幼儿园16种常见不安全现象
幼儿园常见不安全现象16种
1、热水瓶放在幼儿能碰到的地方。
2、电源插头太低，电线老化。
3、老师给幼儿服药时，未核对姓名与剂量。
4、用过的剪刀未及时收藏好。
5、代窗子未装栏杆。
6、送开水、送饭的路线是幼儿经常活动的地方。
7、幼儿衣袋中的利器未及时收去。
8、幼儿午睡时，教师擅自离开或打瞌睡。
9、教师胸前戴了别针或指甲留得太长。
10、活动前未检查幼儿的衣着、鞋带。
11、活动前未检查运动器械。
12、幼儿私自跑出幼儿园。
13、课桌椅上的钉子松动脱落。
14、建筑物转角处及家具棱角尖硬。
15、让陌生人接走幼儿。
16、幼儿穿的鞋不合脚。
车间常见安全生产问题和改善基本方案
车间常见安全生产问题和 改善基本方案 This manuscript was revised on November 28, 2020
1、班前会过于形式，未注重实效，无法达到班前会的目的。未能做到手指口述 2、行车起吊时响铃次数过多，形成人员听到铃声麻痹。无法起到警示作用。 3、定置管理不严谨，货架码放过高、过多、码放不合理现象。 4、车间三员未做到认真检查、巡查。应加大巡查、检查力度。 5、员工之间的自保、互保、联保意识不强，有待提高。 6、对人员精神状态不符合上岗要求的，可以灵活安排生产任务。 7、员工基本存在危险源辨识不清、辨识不到位。 8、有个别员工存在不按照规章制度执行的习惯，加大执行力度。 9、在工作中存在设备运转时或停止时，窜岗聊天的习惯或干活时不认真，精力不集中。 10、存在习惯性违章不按照操作规程操作 11、集体作业时，员工之间存在思想意识上的麻痹、大意。 12、行车工存在作业时玩手机、左顾右盼的现象。
13、行车勾头停留在员工作业区上方或停留在员工头顶。 14、新员工存在对设备性能的不了解，未掌握，存在安全隐患。 15、新员工进入工作岗位后，未能及时加大对新员工的培训、学习及监控力度。 16、在装配区，集体作业时。未能设专人指挥，无法协同作业。 17、普遍存在我行我素的心理，光是嘴上说，执行力度不够，无法做到实处。 18、普遍存在事不关己高高挂起的思想态度 19、人员安排存在问题，无法做到专人专干某一件事或某一件工作 20、在起吊作业时，忘记起吊手势。 21、危险源辨识理解能力不同，理解层次不一 22、无证人员操作电焊机（属于A类三违） 23、对行车的检查力度不够，过于形式化检查设备 24、装配时没有专用的工器具 25、行车工操作时存在盲区 26、班组长应该熟知每个生产任务的危险源，并予以告知员工
【幼儿园安全管理】抓好常规教育 保障幼儿安全
抓好常规教育保障幼儿安全 保障幼儿安全一直是幼儿园教职工的工作重点，作为一名幼儿教师，如何在正常的一日生活诸环节中保证幼儿的安全，避免或减少出现幼儿之间因相互打闹和争吵所导致的撞伤、抓伤、咬伤等小的伤害事件呢？ 一、因势利导，抓好个别幼儿的常规教育，确保幼儿安全。 幼儿常规教育是对幼儿进行正确执行一日生活中各个环节的具体制度和行为准则的教育。一个具有较好常规教育的班级，出现问题的机率就小的多。幼儿影响常规教育的行为有两点：幼儿不分场合的追逐打闹和争吵。 幼儿期的自我控制能力较差，辨别是非的能力较弱，需要教师的教育引导。皮亚杰的儿童心理学认为，儿童的道德发展，是从无律到他律再到自律的过程。皮亚杰认为他律与自律的分水岭大致是7岁，虽然随着社会的进步，儿童家庭教育的发展，这个分水岭有所提前，但我园大班的幼儿5岁左右，基本上属于他律的阶段。因此，教师的引导和教育还是起着必不可少的作用。 在一日活动中，教师应随时强调幼儿所做的事情哪些是对的，是应该做的，哪些是错的，是不应该做的。告诫幼儿在课间或游戏时追逐打闹容易产生的后果。如：跌伤、撞到橱子或桌椅上碰伤等有可能发生的问题。让幼儿有充分的心理准备，产生按教师的要求来约束自己的行为的想法，从而在老师的监督和指导下减少跌伤、撞伤等情况的发
生。 争吵是因为意见不合，互不相让、争辩、吵嘴的行为，幼儿争吵的主要原因是不会协商，不会谦让、打抱不平、为争夺玩具、图书或用品、受欺负等等。可以说，很多幼儿在一起，必然会产生这样那样的矛盾，出现争吵的现象是不可避免的，这时，教师要因势利导，排除矛盾，帮助幼儿分清是非，鼓励幼儿自己公平合理的解决矛盾。 幼儿因为自律并没有达到一种可以约束自己行为的程度，在争吵不能达到自己目的的时候，很容易动手打起来。我们最常见到的是幼儿之间产生矛盾的时候，几乎没有争吵辩解的过程而是直接动手打架。那些欺负他人的蛮横行为，和激烈的争吵甚至是打架行为，教师不能置之不理或轻描淡写的说一顿就完，要及时的制止并做出处理。对于造成打伤、咬伤等后果的，必须做出严肃处理，让其道歉，说出其错误，必要时让其暂时离开集体。在一个班级里，并不是所有的孩子都喜欢动手打人，但是如果在出现打人事件上，教师不能严肃处理，他就会去打另外的孩子，或是影响他周围的孩子也学着动不动就打人。这种孩子会给其他孩子的家长造成心理压力，害怕自己的孩子经常受到欺负。这是每一位教师都不愿看到的。对于这样的孩子，教师应该采取什么样的教育方法呢？ （一）培养交往能力 爱打人的孩子往往缺乏正常的交往能力，教师要严格要求、密切注意，还要格外的对他进行团结友爱的教育，让他学会和平友好的与别人交往的办法，让他懂的谦让和关心别人。
幼儿园各种安全制度
东山县前楼镇童欣幼儿园安全管理值班制度 1、为确保师生生命财产安全，幼儿园实行值班制度。 2、值班人员要服从领导指挥，严格遵守纪律，准时交接班，不得迟到、早退和中间离岗，交接班时，要确保不空岗。 3、值班人员要对单位的重要部位进行巡逻看护，交接班前都对重要部位进行检查，发现异常情况及时汇报并处理，作好记录。 4、值班室要张贴值班制度和有关电话号码，同时给值班人员配备必需器材。 5、设立值班记录台帐，详细记录来往人员和值班期间发生的各种事件。 6、幼儿园行政领导和安全领导小组要经常检查值班情况，发现问题要及时解决。 7、实行值班责任制，对值班期间发生的案件事故要查明原因，弄清责任，视情节轻重对责任人进行相应处理。
东山县前楼镇童欣幼儿园事故应急救援制度 一、幼儿园建立事故应急救援制度，根据实际情况，制定科学、实用的事故应急救援预案，并适时进行演练。 二、重大安全事故应急处理按照“先控制，后处置，救人第一，减少损失”的原则，在稳妥可靠的前提下，果断处置。 三、事故发生时，当事人要立即向幼儿园安全工作负责人及幼儿园行政领导报告。幼儿园安全工作负责人及幼儿园行政领导接到事故报告后，应立即报告局安办，同时通知有关人员迅速赶赴现场。幼儿园领导接报要立即赶赴事故现场，保护好事故现场，协调组织应急救护工作。 四、发生火灾、危险物品、交通事故、工程建设、特种设备、大型集会活动、外来暴力侵害、食物中毒以及自然灾害等安全事故时，迅速疏散人员和贵重物资、有爆炸和有毒气泄漏的场所应及时疏散周边人员，力争将损失降到最低程度，防止因盲目施救而造成人员伤亡和财产损失扩大。 五、因抢救伤员、防止事故扩大以及疏通交通等原因需要移动现场物件时，必须做出标志、拍照、详细记录和绘制事故现场图，并妥善保存现场重要痕迹、物证等。 六、做好事故的善后处理工作。
幼儿园安全管理制度
幼儿园安全管理制度 幼儿园安全管理制度（一）： 【幼儿卧室安全管理制度】 1．卧室要空气流通、宽松，不阴暗潮湿，安全无噪音。 2．为幼儿适宜的睡床、被褥、枕头。 3．中大班幼儿上床后自己摊好被子，小班幼儿由教师事先摊好被子，不用被子蒙头，各种姿势都能够。 4．对睡高低床的幼儿要注意安全，离窗户的床头尤其要注意安装栏杆，防止幼儿坠落。吊扇下不摆放高低床。靠墙的床附近不能有电源插座或开关。 5．幼儿起床后，保教人员要检查幼儿是否穿戴整齐，观察幼儿的精神、情绪、面色等是否有异常。 6．保育员负责整理床铺、卷好窗帘、开窗通风。 7．对睡眠中发生的异常状况，如发热、哮喘、流鼻血等要及时通知保健教师。 幼儿园安全管理制度（二）： 幼儿园食堂安全管理制度
1、幼儿园食堂要依照《食品安全法》要求到市卫生防疫站申领《食品卫生许可证》，并定期年审。 2、食堂要制定卫生、管理制度，有相应的防蝇、防鼠、防尘、清毒、更衣、盥洗、污水排放、存放垃圾和废弃物的设施。保证学生的膳食安全和食品安全。 3、食堂从业人员应每年一次到当地卫生防疫部门进行健康体检，领取合格的《健康证》后方可上岗工作，发现患传染病人员应立即换岗。平时应持续个人卫生，穿戴清洁的工作衣帽，销售直接入口食品时，务必使用售货工具。 4、食堂工作间要与餐厅隔开，非工作人员不得入内，以防万一。 5、严格进货渠道，建立进货登记制度，并设置档案。采购人员不得采购来路不明的食品，制售各类食品要保证卫生质量。 6、食堂供应学生的膳食应注重营养搭配，持续新鲜，严禁向学生供应有毒、有害、腐烂、变质、过期食品；新鲜的瓜果蔬菜要认真清洗；严防食物中毒或农药中毒。
融入幼儿园常规的安全教育
融入幼儿园常规的安全教育 幼儿园常规简单地说：就是幼儿在园一日生活和活动中，经常做的有规则的事情。《幼儿园工作规程》中“幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度”和《幼儿园教育指导纲要》中“科学、合理地安排和组织一日生活”“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理”都对常规的建立提出了指导意见。 建立常规最初是为了解放老师和保育员的生产力，督导师生在一日流程中的各个环节做好应该做的事情。慢慢地发现：常规建立了，老师们的反复唠叨少了，孩子们的情绪稳定了。常规细化了，老师管理班级的水平提高了，孩子自我管理的水平也提高了。常规人文化了，老师充满了教育的智慧，越来越面向全体关注个体，孩子们的发展更加健康和谐了。在一次次改进常规管理内容的时候，安全教育关注的细节越来越突出，常规管理和安全教育已经融合在一起，你中有我，我中有你，不分彼此。 一、把好入园晨检第一关 每天清晨，当孩子们兴致勃勃地步入幼儿园，负责晨检的保健老师早已在门口等候。她们对每个进入幼儿园的孩子“一看二摸三闻四问”，根据检查结果的不同发给孩子们不同颜色的卡片：绿色卡表示幼儿一切
正常；黄色卡表示幼儿带药进园，需要特别关注；红色卡则表示迟到，提出警示。没有晨检卡的幼儿不能入班，家长也就不能拿到接送卡。因此，入园自觉接受晨检成为每个孩子的好习惯，晨检把好了孩子入园安全第一关。 二、师生来个热情拥抱 每天清晨孩子入园，老师都会送给孩子们一个热情的拥抱。你可以说这是老师大爱无言的情怀，也可以说这是孩子离开家庭以后温馨的“避风港”。其实，老师蹲下身子，同等高度的心心相印，同等高度的神情交流，四壁交叉的互相拥抱，可以让孩子感受到爱的暖意，归属感、安全感油然而生。孩子们得到安全舒适的心理需求，顺其自然地融入到班级里，和小朋友一起看绘本、一起玩积木。 三、座位上贴个小圆点 老师们根据自己班级不同的区域布局首先把桌椅板凳摆好，然后按照班级人数制作出相应的小圆点等距离贴在桌子上，一个圆点对应一个坐位。孩子们入班以后，找到自己选择的位置后坐下。离开教室到户外活动的时候，椅子轻拿轻放。或者集中放在桌子下面，或者放在教室的四周。久而久之，孩子们养成了自觉爱护桌椅、有序做好事情的好习惯，从根本上杜绝了争抢、霸道行为的发生，幼儿之间自然少了许多不必要
幼儿园安全管理制度与措施(范例)
幼儿园安全管理制度与措施(范例) 幼儿园安全管理制度与措施 一、防火 1、每学期开学前夕请有关人员检查一遍消防设施，并教会全园教职工使用灭火器。 2、开学前请电工检查园内电路、开关等用电设施，插座装在幼儿摸不到的地方，防止触电。 3、厨房开火操作时，操纵人员不得离开灶台，发现故障及时报修。 4、工作人员下班前必须拔掉电线插头，关闭电扇、录音机、电视机等各种电器，门卫每晚需检查一遍门窗，幼儿午睡时当班教师不得离开或睡觉，并注意防止幼儿将异物放进鼻孔。 二、防水、防滑 5、畅通下水道，发现堵塞及时排除。 6、盥洗室内有水及时用拖把拖干净。 三、防走失 7、加强门卫管理，门卫全天守候不得离岗，定时锁门。 8、禁止精神不正常者入园，禁止小商小贩入园。 9、家长接送幼儿高峰期，门卫必须站在门口，防止陌生人接走孩子，防止幼儿独自离园。 10、班内教师不得将幼儿交给未见过又无证明的生人。 11、外出活动经常清点人数，防止幼儿走失。 四、防烫伤 12、厨房工作人员开始点火操作时开小火，防止点火时冲火烫伤员工。 13、幼儿不得进厨房。 14、厨房夏天先烧汤，待凉后再发送到班上，发送到班上时应加盖，装幼儿食品的盆、桶均放置高处。
15、各班教师要加强幼儿饮水管理，并教会幼儿用杯子正确接水的方法，班内不得放热水瓶。 16、保教人员为幼儿乘汤、盛面条等其他点心时应等到稍凉后再进行。 五、防跌伤、擦伤 17、午睡室床铺设防护栏，采取围措施，加强午睡巡视，确保幼儿不滚下。 18、定期检查班内设施，采取措施消除隐患，幼儿厕所要加扶手，玩具下面加草坪、纸垫等。 19、大型玩具在使用过程中定期检查，发现螺丝松动、玩具脱落、破损及时维修。 20、幼儿上大型玩具时，教师加强巡视，保证幼儿在教师的视线范围内。 21、教师带班时一分钟也不能离开幼儿，组织幼儿户外活动时，不得聚集闲聊，注意调节幼儿活动量，防止因幼儿活动量失控而跌伤。 22、组织幼儿外出参观、游玩需事先向上级报批。外出时注意交通安全，保证每个幼儿有座位，注意幼儿头、手不伸出窗外，防止车内设施伤着幼儿，带幼儿走在马路上时，教师走在靠马路中间的一侧，幼儿走在靠人形道的一侧，在上下楼梯的时候，都应靠右走。 23、不准幼儿上食堂拿或放物品。 六、防戳伤 24、班内不置尖锐玩具和有毒的塑料制品玩具，不放如牙签、木质棉签之类的尖锐物品，教师用剪刀等工具需放置高处，幼儿用剪刀都是圆头。 25、每周清洁玩具时剔除破损玩具、防止破损锋利玩具戳伤幼儿。 26、园内班内在幼儿活动之外不得随便牵拉绳子。 七、防食物中毒 27、不购买变质、腐烂的食品，购买的熟菜荤菜须加工，幼儿不吃隔夜食品 28、严格保管幼儿食品，加强厨房和食品仓库的保管，非有关人员不得进入，厨房内不待任何生人，下班前厨房上锁。 八、防药物事故
幼儿园各项安全制度(1)
幼儿园安全检查制度 为确保全园教职工和幼儿的生命及财产安全，特制订以下安全检查制度： 一、安全保卫 （1）定期检查幼儿园财物的保护、饮食卫生、设施设备等各方面的安全。 （2）定期检查门卫、值班、巡逻、消防、食品等方面的安全及重点部位（财务室、食堂、保健室）的安全管理工作，严守门户，来人登记、询问，做好值班记录,组织落实相应的安全防范措施。 （3）定期组织检查和解决安全防范工作中存在的问题，组织检查、维护、维修幼儿园基础设施设备，及时消除安全隐患。 二、卫生检查 （1）幼儿园食堂的货物必须从正规渠道进。 （2）对所进货物的货主进行索证。 （3）食堂工作人员做好食品购进验收的登记工作。 （4）副园长每天对食堂进行卫生检查并做好检查记录，发现问题及时纠正。 三、设施设备检查 （1）检查建筑物品是否安全 （2）检查各种电线、电路是否安全 （3）检查各种消防设施是否符合要求 四、随时检查园内幼儿安全管理 （1）随时检查发生在园内的非教学类集体活动（联欢会、户外活动等）及园外有组织的非教学类集体活动的安全 （2）随时检查园内的幼儿伤害事件及因老师教育行为失当引发的安全事件 （3）随时检查幼儿园的消防及内部设施检查及时排除安全隐患 （4）负责组织对幼儿环境卫生、食品卫生、饮食卫生及防保自救方面的宣传教育活动，以及传染病预防及救
护专题讲座。 五、班级安全 （1）教师保育员要以幼儿为中心。关注幼儿在各项活动中的安全。带班时间不得与人聊天，不得离开幼儿；不允许幼儿离开老师的视野。活动前做“三检查”（即检查场地、设备、幼儿情绪、衣着）；“一交待”（向幼儿交代纪律与玩法）；活动时注意观察幼儿活动内容和方式；活动后清点幼儿人数并讲评。 （2）值午睡班时，工作人员勤巡视，细心观察，防止幼儿在被窝内发生意外。 （3）班级用的手工剪子、水果刀、针、扣子、别针、按钉、火柴等要放到幼儿拿不到的地方。 （4）培养幼儿良好的生活饮食习惯，进餐时保持安静，细嚼慢咽，防止食物吸入，教育幼儿不能吃的东西不往嘴里放，不玩棍棒、树枝或其他尖角的东西。 （5）下班前关好门窗、电源、水源、火源，保护幼儿安全。 （6）经常检查幼儿的口袋，不让幼儿玩带玻璃、硬币、钉子等呈尖角的危险物品，以防伤害幼儿。（7）妥善保管药物，喂药时要仔细核对。有毒物品由专人管理，严禁在班上存放。药物的保管和服用由医务人员负责。药品和洗涤水（粉）的保管：1)、写好名称（幼儿的药品要写好药名和人名，洗衣粉和洗厕精要写好品名），置于幼儿拿不到的地方；2)、成人无论什么药都不能放在外面。 幼儿园安全隐患排查制度 为了确保我园全体师幼的安全，防止意外事故的发生，把损失减少到最低的限度，我园结合本园的实际情况特制定以下安全隐患排查制度。 1、安全隐患排查范围：园内：园内的建筑（如园舍、围墙等），电路，消防设施、安全保障设施、活动场所及安装的有关器械、食堂、幼儿用具等；园外：园外周边环境、幼儿上下学道路周边等。 2、安全隐患排查时间：园内每周进行一次；校外根据各时期的专项隐患排查活动进行；各种自然灾害发生前后各一次（如台风、暴雨等）。 3、排查人员组成：每组排查人员不得少于两人，必须有安全知识和排查能力的人担任，幼儿园领导必须
老人常见安全问题及防范措施
老人常见安全问题及防范措施 老年人常见的安全问题有：跌倒、坠床、走失、噎食、烫伤和火灾，老年人跌倒的发生率随年龄增加而增高，资料统计，65岁以上老年人，每年跌倒1次的占30％，跌倒2次占15％。世界卫生组织认为，跌倒是老年人慢性致残的三大原因。 （1）常见原因 1）大脑反应迟缓。老年人视力下降、识别高低的能力差、大脑中枢对信息感受的过程减慢，对险情不能及时发现，发现后在回转动作的复杂过程中失去平衡，容易跌倒。2）姿势控制力降低。衰老使脑细胞减少，神经系统功能降低，造成生理性的姿势控制能力降低，同时患有中枢神经系统疾病也可引起病理性姿势控制能力减弱，使姿势倾斜度增加，容易跌倒。 3）肢体协调减弱。老年人关节活动不灵，肌肉力量减弱,行走时骨盆必须侧向支持体重的那条腿，才能腾出另一条腿向前行走，当腿移动太慢，腿不能抬高，则易发生跌倒。4）心脑血管病变。老年人因脑血栓、脑出血后遗症，小脑萎缩或帕金斯氏病导致肢体活动不灵活，共济失调，稍有不慎易发生跌倒。老年人血管运动中枢的调节功能没有年轻人灵敏，突然站立时，发生直立性低血压引起头晕，也是容易跌倒的因素。 5）药物因素。老年人因为睡眠不良或心理障碍，长期服用安眠药或镇静药，这些药有损害精神运动性功能的副作用，使老年人站立或行走不稳，容易跌倒。 6）环境因素。居室、浴室、卫生间的布局和配置不合理，或老年人对环境不适应，也是造成老年人跌倒的危险因素。 （2）跌倒的预防 1）衣服合适。老年人穿的衣服、裤子、鞋子不宜过于长大。老年人的腿裤不能太长，太长会影响行走；老年人尽量不穿拖鞋，应穿合脚的布鞋或鞋底带有花纹的防滑鞋；老年人穿脱裤子、袜子和鞋子应坐着进行。 2）环境适宜。老年人的住所应尽量减少台阶、门槛；家具陈设实用简单，尽量靠墙放，不轻易改变位置；老年人经常活动的地方，保持明亮，不堆放杂物；老年人的日常用品
幼儿园一日流程各环节安全要点
世纪星幼教班级一日流程各环节安全要点 一、入园环节的安全： 1、晨检人员晨检时要做到“一看、二摸、三问、四查”，有疑似疾病或传染病迹象应立即让幼儿离园。 2、家长在晨检时登记所带药品。班级教师不得收药，班级领药后要统一放在小药箱内定置摆放。 3、班级人员按时到岗，做好室内通风等班前准备工作。地面随时保持清洁、干爽，防止幼儿滑倒。 4、教师要做好二次晨检，看幼儿有无异常情况。检查幼儿指甲、着装、是否带有危险物品来园。 5、家长要亲自将幼儿送到教师手中，不允许幼儿自己入园。对自己入园的幼儿，教师要及时向家长提出要求，必要时要与其家长签订安全责任协议。 6、杜绝上班时间通私人电话，要以全体幼儿为中心，视线不得脱离幼儿。 7、对新入园的幼儿、情绪不好的幼儿或特殊幼儿重点关注，防止跑失。 8、上、下楼梯时教师要一前一后，维持秩序，提醒幼儿右侧通行，教育幼儿不喧闹、不挤推、不跑动，按顺序上下楼梯。 二、教育教学环节安全
1、要根据幼儿年龄特点和具体情况制定切实可行的安全教育计划。 2、要根安全教育计划按时对幼儿进行安全教育，教育内容要充实有效，保证时间和效果。 3、教育教学活动前，要对学具、教具、玩具及活动场地等进行检查，对不利于幼儿活动和安全的物品要及时清理。 4、在活动中要教幼儿掌握正确的活动方法和操作方法。为幼儿准备的剪刀不要太尖，尖端要有防护措施。教给幼儿正确使用和递交剪刀的方法，教育幼儿不拿剪刀、铅笔乱跑。 5、在使用电教器材时，电源、插头、电线等要按规范操作使用，防止幼儿触摸到。 三、进餐环节的安全 1、保育老师饭前按程序做好餐前准备，指导幼儿正确洗手，喝淡盐水。 2、幼儿饭菜的温度要适宜，根据季节、天气变化要及时采取保温或降温措施后再分餐。 关注食物过敏幼儿，熟知本班过敏幼儿情况，餐前对照调整。 3、分餐时禁止从幼儿头顶、身体上方传递热汤、热菜。热稀饭等要放到安全地方，以免烫伤幼儿。 4、教会幼儿尝试饭菜温度、去除骨头、鱼刺的方法，
幼儿园安全工作制度汇编
幼儿园安全工作制度（1） 一、幼儿来园和离园教师负责照顾，交接班不能有空档，必须清点幼儿人数。 二、幼儿户外活动要有明确的目的，要注意动静交替；要适合幼儿的年龄特点，时间不宜过长，活动前后一定要清点幼儿人数，确保幼儿的安全。 三、向幼儿进行安全教育，不要打闹乱跑，进园后不得擅自离开幼儿园。增强幼儿自我保护意识，使幼儿知道幼儿园的名称、具体地址、父母姓名等，防止意外事故，提高幼儿自我保护能力。 四、加强每天晨、午检工作，教育幼儿不要带危险品来园(如：别针、纽扣、尖针、玻璃球、小刀、小豆豆等)，防止异物落入鼻腔、口腔、耳内。 五、园内各活动室要定期消毒，消毒时防止人员入内。 六、每天下班前要对全园各活动室进行检查。如：教室、厕所等，防止幼儿遗留在室内。 七、园长每天早晚要巡视一遍园所，发现有不安全因素要及时处理，教师在活动中发现不安全因素及时报告。 八、意外事故及时采取相应措施，包括家长工作。然后必须写出事故报告，并根据产生影响程度、情节轻重给予处理。户外活动和放学老师负责，其他时间由当班老师负责。 九、热开水要放在幼儿碰不到的地方，防止烫伤事故。 十、凡是幼儿经过的地方及活动场地要经常检查，不准乱放杂物。 十一、幼儿玩大型玩具要加强监护，随时纠正幼儿的不安全动作，组织活动要有秩序。活动完后，要清点幼儿人数。 十二、幼儿室内外活动时，教育幼儿不大声喧哗，要有秩序、不乱跑乱撞，划定活动范围，所有教师到位。 十三、幼儿各环节的安全防护措施一定严格执行，针对具体情况对幼儿加强常规教育，不得有半点疏忽。 十四、坚持正面教育，严禁态度粗暴、动作生硬、体罚、变相体罚幼儿，杜绝因上述情况造成事故。
常见的校园安全问题
常见的校园安全问题 校园常见安全问题归纳起来有下列一些情况。 一是不当活动事故。学生在课余时间相互追逐、戏耍、打闹时不掌握分寸和方式方法，使用石块、小刀、玩具等物品造成的伤害。 二是挤压踩踏事故。放学和下课时由于楼道、门口黑暗和狭窄等而使学生拥挤而发生挤压和踩踏事故，此类事故近年来多有发生。去年10月25日晚，四川省巴中市通江县一寄宿制小学晚自习结束后，在下楼梯时发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，45名学生受伤。 三是校舍安全事故。由于校园设施老化，有些危房在带病使用，造成房屋坍塌而引起师生死伤事故。 四是交通事故。不走人行道，随意横空马路、强行超道，高速骑车等造成的交通事故。很多家长接送学生的车本身就是：“无车辆、农用车，报废车等，不少学生乘坐两轮“摩”的，“三轮车”等，存在极大的安全隐患。 五是体育活动事故。体育活动或体育课上不遵守纪律或注意力不集中，活动随意，体育器械使用不得要领而造成的伤害。 六是校园暴力事故。由于学校安保制度不健全，防范措施不得力，学生受到校外不法之徒的侵害。哥们义气拉帮结伙，为小摩擦而使用武力；盲目消费导致偷盗，甚至抢劫行为，少数教师体罚学生行为等。 七是消防事故。学生取暖用电不当而造成火灾，触电等事故。由于学校经费不足，加之侥幸心理严重，导致老化的供电线路和设施仍在凑合着使用，再者消防器材不足，大多数师生缺乏消防知识，发生火情不知如何处理。还有一些学生随便使用电器、煤气，蜡烛等易燃易爆物品。 八是学生身体特殊事故。因学生患有特殊疾病、特殊身体素质及异常心理状态等受到意外冲击而造成的伤害。 九是自然灾害事故。学生自救自护能力差，遇到暴风雨、地震、洪水等自然灾害无法有效防卫造成的伤害。 十是食品卫生事故。由于有些学校食堂基础设施落后，卫生条件差而造成食物中毒等伤害。 综上述可见，危害学校安全的事件归纳起来有两大类：一类是校内安全事件，例火灾，食物中毒、运动伤害、拥挤踩踏、各类摔伤，财物被盗、酗酒滋事，打架斗殴、自杀他杀以
中班常规安全教育教案
中班常规安全教育教案 【篇一：幼儿园中班安全周安全教育活动教案】 雅溪片区（双溪）幼儿园中班第 2 周教育活动计划主题：开学常规 安全教育班主任：2014年2月17日—21日 【篇二：幼儿园大班安全教育教案】 幼儿园大班安全教育教案：防火活动分析： 大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保 护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动 除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害 真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。活动目的： 1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。 2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。 3、一旦发生火灾，要知道 如何自我保护和如何自救。活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻 璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。活动过程：活动一 1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形， 注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。 小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。 提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等） 2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。（1）、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照 明等） （2）、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等） 3、实验：火的熄灭 （1）、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气） （2）、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观 察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中 空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间） 小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。活动二 1、组织幼儿讨论：
幼儿园各种安全制度
第一部分安全工作责任人职责 为了加强幼儿园管理，维护正常的教育教学秩序，保障师生人身和财产的安全，促进幼儿身心健康发展，根据上级主管部门的有关规定，本着安全第一、幼儿第一、明确责任、保教结合、实事求事、妥善处理的原则，结合我园的具体情况，特制定本园安全工作责任人职责。 一、幼儿园安全责任 总责任人（园长）：陈光云 责任内容： 1、贯彻执行安全工作的法律、法规和各种规章。 2、将安全工作纳入幼儿园年度工作计划和重要议事日程。 3、明确幼儿园的安全工作目标，建立健全幼儿园安全工作制度，责任落实到人。 4、确保幼儿园全年无火灾、无刑事案件、无责任事故、无影响稳定事件的工作目标的实现。 5、对幼儿园安全工作提供必要的经费和组织保障。根据幼儿园实际情况保障配备足够的安全保卫人员。支持保障安全隐患的整改工作。 6、严格信息报送制度。凡是在幼儿园内发生的突发事故、灾难和紧急重大事件，在第一时间上报上级主管部门。 7、组织制定并执行安全应急预案，发生事故及时赶赴现场，指挥、协调救援工作，降低损失。 8、负责督促幼儿园各个部门落实安全岗位职责。 9、幼儿园安全工作第一责任人，对安全负第一领导责任，对分管部门责任范围的安全负直接领导责任。 责任人（法制主任）：夏杰 责任内容： 1、幼儿园安全工作的主管负责人，协助园长落实幼儿园的安全工作目标，建立长效机制，把安全责任制落实到人，确保教职员工真正明确自己的职责，真正把自己的工作落实到位。 2、认真贯彻执行有关安全工作的法律法规和规章，落实上级部门和幼儿园有关安全工作的部署，检查和监督各项安全管理制度的落实情况。 3、拟订幼儿园年度安全工作计划，建立健全各项安全管理制度。 4、制定幼儿园的安全应急预案，组织应急演练。 5、全面掌握幼儿园安全管理工作情况，确定安全重点部位、重点岗位。 6、利用多种途径、采取多种形式向师生员工进行安全知识宣传教育和培训，普及安全知识，提高师生员工的安全防范意识和能力。 7、负责对各个岗位人员的进行安全培训，使他们掌握基本安全知识，熟悉本岗位的操作规程及各种安全设施、器材的使用。 8、进行安全检查和巡查，排查、发现、整改安全隐患。 9、督促各部门落实各项安全规章制度，对违反安全规章制度的部门和个人，提出处理意见。 10、负责对门卫的管理、培训，负责校园防火、防盗、防人身伤害等安全的具体工作。
幼儿园各类安全管理制度
幼儿园建筑安全管理制度 一、建立健全幼儿园房屋档案管理制度，加强对园舍建筑图纸，以及供水、供电、供气设计图和施工图纸等资料的管理。 二、基建维修工程严格按国家规定进行报建或审批，待各种手续齐全后方可开工，手续不全的项目不得开工。 三、对在建工程，严格要求施工单位按照国家有关建筑施工的安全管理规程进行施工，并设立明显的警戒线和警示标志，禁止一切非施工人员进人施工现场。 四、幼儿在园期间，施工车辆不进出幼儿园，车辆不在园区内随意停放。 五、基建、维修工程竣工后报请有关部门进行验收，未通过验收的工程禁止使用。 六、加强对危房的日常管理和监控，发现危房应立即停止使用，并在周围设置明显标志，划定禁区，严防师幼及家长误入，确保安全。 七、提高对围墙、花台、窗台、墙体附属物及其他绿化设施的日常安全维护与管理意识。 八、每年寒暑假前各进行一次园舍建筑安全检查，发现问题应在开学前整改完毕。
安全值班制度 一、准时到岗，不得迟到、早退，坚守岗位，保证通信畅通并做好值班记录。 二、如有特殊情况未能到岗，需提前向办公室汇报，请求调整。 三、认真巡视园舍安全，发现问题应及时向有关领导报告并采取措施，及时处理。 四、督促门卫、保安员等做好相关的安全保卫工作。 五、熟悉校园消防、防盗等设施、设备，能熟练使用消防灭火器材。 六、安全使用电器等设施设备，用后及时关闭电源。
消防安全管理制度 一、坚持“以防为主，防消结合”的方针，按照“谁主管谁负责”的原则，切实做好消防工作，杜绝火灾事故。定期对师幼进行消防安全教育，加强师幼消防安全意识。 二、建立消防安全监督管理责任制，对违反消防安全制度的有关人员追究责任，并视情节轻重进行处理，直至追究法律责任。 三、配备齐全的消防器材，并保持性能良好有效，存放位置合理。任何部门、个人不得损坏或擅自挪用、拆除、停用消防设施、器材，不得埋压、圈占消火栓，不得占用防火间距，不得堵塞消防通道。 四、消防安全责任人、消防管理员等人员，按规定定期接受消防安全岗位培训，组织开展消防业务学习、灭火技能训练，提高预防和扑救火灾能力。 五、每月定期开展防火安全检查工作，并做好检查记录。开学、放假前对消火栓安全重点部位进行防火巡查。 六、保障疏散通道、安全出口的畅通，并设置符合国家规定的消防安全疏散标志和应急照明设施。定期对消防设施和器材进行维护保养、更换。 七、加强用电管理，安装电器、布设电线等要符合规定。定期检查电线、电器，不得违章用电和使用明火。员工下班后，应当切断工作场所的电源。 八、对易燃易爆、剧毒等危险物品要单独存放保管，根据相关安全管理规定实行特殊管理。
安全生产管理中常见的一些问题
当前我们在安全生产管理工作中常见的一些问题 一、安全意识不强 没有正确处理好安全与稳定、发展、业绩的关系，安全生产责任意识淡薄，职工自我保护能力差，习惯性违章屡禁不止，人员责任事故时有发生。在检修、施工中不认真落实现场安全组织措施和技术措施，违反操作规程作业和不正确使用安全工器具，造成人员伤亡事故和电网设备损坏事故。 二、基层管理工作不到位 一些电力企业重视大型作业的管理，轻视日常管理。近几年发生的事故，多数是在进行小型、分散作业时发生的。抓安全时紧时松，不能居安思危，管理松懈，出了事故才认真抓。不敢大胆管、大胆抓，有的是对工作情况不清楚而没法抓，有的是对司空见惯的“小”事碍于情面、怕得罪人而不去抓。检查督促不到位，只满足于传达与要求，缺乏跟踪检查、指导帮助和监督。对事故处理不严，往往存在姑息迁就的现象，使事故的发生得不到有效遏制。同时，设备的检修记录、试验报告、设备档案记录也不及时、不准确、不规，保管不认真。 三、习惯性违章 习惯性违章是指安全生产工作中经常发生的习以为常的违章行为。它包括违章操作、违章指挥和违反劳动纪律。有些临时性工作，特别是配电修理工作容易发生无票作业。如某配电修理人员，在没有填写修理票的情况下开始进行修理工作，导致了一起人身触电死亡事故。有些需要停电的作
业，在没有停电、验电、挂地线的情况下，就开始工作。如一些人身死亡事故，就是在处理变压器二次刀闸接触不良故障时，没有对变台停电、验电，未挂地线，严重违章作业而酿成的。 四、运行管理不严 现场运行规程没有及时修订，“两票”执行情况差，“五防”装置管理不规，应急预案管理不完善。设备的正常周期检修、试验工作没有按照规定的原则进行，对存在的缺陷不分析对细节问题视而不见、避而不谈，对那些看上去不起眼的小缺陷、重复缺陷、习惯性违章抱着不足挂齿、微不足道的态度或者是对设备缺陷的处理不及时，长期带“病”运行。电网的稳定措施不力，留有安全隐患。对安全工作缺乏严格认真的态度，缺乏“严、细、实”的工作作风，安全生产说起来重要、做起来次要，安全管理措施没有完全落到实处。 五、安全规章制度没有真正执行到位 安全生产责任考核奖惩制度并不严格或执行得不严格，所有的规章制度没有真正执行到位，而是走形式、走过场、应付上级领导，它又可分为三种表现形式：其一是对规章明知故犯，明知这样做不符合要求，但图一时方便或抱着侥幸心理的习惯性违章。其二是对规章似懂非懂，知其一，不知其二。其三是对规章不懂装懂，稀里糊涂，发生了事故才恍然大悟。有的职工对《安规》不熟，以似懂非懂的心态投入工作，或者为了省事方便，不按《安规》的要求执行;有的职工思想麻痹，工作中凭经验而想当然地办事，不履行规的操
幼儿园一日生活中的安全及常规细节
幼儿园一日生活中的安全及常规细节 （一）入园及晨间活动 1、坚持“一看二问三摸四检查”的晨检制度，幼儿入园时家长应主动让孩子接受保健人员的晨间检查，尤其应主动报告身体已经存在的不适。保健医对幼儿进行观察，主要是观察幼儿的精神是否活泼、面色是否正常，是否有眼结膜充血、流泪、流鼻涕等症状。注意皮肤、面颈、耳后是否有皮疹等，防止幼儿将传染病带到园内。发现问题，有针对性地向家长了解幼儿情况，包括精神、食欲、睡眠、大小便等情况及有无咳嗽等疾病症状。对易感儿进行重点检查，对可疑幼儿及时发现、及时隔离。 2.家长将幼儿送入幼儿大门后方可离开，需要服药的幼儿，家长要有医院病例，在老师处详细登记幼儿姓名，药品名称，用量及用法，服药时间等。 3.教师进行二次晨检，幼儿到了班上，由各班老师陆续对幼儿进行晨检，保教人员既要做到仔细观察每个孩子，还要做到勤摸和勤查：用手摸幼儿颈部，检查幼儿是否患有腮腺炎；摘掉女孩的头饰，检查幼儿衣袋，不能装有不安全物品。 4、注意对幼儿礼貌的培养。 5、饮用水温度要合适。 （二）早餐餐前洗手、进餐： 1、科学的六步洗手法是在平时日常生活中预防肠道传染病的关键。 2、分组洗手、入厕时一名教师可组织剩余幼儿进行手指游戏等，另一名教师站在厕所与洗漱时相连接的地方，同时照顾到洗手及入厕幼儿，全体结束后及时擦干地面，防止滑到。 3.进餐环节要少盛多添，需要添饭时幼儿举手市意，比如想添豆浆举手掌；想要面包举拳头。教师选则最适合的位置，能看到每一名幼儿。 4、防烫伤，教师提饭上下楼注意安全，防止摔倒。 （三）教育活动 1、大班幼儿注意写字的正确姿势，铅笔不能对着别人，橡皮等小物品保管好。 2、室内活动时使用玩具的安全。 （四）户外活动 1、上下楼梯防止踩踏事故，靠右侧上下楼，带队的教师在前面，一名教师在最后。 2.活动前镪调游戏规则，教师对大型玩具进行检查。 3、活动时两名教师分散站，将所有幼儿纳入视线。 4、活动结束后清点人数，检查幼儿衣袋，防止将小物品带入教室。 （五）午睡：由午班老师进行午检。 1、幼儿脱外衣，张开嘴，伸出手，教师检查裤兜。 2、建议服药幼儿安排在一起方便老师观察照顾。 3、30分钟巡视一次，矫正幼儿不良睡姿，帮幼儿盖好被子。 4、如有入厕幼儿教师最好一同去，防止摔伤。 （六）离园：严格确认孩子的家长。 1.各班老师分工合作，将本班门口用桌子或绳子挡住，防止幼儿走失。一位负责组织好幼儿，另一位接待家长。不管是哪一位老师，都要时刻留意每一个孩子的动态，预计其将要产生的行为，从而将危险源彻底切断。
(完整版)施工中最常见质量、安全问题汇总
安全文明类 一、人为因素 1．施工人员未能按要求正确佩戴安全帽，穿着工作服； 2．施工人员在施工现场流动吸烟； 3．施工材料未能按要求分类堆放； 4．严禁使用挖掘机吊运钢筋； 5．办公区、生活区、设备材料堆放区、施工区未按要求配备消防器材； 6．高空作业未做好防护措施，未佩戴安全带，或安全带低挂高用，出现交叉作业； 7．焊接过程中氧气瓶，乙炔瓶禁止混放，无防雨防晒措施； 8．使用明令禁止的设备（倒顺开关等），自制吊篮、吊架等； 9．无关人员随意进入施工现场； 10．特种机械使用前需向监理单位报审； 二、机械因素 1．临时电源箱标识不全，接线不规范，接地不符合安全要求，未上锁，无安全隔离防护措施； 2．大型机械未做好防雨措施； 3．旋转机械（切割机、电锯）未见保护罩； 4．施工用电设备未实行“一机一闸”，严禁用一个开关直接控制2台以上的用电设备，同时必须加装漏电保护器。 5．大型机械（例：吊车、起重机）必须有相关机关颁发的作业证书或挂牌，吊钩需加防护装置（吊钩应加保险），用毕应及时清场； 6．卷扬机钢丝绳无防护措施，切滚筒无保护罩； 7．交流弧焊机未安装空载降压装置、进线处未设置防护罩； 8．钢丝绳编插长度应符合要求、散股现象严重、出现折断现象未立即报废； 9．电焊机一次长度超过5m、二次接线长度超过30m而未增加导线截面； 10.设备不符合施工安全等方面的要求：如气瓶内气压值不够； 11.汽车起重机称脚下未垫方木，承脚直接作用在路面 12.电（缆）线未按要求使用相关规格，以次充好； 三、安全标识类 1．基坑、洞口防护栏杆搭设不规范、栏杆上没有安全警示的标识； 2．临时电源线穿越马路应做好保护措施，电缆线未有套管保护或者深埋地下（700mm）； 3．消防器材未能按要求及时更新，出现过期现象； 4．部分工序（例如：变压器吊装）未设专人监护，指挥人员未穿红马甲或佩戴红袖章； 5．接地禁止使用钢筋等类似的东西代替； 四、环境因素 1．生产加工场地未见硬化处理； 2．施工现场道路清扫、保洁、防扬尘及交通疏导工作不到位； 3．应加设危险品仓库； 4．雨雾冰雪，小心施工； 5．高空作业无作业平台；
幼儿园小班安全常规教案三篇
幼儿园小班安全常规教案三篇 2、培养幼儿初步的自我保护意识。 活动准备：挂图9幅，电话号码标志，头饰“黑猫警长”。 活动过程： 一、说儿歌，导入课题。 “黑猫警长黑猫警长喵喵喵，开着警车开着警车滴滴滴，小小老 鼠小小老鼠哪里逃，一枪一个一枪一个消灭光。”“小朋友都知道黑 猫警长非常的厉害，他每天都在保护着森林里的小动物的安全。”(放 音乐) “小朋友听”。黑猫警长接到一个电话，今天我们一起跟着黑猫 警长去看看到底发生了什么事? 二、讲述故事，理解电话号码并知道其用途。 (一)1、出示图片1 “小朋友看，原来是一只耳再偷玉米，被螳 螂姑娘发现了，螳螂姑娘就拨打了匪警电话110，告诉黑猫警长……提问：螳螂姑娘拨打了什么电话?匪警电话。匪警电话号码是多少?(110) 2、出示图片2“刚才黑猫警长前来捉拿一只耳时，发现了不远处的房子着火了，黑猫警长就赶快拨打了火警电话119，不一会儿，消防员就赶来扑灭了火……”提问：黑猫警长拨打的是什么电话?(火警电话)火警电话号码是多少?(119) 3、出示图片3“哎呀，不好了，在和一只耳决斗中白猫警士受了伤，昏倒在地，黑猫警长赶紧拨打电话120，不一会儿，救护车就来了，把白猫警士送到了医院。提问：这次黑猫警长拨打了什么电话?(急救 电话)急救电话的号码是多少?(120) (二)讲述故事后提问：
1、小朋友一起说一说，刚才螳螂姑娘拨打了什么电话?(匪警电 话110) 哪螳螂姑娘为什么要拨打匪警电话110?(个别幼儿说)。 小结：在生活中，如果我们遇到各种危险和困难就能够拨打匪警 电话110，警察就会来协助我们。 2、刚才黑猫警长为什么要拨打火警电话119?小结：平时，如果 我们发现着火了，就要拨打火警电话119，消防员叔叔就会赶来灭火。 3、那黑猫警长第二次又拨打了什么电话?(急救电话)电话号码是 多少?(120)小结：在平时生活中，如果我们发现有人生病或者受伤了，就能够拨打急救电话120，医生就会即时来抢救。 (三)游戏巩固。 1、变魔术。黑猫警长变出哪个电话号码，幼儿赶快说出其名称。 2、猜一猜。老师出示电话号码，小朋友想一想到底发生了什么 事情? 3、举一举。老师图片，小朋友举出相对应的电话号码。 (四)结束活动。 今天小朋友又学到了新的本领，知道了匪警电话110，火警电话119，急救电话120，这些电话为我们的生活带来了很多的方便，但是 可不能随便乱打，否则会造成很多麻烦。在我们生活中，还有很多电话，都会给我们的生活带来方便。小朋友以后和爸爸、妈妈一起找一找、查一查好吗? 篇二老师帮帮我 【活动目标】 1、通过观察画面和讨论活动，知道小朋友爬高是很危险的道理。
幼儿园各种安全制度
幼儿园各种安全制度
安全工作责任人职责 为了加强幼儿园管理，维护正常的教育教学秩序，保障师生人身和财产的安全，促进幼儿身心健康发展，根据上级主管部门的有关规定，本着安全第一、幼儿第一、明确责任、保教结合、实事求事、妥善处理的原则，结合我园的具体情况，特制定本园安全工作责任人职责。 一、幼儿园安全责任 总责任人（园长）： 责任内容： 1、贯彻执行安全工作的法律、法规和各种规章。 2、将安全工作纳入幼儿园年度工作计划和重要议事日程。 3、明确幼儿园的安全工作目标，建立健全幼儿园安全工作制度，责任落实到人。 4、确保幼儿园全年无火灾、无刑事案件、无责任事故、无影响稳定事件的工作目标的实现。 5、对幼儿园安全工作提供必要的经费和组织保障。根据幼儿园实际情况保障配备足够的安全保卫人员。支持保障安全隐患的整改工作。 6、严格信息报送制度。凡是在幼儿园内发生的突发事故、灾难和紧急重大事件，在第一时间上报上级主管部门。 7、组织制定并执行安全应急预案，发生事故及时赶赴现场，指挥、协调救援工作，降低损失。 8、负责督促幼儿园各个部门落实安全岗位职责。 9、幼儿园安全工作第一责任人，对安全负第一领导责任，对分管部门责任范围的安全负直接领导责任。 责任人（法制主任）：夏杰 责任内容： 1、幼儿园安全工作的主管负责人，协助园长落实幼儿园的安全工作目标，建立长效机制，把安全责任制落实到人，确保教职员工真正明确自己的职责，真正把自己的工作落实到位。 2、认真贯彻执行有关安全工作的法律法规和规章，落实上级部门和幼儿园有关安全工作的部署，检查和监督各项安全管理制度的落实情况。 3、拟订幼儿园年度安全工作计划，建立健全各项安全管理制度。 4、制定幼儿园的安全应急预案，组织应急演练。 5、全面掌握幼儿园安全管理工作情况，确定安全重点部位、重点岗位。 6、利用多种途径、采取多种形式向师生员工进行安全知识宣传教育和培训，普及安全知识，提高师生员工的安全防范意识和能力。 7、负责对各个岗位人员的进行安全培训，使他们掌握基本安全知识，熟悉本岗位的操作规程及各种安全设施、器材的使用。 8、进行安全检查和巡查，排查、发现、整改安全隐患。 9、督促各部门落实各项安全规章制度，对违反安全规章制度的部门和个人，提出处理意见。 10、负责对门卫的管理、培训，负责校园防火、防盗、防人身伤害等安全的具体工作。 11、负责校园内治安秩序的维护和学校及周边治安综合治理工作。 12、负责落实好安全责任状签定制度、外出活动审批制度、校园定期自