安全教育教案

不跟陌生人走

目标：

1．通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。

2．教育幼儿学会保护自己。

3．初步培养幼儿的自我保护意识。

准备：布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”

过程：

一、营造情景，真情体验。

（一）幼儿园里的陌生人

1．真情讲述，故事导入。在“幼儿园”场景中，ＸＸ幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗？（引出课题）

2．互动表演，真实流露。请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，引诱幼儿跟随“陌生人”走。

（二）社区里的陌生人

1．转换场景，扩展感知。教师在“花园小区”场景中，再次讲述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗？

2．利用资源，真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。

二、经验分析，情感升华

1．什么是陌生人？

2．能不能跟陌生人走？为什么？

3．“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？

三、游戏巩固，行为强化。

1．游戏《不跟陌生人走》

幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人。

小朋友是怎么办的？（集体表演）

2．表演后，继续在小路上走，自然结束。

安全玩滑梯

目标：

1．帮助幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2．初步培养幼儿的安全意识。

准备：

1．小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2．编排情境表演。

过程：

1．导入活动，激发兴趣。兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）"

2．观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？

(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3．幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"

(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

防火小能手

目标:

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法,提高自我保护意识和安全意识。

准备:

1、经验准备:幼儿了解防火的相关知识,知道如何自救。

2、物质准备:地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等,小锤子2个,鼓1个。

玩法:

把幼儿分成2组,当幼儿听到鼓声时,每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处,拿起一条毛巾,跑到盛满水的容器面前,把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子,趴到地垫上匍匐前进,到达终点后用锤子敲一下小鼓,下一名幼儿再开始游戏。

规则:

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发.

2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

安全过马路

目标：

1、让幼儿知道看红绿灯过马路。

2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。

准备：

常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书。

过程：

1、看一看

交通标志的识别

2、玩一玩：

（1）玩车子模型。

（2）开小车让车过马路。

（3）小结：过马路红灯停，绿灯走。走路要走横道线.

3、说一说：

（1）知道看过的交通标志。

讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走；哪一种是告诉我们此处可向右转弯；哪种是告诉我们此处不能左转弯；哪一种是告诉我们可以过街；......

（2）小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。

4、做游戏：

放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯（用模型红绿灯）放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。

5、总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。

特殊的电话号码

目标：

1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码：110、119、120、122，初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。

2、培养幼儿的自我保护意识。

3、激发幼儿对消防队员、警察、医生等辛勤工作的人们的敬佩之情。

准备：

1、写有110、119、120、122号码的卡片，一套4张，每个幼儿一套。

2、电视录像片，有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。

3、操作卡片每人一套，模型电话机若干台。

过程：

1、引出课题：请幼儿观看电视录像片，激发幼儿的兴趣。

（1）录像中有哪些危险的场面，我们遇到这样的情况应该怎么办？

（2）“有什么样的办法能最快地找到帮助的人？”（打电话）

2、请幼儿讨论有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的，它们有什么共同点和不同的用途。（不同的紧急情况可拨打不同的号码，紧急电话的共同特点是特殊、易记、在紧急情况下提供帮助）

3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。（如：看到火灾的图片，说出119的号码）

4、让幼儿在游戏中学会正确拨打紧急电话的方法。

（1）游戏：报警（提醒幼儿应在报警时说出自己的姓名，所在的位置，发生了什么事？）

（2）分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。

5、教师小结：

这些报警、急救的电话一定要记住，是我们国家规定的，没有紧急的事情决不能随便拨打。

着火了怎么办（消防安全）

活动目标：

1．知道在平时生活中不能随意玩火，培养幼儿的防火意识。

2．知道火警电话“119”，以及拔打的正确方法。

3．学习几种火场逃生的方法和技能，提高幼儿的自我保护能力。

活动准备：

1．幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。

2．相关课件。

3．消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，相关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。活动过程：

(一) 组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危险性。

(二) 出示图片，幼儿观察。教师提问，启发幼儿讨论。

1．你刚才看到了什么？

2．火灾会带来什么后果?

3．消防员叔叔用什么来灭火? 是怎样灭高楼上的大火的？（云梯、高压水龙头、空气呼吸器。

（三）着火了，怎么办？

1．火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119) 2．如果小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑)

3．为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡)

4．什么时候要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气)

（四）模拟打火警电话。教师演示拨打“119”电话的方法，提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。（引导幼儿模拟打火警电话。）（五）预防火灾。

1．出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，讲解其含义。

2．观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹