾盆大雨大雨如注

3.母鸡呼唤小鹅是因为知道要下雨了。小鹅们跟着母鸡来到屋檐下,爬进母鸡的身下,母鸡的翅膀遮盖着它们,给它们温暖。

4. “柱子”指的是小鹅的长脖子。小鹅长大了,四只小鹅的长脖子把母鸡顶了起来,所以说是“柱子上的母鸡”。

5.文中的母鸡把四只小鹅当成自己的孩子一样用心抚养,是一位负责任的伟大的母亲。

仅次于人的动物

毕淑敏

一位老猎人,在大兴安岭蜂蜜般黏稠的篝(ɡōu)火旁,对我说:“仅次于人聪明的动物,是狼。”

“有一次,我追捕一只带着两只小崽的母狼。它跑得不快,因为小狼脚力不健。我和狼的距离渐渐缩短,狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去。我很吃惊。

“这是一只奇怪的狼,也许它昏了头。我这样想着,一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚,狼在飞快逃向远方,我下坡去追,突然发现小狼不见了。当时顾不得多想,拼命追下去。那是我生平见过的跑得最快的一条狼。追到太阳下山,

才将它击毙,累得我几乎吐了血。

“我把狼皮剥下来,挑在枪尖往回走。一边走一边想,真是一只不可思议的狼,它为什么如此犯忌呢?

“那两只小狼到哪里去了呢?已经快走回家了,我决定再回到那个沙丘看看。快半夜才到,天气冷极了,惨白的月光下,沙丘好似一座银子筑成的坟,毫无动静。正打算走,突然看到一个隐蔽的凹陷处,像白色的烛火一样,悠悠地升起两道青烟。”

“我跑过去,看到一大堆干骆驼粪,白气正从其中冒出来。我轻轻扒开,看到白天失了踪的两只小狼,正在温暖的驼粪下均匀地喘着气,做着离开妈妈后的第一个好梦。

“原来,那只母狼,为了保护它的幼崽,先是用爬坡延迟了我的速度,赢得了掩藏儿女的时间,又从容地用自己的尾巴抹平痕迹,并用全力向相反的方向奔跑,以一死换回孩子的生。

(选自《难忘少年好时光》吉林出版集团有限责任公司)

1.根据文章,用恰当的词语填空。

()的篝火()的沙丘

()的烛火()的月光

2.“沙丘好似一座银子筑成的坟”这句话运用了的修辞手法。说像“银子”是因为

,说像“坟”是因为。

3.“那是我生平见过的跑得最快的一条狼。”对于这句话,理解最恰当的一项是()。

A.表现狼的求生欲望很强。

B.突出这条狼跑的很快,猎人追着很费劲。

C.为后文做铺垫,突出了母狼救子心切、拼死引开猎人的伟大高尚。

D.说明狼是贪生怕死的动物。

4.本文的标题是“仅次于人的动物”,开篇第一句中却说“仅次于人聪明的动物”,你认为文章的重点仅仅是要告诉我们狼很聪明吗?说说你对标题中“仅次于人”的理解。

5.猜一猜,老猎人以后会怎么做呢?

【参考答案】

1.黏稠巨大白色惨白

2.比喻沙丘在月光的照射下,好像被涂成了银色非常沉寂,毫无动静

3.C

4.不是。“仅次于人”既指智慧也指动物的感情,即狼身上体现的母爱。

5.示例:经过这件事,老猎人再也不捕杀狼了。他在大山里当起了护山老人,植树造林,保护山里的动物。

小学四年级语文阅读训练题三(附答案)

小学语文第七册阅读训练题三 课内阅读(50分) 《爬山虎的脚》文段选读(一)(18分) 嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么,看着非常。叶尖一顺儿朝(cháo zhāo)下,在墙上铺得那么均匀,没有重(chóng zhòng)叠起来的,也不留一点儿空(kòng kōng)隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。 1、我会在文段中括号内选择正确的读音。(4分) 2、我会给文段补充完整。(4分) 3、我会写出下列的近义词。(3分) 均匀()拂过()引人注意() 4、给句子中的“一”选择正确的答案。(4分) A、数量一; B、一律,没有例外; C、满、全; D、表示最少。 (1)叶尖一顺儿朝下。()(2)不留一点儿空隙。() (3)一阵风拂过。()(4)一墙的叶子就漾起波纹。() 5、长大后的叶子有三个特点:一是();二是();三是()(3分) 《爬山虎的脚》文段选读(二)(32分) 以前,我只(就是说仅仅是)知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。①这就是爬山虎的脚。②细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。③茎上长叶柄(bǐn b ǐng)的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。④爬山虎的脚长在茎(jīn jīng)上。 爬山虎的脚触(cùchù)着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把。使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着(zháo zhe)墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费(花费费用)一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。 1、文中的括号里给出了加点字的不同含义,请联系句子用“√”选出正确的解释。(2分) 2、我会划去括号内不正确的读音。(4分) 3、我能写近义词。(3分) 痕迹()牢固()逐渐() 4、我能写反义词。(3分) 弯曲()仔细()萎谢()

部编版四年级语文下册教材课文目录【最新版】

著改编的连环画,小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中,就应该接触原著。我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上,最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各业的人物传记,来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读,而且要写读书笔记或者书评。 2. 背诵经典。 背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一,中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词,25首白话诗歌,40篇精美的文言散文(每篇三五百字),10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字),200多条古今中外格言警句。那么,他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前,让孩子记诵大量的语言精华,那么,这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。 如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空,让他们在书中与历史对话,与高尚交流,与智慧撞击,从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础,将来孩子就很难成为高尚的、文明的,具有创造性的现代人。 3. 养成写日记的习惯。 日记能培养孩子的观察能力,思考能力,分析辨别能力,增强孩子的自我约束力,提高孩子的文字表达能力和自我反省能力,更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进,开始可以写短些,每天一、两句,到每天三、五行,慢慢提高增长。内容也不拘格,什么都可以写,想象的,现实的,国内的,国外的,上至天文,下至地理,大到国家大事,小到鸡毛蒜皮等等,要做到有闻必记,有为必记,有见必记,有感必记。但一定不能出现三天打鱼,两天晒网的现象,哪怕一两句也要写上,写得荒诞一点,不合常规也行,但必须要写下去,目的是为了习惯的养成,终止了,就前功尽弃了。 4.超越课堂,走进社会生活。 要孩子懂得:课堂小天地,天地大课堂。语文学习应该在课堂上,但绝对不是只靠课堂就能学好的,生活也是语文学习的课堂,语文学习还要在广阔的天地中,引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界,去直面精彩纷呈的生活场景,开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里,懂得我们生活在奇妙的大自然里,生活在多变的信息社会中,感受人世间的爱与恨,美与丑。

四年级小学语文阅读题及答案

四年级小学语文阅读题及答案 1、老办法不管用了 一个炎热的夏天,乌鸦出门去旅游。路上,火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下,喝口水,歇歇力,于是就收起翅膀,在路边的一个村口停了下来。 说来奇怪,乌鸦从村前找到村后,竟找不到一滴水。村后原有一条小溪,由于天气干旱,早已干涸得没有水了。 这时候,迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问喜鹊老兄这儿有水吗花喜鹊回答说这儿村民用的是井水村村有口井只是井很深得想个办法才能喝到乌鸦说这个我有经验它心里想:以前我喝瓶子里的水,瓶子里也是很深的,丢些小石子,水就涨上来…… 它来到井边看,井水果然很深。于是,就衔来石子,一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山,也没有见到井水往上涨。 又累又渴的乌鸦回到村口,始终没有喝到一滴水。它叹息着:“唉,唉!老办法怎么不管用啦” (1)认真读短文,给没有标点的地方加上正确的标点。 (2)在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。 ①乌鸦的经验②乌鸦喝不到水③乌鸦第二次喝水④老办法不行了 (3)用“——”找出中心句。 (4)根据乌鸦找水地点的变换,用“‖”把短文分为四段。概括每段的段意。 第一段: 第二段: 第三段: 第四段: (5)这则寓言告诉我们一个什么道理。 答:

2、我爱语文课文 我不爱那小巧玲珑的玩具,不爱那漂亮时兴旺的服装,你问我到底爱什么,我将自豪地对你说:我爱我的语文书! 每当新学期开始的时候,我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手,就迫不及待地一页一页地看下去。 每当上语文课时,我瞪大双眼,看着老师写在黑板上的字,倾听老师的讲解,生怕放过一个字。 每当清早霞光四射的时候,我就坐在窗前,放声朗读课文,一遍,两遍,三遍……毫不厌倦。 啊!语文书,我该怎么感谢你呢你像一位亲切而耐心的知识老人,从拼音“ɑ、o、e”起,到深奥的古诗,都用生动的语言向我们讲解;你把我们带到知识的海洋里遨游,使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩;你带我们与标点符号交朋友,让我们熟悉它们的用法…… 岁月在流逝,转眼就过了5个春秋,你也源源不断地把知识送给了我们,使我懂得怎样看书,怎样作文。当我提笔写这篇文章时,不禁心潮起伏,说不完对你的感谢! 啊,我爱的语文书,我全心爱着的语文书! 1、按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段。(用“||”表示) 2、短文中第2、 3、4自然段都是具体 写 3、根据意思,从文中找出成语写下来。 (1)形容器物的小而精巧。() (2)形容连续不断。() 4、各用一个成语表示下列意思。(可用文中的,也可自选) (1)没学期我一拿到新书就想看的心情。() (2)上语文课时我的神情。() (3)每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。() 5、用“”画出描写语文书的作用的句子。 6、本文的写法是(在正确答案后面的括号里打“√”): (1)借物抒情。()(2)借物喻理。()(3)借物喻人。()

小学四年级语文阅读理解练习及答案

(一)沙子和泥土 一粒沙子安逸地躺在大地上,骄傲地对泥土说:喂,你没有发现吗?我是一粒多么伟大的金子啊! 你是一粒伟大的金子,这怎么可能呢?泥土说。 你没有听说过“沙里淘金”这句词语吗?那些闪光的金子,都是从我身上淘洗出来的。沙子自高自大地说道。 如果你不能淘洗掉自己身上那些贪图安逸、狂妄自大、只会空想的坏心理,你永远只是一粒黯然无光的沙子。泥土告诫道。 你为什么埋没我呢?沙子问泥土。 如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子,谁又能埋没你呢?泥土对沙子说。 生为一粒小小的沙子,落入大地,谁又能发现我呢?沙子感叹道。 孩子,当你与大地融为一体时,你就是大地的一部分了。泥土说。 一堆沙子,被一阵大风吹得七零八落。 我们这些苦命的沙子,为什么总经不起“风吹雨打”呢?沙子叹息道。 为什么不试着寻求别人的帮助呢?当你与水泥联为一体时,就能成为坚不可摧的混凝土了。泥土说。 1. 中国有一句老话说“是金子总会发亮的,”找出短文中和它意思相近的一段话。 2.“沙里淘金”是一个成语,意思是 3.填写近义词 安逸()埋没()淘洗()

骄傲()告诫()感叹() 自高自大()沙里淘金() 4.用横线划出表明本文中心的句子 5.下面三个疑问句中,与其他两个都不同的一句是() A 你为什么埋没我呢? B 谁又能埋没你呢 C 谁又能发现我呢 6.找出文中对应的句子。 一粒黯然无光的沙子 (二)蜗牛与它的大海 有一只蜗牛,很想去见识一番大海。 然而,它算计了一下,悲观地发现,如果按照每日的爬行速度,它的寿命只可能爬完四分之一的路程。 “但是”,它又换了一个角色,自言自语道,“能否到达大海,并不是最重要的。因为对于许多到达大海的人来说,大海反而离他们更远了。” “因此,大海或许只存在于向着大海的进行之中。”这只蜗牛继续自言自语道:“如果我现在向着大海迈开了第一步,那么,我就攫取了大海的一部分,尽管微不足道。但是,我如果坚持着向大海行进了四分只一的路程,那么,我就拥有了四分只一的大海——对于一只蜗牛来说,这已经够了。” 于是,这只蜗牛踏上了大海之程。

部编版语文四年级上册课文原文

1 观潮 钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。 农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上,我们来到了海宁县的盐官镇,据说这里是观潮的地方。我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处,几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面,再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地涌来,江面上依旧风号浪吼。过了好久,钱塘江才恢复了平静。看看堤下,江水已经涨了两丈来高了。 2 走月亮 秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那边升起来了。 月盘是那样明亮,月光是那样柔和,是在洱海里淘洗过吗?月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路…… 这时候,阿妈喜欢牵着我,在洒满月光的小路上走着。走啊走,啊,我和阿妈走月亮! 细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石,布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,我们去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过鲜花的地方。 啊,我和阿妈走月亮…… 村道已经修补过,坑坑洼洼的地方,已经填上碎石和新土。就要收庄稼了,收庄稼前,要把道路修一修,补一补,这是村里的风俗。秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌一声,银光一闪……从果园那边,飘来果子的甜香。是雪梨,还是火把梨?还是紫葡萄?都有。月光下,在坡头上那片果园里,这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩,很满意地响着。是啊,旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里,我们种过油菜,种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊,飞,飞得好高。收了豆,栽上水稻,看,沉甸甸地,稻穗低垂着头。现在稻谷就要成熟了,稻田像一片月光镀亮的银毯。哦,阿妈,我们到田埂上去吧!你不是说中秋节放假了,阿爸就要回来了吗?我们用哪一塘新谷招待阿爸呢? 啊,我和阿妈走月亮…… 有时,阿妈给我讲月亮的故事,讲古老的传说;有时,却什么也不讲,只是静静的走着,走着。阿妈温暖的手拉着我,我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥;走过月影团团

人教版小学四年级语文阅读能力训练题

小学四年级语文阅读能力训练题 一、(37分) 敬重卑微 蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗? 众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。 每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊流动:我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。 生命的渺小、体力的(单薄卑微微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(单薄卑微微薄)也不能决断什么,可怕的是看不到(单薄卑微微薄)的力量,忽视了内在的精神。 敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看的伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以他的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭? 世上称得上伟大的东西,往往()体积,()精神。千里之堤,毁于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。 注释:卑微:地位低下而渺小。 玩世不恭:不把现实社会放在眼里,对什么事都采取不严肃的态度。 1、分用“√”把短文括号中的用得恰当的词语画出来:在第8自然段的括号里填上恰当的关联词。 2、“和睦”可重叠成“和和睦睦”,“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”这样重叠后,意思有什么不同? “伟大”、“深刻”、“模糊”这三个词语中能这样重叠的词是。 3、比较下面两个句子,写出带点词语在句子中的作用。 (1)“想不到” (2)“竟” (3)两个“如此” 4联系短文内容理解句子,然后回答问题。 (1)在第七自然段中共有两个问句。 第一个是反文句,改为陈述句为: 第二个也是反问句,这句话实际上是启发我们: (2)体会短文中的两个比喻句。 蚂蚁是黑的,雪是白的,在第三自然段中,作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”? 在第七自然段中,作者把比作了“一根细小的针”。 (3)文章的最后一句话运用了“千里之堤,溃于蚁穴”这个成语。这个成语的1

部编版四年级语文下全册单元测试题及答案

四年级语文下册第一单元测试卷 时间:90分钟 满分:100分 得分: 一、读拼音,写词语。(9分) q īng t íng ( ) m áo y án( ) zhu āng sh ì( ) t à b ù ( ) h é xi é( ) t ǎng ru ò( ) ru ì l ì ( ) sh ǎn shu ò( ) b à q ì( ) 二、在加点字正确的读音下面画“ ”。(6分) 1.公司带头人率.(lǜ shuài)领全体人员提高工作效率. (lǜ shuài)。 2.他是全省数学竞赛的冠.(guān guàn)军,虽然摘得桂冠. (guān guàn),但是他从不骄傲。 3.他老是这样故意附和. (hé hè)着,真不知道他俩什么时候才能和. (hé hè)好如初。 三、辨字组词。(5分) {蔬( )疏( ) {蜻( )清( ) {凤( )风( ) {朴( )扑( ) {篱( )璃( ) 四、把下面的词语补充完整,再选词填空。(7分) 别有( )( ) ( )( )十足 闪闪( )( ) ( )( )地阔 ( )( )蜜蜜 如( )如( ) ( )( )和谐 ( )( )人静 1.运动员们在场上的表现可真是( )。 2.他说的话( ),给人一种幽默感。 3.这里夏季温凉无暑,( ),百鸟齐鸣,令游客心旷神怡。

五、按要求写句子。(8分) 1.人们在夏天的傍晚出去散步。人们常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。(用关联词语把这两句话合成一句) 2.纺织娘唱起歌。(把句子说具体) 3.小小的天窗会使你的想象锋利起来! (修改病句) 4.妈妈对爸爸说:“我们一起出去买点菜”。 (转述句子) 六、根据课文内容填空。(6分) 1.童年是欢乐的,在古诗《宿新市徐公店》中描写儿童快乐 的诗句是“, ”;在《清平乐·村居》中描写小儿子活动乐趣的一句是 “, ”。 2.“乡下人家,不论,不论, 都。”这句话表达了作者 之情。 3.《天窗》运用丰富的,说明天窗给孩子们带来了和。 七、仔细观察下面图片,选出你喜欢的一幅,描述所看到景色。(4分) 八、课内阅读。(9分) 乡下人家(节选) 鸡,乡下人家照(列例)总要养几只的。从他们的房前屋后 走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是 瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。 他们的屋后(倘淌)若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿 树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。( )附近的石头上有妇女在捣衣,它们( )从不吃惊。

部编版四年级语文上册 (部编版四年级上册)课外阅读训练

课外阅读训练(部编版四年级上册) 阅读短文,回答问题。 (一)______________ 雨越下越大,本来我要到同学家去学习,这下只好拉倒了。我坐在门口,看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我:“你看,雨水都溅在身上了。”我没理会,却好像发现了什么奇妙的东西:“爸爸,你看!屋檐下的石头,怎么隔着一段距离,就有一个小窝?”爸爸还没有回答,我就自己解释说:“爸爸,我知道了,那是让屋檐滴下的雨水打的。”“是吗?”爸爸故意惊奇地问:“雨水有那么大的尽儿,把石头打出窝窝来?”爸爸这一问,我也愣住了。 爸爸见我答不出,就走过来笑着说:“这叫‘水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了,雨点的力量虽小,可是长年累月,它总滴到一个地方,渐渐地就打出小窝来了。”接着,爸爸又说,“无论干什么事情,只要有这种滴水穿石的精神,就一定会成功的。” 听了爸爸的话,我心里想:要永远记住‘滴水穿石’的启发。 1.给本文命一个合适的题目,写在文章前面的横线上。 2.“我”发现了什么美妙的东西?(用用波浪线划出文中的句子回答。) 3、用“————”标出有关的句子,来说明这篇文章告诉我们的道理。 4、联系这篇文章回答: ⑴爸爸为什么要“故意”地发问? ______________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ⑵读了这篇文章后你得到什么启发? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ (二)_______________ 春雨过后,竹林里,尖尖的竹笋纷纷破土而出。一夜之间,新竹遍地。 竹子是怎样长成的呢?它是一年成材的植物。冬天,竹根在土壤里吸饱了养分,气候开始萌发。春季,是竹子生长的(初期旺期中期)。可这时,常常因为土壤比较(干旱干燥),水分不够,笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来,土壤里水分多了,春笋吸足了水分,就破土而出,一日能长一、二尺,有时还能长高一米。春笋成竹,不到一年时间,就能长成竹林。 竹子能做成笙、笛、箩筐,能制成扁担、竹杠、脚手架,为人民盖房作梁,它都默默无言,甘心情愿。它的枝丫,扎成扫帚,也能除污去尘;甚至它的落叶,也要和大地拥抱在一起,腐烂成肥料。它,从根到梢,从竿到叶,把一切都献给了人类。 1、从下面选出合适的题目填在题前横线上。①竹②竹笋③竹林④竹器 2、把短文中两处括号里不恰当的词语划去。 3、给“日”字只添一画写出不同的常用字,至少写出4个。这些字是:____、____、____、____。 4、“藏” 字用音序查字法应查字母___,用部首查字法先查___部,再查___画。 5、第二自然段的第一个句子是一个()。 A、疑问句 B、设问句 C、反问句 6、能读全文后,选择正确的序号填入下面的括号内。①竹林②新竹③春笋 ()一夜之间能长一、二尺,()不到一年能长成() 7、选字填空:这篇短文介绍竹的用途的顺序是()→()→()【梢竿叶】 8、本文主要写了竹(),赞扬了竹()。 A、成材迅速 B、无私奉献 C、用途广泛 D、默默无闻

小学四年级语文阅读理解附有答案

四年级阅读理解 《观潮》文段选读 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷(mèn mēn)雷滚动。顿时人声鼎沸(feì fù),有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还就是风平浪静,瞧不出有什么变化,过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又(沸腾欢腾)起来。 那条白线很快地向我们移来,逐(zú zhú)渐拉长,变粗,(横卧横贯)江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进,浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。 1、我会在文段括号内用“”选出合适的词语。(2分) 2、我会划去在文段括号内不正确的读音。(6分) 3、我能写近义词。(4分) 顿时( ) 犹如( ) 颤动( ) 逐渐( ) 4、照样子写词语。(3分) 浩浩荡荡:__________________________ 5、我还能写出形容声音大的四字词语。(3分) 山崩地裂 ______________、______________、_________________ 6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像__________,又写了潮来时的形状像___________。(2分) 7、从第一段话中的“_______ ”“______ ”两个词可以瞧出观潮人群的热情之高。(2分) 8、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句,并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观瞧钱塘江大潮。(只填序号)(3分)①景象非常壮观②所听到的声音③所瞧到的样子④所听到的声音与瞧到的样子 9、“再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙”指__________,说明 __________________ 。(4分) 10、依照句子“那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。”写一句话。(3分) ___________________________________________________________________________ 11、短文中第二段话就是按照 ________的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语就是“ _______”(3分) 12、我会写:动脑筋想一想,把下面的句子换个表达方式,意思不变。(4分) 大地好像都被江潮震得颤动起来。 (1)____________________________________ (2)_____________________________________ 13、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不好?(3分) ________________________________________________________________________________ _______ ________________________________________________________________________________ _______14、比较下面的句子。

部编版四年级语文下册背诵汇总【新版】

日积月累

1.《宿新市徐公店》(宋·杨万里) 篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 2.《四时田园杂兴》(宋·范成大) 梅子黄时杏子肥,麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。 3.《清平乐·村居》(宋·李清照) 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 4.《卜算子·咏梅》(毛泽东) 风雨送春归,飞雪迎春到,已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报,待到山花烂漫时,她在丛中笑。 5.《蜂》(唐·罗隐) 不论平地与山尖,无限风光尽被占。 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜? 6.《独坐敬亭山》(唐·李白) 众鸟高飞尽,孤云独去闲。 相看两不厌,只有敬亭山。 7.《芙蓉楼送辛渐》(唐·王昌龄) 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 8.《塞下曲》(唐·卢纶) 月黑雁飞高,单于夜遁逃。 欲将轻骑逐,大雪满弓刀。

9.《墨梅》(元·王冕) 我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 10.《囊萤夜读》(小古文) 胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。 11.《铁杵成针》(小古文) 磨针溪,在象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过是溪。逢老媪方磨铁杵。问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。 【日积月累】 白马西风塞上,杏花烟雨江南。 雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天。 清风明月本无价,近水远山皆有情。 四面荷花三面柳,一城山色半城湖。 天行健,君子以自强不息。——《周易》 胜人者有力,自胜者强。——《老子》 不怨天,不尤人。——《论语》 生于忧患而死于安乐。——《孟子》 少年不知勤学早,老来方知读书迟。 一日读书一日功,一日不读十日空。 学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

小学四年级语文阅读理解习题

一、大墙下的小花苗 春风劲儿真大,把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。 不久,种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边,好多小树、小草都长得生机勃勃,只有小花苗又瘦又小,它难过得哭起来。 “小花苗,你哭什么呀?”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光,长得太小了。”“别难过,我替你把大墙推倒吧!”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊!小蜜蜂叹口气,飞走了。 “你不是也有手和脚吗?靠自己的力量,攀到阳光里去呀!”噢,是墙顶上的小蜗牛在说话。是呀,自己细细的藤儿,这就是手和脚呀!小花苗擦去泪水,鼓足勇气,沿着墙壁开始往上爬了…… 终于,在一天上午,它爬过了高高的墙顶。“啊,阳光下多么温暖!”在阳光照耀下,小花苗长得可快了。它满身披上绿叶,开出金黄色的花朵。 孩子们从大墙下走过,都说:“瞧,这株小花能爬上那么高的大墙,真勇敢!” 1、填空。 (1)短文按()顺序写,先写小花苗在大墙的阴影里长得又瘦又小,再写小花苗在蜗牛的鼓励下(),最后写孩子们夸小花苗()。(3分) (2)小花苗的“手和脚”指的是()。(3分) (3)在大墙的阴影里, 小花苗();在墙顶上, 小花苗()。(4分)

2、回答问题:假如你是小花苗,爬上了墙顶,你会说些什么?(3分) 二、彭总的故事 我给彭德怀同志当警卫员的时候,他经常对我说:“工农群众养育了我们,我们一时一刻都不能脱离群众。” 有一次我对彭总说北海公园风景很好游人很多咱们去玩玩吧他听了很高兴笑着说好今天下午我们也去逛逛 我按警卫部门的规定,把彭总几点钟到公园的事报告了有关部门。傍晚,我们一到公园门口,看到一块“休息”的大牌子,几个干部和公安人员见彭总来了,急忙上前迎他。 彭总看了“休息”的大牌子,又看了看几个上来迎他的公安人员,问我:“你们搞了什么鬼?”彭总怒了,我还想辩解。彭总冲着我说:“挂起休息的牌子,把群众挡在公园外面,让我一个人玩,这不是让我脱离群众?” 几个公安人员说,他们是奉上级命令,闭园接待首长的。彭总说:“这么大的公园,为什么我来了,别人就不能来?在共产党领导的国家里怎能有这样的规矩?”说着,返身走出了公园。 彭总最喜欢到群众中去,和群众在一起,他最反对的就是脱离群众。 1.给短文中的第2自然段,填上恰当的标点符号。3% 2.结合句子意思,给带点的词语选择正确的解释,画上“√”。2%

部编版语文四年级上册 课文重点梳理

部编新人教版语文四年级上册期末必掌握课文重点梳理汇总 第一单元 1.《观潮》按照潮来前、潮来时和潮头过后的顺序,描写了钱塘江大潮由远而近,奔腾西去的全过程,描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化,写出了大潮的奇特、雄伟和壮观,给人以身临其境之感。 2.《走月亮》通过描述“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮,感受月光下的美丽景物的情景,表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及走月亮时的喜悦、幸福之情和对美好未来的憧憬与向往。“走月亮”就是追逐更美好的未来和幸福生活的过程。 3.《秋晚的江上》描绘了鸟儿、斜阳、芦苇等景物,这些景物构成了一幅秋天傍晚倦鸟归巢、夕阳西下的美丽画面;《花牛歌》描绘了花牛、剪秋罗、白云、草地、太阳、青峰等景物,这些景物构成了一幅花牛在草地上玩耍、休息的悠闲画面。 4.《繁星》的作者是巴金,本文按照时间的顺序,描写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景和由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和美的享受。 第二单元 1.《一个豆荚里的五粒豆》作者安徒生写作手法很巧妙,用拟人,比喻等手法将五颗豆子写得淋漓尽致,写第五颗豆子的宝贵,给小女孩带来希望,却反映出前四颗豆子的平凡,自大,自满。 2.《蝙蝠和雷达》中科学家为了弄清“蝙蝠为什么能在夜里安全飞

行,还能捕捉飞蛾和蚊子”的问题,做了三次不同的实验,最后证实蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达,让飞机能在漆黑的夜里安全飞行。 3.《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪一百年间科学技术的发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。 4.《蝴蝶的家》本文是一篇言辞优美的散文,作者构思独特,以问题与线索为线,以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿,真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情,体现作者具有的善于思考、善于观察的良好的科学素养。 第三单元 1.《暮江吟》是唐代诗人白居易创作的一首七绝,诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写,运用了比喻的修辞手法,创造出和谐、宁静的意境,表现出对大自然的热爱之情;《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作,前两句描述了庐山从不同角度看有不同的形态,后两句写出了作者深思后的感悟:当局者迷,旁观者清;《雪梅》是南宋诗人卢钺创作的七言绝句,前两句写梅雪争春,要诗人评判,后两句是诗人对梅与雪的评语。 2.《爬山虎的脚》通过介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、脚的形状和特点,以及它是如何一脚一脚往上爬的,像我们展示出了爬山虎特有的生活习性,表达了作者对爬山虎的喜爱之情。 3.《蟋蟀的住宅》通过描写蟋蟀洞穴的特点和蟋蟀建造住宅的才能,赞扬了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神,表达了作者对蟋蟀劳动成果的赞美之情。

部编版四年级下册语文各单元知识梳理

部编版四年级下册语文各单元知识梳理 第一单元小结 一、字词盘点 1.字(1)难读的字疏(shū) 附(fù) 捣(dǎo) 谐(xié)藉(jiè) 绮(qǐ) (2)难写的字疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。赖:左边是“束”,中间是扁口。剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。鹰:广字框下面有两个“亻”。 (3)多音字 剥扎藉切和旋 2.词 (1)必须掌握的词屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特照例率领觅食踏步倘若天高地阔和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻黑影蝙蝠霸气猫头鹰复杂 (2)近义词疏~稀四时~四季田园~田野惟有~只有低小~矮小装饰~装扮朴素~朴实华丽~华美独特~奇特率领~带领和谐~融洽辛苦~辛劳照例~照旧关闭~封闭慰藉~安慰猛厉~猛烈扫荡~横扫锐利~锋利奇幻~奇异发明~发现真切~真实阔达~开阔确实~实在闪闪烁烁~隐隐约约霸气十足~盛气凌人明洁~明净绮丽~秀丽回旋~回荡应和~响应纤细~细微沉醉~沉迷 (3)反义词疏?密深?浅无处?到处肥?瘦低小?高大可爱?讨厌朴

素?华丽独特?普通辛苦?安逸吃惊?镇定傍晚?清晨慰藉?打击猛厉?温柔扫荡?保护锐利?迟钝真切?虚浮阔达?狭隘复杂?容易闪闪烁烁?清清楚楚明洁?暗淡绮丽?朴素纤细?粗壮沉醉?觉醒(4)词语归类①AABB式词语:闪闪烁烁甜甜蜜蜜如雾如烟类似的词语:方方正正清清楚楚欢欢喜喜工工整整 ②含有数字的词语:霸气十足类似的词语:一清二白成千上万百发百中横七竖八 ③含有反义词的词语:天高地阔类似的词语:大同小异古往今来前思后想惊天动地 ④形容霸道的词语:霸气十足类似的词语:飞扬跋扈横行霸道强词夺理蛮不讲理 ⑤量词:一道装饰一对石狮子两根旗杆一株花一派风光一片浓荫一场春雨一只母鸡一条小河一幅风景画一道风景一排木板窗一块玻璃一条黑影一朵红莲一片花瓣 ⑥动词:追黄蝶织鸡笼攀上棚架投下浓荫耸着尾巴绘成风景画扫荡世界掠过黑影裹着白云抖落花瓣 ⑦修饰词:长长的藤绿绿的叶别有风趣的装饰独特的农家风光绿绿的浓荫自然和谐的风景画独特迷人的风景小小的天窗闪闪烁烁的星星奇幻的云彩绮丽的朝霞忽大忽小的水声纤细的低语大踏步地走来走去 二、佳句积累 1.拟人句(1)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。这句话描写了雨后春笋萌发的情景,“成群”写出了笋很多。(2)那纤

四年级语文阅读理解技巧

阅读理解技巧(精华版5) 一、语文阅读解题步骤点拨 1.通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。 2.认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。 3.逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。 4.检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。 二、主要题型及解题套路 题型一:归纳段意 1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事? 格式:(时间+地点)+人+事。 2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么? 格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样? 格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点 题型二:概括中心思想(有很多的问答题都是根据中心解答的) 一、例如:谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发 (1)有些文章可以直接在文中找到中心句。 (2)写人的,主要是赞美主人公的某些优秀品质; (3)写景主要赞美景的美丽可爱。

(4)写物比较复杂一点,单纯写物,就是表达对物的喜欢; (5)借物喻人和借物喻理的文章,在此类文章的结尾部分,仔细地揣摩,看它那些带有议论性的话,如果有写人的成分,那就是借物喻人;如果有说理的意思,那么一定就是借物喻理。 题型三:理解含义 (1)所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,不是一下子就能看出来的,要通过我们仔细的揣摩,采取一找二写的方法来完成。 (2)句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话,你把它拿过来,稍加整理,也能回答。暗的难度大一点,必须在通晓全文的基础之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来,用自己的语言表达出来。 题型四:某句话在文中的作用 1.文首:开篇点题;总起下文; 2.文中:承上启下;总结上文;引起下文 3.文末:点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头 题型五:修辞手法的作用 1.比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。 2.排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:强调了+对象+特性 3.设问:引起读者注意和思考; 答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考 4.反问:强调,加强语气等;

部编版小学语文四年级上教材单元分析(全册)

部编版小学语文四年级上教材单元分析(全册) 第一单元教材分析 单元内容总述 1.本单元的主题: 本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象,能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。 2.本单元的教学重点: (1)能引导学生根据语言描写想象画面,感受大自然的神奇之美。大潮的壮观,充满诗情画意的散文《走月亮》,无不充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之情。通过阅读,感受《现代诗二首》中晚秋的美和小花牛的可爱。充满童真、童趣的《繁星》表现了作者对美好生活的向往之情。教学时注意引导学生了解景物引发的联想和不同感受。 (2)教学时应通过反复有感情的朗读,使学生置身其中,感受大自然的神奇。学习并运用联想和想象来写景状物,抒发观赏景物时的感受。 单元教学要点和课时安排

第二单元教材分析 单元内容总述 1.本单元的主题: 本单元课文主要是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题进行编排的。主要由《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》四篇课文组成。《一个豆荚里的五粒豆》本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了,里面的五个豆粒飞到广大的世界里去,各奔前程,对各自的经历都很满意。告诉我们:生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。《蝙蝠和雷达》课文主要讲科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密,并从中受到启发,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间安全飞行的问题。《呼风唤雨的世纪》讲了科技发达给人们的生活带来的变化,激发了我们热爱科学的兴趣。《蝴蝶的家》这是一篇言辞优美的散文,作者构思独特,以问题和思索为线,以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿,真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。教学时,要培养学生善于思考、有乐观、积极的生活态度;爱科学、探索科学奥秘和勇于创新的科学精神。 2.本单元的教学重点: (1)阅读时尝试从不同角度去思考,提出自己的问题。这是本单元的语文要素,旨在引导学生从不同角度去思考,提出自己的问题。例如,《一个豆荚里的五粒豆》在阅读文章的过程中,要注意培养边读边提出问题的习惯和能力,这样有助于我们归纳文章的主要内容。如果我们能在阅读中,依据文章的顺序,提出相应的问题,我们就可以按问题概括出课文的主要内容了。比如我们可能会提出以下问题:第五粒豌豆为什么像“一个囚犯”?为什么它长得却很好?这个故事让我们明白了什么?把这些问题解答出来就是文章的主要内容;《蝙蝠与雷达》一文教学中鼓励学生,思考从蝙蝠身上得到了什么启示,了解蝙蝠和雷达的关系,

小学四年级语文阅读练习题 含答案

漓江 桂林的漓江是一条美丽的江。 春天,漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢! 夏天的漓江给人们带来了欢乐,许多人在江里游泳。江面上有红色的小船,颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈,真是色彩斑斓,为夏日的漓江增添了光彩。 秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了,可香蕉树上却挂满了香蕉,这丰收的景色倒映在美丽的漓江里,真是美不胜收。 冬天的漓江也很美,虽然没有春天那么生机勃勃,夏天那么热闹非凡,秋天那么丰硕诱人,但它是那么纯洁,那么安静。漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。 1、写出下列词语的反义词。(6分) 沉睡—()安静—()丰收—()2、读短文,补充词语。(6分) 色彩()()颜色()()热闹()()生机()()美不()()丰硕()()3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。(4分) 比喻句: 拟人句: 4、短文的第1自然段与下文的关系是。(2分) 5、短文按顺序描写了漓江的景色。(2分) 6、漓江一年四季的景色各有特点,选用文中的词语写下来。(8分) 春天: 夏天: 秋天: 冬天: 7、读了这篇短文,你学到了什么?(或想到了什么?)(4分) 一流风景胜地--漓江 桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区,千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心,北起兴安灵渠,南至阳朔,由漓江一水

相连。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。 漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带峰峦耸秀,碧水如镜,青山浮水,倒影翩翩,两岸景色犹如百里锦绣画廊。沿途景点目不暇接,景色无比秀美,单是那江里的倒影,就别有一番情趣。那水里的山,比岸上的山更为清晰,而且因为水的流动,山也仿佛流动起来。山的姿态,也随着船的位置,不断变化。 漓江景色之奇还在山光水色之变化,在清晨,在中午,在黄昏,各有其姿,变化万千。尤其是在春雨迷蒙的早晨,江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝,这时的山水就更具有一种朦胧之美。1. 给下面的字选择恰当的意思,在上面画“√”。(4分)犹如:(1)如同(2)还 陶醉:(1)喝酒过多神志不清。(2)沉迷,过分地爱好。 2. 根据意思在文中找出相应的词语,填入括号。(4分) (1)全世界一致认为。() (2)东西很多很好,眼睛来不及看,一时看不过来。() 3. 用“”画出描写水中倒影的语句。(3分) 4. 细读短文,填空。(6分) (1)桂林山水以__________________四绝闻名中外。 (2)“漓江景色之奇”主要指________________________。 5. 给短文的主要内容选择正确答案,在后面画“√”。(3分) (1)描述了桂林山水的美丽景色。() (2)描述了桂林山水的“四绝”。() (3)描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。() 答案 (一)短文《漓江》(30分) 1、苏醒热闹歉收 2、明丽各异非凡勃勃胜收累累 3、比喻句:漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。 拟人句:漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢! 4、承上启下 5、时间 6、春天:生机勃勃夏天:热闹非凡秋天:丰硕诱人冬天:纯洁安静 7、(自由发挥) (二)短文《一流风景胜地--漓江》(20分) 1. (1)(2) 2. (1)举世无双(2)目不暇接 3. 那水里的山,比岸上的山更为清晰,而且因为水的流动,山也仿佛流动起来。山的姿态,也随着船的位置,不断变化。

四年级课外阅读练习精选30题(答案)

阅读短文,按要求作答。 (一) 滴水穿石 雨越下越大,本来我要到同学家去学习,这下只好拉倒了。我坐在门口,看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我:“你看,雨水都溅在身上了。”我没理会,却好像发现了什么奇妙的东西:“爸爸,你看!屋檐下的石头,怎么隔着一段距离,就有一个小窝?”爸爸还没有回答,我就自己解释说:“爸爸,我知道了,那是让屋檐滴下的雨水打的。”“是吗?”爸爸故意惊奇地问:“雨水有那么大的尽儿,把石头打出窝窝来?”爸爸这一问,我也愣住了。 爸爸见我答不出,就走过来笑着说:“这叫‘水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了,雨点的力量虽小,可是长年累月,它总滴到一个地方,渐渐地就打出小窝来了。”接着,爸爸又说,“无论干什么事情,只要有这种滴水穿石的精神,就一定会成功的。”‖ 听了爸爸的话,我心里想:“要永远记住‘滴水穿石’的启发。”‖ 1、用“‖”给文章分段。 2、给本文命一个合适的题目,写在文章前面的横线上。 3、“我”发现了什么美妙的东西?(用“”划出文中的句子回答。) 4、用“————”标出有关的句子,来说明这篇文章告诉我们的道理。 5、联系这篇文章回答: ⑴爸爸为什么要“故意”地发问? _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ⑵读了这篇文章后你得到什么启发? _____做任何事都要有恒心,只要长年累月地努力去做,就一定能成功。 (二) 家乡的小河(10分) 在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。它是宁静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花,绿色的树;她又是活泼可爱的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光在舞蹈,舞姿优美得就像天空的七彩绸。 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。 傍晚小河真可爱。夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处红,那处绿。又一阵风来,倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片,像醉汉,可一会儿又站定了。 小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了,她像凝固了一般,躺在那

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