少先队情景答辩32题
1.大队长和中队长有何区别？
2.假如本届竞选没有成功，你怎么想？
3.队旗上的星星火炬象征着什么？红领巾是革命烈士的什么染成的?
4.少年儿童几岁可以加入少先队？几岁离队？
5.中队委应该由那些委员组成？
6.假如你当上大队委后，你会不会瞧不起别人？谈谈你的看法。
7.在大队委工作期间，比较忙，如果影响你和班里同学玩耍，你怎么办？
8. 迟到的同学不说出自己的班级姓名你怎么办？
9.我们队的作风是什么？
10.我们队的建队日是几月几日？
11.少先队员必须每天戴红领巾吗？
12.身为大队委早来晚走，工作很辛苦，家长不支持怎么办？
13.如果老师怕影响你的学习而不让你参加大队委的工作怎么办？
14.请你行一个队礼，并说出它表示的意义？
15.如果你在进行国旗讲话时，忘了带演讲词怎么办？
16.回到家以后，你才想起学校的国旗没收，你怎么办？
17.如果有人打你小报告你怎么办？
18.大队长是一个什么样的角色？
19.红领巾代表什么？
20.你当上大队委后，值日生扣了你们班的分，你怎么办？
21.在值周期间，你扣了某班的分，他班的学生叫你划掉，你该怎么处理？
22.我们的队歌是什么？
23.有一天，你走在校园里，发现几名同学站在楼梯的走廊上，用牛奶盒子扔树上的小鸟，上课铃声响了，那几名同学跑进了教室，大树下都是他们丢下的牛奶盒。如果你看到了，你会怎么做？假如你是大队委，你认为可以用什么样的方式来帮助全校同学做正确处理这类事情？
24.我们学校是一个充满文化的地方，你能背出你所看到的名言警句吗？有些同学故意破坏这些可以让我们赏心悦目的诗配画，如果你看到有同学正在做这样的
行为，你会怎么做？假如你是大队委，你认为可以用什么方法来对同学们进行指导？
25.一年级新同学入校后，你发现了他们有哪些行为是不符合学校的规定的？假如你是大队委，你认为可以用什么方法来对一年级新同学给予帮助呢？
26.我校少先大队各年级有多少有多少个中队？
27.学校广播站是少先队宣传的阵地，假如你是大队委，你认为可以怎么样利用好广播站为全体少先队员们服务？
28.少先队是全体少先队员成长的摇篮。要把少先队办成每个队员都向往的组织是我们的理想。假如你是大队委，你将会组织哪些活动来吸引少先队员主动参与少先队活动？
29.假如你是大队委，维护校园公共卫生等方面，你会采取什么方式帮助大家养成“清洁自己做”的好习惯？
30.“做操有精神”是学生的好习惯之一，那么，你发现同学们在集合，走路，做操中存在哪些问题，假如你是大队委，你会用什么样的办法让大家改正呢？
31.学校举办了哪些有益于同学们发展个性.健康成长的活动？假如你是大队委，你还想组织什么样的活动？为什么？
32.大队委是一个为全体学生服务的工作，需要有奉献精神和创新意识，假如你是大队委，你会怎么为大家服务？
情景答辩
3、三年级的龙龙今天没有来上学，中午龙龙爸爸焦急地来找班主任老师，说龙龙昨大晚上就开始跟爸爸说想转学，理由是自己从一年级就想当班长，可是三年都不能如愿，最近一次的班干部改选，龙龙还是没有选上，觉得特别伤心。龙龙提出希望转到一所能让自己当上班长的学校，否则就不上学了，龙龙爸爸向老师求救，说就让孩子当一回班长吧!可龙龙平时的表现大家并不认可，再说选举结果昨大刚公布，假如您是班主任，应怎样分析这种情况，又如何解决这个问题呢? 评分参考：教师掌握学生思想动态方面存在不足，班干任职方式和培养方面也有待改进之处。方法举要：辨证认识龙龙想当班长的愿望，与龙龙和其他同学真诚沟通，协商讨论，以引导龙龙消除情绪、继续进步为基点，确定工作方案。 找龙龙谈心，第一谈一谈他想当班长的愿望；第二谈谈班长的职责（班长，它不是一个简单的称呼，它应该是架在老师与同学之间的一座桥梁，是老师的得力助手，是同学的领头人。所以，要想当班长首先，要从我做起，严格要求自己，起表率作用；其次，在任何时候，任何情况下，都能想同学们之所想，急同学们之所急，敢于坚持原则，敢于为同学们谋求正当的权益。另外，要有能力处理好班级的各种事务，为全体同学服务，做同学们的知心朋友，为有困难的同学排忧解难。做老师与同学之间的通信员，架起师生沟通的桥梁。）第三寻找龙龙身上的闪光点…… 10、某班开展“营建书香班级”自勺活动，在组建“图书角”的过程中，一部分同学非常积极，为图书角捐了图书，甚至还捐了小书架，但是图书角开放不久，老师就发现图书破损和丢失现象比较严重。针对这种情况，老师应该怎样教育和引导呢? 评分参考：一是不良的读书习惯问题;二是做事不注意考虑别人的感受;图书丢失也与没有相应的借阅制度或一定的自我中心、自私意识有关。方法举要：针对问题和原因开展不同形式的主题教育活动。 利用班会课对学生进行护书的主题教育，让他们在活动中体验、反思，从而促使他们养成良好的行为习惯。1、通过主题教育课，让小朋友认识并改掉以前不良的看书习惯，培养他们护书的意识和护书的习惯。 2、通过小组讨论，集体交流，学会交流和合作，懂得爱护别人的东西也是尊重别人的表现。 3、知道要珍惜集体的财物。 11、某班有一个现象：每逢遇到问题或发生矛盾时，学生经常互相推卸责任，指责对方。针对这种情况，班土任老师及时召开了主题为“我的责任我承担”主题班会，班会开得很成功，学生在班会上说得都非常好，也都明白道理，但再遇到类似的问题反应依然如故，如果是该班班主任，怎样认识这种现象，接下来怎么做呢? 评分参考：可以把品德习惯培养的反复性问题作为基本原因。方法举要：根据养成教育的规律，按照近、小、实、亲的理念设计教育活动。 1、寻求学生的闪光点，把握教育时机，触及心灵伤痛，促使其转化。 内因是变化的根据，外因是变化的条件，作为一个老师要在平时各种各样活动中善于发现和
少先队情景答辩32题
1.大队长和中队长有何区别？ 2.假如本届竞选没有成功，你怎么想？ 3.队旗上的星星火炬象征着什么？红领巾是革命烈士的什么染成的? 4.少年儿童几岁可以加入少先队？几岁离队？ 5.中队委应该由那些委员组成？ 6.假如你当上大队委后，你会不会瞧不起别人？谈谈你的看法。 7.在大队委工作期间，比较忙，如果影响你和班里同学玩耍，你怎么办？ 8. 迟到的同学不说出自己的班级姓名你怎么办？ 9.我们队的作风是什么？ 10.我们队的建队日是几月几日？ 11.少先队员必须每天戴红领巾吗？ 12.身为大队委早来晚走，工作很辛苦，家长不支持怎么办？ 13.如果老师怕影响你的学习而不让你参加大队委的工作怎么办？
14.请你行一个队礼，并说出它表示的意义？ 15.如果你在进行国旗讲话时，忘了带演讲词怎么办？ 16.回到家以后，你才想起学校的国旗没收，你怎么办？ 17.如果有人打你小报告你怎么办？ 18.大队长是一个什么样的角色？ 19.红领巾代表什么？ 20.你当上大队委后，值日生扣了你们班的分，你怎么办？ 21.在值周期间，你扣了某班的分，他班的学生叫你划掉，你该怎么处理？ 22.我们的队歌是什么？ 23.有一天，你走在校园里，发现几名同学站在楼梯的走廊上，用牛奶盒子扔树上的小鸟，上课铃声响了，那几名同学跑进了教室，大树下都是他们丢下的牛奶盒。如果你看到了，你会怎么做？假如你是大队委，你认为可以用什么样的方式来帮助全校同学做正确处理这类事情？ 24.我们学校是一个充满文化的地方，你能背出你所看到的名言警句吗？有些同学故意破坏这些可以让我们赏心悦目的诗配画，如果你看到有同学正在做这样的
情景答辩题答案汇总
情景答辩题答案汇总 1、上课时，忽然有个小朋友举手说要上厕所，其他小朋友看到后也纷纷举手，老师不高兴地说：“都去，都去。”于是小朋友都走光了。 问：分析为什么会出现这种情况？如果你是这位老师，你会怎样处理这个问题？ 答：首先教师先反思自己教育行为是否妥当，在上课前有没有组织孩子上厕所，而是这些孩子有其他原因。如果我是这位老师，我会先让孩子去上厕所，然后请一位老师进厕所看孩子。最后结合种种原因和真实情况，及时做适当的教育，为了避免以后有相同情况出现，培养孩子课堂的良好惯。 2、一天早上，有个家长生气地责问老师，为什么昨天中午吃午饭时，要她女儿XXX把碗里的青菜都给吃完，孩子不想吃就算了，今天XXX都不愿上学了，说怕到了中午吃饭的时候，老师要她吃完碗里的饭菜。 问：如果你是这个老师，你会怎么做？ 答：如果我是这位老师我会先哄好孩子，让孩子进入教室参加正常的活动。然后在和家长做工作，先告诉家长孩子这样挑食惯会引起对身体的不好，再告诉家长我们老师是要鼓励孩子养成不挑食的好惯，希望家长配合老师的工作。最后老师要
反思，自己平时是否和孩子之间没有保持良好的关系，同时也要反思自己在家长工作方面的不足，才会引起家长对老师的不信任。 3、放学的时候，XXX在妈妈面前哭了，非要妈妈去叫老师奖一朵小红花给他，原来，本日XXX表现得不好，没能取得小红花。妈妈看XXX哭得伤心，就对老师说：老师，你就奖一朵小红花给他吧，至于让孩子哭得那么伤心吗？ 问：如果你是这位老师，你会怎么做？ 答：首先老师应该先稳定幼儿的情绪，告诉她：“孩子，得了小红花，你是好孩子，老师、爸爸妈妈喜欢你；没得小红花，再努力一下，爸爸妈妈相信你一定会得到，老师、爸爸妈妈永远喜欢你。”其次，应该做好家长的思想工作：给他一个正确的引导，不要因为一哭就能获得他一切应该得到的东西。这样以后的孩子是一个娇的、爱哭的、无理的孩子。奖给孩子一朵红花事小，但让孩子懂得红花代表的意义，让孩子通过努力去得到收获对孩子的影响是长远的。应努力说服家长和老师共同努力，让孩子明白：一切都得通过自己的努力才能获得成功，要相信自己：“我一定行！”4、一天，XXX跑过来告诉老师，XXX刚刚用脏话骂人了。于是老师询问XXX，XXX告诉老师，爸爸妈妈在家也是这样说话的。
情景答辩题或案例分析
情景答辩题或案例分析 情境材料：学生甲家境不是很好，但学习刻苦，成绩优秀；学生女家境富裕，成绩欠佳，那天，她们按两人的协定，甲替乙做了答卷，乙给甲10元钱，事情暴露后，她们在你面前坚决不承认，作为班主任的你，怎么处理此事？为什么？ 答：很显然，两个人都不愿意出卖对方而先承认错误，进而说谎, 这两位学生并没有意识到说谎本身就是一件错事，而为了说一个谎，要编出更多的谎言来白圆其说。 这是一种讲义气的行为，但这种讲义气却背离了我们道德所要求的正确路线，是一种错误的行为。可喜的是，这种讲义气也正说明了这两名学生是好孩子，只是缺乏正确引导。第二，这种赚钱的方式不对。 其实学生爱说谎，这是日常生活中比较常见的事。主要原因有两点：一是环境的影响，主要是家庭环境的影响。儿童的道德品质形成受社会、家庭的影响很深，家长的一举一动，一言一行都会无形地影响孩子。发球不良道德品质的说谎也是如此。凡是爱说谎的孩子，追究其根源，我们就不难发现，这与其家长爱说谎是有密切关系的。由于孩子年龄小，分辨是非的能力差，凡是大人说的、做的，不论是对或错，他们都认为是可以学着做的。家长说谎，小孩并不知道这是不对的，而是学着这样说，这样做，久而久之，就成了“爱”说谎者。由此看来，家长严格要求白己，不说谎话，这是杜绝孩子的不良行为 产生的重要因素。
二是有些家长、老师对孩子的态度。特别是家长对孩子的态度立意粗暴更容易造成孩子爱说谎话。当孩子有了错误动手就打，开口就骂，孩子为了不挨父母的打骂，怕承认白己的错误，因而，也说起谎话来了。 这件事我采取的是英雄事迹感化法，先开一节班会，给学生讲许多英雄事迹，感染和教育每一名学生，然后分别找学生甲、学生乙谈话，利用反间法，诱导法，使其承认错误。 第一，我告诉学生，老师是大人，经验会比你们多许多，我们会从一些蛛丝马迹中找到这件事情的真相。所以，老师劝你们最好承认错误，而且我要告诉你们，真相我已经调查得差不多了，我还是希望你们能白己承认错误。第二，我告诉他们赚钱的方式有许多种，但要以不伤害他人的利益为前提，也许你们会说，这是周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨，但是这种逃避白己学习的做法也是错误的，是对白己不负责的行为。第三，为了讲义气，而在老师发现后还要说谎更是傻之又傻的行为。第四，如果你们承认了错误，并且保证以后不再犯同类的错误，我可以考虑原谅你们的所作所为，但要持续观察你们的后续表现。相信这两位学生一定会承认并改正错误的。我的回答完毕，谢谢大家。
班主任素质大赛情景答辩试题小学组附答案
班主任素质大赛情景答辩试题小学组附答案 第一篇: 班主任素质大赛情景答辩试题小学组附答案一、案例：小明今天早晨又迟到了，并且一副精神萎靡的样子，他这学期已多次迟到了，成绩也不好，班主任也多次和他交谈过，也与家长联系过，小明也在家长和班主任面前也作过保证，但一段时间后，老毛病会复发。最近具同学和家长反映，小明迷恋网络游戏，也经常有厌学情绪，家长也对他没有办法。问题：1.作为班主任，你认为应该怎样处理小明这件事？2.学生上网成瘾，应采取怎样的教育对策？ 参考答案： 1.（1）对待像小明这样的学生应该有耐心和热心，要让他感觉到老师对他还是关心、信任他的。耐心就是老师找了家长后，学生可能还会犯，这就需要教师对他耐心一点，不要粗暴处理，否则，学生会变本加厉。热心，就是班级里不管有什么事情，尽量请他帮忙，让他觉得，除了他的学习成绩不好以外，他还是个有用的人，至少老师有什么事情求他帮忙，让他有一种自豪和自信。 （2）学生违反纪律，找家长谈话也是必要的，但是，谈话中，还应该让家长明白，责骂、暴打孩子是错误的，不仅不能让孩子回心转意，还会让他对老师的教育更排斥。因此，因为迷恋网吧而家长，班主任首先应该告诉家长不能责骂、打骂学生，应该教给家长一些教育理念，然后再针对孩子的情况，和家长商量如何管理，比如限制他的零花钱，上下学接送孩子，晚上放学回家后对孩子进行必要的管理，和孩子沟通，让孩子正确的认识网络游戏，正确认识网络以及正确利用网络等等。 2.(1)帮助学生找到爱和归属感。班主任要有耐心和爱心，尊重学生，理解
学生，使他们找到归属感，与他们一道建立生活的信心，积极面对人生。 (2)用有意义的活动，安排学生的时间和空间，充实他们的生活，转变学生生活的重心。 (3)与家长沟通，争取家长教育的配合。中小学生迷恋游戏机或网络与父母的教育方式和方法有直接的关系，学生在成长发育时期，心理和生理都在发生着变化，恰当的家庭教育和和谐的家庭环境能促进学生心理的健康成长和成熟，养成良好的生活习惯，因此，班主任应努力与家长沟通，积极争取家长的配合。 案例2： 近段时间，班上不少同学带漫画书到学校。上课悄悄看，课间兴高采烈地议论纷纷。你见状严厉责问学生，并且当场毫不客气的没收。学生对此不满意，第二天又悄悄地从家里带漫画书来校。见到这种现象时，你会怎么做的？ 一、预防好于处理，疏导利于互信 首先我不会很粗暴地没收他们的漫画书，对于学生的管理，疏和堵，显而易见效果会完全不同。越是堵着学生，他们越是不会听，越要去做。但是，如果找到好方法疏导，既能搞好师生间的关系，又能处理好事情。对学生的疏导到位，可以避免学生的逆反心理。教育者要充分发挥非权力因素，给学生一种信任感。教师要做到尊重学生成长规律，师生之间要平等互信，建立友谊。 二、需找科学有效的方法，发挥家校共同体作用 我会找将漫画书带到学校的学生个别谈心，跟他说明把漫画书带到学校来的
少先队辅导员情景答辩题及答案汇总
少先队辅导员情景答辩题及答案汇总 1、在日常工作中，不少辅导员因为“红领巾监督岗”忙得团团转，每天都“沉浸”于检查卫生、正确佩戴红领巾等行为规范，在扣分通报的过程中，耗费了大量精力。如果是你，你该如何解决这些问题呢？ 答：1、制定制度。2、安排监督岗。3、进行日常宣讲。4、利用周一升旗进行教导 2、少先队“坚持开展少先队组织教育、自主教育、实践活动”，《少先队改革方案》也指出“少先队员自主性发挥不够”是当前少先队存在的主要问题之一，强调“锻炼培养少先队员的自主能力”，少先队活动要克服“成人化”的现象。 答：1、发挥队员的积极主动性。2、制定活动要结合学生的年龄特点。3、活动避免课堂话，让队员通过自主探究培养自主能力。4、让学生设计主导活动。 3、问：学校的舞蹈团的舞蹈“新疆美”，被选入某场大型晚会中进行表演，小丽的家长以小丽需要准备中考为由不允许其参加演出，小丽又是主要演员。面对这样的情况你将如何处理? 答：首先我会先和小丽沟通，问她想不想参加这个活动，在明确了她的态度之后我会联系他的家长，并把小丽在学校的表现和跳舞的视频拿给家长看，让小丽的父母看到自己孩子的能力很强，从而说服小丽的家长。2、问：第六次全国少代会是全国各族少先队员和少先队工作者的一件大事，会议全面总结了第五次全国少代会以来少先队工作的新发展，
明确了当代少年儿童的历史使命、成长目标和新的历史条件下少先队组织的根本任务，部署了今后五年的工作任务。作为一名少先队辅导员请设计一个传达第六次全国少代会会议精神的活动。 答：我会把它设计为一个系列的活动，首先组织队员们观看第六次全国少代会的视屏资料，让队员们对这次会议进行一个初步了解，接着我会利用红领巾广播站来进行传达最后，利用队会课，通过各种活动让对们亲自体会会议精神。 4、问：当前，受到社会风气的影响，众多独生子女对亲情漠视，淡然地对待父母，只索取、不奉献，缺乏自理能力，没有责任感。针对这种现状结合以上现状设计一个感恩班会活动。 答：给父母写一封感恩的信，为父母做一些力所能及的事。 5、问：暑假少先队工作是少先队工作的重要环节，为更好的服务广大少年儿童，让少年儿童度过一个欢乐、健康的暑假。请结合本校少先队工作实际设计一个暑期少先队主题实践活动。 答：由于现在的孩子们的家庭条件较好，不懂得节约和合理支配自己的零花钱，通过暑假，让孩子们体会赚钱的辛苦通过帮父母做家务活，收集废品等活动体验赚钱的辛苦，让他们懂的珍惜。 6、问：今年是建党90周年。为大力宣传党的丰功伟绩，进一步提高少先队辅导员的宗旨意识，帮助少先队员了解中国共产党90 年来的光辉历程，培养少先队员对党和社会主义祖国的朴素感情，激励少先队员牢记党和人民的重托，积极争当“四好少年”。全市
情景答辩题32道及答案-评委用
. . 情境辩论题及答案 1、【情境】学生李华，喜欢下象棋，在毕业班下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。 【问题】屡次看到这种现象后，作为班主任该怎样做？ 答题要点：〔一〕理论支撑：有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要精力应用在学习上，应让爱好促进学习〔意思对即可，10分〕〔二〕方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、与之谈心，指出其缺乏，更加严格的要求自己。〔意思对即可，12分〕〔三〕有较好效果，有启发性。〔8分〕 2、【情境】我班一个同学，一次考前被某科任教师严厉批评，他一气之下，该学科的卷子只写了名字，以不答试题来宣泄心中的不满，以此来报复教师。 【问题】作为班主任，你将怎么处理这件事情？ 答题要点：〔一〕理论支撑：教师在批评学生时应对症下药，把握好批评的分寸，严爱适度。〔二〕方法措施：1、考试之后，待该生心情平静之后，找他谈心，使他认识到教师的批评是对他负责任，引导其学会换位思考，学会理解别人。2、班主任与该任课教师及时沟通，相互配合，共同发现该生的闪光点，查找其缺乏，帮其确定目标，做到教育的一致性。〔三〕有较好效果，值得借鉴。 3、【情境】上课时，突然发现一名学生不好好听课。仔细一看，好似在下面玩什么东西。悄悄走过去，发现他正在聚精会神地玩手机。 【问题】假设你是教师，你将如何处理此事？你如何管理自己班级学生的手机？ 参考答案：第一：学生上课玩手机，教师也应该想一想自己的问题，是不是教师的课上的不够精彩，让学生没兴趣 第二：如果发现了这种事，首先教师不要在人多的地方点名批评〔学生也有自尊〕,应私下交流〔当然，教师一定要确定学生确实玩了、不要冤枉学生，造成学生心里阴影〕 第三：根据不同学生，教师采取不同惩罚、不能一下将学生逼到死角。
少先队辅导员情景处理答辩要点
少先队辅导员情景处理答辩要点 我们是中国少年先锋队的队员，我们在队旗下庄严宣誓：热爱XXX、热爱祖国、热爱人民、好好研究、好好锻炼，为共产主义事业贡献一份力量。为了激发少先队员的红领志向，我们召开了重温一队誓词的XXX，通过具有感染力的仪式教育活动，让队员们更加坚定了自己的理想信念。整个仪式活动分为四个篇章：向队旗敬礼、回顾历史、重温一队誓词、队旗传递，表达为红领一增添新时代光荣的决心。 XXX的榜样教育是一大特色，开展“XXX”的创建活动是对少先队员进行榜样教育的有效载体。在创建的过程中，队员们选择研究的榜样，通过查找资料、观看影视、与英雄或者英雄亲属、朋友互动，识英雄、知英雄，提炼英雄精神，在常规的研究活动中践行英雄精神，以英雄为标杆，努力成为英雄的一份子。 文化是民族的血脉，是人民的精神家园。为了建设社会主义文化强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦，《少先队活动
课程指导纲要》也要求开展“优秀传统文化在身边”活动。红领一社团是传承中华优秀传统文化的有效载体，我们的学校也在这方面进行了积极的探索。红领一社团是一个跨中队、小队开展活动的组织形式，队员们根据自己的兴趣爱好，一发成立了“诗词社团”、“一一四节气社团”、“传统节日社团”、“书法社团”、“国画社团”等。其中，传统节日社团的队员们喜爱中国 的传统节日，他们为社团取名字，设计标志、制定规章，积极开展活动。例如，在端午节这个节日，他们对粽子进行了课题研究活动，通过绘画、手抄报、微视频等方式将研究结果展示出来。 在元宵节活动中，社团队员们通过查找资料、亲手包元宵，深入理解元宵的“团圆”含义。同时，还开展了创灯谜、制作花灯等活动，传承优秀的传统文化。 为了激励“红领一一社团”向更加优秀的方向发展，社团活动的评价采用“红领一奖章”为载体，并设置了不同类型的特别章。 根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》，我们将“全童一队”组织发展原则改为“分批一
少先队辅导员工作情景处理答辩(新)
少先队辅导员工作情景处理答辩(新) 1、选题：争做勤俭节约，热爱劳动的好队员。设计：组织队员进行环保主题手工制作，同时进行讲解环保知识和节约用水、用电等生活小常识。 2、针对不熟练的广播员，可以进行专业技能培训；对于不受欢迎的稿件，可以进行修改和优化，同时鼓励队员们积极参与稿件创作和投稿。 3、学校开展了多种活动，如组织队员参观烈士纪念馆、观看红色电影、举办红色主题演讲比赛等，通过这些活动让队员们更深入地了解红色基因和革命传统。 4、队室的布置应体现时代性、政治性、教育性、童趣性和特色性，同时包括队徽、呼号、队歌、作风、誓词、基础知识挂图等，还应有资料橱、档案柜、报刊架等。
5、通过少先队活动课，引导队员们认识到少先队标志标识的神圣性和重要性，鼓励他们积极参与保护和规范少先队标志标识的行动。 6、少先队活动创新是一个重要问题，可以通过组织多元化的活动、开展社会实践、利用现代化多媒体手段等方式激发队员们的兴趣和参与度。例如，组织队员进行环保公益活动、开展科技创新比赛等。 7、今年10月13日，我们学校在建队日当天开展了一系列特色活动。其中包括入队仪式和召开少代会。入队仪式是一项庄重的仪式，标志着队员正式成为少先队员。少代会则是队员们自主参与、自主管理的会议，让队员们有机会表达自己的想法和建议，同时也锻炼了他们的组织能力和领导能力。这些活动都具有实效性，让队员们更好地了解和参与到少先队的组织中来。 8、少先队活动中的“课堂化”现象表现为把少先队活动课时间当作班会时间，在教室内进行研究。我在少先队活动中，注重实践体验，避免“课堂化”。例如，我们会组织户外探险、社区服务等实践活动，让队员们亲身体验和感受。此外，我们
情景答辩题常用模式及示例(班主任能力大赛资料精选)
情景答辩题 情景答辩模式： 一、谢谢主持人。请大家看这则背景资料的关键词**，***，***，我从这几个关键词中暂时判定这是一个……的事件。（提取关键词，判定问题类型） 二、分析原因，提供理论依据。 万能理论：教师应从尊重学生的人格出发，关注学生的个体差异，因材施教。教师在校内和校外都有教育和管理学生的义务。要善于抓住闪光点，因势利导，取得良好的育人效果。学校、家庭、社会三位一体才能收到较好的育人效果。尊重是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信心…… 三、寻找对策，分三步来说： 1.找个人（这则背景资料中的主人公）： ①创建谈话环境，真诚沟通疏导。 ①查找学生身上的特长或优点，肯定他的强项，并在活动中 让他发现自己，在现实中找到快乐与实现自我的途径， 重拾自信。 2.找集体：（适时选择1个或多个） ①创造良好的活动环境，积极鼓励孩子参加班集体活动； ①找到当事人，或者犯事的孩子，和他们一起分析这件事 情的因果，并教给一些处理类似事件的方法。 ①召开一节主题班会，让全体同学达成共识，懂得道理。
3.找家长（家校合作）： ①分析此次事件背后的家庭原因，动之以情，晓之以理， 获得家长的理解和支持。 ①家庭教育指导。建议日后家长该如何对待孩子的这个问 题，或者推荐书目。 四、总结： 理论支持，长期关注，注意原则。 万能答题模式：一个合格的班主任应该是多种角色的：教育型的管理者；学生学习的指导者；学生的平等对话者；家庭教育指导者。接下来，我会继续关注**（主人公）和同学们这方面的表现，在家庭教育方面提供力所能及的帮助，让孩子健康快乐地成长。 例子： 去年我班一女生本来开朗、大方，可自从父母离婚后就变得孤立、不合群，其母亲找到我告知，该生在家不爱与她亲近了，每每谈起这个话题就故意回避，不知道该怎么办。通过深入了解后，发现这个学生在平时也对自己的家庭避而不答，听到别的学生谈论自己的父母就走开不听。如果你是这个班的班主任，你将如何处理这件事。 答：一、谢谢主持人。请大家看这则背景资料的关键词“本来开朗”、“离婚”，“变得孤立，故意回避”，我从这几个关键词中暂时判定这是一个由父母离异从而导致孩子性格及心理发生变化的事件的事件。
小学班主任情景答辩题目
小学班主任情景答辩题目 学生XXX喜欢下象棋，但在课间利用时间下棋会分散上课注意力。作为班主任，应该如何处理这种情况？ 理论支撑：学生拥有自己的爱好是积极向上的一面，但是学生的主要精力应该用于研究上，应该让爱好促进研究。 方法措施：首先要赞赏学生的特长，并因势利导，让他的兴趣带动研究和其他方面的提高。其次，与学生谈心，指出他的不足，并更加严格地要求他自己。这样做会有较好的效果，并具有启发性。 著名教育家XXX曾说：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过研究而受到教育。教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”结合工作实际，你如何理解这句话？ 理论支撑：尊重是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信心。
方法措施：首先要赞赏学生的特长，并因势利导，让他的兴趣带动研究和其他方面的提高。其次，应该宽容学生的不足，在不断激励和赏识中使学生不断完善自己。这样做会有较好的效果，并具有启发性。 XXX是一个转班学生，由于家庭环境特殊，研究成绩不好，纪律涣散。作为班主任，你该如何转化他？ 理论支撑：先让他的错误，树立做一个受人喜欢的人的思想。 方法措施：首先要找他心平气和的谈话，让他承认自己的不足，并下定改正错误的决心。其次，为他确定小目标，根据目标完成情况适时表扬，不断激发他的上进心。同时，要做好家访工作，形成教育的合力。这样做会有较好的效果，并具有启发性。 教育局提出要特别关注后1/3的学生，你如何理解这个观点？
理论支撑：符合素质教育所提出的“全面育人、全员育人”的宗旨。 方法措施：可以结合实际，举例阐述这一观点的现实意义。特别关注后1/3的学生，可以帮助他们得到更好的教育资源和 更多的关注，从而提高他们的研究成绩和综合素质。这样做会有较好的效果，并具有启发性。 5、班主任XXX为加强学生行为规范的管理，制定了班规，其中明确要求不得随地吐痰，违规者在教室吐痰需罚款1 元作为班费。这种做法违反了义务教育法中的免费性原则，不利于学生的健康和教育，应该重新考虑。 6、班主任XXX为加强学生的管理力度，采取了立刻通 知家长来校，向家长诉说学生的不足并让家长与自己一起教育学生的做法。这种做法忽视了学生的个体差异和自尊心，容易导致学生产生反感和抵触情绪，不利于学生的正面引导和健康成长。
少先队辅导员情景处理答辩要点
少先队辅导员情景处理答辩要点 一、新学期开学，学校安排了⼀批新老师担任班主任，同时兼任中队辅导员，请你对新任职辅导员进⼀少先队工作的培训，你准备重点介绍哪几个方面的内容？ 答：对新任辅导员培训内容如下： 1、学习少年⼀童和少先队的重要论述。 2、认真学好少先队重要文件。学习新队章，尤其对照队章，思考理解队章修改的意义。学习《少先队方案》以及《少先队改革主要任务清单（10 条）》《少先队组织工作条例》《关于加强新时代少先队辅导员队伍建设的意⼀》《中国少年先锋队标志礼仪基本规范》等文件。 3、指导中队辅导员上好每周⼀课时少先队活动课和校内外少先队活动，注重组织教育、⼀主教育、实践教育相统一。 4、指导中队辅导员辅导队员把中队阵地建设好。 二、《少先队改革方案》中提出：在少先队活动中
要“突出少先队员主体地位和实践体验特⼀，避免课堂化。”请你谈谈你在少先队活动中，如何坚持开展实践教育，避免课堂化的？ 答：实践性原则是少先队十几年历史经验的积淀。从建队初期开始，少先队继承和发展革命战争时期⼀童运动的优良传统，重视实践活动。注重实践教育是少先队组织教育的重要特点。红色基因的传承离不开实践。队员们通过多种实践方式了解革命使命、革命精神产生的过程，体验红色基因的精髓。⼀如，我校少先队员上井冈⼀，开展“红⼀基因代代传争做新时代好队员”实践体验活动，他们参观博物馆，去革命烈⼀陵园敬献花圈，重走挑粮⼀道……我们根据队员的身⼀特点，依托身边丰富的红色文化资源，在实践教育中已经形成了有序传承和弘扬红色精神的研学体系。 2020 年是中国全⼀建成⼀康社会、实现“中国梦”第⼀个百年奋斗目标之年。那么，什么是⼀康社会？它与今天少先队员的生活有什么关系？我们开展“大眼睛探访脱贫路”红领巾寻访活动。队员们通过看得见、摸得着的“美丽乡村”“致富金皇菊”“火龙果森
小学班主任基本功比赛情景答辩题及答案
班主任基本功素质大赛 情景答辩（小学组） 1号题 案例简述：你带的班，在学校每月开展一次的文明班评选活动中，将近一年了，还没被评上过一次。你很着急，对照文明班的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原因，想想办法。会上，同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后退，这几位后进生却不服。 问题： （1）你会怎么做？你这样做的理由？ （2）如果班上的同学对评上的班级不服气你将如何开班会。 2号题 案例简述：学校举行篮球联赛，我班有绝对的实力取胜，全班同学都很兴奋。可决赛时，由于队员们轻敌、对手实力也确实很强，所以我班比分的落后，学生情绪有点焦躁；中场休息时，我班啦啦队的助兴表演又遭到对方的无故起哄，虽然同学们都很生气，但是当对方的啦啦队上场时，我班学生还是报以热烈的掌声。同时更用力的为场上队员加油，场上的队员也在奋力地拚抢，力争缩小与对手的差距，可是结果还是输了。同学们泪流满面，默默无声地坐在地上，没有互相埋怨，牵着手向教室走。 问题： （1）你怎样看待这次输球？ （2）你认为体育活动对班集体有何作用? 3号题 案例简述：班上有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学她走路的样子，开他的玩笑，还给她起外号。作为班主任，我觉得应当批评那些不尊重残疾同学的行为。但转念一想，这样一来会伤害残疾学生的自尊心，我一直在寻找一个恰当的方法。 问题： 1、如果你是这个班主任，你打算采用什么样的方法？） 4号题 案例简述：数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。班主任把小赵叫到办公室问他：“你为什么不交作业？”他低头不语。给他讲学习的意义，做作业的重要性……他还是一言不发。作为班主任的你火了，大发雷霆，责令小赵：“必须当天把所缺作业补齐。否则……”你原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二天小赵不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。这下你没辙了，可是若让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？ 问题： （1）请你分析该班主任的做法？ （2）对不交作业的学生该如何处理？ 5号题 案例简述：班主任正在认真地向学生布置着大扫除任务。话音未落，王明同学立即说了句笑话惹得同学们哄堂大笑起来。班主任措手不及，怒火中烧，这不是明摆着对老师公开挑衅吗？“王明，你……你简直太过分了！”班主任竟一时语塞。 问题（1）分析王明的心态？（2）你认为应该怎样处理类似情况？（3）
2021第七届广东省中小学班主任专业能力大赛情景答辩题目(班主任能力大赛资料精选)
1.数学老师反映班上小赵同学不知何故连续3天不交数学作业。班主任把小赵叫到办公室问他：“你为什么不交作业？”他低头不语。给他讲学习的意义，做作业的重要性，他还是一言不发，班主任火了，责令小赵：“必须当天把所缺作业补齐，否则……”原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二天，小赵不但没有把作业补上，反而不回校上课了。这下班主任没办法了。 请您对此情景案例作出合理分析并提出恰当对策。 2.小力是一名五年级学生，他有个喜欢跟老师对着干的坏毛病。一 次，学校要举行大型活动，特别强调要穿运动鞋回校，您在班里也一在强调！但他偏偏穿了一双拖鞋回来，走路时还故意拖着，逗同学发笑。 请您对此情景案例作出合理分析并提出恰当对策。 3.三年级A班上有个男生身体很胖。走路还有一点跛。班级有些同学常学他走路的样子，开他的玩笑，还给他起个外号胖子。班主任理应当批评那些不尊重参加同学的行为。但这样一来，又怕伤害残疾学生的自尊心，班主任对此感到困扰。 请您对此情景案例作出合理分析并提出恰当对策。 4.升上小学六年级后，小王同学学习非常刻苦，想尽快提高学习成绩。但现实与理想总有差距，每次考试都不遂人愿，渐渐产生了思想负担
和沉重的心理压力。为此，他感到非常苦恼。 请您对此情景案例作出合理分析并提出恰当对策。 5.小张同学学习一直很好。上小学高年级后，他却受同伴影响，沉迷于电脑游戏不能自拔，学习成绩直线下降。小张父母十分焦虑，多次劝说，批评无效，最后采取关电源，拔网线的做法，亲子关系陷于紧张状态。 请您对此情景案例作出合理分析并提出恰当对策。 6.科任教师多次向B班班主任反映班上学生在学习上存在很多问题，如有的学生上课聊天，课间搞小动作，不积极发言，迟交甚至不交作业等，而他所教的A班却没有这些问题。言语中流露出明显的对B 班管理不严的不满情绪。如果您是B班班主任，您怎么处理？ 请您对此情景案例作出合理分析并提出恰当对策。 7.最近，班上有一位学生的数学成绩急剧下降。据了解，平时数学课上课时挺认真的这位同学变得不爱听课，而且还和周围的其他同学讲话。班主任找他谈话，他倒爽快，直接说：“我讨厌数学老师，我不想学数学了。我上次忘记带练习册，数学老师不相信我，非说我一定没做作业，当着全班同学的面把我狠批了一顿。” 请您对此情景案例作出合理分析并提出恰当对策。