清华大学学位授予工作实施细则

清华大学学位授予工作实施细则
清华大学学位授予工作实施细则

清华大学学位授予工作实施细则

一九八五年学位评定委员会第一次会议通过

(1994年修订、1999年重新修订)

第一章总则

第一条为了贯彻执行《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》,结合我校的实际情况,制定本实施细则。

第二条本校授予学士、硕士、博士三级学位,按学科门类以及专业学位授予。授予学位的学科和专业学位是经国务院学位委员会批准的。

第三条根据《中华人民共和国学位条例》第二条的规定精神,凡坚持四项基本原则,热爱祖国,遵纪守法,品德良好,服从国家需要,并具有一定学术水平者,均可按本细则的有关规定,申请相应的学位。申请人不得同时向两个学位授予单位提出申请。

第二章学士学位

第四条经德育考核,凡符合本细则第三条规定的本科毕业生,在校学习期间完成教学计划的各项要求,经审核达到下述学术水平准予毕业者,授予学士学位:

1、较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能;

2、具有从事科学研究工作或担负专门业务工作的初步能力。

第五条本校本科毕业生,应当由系逐个审核其学习成绩和毕业鉴定等材料,凡符合本细则第三条和第四条规定的,经各系批准,报学位评定委员会通过,授予学士学位。

第三章硕士学位

第六条经德育考核,凡符合本细则第三条规定的攻读硕士学位研究生或达到硕士生毕业要求的同等学力人员,通过硕士学位课程考试和论文答辩,成绩合格,达到下述学术水平者,授予硕士学位:

1、在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识;

2、具有从事科学研究工作或独立担负专门业务工作的能力。

第七条学校每年定期进行硕士学位授予工作。我校攻读硕士学位研究生完成培养计划内要求的硕士学位课程考试和学位论文工作后,可以提出硕士学位论文答辩申请。同等学力人员申请硕士学位,每年定期办理。第八条硕士学位的考试课程和要求。

1、马克思主义理论课。要求掌握马克思主义的基本理论;

2、基础理论课和专业课一般为三至四门,要求掌握坚实的基础理论和系统的专门知识;

3、外国语一门。要求比较熟练地阅读本专业的外文资料,并具有一般听说和写作能力;

4、学位评定分委员会为满足本细则第六条要求,在培养方案中制订的有关规定。

同等学力人员的课程考试一般与本校硕士生同时进行。如经过学位评定委员会批准的可另行组织。全部学位课程考试成绩合格,方可参加硕士学位论文答辩。

学位课程考试如有一门不及格,可在半年内申请补考一次;补考仍不能通过的不能参加论文答辩。

第九条硕士学位论文的基本要求。

学位论文应表明作者对所研究的课题有新的见解,并反映作者在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识,具有从事科学研究工作和独立担负专门业务工作的能力。

第十条硕士学位论文答辩。

论文答辩委员会应由三至五人组成,成员中的四分之三应是教授、副教授或相当职称的专家,导师可参加论文答辩委员会,但不得担任主席。答辩委员会主席应由教授、副教授或相当职称的专家担任。论文答辩委员会设秘书一人。

论文答辩委员会采取不记名投票方式,就是否通过论文答辩和建议授予硕士学位进行表决,全体成员三分之二或以上同意为通过。决议经答辩委员会主席签字后,报学位评定分委员会。

论文答辩通过毕业而未通过建议授予学位者,经论文答辩委员会全体成员半数以上通过,并做出决议,可在一年内修改论文,重新申请答辩一次。

论文答辩委员会的半数以上成员如认为申请人的论文已相当博士学位论文的学术水平,除做出授予硕士学位的决议外,还可以向学位评定委员会建议办理申请博士学位的有关事宜。

论文答辩会应有记录。

第十一条硕士生在学位论文答辩通过后,申请硕士学位时,应提交以下材料:

1、硕士学位课程成绩单;

2、硕士学位论文答辩申请书;

3、论文学术评议书;

4、论文答辩委员会决议书;

5、论文答辩会记录;

6、硕士学位审批表;

7、毕业研究生登记表。(包括鉴定材料)

第十二条学位评定分委员会定期审查本学科范围内申请硕士学位人员的材料,确定授予硕士学位人员的名单,报送学位评定委员会批准。

学位评定分委员会对经论文答辩委员会作出建议授予硕士学位者,要对其政治思想表现、课程考试成绩和论文答辩等情况进行全面审核,作出相应的决议。

学位评定分委员会在作出授予硕士学位的决议时,会议应有全体成员的三分之二以上出席,决定以不记名投票方式,经全体成员过半数通过。表决不能采用通讯方式。会议应有记录。

凡论文答辩委员会表决不通过授予学位的,学位评定分委员会一般不进行审核。对某些经论文答辩委员会通过的论文,经学位评定分委员会审核后认为不合格的,可以做出决定允许在一年内修改论文,重新答辩一次(已按第十条规定重新答辩者除外);或缓授;或作出不同意授予硕士学位的决定。

第十三条我校硕士学位的审核由学位评定分委员会进行,但要报校学位评定委员会批准。对是否授予学位有争议的对象,学位评定委员会应以不记名投票方式表决。会议应有全体成员的三分之二以上出席,经全体成员过半数通过。表决不能采取通讯方式。会议应有记录。

第四章博士学位

第十四条经德育考核,凡符合本细则第三条规定的攻读博士学位研究生或达到毕业博士生水平的同等学力人员,通过博士学位课程考试和论文答辩,达到下述学术水平者,授予博士学位。

1、在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识;

2、具有独立从事科学研究工作的能力;

3、在科学或专门技术上做出创造性的成果。

第十五条博士学位授予工作,学校每年定期举行。我校攻读博士学位研究生完成培养计划内要求的博士学位课程考试和学位论文工作后,可以提出博士学位论文答辩申请。同等学力人员申请博士学位,每年定期办理。

第十六条博士学位的考试课程和要求:

1、马克思主义理论课。要求较好地掌握马克思主义基本理论;

2、基础理论课和专业课。要求掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识;

3、外国语。第一外国语要求熟练地阅读本专业的外文资料,并具有一定的听说和写作能力;

4、学位评定分委员会为满足本细则第十四条的要求在培养方案中制订的有关规定。

同等学力人员必须按规定科目进行考试。课程考试范围和考试委员会名单,由学位评定分委员会审定。考试委员会由三至五人组成,主席必须是教授或相当职称的专家。

申请人在科学或专门技术上有重要著作、发明、发现或发展的,应提交有关的出版著作、发明的鉴定或证书等材料,经两位教授或相当职称的专家推荐,考试委员会审查后提出,可免除部分或全部课程考试。

第十七条博士学位论文的基本要求

学位论文应具有重要的实用价值或理论意义;论文应表明作者具有独立从事科学研究工作的能力,在科学或专门技术上做出创造性的成果;并反映作者在本门学科上掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识。

博士学位论文应在导师指导下由博士生本人独立完成,博士学位论文必须是一篇(或由一组论文组成的)系统的、完整的学术论文。

第十八条博士学位论文答辩

博士生要求进行论文答辩,应由本人申请,导师推荐,经同行对论文详细摘要或论文评议,审批后方可组织论文答辩。

论文答辩委员会由五至七人组成,成员中的半数以上应是教授或相当职称的专家。应尽可能聘请本学科、专业和相关学科、专业的博士生导师或其他专家,除本校专家外必须有二至三位外单位专家。导师可参加论文答辩委员会,但不得担任主席。论文答辩委员会主席应当由教授或相当职称的专家担任。论文答辩委员会设秘书一人。

论文答辩委员会成员名单应由学位评定分委员会审批,特殊情况需报校学位评定委员会审批。

博士学位论文答辩一般应公开举行。

论文答辩委员会采取不记名投票方式,就是否通过论文答辩和建议授予博士学位进行表决,全体成员三分之二或以上同意为通过。决议经答辩委员会主席签字后,报学位评定分委员会。

论文答辩通过毕业而未通过建议授予学位者,经论文答辩委员会全体成员半数以上同意,并做出决议,可在两年内修改论文,重新申请答辩一次;如果论文答辩委员会未做出同意修改论文的决议,任何个人无权同意修改论文并重新组织答辩。

论文答辩委员会认为申请人的论文虽未达到博士学位的学术水平,但已达到了硕士学位的学术水平,而申请人又尚未获得过该学科的硕士学位,可作出授予硕士学位的决议。

论文答辩会应有记录。

第十九条本校博士生,在学位论文答辩通过后,申请博士学位时,应提交以下材料:

1、博士学位课程成绩单;

2、博士学位论文答辩申请书;

3、指导教师和论文评阅人对博士学位论文的学术评议书;

4、博士学位论文答辩委员会决议书;

5、博士学位论文答辩会记录;

6、博士学位审批表;

7、毕业研究生登记表(包括鉴定材料)。

同等学力人员申请博士学位时,应提交两位教授或相当职称专家的推荐书。推荐人应负责介绍申请人的理论水平、研究能力、外语程度和学习态度,并对论文提出评语。推荐书由推荐人直接邮寄本校学位评定委员会办公室。

第二十条学位评定分委员会定期审查本学科范围内申请博士学位人员的全部材料,确定授予博士学位人员的名单,报送校学位评定委员会批准。

学位评定分委员会对经博士学位论文答辩委员会作出建议授予博士学位者,要逐个对其政治思想表现、课程考试成绩和论文答辩等情况进行全面审核,做出相应的决议。

凡论文答辩委员会不建议授予博士学位的,学位评定分委员会一般不进行审核。对某些经论文答辩委员会通过的论文,但经过学位评定分委员会审核后,认为不合格的,可以做出明确的决议:或是允许在两年内修改论文,重新申请答辩一次(已按第十八条规定重新答辩者除外);或缓授;或做出不同意授予博士学位的决议。

学位评定分委员会在作出授予博士学位的决议时,会议应有全体成员的三分之二以上出席,决定以不记名投票方式,经全体成员过半数通过。表决不能采取通讯方式。会议应有记录。

学位评定委员会应逐个审查申请博士学位人员的材料。在作出授予博士学位的决议时,会议应有全体成员

的三分之二以上出席,决定以不记名投票方式,经全体成员过半数通过。表决不能采用通讯方式,会议应有记录。

第五章名誉博士

第二十一条名誉博士学位是一种荣誉称号。凡在科学界有较高声誉,或在学术上有较深造诣,能以自己的科学成就或学术活动促进我国学术水平提高的国内外学者、科学家;或在国际交往、社会活动中,致力于维护世界和平和人类进步事业,作出过积极贡献的国内外著名的政治家和社会活动家,可授予名誉博士学位。

第二十二条授予名誉博士学位的人选由我校提出,经学位评定委员会讨论通过,报国家教育部审核同意,报国务院学位委员会批准后,由我校授予。

第二十三条授予名誉博士学位工作将根据需要进行。授予名誉博士学位时要举行适当的授予仪式,由校长颁发《名誉博士学位证书》。

第六章其他规定

第二十四条在我国学习的外国留学生申请学位,参照本细则的有关规定进行。其学位论文一般应以中文或英文书写。用英文书写的学位论文,应有不少于6000字的中文详细摘要。

第二十五条各级学位证书由学校颁发,从学位评定委员会作出授予学位之日起证书生效。

第二十六条建立学位档案。对每个学位获得人员均建立学位档案。档案材料包括:申请学位、研究生毕业鉴定、学位课程考试成绩、学位论文或论文摘要、论文评阅意见、论文答辩材料、学位评定委员会批准授予学位等方面的材料。

第二十七条本细则经学位评定委员会讨论通过,报国家教育部和国务院学位委员会备案。于通过之日起实行。

清华大学学清苑职工住宅

清华大学学清苑职工住宅 购房指南 发布日期:2011年3月22日

目录 一、已购政策性住房的腾退程序 (1) 二、承租政策性住房的腾退程序 (2) 三、学校周转房、租借房及集体宿舍等房屋的腾退程序 (3) 四、学清苑住宅购房程序及日程安排(第一批) (3) 五、旧有住房的评估收费 (4) 六、学清苑住宅的供暖问题 (5) 七、学清苑住宅的物业管理 (5) 八、学清苑住宅附属设施相关问题 (5) 九、购房定金及首付款的交纳 (5) 十、购房贷款申请问题 (5)

清华大学学清苑职工住宅购房指南 一、已购政策性住房的腾退程序 已购政策性住房按以下方式办理腾退手续(注:离异教职工,须腾退离异前后家庭名下所有政策性住房等。《腾退住房证明》(以下简称腾退证明)和《北京市政策性住房腾退承诺书》格式文件可在“学清苑职工住宅配售系统”的“打印申购确认表”模块中下载或到学校房地产管理处(以下简称房管处)213室领取): 1、已购京内非北京市政策性住房的,按以下程序办理腾退手续: ①在网上提交报名申请后持腾退证明到原产权单位,由原产权单位确 认同意将该住房腾退给学校,并最迟于第二榜公示前三天,将原产权单位签字盖章的腾退证明交回房管处; 已购学校产权(原产权或分配权)公有住房的,直接从②开始办理。 ②在签订《清华大学学清苑职工住宅认购协议书》前,与学校签订《已 购公房腾退协议书》,并将原购房合同及补充协议等原件交回房管处,已办理《房屋所有权证》(含《房屋共有权证》)的须同时交回; ③与学校共同委托专业的评估公司参照《在京中央国家机关旧有住房 按经济适用住房价格评估规范》(2009)对原有住房进行评估(原住房的腾退房款冲抵学清苑住宅购房款); ④在办理学清苑住宅入住手续前,协助学校办理产权转移登记手续; ⑤在腾退协议规定的时间内与学校办理原有住房腾退手续。 注:本条范围内除学校产权(原产权)或高校房地产产权(原产权)外的政策性住房,若原产权单位不同意将该住房腾退给学校的,经学校批准,该住房参照第3项“已购京外政策性住房”腾退程序办理腾退手续。 2、已购北京市政策性住房的,按以下程序办理腾退手续: ①在网上提交报名申请后,最迟于第二榜公示前三天,将签字盖章并 经公证处公证的《北京市政策性住房腾退承诺书》交房管处备案; ②在办理学清苑住宅入住手续前,持身份证、户口本、原住房购房合

清华大学出版社图书出版流程

清华大学出版社图书出版流程 1.图书列选。 作者填写选题申请表,组稿编辑上报选题,经审批通过后,选题即列选。 2.签订出版合同。 组稿编辑将出版合同发给作者,作者填写后发回组稿编辑,在社内审批。 3.作者提交书稿样章。 作者在交稿前向出版社编辑提交一部分已经完成的书稿。样章提交给组稿编辑或由组稿编辑指定的文稿编辑。编辑就书稿的体例和内容提出修改建议。 4.作者交稿(完整的定稿)。 作者将书稿的完整定稿提交给组稿编辑,由组稿编辑直接进行编辑加工或将书稿交给指定的文稿编辑进行编辑加工。 编辑收到书稿后,对于不符合质量要求的书稿,会退还给作者进行修改和调整。 5.书稿编辑加工。 编辑将加工中发现的书稿中待处理的疑问进行汇总整理,并提交给作者,由作者解疑。 6.复审、终审。 编辑根据作者的解疑将加工环节的疑问全部进行处理后,将书稿先后提交复审和终审。复审和终审所提出的疑问由编辑负责与作者进行沟通解决。 7.发稿付排。 编辑根据作者的解疑将复审和终审环节的疑问全部进行处理后,进行发稿登记,将书稿交付排版厂进行书稿电子版的修改和排版。 8.校对。 书稿经修改和排版后,打印一校样,交付校对室完成三次校对。 校对环节中会专门打印一份供作者通读的校样,称为“清样”或“作者样”,由编辑寄给作者。作者在约定时间内(一般为10天左右)将通读完毕的清样寄回编辑处。 清样通常为一校样或二校样。书稿较易修改的,一般会在出一校样的同时出清样;修改难度较大的书稿,会在出二校样时出清样。 在校对环节中如果发现书稿中仍有疑问处,由编辑与作者进行具体沟通。 9.付印。 三校完成后,书稿即出胶片交付印刷厂进行印制。

骨干教师培训资料

骨干教师培训资料 “骨干”不能只是教师头上的一个光环而已,骨干教师应有的示范和辐射作用! 一、骨干教师现状不容乐观,资源的利用率不高 现状一:有些学校的骨干教师,教育思想不够端正,个人的价值取向出现了偏差,把“骨干”作为个人的一种荣誉,全忘了自己应尽的责任;把“骨干”作为自己提干、评先、晋级的条件;把“骨干”作为向学校讨福利、要待遇的筹码。这种现象不算少,是骨干教师消极狭隘的行为观,个人英雄主义的表现,与骨干教师培训的目标相悖。值得我们反思。 现状二:大多数骨干教师,理论水平高、业务能力强、专业思想端正,个人也有极强上进心,很想轰轰烈烈地干一番事业,用自己的智慧、才学、情感和爱心来培育祖国后一代,来报答关爱过他们的父老乡亲。但教师群体中弥漫着忌贤妒能之气,骨干教师所处环境不够宽松,所在地领导不够重视,没有及时给这些骨干教师提供展示自己才华的舞台,没有为这些骨干教师提供示范和辐射的空间。这是造成骨干教师自生自灭最直接、最主要的原因。也值得我们关注。 以上现状显示,尽管骨干教师培训的力度较大,但教育资源利用率相对较低,骨干教师没有机会展示自己的教育教学成果,交流自学经验,参与或直接承担本地教师培训任务。基于此,如何发挥骨干教师的力量,成为我们亟待解决的问题。我们要构成自己学校文化的价值观体系,让每位教师在理解中工作,在依靠中育人,在责任中奋进,为学校创造倡导人文精神的文化氛围,给社会创造良好的学校形象。

二、支持、依靠与责任是发挥骨干教师作用的“法宝” 骨干教师志存高远、爱岗敬业;为人师表、教书育人;严谨笃学、与时俱进。对于广大教师除了物质激励、目标激励外,更重要的是榜样的激励。骨干教师是动力源,把你们重德、重识、重绩,求新、求实、求深,爱校、爱岗、爱生的思想情操辐射到每一位教师身边;把你们过硬的教学、教研功力无私撒向广大教师心田。让骨干教师不只是一花独放,而是引来百花满园。骨干教师们才无愧于祖国的信任,人们的期待。“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本” 。一个学校的教育教学管理工作,一定要能启动教研组,盘活一班人,用好用足教师人才,做到典型引路,发挥群体力量,很抓教学常规,广泛开展评教、评学和教学比武活动,动用学科指导组成员深入课堂,帮扶青年教师的成长。(1) 骨干教师要支持,发挥其示范作用 . 骨干教师是师德高尚、业务精良、学识广博的学科带头人乃至名师名家,他们具有丰富的教学经验、先进的教学理念、掌握一定的现代信息技术教育手段、拥有深厚的教育理论功底。我们学校应也会充分利用这一教育资源,努力办好教师培训工作。学校还应根据培养对象的学科类别、研究方向、个性特点的需要,以骨干教师为指导教师,并让培训对象与骨干教师结师徒对子,签订师徒合同,建立友好合作关系,做到教育资源共享。在教师集中培训和分散研修的过程中,对培训对象的教育教学和教育科研进行定期辅导或跟踪指导,充分发挥骨干效应及引带作用,使培训对象从骨干教师的教书育人和教育科研的经历及他们成长的心路历程中,受到启迪和感悟,做到学有榜样,赶有目标,从而增强

出国工作申请(清华大学内部资料)

To Whom It May Concern I am interested to find a place at your renowned organization.My brief bio-data is as under for your kind review. 1) I am doing my M.Sc. in Renewable Energy at the Universitat Oldenburg,Germany.This Postgraduate Programme in Renewable Energy will be completed by the end of next year 2005 & i will be awarded the M.Sc.Degree in Renewable Energy after the successful completion of the programme.(2004-2005) My Previous Educational Background: 2) I have also worked as a Research Scholar at the NED University,Pakistan on a research project titled: Advanced Refrigeration Systems Using Absorption/Desorption in Metal Hydrides. I was trained from University of stuttgart,Germany(by Prof Manfred Groll) & from Japan Steel Works,Japan(by Yutaka Shimizu) in the field of advanced refrigeration using hydrogen energy technology(In 2002).During my work as a Research Scholar i have established an entirely new Hydrogen Energy Laboratory at the post-graduate level of Mechanical Engg Deppt of NED University,Pakistan.Moreover,I have a strong research experience of Three and a half year in the field of Hydrogen Energy(2001-2004). 3)I have done a job as Assistant Manager in Maritime Technologies Complex,Pakistan (1998-2001) 4) I have completed my B.E.(Mechanical)with a merit position of 10th(81% marks)out of 230 students in year 1998 from the same NED University,Pakistan. My B.E.(Mechanical-Final Year)project was also related to renewable tilted: To design a solar air-conditioner based upon evacuated tube solar collectors. (1994-1998)

大全课后题答案清华大学出版社沈美明版

第一章. +习题 1.1用降幂法和除法将下列十进制数转换为二进制数和十六进制数: (1) 369 (2) 10000 (3) 4095 (4) 32767 答:(1) 369=1 0111 0001B=171H (2) 10000=10 0111 0001 0000B=2710H (3) 4095=1111 1111 1111B=FFFH (4) 32767=111 1111 1111 1111B=7FFFH 1.2将下列二进制数转换为十六进制数和十进制数: (1) 10 1101 (2) 1000 0000 (3) 1111 1111 1111 1111 (4) 1111 1111 答:(1) 10 1101B=2DH=45 (2) 1000 0000B=80H=128 (3) 1111 1111 1111 1111B=FFFFH=65535 (4) 1111 1111B=FFH=255 1.3将下列十六进制数转换为二进制数和十进制数: (1) FA (2) 5B (3) FFFE (4) 1234 答:(1) FAH=1111 1010B=250 (2) 5BH=101 1011B=91 (3) FFFEH=1111 1111 1111 1110B=65534 (4) 1234H=1 0010 0011 0100B=4660 1.4完成下列十六进制数的运算,并转换为十进制数进行校核: (1) 3A+B7 (2) 1234+AF (3) ABCD-FE (4) 7AB×6F 答:(1) 3A+B7H=F1H=241 (2) 1234+AFH=12E3H=4835 (3) ABCD-FEH=AACFH=43727 (4) 7AB×6FH=35325H=217893 1.5下列各数均为十进制数,请用8位二进制补码计算下列各题,并用十六进制数表示其运算结果。 (1) (-85)+76 (2) 85+(-76) (3) 85-76 (4) 85-(-76) (5) (-85)-76 (6) -85-(-76) 答:(1) (-85)+76=1010 1011B+0100 1100B=1111 0111B=0F7H;CF=0;OF=0 (2) 85+(-76)=0101 0101B+1011 0100B=0000 1001B=09H;CF=1;OF=0 (3) 85-76=0101 0101B-0100 1100B=0101 0101B+1011 0100B=0000 1001B=09H;CF=0;OF=0 0;OF=1 (5) (-85)-76=1010 1011B-0100 1100B=1010 1011B+1011 0100B=0101 1111B=5FH;CF=0;OF=1 0;OF=0 1.6下列各数为十六进制表示的8位二进制数,请说明当它们分别被看作是用补码表示的带符号数或无 符号数时,它们所表示的十进制数是什么? (1) D8 (2) FF 答:(1) D8H表示的带符号数为-40,D8H表示的无符号数为216; (2) FFH表示的带符号数为-1,FFH表示的无符号数为255。 1.7下列各数均为用十六进制表示的8位二进制数,请说明当它们分别被看作是用补码表示的数或字符 的ASCII码时,它们所表示的十进制数及字符是什么? (1) 4F (2) 2B (3) 73 (4) 59 答:(1) 4FH表示的十进制数为79,4FH表示的字符为O; (2) 2BH表示的十进制数为43,2BH表示的字符为+; (3) 73H表示的十进制数为115,73H表示的字符为s; (4) 59H表示的十进制数为89,59H表示的字符为Y。 1.8请写出下列字符串的ASCII码值。 For example, This is a number 3692. 答:46H 6FH 72H 20H 65H 78H 61H 6DH 70H 6CH 65H 2CH 0AH 0DH 54H 68H 69H 73H 20H 69H 73H 20H 61H 20H 6EH 75H 6DH 62H 65H 72H 20H 33H 36H 39H 32H 2EH 0AH 0DH

骨干教师的培训方案

骨干教师的培训方案 ——WORD文档,下载后可编辑修改—— 一、指导思想: 为了进一步加大青年骨干教师培养的力度,使骨干教师迅速成长,从而造就一支德才兼备、富有科学理论和创新能力的新型骨干教师队伍,来带动全校教师整体素质提高,适应新世纪教育发展的需要,促进教育质量和办学水平全面提高。特制定本年度骨干教师的培养计划如下: 二、工作目标: 以新课程师资培训为重点,以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线,进一步加大教师继续教育和校本培训的力度,开拓创新,与时俱进,努力开创我校教师培训工作新格局,实现跨越式发展。 三、主要工作及措施: (一)深入落实《新课标》,结合教师课堂达标活动,树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。 1、以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,把新理念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革,组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习达标活动。 2、在骨干教师中开展读教育名著活动。围绕新课程改革,一是开展好“与新课程同行,在新课改中成长”经验交流,以教研组为单位,利用校本培训,交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益

的尝试,相互切磋,取长补短;二写好一篇教学反思或是课改精神学习心得。 3、在平时听课过程中,发现有新思路、新模式的教学课,领导及时推出进行观摩。大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能,力求在研究中发展、在研究中提高。 (二)树立培训新理念,促进教师专业化发展。 1、搞好集中培训。利用业务学习时间,学校抓教学领导认真备课,及时向广大教师们传递教育教学改革信息,分析教改形势,并利用年组集备时间,学科组长组织好全组教师进行新课标解读,做好研讨工作。 2、抓好自学。每位教师坚持每月自学教育教学理论,并做好记录。同时,做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。学校将进一步完善教师考核工作,期末对教师的理论学习笔记进行全面检查和评比。 3、充分发挥骨干教师的示范榜样作用。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师,发挥其辐射和示范作用。既可开展讲座传授课堂教学经验,也可通过示范课展示教学技能,切实让青年教师从中受益。 4、加强校本培训管理。建立合理的培训组织机构,各司其职,各负其责。校本培训管理主要有三个层次:一是校级决策层,把握校本培训的方向,提供人、财、物、时等方面的条件;二是培训执行层,在校长的领导下,教导处组织和开展校本培训活动,并通过管理扩大

清华大学紫荆学生公寓宿舍网络开通方法

1.首先,需要自备网线。宿舍网络的端口在墙上。(注意,上面有信息插口号,注意,不一定与床号相同) 2.然后,打开https://www.360docs.net/doc/b017274247.html, 3.登陆后在左侧边栏中找到【签署协议】字样

按照要求填写即可。 有时候会提示“59.66.xx.x x该端口已经被申请或者已经生效,请与紫荆网管联系核对后再次申请该端口”,可能是因为其他人误申请了你的端口,或者原来的学长学姐没有撤销协议。这时候需要打电话到网络管理中心,请求工作人员帮忙撤销原协议,电话是62784859 (旧校区内拨84859 即可)和51774859 (铁通电话用户拨74859 即可)。(服务时间是早7:45--晚21:00(通常会值班到10点半))。 4.申请成功后等待批复即可,如果长时间未得到批复,请拨打上述电话,请求工作人员批复。 5.当你在usereg中查到端口已经生效后,记下ip地址(后面填写时会用到),我们准备进入上网前的最后冲刺了。 6. 首先找到电脑右下角显示连接状态的图标(右边数第二个,用有线时事小电脑), 点击【打开网络与共享中心】。 7. 在左边侧栏中找到【更改适配器设置】

8. 找到【本地连接】 (因为写日志时使用的是无线网,所以是断开,正常情况下应该是连接上),右键点【属性】 9. 找到【Internet 协议版本4(TCP/IP)】(没装ipv6的xp系统应该是【TCP/IP协议】),双击打开 10. 选择【使用下面的ip地址】IP地址则填写之前记下的ip(例如59.66.137.48) 子网掩码是255.255.255.0 默认网关是将ip地址的最后一位变成1(例如59.66.137.1)。 选择【使用下面的DNS服务器地址】 分别填写166.111.8.28和166.111.8.29

清华大学教授

用户名 Email 地址 工作单位 家庭电话 单位电话 安常青 acq@https://www.360docs.net/doc/b017274247.html, 84859 asdc@https://www.360docs.net/doc/b017274247.html, 白洪烈 baihl@https://www.360docs.net/doc/b017274247.html, 85078 85579 刘美兰 baowb@https://www.360docs.net/doc/b017274247.html, 82039 bgong@https://www.360docs.net/doc/b017274247.html, 巴林凤 blf-dcs@https://www.360docs.net/doc/b017274247.html, 84101 82258 陈刚 cheng@https://www.360docs.net/doc/b017274247.html, 84125 王光谦

dhhwgq@https://www.360docs.net/doc/b017274247.html, 83337 fyq@https://www.360docs.net/doc/b017274247.html, 胡冠章 hugz@https://www.360docs.net/doc/b017274247.html, 85558 83140 何小荣 hxr-dce@https://www.360docs.net/doc/b017274247.html, 84572 化学系 hxx@https://www.360docs.net/doc/b017274247.html, 韩至骏 hzj-dpi@https://www.360docs.net/doc/b017274247.html, 84239 85480 李晋奎 ljk-sa@https://www.360docs.net/doc/b017274247.html, 84323 84539 李三立 lsl-dcs@https://www.360docs.net/doc/b017274247.html, 84335 lxn@https://www.360docs.net/doc/b017274247.html, 人文社科 rwsk@https://www.360docs.net/doc/b017274247.html, 宋烈侠 songlx@https://www.360docs.net/doc/b017274247.html,

85198 su@https://www.360docs.net/doc/b017274247.html, 孙义和 sunyh@https://www.360docs.net/doc/b017274247.html, 83989 85661 sunyu-er@https://www.360docs.net/doc/b017274247.html, 生物系 swx@https://www.360docs.net/doc/b017274247.html, 朱爽 szhu@https://www.360docs.net/doc/b017274247.html, 田芝瑞 tzr-dme@https://www.360docs.net/doc/b017274247.html, 85138 82344 王诚 wc-dcs@https://www.360docs.net/doc/b017274247.html, 85147 吴企渊 wqy-dcs@https://www.360docs.net/doc/b017274247.html, 行政处 xzc@https://www.360docs.net/doc/b017274247.html, 杨锐 yr-sa@https://www.360docs.net/doc/b017274247.html, 83194 85856 赵炳时 zbs-sa@https://www.360docs.net/doc/b017274247.html, 84549 张楚汉

2015年清华大学826运筹学与统计学

2015年清华大学826运筹学与统计学(数学规划、应用随机模型、统计学各占1/3)考研复习参考书 科目:826 运筹学与统计学(数学规划、应用随机模型、统计学各占1/3)参考书:《运筹学(数学规划)(第3版)清华大学出版社,2004年1月 W.L.Winston 《运筹学》(应用随机模型)清华大学出版社,2004年2月 V.G. Kulkarni 《概率论与数理统计》(第1~9章)高等教育出版社,2001年盛聚等 考研复习方法,这里不详细展开。简单归纳为: 新祥旭考研提醒:首先,清楚考试明细,掌握真题,真题为本。通过真题,了解和熟知:考什么、怎么考、考了什么、没考什么;通过练习真题,了解:目前我的能力、复习过程中我的进步、我的考试目标。提醒一句:千万不要浪费大量时间做不相关的模拟题;千万不要把考研复习等同于做题目,搞题海战术。 其次,把握参考书,参考书为锚。弄懂、弄熟。考研复习如何才能成功?借用《卖油翁》里的一句话,那就是:手熟而已。明确考试之后,考研就基本上是一个熟悉吃透的过程。无论何时,参考书第一,不能轻视。所以,千万不要本末倒置,把做题凌驾于看书之上。如何才叫熟悉?我认为,要打破“讲速度,不讲效率”的做法,看了多少遍并不是检验熟悉与否的指标,合上书本,随时自我检测,能否心中有数、一问便知,这才是关键。 再次,制定计划,合理分配时间。不是每一本参考书都很重要,都一样重要,所以,在了解真题的基础上,要了解每一本书占多少分,如何命题考试,在此基础上,每一本参考书的主次轻重、复习方略也就清楚了,复习才不会像开摊卖药,平均用力。一个月制定一份计划书,每天写一句话鼓励自己,一个月调整一次复习重点,这都是必要的。 最后,快乐复习。考研复习是以什么样状态进行的,根源在于能否克服不良情绪。第一,报考对外汉语,你是因为喜欢这个专业吗?如果是,那么,就继续给自己这种暗示,那么你一定会发现,复习再紧张,也是愉悦的,因为你是为了兴趣而考研的;第二,规律的作息,不大时间战,消耗战,养精蓄锐。运动加休息,如果能每天都很规律,那么成功也就有了保障,负面情绪少了,效率也就高了。 总结为几个关键词,就是:知己知彼、本末分明。

清华大学出版社样书申请流程

清华大学出版社样书申请流程 尊敬的老师,您好: 为了使您对清华大学出版社的教材有比较全面的了解,更好地选择到适合您教学需要的教材,您可在我社清华教研网(https://www.360docs.net/doc/b017274247.html,/teacher)挑选与你专业相关的教材,我们将为选用清华版教材的老师免费提供样书。具体申请流程,请参见下文。 第一步:如果您不是我社教师服务频道会员,请首先注册为会员,届时您将享受到我社诸如免费索取样书、电子课件、申报教材选题意向、清华社各学科教材展示、试读等等优质服务。我们会在24小时之内,开通您的会员功能。(如您已是会员,请参阅第二步) 在注册页面输入邮件地址、昵称及密码后,在“请选择用户身份”一项请务必注意点选“高校教师”。 扩展出注册项后,请认真详实的按要求填写每一“*”号项后,点选“完成”,后台审批通过后,即可成为会员同时获赠300积分,用于换取各种教学资源。 点选“完善其它信息”并按要求填写,可额外获得200积分。 不明之处,请联系我社当地院校代表(请参阅教师服务频道“联系我们”一栏) 第二步:图书搜索 会员审批通过后,您可以在“文泉书局——清华教研”的页面点选“样书申请”(图一)或在“我的帐户”中的“教师服务”版块点选“可申请样书查询”(图二)均可,之后在对应的表单中输入要下载图书的书名或作者,点击“检索”(图三) 图一:

图二: 图三:

第三步:申请样书。 在查询结果中点击书名进入图书介绍页面,可以申请电子书、纸质书、配套资源等。(提示:申请电子书、申请纸书功能按钮只有教师会员并且在登录的状态下可见) 1 申请电子书:每成功申请1本电子书,扣减固定的100积分。在积分足够的情况下,只需填写申请信息提交后即可自动获得电子书,无需人工审批。(提示:积分不够可以继续申请,但需人工审批)

骨干教师培养培训计划及措施

乌市第56小学青年教师、骨干教师培养措施及实施办法? 为了进一步加大青年教师骨干教师培养的力度,使骨干教师迅速成长,根据学校教师培养的要求,以“让教师与学校一起发展,让教师与学生共同成长”为培养目标,遵循骨干教师成长的规律,采取全方位、多途径的培养措施,建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍,为学校教育教学的持续发展奠定基础。制定本学期骨干教师的培养计划如下: 一、培养目标: 使其成为具有现代教育观念,具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力,在本校范围内乃至全区具有指导、带头作用。 二、培养目标: 1.建设一支真才实学,德才兼备的骨干教师队伍。 2.使本来确定的学校骨干教师向高层次发展,如市级骨干教师或名教师,并充分发挥骨干教师的带头、示范作用。 3.让更多的青年教师脱颖而出而出,但做到宁缺勿滥,严格按学校《条例》规定执行 三、培养方式: 1、任职资格: 学校青年教师:在工作3年以上(含3年)具备专科学历和中级以上教师职称。

学校骨干教师:从事教师工作8年以上(含8年)的具备专科学历及以上和中级以上教师职称年轻教师中评选并培养。 2、工作职责: ⑴贯彻“三个代表”重要思想和国家教育方针,遵循教育规律,实施素质教育;爱岗敬业,教书育人,勇于创新,出色地做好本职工作。 ⑵系统掌握现代教育理论和技能,了解本学科国内外教育改革发展动态,自觉更新教育观念,提高业务素质和教育教学水平,努力形成个人风格,成为学科教学和教育科研的带头人。 ⑶坚持工作在教育教学第一线,发挥示范带头作用;承担示范课、观摩课等公开教学任务,促进学校教育教学质量的提高。 ⑷根据教育教学改革的目标任务,开展教改和课题研究,善于总结经验,具有较高的教育理论水平。 ⑸根据教师队伍建设实际,承担培养优秀青年教师的工作,积极参加各类教育科学研究活动,承担支援教育相对落后地区或薄弱学校等工作任务。 四、相应的待遇: 为在培养范围内的教师提供参加高层学术交流、高效培训和外出学习、考察、研究的机会,让他们了解国际、国内先进的教育理论、教育方法、教育手段,掌握学科教育发展的新动态、新知识、新技能。同时,各级各类的评先、评优、职称晋升将优先考虑培养对象。 1、学校中青年教师:每3年组织外出参观学习考察1次。

寝室“四兄弟”全上名牌大学

姓名:贺维艺年龄:19岁学校:襄阳五中高考总数:689分 各科分数:语文:129分;数学:142分;英语:144分;理科综合:274分 “贺半仙”吃透每节课,不懂就问 昨天上午8点多,贺维艺还在睡梦中。父亲贺立飞将他喊醒:“你是省高考状元。” “你不是骗我吧?”贺维艺有些惊讶。前晚,他一直等到零点,也未能查到自己的高考分数。“真的,是你的班主任冯老师打电话说的。”父亲并不像是开玩笑。贺维艺很淡定,“好,那我继续睡会儿吧。” 此时,襄阳五中大门前,响起欢庆的鞭炮声。这一次,该校包揽全省文理科状元,创造了历史。此外,全省理科前2名均出自该校。襄阳五中透露,今年,该校预计至少有31名学生考上北京大学、清华大学。 1米80的个子,清瘦。说起话,思维条理清晰,总是面带笑容。 他的班主任老师冯长春说,3年前,贺维艺以A级优异成绩考进襄阳五中。在学习上,他从来都很优秀,几乎没有挫折。高中三年,成绩几乎都是第一,最差排名也是全年级前4。他因多次拿“第一”被同学取了一个绰号叫“贺半仙”。 兴趣是最好的老师。他喜欢科学,也喜欢学英语,看英语小说,听英语广播,敢秀“口语”,物理成绩也特别好。贺维艺说,他从不上培优班,不搞题海战术,没有熬夜的习惯。 谈及学习方法,他总结了3条:一是坚决跟老师走。要吃透每节课,不懂就问;二是认真完成老师布置的任务,不要敷衍;三是每天都要有激情,多想一点,水滴石穿,终会成功。 主动放弃清华大学保送资格 6月8日,高考完后,贺维艺将自己的QQ签名改为“顶我上清华”。高一的时候,他就曾给自己定下这个目标。 去年10月,贺维艺获得了物理奥赛全国一等奖。优异的成绩让他获得了清华大学保送生考试资格。梦想近在咫尺,而他却犹豫了一个星期,“我若保送清华大学的话,只能选择物理专业。”贺维艺说,他的理想专业是经济学方面。 执着的贺维艺最终放弃这条实现理想的便捷之路,选择了有风险的高考。事实上,他想给自己高中3年一个深刻的交代,享受这个拼搏的过程。 冯长春说,贺维艺一直是一个很有主见的孩子。后来,他又参加了清华大学自主招生考试,获得了“笔试全国第二,面试全国第一”,拿到了总分降低30分的优惠。 梦想当林毅夫这样的经济学家 昨天,清华大学招生办工作人员,已和贺维艺进行了接触。不出意外,今年9月,贺维艺将步入梦想的清华大学课堂。 他喜欢经济学,即便是在紧张的高中学习阶段,仍会抽时间看亚当斯密的经济学理论。曾当过世界银行副行长的经济学家林毅夫就是他的偶像。 在他看来,中国经济处于一个转型升级的阶段,需要更多的经济管理人才。“希望将来可以为中国经济的发展做一点贡献,希望能成为一名国民经济财富的指导者。” 冯长春说,贺维艺不是一个读死书的学生,他关心国家和世界政治、经济大事。平时,说话还很幽默,长笛也吹得不错,还参加学校元旦晚会的演出。 在父亲的心中,贺维艺有一个很好的习惯,懂得自制、自觉。“平时,儿子回家了喜欢玩‘红警’游戏,我们从来不管。” 寝室“四兄弟”全上名牌大学 “1号铺的同学李沛泽,全省理科第二名;2号铺的同学保送清华大学;3号铺就是贺维艺,4号铺考上香港大学。”冯长春说,贺维艺这个寝室长,带出了最牛寝室,4名同学全上名牌大学。

大全课后题答案清华大学出版社沈美明版

大全课后题答案清华大 学出版社沈美明版 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】

第一章. +习题 1.1用降幂法和除法将下列十进制数转换为二进制数和十六进制数: (1) 369 (2) 10000 (3) 4095 (4) 32767 答:(1) 369=1 0111 0001B=171H (2) 10000=10 0111 0001 0000B=2710H (3) 4095=1111 1111 1111B=FFFH (4) 32767=111 1111 1111 1111B=7FFFH 1.2将下列二进制数转换为十六进制数和十进制数: (1) 10 1101 (2) 1000 0000 (3) 1111 1111 1111 1111 (4) 1111 1111 答:(1) 10 1101B=2DH=45 (2) 1000 0000B=80H=128 (3) 1111 1111 1111 1111B=FFFFH=65535 (4) 1111 1111B=FFH=255 1.3将下列十六进制数转换为二进制数和十进制数: (1) FA (2) 5B (3) FFFE (4) 1234 答:(1) FAH=1111 1010B=250 (2) 5BH=101 1011B=91 (3) FFFEH=1111 1111 1111 1110B=65534 (4) 1234H=1 0010 0011 0100B=4660 1.4完成下列十六进制数的运算,并转换为十进制数进行校核: (1) 3A+B7 (2) 1234+AF (3) ABCD-FE (4) 7AB×6F 答:(1) 3A+B7H=F1H=241 (2) 1234+AFH=12E3H=4835 (3) ABCD-FEH=AACFH=43727 (4) 7AB×6FH=35325H=217893 1.5下列各数均为十进制数,请用8位二进制补码计算下列各题,并用十六进制数表示其运算结 果。 (1) (-85)+76 (2) 85+(-76) (3) 85-76 (4) 85-(-76) (5) (-85)-76 (6) -85-(-76) 答:(1) (-85)+76=1010 1011B+0100 1100B=1111 0111B=0F7H;CF=0;OF=0 (2) 85+(-76)=0101 0101B+1011 0100B=0000 1001B=09H;CF=1;OF=0 (3) 85-76=0101 0101B-0100 1100B=0101 0101B+1011 0100B=0000 1001B=09H;CF=0; OF=0 0;OF=1 (5) (-85)-76=1010 1011B-0100 1100B=1010 1011B+1011 0100B=0101 1111B=5FH; CF=0;OF=1 0;OF=0 1.6下列各数为十六进制表示的8位二进制数,请说明当它们分别被看作是用补码表示的带符号 数或无符号数时,它们所表示的十进制数是什么 (1) D8 (2) FF 答:(1) D8H表示的带符号数为 -40,D8H表示的无符号数为216; (2) FFH表示的带符号数为 -1, FFH表示的无符号数为255。

骨干教师培训方案

骨干教师培训方案 篇一:骨干教师培训方案 一、指导思想: 为了进一步加大青年骨干教师培养的力度,使骨干教师迅速成长,从而造就一支德才兼备、富有科学理论和创新能力的新型骨干教师队伍,来带动全校教师整体素养提高,适应新世纪教育进展的需要,促进教育质量和办学水平全面提高。特制定本年度骨干教师的培养打算如下: 二、工作目标: 以新课程师资培训为重点,以提高教师实施素养教育的能力和水平为主线,进一步加大教师教育和校本培训的力度,开拓创新,与时俱进,努力开创我校教师培训工作新格局,实现跨越式进展。 三、要紧工作及措施: (一)深入落实《新课标》,结合教师课堂达标活动,树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。 1、以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,把新理念、新课标、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革,组织全体教师围绕新课程、新理念、新课堂开展学习达标活动。 2、在骨干教师中开展读教育名著活动。围绕新课程改革,一是开展好与新课程同行,在新课改中成长经验交流,以教研组为单位,利用校本培训,交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试,相互切磋,取长补短;二写好一篇教学反思或是课改精神学习心得。 3、在平常听课过程中,发觉有新思路、新模式的教学课,领导及时推出进行观摩。大伙儿互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能,力求在研究中进展、在研究中提高。 (二)树立培训新理念,促进教师专业化进展。 1、搞好集中培训。利用业务学习时刻,学校抓教学领导认真备课,及时向宽阔教师们传递教育教学改革信息,分析教改形势,并利用年组集备时刻,学科组长组织好全组教师进行新课标解读,做好研讨工作。 2、抓好自学。每位教师坚持每月自学教育教学理论,并做好记录。同时,做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积存工作。学校将进一步完善教师考核工作,期末对教师的理论学习笔记进行全面检查和评比。 3、充分发挥骨干教师的示范榜样作用。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师,发挥其辐射和示范作用。既可开展讲座传授课堂教学经验,也可通过示范课展示教学技能,

清华大学学生公寓住宿管理办法

清华大学学生公寓住宿管理办法 (经2004~2005学年度第2次学生工作指导委员会会议通过, 经2005~2006学年度第2次学生工作指导委员会会议第一次修订 经2012~2013学年度第1次学生工作指导委员会会议第二次修订) 第一章总则 第一条为规范学生住宿管理,创造文明、健康、安全、整洁、舒适的学习和生活环境,培养学生优良的品德和良好的作风,保障学生的权益,根据《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》、《北京高校学生公寓管理办法》、《清华大学学生违纪处分管理规定》等有关文件精神,制定本办法。 第二条清华大学学生公寓管理委员会由相关职能部门和学生组织代表组成,下设若干工作小组,分别负责学生公寓管理和服务的有关工作。 第三条清华大学学生公寓所有权属于清华大学。学校委派相关单位开展物业管理服务,维护学生公寓正常秩序,保障学生公寓的正常使用。学生应服从学校住宿安排和日常管理,配合进行宿舍调整等工作。 第二章入住与退宿 第四条国家计划内招生、具有清华大学学籍的全日制在校学生,具有资格申请在清华大学学生公寓住宿。经本人提出申请,学校审核同意后,由物业管理中心统筹安排。 第五条住宿分配本着分区住宿、按院系相对集中的原则进行。 第六条学生按照学校规定流程办理入住手续后方可入住指定床位,未经物业管理中心批准不得自行调换。 第七条学生如遇疾病等特殊情况需要调换宿舍的,应通过所在院系向物业管理中心提出申请,经批准后方可进行调换。 第八条毕业、住宿协议到期、退学以及自愿申请退宿的学生,应当按照学校规定的流程办理相应退宿手续,结清相关费用,并在规定时间内搬离宿舍。因休学或出国等原因离校半年以上的,应向物业管理中心申明,并办理退宿手续,返校前一个月向物业管理中心提出书面申请,由物业管理中心重新安排床位。 第九条住宿学生如自愿申请退宿,须本人提出退宿申请,一般需由家长同意并签字,经所在院系和主管部门书面批准,交学生部或研究生工作部、物业管理中心备案。已在学生公寓办理入住手续,又自行到公寓外住宿者,若发生问题,其责任自负。 第三章住宿管理 第十条住宿学生应加强安全防范意识,自觉做好安全防范工作。 第十一条严禁将公寓门禁卡转借他人,严禁带领陌生人进入公寓。对尾随跟入的陌生人,有义务劝止。 第十二条宿舍钥匙不得随意转借他人,严禁私自换锁或另加门锁。 第十三条离开宿舍时要锁好门、关好窗,现金及贵重物品妥善保管。 第十四条发现可疑人员应及时报告工作人员或校保卫处。 第十五条严禁挪用、损坏消防器材。积极参加消防培训、演习等活动。 第十六条宿舍内严禁储藏或使用易燃、易爆、强腐蚀性等危险品及违章电器,严禁使用明火,严禁私拉电线、盗用公共用电。

工作简报-清华大学

清华大学创新社 工作简报 第二期 2010年12月5日社内项目立项阶段性结束,各项目按部就班进行 一、牙钻项目、斜射投影项目立项 这个月,创新社又有两个项目立项并开始研发。 由精仪系七字班的徐一夫任组长的牙钻检测项目是一个检测医用牙钻在恒定力作用下使用寿命和折损力矩的项目,该项目由北大医学部提出,创新社负责提供技术解决方案。目前该项目在徐一夫的带领下有序开展。 电子系九字班的张初阳是斜射投影项目组的组长。这个项目的最初想法正式他在社里的一次头脑风暴中想到的。以往的投影设备在使用时都需要摆在幕布前面,当有人走到投影范围内的时候,会挡住光线在幕布上面留下影子,也会感到光线极为刺眼,这两点会在很大

程度上影响使用者的展示效果和与互动性。这个项目的想法是让投影仪在幕布的前上方或者前下方倾斜放置,以使演讲者的活动范围不会受到限制。为了实现这个设想,我们需要让投影仪能够自动的识别距离屏幕的距离与自己的投影角度然后对图像做出修正与补光处理,在倾斜的情况下仍然能够在幕布上成像。这种新的投影方式能在很大程度上提高互动性与效果。建立在这个基础之上,我们想让投影仪在幕布前的任意位置任意角度放置。 二、射灯项目按规划顺利开展 射灯目旨在完成开发AOI工作室的照明平台系统(将自主设计的LED灯及其外围电路,按照1m*1m阵列的形式安装到工作室屋顶),在完成工作室总体照明需求的同时,将工作室照明系统设计成一个具有一定智能,支持扩展编程,支持远程控制的系统。项目成员有来自电子系、精仪系和自动化系的吴超、吴昊、王宇、刘炽成、杨思路、周怀宇。项目完成后,可以实现的效果包括:颜色和亮度可调可控,远程控制和监视,通过声控、光控调整相应灯的颜色和亮度,通过加速度传感器实现夜间防盗功能,使LED灯光点阵显示出图像或闪动的

第四版运筹学部分课后习题解答

运筹学部分课后习题解答P47 1.1 用图解法求解线性规划问题 a) 12 12 12 12 min z=23 466 ..424 ,0 x x x x s t x x x x + +≥ ? ? +≥ ? ?≥ ? 解:由图1可知,该问题的可行域为凸集MABCN,且可知线段BA上的点都为 最优解,即该问题有无穷多最优解,这时的最优值为 min 3 z=2303 2 ?+?= P47 1.3 用图解法和单纯形法求解线性规划问题 a) 12 12 12 12 max z=10x5x 349 ..528 ,0 x x s t x x x x + +≤ ? ? +≤ ? ?≥ ? 解:由图1可知,该问题的可行域为凸集OABCO,且可知B点为最优值点, 即 1 12 122 1 349 3 528 2 x x x x x x = ? += ?? ? ?? +== ?? ? ,即最优解为* 3 1, 2 T x ?? = ? ?? 这时的最优值为 max 335 z=1015 22 ?+?=

单纯形法: 原问题化成标准型为 121231241234 max z=10x 5x 349 ..528,,,0x x x s t x x x x x x x +++=?? ++=??≥? j c → 10 5 B C B X b 1x 2x 3x 4x 0 3x 9 3 4 1 0 0 4x 8 [5] 2 0 1 j j C Z - 10 5 0 0 0 3x 21/5 0 [14/5] 1 -3/5 10 1x 8/5 1 2/5 0 1/5 j j C Z - 1 0 - 2 5 2x 3/2 0 1 5/14 -3/14 10 1x 1 1 0 -1/7 2/7 j j C Z - -5/14 -25/14

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